„Świąteczne zabawy” kl. I b – wych. B. Kalkowska

Blok tematyczny: ŚWIĘTA BOŻEGO NARODZENIA

Temat dnia: ŚWIĄTECZNE ZABAWY

Zapis tematu: Monografia liczby 11. „Świąteczne zabawy” – praca w grupach: część I – świąteczne zagadki, część II- kolędy, część III – potrawy wigilijne. Dzielimy się opłatkiem i składamy życzenia. Śpiewamy kolędy, pastorałki. Zapraszamy Świętego Mikołaja piosenką „Dzyń, dzyń Mikołaju”- otrzymujemy prezenty. Wspólnie spożywamy świąteczny poczęstunek.

Ośrodki tematyczne:

Bajkoludek – uczeń: Wdrażanie do pracy zespołowej oraz wspólnego rozwiązywania problemów a także do samooceny. Traktowanie ucznia jako partnera we wspólnej pracy.

Bajkoludek – członek rodziny: Pielęgnowanie pamiątek i tradycji rodzinnych. Wzmacnianie więzi międzypokoleniowej.

Cela operacyjne: Uczeń:• Rozkłada liczbę 11 na składniki, dodaje i odejmuje w zakresie 11.• Dzieli się opłatkiem, składa życzenia kolegom.• Zgodnie współpracuje w grupie.• Rozwiązuje zagadki i rebusy, układa puzzle matematyczne. • Rozpoznaje znane kolędy po ich fragmentach.• Rozpoznaje po smaku potrawy wigilijne.• Śpiewa pastorałkę „Świeć gwiazdeczko świeć” i piosenkę „Dzyń, dzyń Mikołaju”.• Wykonuje Mikołaja – zgromadzone elementy – punkty komponuje w całość i przykleja

według podanego wzoru ( będą to prezenty dla jury konkursu „Świąteczne zabawy”)• Rozumie ,że zwyczaj łamania się opłatkiem w Wigilię Bożego Narodzenia symbolizujewzajemne wybaczanie, odczuwa podniosły nastrój tego święta.• Ocenia swoje osiągnięcia.

Formy pracy: grupowa jednolita, grupowa zróżnicowana, zbiorowa, indywidualna.

Metody pracy: metoda problemowa, pogadanka, praca z tekstem, ekspresji muzyczno-ruchowej.

Środki dydaktyczne: testy odpowiedzi do wyboru: A, B, C – lizaki do pokazywania odp. A lub B lub C; tytuły kolęd; zagadki; rebusy; puzzle; 3 gorące kubki – barszcz czerwony, sos grzybowy, kompot z suszu; elementy Mikołaja; instrumenty perkusyjne; kaseta z nagraniami; opaski gwiazdek; stroiki, serwetki, obrusy, naczynia, sianko, opłatki, ciasto, herbata; na pamiątkę kartka z klasowego kalendarza.

Przebieg zajęć

1. Tradycyjne przywitanie Czarnych Jagódek.

2. Recytacja dziecka

3. Śpiewanie pastorałki „Świeć gwiazdeczko świeć” z towarzyszeniem instrumentów perkusyjnych.

4. Pogadanka nauczyciela nt. tradycji dzielenia się opłatkiem i szykowania przy stole wigilijnym jednego pu-stego miejsca dla nieznanego gościa.

5. Symboliczne łamanie się opłatkiem.

6. Zapowiedź – CZĘŚĆ I - ZAGADKI Praca w grupach – Nauczyciel czyta zagadki świąteczne, a dzieci po krótkiej naradzie podnoszą lizak z prawidłową odpowiedzią A lub B lub C – JURY PRZYZNAJE PUNKTY A DZIECI ZA KAŻDY PUNKT BIORĄ PO 1 ELEMENCIE MIKOŁAJA. Szóstą zagadką są puzzle matematyczne – dodawanie i odejmowania do 11 z hasłem „Śpiewamy kolędy” – lider wpisuje hasło i zanosi do jury – JURY PRZYZNAJE PUNKT A DZIECI BIORĄ 1 ELEMENT.

6. Zapowiedź – CZĘSĆ II - KOLĘDYDzieci słuchają fragmenty 5 kolęd i przy odpowiednim tytule wpisują numer od 1 do 5 – JURY PRZYZNAJEOD 1 DO 5 PUNKTÓW, DZIECI BIORĄ ODPOWIEDNIĄ ILOŚĆ ELEMENTÓW MIKOLAJA.

7. Zapowiedź – CZĘSĆ III – POTRAWY WIGILIJNEKażda grupa ma 1 inny rebus – nazwa potrawy wigilijnej, po rozwiązaniu dzieci przyczepiają rebusy na tablicy i zapisują w liniaturze poprawną nazwę dania – ( punktacja jak wyżej )Później 1 wybrane dziecko przy zasłoniętych przepaską oczach próbuje I danie – barszcz czerwony,2 dziecko – sos grzybowy, 3 dziecko – kompot z suszu ( punktacja jak wyżej )

8. Podsumowanie punktacji przez jury – dzieci w tym czasie przy nastrojowej muzyce kolęd wykonująMikołaja z gotowych elementów.

9. Ogłoszenie wyników - w nagrodę wszystkie dzieci otrzymują pamiątkową kartkę z klasowego kalendarza.

10. Śpiewanie piosenki „Dzyń, dzyń Mikołaju” z akompaniamentem perkusyjnym – jest to zaproszenie Mikołaja do klasy.

11. Mikołaj rozdaje dzieciom prezenty – otrzymuje pamiątkę od Czarnych Jagódek i pamiątki otrzymuje jury.Na pożegnanie dzieci śpiewają Mikołajowi i gościom piosenkę o Mikołaju.

12. Wspólne spożywanie świątecznego poczęstunku.

- Ustalcie i podnieście lizak „A”, „B” lub „C”.

- Wpiszcie numerki od 1 do 5 w puste okienka.