PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU. Przedmioty...narzędziem w swoim życiu zawodowym. CU2 Student potrafi...

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)

Wydział Ekonomiczny

Kierunek Zarządzanie

Poziom studiów Drugiego stopnia

Forma studiów Niestacjonarne

Profil kształcenia Ogólnoakademicki

P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U

A - Informacje ogólne

1. Nazwa przedmiotu Język obcy2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu Podstawowy4. Język przedmiotu Język angielski5. Rok studiów 1

6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy,mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń,

B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze

Semestr 1 Ćwiczenia: (30)

Liczba godzin ogółem 30

C - Wymagania wstępne

Znajomość języka obcego (angielskiego) na poziomie wynikającym z uzyskanych kwalifikacji co najmniej pierwszego stopnia studiów. Prawo o szkolnictwie wyższym z dn. 27 lipca 2005r. Dz.U. 2005 Nr 164 poz. 1365.

D - Cele kształcenia

Wiedza

CW1 Student zna i rozumie środki językowe na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie zEuropejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego.

CW2 Student zna i rozumie anglojęzyczną terminologię specjalistyczną w zakresie szeroko pojętej tematykizarządzania oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznegokomunikowania się.

Umiejętności

CU1 Student stosuje poznane środki językowe w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym:rozumienia i interpretacji specjalistycznych tekstów czytanych, rozumienia iinterpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia w zakresie szeroko pojętej tematykizarządzania na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu KształceniaJęzykowego oraz posiada umiejętności komunikatywnego posługiwania się językiem angielskim, jakonarzędziem w swoim życiu zawodowym.

CU2 Student potrafi nawiązywać kontakty z użytkownikami języka angielskiego zarówno w sferze prywatnej,

1

jak i zawodowej, jest w stanie właściwie zinterpretować zachowania językowe i kulturowe w zakresieww. języka oraz posiada umiejętność praktycznego zastosowania środków wyrazu w celu osiągnięciapożądanej skuteczności komunikacyjnej.

Kompetencje społeczne

CK1 Student rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowej w zakresie j. angielskiego przez całeżycie, jest przygotowany do nawiązywania kontaktów z użytkownikami poznawanego języka zarównow sferze prywatnej, jak i zawodowej, posiada umiejętności pracy w zespole, a także reprezentujepostawę otwartości i tolerancji wobec innych kultur.

CK2 Student jest zorientowany na ciągłe podnoszenie swojej kompetencji językowej w zakresiespecjalistycznym, jaki i ogólnym, tak, aby móc w pełni wykorzystywać język angielski w swoim życiuzawodowym i prywatnym dzięki uniwersalnym możliwościom komunikacyjnym, które oferuje.

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe

Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności(U) i kompetencji społecznych (K)

Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student posiada umiejętności rozpoznawania i wybierania środków językowych na

poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu KształceniaJęzykowego.

K_W01

EPW2 Student rozróżnia i rozumie anglojęzyczną terminologię specjalistyczną wzakresie szeroko pojętej tematyki zarządzania oraz wybiera odpowiednie środkijęzykowe niezbędne do skutecznego komunikowania się.

K_W02

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student dobiera poznane środki językowe w zakresie podstawowych sprawności

językowych w tym: rozumienia i interpretacji specjalistycznych tekstów czytanych,rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia w zakresieszeroko pojętej tematyki zarządzania na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie zEuropejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Wdraża nabyte umiejętności dokomunikatywnego posługiwania się językiem angielskim, jako narzędziem w swoimżyciu zawodowym.

K_U01

EPU2 Student nabywa umiejętność inicjowania kontaktów z użytkownikami językaangielskiego zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej, dobiera właściwezachowania językowe i kulturowe w zakresie ww. języka oraz eksploatuje środkiwyrazu w celu osiągnięcia pożądanej skuteczności komunikacyjnej.

K_U02

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student wykazuje aktywną postawę do doskonalenia kompetencji językowej w

zakresie j. angielskiego przez całe życie. Jest chętny do nawiązywania kontaktów zużytkownikami poznawanego języka zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej,wykazuje chęć pracy w zespole, a także ma otwartość i tolerancję wobec innych kultur.

K_K01

EPK2 Student jest zdeterminowany ciągle podnosić swojej kompetencje językowe wzakresie specjalistycznym, jaki i ogólnym, tak, aby móc w pełni wykorzystywać językangielski w swoim życiu zawodowym i prywatnym dzięki uniwersalnym możliwościomkomunikacyjnym tego języka.

K_K02

F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć

Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin

C1 Kupno i sprzedaż. Historia Anabel Acton, która założyła innowatorską stronę internetowa, na której można sprzedać i kupić towary w bardzo konkurencyjnych cenach.

Dyskusja na temat innowatorskich pomysłów dot. zakładania i prowadzenia własnej działalności gospodarczej we współczesnym świecie.

2

2

C2 "Król składania reklamacji." Rady jak napisać idealną skargę lub reklamację z punktu widzenia klienta i dyskusja jak na nią odpowiedzieć z punktu widzenia przedsiębiorcy.Słowotwórstwo - tworzenie rzeczowników odczasownikowych oraz przymiotników i przysłówków.

2

C3 Słownictwo związane z pracą, nadgodzinami, ubieganiem się o pracę, zmianowym systemem pracy itd. Szukanie pracy idealnej ze względu na cechy osobowości jakimi się cechujemy.

2

C4 Program telewizyjny "Dragons Deen", w którym początkujący przedsiębiorcy przedstawiają swój business plan starając się wygrać program i pozyskać środki finansowena otwarcie własnej działalności gospodarczej.Ćwiczenia praktyczne - układamy i przedstawiamy swój business plan na zajęciach.

4

C5 Wykłady TED:

1. Simon Sinek: Dlaczego dobry leader powoduje, że czujesz się bezpieczny?http://www.ted.com/talks/simon_sinek_why_good_leaders_make_you_feel_safe

2.Roselinde Torres: Co charakteryzuje dobrego przywódcę?http://www.ted.com/talks/roselinde_torres_what_it_takes_to_be_a_great_leader

3. Simon Sinek: Jak wielcy przywódcy inspirują nas do działania?http://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action

Powtórka materiału.

4

C6 Kolokwium. 2

C7 Społeczeństwo informacyjne - zjawisko "przeładowania informacjami", które zdaniem osób na kierowniczych stanowiskach prowadzi do niższego poziomu satysfakcji w i z pracy.Wielozadaniowość w pracy - debata: wady, zalety oraz jak sobie z nią radzić z punktu widzenia pracownika i kierownika.

4

C8 Współczesne ikony: Steve Jobs, Stephen Wozniak oraz Mona Simpson.

Wielkie brytyjskie ikony. Dyskusja na temat sukcesu, różnorodnych procesów logistycznych, zarządzania, które stoją za sukcesami najbogatszych.

2

C9 Funkcjonowanie organizacji, innowacyjne metody zarządzania organizacją na podst. Grammen Bank i działalności Muhammeda Yunusa.http://learnenglish.britishcouncil.org/en/magazine-articles/grameen-bank

Instytucja charytatywne jako działalność bez dochodowa, zarządzanie i funkcjonowanie takiej instytucji.

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/magazine-articles/charities

2

C10 Wykłady TED:1.Rainer Strack: Kryzys siły roboczej w 2030r. - jak zacząć rozwiązywać ten problem już teraz. http://www.ted.com/talks/rainer_strack_the_surprising_workforce_crisis_of_2030_and_how_to_start_solving_it_now?language=en2.Harish Manwani: Dochód nie zawsze jest wartością numer jeden.

https://www.ted.com/talks/harish_manwani_profit_s_not_always_the_point3.Ricardo Semler: Jak prowadzić firmę (prawie) bez żadnych zasad.

http://www.ted.com/talks/ricardo_semler_radical_wisdom_for_a_company_a_school_a_life

2

C11 Kolokwium. 2C12 Omówienie kolokwium i zaliczenie semestru. 2

Razem liczba godzin ćwiczeń 30

G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć

Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne

Ćwiczenia M3 – Metoda eksponująca

Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacjimultimedialnej.

- tablica,

- odtwarzacz CD,

- projektor,

3

M5 – Metoda praktyczna

2. Ćwiczenia przedmiotowe:a) czytanie i analiza tekstu źródłowego,

4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji5. Ćwiczenia translatorskie i inne:

a) ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania,b) ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, c) ćwiczenia ze słownictwa, d) ćwiczenia leksykalne, e) ćwiczenia stylistyczne,f) dialogi.

- sprzęt multimedialny,

- laptop;

H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć

Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

Ćwiczenia F1 - sprawdzian (pisemny lub ustny, "wejściówka", kolokwium cząstkowe)F2 -weryfikacja zapoznania się z literaturą (przygotowaniedo zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć ijako pracy własnej), obserwacja pracy w grupach. F4 -wypowiedź/wystąpienie (formułowanie dłuższejwypowiedzi ustnej na wybrany temat, prezentacjawybranego tekstu specjalistycznego)

P2 - zaliczenie ustneP2 - zaliczenie pisemne

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)

Efektyprzedmiotowe

Ćwiczenia

F1 F2 P1 F4 F5

EPW1 XEPW2 XEPU1 X XEPU2 XEPU3 XEPK1 XEPK2 X

I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

OcenaPrzedmiotowyefektkształcenia(EP..)

Dostateczny dostateczny plus 3/3,5

dobrydobry plus4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Opanował wiedzęprzekazaną w trakcie zajęćoraz pochodzącą z literaturypodstawowej. Posiadaograniczoną wiedzędotycząca języka formalnegoi nieformalnego.Zna wybrane wymaganepodstawowe zagadnienia

Opanował wiedzęprzekazaną w trakciezajęć oraz pochodzącą zliteratury podstawowej iuzupełniającej orazposiada wiedzęwłaściwą douzyskiwaniadodatkowych informacji

Opanował wiedzę przekazaną w trakciezajęć oraz pochodzącą z literaturypodstawowej i uzupełniającej orazposiada wiedzę właściwą douzyskiwania dodatkowych informacji zróżnorodnych źródeł oraz zna sposobyszukania właściwych informacji.Wykazuje się wiedzą wykraczającąpoza zakres problemowy zajęć. Ma

4

gramatyczne niezbędne dowyrażania i tworzeniapodstawowych struktur.

z podanych źródeł. Maposzerzoną wiedzędotyczącą zagadnieńgramatycznychniezbędnych dowyrażania iposługiwania sięwybranymi strukturami.

rozbudowaną i pogłębioną wiedzędotyczącą zróżnicowanych strukturgramatycznych.

EPW2 Zna wybrane wymaganepodstawowe terminyniezbędne do formułowaniaspójnych i logicznychwypowiedzi związanych zterminologią specjalistyczną.Posiada podstawową wiedzęo normach i regułach wzakresie tworzenia pism zużyciem specjalistycznegojęzyka.

Zna większośćwymaganych terminówkoniecznych doformułowania spójnych ilogicznych wypowiedzizwiązanych zterminologiąspecjalistyczną. Ma rozbudowanąwiedzę o normach iregułach w zakresietworzenia pism zużyciemspecjalistycznego języka.

Zna wszystkie wymagane terminykonieczne do formułowania spójnych ilogicznych wypowiedzi związanych zterminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteriawyznaczone w toku zajęćrealizowanych z zakresu tworzeniapism specjalistycznych.

EPU1 Student popełnia licznebłędy w zastosowaniupoznanego słownictwa,jednak wykazuje sięumiejętnością przekazaniainformacji. Student z pewnątrudnością określa myślprzewodnią tekstu lub jegoczęści i wyszukuje w tekścieproste informacje.

Student poprawnie isamodzielnie stosujepoznane słownictwo.Student określa myślgłówna tekstu,prawidłowo opisujekontekst sytuacyjny orazwyszukuje w tekścieniezbędne informacje nadany temat.

Student stosuje wszystkie terminy orazsłownictwo poznane w trakcie zajęć iwłaściwie je używa w odpowiednichkontekstach. Student bezbłędnieokreśla główną myśl tekstu lub jegoposzczególnych części. Właściwieokreśla kontekst sytuacyjny orazprawidłowo znajduje w tekścieinformacje na dany temat jak równieżpotrafi się do niego odnieść.

EPU2 Potrafi w bardzoograniczonym stopniuformułować i interpretowaćjęzyk mówiony zarówno wsferze prywatnej jak izawodowej .

Potrafi w miarępoprawnieinterpretować iformułować tekst pisanyoraz mówiony w językuangielskim popełniającminimalne błędy, którenie wpływają na rezultatkońcowej pracy.

Potrafi bezbłędnie interpretować tekstpisany i mówiony w języku angielskimbez pomocy nauczyciela lub słownika.

EPK1 Rozumie potrzebę uczeniasię języka, stosuje ją wpraktyce w ograniczonymzakresie w odniesieniu dosiebie jak i innych studentóww grupie.

Rozumie potrzebęuczenia się języka przezcałe życie, stosuje tepotrzebę w praktyce wodniesieniu do własnejosoby jak i innychstudentów w grupie.

Rozumie potrzebę uczenia się prze całeżycie i potrafi ja zastosować w praktycezawodowej, zarówno w odniesieniu dowłasnej osoby, jak i wszystkich innychstudentów w grupie oraz potrafiwykorzystać swoje ambicje dla celów iperspektyw własnej karieryzawodowej.

EPK2 Potrafi w ograniczonymzakresie uzupełniać idoskonalić umiejętnościzarówno w ramach pracywłasnej jak i działań wszerszej grupie, również zwykorzystaniempodstawowych dostępnychmediów.

Potrafi poprawnieuzupełniać i doskonalićumiejętności zarówno wramach pracy własnejjak i działań w szerszejgrupie, również zwykorzystaniemwybranych dostępnychmediów.

Potrafi bezbłędnie uzupełniać idoskonalić umiejętności zarówno wramach pracy własnej jak i działań wszerszej grupie, również zwykorzystaniem wszystkichdostępnych mediów.

J – Forma zaliczenia przedmiotu

5

Zaliczenie z oceną

K – Literatura przedmiotu

Literatura obowiązkowa:1. Christina Latham –Koenig Clive Oxenden, English File Intermediate - Student’s Book, Multipack B, Oxford University Press 2014.2. http://www.ted.com/talks/simon_sinek_why_good_leaders_make_you_feel_safe

3. http://www.ted.com/talks/roselinde_torres_what_it_takes_to_be_a_great_leader4. http://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action

5. http://learnenglish.britishcouncil.org/en/magazine-articles/grameen-bank6. http://learnenglish.britishcouncil.org/en/magazine-articles/charities7. http://www.ted.com/talks/rainer_strack_the_surprising_workforce_crisis_of_2030 _and_how_to_start_solving_it_now?language=en8. https://www.ted.com/talks/harish_manwani_profit_s_not_always_the_point9. http://www.ted.com/talks/ricardo_semler_radical_wisdom_for_a_company_a_school_a_life

Literatura zalecana / fakultatywna:1. Christina Latham –Koenig Clive Oxenden, English File Intermediate - Student’s Book, Multipack A, Oxford University Press 2014 2014.2. www.ang.pl3.Materiały autentyczne - czasopisma angielskojęzyczne, fragmenty wybranych tekstów fachowych.4.Jenny Dooley, Virginia Evans: Grammarway 2 oraz Grammarway 3, Express Publishing 1998.

L – Obciążenie pracą studenta:

Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację

Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30

Konsultacje 6

Czytanie literatury 10

Przygotowanie do zajęć 15

Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 10

Przygotowanie prezentacji/referatu 4

Suma godzin: 75

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3

Ł – Informacje dodatkowe

Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy,mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń,

Data sporządzenia / aktualizacji 21 czerwca 2016 r.

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]

Podpis Kordacz-Krawczyk

6


Wydział EkonomicznyKierunek ZarządzaniePoziom studiów Drugiego stopniaForma studiów StacjonarneProfil kształcenia Ogólnoakademicki



1. Nazwa przedmiotu Język obcy2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu Podstawowy4. Język przedmiotu Język niemiecki 5. Rok studiów 16. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

mgr Piotr Kotek


Semestr 1 Ćwiczenia: 30



Student posługuje się językiem niemieckim na poziomie B2 odpowiadającym standardom określonym dlastudiów licencjackich wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu najnowszych i najważniejszych trendów w naukach o zarządzaniu oraz naukach pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do problemów funkcjonowania organizacji w niejednolitych warunkach współczesnej gospodarki z wykorzystaniem języka niemieckiego na poziomie B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego ze zwróceniem szczególnej uwagi na podstawową terminologię specjalistyczną

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania problemów na wszystkich szczeblach zarządzania w organizacjach różnego typu oraz doboru odpowiednich technik i metod ich rozwiązywania (również w języku obcym)


CK2 Formowanie podstaw dialogu i tworzenia klimatu zaufania współpracy w grupie/zespole


Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) ikompetencji społecznych (K)

Kierunkowyefekt kształcenia

Wiedza (EPW)EPW1 Identyfikuje współczesne teorie społeczne, ekonomiczne i finansowe stosując

aktualną terminologię z zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na rozszerzonym poziomie z wykorzystaniem również języka obcego w różnych sytuacjach życia codziennego na poziomie językowym B2 zgodnie z Europejskim

K_W01

1

Systemem Opisu Kształcenia Językowego.Umiejętności (EPU)

EPU1 Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowychwłaściwych dla studiowanego kierunku studiów

K_U15

Kompetencje społeczne (EPK)EPK1 Jest ukierunkowany na świadome komunikowanie się z uczestnikami

środowiska pracy i otoczenia zewnętrznego uwzględniając zróżnicowanie uczestników komunikacji w przekazywaniu wiedzy i informacji (również w języku obcym)

K_K04


Treści ćwiczeń Liczba godzin

C1 Praca zawodowa: kategorie zawodów, zdobywanie wykształcenia zawodowego. Wady i zalety różnych rodzajów zajęć zarobkowych.

4

C2 Kariera zawodowa pracobiorcy . Wynagrodzenie. Organizacja miejsca i czasu pracy.

4

C3 Nowe trendy na rynku pracy: skrócony czas pracy, agencje pracy krótkoterminowej, praca zdalna przez Internet, własna działalność gospodarcza. Zawody dla kobiet, zawody dla mężczyzn?

2

C4 Założenie firmy. Formy prawne przedsiębiorstw . 4C5 Pieniądze i banki: usługi świadczone przez banki, zadania / rola banków, wpływ

banków na gospodarkę. Zakładanie konta bankowego, rodzaje kont. Rodzaje kart (karty debetowe, karty kredytowe / EUROCARD, VISA) Korzyści płynące z posiadania karty. Bankowość elektroniczna.

6

C6 Wybrane wydarzenia z zakresu ekonomii w kraju i na świecie - rozumienie wiadomości w mediach, interpretacja statystyk, wyciąganie wniosków.

6

C7 Koniunktura i jej etapy (dyskusja na temat rozwoju polskiej gospodarki na tle innych państw UE).

4



Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne

Ćwiczenia M3 – Metoda eksponująca, np.:

prezentacja materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej, (wycieczka), pomiar;

- tablica,

- odtwarzacz CD,

- projektor,

- sprzęt multimedialny,

- laptop;

M4 – Metoda programowana, np.:

wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych, wykład słowno-graficzny z bieżącym wykorzystaniem źródeł internetowych, wykład problemowy z wykorzystaniem sprzętu multimedialnego, praca na materiale przekazów medialnych.

M5 – Metoda praktyczna, np.:

1. pokaz, np. prezentacja prac, prezentacja wybranych zagadnień, prezentacja różnych form wypowiedzi, prezentacja pisemnych interpretacji, przegląd literatury

2

przedmiotu, wygłoszenie referatu przez studenta, ćwiczenia z elementami prezentacji, wypowiedź ustna,

2. ćwiczenia przedmiotowe, np. czytanie, analiza tekstu źródłowego, praca z tekstem źródłowym, analiza artykułów z czasopism fachowych, analiza tekstów naukowych, analiza referatów, analiza radiowych i telewizyjnych programów informacyjnych i publicystycznych, analiza zawartości portali internetowych, analiza materiałów dydaktycznych Akademii Telewizyjnej TVP, analiza tekstów i przykładów, analiza artykułów, raportów, analiza porównawcza, analiza dokumentacji z praktyki, analiza narzędzi diagnostycznych, analiza przeczytanych treści z literatury przedmiotu, przygotowanie referatu, pisanieprac, opracowanie referatu, działania praktyczne, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, praca własna z zalecaną literaturą, praca z mapą, analiza studium przypadku, analiza tekstów z czasopism;

3. ćwiczenia laboratoryjne, np. ćwiczenia doskonalące obsługę programów edytorskich;

4. ćwiczenia produkcyjne, np. przygotowanie prezentacji, przygotowanie referatu;

5. ćwiczenia translatorskie i inne, np. ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, tłumaczenia zdań i tekstów, użycie określonych struktur w mowie i piśmie, słuchanie i rozpoznawanie, słuchanie i powtarzanie, czytanie na głos, tłumaczenie właściwe z komentarzem, tłumaczenie a vista, ćwiczenia ze słownictwa, ćwiczenia leksykalne, ćwiczeniastylistyczne, tłumaczenie ustne i pisemne tekstów o tematyce ogólnej i specjalistycznej, słuchanie ze zrozumieniem,dialogi, tworzenie reguł wymowy na podstawie odsłuchów, przekładanie zapisu API na tradycyjny, dostosowanie intonacji do rodzajów wypowiedzi, tłumaczenie pisemne/ustne tekstów o tematyce ogólnej oraz utworów literackich, filmów i piosenek,tłumaczenie pisemne tekstów specjalistycznych, analiza tłumaczonych dokumentów, obserwacja tłumaczenia ustnego;

3


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia

Ćwiczenia F1 – sprawdzian (ustny, pisemny, „wejściówka”, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, sprawdzian praktyczny umiejętności wyszukiwania i prezentacji informacji z materiałów źródłowych itd.),F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe itd.),F4 – wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, prezentacja pisemnych interpretacji, opis prezentacji multimedialnej, formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, prezentacja wybranego tekstu specjalistycznego, debata, rozwiązywanie problemu, formułowanie i rozwiązywanie problemu, przemówienie, omówienie referatu problemowego, wypowiedź problemowa, analiza projektu itd.),

P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze.

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia

Efekty przedmiotoweĆwiczenia

F1 F2 F4 P3

EPW1 x x xEPU1 x x xEPK1 x x x

I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcenaPrzedmiotowyefekt kształcenia (EP..)



bardzo dobry5

EPW1 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 55 - 67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 -74,5% na ocenę dostatecznąplus.

Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z pracsprawdzających 75 - 82,5% na ocenę dobrą oraz 83 - 90% na ocenę dobrą plus.

Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5 - 100%.

EPU1 Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 55 - 67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 -74,5% na ocenę dostateczną

Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 75 - 82,5% na ocenę dobrą oraz 83 - 90% na ocenę dobrą

Student (1) formułuje w języku niemieckim wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form i środków językowych,(2) Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej.(3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi

4

plus. plus. 90,5 – 100%

EPK1 Student potrafi dość dobrze komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami ekonomicznymi, choć częstoszuka zamienników słów.

Student potrafi swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w językuobcym w zakresie terminologii związanej z naukami ekonomicznymi, czasami ma drobne problemy z doborem słownictwa.

Potrafi bardzo swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami ekonomicznymi.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1. Baberadova H., Język niemiecki w ekonomii. Zbiór tekstów i ćwiczeń, LektorKlett 2006.2. Becker J., Merkelbach M., Pluspunkte Beruf – Deutsch am Arbeitsplatz, Cornelsen 2014.Literatura zalecana / fakultatywna:1. Bachmann S., Gerhold S., Müller B.-D., Wessling G, Sichtwechsel, Verlag Klett Edition Deutsch, München 2000. 2. Fandrych Ch., Tallowitz U., Klipp und Klar. Übungsgrammatik Grundstufe Deutsch in 99 Schritten, Ernst Klett, Stuttgart 3. Glück H., Metzler Lexikon Sprache, Verlag J. B. Metzler, Stuttgart 2005. 4 Bęza S, Blickpunkt Wirtschaft, poltext Warszawa 2009.Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów literackich, słowniki dwujęzyczne.






Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 15

Suma godzin: 75

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz.): 3


Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek



Podpis Piotr Kotek

5





Forma studiów Stacjonarne




1. Nazwa przedmiotu Język obcy2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu Podstawowy4. Język przedmiotu Język rosyjski5. Rok studiów 16. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia


Semestr 1 Ćwiczenia: (30)



Znajomość języka rosyjskiego nabytą podczas studiów I stopnia.


WiedzaCW1 Zapoznanie studenta w aktualną terminologię z zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na rozszerzonym

poziomie..CW2 Wyposażenie studenta w wiedzę na temat zasad funkcjonowania organizacji na rynku

międzynarodowym.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności językowych w zakresie dyscyplin właściwych dla kierunku studiów.


CK1 Uświadomienie potrzeby rozwijania umiejętności uczenia się przez całe życie: poszerzania wiedzy.

CK2 Przygotowanie do rozwiązywania problemów, realizacji zadań wymagających dostępu do źródeł informacji oraz uczenia się przez całe życie.



Kierunkowyefekt

kształcenia

1

Wiedza (EPW…)EPW1 Po ukończeniu przedmiotu student zna aktualną terminologię z zakresu nauk ekonomicznych

i społecznych na rozszerzonym poziomie.K_W01

EPW2 Po ukończeniu przedmiotu student zna zasady funkcjonowania organizacji na rynkumiędzynarodowym.

K_W10

Umiejętności (EPU…)EPU1 Po ukończeniu przedmiotu student posiada umiejętności językowe w zakresie dyscyplin

właściwych dla kierunku studiów.K_U15

Kompetencje społeczne (EPK…)

EPK2 Po ukończeniu przedmiotu student rozumie potrzebę rozwijania umiejętności uczenia sięprzez całe życie: poszerzania wiedzy.

K_K01

EPK2 Po ukończeniu przedmiotu student jest przygotowany do rozwiązywania problemów, realizacji Zasań wymagających dostępu do źródeł informacji oraz uczenia się przez całe życie.

K_K02

F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęćLp. Treści ćwiczeń Liczba godzin

Ć 1 Życie studenckie: dom studenta, uczelnia, wydział, kierunki studiów oraz zaliczenia. 2Ć 2 Plany życiowe studentów: studia, kariera zawodowa, życie rodzinne. 2Ć 3 Zdrowy styl życia studentów: zdrowe żywienie i aktywność fizyczna. 2Ć 4 Fora i portale internetowe skierowane do studentów: Portal dlaStudenta.pl 2

Ć 5 Europejskie Portfolio Językowe dla studentów: poziomy biegłości językowych, tablicasamooceny.

2

Ć 6 Zakupy studentów: w dyskoncie, supermarkecie, osiedlowym sklepiku. Różne produkty itowary.

2

Ć 7 Powtórka materiału. 2Ć 8Ć 9

O Rosji i Rosjanach: mity, stereotypy oraz kultura i zwyczaje; strefy czasowe. 4

Ć 10 Największe miasta Rosji: wszystkie stolice. 2Ć 11 Wycieczka do Moskwy (Wielki Pałac Kremlowski) i Sankt Petersburga: białe noce. 2Ć 12 Święta w Rosji: państwowe, religijne i inne; życzenia, atrybuty świąteczne i prezenty. 2Ć 13Ć 14

Problemy współczesnego świata; konflikty zbrojne, bezrobocie, choroby, degradacjaśrodowiska naturalnego.

4

Ć 15 Powtórka materiału. 2Struktury gramatyczne w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści z uwzględnieniemsłownictwa specjalistycznego. Dodatkowe umiejętności: wyszukiwanie informacji na stronachrosyjskiego Internetu (Runet-u), korzystanie ze słowników dwujęzycznych oraz kształtowaniepostawy otwartości wobec współczesnej Rosji.



Forma zajęćĆwiczenia

Metody dydaktyczne (wybór z listy)M1 – Metoda podająca: objaśnienie, wyjaśnienie, elementy wykładuM2 – Metoda problemowa (2): np. burza mózgów, meta plani inneM3 – Metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnejM5 – Metoda praktyczna (2): np. ćwiczenia translatorskie

Środki dydaktycznePodręcznik +CD, Internet, słowniki, mapa Rosji, artykuły prasowe, tablice gramatyczneprojektor


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę Ocena podsumowująca (P) –

2

uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)

podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

Ćwiczenia F1 sprawdzian (ustny, pisemny)F2 obserwacja/aktywność; ocena bieżącaF4 wypowiedź/wystąpienie

P3 – ocena podsumowująca


Efekty przedmiotoweĆwiczenia

F1 F2 F4 P3

EPW1 X X X XEPW2 X X X XEPU1 X X X XEPK1 X XEPK2 X X




bardzo dobry5

EPW1 Zna niektóre wybrane aktualne terminy z zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na nieznacznie rozszerzonym poziomie.

Zna większość aktualnych terminów z zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na rozszerzonym poziomie.

Zna wszystkie wymagane terminyz zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na rozszerzonym poziomie.

EPW2 Zna niektóre wymagane zasady funkcjonowania organizacji na rynku międzynarodowym.

Zna większość wymaganych zasad funkcjonowania organizacji na rynku międzynarodowym.

Zna wszystkie wymagane zasadyfunkcjonowania organizacji na rynkumiędzynarodowym.

EPU1 Wykonuje niektóre ćwiczenia językowe w zakresie dyscyplin właściwych dla kierunku studiów.

Wykonuje większość ćwiczeń językowych w zakresie dyscyplin właściwych dla kierunku studiów.

Wykonuje wszystkie wymagane ćwiczenia językowe w zakresie dyscyplin właściwych dla kierunku studiów.; jego umiejętności wykraczają poza zakres zajęć.

EPK1 Rozumie potrzebę, ale nie zna skutków rozwijania umiejętności uczenia się przezcałe życie: poszerzania wiedzy.

Rozumie potrzebę i zna skutki rozwijania umiejętności uczenia się przez całe życie: poszerzania wiedzy.

Rozumie potrzebę i zna skutki rozwijania umiejętności uczenia się przez całe życie: poszerzania wiedzy

EPK2 Jest przygotowany, ale nie zna skutków dot. rozwiązywania problemów, realizacji zadań wymagających dostępu do źródeł informacji oraz uczenia się przez całe życie.

Jest przygotowany i zna skutki rozwiązywania problemów, realizacji zadań wymagających dostępu do źródeł informacji oraz uczenia się przez całe życie.

Jest przygotowany i zna skutki rozwiązywania problemów, realizacji zadań wymagających dostępu do źródeł informacji oraz uczenia się przez całe życie.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:

3

1. Chwatow S., Hajczuk R., Русский язык в бизнесе, Warszawa 2000.Literatura zalecana / fakultatywna:

1. Dziewanowska D., Грамматика без проблем. Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami, Warszawa 2005.2. Родимкина А., Райли З., Ландсман Н., Россия сегодня. Тексты и упражнения, Warszawa 2003.3. Тelepnev A., M. Ziomek M., Влюбиться в Россию, Warszawa 2011.



Konsultacje 5


Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej 10


Przygotowanie do sprawdzianu 10

Suma godzin: 75

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 75: 25 godz. ): 3


Imię i nazwisko sporządzającego Halina Uchto


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected];

Podpis

4

mailto:[email protected]





Forma studiów Niestacjonarne




1. Nazwa przedmiotu Klasyczne i nowoczesne koncepcje zarządzania2. Punkty ECTS 53. Rodzaj przedmiotu Podstawowy4. Język przedmiotu Polski5. Rok studiów 16. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Magdalena Pawlenia


Semestr 1 Wykłady: (18); Ćwiczenia: (18)



Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania. Potrafi współpracować i organizować pracę w grupie. Potrafiprzedstawiać, uzasadniać i bronić własnych opinii.


Wiedza

CW1 Student zna ewolucję procesu zarządzania rozumie jego istotę w ujęciu klasycznym i nowoczesnym

CW2 Student zna wybrane klasyczne i nowoczesne techniki zarządzania

Umiejętności

CU1 Student potrafi opisywać (prezentować) oraz dyskutować na temat klasycznych i nowoczesnych koncepcji zarządzania oraz potrafi wskazywać kierunki i trendy we współczesnym zarządzaniu


CK1 Student potrafi aktywnie współpracować (i przewodzić) w grupie oraz wykazuje się odpowiedzialnością zapodejmowane decyzje



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student zna klasyczne i współczesne koncepcje zarządzania, zna ewolucję pojęcia K_W01, K_W02,

1

„zarządzanie” zna szkoły, nurty w zarządzaniu ich specyfikę i przedstawicieliEPW2 Student zna i wykorzystuje klasyczne i nowoczesne techniki zarządzania do

planowania i organizowania pracy oraz kontrolowania i motywowania pracownikówK_W15, K_W16

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student umie skutecznie i efektywnie poszukiwać i wykorzystywać materiały i

informacje do przedstawienia i uzasadniania własnych ocen i opiniiK_U02, K_U03, K_U14

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student aktywnie włącza się w pracę grupy w celu wspólnego rozwiązania zadanego

problemu natury zarządczejK_K01, K_K08, K_K11


Lp. Treści wykładów Liczba godzin

W1 Zajęcia organizacyjne, definicje pojęć: organizacji, menadżera i zarządzania 4W2 Ewolucja pojęcia zarządzanie 4W3 Klasyczna szkoła zarządzania - przedstawiciele 4

W4 Szkoła humanizacyjna - przedstawiciele 4Klasyczne i nowoczesne struktury organizacyjne, uwarunkowania i ewolucja 4

W5 Motywowanie pracowników w ujęciu klasycznym i nowoczesnym, uwarunkowania i ewolucja

4

W6 Podejście integrujące- podejście systemowe- podejście sytuacyjne- podejście zintegrowaneWybrane współczesne koncepcje zarządzania

6

W7 Razem liczba godzin wykładów 30


C1 Zajęcia organizacyjne. Planowanie i harmonizacja pracy ludzi i maszyna (na zadanym przykładzie)

4

C2 Planowanie i normowanie pracy – chronometraż, harmonogramy ganntogramy i wykresy sieciowe

4

C3 Organizowanie pracy - klasyczne i nowoczesne struktury organizacyjne (na przykładzie dużej i małej firmy)

4

C4 Opracowanie systemu motywacyjnego (na przykładzie małej firmy usługowej) 4C5 Ocenianie i motywowanie pracowników – rozmowa oceniająco-motywująca, 4C6 Kierunki zmian i trendy we współczesnym zarządzaniu 8C7 Zajęcia podsumowujące, ocena pracy studenta 2



Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne

Wykład Wykład informacyjny, wykład informacyjny, wykład z elementami dyskusji

Projektor, prezentacja multimedialna

Ćwiczenia Ćwiczenia przedmiotowe – rozwiązanie wybranegoproblemu natury zarządczej z wykorzystaniemwybranych klasycznych i nowoczesnych technikorganizacji i zarządzania,

Ćwiczenia z elementami prezentacji, wypowiedź ustna

Pokaz – prezentacji lub referatu przez studenta

Czytanie, studium przypadku, (casestudy);

Burza mózgów, rozwiązywanie problemu, rozmowa sterowana, dyskusja

Projektor, prezentacja multimedialna


2

Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia

Wykład F2 obserwacja aktywność P1 egzamin ustny

Ćwiczenia F1 kolokwium ustneF2 obserwacja, aktywnośćF4 wypowiedź, wystąpienie (opis prezentacji multimedialnych

P3 ocena podsumowująca powstałana podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze


Efektyprzedmiotowe

Wykład Ćwiczenia

F2 P1 F1 F2 F4 P3

EPW1 X XEPW2 XEPU1 X X XEPK1 X X X


OcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)

Dostateczny dostateczny plus

3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Opanował w sposóbzadawalający materiałprzekazany na wykładzie ima podstawową wiedzędotyczącą poszczególnychszkół i nurtów w teoriizarządzania

Dobrze opanował materiałprzekazany na wykładzie i maszeroką wiedzę dotyczącąposzczególnych szkół i nurtóww teorii zarządzania

Bardzo dobrze opanowałmateriał przekazany nawykładzie i ma poszerzonąwiedzę dotyczącąposzczególnych szkół i nurtóww teorii zarządzania dodatkowoje wzbogacając o własneprzemyślenia

EPW2 Stosuje, w sposób poprawnyniektóre podstawowetechniki zarządzania

Stosuje w sposób poprawnywiększość zadanych technikzarządzania

Stosuje w sposób biegływszystkie zadane technikizarządzania

EPU1 W sposób zadawalającyprzedstawia rezultatyswojej pracy jednak w małym stopniu poszukujesamodzielnie dodatkowychinformacji

Czytelnie i ciekawieprzedstawia rezultaty swojejpracy, wykazuje sięsamodzielnością izaangażowaniem wposzukiwaniu informacji

Czytelnie i ciekawieprzedstawia rezultaty swojejpracy, stosując nieszablonowerozwiązania i podejmującdyskusję, samodzielnie i zdużym zaangażowaniemposzukuje informacji

EPK1 Realizuje (również wgrupie) powierzonezadanie, jest jednak małoaktywny i rzadko bierzeudział w dyskusji

Realizując (również w grupie)powierzone zadanie jestaktywny i bierze udział wdyskusji

Realizuje (również w grupie)powierzone zadanie z dużymzaangażowaniem jest bardzoaktywny bierze udział wdyskusji prowokując ją imoderując


Egzamin


Literatura obowiązkowa:1. Czerska. M., Szpitter A.A., Koncepcje zarządzania Podręcznik akademicki, C.H. Beck, Warszawa 20102. Griffin R.W., Podstawy zarządzania organizacjami, WNPWN Warszawa 20033. Wajda A., Podstawy nauki o zarządzaniu organizacjami, Difin, Warszawa 2003

3

Literatura zalecana / fakultatywna:1. Krzakiewicz K., Podstawy organizacji i zarządzania, AE w Poznaniu, Poznań 19942. Tokarski S., Kierownik w organizacji, Difin, Warszawa 20063, Koźmiński A., W. Piotrowski, Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa 2006



Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60Konsultacje 5Czytanie literatury 10Przygotowanie do zajęć 5Przygotowanie do sprawdzianu 10Przygotowanie do egzaminu 10Przygotowanie prezentacji 25

Suma godzin: 125Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5


Imię i nazwisko sporządzającego Magdalena Pawlenia



Podpis

4









1. Nazwa przedmiotu Przedsiębiorczość w warunkach globalizacji2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu Podstawowy4. Język przedmiotu Polski5. Rok studiów 16. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia


Semestr 1 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (15); Laboratoria: (0) Inne (0)



Student ma podstawową wiedzę odnośnie zjawisk warunkujących funkcjonowanie organizacji i zarządzania nią.


Wiedza

CW1 Rozszerzenie wiedzy z zakresu zasad występujących między podmiotami gospodarczymi funkcjonującymi na rynkach międzynarodowych, strukturach ich działania i formach internacjonalizacji.

Umiejętności

CU1 Ukształtowanie umiejętności wyjaśniania i analizowania przyczyn oraz przebiegu procesów umiędzynaradawiania działalności przedsiębiorstw.


CK1 Wyrobienie aktywnych postaw łączących zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzje gospodarcze na rynkach międzynarodowych.



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student ma pogłębioną wiedzę o relacjach występujących między podmiotami K_W03

1

gospodarczymi funkcjonującymi na rynkach międzynarodowych i globalnych, strukturach ich działania i formach internacjonalizacji.

EPW2 Student ma rozszerzoną wiedzę na temat roli człowieka w doborze i tworzeniu międzynarodowych i globalnych strategii przedsiębiorstw oraz prawidłowego ich wdrażania, przede wszystkim na poziomie funkcjonalnym.

K_W10

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student potrafi, w oparciu o teorie internacjonalizacji i globalizacji przedsiębiorstw,

obserwować i wyjaśniać zjawiska zachodzące we współczesnej gospodarce.K_U01

EPU2 Prawidłowo wykorzystuje zdobytą wiedzę do analizowania przyczyn oraz przebiegu procesów umiędzynaradawiania działalności przedsiębiorstw.

K_U02

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student rozumie potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy dotyczącej

motywów podejmowania działalności gospodarczej a także wpływu tradycji, kultury, religii na decyzje przedsiębiorcze w różnych krajach.

K_K01

EPK2 W sposób właściwy komunikuje się z otoczeniem. K_K04



W1 Współczesne holistyczne rozumienie przedsiębiorczości w gospodarce i innych obszarach życia społecznego.

1

W2 Dominacja wielkich koncernów a small business w drugiej połowie XX w. Nowe oblicze przedsiębiorczości na przełomie XX i XXI wieku.

2

W3 Rodzaje przedsiębiorczości. Ambitny segment przedsiębiorczości. Przedsiębiorczość oparta na zaawansowanych technologiach, wiedzy i intelekcie.

2

W4 Przedsiębiorczość ekspansywna - dynamiczna, międzynarodowa, franchising. Przedsiębiorczość korporacyjna a także poza sferą gospodarki: akademicka, w kulturze, w działalności społecznej i administracji publicznej.

2

W5 Global Entrepreneurship Monitor. Zależność między poziomem rozwoju a stopą aktywności przedsiębiorczej. Baza COMPENDIA.

2

W6 Duże korporacje, firmy małe, młode, gazele, dynamiczni pracodawcy. Ilość a jakość miejsc pracy w poszczególnych sektorach gospodarki.

2

W7 Innowacje w teorii przedsiębiorczości. Innowacja – kluczowe pojęcia. Innowacja a wynalazek. Rodzaje i dziedziny aktywności innowacyjnej. Poziom innowacji. Innowacyjne gałęzie gospodarki. Innowacje a sukces w biznesie. Otwarte innowacje (Open Innovation). Efekty rozpryskowe (Spillover effects).

2

W8 Dynamika rozwoju a zaangażowanie międzynarodowe przedsiębiorstw. Internacjonalizacja młodych, innowacyjnych firm (MIF). Dylematy polityki społeczno-gospodarczej a rozwój przedsiębiorczości.

2

Razem liczba godzin wykładów 15


C1 Ewolucja poglądów na temat istoty i roli przedsiębiorczości: od lat 30tych XX wieku do dnia dzisiejszego.

2

C2 Warunki funkcjonowania przedsiębiorstw we współczesnej gospodarce- studia przypadku.

3

C3 Strategia przedsiębiorstwa. Internacjonalizacja a globalizacja. 2C4 Formy internacjonalizacji przedsiębiorstw na rynku międzynarodowym. 2

C5 Strategie przedsiębiorstwa funkcjonującego na rynku międzynarodowym. 2C6 Strategia globalna. Pojęcie, formułowanie, wdrażanie strategii. 2

C7 Międzynarodowe strategie funkcjonalne. 2

2




Wykład Wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji M2 projektor

Ćwiczenia praca własna - analiza zalecanej literatury przedmiotu,analiza przypadku – casy study – praca w grupach,dyskusje podsumowujące




Wykład egzamin pisemny w formie opisowej P1

Ćwiczenia Obserwacja/aktywność – obserwacja pracy w grupach F2Przygotowanie referatu lub prezentacji F3

Egzamin pisemny w formie opisowej P2


Efektyprzedmiotowe

Wykład Ćwiczenia

P1 ….. F2 F3 P2 ….

EPW1 X X X XEPW2 X X X XEPU1 X X XEPU2 X XEPK1 X XEPK2 X X X


OcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Zna wybrane terminy zzakresu przedsiębiorczościw warunkach globalizacji

Zna większośćterminów z zakresuprzedsiębiorczości wwarunkach globalizacji

Zna wszystkie wymagane terminy zzakresu przedsiębiorczości wwarunkach globalizacji

EPW2 Opanował wiedzęprzekazaną w trakcie zajęćpochodzącą z literaturypodstawowej

Opanował wiedzęprzekazaną w trakciezajęć pochodząca zliteratury podstawowej,co pozwala mu narozpoznawanieproblemów iwskazywanie ichrozwiązań.

Opanował wiedzę przekazaną wtrakcie zajęć oraz pochodzącą zliteratury podstawowej co pozwala muna rozpoznawanie i rozwiązywanieproblemów.

EPU1 Realizuje powierzonezadanie popełniającnieznaczne błędy

Realizuje powierzonezadanie popełniającminimalne błędy, którenie wpływają narezultat jego pracy

Realizuje powierzone zadaniebezbłędnie

EPU2 Potrafi dokonać analizystanów faktycznych , ale

Potrafi dokonać analizystanów faktycznych, a

Potrafi dokonać prawidłowejbezbłędnej analizy stanów

3

rezultat jego interpretacjiposiada nieznaczne błędy

rezultat jegointerpretacji maminimalne błędy

faktycznych.

EPK1 Rozumie, ale nie potrafi .posługiwać siępodstawowymi metodami itechnikami zarządzaniaprzedsiębiorstwem w skaliglobalnej

Rozumie i potrafiposługiwać siępodstawowymi metodamii technikami zarządzaniaprzedsiębiorstwem wskali globalnej

Rozumie podstawowe technikizarządzania, zna skutki, i ich wpływ naprawidłowe funkcjonowanieprzedsiębiorstw w praktyce

EPK2 Wykonuje niektórepolecenia dotyczące pracyw grupie

Wykonuje prawidłowowiększość poleceńdotyczących pracy wgrupie

Wykonuje prawidłowo wszystkiepolecenia dotyczące pracy w grupie


Egzamin


Literatura obowiązkowa:1.Daszkiewicz N., Internacjonalizacja małych i średnich przedsiębiorstw we współczesnej gospodarce Gdańsk,2007. 2.Rozkwitalska M., Zarządzanie międzynarodowe, Difin, Warszawa 2007.3.Rymarczyk J., Internacjonalizacja i globalizacja przedsiębiorstwa, Wrocław 2004.4.Zachowanie przedsiębiorstwa w procesie internacjonalizacji. Podejście sieciowe. Red. K. Fonfara. PWE, Warszawa,2009. Literatura zalecana / fakultatywna:1.H. Treder, Problemy współczesnej gospodarki światowej, Fundacja Rozwoju UG, Sopot 2004. 2. Bednarz J., Gostomski E., Działalność małych i średnich przedsiębiorstw na rynkach zagranicznych, Wydawnictwo UG. Gdańsk 2009.



Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30Konsultacje 10Czytanie literatury 10Przygotowanie do zajęć 5Przygotowanie referatu lub prezentacji 5Przygotowanie do sprawdzianu 5Przygotowanie do egzaminu 10



Imię i nazwisko sporządzającego Alicja Domaradzka


Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis prof.zw. dr hab. Janusz Soboń, mgr Alicja Domaradzka

4









1. Nazwa przedmiotu Makroekonomia2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu Podstawowy4. Język przedmiotu Polski5. Rok studiów 16. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Katarzyna Zioło-Gwadera





Student posiada podstawową wiedzę na temat zjawisk ekonomicznych występujących w gospodarce.Student posiada zdolność logicznego myślenia oraz wiedzę i umiejętności z matematyki


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą podstawowych zagadnień i modeli współczesnej makroekonomii oraz ich rozwinięć za pomocą sformalizowanych metod.

Umiejętności

CU1 Wytłumaczenie kluczowych procesów i zależności zachodzących w gospodarce.


CK1 Wskazanie konieczności ekonomicznego postępowania i ustawicznego pogłębiania wiedzy.



