Szkoła Podstawowa M e n t i s Placówka przy ul.PIWONIOWEJ...

P o l s k o - A n g i e l s k a S z k o ł a P o d s t a w o w a M e n t i s

P l a c ó w k a p r z y u l . P I W O N I O W E J 1 8

29.03-03.04.2018 Wiosenna przerwa świąteczna

07.04.2018 Białołęcki Festiwal Książki Dziecięcej i Młodzieżowej „Pozytywne strony” IV edycja

09-12.04.2018 Warsztaty psychologiczne – klasy 2-7

12.04.2018 Projekcja filmów Cell Phone Zombies przygotowanych przez klasy 7 SP i 2 GIM – klasy 4-7

13.04.2018 Teatr wieczorem – Teatr Kwadrat Promieniowanie, godzina 19:30

18-20.04.2018 Egzaminy gimnazjalne

18.04.2018 Gra miejska – klasa 7

20.04.2018 Zakończenie składania prac na konkurs na najciekawszą zabawkę z recyklingu – klasy 0-3

23-27.04.2018 Wyjazd do Londynu – klasy 6-7

24.04.2018 Konkurs Historyczny EDI – klasy 4-7

26.04.2018 Ogólnopolski Sprawdzian Kompetencji Trzecioklasisty z Operonem - klasa 3

Newsletter świetlicowy

1% podatku

Rady nie od parady

Kontakt

Polsko-Angielska Szkoła Podstawowa Mentis

Placówka przy ul. PIWONIOWEJ 18

Kwiecień 2018pn wt śr czw pt sb nd

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

Gra Miejska

Śladami Kamieni na szaniec

W czasie gdy starsi koledzy będą się zmagać z zadaniami podczas egzaminów gimnazjalnych, uczniowie klas 7 szkoły

podstawowej oraz 2 gimnazjum wezmą udział w grze miejskiej.

Udział w tej grze pozwoli uczestnikom przenieść się do okupowanej Warszawy. Podczas gry drużyny „uzbrojone” w

mapy, aparaty i materiały pomocnicze wyruszą na miasto szlakiem „Alka”, „Rudego” i „Zośki”.

Drużyny zmierzą się z zadaniami takimi jak: rozszyfrowanie zakodowanego hasła, odnalezienie konspiratora w jednym z

ogrodów, dotarcie z listem do skrzynki Harcerskiej Poczty Polowej, wykonanie napisu zniechęcającego Polaków do

współpracy z okupantem, odnalezienie miejsca, w którym zlikwidowano kata Warszawy Franza Kutscherę.

Zajęcia zostaną przeprowadzone przez edukatorów przystanku Historia. Zbiórka uczestników

godz. 08:30, wyjazd komunikacją miejską 09:01, powrót około godziny 14.30.

18.04.2018 (środa)

klasa 7

powrót do spisu treści

ż ł ż

Londyn, Cambridge, Oxford, Brighton …

czyli Wycieczka do Anglii :-)

23-27.04.2018 (poniedziałek - piątek)

klasy 6-7


Podobnie jak w ubiegłym roku, w dniach 23-27 kwietnia chętni uczniowie wyjadą do Anglii.

W programie, poza Londynem, zwiedzanie Cambridge, Oxford, Brighton.

Wierzymy, że program tegorocznego wyjazdu będzie dla naszych Uczniów atrakcyjny i na długo pozostanie w ich

pamięci.

Zbiórka: Lotnisko Chopina Warszawa Okęcie - Terminal odlotów przy głównej tablicy – 23

kwietnia (poniedziałek) godz. 05:30

Powrót: Lotnisko Chopina Warszawa Okęcie – 27 kwietnia (piątek) – 27 kwietnia (sobota)

godz. 13:45

Bliżej terminu wylotu, prześlemy jeszcze Państwu maila ze szczegółami organizacyjnymi.

Uczniowie, którzy pozostają w szkole, mają zajęcia lekcyjne. Dokładny plan lekcji przekażą Wychowawcy.

