O studiach w SGH… CEMBA, WEMBA i… Twoja szansa na...

numer 07/09 (251), wrzesieƒ 2009

publ

ikac

ja b

ezp∏

atna

O studiach w SGH… rodzaje, kierunki, FAQ

CEMBA, WEMBA i… Twoja szansa na obczyênie

Studenci organizujà: Wampiriada, Pstrykaliada i wiele innych

NUM

ERSPEC

JALNY

DLA

KAN

DYD

ATÓW

Fakty i liczbySzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie zosta∏a za∏o˝ona w 1906 roku przez Augusta Zieliƒskiego.

W Uczelni kszta∏ci si´ na studiach licencjackich i magisterskich ponad 13000 osób, na doktoranckich1400 osób, na podyplomowych ponad 5800 s∏uchaczy.

Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie posiada obecnie akredytacj´ Fundacji Promocji i AkredytacjiKierunków Ekonomicznych dla pićiu kierunków, a mianowicie: ekonomia, finanse i bankowoÊç,metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne, stosunki mi´dzynarodowe i zarzàdzanie, orazPaƒstwowej Komisji Akredytacyjnej dla kierunków – ekonomia, zarzàdzanie oraz metody iloÊciowei systemy informacyjne z wyró˝nieniem.

Zdaniem dziennikarzy polskiej edycji Newsweeka SGH spoÊród wszystkich szkó∏ wy˝szych w Polscedaje absolwentom najwi´ksze szanse na dobrà prac .́

SGH jest wieloletnim zwyci´zcà rankingów polskich uczelni wy˝szych w kategorii szkó∏ekonomicznych. W najnowszej edycji rankingu The Financial Times – Top 50 Masters in ManagementProgrammes – SGH znalaz∏a si´ wÊród dwudziestu pićiu najlepszych uczelni biznesowych w Europie.

Od poczàtku transformacji ustrojowej w 1989 r. 11 z 21 ministrów finansów RP by∏o absolwentamiSGH.

G∏ównym negocjatorem cz∏onkowstwa Polski w Unii Europejskiej od 5 grudnia 2001 roku do chwilizakoƒczenia negocjacji by∏ Jan Truszczyƒski – absolwent i wyk∏adowca SGH.

Za g∏ównego architekta polskich przemian gospodarczych po 1989 r. w Polsce powszechnie uznaje si´prof. Leszka Balcerowicza – absolwenta i wyk∏adowc´ SGH, by∏ego wicepremiera i ministra finansówRP, by∏ego prezesa NBP.

Absolwentem i wyk∏adowcà SGH jest profesor Danuta Hübner, pierwszy polski komisarz w KomisjiEuropejskiej (ds. Polityki Regionalnej), wczeÊniej minister ds. europejskich RP, szef Urz´du KomitetuIntegracji Europejskiej i Sekretarz Stanu w Ministerstwie Spraw Zagranicznych RP.

Struktura i infrastrukturaPodstawowe zaplecze naukowo-dydaktyczne SGH stanowi 5 budynków, w których znajduje si´kilkanaÊcie auli wyk∏adowych, mogàcych pomieÊciç ∏àcznie 5000 studentów, kilkaset mniejszych saldydaktycznych oraz 20 laboratoriów komputerowych. Ponadto Szko∏a posiada osobny budynekadministracyjny, 3 domy studenckie, a tak˝e zabytkowy gmach mieszczàcy bibliotek .́

Centrum Nauki J´zyków Obcych SGH dysponuje w∏asnà bibliotekà i czytelnià, których zbiory obejmujàs∏owniki, leksykony, pras´ obcoj´zycznà, podrćzniki oraz skrypty. W chwili obecnej Biblioteka CNJOposiada blisko 5 500 woluminów z zakresu beletrystyki oraz 16 obcoj´zycznych tytu∏ów prasowych.W Mediotece CNJO znajdujà si´ materia∏y audiowizualne do indywidualnej pracy studentów. CNJOdysponuje tak˝e 8 salami dydaktycznymi, z których 3 wyposa˝one sà w sprz´t audiowizualny,umo˝liwiajàcy korzystanie z telewizji satelitarnej.

SGH dysponuje w∏asnà bazà sportowà, na którà sk∏adajà si´ 3 sale gimnastyczne: jedna wyposa˝onaw Êciank´ wspinaczkowà, druga – w aparatur´ nag∏aÊniajàcà wykorzystywanà w zajćiach aerobiku,trzecia przeznaczona do gry w siatkówk´ i koszykówk .́ Ponadto Centrum Wychowania Fizycznegoi Sportu posiada w gmachu g∏ównym w∏asny basen, z przyleg∏à do niego saunà, a tak˝e oÊrodekkulturystyczny.

Biblioteka SGH jest najwi´kszà bibliotekà ekonomicznà w Polsce. Zgromadzono w niej ponad1 mln woluminów (m.in. pierwsze wydania dzie∏ wielu klasyków ekonomii), w tym przesz∏o215 tys. woluminów czasopism.

Biblioteka udost´pnia oko∏o 1000 tytu∏ów polskich i zagranicznych czasopism bie˝àcych. Nast´pne30 000 tytu∏ów czasopism zagranicznych dost´pnych jest w bazach komputerowych.

W ca∏ej Uczelni do nauki i pracy przygotowano kilkaset stanowisk komputerowych pod∏àczonych nasta∏e do internetu oraz do trzech sieci uczelnianych – z dost´pem do specjalistycznych baz danych.Studenci i wyk∏adowcy w wielu miejscach mogà korzystaç z bezprzewodowego dost´pu do internetu.

Oprócz klasycznych rozwiàzaƒ informatycznych SGH oferuje platform´ e-learningowà e-sgh, któraumo˝liwia publikacj´ materia∏ów uzupe∏niajàcych do wyk∏adów i çwiczeƒ, prowadzenie pe∏nych zaj´çon-line oraz organizacj´ i prowadzenie kursów i szkoleƒ.

3wrzesieƒ 2009

SGH NA RYNKU

Gazeta zastrzega sobie prawo do dokonywania skrótów, redakcji stylistycznej i adjustacji.

SPIS TREÂCI

Miesićznik Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie al. Niepodleg∏oÊci 162, 02-554 Warszawa, budynek G,pokój 146, tel. 22 564 95 34WydawcaSzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie al. Niepodleg∏oÊci 162, 02-554 WarszawaRedaktor naczelnaBarbara Minkiewicz, e-mail: [email protected] redaktora naczelnegoJacek Wójcik, e-mail: [email protected] Sekretarz redakcji: tel. 22 564 95 34Anna Domalewska, e-mail: [email protected]ćiaMaciej Górski, Kamil Miros∏aw RadomskiSerwis internetowywww.sgh.waw.pl/gazeta/Sk∏adStudio GEMMApl. Konstytucji 2, 00-552 WarszawaNak∏ad 2500 egz.ISSN: 1644-2237

GAZETA SGH

SGH NA RYNKU

Trudny wybór 3

Zarys dziejów 4

Misja SGH 5

Struktura organizacyjna 5

Najwa˝niejsze wydarzenia 5

Doktorzy honoris causa 7

Przyk∏adowe Êcie˝ki absolwenckich… 9

Pozycja SGH na rynku… 10

SGH wyró˝niona certyfikatem 10

OFERTA EDUKACYJNA

JakoÊç kszta∏cenia naszym priorytetem 11

Absolwenci o studiach w SGH (SGPiS) 12

Edukacja ekonomiczna dla m∏odszych 13

Studia I stopnia 14

Studia II stopnia 20

International Business 26

Studia III stopnia 26

WEMBA 27

CEMBA 27

Studia podyplomowe 28

Zagraniczne studia w SGH 28

Uniwersytet III wieku 29

Oferta CNJO 30

Nowoczesna edukacja w SGH 31

STUDENT W CENTRUM

Centrum Karier i Fundraisingu 31

Centrum Wychowania Fizycznegoi Sportu 32

WARUNKI STUDIOWANIA

Uczelnia coraz bardziej dost´pnadla osób niepe∏nosprawnych 34

Biblioteka SGH o sobie 34

Unikatowy proces edukacyjny w SGH 36

O systemie stypendialnym 38

Oferta kulinarna i zaplecze 39

˚YCIE STUDENCKIE

Samorzàd i samorzàdnoÊç studentów 40

Dzieje si´ w SGH 40

Organizacje studenckie 42

Jednà z trudnych decyzji, która ma dale-ko idàce konsekwencje dla przysz∏oÊci (nietylko zawodowej) ka˝dego z nas jest wybóruczelni, kierunku studiów, trybu studiowa-nia. JeÊli masz w r´ku t´ gazet´ to znaczy,˝e stoisz przed takim wyborem. Dlaczegotrudnym? Bo oferta edukacyjna jest bardzobogata – ponad 420 uczelni, ponad 100 kie-runków studiów, tysiàce specjalnoÊci i edu-kacyjnych Êcie˝ek. Uczelnie przeÊcigajà si´w promocji swoich us∏ug. Przewa˝nie two-rzy si´ specjalne materia∏y promocyjne, or-ganizuje dni otwarte dla kandydatów,wreszcie daje og∏oszenia do prasy. My po-stanowiliÊmy zaprezentowaç naszà Uczel-ni´ w troch´ odmienny sposób. Otó˝ propo-nujemy lektur´ numeru specjalnego GazetySGH. Zawiera on informacje o ofercie edu-kacyjnej SGH, informacje zwiàzane z nabo-rem i organizacjà studiów. Ale nie tylko.ChcieliÊmy pokazaç tak˝e, jak wyglàda na-sze (uczelniane) ˝ycie akademickie. A jestco pokazywaç! Uwa˝amy, ˝e studia to nietylko okres nauki, ale tak˝e rozwijania zain-teresowaƒ, przyjaêni… Wszyscy o tym pi-szà, wszyscy zachwalajà „bogactwo” swo-jego Êrodowiska. Dlatego my, aby dowieÊç,i˝ w SGH tak jest naprawd ,́ zamieÊciliÊmyskróty (ogromne) artyku∏ów publikowa-nych na ∏amach Gazety w ostatnim rokuakademickim, notki tylko o niektórych or-ganizacjach, tak˝e subiektywny przeglàdwydarzeƒ z ostatnich dwóch lat (wićejw serwisie Uczelni). Jednak po kolei.

Numer otwierajà teksty mówiàce o historiii dorobku SGH. SGH jest najstarszà uczelniàekonomicznà w kraju. Jej renoma znajdujeodbicie nie tylko w rankingach (miejsc, którezajmujemy nie musimy si´ wstydziç, wrćzprzeciwnie, dlatego te˝ o tym piszemy). Tak-˝e w karierach absolwentów i ich opiniacho swojej Alma Mater, w kalendarzu wizyti wystàpieƒ goÊci – osób znaczàcych w na-uce, polityce i gospodarce, w doktoratach ho-noris causa nadanych przez SGH i wyk∏a-dowcach SGH z tym tytu∏em. To, naszymzdaniem, wa˝ne informacje pokazujàce miej-sce SGH w otoczeniu, nie tylko krajowym.

SGH to ju˝ ponad stuletnia tradycja, trady-cja, która zobowiàzuje. Zobowiàzuje do sta-∏ej dba∏oÊci o jakoÊç kszta∏cenia. Przejawemtej dba∏oÊci sà uzyskiwane akredytacje, na-grody i wyró˝nienia (tj. Lider informatyki,Uczelnia w walczàca z plagiatami – o nichszerzej dalej), ale równie˝ sta∏y system moni-torowania jakoÊci zaj´ç. Studenci SGH oce-niajà swoich wyk∏adowców – w efekcie po-wstajà specjalne zestawienia tzw. TOP 10.Budzà one goràce dyskusje – g∏ównie nt.obiektywizmu studentów – wÊród wyk∏a-dowców, ale sà trwa∏ym elementem procesudydaktycznego. (O tym na str. 11.)

SGH to uczelnia, w której kszta∏cà si´ naj-m∏odsi (czytaj: Ekonomiczny UniwersytetDziecićy) i najstarsi (czytaj: Uniwersytet IIIwieku). „Po drodze” SGH proponuje wszyst-kie rodzaje studiów, w∏àcznie z tajemniczy-mi WEMBA i CEMBA (rozszyfrowanieskrótów w numerze). Ró˝norodnoÊç formkszta∏cenia wzbogaca Szko∏ ,́ jej wyk∏adow-ców i studentów. O tym warto pami´taçsprawdzajàc ofert´ konkurencji.

Kolejny blok tworzà teksty, które powinnypomóc zarówno w procesie aplikowania doSzko∏y, jak równie˝ w pierwszych dniachi tygodniach w SGH. Zawierajà szczegó∏oweinformacje o ofercie dydaktycznej, jednost-kach obs∏ugujàcych proces dydaktycznyoraz warunkach studiowania.

A na koƒcu to, co niektórzy lubià najbar-dziej, czyli ˝ycie studenckie. Naukowe, kul-turalne, rozrywkowe – wspólny mianownik:„bujne”. Trudno w jednym numerze, o takszerokiej tematyce, odnotowaç wszystko, cosi´ dzieje w Uczelni. DokonaliÊmy wić bar-dzo subiektywnego wyboru, pokazujàcprzedsi´wzićia studentów z ró˝nych obsza-rów. Jednak nawet ten wybór pokazuje, ˝ejeÊli masz pomys∏, w SGH b´dziesz go móg∏zrealizowaç. OczywiÊcie najpierw musiszzdobyç indeks naszej Uczelni. Nie jest toprosta sprawa, ale wielu si´ jednak uda∏o.Spróbuj i Ty! Zapraszamy do lektury i doSzko∏y G∏ównej Handlowej.

Barbara Minkiewicz, Jacek Wójcik

Trudny wybór

Podzi´kowanie: Redakcja Gazety dzi´kuje pracownikom Biura Informacji i Promocjiza pomoc w przygotowaniu tego numeru.

KorzystaliÊmy tak˝e z informacji udost´pnianych na stronie internetowej Uczelni(www.sgh.waw.pl) i innych, prezentujàcych jej bogatà i unikalnà ofert .́

W numerze wykorzystano zdjćia autorstwa: Moniki Rosiƒskiej, Marka Mu∏enko,Marcina Hutnika, Macieja Górskiego, Piotra Gća, Kamila Miros∏awa Radomskiegooraz komiks ¸ukasza Krzy˝anowskiego.

4 GAZETA SGH 07/09 (251)

SGH NA RYNKU

Poczàtki Uczelni si´gajà 1906 r., kie-dy na fali ograniczonej liberalizacji ˝yciaspo∏ecznego w zaborze rosyjskim po-wsta∏y Prywatne Kursy Handlowe M´-skie Augusta Zieliƒskiego. Mia∏y onecharakter wy˝szej szko∏y ekonomicznej,co potwierdzone zosta∏o w 1915 r. ze-zwoleniem okupanta niemieckiego nau˝ywanie nazwy Wy˝sza Szko∏a Han-dlowa (WSH). Po odzyskaniu niepodle-g∏oÊci przez Polsk´ WSH otrzyma∏a oso-bowoÊç prawnà, a w 1924 r. prawa przy-s∏ugujàce szko∏om akademickim. Powo-∏any zosta∏ Senat Uczelni, który by∏ w∏a-Êcicielem szko∏y, a funkcj´ rektora objà∏Boles∏aw Miklaszewski. Miklaszewski,wzorujàc si´ na uczelniach zagranicz-nych, nie tylko stworzy∏ nowoczesneprogramy nauczania i skompletowa∏kompetentnà kadr´ nauczajàca, ale tak˝eby∏ twórcà campusu na warszawskimMokotowie

Od 1933 r. uczelnia nosi∏a nazw´Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warsza-wie (SGH), podkreÊlajàcà jej centralnàpozycj´ w polskim szkolnictwie ekono-micznym. Uczelnia jako bezwydzia∏o-wa, kszta∏ci∏a m∏odzie˝ na oÊmiu kie-runkach studiów, mia∏a prawo nadawa-nia tytu∏u magistra oraz stopni doktorai doktora habilitowanego nauk ekono-micznych. Jej wyk∏adowcami bylim.in. Ludwik Krzywicki, Jan Lewiƒski,Edward Lipiƒski, Stefan Starzyƒski, Sta-nis∏aw Wojciechowski i W∏adys∏aw Za-wadzki. Cz´Êç z nich ∏àczy∏a nauk´ z ak-tywnà dzia∏alnoÊcià politycznà, s∏u˝àcàodrodzonej Polsce.

Do 1939 r. wydano ponad 1700 dy-plomów ukoƒczenia studiów i ponad500 dyplomów magistra. WÊród absol-wentów uczelni znajdowali si´ dzia∏aczepolityczni i gospodarczy (Edward Dro˝-niak, Adam Rapacki), naukowcy (JanDrewnowski, Stanis∏aw Skrzywan, JanWiÊniewski), a tak˝e ludzie kulturyi sztuki (Jan Dobraczyƒski, Stanis∏awDygat, Kazimierz Rudzki).

Druga wojna Êwiatowa nie przerwa∏adzia∏alnoÊci SGH, która pod oficjalnymszyldem Êredniej szko∏y zawodowej,prowadzi∏a zaj´cia na poziomie akade-mickim. Jej kadra i studenci uczestni-czyli w strukturach paƒstwa podziemne-go i wzi´li udzia∏ w powstaniu warszaw-skim.

Uczelnia wznowi∏a dzia∏alnoÊç ju˝w lutym 1945 r. Poczàtkowo, mimo po-

st´pujàcych zmian ustrojowych, jejcharakter nawiàzywa∏ do tradycji mi´-dzywojennych. Radykalne przekszta∏-cenia nastàpi∏y w 1949 r., kiedy decy-zjami w∏adz komunistycznych SGHupaƒstwowiono, zmieniono nazw´ naSzko∏a G∏ówna Planowania i Statystyki(SGPiS) oraz dostosowano jej programnauczania i badawczy do potrzeb go-spodarki centralnie kierowanej. Nowa,wydzia∏owa struktura organizacyjna,odpowiada∏a wàskiemu, bran˝owemukszta∏ceniu ekonomicznemu. Silnewp∏ywy ideologiczne osiàgni´to dzi´kizaanga˝owaniu nowej kadry m.in. prof.W∏odzimierza Brusa i prof. Kazimierza¸askiego.

Od drugiej po∏owy lat 50. dwudzieste-go wieku, rozpoczà∏ si´ proces podno-szenia poziomu naukowego i dydak-tycznego SGPiS. Szerzej si´gano doÊwiatowego dorobku w dziedzinie eko-nomii, rozszerzano nauk´ j´zyków ob-cych i rozwijano kontakty mi´dzynaro-dowe, modernizowano dydaktyk .́ Pozy-cj´ Uczelni wzmacnia∏a obecnoÊç w jejmurach m.in. prof. prof. Andrzeja Grod-ka, Micha∏a Kaleckiego, Edwarda Lipiƒ-skiego, Jerzego Lotha i Aleksego Waka-ra. Absolwenci Uczelni systematyczniezasilali struktury gospodarcze i politycz-ne Polski oraz uczestniczyli w pracachorganizacji i biznesu mi´dzynarodowe-go. Dyplomami SGPiS legitymujà si´m.in. Leszek Balcerowicz, HenrykaBochniarz, Marek Borowski, DanutaHübner, Grzegorz Ko∏odko, Bogus∏awKott, Andrzej Olechowski, S∏awomir Si-kora i Dariusz Rosati.

Prze∏om polityczny w Polscew 1989 r., umo˝liwi∏ przystàpienie doradykalnej reformy strukturalnej i pro-gramowej. Uczelnia wróci∏a w 1991 r.do swojej historycznej nazwy – Szko∏aG∏ówna Handlowa w Warszawie, ale nieodrzuci∏a charakteru szerokoprofilowejwy˝szej uczelni ekonomicznej, odpo-wiadajàcej standardom Êwiatowym.Zmiany strukturalne spowodowa∏y li-kwidacj´ w 1993 r. wydzia∏ów. Instytu-ty i katedry SGH zgrupowano w kole-giach: Analiz Ekonomicznych, Ekono-miczno-Spo∏ecznym, Gospodarki Âwia-towej, Nauk o Przedsi´biorstwie orazZarzàdzania i Finansów. M∏odzie˝ystworzono mo˝liwoÊç studiowania naodpowiadajàcych uczelniom zachod-nim, nast´pujàcych kierunkach: Ekono-

mia, Finanse i bankowoÊç, Gospodarkapubliczna, Metody iloÊciowe i systemyinformacyjne, Mi´dzynarodowe stosun-ki gospodarcze i polityczne oraz Zarzà-dzanie i marketing.

Rekrutacja na studia odbywa∏a si´w trybie ogólnouczelnianym, a poczàt-kowe 3 semestry (Studium Podstawowe)by∏y wspólne dla wszystkich studentów,którzy mieli prawo wyboru wyk∏adow-ców poszczególnych przedmiotów. Nasemestrach 4–10 (Studium Dyplomowe)istnia∏a du˝a swoboda wyboru przed-miotów, których struktura okreÊla∏a za-interesowania kierunkowe studentów.Studia mo˝na by∏o ukoƒczyç z dyplo-mem zawodowym (licencjat) lub magi-sterskim. Szeroko rozwini´te zosta∏ystudia podyplomowe, doktoranckiei MBA. SGH znalaz∏a si´ w gronie naj-lepszych uczelni zarzàdzania w Europie,skupionych w CEMS.

Obraz Uczelni w opinii spo∏ecznej za-czà∏ ulegaç korzystnym zmianom.Gwa∏townie wzros∏o zainteresowaniem∏odzie˝y naukà w SGH, a liczba stu-diujàcych zbli˝y∏a si´ do rekordowegopoziomu 12 tys. Niewàtpliwy wp∏yw naten proces, poza reformami wewn´trz-nymi Uczelni, mia∏y nowe perspektywy,jakie przed ekonomistami otwiera∏atransformacja ustrojowa. Jej podstawygospodarcze stworzy∏y koncepcje orazzdecydowane i odwa˝ne dzia∏ania wy-chowanka i nauczyciela akademickiegoSzko∏y – Leszka Balcerowicza.

Wstàpienie Polski do Unii Europej-skiej wymog∏o m.in. zmiany w systemieszkolnictwa wy˝szego. Zgodnie z nowy-mi regulacjami prawnymi SGH od rokuakademickiego 2006/2007 wprowadzi∏akszta∏cenie na poziomie licencjackim,magisterskim i doktoranckim, na stu-diach stacjonarnych i niestacjonarnych.Odpowiednio przebudowa∏a programystudiów, utrzymujàc szeroki zakres wy-boru wyk∏adowców i wyk∏adów.W 2009 r. do nowych ram kszta∏ceniadostosowano programy nauczania.

Ranking szkó∏ wy˝szych, og∏oszonywiosnà 2009 r., kolejny raz potwierdzi∏czo∏owà rol´ SGH nie tylko w szkolnic-twie ekonomicznym, ale tak˝e w ca∏ymÊrodowisku akademickim kraju. Na li-Êcie uczelni ekonomicznych – zdecydo-wanie wyprzedza∏a placówki paƒstwo-we i prywatne.

Janusz Kaliƒski

Zarys dziejów Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie

5wrzesieƒ 2009

Misja Szko∏y G∏ównej Handlowej w WarszawieSzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie jest najstarszà uczelnià ekonomicznà w Polsce. Zmierzajàc do nadania swej dzia∏al-

noÊci akademickiej wymiaru europejskiego, ∏àczy ona ponadstuletnià tradycj´ z podejmowaniem zadaƒ teraêniejszoÊci oraz wy-zwaƒ przysz∏oÊci. W nauczaniu i wychowywaniu Szko∏a dà˝y do przekazywania najnowszej wiedzy, umiej´tnoÊci rzetelnej pra-cy oraz odpowiedzialnoÊci wobec spo∏eczeƒstwa, a w badaniach naukowych kieruje si´ szacunkiem dla prawdy oraz po˝ytkiemspo∏ecznym. Uczelnia kszta∏ci i prowadzi badania w zakresie ekonomii oraz nauk o zarzàdzaniu, korzystajàc z dorobku innychnauk spo∏ecznych. Absolwenci Uczelni, wyposa˝eni w najnowszà wiedz´ ogólnà i specjalistycznà, wnoszà istotny wk∏ad w ˝y-cie gospodarcze, spo∏eczne i polityczne w kraju i za granicà. Wspó∏tworzà oni wraz z nauczycielami akademickimi, pracowni-kami administracyjnymi, studentami oraz przedstawicielami Êrodowisk zwiàzanych ze Szko∏à jej wizerunek, promujàc dorobekoraz wspólnie realizujàc pos∏annictwo.

Struktura organizacyjna SGHW SGH wprowadzono nowatorskà struktur´ organizacyjnà. Zlikwidowane zosta∏y wydzia∏y, a odpowiedzialnoÊç za organi-

zacj´ nauczania oraz wdra˝anie programów dydaktycznych na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych powierzona zosta∏adziekanatom: Dziekanatowi Studium Licencjackiego oraz Dziekanatowi Studium Magisterskiego. Proces nauczania j´zykówobcych organizowany jest przez Centrum Nauki J´zyków Obcych. Zaj´cia fakultatywne z zakresu wychowania fizycznego pro-wadzi Centrum Wychowania Fizycznego i Sportu.

Katedry i instytuty naukowo-badawcze zgrupowane zosta∏y w dobrowolnych zrzeszeniach zwanych kolegiami. Stanowià onekorporacje naukowców zwiàzanych wspólnymi zainteresowaniami badawczymi i realizujàcych ofert´ dydaktycznà skierowanàdo studentów wszystkich typów studiów prowadzonych w SGH – studiów stacjonarnych (dziennych), zaocznych, doktoranckichi podyplomowych.

W SGH dzia∏a 5 kolegiów: Kolegium Analiz Ekonomicznych, Kolegium Ekonomiczno-Spo∏eczne, Kolegium GospodarkiÂwiatowej, Kolegium Nauk o Przedsi´biorstwie, Kolegium Zarzàdzania i Finansów.

Najwa˝niejsze wydarzenia

Âwi´to SGHÂwi´to SGH przypada ka˝dego roku na trzecià Êrod´ po Wielkanocy. Zosta∏o ustanowione dla upami´tnienia historii Uczel-

ni. S∏u˝y integracji spo∏ecznoÊci akademickiej oraz promocji Szko∏y na zewnàtrz. Cz´Êcià uroczystego posiedzenia Senatu jestwr´czenie dyplomów nowo promowanym doktorom i doktorom habilitowanym. W dniu Âwi´ta SGH odbywajà si´ koncerty,pikniki i imprezy integracyjne.

SGH NA RYNKU

6 GAZETA SGH 07/09 (251)

SGH NA RYNKU

Nasi goÊcie10.06.2008 – wyk∏ad Sergieja Michaj∏owicza Mironowa

– przewodniczàcy Rady Federacji Zgromadzenia Federal-nego Federacji Rosyjskiej.

8.10.2008 – prof. Peter Young: „Standardy i strategie za-rzàdzania ryzykiem”

– Êwiatowej klasy ekspert z zakresu zarzàdzania ryzykiem,w szczególnoÊci w organizacjach sektora publicznego.

13.10.2008 – promocja ksià˝ki prezydenta Václava Klausa– Václav Klaus, prezydent Republiki Czeskiej. W latach

1992–1997 by∏ premierem Czech. Autor ksià˝ki B∏´kitnaplaneta w zielonych okowach. Co jest zagro˝one: klimatczy wolnoÊç?

22.10.2008 – wyk∏ad prof. Martina Christopera – guru lo-gistyki i zarzàdzania ∏aƒcuchem dostaw

– Martin Christopher, profesor marketingu i logistykiw Cranfield School of Management. Autor wielu publika-cji, a tak˝e wspó∏redaktor „International Journal of Logi-stics Management”. Jego dorobek naukowy w sferze logi-styki i zarzàdzania ∏aƒcuchem dostaw jest niezwykle ce-niony na ca∏ym Êwiecie.

27.10.2008 – wyk∏ad prof. Davida D. Friedmana pt. „Futu-re Imperfect: Technological Revolutions that Might Hap-pen in My Lifetime and What they Might Mean”

– prof. David D. Friedman, syn Miltona i Rose Friedmanów,ekonomista specjalizujàcy si´ w ekonomicznej analizieprawa, profesor takich presti˝owych uczelni jak ColumbiaUniversity, UCLA, czy University of Chicago Law School.

26.11.2008 – wizyta Ala Golina: „A Look at 50 Years in thePublic Relations Field and Some Key Lessons Learned”

– Al Golin, wizjoner, guru, wybitny ekspert i praktyk, uwa-˝any za jednego z najbardziej wp∏ywowych ludzi bran˝ypublic relations XX wieku. Prezes mi´dzynarodowejagencji GolinHarris. Wyk∏adowca na wielu presti˝owychuczelniach, m.in. w Princeton, Yale, Northwestern,Nowym Jorku, w Dartmouth College oraz UniwersyteciePo∏udniowej Kalifornii.

1.12.2008 – wyk∏ad prof. Adama Rotfelda pt. „Dokàdzmierza Rosja”

– Adam D. Rotfeld, profesor nauk humanistycznych, by∏yminister spraw zagranicznych, w 2008 r. przewodniczàcyKolegium Doradczego Sekretarza Generalnego ONZ doSpraw Rozbrojenia, wspó∏przewodniczàcy Polsko--Rosyjskiej Grupy do Spraw Trudnych. Wyk∏adowcaCollegium Civitas w Warszawie. Autor ponad 300 publi-kacji naukowych.

19.02.2009 – prezentacja wyników Indeksu WolnoÊci Go-spodarczej – spotkanie z Terrym Millerem

– Terry Miller, przewodniczàcy CITE (Center for Interna-tional Trade and Economics) przy Heritage Foundationi redaktor naczelny IEF. Dyplomata, Deputy Assistant Se-cretary of State for Economic and Global Issues w gabi-necie George’a W. Busha. Pe∏ni∏ funkcj´ ambasadoraw Radzie Gospodarczej i Spo∏ecznej ONZ.

– Indeks WolnoÊci Gospodarczej (IEF), przygotowywanyco roku przez Heritage Foundation oraz dziennik TheWall Street Journal, to jeden z dwóch najbardziej znanychna Êwiecie wskaêników wolnoÊci gospodarczej.

4.03.2009 – wizyta premiera RP Donalda Tuska

25.03.2009 – „Koniec ery w´gla?” – wizyta Dennisa Pamlina– Dennis Pamlin, doradca ds. Polityki Âwiatowej WWF

(World Wide Fund for Nature). Specjalista w dziedziniein˝ynierii przemys∏owej gospodarki, marketingu, zrówno-wa˝onego rozwoju, technologii teleinformatycznych. Ini-cjator projektu „Ratowanie klimatu z pr´dkoÊcià Êwiat∏a”.

26.03.2009 – konferencja pt. „Unia Europejska wobecÊwiatowego kryzysu gospodarczego” z udzia∏em ministrówds. europejskich: Francji – Bruna Le Maire i Polski – Mi-ko∏aja Dowgielewicza.

– Bruno Le Maire, absolwent presti˝owych francuskichuczelni, pe∏ni∏ funkcj´ sekretarza generalnego prezydentaJacques’a Chiraca, by∏y dyrektor gabinetu premiera, od2009 r. minister gospodarki ˝ywnoÊciowej, rolnictwa i ry-bo∏ówstwa.

– Miko∏aj Dowgielewicz, sekretarz Komitetu Integracji Eu-ropejskiej, sekretarz stanu w Urz´dzie Komitetu IntegracjiEuropejskiej, wiceprzewodniczàcy Komitetu Europej-skiego Rady Ministrów oraz pe∏nomocnik rzàdu do sprawprzygotowania organów administracji rzàdowej do spra-wowania przez Rzeczpospolità Polskà przewodnictwaw Radzie Unii Europejskiej.

1.04.2009 – „Jak byç patriotà ekonomicznym w Europie?Czyli powrót starego w nowej formie” – wyk∏ad otwartyprofesora Luciano Segreto z Uniwersytetu we Florencji

– Luciano Segreto, profesor Historii Gospodarczej i HistoriiMi´dzynarodowych Stosunków Gospodarczych, prze-wodniczàcy Rady Kultury Pami´ç o ICCA, cz∏onek Ko-mitetu Naukowego Maison des Sciences de l’HommeAkwitanii i wielu mi´dzynarodowych czasopism, koordy-nator programu Erasmus z ramienia Universita degli Stu-di di Firenze we W∏oszech.

