PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA … · Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze...

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 8 im. Jana Brzechwy

na rok szkolny 2015/2016

Plan Nadzoru pedagogicznego został zaopiniowany wraz z załącznikami na posiedzeniu

Rady Pedagogicznej w dniu 15.09.2015

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.).

2. Rozporządzenie z 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek, ( Dz.U z 21 sierpnia 2015 r. poz.1214)

3. Rozporządzenie 27 sierpnia 2015 r.w sprawie nadzoru pedagogicznego, (Dz. U. z 2015, poz. 1270).

Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 ustawy o systemie oświaty, w trybie planowych lub

doraźnych działań. Działania te prowadzone przez dyrektora szkoły i wynikają z potrzeb placówki.

Art. 33.

Nadzór pedagogiczny polega na:

1) obserwowaniu, analizowaniu i ocenianiu przebiegu procesów kształcenia i wychowania oraz efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i

opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek;

2) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek;

3) udzielaniu pomocy szkołom i placówkom, a także nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.

Nadzorowi podlega w szczególności:

1) zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami;

2) realizacja podstawy programowej ;

3) przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego;

4) przestrzeganie statutu;

5) przestrzeganie praw dziecka oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach;

6) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.

Nauczyciele wykonujący czynności z zakresu nadzoru pedagogicznego z ramienia kuratora oświaty mają prawo:

1) wstępu do przedszkola;

2) wglądu do prowadzonej przez przedszkole dokumentacji dotyczącej przebiegu nauczania, wychowania i opieki oraz organizacji pracy;

3) udziału w posiedzeniu rady pedagogicznej, po uprzednim powiadomieniu dyrektora;

4) wstępu w charakterze obserwatora na zajęcia dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze i inne zajęcia organizowane przez przedszkole;

5) przeprowadzania badań służących ocenie efektywności działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej szkół i placówek przeprowadzania

badań służących ocenie efektywności działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej przedszkola.

4. Nauczyciele, mogą wydawać dyrektorom zalecenia wynikające z przeprowadzonych czynności wraz z terminem ich realizacji.

5. Dyrektor przedszkola , w terminie 7 dni od dnia otrzymania zaleceń, może zgłosić wobec nich zastrzeżenia do organu sprawującego nadzór

pedagogiczny.

6. Dyrektor przedszkola, w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń, o których mowa wyżej, a w przypadku wniesienia zastrzeżeń – w terminie 30 dni od

dnia otrzymania pisemnego zawiadomienia o nieuwzględnieniu zastrzeżeń, jest obowiązany powiadomić:

1) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń;

2) organ prowadzący szkołę lub placówkę o otrzymanych zaleceniach oraz o sposobie ich realizacji.

7. W razie stwierdzenia istotnych uchybień w działalności przedszkola , organ sprawujący nadzór pedagogiczny, zawiadamia o stwierdzonych uchybieniach

organ prowadzący szkołę lub placówkę.

8. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny może wydawać organowi prowadzącemu przedszkole zalecenia wynikające z czynności nadzoru.

9. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny może przetwarzać dane osobowe pracowników i dzieci w zakresie niezbędnym do wykonywania nadzoru

pedagogicznego.

Źródła planowania

Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016:

1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych

ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach

wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych.

2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie

kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy.

3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym.

Wnioski i rekomendacje z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły w roku 2014/2015.

1. Opracować innowację pedagogiczną do pracy z dziećmi.

2. Pozyskać informacje i zaangażować rodziców do modyfikacji koncepcji pracy przedszkola

3. Wzmocnić działania mające na celu bezpieczeństwo dzieci i placówki

5. Opracować plan działań do zadania do planu na rok szkolny 2015/2016 - „Rozwijanie kompetencji językowych poprzez różne formy obcowania z

literaturą” oraz „Wspomaganie rozwoju dzieci poprzez edukację matematyczną i przyrodniczą”

6. zmodyfikować program wychowawczy i profilaktyczny do aktualnych potrzeb placówki oraz przepisów prawa oświatowego

7. wzmocnić działania promujące zdrowy sty życia

Formy nadzoru.

1. Ewaluacja wewnętrzna.

2. Kontrola.

3. Wspomaganie.

Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego

1. Nadzór pedagogiczny sprawują: dyrektor, wicedyrektor.

2. Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni.

3. Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem zasad:

1) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji,

2) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli,

3) etyki zawodowej,

4) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru.

Plan nadzoru obejmuje:

1. Przedmiot oraz termin ewaluacji wewnętrznej.

2. Tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola.

3. Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań, tj.:

1) organizowanie szkoleń i narad,

2) harmonogram obserwacji zajęć w celu motywowania do doskonalenia i rozwoju zawodowego

I. Przedmiot i termin ewaluacji wewnętrznej.

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

roku szkolnym 2015/2016

Cele ewaluacji wewnętrznej:

1. Dzieci nabywają kompetencje określone w podstawie programowej .

Wymaganie Kryteria

sukcesu

Co będzie podlegało badaniu?

Pytania diagnostyczne (badawcze)

Spo

sób

zb

iera

nia

info

rmac

ji

Źró

dło

info

rmac

ji

Od

po

wie

dzi

aln

y

Termin

Dzi

eci n

ab

ywa

ją k

om

pet

encj

e

okr

eślo

ne

w p

od

sta

wie

pro

gra

mo

wej

Osi

ągn

ięci

e go

tow

ośc

i szk

oln

ej

Czy dzieci nabywają wiadomości i

umiejętności określone w podstawie

programowej wychowania

przedszkolnego?

Ankieta

Analiza dokumentów -

Arkusz obserwacji

diagnoza przedszkolna

Nauczyciele

Rodzice

Nauczyciele

Zesp

ół d

s. e

wal

uac

ji

Wykonanie badań

Kwiecień

Czy zajęcia prowadzone w przedszkolu

umożliwiają rozwój umiejętności

zawartych w podstawie programowej

wychowania przedszkolnego?

Ankieta

Nauczyciele

Rodzice

Wykonanie badań

Marzec

Czy monitorowane są sposoby i

warunki realizacji podstawy

programowej ?

Analiza dokumentów –

dzienniki

Arkusz monitorowania pp

Nauczyciele

Wykonanie badań

Kwiecień

W jaki sposób nauczyciele diagnozują

umiejętności dzieci uwzględniające ich

możliwości

Ankieta

Analiza dokumentów-

Arkusze obserwacji

Wywiad

Nauczyciele

Dyrektor

Wykonanie badań

Styczeń

Czy nauczyciele po przeprowadzonej

diagnozie wprowadzają zmiany do

pracy z dziećmi?

Ankieta

Analiza dokumentów –

dzienniki, plany pracy

Nauczyciele

Dyrektor

Wykonanie badań

Marzec

W jaki sposób wdrażane są wnioski z

przeprowadzonych analiz osiągnięć

dzieci?

Ankieta

Sprawozdania nauczycieli

Nauczyciele

Wykonanie badań

Styczeń

Jak wdrożone wnioski przyczyniają się

do rozwoju umiejętności dzieci?

Ankieta

Analiza dokumentów--

Arkusze obserwacji

Nauczyciele

Wykonanie badań

Kwiecień

Czy nauczyciele opracowują własne

programy, których realizacja wzbogaca

wiedzę i umiejętności dzieci?

Ankieta


programy

Nauczyciele

Rodzice

Wicedyrektor

Wykonanie badań

Marzec

Czy nauczyciele modyfikują programy

wychowania przedszkolnego

uwzględniając rozwój zainteresowań

dzieci?

Ankieta


zapisy w dzienniku ,

planach pracy

Nauczyciele

Rodzice

Wykonanie badań

Marzec

Czy oferta zajęć prowadzonych w

przedszkolu wynika z podstawy


przedszkolnego?

Ankieta


zapisy w dzienniku

zajęć dodatkowych

Nauczyciele

Dyrektor

Wykonanie badań

Marzec

Czy nauczyciele organizują zajęcia

otwarte dla rodziców prezentując

dziecięce umiejętności?

Ankieta Rodzice

Wykonanie badań

Marzec

W jaki sposób rodzice informowani są o

osiągnięciach dziecka, jego

umiejętnościach oraz sposobie radzenia

sobie z określonymi zadaniami?

Ankieta Nauczyciele

Rodzice

Wykonanie badań

Marzec

Czy w przedszkolu podejmowane są

działania wspomagające rozwój dzieci o

specyficznych potrzebach

edukacyjnych?

Ankieta

Analiza dokumentów- Nauczyciele

Wykonanie badań

Kwiecień

Jak oceniane jest przygotowanie dzieci

do podjęcia nauki w szkole? Ankieta

Nauczyciele

Rodzice

Wykonanie badań

Marzec

Czy absolwenci przedszkola opanowali

umiejętności zawarte w podstawie

programowej

Ankieta Nauczyciele szkół

podstawowych

Wykonanie badań

luty

II. Tematyka i terminy kontroli

PLAN KONTROLI w roku szkolnym 2015/2016

Lp. Tematyka kontroli Forma kontroli Nauczyciele objęci

kontrolą Termin/częstotliwość

Dokumenty

kontrolowane

1. Prowadzenie dziennika przez

nauczycieli specjalistów

Przegląd, analiza

dokumentów

J. Maląg

Ż. Tomczak – Piekełko

A. Kornak

I. Worotyńska –

Królikowska

T. Jóźwik

M. Otwinowska –

Paprocka

co najmniej 3x w semestrze dziennik zajęć

2 Analiza podejmowanych działań

nauczyciela z zakresu pojęć

matematycznych. (planowanie i

realizacja treści programowych)

Analiza podejmowanych działań z

zakresu przyrody (planowanie i

realizacja treści programowych )

Analiza podejmowanych działań z

zakresu rozwoju mowy oraz innych

umiejętności komunikacyjnych

dzieci.(planowanie i realizacja treści

programowych )

Analiza dokumentów

Wszyscy nauczyciele Co najmniej 2 x w semestrze

Dzienniki, plany

miesięczne, dokumentacja

ppp

Kontrola organizowanych badań,

wykorzystanie wniosków do

indywidualizacji pracy z dzieckiem

Kontrola dokumentacji organizacji

ppp

3.

Prowadzenie dokumentacji

pedagogicznej nauczycieli

dziennik zajęć,

obserwacja pedagogiczna,

plan pracy

inne dokumenty

pod względem ich zgodności z

przepisami prawa, podstawą

programową ,poprawności

prowadzenia, precyzyjności i

prawidłowości zapisów, rzetelności

wpisywanych informacji

poprawności wnoszonych poprawek

oraz terminowości ich prowadzenia.

Przegląd dzienników ,

analiza dokumentów

wychowawcy

i nauczyciele

współpracujący

Raz w miesiącu

dzienniki zajęć, palny

miesięczne, plany

współpracy, protokoły

zebrań, scenariusze

uroczystości

4. Dokumentowanie posiedzeń

zespołów zadaniowych

Przegląd dokumentacji Wszystkie zespoły X/ I/ VI protokoły

5. Systematyczność realizacji podstawy


przedszkolnego

Plany pracy,

sprawdzenie zgodności

rozkładu nauczania z

podstawą programową -

kontrola dzienników,

obserwacja

wychowawcy

i nauczyciele

współpracujący

Raz w miesiącu dziennik zajęć,

plany pracy

4. Monitorowanie procesów Monitoring, obserwacja Wychowawcy i Raz w miesiącu obserwacja strony www,

wspomagania rozwoju i edukacji

- systematyczność przekazywania

informacji na stronę www

- systematyczność wywieszania

informacji w szatni,

zagospodarowanie tablic,

prezentacja prac dzieci

- atrakcyjność kącików do zabaw

dzieci, w tym kącików książki

nauczyciele

współpracujący

obserwacja sal i szatni

5. Kontrola organizowanych wycieczek

przedszkolnych, przygotowanie,

realizacja, zachowanie procedur,

bezpieczeństwo

Obserwacje wycieczek

Analiza dokumentacji

wycieczek,

wszyscy nauczyciele

organizujący

wycieczki

na bieżąco karty wycieczek

6. Kontrola stanu bazy dydaktycznej

pomieszczeń przedszkola pod kątem

rozpoczęcia nowego roku szkolnego

i przyjęcia dzieci.

Przestrzeganie przez nauczycieli i

opiekunów procedur dotyczących

bezpieczeństwa dzieci w

przedszkolu

Kontrola stanu technicznego

budynku, sprzętu, urządzeń:

Budynek

Sale zabaw i inne

pomieszczenia

plac zabaw

Wyposażenie w sprzęt i

Obserwacja, analiza

dokumentacji

Wszyscy nauczyciele

2 x w ciągu semestru

pomoce dydaktyczne

Inne

Kontrola stanu bazy dydaktycznej

pomieszczeń przedszkola pod kątem

zarządzania powierzonym mieniem

Księgi inwentarzowe ,

protokoły zniszczeń

Wszyscy nauczyciele

2 x w roku

Uwaga! Dokument „Plan kontroli” określa planowane kontrole. W ramach nadzoru pedagogicznego dyrektor przedszkola przeprowadza kontrole doraźne,

których wyniki dokumentuje w sprawozdaniach kontroli. Kontroli doraźnej podlegają wszystkie działania statutowe nauczycieli.

