Warto studiowaç w SGH!web.sgh.waw.pl/~thorrel/gazeta/pdf/SGH-2011-08.pdf · 2011. 10. 3. · z...

numer 7/11 (273), wrzesieƒ 2011

publ

ikac

ja b

ezp∏

atna

Warto studiowaç w SGH!w numerze:

● oferta edukacyjna i nie tylko...● ludzie SGH – ich sukcesy

● dzieje si´!

NUMER

SPECJALNY

DLAKANDYDATÓW

FFaakkttyy ii lliicczzbbyy● Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie zosta∏a za∏o˝ona w 1906 roku przez Augusta

Zieliƒskiego.● W Uczelni kszta∏ci si´ na studiach licencjackich i magisterskich ponad 10 tysićy osób

pod okiem blisko 800 wyk∏adowców i lektorów.● Zdaniem dziennikarzy polskiej edycji Newsweeka SGH spoÊród wszystkich szkó∏ wy˝-

szych w Polsce daje absolwentom najwi´ksze szanse na dobrà prac .́● Od poczàtku transformacji ustrojowej w 1989 r. 11 z 21 ministrów finansów RP by∏o ab-

solwentami SGH.● Za g∏ównego architekta polskich przemian gospodarczych po 1989 r. w Polsce powszech-

nie uznaje si´ prof. Leszka Balcerowicza – absolwenta i wyk∏adowc´ SGH, by∏ego wice-premiera i ministra finansów RP, by∏ego prezesa NBP.

● Absolwentem i wyk∏adowcà SGH jest profesor Danuta Hübner, pierwszy polski komisarzw Komisji Europejskiej (ds. Polityki Regionalnej).

● SGH jest zwyci´zcà wszystkich polskich rankingów w kategorii uczelni ekonomicznych,zawsze znajduje si´ w pierwszej dziesiàtce najlepszych uczelni w Polsce w ogólnychkwalifikacjach.

● W rankingu Top 50 Masters in Management Programmes dziennika „The Financial Ti-mes” SGH znalaz∏a si´ wÊród najlepszych europejskich uczelni ekonomicznych, a pro-gram CEMS MIM dost´pny w SGH w pierwszej trójce.

● Mi´dzynarodowa organizacja Eduniversal przyzna∏a SGH ocen´ 5 PALMES i po raztrzeci z rz´du umieÊci∏a wÊród trzech najlepszych uczelni ekonomicznych w EuropieWschodniej.

SSttrruukkttuurraa ii iinnffrraassttrruukkttuurraa● Podstawowe zaplecze naukowo-dydaktyczne SGH stanowi 5 budynków, w których znaj-

duje si´ kilkanaÊcie auli wyk∏adowych, mogàcych pomieÊciç ∏àcznie 5000 studentów, kil-kaset mniejszych sal dydaktycznych oraz 20 laboratoriów komputerowych. PonadtoSzko∏a posiada 2 budynki administracyjne, 2 domy studenckie, a tak˝e bibliotek .́

● Centrum Nauki J´zyków Obcych SGH dysponuje w∏asnà bibliotekà i czytelnià, którychzbiory obejmujà s∏owniki, leksykony, pras´ obcoj´zycznà, podrćzniki oraz skrypty.W chwili obecnej Biblioteka CNJO posiada blisko 5500 woluminów z zakresu beletrysty-ki oraz 16 obcoj´zycznych tytu∏ów prasowych. Medioteka CNJO posiada materia∏y au-diowizualne do indywidualnej pracy studentów. CNJO dysponuje tak˝e 8 salami dydak-tycznymi, z których 3 wyposa˝one sà w sprz´t audiowizualny, umo˝liwiajàcy korzystaniez telewizji satelitarnej.

● SGH dysponuje w∏asna bazà sportowà, na którà sk∏adajà si´ 3 sale gimnastyczne: jednawyposa˝ona w Êciank´ wspinaczkowà, druga – w aparatur´ nag∏aÊniajàcà wykorzystywa-na w zajćiach aerobiku, trzecia przeznaczona do gry w siatkówk´ i koszykówk .́ Ponad-to Centrum Wychowania Fizycznego i Sportu posiada w gmachu g∏ównym w∏asny basen,z przyleg∏à do niego saunà, a tak˝e oÊrodek kulturystyczny.

● Biblioteka SGH jest najwi´ksza bibliotekà ekonomicznà w Polsce. Zgromadzono w niejponad 1 mln woluminów (m.in. wielu pierwszych wydaƒ dzie∏ klasyków ekonomii),w tym przesz∏o 215 tys. woluminów czasopism. Biblioteka udost´pnia oko∏o 1000 tytu-∏ów polskich i zagranicznych czasopism bie˝àcych. Nast´pne 30 000 tytu∏ów czasopismzagranicznych dost´pnych jest w bazach komputerowych.

● W ca∏ej Uczelni do nauki i pracy przygotowano kilkaset stanowisk komputerowych pod-∏àczonych na sta∏e do internetu oraz do trzech sieci uczelnianych – z dost´pem do specja-listycznych baz danych. Studenci i wyk∏adowcy w wielu miejscach mogà korzystaç z bez-przewodowego dost´pu do internetu.

● Oprócz klasycznych rozwiàzaƒ informatycznych SGH oferuje platform´ e-learningowà e--sgh, która umo˝liwia publikacj´ materia∏ów uzupe∏niajàcych do wyk∏adów i çwiczeƒ,prowadzenie pe∏nych zaj´ç on-line oraz organizacj´ i prowadzenie kursów i szkoleƒ.

● Integralnà cz´Êcià Uczelni jest Oficyna Wydawnicza, która mo˝e poszczyciç si´ znako-mitym gronem autorów – wybitnych naukowców, specjalistów w swojej dziedzinie.W ofercie wydawnictwa znajduje si´ wiele podrćzników i poradników z zakresu szero-ko rozumianej ekonomii, w tym ekonometrii, nauk matematycznych, zarzàdzania, marke-tingu, finansów i bankowoÊci czy statystyki, a tak˝e nauk humanizujàcych, jak filozofia,socjologia, prawo, stosunki mi´dzynarodowe.

● W Uczelni znajdujà si´ 3 bary, sto∏ówka studencka i klub profesorski, gdzie mo˝na smacz-nie i niedrogo zjeÊç Êniadanie, obiad i kolacj´ oraz wiele innych rozmaitoÊci kulinarnych.Mo˝na te˝ odpoczàç i zregenerowaç si∏y w 2 klubokawiarniach z dost´pem do internetu,punktem gastronomicznym, codziennà prasà polskà i zagranicznà, a tak˝e zorganizowaçw nich imprez´ studenckà, spotkanie z autorami, czy wyk∏adowcami, a nawet obejrzeç film.

● Ponadto na terenie Kampusu znajdujà si´: Bank PKO SA, 4 bankomaty (PKO SA, BZWBK, PKO BP), 6 punków ksero, 3 automaty ksero, ksi´garnia, 2 kioski spo˝ywczo-prze-mys∏owe i sklep spo˝ywczy.

3wrzesieƒ 2011

POZYCJA SGH NA RYNKU

SPIS TREÂCI

Miesićznik Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie al. Niepodleg∏oÊci 162, 02-554 Warszawa, budynek G,pokój 146, tel. 22 564 95 34WydawcaSzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie al. Niepodleg∏oÊci 162, 02-554 WarszawaRedaktor naczelnaBarbara Minkiewicz, e-mail: [email protected] redaktora naczelnegoJacek Wójcik, e-mail: [email protected] Sekretarz redakcji: tel. 22 564 95 34Anna Domalewska, e-mail: [email protected] internetowyhttp://www.sgh.waw.pl/gazeta/Sk∏adStudio GEMMApl. Konstytucji 2, 00-552 WarszawaNak∏ad 4000 egz.ISSN: 1644-2237

GAZETA SGH


Dlaczego warto studiowaç w SGH? 3

SGH na rynku... 4

Zarys dziejów SGH 6

Akredytacje – certyfikaty... 8

Nasi laureaci 9

Najwa˝niejsze wydarzenia 14

Doktorzy honoris causa 16

Kontakty z absolwentami 17

Ma∏a kameralna 18

OFERTA EDUKACYJNA

JakoÊç kszta∏cenia naszym... 19

Studia I stopnia 21

O co najcz´Êciej pytajà kandydaci 25

Globalna SGH 26

M∏odzi projektujà zarzàdzanie 27

Studia II stopnia 28

O co najcz´Êciej pytajà kandydaci 34

International Business 37

Studia w SGH to szansa... 38

Studia III stopnia 38

CEMBA 39

Studia podyplomowe 39

Nowoczesna edukacja w SGH 40

Wspó∏praca mi´dzynarodowa 40

Centrum Nauki J´zyków Obcych 42

Zaplanuj swojà karier´... 43

Warsztaty oraz p∏atne sta˝e... 44

CWFiS 44

OFERTA EDUKACYJNA DLAM¸ODSZYCH I STARSZYCH

Edukacja ekonomiczna w SGH... 45

Uniwersytet Trzeciego Wieku SGH 47

WARUNKI STUDIOWANIA

Biblioteka SGH o sobie 48

SGH coraz bardziej dost´pna... 49

Informatyka w procesie... 50

˚YCIE STUDENCKIE

Samorzàd i dzia∏alnoÊç studencka 52

ZPiT SGH, Teatr SGH, Chór SGH 53

Organizacje studenckie 54

Dzieje si´ w SGH 56

Maturzysta chcàcy studiowaç nauki eko-nomiczne ma do wyboru kilka wydzia∏ówuniwersyteckich, tyle˝ wydzia∏ów uczelnitechnicznych, a nawet, o dziwo, niektóreuczelnie rolnicze i wojskowe. Mo˝e wybraçtak˝e jednà z ponad stu niepublicznychszkó∏ biznesu. Je˝eli jednak pozwala mu nato liczba punktów otrzymanych na maturze,decyduje si´ on najcz´Êciej na jednà z pi´-ciu paƒstwowych uczelni ekonomicznych,w tym zw∏aszcza na Szko∏´ G∏ównà Han-dlowà w Warszawie.

Jest to wybór jak najbardziej s∏uszny.Czy˝ jednak rektor SGH móg∏by twierdziçcoÊ innego? Czy ma w ogóle moralne prawodo wypowiadania si´ na ten temat? Odpo-wiedê na pierwsze z tych pytaƒ to oczywi-Êcie „nie”, ale sàdz ,́ ̋ e tak w∏aÊnie odpowie-dzieliby rektorzy wszystkich polskich uczel-ni. Rektorowi SGH nie mo˝na jednak odma-wiaç prawa do wypowiadania si´ na tematpozycji swojej Uczelni. Nie do koƒca wyzby∏si´ bowiem umiej´tnoÊci spoglàdania na niàz nieco dalszej perspektywy. W odró˝nieniuod rektorów wszystkich czo∏owych polskichuczelni nie jest absolwentem szko∏y, któràkieruje, a swojà przygod´ z SGH rozpoczà∏dopiero od studiów doktoranckich.

W ten sposób dochodzimy do bardzoistotnej cechy wyró˝niajàcej SGH wÊródwszystkich uczelni ekonomicznych, a byçmo˝e nie tylko ekonomicznych. Jest onaUczelnià ponadregionalnà o ogromnej sileprzyciàgania ambitnych maturzystów, li-cencjatów i kandydatów na studia dokto-ranckie z ca∏ego kraju. Co prawda najwi´-cej studentów SGH rekrutuje si´ z Mazow-sza, Podlasia i Lubelszczyzny, ale wÊród jejs∏uchaczy znajduje si´ bardzo wielu pocho-dzàcych ze „strefy wp∏ywów” innychuczelni ekonomicznych – Wielkopolski,Ma∏opolski, czy Górnego i Dolnego Âlàska.Co ciekawe, tendencja ta sta∏a si´ jeszczewyraêniejsza wraz z wprowadzeniem stu-diów dwustopniowych, kiedy to na studiamagisterskie do naszej Uczelni zacz´li tra-fiaç absolwenci studiów licencjackichz najlepszych polskich uczelni paƒstwo-wych i prywatnych.

Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie,to tak˝e uczelnia posiadajàca najbogatsze za-soby pracowników naukowo-dydaktycznych.IloÊciowym tego wyrazem jest wyjàtkowo ni-ska, odbiegajàca znacznie od innych uczelniekonomicznych, liczba studentów przypada-jàcych na jednego pracownika. Przewaga nadinnymi uczelniami bran˝y ekonomicznej sta-je si´ jeszcze wyraêniejsza, je˝eli uzmys∏o-wiç sobie, ˝e znaczna cz´Êç naszych wyk∏a-dowców to najwybitniejsi polscy specjaliÊcize swoich dziedzin, a wÊród nich mi´dzy in-nymi Leszek Balcerowicz. WartoÊç samàw sobie stanowi tak˝e ogromna otwartoÊçSGH na zatrudnianie pracowników nauko-wych nieb´dàcych absolwentami czy nawetdoktorantami Uczelni, w tym tak˝e corazwi´kszej liczby cudzoziemców.

To w∏aÊnie umi´dzynarodowienie jest ko-lejnym czynnikiem wyró˝niajàcym SGH. Nastudiach licencjackich Uczelnia oferuje stu-dia w j´zyku angielskim na trzech kierunkach– Quantitative Methods in Economics and In-formation Systems, International Economicsoraz Management, zaÊ na studiach magister-skich na makrokierunku International Busi-ness. Dla studentów SGH umi´dzynarodo-wienie to tak˝e mo˝liwoÊç sp´dzenia 1–2-se-mestrów w uczelni zagranicznej, a tak˝emo˝liwoÊç uczestniczenia w najwy˝ej cenio-nym w rankingu „Financial Times” mi´dzy-narodowym programie CEMS (umo˝liwiauzyskanie tytu∏u magistra z zarzàdzania napodstawie studiów w uczelni macierzystej

DDllaacczzeeggoo wwaarrttoossttuuddiioowwaaçç ww SSGGHH??

Gazeta zastrzega sobie prawo do dokonywania skrótów, redakcji stylistycznej i adjustacji.Autorem zdjćia na ok∏adce jest Marek Mu∏enko.

Przygotowujàc Gazet´ korzystaliÊmy tak˝e z informacji udost´pnianych na stronie internetowej Uczelni(www.sgh.waw.pl) i innych, prezentujàcych jej bogatà i unikalnà ofert´.

W numerze wykorzystano zdjćia autorstwa: Moniki Rosiƒskiej, Marka Mu∏enko, Macieja Górskiego,Kamila Miros∏awa Radomskiego, Janusza Stelmacha, Marcina Poznania, Maçka Hutnika, Witolda D˝onia

4 GAZETA SGH 7/11 (273)


●

i w najlepszych uczelniach zagranicznychw 26 paƒstwach Êwiata).

Uczelnia robi te˝ bardzo du˝o, aby stu-denci byli nie tylko dobrze przygotowanido konfrontacji swojej wiedzy w Êrodowi-sku mi´dzynarodowym, ale tak˝e, aby nienapotykali na barier´ j´zykowà. S∏u˝y te-mu niezwykle rozbudowany i niemajàcyodpowiednika w ˝adnej uczelni ekono-micznej program nauczania j´zyków ob-cych. Z punktu widzenia rektora posiadaon tylko jednà wad´; jest bardzo drogi.

Studia w SGH to jednak przedewszystkim ogromne wyzwanie dla am-bitnych. To bowiem Uczelnia nie tylko

ogromnych mo˝liwoÊci, ale tak˝e naj-wi´kszych wyzwaƒ. Student SGH,w stopniu bez porównania mniejszymni˝ w jakiejkolwiek innej polskiejuczelni jest prowadzony za ràczk´.Przeciwnie, jest on od samego poczàtkuzmuszony do podejmowania decyzjimogàcych mieç wp∏yw nie tylko naprzebieg studiów, ale byç mo˝e tak˝e nadalszà drog´ ˝yciowà. Dzieje si´ to zasprawà unikalnego, niewyst´pujàcegow ˝adnej polskiej uczelni systemu orga-nizacji dydaktyki, który sprawia, ˝eka˝dy student studiuje praktyczniew trybie indywidualnym, a wi´c

w znacznym stopniu decyduje o wybo-rze nie tylko kierunku studiów, ale tak-˝e przedmiotów i wyk∏adowców. W re-zultacie w ˝ycie zawodowe wkracza nietylko jako dobrze wykszta∏cony absol-went renomowanej uczelni, ale tak˝e ja-ko osoba bijàca na g∏ow´ absolwentówinnych uczelni pod wzgl´dem przedsi´-biorczoÊci, zaradnoÊci i umiej´tnoÊcistawiania czo∏a wyzwaniom.

Kto zatem mo˝e lepiej sprostaç oczeki-waniom przysz∏ego pracodawcy?

Prof. dr hab. Adam Budnikowski,rektor Szko∏y G∏ównej Handlowej

w Warszawie

Pozycja SGH na rynku us∏ug edukacyjnych

SSGGHH nnaajjlleeppsszzààuucczzeellnniiàà eekkoonnoommiicczznnàà ww PPoollssccee

Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie znalaz∏a si´ napierwszym miejscu wÊród uczelni ekonomicznych w RankinguSzkó∏ Wy˝szych 2011 opublikowanym 19 maja 2011 rokuprzez „Rzeczpospolità” i miesi´cznik „Perspektywy”. Wskaê-nik rankingowy SGH jako najlepszej uczelni ekonomicznejwyniós∏ 100 punktów procentowych.

Nasza Uczelnia wyprzedzi∏a m.in. Uniwersytet Warszawskii Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu. SGH uzyska∏a naj-wy˝sze mo˝liwe noty (100 punktów) w ocenie przez kadr´ aka-demickà, wed∏ug preferencji pracodawców oraz wed∏ug ocenyparametrycznej.

W ogólnym zestawieniu publicznych uczelni akademickich2011 Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie zaj´∏a 9. miejsce,notujàc spadek o jednà pozycj´ w porównaniu z ubieg∏orocz-nym rankingiem. Najlepsze oceny SGH zebra∏a w kategoriach„wybór olimpijczyków” i w ocenie parametrycznej (po 100pkt). Wysoko ocenione zosta∏y tak˝e m.in. warunki korzystaniaz biblioteki (82,51 pkt) oraz oferta wyjazdów na wymiany stu-denckie (95,45 pkt). Tabele rankingowe mo˝na znaleêç na stro-nie: www.rp.pl/uczelnie2011.

SSGGHH nnaa 6677.. mmiieejjssccuu ww ppooddssuummoowwaanniiuu tteeggoorroocczznnyycchh

rraannkkiinnggóóww „„FFiinnaanncciiaall TTiimmeess””Dziennik „Financial Times” podsumowa∏ tegoroczne rankingi szkó∏ biznesowych w Europie, publikujàc zestawienie 75 naj-

lepszych uczelni w oparciu o ich wyniki w tegorocznych rankingach „FT”. Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie zaj´∏aw tym zestawieniu 67. miejsce i jest jednà z dwóch polskich szkó∏ w nim uwzgl´dnionych.

Na podsumowanie roku rankingów „Financial Times” sk∏adajà si´ cztery rankingi, które redakcja „FT” przeprowadzi∏aw 2010 roku. SGH wzi´∏a udzia∏ tylko w jednym z nich – wrzeÊniowym Masters in Management, zajmujàc w nim 47. miejsce.

Opublikowane przez „FT” zestawienie nale˝y traktowaç jako porównawcze podsumowanie roku, a nie oddzielny ranking.Uj´te w nim zosta∏y zarówno uczelnie, które wzi´∏y udzia∏ we wszystkich czterech rankingach „FT”, jak i te, które – jak SGH –zg∏osi∏y si´ tylko do jednego z nich.

http://rankings.ft.com/businessschoolrankings/european-business-school-rankings-2010

Prof. dr hab. Marek Bryx, prorektor ds. rozwoju SGH

5wrzesieƒ 2011


PPrrooggrraamm CCEEMMBBAAwwÊÊrróódd nnaajjlleeppsszzyycchh pprrooggrraammóóww

EExxeeccuuttiivvee MMBBAA ww PPoollsscceeCanadian Executive Master of Business Administration (CEM-

BA) prowadzony przez Szko∏´ G∏ównà Handlowà w Warszawiezajà∏ trzecie miejsce w Rankingu MBA Perspektywy 2011.

W pierwszym tego typu rankingu przygotowanym przezFundacj´ Edukacyjnà Perspektywy sklasyfikowano 26 progra-mów. Kapitu∏a rankingu bra∏a pod uwag´ m.in. wymagania sta-wiane s∏uchaczom podczas rekrutacji do programów MBA,udzia∏ kadry zagranicznej w programie, liczb´ godzin, propor-cje zaj´ç w j´zyku angielskim, presti˝ uzyskiwanego dyplomu,a tak˝e ocen´ programu przez absolwentów.

To kolejne potwierdzenie wysokiej jakoÊci programu CEM-BA znajdujàcego si´ w klasie mistrzowskiej ratingu progra-mów MBA w Polsce tworzonego przez Stowarzyszenie Eduka-cji Mened˝erskiej FORUM.

Wi´cej informacji o programie CEMBA na stronie www.cemba.pl

CCEEMMSS CClluubb WWaarrsszzaawwaauuzznnaannyy nnaajjlleeppsszzyymm

CCEEMMSS CClluubbeemm nnaa ÊÊwwiieecciieeCEMS Club Warsaw zosta∏ wyró˝niony nagrodà CEMS

Club of the Year podczas dorocznego spotkania spo∏ecznoÊciCEMS organizowanego w styczniu 2011 r. przez Szko∏´ Zarzà-dzania Uniwersytetu Erazma w Rotterdamie. CEMS Club War-saw zosta∏ wy∏oniony w wyniku g∏osowania przeprowadzone-go przede wszystkim wÊród studentów programu CEMS wewszystkich uczelniach cz∏onkowskich. Nagroda ta jest efektemogromnego zaanga˝owania studentów naszej Uczelni w pro-mocj´ i organizacj´ programu CEMS. To tak˝e uznanie zaprzeprowadzone akcje i inicjatywy ∏àcznie z goszczeniemw SGH Student Board w kwietniu br. Nagroda ta to równie˝uznanie ogromnej pracy wykonanej przez ostatnie 10 lat przezwszystkich CEMS Clubowiczów, którzy byli jednymi z pionie-rów idei powo∏ania CEMS Clubów na Êwiecie i aktywnie po-magali, szczególnie nowo przyj´tym uczelniom w ich tworze-niu. http://cemsclub.pl/

SSGGHH pprrzzyyjjaazznnaa pprraaccooddaawwccoommSzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie zaj´∏a 2 miejsce (za Politechnikà Warszawskà) w pierwszej edycji rankingu Uczel-

nia Przyjazna Pracodawcom – projekcie realizowanym przez Instytut Pracy i Spraw Socjalnych, PKKP Lewiatan oraz firm´ e-Dialog.

ObecnoÊç na podium rankingu jest dowodem na to, ˝e przedsi´wzi´cia SGH skierowane do Êrodowisk biznesowych spotyka-jà si´ z ich aprobatà. Wyraênà tego oznakà jest wysoka ocena, jakà SGH przyznali ankietowani pracodawcy. Na koƒcowà oce-n´ w rankingu z∏o˝y∏y si´ wyniki czàstkowe trzech ankiet – ocena w oparciu o dane nades∏ane z uczelni, ocena studentów i ab-solwentów oraz ocena pracodawców zatrudniajàcych absolwentów poszczególnych uczelni wy˝szych. W tej trzeciej kategoriiSGH uzyska∏a najlepszy wynik.

Dyrektor programu CEMBA prof. Marek Gruszczyƒski odbieragratulacje od Gra˝yny Henclewskiej, podsekretarz stanuw Ministerstwie Gospodarki

6 GAZETA SGH 7/11 (273)


SSGGHH ttrrzzeecciiaa wwÊÊrróódd nnaajjlleeppsszzyycchhsszzkkóó∏∏ bbiizznneessoowwyycchh ww EEuurrooppiiee

WWsscchhooddnniieejjW tegorocznej edycji rankingu Eduniversal Szko∏a G∏ówna

Handlowa w Warszawie znalaz∏a si´ na trzecim miejscu w re-gionie.

SGH zachowa∏a pi´ç palm – najwy˝sze oznaczenie jakoÊcistudiów przyznawane przez organizatorów rankingu Eduniver-sal. Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie zosta∏a w ten spo-sób wyró˝niona jako jedyna w Polsce i znalaz∏a si´ wÊród gro-na uczelni okreÊlanych jako „Universal Business School withmajor international influence”.

Organizator rankingu Eduniversal (SMBG) jest francuskàfirmà doradczà specjalizujàcà si´ w szkolnictwie wy˝szym. Coroku publikuje ranking najlepszych szkó∏ biznesowych. Wybie-ra tysiàc szkó∏ ze 153 krajów Êwiata. Ranking ma byç pomocàdla studentów chcàcych kszta∏ciç si´ w uczelniach o profiluekonomicznym i biznesowym.Punkty dla uczelni w rankingu przyznawane sà na podstawie

opinii rektorów i dziekanów szkó∏ wy˝szych obecnych na liÊcie tysiàca.Ponadto Eduniversal wypracowa∏ system przyznawania szko∏om palm (od jednej do pićiu), które stanowià ocen´ jakoÊcio-

wà danej szko∏y g∏ównie pod kàtem jej umi´dzynarodowienia. Tylko 100 szkó∏, w tym SGH jako jedyna w Polsce (i jednaz dwóch w regionie), mo˝e pochwaliç si´ posiadaniem pićiu palm. Oceny te oparte sà na takich kryteriach jak akredytacje mi´-dzynarodowe szko∏y, obecnoÊç w najbardziej presti˝owych mi´dzynarodowych rankingach, cz∏onkostwo w mi´dzynarodowychorganizacjach akademickich, sieç uczelni wspó∏pracujàcych, presti˝ studiów w uczelni.

Strona Eduniversal: www.eduniversal.com

JJaakkiiee uucczzeellnniiee uukkooƒƒcczzyyllii sszzeeffoowwiieeppoollsskkiicchh ssppóó∏∏eekk??

„Rzeczpospolita” sprawdzi∏a dyplomy 335 prezesów du˝ych polskich firm. 4,2% z nich to absolwenci Szko∏y G∏ównej Han-dlowej w Warszawie. Tym samym SGH zaj´∏a szóste miejsce w zestawieniu, w którym dominujà uczelnie techniczne.

ZZaarryyss ddzziieejjóóww SSzzkkoo∏∏yy GG∏∏óówwnneejjHHaannddlloowweejj ww WWaarrsszzaawwiiee

Poczàtki Uczelni si´gajà 1906 r., kiedy na fali ograniczonejliberalizacji ˝ycia spo∏ecznego w zaborze rosyjskim powsta∏yPrywatne Kursy Handlowe M´skie Augusta Zieliƒskiego.Mia∏y one charakter wy˝szej szko∏y ekonomicznej, co po-twierdzone zosta∏o w 1915 r. zezwoleniem okupanta niemiec-kiego na u˝ywanie nazwy Wy˝sza Szko∏a Handlowa (WSH).Po odzyskaniu niepodleg∏oÊci przez Polsk´ WSH otrzyma∏aosobowoÊç prawnà, a w 1924 r. prawa przys∏ugujàce szko∏omakademickim. Powo∏any zosta∏ Senat Uczelni, który by∏ w∏a-Êcicielem szko∏y, a funkcj´ rektora objà∏ Boles∏aw Miklaszew-ski. Miklaszewski, wzorujàc si´ na uczelniach zagranicznych,nie tylko stworzy∏ nowoczesne programy nauczania i skom-pletowa∏ kompetentnà kadr´ nauczajàca, ale tak˝e by∏ twórcàkampusu na warszawskim Mokotowie.

Od 1933 r. uczelnia nosi∏a nazw´ Szko∏a G∏ówna Handlowaw Warszawie (SGH), podkreÊlajàcà jej centralnà pozycj´w polskim szkolnictwie ekonomicznym. Uczelnia, jako bez-

wydzia∏owa, kszta∏ci∏a m∏odzie˝ na oÊmiu kierunkach stu-diów, mia∏a prawo nadawania tytu∏u magistra oraz stopni dok-tora i doktora habilitowanego nauk ekonomicznych. Jej wy-k∏adowcami byli m.in. Ludwik Krzywicki, Jan Lewiƒski,Edward Lipiƒski, Stefan Starzyƒski, Stanis∏aw Wojciechowskii W∏adys∏aw Zawadzki. Cz´Êç z nich ∏àczy∏a nauk´ z aktywnàdzia∏alnoÊcià politycznà, s∏u˝àcà odrodzonej Polsce.

Do 1939 r. wydano ponad 1700 dyplomów ukoƒczenia stu-diów i ponad 500 dyplomów magistra. WÊród absolwentówUczelni znajdowali si´ dzia∏acze polityczni i gospodarczy(Edward Dro˝niak, Adam Rapacki, Edward Szczepanik), na-ukowcy (Jan Drewnowski, Stanis∏aw Skrzywan, Jan WiÊniew-ski), a tak˝e ludzie kultury i sztuki (Andrzej Bobkowski, JanDobraczyƒski, Stanis∏aw Dygat, Kazimierz Rudzki).

Druga wojna Êwiatowa nie przerwa∏a dzia∏alnoÊci SGH,która pod oficjalnym szyldem Êredniej szko∏y zawodowej,prowadzi∏a zajćia na poziomie akademickim. Jej kadra i stu-

Prof. dr hab. Anna Karmaƒska, prorektor ds. dydaktyki i studentów

●

7wrzesieƒ 2011


denci uczestniczyli w strukturach paƒstwa podziemnegoi wzi´li udzia∏ w powstaniu warszawskim.

Uczelnia wznowi∏a dzia∏alnoÊç ju˝ w lutym 1945 r. Poczàt-kowo, mimo post´pujàcych zmian ustrojowych, jej charakternawiàzywa∏ do tradycji mi´dzywojennych. Radykalne prze-kszta∏cenia nastàpi∏y w 1949 r., kiedy decyzjami w∏adz komu-nistycznych SGH upaƒstwowiono, zmieniono nazw´ na Szko-∏a G∏ówna Planowania i Statystyki (SGPiS) oraz dostosowanojej program nauczania i badawczy do potrzeb gospodarki cen-tralnie kierowanej. Nowa, wydzia∏owa struktura organizacyj-na, odpowiada∏a wàskiemu, bran˝owemu kszta∏ceniu ekono-micznemu. Silne wp∏ywy ideologiczne osiàgni´to dzi´ki zaan-ga˝owaniu nowej kadry, m.in. prof. W∏odzimierza Brusai prof. Kazimierza ¸askiego.

Od drugiej po∏owy lat 50. dwudziestego wieku, rozpoczà∏si´ proces podnoszenia poziomu naukowego i dydaktycznegoSGPiS. Szerzej si´gano do Êwiatowego dorobku w dziedzinieekonomii, rozszerzano nauk´ j´zyków obcych i rozwijanokontakty mi´dzynarodowe, modernizowano dydaktyk .́ Pozy-cj´ Uczelni wzmacnia∏a obecnoÊç w jej murach m.in. prof.prof. Andrzeja Grodka, Jana Drewnowskiego, Micha∏a Kalec-kiego, Edwarda Lipiƒskiego, Jerzego Lotha i Aleksego Waka-ra. Absolwenci Uczelni systematycznie zasilali struktury go-spodarcze i polityczne Polski oraz uczestniczyli w pracach or-ganizacji i biznesu mi´dzynarodowego. Dyplomami SGPiS le-gitymujà si´ m.in. Leszek Balcerowicz, Henryka Bochniarz,Marek Borowski, Danuta Hübner, Krzysztof Kalicki, Grze-gorz Ko∏odko, Bogus∏aw Kott, Andrzej Olechowski, JózefOleksy, Dariusz Rosati i S∏awomir Sikora.

