PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZCEMIP W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Opracowała Dyrektor ZCEMiP mgr inż. Elżbieta Moskal

Plan nadzoru przedstawiony został na spotkaniu Rady Pedagogicznej ZCEMiP 13 września 2013r.

„Jeżeli nauczyciel nie umie badać tego co robi nigdy nie będzie postępu

w dydaktyce.” Leon Leja Szczecin, 13 września 2013r.

Zachodniopomorskie Centrum Edukacji Morskiej

i Politechnicznej w Szczecinie

Podstawy prawne planu nadzoru

Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 1991r., Nr 95, poz.425 ze zmianami)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru

pedagogicznego (dz.u. nr 168 poz. 1324 z roku 2009 z późn. Zm).

1. Założenia planu nadzoru

Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 Ustawy o

systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działań.

1.1 Formy nadzoru pedagogicznego: 1. Ewaluacja wewnętrzna przeprowadzana w celu doskonalenia jakości pracy szkoły.

2. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek.

3. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez:

organizowanie szkoleń i narad,

motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego,

obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawianie nauczycielom

1.2 Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego 1. Jawność wymagań i sposobów ich realizacji.

2. Dążenie do obiektywnej oceny jakości pracy szkoły w wybranych obszarach.

3. Tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi placówki.

4. Przestrzeganie zasad etyki zawodowej oraz wzmocnienie poczucia odpowiedzialności nauczycieli za

efekty ich pracy.

5. Sprzyjanie samodzielności i aktywności nauczycieli.

6. Pozyskiwanie informacji zapewniających obiektywną i pełną ocenę działalności dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej placówki.

1.3 Zakres kompetencyjny nadzoru 1. Osobami realizującymi zadania nadzoru pedagogicznego są:

dyrektor ZCE,

z – ca dyrektora ds. Kształcenia Ogólnego,

z-ca dyrektora ds. Kształcenia Morskiego,

z-ca dyrektora ds. Ośrodka Kształcenia Praktycznego,

kierownik Internatu

kierownik warsztatów szkolnych

2. Osoby sprawujące nadzór mają prawo do:

wstępu w charakterze obserwatora na wszystkie zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze

realizowane w szkole przez wszystkich pracowników zatrudnionych na stanowiskach pedagogicznych,

wglądu do dokumentacji pedagogicznej prowadzonej prze te osoby,

opiniowania pracy poszczególnych nauczycieli,

obserwacji lekcji i realizowanych przez nauczycieli zadań.

3. Osoby wyznaczone do przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej mają prawo do:

opracowania harmonogramu przeprowadzania ewaluacji wewnętrznej,

wglądu do dokumentów szkolnych niezbędnych do potwierdzeni realizacji zadań wyznaczonych w

ramach badania,

formułowania wniosków i zaleceń do dalszej pracy.

2. Źródła planowania nadzoru

2.1. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku

szkolnym2012/2013: 1. poprawa efektów kształcenia poprzez:

pełną realizację podstawy programowej i jej ciągłe monitorowanie,

systematyczne ocenianie i skuteczną informacje zwrotna dla ucznia i rodzica,

zwiększenie obecności uczniów na zajęciach szkolnych,

zapewnienie nauczycielom właściwej bazy lokalowej i pomocy dydaktycznych niezbędnych do

realizacji podstawy programowej i wybranych programów nauczania,

systematyczny nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły nad prawidłową realizacją zadań

wykonywanych przez nauczycieli, w szczególności dotyczących właściwie dobranych i skutecznych

metod pracy oraz indywidualizacji procesu nauczania ,

organizacja zajęć dodatkowych uwzględniająca potrzeby, uzdolnienia i zainteresowania uczniów

2. wzrost zaangażowania rodziców/prawnych opiekunów w życie szkoły

3. zmniejszenie zjawiska łamania przez uczniów przepisów prawa szkolnego i krajowego

2.2 Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/2014 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku

szkolnego

2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych

3. Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów

4. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych

W roku szkolnym 2013/2014, monitorowaniu zostanie poddany proces wdrażania podstawy programowej

kształcenia ogólnego i w zawodach oraz wspieranie szkół przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne i

placówki doskonalenia nauczycieli w realizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach

ogólnodostępnych

2.3 Plan nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Zachodniopomorskiego

Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014 W zakresie kontroli:

1. Zgodność Szkolnych Planów Nuuczania z Ramowymi Planami Nauczania,

2. zgodność kształceni w szkołach zawodowych z klasyfikacja zawodów

3. wybór podręczników i działania szkoły w sprawie obrotu podręcznikami używanymi

4. zgodność realizacji wybranych obowiązkowych przedmiotów nauczania z RPN

W zakresie ewaluacji:

1. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

2. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej

3. Respektowane są normy społeczne

2.4 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJNA ROK

SZKOLNY 2013/2014 1. Zakres planowanej ewaluacji problemowej:

Wymaganie: Rodzice są partnerami szkoły lub placówki.

Wymaganie: Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi.

2. Tematyka planowanych kontroli;

Przestrzeganie przepisów prawa w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz

przeprowadzania egzaminów.

3. Przedmiot ewaluacji wewnętrznej i termin jej przeprowadzenia

Przewidywany termin zakończenia badań: czerwiec 2014 roku.

Planowany termin prezentacji projektu raportu: lipiec 2014 roku.

W bieżącym roku szkolnym badaniem w ramach przeprowadzanej ewaluacji wewnętrznej objęte będzie

spełnianie wymagań:

1. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Termin

realizacji: kwiecień 2014r.

Podstawa programowa jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej

realizacji.

Osiągnięcia każdego ucznia są monitorowane i analizowane z uwzględnieniem jego możliwości

rozwojowych, a wnioski z analizy wdrażane są do indywidualizacji procesu nauczania.

Nauczyciele współpracują przy realizacji podstawy programowej (interdyscyplinarność, korelacja

między przedmiotowa).

Nauczyciele budują indywidualne programy nauczania oraz plany pracy oparte na podstawie

programowej, uwzględniające potrzeby zespołu klasowego .

2. Rodzice są partnerami szkoły (lub placówki). Termin realizacji – grudzień 2014r.

Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy.

Rodzice współdecydują w sprawach dotyczących wybranych obszarów pracy szkoły oraz

uczestniczą w podejmowanych działaniach.

Szkoła realizuje inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły.

3. Szkoła (lub placówka), organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników

sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego

kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań

zewnętrznych i wewnętrznych. Termin realizacji: luty 2013r.

Wdrażane są wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć uczniów przyczyniając się do wzrostu efektów uczenia się i osiągania sukcesów edukacyjnych przez uczniów.

Wnioski z analiz egzaminów zewnętrznych oraz diagnoz wykorzystywane są do ewaluacji planów pracy i metod nauczania, służących poniesieniu jakości pracy szkoły oraz wyników nauczania.

Badane są losy absolwentów.

Do zagadnień badanych w ramach ewaluacji wewnętrznej dodano badanie nie wynikające z wymagań

stawianych przez rozporządzenie w sprawie realizacji nadzoru, ale wynikające z bieżących potrzeb szkoły:

1. Uczniowie, słuchacze i pracownicy szkoły przestrzegają aktów prawa oświatowego i

dokumentów wewnętrznych placówki. Termin realizacji: listopad 2013r.

Uczniowie i rodzi ce na bieżąco informowani są o zmianach w aktach prawa wewnętrznego szkoły.

Uczniowie i rodzi ce informowani są o sposobach przeprowadzania egzaminów zewnętrznych

Uczniowie przestrzegają regulaminów szkoły.

Modyfikowane są indywidualne plany pracy oraz przedmiotowe systemy oceniania pod kątem ich

zgodności z zapisami statutu szkoły .

