Od nauki do pracodawcyOd nauki do pracodawcy

Dobre praktyki na Dobre praktyki na

Wydziale Fizyki Wydziale Fizyki

WZZJK - Wydział FizykiJoanna Żuberek

8 czerwca 2009 

Wybieram studia !Wybieram studia !

StudenStudentt

Wydział Wydział FizykiFizyki

Rynek PracyRynek Pracy

NAUKA

PRAC

A

RO

ZW

ÓJ

Nowe kierunki na Wydziale Fizyki:

1. Zastosowania Fizyki w Biologii i Medycynie

2. Inżynieria NanostrukturNowe specjalności:1. Metody fizyki w

ekonomii - Ekonofizyka

Praktyki studenckie:

1. Firmy

Proces nauczaniaProces nauczania a a efektywnośćefektywność

Strategie Strategie nauczanianauczania

PrzyswajalPrzyswajalnośćność

WykładyWykłady 5 %5 %

Nauka z Nauka z podręcznikówpodręczników

10 %10 %

Metody audio-Metody audio-wizualnewizualne

15 %15 %

DemonstracjeDemonstracje 30 %30 %

Dyskusje w Dyskusje w grupachgrupach

50 %50 %

Nauka przez Nauka przez praktykępraktykę

75 %75 %

Inne metodyInne metody 90 %90 %

Czego powinni się

studenci uczyć?

Jak studenci

się powinni uczyć?

Jakie instrumenty stosować w nauczaniu?

Joy Mighty (2008) „Teaching and learning in a Changing World.” The UBC Okanagan Learning Conference

Materiały dla studentów – na Materiały dla studentów – na stronie wwwstronie www

Wykłady – prezentacje

Skrypty obejmujące materiał wykładów

Przykłady pytań i zadań egzaminacyjnych

Ćwiczenia – zadania, serie zadań domowych

Pracownie dydaktyczne –materiały do ćwiczeń

Jak poprawić efektywność Jak poprawić efektywność przyswojenia materiału przyswojenia materiału

prezentowanego na wykładzieprezentowanego na wykładzie 1. Wykład: Wprowadzenie teorii

2. Nauka przez praktykę: Laboratorium – zebranie danych doświadczalnych

3. Demonstracje, Nauka przez praktykę

Ćwiczenia rachunkowe – przykłady analizy danych

4. Nauka przez praktykę

Zastosowanie wprowadzonej wiedzy -analiza własnych danych w formie raportu

Analiza niepewności pomiarowych i pracownia

wstępna

dr hab. Andrzej Majhofer, prof. UW

dr Roman Nowak

Jak uatrakcyjnić wykład i Jak uatrakcyjnić wykład i zaangażować studentówzaangażować studentów

Fizyka w doświadczeniachdr hab. Krzysztof Korona

wykład ogólnouniwersyteckiCelem wykładu jest poszukiwanie drogi od prostych doświadczeń i obserwacji do wybranych praw rządzących zjawiskami fizycznymi.

Doświadczenia są przedstawiane na żywo w trakcie wykładu i często uczestniczą w nich studenci

Alternatywne formy egzaminu:- test- przygotowanie i prezentacja

doświadczenia

Nauczanie interaktywne fizyki – Nauczanie interaktywne fizyki – skorzystać z doświadczeń innychskorzystać z doświadczeń innych

Wykład profesor Teresy Wrzesniewskiej z University of British Columbia –

OkanaganNOWE METODY I TECHNOLOGIEW NAUCZANIU FIZYKI – CLICKERS

PRS CLICKERS – jak działaPRS CLICKERS – jak działaTworzenie lekcji korzystając z oprogramowania PRS

Typ pytań:

• wyboru A, B, C …

• prawda/fałsz

• zadanie gdzie odpowiedzią jest wartość liczbowa

• zadanie z krótką odpowiedzią 11 znaków

Prezentacja PowerPoint

Na komputerze wykładowcy pojawiają się odpowiedzi studentów

Każdy PRS Clickers jest rejestrowany oraz student może wprowadzić swoje ID

Zalety stosowania PRS Zalety stosowania PRS ClickersClickers

Studenci:

• Zwiększenie udziału i zaangażowania studentów w prowadzony wykład

• Rozwijanie u studentów krytycznego myślenia i zdolności rozwiązywania problemów

Wykładowca:

•Możliwość śledzenia na bieżąco: stopnia przyswojenia przez studentów przekazywanej wiedzy, zdolności pojmowania prezentowanych problemów

T. Wrzesniewski (2008) Proceedings of 11-th IASTED International Conference Computers abd Advanced Technology in Education.

PRS Clickers – Opinie PRS Clickers – Opinie studentówstudentów

1. Czy Clickers pomagają im w zrozumieniu prezentowanych na wykładzie zagadnień:

Tak – 79,6 %

Nie – 1, 0 %

Nie mam zdania 19,4 %

2. Uważam, że pytania z wykorzystaniem Clickers powinny być zadawane:

Na każdym wykładzie – 81,4 %

Co drugi wykład – 9,5 %

Raz w tygodniu – 9,1 %

Po przerobionym fragmencie materiału - 0T. Wrzesniewski (2008) Proceedings of 11-th IASTED International Conference Computers abd Advanced Technology in Education.

PRS Clickers – Opinie PRS Clickers – Opinie studentówstudentów

3. Clickers motywują mnie do koncentracji nad prezentowanymi na wykładzie zagadnieniami:

Tak – 88,6 %

Nie – 1,4 %

Nie mam zdania 11,0 %

2. Clickers uczą mnie myśleć zamiast opanowywać na pamięć materiał:

Tak – 82,8 %

Nie – 0 %

Nie mam zdania - 17,2 %T. Wrzesniewski (2008) Proceedings of 11-th IASTED International Conference Computers abd Advanced Technology in Education.

Kończę studia i co dalej? Kończę studia i co dalej?

Targi pracy na Wydziale Fizyki

25 kwietnia 2009FORMAFORMA IDEAIDEA

1. Prezentacja Firm/Instytucji

2. Grill – możliwość zadawania indywidualnych pytań przedstawicielom firm

3. Przykład kariery zawodowej

Prezentacja firm i instytucji oferujących:

• Pracę dla absolwentów Wydziału Fizyki

•Możliwość praktyk studenckich

Kończę studia i co dalej? Kończę studia i co dalej? Targi pracy na Wydziale Fizyki

25 kwietnia 2009TARGITARGI ODBIÓRODBIÓR

Na targach gościliśmy:• Firmę Ammono• Centrum Badań Kosmicznych PAN• Instytut Fizyki PAN• Instytut Techniki Elektronowej• Instytut Badań Jądrowych w Świerku

WNIOSKIWNIOSKI

Podczas II części targów pan Robert Dwiliński, prezes firmy Ammono wygłosił referat na temat przekuwania technologii powstałych na Uniwersytecie w biznes.

Znaczna frekwencjaOgromne zainteresowanie targami wśród studentów II roku, którzy muszą obyć praktykę studencką

• Więcej ofert pracy niż studentów• Studenci wybrali w pierwszej kolejności na miejsce praktyk firmy i instytucje które prezentowały się na targach• Po targach zgłosiły się nowe firmy

Kończę studia i co dalej? Kończę studia i co dalej? Prezentacja Firmy Gemius o Programie Praktyk

Letnich

21 maja 2009 –Wydział Fizyki• praktyki są realizowane w okresie lipiec-wrzesień 2009,• oferujemy praktyki płatne jak i bezpłatne (rodzaj praktyki zależy od zadań,jakie praktykant będzie wykonywał oraz stawianych mu wymagań),• praktyki trwają do 3 miesięcy,• opierają się na realizacji konkretnego projektu, począwszy od analizyproblemu i planowania działania, poprzez jego realizację, aż do raportowania,• odbywają się pod opieką jednego z doświadczonych pracowników tzw. Opiekunapraktyk.

Założenia Programu

www.praca.gemius.pl.

Prodziekan do spraw studenckich

dr hab. Andrzej Wysmołek

Wydziałowy Zespół Zapewnienia Jakości Kształcenia

prof. dr hab. Jerzy Kamiński – przewodniczący

dr Katarzyna Grabowska

dr hab. Jerzy Łusakowski

Henryk Turski

dr Joanna Żuberek