Prze∏om polityczny w Polsce w 1989 r., umo˝liwi∏ przystà-pienie do radykalnej reformy strukturalnej i programowej.Uczelnia wróci∏a w 1991 r. do jej historycznej nazwy – Szko-∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie, ale nie odrzuci∏a charak-teru szerokoprofilowej wy˝szej uczelni ekonomicznej, odpo-wiadajàcej standardom Êwiatowym. Zmiany strukturalne spo-wodowa∏y likwidacj´ w 1993 r. wydzia∏ów. Instytuty i kate-dry SGH zgrupowano w kolegiach: Analiz Ekonomicznych,Ekonomiczno-Spo∏ecznym, Gospodarki Âwiatowej, Nauko Przedsi´biorstwie oraz Zarzàdzania i Finansów. M∏odzie˝ystworzono mo˝liwoÊç studiowania na odpowiadajàcych uczel-

niom zachodnim, nast´pujàcych kierunkach: Ekonomia, Fi-nanse i bankowoÊç, Gospodarka publiczna, Metody iloÊciowei systemy informacyjne, Mi´dzynarodowe stosunki gospodar-cze i polityczne oraz Zarzàdzanie i marketing.

Rekrutacja na studia odbywa∏a si´ w trybie ogólnouczelnia-nym, a poczàtkowe 3 semestry (Studium Podstawowe) by∏ywspólne dla wszystkich studentów, którzy mieli prawo wybo-ru wyk∏adowców poszczególnych przedmiotów. Na seme-strach 4–10 (Studium Dyplomowe) istnia∏a du˝a swoboda wy-boru przedmiotów, których struktura okreÊla∏a zainteresowa-nia kierunkowe studentów. Studia mo˝na by∏o ukoƒczyç z dy-plomem zawodowym (licencjat) lub magisterskim. Szerokorozwini´te zosta∏y studia podyplomowe, doktoranckie i MBA.SGH znalaz∏a si´ w gronie najlepszych uczelni zarzàdzaniaw Europie, skupionych w CEMS.

Obraz Uczelni w opinii spo∏ecznej zaczà∏ ulegaç korzyst-nym zmianom. Gwa∏townie wzros∏o zainteresowanie m∏odzie-˝y naukà w SGH, a liczba studiujàcych zbli˝y∏a si´ do rekor-dowego poziomu 12 tys. Niewàtpliwy wp∏yw na ten proces,poza reformami wewn´trznymi Uczelni, mia∏y nowe perspek-tywy, jakie przed ekonomistami otwiera∏a transformacja ustro-jowa. Jej podstawy gospodarcze stworzy∏y koncepcje orazzdecydowane i odwa˝ne dzia∏ania wychowanka i nauczycielaakademickiego Szko∏y – Leszka Balcerowicza.

Wstàpienie Polski do Unii Europejskiej wymog∏om.in. zmiany w systemie szkolnictwa wy˝szego. Zgodniez nowymi regulacjami prawnymi SGH od roku akademickie-go 2006/2007 wprowadzi∏a kszta∏cenie na poziomie licencjac-kim, magisterskim i doktoranckim, na studiach stacjonarnychi niestacjonarnych. Odpowiednio przebudowa∏a programy stu-diów, utrzymujàc szeroki zakres wyboru wyk∏adowców i wy-k∏adów. W 2009 r. do nowych ram kszta∏cenia dostosowanoprogramy nauczania.

Ranking szkó∏ wy˝szych, og∏oszony wiosnà 2011 r., kolej-ny raz potwierdzi∏ czo∏owà rol´ SGH nie tylko w szkolnictwieekonomicznym, ale tak˝e w ca∏ym Êrodowisku akademickimkraju. Na liÊcie uczelni ekonomicznych – zdecydowanie wy-przedza∏a placówki paƒstwowe i prywatne.

Prof. dr hab. Janusz KaliƒskiKatedra Historii Gospodarczej i Spo∏ecznej

KKaammppuuss SSGGHHww rreejjeessttrrzzee zzaabbyyttkkóóww

Zespó∏ budynków Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie zosta∏ wpisany do ksi´gi rejestru zabytków nieruchomych wo-jewództwa mazowieckiego. W sk∏ad zespo∏u zabytków wchodzà tzw. Budynek A (Pawilon DoÊwiadczalny), Budynek B (Bi-blioteka SGH), Budynek G (Gmach G∏ówny) oraz pozosta∏e budynki na terenie kampusu, z wyjàtkiem budynku F.

8 GAZETA SGH 7/11 (273)


AKREDYTACJE – CERTYFIKATY – OCENY MNiSW

Akredytacja jest swoistym certyfikatem jakoÊci, potwierdzeniem spe∏nienia przez uczelni´ okreÊlonych wymogów dotyczàcychsprawnego funkcjonowania, dobrego poziomu dydaktyki i badaƒ naukowych, stabilnoÊci finansowej itp. Mi´dzynarodowe akre-dytacje przyciàgajà studentów zagranicznych. To dla nich znak, ˝e w akredytowanej uczelni uzyskajà przyzwoità wiedz´ i umie-j´tnoÊci oraz dyplom ukoƒczenia studiów, który liczy si´ na rynku. Ponadto studenci akredytowanej uczelni sà lepiej postrzeganii ch´tniej akceptowani przez uczelnie zagraniczne, zw∏aszcza przy ograniczonej w nich liczbie miejsc np. w ramach wymianyz najlepszymi uczelniami lub przy ubieganiu si´ o studia zagraniczne. Akredytacja jest te˝ atutem w trakcie rozmów z potencjal-nymi partnerami zagranicznymi. Jest tak˝e cz´sto premiowana dodatkowymi punktami w mi´dzynarodowych rankingach szkó∏wy˝szych.

AAkkrreeddyyttaaccjjee FFPPAAKKEEddllaa kkiieerruunnkkóóww rreeaalliizzoowwaannyycchh

ww SSGGHHSzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie posiada obecnie akredytacje Fundacji Promocji i Akredytacji Kierunków Ekono-

micznych udzielone dla pi´ciu kierunków, a mianowicie: Ekonomia, Finanse i rachunkowoÊç, Metody iloÊciowe w ekonomiii systemy informacyjne (z wyró˝nieniem), Stosunki mi´dzynarodowe i Zarzàdzanie (z wyró˝nieniem).

SGH posiada równie˝ akredytacj´ Paƒstwowej Komisji Akredytacyjnej, przyznanà dla kierunków Zarzàdzanie (Zarzàdzaniei marketing), Ekonomia, Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne (z wyró˝nieniem) oraz Finanse i rachunkowoÊç(z wyró˝nieniem).

MMii´́ddzzyynnaarrooddoowwaa aakkrreeddyyttaaccjjaaCCEEEEMMAANN

Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie zdoby∏a akredytacj´ IQA (International Quality Accreditation) przyznawanà przezorganizacj´ CEEMAN.

Komisja Akredytacyjna, która wizytowa∏a SGH w pierwszej po∏owie marca tego roku, podj´∏a t´ decyzj´ jednomyÊlnie.Raport koƒcowy CEEMAN pochwali∏ SGH m.in. za bardzo du˝à aktywnoÊç organizacji studenckich (szczególnà uwag´

zwróci∏ „duch studenckiego entuzjazmu i energii”), bogatà ofert´ programowà dla studentów oraz za zasoby biblioteki SGH.WÊród atutów SGH wymienione zosta∏y silna marka oraz bardzo wysoki poziom studentów i absolwentów, a tak˝e du˝y roz-

wój programów oferowanych w j´zyku angielskim w ostatnim czasie.

SSGGHH ssyyggnnaattaarriiuusszzeemmMMaaggnnaa CChhaarrttaa UUnniivveerrssiittaattuumm

Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie otrzyma∏a certyfikat sygnatariusza Magna Charta Universitatum – jeden z najwa˝-niejszych dokumentów Êrodowiska naukowego. Powsta∏ on w 1988 roku w Bolonii w trakcie obchodów 900-lecia najstarszegouniwersytetu w Europie i zosta∏ wówczas podpisany przez 388 rektorów zgromadzonych na tej uroczystoÊci.

Magna Charta Universitatum okreÊla zarówno rol´ uniwersytetu jako instytucji, wokó∏ której koncentruje si´ ˝ycie spo∏ecz-ne, jak i precyzuje podstawowe zasady, które muszà stanowiç podstaw´ dzia∏alnoÊci uniwersytetu. Sygnatariusze „Karty boloƒ-skiej” zobowiàzali si´ strzec akademickich wartoÊci tolerancji, szacunku i otwartoÊci. Uczelnie w duchu boloƒskich postano-wieƒ majà byç centrum ˝ycia spo∏ecznego i miejscem spotkaƒ ucznia z mistrzem. Szko∏y zobowiàza∏y si´ te˝ stworzyç jedno-lity system oceniania i promowania, co ma u∏atwiç zatrudnienie absolwentów za granicà oraz ich prac´ naukowà w innychuczelniach. Majà te˝ wypracowaç identyczny system kszta∏cenia w oparciu o studia licencjackie i magisterskie. Efektem tychdzia∏aƒ ma byç wspólny obszar szkolnictwa wy˝szego, niezale˝ny od podzia∏ów politycznych, kulturowych i j´zykowych.

UUnniiwweerrssyytteett TTrrzzeecciieeggoo WWiieekkuu SSGGHHzz cceerrttyyffiikkaatteemm IISSOO 99000011

Uniwersytet Trzeciego Wieku SGH otrzyma∏ certyfikat potwierdzajàcy, ˝e UTW SGH posiada system zarzàdzania jakoÊcià.Zakres rejestracji, jakim obj´ty jest System Zarzàdzania JakoÊcià dotyczy edukacji osób starszych na poziomie uniwersyteckim,wspó∏pracy z organami samorzàdu terytorialnego i organizacjami spo∏ecznymi realizujàcymi programy dla Seniorów oraz wy-dawnictwa czasopism dla Seniorów.

9wrzesieƒ 2011


CCeerrttyyffiikkaatt UUcczzeellnnii WWaallcczzààcceejjzz PPllaaggiiaattaammii

W maju 2011 r. Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie poraz czwarty znalaz∏a si´ wÊród uczelni nagrodzonych Certyfi-katem „Uczelnia walczàca z plagiatami”. Certyfikaty wrćzaPlagiat.pl instytucjom, które przesz∏y audyt uczelnianych pro-cedur antyplagiatowych. To Êwiadectwo dba∏oÊci o jakoÊçkszta∏cenia i sprawiedliwe ocenianie, a tak˝e troski wspólnotyakademickiej o szacunek dla w∏asnoÊci intelektualnej.

Nowe rozwiàzanie antyplagiatowe stosowane w SGH od po-nad roku jest unikatowe w skali kraju.

God∏o „Uczelni walczàcej z plagiatami” stwierdza, ˝e SGHstosuje najwy˝sze dost´pne standardy kontroli jakoÊci prac dy-plomowych, a ochrona oryginalnoÊci prac dyplomowych, sa-modzielnoÊç i uczciwoÊç studentów sà istotnymi elementamistrategii dydaktycznej i wychowawczej realizowanej przezSGH. Certyfikacja potwierdza, ˝e SGH nie tylko dba o jakoÊçkszta∏cenia, ale te˝ uczciwie ocenia prace studentów, szanujàcich prawa autorskie i w∏asnoÊç intelektualnà, a tak˝e kszta∏tu-jàc zasady etyczne w nauce.

Przyznane Szkole G∏ównej Handlowej w Warszawie god∏o„Uczelni walczàcej z plagiatami” i certyfikat wa˝ne sà na rok

akademicki 2011/2012, co oznacza, ˝e SGH upowa˝niona jest do wydawania ka˝demu absolwentowi studiów licencjackichi magisterskich certyfikatu ukoƒczenia uczelni walczàcej z plagiatami.

WWsszzyyssttkkiiee kkoolleeggiiaa SSGGHH zz kkaatteeggoorriiàà ppiieerrwwsszzàà MMiinniisstteerrssttwwaa

NNaauukkii ii SSzzkkoollnniiccttwwaa WWyy˝̋sszzeeggooW grudniu 2010 r. pi´ç kolegiów SGH uzyska∏o najwy˝szà – pierwszà – kategori´ ustalanà przez Ministerstwo Nauki i Szkol-

nictwa Wy˝szego. Trzy z pićiu kolegiów Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie znalaz∏y si´ w pierwszej dziesiàtce tej gru-py (pozosta∏e – na 16 i 23 miejscu).

Wysokie oceny dla kolegiów SGH oparte sà o ich wskaêniki efektywnoÊci naukowej i majà znaczenie nie tylko presti˝owe.Sà podstawà do przyznawania Êrodków finansowych z bud˝etu Paƒstwa, co z kolei przek∏ada si´ na jakoÊç badaƒ naukowychi dydaktyki.

Ocena jednostek dotyczy∏a ich dzia∏alnoÊci w latach 2005–2009. Wskaênik efektywnoÊci naukowej poszczególnych jedno-stek ustali∏y zespo∏y robocze komisji Rady Nauki w wyniku weryfikacji informacji zawartych w ankietach sk∏adanych przezjednostki.

●

Prof. Anna Karmaƒska, prorektor ds. dydaktyki i studentów, orazmgr Iwona D´bek, koordynator ds. informatycznych systemówochrony praw w∏asnoÊci intelektualnej w SGH

Nasi laureaci

MMiiaarraa ssuukkcceessuuTrzymasz w r´ku numer specjalny Gazety SGH. Numer przygotowany po to, by zachćiç Ciebie do studiowania w naszej szko-

le. Krótko mówiàc, numer informacyjno-promocyjny. Czytasz i pewnie myÊlisz – a jak tam jest naprawd´? Ka˝da szko∏a chwalisi´ jakimiÊ certyfikatami, miejscami w rankingach, ale czy one sà rzetelne, czy oddajà pozycj´ uczelni na rynku edukacyjnym? Je-Êli zadajesz sobie takie pytania, to mnie bardzo to cieszy! To oznacza, ˝e mamy do czynienia z kandydatem myÊlàcym, a takichnam trzeba :) Pisz´ nie tylko jako zast´pca redaktora Gazety SGH, ale przede wszystkim jako czynny wyk∏adowca, promotor. Ktostanowi o poziomie ka˝dej uczelni? Jej studenci i absolwenci oraz pracownicy. To ich osiàgnićia najlepiej Êwiadczà o tym, czyw danej szkole warto studiowaç czy nie. Rankingi powstajà wed∏ug bardzo ró˝nych kryteriów, czasami mniej istotnych z punktuwidzenia studenta, np. uprawnieƒ do nadawania stopnia doktora habilitowanego. Dla studenta wa˝ne jest, by szko∏a da∏a mu wie-dz´ i umiej´tnoÊci, które pozwolà mu skutecznie wejÊç na rynek pracy. Skutecznie, czyli po prostu zdobyç prac´ swoich marzeƒ!A wić kogo mo˝na spotkaç w SGH, kto tu uczy, kto studiuje, kto t´ Szko∏´ ukoƒczy∏? Proponuj´ przeczytaç poni˝szy tekst. On po-wie wiele o naszym Êrodowisku. Ten tekst zawiera tylko cz´Êç (tu musisz uwierzyç na s∏owo) osiàgni´ç studentów i pracownikówz ostatnich lat. Przeczytaj, przemyÊl… i do∏àcz do nas! Jacek Wójcik

10 GAZETA SGH 7/11 (273)


KKaatteeddrraa FFiinnaannssóóww SSGGHH llaauurreeaatteemm nnaaggrrooddyy „„SSkkrrzzyydd∏∏aa KKrraajjoowweeggoo RReejjeessttrruu DD∏∏uuggóóww””

Katedra Finansów SGH zosta∏a w tym roku laureatem nagrody „Skrzyd∏a Krajowego Rejestru D∏ugów”. „Skrzyd∏a Krajowe-go Rejestru D∏ugów” to specjalna nagroda KRD przyznawana od 3 lat dla przedsi´biorstw, instytucji, stowarzyszeƒ i osób, któ-re w sposób szczególny wyró˝niajà si´ w promowaniu zasad etyki i rzetelnoÊci w swojej dzia∏alnoÊci.

Nagrod´ t´ przyznano Katedrze Finansów, jako pierwszej w kraju jednostce naukowej, w uznaniu za dotychczasowà wie-loletnià wspó∏prac´ z KRD i za szerzenie wiedzy na temat biur informacji gospodarczej w ramach studiów podyplomowychZarzàdzania p∏ynnoÊcià finansowà przedsi´biorstwa, studiów podyplomowych Windykacja nale˝noÊci oraz studiów licen-cjackich.

PPrrooffeessoorr AAnnddrrzzeejj HHeerrmmaann ddzziieekkaann KKoolleeggiiuumm NNaauukk oo PPrrzzeeddssii´́bbiioorrssttwwiiee

KKaawwaalleerreemm SSzzaabbllii KKiilliiƒƒsskkiieeggoo

Najwy˝sze, honorowe odznaczenie rzemieÊlnicze „Szabl´ Kiliƒskiego” ustanowi∏ Kongres Rzemios∏a Polskiego 25 czerwca1998 roku. Jest to replika karabeli polskiej z XVIII w. wykonana w skali 1:1, wraz z miniaturkà i legitymacjà.

Odznaczenie to nadaje raz w roku Kapitu∏a – m.in. za wybitne zas∏ugi dla rozwoju rzemios∏a polskiego i propagowanie jegoosiàgni´ç w kraju i za granicà, inicjatyw ,́ zaanga˝owanie i ofiarnà dzia∏alnoÊç w organach statutowych rzemios∏a i small busi-nessu.

10 czerwca 2010 roku w trakcie Kongresu Rzemios∏a Polskiego marsza∏ek sejmu Bronis∏aw Komorowski, pe∏niàcy obowiàz-ki Prezydenta RP, wraz z prezesem Zwiàzku Polskiego Jerzym Bartnikiem wrćzyli to najwy˝sze rzemieÊlnicze odznaczeniem.in. profesorowi Andrzejowi Hermanowi.

ZZ∏∏oottyy KKrrzzyy˝̋ ZZaass∏∏uuggii ddllaa PPrreezzeess UUnniiwweerrssyytteettuu TTrrzzeecciieeggoo WWiieekkuu SSGGHH

Krystyna Lewkowicz, prezes Uniwersytetu Trzeciego Wieku SGH oraz prezes Ogólnopolskiego Porozumienia Uniwersyte-tów Trzeciego Wieku, zosta∏a odznaczona Z∏otym Krzy˝em Zas∏ugi za dzia∏alnoÊç na rzecz rozwoju ruchu Uniwersytetów Trze-ciego Wieku w Polsce. Odznaczenia w Pa∏acu Prezydenckim wrćzy∏ 9 maja 2011 roku szef Kancelarii Prezydenta Jacek Mi-cha∏owski.

èród∏o: PAP

PPrrooffeessoorroowwiiee SSGGHH ww rraannkkiinngguu eekkoonnoommiissttóóww „„GGaazzeettyy BBaannkkoowweejj””

Dr hab. El˝bieta Màczyƒska, prof. nadzw. SGH, prezes Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego, oraz dr hab. Leszek Bal-cerowicz, prof. nadzw. SGH, znaleêli si´ w rankingu „Gazety Bankowej” – Najlepszy Ekonomista. Zestawienie powsta∏o – jakwyjaÊnia redakcja – na podstawie analizy dost´pnych na polskim rynku publikacji naukowych i popularnonaukowych autorstwaekonomistów. „Gazeta Bankowa” policzy∏a odwo∏ania do prac naukowych poszczególnych ekonomistów.

Wićej szczegó∏ów na stronie: http://gb.pl/gospodarka/lista/wynik-rankingu-ekonomistow.html

PPrraaccoowwnniiccyy nnaauukkoowwii SSGGHH ww sskk∏∏aaddzziiee CCeennttrraallnneejj KKoommiissjjii ddoo SSpprraaww SSttooppnnii ii TTyyttuu∏∏óóww

Czworo przedstawicieli naszej Uczelni znalaz∏o si´ w sk∏adzie Centralnej Komisji do Spraw Stopni i Tytu∏ów na kadencj´2011–2014. W sekcji II (nauki ekonomiczne) w komisji zasiadajà (w kolejnoÊci alfabetycznej):

● prof. dr hab. Adam Budnikowski (dyscyplina: ekonomia)● prof. dr hab. Janina Jóêwiak (dyscyplina: ekonomia)● prof. dr hab. Maria Romanowska (dyscyplina: nauki o zarzàdzaniu)● prof. dr hab. Andrzej S∏awiƒski (dyscyplina: ekonomia)Zadaniem CK jest opiniowanie aktów normatywnych zwiàzanych z nadawaniem stopni doktora i doktora habilitowanego

oraz tytu∏u profesora, a tak˝e opiniowanie kandydatów na stanowisko profesora nadzwyczajnego, którzy nie posiadajà stopniadoktora habilitowanego.

SSttuuddeennccii ii aabbssoollwweennccii SSGGHH wwÊÊrróódd llaauurreeaattóóww kkoonnkkuurrssuu „„GGrraasszz oo ssttaa˝̋””

220 praktyk w renomowanych organizacjach w Polsce i za granicà by∏o przedmiotem 16. edycji konkursu „Grasz o sta˝” or-ganizowanego przez PwC oraz „Gazet´ Wyborczà”. WÊród laureatów konkursu znalaz∏o si´ wielu studentów i absolwentów na-szej Uczelni: Mateusz Dawidowski, PKN Orlen S.A. ● Magdalena Godlewska, Herbapol Lublin S.A. ● Micha∏ Grabowski,Adamed Sp. z o.o. ● Damian Jankowski, General Electric w Polsce – Bank BPH S.A. ● Ma∏gorzata J´drys, Adamed Sp. z o.o.

11wrzesieƒ 2011


● Katarzyna Kataƒska, Coca-Cola HBC Polska Sp. z o.o. ● Micha∏ Krajczewski, Raiffeisen Bank Polska S.A. ● KatarzynaKrawczyƒska, Update CRM Sp. z o.o. ● Aleksandra Ma∏yszko, LPP S.A. ● Joanna Matysik, Agencja Rozwoju Przemys∏uS.A. ● ¸ukasz Mo˝ejko, NOMI S.A. ● Helena Przysta∏, Castorama Polska Sp. z o.o. ● Ma∏gorzata Rynkiewicz, UniversalMcCann ● Marzena Surmacz, Cushman & Wakefield ● Dorota Warsiƒska, Vattenfall Heat Poland S.A. ● Maria Witkow-ska, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji ● Anna ˚yliƒska, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

èród∏o: organizatorzy konkursu „Grasz o sta˝”

MMiissttrrzzoossttwwoo PPoollsskkii IInnwweessttoorróóww ddllaa SSGGHH

Studenci SGH najlepsi – indywidualnie i dru˝ynowo!Andrzej Sowiƒski zosta∏ pierwszym Akademickim Mistrzem Polski Inwestorów. Pod-

czas mistrzostw wykorzystano gr´ inwestycyjnà Milion. Zwyci´zca mistrzostw – mimookresu powa˝nych spadków na gie∏dach – zdo∏a∏ swój wyjÊciowy milion z∏otych zamieniçna 1 038 645 PLN.

Równie˝ w klasyfikacji dru˝ynowej wygra∏a dru˝yna z SGH w sk∏adzie: Marta Kownac-ka, Andrzej Sowiƒski, Maciej Pelczar, S∏awomir Pelczar osiàgajàc wynik – 1 028 425 PLN.

W pierwszych Otwartych Akademickich Mistrzostwach Polski Inwestorów (OAMPI2010/2011) wzi´li udzia∏ studenci i doktoranci ze 150 uczelni.Na zdj´ciu: Andrzej Sowiƒski, Maciej Pelczar, Marta Kownacka i Kacper Zieliƒski (przewodniczàcy

Samorzàdu Studentów SGH). èród∏o: Fundacja Fundusz Pomocy Studentom

AAbbssoollwweenntt SSGGHH aauuttoorreemm nnaajjlleeppsszzeejj pprraaccyy mmaaggiisstteerrsskkiieejj zz ddzziieeddzziinnyy rraacchhuunnkkoowwooÊÊccii

WÊród laureatów konkursu Stowarzyszenia Ksi´gowych w Polsce znalaz∏o si´ w sumie osiem osób zwiàzanych z SGH – ab-solwentów i doktorów naszej Uczelni.

Sylwester Dmowski, absolwent SGH, otrzyma∏ nagrod´ I stopnia (1500 z∏) w konkursie na najlepszà prac´ magisterskàz dziedziny rachunkowoÊci. Nagrodzona praca pt. Analiza mi´dzynarodowego standardu sprawozdawczoÊci finansowej nr 8:segmenty dzia∏alnoÊci i ocena jego zastosowania w grupie PGNiG zosta∏a napisana w Katedrze RachunkowoÊci pod kierunkiemprof. dr hab. Anny Karmaƒskiej.

Emilia Âwiàtczak, absolwentka SGH, otrzyma∏a nagrod´ I stopnia w wysokoÊci 1500 z∏ za prac´ pt. WartoÊç godziwa w ra-chunkowoÊci i jej zastosowanie w sektorze bankowym przygotowanà w Katedrze RachunkowoÊci pod kierunkiem dr JoannyWielgórskiej-Leszczyƒskiej.

Ponadto, nagrody II stopnia przyznano: dr Katarzynie Barei za prac´ doktorskà pt. Koncepcja pomiaru wyniku finansowegow rachunkowoÊci, napisanà pod kierunkiem prof. dr hab. Marii Gmytrasiewicz; dr Marcie Gawart za prac´ doktorskà pt. Po-miar wartoÊci w rachunkowoÊci – historia i perspektywy, napisanà pod kierunkiem prof. dr hab. Marii Gmytrasiewicz oraz mgrMonice Mosio∏ek (z domu Janeczko) za prac´ magisterskà pt. Prezentacja ryzyka gospodarczego w sprawozdawczoÊci finanso-wej czynnikiem stymulujàcym zrównowa˝ony rozwój przedsi´biorstw w globalnej gospodarce, napisanà pod kierunkiem dr EwyHellich. Nagrod´ III stopnia otrzyma∏a mgr Monika Frysz za prac´ magisterskà pt. Âwiadczenia pracownicze w regulacjachUstawy o rachunkowoÊci oraz Mi´dzynarodowych Standardów SprawozdawczoÊci Finansowej – podejÊcie bilansowe, napisanàpod kierunkiem dr Agnieszki T∏acza∏y.

Wyró˝nieniem nagrodzono prac´ mgr Anny Sikory pt. Nowelizacja niemieckiego kodeksu handlowego i jej wp∏yw na polity-k´ rachunkowoÊci, napisanà pod kierunkiem dr. Paw∏a Deca.

WWyyrróó˝̋nniieenniiee oodd PPrreezzyyddeennttaa ddllaa aauuttoorrkkii pprraaccyy ddookkttoorrsskkiieejj zz SSGGHH

Dr Katarzyna Sum otrzyma∏a wyró˝nienie w konkursie na najlepsze prace doktorskie „Polskie wyzwania: paƒstwo-to˝sa-moÊç-rozwój”. Jej praca pt. Przystàpienie Polski do strefy euro w Êwietle analizy porównawczej procesów integracji walutowejw Polsce i w Hiszpanii napisana w Kolegium Gospodarki Âwiatowej pod kierunkiem prof. dr. hab. Adama Budnikowskiego zy-ska∏a uznanie komisji konkursowej w kategorii „Gospodarka i polityka gospodarcza”.

SSttuuddeennccii SSGGHH zzddoommiinnoowwaallii kkoonnkkuurrss MM∏∏ooddyy EEkkoonnoommiissttaa

Ma∏gorzata KaraÊ, studentka I roku studiów magisterskich na kierunku Finanse i rachunkowoÊç w SGH oraz absolwent-ka (z wyró˝nieniem) studiów licencjackich na kierunku Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne w SGH, zdo-by∏a g∏ównà nagrod´ w konkursie na najlepszà prac´ o tematyce ekonomicznej „M∏ody Ekonomista”. Jej prac´ Paƒstwo i ry-nek – co wynika z obecnego kryzysu? kapitu∏a konkursu oceni∏a najwy˝ej. II miejsce zajà∏ Krzysztof Brzeziƒski, student IIroku studiów magisterskich na kierunku Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne w SGH. Zdobywcà III miej-sca jest Kamil Majczak, który studiuje równolegle na III roku Ekonomii w SGH i II roku Matematyki Uniwersytetu War-szawskiego. Ponadto dwaj studenci SGH – Maciej Mietek i Arkadiusz Sieroƒ – znaleêli si´ tak˝e w gronie autorów wyró˝-nionych prac. Konkurs organizuje Towarzystwo Ekonomistów Polskich i Fundacja FOR. Szczegó∏owe informacje:www.praktykanci.pl

12 GAZETA SGH 7/11 (273)


NNaaggrrooddyy ww kkoonnkkuurrssiiee pprraacc ppooÊÊwwii´́ccoonnyycchh uubbeezzppiieecczzeenniioomm

Praca doktorska dr Joanny Owczarek zaj´∏a I miejsce w kategorii prac doktorskich w X edycji konkursu na najlepsze pra-ce doktorskie, magisterskie, licencjackie i podyplomowe z dziedziny ubezpieczeƒ gospodarczych i spo∏ecznych. Praca pt. Za-kres redystrybucji dochodowej w ubezpieczeniowym systemie emerytalnym zosta∏a napisana pod kierunkiem prof. dr. hab. Tade-usza Szumlicza. Z kolei II miejsce w kategorii prac podyplomowych za prac´ pt. Dodatkowe ubezpieczenia zdrowotne na tlezmian polskiej polityki zdrowotnej zdoby∏a Magdalena CieÊla. W tej samej kategorii Sylwester Kremiec uzyska∏ wyró˝nieniePrezesa Fundacji Edukacji Ubezpieczeniowej za prac´ pt. Rozwój polskiego rynku us∏ug assistance. Obie prace zosta∏y napisa-ne pod kierunkiem prof. dr. hab. Romualda Holly.

SSttuuddeennttkkii SSGGHH wwyyggrraa∏∏yy ppoollsskkii ffiinnaa∏∏ LL’’OOrrééaall BBrraannddssttoorrmm 22001111

Dru˝yna FBI (Female Brandstorm Innovators) zaj´∏a pierwsze miejsce w krajowym fina-le mi´dzynarodowego konkursu marketingowego L’Oréal Brandstorm. W sk∏ad zwyci´-skiego zespo∏u wesz∏y Marta Pierzchowska, Joanna Deinrych (obie studiujà Mi´dzyna-rodowe stosunki gospodarcze na studiach magisterskich) i Iza Wrzesiƒska (studentka Za-rzàdzania na studiach magisterskich). Zadaniem konkursowym by∏a prezentacja innowacyj-nego produktu fryzjerskiego dla m´˝czyzn oraz przygotowanie kampanii promocyjnej.

Fot. Katarzyna Chro∏/L’Oréal Polska

SSttuuddeenntt SSGGHH nnaa cczzeellee ooiikkooss IInntteerrnnaattiioonnaall

Dawid Wróblewski, student SGH, objà∏ rocznà prezydencj´ w oikos International w St. Gallen, któ-rego jednym z oddzia∏ów jest SKN Zrównowa˝onego Rozwoju oikos w SGH. To ju˝ druga osoba z SGHwybrana na to stanowisko. W 2009 r. funkcj´ t´ pe∏ni∏a Katarzyna Negacz. Do zadaƒ prezydenta oikosInternational nale˝y koordynacja dzia∏aƒ 36 zagranicznych oddzia∏ów oraz zarzàdzanie mi´dzynarodo-wymi projektami organizacji. Dawid Wróblewski jest trzecià w historii osobà reprezentujàcà Europ´Ârodkowo-Wschodnià, która obejmuje prezydencj´ w oikos International. Jest absolwentem Ekonomiina studiach licencjackich, a obecnie studiuje Ekonomicznà analiz´ prawa na studiach magisterskich.