4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły

L.p. Zadanie Termin Sposób kontrolowania Odpowiedzialny

1. Kontrola zgodności z prawem sposobu prowadzenia dokumentacji dotyczącej przebiegu nauczania oraz innej dokumentacji szkoły

-po 10 - tym każdego miesiąca dzienniki – XI 2013r. – arkusze ocen

- analiza dokumentacji (arkusz kontrolny)

Wicedyrektorzy ds. kształcenia ogólnego i morskiego

2. Kontrola zapewniania bezpiecznych warunków nauki, w tym pełnienia dyżurów w miejscach wyznaczonego dyżurowania.

na bieżąco - obserwacja Kadra kierownicza ZCEMiP

3. Wypełnianie przez uczniów obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.

każdego miesiąca na spotkaniach Zespołu Wychowawczego

sprawozdania wychowawców klas

- z-ca dyr. ds. kształcenia morskiego, - pedagodzy

4. Kontrola realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach

wg harmonogramu hospitacji, kontrole dorywcze

arkusze obserwacji, analiza dokumentacji

-z-cy dyr. ds. kształcenia ogólnego i morskiego i OKP Przewodniczący zespołów przedmiotowych

5. Kontrola realizacji godzin z art. 42 KN na bieżąco analiza dokumentacji Dyrektor i wicedyrektorzy

6. Realizacja zadań wychowawcy klasy X 2013 przegląd planów w-cy klasy i tematyki godzin wychowawczych

- z-ca dyr. ds. kształcenia Morskiego,

7. Kontrola sposobów współpracy z rodzicami uczniów w zakresie poprawy efektywności kształcenia i wychowania.

Na bieżąco Protokoły spotkań z rodzicami, uczestnictwo w spotkaniach rady rodziców

- z-ca dyr. ds. kształcenia Morskiego, Dyrektor

8. Wdrażanie wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych

Wg harmonogramu obserwacji lekcji

analiza dokumentacji, arkusz obserwacji, propozycja zajęć realizowanych w ramach godziny z art. 42KN

Wicedyrektorzy, zespoły przedmiotowe

9. Kontrola właściwego wykorzystania czasu przeznaczonego na zajęcia lekcyjne (punktualność rozpoczynania i kończenia zajęć)

Losowo Obserwacja pracy nauczycieli

Dyrektor, wicedyrektorzy

10. Kontrola frekwencji uczniów na zajęciach szkolnych Co miesiąc Analiza zapisów z Dyrektor, wicedyrektorzy

obowiązkowych i pozalekcyjnych dzienników lekcyjnych,

11. Kontrola zapisów w dziennikach lekcyjnych Na bieżąco Przegląd dokumentacji i porównanie z przepisami prawa oraz wewnątrzszkolnymi procedurami

Dyrektor, wicedyrektorzy

12. Kontrola realizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej Styczeń, maj 2014 Przegląd dokumentacji, rozmowa z nauczycielami i uczniami

Dyrektor, wicedyrektorzy

13. Kontrola sposobów oceniania na zajęciach dydaktycznych i zgodność z zapisami aktów wewnętrznych szkoły

Na bieżąco, podczas obserwacji zajęć

Analiza zapisów z dzienników lekcyjnych,

Dyrektor, wicedyrektorzy

14. Kontrola wykorzystania środków dydaktycznych niezbędnych do realizacji podstawy programowej lub realizacji zadań statutowych.

Na bieżąco, podczas obserwacji zajęć

Obserwacja Dyrektor, wicedyrektorzy

15. Kontrola zgodność działań nauczyciela z prawem wewnątrzszkolnym oraz prawem oświatowym.

Na bieżąco Obserwacja Dyrektor, wicedyrektorzy

Tematyka kontroli doraźnych

1. Przestrzeganie Regulaminu Rady Pedagogicznej, a w szczególności obecności na radach

pedagogicznych.

2. Przebieg szkolnych konkursów, zawodów oraz innych imprez szkolnych pod względem ich organizacji,

zapewnienia warunków bhp.

5. Wspomaganie nauczycieli

5.1 Zakres wspomagania: Pomoc w podnoszeniu efektywności pracy zespołów przedmiotowych i tematycznych.

L.p. Zadanie Cel Termin Odpowiedzialny Termin

określenia

wniosków

1. Zebrania Zespołu Wychowawczego

- analiza obowiązku szkolnego

i obowiązku nauki,

- spotkania wychowawców/ opiekunów klas i pedagoga

w celu analizy sytuacji wychowawczej uczniów,

-spotkania zespołów uczących w klasach sprawiających

problemy wychowawcze.

- inne w razie potrzeby do

sko

nal

en

ie w

arsz

tatu

pra

cy

wyc

ho

waw

cy k

lasy

raz w

miesiącu

wg

potrzeb

K. Michoń,

D.Masłowski

Wychowawcy

klas

Rady plenarne

podsumowujące

semestr i rok

szkolny.

