Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek...

1

P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U

A - Informacje ogólne

1. Nazwa przedmiotu Socjologia bezpieczeństwa

2. Punkty ECTS 2

3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy

4. Język przedmiotu Język polski

5. Rok studiów I

6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

prof. nadzw. dr hab. Jerzy Rossa

B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze

Semestr 1 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 8;

Liczba godzin ogółem 18

C - Wymagania wstępne

Wiedza z podstaw socjologii ogólnej

D - Cele kształcenia

Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu socjologii bezpieczeństwa.

CW2 Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa w perspektywie socjologicznej.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa.

CU2 Przygotowanie absolwenta do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz podejmowania decyzji.

Kompetencje społeczne

CK1 Wyposażenie w zdolność podejmowania i prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej.

CK2 Wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania.

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe

Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)

Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Ma rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę z zakresu socjologii bezpieczeństwa. K_W01

EPW2 Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzą na temat struktur relacji zachodzących między pozarządowymi organizacjami na rzecz bezpieczeństwa kraju a administracją

K_W04

Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego

Kierunek Bezpieczeństwo Narodowe

Poziom studiów Studia II stopnia

Forma studiów Studia niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.1.

2

publiczną z perspektywy socjologii bezpieczeństwa.

Umiejętności (EPU…)

EPU1 Interpretuje różnego rodzaju zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii bezpieczeństwa.

K_U01

EPU2 Wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii bezpieczeństwa.

K_U02

EPU3 Posiada umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii bezpieczeństwa.

K_U03

Kompetencje społeczne (EPK…)

EPK1 Potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby.

K_K06

EPK2 Potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje. K_K09

EPK3 Potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych.

K_K15

F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć

Lp. Treści wykładów Liczba godzin

W1 Socjologiczna koncepcja bezpieczeństwa. 2

W2 Bezpieczeństwo a teorie socjologiczne. 2

W3 Społeczność lokalna i społeczeństwo globalne a bezpieczeństwo. 2

W4 Bezpieczeństwo jednostki, bezpieczeństwo grup społecznych. 1

W5 Interakcja społeczna a bezpieczeństwo. 1

W6 Stratyfikacja społeczna i nierówności społeczne – uwarunkowania dla bezpieczeństwa. 1

W7 Socjalizacja i wychowanie dla bezpieczeństwa. 1

Razem liczba godzin wykładów 10

Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin

C1 Uwarunkowania społeczne bezpieczeństwa. 2

C2 Bezpieczeństwo w edukacji. 1

C3 Przestępczość i dewiacje społeczne. 1

C4 Bezrobocie i wykluczenie. 1

C5 Przestrzeń publiczna a bezpieczeństwo. 2

C6 Polityka państwa na rzecz bezpieczeństwa. 1

Razem liczba godzin ćwiczeń 8

G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć

Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne

Wykład M1 - Metoda podająca: wykład informacyjny;

M2 – Metoda problemowa: wykład z elementami dyskusji

projektor, sprzęt multimedialny,

tablica.

Ćwiczenia M2 – Metoda problemowa: metody aktywizujące: metoda przypadków (case study), pytania i odpowiedzi;

M5 – Metoda praktyczna: ćwiczenia praktyczne - czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów przedstawionych przez studentów

projektor, sprzęt multimedialny, tablica.

H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć

Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi,

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia

3

stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) (wybór z listy)

Wykład P2 – Zaliczenie pisemne: pisemne w formie opisowej

Ćwiczenia F1 – Sprawdzian: sprawdzian pisemny w formie testowej zamkniętej F2 – Obserwacja/aktywność: ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F3 – Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)

Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P2 F1 F2 F3

EPW1 X X X X EPW2 X X X X EPU1 X X X X EPU2 X X X X EPU3 X X X X EPK1 X X EPK2 X X X X EPK3 X X X

I – Kryteria oceniania

Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena

Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)

Dostateczny dostateczny plus

3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane terminy z zakresu socjologii bezpieczeństwa

Zna większość terminów z zakresu socjologii bezpieczeństwa

Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu socjologii bezpieczeństwa

EPW2 Zna wybrane terminy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa w perspektywie socjologicznej

Zna większość terminów z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa w perspektywie socjologicznej

Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa w perspektywie socjologicznej

EPU1 Interpretuje niektóre zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii bezpieczeństwa

Interpretuje większość zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii bezpieczeństwa

Interpretuje wszystkie zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii bezpieczeństwa

EPU2 W ograniczonym zakresie wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii bezpieczeństwa

W znacznym zakresie wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii bezpieczeństwa

W pełni wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii bezpieczeństwa

EPU3 W ograniczonym zakresie posiada umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych

Posiada duże umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu

Posiada bardzo duże umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia

4

przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii bezpieczeństwa

różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii bezpieczeństwa

problematyki socjologii bezpieczeństwa

EPK1 W ograniczonym zakresie potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby

W znacznym zakresie potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby

W pełni potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby

EPK2 W ograniczonym zakresie potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje

W znacznym zakresie potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje

W pełni potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje

EPK3 W ograniczonym zakresie potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych

W znacznym zakresie potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych

W pełni potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych

J – Forma zaliczenia przedmiotu

Zaliczenie z oceną

K – Literatura przedmiotu

Literatura obowiązkowa: 1. P. Sztompka, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Nowe wydanie, Kraków 2013. 2. Socjologia codzienności, red. M. Bogunia-Borowska, P. Sztompka, Kraków 2008. 3. E. Wnuk-Lipiński E., Socjologia życia publicznego, Warszawa 2008. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Giddens, Socjologia, Wydanie nowe, Warszawa 2012. 2. P. Sztompka, Socjologia zmian społecznych, Kraków 2005. 3. B. Jałowiecki, M.S. Szczepański, Miasto i przestrzeń w perspektywie socjologicznej, Warszawa 2008. 4. K. Frysztacki K., Socjologia problemów społecznych, Warszawa 2009.

L – Obciążenie pracą studenta:

Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację

Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18

Konsultacje 1

Czytanie literatury 17

Przygotowanie do sprawdzianu 7

Przygotowanie do zaliczenia 7

Suma godzin: 50

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2

Ł – Informacje dodatkowe

Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Paweł Prüfer, mgr Łukasz Budzyński

Data sporządzenia / aktualizacji 23.11.2015

Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis

5



1. Nazwa przedmiotu Psychologia zagrożeń

2. Punkty ECTS 2


4. Język przedmiotu Polski

5. Rok studiów I


mgr Jolanta Szynkarczuk


Semestr 1 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 18



Podstawowa wiedza z zakresu zagrożeń występujących we współczesnym świecie


Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy na temat funkcjonowanie jednostek, grup i społeczności w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa, ich psychicznych konsekwencji, czynników ochrony i warunków skutecznej pomocy.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności analizowania przyczyn, przebiegu i konsekwencji procesów psychologicznych zachodzących w sytuacjach kryzysowych.


CK1 Uświadomienie potrzeby stałego uczenia się i rozwijania kreatywności.

CK2 Wykształcenie zdolności przewidywania i interpretowania obserwowanych zjawisk społecznych.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student opisuje funkcjonowanie jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia.

K_W05

K_W06

EPW2 Student charakteryzuje typowe zaburzenia potraumatyczne i wskazuje odpowiednie kierunki odziaływań pomocowych.

K_W05

K_W06

Umiejętności (EPU)


Kierunek Bezpieczeństwo Narodowe




6

EPU1 Student analizuje przyczyny i przebieg reakcji psychologicznych będących skutkiem

utraty poczucia bezpieczeństwa. K_U04

EPU2 Student wykorzystuje odpowiednie modele teorii psychologicznych do opisu zachowań

społecznych w sytuacjach zagrożenia. K_U05

Kompetencje społeczne (EPK)

EPK1 Student samodzielnie uzupełnia wiedzę, współpracuje w zespole, otwarcie wyraża

własne poglądy szanując potrzeby i prawa innych osób. K_K05

K_K12

EPK2 Student rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia i potrafi określać priorytety

w realizacji koniecznych zadań. K_K06

K_K15



W1 Definiowanie zagrożeń w kontekście zdrowia psychicznego. Strukturalizacja

spostrzegania zagrożeń współczesnego świata. 2

W2 Funkcjonowanie człowieka w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa. Pojęcie zagrożenia w

transakcyjnej teorii stresu. 2

W3 Psychologiczne modele reakcji na zdarzenie traumatyczne. Strategie radzenia sobie z traumatycznymi wydarzeniami.

2

W4 Funkcjonowanie grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach ekstremalnych. Klasyfikacja

zaburzeń potraumatycznych. 2

W5 Pomoc psychologiczna w przezwyciężaniu skutków doznanego urazu. Obciążenie emocjonalne w służbach ratowniczych.