21.04.2009 – wizyta Klary Engels-Perenyi, przedstawicielaKomisji Europejskiej z Dyrekcji Generalnej Edukacjai Kultura

20.05.2009 – wizyta wiceprzewodniczàcej Komisji Euro-pejskiej ds. stosunków instytucjonalnych i strategii komu-nikacji spo∏ecznej – Margot Wallström

27.05.2009 – Bank Âwiatowy „MyÊl globalnie i dzia∏aj glo-balnie” – wizyta dr. Micha∏a Rutkowskiego

– dr Micha∏ Rutkowski jest absolwentem SGPiS. Tu rów-nie˝ uzyska∏ stopieƒ doktora. Ukoƒczy∏ studia podyplo-mowe w London School of Economics. Do 1990 r., tj. dorozpocz´cia pracy w Banku Âwiatowym, by∏ adiunktemw Katedrze Polityki Gospodarczej naszej Uczelni. W la-tach 1996–1998 sta∏ na czele zespo∏u opracowujàcego re-form´ polskiego systemu emerytalnego. Jest najwy˝szymrangà Polakiem w Banku Âwiatowym.

7wrzesieƒ 2009

SGH NA RYNKU

Nasi laureaciTHE GOOGLE ONLINE

MARKETING CHALLENGE

Zespó∏ w sk∏adzie: Marta Grzyma∏a, Karol Milewski, To-masz Nowiƒski, Agata Rundo i Karolina Szmit wraz z opieku-nem Marcinem Dudkiem zwyci´˝y∏ w regionie EMEA (Euro-pe, Middle East and Africa) konkursu Google Online Marke-ting Challenge.

Google Online Marketing Challenge to globalny konkurspolegajàcy na stworzeniu internetowej kampanii i optymaliza-cji jej przez trzy tygodnie. W tegorocznej edycji wzi´∏o udzia∏2187 dru˝yn z 57 krajów.

Konkurs by∏ znakomità okazjà do wykorzystania zdobytejna Uczelni wiedzy w praktyce, a tak˝e do poznania narz´dziaGoogle AdWords oraz specyfiki marketingu internetowego.Zadaniem zespo∏u by∏o nawiàzanie wspó∏pracy z wybranymlokalnym przedsi´biorstwem, opracowanie skutecznej inter-netowej strategii marketingowej dla tej firmy w oparciu o kon-to Google AdWords, realizacja kampanii oraz interpretacja jejwyników, a tak˝e przygotowanie rekomendacji dalszych dzia-∏aƒ w internecie.

STUDENCI SZKO¸Y G¸ÓWNEJ HANDLOWEJW WARSZAWIE FINALISTAMI KONKURSU

MERRILL LYNCH CHALLENGE 2008

Czworo studentów Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warsza-wie – Mariusz Bidelski, Rados∏aw Dylik, Anna Krzyk i Szy-mon Ogniewski – jako jedyni reprezentanci z Polski – dotarlido fina∏ów presti˝owego konkursu Merrill Lynch FinancialChallenge 2008.

W pierwszym etapie wystartowa∏o 360 dru˝yn z Europy,Afryki i Bliskiego Wschodu. Do fina∏u, który odby∏ si´ w Lon-dynie, dotar∏o ju˝ jedynie 10.

PAWE¸ FEDEJKO ZWYCI¢ZCÑ III EDYCJI KON-KURSU „EUREKO – AKADEMIA PRZYSZ¸OÂCI”!

Najlepszym spoÊród blisko 1600 osób, które zg∏osi∏y si´do udzia∏u w trzeciej edycji konkursu wiedzy o ekonomiii zarzàdzaniu „Eureko – Akademia Przysz∏oÊci”, okaza∏ si´student III roku Szko∏y G∏ównej Handlowej, Pawe∏ Fedej-ko. Zwyci´zca otrzyma∏ stypendium o wartoÊci 50 000 eu-ro, a tak˝e roczny, p∏atny sta˝ w jednej ze spó∏ek GrupyEureko w Europie. Nagroda g∏ówna wrćzona zosta∏a pod-czas wielkiego koncertu fina∏owego, który odby∏ si´ 25 li-stopada 2008 r. w Auli Spadochronowej SGH. Organizato-rem konkursu jest Eureko – Europejska Grupa Ubezpie-czeniowa.

W 2007 r. w II finale edycji konkursu laureatkà zosta∏a stu-dentka IV roku stosunków mi´dzynarodowych w SzkoleG∏ównej Handlowej, Katarzyna Kardas.

Tradycja nadawania tego honorowegotytu∏u pojawi∏a si´ w SGPiS w po∏owielat 60. XX wieku. Pierwszy otrzyma∏ t´godnoÊç radziecki matematyk i ekonomi-sta Leonid Witaliewicz Kantorowicz,laureat nagrody Nobla 1975 w dziedzinieekonomii (za prace dotyczàce optymalnejalokacji ograniczonych zasobów).

W 1970 r. doktorem honoris causaSGPiS zosta∏ Edward Lipiƒski. Pod-czas uroczystoÊci rektor prof. Wies∏awSadowski stwierdzi∏, ˝e doktorat jestszczególnym wyrazem uznania dla wy-bitnych osiàgni´ç naukowych i wycho-wawczych oraz dzia∏alnoÊci spo∏ecznej,zaÊ promotor – prof. K. Secomski – ˝eE. Lipiƒski bez przerwy i z uporem

kszta∏towa∏ rzeczywistoÊç w nauce i go-spodarce.

Amerykaƒski biznesmen Cyrus Ste-phen Eaton zosta∏ doktorem honoriscausa SGPiS tak˝e w 1970 r. C.S. Eatonodnosi∏ znaczne sukcesy jako przedsi´-biorca innowator w przemyÊle ci´˝kimi w sektorze finansowym. Wniós∏ tak˝eznaczàcy wk∏ad w organizacje konfe-rencji mi´dzynarodowych poÊwićo-nych rozbrojeniu i pokojowi na Êwiecie.

Za zas∏ugi w doskonaleniu planowa-nia i zarzàdzania w gospodarce socjali-stycznej, na wniosek Rady Wydzia∏u Fi-nansów i Statystyki, Senat SGPiS22 kwietnia 1976 r. nada∏ tytu∏ doktorahonoris causa Niko∏ajowi Prokofiewi-

czowi Fiedorence (profesor RosyjskiejAkademii Nauk, doradca PrezydiumAkademii, g∏ówny konsultant naukowyInstytutu Problemów Rynku).

4 lipca 1990 r. Senat SGPiS, stosun-kiem g∏osów 16 za i 9 wstrzymujàcychsi´, nada∏ doktorat honoris causaAlexandrowi Dubcekowi, bohaterowiPraskiej Wiosny i Aksamitnej Rewolu-cji. (A. Dubcek nie odebra∏ wyró˝nieniaz powodu Êmierci).

List´ doktorów honoris causa odrodzo-nej w 1991 r. SGH otworzy∏ John Ken-neth Galbraith. Senat podjà∏ uchwa∏ó nadaniu tytu∏u 22 stycznia 1992 r. Wr´-czenie dyplomu nie odby∏o si´ – J.K.Galbraith nie przyby∏ na uroczystoÊç.

DDookkttoorrzzyy hhoonnoorriiss ccaauussaa SSGGHH

8 GAZETA SGH 07/09 (251)

SGH NA RYNKU

4 marca 1992 r. Senat SGH jedno-myÊlnie podjà∏ uchwa∏´ przyznajàcà ty-tu∏ doktora honoris causa prof. J.H.P.Paelinckowi, wybitnemu uczonemu –ekonomiÊcie o rozleg∏ych zaintereso-waniach i powszechnie cenionym do-robku naukowym (szczególnie w dzie-dzinie badaƒ regionalnych, m.in. budo-wy regionalnych modeli ekonome-trycznych. Jego prace wywar∏y znacznywp∏yw m.in. na rozwój ekonometriiprzestrzennej).

Tak˝e 4 marca 1992 r. Senat SGH jed-nog∏oÊnie nada∏ tytu∏ doktora honoriscausa za szczególny wk∏ad w rozwój na-uk ekonomiczno-finansowych w Polsceoraz za dzia∏alnoÊç na rzecz poprawyefektów polityki gospodarczej paƒstwaw stosunkach z zagranicà prof. Stanis∏a-wowi Ràczkowskiemu.

W 1994 r. SGH przyzna∏a tytu∏ dok-tora honoris causa prof. Janowi Drew-nowskiemu. T. Kowalik w opinii o do-robku naukowym prof. Drewnowskie-go napisa∏ m.in.: „Trwa∏ym osiàgni´-ciem Drewnowskiego pozostajà indy-katory spo∏eczne. Dzi´ki nim potrafi∏on rzeczywiÊcie dokonaç znacznegoprzybli˝enia teorii ekonomii do rzeczy-wistoÊci… Drewnowski, paradoksal-nie, wniós∏ sporo do naszej wiedzyo kolektywistycznym paƒstwie i jegopreferencjach spo∏ecznych”.

W tym samym roku tytu∏ doktora ho-noris causa SGH otrzyma∏ póêniejszylaureat Nagrody Nobla 2007 w dziedzi-nie ekonomii Leonid Hurwicz. Promo-torzy i recenzenci w przewodzie podkre-Êlali osiàgnićia prof. Hurwicza w za-kresie: ekonometrii, g∏ównie teorii pro-gramowania matematycznego i teoriigier; teorii równowagi ogólnej i efek-tywnych systemów ekonomicznych oraztransformacji instytucjonalnej.

W 1995 r. SGH przyzna∏a doktorathonorowy innemu nobliÊcie (1992) –G.S. Beckerowi. „Ten wniosek o nada-nie tytu∏u doktora honoris causa uwa-˝am za w pe∏ni uzasadniony, zarównotematykà, jak i innowacyjnoÊcià myÊlizawartych w og∏oszonych pracach” – pi-

sa∏ prof. J.Z. Holzer w opinii o dorobkunaukowym G.S. Beckera.

W kwietniu 1995 r. odby∏o si´ uroczy-ste wrćzenie doktoratu honoris causaprof. E.F. Szczepanikowi. W uzasadnie-niu wniosków podkreÊlono, ˝e jest onuznanym w skali Êwiatowej specjalistàw zakresie ekonomiki rolnej i gospodarki˝ywnoÊciowej krajów rozwijajàcych si .́

Hans-Joachim Paffenholz zosta∏doktorem honoris causa Uczelniw 1997 r. To wyraz uznania za zas∏uginaukowe, postaw´ badacza i nauczy-ciela, za wielkie osiàgnićia dydak-tyczne i wk∏ad w organizacj´ wspó∏-pracy naukowej pomi´dzy Jego uczel-nià a SGH.

WÊród ludzi nauki wyró˝nionychprzez SGH tytu∏em doktora honoris cau-sa (w 1999 r.) znalaz∏ si´ Jean Chretien,z wyjàtkowym, bo nie naukowym aniakademickim dorobkiem. O przyznaniutytu∏u zdecydowa∏a Jego aktywnoÊçi uczestnictwo w ˝yciu publicznym.

Tak˝e w 1999 r. odby∏a si´ uroczy-stoÊç nadania godnoÊci doktora honoriscausa SGH prof. Zdzis∏awowi Z. Fedo-rowiczowi. Uzasadnieniem jest bardzoobszerny i wartoÊciowy dorobek w dzie-dzinie ekonomii, a w szczególnoÊci teoriifinansów publicznych, finansów przed-si´biorstw oraz teorii pieniàdza i kredy-tu, zarówno w warunkach gospodarkicentralnie planowanej, jak i rynkowej.

Kolejne wrćzenie dyplomu doktorahonoris causa mia∏o miejsce podczasuroczystego posiedzenia Senatu SGH13 czerwca 2001 r. Otrzyma∏ go prof.Wolfgang Michalski. Rada NaukowaKolegium Gospodarki Âwiatowej, którawystàpi∏a z tà inicjatywà, wysoko oceni-∏a dorobek naukowy profesora oraz pod-kreÊla∏a znaczenie obszaru tematyczne-go, na którym skupia∏a si´ jego twór-czoÊç (m.in. ekonomiczne implikacjezanieczyszczenia Êrodowiska, korzyÊcip∏ynàce z wolnego handlu, post´p tech-niczny i wp∏yw nowych technologii naÊrodowisko spo∏eczno-ekonomicznecz∏owieka).

Nast´pne trzy lata to kolejne trzywnioski: o nadanie godnoÊci doktora ho-noris causa dla Ronalda W. Jonesa (zanowatorskie prace dot. handlu mi´dzy-narodowego, m.in. objaÊnienie przyczynprowadzenia mi´dzynarodowej wymia-ny towarowej), Dirka J. van de Kaa(m.in. za dokonania naukowe – wk∏adw myÊlenie o procesach ludnoÊciowychw Europie i aktywnoÊç w organizowa-niu badaƒ ludnoÊciowych) i Józefa So∏-daczuka (za jego ogromny i pionierskidorobek naukowy, ogromne zaanga˝o-wanie w upowszechnianie wiedzy eko-nomicznej w kr´gach rzàdzàcych Polskàw okresie gospodarki centralnie plano-wanej oraz rol ,́ jakà odegra∏ w tworze-niu podstaw organizacyjnych badaƒi nauczania w dziedzinie mi´dzynarodo-wych stosunków gospodarczych).

W 2007 r. doktoraty honorowe otrzy-mali prof. Leszek Balcerowicz (za zna-czàcy wk∏ad w nauk´ i niezaprzeczalnezas∏ugi w dokonaniu historycznegoprze∏omu, jakim by∏a transformacja sys-temowa polskiej gospodarki) i JoseManuel Durao Barroso (przedewszystkim za dzia∏alnoÊç politycznà).

èród∏o: Poczet doktorów honoris causaSzko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie,

Warszawa 2008

* * *Dwudziestym drugim doktorem ho-

noris causa naszej Uczelni jest AnnaKajumulo Tibaijuka, zast´pca sekreta-rza generalnego ONZ i dyrektor wyko-nawcza programu ONZ ds. osiedli ludz-kich Habitat. Jest profesorem uniwersy-tetu w Dar es Salaam (Tanzania), sty-pendystkà wielu znakomitych uczelnii instytucji, cenionà specjalistkà ds. eko-nomiki rolnictwa.

Senat SGH nada∏ tytu∏ prof. Tibaijucew czerwcu 2009 r., a uroczystoÊç wr´-czenia honorowego doktoratu odb´dziesi´ w listopadzie br.

9wrzesieƒ 2009

SGH NA RYNKU

Julian Auleytner, absolwentz 1969 r.; dr habilitowany; stypendystaFundacji K. Adenauera.

Praca: Wydzia∏ Zatrudnienia m.st.Warszawy; CWU „Libella”; InstytutPracy i Spraw Socjalnych; wyk∏adowcaUniwersytetu Warszawskiego; rektorWSP TWP. Prezes Polskiego Towarzy-stwa Polityki Spo∏ecznej;

Henryka Teodora Bochniarz, absol-wentka Handlu Zagranicznego z 1970 r.;dr ekonomii; certyfikowany doradcads. zarzàdzania CMT.

Praca: pracownik naukowy w Insty-tucie Koniunktur i Cen w Warszawie,wyk∏adowca na University of Minesota(stypendium Fulbrighta); minister prze-mys∏u i handlu w rzàdzie J.K. Bielec-kiego; prezes Nicom Consulting Sp.z o.o. Wiceprzewodniczàca KomisjiTrójstronnej ds. spo∏eczno-gospo-darczych; cz∏onek Private Sector Advi-sory Group – grupy doradczej powo∏a-nej przez BÂ; cz∏onek zespo∏u ds. od-biurokratyzowania pod przew. L. Bal-cerowicza; cz∏onek Rady PrezydentówUNICE (Europejski Zwiàzek Konfede-racji Przemys∏u i Pracodawców); cz∏o-nek Narodowej Rady Integracji, Komi-tetu Dobrych Praktyk oraz Rady Funda-cji M∏odzie˝owej Przedsi´biorczoÊci;prezydent Polskiej Konfederacji Praco-dawców Prywatnych Lewiatan; prezesBoeinga na Europ´ Ârodkowà iWschodnià.

Marek Borowski, absolwent HandluZagranicznego z 1968 r.; PodyplomoweStudium Finansów w SGPiS, sta˝ wefrancuskich domach towarowych.

Praca: Domy Towarowe Centrum,Ministerstwo Rynku Wewn´trznego,w tym wiceminister, pose∏ na Sejm RP;wicepremier i minister finansów; szefUrz´du Rady Ministrów – cz∏onek RadyMinistrów; wicemarsza∏ek i marsza∏ekSejmu RP.

Zygmunt Marian Broniarek, absol-went z 1948 r.

Praca: dziennikarz: ˚ycie Warszawy,Wieczór Warszawy, Rzeczpospolita,Trybuna Ludu; sta∏y korespondent: weFrancji, w USA (akredytowany przyBia∏ym Domu), w Sztokholmie; specjal-ny wys∏annik: przy ONZ, w Ameryce¸aciƒskiej, Portugalii, Angoli i innych.

Olimpiada w Los Angeles; Australia;Afganistan. Prezes Polskiego Klubu Pu-blicystyki Mi´dzynarodowej; wicepre-zes Foreign Press Association w Sztok-holmie, w tym cz∏onek zarzàdu.

Igor Adam Chalupec, absolwentz 1992 r.; absolwent UW.

Praca: konsultant „Polexpertu” Sp.z o.o.; konsultant „Proximu” Sp. z o.o.;organizator i dyrektor Centralnego Biu-ra Maklerskiego Pekao S.A.; wiceprezeszarzàdu Banku Pekao S.A.; podsekre-tarz stanu w Ministerstwie Finansów(zast´pca przewodniczàcego KomisjiNadzoru Bankowego; zast´pca prze-wodniczàcego Komisji Nadzoru Ubez-pieczeƒ i Funduszy Emerytalnych).Cz∏onek z ramienia Polski Economicand Financial Committee (EFC)w Brukseli; cz∏onek Rady Gie∏dy Papie-rów WartoÊciowych w Warszawie; pre-zes PKN Orlen.

Wojciech Stefan Gie∏˝yƒski, absol-went z 1951 r.

Praca: redaktor w Polskich Wydaw-nictwach Gospodarczych „Polgos”; szefdzia∏u zagranicznego w tygodniku Do-oko∏a Âwiata; sekretarz redakcji w dwu-tygodniku spo∏eczno-literackim Wspó∏-czesnoÊç; szef dzia∏u Azji w miesićzni-ku Kontynenty (równoczeÊnie sta∏ywspó∏pracownik tygodnika Polityka);zast´pca redaktora naczelnego mie-sićznika krytycznego Meritum; redak-tor pisma spo∏eczno-politycznego Vacati wspó∏pracownik PWA (tytu∏y wycho-dzàce „w podziemiu”, poza zasi´giemcenzury); dziennikarz Gazety Wybor-czej; zast´pca redaktora naczelnego Ty-godnika SolidarnoÊç; rektor Wy˝szejSzko∏y Komunikowania i Mediów Spo-∏ecznych im. Jerzego Giedroycia.

Marek Goliszewski, absolwentSGPiS i UW z 1976 r.

Praca: cz∏onek Mi´dzynarodowej Fe-deracji Dziennikarzy z siedzibà w Bruk-seli; za∏o˝yciel miesićznika „Konfron-tacje”; prezes Polskiej Fundacji KlubuRzymskiego; za∏o˝yciel i prezes Busi-ness Centre Club; cz∏onek Spo∏ecznejRady Planowania przy CentralnymUrz´dzie Planowania; cz∏onek RadyStowarzyszenia Euroatlantyckiego;cz∏onek Narodowej Rady Integracji Eu-ropejskiej; Inicjator Rady Przedsi´bior-

czoÊci RP; organizator prareferendumeuropejskiego „Byç albo nie byçw UE”; wiceprzewodniczàcy Trójstron-nej Komisji ds. Spo∏eczno-Gospo-darczych, przewodniczàcy Zespo∏uds. Dialogu Spo∏ecznego; za∏o˝yciel ko-alicji Prokuro; cz∏onek Rady Konsulta-cyjnej ds. Zagranicznej Polityki Ekono-micznej przy Ministrze Spraw Zagra-nicznych; inicjator Akcji Spo∏ecznej„Podziel si´ sukcesem”.

Zbigniew W∏adys∏aw Landau, ab-solwent z 1995 r.; prof. zwyczajny.

Praca: w SGPiS – asystent, st. asy-stent, adiunkt, docent, profesor w Kate-drze Historii Gospodarczej i dyrektorBiblioteki G∏ównej.

Bogus∏aw Liberadzki, absolwentz 1970 r.; dr, dr habilitowany; VSE Bra-tys∏awa – 3-miesićzny sta˝; Minister-stwo Komunikacji – 6-miesićzny sta˝;University of Illinois, USA, StypendiumFulbrighta.

Praca: SGH (asystent w KatedrzeTransportu; adiunkt; docent; profesor);dyrektor OÊrodka Badawczego Ekono-miki Transportu; wiceminister transpor-tu i gospodarki morskiej; pose∏ naSejm RP; pose∏ do Parlamentu Europej-skiego.

Andrzej Olechowski, absolwentz 1972 r.; dr.

Praca: doradca Central Europe TrustPolska; dyrektor Studium Generale Eu-ropa; przewodniczàcy StowarzyszeniaObywatele dla Rzeczpospolitej; prze-wodniczàcy Rady Programowej Platfor-my Obywatelskiej; Minister Finansów;Minister Spraw Zagranicznych; kandy-dat w wyborach Prezydenta RP; uczest-nik inicjatyw obywatelskich i charyta-tywnych; Katedra Polska w Uniwersyte-cie Jerozolimskim; HEPAR; InstytutSpraw Publicznych, Dyplomacji Pu-blicznej, PISM; wyk∏adowca w Uniwer-sytecie Jagielloƒskim i w Collegium Ci-vitas; kierownik zak∏adu w InstytucieKoniunktur i Cen; wyk∏adowca w Aka-demii Teologii Katolickiej w Warsza-wie.

Z Ksi´gi SGH. Pracownicy i absolwenci –kto jest kim? Stowarzyszenie Wychowanków

SGH i Dom Wydawniczy ELIPSA, Warszawa 2004

Przyk∏adowe Êcie˝ki absolwenckich karier

10 GAZETA SGH 07/09 (251)

SGH NA RYNKU

AWANS SGH W PRESTI˚OWYM RANKINGU THE FINANCIAL TIMESSzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie znalaz∏a si´ wÊród 25 najlepszych uczelni ekonomicznych w Europie.29 wrzeÊnia The Financial Times opublikowa∏ wyniki najnowszej edycji rankingu najlepszych uczelni ekonomicznych w Eu-

ropie – Top 50 Masters in Management Programmes. SGH w 2008 roku awansowa∏a z 31. miejsca na 24., po raz kolejny osià-gajàc najlepszy wynik spoÊród szkó∏ wy˝szych w regionie.

W rankingu 1. miejsce od lat zajmuje paryska HEC. SGH we wspó∏pracy z HEC prowadzi dwa programy edukacyjne: anglo-j´zyczny HEC/SGH Executive Master in Business i francuski Master International de Management et d’Economie.

3. miejsce zajà∏ mi´dzynarodowy program Masters in Management CEMS, w którym równie˝ uczestniczy SGH jako jedynypolski akademicki cz∏onek stowarzyszenia CEMS.

RANKING EDUNIVERSAL: SGH WÂRÓD ÂWIATOWYCH LIDERÓWSzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie uznana zosta∏a za jednà z 27 najlepszych szkó∏ biznesu na Êwiecie spoÊród 1000 oce-

nionych. W presti˝owym rankingu Eduniversal, og∏oszonym 4.11.2008 r. w Pary˝u, SGH znalaz∏a si´ w gronie takich szkó∏ zeÊwiatowej czo∏ówki jak Harvard Business School, Copenhagen Business School, czy London Business School.

SGH zaj´∏a tak˝e 2. miejsce w kategorii szkó∏ biznesu w Europie Ârodkowej i Wschodniej. Ranking sporzàdzono wed∏ugszeÊciu kryteriów: mi´dzynarodowego znaczenia szko∏y, jakoÊci programów nauczania, kwalifikacji kadry, posiadanych akre-dytacji, pozycji w krajowych rankingach oraz cz∏onkostwa w organizacjach mi´dzynarodowych.

RANKING SZKÓ¸ WY˚SZYCH 2009 WYDAWNICTWA PERSPEKTYWYTradycyjnie, jak co roku, Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie zaj´∏a pierwsze miejsce w rankingu Perspektyw w kategorii

„uczelnie ekonomiczne”. SGH zdoby∏a 100/100 punktów.

NAJLEPSI W RATINGU MBA 2008W czerwcu 2008 r. na kolejnym Ogólnopolskim Zjeêdzie Dyrektorów Programów MBA, og∏oszone zosta∏y wyniki drugiej

edycji ratingu programów Master of Business Administration. Dwa programy SGH – WEMBA i CEMBA znalaz∏y si´ w kla-sie mistrzowskiej, program Master International de Management et d’Economie HEC/SGH – w klasie profesjonalnej.

Rankingi

Pozycja SGH na rynku us∏ug edukacyjnych

17 kwietnia 2009 r., podczas gali b´dàcej cz´Êcià konferencji „Plagiatowanie chorobà cywilizacji XXI wieku? JakoÊç kszta∏-cenia oraz problem kradzie˝y dóbr intelektualnych w nauce, kulturze, biznesie i polityce” SGH wyró˝niono certyfikatem

„Uczelnia walczàca z plagiatami”. Wyró˝nionych uczelni jestw Polsce 11 (w tym SGH) oraz 3 wydzia∏y. Certyfikaty zosta∏yprzyznane przez Plagiat.pl.

Nagrodzone uczelnie i wydzia∏y opracowa∏y i wdro˝y∏y proce-dury antyplagiatowe, zgodne ze standardami serwisu Plagiat.pl,a tak˝e podda∏y si´ cyklicznemu audytowi tych procedur. Wszyst-kie powstajàce w nich prace dyplomowe sà sprawdzane w syste-mie, a raporty podobieƒstwa poddawane rzetelnej analizie.

Uczelnie lub wydzia∏y, które otrzymajà certyfikat, uzyskujàprawo do wydania ka˝demu absolwentowi, koƒczàcemu studia napoziomie licencjackim i magisterskim, imiennego certyfikatuoryginalnoÊci pracy dyplomowej, sygnowanego m.in. przez ser-wis Plagiat.pl. Certyfikat potwierdzajàcy, ˝e oryginalnoÊç pracydyplomowej zosta∏a sprawdzona zgodnie z najwy˝szymi standar-dami ochrony antyplagiatowej, b´dzie wp∏ywa∏ na wy˝szà war-toÊç dyplomu na rynku pracy.

Przygotowano na podstawie tekstu, który ukaza∏ si´ w majowym wydaniu Gazety SGH

SGH wyró˝niona certyfikatem „Uczelnia walczàca z plagiatami”

11wrzesieƒ 2009

OFERTA EDUKACYJNA

Rok akademicki 2009/2010 w Szkole G∏ównej Handlowejzainaugurowa∏o wdro˝enie nowego programu nauczaniai planu studiów, przygotowanego (przez Senackà Komisj´Programowà i zatwierdzonego przez Senat) dla studentówstudiów licencjackich i studiów magisterskich. Program tenopracowany zosta∏ z udzia∏em ca∏ego Êrodowiska akademic-kiego, wyk∏adowców i studentów.

Przygotowany ca∏kowicie od podstaw, program ten ma nacelu przede wszystkim stworzenie naszym studentom mo˝li-woÊci podejmowania studiów atrakcyjnych programowo i ja-koÊciowo na tyle, aby jego zrealizowanie otwiera∏o im szeroki,jednoczeÊnie konkurencyjny i atrakcyjny wachlarz mo˝liwoÊci

zawodowych lub/i naukowych nie tylko w kraju, ale tak˝e i po-za jego granicami. Zapewniaç to majà zarówno zweryfikowa-ne sylabusy proponowanych przedmiotów, jak i zalecane ró˝-norodne metody prowadzenia zaj´ç. Nie bez znaczenia sà tutak˝e (jak dotychczas) propozycje atrakcyjnych studenckichwymian mi´dzynarodowych i praktyk realizowanych w przed-si´biorstwach i instytucjach liczàcych si´ w kraju i w Êwiecie.

Jest on efektem wypracowanej w Uczelni – z uwzgl´dnie-niem znaczenia znajomoÊci j´zyków obcych we wspó∏cze-snym Êwiecie biznesu – merytorycznej równowagi pomi´dzyró˝nymi obszarami studiów w dziedzinie nauk ekonomicz-nych i spo∏ecznych.

Z za∏o˝enia, studia wed∏ug nowego programu wymagajà odstudentów zaanga˝owania i samodzielnoÊci w pog∏´bianiuwiedzy i çwiczeniu umiej´tnoÊci, odpowiedzialnoÊci za dzia∏a-nia i zachowania w∏aÊciwych postaw etycznych w jeszczewi´kszym stopniu ni˝ dotychczasowe oczekiwania. Wskazujena to wykluczajàcy powtórzenia zakres merytoryczny poszcze-gólnych przedmiotów oraz ustalone warunki i kryteria ich zali-czania. Od wyk∏adowców z kolei – wzmo˝onego wysi∏ku skie-rowanego na wprowadzanie metod aktywizujàcych i innychrozwiàzaƒ majàcych na celu osiàganie wyraênie wyspecyfiko-wanych w programie efektów kszta∏cenia: ogólnych (odr´bniedla studiów licencjackich i dla studiów magisterskich) i kierun-kowych (odr´bnie dla wszystkich kierunków na studiach licen-cjackich i dla wszystkich kierunków na studiach magister-skich). Efekty te wyra˝one poprzez okreÊlenie wiedzy, umiej´t-noÊci i innych kompetencji, które powinien posiadaç student pozrealizowaniu programu kierunku na danym stopniu studiów(tj. na studiach licencjackich lub na studiach magisterskich)okreÊlajà sylwetk´ absolwenta. Nowy program pozwala wypo-sa˝yç studenta w najbardziej aktualnà wiedz´ zwiàzanà ze stu-diowanym kierunkiem, intensywnie wspomaga rozwijanieumiej´tnoÊci niezb´dnych do wykonywania pracy zawodowej,ale tak˝e do podejmowania studiów wy˝szego stopnia, poprzezkszta∏towanie innych kompetencji oddzia∏uje na wa˝ne nie tyl-ko w Êwiecie biznesu postawy spo∏eczne i etyczne.

Osiàganie efektów kszta∏cenia jest pierwszoplanowym celemUczelni. Z tego w∏aÊnie powodu coraz szerzej monitorowane sà(i b´dà) ró˝ne aspekty procesu dydaktycznego w aspekcie jako-Êci ich realizacji i podejmowane sà (i b´dà) dzia∏ania majàce nacelu zapewnienie tej jakoÊci. Proces ten ma charakter dzia∏aƒnie tylko jednorazowych, ale równie˝ permanentnych. Dlategote˝ wymaga ciàg∏ego zaanga˝owania si∏ i Êrodków oraz stoso-wania rozwiàzaƒ adekwatnych do charakteru obszaru realizacjiprogramu b´dàcego przedmiotem monitorowania jakoÊci.

Przyk∏adem dzia∏aƒ jednorazowych w obszarze monitoro-wania jakoÊci realizacji programu nauczania jest opracowa-nie procedury weryfikowania samodzielnoÊci pracy dyplo-mowej (procedura ta w postaci zdecydowanie udoskonalonejw porównaniu z aktualnie stosowanà obecnie obowiàzywaçb´dzie od 1 paêdziernika 2009). Praca dyplomowa, którà pi-szà nasi studenci jest dokumentem ich postawy naukowej,

wiedzy oraz umiej´tnoÊci badawczo-analitycznych. Podsu-mowujàc ca∏y tok studiów dowodzi nie tylko samodzielnoÊciw zakresie poszukiwaƒ naukowych. Jest tak˝e wyrazem od-powiedzialnoÊci i etyki badawczej. Wspomniana procedurawype∏nia na naszej Uczelni funkcj´ prewencyjnà i jej zada-niem jest zapobieganie sytuacjom, które rzuca∏yby podejrze-nia na to, ˝e prace dyplomowe naszych studentów mogà mieçcharakter niesamodzielny. Jej stosowanie jest wyrazem troskio dobre imi´ zarówno naszych studentów, jak i ca∏ej Uczelni.Dowodem uznania naszego wk∏adu w rozwijanie etycznychpostaw w tym obszarze jest wyró˝nienie SGH tytu∏em Uczel-ni walczàcej z plagiatami.

Dzia∏aniem (poczàtkowo jednorazowym, a w za∏o˝eniach –ciàg∏ym) w obszarze zapewniania jakoÊci w merytorycznymaspekcie realizacji programu studiów b´dzie stworzenie i roz-wijanie Banku Analiz Przypadków (tzw. case studies), majàce-go za zadanie wyposa˝anie kadry wyk∏adowej w narz´dzia ak-tywizujàce studentów w procesie dydaktycznym. Opisy przy-padków w rzeczywistoÊci wyst´pujàcych lub t´ rzeczywistoÊçw przekonywujàcy sposób symulujàcych s∏u˝yç b´dà studen-tom do poznawania praktyki ró˝nych aspektów ˝ycia gospo-darczego, a podejmowane na ich podstawie analizy i dysku-sje – do kszta∏towania umiej´tnoÊci adekwatnych do rozwià-zywania problemów przedstawionych w tych opisach.

Tak˝e w obszarze monitorowania jakoÊci procesu dydaktycz-nego, dzia∏aniem cyklicznym prowadzonym ju˝ od wielu lat,jest tworzenie listy najlepszych wyk∏adowców, tzw. TOP 10.O miejscu na tej liÊcie decydujà – oceniajàc zaj´cia – studenci.Wyniki oceny sà przekazywane wyk∏adowcy – w celu analizyi doskonalenia warsztatu – i jego zwierzchnikom oraz upublicz-niane (lista TOP 10). Dzia∏ania te b´dà kontynuowane.

Niezwykle istotnym elementem oceny jakoÊci programujest opinia o nim (tak˝e o jego u˝ytecznoÊci, dostosowaniu dopotrzeb rynku pracy) formu∏owana przez absolwentów i pra-codawców. Stàd te˝ nieregularne do tej pory badania ich lo-sów b´dà monitorowane w sposób ciàg∏y – trwajà prace nadprzygotowaniem takiego systemu.

Kolejnym obszarem monitorowania jakoÊci realizacji pro-cesu dydaktycznego jest obs∏uga administracyjna. W tym ob-szarze podj´te b´dà tak˝e stosowne dalsze rozwiàzania Nie-które z nich, jak na przyk∏ad opracowanie nowego systemuinformatycznego obs∏ugujàcego Wirtualny Dziekanat, polep-szenie warunków lokalowych w punktach obs∏ugujàcych stu-dentów, wymagajà jednak czasu i znaczàcych nak∏adów, z te-go powodu ich wprowadzenie musi byç niestety roz∏o˝onew czasie.

Zmieniamy si´

JakoÊç kszta∏cenia naszym priorytetem

12 GAZETA SGH 07/09 (251)

OFERTA EDUKACYJNA

Wa˝na dla w∏adz Uczelni, dla wszystkich, którzy majàwp∏yw na kszta∏t programu nauczania i planu studiów jest je-go ocena wystawiana tak˝e przez otoczenie uczelni (np. ran-kingi prasowe), ale równie˝ przez instytucje zajmujàce si´ tymprofesjonalnie. Dzi´ki wysokim ocenom utrzymujemy pozy-cj´ lidera w rankingach krajowych i coraz wy˝sze pozycjew rankingach zagranicznych, uczestniczymy coraz szerzejw ró˝nych mi´dzynarodowych konsorcjach, które skupiajà in-stytucje edukacyjne kszta∏càce tylko na najwy˝szym pozio-mie. Majàc to na uwadze, niezale˝nie od – prowadzonej przezPaƒstwowà Komisj´ Akredytacyjnà – obligatoryjnej kontrolijakoÊci, której poddawane sà wszystkie uczelnie, z w∏asnej ini-cjatywy poddajemy si´ innym (fakultatywnym) ocenom, wy-st´pujemy o akredytacje do instytucji zagranicznych i do kra-jowej Fundacji Promocji i Akredytacji Kierunków Ekono-micznych.

W zakresie programowym, czynnikiem niewàtpliwie wy-ró˝niajàcym SGH spoÊród innych uczelni jest fakt, ˝e na stu-diach licencjackich wyboru kierunku student dokonuje dopie-ro po pierwszym roku nauki. Oznacza to, ˝e ma on mo˝liwoÊçg∏´bszego poznania programu, wykrystalizowania kierunko-wych zainteresowaƒ i zdecydowania o swoim profilu studióww sposób bardziej Êwiadomy.

Innà, nie mniej wa˝nà cechà naszego programu studiów jestjego elastycznoÊç i swoboda wyboru. Ta pierwsza oznacza dlastudenta mo˝liwoÊç kszta∏towania swojego indywidualnego to-

ku studiów w sensie merytorycznym. Student bowiem z szero-kiego wachlarza przedmiotów oferowanych na Uczelni nie tyl-ko dla danego kierunku wybiera taki ich zestaw, który tworzyinteresujàcà go specjalnoÊç (Êcie˝k )́ lub wiàzk´ przedmiotówpreferowanych z innych wzgl´dów. Swoboda wyboru z koleiodnosi si´ z jednej strony do kadry wyk∏adowej i przejawia si´w mo˝liwoÊci wyboru spoÊród kilku wyk∏adowców danegoprzedmiotu, z drugiej do alokacji wyborów przedmiotów (in-nych ni˝ tak zwane podstawowe) na preferowane semestry. Stu-denci cenià sobie takie mo˝liwoÊci ze wzgl´du na to, ˝e dzi´kitemu mogà planowaç tok swoich studiów z uwzgl´dnieniemczasu wymiany mi´dzynarodowej i podejmowanych praktyk.

System wyborów prowadzony jest w sposób komputerowyi wymaga koordynacji wielu modu∏ów organizacyjnych, dzi´-ki którym mo˝liwa b´dzie realizacja programu w postaciuwzgl´dniajàcej szereg kryteriów. Zdarzajàce si´ kolizje ter-minów zaj´ç ustalanych dla poszczególnych osób a wynikajà-ce z indywidualnych preferencji wielu tysićy osób (studen-tów) majà coraz cz´Êciej sporadyczny charakter i takie przy-padki sà coraz skuteczniej eliminowane.

W SGH, rzecz ma si´ podobnie z ka˝dym obszarem funk-cjonowania Uczelni zwiàzanym z dydaktykà, który wymagapermanentnego czuwania nad jego jakoÊcià i podejmowaniadzia∏aƒ t´ jakoÊç zapewniajàcych lub/i doskonalàcych.

Anna Karmaƒska,prorektor ds. dydaktyki i studentów

SGH pozwoli∏a na poznanie wielu inte-resujàcych ludzi i na zawiàzanie przyjaê-ni trwajàcych do dziÊ. Dzi´ki programowiCEMS/Erasmus mo˝liwy sta∏ si´ wyjazdna stypendium zagraniczne, które by∏oniezapomnianym prze˝yciem. Studiaw SGH, choç silnie teoretyczne, pozwoli-∏y rozszerzyç horyzonty i zdecydowaç, cozawodowo robiç dalej. Poprzez wolnywybór przedmiotów nadarzy∏a si´ okazjazapoznania si´ z wieloma dziedzinamiekonomii i skoncentrowania si´ na wy-branych obszarach w wybranym przezsiebie momencie. Dyplom SGH by∏ prze-pustkà do procesu rekrutacyjnego w naj-lepszych firmach w kraju, podobnie jakdyplom CEMS MIM u∏atwi∏ znalezieniepraktyk i pracy w Europie Zachodnieji w USA (Jacek Carbol, 2003).

Szerokie mo˝liwoÊci wyboru przed-miotów i zaj´ç prowadzonych na najwy˝-szym poziomie da∏y solidnà podstaw´ doposzukiwania dróg ˝yciowych, a wyk∏a-dowcy i ambitni studenci mobilizowali dorozwoju… (Marek Hejna, 2001).

Studia na SGH dawa∏y szerokie mo˝li-woÊci podejmowania dzia∏alnoÊci w orga-nizacjach studenckich (zarówno we-wnàtrzuczelnianych – naukowych, jak

i mi´dzynarodowych), co dziÊ owocujekontaktami zawodowymi i osobistymi.Uczelnia oferowa∏a te˝ stypendia zagra-niczne, których wartoÊç trudno przeceniç(Hanna Arczewska, 2001).

Si∏à uczelni jest mo˝liwoÊç aktywnegouczestnictwa w ˝yciu akademickim, a tymsamym zdobywanie doÊwiadczeniaw dzia∏alnoÊci w ruchu naukowym czysportowym (Tomasz Gwiazda, 2001).

Mo˝na stwierdziç, ˝e moje pokoleniamia∏o szcz´Êcie znaleêç si´ w odpowied-nim miejscu (SGH) w odpowiednim cza-sie (lata 90.) i wielu z nas, absolwentówhandlu zagranicznego, szans´ t´ skutecz-nie wykorzysta∏o osiàgajàc eksponowanestanowiska w firmach polskich i zagra-nicznych (Jacek Hawliczek, 1998).

Czas moich studiów – lata 80. – sk∏a-nia∏ do krytycznego podejÊcia do zaleca-nej literatury, ale wielu wyk∏adowców by-∏o otwartych na krytyczne dyskusje i od-wa˝ne konkluzje… (Leszek Dubicki,1987).

Studiom zawdzićzam wszystko, co dlacz∏owieka najwa˝niejsze: wiedz ,́ pozna-wanie wartoÊciowych ludzi, jakoÊç pracy,

pozycj´ i awanse. Dla mnie by∏ to okresnadzwyczajnego wysi∏ku – zabezpiecze-nie bytu materialnego dla siebie i uczàcejsi´ siostry, nale˝ytego wywiàzywania si´z obowiàzków s∏u˝bowych i studiów rów-noczeÊnie – przy obowiàzkowej obecno-Êci na zajćiach i terminowego ukoƒcze-nia studiów (Adam Dusza, 1967).

Mog∏am studiowaç tylko dzi´ki stypen-dium, które w stu procentach pokrywa∏okoszty ∏àcznie z akademikiem; zostawa∏ote˝ na wy˝ywienie, a czasem i na kinooraz oper .́ Wszelkie potrzebne êród∏a na-ukowe by∏y w bibliotece uczelnianej. Stu-dia da∏y mi dobrà merytorycznà podstaw´do podjćia pracy nauczyciela przedmio-tów ekonomicznych i w znacznym stop-niu rozwin´∏y mojà osobowoÊç (Aleksan-dra Florin, 1959).

Chocia˝ przylgn´∏a do szko∏y opiniakuêni kadr dla ówczesnego re˝imu orazmiano „Mincówka”, ja jako córka Sybira-ka i ˝ona AK-owca nie czu∏am si´ dyskry-minowana (Maria Dudziuk, 1958).

By∏ to czas radosnej m∏odoÊci – pierw-szych przyjaêni, uczuç – ale tak˝e represjipolitycznych i trudnoÊci materialnych…(Irena Dowgint-Nieciuƒska, 1953).

Absolwenci o studiach w SGH (SGPiS)

13wrzesieƒ 2009

OFERTA EDUKACYJNA

Uniwersytet ruszy∏ w 2008 roku.Przedsi´wzićie ma na celu popularyza-cj´ wiedzy i budowanie ÊwiadomoÊciekonomicznej wÊród najm∏odszych –oferta EUD skierowana jest do uczniówklas 5. i 6. szkó∏ podstawowych. Pro-gram obejmuje równie˝ seri´ równole-g∏ych spotkaƒ dla rodziców z zakresuwychowania i kszta∏towania postawprzedsi´biorczych u najm∏odszych.

Uniwersytet dzia∏a w systemie seme-stralnym. Ka˝dy semestr to szeÊç spo-tkaƒ trwajàcych po dwie godziny lekcyj-ne. Problematyka zaj´ç koncentruje si´wokó∏ zagadnieƒ z zakresu: zarzàdzania,ekonomii, marketingu, historii gospo-darczej, psychologii biznesu, etyki. Spo-tkania majà charakter interaktywny – sàpo∏àczeniem wyk∏adu, dyskusji, pracwarsztatowych i publicznej prezentacjiich wyników. Cz´stym punktem zaj´çna EUD sà quizy, turnieje, symulacje,a nawet prace plastyczne. Podczaswarsztatów nasi najm∏odsi studenciwcielajà si´ w rozmaite role: kierowni-ków zespo∏ów, negocjatorów, inwesto-rów gie∏dowych czy specjalistówds. marketingu, uczàc si´ przy tym nietylko pracy w grupie, ale równie˝ samo-dzielnego myÊlenia i planowania.

Po ka˝dym spotkaniu na stronie inter-netowej – www.uniwersytet-dziecie-cy.pl – publikowane sà materia∏y eduka-cyjne z wyk∏adu, relacja wideo z zaj´çoraz prezentowana jest galeria zdj´ç, za-wierajàca zarówno fotografie samychuczestników zaj´ç, jak równie˝ wyni-ków ich prac. Dzi´ki temu uczestnicyEUD majà szans´ przypomnieç sobieomówiony materia∏, a nieobecni – nad-robiç zaleg∏oÊci, zaÊ rodzice – podejrzeçswoje pociechy podczas pracy i zorien-towaç si´ w poruszanej na zajćiach te-matyce.

Na zakoƒczenie ka˝dego ze spotkaƒnasi studenci otrzymujà wpisy do indek-su, b´dàce poÊwiadczeniem ich obecno-Êci. Ka˝dy student Uniwersytetu obecnyna minimum 4 z 6 spotkaƒ w danym se-mestrze otrzymuje dyplom. Osobyuczestniczàce we wszystkich spotka-niach – dyplom z wyró˝nieniem. Dodat-kowo dla ch´tnych przewidziano testz zakresu zrealizowanych w semestrzezaj´ç. Student, który uzyska najwy˝szànot ,́ otrzymuje wartoÊciowà nagrod ,́zwykle w postacie wysokiej klasy note-booka. Dotychczas w SGH zrealizowa-no trzy pilota˝owe edycje EUD, a w ra-mach ka˝dej z nich kszta∏cono 150 m∏o-dych studentów.

Od nowego roku szkolnego, tj. odwrzeÊnia 2009 r., Uniwersytet rozszerzadzia∏alnoÊç. Fundacja Promocji i Akre-dytacji Kierunków Ekonomicznych –wspó∏organizator Uniwersytetu – uru-chamia zajćia w nowych oÊrodkach.Studenci b´dà mogli kszta∏ciç si´ nietylko w SGH, ale równie˝ w AkademiiEkonomicznej w Katowicach, w Uni-wersytecie w Bia∏ymstoku oraz w Be∏-chatowie (we wspó∏pracy z Urz´demMiasta).

Oferta edukacyjna Akademii skiero-wana jest do m∏odzie˝y gimnazjalnejz Warszawy i okolic. To cykl 6 spotkaƒw semestrze, o tematyce z zakresu za-rzàdzania i nauk ekonomicznych.

Zajćia prowadzone sà przez nauczy-cieli akademickich SGH oraz ekspertówFundacji Promocji i Akredytacji Kierun-ków Ekonomicznych. Uczestnicy zaj´çmajà szans´ powróciç do wyk∏adówdzi´ki materia∏om edukacyjnym publi-kowanym na stronie internetowej Aka-demii: www.gimversity.pl.

Preferencyjne warunki w rekrutacji,która odbywa si´ co semestr, majà ab-solwenci Ekonomicznego UniwersytetuDziecićego, którzy zakoƒczyli ju˝ edu-kacj´ w szkole podstawowej. Akademiama im umo˝liwiç dalsze poszerzaniewiedzy ekonomicznej i rozwijanie zain-teresowaƒ w tym kierunku. W zwiàzkuz seminaryjnym charakterem zaj´ç li-czebnoÊç semestralnych grup jest ogra-niczona. Limit przyj´ç do Akademii zo-sta∏ okreÊlony na poziomie 60 studen-tów.

Semestr zaj´ç obejmuje 6 dwugodzin-nych spotkaƒ, a typowe zajćia prowa-dzone sà w formule: 5’ – wprowadzenie,35’ – wyk∏ad, 25’ – praca w grupach,20’ – dyskusja w formie seminaryjnej,5’ – podsumowanie merytoryczne spo-tkania (∏àcznie 2 godziny lekcyjne).

Ka˝dy student Akademii obecny naminimum 4 z 6 spotkaƒ otrzyma dyplomukoƒczenia semestru. Dla najlepszychstudentów przewidziane sà nagrody.W I semestrze AME najlepszy studentotrzyma∏ w nagrod´ iPhone’a 3G, nato-miast w II semestrze nagrodà by∏ netbo-ok firmy Toshiba.

Organizatorzy Akademii regularnieprzeprowadzajà ankiety ewaluacyjnewÊród uczniów i rodziców, które wrazze zbieranymi na bie˝àco opiniami (odnauczycieli, uczniów i ich rodziców) po-zwalajà na bardzo pozytywnà ocen´ za-j´ç i ich efektywnoÊci.

Dla zainteresowanych ekonomià gim-nazjalistów SGH prowadzi cykl warsz-tatowych spotkaƒ w okresie wakacyj-nym, podczas których eksperci SGHopowiadajà o podstawach funkcjonowa-nia gospodarki, handlu zagranicznym,mechanizmach i regulacjach rynko-wych.

Edukacja ekonomiczna w SGH dla m∏odszychSGH prowadzi zajćia z zakresu nauk ekonomicznych nie tylko dla osób po maturze. W ramachswojej oferty dydaktycznej Uczelnia rozwija bardzo interesujàce programy edukacji ekonomicz-nej dla m∏odszych – od podstawówki, poprzez gimnazjum, a˝ po liceum. Udzia∏ w tych progra-mach jest nieodp∏atny.

Studia licecjackie trwajà 6 semestrów i majà wartoÊç 180 punktów ECTS (European Credit Transferand Accumulation System). Studia te koƒczà si´ nadaniem tytu∏u zawodowego licencjata. Dyplom licencjatamo˝na uzyskaç na jednym z nast´pujàcych kierunków: ekonomia, europeistyka, finanse i rachunkowoÊç,gospodarka przestrzenna, metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne, mi´dzynarodowe stosunkigospodarcze, polityka spo∏eczna, stosunki mi´dzynarodowe i zarzàdzanie.

Program studiów stacjonarnych obejmuje przedmioty podstawowe, które sà obowiàzkowe dla wszystkichstudentów, niezale˝nie od wybranego kierunku studiów, przedmioty kierunkowe, obowiàzkowe tylko dlastudentów poszczególnych kierunków studiów oraz przedmioty zwiàzane ze studiowanym kierunkiem.W programie sà równie˝ lektoraty z dwóch j´zyków obcych, zajćia z wychowania fizycznego, seminariumlicencjackie oraz praktyki zawodowe.

Program studiów niestacjonarnych obejmuje taki sam jak na studiach stacjonarnych zestaw przedmiotówobowiàzkowych, kierunkowych i zwiàzanych z kierunkiem, ma takie same wymagania w zakresie punktówECTS. Ró˝nica dotyczy jedynie wymiaru godzinowego ca∏ych studiów i zaj´ç z niektórych przedmiotów.Na studiach niestacjonarnych obowiàzkowa jest na przyk∏ad nauka tylko jednego j´zyka obcego, zaÊ zajćiaz wychowania fizycznego nie sà obligatoryjne.

14 GAZETA SGH 07/09 (251)

OFERTA EDUKACYJNA

TreÊci zaj´ç, dobrane specjalnie dlatej grupy wiekowej (uczniowie klas 1.i 2. szkó∏ gimnazjalnych), przedstawianesà w przyst´pny i interesujàcy sposób.Zakres omawianych zagadnieƒ nie po-wiela tematów poruszanych na fakulta-tywnych zajćiach z ekonomii czyprzedsi´biorczoÊci w wybranych szko-∏ach. Dominujàcà formà zaj´ç sà warsz-taty i dyskusje przeprowadzane w ma-∏ych podgrupach.

I edycja tygodniowych zaj´ç LAE (20godzin lekcyjnych) zosta∏a zorganizo-wana w lipcu 2009 roku. Uruchomionona t´ okazj´ dwie 32-osobowe grupywyk∏adowe. Wyniki ankiety ewaluacyj-nej przynios∏y bardzo pozytywnà ocen´zaj´ç LAE. Wićej informacji na:www.cren.pl.

AKADEMIA EDUKACJI MENE-D˚ERSKIEJ – KAFETERIA EDU-KACYJNA DLA LICEALISTÓWSGH organizuje równie˝ zajćia eko-

nomiczne dla licealistów. G∏ównym ce-lem Kafeterii jest rozwijanie umiej´tno-Êci i kluczowych kompetencji uczniówszkó∏ ponadgimnazjalnych w zakresieprzedsi´biorczoÊci oraz nowoczesnych

technologii. Jest to mo˝liwe dzi´ki spe-cjalnie skonstruowanej ofercie progra-mowej, obejmujàcej ró˝norodne obszaryekonomii i zarzàdzania, oraz zastosowa-niu narz´dzi doboru przez licealistówÊcie˝ki edukacyjnej, adekwatnej do ichindywidualnych zainteresowaƒ. Portalprojektu odnaleêç mo˝na pod adresem:www.kafeteria.edu.pl.

W ramach rocznego programu Kafe-terii, do którego mo˝e przystàpiç ka˝dylicealista (rekrutacja dla 1000 liceali-stów we wrzeÊniu), mo˝na wybieraçspoÊród bardzo bogatej oferty zaj´ç.Ka˝dy uczeƒ, samodzielnie planuje swójgrafik zaj´ç. wybiera spoÊród 42 ró˝-nych wydarzeƒ edukacyjnych, zebra-nych w ramach pićiu obszarów tema-tycznych. Wydarzenia te prowadzone sàw formie wyk∏adów e-learningowych,forów, czatów, zaj´ç w Second Life,a tak˝e filmów edukacyjnych koƒczà-cych si´ dyskusjà online. Mo˝e równie˝wziàç udzia∏ w wieloetapowych konkur-sach oceniajàcych jego aktywnoÊç spo-∏eczno-ekonomicznà (np. w szkole czyw organizacjach pozarzàdowych) orazma do wyboru a˝ szeÊç sesji doradztwabiznesowego z ekspertami SGH.

Zajćia Kafeterii zebrane sà wokó∏pićiu obszarów tematycznych: Finan-sowanie dzia∏alnoÊci biznesowej;Wzmacnianie przewag konkurencyj-nych; Budowanie wizerunku firmyi produktu; Zarzàdzanie kapita∏emludzkim oraz Mi´dzynarodowe relacjebiznesowe. Ka˝dy licealista konstru-ujàc indywidualnie swój program edu-kacji w Kafeterii mo˝e – poprzez zali-czenie wybranych zestawów zaj´ç –uzyskaç specjalny dyplom z danejÊcie˝ki kszta∏cenia. Na najaktywniej-szych uczestników zaj´ç czekajà dy-plomy z wyró˝nieniem, zatytu∏owane„Profesjonalny mened˝er”.

EDUKACJA EKONOMICZNAM¸ODZIE˚Y

Programy edukacji ekonomicznejuczniów szkó∏ podstawowych, gimna-zjalnych i ponadgimnazjalnych prowa-dzi w SGH specjalna jednostka – Cen-trum Rozwoju Edukacji NiestacjonarnejSGH.

Wićej informacji na: www.cren.pl.Marcin Dàbrowski,

dyrektor CREN

STUDIA I STOPNIA

15wrzesieƒ 2009

OFERTA EDUKACYJNA

Szko∏a G∏ówna Handlowa swà wy-sokà renomà od lat przyciàga najlep-szych maturzystów nie tylko z ró˝nychregionów Polski, ale tak˝e z ca∏egoÊwiata. Wymiernym dowodem tegojest stale rosnàcy minimalny prógpunktów kwalifikacyjnych, gwarantu-jàcy przyjćie na studia stacjonarnedo SGH.

W∏adze Uczelni, majàc ÊwiadomoÊç,˝e wielu dobrych kandydatów nie dosta-je si´ do SGH, postanowi∏y uruchomiçdla nich nowà Êcie˝k´ studiów: w rokuakademickim 2006/2007 przyj´to pierw-szych studentów na popo∏udniowe nie-stacjonarne studia I stopnia (zajćia od-bywajà si´ od poniedzia∏ku do piàtkuw godzinach: 17.10–20.40).

Studia popo∏udniowe sà p∏atne i sta-nowià prawie pe∏ne odbicie („kalk´”)

studiów stacjonarnych, poczàwszy odprogramu nauczania, poprzez prawai przywileje studenckie, na dyplomielicencjata SGH koƒczàc. Jedyna ró˝ni-ca dotyczy lektoratów: na studiach po-po∏udniowych drugi j´zyk jest nieobo-wiàzkowy, mo˝na go realizowaç nadodatkowych, p∏atnych kursach j´zy-kowych. Studia popo∏udniowe trwajà6 semestrów i odpowiadajà 180 punk-tom ECTS, koƒczà si´ nadaniem tytu-∏u zawodowego licencjata, po uprzed-nim uzyskaniu absolutorium i otrzy-maniu pozytywnej recenzji pracy li-cencjackiej.

Podobnie jak na studiach stacjonar-nych celem kszta∏cenia na studiach po-po∏udniowych jest przekazanie grun-townej wiedzy ogólnoekonomiczneji podstawowego zakresu wiedzy kie-runkowej oraz kszta∏towanie umiej´t-

noÊci niezb´dnych absolwentom dopodjćia studiów magisterskich, bàdêpracy zawodowej lub prowadzenia w∏a-snej dzia∏alnoÊci gospodarczej. StudiaI stopnia dajà absolwentowi dobre uni-wersyteckie podstawy teoretycznei metodyczne z zakresu ekonomii i po-lityki gospodarczej, matematyki i me-tod iloÊciowych, finansów i rachunko-woÊci, zarzàdzania, prawa oraz mi´dzy-narodowych stosunków gospodarczychi politycznych, jak i podstawowà wie-dz´ specjalistycznà. Studia te poszerza-jà te˝ wiedz´ o podstawowych instytu-cjach spo∏ecznych i kulturze. Absol-wenci studiów licencjackich powinniopanowaç umiej´tnoÊci: logicznegomyÊlenia, analizy i syntezy, adaptacjido zmieniajàcych si´ warunków, umie-j´tnoÊç podejmowania decyzji, pracyw zespole, komunikowania, a tak˝e

Dla u∏atwienia startu w ˝ycie akademickie Dziekanat Studium Licencjackiego przygotowa∏ program adaptacyjno-inte-gracyjny, który pomaga podjàç wiele decyzji zwiàzanych ze studiami, a tak˝e pozwala uniknàç wielu problemów spo∏ecz-nych i ˝yciowych, jakie niesie ze sobà ten nowy etap ˝ycia.

Zgodnie z Systemem Boloƒskim,studia licencjackie sà pierwszym stop-niem studiów. Majà one charakterakademicki, trwajà 3 lata (szeÊç seme-strów). Nad ich przebiegiem czuwaw SGH Dziekanat Studium Licencjac-kiego.

Program stacjonarnych studiów licen-cjackich opracowano tak, aby umo˝liwi∏przekazanie nowoczesnej, gruntownejwiedzy ogólnoekonomicznej, kierunko-wej i specjalizacyjnej. Studia licencjac-kie przygotowujà zarówno do podjćiapracy zawodowej, jak i dalszego kszta∏-cenia na poziomie magisterskim. Koƒ-czà si´ napisaniem pracy licencjackiej.Wyboru kierunku lub makrokierunkunale˝y dokonaç do koƒca I roku stu-diów. Wachlarz mo˝liwoÊci jest bardzoszeroki: a˝ 9 kierunków studiów i kilka-dziesiàt specjalnoÊci. Zgodnie z regula-minem w SGH mo˝na studiowaç jedno-czeÊnie na dwóch kierunkach. W planiestudiów wymiar godzin, obejmujàcyprzedmioty podstawowe, kierunkowei specjalizacyjne oraz j´zyki obce, wf

i praktyki, daje mo˝liwoÊç uzyskania180 punktów ECTS lub wićej.

Dziekanat Studiów Licencjackichfunkcjonuje w systemie DziekanatuWirtualnego. Zgodnie z zasadami i kry-teriami ustalonymi przez Senat Akade-micki SGH i zawartymi w regulaminiestudiów, studenci stacjonarni wybierajàw ka˝dym semestrze interesujàce ichzajćia i wyk∏adowców, kierujàc si´przy tym obowiàzujàcym planem stu-diów. Pe∏na oferta dydaktyczna SGHprezentowana jest w Programie na-uczania i planie studiów dla studiówwy˝szych pierwszego i drugiego stop-nia w SGH oraz Informatorach SGH,wydawanych przez ORSE1. W doku-mentach tych znajdujà si´ propozycjewyk∏adów i innych zaj´ç zg∏oszoneprzez poszczególnych wyk∏adowców,wraz z opisem ich programów i zasadzaliczania.

Niezale˝nie od mo˝liwoÊci studiowa-nia na dwóch kierunkach jednoczeÊnie,studenci majà tak˝e mo˝liwoÊç ukoƒ-czenia dowolnej specjalnoÊci lub Êcie˝kistudiów, obejmujàcych szczegó∏owà

wiedz´ specjalistycznà, co zaw´˝a, alete˝ pog∏´bia pole ich zainteresowaƒ i –docelowo – profiluje kierunek dalszejedukacji na poziomie magisterskim, jakrównie˝ mo˝e byç znaczàcym atutem narynku pracy.

Program studiów licencjackich obej-muje nie tylko ofert´ zaj´ç dydaktycz-nych przygotowanych przez katedryi instytuty SGH, ale tak˝e szerokà ofert´programów wymiany mi´dzynarodo-wej – studiów akademickich i praktykzagranicznych w mi´dzynarodowych in-stytucjach i organizacjach gospodar-czych. W programie niektórych kierun-ków sà tak˝e obowiàzkowe praktykikrajowe.

Po uzyskaniu tytu∏u licencjata na wy-branym kierunku mo˝na zakoƒczyç stu-dia i podjàç prac ,́ kontynuowaç nauk´w SGH na studiach II stopnia, albo w ra-mach tego samego kierunku, albo na zu-pe∏nie innym kierunku, mo˝na tak˝epodjàç studia w innej uczelni, w Polscelub za granicà.

1 OÊrodek Rozwoju Studiów Ekonomicznych

Stacjonarne studia licencjackie

Niestacjonarne studia licencjackiew trybie popo∏udniowym

16 GAZETA SGH 07/09 (251)

OFERTA EDUKACYJNA

umiej´tnoÊç uczenia si´ i aktualizowa-nia wiedzy.

Kandydaci na studia popo∏udniowe,tak samo jak kandydaci na studia stacjo-narne, nie muszà wybieraç kierunkuw momencie przyst´powania do rekru-tacji lub zaraz po zakwalifikowaniu nastudia. Rekrutacja odbywa si´ na uczel-ni ,́ a w∏aÊciwym momentem wyborukierunku jest koniec I roku studiów.

Wybór kierunku, zaj´ç i wyk∏adow-ców odbywa si´ wed∏ug tych samychzasad, wed∏ug których dokonujà wy-boru studenci studiów stacjonarnych.ZgodnoÊç programów studiów stacjo-narnych i niestacjonarnych sprawia,˝e studenci studiów popo∏udniowychmogà, w miar´ wolnych miejsc,uczestniczyç w zajćiach adresowa-nych do studentów stacjonarnych, od-

bywajàcych si´ w godzinach poran-nych.

Dla najlepszych studentów studiówpopo∏udniowych stworzona zosta∏amo˝liwoÊç przeniesienia si´ na bez-p∏atne studia stacjonarne.

Podstawà kwalifikacji jest skumulowa-na Êrednia ocen po pierwszym roku stu-diów. Z mo˝liwoÊci tej korzysta corocznieod kilku do kilkudziesićiu studentów.

Studia niestacjonarne I stopniaw trybie sobotnio-niedzielnym sà wy-odr´bnionym organizacyjnie i progra-mowo pierwszym etapem studiów.Trwajà 6 semestrów, ich wartoÊçpunktowa wynosi 180 ECTS, koƒczàsi´ nadaniem tytu∏u zawodowego li-cencjata po obronie pracy dyplomo-wej.

Studia te sà p∏atne. Ich program od-powiada programowi studiów stacjo-narnych. Na studiach sobotnio-nie-dzielnych, podobnie, jak i na innychniestacjonarnych, obowiàzuje naukajednego j´zyka obcego.

Zdobyta wiedza ogólnoekonomicz-na, podstawowa i kierunkowa z wybra-nego kierunku studiów stanowi podsta-

w´ do podjćia studiów magisterskichlub pracy zawodowej.

Kandydaci na studia niestacjonarnesobotnio-niedzielne, podobnie jak kan-dydaci na studia popo∏udniowe i studiastacjonarne, nie muszà wybieraç kie-runku studiów w momencie przyst´po-wania do rekrutacji. Zrobià to dopieropod koniec pierwszego roku nauki.

Proponowane studentom niestacjo-narnym kierunki studiów zawierajà ze-stawy przedmiotów, których zaliczeniejest jednym z koniecznych warunkówuzyskania dyplomu licencjata. Dodat-kowo studenci majà mo˝liwoÊç ukoƒ-czenia okreÊlonej specjalnoÊci, którejzadaniem jest przygotowanie ich dozastosowania specjalistycznej wiedzy

w okreÊlonej sferze ˝ycia gospodarcze-go, administracji czy okreÊlonym typieorganizacji. Mogà tak˝e studiowaçprzedmioty w ramach wybranej Êcie˝kistudiów, zapewniajàcej zdobycie kom-pleksowej wiedzy w danym zakresie,co potwierdzajà stosowne certyfikaty.

Studenci studiów niestacjonarnychmajà mo˝liwoÊç uczestniczenia w pro-gramach wymiany mi´dzynarodowej.Mogà te˝ odbywaç praktyki zawodowew zagranicznych instytucjach i organi-zacjach.

Najlepsi z nich, po ukoƒczeniupierwszego roku studiów i spe∏nieniuinnych regulaminowych warunków,mogà ubiegaç si´ o przeniesienie nabezp∏atne studia stacjonarne.

Prawa i obowiàzki studentów okreÊlaobowiàzujàcy w SGH Regulamin stu-diów. Zgodnie z jego postanowieniami,bezpoÊrednimi prze∏o˝onymi studentówsà dziekan Studium Licencjackiego orazdzia∏ajàcy z jego upowa˝nienia prodzie-kani.

Podstawà zaliczenia ka˝dego seme-stru jest plan studiów, obejmujàcy mini-mum zaliczeƒ przedmiotów oraz mini-mum punktów ECTS, warunkujàcychuzyskanie wpisu na kolejny semestr.Wykaz przedmiotów, wraz z przynale˝-nymi im punktami ECTS, zawarty jestw Informatorze SGH dost´pnym w Bi-bliotece G∏ównej oraz na stronie inter-netowej SGH. Studenta obowiàzuje In-formator uchwalony na rok akademicki,w którym rozpoczà∏ on studia (zasada tanie dotyczy osób, które realizowaç b´dàstudia licencjackie przez okres d∏u˝szyni˝ 4 lata – powstaje wówczas obowià-zek zaliczenia ró˝nic programowych).

Studenta obowiàzuje znajomoÊç swo-jego indywidualnego planu studiów, copotwierdza z∏o˝eniem internetowej de-klaracji semestralnej w WirtualnymDziekanacie przed rozpoczćiem zaj´çw semestrze, którego deklaracja doty-czy. Plan ten obejmuje przedmioty obo-wiàzkowe i przedmioty wybrane przezstudenta, przewidziane do realizacjiw danym semestrze. Z∏o˝enie deklaracjijest warunkiem wpisania studenta nawybrane przez niego zajćia.

Zgodnie z przyj´tymi w SGH zasada-mi nie ma obowiàzku wpisywania ocenkoƒcowych do indeksu. Jednak na ˝y-czenie studenta oceny te zostanà wpisa-ne przez nauczyciela akademickiegoprowadzàcego dany przedmiot. W po-dobnym trybie wnoszone sà do indeksuadnotacje Dziekanatu dotyczàce prze-biegu studiów.

Studia w SGH realizowane sà na kie-runkach. W ramach studiów licencjac-

kich istnieje obowiàzek zadeklarowaniawybranego kierunku, makrokierunkulub studiów mi´dzykierunkowych dokoƒca drugiego semestru. Do koƒcatrzeciego semestru studentowi przys∏u-guje prawo do zmiany zadeklarowanegowyboru (o skorzystaniu z tego prawa na-le˝y poinformowaç dziekana StudiumLicencjackiego).

Warto podkreÊliç, ˝e ka˝dy studentSGH ma prawo do kszta∏towania indy-widualnego programu studiów, w tymwyboru specjalnoÊci, a tak˝e Êcie˝ki stu-diów zakoƒczonej dodatkowym certyfi-katem. Ponadto student ma prawo do re-alizowania drugiego kierunku lub ma-krokierunku, bez obowiàzku poddaniasi´ post´powaniu rekrutacyjnemu na do-datkowo wybrany kierunek (dla studen-tów stacjonarnych nauka na drugim kie-runku jest nieodp∏atna). Wybór drugiegokierunku nie wymaga deklaracji, a jegoukoƒczenie nast´puje na podstawie ana-

Niestacjonarne studia licencjackiew trybie sobotnio-niedzielnym

Wybrane postanowienia Regulaminu studiów

17wrzesieƒ 2009

OFERTA EDUKACYJNA

lizy zrealizowanego minimum progra-mowego i liczby punktów ECTS dla te-go kierunku.

Studentowi przys∏uguje prawo wybo-ru wyk∏adowcy, je˝eli zajćia z danegoprzedmiotu prowadzi wićej ni˝ jedennauczyciel akademicki (warunki tegowyboru okreÊla wyk∏adowca). O pierw-szeƒstwie wpisania na zajćia do wybra-nego wyk∏adowcy decyduje lista rankin-gowa.

Sk∏adajàc deklaracje semestralne na-le˝y pami´taç, ˝e suma zaplanowanychdo osiàgnićia punktów w ciàgu jednegosemestru nie mo˝e przekroczyç 70. Stu-dent ma obowiàzek zaliczenia wszyst-kich zadeklarowanych przez siebieprzedmiotów. Powy˝szy warunek ozna-cza zatem, ˝e do opracowania deklaracjinale˝y podejÊç z wyjàtkowà uwagà i od-powiedzialnoÊcià (w przypadku kolizjizaj´ç student ma obowiàzek wyborujednego z kolidujàcych przedmiotów –w przeciwnym przypadku wykreÊlonezostanà wszystkie kolizyjne zajćia).W losowych sytuacjach ewentualnezmiany w strukturze zadeklarowanychprzedmiotów wymagajà zgody dzieka-na, po uprzednim zasi´gnićiu opiniiwyk∏adowcy przedmiotu, którego owazmiana dotyczy.

Obowiàzujàcy w SGH Regulamin po-zwala studentom studiów niestacjonar-

nych (za zgodà dziekana) zapisywaç sińa przedmioty znajdujàce si´ w oferciestudiów stacjonarnych, w miar´ wol-nych miejsc (realizacja przedmiotóww tym trybie jest odp∏atna). Studencistacjonarni mogà natomiast zapisywaçsi´ za zgodà dziekana i z uwzgl´dnie-niem pozosta∏ych wymienionych wa-runków na przedmioty z oferty studiówniestacjonarnych (nieodp∏atnie).

Planujàc sesj´ warto pami´taç, ˝e stu-dent ma prawo do zaliczania danegoprzedmiotu w dwóch terminach, z wy-jàtkiem sytuacji kiedy w pierwszym ter-minie otrzyma∏ ocen´ pozytywnà (inny-mi s∏owy nie ma mo˝liwoÊci poprawia-nia ocen pozytywnych). Za zgodà wy-k∏adowcy i zainteresowanych studentówistnieje mo˝liwoÊç zorganizowania eg-zaminu zerowego w terminie wczeÊniej-szym ni˝ sesja egzaminacyjna (uczest-nictwo w nim nie jest obowiàzkowe).Nale˝y podkreÊliç w tym miejscu, ˝eocena negatywna uzyskana w którym-kolwiek terminie jest wliczana do Êred-niej ze studiów. W sytuacjach losowychdziekan mo˝e na uzasadniony wniosekstudenta wyraziç zgod´ na przed∏u˝eniesesji.

W przypadku niezaliczenia jednegolub dwóch przedmiotów student ma pra-wo do warunkowego wpisu na kolejnysemestr. Podanie w tej sprawie nale˝y

z∏o˝yç w nieprzekraczalnym terminie 14dni od daty zakoƒczenia drugiego termi-nu sesji. Student, który ukoƒczy∏ co naj-mniej pierwszy semestr i nie otrzyma∏zgody na warunkowy wpis na kolejnysemestr mo˝e ubiegaç si´ o skierowaniena powtarzanie niezaliczonego semestru(powtarzany semestr wlicza si´ do pla-nowanego okresu studiów).

Ukoƒczenie pierwszego roku studiówlicencjackich otwiera mo˝liwoÊç ubie-gania si´ o odbycie praktyki zawodo-wej, premiowanej przyznaniem odpo-wiedniej liczby punktów ECTS (na nie-których kierunkach praktyki sà obo-wiàzkowe). Szczegó∏owe informacjedotyczàce praktyk dost´pne sà w DzialeNauczania.

Zwieƒczeniem studiów I stopnia jestnapisanie pracy licencjackiej i jej obro-na, do której student dopuszczony jestpo zrealizowaniu przewidzianego dladanego kierunku minimum programo-wego i punktowego (ECTS). Praca dy-plomowa musi byç zwiàzana tematycz-nie z wybranym kierunkiem studiów,a je˝eli student realizuje równoleglespecjalizacj ,́ praca musi nawiàzywaçrównie˝ do tej˝e specjalizacji.

Z Informatora Pierwsze kroki w SGHprzygotowanego przez Dziekanat Studium

Licencjackiego dla studentów I roku.

Uczelnia na I stopniu oferuje dzie-wi´ç kierunków studiów: • Ekonomia• Europeistyka • Finanse i rachunko-woÊç • Gospodarka przestrzenna • Me-tody iloÊciowe w ekonomii i systemyinformacyjne • Polityka spo∏eczna •Stosunki mi´dzynarodowe • Zarzàdza-nie • Mi´dzynarodowe stosunki gospo-darcze.

Na ka˝dym z nich mo˝na wybraç –dodatkowo – któràÊ ze specjalnoÊci:

Na Ekonomii: Analiz´ makroekono-micznà; Analiz´ podmiotów gospodar-czych (mikroekonomiczna).

Na Europeistyce: Europejskie mediai komunikowanie; Spo∏eczeƒstwo i poli-

tyk´ wspó∏czesnej Europy; Instytucjei prawo Unii Europejskiej; Gospodarkí polityki wspólnotowe Unii Europej-skiej; Stosunki zewn´trzne Unii Euro-pejskiej.

Na Finansach i rachunkowoÊci:BankowoÊç detalicznà i korporacyjnà;BankowoÊç instytucjonalnà; Banko-woÊç inwestycyjnà; Ekonomik´ insty-tucji finansowych; Finanse mi´dzyna-rodowe; Finanse paƒstwa i samorzàduterytorialnego; Finanse przedsi´bior-stwa; Polityk´ fiskalnà i podatki; Ra-chunkowoÊç przedsi´biorstw i instytu-cji; Rynki finansowe; Ubezpieczeniagospodarcze.

Na Metodach iloÊciowych w eko-nomii i systemach informacyjnych:Demografi´; Ekonometri´; Ekonomi´matematycznà; Informatyk´ gospodar-czà; Metody analizy decyzji; Metodybadania i analizy rynku; Statystyk´stosowanà.

Na Polityce spo∏ecznej: Administra-cj´ publicznà w Unii Europejskiej; S∏u˝-by spo∏eczne i prac´ socjalnà; Systemyzabezpieczenia spo∏ecznego.

Na Stosunkach mi´dzynarodo-wych: Dyplomacj´ i polityk´ mi´dzyna-rodowà; Gospodark´ krajów EuropyÂrodkowej i Wschodniej; Mi´dzynaro-dowe stosunki gospodarcze.

Kierunki i specjalnoÊci

STUDENCKI HUFIEC PRACY1. Kandydaci, którzy nie zostali przyjći w ramach post´powania kwalifikacyjnego na studia stacjonarne I stopnia, mogà

sk∏adaç w sekretariacie rektora podania o przyjćie do SHP w terminie 7 dni od og∏oszenia wyników.2. O przyjćiu do SHP decyduje rektor, bioràc pod uwag´ zapotrzebowanie Szko∏y na wykonywanie okreÊlonych prac.3. Kandydaci przyjći do SHP zostajà warunkowo wpisani na list´ studentów. W nast´pnym roku akademickim rektor

dokonuje ostatecznego wpisu uczestników SHP na list´ studentów SGH po uzyskaniu przez nich pozytywnej opiniikanclerza o przebiegu ich pracy oraz pozytywnej oceny z przedmiotów realizowanych w ramach Hufca.

18 GAZETA SGH 07/09 (251)

OFERTA EDUKACYJNA

Na Zarzàdzaniu: Gospodark´ nieru-chomoÊciami; Marketing; Przedsi´bior-czoÊç; Zarzàdzanie przedsi´biorstwem.

Na Gospodarce przestrzennej: Go-spodarowanie przestrzenià; Gospodark´samorzàdowà.

Na Mi´dzynarodowych stosunkachgospodarczych: Gospodark´ krajówEuropy Ârodkowej i Wschodniej;Przedsi´biorstwo na rynku mi´dzynaro-

dowym; Funkcjonowanie Unii Europej-skiej.

SGH oferuje tak˝e mo˝liwoÊç ukoƒ-czenia okreÊlonej Êcie˝ki studiów, za-koƒczonej dodatkowym certyfikatem.(Âcie˝ka to zestaw przedmiotów, któreumo˝liwiajà studentowi zdobycie wie-dzy wykraczajàcej poza wybrany kieru-nek studiów. Przedmioty Êcie˝ki pocho-dzà z ró˝nych kierunków studiów i za-

pewniajà zdobycie kompleksowej wie-dzy o danym zagadnieniu lub typie in-stytucji).

Na studiach licencjackich propono-wane sà 23 Êcie˝ki: badania operacyjnei decyzje; badania rynku i opinii pu-blicznej; bankowoÊç detaliczna i korpo-racyjna; EKO-biznes; ekspansja mi´-dzynarodowa przedsi´biorstwa; euro-pejska; finanse przedsi´biorstwa; infor-macyjne systemy zarzàdzania; jakoÊçw konsumpcji; komunikowanie i lob-bing w dobie globalizacji (tylko dla stu-dentów studiów stacjonarnych); narz´-dzia iloÊciowe w analizach marketingo-wych; negocjacyjna; obcià˝enia finan-sowe przedsi´biorstw na rzecz bud˝e-tów i parabud˝etów; polityka gospodar-cza; poÊrednictwo w obrocie nierucho-moÊciami; rachunkowoÊç; studium pe-dagogiczne; ubezpieczenia; us∏ugi fi-nansowe dla gospodarstw domowych;wschodnia; zarzàdzanie finansamiprzedsi´biorstwa; zarzàdzanie innowa-cjami; zarzàdzanie zasobami ludzkimi.

W tym roku b´d´ zdawaç nowà matur´ dwuj´zycznà z j´zy-kiem francuskim. Wiem, ˝e obowiàzywaç mnie b´dzie korzyst-ny przelicznik punktowy 4/3 punktu za 1% z j´zyka, ale zdaj´te˝ matematyk´ w systemie dwuj´zycznym. Czy przelicznikobowiàzuje wy∏àcznie na zdawany dwuj´zycznie j´zyk obcy,czy tak˝e na zdawany w tym j´zyku przedmiot?

Przelicznik obowiàzuje tylko w stosunku do j´zyków ob-cych. Punktujemy bardzo dobrà znajomoÊç j´zyka, która po-zwala na zdawanie innych przedmiotów maturalnych w∏aÊniew tym j´zyku obcym. Ale fakt, ˝e ktoÊ zdaje np. matematyk´w j´zyku obcym nie oznacza, ˝e ta matematyka b´dzie prezen-towaç sobà wy˝szy poziom ni˝ na maturze w j´zyku polskim.Dlatego w przypadku pozosta∏ych przedmiotów obowiàzujàstandardowe przeliczniki.

JeÊli na Êwiadectwie dojrza∏oÊci, czyli starej maturze,mam zwolnienie z j´zyka obcego na podstawie posiadanegocertyfikatu, to czy jest ono uwzgl´dniane w rekrutacjiw SGH? JeÊli tak, to w jaki sposób obliczane sà w tym przy-padku punkty kwalifikacyjne?

W przypadku zwolnienia ze zdawania egzaminu dojrza∏oÊci(zwolnienie musi byç uwidocznione na Êwiadectwie dojrza∏o-Êci), kandydat w rekrutacji do SGH otrzymuje: z pierwszegoj´zyka najwy˝szà ocen´ ze skali ocen obowiàzujàcych w rokuotrzymania Êwiadectwa; w przypadku drugiego j´zyka 1/3 naj-wy˝szej oceny.

Czy suma punktów kwalifikacyjnych – oprócz rekrutacji –ma jakiekolwiek inne znaczenie dla kandydata jako przysz∏e-go studenta I roku?

Tak. Oprócz tego, ˝e suma punktów kwalifikacyjnych decy-duje o pozycji kandydata na liÊcie rankingowej wszystkichzdajàcych i determinuje wynik rekrutacji, to jest póêniej pod-stawà tworzenia list rankingowych w procesie wyboru wyk∏a-dowców.

Jakie przedmioty maturalne brane sà pod uwag´ podczasrekrutacji do SGH?

Podstawà kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonar-ne I stopnia sà wyniki cz´Êci pisemnej egzaminów matural-nych (nowa matura) z nast´pujàcych przedmiotów:1) zdawanych na poziomie rozszerzonym:

a) matematyka lub fizyka,b) geografia lub historia lub wiedza o spo∏eczeƒstwie,c) j´zyk obcy (spoÊród nast´pujàcych: angielski, francuski,

hiszpaƒski, niemiecki, rosyjski, w∏oski),2) drugiego j´zyka obcego zdawanego na poziomie podstawo-

wym lub rozszerzonym spoÊród wy˝ej wymienionych.

Jaki jest przelicznik wyników maturalnych na punkty re-krutacyjne?

Wyniki egzaminu maturalnego z przedmiotów ww. wyra˝o-ne w procentach przelicza si´ na punkty kwalifikacyjne wgproporcji 1:1, z wyjàtkiem egzaminu z drugiego j´zyka obce-go, gdzie za ka˝dy punkt procentowy uzyskany na egzaminiematuralnym kandydat otrzymuje 1/3 punktu kwalifikacyjnego.

Czy egzaminy ustne brane sà pod uwag´?Tylko w przypadku kandydatów, którzy zdali egzamin doj-

rza∏oÊci w ramach starej matury, podstawà kwalifikacji jest su-

O co najcz´Êciej pytajà kandydaci?

19

OFERTA EDUKACYJNA

ma najwy˝szych ocen uzyskanych w cz´Êci ustnej lub pisem-nej egzaminu dojrza∏oÊci.

Jakie by∏o minimum punktowe, od którego byli przyjmo-wani kandydaci w zesz∏ym roku (studia licencjackie)?

W 2009 roku próg punktowy wyniós∏ 267.

Jakie sà limity przyj´ç na studia dzienne/zaoczne/licen-cjackie/magisterskie?

Limity przyj´ç na studia w roku akademickim 2009/2010:1) pierwszy rok studiów stacjonarnych I stopnia – 800 kandy-

datów,2) pierwszy rok studiów niestacjonarnych I stopnia w trybie

popo∏udniowym – 300 kandydatów,3) pierwszy rok studiów niestacjonarnych I stopnia w trybie

sobotnio-niedzielnym – 450 kandydatów,4) pierwszy rok studiów stacjonarnych II stopnia w rekrutacji

letniej – 840 kandydatów, w rekrutacji zimowej – 300 kan-dydatów,

5) pierwszy rok studiów niestacjonarnych II stopnia w trybiepopo∏udniowym w rekrutacji letniej – 450 kandydatów,w rekrutacji zimowej – 450 kandydatów,

6) pierwszy rok studiów niestacjonarnych II stopnia w trybiesobotnio-niedzielnym w rekrutacji letniej – 1002 kandyda-tów, w rekrutacji zimowej – 1002 kandydatów.W przypadku niewykorzystania limitu na jednym stopniu

studiów mo˝na odpowiednio zwi´kszyç liczb´ przyj´tychkandydatów na drugim stopniu studiów do wysokoÊci zsumo-wanych limitów.

Jakie dokumenty nale˝y z∏o˝yç podczas rekrutacji?Post´powanie kwalifikacyjne na studia w SGH wymaga do-

starczenia w terminach okreÊlonych przez w∏aÊciwà komisj´rekrutacyjnà nast´pujàcych dokumentów:1) wydrukowany, wype∏niony i podpisany elektroniczny for-

mularz zg∏oszeniowy;2) poÊwiadczona za zgodnoÊç z orygina∏em kserokopia doku-

mentu to˝samoÊci, dwa zdjćia typu legitymacyjnego, zdj´-cie w formie elektronicznej oraz zaÊwiadczenie lekarskieo braku przeciwwskazaƒ do studiowania;

3) dodatkowo od cudzoziemców spe∏niajàcych wymogi okre-Êlone w § 1 ust. 3 Zasad przyj´ç kandydatów na studiaw SGH wymaga si´ znajomoÊci j´zyka polskiego umo˝li-wiajàcej studiowanie w nim potwierdzone:a) dokumentem o ukoƒczeniu rocznego kursu przygoto-

wawczego do podjćia nauki w j´zyku polskim w jed-

nostkach wyznaczonych przez ministra w∏aÊciwego dospraw szkolnictwa wy˝szego, lub

b) certyfikatem znajomoÊci j´zyka polskiego wydanymprzez Paƒstwowà Komisj´ PoÊwiadczania ZnajomoÊciJ´zyka Polskiego jako Obcego, lub

c) zaÊwiadczeniem SGH, ˝e ich przygotowanie oraz stop-nieƒ znajomoÊci j´zyka polskiego pozwalajà na podjćiestudiów w j´zyku polskim;

4) na studia stacjonarne i niestacjonarne I i II stopnia orygina∏Êwiadectwa, o którym mowa w § 2 ust. 1 Zasad…, albo je-go odpis albo kserokopi´ poÊwiadczonà notarialnie;

5) dodatkowo na studia stacjonarne i niestacjonarne II stopniawymaga si´ dostarczenia dyplomu ukoƒczenia studiów, conajmniej I stopnia, o którym mowa w § 2 ust. 3 albo jegoodpisu albo kserokopii poÊwiadczonej notarialnie;

6) dodatkowo na studia niestacjonarne I i II stopnia wymagasi´ dostarczenia dowodu wp∏aty, co najmniej pierwszej ratyczesnego i dwóch egzemplarzy umowy, o której mowaw § 1 ust. 5.2.

Czy jest limit wiekowy?Nie ma.

Jak sà przeliczane punkty z j´zyków obcych zdawanych namaturze na poziomie klas dwuj´zycznych?

Kandydaci, którzy zdali egzamin maturalny z j´zyka obce-go nowo˝ytnego na poziomie klas dwuj´zycznych otrzymujà:– w przypadku j´zyka pierwszego 4/3 punktu kwalifikacyjne-

go za ka˝dy punkt procentowy uzyskany na egzaminie ma-turalnym, jednak ∏àcznie nie wićej ni˝ 100 punktów kwali-fikacyjnych,

– a w przypadku drugiego j´zyka za ka˝dy punkt procentowyuzyskany na egzaminie maturalnym otrzymujà 4/9 punktukwalifikacyjnego, lecz ∏àcznie nie wićej ni˝ 33 i 1/3 punk-tów kwalifikacyjnych.

Czy w przypadku, gdy kandydat zdaje na maturze dwa j´-zyki na poziomie rozszerzonym, sà dodatkowe punkty?

Nie ma.

Czy rekrutacja odbywa si´ raz czy dwa razy do roku?Przyjćia na studia w Szkole G∏ównej Handlowej odbywa-

jà si´:1) przyjćia na studia stacjonarne I i II stopnia, w tym tak˝e

studia stacjonarne I i II stopnia w j´zyku obcym w rekruta-cji letniej (lipiec–wrzesieƒ),

2) przyjćia na studia niestacjonarne I i II stopnia w rekrutacjiletniej (lipiec – wrzesieƒ),

3) przyjćia na studia niestacjonarne I stopnia, na studia sta-cjonarne i niestacjonarne II stopnia oraz studia stacjonarneI i II stopnia w j´zyku obcym w rekrutacji zimowej (listo-pad–styczeƒ).

W jakim trybie odbywajà si´ zajćia na studiachniestacjonarnych?

Zajćia na studiach niestacjonarnych prowadzone sà wtrybie popo∏udniowym i sobotnio-niedzielnym

Jakie jest czesne na studiach niestacjonarnych?Czesne za rok akademicki wynosi 6000 z∏ i jest p∏atne do

dnia rozpoczćia zaj´ç w roku akademickim. Czesne za se-mestr wynosi 3000 z∏ i jest p∏atne do dnia rozpoczćia zaj´çw semestrze.

KO

NTA

KT:

Dzi

ekan

at S

tudi

um L

icen

cjac

kieg

o, S

GH

wW

arsz

awie

, al.

Nie

podl

eg∏o

Êci 1

62,

02-5

54 W

arsz

awa

budy

nek

G, p

ok. 5

, tel

.: 22

564

9440

, 564

9443

, 564

9441

; fak

s 84

953

77; w

ww

.sgh

.waw

.pl,

dsl@

sgh.

waw

.pl

20 GAZETA SGH 07/09 (251)

OFERTA EDUKACYJNA

Propozycja dla kreatywnych, przedsi´biorczych, spo-∏ecznie zaanga˝owanych, majàcych pomys∏y i nie bojàcychsi´ ryzyka – studia II stopnia (magisterskie) w SGH. Dla-czego warto podjàç to wyzwanie i rozpoczàç studia II stop-nia – magisterskie w∏aÊnie SGH?● Program studiów II stopnia – magisterskich w SGH nawià-

zuje do najlepszych wzorów tego typu studiów w uczel-niach zagranicznych, co jest rezultatem bie˝àcej wspó∏pra-cy naukowo-dydaktycznej, badawczej z kadrà akademickàuczelni zagranicznych, jak równie˝ odwo∏ywania si´ dowiedzy i doÊwiadczenia wyk∏adowców Uczelni nabytychpodczas sta˝y naukowych, studiów w uczelniach zagranicz-nych lub praktyki w gospodarce. W ramach programu stu-diów II stopnia studenci zdobywajà ogólnà wiedz´ akade-mickà, a tak˝e szczegó∏owà wiedz´ zwiàzanà z problematy-kà realizowanà w ramach poszczególnych kierunków stu-diów. Umiej´tnoÊci rozwiàzywania problemów, praktycznestosowanie nabytych umiej´tnoÊci studenci uzyskujà w ra-mach oferowanych specjalnoÊci i Êcie˝ek studiów.

● Na studia II stopnia kandydaci przyjmowani sà na kierunki.W ofercie programowej SGH jest do wyboru a˝ 12 kierun-ków: administracja, ekonomia, ekonomiczna analiza prawa,europeistyka, finanse i rachunkowoÊç, gospodarka prze-strzenna, metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informa-cyjne, mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze, polityka spo-∏eczna, stosunki mi´dzynarodowe, turystyka i rekreacja, za-rzàdzanie. Wystarczy mieç dyplom licencjata, z testu kwali-fikacyjnego uzyskaç minimum 40% wymaganych punktów,z∏o˝yç w terminie odpowiednie dokumenty i ju˝ jesteÊ stu-dentem SGH. Studia stacjonarne sà nieodp∏atne, natomiaststudia popo∏udniowe i sobotnio-niedzielne sà odp∏atne.

● Na studia II stopnia kandydaci przyjmowani sà tak˝e na ma-krokierunek INTERNATIONAL BUSINESS. To studiaw j´zyku angielskim. Rekrutacja na makrokierunek IB od-bywa si´ zgodnie z zasadami przyj´ç na podstawie weryfi-kacji dokumentów kandydatów. Studia II stopnia na makro-kierunku International Business sà odp∏atne.

● Rekrutacja na studia II stopnia magisterskie odbywa si´dwa razy w roku akademickim: latem i zimà. Szczegó∏owezasady rekrutacji podane sà na stronie:www.sgh.waw.pl/ksztalcenie/rekrutacja/

● Studia II stopnia – magisterskie w SGH sà adresowane doabsolwentów szkó∏ publicznych, jak i niepublicznych. Ju˝dziÊ absolwenci szkó∏ niepublicznych stanowià 1/4 ogó∏ustudentów studiów II stopnia magisterskich w SGH. StudiaII stopnia – magisterskie nie muszà byç kontynuacjà stu-diów licencjackich. Kandydaci mogà rekrutowaç si´ poukoƒczeniu zupe∏nie innych kierunków, nawet nieekono-micznych.

● Ka˝dy student studiów II stopnia – magisterskich mo˝e wy-jechaç na stypendium zagraniczne. SGH wspó∏pracujez wieloma uczelniami na ca∏ym Êwiecie. Programy stypen-dialne pozwalajà zdobywaç dodatkowà wiedz ,́ a tak˝e no-we znajomoÊci i doÊwiadczenia pozanaukowe.

● Dyplom SGH otwiera drzwi do najbardziej wymagajàcychpracodawców.Wićej informacji na stronie internetowej www.sgh.waw.pl

=> link studia magisterskie, podczas dni otwartych lub dy˝u-rów prodziekanów. Plan dy˝urów dost´pny jest w internecielub przed dziekanatem Studium Magisterskiego.

Joanna Marczakowska-Proczka, Renata Pajewska-KwaÊny,prodziekani Studium Magisterskiego

1. Studia II stopnia na poszczególnychkierunkach sà uruchamiane pod wa-runkiem zakwalifikowania si´ wićejni˝ 50 osób (wymóg minimalnej licz-by zg∏oszonych nie dotyczy kierunkuekonomia).

2. W przypadku nieuruchomienia stu-diów na wskazanym przez kandyda-tów kierunku mogà byç oni kwalifi-kowani na inne kierunki zgodnie zeswoimi preferencjami.

3. Kandydaci na studia II stopnia, przyj-mowani sà w ramach okreÊlonego li-mitu miejsc.

4. Kandydaci na studia II stopnia b´dàcyabsolwentami studiów I stopniaw SGH przyjmowani sà w liczbie niewi´kszej ni˝ 1/3 limitu miejsc.

5. Podstawà kwalifikacji jest Êredniaz pierwszych pićiu semestrów stu-diów licencjackich w SGH.Na podstawie Êredniej, w∏aÊciwa ko-misja rekrutacyjna sporzàdza listyrankingowe na studia, odpowiednio:1) stacjonarne II stopnia, 2) niestacjo-narne II stopnia, – prowadzone w try-bie popo∏udniowym, – prowadzonew trybie sobotnio-niedzielnym.

Na studia przyjći zostajà kandydaci,którzy uzyskali kolejno najwy˝szàÊrednià z pierwszych pićiu seme-strów studiów licencjackich w SGH –a˝ do wype∏nienia okreÊlonego limitumiejsc.

6. Kandydaci na studia II stopnia, którzyprzystàpili do post´powania kwalifika-cyjnego i uzyskali odpowiednià liczb´punktów kwalifikacyjnych przyjmo-wani sà w liczbie nie wi´kszej ni˝ 2/3limitu miejsc.Podstawà kwalifikacji jest wynik ze

sprawdzianu kwalifikacyjnego z wiedzy

STUDIA II STOPNIA

ZASADY PRZYJ¢å NA STUDIA STACJONARNE I NIESTACJONARNE DRUGIEGO STOPNIA – STUDIA MAGISTERSKIE (wyciàg)

KURSY PRZYGOTOWAWCZE DLA KANDYDATÓW NA STUDIA II STOPNIA – MAGISTERSKIESzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie organizuje kursy przygotowujàce do sprawdzianu z wiedzy o gospodarce.

Kursy obejmujà 58 godzin zaj´ç. Koszt kursu: 580 z∏ (2009 r.). Zajćia odbywajà si´ w soboty i niedziele.Informacje i zapisy:

Dzia∏ Nauczania (pokój 56 – parter), al. Niepodleg∏oÊci 162 (gmach g∏ówny SGH), tel.: 022 564 92 10www.sgh.waw.pl/ogolnouczelniane/nauczania/aktualnosci/kursy6

KO

NTA

KT:

Dzi

ekan

at S

tudi

um M

agis

ters

kieg

o SG

H w

War

szaw

ie, a

l. N

iepo

dleg

∏oÊc

i 162

, 02-

554

War

szaw

a bu

dyne

k G

, pok

ój 4

7, te

l.: 0

2256

494

83, f

aks

646

61 2

3, e

-mai

l: ds

m@

sgh.

waw

.pl

STUDIA I STOPNIAKierunki studiów na studiach I stopnia:1. Ekonomia2. Europeistyka3. Finanse i rachunkowoÊç4. Gospodarka przestrzenna5. Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne

(kierunek unikatowy, prowadzony tylko w SGH)6. Polityka spo∏eczna7. Stosunki mi´dzynarodowe8. Zarzàdzanie9. Mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze(studenci wybierajà kierunek dopiero pod koniec I roku nauki)

REKRUTACJA:Podstawà kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia jest konkursÊwiadectw dojrza∏oÊci. W procesie rekrutacji brane sà pod uwag´ wyniki cz´Êci pi-semnej egzaminów maturalnych (nowa matura) z nast´pujàcych przedmiotów:A. Zdawanych na poziomie rozszerzonym: a) matematyka lub fizyka, b) geografia

lub historia, lub wiedza o spo∏eczeƒstwie, c) j´zyk obcy (spoÊród nast´pujà-cych: angielski, francuski, hiszpaƒski, niemiecki, rosyjski, w∏oski),

B. Drugiego j´zyka obcego zdawanego na poziomie podstawowym lub rozszerzo-nym (jednego spoÊród wy˝ej wymienionych).

Kandydaci na studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia, którzy zdali egzamindojrza∏oÊci w ramach starej matury, kwalifikowani sà na podstawie wyników tej ma-tury.Podstawà kwalifikacji dla kandydatów ze starà maturà jest suma najwy˝szych ocenuzyskanych w cz´Êci ustnej lub pisemnej egzaminu dojrza∏oÊci z trzech przedmio-tów:1) matematyka lub fizyka,2) geografia lub historia, lub wiedza o spo∏eczeƒstwie,3) j´zyk obcy (spoÊród nast´pujàcych: angielski, francuski, hiszpaƒski, niemiecki,

rosyjski, w∏oski),oraz 1/3 najwy˝szej oceny z drugiego j´zyka obcego, uzyskanej w cz´Êci ustnejlub pisemnej egzaminu dojrza∏oÊci. Je˝eli kandydat na Êwiadectwie dojrza∏oÊci(stara matura) nie ma oceny z wy˝ej wymienionych przedmiotów, mo˝e uczestni-czyç w post´powaniu kwalifikacyjnym, otrzymujàc 0 punktów z tego przedmiotu.Wićej na tronie: www.sgh.waw.pl/rekrutacja/

INFORMACJE (studia I stopnia): Dziekanat Studium Licencjackiego02-554 Warszawa, al. Niepodleg∏oÊci 162, budynek G, pokój 5tel.: 022 564 94 40, 564 98 55, e-mail: [email protected]

Co kandydat wiedzieç powinien?

STUDIA II STOPNIAKierunki studiów na studiach II stopnia:1. Administracja2. Ekonomia3. Ekonomiczna analiza prawa4. Europeistyka5. Finanse i rachunkowoÊç6. Gospodarka przestrzenna7. Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne

(kierunek unikatowy, prowadzony tylko w SGH)8. Mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze9. Polityka spo∏eczna10. Stosunki mi´dzynarodowe11. Turystyka i rekreacja12. Zarzàdzanieoraz studia w j´zyku angielskim na makrokierunku International Business

REKRUTACJA:Podstawà kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonarne II stopnia jest wynik ze sprawdzianu kwalifikacyjnego: a) z wiedzy o gospodarce, b) z j´zyka obcego (spoÊród nast´pujàcych: angielski, francuski, hiszpaƒski, niemiecki, rosyjski, w∏oski).Maksymalna mo˝liwa do uzyskania liczba punktów kwalifikacyjnych ze sprawdzianu wynosi 100, w tym 80 punktów z wiedzy o gospodarcei 20 punktów z j´zyka obcego.Absolwenci studiów I stopnia w SGH mogà byç kwalifikowani na studia II stopnia na podstawie Êredniej z pierwszych pićiu semestrów stu-diów licencjackich. Kandydaci b´dàcy absolwentami studiów I stopnia w SGH przyjmowani sà na studia II stopnia wed∏ug tej zasady w licz-bie nie wi´kszej ni˝ 1/3 okreÊlonego limitu miejsc. Pozostali absolwenci studiów I stopnia w SGH mogà ubiegaç si´ o przyjćie na zasadachogólnych.Zasady kwalifikacji na studia magisterskie w j´zyku angielskim (makrokierunek International Business) znajdujà si´ na stroniewww.sgh.waw.pl/international/.

INFORMACJE (studia II stopnia): Dziekanat Studium Magisterskiego02-554 Warszawa, al. Niepodleg∏oÊci 162, budynek G, pokój 47, tel.: 022 564 94 83, e-mail: [email protected]

INFORMACJE DLA KANDYDATÓWSzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie oferujeod 2006 r. trzy stopnie studiów:– trzyletnie studia I stopnia (licencjackie)– dwuletnie studia II stopnia (magisterskie)– studia III stopnia (doktoranckie)

Oferta SGH obejmuje tak˝e m.in.:– ponad 100 studiów podyplomowych– 2 programy MBA– Uniwersytet Trzeciego Wieku– wiele kursów i szkoleƒ– Inkubator Przedsi´biorczoÊci– ok. 100 kó∏ naukowych i kilkanaÊcie organizacji

studenckichStudia I stopnia skierowane sà do absolwentówszkó∏ Êrednich.Studia II stopnia skierowane sà do osób, któreuzyska∏y ju˝ co najmniej dyplom licencjata.

www.sgh.waw.pl/rekrutacja/

W∏adze akademickieSGH

kadencja 2008-2012prof. dr hab. Adam BudnikowskiRektor SGH

prof. dr hab. Marek BryxProrektor ds. rozwoju

dr hab. Gra˝yna Wojtkowska-¸odej, prof. SGH Dziekan

dr Anna ZbierzchowskaProdziekan

dr hab. Joanna Plebaniak,prof. SGHDziekan

dr Joanna Marczakowska-ProczkaProdziekan

dr Micha∏ MatusewiczProdziekan

dr Jaros∏aw WierzbickiProdziekan

dr Renata Pajewska-KwaÊnyProdziekan

dr Józef BiskupProdziekan

dr Ma∏gorzata StawickaProdziekan

dr Rafa∏ TowalskiProdziekan

dr hab. Anna Karmaƒska, prof. SGHProrektor ds. dydaktyki i studentów

prof. dr hab. Janusz StacewiczProrektor ds. nauki

prof. dr hab. El˝bietaKawecka-WyrzykowskaProrektor ds. wspó∏pracy z zagranicà

Studium Licencjackie

Studium Magisterskie

Kolegium Analiz Ekonomicznych

Kolegium Ekonomiczno-Spo∏eczne

Kolegium Gospodarki Âwiatowej

Kolegium Nauk o Przedsi´biorstwie

Kolegium Zarzàdzania i Finansów

dr hab. Andrzej Kobyliƒski, prof. SGHProdziekan

dr hab. Marek Rocki, prof. SGHDziekan

dr hab. S∏awomir Sztaba, prof. SGHProdziekan

dr hab. Joachim Osiƒski, prof. SGHDziekan

dr Mieczys∏aw SzostakProdziekan

prof. dr hab. Jolanta MazurDziekan

dr hab. Roman Sobiecki, prof. SGHProdziekan

dr hab. Andrzej Herman, prof. SGHDziekan

dr hab. Ryszard Bartkowiak, prof. SGHProdziekan

prof. dr hab. Janusz OstaszewskiDziekan

• Instytut Ekonometrii• Instytut Rozwoju

Gospodarczego• Instytut Statystyki

i Demografii• Katedra Ekonomii I• Katedra Ekonomii

Matematycznej

• Katedra EkonomiiRozwoju i PolitykiEkonomicznej

• Katedra InformatykiGospodarczej

• KatedraMi´dzynarodowychStudiów Porównawczych

• Instytut GospodarstwaSpo∏ecznego

• Instytut StudiówMi´dzynarodowych

• Katedra AdministracjiPublicznej

• Katedra BezpieczeƒstwaMi´dzynarodowego

• Katedra EkonomiiÂrodowiska i ZasobówNaturalnych

• Katedra Filozofii• Katedra Historii

Gospodarczej i Spo∏ecznej• Katedra Prawa

Europejskiego

• Katedra SamorzàduTerytorialnegoi Gospodarki Lokalnej

• Katedra SkarbowoÊci• Katedra Socjologii• Katedra Socjologii

Ekonomicznej• Katedra Studiów

Politycznych• Katedra Teorii Systemów

Ekonomicznych• Katedra Ubezpieczenia

Spo∏ecznego

• Instytut GospodarkiÂwiatowej

• InstytutMi´dzynarodowegoZarzàdzania i Marketingu

• InstytutMi´dzynarodowychStosunkówGospodarczych

• Instytut HandluZagranicznego i StudiówEuropejskich

• Katedra BusinessCommunication

• Katedra Ekonomii II

• Katedra FinansówMi´dzynarodowych

• Katedra IntegracjiEuropejskiej im.J. Monneta

• KatedraMi´dzynarodowychOrganizacjiGospodarczych

• Katedra PrawaMi´dzynarodowego

• Katedra RynkówKapita∏owych

• Katedra Turystyki

• Instytut Przedsi´biorstwa• Katedra Analizy

Dzia∏alnoÊciPrzedsi´biorstwa

• Katedra Analizy Rynkówi Konkurencji

• Katedra BiznesuMi´dzynarodowego

• Katedra GeografiiEkonomicznej

• Katedra GospodarowaniaZasobami Pracy

• Katedra Inwestycjii NieruchomoÊci

• Katedra Logistyki• Katedra Marketingu• Katedra Prawa

Administracyjnego

i FinansowegoPrzedsi´biorstw

• Katedra RachunkowoÊciMened˝erskiej

• Katedra Rozwoju Kapita∏uLudzkiego

• Katedra RozwojuObszarów Wiejskich

• Katedra Small Businessu• Katedra Systemów

Zarzàdzania• Katedra Zarzàdzania

Finansami Przedsi´biorstwa• Katedra Zarzàdzania

Innowacjami• Katedra Zarzàdzania

Strategicznego

• Katedra BankowoÊci• Katedra Ekonomiki

i Finansów SamorzàduTerytorialnego

• Katedra Finansów• Katedra Finansów

Przedsi´biorstwa• Katedra Historii MyÊli

Ekonomicznej• Katedra Polityki

Gospodarczej• Katedra Polityki Pieni´˝nej• Katedra Poziomu ˚ycia

i Konsumpcji• Katedra Prawa

Gospodarczego• Katedra RachunkowoÊci

• Katedra Rynkui Marketingu

• Katedra Teorii SystemuRynkowego

• Katedra TeoriiZarzàdzania

• Katedra Transportu• Katedra Ubezpieczeƒ

Gospodarczych• Katedra Zarzàdzania

JakoÊcià• Katedra Zarzàdzania

Przedsi´biorstwem• Katedra Zarzàdzania

Projektami• Katedra Zarzàdzania

w Gospodarce

Chór w SGH istnieje od lat 60., ma wiecbardzo d∏ugà i chlubnà tradycj´ w ponad100-letniej historii Uczelni.

Bez Hymnu Paƒstwowego czy GaudeamusIgitur trudno sobie wyobraziç ka˝dà znaczàcàuroczystoÊç uczelnianà – od inauguracji roku akademickiego poczynajàc pouroczystoÊç wrćzania doktoratów honoris causa.

Skupia on studentów i absolwentów naszej Uczelni, ludzi pe∏nychzami∏owania do muzyki powa˝nej i mniej powa˝nej, którzy wyra˝ajà swojeemocje w Êpiewie. Chór bierze udzia∏ w konkursach i festiwalach w kraju i zagranicà, a tak˝e realizuje w∏asne projekty.

Do tej pory odwiedzi∏ z koncertami m.in. W∏ochy, Portugali ,́ Niemcy,Ukrain ,́ Szwajcari ,́ Irlandi ,́ wsz´dzie zdobywajàc nagrody i wielki aplauzpublicznoÊci. Zdobywa równie˝ nagrody na licznych mi´dzynarodowychkonkursach i festiwalach, które odbywajà si´ w Polsce.

Szczegó∏owe informacje na www.sgh.waw.pl/chor/

Teatr Scena G∏ówna Handlowa

Teatr na esgiehu zrzesza osoby, którenieêle sobie pogrywajà. Jak si´ okazujestudenci SGH potrafià graç nie tylko nagie∏dzie, ale i na scenie. I to jak! PomimoÊwiatowego kryzysu nasze notowania cià-gle rosnà.

Teatr SGH oznacza warsztaty, na którychkrzyczysz, skaczesz, udajesz jamnika,uczysz si´ jak mówiç, ˝eby w koƒcu by∏o po

polsku i dowiadujeszsi ,́ ˝e przeponà te˝ dasi´ oddychaç. TeatrSGH to jednak przedewszystkim praca nadprawdziwà sztukà, któ-ra po miesiàcach inten-sywnych prób zwieƒ-czona jest wyst´pamina deskach teatru.

Teatr SGH to rów-nie ,̋ jak sama nazwawskazuje, z jednej stro-ny ‘Teatr’, czyli wielo-godzinne próby, wyst´-py i bankiety, a z dru-giej ‘SGH’, czytaj pra-

ktyczna lekcja jak to wszystko organizowaç,˝eby zorganizowaç. Takie przyjemne z po-˝ytecznym.

W swej krótkiej, acz bardzo barwnej histo-rii doÊwiadczyliÊmy ju˝ niejednego… niedwóch… a wielu wyst´pów!!! A by∏o to po-krótce tak: nasze powstanie w 2008 r. by∏ojednym z najbardziej udanych powstaƒ w hi-storii. By∏o o nas tak g∏oÊno, ˝e dzieƒ nasze-go pierwszego wyst´pu og∏oszono Âwi´temSzko∏y1. Potem, wykorzystujàc swà niesamo-

wità popularnoÊç zdecydowaliÊmy si´ zaan-ga˝owaç w akcj´ spo∏ecznà i odtaƒczyliÊmyflash-moba w centrum Warszawy. Zwieƒ-czeniem sezonu teatralnego 2008/2008 by∏wyst´p na warszawskim Podzamczu. W ko-lejnym roku przyszed∏ czas na „Po-˝ycie” –sztuk´ inspirowanà twórczoÊcià E. Lee Ma-stersa i Samuella Becketta. Nieskromnie pi-szàc, wysz∏o nam. Kolejny semestr (jako ˝eby∏ to semestr letni) zaowocowa∏ „Snem no-cy letniej” (i „Hamletem”). Obecnie pracuje-my nad nast´pnà komedià, choç – nie ma coukrywaç – nie jest wa˝ne czy to dramat czykomedia, próby zawsze sà Êmieszne.

Na koniec warto dodaç, ˝e wspó∏pracuje-my z warszawskim Teatrem Konsekwent-nym, a naszym instruktorem jest aktor i eks-pert ˝ywego s∏owa Jerzy ¸azewski.

Krótko mówiàc: „sie gra – sie ma! TeatrSGH!”

No, ale co Wam b´dziemy tu wszystko pi-saç: przyjdêcie na esgieh i sami sprawdêcie!

Natalia S∏oma1 Nasz opiekun, rzecznik SGH, kaza∏ namnapisaç, ˝e Âwi´to Szko∏y odbywa si´ regu-larnie co rok i wcale nie wzi´∏o si´ od nasze-go wyst´pu :).

Zespó∏ PieÊni i Taƒca Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie dynamicznie dzia∏a przy naszej Uczelni od 2004 rokui liczy ju˝ ponad 60 cz∏onków. Ze swoim stale rozszerzanym programem, w którego sk∏ad wchodzà: taƒce i Êpiewyz okolic Krakowa, Górnego Âlàska, Rzeszowa, Beskidu Âlàskiego, Lublina oraz taƒce narodowe daliÊmy blisko stowyst´pów mi´dzy innymi w czasie mi´dzynarodowych festiwali folklorystycznych. OdwiedziliÊmy ju˝ Turcj ,́ Maroko,

Ukrain ,́ Kazachstan, Hiszpani ,́ Litwóraz W´gry.

Do naszego Zespo∏u zapraszamy osoby, które by∏y ju˝w zespole ludowym a tak˝e te, które nigdy nie taƒczy∏y i nieÊpiewa∏y w ˝adnej grupie, ale czujà, ˝e majà do tegopredyspozycje i chći!

Dzia∏alnoÊç w Zespole to równie˝ okazja do sp´dzeniakilku niezapomnianych lat w Êwietnym towarzystwie, nadobrej zabawie, zwiedzanie Êwiata oraz doskonalenieswoich umiej´tnoÊci wokalno-tanecznych.

Szczegó∏owe informacje na: www.zpitsgh.plAnna Markowska

Kulturalna SGH

25wrzesieƒ 2009

OFERTA EDUKACYJNA

o gospodarce oraz ze znajomoÊci wybra-nego przez kandydata j´zyka obcego.

Maksymalna, mo˝liwa do uzyskanialiczba punktów kwalifikacyjnych zesprawdzianu wynosi 100, w tym 80punktów z wiedzy o gospodarce i 20

punktów z j´zyka obcego (rekrutacja2010/2011).

Na podstawie sumy punktów kwalifi-kacyjnych w∏aÊciwa komisja rekrutacyj-na sporzàdza listy rankingowe na studia,odpowiednio: 1) stacjonarne II stopnia,2) niestacjonarne II stopnia – prowadzo-ne w trybie popo∏udniowym, – prowa-

dzone w trybie sobotnio-niedzielnym.Na studia przyjći zostajà kandydaci,którzy uzyskali kolejno najwy˝szà licz-b´ punktów – a˝ do wype∏nienia okre-Êlonego limitu miejsc, ale nie mniej ni˝40% maksymalnej liczby punktów.

Czy majàc dyplom licencjata wydzia∏upolonistyki mog´ ubiegaç si´ o przyjćiena studia magisterskie w SGH?

Tak, studia magisterskie II stopniaw SGH sà adresowane do wszystkich ab-solwentów, którzy posiadajà dyplom, conajmniej licencjata bez wzgl´du na kieru-nek jaki ukoƒczyli.

Ukoƒczy∏am studia zaoczne. Czy mo-g´ ubiegaç si´ o przyjćie na studiadzienne?

Tak, nie ma znaczenia w jakim trybieukoƒczy∏a pani studia. Podstawà kwalifi-kacji na studia stacjonarne i niestacjonar-ne sà wyniki ze sprawdzianu z wiedzyo gospodarce i j´zyka obcego. O miejscuna listach rankingowych decyduje liczbapunktów ze sprawdzianu. Im wićejpunktów, tym wi´ksza szansa na przyj´-cie na studia stacjonarne.

Interesujà mnie tylko studia niestacjo-narne. Czy musz´ zdawaç egzamin?

Tak, wszyscy kandydaci na studiaII stopnia muszà przystàpiç do spraw-dzianu kwalifikacyjnego z wiedzy o go-spodarce i j´zyka obcego.

Absolwenci studiów I stopnia w SGHmogà byç kwalifikowani na podstawieÊredniej z pierwszych pićiu semestrów.Szczegó∏owe informacje sà podane nastronie: www.sgh.waw.pl/ksztalcenie/re-krutacja/

Interesuje mnie kierunek turystyka, czyw przypadku du˝ej liczby ch´tnych mogńie zostaç przyj´ty na ten kierunek?

Na studia przyjći zostanà kandydaci,którzy uzyskali najwy˝szà liczb´ punk-tów – a˝ do wype∏nienia okreÊlonego li-mitu miejsc, ale nie mniej ni˝ 40% mak-symalnej liczby punktów, czyli 40 pkt.Mo˝e zdarzyç si ,́ ˝e kierunek nie zosta-nie uruchomiony z powodu zbyt ma∏ejliczby kandydatów. Przy kwalifikowaniuosób na poszczególne kierunki uwzgl´d-niane sà preferencje zamieszczone

w elektronicznym formularzu zg∏osze-niowym.

Jestem Ukrainkà. Znam j´zyk polski.Ukoƒczy∏am studia wy˝sze w Kijowie.Czy mog´ studiowaç na studiach magi-sterskich?

Tak, zgodnie z zasadami przyj´ç kan-dydatów na studia musi pani przystàpiçdo egzaminu z j´zyka polskiego.

Ukoƒczy∏em studia w Wielkiej Bryta-nii. Czy SGH uzna mój dyplom?

Zgodnie z rozporzàdzeniem MinistraNauki i Szkolnictwa Wy˝szego z 12 paê-dziernika 2006 r. w sprawie podejmowa-nia i odbywania przez cudzoziemców stu-diów i szkoleƒ oraz ich uczestniczeniaw badaniach naukowych i pracach roz-wojowych (Dz.U. 2006, nr 190,poz. 1406) musi pan nostryfikowaç dy-plom, bàdê poddaç go procedurze zwol-nienia z nostryfikacji.

Czym ró˝ni si´ procedura nostryfika-cji dyplomu wydanego przez uczelni´ za-granicznà od procedury zwolnienia z no-stryfikacji?

Zwolnienie z nostryfikacji jest przepro-wadzane na potrzeby post´powania re-krutacyjnego w uczelni. Z racji uprosz-czonych procedur mo˝e ono zajàç mniejczasu ani˝eli post´powanie nostryfi-kacyjne. Szczegó∏owe unormowaniaw tym zakresie zawarte sà w § 7 rozpo-rzàdzenia Ministra Edukacji i Naukiz 24 lutego 2006 r. w sprawie nostryfika-cji dyplomów ukoƒczenia studiów wy˝-szych uzyskanych za granicà (Dz.U.nr 37, poz. 255) (www.sgh.waw.pl/ogol-nouczelniane/nauczania/nostr-dyp/)

Czy posiadajàc Kart´ Polaka mo˝nanieodp∏atnie studiowaç na studiach sta-cjonarnych?

Osoba z wa˝nà Kartà Polaka mo˝e byçrekrutowana na nieodp∏atne studia stacjo-narne na takich samych zasadach, jak

obywatel polski. Zasady te uregulowanezosta∏y w art. 43 ust. 2 pkt. 1a i nast. usta-wy z dnia 27 lipca 2005 r. – Prawoo szkolnictwie wy˝szym (Dz.U. nr 164,poz. 1365 z póên. zm.).

Jakie prawa wynikajà dla kandydatówna studia z Kartà Polaka?

Zgodnie z prawem o szkolnictwie wy˝-szym posiadacz wa˝nej Karty Polaka mo-˝e podejmowaç i odbywaç kszta∏cenieoraz uczestniczyç w badaniach nauko-wych na takich samych zasadach jak oby-watel polski. Szczegó∏y w tym zakresiezawarte sà na stronie internetowej Mini-sterstwa Nauki i Szkolnictwa Wy˝szego.

Czy posiadajàc Kart´ Polaka mogúbiegaç si´ o stypendium?

Tak, student z wa˝nà Kartà Polaka mo-˝e ubiegaç si´ o stypendium socjalne.Szczegó∏owe informacje w tym zakresiesà zamieszczone na portalu internetowymSamorzàdu Studentów SGH pod adre-sem: www.esgieha.pl/files/regulami-ny/5/regulamin1.doc

Czy certyfikaty j´zykowe zwalniajàz egzaminu z j´zyka obcego na studiamagisterskie II stopnia?

Nie. Certyfikaty j´zykowe nie zwalnia-jà z egzaminu z j´zyka obcego na studiamagisterskie II stopnia.

Czy osoba, która kontynuuje nauk´ nastudiach II stopnia na innym kierunku,musi zrealizowaç ró˝nice programowe?

˚adnych ró˝nic nie trzeba realizowaç.Studia II stopnia stanowià wyodr´bnionyorganizacyjnie i programowo etap studiówwy˝szych. Ewentualne braki w wiedzy na-le˝y uzupe∏niç we w∏asnym zakresie.

Z czego sk∏ada si´ egzamin na studiaII stopnia?

Egzamin na studia II stopnia sk∏ada si´ze sprawdzianu kwalifikacyjnego z wie-dzy o gospodarce i j´zyka obcego.

ciàg dalszy ze str. 20

O co najcz´Êciej pytajà kandydaci?

26 GAZETA SGH 07/09 (251)

OFERTA EDUKACYJNA

Szko∏a G∏ówna Handlowa prowadzi studia doktoranckie w trybie stacjonarnym (dziennym) i niestacjonarnym (zaocznym)w zakresie ekonomii oraz zarzàdzania i marketingu. Dzienne studia doktoranckie sà nieodp∏atne, natomiast s∏uchacze zaocznychstudiów doktoranckich wnoszà czesne. Studia doktoranckie trwajà 2, 3 lub 4 lata i prowadzone sà przez wszystkie Kolegia.W post´powaniu rekrutacyjnym brane sà pod uwag´ zainteresowania naukowe i predyspozycje do pracy naukowej. Koniecznejest posiadanie dyplomu magistra lub równorz´dnego.

Regulamin przewiduje mo˝liwoÊç odbywania studiów wed∏ug indywidualnego planu studiów i programu nauczania. Uczest-nicy studiów stacjonarnych prowadzà zajćia dydaktyczne (lub uczestniczà w ich prowadzeniu) w wymiarze nie wi´kszym ni˝90 godzin dydaktycznych rocznie. Wićej informacji: www.sgh.waw.pl/ksztalcenie/doktoranckie/

Stacjonarne studia II stopnia w j´zyku angielskim na makrokierunku International Business trwajà 4 semestry, obejmujàc wy-miar 870 godzin i 120 punktów ECTS. Sà to studia p∏atne. W ramach makrokierunku International Business mo˝na zrealizowaçjednà z dwóch specjalnoÊci: International Business Management lub Business in Central and Eastern Europe. Wszystkie zaj´-cia i zaliczenia odbywajà si´ w j´zyku angielskim.

Obowiàzkowym elementem studiów na makrokierunku International Business jest miesićzna praktyka zawodowa, która po-winna mieç miejsce w przedsi´biorstwie dzia∏ajàcym na rynku mi´dzynarodowym. Obowiàzkowym elementem studiów jestrównie˝ przygotowanie i obrona pracy magisterskiej o tematyce zgodnej z profilem studiów.

Celem kszta∏cenia na stacjonarnych studiach II stopnia w j´zyku angielskim na makrokierunku International Business jestprzekazanie studentom szerokiej wiedzy o charakterze akademickim oraz kszta∏towanie umiej´tnoÊci zawodowych pozwalajà-cych na podjćie pracy zawodowej na rynku mi´dzynarodowym, jak równie˝ prowadzenie dzia∏alnoÊci gospodarczej na tymrynku na w∏asny rachunek.

Absolwenci stacjonarnych studiów II stopnia w j´zyku angielskim na makrokierunku International Business b´dà mieli po-g∏´bionà wiedz´ o gospodarce w wymiarze mi´dzynarodowym ze szczególnym uwzgl´dnieniem wiedzy o rynkach krajów Eu-ropy Ârodkowej i Wschodniej. B´dà tak˝e rozumieli zasady prowadzenia dzia∏alnoÊci na rynku mi´dzynarodowym tak w wy-miarze zewn´trznym (zachowaƒ na rynku), jak i wewn´trznym (kszta∏towania potencja∏u strategicznego przedsi´biorstwa).

Absolwenci stacjonarnych studiów II stopnia w j´zyku angielskim na makrokierunku International Business b´dà dobrzeprzygotowani do pe∏nienia funkcji kierowniczych i zajmowania stanowisk specjalistycznych w przedsi´biorstwach dzia∏ajàcychna rynku mi´dzynarodowym, a zw∏aszcza podejmujàcych dzia∏alnoÊç na rynkach krajów Europy Ârodkowej i Wschodniej.

Miros∏aw Jarosiƒski, dyrektor Biura Organizacji Studiów w J´zyku Angielskim

Zasady przyj´ç Na studia I i II stopnia w j´zyku obcym, przyjmowani sà, w kolejnoÊci zg∏oszeƒ, kandydaci, którzy wype∏nià elektroniczny

formularz zg∏oszeniowy zgodnie z harmonogramem rekrutacji, wniosà bezzwrotnà op∏at´ rekrutacyjnà na konto SGH i którzyz∏o˝à odpowiednie dokumenty:● wydrukowany, wype∏niony i podpisany elektroniczny formularz zg∏oszeniowy;● poÊwiadczonà za zgodnoÊç z orygina∏em kserokopi´ dokumentu to˝samoÊci, dwa zdjćia typu legitymacyjnego, zdjćie

w formie elektronicznej oraz zaÊwiadczenie lekarskie o braku przeciwwskazaƒ do studiowania;● na studia stacjonarne i niestacjonarne I i II stopnia orygina∏ Êwiadectwa dojrza∏oÊci lub jego odpis, albo kserokopi´ poÊwiad-

czonà notarialnie;oraz dodatkowo dokument potwierdzajàcy znajomoÊç j´zyka obcego, w którym prowadzone sà studia. Kandydaci, o których

mowa wy˝ej przyjmowani sà do wyczerpania limitu miejsc.Na studia stacjonarne i niestacjonarne II stopnia wymaga si´ ponadto dostarczenia dyplomu ukoƒczenia studiów, co najmniej

I stopnia, o którym mowa w § 2 ust. 3 albo jego odpisu albo kserokopii poÊwiadczonej notarialnie.Wićej: www.sgh.waw.pl/ksztalcenie/stacjonarne/sm/rekrutacja/zasady_przyjec2010_11.pdf

STUDIA III STOPNIA

Stacjonarne studia II stopnia w j´zyku angielskimna makrokierunku International Business

27wrzesieƒ 2009

OFERTA EDUKACYJNA

Program WEMBA to studia mened˝erskie prowadzonewspólnie przez SGH oraz Uniwersytet Minnesoty.1. Zajćia prowadzone sà przez wybitnych wyk∏adowców

o du˝ej wiedzy naukowej oraz praktyce dydaktycznej i do-radczej.

2. Program studiów oparty jest na klasycznym amerykaƒskimprogramie MBA, wzbogaconym o zagadnienia typowe dlagospodarki polskiej oraz aspekty mi´dzynarodowe (udzia∏w wyk∏adach prowadzonych przez profesorów amerykaƒ-skich oraz w programie International Residency).

3. Studenci majà mo˝liwoÊç sprawdzenia si´ w pracy w mi´-dzynarodowych zespo∏ach tworzonych przez s∏uchaczyczterech programów Executive MBA prowadzonych przezUniwersytet Minnesoty w Austrii, Chinach, Polsce i USA.

4. Zajćia odbywajà si´ wy∏àcznie w soboty i niedziele, a za-tem udzia∏ w nich nie koliduje z obowiàzkami s∏u˝bowymis∏uchaczy. Studia trwajà 18 miesićy.

5. Zajćia prowadzone sà po polsku i angielsku, dzi´ki czemustudenci poznajà specjalistyczne s∏ownictwo z danej dzie-dziny w dwóch j´zykach.

6. S∏uchacze programu tworzà grup´ bardzo zró˝nicowanà, cosprzyja wymianie najlepszych doÊwiadczeƒ i pozwala s∏u-chaczom korzystaç z wiedzy nie tylko wyk∏adowców, aletak˝e kole˝anek i kolegów.

7. Komunikacja pomi´dzy wyk∏adowcami, studentami, absol-wentami i pracownikami Biura Programu WEMBA odby-wa si´ za poÊrednictwem systemu internetowego Memento.

8. Studenci oraz wyk∏adowcy uczàcy w programie majà prawodo korzystania z zasobów biblioteki Uniwersytetu Minneso-ty dost´pnych przez internet.

9. Absolwenci programu otrzymujà uznawany na ca∏ym Êwie-cie dyplom MBA jednego z wiodàcych amerykaƒskich uni-wersytetów. Taki sam dyplom uzyskujà studenci programuMBA, koƒczàcy studia w Stanach, tyle ˝e tamtejsze studiasà kilka razy bardziej kosztowne.Aby zostaç studentem programu WEMBA trzeba ukoƒczyç

studia magisterskie, mieç co najmniej 3-letnià praktyk´ zawo-dowà (w tym co najmniej pó∏ roku na stanowisku samodziel-nym), bardzo dobrze znaç j´zyk polski i angielski.

Post´powanie kwalifikacyjne obejmuje: test z j´zyka an-gielskiego, test psychologiczny StrengthsFinder opracowanyprzez Instytut Gallupa oraz rozmow´ kwalifikacyjnà.

Wićej informacji: Biuro Programu WEMBA (SGH, ul. Ra-kowiecka 24, pok. 104) oraz na stronie wemba.edu.pl

W Szkole G∏ównej Handlowej w Warszawie mo˝na studio-waç w Kanadyjskim Programie MBA. Popularna CEMBA, toprogram Canadian Executive MBA oferowany wspólnie przezUniversity of Quebec at Montreal oraz SGH. Program CEM-BA otrzyma∏ ostatnio presti˝owà akredytacj´ EPAS nadawa-nà przez European Foundation for Management Development.

● Uczestnikami programu mogà byç absolwenci wy˝szychuczelni, z co najmniej 4-letnim doÊwiadczeniem zawodo-wym w Warszawie.

● Studia w CEMBA trwajà 16 miesićy.● Wyk∏adowcy CEMBA to profesorowie uczelni z Kanady,

z USA, z Wielkiej Brytanii oraz ze Szko∏y G∏ównej Han-dlowej.

● Zajćia odbywajà si´ w piàtki w godzinach 13–17 i w so-boty 9–17.

● J´zykiem wyk∏adowym CEMBA jest j´zyk angielski.● Po ukoƒczeniu programu studenci otrzymujà dyplom i ty-

tu∏ Master of Business Administration z University ofQuebec at Montreal taki sam, jaki otrzymaliby studiujàcw Kanadzie.

Wićej informacji: Biuro CEMBA w budynku A(ul. Rakowiecka 24) pokój nr 3 i na stronie www.cemba.pl

Warsaw Executive Master of Business Administration(WEMBA)

Canadian Executive Master of Business Administration(CEMBA)

28 GAZETA SGH 07/09 (251)

OFERTA EDUKACYJNA

W ofercie Uczelni – kolegiów, katedr i instytutów – jestok. 100 rodzajów studiów podyplomowych w j´zyku polskim(www.sgh.waw.pl/ksztalcenie/podyplomowe/spis/), trzy progra-my Master of Business Administration (Canadian ExecutiveMBA prowadzony we wspó∏pracy z University of Quebec ATMontreal z Kanady; Warsaw Executive MBA prowadzonyz University of Minnesota ze Stanów Zjednoczonych, ExecutiveStudies in Finance prowadzony wspólnie z firmà doradczà Ernst& Young) oraz studia francuskoj´zyczne – Master Internationalde Management et d’Economie prowadzony z elitarnàLe Groupe HEC z Pary˝a.

Studia podyplomowe sà przeznaczone dla absolwentów ró˝-nych typów uczelni i ró˝nego profilu i kierunku studiów. Warun-kiem przyjćia jest posiadanie dyplomu ukoƒczenia studiów –

w przypadku wi´kszoÊci studiów podyplomowych – magister-skich (ew. dyplom magistra in˝yniera), w przypadku niektó-rych – licencjackich lub in˝ynierskich.

O przyjćiu na wi´kszoÊç studiów prowadzonych w j´zykupolskim decyduje kolejnoÊç zg∏oszeƒ, op∏acenie czesnego i z∏o-˝enie odpowiednich dokumentów. Niektóre programy majà do-datkowe wymagania – o nich mo˝na przeczytaç na stronach in-ternetowych Uczelni.

Wszystkie programy podyplomowe sà odp∏atne. Najcz´Êciejczesne obejmuje tak˝e koszt zakupu ksià˝ek, skryptów oraz in-nych materia∏ów dydaktycznych. Aktualnie czesne, w zale˝noÊciod programu, waha si´ od 2450 z∏ do 8700 z∏ za ca∏oÊç studiów.

Wićej informacji: www.sgh.waw.pl/ksztalcenie/podyplo-mowe/

Studia podyplomowe

Wspó∏praca mi´dzynarodowa z czo-∏owymi europejskimi i pozaeuropejski-mi uczelniami ekonomii i biznesu stano-wi istotny element rozwoju nowocze-snej oferty dydaktycznej i badawczejSzko∏y G∏ównej Handlowej, i znaczàcoprzyczynia si´ do budowy wyjàtkowosilnej pozycji absolwentów UczelniwÊród polskich i zagranicznych praco-dawców.

SGH uczestniczy w wielu progra-mach mi´dzynarodowej wymiany, dajà-cych studentom studiów licencjackich,magisterskich i doktoranckich mo˝li-woÊç odbywania cz´Êci studiów w reno-mowanych uczelniach zagranicznych.Do najbardziej znanych nale˝à:

Program UE ERASMUS – jedenz najwa˝niejszych programów wymianystudentów i pracowników w Europie,zapewniajàcy studentom stypendia nastudia i praktyki w krajach UE i stowa-rzyszonych. Obecnie SGH wspó∏pracujez ponad 150 uczelniami, które w bie˝à-cym roku oferujà studentom ponad 450miejsc celem odbycia semestralnych lubrocznych studiów. Fundusz Stypendial-ny i Szkoleniowy – inicjatywa realizo-wana w ramach programu wdra˝aniaMechanizmu Finansowego EOG orazNorweskiego Mechanizmu Finansowe-go. SGH realizuje kolejny projekt, po-zwalajàcy na finansowanie wymianystudentów i pracowników z uczelniamiw Islandii, Liechtensteinie i Norwegii.

Projekt INTERPARSE – realizowa-ny w ramach programu UE-Kanada,obejmuje wymian´ studentów z uczel-niami kanadyjskimi. Przeznaczony jest

dla studentów studiów licencjackichi magisterskich.

PIM (Partnership in InternationalManagement) – uczelnie zrzeszonew PIM reprezentujà najwy˝sze standardyw dziedzinie edukacji biznesowej i zarzà-dzania i posiadajà ofert´ programówMBA lub studiów magisterskich w za-kresie zarzàdzania. SGH jest cz∏onkiemPIM od roku 2001 (jako jedyna polskauczelnia). Program wymiany oferowanyprzez SGH w ramach PIM przeznaczonyjest dla studentów studiów magisterskichi obejmuje kraje na ca∏ym Êwiecie(m.in. USA, Kanad ,́ Chiny, Indie, Singa-pur, kraje Ameryki Po∏udniowej).

CEMS (Community of EuropeanManagement Schools) – elitarne kon-sorcjum 25 czo∏owych szkó∏ biznesui ponad 50 firm o zasi´gu mi´dzynaro-dowym. SGH, jako jedyna polska uczel-nia, jest pe∏noprawnym cz∏onkiem tejorganizacji od roku 1998. W ramachkonsorcjum realizowany jest jednorocz-ny program z zakresu zarzàdzaniaCEMS MIM – Master in InternationalManagement skierowany wy∏àcznie dostudentów uczelni nale˝àcych doCEMS. Jego celem jest kszta∏cenie me-ned˝erów przygotowanych do pracyw wielokulturowym i wieloj´zycznymÊrodowisku biznesu. Zajćia prowadzo-ne sà w j´zyku angielskim. Oferta pro-gramowa obejmuje m.in. obowiàzek za-liczenia semestru studiów w jednejz uczelni partnerskich CEMS, uczestni-czenie w praktyce zawodowej w firmieza granicà, zrealizowanie oferty progra-mowej CEMS MIM, w tym tzw. Skill

Seminars i Business Project. Po spe∏nie-niu wszystkich warunków, studentotrzymuje mi´dzynarodowy dyplomCEMS MIM, majàcy wysokà wartoÊç nami´dzynarodowym rynku pracy. Co ro-ku do programu zostaje zakwalifikowa-nych ok. 50 studentów studiów magi-sterskich. W ramach programu ERA-SMUS uczelnie partnerskie CEMS ofe-rujà pewnà pul´ miejsc dla studentówSGH w programie CEMS MIM.

Wymiana studencka w ramachumów bilateralnych – SGH promujeprogram wymiany studenckiej poza kra-jami UE. Zawarte umowy obejmujàm.in. kraje azjatyckie (wÊród nich Chi-ny, Tajwan, Korea P∏d., Singapur, Hong--Kong, Japonia, Indie), kraje AmerykiPó∏nocnej i Po∏udniowej, Nowà Zelan-di ,́ Australi´ i Rosj .́ W chwili obecnejSGH oferuje ponad 150 miejsc na uczel-niach partnerskich spoza Unii Europej-skiej.

Programy podwójnego dyplomu –obecnie z renomowanà uczelnià francu-skà – Instytutem Nauk PolitycznychSciences Po w Pary˝u. Program skiero-wany do studentów SGH i Sciences Pojest realizowany w cyklu pićioletnim.Studenci uczestniczàcy w programachpodwójnego dyplomu sp´dzajà cz´Êçokresu studiów na uczelni partnerskieji po spe∏nieniu warunków programuotrzymujà dyplom uczelni macierzystejoraz uczelni partnerskiej. SGH podpisa-∏a dwa listy intencyjne z uczelniamiz Portugalii i Niemiec dotyczàce realiza-cji programów podwójnego dyplomu.Na liÊcie sà kolejne.

ZAGRANICZNE STUDIA W SGH

29wrzesieƒ 2009

OFERTA EDUKACYJNA

Studium Nauk Ekonomicznychi Spo∏ecznych w j´zyku niemieckim –realizowane w ramach Polsko-Niemiec-kiego Forum Akademickiego dzia∏ajà-cego w SGH. Celem programu jest do-starczenie studentom wiedzy i wzboga-cenie ich s∏ownictwa w j´zyku niemiec-kim, w zakresie teorii ekonomii, zarzà-dzania, nauk o przedsi´biorstwie orazpolityki spo∏ecznej i socjologii. Wyk∏a-dy prowadzone sà w j´zyku niemieckimprzez wyk∏adowców niemieckich orazwyk∏adowców SGH. G∏ównym partne-rem SGH w realizacji dofinansowanegoprzez DAAD (Niemiecka Centrala Wy-miany Akademickiej) programu jestUniwersytet im. J. Gutenberga w Mainz.Studium koƒczy si´ uzyskaniem certyfi-katu wystawianego wspólnie przez SGHi Uniwersytet w Mainz. Studenci, którzyzaliczà program Studium w SGH majàmo˝liwoÊç odbycia jedno- lub dwuse-mestralnych studiów na wybranym uni-wersytecie niemieckim w ramach sty-pendium DAAD lub ERASMUS-a. Pro-gram realizowany jest obecnie na Stu-dium Licencjackim.

Inne programy stypendialne –w trakcie roku akademickiego CentrumRozwoju Programów Mi´dzynarodo-

wych (CRPM) og∏asza oferty stypendial-ne na studia za granic´ zg∏aszane przezinstytucje zewn´trzne niezale˝nie odww. programów wymiany. Studenci mo-gà tak˝e aplikowaç samodzielnie o sty-pendia np. w ramach Funduszu Wyszeh-radzkiego, umów mi´dzyrzàdowych,GFPS, indywidualnych stypendiów ofe-rowanych przez uczelnie zagraniczne.JeÊli uczelnie wybrane przez studentaw ramach powy˝szych ofert spe∏niajàwymogi SGH, okres studiów zrealizo-wany za granicà mo˝e byç, podobnie jakto ma miejsce w ramach programów wy-miany koordynowanych przez CRPM,uznany jako cz´Êç studiów w SGH.

Krótkie programy – cz´sto koordy-nowane przez organizacje studenckie,np. Polsko-Izraelskie Forum Dialogu –seria naprzemiennych seminariów orga-nizowanych w SGH i UW oraz Univer-sity of Tel-Aviv w Izraelu. StudenciSGH i UW oraz University of Tel-Avivcorocznie uczestniczà w podró˝ach stu-dyjnych (pobyty dwutygodniowe) i dys-kusjach prowadzonych w obu krajach.Celem programu jest stworzenie p∏asz-czyzny dialogu przedstawicieli m∏odegopokolenia Polaków i Izraelczyków,w celu prze∏amania stereotypów i uprze-

dzeƒ oraz krzewienia przyjaêni, partner-stwa i wzajemnego poznania kultury, hi-storii i wspó∏czesnej sytuacji w obu kra-jach. W programie bierze udzia∏ 15 stu-dentów z Izraela i 15 z Polski.

Dzi´ki programom takim jak CEMS,PIM, ERASMUS SGH ma dost´p doelity szkó∏ zarzàdzania na Êwiecie. Stu-dia za granicà oferujà studentom nowedoÊwiadczenia, kontakty, mo˝liwoÊçrozwoju naukowego i kulturowego, po-wodujà, ˝e stajà si´ oni bardziej otwarci,a tak˝e bardziej krytyczni i wymagajàcy.Wymiana studencka stanowi te˝ Êwietnenarz´dzie marketingowe. Bardzo dobreprzygotowanie merytoryczne naszychstudentów bioràcych udzia∏ w wymianie(w przewa˝ajàcej wi´kszoÊci wyniki, ja-kie osiàgajà w trakcie studiów za grani-cà plasujà ich wÊród najlepszych studen-tów danej uczelni goszczàcej) jest naj-lepszà wizytówka SGH. Z kolei obec-noÊç studentów zagranicznych w SGHsprzyja umi´dzynarodowieniu Uczelni,umo˝liwia studentom, którzy nie majàokazji wyjechaç za granic´ studiowaniew Êrodowisku mi´dzynarodowym.

El˝bieta Fonberg-Stok∏uska, dyrektor CRPM

Uniwersytety trzeciego wieku to placówki kszta∏cenia usta-wicznego, które – ogólnie mówiàc – majà ogromny wp∏yw najakoÊç ˝ycia, aktywnoÊç spo∏ecznà i intelektualnà osób w wie-ku poprodukcyjnym. Miarà popularnoÊci jest ich liczba: w sa-mej Warszawie jest ich 30., w Polsce – ponad 200, w Êwiecie –kilkadziesiàt tysićy.

Uniwersytet Trzeciego Wieku SGH powsta∏ w sierpniu2006 r.

Trzy lata, jakie ma za sobà UTW SGH, by∏y okresem nie-zwykle dynamicznego rozwoju, który zosta∏ osiàgni´tym.in. dzi´ki temu, ˝e Uniwersytet ma mo˝liwoÊç korzystaniaz logistyki Uczelni, Jej zaplecza naukowo-dydaktycznego, so-cjalnego i sportowego.

Ciekawy i bardzo zró˝nicowany program dydaktyczny, in-tegracyjny i aktywizujàcy stworzy∏ wić szybko uczelni´(UTW) na najwy˝szym poziomie.

W najwi´kszym skrócie UTW SGH to:1. 650 s∏uchaczy, z tego ok. 2/3 z wy˝szym wykszta∏ceniem,

w tym po∏owa to absolwenci SGPiS/SGH; ok. 90% to kobiety.2. Cztery linie programowe wyk∏adów:

● nawiàzujàca do programu SGH: ekonomia, historia go-spodarcza, nauki spo∏eczne, prawo, problematyka UniiEuropejskiej,

● tzw. Klub W∏oski, w którym dominuje tematyka kultury,sztuki, polityki, starych cywilizacji, s∏awnych ludzi,

● historia filozofii,● psychologia.

3. Zajćia dodatkowe w 52 grupach zajćiowych: lektoraty z 4j´zyków na ró˝nych poziomach zaawansowania, kursykomputerowe i internetowe, taniec towarzyski, gimnastykarehabilitacyjna, yoga, pilates, p∏ywanie, gimnastyka w base-nie.

4. Seminaria i porady psychologiczne oraz porady prawne.5. Internetowy Klub Seniora z dzia∏alnoÊcià klubowà, integra-

cyjnà oraz ko∏ami zainteresowaƒ: bryd˝owym, rysunko-wym, Klubem Poetów, Klubem Piechurów.

6. Imprezy integracyjne, Êwiàteczne, turystyczne i sportowei in.

UTW SGH wspó∏pracuje z wyk∏adowcami najwy˝szej kla-sy zarówno z SGH, jak i innych uczelni, a ponadto z polityka-mi, artystami, dzia∏aczami gospodarczymi z pierwszych strongazet, polskimi i unijnymi parlamentarzystami. Nie sposóbprzeceniç te˝ du˝ej, bo ponad 70-osobowej grupy wolontariu-szy – studentów i m∏odych pracowników naukowych SGH,którzy prowadzà zajćia z seniorami.

UNIWERSYTET TRZECIEGO WIEKU

30 GAZETA SGH 07/09 (251)

OFERTA EDUKACYJNA

W okresie trzech lat UTW SGH otrzyma∏ pi´ç nagród –grantów za autorskie projekty na rzecz seniorów. Wydawanyjest w∏asny Biuletyn Panorama UTW SGH.

W marcu br. goÊciem UTW SGH by∏ m.in. premier rzàduRP Donald Tusk.

UTW SGH wychodzi z inicjatywami edukacyjnymi i inte-gracyjnymi poza Êrodowisko SGH. To z inicjatywy UTWSGH powsta∏o Ogólnopolskie Porozumienie UniwersytetówTrzeciego Wieku. W listopadzie br. na terenie SGH odb´dziesi´ I Zjazd jego cz∏onków.

W maju 2009 r. UTW goÊci∏ 20-osobowà grup´ s∏uchaczyPolskiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku z Wilna, dla którychprzygotowany zosta∏ bardzo bogaty program turystyczny, kul-turalny i integracyjny.

UTW wspó∏pracuje z w∏adzami Miasta i Dzielnicy Moko-tów w realizacji projektów na rzecz seniorów. Program wyk∏a-dów UTW SGH dost´pny jest te˝ dla wszystkich cz∏onkówStowarzyszenia Absolwentów SGH.

W paêdzierniku 2009 r. UTW SGH rozpocznie IV rok aka-demicki. B´dzie on przebiega∏ pod has∏em: Spe∏niajmy swojemarzenia – one nigdy nie idà na emerytur´!

Krystyna Lewkowicz,prezes UTW SGH

Studentów studiów stacjonarnychobowiàzuje nauka dwóch j´zyków:■ j´zyka I na poziomie rozszerzonym

i j´zyka II na poziomie podstawowym:po 4 semestry x 60 godz., w sumie 480godz.Na obu poziomach istnieje mo˝liwoÊç

kontynuowania nauki j´zyka w semestrzeV (60 godz.) w ramach przedmiotów dowyboru. CNJO opracowa∏o ofert´ zaj´çsprofilowanych.■ nie b´dà organizowane grupy dla po-

czàtkujàcych (poziom zerowy).Studentów obowiàzuje nauka tych j´-

zyków i na takim poziomie, jakie zosta∏yzadeklarowane w toku rekrutacji (wyklu-cza si´ zmiany w tym zakresie).

W przypadku braków utrudniajàcychrealizacj´ materia∏u nauczania mo˝liweb´dzie nadrobienie ich na p∏atnych kur-sach wyrównawczych organizowanychprzez CNJO.

Studentów studiów niestacjonarnych(w trybie popo∏udniowym) obowiàzujenauka jednego j´zyka obcego na pozio-mie rozszerzonym.■ nauka trwa 4 semestry x 60 godz. =

240 godz. Istnieje mo˝liwoÊç kontynu-owania nauki j´zyka w semestrze V(60 godz.) w ramach przedmiotów dowyboru. Na semestr V CNJO opraco-wa∏o ofert´ zaj´ç profilowanych

■ program nauczania jest identycznyz programem j´zyka I na studiach sta-cjonarnych

■ w przypadku braków utrudniajàcychrealizacj´ materia∏u nauczania b´dzie

mo˝liwe nadrobienie ich na p∏atnychkursach wyrównawczych organizowa-nych przez CNJO.Lektoraty nale˝à do zaj´ç dydaktycznych,

na których obecnoÊç jest obowiàzkowa.

Studentów studiów niestacjonarnych(tryb sobotnio-niedzielny) obowiàzujenauka jednego j´zyka:■ nauka trwa 4 semestry x 24 godz. = 96

godz.■ nie b´dà organizowane grupy dla po-

czàtkujàcych (poziom zerowy)■ studenci sà zobowiàzani do nauki j´zy-

ka, który zadeklarowali w toku rekru-tacji (wyklucza si´ zmian´ w tym za-kresie).Nauka odbywa si´ na dwóch pozio-

mach:■ poziom ni˝szy (A2);■ poziom wy˝szy (B1).

Wyboru poziomu dokonuje student w to-ku rekrutacji. Istnieje mo˝liwoÊç zmianypoziomu najpóêniej po drugich zajćiachw pierwszym semestrze, wzgl´dnie (w uza-sadnionych przypadkach) przed rozpocz´-ciem drugiego semestru, pod warunkiemuzyskania zaliczenia semestru pierwszego.

Zaliczenie semestru nast´puje na pod-stawie:■ obecnoÊci na zajćiach■ pozytywnej oceny z dwóch prac kon-

trolnych■ pozytywnej oceny zleconych przez

lektora pisemnych prac domowych■ aktywnoÊci na zajćiach, tzn. udzia∏u

studenta w ustnych formach komuni-kacji (wypowiedzi, prezentacje, dysku-

sje) obj´tych programem nauczania dladanego semestru.

Informacje dodatkowe: Studencistudiów niestacjonarnych sobotnio--niedzielnych mogà byç zwolnieniz cz´Êci lub ca∏oÊci lektoratu na podsta-wie certyfikatu.

Lektoraty j´zyków obcych koƒczà siégzaminami koƒcowymi, których wynikb´dzie si´ bezpoÊrednio przek∏ada∏ na oce-n´ zawartà w zaÊwiadczeniu o znajomoÊcij´zyka wydawanym przez CNJO. B´dzieona zawiera∏a dwuj´zyczny opis kompe-tencji j´zykowych absolwenta, transpa-rentny zarówno dla pracodawcy w Polsce,jak i za granicà, zgodnie z kryteriami zaak-ceptowanymi przez Rad´ Europy.

Dodatkowà ofertà dydaktycznà CNJOsà odp∏atne kursy j´zykowe na ró˝nychpoziomach, zarówno w zakresie j´zykaogólnego, jak i j´zyka gospodarki. Ofertata obejmuje j´zyki: angielski, chiƒski,francuski, hiszpaƒski, niemiecki, rosyjski,w∏oski i japoƒski.

W przypadku zainteresowania b´dàrównie˝ organizowane kursy wyrównaw-cze dla studentów, którzy majà du˝e bra-ki i k∏opoty z realizacjà przewidzianegodla danego typu studiów programu na-uczania.

Szczegó∏owe informacje dot. odp∏at-nych kursów j´zykowych mo˝na uzy-skaç w bibliotece CNJO, p. 205 G.tel. 22 564 94 25.

E. Majewska-Bartkowiak, dyrektor CNJO, M. Popielicka, z-ca dyrektora CNJO

Oferta Centrum Nauki J´zyków Obcych

31wrzesieƒ 2009

OFERTA… / STUDENT…

Wirtualna przestrzeƒ nauczania:e-SGH

SGH wspomaga tradycyjny tok kszta∏-cenia formami nowoczesnej edukacji.Studenci SGH mogà braç udzia∏ w pe∏-nych wyk∏adach e-learningowych, pod-czas których spotykajà si´ z wyk∏adowcàna platformie e-learningowej, studiujàmultimedialne treÊci wzbogacone filma-mi edukacyjnymi, dyskutujà na forumoraz czacie i tylko na zakoƒczenie seme-stru w tradycyjny sposób zdajà egzamin.Niektóre z takich specjalnych wyk∏adówprowadzone sà we wspó∏pracy z innymiuczelniami z Polski, jak równie˝ ze Sta-nów Zjednoczonych. Oferta dydaktycznaSGH w zakresie pe∏nych wyk∏adów e-le-arningowych jest bardzo bogata – ponad50 przedmiotów, które obejmujà wi´k-szoÊç obszarów edukacji ekonomicznej.Studentom SGH udost´pniane sà ponad-to materia∏y e-learningowe uzupe∏niajà-ce tradycyjnie wyk∏adane przedmioty.

Pe∏ne wyk∏ady online prowadzone sàna trzech platformach e-learningowych,z których korzysta ∏àcznie kilkadziesiàttysićy osób:◆ www.e-sgh.pl – podstawowa platfor-

ma kszta∏cenia przez internet,◆ www.e-sgh.com – platforma mi´dzy-

narodowej wspó∏pracy e-learningowej,◆ www.econet.pl – wirtualna przestrzeƒ

wspó∏pracy akademii ekonomicznych.

Nauczyciele akademiccy SGH prowa-dzà równie˝ autorskie strony edukacyj-ne. Za pomocà nowatorskiej aplikacji –Niezb´dnik e-sgh – wyk∏adowcy wspie-rajà indywidualnie prowadzone zajćiapoprzez publikacj´ dodatkowych mate-ria∏ów w wirtualnym Êrodowisku na-uczania, jak równie˝ prowadzàc foradyskusyjne, tablice og∏oszeƒ, a tak˝ewirtualne dzienniki ocen.

Jak wyglàda e-wyk∏ad?Modu∏y lekcyjne, z których sk∏adajà

si´ e-wyk∏ady, udost´pniane sà zgodniez okreÊlonym harmonogramem. Mate-ria∏y e-learningowe przygotowywane sàwed∏ug specjalnych standardów meto-dycznych, dzi´ki czemu treÊci wyk∏a-dów sà wzbogacane m.in. o interaktyw-ne zadania i testy, a tak˝e studia przy-padków i pytania problemowe. Materia-∏y te sà podstawà realizacji wirtualnychzaj´ç (m.in. poprzez forum dyskusyjne),a aktywnoÊç online studentów stanowi,obok tradycyjnego egzaminu, istotnyelement oceny koƒcowej z danegoprzedmiotu.

Kursy instrukta˝oweStudenci majà dost´p nie tylko do wy-

k∏adów, ale równie˝ do kursów instruk-ta˝owych online. Ka˝dy student I seme-stru ma obowiàzek zrealizowaç e-lear-ningowe szkolenie BHP oraz szkoleniebiblioteczne. Kursy te koƒczà si´ testemzaliczeniowym.

Laboratorium e-learningoweZ zasobów dost´pnych na platfor-

mach e-learningowych SGH studencimogà korzystaç o dowolnej porzei z dowolnego miejsca z dost´pem dointernetu. Istnieje tak˝e mo˝liwoÊç ko-rzystania z laboratorium e-learningowe-go, które mieÊci si´ w budynku g∏ów-nym SGH. W tym miejscu mo˝na ko-rzystaç ze stanowisk komputerowych,jak równie˝ – w razie potrzeby – uzy-skaç pomoc technicznà. Laboratoriume-sgh to równie˝ miejsce pracy nauczy-cieli akademickich z metodykami na-uczania online.

Pierwsze krokiJeszcze zanim zostanie si´ studentem

SGH, mo˝na zapoznaç si´ z formà stu-diowania w wirtualnym Êrodowisku.Mo˝na za∏o˝yç sobie konto testowe naplatformie e-sgh – portal dost´pny jestpod adresem: www.e-sgh.pl.

Marcin Dàbrowski, dyrektor CREN

Centrum Karier i Fundraisingu SGHpowsta∏o w kwietniu 2007 r. w wynikupo∏àczenia Dzia∏u Marketingu oraz Cen-trum Karier (które pierwotnie funkcjo-nowa∏o jako OÊrodek Promocji Absol-wentów).

G∏ównym zadaniem Zespo∏u Karierjest pomoc studentom i absolwentomw zakresie doradztwa zawodowego i po-szukiwania miejsc praktyk, sta˝y orazpracy w kraju i za granicà, a tak˝ewsparcie ich przy planowaniu Êcie˝kikariery zawodowej.

Natomiast Zespó∏ Fundrasingu wspó∏-pracuje z instytucjami i firmami w zakre-

sie budowania trwa∏ych wi´zi z partnera-mi biznesowymi, pozyskujàc tym sa-mym darczyƒców, których wsparcie jestniezmiernie wa˝ne dla rozwoju naszejUczelni. Ponadto od 1998 roku dzia∏aKlub Partnerów SGH, który jest wspólnàinicjatywà Szko∏y G∏ównej Handlowejw Warszawie oraz czo∏owych przedsi´-biorstw i instytucji, które deklarujà wolí gotowoÊç materialnego oraz meryto-rycznego wspierania SGH w jej dà˝eniudo umacniania pozycji wiodàcej uczelniekonomicznej w Polsce. G∏ównym ce-lem Klubu jest zbli˝enie Êwiata naukii edukacji ze Êwiatem praktyki gospodar-

czej, a poprzez to lepsze wykorzystanieposiadanych przez obie strony zasobówi potencja∏u. Obecnie Klub PartnerówSGH tworzy 14 firm i grono to ca∏y czaspowi´ksza si .́

Oferty praktyk, pracy i sta˝yCKiF wspó∏pracuje z wieloma firma-

mi, pozyskujàc tym samym oferty prak-tyk, sta˝y i pracy dla naszych studentów.Wspó∏pracuje tak˝e z AIESEC (w za-kresie praktyk zagranicznych), który dlastudentów SGH otworzy∏ swoje bazyz ofertami praktyk i sta˝y na ca∏ymÊwiecie.

Nowoczesna edukacja w SGH

Centrum Karier i Fundraisingu

32 GAZETA SGH 07/09 (251)

STUDENT W CENTRUM

CKiF organizuje spotkania z praco-dawcami, które sà doskona∏à okazjà dopoznania dzia∏alnoÊci firmy, zdobyciainformacji na temat planowanych rekru-tacji, programu praktyki i sta˝y, organi-zowanych konkursów itd. oraz nawiàza-nia pierwszych zawodowych kontaktów,co w przysz∏oÊci mo˝e zaowocowaç d∏u-goletnià wspó∏pracà.

Doradztwo zawodoweCentrum Karier i Fundraisingu Êwiad-

czy us∏ugi w zakresie doradztwa zawo-dowego. Doradca zawodowy Centrumudziela porad w zakresie wyboru odpo-wiedniego kierunku studiów oraz zawo-du lub stanowiska pracy, a tak˝e dostar-cza studentom informacji o ich indywi-dualnym potencjale intelektualnymi osobowoÊciowym (na podstawie prze-prowadzanych testów kompetencyj-nych). Ponadto pomaga w racjonalnymplanowaniu Êcie˝ki kariery oraz doko-nywaniu bardziej trafnych wyboróww przysz∏oÊci.

Konsultacje odbywajà si´ dwuetapowo:● testy psychologiczne,● rozmowa indywidualna.

W badaniach psychologicznych mogàwziàç udzia∏ wszyscy studenci (nieza-le˝nie od trybu i roku studiów) oraz ab-solwenci SGH, z zastrze˝eniem, ˝e od

obrony pracy magisterskiej nie up∏ynà∏wićej ni˝ rok. Badania testowe trwajàoko∏o dwóch godzin, a studenci wype∏-niajà dwa testy kompetencyjne i specjal-nie przygotowanà ankiet .́ Rozmowa in-dywidualna trwa godzin .́ Na poczàtkuspotkania student otrzymuje tzw. „cha-rakterystyk´ psychologicznà”, zawiera-jàcà ogólny opis zbadanych cech osobo-woÊci, poziom inteligencji ogólnej, z do-minujàcymi zdolnoÊciami intelektualny-mi, ogólne sugestie zawodowe, charak-terystyk´ mocnych i s∏abych stron w∏a-snej osobowoÊci. Jest to podstawa dodyskusji z psychologiem i ustaleniaoptymalnej Êcie˝ki edukacji i kariery.

Ka˝dy student na koniec rozmowy in-dywidualnej otrzymuje „Rekomendacj´psychologicznà”, zawierajàcà rozsze-rzony opis mocnych stron osobowoÊcistudenta/absolwenta. Rekomendacja tajest dokumentem sformalizowanym,podpisywanym przez psychologa i skie-rowanym do przysz∏ego pracodawcy.Stanowi form´ promowania studentówi absolwentów SGH na rynku pracy.

Warsztaty organizowane przez CKiFCentrum organizuje – cyklicznie –

warsztaty poÊwićone autoprezentacji,rozmowie kwalifikacyjnej oraz zasa-dom pisania dokumentów aplikacyj-

nych. Ich celem jest przygotowanie ab-solwentów i studentów do skutecznegowejÊcia na rynek pracy. Podczas warsz-tatów mo˝na poznaç swoje predyspozy-cje zawodowe oraz nauczyç si´ sztukiprezentacji i prowadzenia rozmowykwalifikacyjnej. Program warsztatówobejmuje m.in.: okreÊlenie w∏asnychpredyspozycji na podstawie testówi kwestionariuszy psychologicznych;psychologiczne aspekty doboru osobydo stanowiska pracy; dokumenty apli-kacyjne (forma i zawartoÊç merytorycz-na); rekrutacja i selekcja – stosowanemetody; autoprezentacja.

Plany CKiFW roku akademickim 2009/2010 uru-

chomiony zostanie nowy serwis interne-towy, poÊwićony budowaniu Êcie˝kikariery. Serwis ten usprawni komunika-cj´ pomi´dzy studentami i absolwenta-mi SGH a pracodawcami. B´dzie tak˝eêród∏em wielu cennych informacji na te-mat obecnej sytuacji na rynku pracyoraz porad i wskazówek dla osób poszu-kujàcych lub chcàcych zmieniç prac .́

Wićej informacji na stronie interne-towej: www.sgh.waw.pl/ckif

Anna MatysiakCKiF

Centrum Wychowania Fizycznegoi Sportu (CWFiS) prowadzi zajćia fa-kultatywne z zakresu wychowania fi-zycznego dla studentów SGH, oferujàcszerokà gam´ zaj´ç. Oferta Centrumobejmuje du˝à ró˝norodnoÊç dyscyplindo wyboru: aerobik, atletyka, boks, cal-lanetics, pilates, step, koszykówka, kul-turystyka, ∏y˝wiarstwo, p∏ywanie, siat-

kówka, pi∏ka no˝na, futsal, taniec towa-rzyski, tenis sto∏owy, tenis ziemny, ˝e-glarstwo.

Oprócz zaj´ç wychowania fizyczne-go, pracownicy CWFiS prowadzà tre-ningi z 16 sekcjami uczelnianego klubuAkademickiego Zwiàzku Sportowego,w których uczestniczy blisko 400 stu-dentów. Zawodnicy SGH biorà czynny

udzia∏ w Akademickich MistrzostwachPolski Wy˝szych Szkó∏ Ekonomicz-nych.

Zajćia z wychowania fizycznego sàna studiach stacjonarnych licencjackichobowiàzkowe i za udzia∏ w nich studen-ci otrzymujà punkty. Trwajà dowolne2 semestry w czasie pierwszych dwóchlat studiów. Uczestniczàc w zajćiach

Studenckie praktyki zawodowe

Praktyki zawodowe mogà byç podejmowane przez studentów, którzy ukoƒczyli pierwszy rok studiów. Na kierunkach Za-rzàdzanie i Gospodarka przestrzenna praktyki majà charakter obligatoryjny i ich zaliczenie jest warunkiem uzyskania abso-lutorium, natomiast na pozosta∏ych kierunkach sà fakultatywne. Za zaliczenie praktyki student otrzymuje 2 lub 3 punktyECTS (w zale˝noÊci od czasu jej trwania) i jednokrotny wpis przy zaliczeniu VI semestru studiów.

Na równi z odbyciem praktyki mo˝e byç potraktowana praca zawodowa studenta, zgodna z charakterem studiów.Praktyka mo˝e odbywaç si´ tak˝e w instytucjach, organizacjach i przedsi´biorstwach zagranicznych, które zawar∏y z uczel-

nià porozumienie o wspó∏pracy (np. Erasmus). Mo˝e to byç tak˝e praktyka w zagranicznej szkole wy˝szej w jednostkach ad-ministracji.

Oferta Centrum WychowaniaFizycznego i Sportu

33wrzesieƒ 2009

STUDENT W CENTRUM

jeden raz w tygodniu student otrzymuje1 punkt ECTS za semestr. Za udzia∏w zaj´ciach sekcji sportowych AZS(3 razy w tygodniu) – 2 pkt. ECTS w se-mestrze. Nale˝y pami´taç jednak o tym,˝e w trakcie ca∏ego toku studiów mo˝nauzyskaç maksymalnie 2 pkt. za uczest-nictwo w zaj´ciach sportowych (4 pkt.dla sekcji sportowych).

Dwa razy w roku Centrum organizujeobozy sportowe: zimowe (narciarskie)w kraju i za granicà, a tak˝e letnie (szko-leniowe ˝eglarskie, ˝eglarsko-windsur-fingowo-rowerowe) na Mazurach. Obo-zy dajà mo˝liwoÊç zaliczenia wychowa-nia fizycznego.

Uczelnia dysponuje w∏asnà bazà spor-towà: ma w gmachu g∏ównym sal´ gim-nastycznà wyposa˝onà w Êciank´ wspi-naczkowà, sal´ do zaj´ç fitness i boksu,oÊrodek kulturystyki i basen z saunà,w gmachu przy ul. WiÊniowej – sal´gimnastycznà do gier zespo∏owych.

Ze strony internetowej Uczelni – www.sgh.waw.pl/ogolnouczelniane/cwfis/

SGH OTWARTA DLA LICEALISTÓW

SGH od lat zaprasza do odwiedzin grupy uczniów szkó∏ Êrednich z ca∏ego kraju. Za ka˝dym razem licealiÊci na w∏asne oczy do-wiadujà si ,́ jak wyglàda codzienne ˝ycie Uczelni i na miejscu rozmawiajà ze studentami. Ponadto SGH tradycyjnie dwa razydo roku – we wrzeÊniu i w okolicach kwietnia – organizuje dni otwarte dla kandydatów na studia, podczas których przyszli stu-denci zapoznajà si´ z ofertà dydaktycznà Uczelni i zasadami rekrutacji.

34 GAZETA SGH 07/09 (251)

WARUNKI STUDIOWANIA

SGH udziela pomocy studentom nie-pe∏nosprawnym. Pomoc ta przybierarozmaite formy:1. Stypendia specjalne, których wyso-

koÊç zale˝y od orzeczonego stopnianiepe∏nosprawnoÊci. Z tej formy po-mocy nie mogà korzystaç s∏uchaczestudiów podyplomowych.

2. Cz´Êciowe umorzenia czesnego, ja-kie obowiàzuje w przypadku studiówpopo∏udniowych, zaocznych i pody-plomowych.

3. Udost´pnianie pracowni komputero-wej dla osób niepe∏nosprawnych.Pracownia jest wyposa˝ona w sprz´tspecjalistyczny i oprogramowanieniezb´dne dla tych osób.

4. Korzystne zapisy regulaminowe, u∏a-twiajàce niepe∏nosprawnym studen-tom wypo˝yczanie ksià˝ek w biblio-tece SGH.

5. Powo∏anie pe∏nomocnika rektorads. osób niepe∏nosprawnych, do obo-wiàzków którego nale˝y m.in. udzie-lanie pomocy osobom niepe∏no-sprawnym (studentom oraz kandyda-

tom na studia) w rozwiàzywaniu ichindywidualnych problemów eduka-cyjnych i socjalnych.

6. Utworzenie w witrynie internetowejSGH podstrony przeznaczonej dlaosób niepe∏nosprawnych. Zamiesz-czane sà tam informacje, które mogàbyç przydatne dla studentów i pra-cowników niepe∏nosprawnych.

Budynki nale˝àce do SGH nie sà jesz-cze, niestety, przystosowane do potrzebosób niepe∏nosprawnych. Wyjàtek sta-nowi bud. C, w którym zastosowanowiele rozwiàzaƒ przydatnych osobomniepe∏nosprawnym (ciàgi komunikacyj-ne dla osób poruszajàcych si´ na wóz-kach inwalidzkich, udêwi´kowione win-dy, brajlowskie tabliczki informacyjne,zró˝nicowanie kolorystyczne schodówi podestów na klatkach schodowych, to-alety dla niesprawnych ruchowo itd.).

Majàc ÊwiadomoÊç istniejàcego stanurzeczy, podejmowane sà ró˝norodnedzia∏ania, których celem jest przystoso-wanie SGH do potrzeb osób niepe∏no-sprawnych. Na przyk∏ad w czwartym

kwartale br. rozpocznie si´ realizacjaprojektu (finansowanego ze Êrodkówunijnych), w ramach którego nastàpiprzystosowanie budynku g∏ównego SGHdo potrzeb osób z ró˝nymi rodzajaminiepe∏nosprawnoÊci. Natomiast z w∏a-snych Êrodków Uczelni, pod koniec roku2009 lub na poczàtku roku 2010 wyko-nana zostanie platforma umo˝liwiajàcawjazd do budynku F osobom na wóz-kach inwalidzkich. Dzi´ki temu budynekstanie si´ dost´pny dla takich osób, po-niewa˝ wewnàtrz budynku nie ma w za-sadzie barier architektonicznych.

Na koniec warto podkreÊliç, ˝e stu-denci niepe∏nosprawni mogà liczyç nadu˝à ˝yczliwoÊç (zarówno kadry nauko-wej, jak i innych pracowników Uczelni)oraz ˝e ju˝ sà i nadal b´dà podejmowa-ne rozmaite dzia∏ania zmierzajàce do te-go, by SGH by∏a w pe∏ni dost´pna i jaknajbardziej przyjazna dla osób niepe∏no-sprawnych.

Czes∏aw Âlusarczyk,pe∏nomocnik rektora ds. osób

niepe∏nosprawnych

Jedna z najbardziej znanych uczelni ekonomicznych w Pol-sce – Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie, od lat przycià-ga rzesze kandydatów przekonanych, ˝e jest ona nie tylkos∏awnà, ale i najlepszà Uczelnià kszta∏càcà specjalistóww dziedzinie gospodarki. SGH zajmuje pierwsze miejscew rankingu uczelni ekonomicznych dzia∏ajàcych w kraju i bar-dzo wysokà, drugà pozycj ,́ w klasyfikacji wy˝szych uczelniekonomicznych Europy Ârodkowo-Wschodniej sporzàdzonejprzez znanà gazet´ kó∏ wielkiego biznesu – „The Financial Ti-mes”. Na sukcesy SGH, m.in. wysokà pozycj´ w rankingachprasowych, sk∏ada si´ wiele czynników, a jednym z nich jestniezwykle zasobna i bogato wyposa˝ona Biblioteka.

W ciàgu ponad 100-letniej historii Szko∏y Biblioteka za-wsze jej towarzyszy∏a wspó∏tworzàc histori´ i tradycj´ oÊrod-ka naukowego, dbajàc o to, by niezale˝nie od zmieniajàcychsi´ warunków politycznych i dramatycznych zwrotów, jakichnie szcz´dzi∏y nam ostatnie dziesi´ciolecia, zapewniç swymczytelnikom dost´p do najnowszych osiàgni´ç polskiej i Êwia-towej ekonomii. Rolà biblioteki uczelnianej jest dba∏oÊç o za-pewnienie studiujàcym maksymalnego komfortu w dost´piedo podr´czników i popularnych opracowaƒ, które wyk∏adow-cy polecajà i prezentujà w czasie wyk∏adów, a których lekturazapewnia powodzenie na licznych sprawdzianach i egzami-nach. Powa˝na cz´Êç zbiorów gromadzona jest z myÊlà o stu-

dentach pierwszych lat studiów, ale dla wszystkich niezwyklewa˝na jest mo˝liwoÊç wypo˝yczenia ksià˝ki do domu, cow Bibliotece SGH jest mo˝liwe, tak aby dobrze przygotowaçsi´ do oczekujàcych kolokwiów i sesji egzaminacyjnych.

Studia to nie tylko wpisy do indeksów, zbieranie punktówi zaliczanie kolejnych etapów kszta∏cenia przewidzianych pro-gramem, a w efekcie dyplom ich ukoƒczenia.

Tajemnica autentycznego studiowania, to przede wszystkimmo˝liwoÊç samodzielnego, bardzo zindywidualizowanego sa-mokszta∏cenia. Ju˝ na pierwszym roku studenci przygotowujàkrótkie prace, rodzaje referatów, wykazujàc si´ umiej´tnoÊciàdocierania do ró˝nych wydawnictw i publikacji. Póêniej przy-chodzà prace powa˝niejsze. Pisane na stopieƒ licencjata i ma-gistra ekonomi. Wtedy korzystajà nie tylko z wypo˝yczalni,ale sp´dzajà d∏ugie godziny w przestronnych czytelniach:Czytelni Ogólnej, Czytelni Czasopism Polskich, Czytelni Cza-sopism Zagranicznych i ró˝nych agendach bibliotecznych, ta-kich jak Oddzia∏ Informacji Naukowej, Centrum Dokumenta-cji Europejskiej, Pracownia Reprograficzna.

Oprócz indywidualnych predyspozycji i zainteresowaƒ, de-cydujàcych o sukcesach, du˝e znaczenie ma dost´pnoÊç zbio-rów i szybkoÊç ich wykorzystania. Ka˝dego roku zbiory Bi-blioteki SGH powi´kszajà si´ o oko∏o 4 tysiàce tytu∏ów pol-skich i obcych ksià˝ek, g∏ównie z dziedziny ekonomii, ale tak-

UCZELNIA coraz bardziej dost´pna dla osób niepe∏nosprawnych

Biblioteka SGH o sobie

35wrzesieƒ 2009

WARUNKI STUDIOWANIA

˝e nauk spo∏ecznych z ekonomià zwiàzanych, takich jak psy-chologia, socjologia, filozofia, historia, nauki polityczne, geo-grafia. Dost´p do najnowszych publikacji zapewnia ponad ty-siàc czasopism krajowych i zagranicznych udost´pnianychw formie tradycyjnej (drukowanej) i 30 000 tysićy tytu∏ówdost´pnych w wersji elektronicznej, których lektura jest mo˝-liwa za pomocà komputerowych baz danych. Gdy co rokuprzyznawana jest nagroda Nobla za osiàgnićia w badaniu zja-wisk gospodarczych, Biblioteka nasza mo˝e z dumà zaprezen-towaç liczne publikacje kolejnego laureata znajdujàce si´w jej zbiorach.

Studia to przede wszystkim indywidualny wysi∏ek, czy co-raz cz´Êciej pomys∏ na wybranie w∏aÊciwej specjalizacji zawo-dowej, ale to tak˝e wspólna nauka i wymiana myÊli. W nieda-lekiej przysz∏oÊci powstanie w Bibliotece SGH miejscewspólnej pracy studentów. Miejsce, w którym b´dzie mo˝nag∏oÊniej porozmawiaç, wymieniç si´ uwagami na temat w∏a-snych zainteresowaƒ, czasem poradziç si´ przyjació∏ i znajo-mych.

Rozleg∏oÊç zainteresowaƒ studentów SGH, zró˝nicowaniepotrzeb czytelników, a tak˝e bogactwo i ró˝norodnoÊç zbio-rów Biblioteki SGH sprawi∏y, i˝ od roku realizowany jest pro-gram informacyjny o Bibliotece, dost´pny w trybie on-line.Ka˝dy, kto pragnie skorzystaç z naszych zbiorów, mo˝e za po-Êrednictwem internetu zapoznaç si´ z ich charakterem i zasa-dami udost´pniania, co w znakomity sposób przyspiesza do-cieranie do licznych wydawnictw. Powszechnie dost´pny jestrównie˝ katalog elektroniczny Biblioteki zawierajàcy infor-macje o ponad 150 tysiàcach ksià˝ek. Ca∏y ksi´gozbiór liczyponad 1 mln woluminów. Pe∏na i wyczerpujàca informacjao zasobach Biblioteki SGH udost´pniona w formie elektro-nicznej b´dzie jednak mo˝liwa dopiero po dokonaniu tzw. re-

trokonwersji, czyli przeniesieniu informacji zawartych w tra-dycyjnych katalogach kartkowych na noÊniki elektroniczne.

Bogate zbiory, przestronne czytelnie, liczne urzàdzeniamultimedialne, to standard Biblioteki SGH, który ma zapew-niç jakoÊç kszta∏cenia na europejskim poziomie, ale to niewszystko co ma do zaoferowania nasza biblioteka. CzymÊ zu-pe∏nie niepowtarzalnym, wrćz unikatowym, jest jej atmosfe-ra. Istnieje takie zjawisko jak duch bàdê klimat bibliotek.Tworzy si´ on przez ca∏e lata. Wiele zale˝y od architekturyobiektów, ale tak˝e historii, tradycji i miejsca, w którym ksià˝-nica jest zlokalizowana.

Nasza biblioteka, której gmach w latach dwudziestych ze-sz∏ego wieku zaprojektowa∏ znany architekt okresu M∏odejPolski i dwudziestolecia mi´dzywojennego Jan Witkiewicz--Koszczyc, posiada interesujàce rozwiàzania przejawiajàce si´w prostej, ale harmonijnej bryle budynku, a tak˝e niekonwen-cjonalnych wn´trzach. Hole i korytarze sà jakby stworzone dlarealizacji ró˝nych inicjatyw dope∏niajàcych jej dzia∏alnoÊç.

W zesz∏ym roku zosta∏a otwarta wystawa „Exlibrisyw zbiorach Biblioteki SGH w Warszawie”. Byç mo˝e w przy-sz∏oÊci b´dà realizowane inne ekspozycje o charakterze kultu-ralnym i oÊwiatowym.

Biblioteka jest organizmem ˝ywym, stale zmieniajàcym si ,́otwartym na nowatorskie pomys∏y i na ile to tylko mo˝liwestale modernizowanym i unowoczeÊnianym. Ch´tnie i z uwa-gà s∏uchamy wszelkich pomys∏ów i sugestii pochodzàcych odnaszych czytelników. Chodzi nam jednak nie tylko o ∏atwoÊçw dost´pie do zbiorów w oparciu o zdobycze najnowszej tech-niki. Pragniemy, aby biblioteka by∏a nie tylko miejscem inten-sywnej pracy intelektualnej, ale tak˝e aby, w nat∏oku codzien-

36 GAZETA SGH 07/09 (251)

WARUNKI STUDIOWANIA

nych zaj´ç studentów i pracowników naukowych, stwarza∏aokazj´ do krótkiego odpoczynku, czy refleksji.

W skali naszego kraju Biblioteka SGH jest zaledwie Êred-niej wielkoÊci ksià˝nicà, a w porównaniu z najwi´kszà bi-bliotekà ekonomicznà zjednoczonej Europy, jaka znajdujesi´ w Kilonii nasze zbiory, które sà kilkakrotnie mniejsze,mogà si´ wydaç wrćz skromne, sà to jednak zbiory ÊciÊleukierunkowane. Olbrzymia ich cz´Êç dotyczy tematyki pol-skiej gospodarki, których pró˝no szukaç w innych bibliote-kach. Ufamy, ˝e wraz z rozwojem naszego kraju i naszejUczelni zmieniaç si´ b´dzie tak˝e pozycja i znaczenie Bi-blioteki Szko∏y G∏ównej Handlowej.

Pawe∏ Tanewski

Wprowadzony w SGH w po∏owie lat 90. unikatowy sposóbstudiowania, tj. zniesienie sztywnych programów i – zamiastnich – powszechna indywidualizacja nauczania, a – w konse-kwencji – brak studenckich grup dziekaƒskich, wymusi∏ cy-bernetyczne podejÊcie do zarzàdzania procesem dydaktycz-nym w Uczelni. W oparciu o Regulamin Studiów powsta∏ sys-tem przep∏ywu informacji potrzebnych do skonstruowaniaw∏asnego programu studiów zgodnego z jednej strony z zain-teresowaniami m∏odego cz∏owieka, a z drugiej – z realizacjàminimów punktowych dla ka˝dego semestru.

Przygotowane zosta∏y systemy informatyczne wspomagajà-ce ten proces, dost´pne w sieci komputerowej SGH: obs∏ugu-jàce prace dziekanatów, doboru przedmiotów w ramach wy-branych przez studentów kierunków i specjalnoÊci, obs∏ugujà-ce prace administracyjne Uczelni.

Ta unikatowa w skali europejskiej organizacja procesu dy-daktycznego wymaga indywidualnego podejÊcia do procesuinformatyzacji SGH, poniewa˝ nie ma na rynku systemów in-formatycznych, które sprosta∏yby tak skomplikowanemu pro-cesowi studiowania. Próby adaptacji istniejàcych rozwiàzaƒrynkowych musia∏yby koƒczyç si´ albo bardzo szerokà mody-fikacjà, albo rezygnacjà.

W celu prawid∏owej organizacji procesu studiowaniaw Centrum Informatycznym SGH przygotowane zosta∏y sys-temy:– zbierania danych do Informatorów o oferowanych przez

pracowników dydaktycznych zajćiach,– dokumentowania indywidualnego przebiegu studiów,– wyboru przedmiotów.

W SGH ka˝dy z samodzielnych pracowników nauki maprawo z∏o˝enia ofert zaj´ç dydaktycznych zgodnych ze swo-imi zainteresowaniami i charakterem jednostki, w której jestzatrudniony. Zbiór tych ofert tworzy Informator. Aktualizo-wanie ofert odbywa si´ corocznie. Obecnie w Informatorzezawartych jest oko∏o 2000 ofert zaj´ç o ró˝nym charakterze(wyk∏ad, çwiczenia, seminaria itp.). Do ich zbierania przygo-towana zosta∏a aplikacja pozwalajàca nauczycielowi akade-mickiemu na dokonanie wpisu, tj. podanie tytu∏u, charakterui szczegó∏owego opisu proponowanych zaj´ç. Sylabus za-wiera tak˝e cel i program zaj´ç, wymagania do ich urucho-mienia, opis efektów kszta∏cenia, wymagane pozycje litera-turowe oraz tytu∏y i sygnatury zaj´ç, które nale˝y zrealizo-waç wczeÊniej.

Po zakoƒczeniu zbierania ofert nast´puje proces ich za-twierdzania. Senacka Komisja Programowa zobligowana jestdo wybrania merytorycznie przydatnych i najlepszych zaj´ç,które spe∏niajà wszystkie wymogi formalne oraz sà zgodnez regulaminem studiów w SGH.

Kolejny etap to przypisywanie zatwierdzonym ofertom sy-gnatur w celu ∏atwiejszej ich identyfikacji. Zajćia o tej samejnazwie prowadzone przez ró˝nych pracowników majà ró˝ne„sygnatury”. Dzi´ki tak przygotowanej ofercie student nie tyl-

Unikatowy proces edukacyjnyw Szkole Głównej Handlowej

W ka˝dym naszym dzia∏aniu (na ka˝dym prawiepolu) znajdujemy Êlad informatyki, czasem du˝y, jakw przypadku Wirtualnego Dziekanatu, czy w sk∏ada-niu ofert przez nauczycieli, a czasem niewielki, jakw przypadku badaƒ naukowych. Nie ma chybaw Uczelni miejsca, w którym informatyka nie by∏abyobecna. Student SGH mo˝e bez ˝adnych ograniczeƒkorzystaç z komputerów stacjonarnych dost´pnychw Wirtualnym Dziekanacie w budynku G (na parte-rze – 34 stanowiska, na III pi´trze – 10 stanowisk)oraz w budynku F (3 stanowiska), jak równie˝ – ko-rzystaç z sieci bezprzewodowej WiFi. O naszejUczelni mo˝na dowiedzieç si´ prawie wszystkiegona www.sgh.waw.pl.

Jako jedna z pierwszych uczelni w Polsce, SGHwprowadzi∏a internetowy system ewidencji wyni-ków nauczania, komunikacji dziekanatu ze studenta-mi, a ostatnio tak˝e wirtualne protoko∏y egzamina-cyjne. Wirtualny Dziekanat sprowadzi∏ do minimumpapierowà form´ kontaktów – dziÊ ju˝ nie ma obo-wiàzku wype∏niania indeksów, kart egzaminacyj-nych, protoko∏ów itp.

Centrum Dokumentacji Europejskiej, dzia-∏ajàce przy Bibliotece SGH, jest cz´Êcià ogólnoeuropej-skiej sieci informacyjnej Europe Direct. W paƒstwachcz∏onkowskich Wspólnot Europejskich dzia∏a ponad 700takich punktów.

Ksi´gozbiór CDE liczy ponad 4000 woluminów ksià˝eki kilkadziesiàt tytu∏ów czasopism. Stanowi on depozyt pu-blikacji wydawanych przez majàcy swojà siedzib´ w Luk-semburgu Urzàd ds. Oficjalnych Publikacji Wspólnot Eu-ropejskich oraz przez inne instytucje i agendy UE, polskiei zagraniczne organizacje rzàdowe i pozarzàdowe.

37wrzesieƒ 2009

WARUNKI STUDIOWANIA

ko wybiera wyk∏ad, ale równie˝ prowadzàcego. Tak skonstru-owanej oferty nie ma w ˝adnej z europejskich uczelni.

Do ka˝dych zaj´ç przypisana jest równie˝ odpowiednialiczba punktów ECTS (studia w SGH realizowane sà zgodniez European Credit Transfer System). Wed∏ug koncepcji syste-mu ECTS semestralny poziom wymogów punktowychw wy˝szych uczelniach powinien byç porównywalny. Ponie-wa˝ Uczelnia oferuje jednoczeÊnie przedmioty w j´zyku an-gielskim, proponowane w Informatorze zajćia mogà byç re-alizowane przez studentów ze wszystkich krajów europej-skich, które równie˝ uczestniczà w tym systemie. Równie˝studenci SGH mogà transferowaç punkty uzyskane w innychuczelniach krajowych i zagranicznych.

Informator jest nie tylko podstawà wyboru zaj´ç. Jest rów-nie˝ elektronicznà bazà danych o dzia∏alnoÊci dydaktycznejposzczególnych jednostek Uczelni. Dzi´ki Informatorowi ∏a-two mo˝na analizowaç prac´ poszczególnych pracowników,katedr i kolegiów. Coroczne uaktualnianie Informatora pozwa-la na eliminacj´ zaj´ç mniej wartoÊciowych lub nieb´dàcychprzedmiotem zainteresowania studentów i – w to miejsce –uruchamianie nowych, o bardziej atrakcyjnej tematyce. Ponaddziesićioletnie doÊwiadczenie wskazuje, ˝e to w du˝ej mierzepotrzeby rynku kreujà zapotrzebowanie na ich tematyk .́

Obszerna oferta lektoratów1 i koniecznoÊç dostosowania ichdo innych zaj´ç spowodowa∏a koniecznoÊç wyodr´bnienialektoratów z Informatora i stworzenia równoleg∏ego systemuinformatycznego wspomagajàcego Centrum Nauki J´zykówObcych.

Dane zawarte w Informatorze stanowià podstaw´ dzia∏aniasystemu wyborów przedmiotów na kolejny semestr. StudenciSGH dwa razy w ciàgu roku akademickiego wybierajà przed-mioty, które chcà realizowaç w kolejnym semestrze. Seme-stralne obcià˝enie studenta zajćiami dydaktycznymi i zwià-zanà z nimi jego pracà w∏asnà wynosi 30 punktów ECTS.Centrum Informatyczne przygotowa∏o aplikacj´ wyboruprzedmiotów, tak zwany Wirtualny Dziekanat. Proces wybo-rów przedmiotów przez studentów odbywa si´ nawet w 3 eta-pach. Pierwszy etap polega na z∏o˝eniu przez studenta dekla-racji uczestnictwa w wybranych zajćiach. Zwyczajowo naz∏o˝enie deklaracji studenci majà oko∏o 2 tygodni. Po za-

mknićiu etapu sk∏adania deklaracji dziekan akceptuje koszykzaj´ç do uruchomienia, tzn. zaj´ç spe∏niajàcych warunki for-malne. W drugim etapie studenci dokonujà akceptacji wcze-Êniej wybranych zaj´ç lub wyboru innych, je˝eli te, na którezapisali si ,́ nie zosta∏y uruchomione lub nie dostali si´ na niez powodu np. odleg∏ej pozycji na liÊcie rankingowej.

Trzeci etap to ostateczna korekta planu zaj´ç. Oprócz wybo-ru zaj´ç Wirtualny Dziekanat realizuje wiele innych – u˝y-tecznych dla studentów – funkcji, mi´dzy innymi:

– kontrol´ danych osobowych,– kontrol´ przedmiotów realizowanych w toku studiów (sy-

gnatura, ocena, punkty),– kontrol´ Êrednich semestralnych,– kontrol´ stanu zaliczeƒ,– kontrol´ wp∏at czesnego (dla studentów studiów niestacjo-

narnych),– wybór przedmiotów do realizacji (sk∏adanie deklaracji, ko-

rekty),– Êledzenie historii studenckich wyborów,– przeglàdanie oferty Informatora SGH,

Prowadzàcym zajćia dla studentów i pracownikom dzieka-natu umo˝liwia:– przeglàdanie oferty Informatora SGH,– Êledzenie wyborów przedmiotów przez studentów (np. li-

czebnoÊci grup),– wydruk listy studentów zapisujàcych si´ na poszczególne

zajćia,– kontrol´ historii wyborów studenckich,– stworzenie egzaminacyjnego protoko∏u elektronicznego.

èród∏em dla Wirtualnego Dziekanatu sà bazy danych o na-uczycielach akademickich, studentach i oferowanych zaj´-

Ka˝dy student SGH na ka˝dy semestr roku akade-mickiego ma prawo i obowiàzek stworzyç swój in-dywidualny harmonogram zaj´ç (co oznacza, ˝ewszyscy studenci SGH majà indywidualny tok stu-diów).

Dzi´ki us∏udze MSDNAA, studenci SGH majàmo˝liwoÊç pobrania darmowego oprogramowania fir-my Microsoft.

Lider InformatykiW 2008 r., ju˝ po raz dwunasty – w ramach kon-

kursu Lider Informatyki – COMPUTERWORLDnagrodzi∏ firmy i organizacje u˝ytecznoÊci publicz-nej przodujàce w wykorzystaniu technologii infor-matycznych w zarzàdzaniu. Liderem informatyki2008 w sektorze publicznym zosta∏a Szko∏a G∏ównaHandlowa w Warszawie.

Do konkursu zakwalifikowano 70 instytucji, któreoceniano wed∏ug czterech g∏ównych kryteriów: do-skona∏oÊç organizacyjna; innowacyjnoÊç; kreowaniewartoÊci biznesowych przez IT; spójnoÊç strategii ITz biznesem.

38 GAZETA SGH 07/09 (251)

WARUNKI STUDIOWANIA

ciach, wyjÊciem – indywidualne harmonogramy studiów dlaka˝dego studenta.

Szczególnym rozwiàzaniem jest powiàzanie numeru albu-mu (indeksu) nadawanego studentowi wraz z przyjćiem nastudia z loginem, który otrzymuje w Centrum Informatycz-nym w celu korzystania z dost´pnych w sieci komputerowejSGH aplikacji (mi´dzy innymi z Wirtualnego Dziekanatu).

Harmonogramy studentów sà podstawà wpisów do systemudziekanatowego. Od lat w SGH funkcjonuje specjalnie przy-stosowany do charakteru Uczelni system ALBS (Album Stu-denta). System realizuje zadania zwiàzane z szeroko poj´tàewidencjà i kontrolà przebiegu studiów oraz prezentacjà, wery-fikacjà i kontrolà deklaracji studenckich. Tworzone sà Êrednierankingowe, statystyki, zestawienia i wydruki niezb´dne dlaprawid∏owego funkcjonowania dziekanatów. Wprowadzenieju˝ w 1992 roku systemu informatycznego obs∏ugujàcego indy-widualny przebieg studiów, sta∏a jego rozbudowa i unowocze-Ênianie spowodowa∏o wyeliminowanie papierowego indeksu.Wyniki zaliczeƒ i egzaminów, kiedyÊ kolekcjonowane skrupu-latnie w tradycyjnej formie, pozostajà w bazach Uczelni w po-staci indeksu elektronicznego. Specyfika powszechnych indy-widualnych studiów w SGH spowodowa∏a, ˝e informatycznysystem dziekanatowy jest równie˝ rozwiàzaniem unikatowym.Nie istnieje mo˝liwoÊç zaadoptowania do warunków uczelnistandardowych rozwiàzaƒ, w których studenci przypisani sà do

grup dziekaƒskich i np. protoko∏y egzaminacyjne powiàzane sàz takà grupà.

Wyzwaniem dla takiego sposobu studiowania jest równie˝zaadoptowany ju˝ system harmonogramowania sal.

Konsekwencjà szeroko poj´tej dowolnoÊci w prowadzeniuzaj´ç przez pracowników naukowych w SGH jest corocznesprawozdanie. Ka˝dy nauczyciel akademicki i student studiówdoktoranckich ma obowiàzek wype∏nienia elektronicznej an-kiety, w której opisuje swojà dzia∏alnoÊç dydaktycznà i nauko-wo-badawczà. Dzi´ki ankiecie zape∏niajà si´ uczelniane bazydanych o badaniach naukowych prowadzonych w SGH, o pu-blikacjach pracowników naukowych i konferencjach, w któ-rych brali udzia∏. Informacje z tych baz dajà obraz szczegó∏o-wej dzia∏alnoÊci katedr, instytutów i kolegiów.

Dla pokazania z∏o˝onoÊci przedstawionych zagadnieƒ wy-starczy wspomnieç, ˝e sposób indywidualnego studiowaniadotyczy oko∏o 12 000 studentów. Ogromnym wyzwaniem, za-równo dla systemów informatycznych, sprz´tu, jak i pracow-ników uczelni, jest cosemestralny wybór przedmiotów przezstudentów, pogrupowanie ich, a nast´pnie rozlokowanie w sa-lach znajdujàcych si´ w 5 budynkach.

Urszula Zwierz, z-ca dyrektora CI

1 Por. str. 30 Gazety.

Studenci SGH mogà otrzymaç kilka rodzajów stypendiów:socjalne, specjalne dla osób niepe∏nosprawnych, za wynikiw nauce (naukowe) lub sporcie (sportowe), mieszkaniowe, nawy˝ywienie i zapomogi. Mogà tak˝e ubiegaç si´ o zakwatero-wanie w jednym z trzech domów studenckich. Wreszcie, nawniosek Senatu mogà otrzymaç stypendium ministra w∏aÊci-wego ds. szkó∏ wy˝szych za osiàgnićia w nauce i za wybitneosiàgnićia sportowe.

Warto wiedzieç, ˝e:a) niezale˝nie od liczby studiowanych kierunków przys∏uguje

tylko jedno prawo do Êwiadczeƒ pomocy materialnej;b) ∏àczna wysokoÊç stypendium socjalnego, mieszkaniowego,

na wy˝ywienie i naukowego lub sportowego nie mo˝eprzekroczyç 90% najni˝szego wynagrodzenia zasadnicze-go asystenta w poprzednim miesiàcu;

c) o przyznaniu stypendium socjalnego, mieszkaniowego, nawy˝ywienie i zapomogi oraz zakwaterowanie w domu stu-denckim (wszystkie na wniosek studenta) decyduje ocenaindywidualnej sytuacji materialnej, a zw∏aszcza wysokoÊcidochodu na osob´ w rodzinie studenta;

d) stypendium socjalne, mieszkaniowe i na wy˝ywienie przy-znawane jest na rok akademicki, a jego wyp∏ata dokonywa-na jest ∏àcznie, co miesiàc w okresie od paêdziernika dolipca;

e) stypendium mieszkaniowe jest przyznawane studentowistudiów stacjonarnych w przypadku zakwaterowania w DS

O systemie stypendialnym– niektóre zasady

39wrzesieƒ 2009

WARUNKI STUDIOWANIA

lub innym obiekcie, jeÊli codzienny dojazd z miejsca sta∏e-go zamieszkania utrudnia∏by znacznie lub uniemo˝liwia∏studiowanie. Nie mo˝e byç wy˝sze ni˝ op∏ata za miejscew DS;

f) stypendium specjalne dla niepe∏nosprawnych mogà otrzy-maç studenci, którzy majà potwierdzonà niepe∏nospraw-noÊç. Jego wysokoÊç zale˝y od stopnia niepe∏nosprawnoÊcii jego charakteru, udokumentowanych kosztów leczeniai/lub rehabilitacji w roku poprzednim. Przyznawane jest nasemestr lub rok akademicki;

g) stypendium naukowe dostajà studenci o najwy˝szych Êred-nich (w SGH obowiàzuje system Êrednich wzgl´dnych –wićej w Za∏àczniku do Zarzàdzenia Rektora nr 13z 30.01.2006);

h) stypendium sportowe przyznawane jest – na wniosek stu-denta – za wysokie osiàgnićia uzyskane w poprzednim ro-ku akademickim we wspó∏zawodnictwie mi´dzynarodo-wym lub krajowym, a zw∏aszcza za medalowe miejscaw otwartych lub akademickich zawodach rangi mistrzostwÊwiata, Europy, Polski lub Warszawy. Za osiàgnićie wyso-kiego wyniku sportowego uznaje si´ tak˝e cz∏onkostwo

w polskiej kadrze olimpijskiej. Stypendium sportowe przy-znawane jest na rok akademicki (wyp∏acane od paêdzierni-ka do lipca);

i) zapomoga mo˝e byç przyznana nie cz´Êciej ni˝ dwa razyw roku akademickim. O jej wysokoÊci decyduje dochódw rodzinie oraz wp∏yw zdarzenia losowego – które uzasad-nia wystàpienie o nià – na stan majàtkowy rodziny studen-ta lub studenta;

j) miejsce w DS mogà otrzymaç studenci, którzy mieszkajà –na sta∏e – w odleg∏oÊci od SGH wi´kszej ni˝ 80 km. Pierw-szeƒstwo majà tu studenci niepe∏nosprawni, których ten wa-runek – odleg∏oÊci – nie dotyczy i ci, którzy znajdujà si´w trudnej sytuacji materialnej (tj. osoby o najni˝szym do-chodzie na cz∏onka rodziny).

Opracowano na podstawie Regulaminu ustalania wysokoÊci, przy-znawania i wyp∏acania Êwiadczeƒ pomocy materialnej (Za∏àcznik do

Zarzàdzenia Rektora nr 13 z 30.01.2006 r. i Zarzàdzenia Rektoranr 72 z 29 listopada zmieniajàce Zarzàdzenie Rektora nr 13

z 30 stycznia 2006 w sprawie zasad przyznawania pomocy materialnej dla studentów)

Break Café HadesKlub mieszczàcy si´ w podziemiach budynku G. Jest po∏à-

czeniem kilku funkcjonalnych stref: gastronomicznej, handlo-wej – oferujàcej nie tylko codziennà pras´ polskà i zagranicz-nà, ale tak˝e ksià˝ki, multimedia, artyku∏y biurowe – i wypo-czynkowej oraz kawiarni internetowej. Mo˝na tu zjeÊç Êniada-nie, obiad i kolacj ,́ odpoczàç i zregenerowaç si∏y, ale tak˝ezorganizowaç imprez´ studenckà, spotkania z autorami, czywyk∏adowcami, a nawet obejrzeç film.

MelonMieÊci si´ w budynku A na I pi´trze. Posi∏ki sà smaczne

i tanie, jak na studenckà kieszeƒ. Du˝ym atutem Melona sàdeserowe rozmaitoÊci i kawa z prawdziwego zdarzenia,mankamentem – ma∏a przestrzeƒ.

JajkoOficjalnie klub dla profesorów, studenci jednak te˝ tu

bywajà. Klub proponuje zestawy obiadowe, kanapki, sa∏atki,s∏odycze i napoje. Wszystko w umiarkowanych cenach.

WoluminekJest w budynku Biblioteki i nietrudno go przegapiç, bowiem

wsz´dzie roznosi si´ „sto∏ówkowy zapaszek”. Sta∏e menu –piero˝ki, naleÊniki, zupy (wÊród nich, przepyszna zupa sero-wa), a nawet gotowe zestawy obiadowe. Ceny umiarkowane.

Sto∏ówka w SabinkachNajwi´ksza uczelniana sto∏ówka. Menu podobne jak

w Melonie, mo˝na jednak powi´kszyç zestaw za niewielkàdop∏atà. Jest to miejsce spotkaƒ nie tylko studentów z Sabinek,ale ca∏ej spo∏ecznoÊci uczelnianej.

OsesekBardzo przyjemny bar w budynku W. Jedzenie troch´

dro˝sze, ale za to jakoÊç i rodzaje daƒ sà po prostunieporównywalne. Za 10 z∏ mo˝na wybraç obiad z bogatego,jak na studenckie warunki, menu i smacznie si´ najeÊç.

Break Cafe SGH-SETKALokal (budynek C) o wyjàtkowym, klimatycznym wystroju.

Szeroki wybór napojów zimnych i goràcych, desery i ciasta,koktajle, przekàski. Znakomite miejsce do odpoczynkui pracy, bogato zaopatrzone w pras .́ Jest te˝ bezp∏atny dost´pdo internetu.

Ponadto na terenie Kampusu SGH znajdujà si´:Bank PKO SA, 4 bankomaty (PKO SA, BZ WBK, PKO

BP), 6 punktów ksero, 3 automaty ksero, ksi´garnia, 2 kioskispo˝ywczo przemys∏owe i sklep spo˝ywczy.

Oferta kulinarna i zaplecze

40 GAZETA SGH 07/09 (251)

˚YCIE STUDENCKIE

Samorzàd Studentów jest jednymz wielu uczelnianych organów i w myÊlustawy Prawo o szkolnictwie wy˝szymtworzà go wszyscy studenci naszejUczelni.

Samorzàd zajmuje si´ koordynacjàwielu uczelnianych wydarzeƒ, jak rów-nie˝ sprawami zwiàzanymi ze stypen-diami i akademikami. W∏aÊciwie nie mamo˝liwoÊci, ˝eby przez okres studióww SGH nie zetknàç si´ z jego dzia∏alno-Êcià.

Statutowo sk∏ada si´ on z Rady Samo-rzàdu (organ uchwa∏odawczy liczàcy popi´ciu studentów z ka˝dego roku stu-diów stacjonarnych i dwóch studentówstudiów niestacjonarnych). Rada wybie-ra spoÊród siebie przewodniczàcego Sa-morzàdu Studentów, przewodniczàcymianuje zarzàd, który podejmuje decy-zje co do obsady stanowisk komisyj-nych. To w∏aÊnie w ramach komisji od-bywa si´ najwi´cej pracy Samorzàdu i tow∏aÊnie komisje najsilniej oddzia∏ujà nakreowanie wizerunku ca∏ej organizacji.

Samorzàd liczy sobie siedem komisji:● Komisja ds. Akademików (przyznaje

miejsca w jednym z trzech esgieho-wych akademików – Sabinkach, Gro-siku lub Hermesie i dba o ich infra-struktur )́,

● Komisja Stypendialna (przyznaje,m.in. na podstawie Êredniej wzgl´d-nej – stypendia – socjalne, sportowe,naukowe, specjalne i zapomogi. Starasi ,́ aby wyp∏aty stypendiów odbywa-∏y si´ regularnie i tak wczeÊnie, jak totylko mo˝liwe); informacje dotyczàcestypendiów mo˝na znaleêç na stronie

www.esgieha.pl w zak∏adce stypendiaon-line,

● Stypendialna Komisja Odwo∏awcza(rozpatruje odwo∏ania dotyczàce sty-pendiów i akademików),

● Komisja ds. Informacji i Promocji(zajmuje si´ szeroko poj´tym informo-waniem studentów o bie˝àcych wyda-rzeniach na Uczelni, inicjatywach stu-denckich i dzia∏aniach Samorzàdu,a tak˝e kreowaniem jego wizerunku,m.in. poprzez oficjalnà stron´ interne-towà, plakaty oraz newsletter),

● Komisja ds. Kultury (organizuje liczneimprezy cykliczne, takie jak Otrz´siny,Po∏owinki, Juwenalia, wyjazdy nar-ciarskie itp. Komisja wspó∏pracujez kinami i teatrami Warszawy – co ty-dzieƒ ma do rozdania kilkadziesiàt za-proszeƒ lub biletów ze zni˝kà. Nie bra-kuje tak˝e wejÊciówek do klubów, któ-re sà w Samorzàdzie dost´pne prak-tycznie zawsze. Komisja organizujerównie˝ Obozy Zerowe (m.in. w We-tlinie), Karnawa∏owy Bal Maskowyw Sali Kolumnowej SGH i Bal Stu-denta SGH w jednej z najpi´kniejszychsal Pa∏acu Kultury i Nauki, a ka˝dy se-mestr otwiera imprezà klubowà Back 2School. Ma tak˝e specjalnà ofert´ dlakinomanów – Kino na Auli, podczasktórej rozk∏adamy le˝aczki na Spado-chronie i i odgrzebujemy najwi´kszehity srebrnego ekranu. Warto równie˝wspomnieç o Teatrze na Spadochroniei Warsztatach Fotograficznych Flesz.W sumie daje to oko∏o 30 imprezw ciàgu roku akademickiego),

● Komisja ds. Wspó∏pracy z Zagranicà(zajmuje si´ wspó∏pracà z zagranicà,

przyznawaniem punktów za dzia∏al-noÊç w ko∏ach naukowych i organiza-cjach. Dba o rozwój wspó∏pracy za-granicznej, u∏atwia studentom wyjaz-dy w ramach programów mi´dzynaro-dowych oraz promuje SGH za granicà.Ponadto organizuje imprezy takie jaknp. Summer University, czy kilku-dniowe imprezy przybli˝ajàce naszymstudentom ró˝ne kraje Êwiata),

● Komisja ds. Nauki (wspó∏pracujez ko∏ami naukowymi i organizacjami,organizuje m.in. Konferencj´ PolskichUczelni Ekonomicznych, Mosty Eko-nomiczne, kiermasze ksià˝ek).

Na dzieƒ dzisiejszy dla wi´kszoÊcistudentów najwa˝niejsze sà komisjeds. Akademików i Stypendialna –w praktyce prawie ka˝dy student maz nimi jakiÊ kontakt w czasie studiów.Najbardziej aktywnà komisjà – co wyni-ka nawet z krótkiego opisu jej dzia∏aƒ –jest komisja ds. kultury, która poprzezliczne imprezy stara si´ jednoczeÊniekreowaç wizerunek Samorzàdu.

Samorzàd reprezentuje studentów wo-bec w∏adz Uczelni, stara si´ o jak najlep-sze dla studentów zapisy w regulaminiestudiów, jest poÊrednikiem mi´dzy stu-dentami a w∏adzami dziekaƒskimi i rek-torskimi, ma swoich przedstawicieli w Se-nacie SGH i w licznych senackich komi-sjach. Jest tak˝e aktywny poza uczelnià –udziela si´ w Parlamencie Studentów RP,Forum Uczelni Ekonomicznych orazw Porozumieniu Uczelni Warszawskich.

Tymon Kokoszkoprzewodniczàcy Samorzàdu Studentów SGH

Samorzàd i samorzàdnoÊç studentów SGH

Dzieje si´ w SGH

Bardzo subiektywny wybór wydarzeƒCEMS DAY&NIGHT

Podczas eventu studenci Szko∏y G∏ównej Handlowej majà mo˝-liwoÊç zdobycia odpowiedzi na nurtujàce ich pytania dotyczàcezasad rekrutacji, idei Programu Studiów Mened˝erskich CEMSMIM, oraz okazj´ by porozmawiaç z osobami, które otrzyma∏yju˝ dyplom programu Master’s in International Management.

Gazeta SGH, 5/2009

DNI WSCHODNIEJakie sà perspektywy unijnej inicjatywy Partnerstwa Wschod-niego? Jak powinny kszta∏towaç si´ relacje NATO–Rosja? Jakwyglàda sytuacja ekonomiczna na Ukrainie w dobie kryzysu

gospodarczego? – to pytania na które uczestnicy VIII DniWschodnich, mogli otrzymaç odpowiedê.

Gazeta SGH, 6/2009

DROGOWSKAZY KARIERYDrogowskazy Kariery to projekt, który dostarcza komplekso-wej wiedzy na temat rynku pracy i pomaga studentom w od-nalezieniu najlepszej drogi rozwoju. Celem projektu jest po-móc studentom w dokonywaniu Êwiadomych wyborów, po-przez prezentacj´ ró˝norodnych aspektów rynku pracy i spe-cyfiki wielu bran .̋ Praktycy z ró˝nych bran˝ wprowadzajàstudentów w tajniki pracy zawodowej, prezentujà Êcie˝k´ ka-

41

˚YCIE STUDENCKIE

riery, i udzielajà informacji ile zarabia si´ na samej „górze”.Mo˝na si´ te˝ dowiedzieç, czym ró˝ni si´ praca w bankowo-Êci od pracy konsultanta i czym dok∏adnie zajmuje si´ zarzà-dzajàcy nieruchomoÊciami.

Gazeta SGH, 1/2009

INSPIRING SOLUTIONSZ roku na rok roÊnie rola technologii informatycznych w dzi-siejszym biznesie, organizatorzy pragnà zbudowaç platform ,́gdzie b´dzie mo˝na wymieniç wiele doÊwiadczeƒ i pomys∏ów.„Inspiring SoluTions” jest wydarzeniem, które ∏àczy studentówró˝nych Êrodowisk akademickich, dostarczajàc im wiedz´ nanajwy˝szym poziomie powiàzanà z profesjonalnym doÊwiad-czeniem prelegentów.

Gazeta SGH, 6/2009

INTERNSHIP DAYSNajbardziej przedsi´biorcze osoby spoÊród studentów naszejUczelni dzia∏ajà w Akademickim Inkubatorze Przedsi´biorczo-Êci SGH. Przez szereg imprez skutecznie docieramy do aktyw-nych i przedsi´biorczych umys∏ów w SGH. Organizatorem tar-gów INTERNSHIP DAYS, cyklu warsztatów i szkoleƒ PRO-FESSIONAL TRAINEE oraz konkursu „Najlepszy pracodaw-ca w opinii studentów SGH” jest w∏aÊnie AIP SGH.

www.internshipdays.pl/index.php?cat=6&strona=aip-sgh

MARATON FIRM KONSULTINGOWYCH

Podczas maratonu uczestnicy majà okazj´ zmierzyç si´ z licz-nymi case studies z zakresu finansów, ksi´gowoÊci, marketingu,zarzàdzania i logistyki, przygotowanymi przez wiodàce firmykonsultingowe w Polsce. Oprócz zmagaƒ case’owych, mo˝natak˝e wziàç udzia∏ w licznych konkursach, takich jak SzybkiNumerek, Treasure Hunting, czy 1 z 10-ciu i wygraç jednàz wielu atrakcyjnych nagród, jak wycieczk´ zagranicznà, laptop,palmtop, czy praktyk´ lub sta .̋

Gazeta SGH, 1/2009

MOSTY EKONOMICZNECelem projektu „Mosty Ekonomiczne” jest wymiana meryto-ryczno-integracyjna kilkuset studentów, pomi´dzy najwa˝niej-szymi ekonomicznymi oÊrodkami akademickimi w kraju.OÊrodki te sà gospodarzami serii wydarzeƒ naukowych i kultu-ralnych prowadzonych przez znane osobowoÊci cieszàce si´wielkim autorytetem na polu nauk ekonomicznych. W czasieprojektu odbywajà si´ równie˝ warsztaty, case studies, gry sy-mulacyjne.

Gazeta SGH, 1/2009

NEGOCJATORTo konferencja, która poÊwićona jest przede wszystkim trenin-gowi umiej´tnoÊci mi´kkich z zakresu negocjacji i komunikacji.

Jest to okazja do zdobycia wiedzy, która z pewnoÊcià przyda si´w realizacji przysz∏ej kariery zawodowej studenta. W ramachkonferencji odbywa si´ szereg warsztatów i szkoleƒ prowadzo-nych przez wybitnych specjalistów, znanych dziennikarzy i pu-blicystów.

Gazeta SGH, 5/2009

WARSZAWSKI PRZEGLÑD KABARETÓWSTUDENCKICH

W roku 2008 odby∏a si´ ju˝ V edycja PKSu, 2 dni trwa∏y eli-minacje, a wielki fina∏ dla pićiu najlepszych kabaretów odby∏si´ w Sali Koncertowej Pa∏acu Kultury i Nauki. WarszawskiPKS mia∏ zaszczyt wspó∏pracowaç z wieloma osobistoÊciamipolskiego Êrodowiska kabaretowego. W czasie przeglàdu wy-st´powali ju˝: Kabaret Moralnego Niepokoju, Hrabi, Jurki,Fraszka.

Gazeta SGH, 11/2008

PSTRYKALIADAPstrykaliada to nie tylko sam konkurs fotograficzny. To przedewszystkim wystawy nades∏anych prac oraz warsztaty organizo-wane w ramach tzw. Dni Pstrykaliady.

Gazeta SGH, 5/2009

STUDENCKI NOBEL 2009Studencki Nobel 2009 to konkurs na najlepszego studenta Pol-ski. Konkurs skierowany jest do studentów zarówno paƒstwo-wych, jak i prywatnych szkó∏ wy˝szych. Do kryteriów wyboru,poza Êrednià ocen (minimum 4,0), zaliczamy te˝: drugi kierunekstudiów, znajomoÊç j´zyków obcych, publikacje oraz prace ba-dawcze, praktyki, stypendia zagraniczne, a tak˝e aktywnoÊç na-ukowà i spo∏ecznà.

www.nzssgh.pl/studencki-nobel

WAMPIRIADAWampiriada – to ogólnopolski projekt honorowego oddawaniakrwi przez m∏odzie˝ akademickà. W tym roku po raz pierwszyw historii Wampiriady, mo˝na by∏o zapisaç si´ do banku nie-spokrewnionych dawców szpiku kostnego.

www.wampiriada.pl

TARGI KONT STUDENCKICHPodczas targów studenci majà mo˝liwoÊç poznania i porówna-nia ofert ró˝nych banków oraz przy okazji wyk∏adów i szkoleƒdowiedzieç si´ o nowoczesnych us∏ugach bankowych.

www.tks5.pl

AIESEC„Dni Kariery” to najwi´ksze targi pracy, praktyk i sta˝y, dzi´kiktórym mo˝liwe jest nawiàzanie bezpoÊredniego kontaktuz pracodawcami jeszcze przed rekrutacjà.

www.dnikariery.pl

TARGI WYDAWNICTW EKONOMICZNYCH

W corocznych targach biorà udzia∏ wiodàce wydawnictwa eko-nomiczne, zarówno uczelniane, jak i komercyjne. Na targach,oprócz mo˝liwoÊci zakupu ksià˝ek i podrćzników po atrakcyj-nej cenie, odbywa si´ wiele spotkaƒ z autorami oraz debat. Or-ganizatorzy przyznajà nagrody dla najlepszych publikacjiz dziedziny: ekonomia, finanse bankowoÊç, zarzàdzanie i mar-keting oraz technologie informacyjne.

www.twe.waw.pl/

42 GAZETA SGH 07/09 (251)

˚YCIE STUDENCKIE

AEGEE–WARSZAWA EUROPEJSKIE

FORUM STUDENTÓWAEGEE (a-e-˝e) jest stowarzysze-

niem liczàcym ok. 20.000 cz∏onkóww ponad 200 oddzia∏ach lokalnych w ca-∏ej Europie. Celem organizacji jest inte-gracja Êrodowisk akademickich poprzezorganizacj´ konferencji, seminariów,wymian studenckich.

AIESEC WARSZAWA SGHAIESEC to najwi´ksza na Êwiecie or-

ganizacja studencka (ponad 35 000cz∏onków ze 107 krajów studiujàcych naponad 1000 uczelniach). AIESEC War-szawa SGH jest jednym z najwi´kszychi najpr´˝niej dzia∏ajàcych na ca∏ymÊwiecie. W roku akademickim2009/2010 realizowaç b´dzie a˝ 6 ca∏o-rocznych projektów oraz szereg mniej-szych inicjatyw.

AKADEMICKI INKUBATORPRZEDSI¢BIORCZOÂCI SGH

AIP w SGH jest cz´Êcià ogólnopol-skiej struktury stworzonej przez Funda-cj´ AIP zmierzajàcej do rozwoju przed-si´biorczoÊci wÊród polskiej m∏odzie˝y.AIP to miejsce, gdzie naj∏atwiej, naj-szybciej i najmniej ryzykownie za∏o˝yszw∏asnà firm .́

AKADEMICKI KLUB GOLFOWYAkademicki Klub Golfowy jest sto-

warzyszeniem, którego celem jest pro-mowanie, nauka i doskonalenie gryw golfa wÊród spo∏ecznoÊci akademic-kiej poprzez kursy, treningi, nawiàzywa-nie kontaktu ze sportowcami, pasjonata-mi golfa, spo∏ecznoÊcià klubów golfo-wych oraz Polskim Zwiàzkiem Golfa.

AKADEMICKI KLUB TURYSTYCZNY OECONOMICUS

(KLUB KAJAKTYWNY)Zajmujemy si´ szeroko poj´tà tury-

stykà i aktywnym sp´dzaniem czasuwolnego w Polsce oraz za granicà. Sà tog∏ównie: sp∏ywy kajakowe, rafting, wy-jazdy rowerowe, wycieczki w góry, bie-gówki, bojery.

AKADEMICKIE STOWARZYSZENIE

KATOLICKIE SOLI DEOCelem Stowarzyszenia jest kszta∏to-

wanie indywidualnych i spo∏ecznychpostaw spo∏ecznoÊci akademickiej

i przygotowanie jej do odpowiedzialne-go zaanga˝owania si´ w ˝ycie publicznew oparciu o zasady etyki chrzeÊcijaƒ-skiej i katolickiej nauki spo∏ecznej.

AZS SNOWBOARDU SGHOrganizujemy wyjazdy w Alpy, im-

prezy klubowe, eventy snowboardoweoraz reprezentujemy naszà Uczelni´ nazawodach. Obecnie jesteÊmy MistrzamiWarszawy oraz Mistrzami Polski w ty-pie Akademii!

CEMS CLUB WARSZAWACEMS Club powsta∏ przy programie

studiów mened˝erskich CEMS MIMzrzeszajàcym 17 najlepszych szkó∏ za-rzàdzania w Europie. CEMS Club sku-pia aktywnych studentów i absolwentówprogramu oraz wszystkich, którzy pla-nujà jego realizacj´ w najbli˝szej przy-sz∏oÊci.

CONQUEST CONSULTINGStowarzyszenie ConQuest Consulting

jest pierwszà w Polsce studenckà firmàkonsultingowà. Celem Stowarzyszeniajest wprowadzanie studentów w Êwiatbiznesu poprzez realizowanie ró˝nora-kich projektów.

ERASMUS STUDENT NETWORKCelem ESN jest wspieranie spo∏ecz-

nej i kulturowej integracji studentówuczestniczàcych w programach wymia-ny mi´dzynarodowej, przedstawianieich potrzeb oraz oczekiwaƒ, jak równie˝dostarczanie informacji o mo˝liwo-Êciach wyjazdów na uczelnie partner-skie.

KLUB TURYSTYCZNY EKONOMISTÓW TRAMP

Dzia∏alnoÊç Klubu skupia si´ na orga-nizacji wielu interesujàcych wyjazdówturystycznych i krajoznawczych. Wszyst-kie wyjazdy majà otwarty charakter.

NIEZALE˚NE ZRZESZENIE STUDENTÓW SZKO¸Y

G¸ÓWNEJ HANDLOWEJNZS SGH prowadzi Dyskusyjny

Klub Filmowy „OVERGROUND”. Or-ganizuje przeglàdy filmów amatorskich„Oskariada”, corocznà wystaw´ i kon-kurs zdj´ç artystycznych „Pstrykaliada”i akcje charytatywne. Realizuje te˝ pro-jekty: cykl konferencji „Exchange forExperience”, Drogowskazy Kariery,

konkurs na najlepszego studenta w Pol-sce „Primus Inter Pares” oraz wiele in-nych.

NMS SGH MAGIELMagiel jest oÊrodkiem dziennikar-

skim w SGH. Czasopismo Magiel uka-zuje si´ 7 razy w roku (nak∏ad 4000 eg-zemplarzy). Magiel oferuje swoimcz∏onkom warsztaty dziennikarskie,stwarza mo˝liwoÊci sprawdzenia si´w zakresie fundraisingu, reklamy, sk∏a-du gazety, ksi´gowoÊci i ogólnie poj´te-go zarzàdzania.

SHARING ANALYSIS ON REGIONAL ECONOMIES

– WARSAW SCHOOL OF ECONOMICS

ShARE is a multicultural, non-profitorganization for students that strives tobetter understand the complexities of lo-cal socio-economic issues through pre-sentations, conferences and projects.

STOWARZYSZENIE JEèDZIECKIE

Posiada oÊrodek w Popówku (trzystajnie, oko∏o 40 koni) oraz w∏asnà baz´na Mazurach, gdzie od czerwca do paê-dziernika odbywajà si´ fantastyczne stu-denckie obozy jeêdzieckie.

STUDENCKI KLUB EXTREMCelem Klubu jest propagowanie spor-

tów ekstremalnych oraz rozpowszech-nianie wiedzy na ich temat. Zajmujemysi´ równie˝ pracà naukowo-badawczàz zakresu alternatywnego wykorzystaniasportu oraz jego wp∏ywu na budow´i kszta∏towanie cech psychomotorycz-nych cz∏owieka.

ZRZESZENIE STUDENTÓW POLSKICH

ZSP koncentruje si´ na dzia∏alnoÊcimi´dzynarodowej dzi´ki sieci kontak-tów z uczelniami ekonomicznymi i or-ganizacjami studenckimi na ca∏ym Êwie-cie. Ka˝dego roku na seminaria i wy-miany mi´dzynarodowe wysy∏amy po-nad 100 osób, tyle te˝ studentów z za-granicy goÊcimy w Polsce.

Opracowano na podstawie informacji zamieszczonych na stronie Samorzàd

Studentów SGH www.esgieha.pl/. Tam te˝znacznie obszerniejsze notki

o organizacjach.

ORGANIZACJE STUDENCKIE

1. Budynek „A” – ul. Rakowiecka 242. Budynek „G” (gmach g∏ówny) – al. Niepodleg∏oÊci 1623. Budynek „C” – al. Niepodleg∏oÊci 1284. Budynek „F” – al. Niepodleg∏oÊci 1645. Budynek „S” – ul. Batorego 86. Budynek „W” – ul. WiÊniowa 417. Biblioteka – ul. Rakowiecka 22 B8. Kwestura SGH – ul. Kielecka 439. Dom Studenta nr 1 „Sabinki” – al. Niepodleg∏oÊci 147

10. Dom Studenta nr 2 „Helmes” – ul. Madaliƒskiego 6/811. Dom Studenta nr 3 „Grosik” – ul. Madaliƒskiego 31/3312. Klub Studencki SGH „Park” – al. Niepodleg∏oÊci 196

KAMPUSSGH

O studiach w SGH… CEMBA, WEMBA i… Twoja szansa na...

Documents

Transcript of O studiach w SGH… CEMBA, WEMBA i… Twoja szansa na...