1

STATUTSZKOŁY PODSTAWOWEJ

IM. 37 ŁĘCZYCKIEGOPUŁKU PIECHOTY

IM. KS. J. PONIATOWSKIEGOW PLECKIEJ DĄBROWIE

2

STATUT SZKOŁY

Postanowienia ogólne………………………………………….…4 - 5

Nazwa szkoły ………………………………………………………....6

Inne informacje o szkole ……………………………………………..7

Cele i zadania szkoły ………………………………………………….. 5

Sposób realizacji zadań ……………………………………………..….. 5

Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych ………………….... 6

Organy szkoły ……………………………………………………..…..18.

Dyrektor Szkoły ………………………………………………………... 9

Rada Pedagogiczna …………………………………………………….10

Rada Rodziców ………………………………………………………. 11

Rada Szkoły …………………………………………………………… 12

Samorząd Uczniowski ………………………………………………….12

Zasady współdziałania i rozwiązywania konfliktów ………………….. 14

Organizacja szkoły …………………………………………………….. 32

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły ………………………………… 19

Uczniowie szkoły ……………………………………………………….. 23

Nagrody i kary …………………………………………………………. 26

Postanowienia końcowe ………………………………………………... 29

Załącznik nr 1 …………………………………………………………… 31

Załącznik nr 2 …………………………………………………………….33

3

POSTANOWIENIA OGÓLNE

Szkoła Podstawowa zwana w dalszej części Statutu „Szkołą” jest szkołą publiczną w

rozumieniu ustawy z dnia 7 września 1991 art.60.ust.2 o systemie oświaty (Dz.U. Nr 95,

poz. 425 i z 1992 Nr 26 poz.113) z późniejszymi zmianami oraz zarządzeniami

wykonawczymi do ustawy, która:

1) Zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania w 6-

letnim cyklu kształcenia,

2) Przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę obowiązku szkolnego,

3) Zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych

przepisach,

4) Realizuje ustalone dla szkoły podstawowej:

a) podstawy programowe przedmiotów obowiązkowych,

b) ramowy plan nauczania;

5) Realizuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady oceniania,

klasyfikowania i promowania uczniów w oparciu o Rozporządzenie MEN z dnia

30.04.2007r ( z późn. zm.) w sprawie warunków i sposobów oceniania,

klasyfikowania i promowania uczniów słuchaczy oraz przeprowadzania

egzaminów i sprawdzianów szkołach publicznych.

Tekst jednolity po zmianie wrzesień 2015 r.

4

NAZWA SZKOŁY

§ 1

1. Szkoła nosi nazwę : Szkoła Podstawowa im. 37 Łęczyckiego Pułku Piechoty im.

ks. J. Poniatowskiego w Pleckiej Dąbrowie.

2. Ustalona nazwa używana przez szkołę w pełnym brzmieniu.

3. Siedziba szkoły – adres : Plecka Dabrowa 6 99-311Bedlno

Tel./ faks 24 282 21 66 mail: plecka@op.pl, strona internetowa

www.sppleckadabrowa.edupage.org

INNE INFORMACJE O SZKOLE

§ 2

1. Organem prowadzącym szkołę jest GMINA BEDLNO , reprezentowana przez Wójta

Gminy Bedlno.

1) Organ prowadzący szkołę zatwierdza arkusz organizacyjny szkoły.

2. Nadzór pedagogiczny sprawuje KURATOR OŚWIATY w ŁODZI.

3. Szkoła jest szkołą publiczną, bezpłatną, zapewniająca nauczanie w zakresie

sześcioletniej szkoły podstawowej

4. Cykl kształcenia trwa 6 lat. W szkole prowadzony jest oddział przedszkolny

finansowany przez Gminę Bedlno, który prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie

w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

1) Sześcioletni cykl kształcenia zgodny z ramowym planem nauczania

w klasach I – VI i tygodniową liczbą godzin,

2) Szkoła prowadzi zajęcia opieki świetlicowej wynikające z planu nauczania,

3) Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na

warunki związane z organizacją dojazdu do szkoły i powrotu do domu organizuje się

zajęcia opieki świetlicowej ,

4) Szkoła prowadzi:

a) nauczanie indywidualne,

5

b) w przypadkach uzasadnionych potrzebami szkoły oraz orzeczeniami i opiniami

poradni psychologiczno – pedagogicznej istnieje możliwość zorganizowania

nauczania indywidualnego, klasy wyrównawczej i integracyjnej na zasadach

określonych zarządzeniami MEN.

5. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę.

6. Do obwodu szkoły, na podstawie Uchwały Rady Gminy Bedlno

Nr 32/276/2002 z dn. 28 czerwca 2002r . należą następujące miejscowości: Annetów,

Antoniew, Dębowa Góra, Emilianów, Ernestynów, Franciszków Stary, Głuchów,

Józefów, Kamilew, Kazimierek, Klotyldów, Kujawki, Lasota, Plecka Dąbrowa,

Teodorów, Tomczyce, Trzciniec, Wilkęsy, Wolska Kolonia ,Wewiórz, Zosinów.

7. Do szkoły mogą być przyjmowani za zgodą dyrektora uczniowie spoza obwodu, jeśli

istnieją ku temu warunki. Szczegółowe zasady rekrutacji zawarte są w regulaminie

rekrutacji.

8. Dziecko może spełniać obowiązek szkolny poza szkołą pod warunkiem uzyskania

przez rodziców zezwolenia dyrektora szkoły. Rodzice na podstawie pisemnego

oświadczenia są zobowiązani do zapewnienia dziecku warunków umożliwiających

realizację podstawy programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym .

CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 3

SPOSÓB REALIZACJI ZADAŃ

Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w

odpowiednich przepisach wykonawczych opracowanych na jej podstawie, a w

szczególności zapewnia:

1. Umożliwia zdobywanie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa

ukończenia szkoły.

1) Począwszy od roku szkolnego 2014/2015 szkoła zapewnia uczniom dostęp do bezpłatnych podręczników oraz materiałów edukacyjnych dla uczniów klas I, a w roku szkolnym 2015/2016 dla I, II i IV, w następnych latach dla kolejnych klas. Podręczniki są wypożyczane uczniom przez bibliotekę szkolną i obowiązują przez 3 lata szkolne. W przypadku uszkodzenia lub braku zwrotu

6

podręcznika rodzice są zobowiązani do pokrycie kosztów zakupu podręcznika lub materiału edukacyjnego. Podręczniki i materiały edukacyjne są własnością organu prowadzącego szkołę,

2) nauczyciel i uczniowie mogą korzystać z elektronicznego podręcznika pod warunkiem jego zgodności z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego

2. Umożliwia absolwentom dalszą naukę w gimnazjum.

3. Umożliwia uczniom atrakcyjny i nowatorski proces nauczania i wychowania.

4. Opanowanie umiejętności poprawnego i swobodnego komunikowania się w różnych

sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględnienia poglądów innych

ludzi, przygotowanie do publicznych wystąpień,

5. Współdziałanie w zespole i pracy w grupie, budzenie więzi międzyludzkich,

podejmowanie indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie

zachowania obowiązujących norm,

6. umożliwia uczniom pełny rozwój umysłowy, moralno- emocjonalny

i fizyczny w zgodzie z potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach

poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej

( prawo wyboru uczestnictwa w lekcjach religii lub etyki),

7. zapewnia bezpieczeństwo, higieniczne warunki nauki i opiekę podczas zajęć

edukacyjnych obowiązkowych, dodatkowych i pozalekcyjnych, a także podczas

organizowanych wycieczek i imprez szkolnych poprzez:

a) kontrolę obecności podczas prowadzonych zajęć, zapoznanie

z regulaminami sali gimnastycznej i pracowni komputerowej,

b) oznaczenie i zapoznanie uczniów z drogą ewakuacyjną,

c) organizowanie próbnych alarmów ewakuacyjnych,

d) pełnienie dyżurów nauczycielskich podczas przerw między lekcjami oraz

przed i po zakończeniu zajęć szkolnych,

e) dostosowanie wymagań i form wychowania fizycznego do możliwości

fizycznych ucznia,

f) zapewnienie uczniom podczas wycieczek odpowiedniej opieki z

regulaminem organizowania wycieczek szkolnych,

g) organizowanie zajęć i imprez szkolnych z uwzględnieniem zasad

bezpieczeństwa,

h) omawianie i upowszechnianie zasad bezpieczeństwa, przepisów ruchu

drogowego oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji

nadzwyczajnych,

7

i) szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,

j) utrzymywanie urządzeń sanitarnych znajdujących się na terenie szkoły w

stanie pełnej sprawności i czystości,

k) zapewnienie uczniom bezpiecznego korzystania z pracowni komputerowej

poprzez zainstalowanie i aktualizację oprogramowania zabezpieczającego przed

dostępem do niepożądanych treści,

8. umożliwia indywidualizację podejścia pedagogicznego i opiekuńczego do każdego

dziecka,

9. umożliwia wszystkim uczniom rozwój ich talentów i zainteresowań poznawczych,

społecznych, artystycznych, sportowych poprzez m.in.: koła zainteresowań,

dodatkowe zajęcia przygotowujące do konkursów szkolnych i pozaszkolnych,

10. upowszechnia tradycję i kulturę narodową w procesie nauczania,

11. kształtuje u uczniów postawy przedsiębiorczości sprzyjające aktywnemu

uczestnictwu w życiu gospodarczym oraz wdraża do przyszłej pracy przez udział w

działalności na rzecz szkoły i środowiska lokalnego.

1. Wdrażania w trakcie nauki do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania

przekazywanych treści,

2. Organizację nauczania i wychowania w szkole regulują następujące dokumenty:

1) Szkolny Zestaw Programów Nauczania- określa dydaktyczną działalność szkoły.

Obowiązek wyboru programu spoczywa na nauczycielu przedmiotu ( dostosowuje go

optymalnie do poziomu intelektualnego uczniów danego oddziału). Wyboru dokonuje się

spośród programów zaakceptowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, jako

zgodnych z nową podstawą programową. Nauczyciel może również stworzyć i realizować

autorski program nauczania ( zgodnie z obowiązującymi przepisami),

2) Szkolny Zestaw Podręczników- określa dydaktyczną działalność szkoły. Obowiązek

wyboru podręczników spoczywa na nauczycielu przedmiotu, który dokonuje tego spośród

podręczników zaakceptowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej,

3) Szkolny Program Wychowawczy, który opisuje wszystkie treści i działania szkoły o

charakterze wychowawczym,

4) Program Profilaktyki Szkolnej, który opisuje treści i działania o charakterze

profilaktycznym,

8

3. Naczelnym celem szkoły w zakresie wychowania jest wszechstronny rozwój

osobowy uczniów w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym,

estetycznym, moralnym, duchowym i patriotycznym.

4. Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego:

1) stwarzanie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu

i bezpieczeństwu oraz nabywaniu podstawowych umiejętności dbania o swoje zdrowie,

2) ukazanie zależności środowiska od działalności człowieka,

3) kształcenie umiejętności do właściwego korzystania ze środków komunikacji

medialnej,

4) integrowanie i koordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkół

i środowiska rówieśniczego,

5) upowszechnienie wartości związanych z rodziną poprzez wspieranie wszelkich

inicjatyw i imprez popularyzujących te wartości,

6) wspieranie zasad dobrego wychowania i kultury osobistej oraz umiejętność

przestrzegania tych zasad w życiu społecznym,

7) budzenie wrażliwości moralnej, szacunku dla dobra wspólnego jako postawy życia

społecznego ( rodziny, społeczności lokalnej i państwowej),

8) wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego, w tym koleżeństwa

i przyjaźni,

9) kształtowanie tożsamości narodowej w aspekcie tożsamości regionalnej,

10) kształtowanie szacunku dla państwa, symboli narodowych i regionalnych,

pielęgnowanie tradycji narodowych.

5. Cele i zadania szkoły realizują nauczyciele wraz z uczniami na zajęciach

edukacyjnych, zajęciach pozalekcyjnych i w działalności pozaszkolnej.

6. Szkoła, zapewniając uczniom dostęp do Internetu, posiada oprogramowanie

zabezpieczające uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich

prawidłowego rozwoju.

7. Cele i zadania szkoły w zakresie pomocy psychologiczno- pedagogicznej

realizowane poprzez:

1) dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości rozwoju

psychofizycznego uczniów,

9

2) umożliwienie wyrównania i likwidowania opóźnień rozwoju psychofizycznego

uczniów,

3) organizację dodatkowych zajęć dydaktyczno- wyrównawczych,

socjoterapeutycznych i innych w zależności od potrzeb i możliwości szkoły,

4) umożliwia pobieranie nauki przez dzieci niepełnosprawne, zgodnie

z indywidualnymi potrzebami, poprzez nauczanie indywidualne i nauczanie zintegrowane

5) zapewnienie opieki uczniom szczególnie uzdolnionym, poprzez umożliwienie

rozwijania zainteresowań uczniów, realizowanie indywidualnych programów lub toków

nauki oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie- szczegółowe zasady i tryb zwolnień

określają odrębne przepisy,

6) tworzenie i realizowanie programów profilaktycznych,

7) współpracę z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi.

8. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu

i zaspakajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia

oraz rozpoznawaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych. Pomoc

psychologiczno- pedagogiczna organizowana jest dla uczniów: niepełnosprawnych

niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem społecznym, szczególnie

uzdolnionych, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, z zaburzeniami komunikacji językowej, chorych przewlekle, będących w sytuacji kryzysowej i traumatycznej, mających

niepowodzenia szkolne, zaniedbanych środowiskowo, z trudnościami adaptacyjnymi.a) Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest nieodpłatne,

b) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom uczniów i

nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów

wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu

zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów,

c) Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele,

wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z

zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy,

logopedzi i inni.

d) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:

• ucznia;

• rodziców ucznia;

• dyrektora;

10

• pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania lub higienistki szkolnej;

• kuratora sądowego;

• nauczyciela, wychowawcy;

• specjalisty, prowadzącego zajęcia z uczniem;

• poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,

e) W szkole pomoc udzielana jest w formie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć

rozwijających uzdolnienia, zajęć logopedycznych, porad i konsultacji oraz innych form,

zależnych od możliwości finansowych szkoły,

f) Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje się w formie:

• Zajęć rozwijających uzdolnienia dla szczególnie uzdolnionych uczniów, prowadzi

się je przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Liczba uczestników tych zajęć wynosi

do 8;

• Zajęć dydaktyczno-wyrównawczych dla uczniów mających trudności w nauce, w

szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej

kształcenia ogólnego. Liczba uczestników tych zajęć wynosi do 8;

• Zajęć logopedycznych dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują

zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba uczestników tych zajęć

wynosi do 4;

• Zajęć rewalidacyjnych dla uczniów posiadających orzeczenie i zalecenia PPP.

(Rozporządzenie MEN z 20.01.2012r. w sprawie ramowych planów nauczania);

• Zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami

rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba uczestników zajęć nie

może przekraczać 5,

g) Dyrektor na podstawie opinii wychowawcy, pedagoga i nauczycieli ustala dla ucznia

formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar

godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane. O udzielonej pomocy

psychologiczno-pedagogicznej dyrektor niezwłocznie, pisemnie informuje rodziców ucznia,

któremu taka pomoc jest udzielana,

h) Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45

minut, a godzina zajęć specjalistycznych – 60 minut,

9. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych

oraz prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Liczba uczestników zajęć do

8.

11

10. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych w

czasie krótszym niż 60 minut, zachowując ustalony dla ucznia łączny czas tych zajęć.

11. Zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze oraz

specjalistyczne, prowadzą nauczyciele i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednio

do prowadzonych zajęć.

12. Porady i konsultacje dla uczniów oraz porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia

prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści.

13. Zespół tworzy się dla ucznia:

1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o potrzebie

nauczania indywidualnego, opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej,

2) nie posiadającego orzeczenia ani opinii, ale u którego rozpoznano indywidualne potrzeby

rozwojowe i edukacyjne.

22. Do zadań zespołu należy:

1) ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno- pedagogicznej, z

uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz potrzeby psychofizyczne, w

tym szczególne uzdolnienia,

2) określenie zalecanych form, sposobów, okresu udzielania uczniowi pomocy

psychologiczno- pedagogicznej. A w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie lub opinię

także z uwzględnieniem zaleceń poradni psychologiczno- pedagogicznej.

3) zaplanowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno- zawodowego i sposobu ich

realizacji.

14. Dyrektor szkoły na podstawie zaleceń zespołu ustala dla ucznia, formy, sposoby i okres

udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym

poszczególne formy będą realizowane. Informuje o tym rodziców ucznia.

15. Zespół na podstawie ustalonych przez dyrektora form, sposobów, okresu, wymiaru

godzin udzielania pomocy opracowuje dla ucznia formy pracy edukacyjnej.

16. Zespół nie rzadziej niż raz w roku szkolnym dokonuje wielospecjalistycznej oceny

poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając efektywność pomocy psychologiczno-

pedagogicznej. W miarę potrzeb dokonuje modyfikacji indywidualnego programu

edukacyjno-terapeutycznego. W przypadku posiadania przez ucznia orzeczenia o potrzebie

kształcenia specjalnego wydanego przez publiczną poradnię psychologiczno- pedagogiczną,

w tym poradnię specjalistyczną. Zespół opracowuje Indywidualny Program Edukacyjno-

12

Terapeutyczny (IPET), a w przypadku posiadania orzeczenia o potrzebie indywidualnego

nauczania dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ucznia oraz na podstawie

opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej lub orzeczenia o potrzebie kształcenia

specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwalnia się do końca etapu edukacyjnego

ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełno sprawnościami

sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera z nauki drugiego języka

obcego.

17. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z

nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.

18. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wskazane jest, by

wychowawca prowadził swój oddział przez cały etap edukacyjny.

19. Na wniosek klasowej rady rodziców, poparty 2/3 głosów rodziców w klasie, dyrektor

rozważy możliwość doboru lub zmiany nauczyciela.

ZAKRES I SPOSÓB WYKONYWANIA ZADAŃ OPIEKUŃCZYCH

1. Zadania opiekuńcze szkoły są realizowane z uwzględnieniem obowiązujących

przepisów z zakresu bezpieczeństwa i higieny:

* Rozporządzenie MEN z dnia 31 grudnia 2002r.© w sprawie ogólnych przepisów

bezpieczeństwa i higieny w szkołach publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.

a) podczas godzin lekcyjnych i pozalekcyjnych opiekę nad uczniami sprawuje nauczyciel

prowadzący zajęcia a w czasie przerw międzylekcyjnych nauczyciele dyżurujący,

b) zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich w szkole określa regulamin nauczyciela

dyżurnego (załącznik nr 1),

c) zapewnienie opieki w czasie opuszczania przez dzieci budynku szkoły poprzez nadzór

nauczyciela, który prowadził ostatnią godzinę zajęć,

d) zapewnienie opieki uczniom , którzy nie uczęszczają na dobrowolne zajęcia

edukacyjne np. religia, wychowanie do życia w rodzinie,

e) wszystkie karty wycieczki wymagają wypełnienia i przedstawienia dyrektorowi do

akceptacji z dwudniowym wyprzedzeniem,

13

f) zapewnienie opieki w czasie organizowanych przez szkołę wycieczek i wyjazdów

według zasad określonych w regulaminie wycieczek,

g) omawianie zasad bezpieczeństwa na zajęciach i lekcjach wychowawczych,

h) przeprowadzanie próbnych alarmów przeciwpożarowych,

i) szkolenia pracowników w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.

2. Szkoła promuje i ochrania zdrowie uczniów poprzez:

a) uwzględnianie w tygodniowym rozkładzie zajęć dydaktyczno-wychowawczych

równomiernego rozłożenia zajęć w każdym dniu,

b) nie łączenie w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu,

chyba, że wymaga tego specyfika przedmiotu,

c) realizowanie tematyki zdrowotnej na zajęciach i lekcjach wychowawczych, również

przez pielęgniarkę szkolną i innych specjalistów,

d)prowadzenie warsztatów i zajęć z profilaktyki uzależnień,

f) organizację zajęć gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z zaburzeniami prawidłowej

postawy ciała oraz obniżeniem ogólnej sprawności fizycznej.

3. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest

w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego

modyfikowanie w miarę potrzeb.

Do zadań zespołu należy:

a) wybór programów nauczania,

b) opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć uczniów,

stymulowania rozwoju uczniów,

c) opiniowania przygotowanych w szkole własnych programów nauczania,

d) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli.

4. Zasady systemu oceniania są stosowane zgodnie z odrębnymi przepisami.

5. W szkole istnieje możliwość organizowania zajęć dodatkowych dla uczniów z

uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych.

6. Dla uczniów, którym z przyczyn losowych i rodzinnych potrzebna jest pomoc

zorganizowane jest przy współpracy GOPS dożywianie w okresie jesień-zima, częściowe

pokrycie opłat za książki, pomoc materialna ze strony Rady Rodziców.

Szkoła prowadzi współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Kutnie.

7. Prowadzone jest współdziałanie szkoły i rodziców bądź opiekunów dziecka w zakresie

nauczania, wychowania i profilaktyki, które polega na:

14

a) uczestnictwie w zebraniach, wywiadówkach organizowanych co najmniej cztery razy

w roku,

b) kontaktach indywidualnych wychowawcy z rodzicami,

c) odwiedzin wychowanków w domu,

d) zapoznaniu rodziców z programami nauczania oraz zarządzeniem MEN w sprawie

zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,

e) zaznajomieniu z zasadami dydaktyczno-wychowawczymi w klasie,

f) uzyskaniu informacji na temat swojego dziecka, jego postępów, zachowaniu i

przyczyn trudności w nauce,

g) zapoznaniu rodziców z przepisami prawa oświatowego.

8. Program wychowawczy szkoły uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii

rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

15

Organy szkoły

§ 4

1. Organami szkoły są:

Dyrektor Szkoły,

Rada Pedagogiczna,

Samorząd Uczniowski

Rada Rodziców oraz Rada Szkoły jeśli zostały utworzone.

I. Dyrektor Szkoły:

Dyrektor realizuje zadania postawione przez organ prowadzący szkołę

i zadania określone w art. 39 ustawy o systemie oświaty:

1) jako kierownik jednostki organizacyjnej gminy, działa jednoosobowo na podstawie

pełnomocnictwa udzielonego przez Wójta Gminy,

2) do zakresu czynności przekraczających zakres pełnomocnictwa potrzebna jest odrębna

zgoda Wójta Gminy.

Do zadań Dyrektor Szkoły należy planowanie, organizowanie, kierowanie i

nadzorowanie pracy szkoły, a w szczególności:

1. kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą szkoły oraz

reprezentuje ją na zewnątrz i jest przełożonym wszystkich pracowników szkoły,

2. sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,

opracowuje plan nadzoru pedagogicznego, dwa razy w roku przedstawia radzie

pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz

informuje o działalności szkoły,

3. sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki ich harmonijnego rozwoju,

4. przewodniczy radzie pedagogicznej, realizuje uchwały rady pedagogicznej, jeżeli są

zgodne z prawem oświatowym, niezgodne zaś wstrzymuje o czym powiadamia organ

prowadzący szkołę i organ nadzorujący,

5. dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym i ponosi

odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,

6. uchylony

7. odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu zewnętrznego

przeprowadzanego w szkole,

16

8. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych

9. współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w

organizacji praktyk pedagogicznych

Decyduje w szczególności w sprawach:

- zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi

przepisami,

- przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym

pracownikom szkoły,

- występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady Pedagogicznej w sprawach

odznaczeń, nagród i wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników szkoły12)

współpracuje z radą rodziców, radą pedagogiczną i samorządem uczniowskim,

10. współpracuje w wykonywaniu swoich zadań z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i

Samorządem Uczniowskim,

11. Rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami,

12. dba o powierzone mienie,

13. opracowuje arkusz organizacyjny pracy szkoły do 30 kwietnia każdego roku,

14. dokonuje oceny pracy nauczycieli, oceny dorobku zawodowego, wyznacza opiekuna

stażu dla nauczycieli stażystów i kontraktowych, zatwierdza plan rozwoju

zawodowego

15. podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków

określonych odrębnymi przepisami,

16. prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami,

17. corocznie podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub materiałów

edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku szkolnym,

18. dopuszcza do użytku szkolnego zaproponowane przez nauczycieli i zaopiniowane

przez Radę Pedagogiczną programy nauczania,

19. wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania

przedszkolnego poza szkołą,

20. występuje z wnioskiem do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły,

21. opracowuje projekt planu finansowego szkoły po zasięgnięciu opinii Rady

Pedagogicznej i Rady Rodziców,

22. kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w

zakresie zwolnienia z realizacji obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzenia

egzaminu klasyfikacyjnego,

17

23. przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców propozycje realizacji zajęć

wychowania fizycznego uwzględniając potrzeby zdrowotne uczniów, ich

zainteresowania oraz osiągnięcia w danym sporcie lub aktywności fizycznej;

uwarunkowania lokalne; miejsce zamieszkania uczniów; tradycje sportowe

środowiska lub szkoły; możliwości kadrowe,

24. organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną w szkole.

25. Organizuje zastępstwa doraźne i długoterminowe

26. Obserwuje zajęcia lekcyjne i inne zajęcia prowadzone przez nauczycieli według

harmonogramu obserwacji zajęć,

27. Kontroluje realizację programu nauczania wybranych przedmiotów, kontroluje

dokumentację szkolną (dzienniki, arkusze, kronika szkoły, dzienniki zajęć

pozalekcyjnych i inne),

28. Rozlicza nauczycieli z wykonywanych zastępstw, godzin z art.42 Ustawy KN,

29. Sprawuje nadzoru nad przygotowaniem organizacyjnym wycieczek szkolnych i wyjść

do najbliższego otoczenia,

30. Nadzoruje estetykę i wystrój szkoły,

31. Nadzoruje organizację imprez i uroczystości szkolnych,

32. Odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu w ostatniej klasie szkoły

podstawowej,

33. Stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych

organizacji, których celem jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i

wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły,

34. przeprowadza kontrolę obiektów szkoły- po przerwie w działalności oświatowej

trwającej co najmniej dwa tygodnie,

35. zleca (odpowiednim osobom) opracowanie planu ewakuacji szkoły oraz dopilnowuje,

aby umieszczony był w widocznym miejscu,

36. ustala wzór szkolnego stroju uczniowskiego w porozumieniu z Radą Rodziców. Ubiór

w kolorach stonowanych, ciemnych.

37. zawiesza w pełnieniu obowiązków nauczyciela, w stosunku do którego wszczęte jest

postępowanie karne lub złożony wniosek o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego

dotyczącego naruszenia praw i dobra dziecka, sprawując swoją funkcję, wydaje

polecenia ustne i pisemne,

38. organizuje pomoc psychologiczno- pedagogiczną w formach określonych w statucie

szkoły i decyduje o jej zakończeniu,

18

39. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa.

Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za:

1) poziom uzyskiwanych przez szkołę wyników nauczania oraz opiekę nad uczniami,

2) za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego

i szkolnym zestawie programów nauczania całości odpowiednio podstawy programowej

wychowania przedszkolnego i podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla

danego etapu edukacyjnego,

4) zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawa oświatowego i niniejszym

statutem,

II. Rada pedagogiczna

Jest kolegialnym organem szkoły w zakresie jej statutowych zadań edukacyjnych,

wychowawczych i opiekuńczych, uprawnionym do wydawania aktów prawa na terenie

szkoły. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor Szkoły Prowadzi on i przygotowuje zebrania

rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o

terminie i porządku zebrania.

W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. W

zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone

przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej,

W posiedzeniach rady pedagogicznej, w części dotyczącej spraw uczniowskich,

mogą uczestniczyć przedstawiciele samorządu uczniowskiego.

Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego,

w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji i promowania

uczniów, po zakończeniu roku szkolnego oraz w miarę bieżących potrzeb,

Zebrania rady pedagogicznej mogą być organizowane:

- z inicjatywy przewodniczącego,

- na wniosek organu prowadzącego szkołę lub organu sprawującego nadzór

pedagogiczny,

- z inicjatywy co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej,

- z inicjatywy rodziców.

19

O terminie zebrania rady pedagogicznej przewodniczący powiadamia członków 3

dni przed terminem i podaje porządek zebrania.

1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

- zatwierdzanie planów pracy szkoły;

- zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

- podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych ;

- może występować z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego

odwołanie z funkcji dyrektora szkoły;

- deleguje przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora;

2. Rada Pedagogiczna opiniuje:

- organizacje pracy szkoły, w tym tygodniowy podział godzin;

- projekt planu finansowego szkoły;

- wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

- propozycje dyrektora szkoły w sprawach podziału stałych prac i zajęć oraz ustalone

przez dyrektora szkoły w danym roku szkolnym dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno

– wychowawczych,

- szkolny zestaw programów nauczania;

- opiniuje przedstawione przez dyrektora propozycje realizacji zajęć wychowania

fizycznego uwzględniając potrzeby zdrowotne uczniów, ich zainteresowania oraz

osiągnięcia w danym sporcie lub aktywności fizycznej; uwarunkowania lokalne; miejsce

zamieszkania uczniów; tradycje sportowe środowiska lub szkoły; możliwości kadrowe;

- wyraża zgodę na egzaminy klasyfikacyjne z powodu nieusprawiedliwionej

nieobecności na zajęciach;

- wyraża zgodę na egzaminy poprawkowe z dwóch przedmiotów;

- postanawia o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy

programowo wyższej w ciągu roku szkolnego;

- postanawia o warunkowym promowaniu ucznia, który nie zdał egzaminu

poprawkowego z jednego przedmiotu, do klasy programowo wyższej- raz w jednym cyklu

nauczania pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym

planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej,

- opiniuje organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli;

- wyraża zgodę i podejmuje uchwałę o wycofaniu zgody na tworzenie oddziału

międzynarodowego;

20

- uchwala program profilaktyki i wychowawczy szkoły;

- podejmuje uchwały w sprawach skreślenia z listy uczniów z równoczesnym

przeniesieniem do innej szkoły

3. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoły oraz jego zmiany

4. skreślony

5. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem:

a) do dyrektora szkoły w sprawie powstania rady szkoły pierwszej kadencji,

b) o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska

kierowniczego w szkole do organu uprawnionego do odwołania.

6. skreślony

7. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 1/2

członków rady, którzy są zobowiązani do nie ujawniania spraw będących przedmiotem

posiedzeń rady,

8. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, jej posiedzenia są

protokołowane,

9. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są

obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej,

które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich

rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły lub placówki.

III. Rada rodziców

W szkole działa rada rodziców.

1. Rada rodziców może występować do rady pedagogicznej i dyrektora szkoły z

wnioskami i opiniami dotyczącymi spraw szkolnych – art. 54 ust. 1. ustawy o

systemie oświaty.

2. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, rada rodziców gromadzi fundusze

z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania

funduszy rady rodziców określa regulamin.

3. Udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu.

1) Zasady tworzenia rady rodziców określa ustawa o systemie oświaty art. 53 ust. 2.

Zawarte są one w regulaminie rady rodziców.

21

2) Regulamin rady rodziców nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

3) Regulamin określa zasady działania i szczegółowy tryb przygotowywania

wyborów.

4) Działalność rady rodziców przebiega w oparciu o regulamin opracowany przez

rodziców. Regulamin określa cele, struktury i zasady działania Rady Rodziców.

Określa tryb i procedury powoływania Rady Rodziców, precyzuje kompetencje i

zadania, wskazując szczególnie te, które dotyczą prac Prezydium/Zarządu, Komisji

Rewizyjnej. Regulamin Rady Rodziców określa zasady gospodarki finansowej i

wydatkowania funduszu Rady (Regulamin Rady Rodziców),

5) W szkole może powstać i działać rada szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami

dotyczącymi tego zagadnienia,

6) Podstawowymi formami współpracy nauczycieli z rodzicami są: rozmowy

indywidualne z rodzicami w szkole, zebrania klasowe rodziców Częstotliwość

organizowania stałych zebrań z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji

na tematy wychowawcze powinna wynosić:

a) raz na dwa miesiące w przypadku zebrań klasowych,

b) w każdą pierwszą środę miesiąca lub częściej w zależności od potrzeb.

7) Rodzice są zobowiązani do dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem

dziecka do szkoły oraz jego regularnego uczęszczania na zajęcia i zapewnienia

dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć,

8) Rodzice mają obowiązek informowania dyrektora szkoły w terminie do 30

września każdego roku o spełnianiu obowiązku szkolnego poza granicami Polski,

9) Nieusprawiedliwiona nieobecność na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć

edukacyjnych powoduje wszczęcie procedur związanych z wezwaniem rodziców do

natychmiastowej realizacji obowiązku szkolnego przez ich dzieci

10) Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach nauczania, wychowania i

profilaktyki. Rodzice mają prawo do:

a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno- wychowawczych w danej klasie i

szkole,

b) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania

i promowania uczniów,

c) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania,

postępów i przyczyn trudności w nauce,

22

d) uzyskiwania informacji i porad w sprawie wychowania i dalszego kształcenia

swoich dzieci od wychowawcy,

e) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii

na temat szkoły,

f) znajomości statutu szkoły

g) zapoznania się z treścią raportu z nadzoru pedagogicznego przedstawianego raz

w roku przez dyrektora szkoły,

h) wyrażania opinii na temat przedstawionych przez dyrektora propozycji zajęć

dwóch godzin obowiązkowych wychowania fizycznego w klasach IV – VI

11) Rodzice opiniują przedstawione przez dyrektora propozycje realizacji zajęć

wychowania fizycznego uwzględniając potrzeby zdrowotne uczniów, ich

zainteresowania oraz osiągnięcia w danym sporcie lub aktywności fizycznej;

uwarunkowania lokalne; miejsce zamieszkania uczniów; tradycje sportowe

środowiska lub szkoły; możliwości kadrowe,

12) Rodzice opiniują przedstawiony przez dyrektora projekt planu finansowego szkoły,

13) Rodzice opiniują przedstawiony przez dyrektora Szkolny Zestaw Podręczników

14) Rodzice opiniują Program Wychowawczy i Profilaktyki Szkoły,

IV. Rada Szkoły

Na wniosek dwóch spośród następujących podmiotów:

a) Rady Pedagogicznej,

b) Rady Rodziców,

c) Samorządu Uczniowskiego.

Dyrektor szkoły organizuje powstanie Rady Szkoły.

W skład Rady Szkoły wchodzą w równej liczbie:

a) nauczyciele wybrani przez nauczycieli,

b) rodzice wybrani przez ogół rodziców,

c) uczniowie wybrani przez ogół uczniów.

Rada Szkoły powinna liczyć co najmniej sześć osób. Kadencja rady trwa trzy lata.

Można corocznie dokonać zmiany jednej trzeciej składu rady. W posiedzeniach Rady

23

Szkoły może brać udział dyrektor, ale jedynie z głosem doradczym. Rada Szkoły bierze

czynny udział w rozwiązywaniu problemów funkcjonowania szkoły. Może podejmować

działania o charakterze opiniodawczym. W celu wspierania działalności statutowej szkoły,

Rada Szkoły może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek lub innych źródeł. Zasady

wydatkowania funduszy szkoły określa Regulamin Rady Szkoły.

V. Samorząd uczniowski

Tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Samorząd Uczniowski jest organem reprezentującym

ogół uczniów i działa zgodnie z własnym regulaminem i planem pracy.

Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony

przez Samorząd Uczniowski w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

1. Samorząd Uczniowski czuwa nad przestrzeganiem praw uczniów w zakresie:

- oceniania, klasyfikowania i promowania,

- form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących zasad:

a) uczniowie mogą pisać nie więcej niż trzy prace klasowe w ciągu tygodnia, przy czym

nie więcej niż jedna dziennie,

b) uczniowie powinni być poinformowani z dwutygodniowym uprzedzeniem o zamiarze

badania kompetencji.

- prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu

2. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów; samorząd może

przedstawić radzie rodziców, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły wnioski

i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących praw, takich

jak:

a) prawa do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi

wymaganiami;

b) prawa do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;

c) prawa do działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej

i rozrywkowej zgodnie z potrzebami i możliwościami organizacyjnymi;

d) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie prawidłowych

proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwościami rozwijania i zaspokajania własnych

zainteresowań,

e) prawa do redagowania i wydawania gazetki szkolnej;

f) prawa do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu

24

uczniowskiego ( Regulamin Samorządu Uczniowskiego).

3. Opiniuje program wychowawczy szkoły.

4. skreślony

5. Dyrektor szkoły spotyka się z radą samorządu uczniowskiego na jej wniosek.

6. W szkole mogą działać stowarzyszenia, organizacje, których celem statutowym jest

działalność wychowawcza wśród dzieci i młodzieży lub rozszerzenie i wzbogacenie

form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

7. Zapewnia się bieżącą wymianę informacji między organami szkoły

o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach.

8. Umożliwia się rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły.

9. Sytuacje konfliktowe rozwiązuje się poprzez:

a) spotkanie zainteresowanych stron z dyrektorem szkoły,

b) spotkanie w zespole mediacyjnym powołanym przez dyrektora szkoły stosowanie do

zaistniałego problemu; każda z zainteresowanych stron ma możliwość wskazania rzecznika

do pomocy w rozwiązywaniu problemu

10. W przypadku braku satysfakcjonującego strony rozwiązania problemu,

przedstawiciele organów szkoły mają możliwość odwołania się do organu

prowadzącego lub nadzorującego szkołę.

11. Przedstawiciele poszczególnych organów szkoły mogą dowolnie zgłaszać do

dyrektora szkoły wnioski i opinie związane z funkcjonowaniem szkoły.

Wyżej wymienionym organom zapewnia się możliwość swobodnego działania w ramach

kompetencji określonych ustawą i w ich regulaminach oraz umożliwia się rozwiązywanie

sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły, a także zapewnia się bieżącą wymianę informacji

pomiędzy organami szkoły o podejmowanych bądź planowanych decyzjach.

Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.

Rodzice mają prawo decydować o całym procesie wychowania dziecka, również tym jego

nurcie, który dokonuje się w szkole. Nie mogą jednak ingerować w działania szkoły w

zakresie wprowadzenia ucznia w kontakty społeczne oraz rozwijania jego wiedzy i

umiejętności, nie mogą ograniczać wymagań dyscyplinarnych, które wychowawcy klas lub

dyrektor zmuszeni są postawić uczniom ze względu na zachowanie ładu społecznego.

Rodzice mają prawo do :

1. Znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i

szkole.

25

2. Znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania

uczniów.

3. Uzyskiwania informacji i porad w prawach wychowania i dalszego kształcenia

swych dzieci.

4. Uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego

postępów przyczyn trudności w nauce.

5. Wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu i sprawującemu nadzór

pedagogiczny wniosków i opinii na temat pracy szkoły.

VI. Zasady współdziałania i rozwiązywania konfliktów

Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, w związku z tym wykonuje

uchwały o ile są zgodne z prawem oświatowym.

*Wstrzymuje wykonywanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym fakcie

organ prowadzący i nadzorujący.

*Rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady.

*Reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet.

*Bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami szkoły tj. Radą Rodziców.

*Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych.

*Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem.

*Dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie szkoły, w swej działalności kieruje

się zasadą partnerstwa i obiektywizmu.

* Dyrektor rozstrzyga sprawy sporne wśród członków Rady Pedagogicznej zachowując

ustalenia zawarte w regulaminie tego organu.

* Dyrektor wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli działalność tych

organów narusza interesy szkoły i nie służy rozwojowi jego wychowanków.

*Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem szkoły,

dyrektor zawiesza jej wykonanie w terminie określonym w regulaminie rady, uzgadnia z

nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały.

*W sprawach spornych ustala co następuje:

- uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego SU za pośrednictwem

przewodniczącego klasy,

26

- przewodniczący SU w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem przedstawia sprawę

nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz z przedstawicielem samorządu rozstrzyga

sporne kwestie,

- sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do dyrektora, którego decyzje są ostateczne.

ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 5

Szczegółową organizację nauczania , wychowania i opieki w danym roku szkolnym

określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły do 30 kwietnia

każdego roku na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz

organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący do 30 maja każdego roku.

W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły

łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę przedmiotów i zajęć

obowiązkowych oraz liczbę godzin i przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół

zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych przez organ prowadzący

szkołę. Na podstawie arkusza organizacji szkoły dyrektor ustala tygodniowy rozkład zajęć z

uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

1. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym roboczym dniu

września (z wyjątkiem soboty), a kończą się w najbliższy piątek po dniu 18 czerwca.

Pierwsze półrocze trwa do 31 stycznia.

2. Termin rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw

świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku

szkolnego zgodnie z rozporządzeniem MEN i Łódzkiego Kuratora Oświaty,

3. Dodatkowe dni wolne od zajęć edukacyjnych dla uczniów wyznacza MEN i

dyrektor szkoły w oparciu o rozporządzenie z dn. 05.10 2010r

4. Skreślony

5. Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się śródrocznie w ciągu ostatniego pełnego

tygodnia przed rozpoczęciem ferii, a roczne w ostatnim tygodnia przed zakończeniem

27

zajęć dydaktycznych danego roku szkolnego, Szczegółowe zasady oceniania i

klasyfikowania zawarte są w Szkolnym Systemie Oceniania, który stanowi załącznik do

statutu

6. Wiosenna przerwa świąteczna rozpoczyna się w czwartek poprzedzający święta i

kończy w pierwszy wtorek po świętach. Rok szkolny jest podzielony na 2 semestry.

Pierwszy semestr trwa do 31 stycznia. Drugi semestr kończy się 31 sierpnia.

§ 6

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły dla uczniów jest oddział, którzy w

jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów

obowiązkowych określonych planem nauczania dla szkoły podstawowej zgodnym z

odpowiednim ramowym planem nauczania i podstawą programową kształcenia ogólnego

dla sześcioletnich szkół podstawowych.

2. skreślony

3. W szkole podstawowej prowadzony jest oddział przedszkolny realizujący program

wychowania przedszkolnego.

4. Liczba uczniów w oddziale przedszkolnym nie może przekraczać 25.

5. Liczba uczniów w oddziałach IV-VI ( po ustaleniu z organem prowadzącym) nie

powinna przekraczać 26 uczniów . Od 1 września 2014r liczba uczniów w klasach I-III

nie może przekroczyć 25 uczniów

1) Od roku szkolnego 2015/2016 istnieje możliwość tworzenia oddziałów w klasach I-III

liczących do 27 uczniów na wniosek rady oddziałowej oraz po uzyskaniu zgody organu

prowadzącego,

2) W przypadku zwiększenia liczby uczniów do 27, w szkole zatrudnia się asystenta

nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze

i opiekuńcze w tym oddziale .

6. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach, dla których z treści programu

nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń laboratoryjnych i innych, na

zajęciach z języków obcych oraz informatyki.

7. Podział na grupy jest obowiązkowy podczas ćwiczeń laboratoryjnych

w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów, oraz w zasadzie na zajęciach z języków

obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów w klasach IV-VI.

28

8. W oddziałach liczących mniej niż 24 uczniów można dokonywać podziału oddziału

na grupy po zapewnieniu środków finansowych przez organ prowadzący szkołę.

9. Zajęcia wychowania fizycznego powinny prowadzone być w grupach liczących nie

mniej niż 12 i nie więcej niż 26 uczniów, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej.

§ 7

1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych określa

tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego

arkusza organizacji,

z uwzględnieniem ochrony zdrowia i higieny pracy.

2. Tygodniowy rozkład zajęć klas I – III szkoły podstawowej określa ogólny przydział

czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania, szczegółowy zaś

rozkład zajęć ustala nauczyciel.

§ 8

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze

prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym oraz zajęcia zintegrowane.

2. Godzina lekcyjna w klasach IV – VI trwa 45 minut.

Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I- III ustala nauczyciel (nauczyciele)

prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć i dostosowując czas zajęć

i przerw do aktywności uczniów.

3. Niektóre zajęcia obowiązkowe np.: dydaktyczno-wyrównawcze, zajęcia

informatyczne, koła zainteresowań, gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna i inne

mogą być prowadzone w grupach międzyklasowych.

4. Zajęcia, o których mowa w ust3 są organizowane w ramach posiadanych przez

szkołę środków finansowych.

5. Godzina w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut, a czas trwania zajęć

dodatkowych – nauka religii- wynosi 30 minut.

6. Dzienny czas pracy oddziału przedszkolnego ustalony przez organ prowadzący, w

tym czas przeznaczony na realizacje podstawy programowej wychowania

przedszkolnego, nie może być krótszy niż 5 godzin dziennie.

29

§ 9

Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów

szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego

porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Szkoły, poszczególnymi nauczycielami z

zakładu kształcenia nauczycieli lub szkołą.

Przyjęcie słuchacza lub studenta na praktykę odbywa się za zgodą poszczególnych

nauczycieli wyznaczonych przez dyrektora szkoły na opiekunów praktykantów

§ 11

1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich

rodziców (prawnych opiekunów) lub organizacje dojazdu do szkoły, szkoła

organizuje opiekę świetlicową.

2. Szkoła zapewnia uczniom spożycie ciepłego napoju.

3. Szkoła ustala indywidualną odpłatność za w/w napój w porozumieniu z Radą

Rodziców uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia

uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia.

§ 11

1. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkolną służącą realizacji

potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno- wychowawczych szkoły,

doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy

pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.

2. Biblioteka służy rozwijaniu i zaspokajaniu potrzeb czytelniczych uczniów,

nauczycieli, wychowawców, pracowników administracji, a także rodziców

uczniów, prowadzi działalność biblioteczną niezbędną w procesie kształcenia i

doskonalenia kadry pedagogicznej, umożliwia prowadzenie pracy twórczej,

stwarza warunki dla rozwoju życia umysłowego i kulturalnego czytelników.

3. Dla osiągnięcia tych celów biblioteka:

1) gromadzi, opracowuje i udostępnia zbiory,

2) gromadzi lektury szkolne, książki z dziedziny pedagogiki i nauk pokrewnych

publikacje dotyczące regionu i zbiory specjalne,

30

3) prowadzi działalność informacyjno- bibliograficzną, dostosowaną do potrzeb

użytkowników,

4) prowadzi działalność popularyzatorską, dydaktyczną i wychowawczo-opiekuńczą.

1. Biblioteka wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne, mające

postać papierową, lub zapewniania uczniom dostęp do podręczników lub

materiałów edukacyjnych, mających postać elektroniczną, bądź przekazuje

uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu lub ich udostępniania.

Zasady wypożyczania podręczników lub materiałów edukacyjnych stanowią

załącznik do Regulaminu Biblioteki .

2. Biblioteka ewidencjonuje podręczniki i materiały edukacyjne zakupione przez

szkołę ze środków dotacji celowej, jednocześnie realizuje obowiązek

inwentaryzacji.

3. Prawa i obowiązki czytelnika określa regulamin biblioteki zatwierdzony przez

dyrektora.

4. Praca dydaktyczna:

1) bibliotekarz prowadzi zajęcia z edukacji czytelniczej i medialnej,

2) ustala i organizuje konkursy czytelnicze w celu rozwoju czytelnictwa,

3) przygotowuje wystawy nowości, pomaga w wyszukiwaniu materiałów

upamiętniających wydarzenia i rocznice obchodzone na terenie szkoły zgodnie z planem

pracy szkoły,

4) rozwija zainteresowania czytelnicze uczniów.

5. Nauczyciel bibliotekarz odpowiada materialnie za powierzone mu mienie i jego

stan.

§ 12

1. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, rodzice, nauczyciele i inni pracownicy

szkoły według Regulaminu Biblioteki.

2. Biblioteka funkcjonuje według ustalonego tygodniowego rozkładu zajęć.

3. Pomieszczenie biblioteki szkolnej powinno umożliwiać:

- korzystanie ze zbiorów i ich wypożyczanie

-prowadzenie edukacji czytelniczej uczniów (w grupach lub oddziałach)

31

- Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas

zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

4. Do zakresu działania nauczyciela bibliotekarza w szczególności należy:

a) Opieka nad zbiorami biblioteki

b) Aktywne udostępnianie zbiorów czytelnikom

c) Działania na rzecz popularyzacji biblioteki wśród uczniów.

§ 13

Dla realizacji celów statutowych szkoła podstawowa zapewnia możliwość korzystania

zgodnie z art. 67 ust. 1, ustawy o systemie oświaty z :

1) sal dydaktycznych z niezbędnym wyposażeniem,

2) sali gimnastycznej

3) terenu rekreacyjnego, boisk sportowych,

4) pomieszczenia bibliotecznego wraz z czytelnią

5) z zaplecza kuchennego

6) archiwum,

7) sekretariatu,

8) gabinetu dyrektora

9) pracowni komputerowej,

10) szatni

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

§ 14

1. W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów Dyrektor Szkoły za zgodą organu

prowadzącego może utworzyć dodatkowe stanowisko wicedyrektora.

2. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz innych pracowników administracyjnych i

obsługi.

3. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa określają

odrębne przepisy.

4. W szkole tworzy się następujące stanowiska obsługi:

1) sprzątaczka,

2) woźna,

32

3) pracownik gospodarczy,

4) pracownik sezonowy.

5. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza

dyrektor. Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.

6. Obsługę finansowo- kadrową zapewnia organ prowadzący.

§ 15

Prawa i obowiązki nauczyciela reguluje Karta Nauczyciela, a w sprawach nie objętych

kartą, Kodeks Pracy

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest

odpowiedzialny za jakość i wyniki pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece

uczniów.

Do obowiązków i zadań nauczycieli należy:

- kontrolowanie systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa

i higieny pracy,

- odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć

organizowanych przez szkołę (dotyczy wszystkich nauczycieli, wychowawców,

nauczyciela biblioteki ), w tym również podczas wycieczek i wyjazdów,

- usuwanie drobnych usterek względnie zgłaszanie dyrektorowi ich występowania,

- w pracowni o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwowanie przestrzegania

regulaminu,

-w salce gimnastycznej i na boisku szkolnym używanie tylko sportowego sprzętu,

- kontrolowaniem obecność uczniów na każdej lekcji,

- pełnieniem dyżurów zgodnie z opracowanym regulaminem i planem,

- uczestniczeniem w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,

- uczestniczeniem w posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz w zebraniach z rodzicami,

- przestrzeganiem przepisów statutowych

- zapoznawaniem się z aktualnym stanem prawa oświatowego,

- klasyfikowanie, ocenianie i promowanie uczniów oraz przeprowadzenie egzaminów

zgodnie z przepisami prawa oświatowego,

- opracowanie ramowych planów nauczania,

- dokonanie odpowiedniego wyboru podręczników, obowiązujących na dany etap

edukacyjny, programów nauczania podanych do wiadomości publicznej,

- prowadzenie prawidłowo procesu dydaktycznego i wychowawczego,

33

- dbanie o poprawność językową uczniów,

- stosowaniem zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,

- bezstronnością i obiektywizmem w ocenianiu uczniów,

- doskonaleniem umiejętności dydaktycznych i podnoszeniem poziomu wiedzy

merytorycznej poprzez uczestnictwo w konferencjach metodycznych, zespołach

samokształceniowych, konsultacjach

z doradcami metodycznymi,

- służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,

- wzbogacanie warsztatu pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt,

- stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania,

- rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów oraz

indywidualnych możliwości psychofizycznych uczniów, w tym ich zainteresowań i

uzdolnień,

- realizowaniem zajęć opiekuńczych i wychowawczych, uwzględniających potrzeby i

zainteresowania uczniów,

- podanie uczniom i ich rodzicom kryteriów i form oceniania ze swojego przedmiotu na

pierwszych lekcjach w każdym roku szkolnym.

2. Nauczyciel mający staż pracy nie przekraczający trzy lata ( w uzasadnionych

przypadkach 4 lata ) zobowiązany jest do pisemnego przygotowania prowadzonych zajęć.

3 Nauczyciel danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy

przedmiotów pokrewnych wychowawcy klas mogą tworzyć zespoły przedmiotowe, których

zadaniem jest:

- ustalenie i modyfikowanie zestawu programów nauczania dla danego oddziału,

- korelowanie treści programowych na zajęciach edukacyjnych,

- ustalenie indywidualnego programu nauczania,

-wnioskowanie o kierowanie ucznia do poradni psychologiczno- pedagogicznej,

- omawianie opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej i ustalenie sposobu realizacji

zaleceń,

- opiniowanie ocen zachowania ucznia ustalonych przez wychowawcę klasy, po

zasięgnięciu opinii uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

4. Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora szkoły przewodniczący zespołu.

5. Do zadań zespołu między innymi należą:

- wybór programu nauczania oraz jego modyfikacji.

- opracowanie kryteriów oceniania uczniów.

34

- opiniuje opracowane w szkole autorskie programy nauczania.

-organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli.

6. Nauczyciele , wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści w szkole prowadzą w

szczególności obserwację pedagogiczną w trakcie bieżącej pracy z uczniami, mającą na celu

rozpoznanie u uczniów trudności w uczeniu się. W przypadku uczniów klas I–III szkoły

podstawowej – obserwację ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się lub

szczególnych uzdolnień.

7. Nauczyciele, wychowawcy lub specjaliści informują bezzwłocznie wychowawcę klasy w

przypadku, gdy stwierdzą, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne

oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną.

12

3. Nauczyciel winien prowadzić następującą dokumentację:

1) dzienniki lekcyjne i dzienniki innych zajęć,

2) rozkłady materiału/ plany pracy z poszczególnych przedmiotów na dany rok szkolny

(według aktualnych programów),

3) konspekty , scenariusze lekcyjne (nauczyciel stażysta),

4) sprawozdania z działalności, za którą nauczyciel jest odpowiedzialny.

4. Nauczyciele w ramach 40 godzinnego tygodnia pracy mogą prowadzić dobrowolne,

nieodpłatnie, zgodnie z zainteresowaniami i potrzebami uczniów zajęcia dodatkowe w

formie kół zainteresowań lub opieki nad organizacjami typu SU, PCK, LOP inne.

§ 16

Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli

uczących w tym oddziale, zwanej dalej „ wychowawcą”.

1. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest aby

wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres danego etapu

edukacyjnego.

2. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza dyrektor po zasięgnięciu opinii rady

pedagogicznej oraz samorządu uczniowskiego. Wychowawca pełni swoją funkcję w

35

stosunku do powierzonej mu klasy/ oddziału do chwili ukończenia etapu

edukacyjnego przez uczniów danej klasy.

3. Sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami sprowadza się do następujących

zadań wychowawcy:

- tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia oraz przygotowania do życia w

rodzinie i społeczeństwie

- inspiruje i wspomaga działania zespołowe uczniów

- podejmuje działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów,

4. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa:

Otacza indywidualna opieką każdego wychowanka.

Planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

- różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespoły

uczniów;

- ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy;

5. Współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uwzględniając i koordynując

ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, także wobec tych, którym potrzebna jest

indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i ze

specyficznymi trudnościami w uczeniu się oraz deficytami rozwojowymi- z wadą słuchu, z

głęboką dysleksją rozwojową, afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z

autyzmem, w tym z zespołem Aspergera)

6. Utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:

- poznania i ustalenia potrzeb ich dzieci;

- współdziałania z rodzicami tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach

wychowawczych wobec dzieci, otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach;

- wyłączania ich w sprawy klasy i szkoły.

7. Współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi

kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb

i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień ucznia.

Organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w

sprawie udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,

8.Praca wychowawcza prowadzona jest poprzez organizację imprez o charakterze

klasowym, szkolnym i środowiskowym: wycieczki, biwaki, konkursy i inne.

9. Współpracuje z opiekunami organizacji uczniowskich działających na terenie szkoły.

10. Wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy:

36

- prowadzenie dziennika lekcyjnego i arkuszy ocen;

- wpisywanie świadectw szkolnych;

- wykonywanie innych czynności administracyjnych dotyczących klasy zgodnie z

zarządzeniami władzy szkolnej i rady pedagogicznej.

11. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele

przedmiotów i wychowawcy klasy są zobowiązani poinformować ucznia o przewidzianych

dla niego stopniach okresowych (rocznych),

- o przewidywanym dla ucznia okresowym (rocznym) stopniu niedostatecznym należy

poinformować ucznia i jego rodziców w formie pisemnej (z pieczątką szkoły) na miesiąc

przed posiedzeniem rady pedagogicznej klasyfikacyjnej śródrocznej i rocznej . Kopię listu

do rodziców wychowawca zostawia w swojej teczce i odnotowuje ten fakt w dzienniku

lekcyjnym,

12. Zapoznaje uczniów i rodziców z zasadami oceniania , klasyfikowania i promowania,

13. Ponadto do obowiązków wychowawcy należą:

1) troska o właściwy stosunek uczniów do nauki i o jak najlepsze wyniki nauczania, w

szczególności:

a) czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie oraz nad wymiarem i

rozkładem pracy zadawanej do domu, utrzymywanie systematycznego kontaktu z

nauczycielami powierzonej mu klasy dla ustalenia jednolitych wymagań wobec uczniów

i sposobów udzielania im pomocy w nauce szkolnej (zainteresowanie się postępami

uczniów w nauce, zwracanie szczególnej uwagi na tych, którzy mają trudności w nauce),

b) analizowanie wspólne z zespołem uczniowskim i nauczycielami przyczyn

niepowodzeń uczniów w pracy szkolnej i podejmowanie środków zaradczych,

c) pobudzanie dobrze i średnio uczących się do dalszego podnoszenia wyników

nauczania,

d) dbanie regularne uczęszczanie uczniów do szkoły, badanie przyczyn opuszczania

przez nich zajęć, udzielenie wskazówek i podejmowanie inicjatywy w sprawie

organizowania pomocy dla tych, którzy opuścili zajęcia szkolne i mają trudności w

uzupełnianiu materiału,

e) współdziałanie z bibliotekarzem szkolnym w organizowaniu czytelnictwa,

pobudzanie uczniów do aktywnego udziału w pracach pozalekcyjnych i pozaszkolnych,

f) systematyczne współdziałanie z pedagogiem i psychologiem szkoły w celu

wyeliminowania trudności wychowawczych,

g) troska o wychowanie moralno-społeczne uczniów, w szczególności:

37

-kształtowanie wzajemnych stosunków miedzy uczniami na zasadach życzliwości,

wytwarzania atmosfery sprzyjającej rozwijaniu wśród nich więzów koleżeństwa i

przyjaźni;

- egzekwowanie noszenia przez uczniów schludnego lub galowego stroju w zależności

od sytuacji;

- rozwiązywanie społecznej aktywności uczniów na terenie szkoły i szerszego

środowiska m.in.: przyzwyczajenie uczniów do wspólnego gospodarowania na terenie

szkoły i szerszego środowiska, wyrabianie w nich poczucia współodpowiedzialności za

ład, czystość i estetykę szkoły, organizowanie w tym celu różnych form samoobsługi;

- rozwiązywanie samorządnych form społecznego życia klasy;

- interesowanie się udziałem uczniów w pracach organizacji uczniowskich,

utrzymywanie kontaktu z opiekunami tych organizacji;

-budzenie zainteresowania uczniów potrzebami środowiska, inspirowanie ich udziału na

rzecz tego środowiska;

- wywieranie wpływu na kształtowanie warunków życia w szkole, poza szkołą tak,

aby sprzyjały ich rozwojowi i zaspokojeniu potrzeb zabawy, rozrywki oraz rozwijaniu

inicjatywy i samodzielności;

- współdziałanie w kierunku wyrabiania u uczniów nawyku rzetelnej pracy;

- badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów, podejmowanie środków

zaradczych, udzielenie wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach,

wychowawczych.

h) opieka nad zdrowiem uczniów, w szczególności:

- wdrażanie uczniów do dbania o higienę osobistą i stan higieniczny otoczenia oraz do

przestrzegania zasad BHP życiu szkolnym i przedszkolnym;

14. Wychowawca usprawiedliwia nieobecność ucznia w szkole na podstawie

usprawiedliwienia napisanego własnoręcznie przez rodzica (prawnego opiekuna) lub na

podstawie zaświadczenia wystawionego przez lekarza.

15. Wychowawca może zwolnić ucznia z zajęć lekcyjnych na pisemną prośbę rodzica

(prawnego opiekuna). Na zwolnieniu rodzic musi dokonać zapisu „Odpowiedzialność

prawną za nieobecność dziecka w czasie zajęć lekcyjnych biorę na siebie”.

- w razie wątpliwości, co do wiarygodności napisanego zwolnienia, wychowawca

winien potwierdzić ją w rozmowie telefonicznej. Rodzic może osobiście zwolnić z zajęć

szkolnych potwierdzając swoją tożsamość;

38

- w razie nieobecności wychowawcy w szkole ucznia może zwolnić tylko dyrektor

szkoły;

-wychowawca lub dyrektor szkoły ma obowiązek powiadomić o zwolnieniu ucznia

nauczycieli, z którymi dany uczeń powinien mieć lekcje.

.

16 . Od roku szkolnego 2014/2015 w szkole może być zatrudniony asystent

nauczyciela w klasach I-III lub asystent wychowawcy świetlicy

- do zadań asystenta należy wspieranie nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne,

wychowawcze i opiekuńcze, lub wspieranie wychowawcy świetlicy. Asystent wykonuje

zadania wyłącznie pod kierunkiem nauczyciela lub wychowawcy świetlicy,

-asystenta zatrudnia się na zasadach określonych w Kodeksie pracy.

- asystentowi, nie powierza się zadań określonych dla nauczycieli posiadających

kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej zatrudnianych dodatkowo w celu

współorganizowania kształcenia integracyjnego oraz współorganizowania kształcenia

uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych

niedostosowaniem społecznym .

- w celu realizacji zajęć w ramach programów finansowanych ze środków pochodzących

z budżetu Unii Europejskiej, prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub

wychowankami albo na ich rzecz, w szkole lub placówce publicznej może być

zatrudniony nauczyciel, który nie realizuje w tej szkole lub placówce tygodniowego

obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

.

Zadania wychowawcy mogą być realizowane poprzez rozmowy indywidualne,

spotkania indywidualne ( w miarę potrzeb ) z rodzicami uczniów mającymi trudności

dydaktyczno-wychowawcze, zebrania z rodzicami dwa- trzy razy w ciągu semestru.

UCZNIOWIE SZKOŁY

§ 17

Rekrutacja uczniów odbywa się na podstawie diagnozy przeprowadzonej w oddziale

przedszkolnym, która prowadzi miejscowa szkoła. Szkoła prowadzi rekrutacje w oparciu

o zasadę dostępności.

39

Szczegółowe zasady rekrutacji określa Regulamin Rekrutacji.

§ 18

Do szkoły uczęszczają uczniowie w wieku lat 7 do 13 lat. Na wniosek rodziców i

zgodą dyrektora szkoły, mogą dzieci rozpoczynać naukę od szóstego roku życia.

Do szkoły dyrektor przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony obwód

szkoły.

Dyrektor szkoły może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeżeli warunki organizacyjne

na to pozwalają.

1. Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-

pedagogicznej dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku

szkolnego.

2. Szczegółowe zasady rekrutacji określa Regulamin Rekrutacji.

3. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci w wieku 3-6 lat. Wychowanie

przedszkolne jest realizowane w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach

podstawowych oraz w innych formach wychowania przedszkolnego,

4. Dzieci przyjmuje się do oddziałów przedszkolnych i pierwszych klas szkoły po

przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego. Zasady postępowania rekrutacyjnego

zawarte są w Regulamin rekrutacji do oddziału przedszkolnego i klas I Szkoły

Podstawowej im. 37 Łęczyckiego P.P. im. ks. J. Poniatowskiego w Pleckiej Dąbrowie-

zasady, tryb postępowania,- dokumentacja

5. O przyjęciu dziecka do oddziału przedszkolnego oraz pierwszych klas szkoły w

ciągu roku szkolnego decyduje dyrektor, z wyjątkiem przypadków przyjęcia dzieci

zamieszkałych w obwodzie szkoły, które są przyjmowane z urzędu.

6. Jeżeli przyjęcie ucznia, do oddziału przedszkolnego lub klasy I, wymaga

przeprowadzenia zmian organizacyjnych pracy szkoły powodujących dodatkowe skutki

finansowe, dyrektor szkoły może przyjąć ucznia po uzyskaniu zgody organu

prowadzącego.

7. Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica dziecka.

8. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami, rozpoczęcie spełniania przez

dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok.

40

9. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły, w

której obwodzie dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-

pedagogicznej.

10. Do klasy programowo wyższej w sześcioletniej szkole podstawowej przyjmuje się

uczniów na podstawie:

1) świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole podstawowej publicznej lub szkole

niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz arkusza ocen

wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,

2) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzonych na

zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i

promowania.

11. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:

1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola, oddziału

przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej lub innej formy wychowania

przedszkolnego,

2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia,

3) informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektor szkoły

podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o realizację tego obowiązku

spełnianego w sposób określony w art. 16 ust. 5b ustawy o systemie oświaty,

4) zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w zezwoleniu, o którym mowa

w art. 16 ust. 8- w przypadku dziecka realizującego obowiązek poza przedszkolem,

oddziałem przedszkolnym lub inną formą wychowania przedszkolnego.

12. Dyrektor szkoły podstawowej sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego

przez dzieci zamieszkałe w obwodzie tej szkoły.

13. Niespełnianie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy

o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

§ 19

Szkoła dostarcza uczniom podstawowych informacji na temat ich praw,

dyrektor szkoły umożliwia uczniom zapoznanie się ze statutem. Statut szkoły jest

ogólnodostępny i znajduje się w sekretariacie oraz na stronie internetowej szkoły: www.

sppleckadabrowa. edupage.org.pl

41

1. Uczeń ma prawo do:

- właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy

umysłowej,

- opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających

bezpieczeństwo,

-korzystania z pomocy doraźnej nauczyciela,

- życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-

wychowawczym,

- swobody wypowiadania poglądów i opinii, w tym w sprawach ucznia to:

a) możliwość wypowiadania własnych sądów światopoglądowych, opinii o

bohaterach historycznych, literackich,

b) możliwość wypowiadania opinii na temat programów i metod nauczania oraz

spraw ważnych w życiu szkoły, klasy, samorządu,

c) możliwość wygłaszania opinii, przedstawienia stanowiska (obrony) we

własnej sprawie,

d) możliwość przestawienia własnego stanowiska, gdy zapadają decyzje dotyczące

uczniów.

-rozwijania swoich zainteresowań, zdolności i talentów,

- wolność od poniżającego traktowania i karania. W szkole nie wolno stosować kar

naruszających godność i nietykalność cielesną ucznia:

a) zakaz stosowania jakichkolwiek form przemocy fizycznej (ochrona nietykalności

cielesnej),

b) poszanowanie godności ucznia (zakaz obrażania, poniżania, wyśmiewania,

stosowania presji psychicznej).

- Ochrona prywatności ucznia. W szkole prawo do prywatności oznacza:

a) ochronę danych osobistych (np. informacje o stanie zdrowia, wyniki testów

psychologicznych, informacje dotyczące rodziny- status materialny, wykształcenie

rodziców, ewentualne problemy- alkoholizm, rozwód itp.),

b) zakaz publicznego komentowania sytuacji rodzinnej, społecznej, osobistej ucznia.

- sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli

postępów w nauce i zachowaniu,( załącznik Szkolne Zasady Oceniania)

-pomocy w przypadku trudności w nauce,

-korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego

42

- korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętów, środków dydaktycznych ,

księgozbioru biblioteki za zgodą i pod opieką nauczyciela,

-wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w

organizacjach działających w szkole,

-na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzenie rady pedagogicznej uczeń zostaje

zapoznany z ocenami z poszczególnych przedmiotów, a także z oceną zachowania

- o przewidywanej ocenie okresowym (rocznym) stopniu niedostatecznym należy

poinformować ucznia i jego rodziców w formie pisemnej (z pieczątką szkoły) na

miesiąc przed posiedzeniem rady pedagogicznej klasyfikacyjnej śródrocznej i

rocznej .Rodzice informację tą potwierdzają własnoręcznym podpisem na kartce

informacyjnej,

- o stopniu z przedmiotów informuje nauczyciel uczący danego przedmiotu zaś o

ocenie zachowania wychowawca klasy,

- uczeń i jego rodzice mają prawo – w przypadku, gdy szkoła korzysta z dziennika

elektronicznego- do bezpłatnego uzyskiwania informacji w zakresie nauczania,

wychowania i opieki,

- odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych,

- ma prawo do niezdawania prac domowych na czas ferii i przerw świątecznych,

- do powiadomienia z wyprzedzeniem o terminie i zakresie pisemnych

sprawdzianów z wiadomości: w ciągu dnia może odbyć się tylko jeden sprawdzian,

w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy,

Prawa proceduralne.

1) W sytuacji nieprzestrzegania praw zawartych w Statucie przez uczniów, nauczycieli i

innych pracowników szkoły uczeń ma prawo:

a) zwrócić się w danej sprawie do wychowawcy klasy,

b) przez wychowawcę klasy ma prawo zwrócić się w danej sprawie do dyrektora szkoły,

c) przez dyrektora szkoły i radę pedagogiczną do rady rodziców lub organu

sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą.

2) Ze swoją sprawą uczeń może zwrócić się w formie ustnej lub pisemnej.

3) W imieniu dziecka mogą wystąpić rodzice.

4) Działania wyjaśniające powinny być podjęte w terminie nie dłuższym niż 14 dni.

2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły:

- systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły,

43

-właściwego przygotowania się do zajęć i odpowiedniego zachowania się każdej

sytuacji w sposób godny młodego Polaka.

- przestrzegać zasad kultury współżycia, godnego, kulturalnego zachowania się w szkole

i poza nią, dbania o piękno mowy ojczystej.

- podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły, rady pedagogicznej,

ustaleniom samorządu uczniowskiego.

- Okazywać szacunek nauczycielom , wychowawcom, pracownikom szkoły i ludziom

starszym, przestrzegając społecznie akceptowane normy.

- postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dbania o honor i tradycję szkoły,

współtworzenia jej autorytetu.

-odpowiedzialności za własne życie, zdrowie, higienę i rozwój,

- Dbałość o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.

- Noszenia schludnego stroju: stonowane kolory odzieży wierzchniej (bez jaskrawych i

wielobarwnych strojów), nie noszenia biżuterii zagrażającej życiu i zdrowiu ucznia i

innych, nie używania makijażu, bez farbowanych włosów i pomalowanych paznokci,

ucznia obowiązuje strój galowy podczas uroczystości szkolnych i lokalnych: granatowe

lub czarne spodnie i spódnice, białe bluzki lub koszule.

- wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę: rzetelnej pracy nad

poszerzeniem swojej wiedzy i umiejętności, systematycznego przygotowania się zajęć

szkolnych, uczestniczenia w wybranych przez siebie organizacjach młodzieżowych,

zajęciach pozalekcyjnych lub wyrównawczych.

- nie przynoszenia do szkoły przedmiotów wartościowych, dużych kwot pieniężnych

(za zaginięcie tych przedmiotów szkoła nie ponosi odpowiedzialności).

- nie przynoszenia do szkoły przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu

i zdrowiu uczniów np. ostrych narzędzi, materiałów wybuchowych i innych.

- Ucznia obowiązuje całkowity zakaz ćwiczeń na zajęciach sportowych

i lekcjach wychowania fizycznego w biżuterii, okularach, zegarkach itp.

- zmiany obuwia przy wejściu do szkoły,

- uczniowie mogą korzystać z telefonów komórkowych wyłącznie podczas przerw

śródlekcyjnych. Nauczycieli i uczniów obowiązuje bezwzględny zakaz używania telefonu

komórkowego w czasie zajęć edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych.

- We własnym zakresie naprawiać udowodnione, wyrządzone szkody materialne.

-Uczeń ma obowiązek odjazdu do domu pierwszym autobusem szkolnym zaraz po

zakończeniu lekcji.

44

3. Uczniowi zabrania się:

- przynoszenia i używania na terenie szkoły odtwarzaczy multimedialnych, aparatów

fotograficznych, dyktafonów, mp3, przenośnych pamięci komputerowych i innych

multimediów, bez zgody nauczyciela lub wychowawcy.

- opuszczania terenu szkoły podczas zajęć, przerw i imprez ogólnoszkolnych.

NAGRODY I KARY

§ 20

Rodzaje nagród stosowanych w szkole wobec uczniów oraz zasady ich stosowania.

1. Społeczność szkolna nagradza ucznia za:

1.1. rzetelną naukę,

1.2. pracę społeczną,

1.3. wzorową postawę,

1.4. wybitne osiągnięcia,

1.5. 100% frekwencję.

2. DO WYRÓŻNIEŃ I NAGRÓD należą:

2.1. świadectwo z wyróżnieniem w klasach IV-VI- średnia ocen ze wszystkich

przedmiotów powyżej 4,75 (bez oceny dostatecznej ) oraz co najmniej bardzo dobrą

ocenę zachowania,

2.2. pochwała Dyrektora Szkoły na apelu szkolnym,

2.3. umieszczenie informacji, zdjęcia na gazetce szkolnej,

- wpis na szkolną stronę internetową,

- wpis do kroniki szkoły za szczególne osiągnięcia edukacyjne, sportowe i artystyczne,

- pochwała ucznia przez nauczyciela lub wychowawcę wobec klasy,

- pochwała ucznia przez wychowawcę wobec rodziców,

- wyróżnienie ucznia przez dyrektora wobec społeczności szkolnej,

- wyróżnienie ucznia przez dyrektora wobec rodziców,

2.4. list pochwalny do rodziców,

2.5. przyznanie dyplomu lub odznaki wzorowego ucznia ,

2.6. przyznanie dyplomów uznania, ,

45

2.7. nagrody rzeczowe na koniec roku szkolnego lub w czasie nauki wręczona na apelu,

ufundowane przez Radę Rodziców lub inne podmioty wspierające działalność statutową

szkoły.

2.8 udział w imprezach na koszt Rady Rodziców,

3. Przyznanie dyplomu, odznaki wzorowego ucznia jest określone spełnieniem

następujących warunków:

3.1. dla uczniów klas I-III wzorowa ocena zachowania i osiąganie wysokich ocen

śródrocznych i końcoworocznych,

3.2. dla uczniów klas IV- VI co najmniej bardzo dobra ocena zachowania i średnia

stopni z przedmiotów nauczania - 4,75.

3. Prawo przyznania dyplomu wzorowego ucznia posiada Rada Pedagogiczna.

4. Nagrody przyznaje Dyrektor Szkoły na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu

Uczniowskiego, Rady Rodziców.

5. Za nieprzestrzeganie Statutu Szkoły i Regulaminu Szkoły wobec ucznia stosuje się

następujące środki wychowawcze:

a) ustne upomnienie ucznia przez wychowawcę klasy,

b) upomnienie ucznia z adnotacją w zeszycie uwag, dzienniku lekcyjnym,

c) upomnienie ucznia przez dyrektora,

d) powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia,

e) wezwanie rodziców,

f) nagana dyrektora szkoły z jednoczesnym powiadomieniem rodziców w formie

pisemnej bądź ustnej i wpisaniem do akt,

g) zawieszenie w prawach do udziału w imprezach szkolnych i pozaszkolnych,

h) pozbawienie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz,

i) obniżenie oceny zachowania

Wobec ucznia może być zastosowana jedna z powyższych kar w zależności od stopnia

(rozmiarów) przewinienia.

6. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się od wymierzonej

kary do dyrektora szkoły w ciągu 3 dni od otrzymania informacji o zastosowanej karze.

Dyrektor rozpatruje odwołanie w ciągu 7 dni i po zasięgnięciu opinii wychowawcy i

przewodniczącego samorządu szkolnego postanawia:

a) oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie,

b) odwołać karę,

c) zawiesić warunkowo wykonanie kary.

46

7. Od decyzji dyrektora odwołanie nie przysługuje.

8. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej Dyrektor Szkoły może skreślić

ucznia z listy uczniów, gdy ten:

8.1 umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,

8.2 dopuszcza się kradzieży , niszczenia mienia szkoły

8.3 demoralizuje innych uczniów,

8.4 permanentnie narusza postanowienia Statutu Szkoły.

9. Uczeń szkoły może być skreślony z listy uczniów jedynie z równoczesnym

przeniesieniem ucznia do innej szkoły, tylko za zgodą Kuratora Oświaty i po

wcześniejszym ustaleniu zgody jej dyrektora.

47

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 21

Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami w brzmieniu: Szkoła

Podstawowa im. 37 Łęczyckiego Pułku Piechoty im. ks. J. Poniatowskiego w Pleckiej

Dąbrowie

§ 22

1.Szkoła posiada własny sztandar i ceremoniał szkoły.

a)Ceremoniał szkoły przewiduje:

- inaugurację roku szkolnego,

- ślubowanie pierwszoklasistów wraz z pasowaniem na ucznia,

- kultywowanie tradycji szkolnych,

- obchody świąt państwowych,

- obchody święta Patrona Szkoły,

- pożegnanie absolwentów i zakończenie roku szkolnego

b)szkolne uroczystości Państwowe rozpoczyna wejście pocztu sztandarowego i hymn

państwowy.

c) w czasie uroczystości śpiewany jest hymn szkoły

3. Uczniowie szkoły są zobowiązani do poszanowania symboli i tradycji szkoły.

§ 23

1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowe i materialnej określają

odrębne przepisy.

§ 24

1. Statut szkoły ustala Rada Pedagogiczna. Następnie przesyła go organowi

prowadzącemu szkołę i kuratorium oświaty celem jego legalizacji.

48

2. Zmiany w statucie mogą być dokonywane w trybie właściwym do jego uchwalenia.

3. Za bezpieczeństwo ucznia odpowiada szkoła- od momentu jego przyjścia do szkoły

do momentu jego wyjścia ze szkoły. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-

wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki nauki tej pracy

i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. Minimalne standardy opieki

podczas zajęć edukacyjnych to jeden nauczyciel dla grupy uczniów ujętej w

planie organizacji szkoły.

4. Do obowiązków nauczyciela należy dbanie i odpowiedzialność za zdrowie, życie

i bezpieczeństwo uczniów:

1) opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe

pod warunkiem, że dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmie w tym

czasie inny nauczyciel,

49

2) w szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroba nauczyciela) dopuszczalne jest

łączenie grup uczniów ( również całych klas) i przekazanie jednemu nauczycielowi

opiekę nad taka grupą,

.

,

§ 21

Prawa ucznia:

1. Każdy uczeń jako członek szkolnej społeczności, bez względu na swój wiek

i funkcję w szkole, ma prawo do:

1) ochrony i poszanowania swojej godności, swego dobrego imienia oraz swojej

własności osobistej,

2) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności światopoglądowych,

religijnych oraz dotyczących życia szkoły,

3) właściwego, zorganizowanego procesu kształcenia, wychowania i opieki:

a) zgodnie z zasadami higieny umysłowej,

b) życzliwego i podmiotowego traktowania,

c) pomocy w przypadku trudności w nauce,

d) rozwijania zainteresowań, zdolności,

e) sprawiedliwej, rzetelnej oceny swego zachowania i postępów w nauce,

f) opieki wychowawczej i bezpiecznych warunków pobytu w szkole,

g) pomocy materialnej,

h) do opieki psychologiczno- pedagogicznej,

j) ochrony przed przemocą fizyczną i psychiczną,

k) korzystania z księgozbioru biblioteki,

l) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową,

m) zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole i poza szkołą.

4) znajomości statutu szkoły i innych pisemnych informacji jego dotyczących,

5) składania wniosków i skarg dotyczących życia szkolnego do wychowawcy,

nauczycieli, opiekuna Samorządu Uczniowskiego i dyrektora szkoły,

6) nietykalności osobistej, wolności od przemocy fizycznej i psychicznej.

2. Dziecko spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą ma prawo

uczestniczyć w szkole w nadobowiązkowych zajęciach pozalekcyjnych.

50

3. Tryb wnoszenia skarg w przypadku naruszenia praw ucznia:

1) w przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń w terminie 3 dni od zaistnienia sytuacji

naruszającej jego prawa zwraca się do Rzecznika Praw Ucznia, zwanego dalej

Rzecznikiem, który podejmuje działania mediacyjne. Do Rzecznika w celu podjęcia

przez niego działań mediacyjnych, mogą zwrócić się również rodzice ( prawni

opiekunowie) w wyżej wymienionym terminie,

2) jeżeli działania podjęte przez Rzecznika, w odczuciu ucznia i jego rodziców

(prawnych opiekunów) nie przynoszą oczekiwanych rezultatów, rodzice ucznia (prawni

opiekunowie) mają prawo do złożenia skargi. Skarga powinna być skierowana do

dyrektora szkoły w formie pisemnej, w terminie 3 dni od zakończenia działań

mediacyjnych przez Rzecznika.

3) Dyrektor szkoły po wnikliwym rozpatrzeniu skargi powiadamia pisemnie

zainteresowanych rodziców o postanowieniu w sprawie skargi.

4. Nikt nie ma prawa wykorzystywania swojej przewagi: wieku, funkcji lub siły

fizycznej do łamania godności i praw innego człowieka.

5. Obowiązki ucznia

1) znać i przestrzegać postanowienia zawarte w statucie szkoły,

2) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły,

3) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli

i innych pracowników szkoły,

4) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,

5) dbać i odpowiadać za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój psychofizyczny,

6) respektować uchwały i zalecenia organów szkoły,

7) przedstawić usprawiedliwianie nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie

zwolnienia lekarskiego lub rodzicielskiego w ciągu 3 dni od dnia przyjścia do szkoły,

8) dbanie o schludny wygląd oraz noszenie przyjętego w szkole stroju codziennego,

9) podczas pobytu w szkole i zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz

używania telefonów komórkowych,

10)każdy uczeń ma prawo korzystania w uzasadnionych przypadkach z telefonu

stacjonarnego w sekretariacie szkoły,

51

11)w przypadku, gdy uczeń przyniesie do szkoły telefon ma obowiązek wyłączyć go

i zostawić na czas zajęć lekcyjnych w sekretariacie szkoły.

§ 22

1. uczeń jest nagradzany za bardzo dobre wyniki w nauce i sporcie, nienaganną kulturę

osobistą, reprezentowanie szkoły oraz udział w imprezach ogólnoszkolnych oraz

pracach na rzecz klasy i szkoły.

2. Nagrodą może być:

1) pochwała wychowawcy na forum klasy i zebraniu rodziców,

2) na wniosek wychowawcy – pochwała dyrektora szkoły na forum szkoły,

3) dyplom za bardzo dobre wyniki i wzorowe lub bardzo dobre zachowanie,

4) dyplom za 100 % frekwencję na zajęciach,

5) list pochwalny dla rodziców uczniów klasy VI, którzy otrzymali średnią ocen co

najmniej 4,75 i wzorowe lub bardzo dobre zachowanie,

6) nagroda książkowa za:

a) promocję lub ukończenie szkoły, gdy średnia ocen wynosi 4,75 i wzorowe lub

bardzo dobre zachowanie w klasach IV – VI i wyróżniające się osiągnięcia edukacyjne

w klasach I- III,

b) zajęcie I, II, III miejsca w szkolnych konkursach przedmiotowych lub artystycznych,

c) aktywną postawę w organizacjach szkolnych,

d) wysokie lokaty sportowe.

3. Zakup nagród finansuje rada rodziców.

§ 23

1. Uczniowie, którzy uchybiają swoim obowiązkom mogą być ukarani:

1) upomnieniem wychowawcy klasy,

2) naganą wychowawcy klasy,

3) upomnieniem dyrektora szkoły,

4) naganą dyrektora szkoły,

5) przeniesieniem ucznia do innej szkoły przez kuratora oświaty na wniosek dyrektora

szkoły w przypadku gdy:

a) zastosowane kary w ust. 1 pkt 1-4 nie wpłynęły w sposób wychowawczy na

poprawę zachowania ucznia,

52

b) zachowanie ucznia zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu, innych uczniów,

pracowników szkoły,

2. Decyzję o zastosowaniu kary wymienionej w pkt 5 podejmuje rada pedagogiczna.

3. Wszystkie stosowane kary nie mogą naruszać nietykalności i godności osobistej.

4. Kara wymierzona może być na wniosek:

1) wychowawcy klasy, nauczyciela szkoły,

2) samorządu klasowego i samorządu uczniowskiego szkoły.

5. Uczeń ma prawo odwołania się od kary, jeżeli jego zdaniem lub zdaniem jego

rodziców jest nieuzasadniona:

1) do rady pedagogicznej przez wychowawcę klasy,

2) do rady pedagogicznej przez rzecznika praw uczniowskich,

3) do dyrektora szkoły osobiście i za pośrednictwem rodziców

6. Szkoła za pośrednictwem wychowawcy klasy informuje rodziców uczniów

(prawnych opiekunów) o przyznanej uczniowi nagrodzie, wyróżnieniu lub zastosowaniu

wobec niego kary.

7. O zastosowaniu kary wobec ucznia, szkołą informuje pisemnie jego rodziców

(prawnych opiekunów).

8. Rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć odwołanie od udzielonej kary

w terminie 7 dni od daty otrzymania pisma od dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły

rozpatruje wniesione odwołanie i podejmuje ostateczną decyzję, uzasadniając

postanowienie na piśmie w terminie 7 dni od daty wpłynięcia wniosku.

9. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mają prawo wnieść skargę do organu

sprawującego nadzór pedagogiczny, jeżeli decyzja dyrektora szkoły ich nie

satysfakcjonuje.

Postanowienia końcowe

53

§ 13

1. Szkoła zapewnia zajęcia świetlicowe dla uczniów, którzy pozostają w szkole dłużej

ze względu na czas pracy rodziców - na wniosek rodziców oraz ze względu na

organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w

szkole.

3. Uczniowie przebywający w świetlicy są pod stałą opieką wychowawców .

4. Świetlica działa w oparciu o regulamin pracy świetlicy, zawierający również

rozwiązania techniczne dowozu uczniów (Załącznik Regulamin Świetlicy, Regulamin

Dowozów)

§ 16

1. Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne

problemowo- zadaniowe.

2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora szkoły

przewodniczący zespołu.

3. Zespół dokonuje wyboru programu nauczania oraz jego modyfikacji.

4. Zespół opracowuje kryteria oceniania uczniów.

5. Zespół opiniuje opracowane w szkole autorskie programy nauczania.

6. Zespół organizuje wewnątrzszkolne doskonalenia nauczycieli.

7. Nauczyciele , wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści w szkole

prowadzą w szczególności obserwację pedagogiczną w trakcie bieżącej pracy z

uczniami, mającą na celu rozpoznanie u uczniów trudności w uczeniu się. W przypadku

uczniów klas I–III szkoły podstawowej – obserwację ryzyka wystąpienia specyficznych

trudności w uczeniu się lub szczególnych uzdolnień.

8. Nauczyciele, wychowawcy lub specjaliści informują bezzwłocznie wychowawcę

klasy w przypadku, gdy stwierdzą, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub

edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-

pedagogiczną.

9. Wychowawca klasy informuje innych nauczycieli, wychowawców grup

wychowawczych lub specjalistów o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-

pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy z uczniem – jeżeli stwierdzi taką potrzebę.

54

10. W przypadku stwierdzenia przez wychowawcę klasy konieczności objęcia ucznia

pomocą psychologiczno-pedagogiczną wychowawca klasy planuje i koordynuje

udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym ustala wspólnie z

dyrektorem szkoły , formy udzielania tej pomocy, okres jej udzielania oraz wymiar

godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane.

11. Wychowawca klasy współpracuje z rodzicami ucznia, innymi nauczycielami,

poradnią psychologiczno-pedagogiczną, uwzględniając wnioski zawarte w dokumentacji

ucznia.

12. Do zadań pedagoga i psychologa w zakresie pomocy- psychologiczno-

pedagogicznej należy:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów,

w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz

możliwości psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron uczniów,

2) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych,

3) zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz realizacja rożnych form pomocy

psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym

poszczególnych uczniów,

4) prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej,

5) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów

wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów,

6) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do

rozpoznanych potrzeb,

7) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i

młodzieży,

8) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach

kryzysowych,

9) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych

możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów,

10) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów

w udzielaniu pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

13. Do zadań logopedy w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej należy:

a) prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy

głośnej i pisma,

55

b) diagnozowanie logopedyczne oraz, odpowiednio do jego wyników, udzielanie

pomocy logopedycznej poszczególnym uczniom z trudnościami w uczeniu się, we

współpracy z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z uczniem,

c) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej dla uczniów, w

zależności od rozpoznanych potrzeb,

d) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń

komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia,

e) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla uczniów i rodziców w

zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń,

f) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów

w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

14. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w

szkole, w tym ustalenie dla ucznia form udzielania tej pomocy, jest zadaniem zespołu,

który z porozumieniu z dyrektorem , podczas planowania i koordynowania udzielania

uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, uwzględnia wymiar godzin ustalony

dla poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

15. Podczas udzielania pomocy uczniowi posiadającemu orzeczenie o potrzebie

kształcenia specjalnego formy i okres udzielania pomocy są uwzględniane w

indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym, opracowanym dla ucznia

zgodnie z przepisami prawa oświatowego. W powyższym programie uwzględniane są

wnioski do dalszej pracy z uczniem, a o objęciu pomocą psychologiczno-pedagogiczną

informowani są pisemnie, przez dyrektora- rodzice ucznia.

56

Załącznik Nr 1 do Statutu Szkoły – Regulamin Nauczyciela Dyżurnego

1. Dyżur nauczyciela dyżurnego trwa od 7:20 od rozpoczęcia zajęć, na przerwach

między lekcjami i po zakończeniu zajęć w szkole, do czasu opuszczenia jej przez

uczniów.

2. Dyżury pełnione są ściśle według przyjętego grafiku.

3. Do obowiązków nauczyciela dyżurującego należy:

- dbanie o bezpieczeństwo uczniów

- konsekwentne przestrzeganie zakazu przebywania uczniów podczas przerw w

szatni, na klatce schodowej, grupowe przebywanie w toalecie.

4. Nauczyciel dyżurujący na dolnym korytarzu przed pierwszą lekcją, ma obowiązek

kontrolowania czy uczniowie mają zmienne obuwie.

- n-l pełniący dyżur na boisku szkolnym przed pierwszą lekcją ma obowiązek

zapewnienia bezpiecznego przejścia dzieci z autobusu do szatni (dyżur pełni do

7:45)

5. Nauczyciel prowadzący zajęcia pozalekcyjne (kółka) przejmuje obowiązki

nauczyciela dyżurującego.

6. Nauczyciel kończący zajęcia po 5 i 7 godzinach lekcyjnych na dolnym korytarzu ma

obowiązek odprowadzenia uczniów do autobusu po wcześniejszym sprawdzeniu czy

w szatni nikt nie został.

7. W sytuacjach kiedy uczeń przez własne roztargnienie nie zdążył wsiąść do autobusu,

nauczyciel dyżurujący ma obowiązek powiadomienia rodziców dziecka i

zaopiekowanie się nim do chwili przyjazdu rodziców.

8. Dyżury pełni się wewnątrz budynku i na terenie poza budynkiem. Decyzję o wyjściu

dzieci poza budynek podejmuje nauczyciel dyżurujący np. ze względu na złe

warunki atmosferyczne.

9. W przypadku nieobecności nauczyciela dyżurnego według grafiku, dyżur przejmuje

nauczyciel, który zastępuje danego nauczyciela podczas zajęć.

10. W chwili zaistniałego wypadku należy niezwłocznie udzielić pierwszej pomocy,

zawiadomić dyrektora szkoły, wychowawcę o konieczności wezwania lekarza.

11. W przypadku stwierdzenia zagrożenia dla bezpieczeństwa uczniów nauczyciela jest

zobowiązany wyprowadzić uczniów z miejsca zagrożenia i niezwłocznie

powiadomić dyrektora szkoły.

57

12. Nauczyciel prowadzący ostatnie zajęcia w szkole jest zobowiązany do sprowadzenia

uczniów do szatni i zaopiekowania się dziećmi do chwili odjazdu autobusu.

13. Nauczyciel ma obowiązek bezwzględnego podporządkowania się i przestrzegania

regulaminu dyżurów w szkole.

14. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności nauczyciela podczas dyżuru,

dyrektor ma obowiązek wyciągnięcia konsekwencji wobec nauczyciela.

58

Załącznik Nr 2 do Statutu Szkoły – Regulamin Rady Rodziców

§ 1

1. Cele i zadania Rady Rodziców:

a) celem Rady Rodziców jest reprezentowanie ogółu rodziców szkoły oraz

podejmowanie działań zmierzających do doskonalenia statutowej działalności

szkoły, a także wnioskowanie do innych organów szkoły w tym zakresie spraw,

b) szczególnym celem Rady Rodziców jest działanie na rzecz opiekuńczej funkcji

szkoły,

c) pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania

realizacji celów i zadań szkoły,

d) gromadzenie funduszy niezbędnych dla wspierania działalności szkoły,

e) zapewnienie rodzicom we współdziałaniu z innymi organami szkoły rzeczywistego

wpływu na działalność szkoły

f) wyrażanie i przekazywanie opinii na temat pracy szkoły, pracy nauczycieli, pracy

dyrektora na wniosek dyrektora szkoły

2. Organizacja działania Rady Rodziców:

a) podstawowym ogniwem organizacyjnym jest zebranie rodziców klasy,

b) zebranie rodziców wybiera spośród siebie w danej klasie „klasową radę rodziców”

składającą się z 3 osób, każda klasa ma odrębną „trójkę klasową”

c) wszyscy członkowie klasowych rad rodziców tworzą radę rodziców szkoły,

d) plenarne zebranie rady rodziców szkoły wybiera spośród siebie prezydium (zarząd)

Rady Rodziców jako wewnętrzny organ kierujący pracami Rady Rodziców oraz

komisję rewizyjną, jako organ kontrolny Rady Rodziców. Prezydium Rady

Rodziców składa się z 3 osób oraz komisja rewizyjna składająca się z 3 osób.

e) najwyższą władzą ogółu rodziców jest plenarne zebranie rodziców,

f) kadencja rady rodziców szkoły trwa 2 lata począwszy od miesiąca września do 30

września ostatniego roku kadencji,

g) członkowie klasowych rad rodziców, których dzieci opuściły szkołę w środku

kadencji zostają zastąpieni przez rodziców klas nowozorganizowanych. Mogą zostać

w zarządzie jako osoby honorowane pełniące funkcje doradczą a nie decydującą.

59

3. Tryb podejmowania uchwał:

a) uchwały podejmuje się zwykłą większością głosów przy obecności co najmniej

połowy regulaminowego składu,

b) uchwały są protokołowane w księdze Rady Rodziców,

c) za protokoły odpowiedzialny jest sekretarz

4. Wybory do organów Rady Rodziców:

a) wybory do organów Rady Rodziców odbywają się w głosowaniu jawnym,

b) zgłoszeni kandydaci muszą wyrazić swoją zgodę,

c) wybrani zostają kandydaci, którzy otrzymali 50% oraz 1 głos uczestników zebrania

wyborczego. W przypadku uzyskania równej ilości zarządza się ponowne

głosowanie

§ 2

1. Ustala się następujący porządek obrad plenarnego zebrania sprawozdawczo –

wyborczego Rady Rodziców:

a) wybór przewodniczącego i sekretarza zebrania,

b) sprawozdanie ustępującego organu z działalności,

c) sprawozdanie komisji rewizyjnej,

d) informacje dyrektora szkoły o organizacji i funkcjonowaniu placówki,

e) plenarna dyskusja programowa

f) uchwalenie wniosków do działalności Rady Rodziców w następnej kadencji,

g) wybory nowych organów Rad Rodziców,

h) wolne glosy i wnioski

2. Ramowy plan pracy Rady Rodziców:

a) plenarne posiedzenie Rady Rodziców winno być zwołane nie rzadziej niż raz w roku

szkolnym,

b) zebranie plenarne może być również zwołane na wniosek: klasowych rad rodziców,

Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej i wychowawców,

c) posiedzenia Rady Rodziców

3. Zasady gromadzenia i wydatkowania funduszy Rad rodziców:

a) Rada Rodziców gromadzi fundusze z następujących źródeł:

- ze składek rodziców / ich wysokość jest ustalona z początkiem roku szkolnego /,

- z wpłat osób fizycznych, organizacji i instytucji,

60

- z imprez dochodowych organizowanych przez rodziców,

- z działalności gospodarczej

4. Wydatkowanie funduszy:

a) dofinansowanie imprez klasowych,

b) dofinansowanie konkursów i imprez o charakterze ogólnoszkolnym,

c) pomoc materialna dla dzieci z rodzin najbiedniejszych,

d) inne wydatki

e) nagrody rzeczowe dla wyróżniających się uczniów

f) zakup książek, środków dydaktycznych i sprzętu technicznego

5. Obsługa środków finansowych:

a) zebrane fundusze lokowane są na książce PKO oraz na rachunku bankowym

Nadzór nad finansami sprawuje skarbnik. Wszelkie zażalenia i skargi dotyczące

działalności Rady Rodziców kieruje się do Dyrektora Szkoły.

61

PODSTAWA PRAWNA1) Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. 1997 r.

nr 78, poz. 483. Zmiana: Dz. U. z 2006 r. nr 200, poz. 1471);

2) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz.

2572, z późn. zm.);

3) Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. nr 97, poz.

674 z późn. zm.; zmiana: Dz. U. z 2008 r. nr 145, poz. 917);

4) Konwencja o Prawach Dziecka ratyfikowana przez Polskę dnia 30 września 1991 r.

(Dz. U. z 1991 r. nr 120, poz. 526, z późn. zm.);

5) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie

ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z

2001 r. nr 61, poz. 624, z późn. zm.);

6) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniające

rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz

publicznych szkół (Dz. U. z 2007 r. nr 535, poz. 222);

7) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie

warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczu

oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (D. U. z

2007 r. nr. 83, poz. 562 ze zmianami);

8) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r.

zmieniające rozporządzenie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i

promowania uczniów i słuchaczu oraz przeprowadzania sprawdzianów i

egzaminów w szkołach publicznych

9) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r.

zmieniające rozporządzenie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i

promowania uczniów i słuchaczu oraz przeprowadzania sprawdzianów i

egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 228, poz. 1491);

10) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w

sprawie bezpieczeństwa i higien w publicznych i niepublicznych szkołach i

placówkach (Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zmianami z 27 sierpnia 2009 r. i 06

października 2010 r.);

11) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w

sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w

62

publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. nr 11, poz.

114);

12) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 17 listopada 2010 r.

w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w

publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. nr 228, poz. 1487);

13) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie

warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych (Dz. U. z

1992 r. nr 36, poz. 155 z późn. zm.);

14) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w

sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz

przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r. nr 26, poz. 232, z

późn. zm.);

15) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 17 listopada 2010 r.

w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci

(Dz. U. nr 228, poz. 1487);

16) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r w

sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. z 2002 r. nr 46, poz. 432, z późn. zm.);

17) Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie „Zasad

techniki prawodawczej” (Dz. U. z 2002 r. nr 100, poz. 908);

18) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie

podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w

poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. nr 4, poz. 17;

19) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r w

sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki

dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz

rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2003 r. nr 23, poz. 224 ze zmianami z 16 lipca

2009 r. i 24 sierpnia 2010 r. Dz. U. 156, poz. 1047).

1. art. 60 ust. 1 ust. z dnia 07 września 1991 roku o systemie oświaty ( tekst

jednolity: Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 ze zm. )

2. Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów

publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz. U. Nr 61 z 2002r, poz. 624 z

późniejszymi zmianami ).

63

3. Ustawy Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. ( Dz. U Nr 97 z 2006r.

poz. 674 z późniejszymi zmianami ).

4. Rozporządzenia MEN z 07 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu

oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów ( Dz. U. Nr 199, poz. 2046 z

2004r. z późniejszymi zmianami ).

5. Rozporządzenie MENiS w sprawie bezpieczeństwa i higieny w szkołach ( Dz.

U. z 2003r. Nr 6, poz. 69 ).

6. Rozporządzenie MENiS w sprawie sposobu prowadzenia dokumentacji

przebiegu nauczania ( Dz. U. z 2002r. Nr 23, poz. 225 ).

7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r.

zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola

oraz publicznych szkół

8. Ustawa z dnia 11 kwietnia 2007 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o

zmianie niektórych innych ustaw.

9. Rozporządzenie z dn 20 sierpnia