Goniec Skrzatów nr 4

Biuletyn Przedszkola “Skrzaty”

Goniec Skrzatów, ul. Artyleryjska 39, Olsztyn | (089) 527-27-25 | www.skrzaty.com.pl

GONIEC SKRZATÓWGrudzień 2009

“Umysł nie jest naczyniem, które należy napełnić,

lecz ogniem, który trzeba wzniecić.”

Plutarch

Trwa już czwarty miesiąc nowego

roku szkolnego 2009/2010

W TYM NUMERZE PORUSZAMY NASTE PUJA CE

TEMATY :

UNIWERSYTET DZIECI Dzieci z entuzjazmem uczestniczą w

zajęciach, które odbywają się np. w teatrach, bankach, w galeriach, muzeach i na wysypiskach śmieci. Dzieci dowiadują się o dinozaurach, reklamie, pociągach i malarstwie. Zgłębiają świat rycerzy i księżniczek.

Kontynuacja na stronie 2

MAGICZNE SŁOWA Magiczne nie tylko mogą być święta.

Pokażmy dzieciom magiczną moc słów.


SZCZĘŚLIWE DZIECKO – TO TAKŻE

UPAĆKANE DZIECKO W wolnym czasie nie zapomnijmy zabrać naszego szkraba do Kuchcikowa. Podpowiemy Wam, jakie smakołyki można wspólnie wykonać.


ZDROWO NA SPORTOWO Dzień jest o tej porze roku dosyć krótki, ale znajdźmy czas na wspólne spacery i zabawy ruchowe na dworze.


Z okazji świąt Bożego Narodzenia

wielu głębokich i radosnych przeżyć,wewnętrznego spokoju,

zadumy nad płomieniem świecy,zwolnienia oddechu,

nabrania dystansu do tego, co wokół,chwil roziskrzonych kolędą, śmiechem i wspomnieniami...

Numer 4 www.skrzaty.com.pl

P R Z E D S Z K O L E S K R Z A T Y

U L . A R T Y L E R Y J S K A 3 9 , O L S Z T Y N

p r z e d s z k o l e @ s k r z a t y . c o m .

T E L E F O N(089)527 27 O T W A R T E6 : 3 0 - 1 7 : 0 0

Coraz bliżej Święta

Od Mikołaja A ja? Kto ma prezent dla mnie?

http://www.skrzaty.com.pl





mailto:[email protected]









GONIEC SKRZATÓW! STRONA 2


UNIWERSYTET DZIECI Umysł nie jest naczyniem, które należy napełnić, lecz ogniem, który trzeba wzniecić. (Plutarch)

To hasło towarzyszy inicjatywie Uniwersytetu Dzieci, która w Polsce rozwija się od przeszło dwóch lat

Celem Uniwersytetu dzieci nie jest wpajanie konkretnej, encyklopedycznej wiedzy do umysłu dzieci, ale rozpalanie ich młodych umysłów, jako w tym wieku szczególnie podatnych na kształtowanie i otwieranie im szeregu możliwości, rozwoju pasji, pokazywanie złożoności świata i piękna ich zgłębiania. Wspólne zajęcia rodziców i dzieci wpływają m.in. na pogłębienie więzi z dzieckiem, ale z drugiej strony mogą być powodem zbytnich oczekiwań rodziców wobec swoich pociech. Pamiętajmy, że nauka jest najbardziej efektywna, kiedy sprawia radość i daje satysfakcję.

Dlaczego żyrafa ma długą szyję? Skąd się wzięły zwierzęta na niebie? Czy samochód może latać? Gdzie rośnie czekolada? Czy rośliny są inteligentne? Co wspólnego ma człowiek ze świnką morską?

Studenci Uniwersytetu Dzieci już znają odpowiedzi na te pytania. Odpowiedzieli im na nie naukowcy z najlepszych uczelni wyższych w Polsce. Dzieci i młodzież w wieku 6-14 lat poprzez kontakt ze światem uniwersyteckim poznają swoje talenty i rozwijają możliwości.

Uniwersytet Dzieci zaprasza do fascynującego świata wiedzy.

www.uniwersytetdzieci.plFundacja„Skrzaty”

Fundacja utworzona została w 2009r. przez Fundatora Grupę OMNICOM spółkę z o.o. z siedzibą w Olsztynie.

Misją Fundacji jest wspieranie rozwoju kapitału intelektualnego wśród dzieci i młodzieży z najuboższych rodzin i wybitnie uzdolnionych w celu wyrównywania szans edukacyjnych oraz popieranie innowacji w pracy wy c h ow aw c z o-d y d a k t y c z n e j prowadzonej z dziećmi i młodzieżą.

Fundacja posiada status organizacji pożytku publicznego .

O możliwościach wsparcia Fundacji poinformujemy Państwa w późniejszym czasie.

słownik języka dziecięcego "Be", "chwytło", "etuświnia", "mamak" - to niektóre hasła pierwszego polskiego słownika języka dzieci pt. "I kto to papla", który właśnie trafił do księgarń. Autor - Damian Strączek - próbuje na przykładach opisać etapy uczenia się przez dzieci języka, pokazać specyfikę dziecięcej wyobraźni i usystematyzować dziecięce neologizmy. Słownik otwiera lista dwudziestu słówek, które tworzą swoisty kanon języka dziecięcego.

Do Pinokia

przyszedł Mikołaj.

Rozdał wszystkim w domu prezenty i rozmawia z

Pinokiem:- O! ...widzę, że nie cieszysz

się z tego zwierzątka, które

ci podarowałem.- Bo ja chciałem pieska albo

kotka!- Niestety zabrakło! ...inne

dzieci też nie dostały.

- Ale ja się boję tego bobra!

GDZIE ROŚNIE CZEKOLADA?

Marzena Berezecka, dyrektor




http://www.uniwersytetdzieci.pl/

http://www.uniwersytetdzieci.pl/



CO MI WOLNO?Każdy rodzic, który chce, aby jego

dziecko było szczęśliwe, a przede wszystkim bezpieczne staje przed trudnym zadaniem na co pozwolić, a czego zakazać dziecku. Dziecko powinno mieć wyznaczane granice. Powinny one być oczywiście dostosowane do jego wieku, poziomu rozwoju. Granice te powinno zostać przedstawione przez rodziców w postaci jasnych oczekiwań, omówionych z dzieckiem, a nawet pod wpływem tej rozmowy przedefiniowanych tak, aby dla dziecka były jasne i zrozumiałe. Obydwoje rodzice powinni mieć to samo zdanie co do wymagań wobec dziecka, a jeżeli go nie mają, to przed przedstawieniem ich dziecku powinni je wspólnie omówić. Gdy już wyznaczycie i omówicie swoje wymagania, musicie ich konsekwentnie przestrzegać i liczyć się z tym, że dziecko będzie to sprawdzać i wielokrotnie testować stawiane granice.

Jakie są korzyści ze stawiania granic dziecku w opisany powyżej sposób?

Oto one:

- wzrasta odpowiedzialność dziecka;- stajemy się dla niego autorytetem;- rozumie zasady i oczekiwania;- rzadziej testuje granice;- rozumie, że nie oznacza nie;- wie, że reguły dotyczą także jego.

magiczne słowa Wielu rodziców nie wie jak reagować na niegrzeczne odzywki ze strony własnego dziecka. Czasem odpowiadamy tym samym, czy śmiejemy się, szczególnie gdy dziecko jest młodsze. Taka reakcja jest niedopuszczalna. Za takie zachowanie należy upomnieć. Gdy dziecko nie przestaje pyskować, należy je ukarać. Wcześniej jednak należy wyjaśnić mu, za co odbędzie karę i jak czuje się rodzic słysząc takie rzeczy – to uczy dzieci empatii.Twoje dziecko nie lubi mówić magicznych słów? Gdy przepraszam, proszę i dziękuje stają maluchowi w gardle możecie pobawić się w „poszukiwanie magicznych słów”. Za każdym razem, gdy ktoś z rodziny powie magiczne słowo dostaje punkt, a ten kto uzbiera najwięcej punktów danego dnia dostaje wieczorem słodką nagrodę. Oczywiście zanim umyje zęby.

Ja sam ! Samodzielności dzieci należy uczyć już od najwcześniejszych lat. W wieku ok. 1,5- 2 lat dziecko wszystko chce robić samo. Często słyszy się u małych dzieci “ja sam”, a rodzice się na to nie zgadzają, bo dziecko zbyt długo się ubiera, za bardzo ciapie przy jedzeniu itd. Należy wtedy dziecku na to ciapanie pozwolić, ponieważ potem mija chęć do samodzielności i w późniejszym wieku jest wygodnie jeśli rodzice za niego wykonują pewne czynności. Musimy zdać sobie sprawę, że samodzielność nie przyjdzie dziecku samoistnie. To my rodzice nad wszystkim musimy pracować, czuwać i być konsekwentni. Wszystko to wiąże się z czasem, który musimy poświęcić na cierpliwą naukę samodzielności dziecka. Warto to zrobić, ponieważ zaowocuje to w przyszłości i nasze dziecko będzie zaradne.

BITWA O GRANICE

ciekawostki-rady

Rozwiażz dzieckiem




• „Wakacyjne spotkan ie z Mikołajem Kopernikiem na o l s z t yń s k i m z a m k u ” . Przedszkolaki z Przedszkola „Skrzaty” w jeden z czwartków wybrały się na spotkanie z najznakomitszym mieszkańcem o l s z t yńs k i e g o z a m k u . W towarzystwie samego Kopernika zwiedziły Muzeum oraz wcieliły się w postaci z dawnej epoki, np. rycerza- własnoręcznie wybijając monetę okolicznościową oraz drukarza –wykonując druk na starodawnej prasie.

• Odw i e d z i n y m u z y k ów z Filharmonii im.F. Nowowiejskiego w O l s z t y n i e , k t ó r z y z a p r e z e n t o w a n i a u d y c ję m u z y c z ną p t . „ M u z y c z n i bohaterowie”. Dzieci miały możliwość wysłuchania muzycznej opowieści o przygodach dzieci (Fletinki, Puzusia i Rogusia), które przeżywając szereg przygód musiały uratować świat przed Haosem- złym czarnoksiężnikiem. Przedszkolaki usłyszały brzmienie instrumentów dętych tj.: flet, puzon i róg. Przypomniały sobie, że trzy instrumenty to tzw. Trio.

• Spotkanie z muzykami z o l s z t yńs k i e j f i l h a r m o n i i . P o z n a l iśm y i n s t r u m e n t y pasterskie: kozioł czarny, mazanki, kozioł weselny i dudy wielkopolskie. Muzycy omówili budowę kozła czarnego. Składa się on z przebieraka, czary głosowej, bąka i stroika.

• Przedstawienie pt. „Jesień krasnala Hałabały”. Była to p o u c z a ją c a o p o w i e ść , wspomagająca wprowadzenie dzieci w świat wartości i uczuć. Dbający o przyrodę Hałabała przypomina dzieciom, jak ważna jest przyjaźń i dobro oraz rozszerza i utrwala wiedzę dziecka na temat zmian zachodzących w przyrodzie w zależności od pory roku.

CO WYDARZYŁO SIE W PRZEDSZKOLU W OSTATNICH MIESIA CACH

• „Wesołe Zajączki” odwiedziły zakład produkujący l izak i z n a j d u jąc y s ię n a u l i c y Gietkowskiej. Dowiedziały się jak przygotowywane jest ciasto na lizaki, jak wygląda obróbka tego ciasta i jego formowanie, czyli jak powstaje l izak w swojej „ostatecznej” postaci. Ochotnicy mogli własnoręcznie uformować swoje lizaki i przyczepić do nich patyczek (co, jak się okazało, wcale nie jest trudne;)). Krótka lecz fascynująca wyprawa była dla w s z y s t k i c h c i e k a w y m d ośw i a d c z e n i e m . „ W e s ołe Zajączki” z lizakami w dłoni i słodkimi uśmiechami na buziach wróciły do przedszkola.

• Dzieci z grupy: VI "Złote Rybki" i Rabbits wzięły udział w konkursie pt: "Mój wymarzony ogród" - konkurs towarzyszący wystawie " L i n n e a w o g r o d z i e Moneta"zorganizowany przez F u n d a c ję S t o P o c i e c h i Wydawnictwo Zakamark.Przed przystąpieniem do pracy dzieci wspólnie obejrzały dzieła Claude Monetai poznały tematykę i technikę malowania przez niego obrazów.

• Jesień w lesie. Grupa. III “Wesołe Zajączki” wybrała się wraz ze swoimi nauczycielkami na wycieczkę do lasu nad jeziorem D łu g i m . D z i e c i m o g ły zaobserwować jakie są oznaki jesieni w lesie, potrafiły znaleźć i wymienić cechy charakterystyczne dla środowiska leśnego oraz dowiedziały się i przekonały na własne oczy m.in. o tym, że nie wszystkie muchomory mają czerwone kapelusze. Zauważyły też jakie zmiany zaszły w pogodzie i w wyglądzie lasu jesienią.

• Koncert olsztyńskiej filharmonii pt. „Papa Haydn- Międzynarodowy Rok Haydnowski. Dzieci wysłuchały o p o w i e ś c i o t r z e c h kompozytorach. Pierwszym z nich był Józef Haydn zwany Papa, który grał na pianinie, skrzypcach i waltorni. Przyjacielem Haydna był Amadeusz Mozart,i Ludwik van Beethoven.

• Wycieczka grupy IV “Skrzaty” do Domu Gazety Olsztyńskiej na warsztaty pt.”Dzieckiem być.” Podczas zajęć dzieci dowiedziały się czym zajmowało się dawniej dziecko na wsi, co należało do jego o b o w iąz k ó w a c o b y ło przyjemnością. jakie były dawniej zabawy i zabawki. Obejrzały również stare ludowe zabawki z gliny i drewna oraz samodzielnie wykonały jedną z nich.

• Dzieci z grupy VI “Złote Rybki” i grupy VII “Biedronki” wzięły udział w konkursie plastycznym pt. „ Pan Kopernik mieszkał w Olsztynie” organizowanym przez Urząd Miasta Olsztyn, Olsztyński Teatr Lalek oraz Pracownię Wydawniczą „ElSet”.

• Plac budowy. Dzieci z grupy VI “Złote Rybki” wybrały się na wycieczkę na ulicę Leśna, gdzie budowane są nowe bloki mieszkalne. Dzieci miały możliwość zobaczenia i poznania nazw różnych narzędzi i maszyn budowlanych, Zwiedzaliśmy pod nadzorem kierownika budowy poszczególne kondygnacje nowego bloku. Pan kierownik budowy zapoznał dzieci z zasadami bezpieczeństwa, obowiązującymi na terenie budowy. W prezencie dzieci mogły wziąć do domu różnych kształtów kawałki drewna afrykańskiego, którego budowlańcy używają do różnych wykończeń mieszkań. Pomimo ubłoconych kaloszy i zmarzniętych policzków dzieci pełne wrażeń i emocji wróciły do przedszkola. Wycieczkę - w ramach współpracy z rodzicami - pomogli nam zorganizować rodzice Weroniki Gallus – Państwo Sylwia i Piotr Gallus. Serdecznie dziękujemy!

• Grupa VII Biedronki" w grudniu 2009 bierze udział w programie S U P E R W I E W I Ó R K A - PRZYJACIÓŁKA OLI I KUBY. Celem programu jest wykształcenie n a w y k ó w d b a ło ś c i o b e z p i e c z eńs t w o , h i g i e nę , tolerancję i pomoc potrzebującym u dzieci w wieku przedszkolnym.

Najnowsze wydarzenia z z ycia “Skrzatów” w telegraficznym skrócie





Foto galeria “SKRZATÓW”




GONIEC SKRZATÓW! STRONA 6Zdrowo na sportowo


Piłka nożna Potrzebne: prześcieradło, które posłuży za bramkę, piłka.Trzylatka można nauczyć kopać i piłkę, ale starszym dzieciom idzie to znacznie sprawniej. Bramką może być prześcieradło rozwieszone pomiędzy drzewami. Zabawa ćwiczy, koordynuje pracę mięśni z tym, co widzą oczy, rozwija refleks oraz ogólną sprawność.

Na bujaku i na trawie Potrzebne: plastikowy bujakNa bujaku można się bujać i... naumyślnie wywracać się razem z nim. Zabawa rozwija zręczność i orientację w przestrzeni. Uczy samodzielnie oceniać zagrożenia, co w przyszłości zapobiegnie poważniejszym wypadkom. Wyrabia i utrwala schematy odpowiednich ruchów.

Hop do góry Potrzebne: butelki po wodzie mineralnej, wstążki.Do skakania nie potrzeba specjalnych zabawek. Dzieci pokonują trasę wykonaną ze wstążek przywiązanych do butelek wypełnionych wodą. Jeśli skok się nie uda, butelki się przewracają. Mózg analizuje sukcesy i porażki. Tworzy i zapamiętuje wzory właściwych ruchów.

ACH, TY PIŁKO NIEOSTROŻNA, ZAWSZE

SKOCZYSZ, GDZIE NIE MOŻNA !

Dzień jest o tej porze roku dosyć krótki, ale znajdźmy czas na wspólne spacery i zabawy ruchowe na dworze. To nie tylko rozwija sprawność ruchową Waszego dziecka, wpływa na rozwój mózgu, ale przede wszystkim wzmacnia układ odpornościowy dziecka. Oto kilka zabaw w lesie, parku lub koło domu.





Wystarczą zapał i dobre chęci, a na pewno uda Wam się zrobić taką skarpetę, której nie posiada

nikt inny

Składniki:

• tkanina o kolorze naturalnym,

• nożyczki,• czerwona ozdobna taśma,

• igła,

• nić,• farbki do malowania na

materiale,

• klej brokatowy.

Wykonanie:

Z materiału wytnij podwójnie kształt skarpety, za pomocą maszyny do szycia

lub ręcznie zszyj skarpetę. Przyszyj również ozdobną tasiemkę, nie zapomnij o zrobieniu zawieszki. Wewnątrz skarpety

włóż kawałek gazety. Teraz można na

skarpecie rysować dowolne świąteczne

wzory. Na koniec -można ją dodatkowo

ozdobić klejem brokatowym.

Zrób z dzieckiem zabawne zimowe

bałwanki - będą świetną ozdobą

zarówno domu, jak i ogródka.

Składniki:

• plastikowa butelka - najlepiej przezroczysta,

• akrylowa farba - biała oraz o

dowolnym innym kolorze,

• kolorowy papier (techniczny) lub

tektura,

• plastelina,

• kawałek polaru lub innego materiału

na szalik bałwanka,

• dwie małe suche gałązki.

Wykonanie:

1. 3/4 butelki pomaluj białą farbą (warto

nałożyć kilka warstw). Odstaw do

wyschnięcia.

2. Górną część butelki pomaluj na

dowolny kolor (w zależności od tego,

jakiego koloru ma być kapelusz

waszego bałwanka).

3. Wytnij z tektury lub kartki technicznej koło. Aby powstało rondo

kapelusza bałwanka, musisz w kole

wyciąć jeszcze jedno kółko średnicą

odpowiadające mniej - więcej średnicy butelki. Załóż rondo na

właściwe miejsce (aby ułatwić sobie

pracę - można rondo rozciąć, po

włożeniu zaś go na głowę bałwanka -

skleić taśmą klejącą).

4. Przyklej do "buzi" bałwanka oczy, nos

i uśmiech z plasteliny i obwiąż go

szalikiem. W butelce zrób dwa

otworki na ręce i włóż do nich patyki lub gałązki.

Ozdoby bożonarodzeniowe- Bałwanki I Świąteczna skarpeta

Nie zapomnijcie podpisać skarpetę

imieniem dziecka!





Zwykły obiad, jeśli będzie

podany w sposób niebanalny, będzie smakował nawet największemu

niejadkowi

Ślimak na talerzu

Wykonanie:

• Obierz i nastaw do gotowania ziemniaki.• Zanim ziemniaki się ugotują - zajmij się mięsem - pokrój

je w paski. Obtaczaj kawałki kurczaka w panierce i jajku i układaj na rozgrzanym oleju w kształcie podkówek.

• Z ugotowanych ziemniaków zrób puree według własnego

upodobania. Uformuj z niego na talerzu kółko.

• Pod nim umieść usmażony kotlet. Za pomocą noża narysuj na puree wzór ślimaczka.

• Posyp ziemniaki koperkiem.

• Wytnij z papryki różki i buźkę ślimaka, umieść je we

właściwych miejscach. Dodaj ziarenka kukurydzy. Na

brzegu talerza ułóż kilka różyczek brokuł. Gotowe!

Przygotuj: ziemniaki, pierś z kurczaka, jajko, bułka tarta,

brokuły,sól,pieprz.

Do ozdoby: odrobina zielonej i czerwonej papryki,dwa

ziarenka kukurydzy, drobno posiekany koperek.

Ślimak, ślimak wystaw rogi...

Przepis doświadczonego kucharza

kuchcikowo





PUDEŁKO BOŻONARODZENIOWE- WYDRUKUJ, POKOLORUJ I WYTNIJ

Jasio chwali się koleżance:

- Wiesz? Niedawno złapałem pstrąga takiego jak moja

ręka! - Niemożliwe, nie ma

takich brudnych pstrągów!



GONIEC SKRZATÓW

Poznajmy się

Jestem nauczycielem

kontraktowym z 3-

letnim stażem pracy w

oświacie. Ukończyłam

wyższe studia

pedagogiczne o

specjalnośći wczesnoszkolna

edukacja

zintegrowana.

Wszystko co robię,

wykonuję z pasją i zaangażowaniem, a

praca w przedszkolu

jest dla mnie

prawdziwą

przyjemnością. Ciągle

kształcę się i doskonalę, a zdobytą

wiedzę sprawdzam i wykorzystuję w

praktyce. W pracy najważniejsze jest dla

mnie zapewnienie

dzieciom poczucia

bezpieczeństwa i indywidualne

podejście do każdego

z nich. W wolnych

chwilach czytam

książki, gotuję i redaguję Goniec

Skrzatów.

Grudzień 2009P R Z E D S Z K O L E S K R Z A T YUL.ARTYLERYJSKA 39, OLSZTYNprzedszkole@skrzaty .com .pl

Numer 4

Magdalena Karolewska

Dyrektor: Marzena Berezecka

Redakcja: Magdalena Karolewska

e-mail: [email protected]

www.skrzaty.com.pl

Tel. (089)527 27 25

GONIEC SKRZATÓW

Alicja Bertel pracuje w “Skrzatach” od lutego

2008 r. Uko!czy"a studia licencjackie i

rozpocz#"a magisterskie

studia uzupe"niaj$ce na filologii angielskiej przy

UWM w Olsztynie. Ma 10. letnie

do%wiadczenie w

nauczaniu j#zyka

angielskiego ró&nych grup wiekowych.

Amatorsko %piewa i gra

na gitarze, co równie& wykorzystuje z

powodzeniem w pracy.

Ch#tnie gra w

siatkówk#, p"ywa, je'dzi na rowerze i na nartach

biegowych.

Grudzie! 2008

PRZEDSZKOLE SKRZATY:

G O N I E C S K R Z A T Ó Wu l . A r t y l e r y j s k a 3 9 , O l s z t y n0 8 9 5 2 7 2 7 2 5p r z e d s z k o l e @ s k r z a t y . c o m . p l

Numer 2

“Skrzaty” - Alicja Bertel

Alicja Bertel pracuja w “Skrzatach” od lutego 2008 r.

Nadzór i koordynacja: Magdalena KarolewskaDyrektor: Marzena Berezecka

Wspó!praca: Marzena Grabowska, Anna Koz"[email protected]

www.skrzaty.com.pl

W pracy wykorzystuje

ró&ne metody nauczania, m.in.

The Callan Method, The

Direct English, Helen Doron, etc.

Prac# z

najm"odszymi traktuje jako

wyzwanie i nowe

do%wiadczenie na drodze

doskonalenia zawodowego.

GONIEC SKRZATÓW STRONA 8













Goniec Skrzatów nr 4

Documents

Transcript of Goniec Skrzatów nr 4