Podstawy dydaktyki
-
Upload
piotr-drzewiecki -
Category
Education
-
view
5.545 -
download
1
Transcript of Podstawy dydaktyki
Podstawy dydaktyki
O kształceniu
Po co i jak się uczymy?
Podstawowe pojęcia pedagogiczne
nauczanie
kształcenie
wychowanie
Cele, metody, środki
uczenie się
kulturowy przekaz wartości
wiedza, umiejętności, rozumienie
Pedagogika a dydaktyka
subdyscyplina pedagogiki– pedagogika – nauki o wychowaniu– dydaktyka – nauka o nauczaniu i uczeniu
łac. ars educandi - sztuka wychowania ars didactica – sztuka nauczania i uczenia,
przekaz wiedzy i umiejętności
dydaktyka
pedagogika
Dydaktyka
nauka o nauczaniu i uczeniu się
– czego nauczać, uczyć się?
– jak nauczać, uczyć się?
Warunki Proces
Rezultaty Metody
Środki
Termin dydaktyka
gr. didaktikos - pouczający, didasko – uczę
Krzysztof Helwig i Joachim Jung (fot.) Krótkie sprawozdanie z dydaktyki, czyli sztuki nauczania Ratychiusza, 1613.
Pierwsi teoretycy dydaktyki
Jan Amos Komeński Jan Fryderyk Herbart John Dewey
Jan Amos Komeński
Twórca dydaktyki Zasada poglądowości
System tradycyjny - Herbart
Podział na przedmioty Pasywność ucznia. Nauczyciel
decyduje czego się uczymy Dominacja nauczania
pamięciowego Szkoła – główne miejsce
nauczania
System „nowego wychowania” – Dewey
Bloki interdyscyplinarne Aktywność i samodzielność uczniów.
Nauczyciel – obserwator, moderator Rozwiązywanie problemów Zainteresowania uczniów Samokontrola zamiast kontroli Nie tylko w szkole się uczymy
System współczesny
Łączenie elementów obu systemów Wiadomości i rozwiązywanie problemów Bloki interdyscyplinarne – nauczania
początkowe, potem podział na przedmioty
Podstawowe pojęcia dydaktyczne
System dydaktyczny– Cele kształcenia– Treści kształcenia– Metody nauczania– Środki nauczania
Cele kształcenia
Planowe, długotrwałe, zamierzone Cele rzeczowe – uczymy o świecie
– Wiedza– Umiejętności, praktyka – Wartości
Cele podmiotowe – kształtujemy człowieka– Zachęcamy do rozwoju osobowego (zainteresowania,
motywacje, potrzeby)– Przygotowujemy do samokształcenia, samodzielności w
myśleniu i działaniu
Treści kształcenia
wiadomości z różnych dziedzin – nauka, sztuka, kultura, technika
aktualne potrzeby społeczne, zawodowe, kulturowe– wizja przyszłości, prognoza– kształcimy dla przyszłości– kształcimy twórców– kształcimy dla rynku pracy
Dydaktyka ogólna i szczegółowe
Dydaktyka ogólna (warunki, proces, rezultaty, metody, środki)
Dydaktyki szczegółowe (zwane także przedmiotowymi) – specyfika przedmiotu nauczania: matematyka,
historia – typ szkoły – np. zawodowa, wyższa: d.
akademicka– etap kształcenia – d. wczesnoszkolna
Studiuj dydaktykę
Czesław Kupisiewicz (2000) Podstawy dydaktyki ogólnej, Graf-Punkt
Wincenty Okoń (2003) Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Wyd. Akademickie Żak