1

J A K S I Ę U C Z Y Ć S K U T E C Z N I E ? Poradnik cz. 2: Przygotowanie do sprawdzianu.

Poniżej przedstawiam najpopularniejsze metody przygotowywania się do różnego rodza-

ju testów. Sposób, w jaki się uczysz powinien być wygodny dla Ciebie i skuteczny.

1. Opracowywanie notatek. Polega na zrobieniu sobie notatek z materiału, który masz

przyswoić. Metoda ta jest skuteczna, jeśli materiału jest dużo i trudno Ci go uszeregować.

Sporządzając sobie notatki sam porządkujesz informacje. Ważne rzeczy (warte zapamię-

tania) podkreślaj i zaznaczaj na kolorowo. Nie musisz pisać całymi zdaniami, czasem wy-

starczą hasła, które pomogą Ci potem przypomnieć sobie cały materiał.

2. Przepytywanie. O przepytywanie z materiału możesz poprosić drugą osobę (rodzica, ro-

dzeństwo, kolegę/koleżankę). Przepytywanie warto zacząć od podstawowego materiału

(np. pojęć albo najważniejszych wydarzeń) i uszczegóławiać go wraz z kolejnymi pyta-

niami.

3. Obrazy i symbole. Nowe słowa albo pojęcia warto utrwalić w pamięci dzięki stworzeniu

sobie skojarzeń z ich definicją. Np. chcąc zapamiętać liczbę 248, ułóżmy historyjkę: Piękny

biały łabędź pływał wokół kolorowej żaglówki. Wiała orzeźwiająca bryza. Brodaty sternik

mierzył czas starą klepsydrą.

4. Ćwiczenie pamięci. Można stosować wiele technik, ćwiczących naszą pamięć. Jedną

z nich jest na przykład zapamiętywanie pierwszych liter każdego słowa z jakiejś listy.

Można sobie także ułożyć historyjkę, pomagającą zapamiętać, np.: Jak zapamiętać okresy

w dziejach Ziemi? (Czwartorzęd, Trzeciorzęd, Kreda, Jura, Trias, Perm, Karbon, Dewon,

Sylur, Ordowik, Kambr, Prekambr)

Ciotka Tekla Kałużyńska Jest Trochę Podenerwowana Kiedy Dzieci Stoją Obok Konfitur

Porzeczkowych

5. Rymowanie. Jeśli trudno Ci zapamiętać jakąś datę, zasadę lub formułkę, to spróbuj uło-

żyć sobie z nią rymowankę. Przykład takiej rymowanki to m.in. „Pamiętaj chemiku młody,

wlewaj zawsze kwas do wody”. To co się rymuje, lepiej się zapamiętuje:)

6. Nauka w parze. Czasami warto uczyć się z kolegą lub koleżanką z klasy. Można wtedy na

wzajem zadawać sobie pytania i porównywać notatki albo dzielić się umiejętnościami.

Kiedy dyskutujemy to intensywniej myślimy, dlatego jeśli będziesz tłumaczyć koleżance

2

jakiś temat to najlepiej się nauczysz. W obecnej sytuacji oczywiście najlepiej podyskuto-

wać w formie wideokonferencji!

7. Im więcej zmysłów używasz do nauki, tym lepszy efekt. Dlatego, jeśli możesz to oglądaj,

słuchaj, dotykaj, mów, aby jak najdokładniej poznać temat, którego się uczysz. Zapamię-

tujemy 10% tego co czytamy, 10% tego co słyszymy, 30% tego co widzimy (np. w postaci

obrazów, diagramów), 50% tego co jednocześnie widzimy i słyszymy, 70% tego co jedno-

cześnie mówimy i piszemy, a 90% tego co jednocześnie robimy i mówimy.

8. Bez wysiłku zapamiętasz to, co Cię zainteresuje (np. nazwiska zawodników w meczu).

Łatwiej też zapamiętać informację, z którymi wiążesz swoje emocje - np. jeśli jakiś król

ma na imię tak samo, jak chłopak, który Ci się podoba. Buduj zatem skojarzenia łączące

naukę z emocjami. W ten sposób łatwiej i szybciej sobie przyswoisz zagadnienia, których

się uczysz.

Pamiętaj! Warto uczyć się systematycznie, np. powtarzając informacje z danego

przedmiotu raz w tygodniu albo przed każdą lekcją. W ten sposób nie wpadniesz w panikę,

kiedy będziesz musiał przygotować się z większej ilości materiału. Łatwiej też zrozumieć no-

wy temat lekcji, kiedy rozumiesz i pamiętasz, o czym była mowa wcześniej.

Na podstawie: B. J. Zimmerman, S. Boner, R. Kovach, Zdolny uczeń. Metody planowania sa-

modzielnej nauki, Gdańsk 2008.

Pozdrawiam Agnieszka Nowicka