ż ł ż

KONKURS NA ZABAWKĘ Z RECYKLINGU

Serdecznie zapraszamy wszystkich chętnych uczniów z klas 0, II i III do udziału w konkursie na najciekawszą zabawkę z

recyklingu. Jego celem jest uświadamianie dzieci o możliwości ponownego wykorzystania różnych materiałów, co

przyczynia się do ochrony środowiska naturalnego.

Zasady konkursu

1. Zabawki wykonywane są przez uczniów z klas 0, II i III (dopuszczalna jest pomoc rodziców w przypadku

wystąpienia niebezpieczeństwa podczas konstruowania przedmiotu).

2. Materiały wykorzystane do zrobienia zabawek powinny pochodzić z wcześniej zużytych rzeczy/produktów. Mogą to

być na przykład: plastik, aluminium, papier, stare ubrania itp.

3. Każdy chętny uczeń może wykonać dowolną ilość zabawek.

4. Oceniana będzie głównie pomysłowość i dobór materiałów z recyklingu, a następnie estetyka wykonania oraz

użytkowość zabawki.

5. Prace konkursowe należy składać do 20 kwietnia 2018 r. u p. Pauliny Pawłowskiej w sali nr 1 (klasa 0).

6. Rozstrzygnięcie nastąpi 23 kwietnia 2018 r.

7. Dla zwycięzcy przewidziana jest nagroda.

W razie jakichkolwiek pytań związanych z konkursem, proszę zgłaszać się do p. Pauliny Pawłowskiej.

Gorąco zapraszamy do udziału!

do 20.04.2018 (piątek)

klasy 0-3


ł

KONKURS HISTORYCZNY

Początki Państwa Polskiego

Konkurs Początki Państwa Polskiego zostanie przeprowadzony w dniu 24.04.2018 r.

W tym dniu odbędą się dwa rodzaje testów: dla szkoły podstawowej (kl. IV-VI) i szkoły podstawowej (kl. VII) oraz

gimnazjum (kl. II-III). Każdy test składać się będzie z 30 pytań i przyporządkowanych do nich czterech wariantów

odpowiedzi, z których przynajmniej jeden jest prawidłowy.

Zapraszamy wszystkich chętnych do wzięcia udziału w konkursie i sprawdzenia swojej wiedzy na temat początków naszej

państwowości. Osoby, które zgłoszą się do konkursu mogą liczyć na pomoc i konsultacje u Pana Damiana. Opłata za

udział w konkursie wynosi 8,50 zł. Konkurs odbędzie się o godzinie 14:20.

Dodatkowe informacje, szczegółowy zakres tematyczny oraz testy z lat ubiegłych znajdą Państwo na stronie internetowej:

http://www.edi.edu.pl/poczatki-panstwa-polskiego

24.04.2018 (wtorek)

klasy 4-7


ł

http://www.edi.edu.pl/poczatki-panstwa-polskiego

Z ż y c i a s z k o ł y

Szczegółowy harmonogram Festiwalu na kolejnej stronie ….



Godz./sala sala nr 8 sala nr 13 sala nr 14 sala nr 15 sala nr 16 sala nr 17 sala nr 18

10:00

"Książka dla najmłodszych"