2



C1 Rola konstruktów poznawczych w percepcji świata i siebie. Zagrożenie utraty zasobów

osobistych i ich znaczenie. 2

C2 Fazy cyklu reakcji psychologicznej na katastrofę. Psychologiczne czynniki ochrony w sytuacjach zagrożeń.

2

C3 Zjawisko mobilizacji i deterioracji wsparcia społecznego. Specyfika sytuacji dzieci w

sytuacji zagrożenia. 2

C4 Warunki skutecznej pomocy psychologicznej. Zasady etyczne interwencji w sytuacji

zagrożenia. 2




Wykład M2 – Metoda problemowa: wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji

komputer, projektor, tablica flipchart

Ćwiczenia M2 – Metoda problemowa: metoda przypadków

M3 – Metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej, wizyty studyjne.

M5 – Metoda praktyczna: analiza literatury przedmiotu, analiza przykładów i stanów faktycznych,

komputer, projektor, tablica flipchart, teksty źródłowe


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

7

Wykład P2 – zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu

Ćwiczenia F1 – sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 – ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć

Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących


Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P2 F2

EPW1 x EPW2 x EPU1 X EPU2 x X EPK1 X EPK2 X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

Dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Ma podstawową wiedzę nt. funkcjonowania jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia.

Ma poszerzoną wiedzę nt funkcjonowania jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia.

Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę nt. funkcjonowania jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia; dodatkowo potrafi krytycznie oceniać omawiane zjawiska

EPW2 Ma podstawową wiedzę o typowych zaburzeniach potraumatycznych i wskazuje niektóre kierunki odziaływań pomocowych

Ma poszerzoną wiedzę na temat typowych zaburzeń potraumatycznych i wskazuje odpowiednie kierunki odziaływań pomocowych

Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę na temat typowych zaburzeń potraumatycznych, dodatkowo wskazuje odpowiednie kierunki odziaływań pomocowych poprzedzone krytyczną analizą zjawiska

EPU1 Identyfikuje niektóre przyczyny i wybrane aspekty przebiegu reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia bezpieczeństwa

Sprawnie identyfikuje wymagane przyczyny i przebieg reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia bezpieczeństwa

Analizuje krytycznie przyczyny i przebieg reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia bezpieczeństwa

EPU2 wykorzystuje niektóre modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia

poprawnie wykorzystuje odpowiednie modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia

bezbłędnie stosuje odpowiednie modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia

EPU3 dokonuje psychologicznej oceny stanu zagrożenia i identyfikacji czynników ochrony, popełniając nieznaczne błędy

poprawnie dokonuje psychologicznej oceny stanu zagrożenia i identyfikuje dostępne czynniki ochrony

bezbłędnie dokonuje psychologicznej oceny stanu zagrożenia, identyfikuje czynniki ochrony oraz samodzielnie poszukuje ich dodatkowych źródeł

EPK1 uzupełnia częściowo wymaganą wiedzę, mało aktywnie uczestniczy w

w pełni uzupełnia wiedzę, aktywnie współpracuje w zespole, jest gotowy

samodzielnie uzupełnia wiedzę w zakresie przekraczającym wymagania przedmiotu, wnosi

8

pracy zespołowej, niechętnie wyraża własne poglądy, ma trudność z poszanowaniem potrzeb i praw innych osób

wyrażać własne poglądy szanując potrzeby i prawa innych osób

innowacyjne pomysły do pracy w zespole, otwarcie wyraża własne poglądy szanując potrzeby i prawa innych osób

EPK2 częściowo rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia, ale nie odnosi ich do określania priorytetów w realizacji koniecznych zadań

właściwie rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia i prawidłowo potrafi określać priorytety w realizacji koniecznych zadań

doskonale rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia i potrafi określać priorytety w realizacji koniecznych zadań, integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania

EPK3 ma świadomość znaczenia prawa przy podejmowaniu działań w sytuacjach kryzysowych, ale nie potrafi go odnosić do konkretnych sytuacji

ma świadomość znaczenia prawa przy podejmowaniu działań w sytuacjach kryzysowych, prawidłowo interpretuje je w odniesieniu do konkretnych sytuacji

ma ugruntowaną świadomość znaczenia prawa przy podejmowaniu działań w sytuacjach kryzysowych, odnosząc je krytycznie do konkretnych sytuacji i prezentując nieszablonowy sposób myślenia


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. K. Popiołek (red.), Człowiek w sytuacjach zagrożenia. Kryzysy, katastrofy, kataklizmy, Poznań 2001. 2. K. Kaniasty, Klęska żywiołowa czy katastrofa społeczna?, Gdańsk 2003. 3. D. Kubacka – Jasiecka, Interwencja kryzysowa. Pomoc w kryzysach psychologicznych, Warszawa 2010. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Teralak, Człowiek i stres, Bydgoszcz – Warszawa 2008. 2. A. Hetherington, Wsparcie psychologiczne w służbach ratowniczych, Gdańsk 2004. 3. I. Heszen – Niejodek, Doświadczenie kryzysu – szansa rozwoju czy ryzyko zaburzeń?, Katowice 1995. 4. J. Strelau, B. Zawadzki, M. Kaczmarek, Stres traumatyczny: czynniki ryzyka – konsekwencje psychiczne – terapia,

Warszawa 2009.




Konsultacje 1




Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Szynkarczuk


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]

Podpis Jolanta Szynkarczuk

9



1. Nazwa przedmiotu Geografia bezpieczeństwa

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów I


dr Piotr Klatta





Podstawowa wiedza z dziedziny geografii, nabyta w szkole średniej.


Wiedza

CW1 przekazanie wiedzy na temat geografii procesów bezpieczeństwa dokonujących się we współczesnym świecie, ich analizy oraz prognozowania zmian i rozwiązań w środowisku bezpieczeństwa

Umiejętności

CU1 zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania geografii bezpieczeństwa


CK1 ukształtowanie postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzebę zagwarantowania bezpieczeństwa oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych

CK2 uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie

CK3 wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student poznaje zróżnicowanie geograficzne państw i regionów oraz jego wpływ na

kształtowanie całokształtu bezpieczeństwa narodowego i międzynarodowego K_W09



Kierunek Bezpieczeństwo narodowe


Forma studiów Studia niestacjonarne

Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.3.

10

EPU1 Student potrafi analizować dane geograficzne pod kątem warunkowanych przez nie

procesów społecznych zachodzących w kontekście bezpieczeństwa K_U01

EPU2 Student potrafi wykorzystać teoretyczną znajomość przedmiotu geografii w

analizowaniu procesów i zjawisk bezpieczeństwa oraz formułować i przedstawiać własne opinie na temat zmian społecznych

K_U02


EPK1 Student potrafi wkomponować wiedzę o geografii bezpieczeństwa w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności oraz wykorzystać ten wkład w procesie

krytycznej analizy procesów bezpieczeństwa

K_K12

EPK2 Student rozumie znaczenie, uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień

regulowanych przez prawo międzynarodowe K_K13

EPK3 Student potrafi wskazać wpływ czynników geograficznych na funkcjonowanie

społeczności instytucji w sytuacjach kryzysowych K_K15



W1 Geografia bezpieczeństwa – podstawowe koncepcje subdyscypliny. 1

W2 Geografia wojenna i wojskowa oraz geostrategia i geopolityka. 1

W3 Geopolityka i geografia bezpieczeństwa-wybrane aspekty. 1

W4 Teorie geopolityczne I: Friedrich Ratzel, Rudolf Kjellen, Karl Hausfofer. Teorie

geopolityczne II: Halford J. Mackinder, Alfred Mahan, Nicholas Spykman, Saul Cohen. 1

W5 Zagrożenia środowiskowe - cywilizacyjne i ekologiczne. 1

W6 Demografia i uwarunkowania demograficzne bezpieczeństwa. 1

W7 Państwa świata – strefy wpływów i strefy sporne jako czynnik bezpieczeństwa. 1

W8 Granice państw i obszary przygraniczne jako czynnik bezpieczeństwa. 1

W9 Surowcowe podstawy rozwoju gospodarki. 1

W10 Geografia bezpieczeństwa energetycznego. 1



C1 Analiza map pod kątem bezpieczeństwa ekologicznego i powodziowego 1

C2 Analiza map i danych statystycznych pod kątem zagrożeń cywilizacyjnych (skażenia,

odpady przemysłowe i komunalne). 1

C3 Analiza map i danych statystycznych pod kątem bezpieczeństwa militarnego Polski. 1

C4 Państwa świata i organizacje międzynarodowe kryteria podziału krajów, terytoria zależne

i obszary bezludne, Konwencja Praw Morza. 1

C5 Gospodarka rolno-spożywcza i jej wpływ na bezpieczeństwo żywieniowe państw i regionów.

1

C6 Baza surowcowa przemysłu, producenci, rejony wydobycia surowców, bilans

energetyczny oraz konkurencyjność źródeł alternatywnych. 1

C7 Rankingi i ritingi państw. 1

C8 Ocena geograficzna wybranych regionów kryzysowych w świecie. 1



Forma zajęć Metody dydaktyczne(wybór z listy) Środki dydaktyczne

Wykład M2 – Metoda problemowa: 1) wykład problemowy, wykład interaktywny, wykład z elementami analizy

Projektor, dostęp do internetu

11

źródłowej i dyskusji, wykład z elementami dyskusji, wykład problemowy połączony z dyskusją

Ćwiczenia M5 – Metoda praktyczna: 2 g) analiza dokumentacji dotyczącej określonego stanu faktycznego

Projektor, mapy, roczniki statystyczne, dostęp do internetu


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy(wybór z listy)

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia(wybór z listy)

Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: - weryfikacja zapoznania się z literaturą

P3 – Praca pisemna: - esej lub inna form swobodnej wypowiedzi pisemnej,

Ćwiczenia F2 – Obserwacja/aktywność: - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, - ocena ćwiczeń wykonywanych jako praca własna, - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, - obserwacja pracy w grupach. F4 – Wypowiedź/wystąpienie: - dyskusja, - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany

temat, - ustne rozwiązywanie problemu w oparciu o konkretny stan faktyczny,

- ustna interpretacja tekstu.

P2 – Zaliczenie: - pisemne w formie testowej

zamkniętej


Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F2 P3 F2 F4 P2

EPW1 X X X X X EPU1 X X X X X EPU2 X X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X X X EPK3 X X X X X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane podstawowe terminy z zakresu geografii bezpieczeństwa

Zna większość terminów z zakresu geografii bezpieczeństwa

Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu geografii, potrafi wskazać czynniki geograficzne bezpieczeństwa

EPU1 Wykonuje analizę podstawowych danych geograficznych pod kątem bezpieczeństwa

Wykonuje analizę większości danych geograficznych pod kątem bezpieczeństwa

Wykonuje wszystkie wymagane analizy danych geograficznych pod kątem bezpieczeństwa

EPU2 Potrafi wskazać podstawowe zależności między czynnikami geograficznymi a zjawiskami społecznymi z

Potrafi wskazać większość zależności między czynnikami geograficznymi a zjawiskami społecznymi z

Potrafi wskazać wszystkie zależności między czynnikami geograficznymi a zjawiskami społecznymi z zakresu bezpieczeństwa oraz samodzielnie buduje i prezentuje opinie na ich

12

zakresu bezpieczeństwa zakresu bezpieczeństwa temat EPK1 Student poprawnie, ale

bez świadomości szerszych zależności, wkomponowuje wiedzę o geografii bezpieczeństwa w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności

Student, ze zrozumieniem potrafi wkomponować wiedzę o geografii bezpieczeństwa w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności

Student potrafi wkomponować wiedzę o geografii bezpieczeństwa w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności oraz wykorzystać ten wkład w procesie krytycznej analizy procesów bezpieczeństwa

EPK2 Student w stopniu podstawowym rozumie znaczenie, uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe

Student rozumie większość uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe

Student w pełni rozumie znaczenie, uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe oraz potrafi wskazać ich przykłady

EPK3 Student potrafi wskazać wpływ podstawowych czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności w zakresie bezpieczeństwa

Student potrafi wskazać wpływ większości wymaganych czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności instytucji w sytuacjach kryzysowych

Student potrafi wskazać wpływ wszystkich wymaganych czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności instytucji w sytuacjach kryzysowych oraz wskazać możliwe sposoby zmniejszenia negatywnych skutków omawianych czynników


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Lach Z., Łaszczuk G., Geografia bezpieczeństwa, Warszawa 2004. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Żukowska K., Grącik M., Bezpieczeństwo międzynarodowe, Warszawa 2004. 2. Bernardyn, P., Słońce jeszcze nie wzeszło. Tsunami. Fukushima, Warszawa 2014.




Konsultacje 1


Przygotowanie do wykładu 2

Przygotowanie do ćwiczeń 5

Przygotowanie do dyskusji 2

Przygotowanie do pracy pisemnej 5


Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Klatta


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] tel: 501455156

Podpis

13



1. Nazwa przedmiotu Społeczne uwarunkowania bezpieczeństwa

2. Punkty ECTS 3



5. Rok studiów I


prof. nadzw. dr hab. Bogusław Jagusiak





Podstawowa wiedza dotycząca uwarunkowań bezpieczeństwa oraz rozwiązań socjalnych.


Wiedza

CW1 Wyposażnie studentów w wiedzę na temat uwarunkowań bezpieczeństwa społecznego.

CW2 Wyposażnie studenta w wiedzę na temat roli administracji rządowej i samorządowej w utrzymaniu bezpieczeństwa społecznego.

Umiejętności

CU1 Zdobycie przez studenta umiejętności identyfikowania czynników wpływających na bezpieczeństwo społeczne.

CU2 Przygotowanie studenta do przewidywania zagrożeń bezpieczeństwa społecznego.


CK1 Przygotowanie studenta do aktywnego udziału w życiu społecznym.

CK2 Wyposażenie studenta w zdolność rozumienia koniczności uczenia się przez całe życie.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Posiada wiedzę o charakterze nauk społecznych i humanistycznych, ich miejscu w

systemie nauk i relacji do innych nauk. K_W05

EPW2 Posiada wiedzę o źródłach i miejscu bezpieczeństwa narodowego w systemie nauk oraz

o jego powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi; ma wiedzę o roli administracji rządowej i samorządowej w utrzymaniu bezpieczeństwa społecznego.

K_W04






14


EPU1 Potrafi prawidłowo interpretować i wyjaśniać zjawiska społeczne oraz wzajemne

relacje między tymi zjawiskami społecznymi. K_U04

K_U05

EPU2 Potrafi identyfikować i interpretować czynniki wpływające na bezpieczeństwo

społeczne oraz przewiduje zagrożenia. K_U04

K_U13


EPK1 Jest przygotowany do aktywnego udziału w życiu społecznym społeczeństwa

obywatelskiego na różnych poziomach partycypacji ora potrafi przewidywać skutki owej aktywności.

K_K01

EPK2 Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces

uczenia się innych osób. K_K05

EPK3 Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i

narodów; potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzona o wymiar interdyscyplinarny.

K_K09

K_K10

K_K11



W1 Bezpieczeństwo społeczne ustalenie terminologiczne. 2

W2 Podstawy teoretyczno-prawne bezpieczeństwa społecznego UE. 2

W3 Bezpieczeństwo społeczne UE a problemy bezpieczeństwa społecznego państw

członkowskich. 2

W4 Bezpieczeństwo społeczne w kontekście relacji jednostka a społeczeństwo. 2

W5 Bezpieczeństwo społeczne w ujęciu teorii integracji i dezintegracji społecznej na płaszczyźnie ponadnarodowej.

2



C1 Społeczne zagrożenia bezpieczeństwa społecznego państw członkowskich UE. 2

C2 System bezpieczeństwa społecznego RP w kontekście integracji z UE. 2

C3 Uwarunkowania i zasady działania stojące przed systemem bezpieczeństwa społecznego państw UE

2

C4 Bariery i perspektywy rozwoju społecznego uwarunkowań bezpieczeństwa UE. 2




Wykład M4 – metoda programowana: wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych.

projektor, komputer

Ćwiczenia M5 – metoda praktyczna: analiza literatury przedmiotu, , analiza przykładów i stanów faktycznych;

metoda praktyczna: prezentacja prac własnych,

M2 – metoda problemowa: metoda przypadków, dyskusja.

projektor,

komputer,

treść stanów faktycznych,

teksty źródłowe




15

Wykład - P1 - egzamin pisemny w formie opisowej

Ćwiczenia F1 – sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 – ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć

-


Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P1 F1 F2 F3

EPW1 X X X

EPW2 X X X

EPU1 X X X X

EPU2 X X X X

EPK1 X X

EPK2 X X

EPK3 X X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna niektóre z terminów z zakresu bezpieczeństwa społecznego.

Zna i rozumie większość terminów z zakresu bezpieczeństwa społecznego.

Zna i rozumie wszystkie terminy z zakresu bezpieczeństwa społecznego.

EPW2 Posiada wiedzę o miejscu bezpieczeństwa w systemie nauk oraz niektórych źródłach wiedzy o bezpieczeństwie.

Posiada wiedzę o źródłach i miejscu bezpieczeństwa narodowego w systemie nauk.

Posiada wiedzę o źródłach i miejscu bezpieczeństwa narodowego w systemie nauk oraz o jego powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi.

EPU1 Interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczne.

Interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczne oraz niektóre relacje między tymi zjawiskami społecznymi.

Interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczne oraz wzajemne relacje między tymi zjawiskami społecznymi.

EPU2 Identyfikuje i interpretuje niektóre z czynników wpływających na bezpieczeństwo społeczne.

Identyfikuje i interpretuje czynniki wpływające na bezpieczeństwo społeczne.

Identyfikuje i interpretuje czynniki wpływające na bezpieczeństwo społeczne, przewiduje zagrożenia.

EPK1 Jest aktywny w życiu społecznym i obywatelskim.

Jest aktywny w życiu społecznym i obywatelskim, przewiduje skutki owej aktywności.

Jest aktywny w życiu społecznym i obywatelskim na różnych poziomach partycypacji, przewiduje skutki owej aktywności.

EPK2 Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie.

Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie, organizuje proces uczenia się innych osób.

Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie, potrafi inspirować i

organizować proces uczenia się innych osób.

EPK3 Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów.

Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów; potrafi samodzielnie uzupełniać wiedzę.

Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów; potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzona o wymiar interdyscyplinarny.

16


Egzamin


Literatura obowiązkowa: 1. B. Jagusiak, Bezpieczeństwo socjalne współczesnego państwa, Warszawa 2015. 2. M. Księżopolska, Modele polityki społecznej, Warszawa 1999. 3. W. Anioł, Europejska polityka społeczna. Implikacje dla Polski, Warszawa 2009 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Leszczyński, Bezpieczeństwo społeczne a bezpieczeństwo państwa, Kielce 2009. 2. W. Anioł, Europejska polityka społeczna, Warszawa 2003. 3. T. Szumlicz, Modele polityki społecznej, Warszawa 1994.




Konsultacje 5


Przygotowanie referatu lub prezentacji 8

Przygotowanie do zajęć 10


Przygotowanie do egzaminu 15

Suma godzin: 75



Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Bogusław Jagusiak

Data sporządzenia / aktualizacji 23.11.2015r.

Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis Bogusław Jagusiak

17



1. Nazwa przedmiotu Historia wojskowości i bezpieczeństwa

2. Punkty ECTS 3



5. Rok studiów I


prof. dr hab. Janusz Faryś





Wiedza na poziomie licencjatu z zakresu historii powszechnej i historii Polski


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu historii wojskowości i bezpieczeństwa, wybranych struktur i instytucji społecznych, ich historycznych ewolucji z punktu widzenia problematyki bezpieczeństwa państwa

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności analizy, diagnozy i interpretacji zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i historycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa

CU2 Zdobycie umiejętności pozyskiwania danych do analizy i przetwarzania informacji oraz analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych związanych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa


CK1 Uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

CK2 Wyposażenie w zdolność twórczego współdziałania w grupie

CK3 Uświadomienie potrzeby poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student ma pogłębioną wiedzę z zakresu historii wojskowości i bezpieczeństwa, wybranych struktur i instytucji społecznych, ich historycznych ewolucji z punktu

widzenia problematyki bezpieczeństwa państwa

K_W10






18


EPU1 Student analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe,

polityczne, prawne, ekonomiczne i historyczne z punktu widzenia bezpieczeństwa K_U01

K_U02

EPU2 Student pozyskuje dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych,

ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa

K_U02

K_U03


EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego

rozwoju osobowego i zawodowego K_K01

K_K02

K_K12

EPK2 Student potrafi twórczo współdziałać i pracować w grupie K_K03

EPK3 Student docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w

sytuacjach kryzysowych

K_K13



W1 Problemy bezpieczeństwa europejskiego po zakończeniu I wojny światowej. 1

W2 Problemy bezpieczeństwa europejskiego w dwudziestoleciu międzywojennym. 1

W3 Zmiany w polityce bezpieczeństwa po dojściu Hitlera do władzy. 1

W4 Arena europejska w przeddzień II wojny światowej. 1

W5 Wojna polska 1939 r. 1

W6 Wojna Finów z Sowietami 1939-1940. 1

W7 Działania zbrojne podczas II wojny światowej. 1

W8 Polski wkład w zwycięstwo w II wojnie światowej. 1

W9 Problemy bezpieczeństwa europejskiego po zakończeniu II wojny światowej. 2



C1 I wojna światowa. Front wschodni i bitwa pod Tannenbergiem (1914). Front zachodni i cztery bitwy pod Ypres.

1

C2 Triumf oręża tureckiego nad wojskami mocarstw europejskich – desant wojsk alianckich

na Gallipoli (1915) 1

C3 Leand – Lease i arktyczne konwoje 1

C4 Złamanie Enigmy- polski wkład w zwycięstwo 1

C5 Polska pojałtańska. Zbrojne podziemie niepodległościowe po 1945 r 1

C6 Aparat bezpieczeństwa Polski Ludowej 1

C7 Zimna wojna – NATO i Układ Warszawski 1

C8 Broń A – jądrowe próby USA i ZSRR. 1




Wykład M1 – Metoda podająca: wykład informacyjny; projektor, sprzęt multimedialny,

19

M2 - Metoda problemowa: wykład z elementami dyskusji tablica, mapa

Ćwiczenia M2 – Metoda problemowa: metody aktywizujące: pytania i odpowiedzi

M5 – Metoda praktyczna: ćwiczenia praktyczne: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów przedstawionych przez studentów

projektor, sprzęt multimedialny, tablica, mapa


Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P) –

Wykład P1 Egzamin ustny

Ćwiczenia F1 – Sprawdzian: sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 – Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F3 – Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji 1 F4 – Wypowiedź/wystąpienie: dyskusja



Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P1 F1 F2 F3 F4

EPW1 X X X X X

EPU1 X X X X X

EPU 2 X X X X

EPK1 X X X X X

EPK2 X X X

EPK3 X X X X X


Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

Dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane fakty z historii wojskowości i bezpieczeństwa oraz w ograniczonym stopniu historyczną ewolucję wybranych struktur i instytucji społecznych z punktu widzenia problematyki bezpieczeństwa państwa

Zna większość faktów z historii wojskowości i bezpieczeństwa oraz w znacznym stopniu historyczną ewolucję wybranych struktur i instytucji społecznych z punktu widzenia problematyki bezpieczeństwa państwa

Zna wszystkie wymagane fakty z historii wojskowości i bezpieczeństwa oraz w pełnym stopniu historyczną ewolucję wybranych struktur i instytucji społecznych z punktu widzenia problematyki bezpieczeństwa państwa

EPU1 W ograniczonym zakresie analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne i historyczne z punktu widzenia bezpieczeństwa

W znacznym zakresie analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje większość zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych ihistorycznych z punktu widzenia bezpieczeństwa

W pełni analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje wszystkie zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne i historyczne z punktu widzenia bezpieczeństwa

EPU2 W ograniczonym zakresie pozyskuje dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz

W znacznym zakresie pozyskuje dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz

W pełni pozyskuje wszystkie wymagane dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji

20

do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa

do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa

oraz do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa

EPK1 W ograniczonym zakresie posiada świadomość uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego

W znacznym zakresie posiada świadomość uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego

W pełni posiada świadomość uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego

EPK2

W ograniczonym zakresie potrafi współdziałać i pracować w grupie

W znacznym zakresie potrafi współdziałać i pracować w grupie

W pełni potrafi współdziałać i pracować w grupie

EPK3 W ograniczonym zakresie docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych

W znacznym zakresie docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych

W pełni docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych


Egzamin


Literatura obowiązkowa: 1. J, Pajewski, Pierwsza wojna światowa 1914-1918, Warszawa 2014. 2. W. Roszkowski, Historia Polski 1914-2005, Warszawa 2005. 3. A. Dziurok, M. Gałęzowski, Ł. Kamiński, F. Musiał, Od niepodległości do niepodległości. Historia Polski 1918-1989,

Warszawa 2010 4. M. Kukiel, Zarys historii wojskowości w Polsce, Poznań 2006 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Czubiński, Historia Polski XX wieku, Warszawa 2003 2. N. Davis, Boże igrzysko, Historia Polski, Warszawa 2007. 3. A. Czubiński, Historia Powszechna XX w., Poznań 2011. 4. P. Hart, I Wojna Światowa 1914-1918. Historia militarna, Poznań 2014. 5. J. Ratajczyk, Historia wojskowości, Warszawa 1980




Konsultacje 5


Przygotowanie do pracy pisemnej 7


Suma godzin: 75



Imię i nazwisko sporządzającego dr Piotr Krzyżanowski


21

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], 791 875 090

Podpis Piotr Krzyżanowski

22





Profil kształcenia Praktyczny


P R O G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U


1. Nazwa przedmiotu Prawo obronne RP

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów I


dr Ewa Szuber-Bednarz


Semestr 2 Wykłady: 10



Znajomość podstaw prawa konstytucyjnego oraz prawa międzynarodowego


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do istoty prawa obronnego RP oraz wiedzę z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa, ze szczególnym uwzględnieniem prawa obronnego RP

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania prawa obronnego RP, z uwzględnieniem umiejętności posługiwania się normami i regułami prawnymi w celu rozwiązywania problemów i zadań z zakresu prawa obronnego RP

23

CU2 Zdobycie umiejętności dokonywania wyboru i stosowania właściwych dla sytuacji uzasadniających zastosowanie prawa obronnego RP odpowiedniego doboru środków, narzędzi i metod pracy w celu efektywnego wykonywania zadań w obszarze bezpieczeństwa RP oraz formułowania indywidualnych opinii, stawiania hipotez badawczych i ich weryfikowania


CK1 Wyposażenie w zdolność podejmowania i prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej , w szczególności związanej z zapewnieniem bezpieczeństwa państwa w aspekcie zastosowania prawa obronnego RP

CK2 Wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania w aspekcie konieczności wdrażania norm prawa obronnego RP



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Ma ugruntowaną, rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę z zakresu bezpieczeństwa

narodowego, w szczególności z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa, ze szczególnym uwzględnieniem prawa obronnego RP

K_W01


EPU1 Potrafi prawidłowo przeprowadzić analizę przyczyn, przebiegu procesów i zjawisk społecznych, rozwój zagrożeń dla bezpieczeństwa i zastosowania prawa obronnego RP , oraz samodzielnie sformułować własne opinie na ten temat oraz stawia proste hipotezy

badawcze i je weryfikuje.

K_U04

EPU2 Potrafi prawidłowo wybrać i prawidłowo zastosować właściwy dla sytuacji kryzysowej i zagrożenia bezpieczeństwa sposób postępowania, potrafi dobierać środki, metody pracy

w celu efektywnego wykonywania pojawiających się zadań zawodowych związanych z zastosowaniem prawa obronnego RP.

K_U06


EPK1 Ma świadomość poziomu swej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju

osobistego i zawodowego

K_K01

EPK2 Akceptuje i szanuje odmienne od własnych poglądy i potrafi prowadzić polemikę z innymi w sposób etyczny i kulturalny z poszanowaniem prawa innych do wyrażania i

eksponowania własnych przekonań i systemów wartości.

K_K05

EPK3 Potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach

kryzysowych. K_K15



W1 Pojęcie i zakres prawa obronnego. Źródła prawa obronnego. 1

24

W2 Zadania i kompetencje naczelnych i centralnych organów władzy publicznej w dziedzinie

obronności 1

W3 Siły zbrojne RP jako podmiot prawa obronnego 1

W4 Zasady użycia i pobytu sił zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej poza granicami RP 1

W5 Podstawy międzynarodowego prawa wojennego. Podstawy prawa konfliktów zbrojnych 1

W6 Obowiązki i uprawnienia żołnierzy narodowych sił rezerwowych i ich pracodawców 1

W7 Żandarmeria wojskowa oraz wojskowe organy porządkowe w sferze wykonywania zadań z

zakresu bezpieczeństwa i obronności 1

W8 NATO Acquis a prawo obronne RP 1

W9 Wymiar sprawiedliwości w siłach zbrojnych RP 1

W10 Świadczenia na rzecz obrony. 1




Wykład M2 Wykład informacyjny projektor , tablice




Wykład P1 egzamin pisemny


Wykład

Efekty przedmiotowe P1

EPW1 X

EPU1 X

EPU2 X

EPK1 X

EPK2 X

EPK3 X


25

Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

Ocena

Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane terminy, konstrukcje i procedury

Zna większość terminów, konstrukcji i procedur

Zna wszystkie wymagane terminy, konstrukcje i procedury

EPU1 Identyfikuje niektóre zjawiska w zakresie zagrożenia bezpieczeństwa

Identyfikuje zjawiska w zakresie bezpieczeństwa

Identyfikuje wszystkie zjawiska w zakresie bezpieczeństwa

EPU2 Pod nadzorem i wspólnie z nauczycielem dokonuje wyboru właściwego sposobu postępowania

Dokonuje wyboru sposobu postępowania w niektórych przypadkach.

Dokonuje wyboru właściwego sposobu postępowania

EPK1 Ocenia świadomość swej wiedzy po uprzednim ukierunkowaniu

Ocenia świadomość swej wiedzy w aspekcie ciągłego uczenia się

Ocenia świadomość swej wiedzy bezbłędnie.

EPK2 Prowadzi dyskusje i merytoryczną polemikę po uprzednim ukierunkowaniu przez prowadzącego.

Prowadzi samodzielnie dyskusje i merytoryczną polemikę.

Samodzielnie przygotowuje dyskusję i prowadzi merytoryczna polemikę, wraz ze sformułowaniem konstruktywnych wniosków

EPK3 Rozumie, ale nie zna skutków zastosowania norm prawa obronnego

Rozumie i zna skutki konieczności zastosowania norm prawa obronnego

Rozumie i zna skutki zastosowania norm prawa obronnego, oraz pozatechniczne aspekty działalności


Egzamin


Literatura obowiązkowa: 1. M. Czuryk, R. Kitler, Prawo obronne Rzeczypospolitej Polskiej w zarysie, Warszawa 2014 2. P. Bała, Prawo obronne Rzeczypospolitej Polskiej, Toruń 2014 3. M.N. Shaw, Prawo międzynarodowe publiczne, Warszawa 2012 4. 4. B. Balcerowcz, Polskie siły zbrojne w stanie pokoju, kryzysu, wojny, Warszawa 2014

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Podręcznik do nauki prawa wojennego w Siłach Zbrojnych, MON, Warszawa 2014 2. Symonides, Prawo międzynarodowe publiczne, Warszawa 2011 3. Góralczyk, Prawo międzynarodowe publiczne, Warszawa 2011




Konsultacje 1

26


Przygotowanie do zajęć 10


Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego Ewa Tamara Szuber-Bednarz


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], 606245285

Podpis Ewa Tamara Szuber-Bednarz

27



1. Nazwa przedmiotu Prawo karne i prawo wykroczeń

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów I


dr Dorota Kaczorkiewicz dr Elżbieta Szafrańska


Semestr 2 Wykłady: 10 , ćwiczenia: 8



Podstawy wiedzy o państwie i prawie


Wiedza

CW1 Przekazanie studentom wszechstronnej wiedzy z zakresu prawa karnego i prawa wykroczeń w wymiarze przydatnym w działalności instytucji, służb, inspekcji i innych jednostek organizacyjnych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa.

Umiejętności

CU1 Wykształcenie umiejętności zastosowania rozumowania prawniczego i posługiwania się normami i regułami prawnymi w celu rozwiązywania problemów i zadań z zakresu prawa karnego i prawa wykroczeń.

CU2 Zdobycie umiejętności dokonywania wyboru i stosowania właściwych dla sytuacji kryzysowych rozwiązań, odpowiedniego doboru środków, narzędzi i metod pracy w celu efektywnego wykonywania zadań w obszarze prawa karnego i prawa wykroczeń.


CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie i racjonalnego myślenia w aspekcie prawa karnego i prawa wykroczeń.

CK4 Wykształcenie zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych w problematyce prawa karnego i prawa wykroczeń.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Ma wiedzę na temat rozwiązywania problemów w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń.

K_W08






28


EPU1 Analizuje przyczyny, przebieg procesów i zjawisk w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń w rozwoju zagrożeń dla bezpieczeństwa, w tym formułuje własne opinie na ten temat oraz stawia proste hipotezy badawcze i je weryfikuje.

K_U04

EPU2 Wybiera i stosuje właściwy dla prawa karnego i prawa wykroczeń sposób postępowania, potrafi dobierać środki, metody pracy w celu efektywnego wykonywania pojawiających się zadań zawodowych.

K_U06

EPU3 Posługuje się w sposób pogłębiony normami i regułami umożliwiającymi rozwiązanie konkretnie postawionego problemu właściwego dla prawa karnego i prawa wykroczeń.

K_U07

EPU4 Uwzględnia ryzyko i przewiduje skutki podejmowanych decyzji opierając się na zdobytej wiedzy teoretycznej i empirycznej w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń.

K_U12


EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w związku z ewolucją poglądów i zmianami przepisów z zakresu prawa karnego i prawa wykroczeń oraz konieczność ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego.

K_K02

EPK2 Akceptuje i szanuje odmienne od własnych poglądy i potrafi prowadzić polemikę z innymi w sposób etyczny i kulturalny z poszanowaniem prawa innych do wyrażania i eksponowania własnych przekonań i systemów wartości

K_K05

EPK3 Potrafi przewidywać skutki prawne swojej aktywności i działalności. K_K08

EPK4 Potrafi interpretować procesy zachodzące w obszarze prawa karnego i prawa wykroczeń i przewidywać ich konsekwencje.

K_K09



W1 Pojęcie, rozwój i funkcje prawa karnego. Zasady i źródła prawa karnego. Budowa i znaczenie systematyki Kodeku karnego. Struktura przepisu. Obowiązywanie ustawy karnej.

2

W2 Kodeks karny – cześć ogólna: (podstawowe pojęcia, zasady odpowiedzialności karnej, kary i środki karne orz zasady ich wymiaru, powrót do przestępstwa, środki związane z poddaniem sprawcy próbie, zbieg przestępstw oraz łączenie kar i środków karnych, środki zabezpieczające, przedawnienie, zatarcie skazania, odpowiedzialność za przestępstwa popełniane za granicą).

2

W3 Kodeks karny – cześć szczególna: (wybrane problemy – przestępstwa przeciwko: życiu i zdrowiu, bezpieczeństwu powszechnemu, bezpieczeństwu w komunikacji, wolności, wolności seksualnej i obyczajowości, rodzinie i opiece, działalności instytucji państwowych oraz samorządu terytorialnego, ochronie informacji, wiarygodności dokumentów, mieniu).

2

W4 Kodeks wykroczeń – cześć ogólna: (podstawowe pojęcia, zasady odpowiedzialności, kary i środki karne, środki oddziaływania wychowawczego, przedawnienia).

2

W5 Kodeks wykroczeń – cześć szczególna: (wybrane problemy: wykroczenia przeciwko bezpieczeństwu osób i mienia, bezpieczeństwu i porządkowi w komunikacji oraz inne).

2



C1 Różnice między przestępstwem a wykroczeniem. Zastosowanie zasad odpowiedzialności za przestępstwa i wykroczenia w praktyce.

2

C2 Odpowiedzialność nieletnich za przestępstwa i wykroczenia. Środki wychowawcze i poprawcze stosowane wobec nieletnich. System oddziaływania resocjalizacyjnego wobec nieletnich.

2

C3 Analiza istoty wybranych kategorii przestępstw i wykroczeń. 2

C4 Rozwiązywanie kazusów z zakresu prawa karnego i prawa wykroczeń posługując się wybranymi normami i regułami prawnymi.

2


29

Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć


Wykład M1. Wykład informacyjny (metoda podająca) M2. Wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji (metoda problemowa) M4. Wykład z bieżącym wykorzystaniem źródeł internetowych i materiałów multimedialnych (metoda programowa)

Projektor multimedialny

Ćwiczenia M5. Analiza prezentacji i referatów przedstawionych przez studentów Analiza pracy indywidualnej i grupowej podczas realizowanych ćwiczeń

Projektor multimedialny




Wykład F 1 - Sprawdzian pisemny w formie opisowej P1 - Zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu

Ćwiczenia F 2 – Obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F 3 – Przygotowanie referatu lub prezentacji


Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F 1 P 1 F 2 F3

EPW1 x x x x EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPU3 x x x EPU4 x x x EPK1 x EPK2 x EPK3 x EPK4 x x x x

I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..)

Dostateczny dostateczny plus 3/3,5

dobry dobry plus 4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane terminy dotyczące prawa karnego i prawa wykroczeń

Zna większość terminów dotyczących prawa karnego i prawa wykroczeń

Zna wszystkie wymagane terminy dotyczące prawa karnego i prawa wykroczeń

EPU1

Wykonuje niektóre zadania dotyczące analizy przyczyn, przebiegu procesów i zjawisk w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń, w tym nie formułuje własnych opinie na ten temat oraz nie stawia prostych hipotez badawczych

Wykonuje większość zadań dotyczących analizy przyczyn, przebiegu procesów i zjawisk w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń, w tym ogólnie formułuje własne opinie na ten temat oraz potrafi stawiać proste hipotezy badawcze i je weryfikować

Wykonuje wszystkie zadania dotyczące analizy przyczyn, przebiegu procesów i zjawisk w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń, w tym szczegółowo formułuje własne opinie na ten temat oraz szczegółowo stawia proste hipotezy badawcze i szczegółowo je weryfikuje

EPU2 Potrafi dobierać wybrane Potrafi dobierać większość Potrafi dobierać wszystkie

30

środki, metody w celu efektywnego wykonywania pojawiających się zadań w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń

wymaganych środków, metod w celu efektywnego wykonywania pojawiających się zadań w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń

wymagane środki, metody w celu efektywnego wykonywania pojawiających się zadań w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń

EPU3

Wykonuje niektóre wymagane zadania dotyczące interpretacji przepisów prawnych w rozwiązywaniu problemów w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń

Wykonuje większość wymaganych zadań dotyczących interpretacji przepisów prawnych w rozwiązywaniu problemów w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń

Wykonuje wszystkie wymagane zadania dotyczących interpretacji przepisów prawnych w rozwiązywaniu problemów w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń

EPU4

Dostrzega potrzebę uwzględniania ryzyka i przewidywania skutków podejmowanych decyzji opierając się na zdobytej wiedzy teoretycznej i empirycznej w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń

Dostrzega i potrafi odpowiednio do potrzeb uwzględnić ryzyko i przewidzieć skutki podejmowanych decyzji opierając się na zdobytej wiedzy teoretycznej i empirycznej w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń

Potrafi uwzględnić ryzyko i przewidzieć skutki podejmowanych decyzji opierając się na zdobytej wiedzy teoretycznej i empirycznej w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń

EPK1

Rozumie, ale nie uzupełniania i nie doskonali nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń w związku z ewolucją poglądów i zmianami przepisów

Rozumie i zna skutki uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń w związku z ewolucją poglądów i zmianami przepisów oraz rozumie konieczność ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego

Rozumie i zna skutki i pozatechniczne aspekty działalności uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń w związku z ewolucją poglądów i zmianami przepisów oraz rozumie konieczność ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego

EPK2

Rozumie i potrafi akceptować odmienne od własnych poglądy Rozumie potrzebę prowadzenia polemiki z innymi w sposób etyczny i kulturalny z poszanowaniem prawa innych do wyrażania i eksponowania własnych przekonań i systemów wartości

Potrafi akceptować i szanować odmienne od własnych poglądy i potrafi prowadzić polemikę z innymi w sposób etyczny i kulturalny z poszanowaniem prawa innych do wyrażania i eksponowania własnych przekonań i systemów wartości

Potrafi akceptować i szanować odmienne od własnych poglądy i potrafi prowadzić polemikę z innymi w sposób etyczny i kulturalny z poszanowaniem prawa innych do wyrażania i eksponowania własnych przekonań i systemów wartości

EPK3

Rozumie, ale nie potrafi przewidywać skutków swojej aktywności i działalności

Rozumie przewidywać i zna skutki swojej aktywności i działalności

Potrafi przewidywać skutki swojej aktywności i działalności

EPK4

Potrafi interpretować niektóre wymagane procesy zachodzących w obszarze prawa karnego i prawa wykroczeń i przewidywać ich konsekwencje

Potrafi interpretować większość wymaganych procesy zachodzących w obszarze prawa karnego i prawa wykroczeń i przewidywać ich konsekwencje

Potrafi interpretować wszystkie wymagane procesy zachodzące w obszarze prawa karnego i prawa wykroczeń i przewidywać ich konsekwencje

31


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. M. Błaszczyk, A. Zientara, Prawo Karne, Lex a Wolters Kluwer business, Warszawa 2015. 2. A. Grześkowiak, K. Wiak i inni (red.), Kodeks Karny. Komentarz, Wydawnictwo C.H.BECK, Warszawa 2015. 3. M. Królikowski , R. Zawłocki, Prawo karne, Wydawnictwo C.H.BECK, Warszawa 2015. 4. O. Sitarz, Materialne prawo wykroczeń, Część ogólna, Warszawa 2015. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Błaszczyk, Prawo i postępowanie w sprawach o wykroczenia, C.H.BECK, Warszawa 2013. 2. T. Bojarski , Polskie prawo wykroczeń zarys wykładu, LexisNexis, Warszawa 2012. 3. S. Ćmiel (S. Gwoździewicz) red. „Przestępczość nieletnich. Teoria i praktyka”. ISBN 978-83-62753-16-1,

Józefów,2012 r. 4. M. Gałązka, R. Kupiński, I. Nowicka, Kazusy do nauki prawa wykroczeń, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Policji, 2014. 5. R. Krajewski, Prawo wykroczeń w kazusach, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2014.




Czytanie literatury i aktów normatywnych 11

Samodzielne przygotowanie do zajęć w tym prezentacji 11

Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 10

Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego dr Sylwia Gwoździewicz


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]

Podpis Sylwia Gwoździewicz

32



1. Nazwa przedmiotu Międzynarodowa przestępczość zorganizowana

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów I


dr Krzysztof Gorazdowski





Wiedza z zakresu nauk społecznych na poziomie I stopnia bezpieczeństwa narodowego


Wiedza

CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę ogólną z nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych w tym kryminologii, kryminalistyki i wiktymologii w szczególności odniesieniu do istoty administrowania bezpieczeństwem i porządkiem publicznym, systemów bezpieczeństwa oraz funkcjonowania struktur społecznych w sytuacjach kryzysowych w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym

CW2 Przekazanie studentom wszechstronnej wiedzy z zakresu nauk społecznych oraz różnych gałęzi prawa w wymiarze przydatnym w działalności organów ścigania, instytucji, służb, inspekcji i innych jednostek organizacyjnych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa w tym metod badania przestępczości zorganizowanej.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa.

CU2 Zdobicie umiejętności posługiwania się normami i regułami prawnymi w rozwiązywaniu problemów i zadań z zakresu bezpieczeństwa


CK1 Ukształtowanie postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowalnych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzebę zagwarantowania bezpieczeństwa oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych.

CK2 S Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie.


Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności Kierunkowy efekt






33

(U) i kompetencji społecznych (K) kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student ma rozszerzoną wiedzę o różnych rodzajach i strukturze organów, instytucji,

służb, inspekcji zajmujących się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej, a także o relacjach zachodzących pomiędzy tymi organami w skali

krajowej i europejskiej.

K_W02

EPW2

Student ma pogłębiona wiedzę na temat analizowania i prognozowania zjawisk i

procesów społecznych w sytuacjach zagrożenia międzynarodową przestępczością zorganizowaną.

K_W07

EPW3 Student ma wiedzę na temat rozwiązywania problemów prawnych w zakresie

bezpieczeństwa narodowego, międzynarodowego oraz systemu nadzoru nad bezpieczeństwem w państwie.

K_W08


EPU1 Student analizuje przyczyny, przebieg procesów i zjawisk społecznych, rozwój

zagrożeń dla bezpieczeństwa, formułuje własne opinie na ten temat oraz stawia proste hipotezy badawcze i je weryfikuje.

K_U04

EPU2 Potrafi wykorzystywać odpowiednie modele teoretyczne do opisów i analizowania

zjawisk zachodzących w obszarze bezpieczeństwa. K_U05

EPU3 Posługuje się w sposób pogłębiony normami i regułami umożliwiającymi

rozwiązywanie konkretnie postawionego problemu właściwego dla kierunku bezpieczeństwo.

K_U07


EPK1 Student potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny.

K_K12

EPK2

Student docenia znaczenie i znajomość prawa w rozwiązywaniu problemów

związanych z bezpieczeństwem narodowym. K_K13

EPK3 Potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach

kryzysowych K_K15



W1 Kryminologiczne badania nad przestępczością 1

W2 Pojęcie i geneza przestępczości zorganizowanej 1

W3 Uwarunkowania do rozwoju przestępczości zorganizowanej w Polsce 1

W4 Prawne środki przeciwdziałania przestępczości zorganizowanej 1

W5 Dynamika i struktura polskiej przestępczości zorganizowanej 1

W6 Zwalczanie przestępczości ekonomicznej, korupcji, prania brudnych pieniędzy,

przestępczości narkotykowej i innych 1

W7 Nowe rozwiązania prawne w walce z przestępczością zorganizowaną : świadek koronny, tzw. świadek incognito, zakup kontrolowany i przesyłka kontrolowana

1

W8 Instytucje powołane do zwalczania przestępczości zorganizowanej : Policja, CBŚP, ABW,

Prokuratura, CBA, Służba celna, Straż Graniczna, Żandarmeria Wojskowa 1

W9 Międzynarodowa współpraca w zwalczaniu przestępczości zorganizowanej 2



C1 Zorganizowana grupa przestępcza a związek przestępczy (organizacja przestępcza) 1

34

C2 Analiza wybranych typów czynów zabronionych wskazanych w art. 258 kk 1

C3 Odpowiedzialność karna za udział w grupach przestępczych 1

C4 Wybrane środki karnoprocesowe i prawnofinansowe zwalczania przestępczości zorganizowanej art.60-65 kk, art. 259 kk.

2

C5 Kryminalistyczne metody zwalczania przestępczości zorganizowanej 1

C6 Relacje pomiędzy przestępczością zorganizowaną a terroryzmem 1

C7 Przestępczość zorganizowana w ujęciu statystycznym 1




Wykład wykład informacyjny M1, wykład problemowy M2, dyskusja

projektor, akty prawne

Ćwiczenia Czytanie i analiza tekstu źródłowego M5, , analiza przykładów i stanów faktycznych M5 , analiza referatów przedstawionych przez studentów M5

Proszę o uzupełnienie środków dydaktycznyc

akty prawne, projektor, referaty




Wykład F1 -Sprawdzian pisemny w formie opisowej P2 – zaliczenie pisemne w formie opisowej

Ćwiczenia F2 - obserwacja podczas zajęć, Ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F5 - analiza i rozstrzygnięcie stanów faktycznych F3 – przygotowanie referatu lub prezentacji



Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F1 P2 F2 F3 F5

EPW1 x x x x x EPW2 x x x x x EPW3 x x x x x EPU1 x x x x x EPU2 x x x x x EPU3 x x x x x EPK1 x x x x

EPK2 x x x

EPK3 x x x

I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna niektóre terminy i definicje legalne w omawianej materii ustawowej

Zna większość terminów i definicji legalnych w omawianej materii ustawowej

Zna wszystkie wymagane terminy, definicje legalne w omawianej materii ustawowej

EPW2 Opanował wiedzę przekazaną Opanował wiedzę przekazaną Opanował wiedzę przekazaną w

35

w trakcie zajęć oraz pochodzącą z aktów prawnych; Ma podstawową wiedzę właściwą dla omawianej problematyki.

w trakcie zajęć oraz pochodząca z literatury podstawowej; Ma poszerzoną wiedzę podstawową właściwą dla omawianej problematyki

trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej; Wykazuje się wiedzą wykraczająca poza zakres omawianej problematyki w ramach zajęć.

EPW3 Zna podstawowe podmioty zajmujące się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej w Polsce i na świecie.

Zna większość podmiotów zajmujących się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej w Polsce i na świecie, potrafi wskazać na ich współprace i zależności

Zna wszystkie podmioty zajmujące się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej w Polsce i na świecie, potrafi wskazać na ich współprace i zależności.

EPU1 Rozumie znaczenie determinantów przestępczości i wymienia niektóre

Rozumie znaczenie determinantów przestępczości zorganizowanej i wymienia większość

Rozumie znaczenie determinantów przestępczości zorganizowanej i wymienia je wszystkie.

EPU2 Rozumie potrzebę ustalenia stanu faktycznego i dokonania subsumpcji

Rozumie potrzebę prawidłowego ustalenia stanu faktycznego i dokonania prawidłowej subsumpcji

Rozumie potrzebę ustalenia prawidłowego stanu faktycznego, dokonania subsumcji i rozwiązania problemu przy użyciu odpowiednich metod wykładni prawa

EPU3 Potrafi wymienić niektóre organy, instytucje i służby zajmujące się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej

Potrafi wymienić większość organów, instytucji i służb zajmujących się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej i wskazać niektóre zadania.

Potrafi wymienić wszystkie organy, instytucje i służby zajmujące się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej i wskazać ich zadania.

EPK1 Wykazuje właściwą postawę społeczną w działaniu, prezentuje wyniki swojej pracy, rozwiązuje problem prawny przy pomocy innych osób w grupie.

Wykazuje się samodzielnością w działaniu, próbuje samodzielnie rozwiązać problem prawny

Wykazuje się samodzielnością w działaniu i stosuje nieszablonowe rozwiązania problemów prawnych

EPK2

Potrafi współdziałać z innymi w grupie bez większego zaangażowania, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy, ale nie potrafi się do nich odnieść.

Potrafi współdziałać z innymi w grupie z dużym zaangażowaniem, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy i odnosi się do nich.

Potrafi wzorcowo współdziałać z innymi w grupie, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy integrując wzorcowo wszystkie uwarunkowania i i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia.

EPK 3 Rozumie potrzebę racjonal ności we wszelkich działaniach jednostek i grup

Potrafi w miarę racjonalnie działać w grupie w sytuacji kryzysowej

Potrafi wzorcowo zracjonalizować działanie w grupie w sytuacji kryzysowej


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. E.W. Pływaczewski (red,), Przestępczość zorganizowana, C.H. Beck, Warszawa 2011; 2. Z. Rau, Przestępczośc zorganizowana w Polsce i jej zwalczanie, Zakamycze 2010; 3. W. Mądrzejowski, Przestępczośc zorganizowana. System zwalczania, Wyd. Akademickie i Profesjonalne,

Warszawa 2008. J.W. Wójcik, Przeciwdziałanie przestępczości zorganizowanej, Wolters Kluwer, Warszawa 2011. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. L. Paprzycki, Z. Rau (red.), Praktyczne elementy zwalczania przestępczości zorganizowanej i terroryzmu, Wolters

Kluwer , Warszawa 2009. 2. B. Gruszczyńska, M. Marczewski, A. Siemaszko, Atlas przestępczości w Polsce cz. 3, Warszawa 2006. 3. D. Southwell, Historia przestępczości zorganizowanej, Mak Verlag 2009.

36

E. Pływaczewski, Przestępczość zorganizowana. Świadek koronny. Terroryzm w ujęciu praktycznym, Zakamycze, Kraków 2012.




Konsultacje 1


Przygotowanie pracy pisemnej 3


Przygotowanie do rozwiązania kazusu 3


Przygotowanie do analizy aktu prawnego 3

Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego dr Krzysztof Gorazdowski


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], 603955437

Podpis Krzysztof Gorazdowski

37

PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU


1. Nazwa przedmiotu Współczesne zagrożenia niemilitarne

2. Punkty ECTS 2

3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy

4. Język przedmiotu polski

5. Rok studiów II


dr Marek Gajewski


Semestr 3 Wykłady:15 ; Ćwiczenia: 15



Podstawowa wiedza nt. bezpieczeństwa


Wiedza CW1 Przekazanie studentom wiedzy na temat procesów politycznych, ekonomicznych i społecznych

determinujących zagrożenia o charakterze pozamilitarnym w ujęciu wewnętrznym, regionalnym i globalnym

Umiejętności CU1 Student zdobywa umiejętności niezbędne do rozpoznawania i analizowania zagrożeń o charakterze

niemilitarnym, oraz je przetwarzać

CU2 Student potrafi analizować i szacować ryzyko wystąpienia zagrożeń, i zarządzać tym ryzykiem.

Kompetencje społeczne CK1 Jest przygotowany do pracy zespołowej i indywidualnej, potrafi racjonalnie przewidywać społeczne,

ekonomiczne skutki wystąpienia zagrożeń

CK2 Przewiduje społeczne i ekonomiczne konsekwencje wystąpienia zagrożeń niemilitarnych w obszarze regionu i państwa



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…) EPW1 Student posiada pogłębioną wiedzę dotyczącą współczesnych zagrożeń i wyzwań o

charakterze niemilitarnym i ich wpływu na bezpieczeństwo narodowe K_W07

Umiejętności (EPU…) EPU1 Student opanował umiejętności analizowania zagrożeń w oparciu o właściwe metody

badawcze, potrafi je przetwarzać dla potrzeb opracowania obowiązujących dokumentów

K_U03 K_U11



Poziom studiów studia II stopnia


Profil kształcenia praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.9.

38

EPU2 Student umie przeprowadzić proces analizy ryzyka i szacowania ryzyka oraz

zarządzania nim

K_U12


EPK1 Potrafi samodzielnie poszukiwać wiedzy w innych obszarach nauki niezbędnych do opisu zagrożeń niemilitarnych

K_K12

EPK2 Potrafi racjonalizować działania w przypadku wystąpienia zagrożeń o charakterze niemilitarnym

K_K13 K_K15



W1 Pojęcie zagrożeń i wyzwań o charakterze niemilitarnym i ich wpływ na bezpieczeństwo narodowe

2

W2 Typologia współczesnych zagrożeń niemilitarnych i ich charakterystyka 2

W3 Pojęcie ryzyka w nauce o bezpieczeństwie – modele analizy ryzyka w odniesieniu do zagrożeń niemilitarnych

2

W4 Modele szacowania ryzyka i zarządzanie ryzykiem w odniesieniu do zagrożeń niemilitarnych

2

W5 Metody zarządzania ryzykiem właściwe dla zagrożeń niemilitarnych – przykładowy plan

zarządzania ryzykiem

2



C1 Typowanie zagrożeń o charakterze niemilitarnym dla województwa lubuskiego – budowa „siatki zagrożeń”

2

C2 Metody szacowania i analizy ryzyka 2

C3 Wykonanie elementów planu zarządzania ryzykiem w aspekcie zagrożeń niemilitarnych 4



Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M2 – Metoda problemowa

1. wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji

Laptop, rzutnik

Ćwiczenia M5- Metoda praktyczna 4. Ćwiczenia kreacyjne przygotowanie dokumentu

opartego na wcześniej ustalonych założeniach

Laptop, rzutnik, materiały źródłowe


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę

uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)


Wykład F2 Obserwacja/aktywność - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F4 Wypowiedź/ wystąpienie

- dyskusja

P2- Zaliczenie - ustne

Ćwiczenia F2 – Obserwacja/aktywność - ocena ćwiczeń wykonanych podczas zajęć

F3 – przygotowanie raportu z analizy i szacowania ryzyka

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”) Wykład Ćwiczenia Efekty

przedmiotowe F3 F4 P2 F2 F3 …. ….

39

EPW1 x x x

EPU1 x x x x

EPU2 x x x x

EPK1 x x x

EPK2 x x x


Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

Ocena

Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna pojęcie zagrożeń niemilitarnych, jednak

mnie zawsze poprawnie je charakteryzuje i interpretuje

Zna pojęcie zagrożeń niemilitarnych i poprawnie

je charakteryzuje, poprawnie je charakteryzuje i interpretuje

Zna bardzo dobrze pojęcie zagrożeń niemilitarnych, bardzo

dobrze potrafi je charakteryzować i int4erpretowac

EPU1 Nie zawsze poprawnie dokonuje analiz

współczesnych zagrożeń nie militarnych

Poprawnie dokonuje analiz współczesnych zagrożeń

niemilitarnych, potrafi je powiązać z innymi dyscyplinami naukowymi

Bardzo dobrze dokonuje analiz współczesnych zagrożeń nie

militarnych, bardzo dobrze określa powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi

EPK1 Rozumie potrzebę poszukiwania wiedzy w

innych obszarach niż nauka o bezpieczeństwie niezbędnej dla właściwego

rozumienia zagrożeń nie militarnych, jednak nie zawsze potrafi to zrobić

Dobrze rozumie i w poprawny sposób poszukuje

wiedzy z innych obszarów niż bezpieczeństwo dla właściwego rozumienia

zagrożeń niemilitarnych

Bardzo dobrze rozumie i właściwie poszukuje wiedzy z

innych obszarów niż bezpieczeństwo dla właściwego rozumienia zagrożeń

niemilitarnych

EPK2 Rozumie potrzebę racjonalizowania działań i dostosowania przyjętych

rozwiązań teoretycznych do rzeczywistości, jednak

ma problemy z realizacją

Dobrze rozumie potrzebę racjonalizowania działań i dostosowania przyjętych

rozwiązań teoretycznych do rzeczywistości. Nie ma

problemów z praktyczną realizacja

Bardzo dobrze rozumie potrzebę racjonalizowania działań i kreatywnego dostosowywania

przyjętych rozwiązań teoretycznych do realiów, potrafi

inspirować otoczenie.


Zaliczenie z oceną

K – Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Studia bezpieczeństwa, red. P. D. Wiliams, Kraków 2012, rozdziały: 10, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 23, 29, 31, 32

2. Bezpieczeństwo międzynarodowe po zimnej wojnie, red. R. Zięba, Warszawa 2008, wprowadzenie 3. T.T. Kaczmarek, Ryzyko i zarządzanie ryzykiem ujęcie interdyscyplinarne, Warszawa 2008 4. Biała Księga bezpieczeństwa narodowego Rzeczypospolitej Polskiej, Warszawa 2013

5. Niemilitarne zagrożenia bezpieczeństwa publicznego, red. S. Kowalkowski, Warszawa 2011

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Analiza informacji w zarządzaniu bezpieczeństwem, red. K.Liedel, P. Piasecka, T.R. Aleksandrowicz

40

2.Wyzwania i zagrożenia XXI wieku: aspekty militarne i niemilitarne, red. M. Borkowski, Poznań 2013




Konsultacje 2


Przygotowanie do ćwiczeń 8

Opracowanie raportu 8

Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego dr Marek Z. Gajewski

Data sporządzenia / aktualizacji 23. 11. 2015

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] 698 682 973

Podpis Marek Z. Gajewski

Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek...

Documents

Transcript of Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek...