Teoria rozwoju psychospołecznego Teoria rozwoju psychospołecznego

Erika EriksonaErika Eriksona

Erik Erikson(15.06.1902 – 12.05.1994)

Erikson wyodrębnił osiem stadiów

życia człowieka.

Każdy z nich charakteryzuje się

tym, że wywołuje u jednostki inny,

specyficzny dla siebie kryzys.

Stadia rozwoju psychospołecznego według E. Stadia rozwoju psychospołecznego według E. EriksonaEriksona

Stadia rozwoju psychospołecznego według E. Stadia rozwoju psychospołecznego według E. EriksonaEriksona

Stadia rozwoju psychospołecznego Stadia rozwoju psychospołecznego według E. Eriksonawedług E. Eriksona

Stadia rozwoju psychospołecznego Stadia rozwoju psychospołecznego według E. Eriksonawedług E. Eriksona

Stadia rozwoju moralnego Stadia rozwoju moralnego teoria Lawrence Kohlbergateoria Lawrence Kohlberga

• Skonstruował teorię moralnego rozwoju

dziecka.

• Teoria Kohlberga ujmuje rozwój moralny na

trzech poziomach, z których każdy obejmuje

dwa stadia rozwoju moralnego dziecka.

• Rezultatem końcowym jest ukształtowanie

człowieka dojrzałego z klarownym poczuciem

dobra i sprawiedliwości.Lawrence Kohlberg

(25.10.1927 – 15.04.1987)

Dylemat Heinza (Kohlberg, 1983)

• Heinz ma żonę chorą na raka. Dowiedział się, że pewien farmaceuta wynalazł lekarstwo

na tą chorobę lecz kosztuje ono 2000 dol. Heinz sprzedał wszystko co miał, pożyczył

pieniądze od znajomych ale zebrał tylko 1000 dol. Chciał aby farmaceuta opuścił mu

cenę tego lekarstwa do 1000 dol. albo mógł później zapłacić mu resztę pieniędzy. Lecz

farmaceuta się nie zgodził na taki układ.

Czy w tym wypadku Heinz powinien ukraść to lekarstwo?

• Heinz włamał się do apteki i ukradł to lekarstwo. Kiedy to robił widział go oficer Brown,

który znał Heinza i wiedział o jego sytuacji rodzinnej.

Czy powinien on złożyć raport o dokonanym przestępstwie?

• Oficer Brown złożył raport, a Heinz stanął przed sądem. Sędzia musi teraz ocenić jego

czyn. Czy

powinien go ukarać czy puścić wolno?

I Poziom PrzedkonwencjonalnyI Poziom Przedkonwencjonalny

do około 9 roku życiado około 9 roku życia

• OPIERANIE SĄDÓW MORALNYCH NA

KONSEKWENCJACH OCENIANEGO POSTĘPOWANIA

• Moralność unikania kary – podmiot uzasadnia sądy

z punktu widzenia strachu przed karą.

• Moralność własnego interesu – podmiot uzasadnia

sądy z punktu widzenia nagród i przewidywanych

korzyści osobistych.

II Poziom KonwencjonalnyII Poziom Konwencjonalny

• Moralność harmonii interpersonalnej – podmiot

uzasadnia sądy z punktu widzenia przewidywanego braku

aprobaty ze strony osób pozostających w bezpośrednich

relacjach oraz na podstawie wyobrażeń o „znaczących” i

„grzecznych” osobach. („dobre dziecko”)

• Moralność prawa i porządku – podmiot uzasadnia sądy z

punktu widzenia uznanych autorytetów, obowiązu-jących

norm i pełnionych ról społecznych.

III Poziom PokonwencjonalnyIII Poziom Pokonwencjonalny

• ROZUMOWANIE OPIERA SIĘ NA WŁASNYCH STANDARDACH

MORALNYCH JEDNOSTKI

• Moralność umowy społecznej – podmiot uzasadnia sądy

z punktu widzenia ogólnych norm, które są uznane i

zweryfikowane przez ogół członków społeczeństwa przy

uwzględnieniu relatywnej wartości osobistych opinii jednostki.

• Moralność uniwersalnych zasad etycznych – podmiot

uzasadnia sądy z punktu widzenia ustalonych i uogólnionych

przez siebie zasad etycznych.

DZIĘKUJĘ DZIĘKUJĘ