- opieka i warsztaty dla dzieci w wieku

przedszkolnym i jeszcze młodszych

10:00-16:00

"Recykling książkowy -czy zniszczonym książkom można

nadać nowe życie?”10:00-13:00

Spotkanie z książką angielską

kl. 0-III (pl/ang)10:00-11:00

Warsztaty literackiekl. I-III

10:00-11:0010:30

Warsztaty czerpania papieru, pisania gęsim piórem, wykonywania

pieczęci lakowych10:30-15:30

11:00 Spotkanie autorskie zEwą Chotomską

kl. IV-VI i GIM11:00-12:00

Spotkanie autorskie z Przemysławem Wechterowicz

kl. I-III11:00-12:00

11:30

12:00Warsztaty w języku

angielskim Marvel Comicskl. IV-VII i GIM

12:00-13:0012:30 Spotkanie autorskie z

Justyną Bednarekkl. I-VI

12:30-13:3013:00

13:30 Spotkanie z Edmundem Dudek –

ilustratorem Warsztaty „W

redakcji”13:30-15:00

Spotkanie autorskie z Ewą Karwan-

Jastrzębską kl. IV-VII i GIM

13:30-14:3014:00

14:30„W pracowni Gutenberga” – warsztaty drukarskie

14:30-15:3015:00

Warsztaty literackie kl. IV-VII i GIM

15:00-16:0015:30

16:00

* Podany wiek jest orientacyjny, jeśli ktoś ma mniej lub więcej lat, lubi danego autora lub interesuje go dana tematyka warsztatów, serdecznie zapraszamy, niezależnie od wieku.

spotkania z autorami

warsztaty

WARSZTATY PSYCHOLOGICZNE

Podczas warsztatów psychologicznych w kwietniu będziemy kontynuować ćwiczenia pamięci. Pogłębimy już

zdobyte umiejętności w zakresie mnemotechnik oraz porozmawiamy o tworzeniu notatek w kreatywnej formie jakiej

są mapy myśli.

Terminy warsztatów:

kl. II – 10 kwietnia (wtorek) godz. 11.15-12.55

kl. III – 9 kwietnia (poniedziałek) godz. 11.15-12.55

kl. IV – 9 kwietnia (poniedziałek) godz. 9.25-11.05

kl. V – 10 kwietnia (wtorek) godz. 13.20-15.00

kl. VI a – 12 kwietnia (czwartek) godz. 11.15-12.55

kl. VI b – 11 kwietnia (środa) godz. 14.15-15.50

kl. VII – 11 kwietnia (środa) godz. 12.10-14.05

09-12.04.2018 (poniedziałek - czwartek)

klasy 2-7



Cell Phone Zombies

Są zawsze z nami, by umożliwić kontakt z innymi. Bez nich czujemy się jak bez ręki. Telefony Komórkowe.

Czy umiemy z nich korzystać w rozsądny sposób? Czy można się uzależnić od telefonu komórkowego? Jak

objawia się Nomophobia- czyli lęk przez brakiem lub utratą telefonu? Czy uzależnienie od telefonu to

poważna sprawa?

Serdecznie zapraszamy uczniów klas 4-7 na projekcję filmów nakręconych przez uczniów klas 2

gimnazjum i 7 SP. Filmy w języku angielskim poruszają tematykę uzależnienia od telefonów

komórkowych- przedstawiają problem z naukowego punktu widzenia, a także pokazują czarną wizję

przyszłości, w której uzależnienie to osiąga swoje apogeum.

Projekcja filmów odbędzie się w sali gimnastycznej o godzinie 12:10.

12.04.2018 (czwartek)

klasy 4-7





13 kwietnia ponownie spotykamy się w teatrze. Tym razem obejrzymy spektakl Promieniowanie

Sceny z życia Marii Skłodowskiej-Curie w teatrze Kwadrat.

…..Sceny z życia Marii Skłodowskiej-Curie.

Co jest realne w tym śnie, który nazywamy życiem? Naprawdę ważne są tylko rzeczy niewidzialne, to one

promieniują realnym światłem.

Zapraszam na ciepłą i liryczną lecz niepozbawioną humoru opowieść o kobiecie, która realizując marzenia wpisała

się na zawsze w karty historii ludzkości. Skłodowska-Curie jakiej nie znamy. Żona, matka, kochanka… kobieta z

krwi i kości, z pasją i temperamentem, mająca odwagę żyć po swojemu, wbrew konwenansom i innym,

wyprzedzająca swój czas. Poruszający portret wyjątkowej osobowości przedstawiony na tle niezwykłej epoki

przełomu wieków.

Życiu i pracy Marii Skłodowskiej-Curie będziemy przyglądać się od nieoczywistej strony. Chcąc przybliżyć

widzom postać tej dwukrotnej noblistki, zdrapiemy warstwę mitu, którym obrosła i przyjrzymy się kobiecie – jej

pasji, jej miłości, jej zwycięstwom i porażkom. Historia Marii Skłodowskiej-Curie jest też opowieścią o

rzeczywistości przełomu XIX i XX wieku, o świecie, który był światem mężczyzn… i o kobiecie, która tym

światem zachwiała.

„Promieniowanie. Sceny z życia Marii Skłodowskiej-Curie” to spektakl twórców „Czasu honoru” Jarosława Sokoła

i Ewy Wencel…….

CZAS TRWANIA (z przerwą): 1,5 godz.

Cykl Wieczornych Spotkań Teatralnych

dla uczniów klas 7 oraz gimnazjum

13.04.2018 (piątek) godzina 19:30

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI

TRZECIOKLASISTY

26 kwietnia w naszej szkole odbędzie się coroczny Ogólnopolski Sprawdzian Kompetencji Trzecioklasisty.

Ma on na celu podsumowanie pierwszego etapu edukacji bazując na ocenianiu kształtującym. Dostarcza

on uczniom, rodzicom, szkołom informacji o pracy dzieci w zakresie różnych kompetencji: czytania, pisania,

wiedzy o języku, sprawności rachunkowej oraz praktycznych umiejętności w rozwiązywaniu zadań

matematycznych.

Kluczowym elementem jest stosowanie kart oceniania kształtującego, które stanowią precyzyjną informację

zwrotną oraz motywują ucznia do dalszej nauki.

Trzymamy kciuki za naszych Uczniów!

26.04.2018 (czwartek)

klasa 3





Newsletter świetlicowy na kwiecień

Wiosna tuż, tuż! Po wiosennym wypoczynku, wracamy, aby rozwijać swoje pasje i talenty. W naszej świetlicy jak

zawsze znajdzie się coś, co zainteresuje każde Dziecko. A oto kilka kwietniowych propozycji, które

przygotowaliśmy dla naszych Uczniów:

- Tydzień zdrowia: w pierwszym tygodniu kwietnia będziemy rozmawiać na temat zdrowia, kształtując w ten

sposów postawę osoby dbającej o zdrowie. Wykonamy pracę plastyczną dotyczącą zdrowego trybu życia.

- Tydzień kwiatowy: W drugim tygodniu zwrócimy się w kierunku naszej pięknej przyrody. Będziemy poznawać

kwiaty i przyglądać się im. Różnymi technikami wykonamy prace plastyczne, które następnie ozdobią naszą

świetlicową galerię.

- Zabytki Warszawy: w kolejnym tygodniu będziemy poszerzać wiedzę na temat zabytków Warszawy, poznamy te

najstarsze i najciekawsze. W międzyczasie posłuchamy starych piosenek odnoszących się do naszej pięknej stolicy.

Każdy Uczeń będzie miał możliwość wykonania pracy plastyczno-technicznej przedstawiającej jego ulubiony

zabytek.

- Tydzień z Orzełkiem: na koniec miesiąca będziemy w Uczniach kształtować postawę patriotyczną. Z danej

tematyki rozwiążemy krzyżówki, rebusy, zagadki. Wykonamy także białoczerwone kwiaty z bibuły.

Jak działa ludzka pamięć?

1 / 2

Działanie pamięci można najprościej określić jako zdolność do zapamiętywania, czyli gromadzenia i wykorzystywania różnego

rodzaju informacji. Proces zapamiętywania odbywa się zarówno z udziałem świadomości, jak i na poziomie nieświadomym. W

codziennym użytkowaniu, szczególnie w procesie nauki, pamięć świadoma wydaje się być najistotniejsza. Każdy proces

pamięciowy składa się z trzech etapów:

- rejestracji (kodowania),

- przechowywania (magazynowania),

- odtwarzania (przypominania).

Podczas rejestracji (kodowania) mózg „dokleja” nowe informacje do innych, które już zna. Uczeń czytając tekst napisany w

kodzie literowym, łączy je w całość, a następnie przywołuje obraz obiektu, który zna ze swojej rzeczywistości. Weźmy na

przykład słowo „tata” – choć pojęciowo dla każdego znaczy ono to samo, to znaczeniowo z inną osobą będzie zawsze kojarzone

(samo słowo „tata” dla każdego oznaczać będzie jego tatę). Gdy do szkoły przyjdzie pan Wiśniewski, to członkowie

społeczności szkolnej będą go traktować właśnie jako Pana Wiśniewskiego (o ile jest im znany) lub jako nieznajomego

mężczyznę, jednak dla swoich dzieci będzie „tatą” – w ich świadomości na hasło „tata”, pojawi się obraz Pana Wiśniewskiego.

A zatem równolegle z procesem rejestracji odbywa się kojarzenie (nowych, dopływających) informacji z już posiadanymi.

Pamiętanie jest więc o wiele lepsze, gdy rejestrowane informacje są w jakiś sposób podobne do tych, które przyswoiliśmy już

wcześniej. Oznacza to również, ze w przypadku zetknięcia ucznia z zupełnie nowym materiałem, kiedy nie widzi on realnego

odzwierciedlenia nauczanego materiału w rzeczywistości, może mieć trudność z jego zrozumieniem i zapamiętaniem.

Dodatkowo materiał jest lepiej rozumiany i zapamiętywany, gdy jego przyswajaniu towarzyszy koncentracja uwagi, a główne

tezy są powtarzane. W swojej książce „Jak podwoić skuteczność uczenia się. Techniki sprawnego zapamiętywania i

przywoływania informacji” Geoffrey Dudley podkreśla wagę określonych warunków, które powinny zaistnieć dla lepszego

zapamiętywania, tj.:

- zapamiętujemy lepiej, jeśli powtarzamy materiał ze zrozumieniem (zrozumienie),

- zapamiętujemy lepiej, gdy podejmujemy naukę częściej i przyswajamy materiał mniejszymi porcjami (rozłożenie nauki w

czasie),


2 / 2

- zapamiętujemy lepiej, recytując na głos (uczenie się na głos),

- zapamiętujemy lepiej, gdy ilość powtórzeń jest większa niż konieczna do nauczenia się materiału (utrwalanie),

- zapamiętujemy lepiej, powtarzając raczej całości niż części (zasada całości),

- zapamiętujemy lepiej, gdy powiemy sobie, że możemy (zaufanie we własne możliwości),

- przypominamy sobie łatwiej w warunkach analogicznych do tych, w jakich się uczyliśmy

(reintegracja),

- pamiętamy lepiej zadania nie dokończone niż dokończone tzw. efekt Zeigarnik. Zasada ta

nie sprawdza się, gdy obawiamy się porażki lub bardzo zależy nam na sukcesie; wówczas pamiętamy lepiej zadania dokończone

niż nie dokończone.

- pamiętamy lepiej to, co kontrastuje z tłem (Efekt von Restoffa),

- zapamiętujemy lepiej, gdy unikamy zakłóceń w nauce.

Zdarza się, że nauka nowej wiedzy nakłada się na wiedzę już posiadaną niekoniecznie się z nią łącząc. Jest to tzw. proces interferencji. Może

się on przejawiać w dwojaki sposób: albo gdy nowe informacje powodują zapominanie tych starszych, albo gdy poznawanie nowych

informacji jest utrudnione przez wiedzę już posiadaną. Z tego powodu podczas nauki wskazane jest stosowanie metody naprzemiennego

uczenia się przedmiotów ścisłych z humanistycznymi. Dzięki temu możliwe jest ograniczenie w pewnym stopniu zjawiska interferencji z

uwagi na odmienny (niezakłócający się wzajemnie) charakter przyswajanych informacji.

Ponadto na zapamiętywanie informacji znaczny wpływ ma kolejność ich podawania. Najłatwiej zapamiętujemy informacje, które podawane

są na początku – tzw. „efekt pierwszeństwa” – lub na końcu – tzw. „efekt świeżości”. Dobrym sposobem na przyswojenie nowej wiedzy jest

zatem taki podział materiału na porcje (które można nawet oddzielnie zatytułować), aby było w nim możliwie dużo początków i końców.

Dla podtrzymania koncentracji uwagi podczas nauki niezmiernie ważne jest robienie przerw. Pozwalają one zrelaksować się, złapać oddech,

usuwają napięcie fizyczne i psychiczne. Pojedynczy cykl samodzielnej nauki powinien trwać maksymalnie 30 minut, a po nim powinna

nastąpić 2-3 minutowa przerwa. Im dłuższy proces nauki, tym przerwa powinna być dłuższa, jednak wskazane jest by przerwy były krótkie a

częstsze. Warto pamiętać, ze dłuższe przerwy (powyżej 7 minut) wytrącają z bieżącego myślenia.

I ostatnia już sugestia dotycząca działania naszej pamięci. Przypominanie informacji odbywa się głównie poprzez wyobraźnię i skojarzenia.

Dlatego jeśli informacja była zarejestrowana z użyciem różnych zmysłów i wyobraźni (np. przy pomocy mnemotechnik), łatwiej można

przywołać skojarzenia. W takiej sytuacji do potrzebnej nam aktualnie informacji, znajdującej się już w naszym mózgu, prowadzi wiele

możliwych dróg.

Aneta Jendrzejczak- Fabisiak Psycholog Polsko-Angielskiej Szkoły Podstawowej

Dwujęzycznego Gimnazjum MENTIS


1 % PODATKU

Szanowni Państwo,

Serdecznie zachęcamy do przekazania 1 % podatku dla naszej szkoły. Dzięki współpracy ze

Stowarzyszeniem Nasza Choszczówka oraz życzliwości ze strony Państwa możliwe jest pozyskanie

środków finansowych. Zebrane w ten sposób fundusze wykorzystamy na wzbogacenie bazy szkolnej w

pomoce dydaktyczne (sprzęt sportowy, gry planszowe, książki) tak, aby jeszcze bardziej uatrakcyjnić

proces dydaktyczny.

Serdecznie dziękujemy za wsparcie i zapraszamy do udziału w tegorocznej akcji.

1 % podatku można przekazać poprzez wpisanie w rozliczeniu rocznym PIT numeru KRS 0000050198

(Stowarzyszenie Nasza Choszczówka). W rubryce cel szczegółowy prosimy, aby koniecznie dopisać

„DLA SZKOŁY MENTIS’’.



Zarząd Szkoły

Anna Dąbrowska, Marta Bańkowska, Joanna Nowak

[email protected]

Dyrektor Szkoły ”Piwoniowa” – Anna Dąbrowska

tel.: 693-01-02-00

[email protected]

Wicedyrektor Szkoły ”Piwoniowa” – Damian Ściseł

tel.: 577-775-410

[email protected]

Dyrektor Szkoły ”Słodka” – Jarosław Gorczyca

tel.: 725-65-33-23

[email protected]

Źródło materiałów graficznych:

Sekretariat przy ul. Piwoniowej 18:

Katarzyna Mont

tel.: (22) 743-47-91, 785-700-555

[email protected]

Czynny w godz.:

Poniedziałek 08.00 – 17.00

Wtorek 08.00 – 15.00

Środa 10.00 – 17.00

Czwartek 08.00 – 17.00

Piątek 08.00 – 16.00

Kontakt telefoniczny ze świetlicą

szkolną Piwoniowa do godziny 18:30,

tel.: (22) 743-47-91

Sekretariat przy ul. Słodkiej 2:

Marta Irzycka

tel.: 695-235-005

[email protected]

Czynny w godz.:

Poniedziałek 08.10 – 17.00

Wtorek 08.10 – 17.00

Środa 08.10 – 15.20

Czwartek 08.10 – 15.30

Piątek 08.10 – 16.00

Kontakt telefoniczny ze świetlicą szkolną

Słodka do godziny 18:30, tel.: 533- 339-240

Szkoła Podstawowa M e n t i s Placówka przy ul.PIWONIOWEJ...

Documents

Transcript of Szkoła Podstawowa M e n t i s Placówka przy ul.PIWONIOWEJ...