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Zna relacje zachodzące między podmiotami gospodarczymi (krajowymi i

zagranicznymi), podstawowe zależności funkcjonalne i rządzące nimi prawidłowości K_W04

1

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student postrzega i opisuje powiązania zachodzące między częściami gospodarki oraz

wykorzystuje dane do analizy roli jaką w procesie osiągania równowagi odgrywają poszczególne podmioty gospodarcze

K_U08

K_U13

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student prezentuje odpowiedzialną postawę wobec problemów ogólnogospodarczych. K_K06



W1 Wprowadzenie do makroekonomii. Główne kategorie i pojęcia makroekonomii. Produkt i dochód narodowy

2

W2 Determinanty dochodu narodowego – analiza krótkookresowa (1h). 2W3 Rola państwa w gospodarce 1

W4 Budżet państwa 1W5 System pieniężno-kredytowy 2

W6 Czynniki wzrostu gospodarczego 2W7 Cykl koniunkturalny 2W8 Bezrobocie 1W9 Inflacja 2



C1 Wprowadzenie do makroekonomii. Główne kategorie i pojęcia makroekonomii. Produkt i dochód narodowy

3

C2 Determinanty dochodu narodowego – analiza krótkookresowa (1h). 2C3 Rola państwa w gospodarce 1

C4 Budżet państwa 1C5 System pieniężno-kredytowy 2C6 Czynniki wzrostu gospodarczego 1C7 Cykl koniunkturalny 1C8 Bezrobocie 1C9 Inflacja 1C10 Kolokwium 2




Wykład M1 – Metoda podająca: wykład informacyjny projektor

Ćwiczenia M5 – Metoda praktyczna: ćwiczenia przedmiotowe




Wykład P1 - egzamin pisemny

Ćwiczenia F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność P2 – kolokwium pisemne

2


Efektyprzedmiotowe

Wykład Ćwiczenia P1 F2 P2

EPW1 X X XEPU1 X X XEPK1 X X X


OcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Opanował w sposóbzadawalający materiałprzekazany na wykładzie ima podstawową wiedzę zzakresu makroekonomii

Dobrze opanował materiałprzekazany na wykładzie i maszeroką wiedzę z zakresumakroekonomii

Bardzo dobrze opanowałmateriał przekazany nawykładzie i ma poszerzonąwiedzę z zakresumakroekonomii

EPU1 Identyfikuje niektóreproblemy oraz zjawiskagospodarcze

Identyfikuje większośćproblemów oraz zjawiskgospodarczych

Identyfikuje wszystkieproblemy oraz zjawiskagospodarcze

EPK1 Realizuje (również wgrupie) powierzone zadania,w sposób zadawalającyprzedstawia rezultatyswojej pracy, jest jednak mało aktywny izaangażowany

Realizuje (również w grupie)powierzone zadanie, czytelnie iciekawie przedstawia rezultatyswojej pracy, jest aktywny izaangażowany

Realizuje (również w grupie)przejmując w niejprzywództwo, czytelnie iciekawie przedstawiarezultaty swojej pracypodejmując w nich dyskusjęjest bardzo aktywny izaangażowany


Egzamin


Literatura obowiązkowa:1. 1. Podstawy ekonomii, red. nauk. R. Milewski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 20032. Podstawy ekonomii, ćwiczenie, zadania, problemy, red. nauk. R. Milewski, Wydawnictwo Naukowe PWN,

Warszawa 20033. Makro i mikroekonomia. Podstawowe problemy, red. nauk. S. Marciniak, Wydawnictwo Naukowe PWN,

Warszawa 1999 Literatura zalecana / fakultatywna:1. Mankiw N. G., Taylor M. P.: Makroekonomia, PWE, Warszawa 20082. Miłaszewicz D. (red.), Podstawy makroekonomii, volumina.pl Daniel Krzanowski, Szczecin 2011 3. Hall R.E., Taylor J.B., Makroekonomia: Teoria funkcjonowania i polityka. Wydawnictwo Naukowe PWN,

Warszawa 20071..



Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30Konsultacje 15Czytanie literatury 10Przygotowanie do zajęć 5

3

Przygotowanie do kolokwium 5Przygotowanie do egzaminu 10



Imię i nazwisko sporządzającego Katarzyna Zioło-Gwadera



Podpis

4









1. Nazwa przedmiotu Socjologia w zarządzaniu współczesna organizacją2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu Podstawowy4. Język przedmiotu Polski5. Rok studiów 16. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr hab. Jerzy Rossa





Student posiada wiedze ogólną z zakresu propedeutyki nauki o społeczeństwie.


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu najnowszych inajważniejszych trendów w socjologii organizacji i zarządzania, w szczególności w odniesieniu doproblemów funkcjonowania organizacji w niejednolitych warunkach współczesnej gospodarki.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania problemów społecznych na wszystkich szczeblach zarządzania w organizacjach różnego typu z perspektywy socjologii organizacji i zarządzania.


CK1 Wyrobienie aktywnych postaw łączących zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzje oraz poszanowanie prawa w obszarze zawodowym i poza nim.

CK2 Formowanie postaw dialogu i tworzenia klimatu zaufania i współpracy w grupie/zespole.



Kierunkowyefekt

kształcenia

1

Wiedza (EPW…)EPW1 Po zakończeniu zajęć student jest zdolny do udzielenia poprawnej pisemnej lub ustnej

odpowiedzi na pytania dotyczące zagadnień socjologii organizacji i zarządzania.

K_W05

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student po zakończeniu zajęć potrafi dokonać poprawnej analizy i syntezy problemów

organizacyjnych odpowiadając na pytania problemowe.

K_U02

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Wykładowca proponuje studentom pewne formy współpracy w zakresie przygotowania się

do zaliczenia przedmiotu oraz samoocenę współpracy w grupie.

K_K02, K_K04



W1 Semiotyka terminologii socjologicznej. Historyczność języka organizacji i zarządzania. 2W2 Historyczne i filozoficzne podstawy paradygmatów socjologicznych. Prekursorzy

makrosocjologii.2

W3 Historyczne i filozoficzne podstawy paradygmatów socjologicznych. Prekursorzy mikrosocjologii.

2

W4 Paradygmaty problemów społecznych. Patologia społeczna, dewiacja, stygmatyzacja, konflikt wartości, eksploatacja społeczna, dezorganizacja społeczna, konstrukcjonizm społeczny.

2

W5 Przegląd podstawowych pojęć socjologicznych. Struktura i stratyfikacja społeczna. Proces społeczny. Zmiana społeczna. Więź społeczna. Interakcja społeczne. Pozycja społeczna a status.Instytucje. Organizacja jako „byt społeczny”.

2

W6 Władza, autorytet, przymus oraz wpływ w społeczeństwie. Kontrola społeczna. 2W7 „Model” i jego funkcje w naukach społecznych. Modele organizacji. Organizacja jako system. 2W8 Modele zamkniętego systemu. Model „maszyny” (naukowe zarzadzanie; biurokracja). Model

celów; model decyzji. Model stosunków międzyludzkich; model profesjonalny; model równowagi. Model systemu otwartego –system naturalny.

2

W9 Model systemu otwartego –system naturalny. Organizacyjne zmienne. 2W10 Wzory autorytetu i struktura organizacyjna. Wady i zalety biurokracji. 2

W11 Komunikacja społeczna w organizacji. Negocjacje. 2

W12 Umiejętności społeczne lidera grupy. Corporate Social Responsibility. 2W13 Efektywność-skuteczność organizacji w świetle zasobów systemu. 2W14 Motywacja, satysfakcja i morale pracowników. 2W15 Projekt badawczy problemu organizacyjnego w perspektywie socjologicznej 2




Wykład wykład informacyjny

Ćwiczenia Np. analiza tekstu źródłowego

Laboratoria Np. ćwiczenia doskonalące obsługę programów edytorskich



Ocena podsumowująca (P) –

Wykład P2

Ćwiczenia Np. obserwacja podczas zajęć / aktywność Np. praca pisemna


2

Efektyprzedmiotowe

Wykład Metoda oceny

P2

EPW1 xEPU1 xEPU2 xEPK1 xEPK2 x


OcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Studentka/studentposiadają poprawną wiedzęogólną na temat głównychproblemów, zagadnień ipojęć jednak mają kłopoty zumieszczeniem wiedzy wszerszym kontekścieteoretycznym iempirycznym.

Studentka/studentposiadają poprawnąwiedzę ogólną na tematwszystkich problemów,zagadnień i pojęć orazpotrafią ją umieścić wkontekścieteoretycznym iempirycznym.

Studentka/student posiadająpoprawną wiedzę ogólną na tematwszystkich problemów, zagadnień ipojęć oraz potrafią ją umieścić wkontekście teoretycznym iempirycznym oraz w sposób biegływskazują na możliwości praktycznegozastosowania tej wiedzy.

EPU1 Studentka/studentdokonują poprawnej analizyi syntezy głównychproblemów organizacji izarzadzania czyniąc tojednak w oderwaniu odprzykładowych kontekstóworganizacyjnych orazalternatywnych kontekstówteoretycznych.

Studentka/studentdokonują poprawnejanalizy i syntezywszystkich problemóworganizacji izarzadzania odnosząc jedo przykładowychkontekstóworganizacyjnych orazalternatywnychkontekstówteoretycznych.

Studentka/student dokonująpoprawnej analizy i syntezywszystkich problemów organizacji izarzadzania odnosząc je doprzykładowych kontekstóworganizacyjnych oraz alternatywnychkontekstów teoretycznych oraz wsposób biegły wskazują na możliwościpraktycznego zastosowania zdobytychumiejętności.

EPK1 Studentka/student w oceniewykładowcy oraz członkówgrupy wykazują przeciętnypoziom aktywnościspołecznej w procesiewspółpracy grupowej.

Studentka/student wocenie wykładowcyoraz członków grupywykazująponadprzeciętnypoziom aktywnościspołecznej w procesiewspółpracy grupowej.

Studentka/student w oceniewykładowcy oraz członków grupywykazują szczególnie wyróżniającysię poziom aktywności społecznej wprocesie współpracy grupowej.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1. Broda J., Pluskiewicz W., Socjologia organizacji. Wybór tekstów, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice 1995.2. Hirszowicz M., Wstęp do socjologii organizacji, PWN Warszawa 1967.3. Konecki K., Tobera P., Szkice z socjologii zarządzania, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2002.4. Kolczyński M., Sztumski J., Zarys socjologii organizacji, Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa, Katowice 2003.5. Łucewicz J., Socjologia organizacji. Problemy podstawowe, Skrypty Akademii Ekonomicznej im. Oskara Langego we Wrocławiu, Wrocław 1995. 6. Stalewski T., Łucewicz J., Socjologia organizacji. Zagadnienia wybrane, Instytut Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1994.

3

Literatura zalecana / fakultatywna:1. Champion D. J., The Sociology of Organizations , Mc-Graw-Hill Book Company 1975.2. Grint K., Management. A Sociological Introduction, Polity Press 1995.3. Joseph M., Sociology for Business. A Practical Approach, Polity Press 1996.4. Reed M. I., The Sociology of Organizations. Themes Perspectives and Prospects, Harvester Wheatsheaf 1992.5. Reed M. I., The Sociology of Management, Harvester Wheatsheaf 1989.

6. 6. Scieur Ph., Sociology of Organizations. An Introduction and Analysis of Collective Organizations, PHI Learning 2012.



Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30Konsultacje 10Przygotowanie do egzaminu 35



Imię i nazwisko sporządzającego Dr hab. Jerzy Rossa



Podpis

4









1. Nazwa przedmiotu Statystyka matematyczna

2. Punkty ECTS 53. Rodzaj przedmiotu Podstawowy4. Język przedmiotu Polski5. Rok studiów 16. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr hab. Zbigniew Binderman, Dr Przemysław Szczuciński





Znajomość elementów matematyki wyższej oraz statystyki opisowej


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu najnowszych i najważniejszych trendów w naukach o zarządzaniu oraz naukach pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do problemów funkcjonowania organizacji w niejednolitych warunkach współczesnej gospodarki (również w języku obcym).

CW2 Przekazanie zaawansowanej wiedzy z zakresu innowatorskich przedsięwzięć o różnym charakterze warunkujących skuteczne zarządzanie organizacją.

Umiejętności

CU1 Analizowania problemów zarządzania metodami statystyki matematycznej.

CU2 Zdobycie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania problemów na wszystkich szczeblach zarządzania w organizacjach różnego typu oraz doboru odpowiednich technik i metod ich rozwiązywania (również w języku obcym).

CU3 Przygotowanie absolwenta do samodzielnej i zespołowej pracy na różnych szczeblach organizacji oraz podejmowania wyzwań badawczych i studiów III stopnia.

1


CK1 Wyrobienie aktywnych postaw łączących zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzjeoraz poszanowanie prawa w obszarze zawodowym i poza nim.

CK2 Formowanie podstaw dialogu i tworzenia klimatu zaufania współpracy w grupie/zespole.



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Identyfikuje współczesne teorie społeczne, ekonomiczne i finansowe stosując aktualną

terminologię z zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na rozszerzonym poziomie.Interpretuje współczesne koncepcje zarządzania i teorie przedsiębiorstw stosującpogłębioną wiedzę w odniesieniu do struktur gospodarczych i społecznych.

K_W01,K_W02

EPW2 Zna współczesne koncepcje oraz instrumenty współpracy i konkurowania organizacji wotoczeniu społeczno – gospodarczym.

K_W03

EPW3 Zna metodologię badań naukowych i zasady tworzenia instrumentów badawczych.Posiada pogłębioną wiedzę z zakresu specjalistycznego zastosowania zaawansowanychmetod statystycznych, finansowych oraz narzędzi informatycznych wspomagającychprocesy podejmowania decyzji.

K_W07,K_W08

Umiejętności (EPU…)EPU1 Stosowania w pracy zawodowej lub nauce zaawansowanej i specjalistycznej wiedzy w

obszarze nauk o zarządzaniu i pokrewnych K_U01

EPU2 Obserwacji zjawisk i procesów zachodzących w organizacji oraz dokonywanie ichanalizy i interpretacji w ujęciu teoretycznym i empirycznym. Zastosowaniaodpowiedniego instrumentarium służącego do identyfikacji problemówfunkcjonowania przedsiębiorstwa i jego otoczenia.

K_U02,

K_U03

EPU3 Udziału w podejmowaniu decyzji o charakterze strategicznym wraz z przedstawieniemkoncepcji procedur rozwiązań, stosując zaawansowane instrumentarium o charakterzestatystycznym, finansowym i ekonomicznym wspomagający proces decyzyjny.Wykorzystuje łączenie elementów danych statystycznych wraz z interpretacją graficznąprzy pomocy obrazów i tekstu wskazuje zależności między danymi zamkniętymi wbazach danych, które wykorzystuje w różnych obszarach działalności przedsiębiorstwa.

K_U06,

K_U013

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Jest zdeterminowany do własnego rozwoju poprzez samodzielne zdobywanie i

poszerzenie wiedzy oraz doskonalenie umiejętności zawodowych odpowiadającychdynamicznemu procesowi dostosowania do aktualnych potrzeb instytucji lokalnych iponadregionalnych.

K_K01

EPK2 Zdeterminowany do rozwiązywania problemów i realizacji zadań wymagającychdostępu do źródeł informacji i uczenia się przez całe życie.

K_K02

EPK3 Wykazuje znajomość i możliwość podjęcia działań zmierzających do ograniczeniaryzyka działalności organizacji w warunkach konkurowania

K_K012



W1 Zdarzenia, pojęcie i własności prawdopodobieństwa 2

2

W2 Prawdopodobieństwo warunkowe, niezależność zdarzeń, schematy rachunku prawdopodobieństwa

2

W3 Zmienna losowa jednowymiarowa, zmienna losowa typu skokowego 2

W4 Zmienna losowa typu ciągłego – podstawowe rozkłady (normalny, Studenta, chi-kwadrat)

2

W5 Twierdzenia graniczne 2

W6 Podstawowe pojęcia statystyki matematycznej, próba statystyczna 2

W7 Podstawowe rozkłady z próby 2

W8 Podstawowe rozkłady z próby 2

W9 Elementy teorii reprezentacji-techniki losowania prób, projektowanie eksperymentów statystycznych

2

W10 Estymacja nieznanych parametrów populacji – średniej populacji generalnej, wskaźnika struktury.

2

W11 Estymacja nieznanych parametrów populacji –wariancji i odchylenia standardowego.

2

W12 Zagadnienia minimalnej liczebności próbki. 2

W13 Hipotezy statystyczne dotyczące średniej populacji generalnej. 2

W14 Hipotezy statystyczne dotyczące wariancji i odchylenia standardowego 2

W15 Hipotezy statystyczne dotyczące p-stwa sukcesu, równości parametrów dwóch zmiennych losowych

2


Lp. Treści ćwiczeń Liczbagodzin

C1 Podstawowe wiadomości z kombinatoryki 2C2 Zdarzenia, pojęcie i własności prawdopodobieństwa 2C3 Prawdopodobieństwo warunkowe, niezależność zdarzeń, schematy rachunku

prawdopodobieństwa2

C4 Zmienna losowa jednowymiarowa, zmienna losowa typu skokowego 2C5 Zmienna losowa typu ciągłego – podstawowe rozkłady (normalny, Studenta, chi-kwadrat) 2

C6 Twierdzenia graniczne 2

C7 Kolokwium 2

C8 Statystyczna miara współzależności zjawisk. 2

C9 Analiza dynamiki zjawisk, podstawowe rozkłady z próby 2

C10 Techniki losowania prób, projektowanie eksperymentów statystycznych 2

C11 Estymacja nieznanych parametrów populacji –średniej populacji generalnej, wskaźnika struktury 2

C12 Estymacja wariancji i odchylenia standardowego, zagadnienie minimalnej liczebności próbki 2

C13 Hipotezy statystyczne dotyczące średniej wariancji i odchylenia standardowego populacji 2

C14 Kolokwium. 2

C15 Hipotezy statystyczne dotyczące p-stwa sukcesu, równości parametrów dwóch zmiennych losowych

2


3



Wykład wykład informacyjny projektor , komputer

Ćwiczenia Ćwiczenia przedmiotowe projektor , komputer

Laboratoria

Projekt




Wykład F2 P1

Ćwiczenia F1 P2

Laboratoria

Projekt


Efekty przedmiotoweWykład Ćwiczenia

F2 P1 F1. P2

EPW1 X X X XEPW2 X X X X

EPW3 X X X X

EPU1 X X X X

EPU2 X X X X

EPU3 X X X X

EPK1 X X X X

EPK2 X X X X




bardzo dobry5

EPW1 Ma podstawową wiedzęprzekazaną w trakcie zajęćoraz pochodzącą z literaturyz zakresu zakresie rolistatystyki w zarządzaniu

Ma wiedzę przekazanąw trakcie zajęć orazpochodzącą z literaturyz zakresu roli statystykiw naukach społecznych

Opanował wiedzę przekazaną w trakciezajęć oraz pochodzącą z literaturypodstawowej, co pozwala mu narozpoznawanie i rozwiązywaniezasadniczych problemów z zakresustatystyki

EPW2 Ma podstawową wiedzę wzakresie stosowania metodstatystycznych iinterpretacji wyników.

Ma wiedzę w zakresiestosowania metodstatystycznych, potrafiinterpretować iprezentować wyniki.

Potrafi krytycznie ocenić pod względemstatystycznym zachodzące zjawiska, wykazując się wiedzą wykraczającą pozazakres problemowy zajęć.

EPW3 Zna niektóre, wymaganepodstawowe metody inarzędzia stosowane w

Zna wszystkiewymagane podstawowemetody i narzędzia

Zna wszystkie wymagane terminyniezbędne do…analiz statystycznych,dodatkowo zna wszystkie wymagane

4

statystyce stosowane w statystyce istotne metody, techniki, narzędziastosowane przy analizie statystycznejdanych.

EPU1 Realizuje powierzonezadania popełniającnieznaczne błędy

Realizuje powierzonezadanie popełniającminimalne błędy, którenie wpływają narezultat jego pracy

Realizuje powierzone zadaniebezbłędnie

EPU2 Korzysta z właściwychmetod i narzędzi, alerezultat jego pracy posiadanieznaczne błędy;

Poprawnie korzysta zwymaganych metod inarzędzi statystycznych.

Korzysta z niestandardowych metod inarzędzi oferowanych przez statystykę.

EPU3 Nie poszukuje samodzielniedodatkowych informacji;

Samodzielnie poszukujedodatkowychinformacji, alewykorzystuje je wniewielkim stopniu

Samodzielnie poszukuje informacjiwykraczających poza zakresproblemowy zajęć i wykorzystuje je wswojej pracy.

EPK1 Realizuje (również wgrupie) powierzonezadania, rozwiązującpostawiony problem maświadomość etycznych,naukowych i społecznychkonsekwencjiproponowanychrozwiązań, ale nie odnosisię do nich wrealizowanym zadaniu

Realizując (równieżw grupie)powierzone zadaniawykazuje sięsamodzielnością wposzukiwaniurozwiązań.Rozwiązującpostawiony problemma świadomośćetycznych,naukowych ispołecznychkonsekwencjiproponowanychrozwiązań orazodnosi się do nich wniewielkim stopniu.

Realizując (również w grupie)powierzone zadania w pełnisamodzielnie poszukuje rozwiązań.Stosuje nieszablonowe rozwiązania,rozwiązując postawiony problem maświadomość etycznych, naukowych ispołecznych konsekwencjiproponowanych rozwiązań orazodnosi się do nich integrująckompleksowo wszystkieuwarunkowania;

EPK2 Prezentuje wyniki swojejpracy. Ma świadomośćistnienia różnychaspektów pracy, ale niepotrafi się do nichodnieść.

Prosto i czytelnieprezentuje wynikiswojej pracy. Maświadomość istnieniaróżnych aspektówpracy i odnosi się donich.

Prosto i czytelnie prezentuje wynikiswojej pracy i podejmuje o nichdyskusję. Odnosi się do różnychaspektów pracy integrująckompleksowo wszystkieuwarunkowania i prezentujenieszablonowy sposób myślenia.


Egzamin ustny


Literatura obowiązkowa:1.Jóżwiak J., Podgórska J. Statystyka od podstaw, PWE, Warszawa 2001.2.Krysicki W. i inni, Rachunek p-stwa i statystyka matematyczna w zadaniach, Część I, II. W-wa 1995, PWN3. Sobczyk M. Statystyka, PWN, Warszawa 2011.Literatura zalecana / fakultatywna:1. Aczel A.D. Statystyka w zarządzaniu, PWN, Warszawa 2000. 2.Gajek L., Kałuszka Wnioskowanie statystyczne, WNT, Warszawa 1994. 3. Witkowska D. (red.) Metody statystyczne w zarządzaniu, Politechnika Łódzka, Łódź1996.



5

Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60Konsultacje 10Czytanie literatury 15Przygotowanie do ćwiczeń 30Przygotowanie do egzaminu 25Przygotowanie do sprawdzianów 30



Imię i nazwisko sporządzającego Zbigniew Binderman



Podpis

6




1. Nazwa przedmiotuWykład monograficzny ogólnouczelniany(Komunikacja kulturowa)

2. Punkty ECTS 23. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu polski5. Rok studiów II6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

Prof. nadzw. dr hab. Kazimierz Długosz


Semestr 2 Wykłady: 15;


C - Wymagania wstępnePodstawowa wiedza na temat kultury i komunikacji


Wiedza

CW1Pr Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu najnowszych i najważniejszychtrendów w naukach o zarządzaniu oraz naukach pokrewnych, w szczególności w odniesieniu doproblemów funkcjonowania organizacji w niejednolitych warunkach współczesnej gospodarki (również wjęzyku obcym).

CW2Pr Przekazanie zaawansowanej wiedzy z zakresu innowatorskich przedsięwzięć o różnym charakterzewarunkujących skuteczne zarządzanie organizacją.

Student ma uporządkowany niezbędny zasob wiedzy o roli komunikacji dla tworzenia, podtrzymywania izmiany kultury w jej społecznym, a także znakowym, semiotycznym aspekcie.

Umiejętności

CU1 Student posiada podstawowe umiejętności poprawnego posługiwania się pojęciami z zakresu teorii,koncepcji i modeli komunikowania.


CK1 Student rozumie potrzebę pogłębiania wiedzy z zakresu kultury przez samodzielne poszukiwania orazpotrzebę znajomości roli komunikacji kulturowej we współczesnym świecie (komunikacjamiędzykulturowa).


1



Poziom studiów II stopnia

Forma studiów studia stacjonarne

Profil kształcenia ogólnoakademicki


Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student rozumie pojęcie kultury w aspekcie instytucjonalnym i komunikacyjnym K_W01

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student rozumie wpływ komunikacji na społeczeństwo w znaczeniu podtrzymywania

wspólnoty kulturowejK_U01

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student posiada orientację w nowych polach komunikacji i rozumie znaczenie wpływu

funkcjonowania nowych mediów na społeczeństwo.K_K01



W1 Kultura i komunikacja kulturowa. Komunikacja jako przekaz informacji. 2

W2 Komunikacja kulturowa i jej rodzaje. Podstawowe pojęcia i problemy . 2W3 Cele komunikowania się między ludźmi i historia nauki o komunikacji. 2

W4 Warunki skutecznej i udanej komunikacji językowej. 2W5 Bariery i błędy skutecznej komunikacji. 3

W6 Przeobrażenia w kulturze a zmiany w modelu komunikowania się. 2

W7 Język kobiet i mężczyzn, czyli różnice w sposobie komunikowania się. 2


Lp. Treści ćwiczeńRazem liczba godzin ćwiczeń



Wykład wykład monograficzny projektor


Forma zajęć Ocena formująca - F Ocena podsumowująca (P)

Wykład F2 – aktywność podczas zajęć, prace domowe P 1 - Zaliczenie z oceną – testsprawdzający wiedzę z całego

przedmiotu


Wykład

2

Efektyprzedmiotowe

F2 P1

EPW1 x xEPW2 - -EPU1 x xEPU2 - -EPK1 x xEPK2 - -


OcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Zna podstawową siatkę pojęćz zakresu komunikacji

kulturowej

Dobrze zna podstawowąsiatkę pojęć z zakresu

komunikacji kulturowej

Bardzo dobrze znapodstawową siatkę pojęć z

zakresu komunikacjikulturowej

EPW2 Posiada elementarną wiedzęna temat komunikacji

werbalnej i niewerbalnej

Posiada wiedzę na temat Posiada poszerzonę wiedzę natemat funkcjonalnoś

EPU1 Umie posłużyć się

podstawowymi pojęciami zzakresu komunikacjikulturowej w stopniu

dostatecznym;

Umie posłużyć sięwiększością pojęć z zakresu


Umie bezbłędnie posłużyć siępojęciami z zakresu


EPK1 Widzi potrzebę usprawnieniakomunikacji kulturowej, ale

nie rozumie związkupodstawowych teorii,

koncepcji i modelikomunikowania z

praktycznym wykorzystaniem.

Widzi potrzebę usprawnieniakomunikacji kulturowej i

rozumie związekpodstawowych teorii,

koncepcji i modelikomunikowania z

praktycznym wykorzystaniem

Zauważa konieczność iprzejawia chęć pogłębienia

wiedzy na temat komunikacjikulturowej, logicznie łączy

wiadomości kulturowe, potrafizastosować je w praktyce


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1. Barge J. K, Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza i umiejętności. Przeł. P. Izdebski, A. Jaworska, D.Kobylińska, red. naukowa U. Jakubowska, Warszawa 2007.2. Fiske J., Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem, tłum. Aleksandra Gierczak, Wydawnictwo Astrum,Wrocław 1999.3. Goban-Klas T., Media i komunikowanie masowe, PWN, Warszawa 2000.4. Kluczowe pojęcia w komunikowaniu i badaniach kulturowych, red. T. O. Sullivan, Wrocław 2005.5. J. Mikułowski Pomorski J., Jak narody porozumiewają się ze sobą w komunikacji międzykulturowej ikomunikowaniu medialnym, Kraków 2006.Literatura zalecana / fakultatywna:1. Hopfinger M., (red.), Nowe media w komunikacji społecznej w XX wieku. Antologia, Oficyna Naukowa, Warszawa 2005.2. Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, pod red. J. Stewarta, Warszawa 2005.

3



Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15Konsultacje 5Czytanie literatury 10Przygotowanie do zajęć 10Przygotowanie do egzaminu 10



Imię i nazwisko sporządzającego Kazimierz Długosz



Podpis K. Długosz

4

mailto:[email protected]









1. Nazwa przedmiotu Prawo w gospodarce2. Punkty ECTS 43. Rodzaj przedmiotu Podstawowy4. Język przedmiotu Polski5. Rok studiów 26. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Bogdan Rutkowski


Semestr 3 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (15);



Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu prawnych zasad prowadzenia działalności gospodarczej

CW2 Przekazanie zaawansowanej wiedzy dotyczącej instrumentów prawnych ingerowania państwa w gospodarkę a także nadzorowania przez państwo przedsiębiorców

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania problemów na wszystkich szczeblach zarządzania w organizacjach różnego typu oraz doboru odpowiednich technik i metod ich rozwiązywania

CU2 Przygotowanie absolwenta do samodzielnej i zespołowej pracy na różnych szczeblach organizacji oraz podejmowania wyzwań badawczych i studiów III stopnia


CK1 Wyrobienie aktywnych postaw łączących zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzje oraz poszanowanie prawa w obszarze zawodowym i poza nim.

1



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Identyfikuje i interpretuje normy prawne odnoszące się do funkcjonowania

przedsiębiorców.K_W12

EPW2 Zna sposoby projektowania struktur organizacyjnych służących do prowadzenia działalności gospodarczej oraz zasady ich wdrażania.

K_W15

Umiejętności (EPU…)EPU1 Uzasadnia podejmowane rozwiązania w oparciu o wymagania prawne i

normatywne w zakresie działalności gospodarczejK_U10

EPU2 Dokonuje krytycznej analizy oraz samodzielnej interpretacji współczesnych procesów gospodarczych

K_U14

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Rozumie potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy i umiejętności oraz

korzystania z doświadczeń innych dyscyplin naukowychK_K03



W1 Pojęcie i zakres prawa gospodarczego 1W2 Ustrój gospodarczy Polski 2W3 Przedsiębiorca, przedsiębiorstwo, działalność gospodarcza, firma 2

W4 Administracyjna reglamentacja działalności gospodarczej 3W4 Umowy w działalności gospodarczej 3

W5 Instytucje finansowe w działalności gospodarczej 1

W6 Przedsiębiorca jako podatnik 1

W7 Przedsiębiorca a pranie pieniędzy 1

W8 Prawo gospodarcze karne 1



C1 Formy prowadzenia działalności gospodarczej 4C2 Postępowanie rejestracyjne 2C3 CEIDG, KRS 2

C4 Koncesje, zezwolenia, działalność regulowana 2C5 Obowiązki podatkowe przedsiębiorców 3

C6 Kontrolowanie przedsiębiorców 2




Wykład wykład informacyjny, wykład problemowy Np. projektor

2

Ćwiczenia analiza tekstów źródłowych, analiza przypadków




Wykład zaliczenie pisemne

Ćwiczenia obserwacja podczas zajęć / aktywność praca pisemna (referat)


Efektyprzedmiotowe

Wykład Ćwiczenia

P1 ….. F3 ……

EPW1 xEPW2 xEPU1 x xEPU2 x xEPK1 x

I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcenaPrzedmiotowy efekt kształcenia(EP..)



bardzo dobry5

EPW1 Identyfikuje i interpretuje niektóre normy prawne odnoszące się do funkcjonowania przedsiębiorców

Identyfikuje i interpretuje dużą część norm prawnych odnoszących się do funkcjonowania przedsiębiorców

Identyfikuje i interpretuje wszystkie normy prawne odnoszące się do funkcjonowania przedsiębiorców

EPW2 Zna niektóre sposoby projektowania struktur organizacyjnych służących do prowadzenia działalności gospodarczej oraz zasady ichwdrażania.

Zna dużą część sposobów projektowania struktur organizacyjnych służących do prowadzenia działalności gospodarczej oraz zasady ich wdrażania.

Zna wszystkie sposoby projektowania struktur organizacyjnych służących doprowadzenia działalności gospodarczej oraz zasady ich wdrażania.

EPU1 Dostatecznie uzasadnia podejmowane rozwiązania w oparciu o wymagania prawne i normatywne w zakresie działalności gospodarczej

Poprawnie zasadnia podejmowane rozwiązania w oparciu o wymagania prawne i normatywne w zakresie działalności gospodarczej

Potrafi w pełni uzasadnić podejmowane rozwiązania w oparciu o wymagania prawne i normatywne w zakresie działalności gospodarczej

EPU2 umie poprawnie dokonać krytycznejanalizy oraz samodzielnej interpretacji współczesnych procesów gospodarczych

Potrafi dokonać krytycznej analizy oraz samodzielnej interpretacji współczesnych procesów gospodarczych

Doskonale potrafi dokonać krytycznej analizy oraz samodzielnej interpretacji współczesnych procesów gospodarczych

EPK1 Poprawnie rozumie potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy i umiejętności oraz korzystania z doświadczeń innych

Dobrze rozumie potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy i umiejętności oraz korzystania z

Doskonale rozumie potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy i umiejętności oraz korzystania z doświadczeń innych dyscyplin naukowych

3

dyscyplin naukowych doświadczeń innych dyscyplin naukowych


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1. J. Olszewski, Prawo gospodarcze. Kompendium. Warszawa 20092. A. Borkowski, A. Chełmoński, M. Guziński, K. Kiczka, L. Kieres, T. Kocowski, M. Szydło, Administracyjne prawogospodarcze, L. Kieres (red.), wydanie najnowszeLiteratura zalecana / fakultatywna:1. C. Kosikowski, Publiczne prawo gospodarcze Polski i Unii Europejskiej, Warszawa 2007.



Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30Konsultacje 5Czytanie literatury 45Przygotowanie referatu 10Przygotowanie do zaliczenia 10



Imię i nazwisko sporządzającego Bogdan Rutkowski



Podpis

4









1. Nazwa przedmiotu Metodologia badań społecznych2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu Podstawowy4. Język przedmiotu Polski5. Rok studiów 26. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia





Student legitymuje się dobrą znajomością pojęć i zjawisk społecznych w ich wymiarze socjologicznym.


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu najnowszych inajważniejszych trendów w zakresie epistemologicznych i metodologicznych oraz metodycznychaspektów współczesnych badań nad zarzadzaniem.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania problemów na wszystkich szczeblach zarządzania w organizacjach różnego typu oraz doboru odpowiednich technik i metod badania.

CU2 Przygotowanie absolwenta do samodzielnej i zespołowej pracy na różnych szczeblach organizacji orazpodejmowania wyzwań badawczych.


CK1 Wyrobienie aktywnych postaw łączących zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzjeoraz poszanowanie prawa w obszarze zawodowym i poza nim. Formowanie postaw dialogu i tworzeniaklimatu współpracy oraz zaufania w grupie/zespole.



Kierunkowyefekt

1

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student po zakończeniu zajęć odpowiada na pytania dotyczące filozoficznych podstaw

projektu badawczego oraz jego jakościowych oraz ilościowych wymiarów.K_W07

EPW2 Student zna kategorie i pojęcia ilościowego i jakościowego opisu oraz wnioskowania o rzeczywistości zjawisk społeczno-gospodarczych w zarzadzaniu.

K_W07

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student po zakończeniu zajęć potrafi werbalnie objaśnić filozoficzne podstawy własnego

projektu badawczego.K_U02

K_U03EPU2 Student sprawnie posługuje się instrumentami ilościowego i jakościowego opisu i

wnioskowania o rzeczywistości zjawisk społeczno-gospodarczych w zarzadzaniu rozwiązując przykładowy, zadany problem badawczy.

K_U02K_U03

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Wykładowca proponuje studentom pewne formy zorganizowanej przez nich współpracy w

grupach w celu opanowania zagadnień egzaminacyjnych oraz dokonanie samooceny tej współpracy.

K_K02K_K04



W1 Wytwarzanie wiedzy w zarządzaniu. Filozoficzne podstawy projektu badawczego.W2 Modelowanie jako teoretyzowanie. Systematyczna metodologia dla rozwoju teorii.

W3 Badacz jako osoba – sukces w pisaniu pracy naukowej.

W4 Kwestie jakościowe oraz ilościowe w projekcie badawczym.

W5 Pobieranie prób i pierwotne oraz wtórne zbieranie danych.W6 Badanie survey’owe oraz konstrukcja narzędzia badawczego. Semiotyczno-społeczne

aspekty przeprowadzania wywiadu kwestionariuszowego oraz ankiety.W7 Jakościowa analiza danych.

W8 Deskryptywna analiza ilościowa. Korelacja i regresja. Analiza czynnikowa i regresja logistyczna.

W9 Studium przypadku.W10 Teoria ugruntowana w studiach nad organizacją i zarządzaniem.

W11 Etnograficzne podejścia do studiowania organizacji.

W12 Repertory Grid Technique.

W13 Laddering: wytwarzanie (kształtowanie) znaczenia.

W14 Cognitive Mapping.

W15 Action Research.




Wykład wykład informacyjny projektor




Wykład - P-2


Wykład

2

Efektyprzedmiotowe

P2

EPW1 xEPW2 xEPW3

EPU1 xEPU2 xEPU3

EPK1 xEPK2


OcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Studentka/Studentlegitymują się wiedzą natemat głównych pojęćfilozoficznych związanych zmetodami badawczymimaja jednak licznetrudności związane z ichodnoszeniem dokonkretnego kontekstuorganizacyjnego

Studentka/Studentlegitymują się wiedzą natemat wszystkich pojęćfilozoficznychzwiązanych z metodamibadawczymi i nie majątrudności z ichodnoszeniem dokonkretnego kontekstuorganizacyjnego.

Studentka/Student legitymują sięwiedzą na temat wszystkich pojęćfilozoficznych związanych zmetodami badawczymi i nie majątrudności z ich odnoszeniem dokonkretnego kontekstuorganizacyjnego i ponadto w sposóbbiegły wykazują praktycznaużyteczność dobranych metod dlawytworzenia wiedzy o zarządzaniu.

EPW2 Studentka/Student znajągłówne kategorie i pojęciailościowego orazjakościowego opisu iwnioskowania orzeczywistości zjawiskspołeczno-gospodarczych wzarzadzaniu mają jednakliczne trudności związane zich odnoszeniem dokonkretnego kontekstuorganizacyjnego

Studentka/Studentznają wszystkie kategoriei pojęcia ilościowegooraz jakościowego opisui wnioskowania orzeczywistości zjawiskspołeczno-gospodarczychw zarządzaniu i nie mająe trudności związanychz ich odnoszeniem dokonkretnego kontekstuorganizacyjnego

Studentka/Student znają wszystkiekategorie i pojęcia ilościowego orazjakościowego opisu i wnioskowania orzeczywistości zjawisk społeczno-gospodarczych w zarządzaniu i nie mająe trudności związanych z ichodnoszeniem do konkretnegokontekstu organizacyjnego i ponadtow sposób biegły wykazują praktycznaużyteczność dobranych kategorii ipojęć dla wytworzenia wiedzy ozarządzaniu.

EPU1 Studentka/student potrafiąwerbalnie objaśnićzasadnicze filozoficznezałożenia własnegoprojektu badawczego orazsprawnie posługują sięgłównymi instrumentamiilościowego i jakościowegoopisu oraz wnioskowaniazjawisk w sferze organizacjii zarządzania. Mają jednakliczne trudności z ichodnoszeniem dokonkretnego kontekstuorganizacyjnego

Studentka/studentpotrafią werbalnieobjaśnić wszystkiefilozoficzne założeniawłasnego projektubadawczego orazsprawnie posługują siędowolnie dobranymiinstrumentamiilościowego ijakościowego opisu orazwnioskowania zjawiskw sferze organizacji izarządzania. Nie mająponadto trudności z ichodnoszeniem dokonkretnego kontekstuorganizacyjnego.

Studentka/student potrafią werbalnieobjaśnić wszystkie filozoficznezałożenia własnego projektubadawczego oraz sprawnie posługująsię dowolnie dobranymiinstrumentami ilościowego ijakościowego opisu orazwnioskowania zjawisk w sferzeorganizacji i zarządzania. Nie mająponadto trudności z ich odnoszeniemdo konkretnego kontekstuorganizacyjnego. Ponadto w sposóbbiegły wskazują na praktycznaużyteczność dobranej strategiibadawczej.

3

EPU2 Studentka/student potrafiąwerbalnie objaśnićzasadnicze filozoficznezałożenia własnegoprojektu badawczego orazsprawnie posługują sięgłównymi instrumentamiilościowego i jakościowegoopisu oraz wnioskowaniazjawisk w sferze organizacjii zarządzania. Mają jednakliczne trudności z ichodnoszeniem dokonkretnego kontekstuorganizacyjnego

Studentka/studentpotrafią werbalnieobjaśnić wszystkiefilozoficzne założeniawłasnego projektubadawczego orazsprawnie posługują siędowolnie dobranymiinstrumentamiilościowego ijakościowego opisu orazwnioskowania zjawiskw sferze organizacji izarządzania. Nie mająponadto trudności z ichodnoszeniem dokonkretnego kontekstuorganizacyjnego.

Studentka/student potrafią werbalnieobjaśnić wszystkie filozoficznezałożenia własnego projektubadawczego oraz sprawnie posługująsię dowolnie dobranymiinstrumentami ilościowego ijakościowego opisu orazwnioskowania zjawisk w sferzeorganizacji i zarządzania. Nie mająponadto trudności z ich odnoszeniemdo konkretnego kontekstuorganizacyjnego. Ponadto w sposóbbiegły wskazują na praktycznaużyteczność dobranej strategiibadawczej.

EPK1 Studentka/studentwykazują przeciętnypoziom aktywnościspołecznej w grupie.

Studentka/studentcharakteryzują sięponadprzeciętnympoziomem aktywnościspołecznej w grupie.

Studentka/student przejawiająszczególnie wyróżniający poziomaktywności społecznej w grupie.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1.Apanowicz J., Metodologiczne elementy procesu poznania naukowego w teorii organizacji i zarządzania, Gdynia 2000. 2.Nowak S., Metodologia badań społecznych, PWN Warszawa 1985.Literatura zalecana / fakultatywna:1.Partington D., Essentials Skills for Management Research, Sage Publications, 2002.2.Adams J., et al. Research Methods for Graduate Business and Social Science Students, RESPONSE Busienss books from Sage, 2007. 3. Lancaster G., Research Methods in Management, ELSEVIER 2005. 4. Tharenou P., et al Management Research Methods, Cambridge University Press, 2007.



Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30Konsultacje 10Przygotowanie do egzaminu 35



Imię i nazwisko sporządzającego Dr hab. Jerzy Rossa



Podpis

4









1. Nazwa przedmiotu Społeczna odpowiedzialność biznesu2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu Podstawowy4. Język przedmiotu Polski5. Rok studiów 26. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia





Brak


Wiedza

CW1 Student zna w ujęciu teoretycznym jak i praktycznym zagadnienia z zakresu społecznej odpowiedzialności biznesu.

Umiejętności

CU1 Student poprawnie analizuje i interpretuje zagadnienia z zakresu społecznej odpowiedzialności, oraz rozwiązuje różne dylematy i problemy pojawiające się w pracy zawodowej.


CK1 Student wykazuje wrażliwą postawę wobec problemów etycznych i konfliktów moralnych, a także uświadamia konieczności przyjęcia odpowiedzialności społecznej za podejmowane decyzje.



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student przytacza definicje i rozumie podstawowe pojęcia z zakresu społecznej

odpowiedzialności biznesu (CSR).K_W02, K_W04

1

EPW2 Student rozumie istotę CSR. K_W02, K_W04EPW3 Student rozpoznaje podstawowe korzyści płynące z wprowadzenia zasad CSR

w organizacji.K_W04

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student samodzielnie, krytycznie analizuje i interpretuje teksty dotyczące zagadnień

społecznej odpowiedzialności w życiu gospodarczym. K_U02

EPU2 Student potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę do podejmowania nowych wyzwań, rozwiązywania dylematów oraz problemów pojawiających się w pracy zawodowej

K_U14

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student wykazuje się odpowiedzialnością społeczną wobec problemów zachodzących

w życiu gospodarczymK_K06

EPK2 Ma świadomość osobistej odpowiedzialności za wykonywaną pracę i podejmowane decyzje.

K_K09



W1 Sprawy organizacyjne: zasady zaliczenia, przegląd tematyki zajęć, wskazanie literatury.Wprowadzenie do tematyki społecznej odpowiedzialności (w tym również: zarządzanieśrodowiskowe, proekologiczne zachowania organizacji, wolontariat pracowniczy, partnerstwo trójsektorowe)

4

W2 Korzyści dla uczestników rynku gospodarczego wynikające ze stosowania zasad, reguł CSR.

3

W3 Konsekwencje nieprzestrzegania wartości biznesu społecznie odpowiedzialnego. 3W4 Zasady oraz wytyczne implementowania oraz raportowania CSR. 3

W5 Podsumowanie zajęć, zaliczenie. 2




Wykład Wykład konwersatoryjny z prezentacjami multimedialnymi, analiza tekstu źródłowe, studium przypadku (case study), dyskusja, burza mózgów, rozwiązywanie problemów

Projektor, pomoce dydaktyczne




Wykład Obserwacja, dyskusja, aktywność Zaliczenie ustne


Efektyprzedmiotowe

Wykład

F2 F4 P2

EPW1 x x xEPW2 x x xEPW3 x x xEPU1 x x xEPU2 x x xEPK1 x x xEPK2 x x x

2


OcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Zna wybrane definicje zzakresu społecznejodpowiedzialności biznesu.

Zna większość definicjiz zakresu społecznejodpowiedzialnościbiznesu.

Zna wszystkie wymagane definicje zzakresu społecznej odpowiedzialnościbiznesu

EPW2 W niewielkim stopniurozumie istotę społecznejodpowiedzialności biznesu

Rozumie istotęspołecznejodpowiedzialnościbiznesu

Rozumie istotę społecznejodpowiedzialności biznesu i jejznaczenie dla organizacji

EPW3 Rozpoznaje niektórepodstawowe korzyścipłynące z wprowadzeniazasad CSR w organizacji.

Rozpoznaje większośćkorzyści płynące zwprowadzenia zasadCSR w organizacji.

Rozpoznaje wszystkie korzyścipłynące z wprowadzenia zasad CSR worganizacji

EPU1 Student z niewielką pomocąkrytycznie analizuje iinterpretuje tekstydotyczące zagadnieńspołecznejodpowiedzialności w życiugospodarczym.

Student samodzielnie,krytycznie analizuje iinterpretuje większośćtekstów dotyczącychzagadnień społecznejodpowiedzialności wżyciu gospodarczym.

Student samodzielnie, krytycznieanalizuje i interpretuje tekstydotyczące zagadnień społecznejodpowiedzialności w życiugospodarczym oraz

EPU2 Student potrafi wniewielkim stopniuwykorzystać wiedzę dopodejmowania nowychwyzwań, rozwiązywaniadylematów oraz problemówpojawiających się w pracyzawodowej.

Student potrafi wwiększym stopniuwykorzystać wiedzę dopodejmowania nowychwyzwań, rozwiązywaniadylematów orazproblemówpojawiających się wpracy zawodowej

Student potrafi umiejętniewykorzystać wiedzę dopodejmowania nowych wyzwań,rozwiązywania dylematów orazproblemów pojawiających się w pracyzawodowej

EPK1 Student wykazuje się małąodpowiedzialnościąspołeczną wobecproblemów zachodzących wżyciu gospodarczym

Student wykazuje sięśredniąodpowiedzialnościąspołeczną wobecproblemówzachodzących w życiugospodarczym

Student wykazuje się dużąodpowiedzialnością społeczną wobecproblemów zachodzących w życiugospodarczym

EPK2 Ma świadomość osobistejodpowiedzialności zawykonywaną pracę ipodejmowane decyzje, alenie zawsze się do tegoodnosi w rozwiązywanychzadaniach

Ma świadomośćosobistejodpowiedzialności zawykonywaną pracę ipodejmowane decyzje iodnosi się do nich wniewielkim stopniu wrozwiązywanychzadaniach

Ma świadomość osobistejodpowiedzialności za wykonywanąpracę i podejmowane decyzje i odnosisię do tego w rozwiązywanychzadaniach.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1. Adamczyk J., Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw, PWE Warszawa 2009.

3

2. Hąbek P., Szewczyk P.: Społeczna odpowiedzialność a zarządzanie jakością, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej,Gliwice 2010.3. Społeczna odpowiedzialność biznesu, red. Rossa J., Chojnacka M., Studia i Prace Wydziału Ekonomicznego nr 4,Gorzów Wielkopolski 2013.

Literatura zalecana / fakultatywna:1. Filek J., Społeczna odpowiedzialność biznesu jako nowa wersja umowy społecznej, Księgarnia Akademicka,Kraków 2014.2. Etyka biznesu w perspektywie humanistycznej, red. Szulczewski G., Oficyna Wydawnicza SGH, Warszawa 2011.3. Społeczna odpowiedzialność biznesu jako wyraz reorientacji działania współczesnych firm, red. Porada-Rochoń,Wydawnictwo Stowarzyszenie Kreatywni, Szczecin 2011.



Godziny zajęć z nauczycielem/ami 10Konsultacje 20Czytanie literatury 15Przygotowanie do zajęć 15Przygotowanie do klokwium 15

Suma godzin: 7575 godz. /25 godz. = 3 punkty ECTS 3


Imię i nazwisko sporządzającego



Podpis

4

PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU. Przedmioty...narzędziem w swoim życiu zawodowym. CU2 Student potrafi...

Documents

Transcript of PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU. Przedmioty...narzędziem w swoim życiu zawodowym. CU2 Student potrafi...