III. Harmonogram przeprowadzenia ewaluacji

HARMONOGRAM PRZEPROWADZANIA EWALUACJI WEWĘTRZNEJ w roku szkolnym 2015/2016

l.p.

Zadania do wykonania

odpowiedzialny

Nr

Termin realizacji

Uwagi

1.

Opracowanie pytań kluczowych, zakresu

ewaluacji

D. Miszke

A. Andziak

P. Żogała

2.

Zatwierdzenie przez dyrektora planu badań

jw.

3.

Opracowanie narzędzi badawczych

jw.

4.

Przeprowadzenie badań

jw.

5.

Analiza wyników badań

jw.

6.

Opracowanie raportu

jw.

7.

Przedstawienie raportu dyrektorowi

jw.

8.

Prezentacja raportu na radzie pedagogicznej

jw.

IV. Plan i tematyka monitorowania

PLAN MONITOROWANIA

przebiegu i skuteczności działań podejmowanych szkole w roku szk. 2015/016

Monitorowaniu podlega w szczególności:

1. Realizacja obowiązku przedszkolnego

Osoby monitorujące Zakres/ formy

Wychowawcy grup

Analiza zapisów w dziennikach zajęć,

Miesięczne zestawienia obecności

Analiza zgłaszanych przez wychowawcę przypadków licznie opuszczonych zajęć.

Zgłaszanie dyrektorowi faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu.

Ocena skuteczności podejmowanych działań ( poprawy).

Dyrektor

Wszczynanie postępowania egzekucyjnego

2. Realizacja podstawy programowej


Nauczyciele

Rejestrowanie realizacji podstawy programowej w dziennikach zajęć, planach miesięcznych, kartach monitoringu

Dyrektor/wicedyrektor

Ocena zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania pod kątem kompletności podstawy programowej.

Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela.

Obserwacja zajęć.

Analiza wyników diagnoz.

Przegląd zapisów tematów zajęć w dziennikach.

3. Rozwój kluczowych umiejętności uczniów


Nauczyciele

Obserwacja stosowania/ posługiwania się w działaniach / sytuacjach praktycznych.

Przeprowadzenie diagnozy na wejściu i wyjściu i porównanie wyników.

Analiza wyników badań edukacyjnych.

4. Sprawowanie funkcji wychowawcy grupowego


Dyrektor / wicedyrektor

Obserwacja zebrań z rodzicami.

Analiza Programu Wychowawczego i Profilaktyki.

Analiza sytuacji wychowawczej w grupie

Analiza dokumentów: dokumentowanie pracy wychowawczej

Rozmowy i wywiady z rodzicami.

5. Przestrzeganie norm społecznych przez dzieci


Wychowawcy

Analiza kontaktów indywidualnych wychowawcy z rodzicem-zapis w dzienniku.

Psycholog

Wszczęcie postępowania naprawczego.

Dyrektor

Wszczynanie postępowania egzekucyjnego po wcześniej podejmowanych bezskutecznych działań.

7. Realizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej


Wychowawcy

Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków.

Monitorowanie osiągnięć dzieci.

Analiza postępów dziecka w zakresie wyrównywania braków w edukacji.

Psycholog, logopeda

Realizacja zajęć.

Dyrektor

Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

Analiza wyników ewaluacji zajęć zorganizowanych w celu pomocy psychologiczno –pedagogicznej przeprowadzonej

przez nauczycieli po każdym okresie edukacyjnym.

ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI

roku szkolnym 2015/2016

Lp.

Zakres wspomagania

Zadania do realizacji

Termin

Odpowiedzialni

1.

Organizacja szkoleń i narad

1. Opracowanie planu posiedzeń

i szkoleń Rady Pedagogicznej

2. promowanie zainteresowania książką

15.IX

Do końca X

dyrektor

2.

Wspieranie rozwoju zawodowego

1. Opracowanie planu doskonalenia

Nauczycieli

15.IX

Dyrektor

Lider WDN

2. Opracowanie procedur awansu na

poszczególne stopnie zawodowe

dyrektor

3. przypomnienie procedur motywacji do

podejmowania doskonalenia zawodowego

- regulamin dodatku motywacyjnego

-regulamin nagradzania

-procedura dofinansowania doskonalenia

nauczycieli

- inne

3.

Obserwacja zajęć

1. Opracowanie planu i harmonogramu przeprowadzania

obserwacji zajęć.

15.IX

dyrektor

2. Opracowanie terminarza przeprowadzania zajęć

otwartych i pokazowych.

Zespół ds. ewaluacji

4

Wspomaganie nauczycieli w wykonywaniu

zadań statutowych poprzez przedstawianie

wniosków wynikających ze sprawowanego

nadzoru

V.Plan i tematyka posiedzeń Rady Pedagogicznej

PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ

w roku szkolnym 2015/2016

Termin

Tematyka /cel

Odpowiedzialny

31.08.2015

Konferencja inaugurująca nowy rok szkolny:

Przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego,

Wnioski i zalecenia do pracy w kolejnym roku szkolnym

Opiniowanie Aneksu Nr 1- organizacja pracy przedszkola

Uchwalenie zestawu programów

Zapoznanie z planem pracy na nowy rok szkolny.

Przygotowanie przedszkola do nowego roku szkolnego.

Przedstawienie informacji z narady w kuratorium i prezydentem miasta.

Przydział obowiązków dodatkowych.

dyrektor

15.09.2015

Rada Pedagogiczna:

Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego.

Przedstawienie kierunków polityki państwa na rok szk.2014/15. Omówienie organizacji pracy

zespołów. Opiniowanie planu pracy na nowy rok szkolny. Omówienie zasad dokumentowania pracy

dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczej

Sprawy bieżące.

dyrektor

26.10.2015

23.10 - dokumentacja

Rada Pedagogiczna:

omówienie wyników diagnoz pedagogicznych:

obserwacji wstępnej

gotowości szkolnej

analizy sytuacji wychowawczej

dyrektor

28.01.2016

22.01 - dokumentacja

Rada Pedagogiczna:

Sprawozdania dotyczące działań podejmowanych w I półroczu.

Informacja cząstkowa z pełnionego nadzoru pedagogicznego.

dyrektor

21.04.2016

Rada Pedagogiczna:

omówienie wyników diagnoz pedagogicznych:

gotowości szkolnej

28.06.2015

20.06 –dokumentacja

Rada Pedagogiczna:

Podsumowanie pracy przedszkola w roku szkolnym 2015/2016.

dyrektor

Rada Pedagogiczna – szkoleniowa

„Niebieskie karty w szkole”-uruchamianie procedur w praktyce

PLAN WEWNĄTRZ PRZEDSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI


Lp. Tematy szkoleń i warsztatów Osoba odpowiedzialna

za organizację

Osoba lub instytucja

wspomagająca Termin

1.

2.

3.

4.

5.

6.

załącznik 9

do planu nadzoru pedagogicznego

HARMONOGRAM ZAJĘĆ KOLEŻEŃSKICH WRAZ Z TEMATYKĄ

w roku szkolny 2015/2016

L.p. Umiejętności metodyczne i dydaktyczne

do zaprezentowania , rodzaj zajęć

Imię i nazwisko

prowadzącego nauczyciela

Data Gr. Obserwatorzy

1. Zabawy logopedyczne w grupie dzieci

przedszkolnych

Żaneta Tomczak – Piekiełko X 2015 III Wszyscy nauczyciele

2. Zabawy ruchowe w rozwijaniu sprawności

fizycznej

Joanna Maląg XI 2015 Karolina Kwiatkowska

Anna Sobocińska

3. Organizacja zabaw dowolnych pod

kierunkiem nauczyciela

Halina Ramult XI 2015 Wszyscy nauczyciele

4. Zajęcia edukacyjne z wykorzystaniem

aktywnych i nowatorskich metod pracy

Daniel Miszke XII 2015 Wszyscy nauczyciele

5.

Doświadczenia i eksperymenty w

empirycznym poznawaniu otaczającego

świata

Irena Sempruch I 2016 Wszyscy nauczyciele

6. Zajęcia edukacyjne z wykorzystaniem


Karolina Kwiatkowska I 2016 Wszyscy nauczyciele

7.

Organizacja zabaw dowolnych pod


Ada Andziak II 2016 Wszyscy nauczyciele

8.

Zajęcia edukacyjne z wykorzystaniem


Anna Sobocińska II 2016 Wszyscy nauczyciele

9.

Organizacja zabaw dowolnych pod


Krystyna Simińska X 2016 Wszyscy nauczyciele

10. Tworzenie sytuacji sprzyjających

aktywizowaniu dzieci podczas zajęć

przedszkolnych

Jadwiga Stępniewska III 2016 Wszyscy nauczyciele

11. Tworzenie sytuacji sprzyjających

aktywizowaniu dzieci podczas zajęć

przedszkolnych

Anna Pajdak XI 2016 Wszyscy nauczyciele

załącznik 10


HARMONOGRAM OBSERWACJI ZAJĘĆ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Cel: Doskonalenie warsztatu metodycznego nauczyciela

L.p. Nazwisko

i imię nauczyciela

Tematyka Termin

Rodzaj obserwacji

1. Ada Andziak Obserwacja zajęć pod kątem budzeni i rozwijania umiejętności

matematycznych, czytelniczych

, przyrodniczych u dzieci

XI 2015

III 2016

Doradczo-doskonaląca

Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i

warunków jej realizacji

X 2015

IV 2016

Obserwacja doradczo –

doskonaląca

2. Karolina Kwiatkowska Obserwacja zajęć pod kątem budzeni i rozwijania umiejętności



XI 2015

III 2016

Obserwacja doraźna



X 2015

IV 2016

3. Krystyna Simińska Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i


XI 2015

Doradczo-doskonaląca

Uroczystości/imprezy przedszkolne III 2016

4. Anna Sobocińska Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i


III 2016

Obserwacja doraźna

Zebrania z rodzicami I 2016

5. Halina Ramult Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i


IV 2016

Obserwacja doraźna

Uroczystości przedszkolne III 2016

6. Żaneta Tomczak –

Piekiełko


warunków jej realizacji XI 2015

Obserw


7. Anna Pajdak Obserwacja zajęć pod kątem budzeni i rozwijania umiejętności



IV 2016

Obserwacja doraźna


8. Daniel Miszke Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i



9. Irena Sempruch Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i


Zebrania z rodzicami V 2016

10. Joanna Maląg

Prowadzenie zajęć korekcyjnych w procesie wspomagania ppp II 2016

Przekaz informacji i współpraca z rodzicami I 2016

11. Jadwiga Stępniewska Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i

warunków jej realizacji I 2016

Zebrania z rodzicami X 2015

12. Ilona Worotyńska –

Królikowska



Uroczystości/imprezy przedszkolne III 2016

13. Małgorzata

Otwinowska - Paprocka


warunków jej realizacji II 2016

Uroczystości/imprezy przedszkolne XII 2015

14. Teresa Jóźwik Prowadzenie zajęć z nauczania religii pod kątem wspomagania

sytuacji społecznych i wychowawczych XI 2015

15. Żaneta Tomczak –

Piekiełko ( logopedia)

Prowadzenie zajęć logopedycznych w procesie wspomagania ppp

X 2015 I 2016

III 2016

IV 2016

Obserwacja doraźna

Przekaz i współpraca z rodzicami

16. Alina Kornak

( psycholog)

Prowadzenie zajęc socjoterapeutycznych w procesie wspomagania

ppp

X 2015 I 2016

III 2016

IV 2016

Przekaz i współpraca z rodzicami

załącznik 11


PLAN BADAŃ EDUKACYJNYCH


Grupa

Cel badania

Narzędzia badawcze

Termin badania

Odpowiedzialny

I, II, III, VII

IV,V,VI

Badanie wiedzy i umiejętności – diagnoza wstępna arkusze obserwacji 20.09 – 10.10.2015

wychowawcy grup

nauczyciele wspomagający

specjaliści

IV, V, VI

Diagnoza wstępna gotowości szkolnej Arkusze obserwacji 20.09 – 10.10.2015

wychowawcy grup


specjaliści

Wszystkie

grupy Badanie mowy Listy badań 01.09.2015 – 25.09.2015 Logopeda

IV, V, VI

Badanie słuchu Listy badań X 2015 PPP

IV, V, VI Badanie wzroku Listy badań X 2015 PPP

I, II, III, VII

IV,V,VI

Badanie wiedzy i umiejętności – diagnoza śródroczna

arkusze obserwacji 02.01 – 20.01.2016

wychowawcy grup


specjaliści

Wszystkie

grupy

Badanie efektywności udzielanej pomocy

psychologiczno – pedagogicznej Karty badań 02.01 – 20.01.2016

Nauczyciele, wychowawcy,

specjaliści

Zespoły

IV, V, VI Diagnoza wstępna gotowości szkolnej arkusze obserwacji 01.04 – 10.04.2016

wychowawcy grup


specjaliści

I, II,III,

IV,V,VI,VII Badanie wiedzy i umiejętności – diagnoza końcowa arkusze obserwacji 02.05 – 20.05.2015

wychowawcy grup


specjaliści

Wszystkie

grupy

Badanie efektywności udzielanej pomocy

psychologiczno – pedagogicznej Karty badań 05.06 – 15.06.2016

Nauczyciele, wychowawcy,

specjaliści

Zespoły

załącznik 12


ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁÓW – wykaz zespołów i skład osobowy

L.p. Nazwa Zespołu Skład osobowy Przewodniczący

1. Zespół ds. ewaluacji Daniel Miszke

Ada Maćkowiak

Patrycja Żogała

Daniel Miszke

Zespół ds. promocji Anna Sobocińska

Irena Sempruch

Krystyna Simińska

Karolina Kwiatkowska

Anna Sobocińska

2.

Zespół ds. planowania i diagnozy

Jadwiga Stępniewska

Anna Pajdak

Halina Ramult


3.

Zespół ppp

Żaneta Tomczak – Piekiełko

Joanna Maląg

Alina Kornak

Żaneta Tomczak – Piekiełko

3.INNE ZADANIA DYREKTORA WYKONYWANE W RAMACH SPRAWOWANIA NADZORU PEDAGOGICZNEGO

3.1. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli.

Termin

Zadania dyrektora

Dotyczy nauczycieli

Wrzesień 2015 Przydzielenie opiekunów stażu nauczycielom odbywającym staż na stopień nauczyciela

mianowanego

K. Kwiatkowska

A. Andziak

Zapoznanie nauczycieli odbywających staż z wewnątrzszkolnymi procedurami awansu.

K. Kwiatkowska

A. Andziak

Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego

K. Kwiatkowska

A. Andziak

Na bieżąco Monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. K. Kwiatkowska A. Andziak K.

Simińska A. Sobocińska. Maląg

J.

Obserwacja zajęć, zgodnie z planem rozwoju poszczególnych nauczycieli.

Czerwiec

Ocena dorobku zawodowego za staż

K. Kwiatkowska

A. Andziak

K. Simińska

Czerwiec

Komisja Kwalifikacyjna na stopień nauczyciela kontraktowego

K. Kwiatkowska

A. Andziak

3.2. HARMONOGRAM IMPREZ MIĘDZYPRZEDSZKOLNYCH w roku szkolny 2015/2016

RODZAJ IMPREZY PRZEDSZKOLE FORMA TERMIN OSOBA ODPOWIEDZIALNA

Konkurs taneczny Przedszkole nr 10 Taneczne spotkania Anna Pajdak

Przegląd kolęd Przedszkole nr 8 Śpiew kolęd

Anna Sobocińska

Krystyna Simińska

Przegląd teatralny Przedszkole nr 2 Małe formy teatralne Jadwiga Stępniewska

Spartakiada Sportowa Przedszkole nr 1 Zawody sportowe Daniel Miszke

Przegląd piosenki

przedszkolnej

Przedszkole nr 3 Piosenka Wszyscy nauczyciele

Dzień tolerancji Przedszkole nr 6 Wspólna zabawa Irena Sempruch

Turniej Piłki Nożnej

Quiz o bezpieczeństwie

Przedszkole nr 7 Konkurs wiedzy ogólnej –

bezpieczeństwo

Piłka nożna


Daniel Miszke

Festiwal Piosenki

Angielskiej

Przedszkole Morska

Kraina

Piosenka angielska

Karolin Kwiatkowska

Joanna Maląg

Potyczki Matematyczne Przedszkole Morska

Kraina

Gry matematyczne Daniel Miszke

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA … · Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze...

Documents

Transcript of PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA … · Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze...