New English Zone 2 - spzawadkaosiecka.plspzawadkaosiecka.pl/karol7.pdf · New English Zone 2:...

New English Zone 2: rozkład materiału Oxford University Press Strona 1

New English Zone 2

Rozkład materiału dla klasy V

TEMAT LEKCJI

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

TEMATYKA

SŁOWNICTWO GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

Starter Unit

LE

KC

JA

1

Welcome after holidays.

Praca na lekcji

SB: s. 4

WB: s. 3

TB: ss. 12-13

NPP: Człowiek

Życie rodzinne i towarzyskie

Czasownik to be

Przedstawianie się

Podawanie swojego wieku

Opisywanie swojej rodziny

Reagowanie ustne: przedstawianie siebie i członków swojej rodziny, podawanie swojego wieku

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej

I 1.1 1.5; IV 6.1 6.2; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 3

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

LE

KC

JA

2

Ćwiczenia gramatyczne.

Czasownik be, have got.

Praca na lekcji

SB: s. 5

WB: s. 4

TB: s. 13

NPP: Człowiek Czasownik have got

Opisywanie stanu posiadania różnych przedmiotów

Reagowanie ustne: mówienie, co posiada

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej

I 1.1; IV 6.4; 9 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

Praca domowa

WB: s. 4

LE

KC

JA

3

Starter unit. Przypomnienie wiadomości z klasy IV.

Praca na lekcji

SB: s. 6

WB: s. 4

TB: ss. 13-14

NPP: Człowiek

Świat przyrody

Czasownik to be

Czasownik have got

Czasownik modalny can

Przedstawianie się

Witanie się

Pytanie o posiadanie różnych przedmiotów

Określanie umiejętności zwierząt

Reagowanie ustne: przedstawianie siebie, proszenie o informacje

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście


I 1.1 1.12; II 2.4; IV 6.1 6.5; 9 10 12 13 Dodatkowo

Wordlist: s. 91


LE

KC

JA

4

Where are you from? – pytania o różne dane.

Praca na lekcji

SB: s. 7

WB: s. 5

TB: ss. 14-15

NPP: Człowiek Zaimki pytające

Pytania szczegółowe w czasie present simple

Przyimki miejsca i czasu

Przedimki a/an

Przedstawianie się

Witanie się

Pytanie o posiadanie różnych przedmiotów

Pytanie o dane osobowe

Reagowanie ustne: przedstawianie siebie, proszenie o informacje, podawanie swojego wieku. mówienie, co posiada


I 1.1; IV 6.16.2 6.4 6.5; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 5

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

LE

KC

JA

5

Podawanie godziny. Przedmioty w klasie.

Praca na lekcji

SB: s. 8

WB: s. 6

TB: ss. 15-16

NPP: Szkoła

Świat przyrody

Liczebniki Podawanie godziny

Liczenie przedmiotów



I 1.3 1.12; II 2.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

Praca domowa

WB: s. 6

LE

KC

JA

6

Me and my family – czytanie ze zrozumieniem, opisywanie ludzi.

Praca na lekcji

SB: s. 9

WB: s. 7

TB: s. 16

NPP: Człowiek


Czas present simple

Czasownik have got

Opisywanie ubrań

Opisywanie siebie i członków swojej rodziny


Reagowanie ustne: proszenie o informacje

Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście

Mówienie: opisywanie ludzi

Pisanie: opisywanie ludzi

Reagowanie pisemne: udzielanie podstawowych informacji na swój temat

Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu czytanego


I 1.1 1.5; II 2.4 3.1 3.2; III 4.1 5.1; IV 6.5 7.1; V 8.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

Praca domowa

WB: s. 7

LE

KC

JA

7 Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału Starter.


LE

KC

JA

8 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału Starter.

UNIT 1

LE

KC

JA

9

There’s a spider in the bath – czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego.

Praca na lekcji

SB: s. 10

WB: s. 8

TB: s. 17

NPP: Dom Przyimki miejsca

Czas present simple

Określanie położenia Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście



I 1.2; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 91-92

Praca domowa

WB: s. 8

LE

KC

JA

10

At home – słownictwo związane z domem.

Praca na lekcji

SB: s. 11

WB: s. 9

TB: ss. 17-18

NPP: Dom Przyimki miejsca

Czas present simple

Opisywanie wyposażenia pomieszczeń w domu

Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście



I 1.2; II 2.3 2.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 91-92

Praca domowa

WB: s. 9

LE

KC

JA

11

Language zone – wyrażenie There is/are, przyimki miejsca, przedimki.

Praca na lekcji

SB: ss. 12-13

WB: ss. 10-11

TB: ss. 19-20

NPP: Dom Wyrażenie There is/There are

Przyimki miejsca

Przedimki a, an, the

Any

Określanie istnienia i położenia przedmiotów w różnych pomieszczeniach




I 1.2; II 2.4; IV 6.5; 9 10 12 13 Praca domowa

WB: ss. 10-11

Dodatkowo

Wordlist: ss. 91-92


LE

KC

JA

12

Skills zone – ćwiczenia w słuchaniu ze zrozumieniem i mówieniu.

Praca na lekcji

SB: s. 14

WB: s. 12

TB: ss. 20-21

NPP: Dom Wyrażenie There is/There are

Przyimki miejsca


Opisywanie pokoju swoich marzeń


Mówienie: opisywanie miejsc, przedmiotów, przedstawianie swoich upodobań

Reagowanie ustne: podawanie swoich upodobań, proszenie o informacje


I 1.2; II 2.3 2.4; III 4.1 4.3; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 12

Dodatkowo

Wordlist: ss. 91-92

LE

KC

JA

13

Skills zone – czytanie i pisanie.

Praca na lekcji

SB: s. 15

WB: s. 13

TB: ss. 21-22

NPP: Dom Czasownik have got

Wyrażenie There is/There are

Przyimki miejsca


Pisanie listu e-mail na temat swojego domu lub mieszkania

Pisanie pocztówki z wybranego miejsca w Polsce


Mówienie: opisywanie miejsc, przedmiotów

Pisanie: opisywanie miejsc, przedmiotów

Reagowanie ustne: proszenie o informacje, mówienie, co posiada

Reagowanie pisemne: udzielanie podstawowych informacji na swój temat, wyrażanie podziękowań


I 1.2; II 3.1 3.2; III 4.1 5.1; IV 6.5 7.1 7.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 91-92

Praca domowa

WB: s. 13

LE

KC

JA

14

Situations – zapraszanie, ćwiczenia w mówieniu.

Praca na lekcji

SB: s. 16

WB: s. 14

TB: s. 22

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie

Dom

Czas present simple

Zapraszanie na wspólne spędzenie czasu wolnego i reagowanie na zaproszenie

Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu

Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu

Reagowanie ustne: wyrażanie próśb i podziękowań


I 1.2 1.5; II 2.2 2.3 3.1; IV 6.7; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 14

Dodatkowo

Wordlist: ss. 91-92

LE

KC

JA

15

Culture zone – wiadomości kulturowe.

Praca na lekcji

SB: s. 17

WB: s. 15

TB: ss. 22-23

NPP: Dom

Kultura

Czasownik have got


Przyimki miejsca

Opisywanie swojego wymarzonego domu i ogrodu


Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście

Mówienie: opisywanie miejsc, przedmiotów

Pisanie: opisywanie miejsc, przedmiotów

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem,

Dodatkowo

Wordlist: ss. 91-92


Praca domowa

WB: s.15

współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej

I 1.2 1.9; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 4.1 5.1; 9 10 12 13

LE

KC

JA

16

Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału 1.

LE

KC

JA

17 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 1.

UNIT 2

LE

KC

JA

18

Is there any juice? - czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego.

Praca na lekcji

SB: s. 18

WB: s. 16

TB: s. 24

NPP: Żywienie Czas present simple

Some i any

Proszenie o podanie lub przygotowanie jedzenia

Opisywanie swoich upodobań związanych z jedzeniem

Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście



I 1.6; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: s. 16

LE

KC

JA

19

Food and drink – wprowadzenie słownictwa, opisywanie upodobań.

Praca na lekcji

SB: s. 19

WB: s. 17

TB: ss. 24-25


Some i any

Opisywanie posiłków Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście

Mówienie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie swoich upodobań

Pisanie: opisywanie przedmiotów



I 1.6; II 2.4; III 4.1 4.3 5.1; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: s. 17

LE

KC

JA

20

Language zone – rzeczowniki policzalne i niepoliczalne.

Praca na lekcji

SB: ss. 20-21

WB: ss. 18-19

TB: ss. 25-26

NPP: Żywienie Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

Some i any

How much?/ How many?

Wyrażenie There

Pytanie o ilość produktów i określanie liczby i ilości produktów




I 1.6; II 2.4; IV 6.5; 9 10 12 13 Dodatkowo

Wordlist: s. 92


Praca domowa

WB: ss. 18-19

is/There are L

EK

CJA

21

Skills zone – czytanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 22

WB: s. 20

TB: s. 27


Podawanie składu swojej ulubionej kanapki




I 1.6; II 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: s. 20

LE

KC

JA

22

Skills zone – mówienie, pisanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 23

WB: s. 21

TB: ss. 27-28

NPP: Żywienie

Czas present simple

Opisywanie swojego ulubionego jedzenia




Mówienie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie swoich upodobań

Pisanie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie swoich upodobań


I 1.6; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 4.1 4.3 5.1 5.3; V 8.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: s. 21

LE

KC

JA

23

Situations – zamawianie jedzenia.

Praca na lekcji

SB: s. 24

WB: s. 22

TB: ss. 28-29

NPP: Żywienie

Czas present simple

Zamawianie jedzenia w restauracji


Reagowanie ustne: wyrażanie próśb i podziękowań


I 1.6; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; IV 6.7; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: s. 22

LE

KC

JA

24

Culture zone – wiadomości kulturowe, czytanie ze

Praca na lekcji

SB: s. 25

WB: s. 23

TB: s. 29

NPP: Żywienie

Szkoła

Kultura

Czas present simple Opracowywanie szkolnego menu obiadowego na cały tydzień


Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji


zrozumieniem. Dodatkowo

Wordlist: s. 92

szczegółowych w tekście



I 1.3 1.6 1.9; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; V 8.2; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 23

LE

KC

JA

25

Self check 1 – podsumowanie materiału z rozdziałów 1-2.

Praca na lekcji

SB: ss. 26-27

WB: ss. 24-25

TB: ss. 29-30

NPP: Dom

Żywienie

Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

Przyimki miejsca

Some i any



Opisywanie pokoju i domu

Wypowiadanie się na temat swoich upodobań związanych z jedzeniem

Zamawianie jedzenia w restauracji

Reagowanie ustne: wyrażanie próśb i podziękowań, proszenie o informacje

Mówienie: opisywanie miejsc przedstawianie swoich upodobań

Pisanie: opisywanie miejsc

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, dokonywanie samooceny

I 1.2 1.6; III 4.1 4.3 5.1; IV 6.5 6.7; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: ss. 24-25

LE

KC

JA

26

Story zone – czytanie historyjki obrazkowej.

Praca na lekcji

SB: ss. 28-29

TB: s. 31

NPP: Zakupy i usługi

Żywienie

Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

Some i any


Zamawianie jedzenia Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście



I 1.6; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

LE

KC

JA

27


LE

KC

JA



UNIT 3

LE

KC

JA

29

Everybody uses computers - czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego.

Praca na lekcji

SB: s. 30

WB: s. 26

TB: s. 32


Czas present simple Rozmawianie na temat czynności wykonywanych w wolnym czasie




I 1.5; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

Praca domowa

WB: s. 26

LE

KC

JA

30

Indoor activities - wprowadzenie słownictwa i wyrażeń.

Praca na lekcji

SB: s. 31

WB: s. 27

TB: ss. 32-33


Czas present simple Pytanie o czynności wykonywane w wolnym czasie




I 1.5; II 2.4; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13 Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

Praca domowa

WB: s. 27

LE

KC

JA

31

Language zone – czas present simple, przysłówki częstotliwości.

Praca na lekcji

SB: ss. 32-33

WB: ss. 28-29

TB: ss. 33-34


Czas present simple

Przysłówki częstotliwości

Opisywanie częstotliwości wykonywania różnych czynności w wolnym czasie



Mówienie: opisywanie czynności dnia codziennego


I 1.5; II 2.3 2.4; IV 6.5; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: ss. 28-29

Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

LE

KC

JA

32

Skills zone – czytanie ze zrozumieniem i mówienie.

Praca na lekcji

SB: s. 34

WB: s. 30

TB: s. 35


Czas present simple


Rozmawianie o formach spędzania czasu wolnego




Praca domowa

WB: s. 30


I 1.5; II 3.1 3.2; V 8.2; 9 10 12 13 Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

LE

KC

JA

33

Skills zone – pisanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 35

WB: s. 31

TB: ss. 35-36


Czas present simple


Opisywanie ulubionego dnia tygodnia

Opisywanie czynności wykonywanych w wolnym czasie w domu i poza nim

Pisanie: opisywanie czynności dnia codziennego, przedstawianie swoich upodobań



I 1.5; II 2.3 2.4; III 5.2 5.3; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

Praca domowa

WB: s. 31

LE

KC

JA

34

Situations – opisywanie swoich upodobań.

Praca na lekcji

SB: s. 36

WB: s. 32

TB: ss. 36-37


Czas present simple


Pytanie i opisywanie upodobań związanych ze spędzaniem czasu wolnego


Przetwarzanie tekstu: przekazywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego

Reagowanie ustne: proszenie o informacje, podawanie swoich upodobań

Mówienie: opisywanie czynności dnia codziennego, przedstawianie swoich upodobań i uczuć


I 1.5; II 2.2 2.3 2.4; III 4.2 4.3; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 32

Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

LE

KC

JA

35

Culture zone – wiadomości kulturowe, czytanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 37

WB: s. 33

TB: s. 37


Człowiek

Kultura

Czas present simple

Opisywanie swoich upodobań i zainteresowań




I 1.1 1.5; II 3.1 3.2; III 5.2 5.3; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

Praca domowa

WB: s. 33


LE

KC

JA

36

Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału 3. L

EK

CJA


UNIT 4

LE

KC

JA

38

What are you doing? - czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego.

Praca na lekcji

SB: s. 38

WB: s. 34

TB: s. 38

NPP: Szkoła Czas present continuous

Pytanie o wykonywane w chwili mówienia czynności




I 1.3; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 34

LE

KC

JA

39

School life – opisywanie planu lekcji.

Praca na lekcji

SB: s. 39

WB: s. 35

TB: ss. 38-39


Pytanie i odpowiadanie na pytania o plan lekcji

Rozmawianie na temat swoich upodobań związanych z przedmiotami szkolnymi

Słuchanie: rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście

Reagowanie ustne: proszenie o informacje, podawanie swoich upodobań


I 1.3; II 2.3 2.4 2.6; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 35

LE

KC

JA

40

Language zone – czas present continuous.

Praca na lekcji

SB: ss. 40-41

WB: ss. 36-37

TB: ss. 40-41


Opisywanie czynności wykonywanych w danej chwili



I 1.3; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: ss. 36-37


LE

KC

JA

41

Skills zone – czytanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 42

WB: s. 38

TB: ss. 41-42

NPP: Szkoła Czas present simple Pisanie listu na temat swojej szkoły




Reagowanie pisemne: udzielanie podstawowych informacji na swój temat, wyrażanie podziękowań


I 1.3; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.2 5.3; IV 7.1 7.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 38

LE

KC

JA

42

Skills zone – mówienie i pisanie.

Praca na lekcji

SB: s. 43

WB: s. 39

TB: s. 42

NPP: Szkoła Czas present simple

Czas present continuous

Porównywanie szkół Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście


Pisanie: opisywanie czynności dnia codziennego, opisywanie miejsc



I 1.3; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1 5.3; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 39

LE

KC

JA

43

Situations - wyrażanie próśb, ćwiczenia w mówieniu..

Praca na lekcji

SB: s. 44

WB: s. 40

TB: s. 43

NPP: Szkoła


Czas present simple Wyrażanie próśb

Reagowanie na prośby

Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu


Reagowanie ustne: wyrażanie próśb


I 1.3 1.5; II 2.3 3.1; IV 6.7; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 40

LE

KC

JA

44

Culture zone – wiadomości kulturowe, ćwiczenie czytania ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 45

WB: s. 41

TB: ss. 43-44

NPP: Szkoła

Czas present simple Opisywanie swojej wymarzonej szkoły



Pisanie: opisywanie czynności dnia codziennego, opisywanie miejsc, przedstawianie swoich upodobań


Dodatkowo

Wordlist: s. 93


Praca domowa

WB: s. 41

I 1.3; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1 5.2 5.3; 9 10 12 13 L

EK

CJA

45


Praca na lekcji

SB: ss. 46-47

WB: ss. 42-43

TB: ss. 44-45

NPP: Szkoła


Czas present simple


Wypowiadanie się na temat lubianych i nielubianych przez siebie czynności

Opisywanie czynności wykonywanych zazwyczaj i w chwili obecnej

Wyrażanie próśb



I 1.3 1.5; IV 6.7; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: ss. 42-43

LE

KC

JA

46


Praca na lekcji

SB: ss. 48-49

TB: s. 45


Czas present simple


Opisywanie czynności odbywających się w obecnej chwili




I 1.5; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

LE

KC

JA

47


LE

KC

JA


UNIT 5

LE

KC

JA

49

Sport is important - czytanie dialogu, zwroty dnia

Praca na lekcji

SB: s. 50

WB: s. 44

TB: s. 46


Sport

Czas present simple

Czas past simple


Proponowanie

Pytanie o umiejętności

Opisywanie umiejętności


Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji


codziennego. Dodatkowo

Wordlist: s. 93

szczegółowych w tekście


I 1.5 1.10; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 44

LE

KC

JA

50

Outdoor activities – opisywanie umiejętności, wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji

SB: s. 51

WB: s. 45

TB: ss. 46-47


Sport

Czas present simple





Reagowanie ustne: proszenie o informacje, mówienie, co potrafi robić


I 1.5 1.10; II 2.3 2.4; IV 6.4 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 45

LE

KC

JA

51

Language zone – czas past simple.

Praca na lekcji

SB: ss. 52-53

WB: ss. 46-47

TB: ss. 47-48


Sport

Czas past simple

Czasownik can

Opisywanie przeszłych wydarzeń



Reagowanie ustne: proszenie o informacje, mówienie, co potrafi robić


I 1.5 1.10; IV 6.4 6.5; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: ss. 46-47

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

LE

KC

JA

52


Praca na lekcji

SB: s. 54

WB: s. 48-49

TB: ss. 48-49

NPP: Sport Czas present simple

Czas past simple

Opisywanie dyscyplin sportowych



I 1.10; II 3.1 3.2; 9 10 12 13 Praca domowa

WB: s. 48-49

Dodatkowo

Wordlist: s. 93


LE

KC

JA

53

Skills zone – pisanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 55

WB: s. 49

TB: ss. 49-50

NPP: Sport


Czas present simple

Czas past simple

Opisywanie przeszłych wydarzeń i uczuć

Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego


Mówienie: przedstawianie swoich uczuć



I 1.5 1.10; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 4.3; V 8.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 49

LE

KC

JA

54

Situations – ćwiczenia w mówieniu.

Praca na lekcji

SB: s. 56

WB: s. 50

TB: s. 50

NPP: Sport


Czas present simple

Wyrażenia Let’s+ verb How about + -ing

Składanie propozycji i reagowanie na propozycje




I 1.5 1.10; II 2.2 2.3 2.4; IV 6.7; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 50

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

LE

KC

JA

55

Culture zone – wiadomości kulturowe, ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 57

WB: s. 51

TB: s. 51

NPP: Sport

Kultura

Czas present simple

Opisywanie dyscyplin sportowych





I 1.9 1.10; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 4.3; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 51

LE

KC

JA

56


LE

KC

JA



UNIT 6 L

EK

CJA

58

Who’s this? - czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego.

Praca na lekcji

SB: s. 58

WB: s. 52

TB: s. 52

NPP: Człowiek Czas past simple Opisywanie wyglądu zewnętrznego



Pisanie: pisywanie ludzi


I 1.1; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 93-94

Praca domowa

WB: s. 52

LE

KC

JA

59

Appearances – wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji

SB: s. 59

WB: s. 53

TB: ss. 52-53

NPP: Człowiek Czas present simple

Czas past simple


Opisywanie wyglądu zewnętrznego





I 1.1; II 2.3 2.4 3.1; III 4.1; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 93-94

Praca domowa

WB: s. 53

LE

KC

JA

60


Praca na lekcji

SB: ss. 60-61

WB: ss. 54-55

TB: ss. 53-55

NPP: Człowiek Czas past simple

Czas present simple

Czasownik have got w czasie past simple

Opisywanie wyglądu zewnętrznego dawniej i teraz



Mówienie: mówienie, co posiada



I 1.1; II 2.3 2.4; III 4.4 5.1; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 93-94

Praca domowa

WB: ss. 54-55

LE

KC

JA

61

Skills zone – słownictwo i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 62

WB: s. 56

TB: s. 55

NPP: Człowiek Czas past simple






I 1.1; II 2.3 2.4; III 5.1; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 93-94

Praca domowa

WB: s. 56


LE

KC

JA

62

Skills zone – czytanie, mówienie i pisanie.

Praca na lekcji

SB: s. 63

WB: s. 57

TB: ss. 56-57

NPP: Człowiek Czas present simple Opisywanie wyglądu zewnętrznego

Podawanie informacji na swój temat




Reagowanie pisemne: podawanie podstawowych informacji na swój temat




I 1.1; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1; IV 6.5 7.1; V 8.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 93-94

Praca domowa

WB: s. 57

LE

KC

JA

63

Situations – opisywanie ludzi.

Praca na lekcji

SB: s. 64

WB: s. 58

TB: ss. 56-57

NPP: Człowiek Czas present simple

Przysłówki quite, very

Wyrażenie look like

Porównywanie wyglądu osób





I 1.1; II 2.3 2.4; III 4.1; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 93-94

Praca domowa

WB: s. 58

LE

KC

JA

64

Culture zone – wiadomości kulturowe, czytanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 65

WB: s. 59

TB: ss. 57-58

NPP: Człowiek

Kultura

Czas present simple










I 1.1 1.9; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 4.1 5.1; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 93-94

Praca domowa

WB: s. 59

LE

KC

JA

65 Self check 3 –

podsumowanie materiału z rozdziałów 5-6.

Praca na lekcji

SB: ss. 66-67

WB: ss. 60-61

TB: ss. 58-59

NPP: Człowiek

Sport


Czas past simple

Czasownik to be i have got w czasie past simple

Opisywanie swoich umiejętności


Mówienie o


I 1.1 1.5 1.10; 9 10 12 13


Dodatkowo

Wordlist: ss. 93-94

przeszłości

Proponowanie i reagowanie na propozycje

Praca domowa

WB: ss. 60-61

LE

KC

JA

66


Praca na lekcji

SB: s. 68-69

TB; s. 59

NPP: Człowiek







I 1.1; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 93-94

LE

KC

JA

67


LE

KC

JA

68

Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 6.

UNIT 7

LE

KC

JA

69

How was your holiday? - czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego.

Praca na lekcji

SB: s. 70

WB: s. 62

TB: s. 60

NPP: Podróżowanie i turystyka

Świat przyrody

Czas past simple Opisywanie przeszłych wydarzeń związanych z wakacjami




I 1.8 1.12; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s.62

LE

KC

JA

70 Holidays –

wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji

SB: s. 71

WB: s. 63


Czas past simple Proponowanie miejsca noclegowego na wakacje


Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych,


TB: ss. 60-61 posiadanie świadomości językowej

I 1.8; II 2.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 63

LE

KC

JA

71


Praca na lekcji

SB: ss. 72-73

WB: ss. 64-65

TB: ss. 61-63


Czas past simple Opisywanie przeszłych wydarzeń




I 1.8; II 2.4; III 5.1; 9 10 12 13 Praca domowa

WB: ss. 64-65

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

LE

KC

JA

72


Praca na lekcji

SB: s. 74

WB: s. 66

TB: s. 63


Czas past simple Analizowanie ulotek reklamowych związanych z wakacjami




I 1.8; II 3.1 3.2; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 66

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

LE

KC

JA

73

Skills zone – słuchanie, mówienie i pisanie.

Praca na lekcji

SB: s. 75

WB: s. 67

TB: s. 63-64


Czas past simple Pisanie pocztówki z wakacji

Rozmawianie na temat ostatnich wakacji



Pisanie: opisywanie miejsc, ludzi i rzeczy, opisywanie czynności dnia codziennego


I 1.8 1.12; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1 5.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 67


LE

KC

JA

74


Praca na lekcji

SB: s. 76

WB: s. 68

TB: ss. 64-65

NPP: Świat przyrody Czas past simple

Pytanie o pogodę dziś i w przeszłości

Opisywanie warunków pogodowych w przeszłości i w chwili obecnej





I 1.12; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; IV 6.5; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 68

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

LE

KC

JA

75


Praca na lekcji

SB: s. 77

WB: s. 69

TB: ss. 65-66


Kultura

Czas present simple Opisywanie wybranego regionu wakacyjnego w Polsce

Wypełnianie formularza zgłoszeniowego na obóz wakacyjny



Pisanie: opisywanie miejsc

Reagowanie pisemne: udzielanie podstawowych informacji na swój temat



I 1.8 1.9; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1; IV 7.1; V 8.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 69

LE

KC

JA

76


LE

KC

JA


UNIT 8

LE

KC

JA

78

What’s the matter? - czytanie dialogu, zwroty dnia codziennego.

Praca na lekcji

SB: s. 78

WB: s. 70

TB: s. 67

NPP: Zdrowie Czas past simple

Pytanie o samopoczucie

Opisywanie objawów choroby



Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych,

Dodatkowo

Wordlist: s. 94


Praca domowa

WB: s. 70

posiadanie świadomości językowej

I 1.11; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

LE

KC

JA

79

Health – wprowadzenie słownictwa i zwrotów.

Praca na lekcji

SB: s. 79

WB: s. 71

TB: ss. 67-68

NPP: Zdrowie Czas past simple

Opowiadanie o wypadkach z przeszłości





I 1.11; II 2.4 3.1 3.2; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 71

LE

KC

JA

80


Praca na lekcji

SB: ss. 80-81

WB: ss. 72-73

TB: ss. 68-70

NPP: Zdrowie

Podróżowanie i turystyka

Czas past simple

Opisywanie zdarzeń z przeszłości




I 1.8 1.11; II 3.1; IV 6.5; 9 10 12 13 Dodatkowo

Wordlist: s. 94

SB: s. 94

Praca domowa

WB: s.

LE

KC

JA

81

Skills zone – mówienie i słuchanie zez zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 82

WB: s. 74

TB: ss. 70-71

NPP: Zdrowie Czas present simple Opisywanie chorób i ich objawów


Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego



I 1.11; II 2.2 2.3 2.4; III 4.1; V 8.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 74

LE

KC

JA

82

Skills zone - czytanie i pisanie.

Praca na lekcji

SB: s. 83

WB: s. 75

TB: s. 71

NPP: Zdrowie Czas present simple

Czas past simple

Pisanie artykułu na temat sławnego sportowca




I 1.10; II 3.1 3.2; III 5.1; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 75


LE

KC

JA

83


Praca na lekcji

SB: s. 84

WB: s. 76

TB: ss. 71-72

NPP: Zdrowie Czas present simple

Czas past simple

Pytanie o samopoczucie

Opisywanie samopoczucia i objawów choroby



I 1.11; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 76

LE

KC

JA

84


Praca na lekcji

SB: s. 85

WB: s. 77

TB: ss. 72-73

NPP: Zdrowie

Kultura

Czas present simple

Czas past simple

Pisanie kartki życzeniami zdrowia



Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego


I 1.9 1.11; II 2.3 2.4 3.1 3.2; V 8.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 77

LE

KC

JA

85


Praca na lekcji

SB: ss. 86-87

WB: ss. 78-79

TB: s. 73

NPP: Zdrowie

Podróżowanie i turystyka

Świat przyrody

Czas present simple

Czas past simple

Opisywanie przeszłych czynności i wydarzeń

Opowiadanie o minionych wakacjach

Opisywanie pogody

Pytanie o samopoczucie i opisywanie dolegliwości




I 1.8 1.11 1.12; II 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: ss. 78-79

LE

KC

JA

86 Story zone –

czytanie historyjki

Praca na lekcji

SB: ss. 88-89

TB: s. 74


Czas present simple

Czas past simple

Opisywanie wydarzeń z przeszłości



obrazkowej. Dodatkowo

Wordlist: s. 94



I 1.8; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

LE

KC

JA

87


LE

KC

JA


LE

KC

JA

89 Powtórzenie i utrwalenie materiału z całego roku szkolnego.

LE

KC

JA

90 Sprawdzian roczny.

New English Zone 2 - spzawadkaosiecka.plspzawadkaosiecka.pl/karol7.pdf · New English Zone 2:...

Documents

Transcript of New English Zone 2 - spzawadkaosiecka.plspzawadkaosiecka.pl/karol7.pdf · New English Zone 2:...