L.p. Zadanie Termin Odpowiedzialny Uwagi

1. Opracowanie rocznego planu

doskonalenia nauczycieli IX – X 2013 r.

lider WDN

Dyrektor i

wicedyrektorzy

Wymagane przez dyrektora formy

zawarto w planie nadzoru

Plan WDN w dokumentacji Lidera

2. Opracowanie harmonogramu

awansu zawodowego

nauczycieli

IX 20113r. kadry

Plan awansu zawodowego

znajduje się w dokumentacji

kadrowej szkoły

3.

Ocena dorobku zawodowego

nauczycieli, oraz ocena pracy

nauczycieli

VI 2014 r.

lub wg

potrzeb

nauczycieli

Dyrektor

W planie obserwacji zajęć

uwzględniono monitorowanie

zadań nauczycieli kończących staż

na kolejne stopnie awansu

zawodowego

2. Zebrania zespołów przedmiotowych i tematycznych

- opracowanie planu pracy na rok szkolny 2013/2014,

- analiza wyników egzaminów zewnętrznych

i diagnoz przedmiotowych i opracowanie rekomendacji

do dalszej pracy,

- opracowanie zestawu tematów na ustny egzamin

maturalny z języka polskiego,

- współuczestniczenie w monitorowaniu realizacji

podstawy programowej,

- ewaluacja programów kształcenia zawodowego,

- wybór podręczników i programów nauczania na rok

szkolny 2014/ 2015,

- przedstawienie propozycji patrona szkoły,

- opracowanie propozycji do ewaluacji koncepcji pracy

szkoły na lata 2014-2-17,

- inne wynikające z pracy szkoły,

do

sko

nal

en

ie p

racy

nau

czyc

iela

prz

ed

mio

tu w

e w

spó

łpra

cy

z in

nym

i czł

on

kam

i ze

spo

łu, p

rom

ow

anie

wsp

óln

ej p

racy

nau

czyc

ieli

Wg

har

mo

no

gra

mu

sp

otk

ań

przewodniczący

zespołów

przedmiotowych

wicedyrektorzy

Rady plenarne

podsumowujące

semestr i rok

szkolny.

Organizowanie szkoleń i narad zgodnie z potrzebami szkoły.

Zbudowanie efektywnego systemu WDN

Finansowe wspieranie i motywowanie do podnoszenia kwalifikacji i rozwoju zawodowego jak i zmiany

kwalifikacji zawodowych

Inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.

Pomoc nauczycielom w zdobyciu kolejnego stopnia awansu zawodowego.

Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawienie nauczycielom wniosków

płynących z tych obserwacji.

5.2 Formy szkoleniowe obligatoryjne w roku szkolnym 2013/2014 W bieżącym roku szkolnym w ramach WDN ZCEMiP odbędą się szkolenia, które mają pomóc w:

1. rozwiązaniu problemów przy wdrażaniu podstawy programowej kształcenia na IV etapie

edukacyjnym,

2. we wdrażaniu działań w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej wg nowych przepisów.

Tematyka szkoleń Proponowany termin

Odpowiedzialni za realizację

1 Wdrażanie do praktyki szkolnej zalecanych warunków i sposobów realizacji odstawy programowej sprzyjającej osiąganiu zamierzonych efektów edukacyjnych na IV etapie edukacyjnym – zespoły przedmiotów ogólnokształcących – oferta grantów ODN

Termin do uzgodnienia

Zespół ds. WDN

2 Wdrażanie do praktyki szkolnej zalecanych warunków i sposobów realizacji odstawy programowej sprzyjającej osiąganiu zamierzonych efektów edukacyjnych szkolnictwa zawodowego – zespoły przedmiotów zawodowych – oferta grantów ODN

I semestr termin do

uzgodnienia

Zespół ds. WDN

3 Indywidualizacja kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w kontekście nowego rozporządzenia o pomocy psychologiczno-pedagogicznej – cała Rada Pedagogiczna – oferta ODN

październik 2013r.

Zespół ds. WDN

4 Poprawa jakości kształcenia w szkole zawodowej w oparciu o analizę wyników EPKZ z uwzględnieniem organizacji pracy szkoły, działań nauczycieli i uczniów

I semestr termin do

uzgodnienia

Zespół ds. WDN

5 „Nowoczesny nauczyciel – kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli w powiecie Miasto Szczecin” – cała Rada Pedagogiczna

Cały rok szkolny

Dyrekcja ZCEMiP

Oraz inne szkolenia zaproponowane przez Zespół ds. WDN

5.3 PLAN OBSERWACJI ZAJĘĆ w ZACHODNIOPOMORSKIM CENTRUM EDUKACJI MORSKIEJ I POLITECHNICZNEJ w roku

szkolnym 2013/2014 Cele obserwowanych zajęć dydaktycznych i pozostałych działań statutowych szkoły

1. Wspomaganie nauczycieli rozpoczynających pracę w szkole.

2. Ocena pracy nauczycieli kończących w roku szkolnym 2013/2104 staż na kolejny stopień awansu zawodowego.

3. Monitorowanie wdrażania nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach

4. Wykorzystanie wniosków z diagnoz oraz egzaminów (na wszystkich obserwacjach lekcji)

Ponadto obserwacji poddawane będą działania statutowe szkoły, zajęcia konwencyjne oraz w razie konieczności zajęcia nauczycieli nie wskazanych

w planie - w ramach kontroli doraźnej.

l.p. Nazwisko nauczyciela Cel obserwacji Obserwowany przedmiot/zadanie X XI XII I II III

1. Antkowiak – Szadkowska Edyta 1 + lekcja wychowawcza Przedmioty zawodowe BZ

2. Barszcz Marcin 3,4 Przedmioty zawodowe PR

3. Bieńko Piotr 1 Wf JGC

4. Bindas Teresa 2 Język polski JGC

5. Bućko Mirella 1,2 Przedmioty zawodowe BZ

6. Cierzniewski Piotr 3,4 Przedmioty zawodowe WK

7. Crasto Renata 2,3 Przedmioty zawodowe BZ

8. Drozdowski Remigiusz 1 Przedmioty zawodowe PR

9. Frontczak Piotr 1 Przedmioty zawodowe WK

10. Juszczuk Maria 2 Język angielski JGC

11. Klimek Ireneusz 1 Język angielski BZ

12. Kościołek Andrzej 2 Działania opiekuńcze - internat IS

13. Krzywiński Tomasz 2 Przedmioty zawodowe EM

14. Jacek Lunitz 2,3 Przedmioty zawodowe WK

15. Słoma Agnieszka 1 Przedmioty zawodowe BZ

16. Stępień Agnieszka 2 Działania opiekuńcze - internat IS

17. Śmigiel Łukasz 2,3 Przedmioty zawodowe WK

18. Szadkowski Mariusz 1 Przedmioty zawodowe WK

19. Undro Małgorzata 2 Język angielski JGC

20. Woźniak Dariusz 3 Przedmioty zawodowe EM

21. Zakrzewski Adam 3,4 Przedmioty zawodowe PR

22. Żydecki Piotr 2 Działania opiekuńcze - internat IS

Legenda:

EM - Elżbieta Moskal

JGC - Joanna Grębosz – Cichocka

BZ - Beata Zalewska

WK - Wacław Kuźma

PR - Piotr Rejner

IS - Izabela Sulikowska Suchy

UWAGA! Nauczyciele zobowiązani są do zaproponowania terminu najpóźniej na dwa tygodnie przed obserwacją lekcji

6. Monitorowanie

W bieżącym roku szkolnym szczególna uwaga skierowana będzie w dalszym ciągu na:

1. monitorowanie podstawy programowej zarówno kształcenia ogólnego jak i kształcenia w zawodach,

2. monitorowanie dyscypliny pracy i nauki pod kątem zapewnienia uczniom bezpiecznych warunków do

nauki,

3. pracę z uczniem zdolnym i przygotowanie uczniów do konkursów szkolnych,

4. monitorowanie korelacji między przedmiotowej,

5. monitorowanie realizacji zadań w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wg nowych

przepisów,

6. współpracę ze środowiskiem lokalnym m.in. w zakresie organizacji imprez środowiskowych,

7. zwiększenie zainteresowania młodzieży rozwojem fizycznym (motywowanie do uczestniczenia na

zajęciach wychowania fizycznego).