G∏ównym za∏o˝eniem oikos jest integrowanie zagadnieƒ powiàzanych ze wzrostem zrównowa˝onymwe wspólnà dziedzin´ wiedzy i wprowadzenie jej nauczania do procesu kszta∏cenia na wiodàcych uczel-niach ekonomicznych. Fot. archiwum prywatne

SSttuuddeennccii SSGGHH zzwwyyccii´́zzccaammii kkoonnkkuurrssuu EEYY FFiinnaanncciiaall CChhaalllleennggeerr 22001111

Konkurs skierowany jest do osób zainteresowanych finansami przedsi´biorstwz uwzgl´dnieniem doradztwa transakcyjnego i wycen. Z kilkuset zespo∏ów zg∏oszo-nych do VII edycji programu, po wielu etapach, do fina∏owej potyczki zosta∏o za-kwalifikowanych 10 najlepszych dru˝yn z ca∏ej Polski. Ich zadaniem by∏o wcieleniesi´ w rol´ doradców transakcyjnych wspierajàcych fikcyjnego klienta w procesieprzej´cia spó∏ki.

Tegorocznà edycj´ konkursu wygra∏a czteroosobowa dru˝yna „Alchemicy”,w sk∏ad której weszli studenci reprezentujàcy naszà Uczelni´: Micha∏ Chabowski,Micha∏ Kwiatkowski, Julia Sawiƒska, Mateusz Tycner (na zdj´ciu). Zwyci´zcy,

oprócz nagród finansowych i rzeczowych, b´dà mieç mo˝liwoÊç odbycia p∏atnych praktyk w Dziale Doradztwa Transakcyjne-go Ernst & Young. Fot. Ernst & Young Polska

PPiioorrààccyy ppookkrroowwiieecc ssttuuddeenntteekk SSGGHH nnaajjlleeppsszzyymm ppoommyyss∏∏eemm nnaa ÊÊwwiieecciiee

Najpierw w marcu swojà koncepcjà pioràcego pokrowca Anna Szpot i Anna Szarecka, stu-dentki Finansów i rachunkowoÊci w SGH, podbi∏y krajowy fina∏ konkursu Henkel InnovationChallenge. Teraz ich pomys∏ okaza∏ si´ najlepszy w finale mi´dzynarodowym, a one w nagrod´wybiorà si´ w podró˝ dooko∏a Êwiata.

Studentki przekonujàco zaprezentowa∏y swój innowacyjny pomys∏ na produkt firmy Henkelw roku 2050 i pokona∏y najlepsze zespo∏y z ca∏ego Êwiata. Opracowa∏y koncepcj´ fikcyjnegoÊrodka do prania o nazwie Persilan Oxygen. Dzi´ki niemu pranie mia∏oby np. trwaç kilka chwil,by∏oby bezg∏oÊne i w pe∏ni ekologiczne. Wed∏ug ich projektu, wystarczy∏oby umieÊciç odzie˝w specjalnym pokrowcu i odwiesiç jà do szafy. èród∏o: Henkel, PAP- Nauka w Polsce. Fot. Henkel

13wrzesieƒ 2011


SSttuuddeenntt SSGGHH uuzzyysskkaa∏∏ nnaajjlleeppsszzyy nnaa ÊÊwwiieecciieewwyynniikk zz eeggzzaammiinnuu AACCCCAA

Jan MoÊ, student Finansów i rachunkowoÊci SGH, uzyska∏ najlepszy na Êwiecie wynik z egza-minu ACCA. Association of Chartered Certified Accountants to renomowane stowarzyszenie ksi´-gowych, którego certyfikat jest uznanym na ca∏ym Êwiecie potwierdzeniem wiedzy z obszaru ra-chunkowoÊci i audytu. Jan MoÊ uzyska∏ z egzaminu P3 Business Analysis (Analiza Biznesowa) 90punktów.

Fot. archiwum prywatne

SSttuuddeennttkkii SSGGHH wwÊÊrróódd aauuttoorróóww WWaarrsszzaawwsskkiieeggoo TTrryyppttyykkuu EEdduukkaaccyyjjnneeggoo

Studentki Anna Wetoszka i Ma∏gorzata KaraÊ, opracowa∏y oryginalne materia∏y dydaktyczne, które znalaz∏y si´ w pod-rćzniku z cyklu Warszawski tryptyk edukacyjny – widz´-myÊl´-dzia∏am autorstwa dr. Marka Ostrowskiego. Ideà publikacji jestpo∏àczenie programu edukacyjnego z realnà przestrzenià miasta. Anna Wetoszka stworzy∏a skrypt Jazda z figurami po Warsza-wie do wykorzystania na lekcjach matematyki, geografii i historii, zaÊ Ma∏gorzata KaraÊ przygotowa∏a skrypt Noc listopadowado wykorzystania na lekcjach biologii, j´zyka polskiego, historii i matematyki.

SSttuuddeennccii SSGGHH ii UUWW nnaajjlleeppssii ww bbiizznneessoowweejj ggrrzzee

Zespó∏ studentów SGH i UW wygra∏ krajowy fina∏ XI polskiej edycji Global Management Challenge – najwi´kszej na Êwie-cie biznesowej symulacji.

Marek Pyra i Antoni RoÊciszewski – studenci Finansów w SGH, Maciej ¸aszcz i Marcin Tatjewski – studenci Informa-tyki na UW oraz Andrzej Kacperski, który studiuje na obu tych uczelniach, to piàtka cz∏onków zwyci´skiego zespo∏u Guachan-che Barracuda, który b´dzie reprezentowa∏ Polsk´ w Êwiatowym finale GMC w Macao.

èród∏o: ˚ycie Warszawy/Rzeczpospolita

SSuukkcceessyy ssttuuddeennttóóww SSGGHH ww ddeebbaattaacchh ppaarrllaammeennttaarrnnyycchh

Jacek Galiszewski (student III roku Ekonomii w SGH i I roku Prawa na WPiA Uniwersytetu Warszawskiego) i Pawe∏ Pisa-ny (student III roku Finansów i rachunkowoÊci w SGH i II roku Prawa na WPiA Uniwersytetu Warszawskiego), cz∏onkowieSekcji Debat Oksfordzkich przy SKN Finansów Mi´dzynarodowych – zaj´li I miejsce dru˝ynowo na V Mistrzostwach PolskiDebat Parlamentarnych, które odby∏y si´ na Uniwersytecie Warszawskim. W konkurencji indywidualnej II miejsce zajà∏ Alek-sander Olechnowicz (student I roku Ekonomii na studiach magisterskich w SGH).

Wićej informacji: http://mipodepa.blogspot.com/

SSttuuddeennccii SSGGHH wwyyrróó˝̋nniieennii ww kkoonnkkuurrssiiee IIAABB PPoollsskkaa

Prace magisterskie trojga naszych studentów zosta∏y wyró˝nione w konkursie na najlepszà prac´ magisterskà z zakresu mar-ketingu internetowego organizowanym przez Zwiàzek Pracodawców Bran˝y Internetowej IAB Polska i SGH.

– Grzegorz Sobczak, który pod kierunkiem dr. Jacka Wójcika napisa∏ prac´ o nowych zagro˝eniach uczciwej konkurencjiw internecie;

– Katarzyna Kugaudo, która pod kierunkiem dr Teresy Taranko napisa∏a prac´ pt. Komunikacja marketingowa z wirtualny-mi spo∏ecznoÊciami na przyk∏adzie spo∏ecznoÊci „Cyfrowych mam”;

– Krzysztof Bylinowski, którego praca napisana pod kierunkiem dr. Tymoteusza Doligalskiego poÊwićona by∏a sieciom se-mantycznym w marketingu.

SSKKNN NNeeggooccjjaaccjjii,, KKoommuunniikkaaccjjii ii PPssyycchhoollooggiiii ttrriiuummffuujjee ww LLiippsskkuu

Dru˝yna studentów z SKN Negocjacji, Komunikacji i Psychologii zwyci´˝y∏a w mi´dzynaro-dowym turnieju negocjacyjnym The Negotiation Challenge w Lipsku. Nasi studenci zdobyli tytu∏Âwiatowych Mistrzów Negocjacji.

Na zdjćiu mistrzowski zespó∏ w sk∏adzie Micha∏ Zimiƒski (MIESI, mgr II), Marcin Luziƒski (MIESI, mgr II) , Dariusz Babrzyƒski (FiR, mgr II)

SSttuuddeenntt SSGGHH wwyyrróó˝̋nniioonnyy ww kkoonnkkuurrssiiee VViissiioonn 22002255

Marcin Miszkiewicz, zajà∏ trzecie miejsce w VII edycji konkursu Vision 2025 organizowanym przez Penta Investments. Au-tor podjà∏ temat rozwoju rynku nieruchomoÊci i jego ograniczeƒ do 2025 roku, a jury wyró˝ni∏o prac´ za – jak napisano w li-Êcie gratulacyjnym – innowacyjnoÊç, kreatywnoÊç oraz perspektywiczne ujćie przedstawionego tematu. W ubieg∏orocznej edy-cji konkursu wyró˝niona zosta∏a Beata Bogusz, równie˝ studiujàca w SGH.

14 GAZETA SGH 7/11 (273)


SSiieeddmmiioorroo ssttuuddeennttóóww SSGGHH ww ppiieerrwwsszzeejj ddzziieessiiààttccee UUnniilleevveerrGGaammee 22001100

W trzeciej edycji gry biznesowej dla studentów UnileverGame studenci Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie zaj´li sie-dem miejsc w pierwszej dziesiàtce w Polsce. Zwyci´zcà konkursu zosta∏ student z Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie.

A˝ 25 proc. spoÊród ponad 4 tys. tegorocznych uczestników stanowili studenci z Polski. Uczestnicy rozwiàzywali case stu-dies z zakresu zarzàdzania, marketingu, sprzeda˝y, logistyki, finansów i HR opracowane na podstawie rzeczywistych projektówrealizowanych w Unilever.

SSttuuddeennccii SSGGHH rreepprreezzeennttuujjàà PPoollsskk´́ ww ffiinnaallee kkoonnkkuurrssuu CCaasseeIITT

Grupa studentów z naszej Uczelni zakwalifikowa∏a si´ do fina∏u konkursu CaseIT organizowanego przez Simon Fraser Uni-versity w Kanadzie. Reprezentacja SGH jest jedynà wÊród 16 zespo∏ów pochodzàcà z Polski i jednà z dwóch z Europy. W sk∏adgrupy weszli Marta Adamczyk, Wojciech Korpal i Piotr Pe∏zowski.

Udzia∏ w konkursie daje polskim studentom mo˝liwoÊç zmierzenia si´ na poziomie mi´dzynarodowym z innymi studentamiszkó∏ biznesowych i porównania w∏asnych doÊwiadczeƒ i wiedzy o technologiach informatycznych, zarzàdzaniu IT oraz zasto-sowaniu systemów informatycznych w biznesie. Opiekunem grupy by∏ prof. Piotr P∏oszajski.

AAbbssoollwweennttkkaa SSGGHH nnaaggrrooddzzoonnaa ww kkoonnkkuurrssiiee TTeerraazz PPoollsskkaa PPrroommooccjjaa

Praca magisterska El˝biety Bogatko, zosta∏a wyró˝niona Nagrodà Specjalnà Ministra Gospodarki w konkursie Teraz PolskaPromocja na najlepszà prac´ magisterskà dotyczàcà promocji Polski.

Praca pt. Porównanie koncepcji promocji kraju w celu przyciàgania bezpoÊrednich inwestycji zagranicznych na przyk∏adziePolski i Republiki Czeskiej zosta∏a napisana w Instytucie Mi´dzynarodowego Zarzàdzania i Marketingu pod kierunkiem promo-tora dr. Wojciecha Budzyƒskiego.

AAbbssoollwweenntt SSGGHH aauuttoorreemm nnaajjlleeppsszzeejj pprraaccyy mmaaggiisstteerrsskkiieejj oo ffuunndduusszzaacchh iinnwweessttyyccyyjjnnyycchh

Mateusz S∏ota zosta∏ laureatem konkursu Izby Zarzàdzajàcych Funduszami i Aktywami za najlepszà prac´ magisterskà po-Êwi´conà funduszom inwestycyjnym. Praca pt. Suwerenne fundusze inwestycyjne i ich rola w kontekÊcie globalnej migracji ka-pita∏u oraz zaburzeƒ na Êwiatowych rynkach finansowych zosta∏a napisana w Katedrze Small Businessu pod kierunkiem dr An-drzeja Szablewskiego.

Najwa˝niejsze wydarzenia

ÂÂwwii´́ttoo SSGGHHÂwi´to SGH przypada ka˝dego roku na trzecià Êrod´ po Wielkanocy. Zosta∏o ustanowione dla upami´tnienia historii Uczel-

ni. S∏u˝y integracji spo∏ecznoÊci akademickiej oraz promocji Szko∏y na zewnàtrz. Cz´Êcià uroczystego posiedzenia Senatu jestwr´czenie dyplomów nowo promowanym doktorom i doktorom habilitowanym. W dniu Âwi´ta SGH odbywajà si´ koncerty,pikniki i imprezy integracyjne.

●

15wrzesieƒ 2011


NNaassii GGooÊÊcciieeHHoorrsstt KKööhhlleerr,, bbyy∏∏yy pprreezzyyddeenntt NNiieemmiieecc

9 maja br. H. Köhler wyg∏osi∏ wyk∏ad poÊwi´cony reformie mi´dzynarodowego systemuwalutowego. Powiedzia∏ m.in. ˝e obecnie MFW nie gwarantuje przestrzegania dyscypliny fi-nansowej, a chroniczne zad∏u˝anie si´ paƒstw b´dzie prowokowa∏o kolejne kryzysy w skaliglobalnej.

Horst Köhler jest zwolennikiem reformy systemu ratowania zagro˝onych gospodarek,wprowadzenia przejrzystoÊci zasad, czego do tej pory nie by∏o. To powinno byç bardziejjasne: kogo, jakie instytucje my naprawd´ wspieramy, kogo ratujemy. Moim zdaniem, gdy-by tego przestrzegano, dziÊ bylibyÊmy w lepszej sytuacji. Politycy mówià: ratujemy Grecj´,

Irlandi´, Portugali´. Nie! My ratujemy banki w Irlandii, ratujemy inne banki zaanga˝owane w Grecji – powiedzia∏ by∏y pre-zydent RFN.

SSeenniioorr VViiccee PPrreessiiddeenntt,, EEnntteerrpprriissee TTrraannssffoorrmmaattiioonn,,ww ffiirrmmiiee IIBBMM

30 marca 2011 r., goÊciliÊmy Lind´ S. Sanford, Senior Vice President, Enterprise Trans-formation, w firmie IBM. Podczas wyk∏adu L.S. Sanford, mówi∏a m.in. o tym, w jaki sposóborganizacja musi si´ zmieniaç wraz ze zmieniajàcymi si´ realiami gospodarczymi, jak reago-waç na zachodzàce zmiany w technologii oraz w jaki sposób organizacja musi pozostaçwierna swoim wartoÊciom w obliczu zmieniajàcego si´ Êwiata. Wyk∏ad odbywa∏ si´ w ra-mach cyklu wyk∏adów na stulecie IBM i by∏ jedynà takà prelekcjà w Polsce.

ZZaasstt´́ppccaa SSeekkrreettaarrzzaa SSkkaarrbbuu UUSSAA

15 listopada 2010 r., wizyt´ w SGH z∏o˝y∏ Neal Wolin, zast´pca sekretarza skarbu USA.Po krótkiej rozmowie z prof. Leszkiem Balcerowiczem spotka∏ si´ ze studentami i odpowia-da∏ na ich pytania. JesteÊmy w trakcie wychodzenia z kryzysu i ciesz´ si´, ˝e dzi´ki takiej wi-zycie mo˝emy uczyç si´ od siebie nawzajem – powiedzia∏ Neal Wolin. W spotkaniu bra∏udzia∏ tak˝e ambasador USA w Polsce Lee A. Feinstein.

PPrreemmiieerr RReeppuubblliikkii CCzzeesskkiieejj

4 listopada 2010 r., mieliÊmy zaszczyt goÊciç premiera Republiki Czeskiej Petra Neãasa.Wyk∏ad Petra Neãasa dotyczy∏ g∏ównie wspó∏pracy Republiki Czeskiej i Polski w Europie

Ârodkowej.Petr Neãas jest przewodniczàcym Obywatelskiej Partii Demokratycznej (ODS). Szefem

czeskiego rzàdu jest od czerwca tego roku. WczeÊniej (w latach 2006–2009) pe∏ni∏ funkcj´ wi-cepremiera, ministra pracy, spraw spo∏ecznych i rodziny. W latach 90. sprawowa∏ tak˝e funk-cj´ wiceministra obrony.

WWiicceepprreezzeess GGooooggllee ddss.. BBaaddaaƒƒ ii IInniiccjjaattyyww SSppeeccjjaallnnyycchh

14 paêdziernika 2010 r. goÊci∏ w SGH Alfred Spector, wiceprezes Google ds. badaƒi inicjatyw specjalnych. Wyg∏osi∏ otwarty wyk∏ad o tym, jak innowacje technologicznewp∏ywajà na spo∏eczeƒstwo. Omówi∏ niektóre z badaƒ podejmowanych przez Google(np. w zakresie t∏umaczenia maszynowego, przetwarzania semantycznego i zarzàdzaniainformacjà), a tak˝e niektóre z mo˝liwych korzystnych ich skutków dla naszego spo∏e-czeƒstwa – np. w dziedzinie nauki, nauk humanistycznych, edukacji, dzia∏alnoÊci filan-tropijnej i innych.

WW rrookkuu aakkaaddeemmiicckkiimm 22001100//22001111 ooddwwiieeddzziillii nnaass ttaakk˝̋ee::

– Graham Webb, legendarny brytyjski przedsi´biorca i trener motywacji, 5 paêdziernika 2010 r., podczas seminarium pt. Cozrobiç, aby odnieÊç sukces w biznesie?

– Olga Kiuila z ETH Zurich, Szwajcaria i WNE UW – 26 paêdziernika 2010 r. wyg∏osi∏a wyk∏ad pt. Kalibracja funkcji kosz-tu neutralizacji gazów cieplarnianych z wykorzystaniem technologii CE.

– Andrew Paltridge, dyrektor Biura Mi´dzynarodowego Queensland University of Technology z Australii, 28 paêdzierni-ka 2010 r.

– Prof. Leon Podkaminer z Wiedeƒskiego Instytutu Mi´dzynarodowych Analiz Ekonomicznych, reprezentujàcy postkey-nesowski punkt widzenia, oraz Ireneusz Jab∏oƒski z Centrum im. Adama Smitha, reprezentujàcy myÊl liberalnà. Debatapt. D∏ug publiczny. Czy groêny? odby∏a si´ 28 paêdziernika 2010 r.

16 GAZETA SGH 7/11 (273)


– Kasper Richter, starszy ekonomista Banku Âwiatowego, 18 listopada 2010 r. prezentowa∏ cykliczny raport Banku Âwia-towego EU10 Regular Ecomonic Report.

– Dr Haim V. Levy, ekspert w zakresie biochemii i biotechnologii, wystàpi∏ goÊcinnie podczas seminarium Narz´dzia w pro-cesie komercjalizacji i zak∏adania spó∏ek SPIN-OFF. Przedstawi∏, jak komercjalizowaç wyniki badaƒ oraz jakie znajdujà onebiznesowe zastosowanie oraz jak tworzyç spó∏ki typu spin-off, aby zmaksymalizowaç szanse na odniesienie sukcesu (24 stycz-nia 2011 r.).

– Gen. Roman Polko, by∏y szef jednostki specjalnej GROM by∏ goÊciem Konferencji naukowej dotyczàcej sytuacji polskichsi∏ zbrojnych, dzia∏aƒ Ministerstwa Obrony Narodowej, pozycji Polski w NATO (3 marca 2011).

– Prof. dr hab. Andrzej Blikle by∏ goÊciem projektu Meet The VIP, który odby∏ si´ 24 marca 2011 r.– Prof. Cristina Terra, Wydzia∏ Zarzàdzania – Uniwersytet Cergy Pontoise w Pary˝u. Publiczny wyk∏ad pt. Rebalancing

Trade Capital Flows (29 marca 2011).– Prof. W∏adys∏aw Bartoszewski, pe∏nomocnik premiera ds. dialogu mi´dzynarodowego. 11 maja 2011 r. wyg∏osi∏ wyk∏ad

nt. stosunków polsko-izraelskich.– Jacek Rostowski, minister finansów, 2 czerwca 2011 r. goÊci∏ podczas projektu Meet The VIP.– Profesor Sir Leszek Borysewicz – rektor Uniwersytetu Cambridge, by∏ goÊciem SGH 21 lipca 2011 r.

Tradycja nadawania tego honorowego tytu∏u pojawi∏a si´w SGPiS w po∏owie lat 60. XX wieku. Pierwszy otrzyma∏ t´godnoÊç radziecki matematyk i ekonomista Leonid Witalie-wicz Kantorowicz, laureat nagrody Nobla 1975 w dziedzi-nie ekonomii (za prace dotyczàce optymalnej alokacji ogra-niczonych zasobów).

W 1970 r. doktorem honoris causa SGPiS zosta∏ EdwardLipiƒski. Podczas uroczystoÊci rektor prof. Wies∏aw Sa-dowski stwierdzi∏, ˝e doktorat jest szczególnym wyrazemuznania dla wybitnych osiàgni´ç naukowych i wychowaw-czych oraz dzia∏alnoÊci spo∏ecznej, zaÊ promotor – prof.K. Secomski – ˝e E. Lipiƒski bez przerwy i z uporem kszta∏-towa∏ rzeczywistoÊç w nauce i gospodarce.

Amerykaƒski biznesmen Cyrus Stephen Eaton zosta∏doktorem honoris causa SGPiS tak˝e w 1970 r. C.S. Eatonodnosi∏ znaczne sukcesy jako przedsi´biorca innowatorw przemyÊle ci´˝kim i w sektorze finansowym. Wniós∏ tak-˝e znaczàcy wk∏ad w organizacje konferencji mi´dzynaro-dowych poÊwićonych rozbrojeniu i pokojowi na Êwiecie.

Za zas∏ugi w doskonaleniu planowania i zarzàdzaniaw gospodarce socjalistycznej, na wniosek Rady Wydzia∏uFinansów i Statystyki, Senat SGPiS 22 kwietnia 1976 r.nada∏ tytu∏ doktora honoris causa Niko∏ajowi Prokofiewi-czowi Fiedorence (profesor Rosyjskiej Akademii Nauk, do-radca Prezydium Akademii, g∏ówny konsultant naukowy In-stytutu Problemów Rynku).

4 lipca 1990 r. Senat SGPiS, stosunkiem g∏osów 16 za i 9wstrzymujàcych si´, nada∏ doktorat honoris causa Alekxan-drowi Dubcekowi, bohaterowi Praskiej Wiosny i Aksamit-nej Rewolucji. (A. Dubcek nie odebra∏ wyró˝nienia z powo-du Êmierci).

List´ doktorów honoris causa odrodzonej w 1991 r. SGHotworzy∏ John Kenneth Galbraith. Senat podjà∏ uchwa∏ó nadaniu tytu∏u 22 stycznia 1992 r. Wrćzenie dyplomu nieodby∏o si´ – J.K. Galbraith nie przyby∏ na uroczystoÊç.

4 marca 1992 r. Senat SGH jednomyÊlnie podjà∏ uchwa∏´przyznajàcà tytu∏ doktora honoris causa prof. J.H.P. Pa-elinckowi, wybitnemu uczonemu – ekonomiÊcie o rozle-g∏ych zainteresowaniach i powszechnie cenionym dorobkunaukowym (szczególnie w dziedzinie badaƒ regionalnych,m.in. budowy regionalnych modeli ekonometrycznych. Jego

prace wywar∏y znaczny wp∏yw m.in. na rozwój ekonometriiprzestrzennej).

Tak˝e 4 marca 1992 r. Senat SGH jednog∏oÊnie nada∏ ty-tu∏ doktora honoris causa za szczególny wk∏ad w rozwój na-uk ekonomiczno-finansowych w Polsce oraz za dzia∏alnoÊçna rzecz poprawy efektów polityki gospodarczej paƒstwaw stosunkach z zagranicà prof. Stanis∏awowi Ràczkow-skiemu.

W 1994 r. SGH przyzna∏a tytu∏ doktora honoris causaprof. Janowi Drewnowskiemu. T. Kowalik w opinii o do-robku naukowym prof. Drewnowskiego napisa∏ m.in.:„Trwa∏ym osiàgnićiem Drewnowskiego pozostajà indyka-tory spo∏eczne. Dzi´ki nim potrafi∏ On rzeczywiÊcie doko-naç znacznego przybli˝enia teorii ekonomii do rzeczywisto-Êci… Drewnowski, paradoksalnie, wniós∏ sporo do naszejwiedzy o kolektywistycznym paƒstwie i jego preferencjachspo∏ecznych”.

W tym samym roku tytu∏ doktora honoris causa SGHotrzyma∏ póêniejszy laureat Nagrody Nobla 2007 w dziedzi-nie ekonomii Leonid Hurwicz. Promotorzy i recenzenciw przewodzie podkreÊlali osiàgnićia prof. Hurwicza w za-kresie: ekonometrii, g∏ównie teorii programowania matema-tycznego i teorii gier; teorii równowagi ogólnej i efektyw-nych systemów ekonomicznych oraz transformacji instytu-cjonalnej.

W 1995 r. SGH przyzna∏a doktorat honorowy innemu no-bliÊcie (1992) – G.S. Beckerowi. „Ten wniosek o nadanietytu∏u doktora honoris causa uwa˝am za w pe∏ni uzasadnio-ny, zarówno tematykà, jak i innowacyjnoÊcià myÊli zawar-tych w og∏oszonych pracach” – pisa∏ prof. J.Z. Holzer w opi-nii o dorobku naukowym G.S. Beckera.

W kwietniu 1995 r. odby∏o si´ uroczyste wrćzenie dok-toratu honoris causa prof. E.F. Szczepanikowi. W uzasad-nieniu wniosków podkreÊlono, ˝e jest on uznanym w skaliÊwiatowej specjalistà w zakresie ekonomiki rolnej i gospo-darki ˝ywnoÊciowej krajów rozwijajàcych si´.

Hans-Joachim Paffenholz zosta∏ doktorem honoris cau-sa Uczelni w 1997 r. To wyraz uznania za zas∏ugi naukowe,postaw´ badacza i nauczyciela, za wielkie osiàgnićia dy-daktyczne i wk∏ad w organizacj´ wspó∏pracy naukowej po-mi´dzy Jego uczelnià a SGH.

DDookkttoorrzzyy hhoonnoorriiss ccaauussaa SSGGHH●

17wrzesieƒ 2011


WÊród ludzi nauki wyró˝nionych przez SGH tytu∏emdoktora honoris causa (w 1999 r.) znalaz∏ si´ Jean Chre-tien, z wyjàtkowym, bo nie naukowym ani akademickimdorobkiem. O przyznaniu tytu∏u zdecydowa∏a Jego aktyw-noÊç i uczestnictwo w ˝yciu publicznym.

Tak˝e w 1999 r. odby∏a si´ uroczystoÊç nadania godnoÊcidoktora honoris causa SGH prof. Zdzis∏awowi Z. Fedoro-wiczowi. Uzasadnieniem jest bardzo obszerny i wartoÊcio-wy dorobek w dziedzinie ekonomii, a w szczególnoÊci teo-rii finansów publicznych, finansów przedsi´biorstw orazteorii pieniàdza i kredytu, zarówno w warunkach gospodar-ki centralnie planowanej, jak i rynkowej.

Kolejne wr´czenie dyplomu doktora honoris causa mia∏omiejsce podczas uroczystego posiedzenia Senatu SGH13 czerwca 2001 r. Otrzyma∏ go prof. Wolfgang Michalski.Rada Naukowa Kolegium Gospodarki Âwiatowej, która wy-stàpi∏a z tà inicjatywà, wysoko oceni∏a dorobek naukowyprofesora oraz podkreÊla∏a znaczenie obszaru tematycznego,na którym skupia∏a si´ jego twórczoÊç.

Nast´pne trzy lata to kolejne trzy wnioski: o nadanie god-noÊci doktora honoris causa dla Ronalda W. Jonesa (za no-watorskie prace dot. handlu mi´dzynarodowego, m.in. obja-Ênienie przyczyn prowadzenia mi´dzynarodowej wymianytowarowej), Dirka J. van de Kaa (m.in. za dokonania na-ukowe – wk∏ad w myÊlenie o procesach ludnoÊciowychw Europie i aktywnoÊç w organizowaniu badaƒ ludnoÊcio-wych) i Józefa So∏daczuka (za jego ogromny i pionierskidorobek naukowy, ogromne zaanga˝owanie w upowszech-nianie wiedzy ekonomicznej w kr´gach rzàdzàcych Polskàw okresie gospodarki centralnie planowanej oraz rol´, jakàodegra∏ w tworzeniu podstaw organizacyjnych badaƒ i na-uczania w dziedzinie mi´dzynarodowych stosunków gospo-darczych).

W 2007 r. doktoraty honorowe otrzymali prof. LeszekBalcerowicz (za znaczàcy wk∏ad w nauk´ i niezaprzeczalne

zas∏ugi w dokonaniu historycznego prze∏omu, jakim by∏atransformacja systemowa polskiej gospodarki) i Jose Ma-nuel Durao Barroso (przede wszystkim za dzia∏alnoÊç po-litycznà).(èród∏o: Poczet doktorów honoris causa Szko∏y G∏ównej Handlowej

w Warszawie, Warszawa 2008).

W listopadzie 2009 roku do spo∏ecznoÊci akademickiejSGH do∏àczy∏a profesor Anna Kajumulo Tibaijuka, za-st´pca sekretarza generalnego ONZ i dyrektor wykonawczaprogramu ONZ ds. osiedli ludzkich Habitat. Anna Tibaijukajest profesorem uniwersytetu w Dar es Salam (Tanzania),stypendystkà wielu znakomitych uczelni i instytucji, cenionàspecjalistkà ds. ekonomiki rolnictwa. Prof. Marek Bryxw laudacji napisa∏: „…najwy˝szà godnoÊç akademickàotrzymuje osoba, której ˝yciowym przes∏aniem sta∏a si´ tro-ska o sprawiedliwoÊç spo∏ecznà. Pani profesor Tibaijuka maodwag´ nie tylko g∏oÊno mówiç o problemach wspó∏czesnejcywilizacji, ale wykazuje tak˝e ogromnà determinacj´ w po-dejmowaniu dzia∏aƒ – czy to w walce ze slumsami, w któ-rych mieszka ponad miliard obywateli naszej planety, czyw stwarzaniu równych szans rozwoju ekonomicznego i spo-∏ecznego, niezale˝nie od miejsca urodzenia i posiadanej po-zycji spo∏ecznej cz∏owieka”.

Dwudziestym trzecim doktorem honoris causa naszejUczelni, 13 maja 2010 r., zosta∏ profesor Stanis∏aw So∏tysiƒ-ski, jeden z najwybitniejszych polskich prawników prze∏o-mu XX i XXI w., wspó∏twórca Kodeksu spó∏ek handlo-wych – prawnego fundamentu gospodarki rynkowej w Pol-sce oraz naukowiec, którego twórczoÊç nie tylko wywar∏atrwa∏y wp∏yw na ustawodawstwo gospodarcze Polski i UniiEuropejskiej oraz na orzecznictwo sàdów polskich, amery-kaƒskich i niemieckich, lecz tak˝e przyczyni∏a si´ dowzmocnienia nowoczesnego wizerunku nauki polskiej naarenie mi´dzynarodowej.

●

KKoonnttaakkttyy zz aabbssoollwweennttaammiiSzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie ma d∏ugie tradycje utrzymywania kontaktów z absolwentami. Pierwsza organizacja

absolwencka – Stowarzyszenie Wychowanków SGH (obecnie Stowarzyszenie Absolwentów SGH) – powsta∏a wkrótce po za-∏o˝eniu Uczelni, prawie 100 lat temu. DwadzieÊcia lat temu rozpocz´∏o dzia∏alnoÊç Stowarzyszenie Absolwentów Wydzia∏uHandlu Zagranicznego SGPiS – „Korporacja HZ”. Obie organizacje przygotowujà si´ w∏aÊnie do obchodów swoich jubile-uszów i sà otwarte na nowych cz∏onków. Alumni studiów MBA: CEMBA i WEMBA, a tak˝e programu CEMS sà stowarzy-szeni w organizacjach absolwentów tych programów.

Wychodzàc naprzeciw najnowszym oczekiwaniom absolwentów, w czerwcu 2011 r. powo∏aliÊmy do ˝ycia bardziej niefor-malnà organizacj´ – Klub Absolwentów SGH. Mo˝e do niego wstàpiç ka˝dy absolwent z dniem ukoƒczenia dowolnych studióww SGH, po wype∏nieniu elektronicznej deklaracji na stronie www.sgh.waw.pl/klub_absolwentow. Jest to inicjatywa majàcà nacelu integracj´ Êrodowiska absolwentów SGH, u∏atwiajàca kontakty mi´dzy nimi.

Dzia∏alnoÊç Klubu zosta∏a zainaugurowana konferencjà mi´dzynarodowàpt. Wyzwania dla ma∏ych i Êrednich przedsi´biorstw w Polsce. èród∏a finansowa-nia, w której wzi´∏o udzia∏ ponad 150 osób. By∏a to Êwietna okazja do nawiàza-nia lub odnowienia kontaktów biznesowych mi´dzy absolwentami, w∏aÊcicielamima∏ych i Êrednich przedsi´biorstw, a tak˝e przedstawicieli firm finansujàcych teprzedsi´biorstwa. Oprócz mo˝liwoÊci udzia∏u w tego typu konferencjach, KlubAbsolwentów oferuje swoim cz∏onkom nast´pujàce korzyÊci:

18 GAZETA SGH 7/11 (273)


W jaki sposób dowiedzia∏eÊ si´ o SGH?O SGH dowiedzia∏em si´ mieszkajàc jeszcze w Ambasadzie RP w Pekinie, gdzie pracowali moi rodzice. W okresie wakacyj-

nym do Biura Radcy Handlowego RP przyje˝d˝ali studenci na sta ,̋ jednym z nich by∏ w∏aÊnie student SGH, który bardzo po-zytywnie wypowiada∏ si´ na temat tej˝e uczelni oraz mo˝liwoÊci, jakie ona daje.

Dlaczego wybra∏eÊ SGH?Przyznam szczerze, ˝e na poczàtku nastawia∏em si´ na „wi´ksze” warszawskie uczelnie. Zdecydowa∏em si´ jednak na mniej-

szà, wrćz kameralnà SGH. Oprócz wielu osiàgni´ç oraz znanych absolwentów szczególnie spodoba∏o mi si´ to, ˝e by∏a to je-dyna uczelnia, w której studenci samodzielnie mogli u∏o˝yç sobie program studiów. Wed∏ug mnie Êwiadczy∏o to o tym, ˝e uczel-nia szanuje swoich studentów nie narzucajàc im swojej woli, a daje im swobodnà r´k´ w wyborze Êcie˝ki edukacji i Êcie˝ki ka-riery.

Czy studia w SGH spe∏ni∏y twoje oczekiwania?Moim planem na studia w SGH by∏o zapoznanie si´ z ró˝nymi dziedzinami finansów i ekonomii oraz wybór interesujàcej

mnie Êcie˝ki kariery. Uda∏o mi si´ zrealizowaç obydwa cele, a dzi´ki pro studenckiemu podejÊciu ze strony wyk∏adowców ju˝w trakcie studiów rozpoczà∏em swojà karier´ zawodowà. ˚eby byç obiektywnym musz´ powiedzieç, ˝e nie zawsze by∏o pi´k-nie i kolorowo, kilka rzeczy w SGH na pewno wymaga poprawy, jednak mog´ Êmia∏o stwierdziç, ˝e ja, jak i wielu moich zna-jomych absolwentów tej uczelni Êmia∏o patrzy w przysz∏oÊç.

Co dalej?Obecnie jestem w trakcie pisania pracy magisterskiej, pracuj´ w jednej ze znanych firm audytorskich. Po studiach planuj´ wy-

jechaç na kilka lat do jednego z krajów grupy BRIC, gdzie chc´ dalej rozwijaç si´ zawodowo. Nie wykluczam te˝ studiów MBAw SGH.

Z ¸ukaszem Janowskim rozmawia∏ Przemys∏aw Ratyƒski z Biura Rekrutacji

MMaa∏∏aa kkaammeerraallnnaa

● Kart´ Absolwenta SGH uprawniajàcà do zni˝ek w ramach Programu Raba-towego i imprez organizowanych przez Klub,

● zaproszenia do udzia∏u w spotkaniach i seminariach organizowanych w SGH,● mo˝liwoÊç nawiàzania kontaktów biznesowych,● mo˝liwoÊç odnawiania i nawiàzywania kontaktów z absolwentami ró˝nych

kierunków i roczników,● mo˝liwoÊç zamieszczania i otrzymywania ofert pracy, praktyk i sta˝y przez ser-

wis Kariera (www.kariera.sgh.waw.pl) – wićej na ten temat na str. 43,● informacje o ofercie edukacyjnej SGH w zakresie dokszta∏cania i podnosze-

nia kwalifikacji zawodowych.

Inicjatywy na rzecz utrzymywania kontaktów z absolwentami prowadzi lub koordynuje w SGH powsta∏e niedawno Biurods. Absolwentów (BA). Mimo i˝ jest to nowa jednostka w strukturze Uczelni, to cz´Êç jej zadaƒ jest realizowana od dawna. Wy-nika to z faktu, i˝ BA pe∏ni tak˝e rol´ biura karier, niosàc studentom i absolwentom pomoc w zakresie doradztwa zawodowegoi poszukiwania miejsc praktyk, sta˝y oraz pracy w kraju i za granicà, a tak˝e wspierajàc ich przy planowaniu Êcie˝ki kariery za-wodowej (wićej na ten temat na str. 43).

Biuro ds. Absolwentów, oprócz prowadzenia Klubu Absolwentów SGH i wydawania Karty Absolwenta stara si´ utrzymy-waç jak najlepsze relacje z absolwentami tak˝e w inny sposób. S∏u˝y temu m.in. organizowana od 2009 r. uroczystoÊç ukoƒcze-nia studiów (graduacja). Podczas niej, w odÊwi´tnej oprawie, wrćzane sà listy gratulacyjne Rektora wszystkim, którzy w da-nym roku ukoƒczyli studia licencjackie lub magisterskie. W opinii uczestników jest to d∏ugo zostajàce w pamići wydarzeniei mi∏e zwieƒczenie kilku lat studiów w SGH. W tym roku uroczystoÊç ta odb´dzie si´ 1 paêdziernika.

Ponadto absolwenci SGH ch´tnie uczestniczà w spotkaniach towarzyskich organizowanych przez Biuro. W czasie tych spotkaƒabsolwenci z ró˝nych roczników nawiàzujà nowe kontakty, ch´tnie wymieniajà si´ doÊwiadczeniami, dyskutujà nie tylko o pracyi karierze, ale tak˝e wspominajà z sentymentem czasy studiów w SGH, opowiadajà anegdoty, odnawiajà stare znajomoÊci.

AbyÊmy mogli dotrzeç z informacjà o tych wszystkich dzia∏aniach do samych zainteresowanych, potrzebujemy ich aktual-nych danych kontaktowych i zgody na ich wykorzystywanie. Zgod´ takà mo˝na wyraziç ju˝ podczas studiów, a nast´pnie dbaço aktualnoÊç przekazanego nam adresu e-mailowego po to, by zapewniç sobie np. otrzymanie informacji o graduacji, zjeêdzieabsolwentów (organizowanym co 10 lat), konferencjach z udzia∏em absolwentów, spotkaniach networkingowych czy zupe∏nienowych inicjatywach, które mogà si´ pojawiç w przysz∏oÊci. Serdecznie zachćamy ju˝ teraz do wejÊcia na stron´:www.sgh.waw.pl/ba/dane_absolwentow i udost´pnienie nam podstawowych informacji kontaktowych o sobie.

Zachćamy wszystkich absolwentów do kontaktów z Biurem ds. Absolwentów. Znajdujemy si´ w pok. 132-135 za AulàG∏ównà. Zapraszamy codziennie od 8.00 do 16.00, tel. (22) 564 9472, e-mail: [email protected], wićej informacji na:www.sgh.waw.pl/ba/

Anna Matysiak-Kolasa, Biuro ds. Absolwentów

19wrzesieƒ 2011

OFERTA EDUKACYJNA

JJaakkooÊÊçç kksszzttaa∏∏cceenniiaa nnaasszzyymm pprriioorryytteetteemm

Obecny plan studiów i program kszta∏cenia w SGH stwa-rzajà naszym studentom mo˝liwoÊci podejmowania studiówatrakcyjnych programowo i jakoÊciowo na tyle, aby ich zreali-zowanie otwiera∏o im szeroki, jednoczeÊnie konkurencyjnyi atrakcyjny wachlarz mo˝liwoÊci zawodowych lub/i nauko-wych nie tylko w kraju, ale tak˝e i poza jego granicami. Za-pewniaç to majà zarówno zmodyfikowane sylabusy propono-wanych przedmiotów, jak i zalecane ró˝norodne metody pro-wadzenia zaj´ç. W programie studiów szeroko uwzgl´dniamyte˝ nauk´ j´zyków obcych ze wzgl´du na rol´ ich znajomoÊciwe wspó∏czesnym Êwiecie biznesu. Nie bez znaczenia sà tutak˝e nowe propozycje atrakcyjnych studenckich wymianmi´dzynarodowych i praktyk realizowanych w przedsi´bior-stwach i instytucjach liczàcych si´ w kraju i w Êwiecie.

Wyrazem uznania dla jakoÊci naszego programu kszta∏-cenia jest unikatowe w skali kraju wyró˝nienie przyznaneprzez Paƒstwowà Komisj´ Akredytacyjnà w 2010 rokukierunkowi Finanse i rachunkowoÊç. Poprzednio takie wy-ró˝nienie otrzyma∏ kierunek Metody iloÊciowe w ekonomiii systemy informacyjne.

Niezale˝nie od wybranego kierunku, z za∏o˝enia, studia we-d∏ug obecnego programu wymagajà od studentów zaanga˝o-wania i samodzielnoÊci w pog∏´bianiu wiedzy i çwiczeniuumiej´tnoÊci, odpowiedzialnoÊci za dzia∏ania i zachowaniaw∏aÊciwych postaw etycznych w jeszcze wi´kszym stopniuni˝ dotychczasowe oczekiwania. Wskazuje na to wykluczajà-cy powtórzenia zakres merytoryczny poszczególnych przed-miotów oraz ustalone warunki i kryteria ich zaliczania. Odwyk∏adowców z kolei – wzmo˝onego wysi∏ku skierowanegona wprowadzanie metod aktywizujàcych i innych rozwiàzaƒmajàcych na celu osiàganie wyraênie wyspecyfikowanychw programie efektów kszta∏cenia: ogólnych (odr´bnie dla stu-diów licencjackich i dla studiów magisterskich) i kierunko-wych (odr´bnie dla wszystkich kierunków na studiach licen-cjackich i dla wszystkich kierunków na studiach magister-skich). Efekty te wyra˝one poprzez okreÊlenie wiedzy, umie-j´tnoÊci i innych kompetencji, które powinien posiadaç stu-dent po zrealizowaniu programu kierunku na danym stopniustudiów (tj. na studiach licencjackich lub na studiach magister-skich) okreÊlajà sylwetk´ absolwenta. Nasz program pozwalawyposa˝yç studenta w najbardziej aktualnà wiedz´ zwiàzanàze studiowanym kierunkiem, intensywnie wspomaga rozwija-nie umiej´tnoÊci niezb´dnych do wykonywania pracy zawo-dowej, ale tak˝e do podejmowania studiów wy˝szego stopnia,poprzez kszta∏towanie innych kompetencji oddzia∏uje na wa˝-ne nie tylko w Êwiecie biznesu postawy spo∏eczne i etyczne.

Osiàganie efektów kszta∏cenia jest pierwszoplanowym ce-lem Uczelni. Z tego w∏aÊnie powodu coraz szerzej monitoro-wane sà ró˝ne aspekty procesu dydaktycznego w kontekÊciejakoÊci ich realizacji oraz podejmowane sà dzia∏ania majàcena celu zapewnienie tej jakoÊci. S∏u˝y temu wewn´trzny sys-tem zarzàdzania jakoÊcià kszta∏cenia (w tym jej monitorowa-nia), który opracowany zosta∏ z uwzgl´dnieniem obowiàzujà-cych w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wy˝szego Êwiato-wych standardów w tym zakresie.

Proces monitorowania jakoÊci kszta∏cenia ma charakterdzia∏aƒ nie tylko jednorazowych, ale równie˝ permanentnych.Dlatego te˝ wymaga ciàg∏ego zaanga˝owania si∏ i Êrodków

oraz stosowania rozwiàzaƒ adekwatnych do charakteru obsza-ru realizacji programu b´dàcego przedmiotem monitorowaniajakoÊci.

Przyk∏adem dzia∏aƒ jednorazowych w obszarze monitoro-wania jakoÊci realizacji programu nauczania (w aspekcieochrony praw w∏asnoÊci intelektualnej) jest opracowanie pro-cedury weryfikowania samodzielnoÊci pracy dyplomowej.(Na potrzeby naszej Uczelni, zosta∏a wypracowana specjalna,unikatowa w skali kraju, procedura, która stosowana jest z po-wodzeniem, przy powszechnej akceptacji Êrodowiska akade-mickiego, od 1 kwietnia 2010 r.). Praca dyplomowa, którà pi-szà nasi studenci jest dokumentem ich postawy naukowej,wiedzy oraz umiej´tnoÊci badawczo-analitycznych. Podsumo-wujàc ca∏y tok studiów dowodzi nie tylko samodzielnoÊciw zakresie poszukiwaƒ naukowych. Jest tak˝e wyrazem odpo-wiedzialnoÊci i etyki badawczej. Wspomniana procedura pe∏-ni w naszej Uczelni funkcj´ prewencyjnà i jej zadaniem jestzapobieganie sytuacjom, które rzuca∏yby podejrzenia na to, ˝eprace dyplomowe naszych studentów mogà mieç charakterniesamodzielny. Jej stosowanie jest wyrazem troski o dobreimi´ zarówno naszych studentów, jak i ca∏ej Uczelni. Dowo-dem uznania naszego wk∏adu w rozwijanie etycznych postaww tym obszarze jest wyró˝nienie SGH tytu∏em „Uczelni wal-czàcej z plagiatami”.

Dzia∏aniem w obszarze zapewniania jakoÊci w merytorycz-nym aspekcie realizacji programu studiów jest stworzeniei rozwijanie w∏asnego Banku Analiz Przypadków (tzw. casestudies), majàcego za zadanie wyposa˝anie kadry wyk∏ado-wej w narz´dzia aktywizujàce studentów w procesie dydak-tycznym. Opisy przypadków w rzeczywistoÊci wyst´pujàcychlub t´ rzeczywistoÊç w przekonywujàcy sposób symulujàcychs∏u˝yç b´dà studentom do poznawania praktyki ró˝nychaspektów ˝ycia gospodarczego, a podejmowane na ich pod-stawie analizy i dyskusje do kszta∏towania umiej´tnoÊci ade-kwatnych do rozwiàzywania problemów przedstawionychw tych opisach.

Tak˝e w obszarze monitorowania jakoÊci procesu dydak-tycznego, dzia∏aniem cyklicznym prowadzonym ju˝ od wielulat, jest tworzenie listy najlepszych wyk∏adowców, tzw. TOP10. O miejscu na tej liÊcie decydujà – oceniajàc zaj´cia – stu-denci. Wyniki oceny sà przekazywane wyk∏adowcy – w celuanalizy i doskonalenia warsztatu – i jego zwierzchnikom orazupubliczniane (lista TOP 10). Dzia∏ania te b´dà kontynuowane.

Niezwykle istotnym elementem oceny jakoÊci programujest opinia o nim (tak˝e o jego u˝ytecznoÊci, dostosowaniu dopotrzeb rynku pracy) formu∏owana przez absolwentów i pra-codawców. Stàd te˝ nieregularne do tej pory badania ich lo-sów b´dà monitorowane w sposób ciàg∏y – prowadzone jestju˝ badanie tegorocznych absolwentów.

Kolejnym obszarem monitorowania jakoÊci realizacji pro-cesu dydaktycznego jest obs∏uga administracyjna. W tym ob-szarze podejmowane sà tak˝e stosowne dalsze rozwiàzania.Niektóre z nich, jak na przyk∏ad opracowanie nowego systemuinformatycznego obs∏ugujàcego Wirtualny Dziekanat, polep-szenie warunków lokalowych w punktach obs∏ugujàcych stu-dentów, wymagajà jednak czasu i znaczàcych nak∏adów, z te-go powodu ich wprowadzenie musi byç niestety roz∏o˝onew czasie. Niemniej jednak ju˝ odczuwamy pozytywne skutki

20 GAZETA SGH 7/11 (273)

OFERTA EDUKACYJNA

pierwszych kroków wykonanych na przyk∏ad w zakresie funk-cjonowania Wirtualnego Dziekanatu. Nowà jego postaç mamynadziej´ wdro˝yç kompletnie ju˝ nied∏ugo.

Wa˝na dla w∏adz Uczelni, dla wszystkich, którzy majàwp∏yw na kszta∏t programu nauczania i planu studiów jest je-go ocena wystawiana tak˝e przez otoczenie uczelni (np. ran-kingi prasowe), ale równie˝ przez instytucje zajmujàce si´ tymprofesjonalnie. Dzi´ki wysokim ocenom utrzymujemy pozy-cj´ lidera w rankingach krajowych i coraz wy˝sze pozycjew rankingach zagranicznych, uczestniczymy coraz szerzejw ró˝nych mi´dzynarodowych konsorcjach, które skupiajà in-stytucje edukacyjne kszta∏càce tylko na najwy˝szym pozio-mie. Majàc to na uwadze, niezale˝nie od – prowadzonej przezPaƒstwowà Komisj´ Akredytacyjnà – kontroli obligatoryjnejjakoÊci, której poddawane sà wszystkie uczelnie, z w∏asnej ini-cjatywy poddajemy si´ innym (fakultatywnym) ocenom, wy-st´pujemy o akredytacje do krajowej Fundacji Promocji Akre-dytacji Kierunków Ekonomicznych i do instytucji zagranicz-nych. W maju 2011 roku SGH uzyska∏a mi´dzynarodowàakredytacj´ CEEMAN.

W zakresie programowym, czynnikiem niewàtpliwie wy-ró˝niajàcym SGH spoÊród innych uczelni jest fakt, ˝e na stu-diach licencjackich wyboru kierunku student dokonuje dopie-ro po pierwszym roku nauki. Oznacza to, ˝e ma on mo˝liwoÊçg∏´bszego poznania programu, wykrystalizowania kierunko-wych zainteresowaƒ i zdecydowania o swoim profilu studióww sposób bardziej Êwiadomy.

Innà, nie mniej wa˝nà cechà naszego programu studiów jestjego elastycznoÊç i swoboda wyboru. Ta pierwsza oznacza dlastudenta mo˝liwoÊç kszta∏towania swojego indywidualnegotoku studiów w sensie merytorycznym. Student bowiem z sze-rokiego wachlarza przedmiotów oferowanych w Uczelni nietylko dla danego kierunku wybiera taki ich zestaw, który two-rzy interesujàcà go specjalnoÊç kierunkowà lub specjalnoÊçmi´dzykierunkowà (zakoƒczonà specjalnym certyfikatem) lubwiàzk´ przedmiotów preferowanych z innych wzgl´dów.Swoboda wyboru z kolei odnosi si´ z jednej strony do kadrywyk∏adowej i przejawia si´ w mo˝liwoÊci wyboru spoÊród kil-ku wyk∏adowców danego przedmiotu, z drugiej do alokacjiwyborów przedmiotów (innych ni˝ tak zwane podstawowe) na

preferowane semestry. Studenci cenià sobie takie mo˝liwoÊcize wzgl´du na to, ˝e dzi´ki temu mogà planowaç tok swoichstudiów z uwzgl´dnieniem czasu wymiany mi´dzynarodoweji podejmowanych praktyk albo te˝ realizowania presti˝owegoprogramu CEMS lub akredytowanego przez ACCA specjalne-go programu z zakresu finansów i zarzàdzania.

System wyborów prowadzony jest w sposób komputerowyi wymaga koordynacji wielu modu∏ów organizacyjnych, dzi´-ki którym mo˝liwa b´dzie realizacja programu w postaciuwzgl´dniajàcej szereg kryteriów. Zdarzajàce si´ kolizje ter-minów zaj´ç ustalanych dla poszczególnych osób a wynikajà-ce z indywidualnych preferencji wielu tysi´cy osób (studen-tów) majà coraz cz´Êciej sporadyczny charakter i takie przy-padki sà coraz skuteczniej eliminowane.

W SGH rzecz ma si´ podobnie z ka˝dym obszarem funkcjo-nowania Uczelni zwiàzanym z dydaktykà, który wymaga per-manentnego czuwania nad jego jakoÊcià i podejmowania dzia-∏aƒ t´ jakoÊç zapewniajàcych lub/i doskonalàcych.

Na koniec, warto wspomnieç, ˝e kszta∏cenie naszych studen-tów nast´puje nie tylko w salach wyk∏adowych i czytelniach.Poniewa˝ zale˝y nam na wiàzaniu nauki z praktykà, wspieramyprojekty podejmowane przez niezwykle rozwini´te w naszejUczelni uczelniane organizacje studenckie. OkreÊlone w Uczel-ni ramy funkcjonowania tych organizacji respektujà prawoi etyk´ obowiàzujàce w rzeczywistym Êwiecie nauki i biznesuoraz promujà innowacyjnoÊci podejmowanych dzia∏aƒ.

Ponadto, rozwijamy projekt „Studiuj praktycznie”, w któryanga˝ujemy znakomite firmy, cz∏onków naszego Klubu Part-nerów. Dodatkowo pracujemy nad wprowadzeniem w ˝ycieprojektu „Biznes w dydaktyce”, który mamy nadziej´ zreali-zowaç wspólnie z naszymi doktorantami.

Namacalnymi dowodami skutecznoÊci wszystkich dzia∏aƒpodejmowanych w Uczelni w kierunku stwarzania naszymstudentom warunków wszechstronnego indywidualnego roz-woju, na wysokim jakoÊciowym poziomie, jest fakt, ˝e nasistudenci odnoszà szereg spektakularnych sukcesów w ró˝nychkonkursach krajowych i zagranicznych. (Opis wyró˝nieƒ i na-gród na str. 9–14).

Prof. dr hab. Anna Karmaƒska,prorektor ds. dydaktyki i studentów

Graduacja 2010Studia Magisterskie

21wrzesieƒ 2011

OFERTA EDUKACYJNA

SSTTUUDDIIAA II SSTTOOPPNNIIAAStudia licencjackie trwajà 6 semestrów i majà wartoÊç 180 punktów ECTS (European Credit Transfer System). Studia te koƒ-

czà si´ nadaniem tytu∏u zawodowego licencjata. Dyplom licencjata mo˝na uzyskaç na jednym z nast´pujàcych kierunków: Eko-nomia, Europeistyka, Finanse i rachunkowoÊç, Gospodarka przestrzenna, Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne,Mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze, Polityka spo∏eczna, Stosunki mi´dzynarodowe oraz Zarzàdzanie. SGH oferuje równie˝studia I stopnia w j´zyku angielskim na kierunkach: Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne oraz Mi´dzynarodowestosunki gospodarcze i zarzàdzanie.

Program studiów stacjonarnych obejmuje przedmioty podstawowe, które sà obowiàzkowe dla wszystkich studentów, niezale˝-nie od wybranego kierunku studiów, przedmioty kierunkowe, obowiàzkowe tylko na poszczególnych kierunkach studiów orazprzedmioty zwiàzane ze studiowanym kierunkiem. W programie sà równie˝ lektoraty z dwóch j´zyków obcych, zajćia z wycho-wania fizycznego, seminarium licencjackie oraz praktyki zawodowe.

Program studiów niestacjonarnych obejmuje (z jednà ró˝nicà) ten sam zestaw przedmiotów obowiàzkowych, kierunkowychi zwiàzanych z kierunkiem, ma takie same wymagania w zakresie punktów ECTS. Ró˝nica dotyczy jedynie wymiaru godzinowe-go ca∏ych studiów i zaj´ç z niektórych przedmiotów. Na studiach niestacjonarnych obowiàzkowa jest na przyk∏ad nauka tylko jed-nego j´zyka obcego, zaÊ zajćia z wychowania fizycznego nie sà obligatoryjne.

SSttuuddiiaa ssttaaccjjoonnaarrnnee lliicceennccjjaacckkiiee ww SSGGHH

Zgodnie z Systemem boloƒskim, studia licencjackie sàpierwszym stopniem studiów wy˝szych. Majà one charak-ter akademicki. Nad ich przebiegiem czuwa w SGH Dzie-kanat Studium Licencjackiego.

Program stacjonarnych studiów licencjackich opracowanotak, aby umo˝liwi∏ przekazanie nowoczesnej, gruntownej wie-dzy ogólnoekonomicznej, kierunkowej i specjalizacyjnej. Stu-dia przygotowujà zarówno do podjćia pracy zawodowej, jaki dalszego kszta∏cenia na poziomie magisterskim. Koƒczà sińapisaniem pracy licencjackiej. Wyboru kierunku nale˝y do-konaç do koƒca I roku studiów. Wachlarz mo˝liwoÊci jest bar-dzo szeroki: oferta obejmuje a˝ 9 kierunków studiów i ponaddwadzieÊcia specjalnoÊci mi´dzykierunkowych.

Dziekanat Studiów Licencjackich funkcjonuje w systemieDziekanatu Wirtualnego. Zgodnie z zasadami i kryteriamiustalonymi przez Senat Akademicki SGH i zawartymi w regu-laminie studiów, studenci wybierajà interesujàce ich zajćiai wyk∏adowców, kierujàc si´ przy tym obowiàzujàcym planemstudiów. Pe∏na oferta dydaktyczna SGH prezentowana jestw Planie studiów i programie nauczania dla studiów pierwsze-

go i drugiego stopnia w SGH oraz Ofercie dydaktycznej SGH.W dokumentach tych znajdujà si´ propozycje wyk∏adów i in-nych zaj´ç zg∏oszone przez poszczególnych wyk∏adowców,wraz z opisem ich programów i zasad zaliczania.

Studenci majà mo˝liwoÊç ukoƒczenia wybranej specjalno-Êci obejmujàcej szczegó∏owà wiedz´ specjalistycznà, co po-g∏´bia pole ich zainteresowaƒ i – docelowo – profiluje kieru-nek dalszej edukacji na poziomie magisterskim, jak równie˝mo˝e byç znaczàcym atutem na rynku pracy.

Program studiów licencjackich obejmuje nie tylko ofert´ zaj´çdydaktycznych przygotowanych przez katedry i instytuty SGH,ale tak˝e szerokà ofert´ programów wymiany mi´dzynarodo-wej – studiów akademickich i praktyk zagranicznych w mi´dzy-narodowych instytucjach i organizacjach gospodarczych. W pro-gramie wszystkich kierunków praktyki sà obowiàzkowe.

Po uzyskaniu tytu∏u licencjata na wybranym kierunku mo˝-na zakoƒczyç studia i podjàç prac ,́ kontynuowaç nauk´w SGH na studiach II stopnia, albo w ramach tego samego kie-runku, albo na innym kierunku, mo˝na tak˝e podjàç studiaw innej uczelni, w Polsce lub za granicà.

Dla u∏atwienia startu w ˝ycie akademickie Dziekanat Studium Licencjackiego przygotowa∏ program adaptacyjno-integra-cyjny START, który pomaga podjàç wiele decyzji zwiàzanych ze studiami, a tak˝e pozwala uniknàç wielu problemów spo-∏ecznych i ˝yciowych, jakie niesie ze sobà ten nowy etap ˝ycia.

SSttuuddiiaa nniieessttaaccjjoonnaarrnnee ww ttrryybbiiee ppooppoo∏∏uuddnniioowwyymmW∏adze Uczelni, majàc ÊwiadomoÊç, ˝e wielu dobrych

kandydatów nie dostaje si´ do SGH, postanowi∏y urucho-miç dla nich dodatkowà mo˝liwoÊç studiów: popo∏udnio-we niestacjonarne studia I stopnia (zajćia odbywajà si´ odponiedzia∏ku do piàtku w godzinach: 15.20–20.40).

Studia popo∏udniowe sà p∏atne i stanowià prawie pe∏ne od-bicie („kalk´”) studiów stacjonarnych, poczàwszy od progra-mu nauczania, poprzez prawa i przywileje studenckie, na dy-plomie licencjata SGH koƒczàc. Ró˝nica dotyczy lektoratów:na studiach popo∏udniowych drugi j´zyk jest nieobowiàzko-wy, mo˝na go realizowaç na dodatkowych, p∏atnych kursachj´zykowych. Nie sà te˝ obowiàzkowe zajćia z wychowaniafizycznego. Studia popo∏udniowe trwajà 6 semestrów i koƒczàsi´ nadaniem tytu∏u zawodowego licencjata, po uprzednim

uzyskaniu absolutorium, pozytywnej recenzji pracy licencjac-kiej oraz zdaniu egzaminu dyplomowego.

Podobnie jak na studiach stacjonarnych celem kszta∏cenia nastudiach popo∏udniowych jest przekazanie gruntownej wiedzyogólnoekonomicznej i podstawowego zakresu wiedzy kierun-kowej oraz kszta∏towanie umiej´tnoÊci niezb´dnych absolwen-tom do podjćia studiów magisterskich, bàdê pracy zawodowejlub prowadzenia w∏asnej dzia∏alnoÊci gospodarczej. StudiaI stopnia dajà absolwentowi dobre uniwersyteckie podstawyteoretyczne i metodyczne z zakresu ekonomii i polityki gospo-darczej, matematyki i metod iloÊciowych, finansów i rachunko-woÊci, zarzàdzania, prawa oraz mi´dzynarodowych stosunkówgospodarczych i politycznych, jak i podstawowà wiedz´ spe-cjalistycznà. Studia te poszerzajà te˝ wiedz´ o instytucjach spo-

22 GAZETA SGH 7/11 (273)

OFERTA EDUKACYJNA

∏ecznych i kulturze. Absolwenci studiów licencjackich powin-ni opanowaç umiej´tnoÊci: logicznego myÊlenia, analizy i syn-tezy, adaptacji do zmieniajàcych si´ warunków, umiej´tnoÊçpodejmowania decyzji, pracy w zespole, komunikowania,a tak˝e umiej´tnoÊç uczenia si´ i aktualizowania wiedzy.

Kandydaci na studia popo∏udniowe, tak samo jak kandyda-ci na studia stacjonarne, nie muszà wybieraç kierunku w mo-mencie przyst´powania do rekrutacji lub zaraz po zakwalifi-kowaniu na studia. Rekrutacja odbywa si´ do uczelni, a w∏a-Êciwym momentem wyboru kierunku jest koniec pierwsze-go roku studiów.

Wybór kierunku to wybór okreÊlonej sekwencji przedmio-tów (kierunkowych i specjalizacyjnych). Dobór przedmiotówodbywa si´ wed∏ug ÊciÊle okreÊlonych zasad, w ramach kryte-riów ustalonych przez Senat Akademicki SGH. Studenci stu-diów popo∏udniowych dokonujà wyboru interesujàcych ich

zaj´ç oraz wyk∏adowców za poÊrednictwem WirtualnegoDziekanatu. Kompletna oferta dydaktyczna Uczelni oraz zasa-dy doboru zaj´ç opisywane sà w Planie studiów i programienauczania dla studiów pierwszego i drugiego stopnia w SGHoraz w Ofercie dydaktycznej SGH. Zawarte sà tam przedmio-ty, które mogà zostaç uruchomione przez wyk∏adowcówUczelni w danym roku akademickim.

ZgodnoÊç programów studiów stacjonarnych i niestacjonar-nych sprawia, ˝e studenci studiów popo∏udniowych mogà,w miar´ wolnych miejsc, uczestniczyç w zajćiach adresowa-nych do studentów stacjonarnych, odbywajàcych si´ w godzi-nach porannych.

Dla najlepszych studentów popo∏udniowych stworzona zo-sta∏a mo˝liwoÊç przeniesienia si´ na bezp∏atne studia stacjo-narne. Podstawà kwalifikacji jest skumulowana Êrednia ocenpo pierwszym roku studiów.

SSttuuddiiaa nniieessttaaccjjoonnaarrnnee ww ttrryybbiiee ssoobboottnniioo--nniieeddzziieellnnyymm

Sà one wyodr´bnionym organizacyjnie i programowopierwszym etapem studiów. Trwajà 6 semestrów i koƒczà sińadaniem tytu∏u zawodowego licencjata po obronie pracy dy-plomowej.

Studia te sà p∏atne. Ich program odpowiada programowistudiów stacjonarnych. Na studiach sobotnio-niedzielnych,podobnie, jak i na innych niestacjonarnych, obowiàzuje naukajednego j´zyka obcego i nie ma obowiàzkowych zaj´ç z wy-chowania fizycznego.

Zdobyta wiedza ogólnoekonomiczna, podstawowa i kierun-kowa z wybranego kierunku studiów stanowi podstaw´ dopodjćia studiów magisterskich lub pracy zawodowej.

Kandydaci na studia niestacjonarne sobotnio-niedzielne,podobnie jak kandydaci na studia popo∏udniowe i studia sta-cjonarne, nie muszà wybieraç kierunku studiów w momencie

przyst´powania do rekrutacji. Zrobià to dopiero pod koniecpierwszego roku nauki.

Proponowane studentom niestacjonarnym kierunki studiówzawierajà zestawy przedmiotów, których zaliczenie jest jednymz koniecznych warunków uzyskania dyplomu licencjata. Dodat-kowo studenci majà mo˝liwoÊç ukoƒczenia okreÊlonej specjal-noÊci, której zadaniem jest przygotowanie ich do zastosowaniaspecjalistycznej wiedzy w okreÊlonej sferze ˝ycia gospodarcze-go, administracji czy okreÊlonym typie organizacji. Studenci stu-diów niestacjonarnych majà mo˝liwoÊç uczestniczenia w pro-gramach wymiany mi´dzynarodowej. Mogà te˝ odbywaç prak-tyki zawodowe w zagranicznych instytucjach i organizacjach.

Najlepsi z nich, po ukoƒczeniu pierwszego roku studiówi spe∏nieniu innych regulaminowych warunków, mogà ubiegaçsi´ o przeniesienie na bezp∏atne studia stacjonarne.

WWyybbrraannee ppoossttaannoowwiieenniiaa RReegguullaammiinnuu ssttuuddiióówwPrawa i obowiàzki studentów okreÊla obowiàzujàcy w SGH

Regulamin studiów (zachćamy do szczegó∏owego zapoznaniasi´ z nim). Zgodnie z jego postanowieniami, bezpoÊrednimiprze∏o˝onymi studentów sà dziekan Studium Licencjackiegooraz dzia∏ajàcy z jego upowa˝nienia prodziekani.

Podstawà zaliczenia ka˝dego semestru jest plan studiów,obejmujàcy minimum zaliczeƒ przedmiotów oraz minimumpunktów ECTS, warunkujàcych uzyskanie wpisu na kolejnysemestr. Wykaz przedmiotów, wraz z przynale˝nymi im punk-tami ECTS, zawarty jest w Planie studiów i programie naucza-nia dla studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz Ofercie dy-daktycznej SGH dost´pnych w Bibliotece G∏ównej oraz nastronie internetowej SGH. Studenta obowiàzujà oba te doku-menty uchwalone na rok akademicki, w którym rozpoczà∏ onstudia (zasada ta nie dotyczy osób, które realizowaç b´dà stu-dia licencjackie przez okres d∏u˝szy ni˝ 4 lata – powstajewówczas obowiàzek zaliczenia ró˝nic programowych).

Studenta obowiàzuje znajomoÊç swojego indywidualnegoplanu studiów, co potwierdza z∏o˝eniem internetowej deklara-cji semestralnej w Wirtualnym Dziekanacie przed rozpocz´-ciem zaj´ç w semestrze, którego deklaracja dotyczy. Plan tenobejmuje przedmioty obowiàzkowe i przedmioty wybrane

przez studenta, przewidziane do realizacji w danym semestrze.Z∏o˝enie deklaracji jest warunkiem wpisania studenta na wy-brane przez niego zajćia.

Zgodnie z przyj´tymi w SGH zasadami nie ma obowiàzkuwpisywania ocen koƒcowych do indeksu. Jednak na ˝yczeniestudenta oceny te zostanà wpisane przez nauczyciela akade-mickiego prowadzàcego dany przedmiot. W podobnym trybiewnoszone sà do indeksu adnotacje Dziekanatu dotyczàceprzebiegu studiów.

Studia w SGH realizowane sà na kierunkach. W ramach stu-diów licencjackich istnieje obowiàzek zadeklarowania wybra-nego kierunku, do koƒca drugiego semestru. Do koƒca trzecie-go semestru studentowi przys∏uguje prawo do zmiany zade-klarowanego wyboru (o skorzystaniu z tego prawa nale˝y po-informowaç dziekana Studium Licencjackiego).

Warto podkreÊliç, ˝e ka˝dy student SGH ma prawo dokszta∏towania indywidualnego programu studiów, w tym wy-boru specjalnoÊci. Studentowi przys∏uguje tak˝e prawo wybo-ru wyk∏adowcy, je˝eli zajćia z danego przedmiotu prowadziwićej ni˝ jeden nauczyciel akademicki (warunki tego wybo-ru okreÊla wyk∏adowca). O pierwszeƒstwie wpisania na zaj´-cia do wybranego wyk∏adowcy decyduje lista rankingowa.

23wrzesieƒ 2011

OFERTA EDUKACYJNA

Sk∏adajàc deklaracje semestralne nale˝y pami´taç, ˝e stu-dent ma obowiàzek zaliczenia wszystkich zadeklarowanychprzez siebie przedmiotów. Powy˝szy warunek oznacza za-tem, ˝e do opracowania deklaracji nale˝y podejÊç z wyjàt-kowà uwagà i odpowiedzialnoÊcià (w przypadku kolizji za-j´ç student ma obowiàzek wyboru jednego z kolidujàcychprzedmiotów – w przeciwnym przypadku wykreÊlone zosta-nà wszystkie kolizyjne zaj´cia). W losowych sytuacjachewentualne zmiany w strukturze zadeklarowanych przed-miotów wymagajà zgody dziekana, po uprzednim zasi´gni´-ciu opinii wyk∏adowcy przedmiotu, którego owa zmiana do-tyczy.

Obowiàzujàcy w SGH Regulamin pozwala studentom stu-diów niestacjonarnych (za zgodà dziekana) zapisywaç si´ naprzedmioty znajdujàce si´ w ofercie studiów stacjonarnych,w miar´ wolnych miejsc (realizacja przedmiotów w tym trybiejest odp∏atna). Studenci stacjonarni mogà natomiast zapisywaçsi´ za zgodà dziekana i z uwzgl´dnieniem pozosta∏ych wymie-nionych warunków na przedmioty z oferty studiów niestacjo-narnych (nieodp∏atnie).

Planujàc sesj´ warto pami´taç, ˝e student ma prawo do za-liczania danego przedmiotu w dwóch terminach, z wyjàtkiemsytuacji kiedy w pierwszym terminie otrzyma∏ ocen´ pozy-tywnà (innymi s∏owy nie ma mo˝liwoÊci poprawiania ocen po-zytywnych). Za zgodà wyk∏adowcy i zainteresowanych stu-dentów istnieje mo˝liwoÊç zorganizowania egzaminu zerowe-go w terminie wczeÊniejszym ni˝ sesja egzaminacyjna(uczestnictwo w nim nie jest obowiàzkowe). Nale˝y podkre-

Êliç w tym miejscu, ˝e ocena negatywna uzyskana w którym-kolwiek terminie jest wliczana do Êredniej ze studiów. W sy-tuacjach losowych dziekan mo˝e na uzasadniony wniosek stu-denta wyraziç zgod´ na przed∏u˝enie sesji.

W przypadku niezaliczenia jednego lub dwóch przedmio-tów student ma prawo do warunkowego wpisu na kolejny se-mestr. Podanie w tej sprawie nale˝y z∏o˝yç w nieprzekraczal-nym terminie 14 dni od daty zakoƒczenia drugiego terminu se-sji. Student, który ukoƒczy∏ co najmniej pierwszy semestr i nieotrzyma∏ zgody na warunkowy wpis na kolejny semestr mo˝eubiegaç si´ o skierowanie na powtarzanie niezaliczonego se-mestru (powtarzany semestr wlicza si´ do planowego okresustudiów).

Ukoƒczenie pierwszego roku studiów licencjackich otwieramo˝liwoÊç ubiegania si´ o odbycie praktyki zawodowej, pre-miowanej przyznaniem odpowiedniej liczby punktów ECTS(na wszystkich kierunkach praktyki sà obowiàzkowe). Szcze-gó∏owe informacje dotyczàce praktyk dost´pne sà w DzialeNauczania.

Zwieƒczenie studiów pierwszego stopnia nast´puje po zali-czeniu seminarium licencjackiego oraz napisaniu pracy licen-cjackiej i jej obronie, do której student dopuszczony jest pozrealizowaniu przewidzianego dla danego kierunku minimumprogramowego i punktowego (ECTS). Praca dyplomowa mu-si byç zwiàzana tematycznie z wybranym kierunkiem studiów,a je˝eli student realizuje równolegle specjalnoÊç, praca musinawiàzywaç równie˝ do tej˝e specjalnoÊci.

Dziekanat Studium Licencjackiego

KKIIEERRUUNNKKII II SSPPEECCJJAALLNNOOÂÂCCII

EKONOMIAAbsolwent tego kierunku studiów powinien znaç regu∏y

funkcjonowania wszystkich wa˝nych dzia∏ów gospodarki orazregu∏y efektywnego korzystania z kapita∏u ludzkiego, rzeczo-wego, finansowego oraz z informacji i wiedzy. Powinien rów-nie˝ znaç metody i techniki analizy w stopniu pozwalajàcymwykorzystywaç dane o gospodarce do przeprowadzania facho-wych analiz niezb´dnych w ocenach sytuacji i przy podejmo-waniu decyzji na poziomie ca∏ej gospodarki i poszczególnychjej podmiotów. Absolwent powinien umieç krytycznie zwery-fikowaç poglàdy na temat gospodarki i jej sk∏adników poja-wiajàcych si´ w dyskusjach zawodowych i publikacjach. Stu-dia na tym kierunku przygotowujà do pracy w charakterzespecjalisty-analityka, m.in. w du˝ych korporacjach, bankachkomercyjnych i instytucjach doradczych.

W ramach kierunku Ekonomia student mo˝e wybraç jednàz nast´pujàcych specjalnoÊci:

● analiza makroekonomiczna● analiza podmiotów gospodarczych (mikroekonomiczna)

EUROPEISTYKAAbsolwent tego kierunku studiów powinien posiadaç pod-

stawowà wiedz´ z zakresu ekonomii, prawa europejskiego,mechanizmów funkcjonowania Unii Europejskiej i jej instytu-cji, uwarunkowaƒ rozwoju regionów europejskich, a tak˝ez zakresu politologii, socjologii i funkcjonowania paƒstwa.Powinien posiadaç m.in. umiej´tnoÊç zabiegania o wykorzy-stanie ró˝norodnych funduszy UE, nadzorowania, dokumento-wania i rozliczania projektów pomocowych, przygotowywa-nia i rozstrzygania przetargów publicznych, a tak˝e wdro˝enia

regu∏ UE do przygotowania i praktycznej realizacji planówrozwoju lokalnego. Absolwent powinien byç przygotowanydo podj´cia pracy w urz´dach i instytucjach administracji pu-blicznej, zwiàzanych z gospodarkà europejskà i mi´dzynaro-dowà (specjaliÊci gospodarczy w urz´dach administracji sa-morzàdowej i rzàdowej odpowiedzialni za rozwój lokalny,w tym za wspó∏prac´ mi´dzynarodowà czy mi´dzyregional-nà), jak równie˝ do pe∏nienia funkcji mened˝era Êredniegoszczebla w przedsi´biorstwach produkcyjnych i us∏ugowych.

W ramach kierunku Europeistyka student mo˝e wybraç jed-nà z nast´pujàcych specjalnoÊci:

● europejskie media i komunikowanie● spo∏eczeƒstwo i polityka wspó∏czesnej Europy● instytucje i prawo Unii Europejskiej● gospodarka i polityki wspólnotowe Unii Europejskiej● stosunki zewn´trzne Unii Europejskiej

FINANSE I RACHUNKOWOÂåAbsolwent tego kierunku studiów powinien przede wszyst-

kim cechowaç si´ znajomoÊcià finansów, zasad funkcjonowa-nia instytucji finansowych, ze szczególnym uwzgl´dnieniembanków oraz wykazywaç umiej´tnoÊci analizy podstawowychzjawisk gospodarczych i sytuacji ekonomiczno-finansowejjednostek gospodarczych.

JednoczeÊnie powinien rozumieç przyczyny i skutki wyst´-powania zjawisk gospodarczych na szczeblu makro- i mikro-ekonomicznym w warunkach gospodarki rynkowej. StudiaI stopnia powinny tak˝e wykszta∏ciç u absolwenta umiej´tno-Êci poszukiwania i rozumienia treÊci prezentowanych w spe-cjalistycznej literaturze.

24 GAZETA SGH 7/11 (273)

OFERTA EDUKACYJNA

W ramach kierunku Finanse i rachunkowoÊç student mo˝ewybraç jednà z nast´pujàcych specjalnoÊci:

● bankowoÊç detaliczna i korporacyjna● bankowoÊç instytucjonalna● bankowoÊç inwestycyjna● ekonomika instytucji finansowych● finanse mi´dzynarodowe● finanse paƒstwa i samorzàdu terytorialnego● finanse przedsi´biorstwa● polityka fiskalna i podatki● rachunkowoÊç przedsi´biorstw i instytucji● rynki finansowe● ubezpieczenia gospodarcze

POLITYKA SPO¸ECZNAAbsolwent tego kierunku studiów powinien byç przygoto-

wany do realizacji zadaƒ socjalnych o charakterze operacyj-nym, ze szczególnym uwzgl´dnieniem ich finansowania. Po-winien byç wykwalifikowanym, kompetentnym urz´dnikiem,a zakres jego wykszta∏cenia powinien pozwalaç mu na pe∏nie-nie równie˝ ról kierowniczych na ni˝szych szczeblach zarzàd-czych w administracji rzàdowej i samorzàdowej oraz instytu-cjach pozarzàdowych, na ka˝dym poziomie: lokalnym, regio-nalnym, krajowym.

W ramach kierunku Polityka spo∏eczna student mo˝e wy-braç jednà z nast´pujàcych specjalnoÊci:

● administracja publiczna w Unii Europejskiej● s∏u˝by spo∏eczne i praca socjalna● systemy zabezpieczenia spo∏ecznego

METODY ILOÂCIOWE W EKONOMIII SYSTEMY INFORMACYJNEAbsolwent tego kierunku studiów powinien posiadaç ogól-

nà wiedz´ z zakresu ekonomii i zarzàdzania, znaç podstawymetod i technik analizy iloÊciowej oraz posiadaç „umiej´t-noÊç” wykorzystania ich w praktyce.

Powinien posiadaç umiej´tnoÊci pozwalajàce rozwiàzywaçproblemy makro- i mikroekonomiczne z wykorzystaniem ró˝-norodnych narz´dzi, w tym nowoczesnych technologii infor-matycznych.

Studia I stopnia dostarczajà absolwentom nie tylko konkret-nej wiedzy, ale poprzez analiz´ licznych modeli strukturalizu-jà ich myÊlenie. Pracodawcy doceniajà walory absolwentówtego kierunku, takie jak: elastycznoÊç, samodzielnoÊç myÊle-nia, racjonalnoÊç, a dowodem tego sà liczne oferty praktyk dlastudentów MIESI i dobre perspektywy zatrudnienia po dyplo-mie.

W ramach kierunku Metody iloÊciowe w ekonomii i syste-my informacyjne student mo˝e wybraç jednà z nast´pujàcychspecjalnoÊci:

● demografia● ekonometria● ekonomia matematyczna● informatyka gospodarcza● metody analizy decyzji● metody badania i analizy rynku● statystyka stosowana

STOSUNKI MI¢DZYNARODOWEAbsolwent tego kierunku studiów powinien opanowaç wie-

dz´ z zakresu nauk ekonomicznych, nauk prawnych i politycz-nych, umo˝liwiajàcà mu poznanie i zrozumienie charakterui mechanizmów funkcjonowania stosunków mi´dzynarodo-

wych oraz gospodarki Êwiatowej. Powinien tak˝e zdobyç„umiej´tnoÊç” analizy problemów krajowych z uwzgl´dnie-niem perspektywy mi´dzynarodowej.

Studia I stopnia przygotowujà do pracy na stanowiskachanalityka i specjalisty Êredniego szczebla w administracji paƒ-stwowej i samorzàdowej, organizacjach i instytucjach mi´dzy-narodowych lub krajowych wspó∏pracujàcych z zagranicà,a tak˝e w przedsi´biorstwach dzia∏ajàcych na rynkach mi´-dzynarodowych.

W ramach kierunku Stosunki mi´dzynarodowe student mo-˝e wybraç jednà z nast´pujàcych specjalnoÊci:

● dyplomacja i polityka mi´dzynarodowa● gospodarka krajów Europy Ârodkowej i Wschodniej● mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze

ZARZÑDZANIEAbsolwent tego kierunku studiów powinien wykazaç si´

znajomoÊcià podstaw teoretycznych z zakresu nauk o zarzà-dzaniu, ekonomii i dyscyplin komplementarnych oraz odpo-wiednià wiedzà specjalistycznà. Powinien tak˝e posiadaçumiej´tnoÊci wykorzystywania zdobytej z tego zakresu wie-dzy w pracy zawodowej i w ˝yciu prywatnym. Absolwent po-winien byç przygotowany do pracy w charakterze mened˝eraÊredniego szczebla zarzàdzania w przedsi´biorstwach, organi-zacjach non profit, jednostkach administracji publicznej ró˝-nych szczebli, a tak˝e do prowadzenia w∏asnej dzia∏alnoÊcigospodarczej na niewielkà skal .́ Powinien równie˝ posiadaçumiej´tnoÊci rozpoznawania, diagnozowania i rozwiàzywaniaproblemów gospodarowania zasobami (osobowymi, rzeczo-wymi, finansowymi, informacyjnymi), jak te˝ problemów re-alizacji funkcji, procesów oraz przedsi´wzi´ç w przedsi´bior-stwach i innych instytucjach. W ramach kierunku Zarzàdzaniei marketing student mo˝e wybraç jednà z nast´pujàcych spe-cjalnoÊci:

● gospodarka nieruchomoÊciami● marketing● przedsi´biorczoÊç● zarzàdzanie przedsi´biorstwem

GOSPODARKA PRZESTRZENNAAbsolwent tego kierunku studiów powinien wykazaç si´

znajomoÊcià wiedzy ekonomicznej, spo∏ecznej, przyrodniczeji technicznej. Powinien byç specjalistà zdolnym do ca∏oÊcio-wego ujmowania procesów rozwoju lokalnego i regionalnegooraz posiadajàcym wiedz´ i umiej´tnoÊci niezb´dne do racjo-nalnego kszta∏towania tych procesów.

Absolwenci kierunku Gospodarka przestrzenna b´dàw szczególnoÊci przygotowani do pracy w jednostkach admi-nistracji paƒstwowej i samorzàdowej, z uwagi na:

– gruntownà wiedz´ w zakresie: ekonomicznych, spo∏ecz-nych i ekologicznych podstaw rozwoju lokalnego i regionalne-go oraz zarzàdzania procesami tego rozwoju

– zdolnoÊç widzenia i rozumienia przestrzennej organizacjirozwoju spo∏eczno-gospodarczego w skali miasta, regionu,Europy i Êwiata

– umiej´tnoÊç formu∏owania zasad polityki przestrzennej nawszystkich szczeblach zarzàdzania, wspó∏dzia∏ania admini-stracji samorzàdowej i rzàdowej oraz wspó∏pracy w ramachregionów europejskich.

W ramach kierunku student mo˝e wybraç jedna z nast´pu-jàcych specjalnoÊci:

● gospodarowanie przestrzenià● gospodarka samorzàdowa

25wrzesieƒ 2011

OFERTA EDUKACYJNA

MI¢DZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZEAbsolwent tego kierunku studiów powinien posiadaç pod-

stawowà wiedz´ z zakresu mi´dzynarodowych stosunkówgospodarczych i dyscyplin komplementarnych warunkujàcàuzyskanie okreÊlonych umiej´tnoÊci praktycznych. Powinienbyç przygotowany do opracowywania programów dzia∏aniaprzedsi´biorstwa oraz wdra˝ania i kontroli ich realizacjiw sytuacji post´pujàcego umi´dzynaradawiania dzia∏alnoÊcigospodarczej i rozwoju procesów integracyjnych. Absolwen-

ci kierunku znajdujà zatrudnienie na stanowiskach operacyj-nych i analitycznych oraz mened˝erskich Êredniego szczeblazarzàdzania w przedsi´biorstwach wspó∏pracujàcych z zagra-nicà oraz w organizacjach i instytucjach mi´dzynarodowych.

W ramach tego kierunku student mo˝e wybraç jednà z na-st´pujàcych specjalnoÊci:

● gospodarka krajów Europy Ârodkowej i Wschodniej● przedsi´biorstwo na rynku mi´dzynarodowym● funkcjonowanie Unii Europejskiej

OO ccoo nnaajjcczz´́ÊÊcciieejj ppyyttaajjàà kkaannddyyddaaccii??

W tym roku b´d´ zdawaç nowà matur´ dwuj´zycznà z j´-zykiem francuskim. Wiem, ˝e obowiàzywaç mnie b´dziekorzystny przelicznik punktowy 4/3 punktu za 1 p.p. z j´zy-ka, ale zdaj´ te˝ matematyk´ w systemie dwuj´zycznym.Czy przelicznik obowiàzuje wy∏àcznie na zdawany dwuj´-zycznie j´zyk obcy, czy tak˝e na zdawany w tym j´zykuprzedmiot?

Przelicznik obowiàzuje tylko w stosunku do j´zyków ob-cych. Punktujemy bardzo dobrà znajomoÊç j´zyka, która po-zwala na zdawanie innych przedmiotów maturalnych w∏aÊniew tym j´zyku obcym. Ale fakt, ˝e ktoÊ zdaje np. matematyk´w j´zyku obcym nie oznacza, ˝e ta matematyka b´dzie prezen-towaç sobà wy˝szy poziom ni˝ na maturze w j´zyku polskim.Dlatego w przypadku pozosta∏ych przedmiotów obowiàzujàstandardowe przeliczniki.

JeÊli na Êwiadectwie dojrza∏oÊci, czyli na starej maturze,mam zwolnienie z j´zyka na podstawie posiadanego certyfi-katu, to czy jest ono uwzgl´dniane w rekrutacji w SGH? Je-Êli tak, to w jaki sposób obliczane sà w tym przypadku punk-ty kwalifikacyjne?

W przypadku zwolnienia ze zdawania egzaminu dojrza∏oÊci(zwolnienie musi byç uwidocznione na Êwiadectwie dojrza∏o-Êci) kandydat w rekrutacji do SGH otrzymuje: z pierwszegoj´zyka najwy˝szà ocen´ ze skali ocen obowiàzujàcych w rokuotrzymania Êwiadectwa; w przypadku drugiego j´zyka 1/3 naj-wy˝szej oceny.

Jakie przedmioty maturalne brane sà pod uwag´ podczasrekrutacji do SGH?

Podstawà kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonar-ne I stopnia sà wyniki cz´Êci pisemnej egzaminów matural-nych (nowa matura) z nast´pujàcych przedmiotów:

1) zdawanych na poziomie rozszerzonym:a) matematyka lub fizyka,b) geografia lub historia lub wiedza o spo∏eczeƒstwiec) j´zyk obcy (spoÊród nast´pujàcych: angielski, francuski,

hiszpaƒski, niemiecki, rosyjski, w∏oski)2) drugiego j´zyka obcego (spoÊród wy˝ej wymienio-

nych) zdawanego na poziomie podstawowym lub rozsze-rzonym.

Jaki jest przelicznik wyników maturalnych na punkty re-krutacyjne?

Wyniki egzaminu maturalnego z przedmiotów ww. wyra-˝one w procentach przelicza si´ na punkty kwalifikacyjnewg proporcji 1:1, z wyjàtkiem egzaminu z drugiego j´zykaobcego, gdzie za ka˝dy punkt procentowy uzyskany na egza-

minie maturalnym kandydat otrzymuje 1/3 punktu kwalifi-kacyjnego.

Czy egzaminy ustne brane sà pod uwag´?Tylko w przypadku kandydatów, którzy zdali egzamin doj-

rza∏oÊci w ramach starej matury, podstawà kwalifikacji jest su-ma najwy˝szych ocen uzyskanych w cz´Êci ustnej lub pisem-nej egzaminu dojrza∏oÊci.

Czy suma punktów kwalifikacyjnych – oprócz rekrutacji –ma jakiekolwiek inne znaczenie dla kandydata jako przysz∏e-go studenta I roku?

Tak. Oprócz tego, ˝e suma punktów kwalifikacyjnych decy-duje o pozycji kandydata na liÊcie rankingowej wszystkichzdajàcych i determinuje wyniki rekrutacji, to jest póêniej pod-stawà tworzenia list rankingowych w procesie wyboru wyk∏a-dowców.

Jakie by∏o minimum punktowe, od którego byli przyjmo-wani kandydaci (studia licencjackie)?

W 2011 roku próg punktowy wyniós∏ 251.

Jak sà przeliczane punkty z j´zyków obcych zdawanych namaturze na poziomie klas dwuj´zycznych?

Kandydaci, którzy zdali egzamin maturalny z j´zyka obce-go nowo˝ytnego na poziomie klas dwuj´zycznych otrzymujà:w przypadku j´zyka pierwszego 4/3 punktu kwalifikacyjnegoza ka˝dy punkt procentowy uzyskany na egzaminie matural-nym, jednak ∏àcznie nie wićej ni˝ 100 punktów kwalifikacyj-nych, a w przypadku drugiego j´zyka – za ka˝dy punkt pro-centowy uzyskany na egzaminie maturalnym otrzymujà 4/9punktu kwalifikacyjnego, lecz ∏àcznie nie wićej ni˝ 33 i 1/3punktów kwalifikacyjnych.

Gdzie znajd´ informacje odnoÊnie do sposobu przeliczaniapunktów z nowej matury?

Zasady przeliczania punktów dla kandydatów na studia li-cencjackie (I stopnia) w roku akademickim 2011/2012 zawar-te sà w rozdziale 5 Uchwa∏y nr 281 Senatu SGH z 28 kwietnia2010 r. Wićej informacji na stronie: http://www.sgh.waw.pl/inne/rekrutacja/zasady_przyjec/zasady_przyjec_studia_licen-cjackie_2011-2012.pdf

Jakie sà zasady uznawania osiàgni´ç w olimpiadach w to-ku post´powania rekrutacyjnego na studia I stopnia?

Kandydaci na studia licencjackie I stopnia, którzy sà finali-stami olimpiad wymienionych w Zasadach uznawania osià-gni´ç w olimpiadach w toku post´powania kwalifikacyjnego

26 GAZETA SGH 7/11 (273)

OFERTA EDUKACYJNA

obowiàzujàcego w latach akademickich 2009/2010 –2011/2012, otrzymujà 100 punktów kwalifikacyjnych z tegoprzedmiotu, a jeÊli przedmiotem tym jest drugi j´zyk obcy –33 i 1/3 punktów kwalifikacyjnych. Informacje dotyczàce za-sad uznawania osiàgni´ç laureatów olimpiad znajdziecie nastronie: http://www. sgh.waw.pl/inne/rekrutacja/oferta/studia--licencjackie/olimpiady/’

Gdzie znajd´ informacje o zasadach przyj´ç cudzoziemcówz polskim dyplomem I stopnia?

Na stronie Informacje dla Kandydatów w zak∏adce Ofertaedukacyjna a Informacje dla cudzoziemców http://www.sgh.waw.pl/inne/rekrutacja/oferta/studia-licencjackie/ic/

Jaka jest procedura nostryfikacyjna dla Êwiadectwa ukoƒ-czenia szko∏y Êredniej?

Zagraniczne Êwiadectwa ukoƒczenia szko∏y Êredniej i za-graniczne dyplomy podlegajà oficjalnemu uznaniu w wynikuprocesu nostryfikacji w Polsce, zgodnie z obowiàzujàcym pra-wem. Nostryfikacj´ Êwiadectw dojrza∏oÊci wykonuje Kurato-rium OÊwiaty w Warszawie http://www.kuratorium.waw.pl/pl/news/144/nostryfikacja-Êwiadectw-szkolnych-i-Êwiadec-tw-maturalnych-uzyskanych-za-granicà.html)

Do nostryfikacji nale˝y z∏o˝yç:1. Orygina∏ zagranicznego Êwiadectwa + apostille lub lega-

lizacja + t∏umaczenie przysi´g∏e na j´z. polski.

2. „ZaÊwiadczenie, ˝e dyplom nr… wydany dnia… upo-wa˝nia Pana/Panià… do podj´cia studiów w (kraju wydaniaÊwiadectwa)” wraz z t∏umaczeniem przysi´g∏ym na j´zyk pol-ski – takie zaÊwiadczenia wydajà konsulaty Polski w krajuwydania Êwiadectwa lub ambasady kraju wydania Êwiadectwaw Polsce.

3. Kopi´ dokumentu to˝samoÊci.4. Wniosek o nostryfikacj .́

Gdzie mog´ znaleêç informacje o szczegó∏owym programieposzczególnych kierunków?

Informacje odnoÊnie do programu nauczania dla wszystkichkierunków znajdujà si´ w Programach nauczania i planachstudiów w Wirtualnym Dziekanacie.

https://dziekanat.sgh.waw.pl/informator_2010_opis .pdf

Jak wyglàda proces rekrutacji dla obywateli spoza UE?Obywatele spoza UE przyjmowani sà na zasadach innych

ni˝ obowiàzujàce Polaków, tj. na podstawie:1. Umów mi´dzynarodowych.2. Umów zawartych przez SGH z podmiotami zagranicznymi.3. Decyzji Ministra spraw szkolnictwa wy˝szego.4. Decyzji Rektora SGH.Szczegó∏y odnoÊnie do rekrutacji dla cudzoziemców znaj-

dujà si´ na stronie: http://www.sgh.waw.pl/inne/rekrutacja/cudzoziemcy/

GGlloobbaallnnaa SSGGHH–– ssttuuddiiaa lliicceennccjjaacckkiiee ww jj´́zzyykkuu aannggiieellsskkiimm

W roku akademickim 2010/2011 SGH wzbogaci∏a swojàofert´ dydaktycznà o studia licencjackie prowadzone w j´zy-ku angielskim na dwóch kierunkach:

● Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne(B.A. in Quantitative Methods in Economics and InformationSystems),

● Mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze (B.A. in Interna-tional Economics).

Studia te realizowane sà w ramach projektu „GlobalnaSGH” („Innowacyjna SGH – program rozwoju i internacjona-lizacji”), wspó∏finansowanego ze Êrodków Unii Europejskiejw ramach Europejskiego Funduszu Spo∏ecznego.

Oferta dydaktyczna programu „Globalna SGH” odpowiadaaktualnemu zapotrzebowaniu rynku pracy na absolwentów kie-runków Êcis∏ych oraz specjalistów w∏adajàcych kilkoma j´zyka-mi obcymi. Program „Globalna SGH” przygotuje tak˝e absol-wentów do podj´cia presti˝owych studiów magisterskich i dok-toranckich na wiodàcych uczelniach polskich i zagranicznych.

Studenci kierunku Quantitative Methods in Economics andInformation Systems zdob´dà rozleg∏à wiedz´ z zakresu eko-nomii i zarzàdzania, poznajà podstawy technik analizy iloÊcio-wej oraz nab´dà umiej´tnoÊci pozwalajàce rozwiàzywaç pro-blemy ekonomiczne z wykorzystaniem nowoczesnych techno-logii informatycznych.

Kierunek Quantitative Methods in Economics and Informa-tion Systems oferuje studentom nast´pujàce specjalizacje:

A. Ekonometria – przedmioty:● analiza szeregów czasowych i prognozowanie● ekonometria finansowa I● ekonometria stosowana lub teoria ekonometrii● modelowanie ekonometryczne w mikroekonomiiB. Metody analizy decyzji – przedmioty:● regu∏y decyzyjne I● metody optymalizacji● symulacje przy wykorzystaniu arkusza kalkulacyjnego● modelowanie ekonometryczne w mikroekonomiiStudenci kierunku International Economics zostanà przygo-

towani do opracowywania programów dzia∏ania przedsi´bior-stwa oraz wdra˝ania i kontroli ich realizacji w sytuacji post´-pujàcego umi´dzynaradawiania dzia∏alnoÊci gospodarczeji rozwoju procesów integracyjnych. Absolwenci kierunkuznajdà zatrudnienie na stanowiskach operacyjnych i analitycz-nych oraz mened˝erskich w przedsi´biorstwach wspó∏pracujà-cych z zagranicà oraz w organizacjach i instytucjach mi´dzy-narodowych.

Kierunek International Economics oferuje studentom nast´-pujàce specjalizacje:

A. Gospodarka Europy Ârodkowo-Wschodniej – przedmioty:

● ekonomia transformacji● korporacje transnarodowe● biznes w Europie Ârodkowo-Wschodniej● Polska w Unii Europejskiej● gospodarka europejskaB. Przedsi´biorstwo na rynku mi´dzynarodowym – przed-

mioty:● etyka w biznesie● marketing terytorialny

● IT w strategii przedsi´biorstwa● polskie przedsi´biorstwa na wewn´trznym rynku UE● prawo marketingu w Unii Europejskiej● rachunkowoÊç mi´dzynarodowaDzi´ki wspó∏finansowaniu ze Êrodków UE, studia w pierw-

szej edycji by∏y bezp∏atne. Wi´cej informacji o programie stu-diów oraz zasadach rekrutacji mo˝na uzyskaç w Biurze Re-krutacji SGH.

Dr Ma∏gorzata Znoykowicz-Wierzbicka, kierownik projektu

27wrzesieƒ 2011

OFERTA EDUKACYJNA

Projekt jest wspó∏finansowany ze Êrodków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spo∏ecznego


MM∏∏ooddzzii pprroojjeekkttuujjàà zzaarrzzààddzzaanniiee

Projekt SGH „M∏odzi projektujà zarzàdzanie” oferuje mo˝-liwoÊç studiowania na bezp∏atnych studiach licencjackichw j´zyku angielskim w SGH!

W latach 2011/2012 oraz 2012/2013, Szko∏a G∏ówna Han-dlowa w Warszawie oferuje 3-letnie studia licencjackie nakierunku Zarzàdzanie w j´zyku angielskim na dwóch specjal-noÊciach:

● przedsi´biorczoÊç,● zarzàdzanie projektami.Dzi´ki wsparciu z Europejskiego Funduszu Spo∏ecznego

w ramach Programu Operacyjnego Kapita∏ Ludzki projektSGH „M∏odzi projektujà zarzàdzanie” oferuje pierwszà i dru-gà edycj´ studiów ca∏kowicie bezp∏atnie!

Przedmioty realizowane w ramach projektuPrzedmioty podstawowe● ekonomia mi´dzynarodowa, filozofia, socjologia, finanse,

geografia ekonomiczna, historia gospodarcza, integracja euro-pejska, nauka o paƒstwie, makroekonomia I, makroekono-mia II, matematyka, mikroekonomia I, mikroekonomia II, pod-stawy prawa, polityka gospodarcza i spo∏eczna, rachunko-woÊç, statystyka, wst´p do informatyki gospodarczej, zarzà-dzanie, marketing.

Przedmioty kierunkowe● analiza ekonomiczno-finansowa, badania marketingowe,

badania operacyjne, biznes plan, finanse przedsi´biorstwa, na-uka o przedsi´biorstwie, rachunkowoÊç i sprawozdawczoÊç fi-nansowa, strategie konkurencji, zachowania organizacyjne,zarzàdzanie jakoÊcià, zarzàdzenie projektami, zarzàdzanie za-sobami ludzkimi.

Przedmioty do wyboru, zwiàzane z kierunkiem Zarzà-dzanie

● strategie produktu i marki, zarzàdzanie jakoÊcià wyro-bów, zarzàdzanie jakoÊcià us∏ug, zarzàdzanie ryzykiem w zin-tegrowanych systemach zarzàdzania, marketing us∏ug.

Przedmioty w ramach specjalnoÊci do wyboru (specjal-noÊç – przedsi´biorczoÊç)

● etyka w biznesie, trening przedsi´biorczoÊci, prawo pracy,kapita∏ wysokiego ryzyka, metody wyceny przedsi´biorstw,zarzàdzanie p∏ynnoÊcià finansowà przedsi´biorstwa, socjolo-gia komunikowania, podatkowe i niepodatkowe obcià˝eniaprzedsi´biorstw, komunikacja marketingowa, strategie ceni dystrybucji, zarzàdzanie w biznesie mi´dzynarodowym, oce-na projektów inwestycyjnych, przedsi´biorczoÊç w sektorzepublicznym, strategie rozwoju zrównowa˝onego, internacjo-nalizacja przedsi´biorstw.

Przedmioty w ramach specjalnoÊci do wyboru (specjal-noÊç – zarzàdzanie projektami)

● procesy, organizacja, komunikacja w zarzàdzaniu pro-jektem, planowanie, alokacja zasobów i egzekwowaniew zarzàdzaniu projektami, bud˝etowanie, kontrola i ocenaprojektu, zarzàdzanie strategiczne portfelem projektów, za-rzàdzanie jakoÊcià i czasem w projektach, finanse i rachun-kowoÊç w zarzàdzaniu projektem, zarzàdzanie ryzykiemi wartoÊcià projektu, zastosowanie systemów IT w projek-tach, zarzàdzanie w projektach deweloperskich, zarzàdzaniew projektach o charakterze publiczno-prywatnym, ocenaefektywnoÊci projektu, studium wykonalnoÊci projektu,prawne aspekty kontraktowania i rozliczania projektu, in˝y-nieria finansowa i aran˝acja êróde∏ finansowania w realiza-cji projektu, wdra˝anie projektów w instytucjach sektorapublicznego.

Informacje na temat projektu: www.sgh.waw.pl/mpz/Rekrutacja na studia na kierunek Zarzàdzanie w j´zyku an-

gielskim w projekcie „M∏odzi projektujà zarzàdzanie” odby-wa si´ na takich samych zasadach jak rekrutacja ogólna na stu-dia I stopnia do Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie. In-formacje na temat rekrutacji znajdujà si´ na stronie www.sgh.waw.pl/rekrutacja/

28 GAZETA SGH 7/11 (273)

OFERTA EDUKACYJNA

SSttuuddiiaa IIII ssttooppnniiaaStudia II stopnia – magisterskie w SGH to propozycja dla osób kreatywnych, przedsi´biorczych, spo∏ecznie zaanga˝owanych,

majàcych pomys∏y i niebojàcych si´ ryzyka.Dlaczego warto podjàç to wyzwanie i rozpoczàç studia II stopnia – magisterskie w∏aÊnie w SGH?

● Program studiów II stopnia – magisterskich w SGH na-wiàzuje do najlepszych wzorów tego typu studiów w uczel-niach zagranicznych, co jest rezultatem bie˝àcej wspó∏pracynaukowo-dydaktycznej i badawczej z kadrà akademickàuczelni zagranicznych, jak równie˝ odwo∏ywania si´ do wie-dzy i doÊwiadczenia wyk∏adowców Uczelni nabytych pod-czas sta˝y naukowych, studiów w uczelniach zagranicznychlub praktyki w gospodarce. W ramach programu studiów IIstopnia studenci zdobywajà ogólnà wiedz´ akademickà,a tak˝e szczegó∏owà wiedz´ zwiàzanà z problematykà reali-zowanà w ramach poszczególnych kierunków studiów.Umiej´tnoÊci rozwiàzywania problemów i praktycznego sto-sowania nabytych umiej´tnoÊci studenci zdobywajà w ra-mach oferowanych specjalnoÊci kierunkowych i mi´dzykie-runkowych.

● Niezwykle cenionà przez dotychczasowych studentówzaletà studiów II stopnia w SGH jest – niespotykany w ˝adnejinnej uczelni – system wyboru przedmiotów i wyk∏adowcóww oparciu o ramowy program studiów. Dzi´ki temu unikato-wemu systemowi – ka˝dy mo˝e mieç dost´p do wyk∏adówo wybranej tematyce i preferowanych przez siebie wyk∏adow-ców.

● Na studia II stopnia kandydaci przyjmowani sà na kierun-ki. W ofercie programowej SGH jest do wyboru a˝ 12 kierun-ków: Administracja, Ekonomia, Ekonomiczna analiza prawa,Europeistyka, Finanse i rachunkowoÊç, Gospodarka prze-strzenna, Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyj-ne, Mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze, Polityka spo∏ecz-na, Stosunki mi´dzynarodowe, Turystyka i rekreacja, Zarzà-dzanie.

● Wystarczy mieç tytu∏ licencjata, in˝yniera. magistra, lubrównorz´dny wydany przez polskà uczelni ,́ zalegalizowanybàdê opatrzony apostille dyplom ukoƒczenia uczelni za grani-cà na poziomie co najmniej licencjata, aby przystàpiç do pi-semnego sprawdzianu kwalifikacyjnego, z∏o˝yç w terminie od-powiednie dokumenty i ju˝ jesteÊ studentem studiów II stop-nia – magisterskich w SGH. Kandydaci przyjmowani sà na stu-dia zgodnie z limitami miejsc (maksymalna liczba osób, któremogà byç przyj´te na I rok studiów), które sà ustalane odr´bniena studia stacjonarne, niestacjonarne popo∏udniowe i niestacjo-narne sobotnio-niedzielne. Listy rankingowe sà tworzone od-r´bnie dla poszczególnych form studiów na podstawie wyni-ków uzyskanych ze sprawdzianu kwalifikacyjnego.

● Studia stacjonarne sà nieodp∏atne, natomiast studia nie-stacjonarne popo∏udniowe i niestacjonarne sobotnio-niedziel-ne sà odp∏atne.

● Szczególnie atrakcyjnà ofert´ studiów magisterskichprzygotowano na makrokierunku International Business (IB).Sà to studia stacjonarne w j´zyku angielskim. Rekrutacja namakrokierunek IB odbywa si´ zgodnie z zasadami przyj´ç napodstawie weryfikacji dokumentów kandydatów. Studia IIstopnia na makrokierunku International Business sà odp∏atne.Dla odp∏atnych studiów stacjonarnych w j´zyku angielskimnie stosuje si´ limitu miejsc. Wi´cej informacji na temat rekru-tacji na stronie www.sgh.waw.pl/rekrutacja/ lub pod adresememail: [email protected], [email protected]

● Rekrutacja na studia II stopnia magisterskie odbywa si´dwa razy w roku akademickim: latem i zimà. Jedynie rekruta-cja na makrokierunek International Business odbywa si´ razw roku na studia rozpoczynajàce si´ w semestrze zimowym.Szczegó∏owe zasady rekrutacji podane sà na stronie http://www.sgh.waw.pl/inne/rekrutacja/ lub pod adresem email: [email protected]

● Studia II stopnia – magisterskie w SGH sà adresowane doabsolwentów szkó∏ publicznych, jak i niepublicznych. Ju˝ dziÊabsolwenci szkó∏ niepublicznych stanowià 1/4 ogó∏u studen-tów studiów II stopnia magisterskich w SGH. Profil studiów IIstopnia – magisterskich nie musi byç kontynuacjà studiów li-cencjackich. Kandydaci mogà rekrutowaç si´ po ukoƒczeniuró˝nych kierunków, nawet nieekonomicznych, o ile sprostajàwymogom sprawdzianu kwalifikacyjnego.

● Ka˝dy student studiów II stopnia – magisterskich mo˝ewyjechaç na stypendium zagraniczne. SGH wspó∏pracujez ponad 200 uczelniami na ca∏ym Êwiecie. Programy stypen-dialne pozwalajà zdobywaç dodatkowà wiedz ,́ a tak˝e noweznajomoÊci i doÊwiadczenia pozanaukowe.

● Ka˝dy student studiów II stopnia – magisterskich mo˝ew czasie studiów zrealizowaç praktyk´ zarówno w kraju, jaki za granicà, za którà mo˝e uzyskaç punkty ECTS.

● Dyplom SGH otwiera drzwi do najbardziej wymagajà-cych pracodawców.

● Studenci studiów II stopnia – magisterskich majà mo˝li-woÊç uzyskania tzw. podwójnego dyplomu. SGH w zakresiepodwójnego dyplomu ma zawarte porozumienia z Uniwersy-tetem w Kolonii, z Uniwersytetem we Frankfurcie n/Odrà –program Viadrina, z Uniwersytetem NOVA de Lisboa. Rekru-tacja na wybrany program odbywa si´ po uzyskaniu statusustudenta studiów II stopnia – magisterskich w SGH. Po zre-krutowaniu si´ na program podwójnego dyplomu cz´Êç stu-diów realizowana jest w SGH, a cz´Êç w uczelni partnerskiej.

Wi´cej informacji na stronie internetowej http://www.sgh.waw.pl/crpm_/so/ddp/, jak równie˝ podczas dni otwartychw SGH lub na dy˝urach dziekana i prodziekanów. Plan dy˝u-rów dost´pny jest na stronie Dziekanatu Studium Magister-skiego lub przed wejÊciem do dziekanatu.

Dla studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnychII stopnia szansà uzupe∏nienia wiedzy z zakresu przedmiotówiloÊciowych jest organizowany w SGH bezp∏atny kurs wyrów-nawczy z matematyki.

BEZP¸ATNE KURSYWYRÓWNAWCZE Z MATEMATYKI

● przeznaczone sà dla wszystkich studentów SGH (stu-diów stacjonarnych i niestacjonarnych I i II stopnia), którzynie brali udzia∏u w poprzedniej edycji kursów,

● trwajà 30 lub 45 godzin (w zale˝noÊci od grupy).Zasady kwalifikacji:● kwalifikacja na kursy wyrównawcze z matematyki

opiera si´ na wynikach e-testu samooceny posiadanej wie-dzy,

Dokoƒczenie na str. 33

WWaarrttoo ssttuuddiioowwaaçç ww SSGGHHNajstarsza i najbardziej presti˝owa uczelnia ekonomiczna w Polsce – jej historia si´ga 1906 roku. SGH oferuje kszta∏cenie dostosowa-

ne do wymagaƒ rynku pracy – studia pod okiem najlepszych naukowców i specjalistów wszystkich dziedzin powiàzanych z ekonomià,w mi´dzynarodowym otoczeniu, z du˝à dawkà praktyki dzi´ki szerokiej wspó∏pracy z firmami i instytucjami publicznymi. Bogate ˝ycie stu-denckie – w SGH dzia∏a ok.100 kó∏ naukowych i kilkanaÊcie organizacji studenckich. Uczelnia zdoby∏a renom´ tak˝e za granicà, jako je-dyna w Polsce nale˝y do stowarzyszenia CEMS – Global Alliance in Management Education.

OOffeerrttaa eedduukkaaccyyjjnnaa

MMiinnii pprrzzeewwooddnniikk

■ DYPLOM LICENCJATA – trzyletnie studia I stopnia (w j´zyku polskim i angielskim)

■ DYPLOM MAGISTRA – dwuletnie studia II stopnia(w j´zyku polskim i angielskim)

■ DOKTORAT – studia doktoranckie (w j´zyku polskim i angielskim)

■ ponad 130 studiów podyplomowych■ program MBA■ Ekonomiczny Uniwersytet Dzieci´cy,

Akademia M∏odego Ekonomisty...■ Uniwersytet Trzeciego Wieku

SSTTUUDDIIAA II SSTTOOPPNNIIAA((lliicceennccjjaacckkiiee))

Skierowane sà do absolwentów szkó∏ Êrednich. Oferujemy je w trybie stacjonarnym oraz niestacjonarnym sobotnio-niedzielnym i po-po∏udniowym. Na studia I stopnia prowadzona jest rekrutacja na uczelni´, a nie na konkretny kierunek. Studia rozpoczynajà si´ od przed-miotów ogólnych, wspólnych dla wszystkich kierunków, a studenci wybierajà kierunek dopiero pod koniec pierwszego roku nauki.

KIERUNKI OFEROWANE NA STUDIACH I STOPNIA:✔ ekonomia✔ europeistyka✔ finanse i rachunkowoÊç✔ gospodarka przestrzenna✔ metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne✔ mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze✔ polityka spo∏eczna

✔ stosunki mi´dzynarodowe✔ zarzàdzanie✔ International Economics (studia w j´zyku angielskim)✔ Quantitative Methods in Economics and Information Systems

(studia w j´zyku angielskim)✔ Management, 2 specjalizacje: Project Management, Entrepre-

neurship (studia w j´zyku angielskim)

JAK ZOSTAå STUDENTEM?Podstawà kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia jest konkurs Êwiadectw dojrza∏oÊci.W procesie rekrutacji brane sà pod uwag´ wyniki cz´Êci pisemnej egzaminów maturalnych (nowa matura) z nast´pujàcych przedmiotów:

1) zdawanych na poziomie rozszerzonym:a) matematyka lub fizyka,b) geografia lub historia, lub wiedza o spo∏eczeƒstwie,c) j´zyk obcy (spoÊród nast´pujàcych: angielski, francuski, hiszpaƒski, niemiecki, rosyjski, w∏oski),

2) drugiego j´zyka obcego (spoÊród wy˝ej wymienionych) zdawanego na poziomie podstawowym lub rozszerzonym .

Kandydaci na studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia, którzy zdali egzamin dojrza∏oÊci w ramach starej matury, kwalifikowani sà napodstawie wyników tej matury. Podstawà kwalifikacji dla kandydatów ze starà maturà jest suma najwy˝szych ocen uzyskanych w cz´Êciustnej lub pisemnej egzaminu dojrza∏oÊci z trzech przedmiotów:

1) matematyka lub fizyka,2) geografia lub historia, lub wiedza o spo∏eczeƒstwie,3) j´zyk obcy (spoÊród nast´pujàcych: angielski, francuski, hiszpaƒski, niemiecki, rosyjski, w∏oski) oraz jedna trzecia najwy˝szej oce-

ny z drugiego j´zyka obcego, uzyskanej w cz´Êci ustnej lub pisemnej egzaminu dojrza∏oÊci. Je˝eli kandydat na Êwiadectwie dojrza-∏oÊci (stara matura) nie ma oceny z wy˝ej wymienionych przedmiotów, mo˝e uczestniczyç w post´powaniu kwalifikacyjnym, otrzy-mujàc 0 punktów z tego przedmiotu.

Opracowali: Anna Koziƒska, Jacek Wójcik

MMiinnii pprrzzeewwooddnniikk

ZAPRASZAMY DO BIURA REKRUTACJIal. Niepodleg∏oÊci 162, 02-554 Warszawa,budynek g∏ówny, pokój 37, w godz. 8.00–17.00

Informacji na temat rekrutacji udzielajà:

☎ 22 564-98-58Jowita Wszo∏ek, mened˝er relacji z kandydatami na studia w j´z. polskim

☎ 22 564-96-53Aneta Szyd∏owska, mened˝er relacji z cudzoziemcami

☎ 22 564-98-86Magda Sudu∏, specjalista ds. rekrutacji cudzoziemców

☎ 22 564-96-54Przemek Ratyƒski, specjalista ds. oferty edukacyjnej

☎ 22 564-92-07Micha∏ Ga∏aszewski, pe∏nomocnik Samorzàdu Studentów ds. cudzoziemców

Anna Koziƒska, dyrektor Biura [email protected]

W ciàgu 48 godzin Biuro odpowiada na kontakt [email protected], [email protected]

wwwwww..ssgghh..wwaaww..ppll//rreekkrruuttaaccjjaa// wwwwww..ssgghh..wwaaww..ppll//aaddmmiissssiioonn//

DDzziieeƒƒ OOttwwaarrttyy 1177 wwrrzzeeÊÊnniiaa

ZZaapprraasszzaammyy lliicceeaa ii nnaauucczzyycciieellii nnaa ssppeeccjjaallnnee ssppoottkkaanniiaa zz SSGGHHZapraszamy uczniów wraz z nauczycielami na specjalne spotkania licealistów w Szkole G∏ównej Handlowej w Warszawie. Podczas

wizyty uczniowie b´dà mogli poczuç atmosfer´ uczelni poprzez udzia∏ w interaktywnym wyk∏adzie akademickim pt. Wspó∏czesnymened˝er oraz spotkaç si´ ze studentami. Zaprezentujemy zasady rekrutacji i zaprosimy na wycieczk´ po zabytkowym kampusie SGH.

W przypadku zainteresowania udzia∏em w zaplanowanych przez nas spotkaniach lub wizytà indywidualnà oraz otrzymaniemmateria∏ów informacyjnych o SGH, prosimy o kontakt: Marta Urban, Biuro Informacji i Promocji SGH, e-mail: [email protected]

SSTTUUDDIIAA IIII SSTTOOPPNNIIAA((mmaaggiisstteerrsskkiiee))

Skierowane sà do osób, które uzyska∏y ju˝ co najmniej dyplom licencjata. Oferujemy je w trybie stacjonarnym oraz niestacjonarnymsobotnio-niedzielnym i popo∏udniowym. Zgodnie z za∏o˝eniami procesu boloƒskiego, studia magisterskie skierowane sà nie tylko do ab-solwentów kierunków ekonomicznych.

KIERUNKI OFEROWANE NA STUDIACH II STOPNIA:

✔ administracja✔ ekonomia✔ ekonomiczna analiza prawa✔ europeistyka✔ finanse i rachunkowoÊç✔ gospodarka przestrzenna✔ metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne

✔ mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze✔ polityka spo∏eczna✔ stosunki mi´dzynarodowe✔ turystyka i rekreacja✔ zarzàdzanie✔ lnternational Business, makrokierunek

(studia w j´zyku angielskim)

JAK ZOSTAå STUDENTEM STUDIÓW MAGISTERSKICH?Podstawà kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonarne II stopnia jest wynik ze sprawdzianu kwalifikacyjnego z wiedzy o gospo-

darce.Absolwenci studiów I stopnia w SGH mogà byç kwalifikowani na studia II stopnia na podstawie Êredniej z pierwszych pi´ciu semestrów

studiów licencjackich. Kandydaci b´dàcy absolwentami studiów I stopnia w SGH przyjmowani sà na studia II stopnia wed∏ug tej zasadyw liczbie nie wi´kszej ni˝ 1/3 okreÊlonego limitu miejsc. Pozostali absolwenci studiów I stopnia w SGH mogà ubiegaç si´ o przyj´cie nazasadach ogólnych.

Z myÊlà o kandydatach na studia II stopnia z dyplomami licencjackimi uzyskanymi poza SGH, uczelnia organizuje kursy przygotowaw-cze do sprawdzianu kwalifikacyjnego z wiedzy o gospodace.

33wrzesieƒ 2011

OFERTA EDUKACYJNA

● studenci, którzy wype∏nià test i wst´pnie zadeklarujàch´ç udzia∏u w kursie, otrzymajà e-mailem potwierdzenieo zakwalifikowaniu na kurs wraz z harmonogramem zaj´ç,

● studenci zakwalifikowani na kurs zobowiàzani b´dà dopodpisania umowy w terminie wyznaczonym w otrzyma-nym e-mailu.

Wićej informacji na stronie:http://www.sgh.waw.pl/ogolnouczelniane/innowacyjnasgh/kursymatematyka/view?searchterm=kursy z matematyki

Absolwenci wszystkich kierunków studiów II stopniaprzygotowani sà do pracy w wielkich korporacjach bizneso-wych, podjćia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich lubpodyplomowych), jak równie˝ do prowadzenia w∏asnej dzia-∏alnoÊci gospodarczej. Dodatkowo absolwenci zdobywajàwiedz´ przydatnà równie˝ do prowadzenia prac badawczych.

Obs∏ugà procesu dydaktycznego studentów studiów II stop-nia – magisterskich w SGH od rozpoczćia nauki po wydaniedyplomu potwierdzajàcego uzyskanie tytu∏u magistra SGH zaj-muje si´ Dziekanat Studium Magisterskiego. Dzi´ki wieloletnim

doÊwiadczeniom oraz udoskonalaniu na bie˝àco systemu infor-matycznego do obs∏ugi studentów – wspó∏praca na linii dzieka-nat–student odbywa si´ w sposób bardzo uproszczony i wystan-daryzowany, bez koniecznoÊci cz´stych odwiedzin symboliczne-go okienka w Dziekanacie. Ju˝ dziÊ student mo˝e ograniczyçswój bezpoÊredni kontakt z „okienkiem” do praktycznie kilkuczynnoÊci, tj. uaktualnienia legitymacji i odbioru dyplomu. Nale-˝y jednak wspomnieç, ˝e taki nowoczesny, zinformatyzowanysystem obs∏ugi wymaga od studentów samodyscypliny, odpo-wiedzialnoÊci i dojrza∏oÊci w podejmowaniu decyzji, zw∏aszczaw zakresie dokonywania wyborów przedmiotów i wyk∏adow-ców. Aby u∏atwiç podejmowanie tych wa˝nych decyzji personelDziekanatu, jak i dziekani s∏u˝à radà i wskazówkami, którewprowadzajà studentów w meandry studiowania.

Serdecznie zachćamy wszystkich do podjćia studiów IIstopnia – magisterskich w SGH, które nie tylko zaliczane sàdo najlepszych w kraju, ale dajà tak˝e mo˝liwoÊç nawiàzaniakrajowych i mi´dzynarodowych kontaktów naukowych orazuczestnictwa w studenckim ˝yciu kulturalnym i sportowym.

Dr Joanna Marczakowska-ProczkaDr Renata Pajewska-KwaÊny,

prodziekani Studium Magisterskiego

KKIIEERRUUNNKKII SSTTUUDDIIÓÓWW ADMINISTRACJA: studia na tym kierunku majà m.in. na

celu przekazanie studentom zaawansowanej wiedzy dotyczàcejorganizacji i funkcjonowania administracji, zw∏aszcza admini-stracji gospodarczej, tak aby mogli oni twórczo i sprawnie roz-wiàzywaç problemy w krajowych strukturach administracji pu-blicznej i gospodarczej, jak równie˝ w administracji Unii Euro-pejskiej.

EKONOMIA: studia na tym kierunku umo˝liwiajà studen-tom zdobycie zaawansowanej wiedzy z zakresu ekonomii i dys-cyplin komplementarnych oraz rozwijajà umiej´tnoÊci przydat-ne do prowadzenia dzia∏alnoÊci zawodowej na stanowiskachanalitycznych i kierowniczych w organach administracji pu-blicznej, banku centralnym, du˝ych przedsi´biorstwach orazw instytucjach i organizacjach zajmujàcych si´ badaniami nadgospodarkà.

EKONOMICZNA ANALIZA PRAWA: studenci tego kie-runku zdobywajà wiedz´ z zakresu ekonomii i prawa oraz na-bywajà umiej´tnoÊci pozwalajàce na samodzielne rozwiàzywa-nie problemów zawodowych zwiàzanych z funkcjonowaniemw Êrodowisku wielokulturowym i w odmiennych systemachprawnych i politycznych. Po ukoƒczeniu studiów na tym kie-runku mo˝na ubiegaç si´ o prac´ zarówno w sektorze publicz-nym, jak i w sektorze prywatnym – szczególnie w tych instytu-cjach, w których pracownicy muszà posiadaç wiedz´ z dwóchszerokich dziedzin, jakimi sà prawo i ekonomia. Absolwent jestprzygotowany do pracy na stanowiskach kierowniczych w in-stytucjach, przedsi´biorstwach i organach administracji pu-blicznej, w korporacjach i organizacjach mi´dzynarodowych,a tak˝e prowadzenia biznesu w skali mi´dzynarodowej na w∏a-sny rachunek.

W ofercie SGH znajduje si´ równie˝ mi´dzynarodowy pro-gram pod nazwà European Master in Law and Economics (EM-LE). Program studiów sk∏ada si´ z trzech cz´Êci. Ka˝dà z nichodbywa si´ na innym Uniwersytecie. W puli uczelni nale˝àcychdo programu znajduje si´ równie˝ SGH, jako uczestnik 3 etapustudiów.

EUROPEISTYKA: studia na tym kierunku dostarczajà za-awansowanej interdyscyplinarnej wiedzy o wspó∏czesnej Euro-pie i Êwiecie oraz rozwijajà ró˝norodne kompetencje wymaga-ne do wykonywania samodzielnej pracy w organach admini-stracji centralnej i samorzàdowej, w administracji Unii Europej-skiej i innych organizacji mi´dzynarodowych, w mediachi w szkolnictwie, do pracy na stanowiskach kierowniczych i sta-nowiskach wysoko wykwalifikowanych specjalistów w przed-si´biorstwach dzia∏ajàcych na rynku wewn´trznym Unii Euro-pejskiej.

FINANSE I RACHUNKOWOÂå: studia na tym kierunkudostarczajà wiedzy kierunkowej, która pog∏´bia znajomoÊç za-rzàdzania finansami podmiotów gospodarczych (w tym instytu-cji finansowych), ze szczególnym uwzgl´dnieniem uwarunko-waƒ podejmowania decyzji zarzàdczych na podstawie wynikówanaliz finansowych i badaƒ, oraz wiedzy specjalistycznej, któradaje dobre podstawy do rozpoczćia pracy zawodowej i do kon-tynuowania nauki w ramach kszta∏cenia ustawicznego.

GOSPODARKA PRZESTRZENNA: studia na tym kierun-ku dostarczajà zaawansowanej wiedzy z zakresu gospodarowa-nia przestrzenià w warunkach zrównowa˝onego rozwoju. Roz-wijajà kompetencje niezb´dne do podjćia pracy zawodowej nastanowiskach wysoko wykwalifikowanych specjalistów i nastanowiskach kierowniczych w zakresie gospodarki przestrzen-nej lub do dzia∏alnoÊci gospodarczej na w∏asny rachunek.

METODY ILOÂCIOWE W EKONOMII I SYSTEMYINFORMACYJNE: studia na tym kierunku umo˝liwiajà po-zyskanie zaawansowanej wiedzy z zakresu ekonomii, z zakresumetod iloÊciowych w ekonomii oraz systemów informacyjnych.Oferta kierunku daje mo˝liwoÊç specjalizacji w jednymz dwóch profilów kszta∏cenia: nakierowanym na metody ilo-Êciowe w ekonomii i w badaniach spo∏ecznych i nakierowanymna informatyk´ gospodarczà. Rozwijajà kompetencje, któresprawiajà, ˝e absolwenci tego kierunku sà dobrze przygotowanido pracy w centrach badawczych oraz centrach biznesowychkraju.

Dokoƒczenie ze str. 28

34 GAZETA SGH 7/11 (273)

OFERTA EDUKACYJNA

MI¢DZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE:studia na tym kierunku umo˝liwiajà zdobycie zaawansowanejwiedzy z zakresu ekonomii mi´dzynarodowej i dyscyplin kom-plementarnych oraz rozwijajà umiej´tnoÊci przydatne do pro-wadzenia dzia∏alnoÊci zawodowej na stanowiskach analitycz-nych i kierowniczych w instytucjach i organach administracjipublicznej zorientowanych na wspó∏prac´ z zagranicà, w orga-nizacjach mi´dzynarodowych, w przedsi´biorstwach, w tymw korporacjach mi´dzynarodowych, a tak˝e do prowadzenia naw∏asny rachunek dzia∏alnoÊci gospodarczej, której zakres obej-muje rynki zagraniczne.

POLITYKA SPO∏ECZNA: studia na tym kierunku dostar-czajà zaawansowanej wiedzy z zakresu spo∏ecznych uwarunko-waƒ procesów gospodarczych i ekonomicznych, aspektów roz-woju spo∏ecznego oraz pog∏´bionej wiedzy na temat zarzàdza-nia zmianà instytucji spo∏ecznych. Rozwijajà kompetencjeprzydatne w pracy zawodowej (na stanowiskach analityków,mened˝erów lub ekspertów) w instytucjach paƒstwowych,strukturach samorzàdowych i organizacjach pozarzàdowychoraz w organizacjach mi´dzynarodowych wyspecjalizowanychw zakresie zagadnieƒ spo∏ecznych, umo˝liwiajà podejmowaniedzia∏alnoÊci gospodarczej na w∏asny rachunek.

STOSUNKI MI¢DZYNARODOWE: studia na tym kie-runku wyposa˝ajà w specjalistycznà wiedz´ z zakresu teoriii praktyki stosunków mi´dzynarodowych oraz uwarunkowaƒwynikajàcych z aktywnoÊci mi´dzynarodowej paƒstw, naro-dów, etnosów oraz organizacji mi´dzynarodowych i przedsi´-biorstw. Szczególnie pog∏´biajà wiedz´ na temat charakterui znaczenia polityki jako aktywnoÊci o zasi´gu globalnym.

Absolwenci tego kierunku studiów podejmujà prac´ w insty-tucjach bezpoÊrednio zwiàzanych ze stosunkami mi´dzynaro-dowymi, w instytucjach i przedsi´biorstwach zwiàzanych

z handlem mi´dzynarodowym, w jednostkach administracji pu-blicznej zajmujàcych si´ politykà zagranicznà oraz mi´dzynaro-dowym kontekstem polityki gospodarczej i spo∏ecznej, a tak˝ew mediach zajmujàcych si´ problematykà mi´dzynarodowà.

TURYSTYKA I REKREACJA: studia na tym kierunkudostarczajà zaawansowanej wiedzy z zakresu ekonomiki tury-styki i dyscyplin komplementarnych. Rozwijajà one umiej´tno-Êci przydatne do prowadzenia dzia∏alnoÊci zawodowej na stano-wiskach analitycznych i kierowniczych w przedsi´biorstwachoferujàcych us∏ugi turystyczne i rekreacyjne, organach admini-stracji publicznej ró˝nych szczebli zajmujàcych si´ politykà tu-rystycznà oraz w polskich i mi´dzynarodowych instytucjachi organizacjach o podobnym profilu.

ZARZÑDZANIE: studia na tym kierunku dostarczajà wie-dzy teoretycznej i praktycznej z zakresu nauk o zarzàdzaniui nauk pokrewnych dotyczàcej istoty, prawid∏owoÊci i proble-mów funkcjonowania ró˝nych organizacji. Rozwijajà kompe-tencje niezb´dne do podjćia pracy zawodowej na stanowiskachspecjalistycznych i kierowniczych Êredniego i wy˝szego szcze-bla, doradców w przedsi´biorstwach, grupach kapita∏owych, in-stytucjach non profit oraz w jednostkach administracji paƒstwo-wej i samorzàdowej ró˝nych szczebli, a tak˝e do prowadzeniaw∏asnej dzia∏alnoÊci gospodarczej.

INTERNATIONAL BUSINESS: second-degree studies inInternational Business provide students with deep knowledge ofmanagement in international business and complementary di-sciplines enabling them to undertake positions of specialists andmanagers at medium and higher ranks, as well as advisors andconsultants in enterprises functioning on international market.The studies also prepare students to establish their own busi-nesses on international markets as well as to further educatethemselves at doctoral studies (PhD).

OO ccoo nnaajjcczz´́ÊÊcciieejj ppyyttaajjàà kkaannddyyddaaccii??Czy majàc dyplom licencjata wydzia∏u polonistyki mog´

ubiegaç si´ o przyjćie na studia magisterskie w SGH?Tak, studia magisterskie II stopnia w SGH sà adresowane do

wszystkich absolwentów, którzy posiadajà dyplom co najmniejlicencjata bez wzgl´du na kierunek, jaki ukoƒczyli.

JeÊli dostan´ si´ na studia magisterskie, jakie i ile ró˝nic b´-d´ musia∏ zaliczyç, dodaj´, ˝e posiadam dyplom in˝yniera, spe-cjalnoÊç budownictwo.

˚adnych ró˝nic nie trzeba zaliczaç. Studia II stopnia stanowiàwyodr´bniony organizacyjnie i programowo etap studiów wy˝-szych. Ewentualne braki w wiedzy nale˝y uzupe∏niç we w∏a-snym zakresie.

Ukoƒczy∏am studia zaoczne. Czy mog´ ubiegaç si´ o przyj´-cie na studia dzienne?

Tak, nie ma znaczenia w jakim trybie zosta∏y ukoƒczone stu-dia. Podstawà kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonarnesà wyniki ze sprawdzianu kwalifikacyjnego z wiedzy o gospo-darce. O miejscu na listach rankingowych decyduje liczba punk-tów ze sprawdzianu. Im wićej punktów, tym wi´ksza szansa naprzyjćie na studia stacjonarne.

Interesujà mnie tylko studia niestacjonarne. Czy musz´ zda-waç egzamin?

Tak, wszyscy kandydaci na studia II stopnia, którzy nie sàabsolwentami studiów licencjackich w SGH, muszà przystà-

piç do sprawdzianu kwalifikacyjnego z wiedzy o gospodar-ce. Absolwenci studiów I stopnia SGH mogà byç kwalifi-kowani na podstawie Êredniej z pierwszych pićiu seme-strów studiów licencjackich. Szczegó∏owe informacje sàpodane na stronie: http:// www.sgh.waw.pl/inne/rekruta-cja/zasady_przyjec/

Jestem Ukrainkà. Znam j´zyk polski. Ukoƒczy∏am studia wy˝-sze w Kijowie. Czy mog´ studiowaç na studiach magisterskich?

Tak, zgodnie z zasadami przyj´ç kandydatów na studia,obowiàzujàcych cudzoziemców, trzeba przystàpiç do egza-minu z j´zyka polskiego lub przedstawiç dokument potwier-

Dzieƒ Otwarty – zapraszamy 17 wrzeÊnia

35wrzesieƒ 2011

OFERTA EDUKACYJNA

dzajàcy znajomoÊç j´zyka polskiego. Wićej informacji naten temat: http://www.sgh.waw.pl/inne/rekrutacja/cudzo-ziemcy/

Jaki jest zakres materia∏u testu kompetencyjnego z wiedzyo gospodarce?

Informacje na temat zalecanej literatury oraz przyk∏adowe py-tania do egzaminu z wiedzy o gospodarce znajdujà si´ na:http://www.sgh.waw.pl/ogolnouczelniane/nauczania/przyklado-we_pytania/

Jaki jest poziom j´zyka angielskiego na wyk∏adach Interna-tional Business?

Zajćia na IB wyk∏adane sà w j´zyku angielskim na poziomiezaawansowanym.

Ukoƒczy∏em studia w Wielkiej Brytanii. Czy SGH uzna mójdyplom?

Zgodnie z Zarzàdzeniem Rektora SGH nr 74 z 19 grudnia2007 roku, wszyscy kandydaci ubiegajàcy si´ o przyjćie doSzko∏y G∏ównej Handlowej na studia II stopnia (magisterskie),studia III stopnia (doktoranckie) lub studia podyplomowe posia-dajàcy dyplom uczelni zagranicznej zobowiàzani sà o wystàpie-nie o nostryfikacj´ lub zwolnienie z nostryfikacji posiadanegodyplomu poprzez z∏o˝enie w Dziale Nauczania podania wrazz za∏àcznikami: http://www.sgh. waw.pl/ogolnouczelniane/na-uczania/nostr-dyp/

Czym ró˝ni si´ procedura nostryfikacji dyplomu wydanegoprzez uczelni´ zagranicznà od procedury zwolnienia z nostryfi-kacji?

Zwolnienie z nostryfikacji jest przeprowadzane na potrzebypost´powania rekrutacyjnego w Uczelni. Z racji uproszczonychprocedur mo˝e ono zajàç mniej czasu ani˝eli post´powanie no-stryfikacyjne. Szczegó∏owe unormowania w tym zakresie za-warte sà w § 7 rozporzàdzenia Ministra Edukacji i Naukiz 24 lutego 2006 roku w sprawie nostryfikacji dyplomów ukoƒ-czenia studiów wy˝szych uzyskanych za granicà (Dz.U. nr 37,poz. 255). http://www.sgh.waw.pl/ogolnouczelniane/naucza-nia/nostr-dyp

Jakie dokumenty nale˝y z∏o˝yç podczas rekrutacji na studiaw j´zyku polskim?

(Dotyczy kandydatów z obywatelstwem polskim oraz obywa-teli UE).

Post´powanie kwalifikacyjne na studia w SGH wymaga do-starczenia w terminach okreÊlonych przez w∏aÊciwà komisj´ re-krutacyjnà nast´pujàcych dokumentów:

● na studia I stopnia1. Wydrukowany z ISR i podpisany przez kandydata internetowy

formularz rekrutacyjny, stanowiàcy podanie o przyjćie na studia.2. Orygina∏ polskiego Êwiadectwa dojrza∏oÊci albo jego odpis

sporzàdzony przez wystawc´ Êwiadectwa dojrza∏oÊci, albo jedenz dokumentów okreÊlonych w pkt a-c:

a. dyplom International Baccalaureatb. dyplom European Baccalaureatc. zagraniczne Êwiadectwo dojrza∏oÊci3. Kserokopia dowodu osobistego albo paszportu, albo innego

urz´dowego dokumentu to˝samoÊci poÊwiadczonego przez SGH.4. Dwie aktualne fotografie, zgodne z wymaganiami stosowa-

nymi przy wydawaniu dowodów osobistych,5. Dokument potwierdzajàcy znajomoÊç j´zyka angielskiego

(dotyczy osób zakwalifikowanych na studia w j´zyku angielskim).

6. Dokument potwierdzajàcy zmian´ nazwiska (dotyczyosób majàcych Êwiadectwo dojrza∏oÊci ww. lub dyplom stu-diów wy˝szych wystawione na inne nazwisko ni˝ nazwiskokandydata okreÊlone na jego internetowym formularzu rekruta-cyjnym) albo kserokopia tego dokumentu poÊwiadczona przezSGH.

● na studia II StopniaDokumenty wymienione powy˝ej dla studiów I stopnia, a tak˝e:Dyplom lub inny dokument ukoƒczenia uczelni za granicà,

lub odpis dyplomu studiów wy˝szych sporzàdzony przez uczel-ni´ polskà, która wyda∏a ten dyplom albo poÊwiadczona przezSGH kserokopia orygina∏u tego dyplomu.

Dodatkowe informacje:Od kandydatów zakwalifikowanych na studia niestacjonarne

lub odp∏atne studia stacjonarne w j´zyku angielskim wymaganejest dostarczenie dowodu wp∏aty cz´Êci czesnego oraz dwóch eg-zemplarzy umowy.

● Cudzoziemcy, którzy majà odbywaç studia na zasadach obo-wiàzujàcych obywateli polskich sk∏adajà oprócz ww. dokumentów:

1. Kserokopi´ paszportu lub innego urz´dowego dokumentuto˝samoÊci poÊwiadczonà przez SGH lub konsula RP.

2. PoÊwiadczonà przez SGH kserokopi´ dokumentu zaÊwiad-czajàcego o statusie prawnym cudzoziemca, uprawniajàcego dopodjćia studiów.

● CudzoziemcyDla cudzoziemców rekrutujàcych si´ na zasadach innych ni˝

dla Polaków, lista wymaganych dokumentów znajduje si´ nastronie: http://www.sgh.waw.pl/inne/rekrutacja/cudzoziemcy/

Na jakich zasadach odbywa si´ rekrutacja na studia w j´zy-ku angielskim?

(Dotyczy kandydatów z obywatelstwem polskim oraz obywa-teli UE).

Post´powanie kwalifikacyjne na studia w j´zyku angielskimw SGH jest oparte o dostarczenie wymaganych dokumentów po-danych w pkt 2 w terminach okreÊlonych przez w∏aÊciwà komi-sj´ rekrutacyjnà oraz dokumentu potwierdzajàcego znajomoÊçj´zyka angielskiego.

Studia Management – rekrutacja odbywa si´ na podstawiekonkursu Êwiadectw.

Jak wyglàda rekrutacja na studia w przypadku zagranicz-nych dyplomów?

Kandydat, który legitymuje si´ dyplomem lub innym doku-mentem ukoƒczenia uczelni za granicà, sk∏ada oprócz dokumen-tów podanych w pkt 2:

1. Zalegalizowany lub opatrzony apostille zagraniczny dy-plom (orygina∏) lub inny dokument ukoƒczenia uczelni upraw-

36 GAZETA SGH 7/11 (273)

OFERTA EDUKACYJNA

niajàcy do podjćia studiów II stopnia w paƒstwie, w którym zo-sta∏ wydany.

2. Przysi´g∏e t∏umaczenie na j´zyk polski.3. ZaÊwiadczenie o nostryfikacji albo odpis uchwa∏y Senatu

SGH w sprawie zwolnienia kandydata z post´powania nostryfi-kacyjnego w zwiàzku z ubieganiem si´ o przyjćie na okreÊlonykierunek studiów II stopnia w SGH – w przypadku dyplomu lubdokumentu, który nie podlega uznaniu na podstawie wià˝àcejRzeczpospolità Polskà umowy o wzajemnym uznawaniu doku-mentów o wykszta∏ceniu.

Jakie dodatkowe dokumenty sà wymagane przy dyplomie In-ternational Baccalaureat i European Baccalaureat?

Dyplom International Baccalaureat i European Baccalaureatnie wymagajà legalizacji (apostille) ani nostryfikacji.

Tylko dyplom European Baccalaureat musi zostaç przet∏uma-czona na j´zyk polski.

Jak wyglàda rekrutacja na studia z zagranicznym Êwiadec-twem ukoƒczenia szko∏y Êredniej?

Kandydaci legitymujàcy si´ zagranicznym Êwiadectwem doj-rza∏oÊci zobligowani sà do dostarczenia oprócz dokumentów po-danych w pkt 2, tak˝e:

1. Zalegalizowane lub opatrzone apostille zagraniczne Êwia-dectwo dojrza∏oÊci.

2. T∏umaczenie przysi´g∏e na j´zyk polski.3. ZaÊwiadczenie o nostryfikacji.

Jakie rodzaje certyfikatów ze znajomoÊci j´zyka angielskiegosà honorowane przez SGH?

1. Certificate in Advanced English (CAE), Certificate of Pro-ficiency in English (CPE), Certificate in English for InternationalBusiness and Trade (CEIBT) – certyfikaty wydawane przez Uni-versity of Cambridge Local Examinations Syndicate oraz przezUniversity of Cambridge ESOL Examinations.

2. Test of English as a Foreign Language (TOEFL) – co naj-mniej 87 pkt w wersji Internet-Based Test (iBT) lub co najmniej180 pkt w wersji Computer-Based Test (CBT) – certyfikaty wy-dawane przez Educational Testing Service (ETS).

3. Spoken English Test (SET) for Business – Stage C poziom„Mastery” – certyfikat wydawany przez City & Guilds (City &Guilds Pitman Qualifications).

4. London Chamber of Commerce and Industry (LCCI) – En-glish for Business Level 3, English for Business Level 4 – certy-fikaty wydawane przez London Chamber of Commerce and In-dustry Examinations Board.

Na wniosek kandydata komisja rekrutacyjna mo˝e tak˝euznaç za potwierdzajàce znajomoÊç j´zyka angielskiego w stop-

niu zapewniajàcym nale˝yte odbywanie studiów w tym j´zykuinne certyfikaty wydane przez instytucje stowarzyszone w As-sociation of Language Testers in Europe (ALTE) – poziomyALTE Level 3 (B2), ALTE Level 4 (C1), ALTE Level 5 (C2).

Certyfikat nie jest wymagany w przypadku gdy:a. kandydaci legitymujà si´ dyplomem ukoƒczenia wy˝szych

studiów filologicznych lub w dziedzinie lingwistyki stosowanejw zakresie j´zyka angielskiego, lub dokumentem potwierdzajà-cym ukoƒczenie studiów wy˝szych na innym kierunku studiówwydanym przez uczelni ,́ w której studia te by∏y prowadzonew j´zyku angielskim,

b. kandydaci na egzaminie maturalnym (tzw. nowa matura)zdali j´zyk angielski na poziomie rozszerzonym, uzyskawszy conajmniej 70 punktów procentowych lub majà dyplom Internatio-nal Baccalaureat, lub European Baccalaureat, lub inne zagranicz-ne Êwiadectwo dojrza∏oÊci wydane przez szko∏ ,́ w której zajćiaby∏y prowadzone w j´zyku angielskim.

Czy posiadajàc Kart´ Polaka mo˝na nieodp∏atnie studiowaçna studiach stacjonarnych?

Osoba z wa˝nà Kartà Polaka mo˝e byç rekrutowana na nieod-p∏atne studia stacjonarne na takich samych zasadach, jak obywa-tel polski. Zasady te uregulowane zosta∏y w art. 43 ust. 2 pkt. 1ai nast. Ustawy z 27 lipca 2005 r. – Prawo o szkolnictwie wy˝-szym (Dz.U. nr 164, poz. 1365 z póên. zm).

Jakie wić prawa majà kandydaci na studia z Kartà Polaka?Zgodnie z prawem o szkolnictwie wy˝szym posiadacz wa˝nej

Karty Polaka mo˝e podejmowaç i odbywaç kszta∏cenie orazuczestniczyç w badaniach naukowych na takich samych zasadachjak obywatel polski. Szczegó∏y w tym zakresie zawarte sà na stro-nie internetowej Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wy˝szego.

Czy posiadajàc kart´ Polaka mog´ ubiegaç si´ o stypendium?Tak, student z wa˝nà Kartà Polaka mo˝e ubiegaç si´ o stypen-

dium socjalne. Szczegó∏owe informacje w tym zakresie sà za-mieszczone na portalu internetowym Samorzàdu StudentówSGH pod adresem: http://www.sgh.waw.pl/inne/rekrutacja/ sty-pendia-finansowanie/

Jak wyglàda procedura dostarczania dokumentów przezkandydatów?

1. Dokumenty nale˝y dostarczyç osobiÊcie lub przez pos∏aƒ-ca (nie jest wymagane ˝adne upowa˝nienie do z∏o˝enia) za po-kwitowaniem do Komisji Rekrutacyjnej, nie póêniej ni˝ o go-dzinie 16:00 czasu urz´dowego na obszarze RzeczypospolitejPolskiej ostatniego dnia terminu okreÊlonego zgodnie z harmo-nogramem.

2. Dokumenty nale˝y z∏o˝yç w teczce wraz z dwoma egzempla-rzami zestawienia sk∏adanych dokumentów; jeden z egzemplarzySekretariat wydaje osobie sk∏adajàcej dokumenty z adnotacjà sta-nowiàcà pokwitowanie przyjćia dokumentów. Sekretariat odma-wia przyjćia dokumentów, je˝eli nie stanowià one kompletu do-kumentów wymaganych zgodnie z postanowieniami.

3. Na studia w j´zyku angielskim dopuszcza si´ mo˝liwoÊçdostarczenia dokumentów przez poczt ,́ przesy∏kà poleconà zezwrotnym potwierdzeniem odbioru, przy czym dzieƒ dostarcze-nia dokumentów okreÊla si´ wed∏ug daty ich faktycznego prze-kazania przez poczt´ Kancelarii SGH, a nie wed∏ug daty ichnadania w placówce pocztowej. Je˝eli przes∏ane pocztà doku-menty nie stanowià kompletu dokumentów wymaganych zgod-nie z postanowieniami, uwa˝a si ,́ ̋ e kandydat nie dope∏ni∏ czyn-noÊci, która warunkuje przyjćie na studia.

37wrzesieƒ 2011

OFERTA EDUKACYJNA

UUmmii´́ddzzyynnaarrooddoowwiieenniiee kksszzttaa∏∏cceenniiaaIInntteerrnnaattiioonnaall BBuussiinneessss

–– sszzcczzeeggóóllnnaa ooffeerrttaa

Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie proponuje od dwóchlat tak˝e stacjonarne studia w j´zyku angielskim na makrokie-runku International Business. Studia trwajà 4 semestry, obej-mujà wymiar 870 godzin, co daje 120 punktów ECTS. Sà tostudia p∏atne.

W ramach International Business mo˝na studiowaç jednàz dwóch specjalnoÊci: International Business Management lubBusiness in Central and Eastern Europe. Program makrokie-runku International Business jest stworzony w oparciu o dwaakredytowane kierunki: Zarzàdzanie i Mi´dzynarodowe sto-sunki gospodarcze. Wszystkie zajćia i zaliczenia odbywajàsi´ w j´zyku angielskim. Studia koƒczà si´ przygotowaniemi obronà pracy magisterskiej o tematyce zgodnej z profilemstudiów. Przygotowanie i obrona pracy magisterskiej odbywa-jà si´ równie˝ w j´zyku angielskim.

Celem kszta∏cenia w ramach International Business jestprzekazanie studentom szerokiej wiedzy o charakterze akade-mickim oraz kszta∏towanie umiej´tnoÊci zawodowych pozwa-lajàcych na podjćie pracy zawodowej na rynku mi´dzynaro-dowym.

Studia majà za zadanie przygotowanie absolwentów do pe∏-nienia funkcji kierowniczych i zajmowania stanowisk specja-listycznych w przedsi´biorstwach dzia∏ajàcych na rynku mi´-dzynarodowym, a zw∏aszcza podejmujàcych dzia∏alnoÊç narynkach krajów Europy Ârodkowej i Wschodniej. Absolwencizdobywajà równie˝ umiej´tnoÊci prowadzenia dzia∏alnoÊcigospodarczej na tym rynku na w∏asny rachunek.

Wyk∏adowcy na makrokierunku International Business wy-wodzà si´ z renomowanych uczelni polskich, jak i zagranicz-nych, posiadajà znaczàcy dorobek akademicki, sà specjalista-mi w swojej dziedzinie, autorami wielu ksià˝ek i artyku∏ów,cz´sto te˝ ∏àczà prac´ naukowà z praktykà, pracujàc w ban-kach, korporacjach mi´dzynarodowych, bioràc udzia∏ w pra-cach ró˝nych komisji rzàdowych, jak i organizacji mi´dzyna-rodowych.

Studia na International Business, to równie˝ mo˝liwoÊç po-znania ciekawych ludzi z ca∏ego Êwiata. Oferta jest skierowa-na zarówno do Polaków, jak i cudzoziemców. Od poczàtkuswego istnienia program mo˝e poszczyciç si´ wysokim udzia-∏em cudzoziemców, co dodatkowo zapewnia umi´dzynarodo-wienie tych studiów. Oprócz Polski, studenci pochodzà mi´-dzy innymi z takich krajów, jak Austria, Niemcy, W∏ochy,Hiszpania, Portugalia, Chiny, Wietnam, Turcja, Pakistan, Ka-nada, USA, Ukraina. Poniewa˝ wi´kszoÊç zaj´ç odbywa si´w jednej grupie, zawiàzujà si´ tu mi´dzynarodowe przyjaêniena ca∏e ˝ycie!

Obowiàzkowym elementem studiów na makrokierunku In-ternational Business jest miesićzna praktyka zawodowa, któ-ra powinna mieç miejsce w przedsi´biorstwie dzia∏ajàcym narynku mi´dzynarodowym. Podczas praktyki zawodowej stu-dent ma mo˝liwoÊç wykorzystania nowo nabytych umiej´tno-Êci, jak i sprawdzenia si´ na rynku pracy. Jest to równie˝ do-bra okazja, aby zaprezentowaç swoje umiej´tnoÊci ewentual-nemu przysz∏emu pracodawcy.

Same zajćia na International Business, to nie tylko s∏ucha-nie wyk∏adów, czytanie podrćzników, czasopism bizneso-

wych i przygotowanie do egzaminów. To równie˝ pracaw grupach, rozwiàzywanie kejsów, wycieczki do firm, spotka-nia z mened˝erami, wideokonferencje z partnerami w uczel-niach zagranicznych i wiele innych.

Poza tym, ka˝dy kto stanie si´ studentem SGH mo˝e sko-rzystaç z ca∏ej oferty naszej Uczelni: mo˝liwoÊci pracy w ko-∏ach naukowych, uczestnictwa w otwartych wyk∏adach osobi-stoÊci z ca∏ego Êwiata (dotychczas byli to np. Jose Manuel Ba-rosso, Bill Gates, Dominique Strauss-Kahn czy David Fried-man), konferencjach naukowych, czy mniej naukowo w ró˝-nych imprezach towarzyskich i sportowych organizowanychprzez samorzàd studentów SGH. Studia w SGH, to równie˝mo˝liwoÊç wyjazdu na wymian´ do jednej z uczelni partner-skich niemal w ka˝de miejsce na Êwiecie, równoleg∏e studiaw ramach programu CEMS MIM lub w ramach jednego z pro-gramów podwójnego dyplomu.

W przypadku zainteresowania zapraszamy do kontaktuz Biurem Rekrutacji: telefonicznie: z Anetà Szyd∏owskà+48 22 564 96 53, Magdalenà Sudu∏ +48 22 564 98 86, mailo-wo: [email protected] lub osobiÊcie: (SGH, Al. Niepod-leg∏oÊci 162, budynek G, pok. 37).

Aneta Szyd∏owska, Magdalena Sudu∏Biuro Rekrutacji

W Biurze Rekrutacji toczà si´ projekty zwiàzane z pozyskiwaniemkandydatów zagranicznychProf. Anna Karmaƒska, dr Roman Babut reprezentujàcy firm´ Info-biz, agenta rekrutujàcego na rynku chiƒskim i dyr. Anna Koziƒska(Biuro Rekrutacji) planujàcy nowe przedsi´wzićia

38 GAZETA SGH 7/11 (273)

OFERTA EDUKACYJNA

SGH oferuje swoim studentom mo˝liwoÊç uzyskania dwóchdyplomów w ramach oferowanych Magisterskich ProgramówPodwójnego Dyplomu (MPPD) realizowanych z bardzo dobrymipartnerami zagranicznymi. Celem studiów w ramach programówpodwójnych dyplomów realizowanych w SGH we wspó∏pracyz zagranicznymi uczelniami partnerskimi jest umo˝liwienie wy-selekcjonowanej grupie bardzo dobrych studentów realizacji pro-gramu studiów zarówno w uczelni macierzystej, jak i partner-skiej, w wyniku której studenci majà mo˝liwoÊç uzyskania –w jednym toku studiów – dwóch dyplomów ukoƒczenia studiówobu partnerskich szkó∏ wy˝szych. SGH aktualnie oferuje progra-my podwójnych dyplomów g∏ównie dla studentów studiów ma-gisterskich (MPPD), ale w przygotowaniu jest te˝ oferta dla stu-dentów studiów licencjackich (LPPD z Uniwersytetem w Mainz).Przygotowaniem tych programów zajmuje si´ pe∏nomocnik rek-tora ds. programów podwójnych dyplomów funkcjonujàcyw Centrum Programów Mi´dzynarodowych SGH (CPM). Wartozapoznaç si´ z ofertà MPPD zaprezentowanà na stronie CPM.

W roku akademickim 2010/2011 uruchomione zosta∏yw SGH trzy nowe Magisterskie Programy Podwójnych Dy-plomów:

1. Z Wydzia∏em Zarzàdzania, Nauk Ekonomicznych i Spo-∏ecznych Uniwersytetu w Kolonii w Niemczech – dla studen-tów kierunków Zarzàdzanie i International Business.

2. Z Wydzia∏em Ekonomii Uniwersytetu NOVA de Lisboaw Portugalii – dla studentów kierunku Zarzàdzanie.

3. Z Europejskim Uniwersytetem w Viadrinie (Frankfurtnad Odrà) – dla studentów trzech kierunków: Zarzàdzanie, In-ternational Business oraz Finanse i rachunkowoÊç.

Na podstawie zaakceptowanej przez Senat SGH28.03.2010 umowy o MPPD pomi´dzy SGH i Uniwersytetemw Kolonii przeprowadzona zosta∏a 24 czerwca br. rekrutacjastudentów na drugà edycj´ tego dwuletniego programu. Pro-gram adresowany jest do bardzo dobrych studentów SGH w∏a-dajàcych j´zykiem angielskim (poziom B2) obecnie koƒczà-

cych studia licencjackie. Dodatkowym wymogiem od kandy-datów do tego MPPD jest uzyskanie certyfikatu GMAT na po-ziomie minimum 600 punktów. Ze wzgl´du na realizacj´ I ro-ku MPPD w Kolonii, kandydaci muszà obroniç prace licen-cjackie w lipcu i w terminie ukoƒczyç studia licencjackie, abyod 1 paêdziernika 2011 r. rozpoczàç studia w Kolonii.

Na podstawie zaakceptowanej przez Senat SGH 28.04.2010umowy o MPPD pomi´dzy SGH i Universidade NOVA de Lis-boa w Portugalii 22 wrzeÊnia br. przeprowadzony zostanie nabórna drugà edycj´ tego dwuletniego programu. Program adresowa-ny jest do bardzo dobrych studentów studiów magisterskichSGH, którzy wybrali kierunek Zarzàdzanie i biegle w∏adajà j´zy-kiem angielskim (poziom B2). W tym MPPD pierwszy rok stu-diów przewidziany jest w SGH, drugi zaÊ w NOVA de Lisboa.

Na podstawie zaakceptowanej przez Senat SGH w dniu30.06.2010 umowy o MPPD pomi´dzy SGH i Europa Univer-sität Viadrina Frankfurt (Oder) w koƒcu wrzeÊnia br. przepro-wadzony zostanie nabór na drugà edycj´ tego dwuletniegoprogramu. Program adresowany jest do bardzo dobrych stu-dentów studiów magisterskich SGH, którzy wybrali kierunekZarzàdzanie lub Finanse i rachunkowoÊç, a tak˝e studentówstudiów angloj´zycznych International Business. Kandydacimuszà legitymowaç si´ bardzo dobrà znajomoÊcià j´zyka an-gielskiego (poziom B2). W tym MPPD pierwszy rok studiówprzewidziany jest w SGH, drugi zaÊ w Viadrinie.

Warto dodaç, ˝e aktualnie przygotowywane sà kolejneMPPD: z Uniwersytetem w Mainz (Niemcy), ESCP Europe(Francja) i Sciences Po (Francja). Pe∏na prezentacja wszystkichMPPD znajduje si´ na stronach CPM (link dla studentów wyje˝-d˝ajàcych w zak∏adce o Programach Podwójnych Dyplomów).

Serdecznie zapraszamy studentów SGH zainteresowanychzdobyciem dwóch dyplomów w jednym toku studiów do apli-kowania i wzićia udzia∏u w tych programach.

Dr Izabela Bergel,pe∏nomocnik rektora ds. programów podwójnych dyplomów

●

SSTTUUDDIIAA IIIIII SSTTOOPPNNIIAASzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie prowadzi studia

doktoranckie w trybie stacjonarnym (dziennym) i niestacjo-narnym (zaocznym) w zakresie ekonomii oraz zarzàdzaniai marketingu. Dzienne studia doktoranckie sà nieodp∏atne, na-tomiast s∏uchacze zaocznych studiów doktoranckich wnoszàczesne. Studia doktoranckie trwajà 2, 3 lub 4 lata i prowadzo-ne sà przez wszystkie kolegia.

W post´powaniu rekrutacyjnym brane sà pod uwag´ zainte-resowania naukowe i predyspozycje do pracy naukowej. Ko-nieczne jest posiadanie dyplomu magistra lub równorz´dnego.

Regulamin przewiduje mo˝liwoÊç odbywania studiówwed∏ug indywidualnego planu studiów i programu naucza-nia. Uczestnicy studiów stacjonarnych prowadzà zajćiadydaktyczne (lub uczestniczà w ich prowadzeniu) w wy-miarze nie wi´kszym ni˝ 90 godzin dydaktycznych rocznie.

Od 2009 roku w SGH uruchomione zosta∏y studia dokto-ranckie w j´zyku angielskim zorganizowane w oparciu o naj-

wy˝sze europejskie standardy studiów doktoranckich. Ofertazosta∏a utworzona dzi´ki po∏àczeniu naszej ponad stuletniejtradycji nauczania doktorantów i szerokiej mi´dzynarodowejsieci partnerskich szkó∏ ekonomii i zarzàdzania, jak równie˝uczelni biznesowych. Dzi´ki temu nasi studenci mogà liczyçna wysokiej jakoÊci ofert´ edukacyjnà, majàcà na celu kszta∏-cenie wybitnych profesjonalistów z dziedziny ekonomii i za-rzàdzania wyposa˝onych w dog∏´bnà wiedz´ dotyczàcà euro-pejskiego Êrodowiska biznesowego. Innowacyjny programdoktorancki oparty jest o najlepsze praktyki europejskie, silniezorientowane na metodologi´ badaƒ, nadzór ze strony znanychpolskich i europejskich uczonych, Êcis∏y zwiàzek ze Êrodowi-skiem biznesowym u∏atwiajàcy przeprowadzanie projektównaukowych, a tak˝e rozleg∏à sieç partnerskich uczelni na ca-∏ym Êwiecie.

Wićej informacji dost´pnych jest na stronie http://www.sgh.waw.pl/ksztalcenie/doktoranckie/

SSttuuddiiaa ww SSGGHH ttoo sszzaannssaa nnaazzddoobbyycciiee ddwwóócchh ddyypplloommóóww::

SSGGHH ii ppaarrttnneerraa zzaaggrraanniicczznneeggoo!!

39wrzesieƒ 2011

OFERTA EDUKACYJNA

CCaannaaddiiaann EExxeeccuuttiivvee MMaasstteerr ooff BBuussiinneessssAAddmmiinniissttrraattiioonn ((CCEEMMBBAA))

W Szkole G∏ównej Handlowej w Warszawie mo˝na studiowaç w Ka-nadyjskim Programie MBA. Studia Canadian Executive MBA (CEM-BA) prowadzone sà wspólnie przez University of Quebec at Montrealw Kanadzie oraz SGH w Warszawie. Program CEMBA posiada presti-˝owà akredytacj´ EPAS nadawanà przez European Foundation for Ma-nagement Development, natomiast nasz partner, UQAM, otrzyma∏akredytacj´ EQUIS, nadanà równie˝ przez EFMD.

Program studiów jest spójny z programami executive MBA oferowa-nymi w Ameryce Pó∏nocnej i studenci CEMBA, mimo ˝e studiujàw Warszawie, sà studentami kanadyjskimi, rejestrowanymi na uniwer-sytecie UQAM. Po ukoƒczeniu programu absolwenci otrzymujà uzna-wany na ca∏ym Êwiecie dyplom i tytu∏ Master of Business Administra-tion z University of Quebec at Montreal.

● Uczestnikami programu mogà byç absolwenci uczelni, zarówno polskich, jak i zagranicznych legitymujàcy si´ co najmniej4-letnim doÊwiadczeniem zawodowym.

● Studia w CEMBA trwajà 18 miesićy. Zajćia prowadzone sà w trybie weekendowym, w piàtki w godzinach 13–17 i w so-boty 9–17.

● Wyk∏adowcy CEMBA to profesorowie uczelni z Kanady i z USA oraz ze Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie.● J´zykiem wyk∏adowym CEMBA jest j´zyk angielski.● W ramach programu mo˝na zaliczyç jeden z wyk∏adów w Chinach, wyje˝d˝ajàc tam i studiujàc wraz z grupà studentów

z UQAM.Wićej informacji: Biuro Programu CEMBA (SGH, ul. Rakowiecka 24, pokój nr 3) oraz na stronie www.cemba.pl

●

SSttuuddiiaa ppooddyypplloommoowwee–– iinnffoorrmmaaccjjee ooggóóllnnee

Kolegia, katedry i instytuty SGH prowadzà blisko 130 rodzajów jedno- i dwusemestralnych studiów podyplomowych w j´zykupolskim, a tak˝e dwa w j´zyku angielskim: Podyplomowe Studia Risk Management in International Business (studia wspó∏orga-nizowane z HEC School of Management) i Polsko-Amerykaƒskie Podyplomowe Studia Zarzàdzania Innowacjami (Polish-Ame-rican Innovation Management Postgraduate Study Program) oraz ze Êrodków UE w ramach Europejskiego Funduszu Spo∏ecz-nego: Podyplomowe Studia Mened˝er Innowacji, Podyplomowe Studia Zarzàdzanie Projektami Informatycznymi w Ârodowiskue-biznesowym oraz Podyplomowe Studia Zarzàdzanie Wiedzà z Wykorzystaniem Wspó∏czesnych Technologii i Systemów Infor-matycznych.

Kto mo˝e kandydowaç na studia podyplomowe w SGH?Absolwenci ró˝nych typów uczelni, ró˝nych wydzia∏ów

i kierunków, z dyplomem magistra/magistra in˝yniera (hono-rowany w wi´kszoÊci przypadków), lub dyplomem licencja-ta/in˝yniera (honorowany w niektórych przypadkach).

Jakie sà kryteria naboru?Na wi´kszoÊci studiów podyplomowych o przyjćiu decy-

duje kolejnoÊç zg∏oszeƒ – op∏acenie czesnego (lub pierwszejjego raty) oraz z∏o˝enie w sekretariacie studium kompletu wy-maganych dokumentów. W przypadku kilku studiów organi-zatorzy zastrzegajà sobie prawo wyboru kandydatów na pod-stawie informacji zawartych w kwestionariuszach, podaniachoraz w ewentualnych listach motywacyjnych.

Niektóre programy podyplomowe stawiajà kandydatom in-ne, dodatkowe warunki, np. muszà oni udokumentowaç kilku-letni sta˝ zawodowy lub te˝ wykazaç si´ znajomoÊcià obs∏ugikomputera czy te˝ podstaw marketingu.

Wymagane dokumentyPodstawowy pakiet dokumentów dla wszystkich typów stu-

diów sk∏ada si´ z: podania o przyjćie na studia, ˝yciorysu, od-pisu dyplomu ukoƒczenia szko∏y wy˝szej, kwestionariuszaosobowego, 2 fotografii, dowodu wp∏aty czesnego oraz nume-

ru konta bankowego lub adresu, na który dokonany b´dziezwrot wniesionej op∏aty w przypadku nieuruchomienia zaj´ç.Niektóre studia wymagajà z∏o˝enia dodatkowych dokumen-tów (o tym na stronie www).

Terminy naboruWi´kszoÊç studiów rozpoczyna si´ w semestrze zimo-

wym, niektóre – w semestrze letnim. Nabór na studia w se-mestrze zimowym prowadzony jest ju˝ od maja lub czerwca(a w niektórych przypadkach nawet od po∏owy kwietnia), zaÊna studia w semestrze letnim – poczàwszy od paêdziernikalub listopada.

CzesneWszystkie programy podyplomowe prowadzone sà na zasa-

dzie odp∏atnoÊci. Podana przy ka˝dym studium wysokoÊç cze-snego jest op∏atà za ca∏y okres jego trwania. Cz´Êç studiówumo˝liwia s∏uchaczom dokonanie op∏aty czesnego w dwóchratach (mo˝liwoÊç takà majà najcz´Êciej osoby fizyczne).W wi´kszoÊci przypadków czesne obejmuje tak˝e koszt zaku-pu ksià˝ek, skryptów oraz innych materia∏ów dydaktycznych.

Warunki ukoƒczenia studiumW wi´kszoÊci przypadków, warunkiem ukoƒczenia studiów

jest uczestnictwo w zajćiach, zdanie egzaminów z wyznaczo-

40 GAZETA SGH 7/11 (273)

OFERTA EDUKACYJNA

nych przedmiotów, napisanie i obrona pracy dyplomowej. Ab-solwenci otrzymujà Êwiadectwo ukoƒczenia studiów podyplo-mowych SGH.

Programy zamkni´teSGH prowadzi równie˝ studia podyplomowe dla potrzeb i na

zlecenie konkretnych firm i instytucji, które w ten sposób pod-wy˝szajà kwalifikacje swoich kadr pracowniczych. Sà to jednak

edycje zamkni´te dla osób nie b´dàcych pracownikami tychfirm i instytucji. Wićej o studiach podyplomowych pod adre-sem: http://www.sgh.waw.pl/ksztalcenie/podyplomowe/spis/

W ofercie Uczelni znajduje si´ tak˝e program CanadianExecutive MBA (CEMBA), który prowadzony jest we wspó∏-pracy z University of Quebec at Montreal z Kanady (wićej nastr. 39).

●

●

NNoowwoocczzeessnnaa eedduukkaaccjjaa ww SSGGHHWirtualna przestrzeƒ nauczania: e-SGHSGH wspomaga tradycyjny tok kszta∏cenia formami nowo-

czesnej edukacji. Studenci SGH mogà braç udzia∏ w pe∏nychwyk∏adach e-learningowych, podczas których spotykajà si´z wyk∏adowcà na platformie e-learningowej, studiujà multi-medialne treÊci wzbogacone filmami edukacyjnymi, dyskutu-jà na forum oraz czacie i tylko na zakoƒczenie semestru spo-tykajà si´ w tradycyjny sposób – w sali dydaktycznej, ˝ebyzdaç egzamin. Niektóre z takich internetowych wyk∏adów pro-wadzone sà we wspó∏pracy z innymi uczelniami z Polski,a tak˝e ze Stanów Zjednoczonych. Oferta dydaktyczna SGHw zakresie pe∏nych wyk∏adów e-learningowych jest bardzobogata – to prawie 50 przedmiotów, które obejmujà swoim za-kresem wi´kszoÊç obszarów edukacji ekonomicznej. Studen-tom SGH udost´pniane sà ponadto materia∏y e-learningoweuzupe∏niajàce tradycyjnie wyk∏adane przedmioty podstawoweoraz wybrane przedmioty kierunkowe.

Pe∏ne wyk∏ady online prowadzone sà na trzech platformache-learningowych, z których korzysta ∏àcznie kilka tysićy osób:

● www.e-sgh.pl – podstawowa platforma kszta∏cenia przezinternet dla studentów SGH,

● www.e-sgh.com – platforma mi´dzynarodowej wspó∏pra-cy e-learningowej,

● www.econet.pl – wirtualna przestrzeƒ wspó∏pracy uczel-ni ekonomicznych.

Nauczyciele akademiccy SGH prowadzà równie˝ autorskiestrony edukacyjne. Za pomocà aplikacji Niezb´dnik e-sgh wy-k∏adowcy wspierajà indywidualnie prowadzone zajćia(w tym przedmioty podstawowe i kierunkowe), publikujàc do-datkowe materia∏y dydaktyczne w wirtualnym Êrodowisku na-uczania, jak równie˝ prowadzàc fora dyskusyjne, tablice og∏o-szeƒ, a tak˝e wirtualne dzienniki ocen.

Jak wyglàda e-wyk∏ad?Modu∏y lekcyjne, z których sk∏adajà si´ e-wyk∏ady, udo-

st´pniane sà zgodnie z okreÊlonym harmonogramem w trakcie

semestru. Materia∏y e-learningowe przygotowywane sà we-d∏ug specjalnych standardów metodycznych, dzi´ki czemu tre-Êci wyk∏adów sà wzbogacane m.in. o interaktywne zadaniai testy, a tak˝e studia przypadków i pytania problemowe. Ma-teria∏y te sà podstawà realizacji wirtualnych zaj´ç (m.in. po-przez forum dyskusyjne, blog czy wiki), a ocena aktywnoÊcistudentów online stanowi, obok tradycyjnego egzaminu, istot-ny element oceny koƒcowej z danego przedmiotu.

Kursy instrukta˝oweStudenci majà dost´p nie tylko do wyk∏adów, ale równie˝

do kursów instrukta˝owych online. Ka˝dy student I semestruma obowiàzek zrealizowaç e-learningowe szkolenie BHP orazbiblioteczne, a tak˝e – fakultatywnie – szkolenie z zakresuochrony w∏asnoÊci intelektualnej. Kursy te koƒczà si´ testamizaliczeniowymi.

Laboratorium e-learningoweZ zasobów dost´pnych na platformach e-learningowych

SGH studenci mogà korzystaç o dowolnej porze i z dowolne-go miejsca z dost´pem do internetu. Istnieje tak˝e mo˝liwoÊçkorzystania z laboratorium e-learningowego, które mieÊci si´w budynku g∏ównym SGH. W tym miejscu przygotowane sàstanowiska komputerowe, a w razie potrzeby uzyskaç mo˝narównie˝ pomoc technicznà. Laboratorium e-sgh to tak˝e miej-sce pracy nauczycieli akademickich z metodykami nauczaniaonline.

Pierwsze krokiJeszcze zanim zostaniesz studentem SGH, mo˝esz zapoznaç

si´ z tym, jak wyglàda studiowanie w wirtualnym Êrodowisku,korzystajàc z multimedialnego przewodnika po platformie.Ju˝ teraz mo˝esz za∏o˝yç sobie konto testowe na platformie e--sgh – portal dost´pny jest pod adresem: www.e-sgh.pl.

Serdecznie zapraszamy!Marcin Dàbrowski, dyrektor

Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej

WWSSPPÓÓ¸̧PPRRAACCAAMMII¢¢DDZZYYNNAARROODDOOWWAA WW SSGGHH

W dobie post´pujàcej globalizacji rynku edukacyjnego,wspó∏praca mi´dzynarodowa jest jednym z kluczowych kie-runków rozwoju Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie,s∏u˝àcym podniesieniu atrakcyjnoÊci oferty dydaktycznej, do-stosowaniu jej do wymogów zmieniajàcej si´ rzeczywistoÊcioraz budowaniu wyjàtkowo silnej pozycji swoich absolwen-tów na polskim i zagranicznych rynkach pracy. Dzi´ki otwar-

toÊci na nowe idee oraz d∏ugoletniej tradycji dialogu i wymia-ny wiedzy, SGH nawiàza∏a liczne kontakty z uczelniami za-granicznymi w zakresie wymiany studentów oraz wspó∏pracynaukowej – obecnie jest to ponad 250 uczelni nie tylko w Eu-ropie czy USA, ale równie˝ w Azji, Australii oraz AmerycePo∏udniowej. Pragnàc sprostaç potrzebom naszych studen-tów, pracujemy nad ciàg∏ym poszerzaniem oferowanych

41wrzesieƒ 2011

OFERTA EDUKACYJNA

mo˝liwoÊci tak, aby ka˝dy móg∏ wÊród nich znaleêç coÊ dlasiebie.

Studenci SGH, niezale˝nie od poziomu studiów, majà niepo-wtarzalnà szans´ studiowania w mi´dzynarodowym Êrodowi-sku elitarnych zagranicznych uczelni biznesu i ekonomii, po-znawania odleg∏ych kultur, wymiany doÊwiadczeƒ z przyja-ció∏mi z ca∏ego Êwiata czy szlifowania umiej´tnoÊci j´zyko-wych. Rozwijajà oni swoje kompetencje interkulturowe i inter-personalne, tak wa˝ne w globalizujàcym si´ Êwiecie, ∏àczàc na-uk´ z niezapomnianà przygodà. Ty równie ,̋ jako student SGH,b´dziesz móg∏ zrealizowaç cz´Êç swoich studiów za granicà,korzystajàc z jednej z licznych mo˝liwoÊci, jakie daje SGH:

a) Program ERASMUS – najwi´kszy unijny program wy-miany studentów, zapewniajàcy studentom stypendia na stu-dia i praktyki w krajach UE oraz krajach stowarzyszonych.Obecnie SGH wspó∏pracuje z ponad 170 uczelniami, ka˝degoroku oferujàcymi naszym studentom ponad 500 miejsc na se-mestralne i roczne studia za granicà. Dodatkowo studenci mo-gà skorzystaç ze stypendiów na praktyki zawodowe w instytu-cjach zagranicznych dzia∏ajàcych na terenie paƒstw bioràcychudzia∏ w Erasmusie. http://www.sgh.waw.pl/crpm_/erasmus/

b) CEMS (Global Alliance in Management Education) –elitarne konsorcjum 26 czo∏owych szkó∏ biznesu i ponad 70firm o zasi´gu mi´dzynarodowym. SGH, jako jedyna polskauczelnia, jest pe∏noprawnym cz∏onkiem organizacji od 1998.W ramach konsorcjum realizowany jest jednoroczny programz zakresu zarzàdzania CEMS MIM (M.Sc. in InternationalManagement), skierowany wy∏àcznie do studentów zrzeszo-nych uczelni. Jego celem jest kszta∏cenie mened˝erów przygo-towanych do pracy w wielokulturowym i wieloj´zycznym Êro-dowisku biznesu. Zaj´cia prowadzone sà w j´zyku angielskim.Oferta programowa obejmuje obowiàzek zaliczenia semestrustudiów w jednej z uczelni partnerskich CEMS, uczestnicze-nie w praktyce zawodowej w firmie za granicà, zrealizowanieoferty programowej CEMS MIM, w tym tzw. Skill Seminarsi Business Project, zdanie egzaminu z dwóch j´zyków obcychoraz uzyskanie dyplomu uczelni macierzystej. Po spe∏nieniuwszystkich warunków, student otrzymuje mi´dzynarodowydyplom CEMS MIM, majàcy doskona∏à wartoÊç na mi´dzyna-rodowym rynku pracy. Program CEMS MIM od kilku lat kla-syfikowany jest w pierwszej trójce najlepszych programówmagisterskich z zarzàdzania na Êwiecie wg presti˝owego ran-kingu Financial Times. www.sgh.waw.pl/cems/

c) PIM (Partnership in International Management) tojedno z najwa˝niejszych mi´dzynarodowych konsorcjów wio-dàcych uczelni ekonomicznych. Uczelnie te reprezentujà naj-wy˝sze standardy w dziedzinie edukacji biznesowej i zarzà-dzania, oferujàc programy MBA lub studia magisterskiew tym zakresie. W programie uczestniczà tylko rekomendo-wane i zapraszane uczelnie. Jako jedyna Polska uczelnia SGHjest cz∏onkiem PIM od roku 2001, a cz∏onkiem obserwato-rem – od 1996. Mo˝liwoÊci wymiany dla studentów studiówmagisterskich obejmujà presti˝owe uczelnie na ca∏ym Êwiecie.http://www.pimnetwork.org/nuovo/

d) Umowy bilateralne – jedna z wizytówek naszej Uczelni,dzi´ki której masz szans´ studiowaç w najlepszych uczelniachpozaeuropejskich, w krajach azjatyckich (Chiny, Tajwan, KoreaP∏d., Singapur, Hong-Kong, Japonia, Indie), Stanach Zjednoczo-nych, Ameryce Po∏udniowej, Nowej Zelandii i Australii oraz Ro-sji. Rokrocznie oko∏o 150 studentów SGH studiuje dzi´ki tej ofer-cie w presti˝owych uczelniach w fascynujàcych lokalizacjach.Sprawdê, gdzie mo˝esz sp´dziç kolejny rok. http://www.sgh.waw.pl/crpm_-en/sghi/partners?set_language=en

e) Programy podwójnego dyplomu – pozwalajà realizo-waç cz´Êci studiów w SGH a cz´Êç w uczelni partnerskiej,dzi´ki czemu studenci otrzymujà dyplom ukoƒczenia obuuczelni. Obecnie SGH oferuje takà mo˝liwoÊç z nast´pujàcy-mi partnerami w ramach studiów magisterskich:

a. Europejskim Uniwersytetem Viadrina we Frankfurcien/Odrà, Niemcy,

b. Uniwersytetem NOVA de Lisboa, Portugalia,c. Uniwersytetem w Kolonii, Niemcy,http://www.sgh.waw.pl/crpm_/so/ddp/, wi´cej na str. 38f) European Master in Law and Economics EMLE –

roczny program studiów magisterskich na unikatowym kie-runku Ekonomiczna analiza prawa. Realizowany jest w ra-mach konsorcjum wiodàcych uczelni europejskich, z Izraelaoraz Indii pod egidà programu Erasmus Mundus, dajàc swoimstudentom nie tylko szanse na studiowanie w trzech ró˝nychuczelniach, ale równie˝ zdobycie trzech dyplomów, w tympresti˝owego tytu∏u LLM www.emle.org

g) SpecjalnoÊç mi´dzykierunkowa „Management derdeutsch-polnischen Wirtschaftsaktivitäten” – realizowanaw ramach Polsko-Niemieckiego Forum Akademickiego pro-wadzàcego dzia∏alnoÊç od roku akademickiego 1993/94. Ce-lem programu jest dostarczenie studentom wiedzy i wzboga-cenie ich s∏ownictwa w j´zyku niemieckim, w zakresie teoriiekonomii, zarzàdzania, nauk o przedsi´biorstwie oraz politykispo∏ecznej i socjologii. Wyk∏ady prowadzone sà w j´zyku nie-mieckim przez wyk∏adowców niemieckich oraz wyk∏adow-ców SGH. G∏ównym partnerem SGH w realizacji dofinanso-wanego przez DAAD (Niemiecka Centrala Wymiany Akade-mickiej) programu jest Uniwersytet im. Jana Gutenbergaw Mainz. Studenci, którzy realizujà t´ specjalnoÊç w SGH ma-jà mo˝liwoÊç odbycia jednosemestralnych studiów na uniwer-sytecie niemieckim w ramach stypendium DAAD lub ERA-SMUS-a. Obecnie w programie mogà uczestniczyç studencistudiów licencjackich. JeÊli zainteresowany jesteÊ uczestnic-twem w programie, wejdê na stron´ http://www.sgh.waw.pl/ogolnouczelniane/forum/

h) Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy (FSS) – programrealizowany w ramach Mechanizmu Finansowego EOG orazNorweskiego Mechanizmu Finansowego, umo˝liwiajàcy fi-nansowanie wymiany studentów i pracowników z uczelniamiw Liechtensteinie, Norwegii oraz na Islandii. Kolejna edycjawyjazdów studentów i pracowników w ramach FSS rozpocz-nie si´ w roku akademickim 2012/13. http://www.sgh.waw.pl/crpm_/erasmus/fss-pl/

i) Krótkie programy – cz´sto koordynowane przez organi-zacje studenckie, np. Polsko-Izraelskie Forum Dialogu – serianaprzemiennych seminariów organizowanych w SGH i UWoraz University of Tel-Aviv w Izraelu. Studenci SGH i UWoraz University of Tel-Aviv corocznie uczestniczà w podró-˝ach studyjnych (pobyty dwutygodniowe) i dyskusjach prowa-dzonych w obu krajach. Celem programu jest stworzenie p∏asz-czyzny dialogu przedstawicieli m∏odego pokolenia Polakówi Izraelczyków, w celu prze∏amania stereotypów i uprzedzeƒoraz krzewienia przyjaêni, partnerstwa i wzajemnego poznaniakultury, historii i wspó∏czesnej sytuacji w obu krajach. W pro-gramie bierze udzia∏ 15 studentów z Izraela i 15 z Polski

j) Inne programy stypendialne – w trakcie roku akademic-kiego Centrum Programów Mi´dzynarodowych (CPM) og∏aszaoferty stypendialne na studia za granic´ zg∏aszane przez instytu-cje zewn´trzne niezale˝nie od ww. programów wymiany. Stu-denci mogà tak˝e aplikowaç samodzielnie o stypendia np. w ra-mach Funduszu Wyszehradzkiego, umów mi´dzyrzàdowych,

42 GAZETA SGH 7/11 (273)

OFERTA EDUKACYJNA

GFPS, indywidualnych stypendiów oferowanych przez uczelniezagraniczne. JeÊli uczelnie wybrane przez studenta w ramach po-wy˝szych ofert spe∏niajà wymogi SGH, okres studiów zrealizo-wany za granicà mo˝e byç, podobnie jak to ma miejsce w ra-mach programów wymiany koordynowanych przez CPM, uzna-ny jako cz´Êç studiów w SGH. http://www.sgh.waw.pl/ uczel-nia/wspolpraca/informacje/aktualnosci/

W SGH zale˝y nam równie˝ na tworzeniu szans i mo˝liwo-Êci bezpoÊrednich kontaktów mi´dzynarodowych tu na miejscu,w Warszawie. Liczne wyk∏ady oraz seminaria prowadzoneprzez profesorów z zagranicznych uczelni oraz specjalnych go-Êci, wybitnych osobistoÊci Êwiata biznesu i polityki, to doskona-∏a okazja do wzbogacenia wiedzy i doÊwiadczenia. Multikultu-rowa organizacja Erasmus Student Network, a w szczególnoÊcijej sekcja „buddy”, stwarzajà ka˝demu okazj´ poznania licz-nych studentów zagranicznych, którzy corocznie odwiedzajànaszà Szko∏ .́ To dzi´ki Tobie Warszawa mo˝e staç si´ dla nich

drugim domem. Tandemowe kursy j´zyków obcych z nativami,niezapomniane wydarzenia kulturowo-towarzyskie czy sporto-we to tylko u∏amek tego, co mo˝emy Ci zaoferowaç.

Wa˝ne informacje:a) Zapami´taj te daty, gdy˝ to w∏aÊnie wtedy rozpoczynamy

nasze rekrutacje: CEMS: listopad; Erasmus, PIM, umowy bi-lateralne: g∏ówna rekrutacja – styczeƒ/luty oraz dodatkowa re-krutacja: maj/czerwiec. Terminy rekrutacji do pozosta∏ychprogramów mo˝na znaleêç na stronie internetowej CPM.

b) Zdaj j´zykowy test kompetencyjny organizowany przezCentrum Nauki J´zyków Obcych SGH w paêdzierniku i mar-cu – bez niego niestety ani rusz. Alternatywà jest posiadaniejednego z komercyjnych certyfikatów bàdê dyplomu ukoƒcze-nia szko∏y Êredniej lub wy˝szej w j´zyku obcym.

c) Dzia∏aj studencko i anga˝uj si´ w liczne wydarzeniauczelniane – to w∏aÊnie Twoja „aktywnoÊç” mo˝e decydowaço kierunku Twojego wyjazdu.

Zespó∏ CPM

●

CCeennttrruumm NNaauukkii JJ´́zzyykkóóww OObbccyycchhStudentów studiów stacjonarnych obowiàzuje nauka

dwóch j´zyków:● j´zyka I na poziomie rozszerzonym i j´zyka II na pozio-

mie podstawowym: po 4 semestry x 60 godz., w sumie 480godz.

Na obu poziomach istnieje mo˝liwoÊç kontynuowania na-uki j´zyka w semestrze V (30 lub 45 godz.) w ramach przed-miotów do wyboru. CNJO opracowa∏o ofert´ zaj´ç sprofilo-wanych.

● nie b´dà organizowane grupy dla poczàtkujàcych (poziomzerowy).

Studentów obowiàzuje nauka tych j´zyków i na takim po-ziomie, jakie zosta∏y zadeklarowane w toku rekrutacji (wyklu-cza si´ zmiany w tym zakresie).

W przypadku braków utrudniajàcych realizacj´ materia∏unauczania mo˝liwe b´dzie nadrobienie ich na p∏atnych kur-sach wyrównawczych organizowanych przez CNJO.

Studentów studiów niestacjonarnych (w trybie popo∏u-dniowym) obowiàzuje nauka jednego j´zyka obcego na po-ziomie rozszerzonym.

● nauka trwa 4 semestry x 60 godz. = 240 godz. Istniejemo˝liwoÊç kontynuowania nauki j´zyka w semestrze V (30lub 45 godz.) w ramach przedmiotów do wyboru. Na semestrV CNJO opracowa∏o ofert´ zaj´ç profilowanych

● program nauczania jest identyczny z programem j´zykaI na studiach stacjonarnych

● w przypadku braków utrudniajàcych realizacj´ materia∏unauczania b´dzie mo˝liwe nadrobienie ich na p∏atnych kur-sach wyrównawczych organizowanych przez CNJO.

Lektoraty nale˝à do zaj´ç dydaktycznych, na których obec-noÊç jest obowiàzkowa.

Studentów studiów niestacjonarnych (tryb sobotnio-nie-dzielny) obowiàzuje nauka jednego j´zyka:

● nauka trwa 4 semestry x 24 godz. = 96 godz.● nie b´dà organizowane grupy dla poczàtkujàcych (poziom

zerowy)● studenci sà zobowiàzani do nauki j´zyka, który zadekla-

rowali w toku rekrutacji (wyklucza si´ zmian´ w tym zakresie)Nauka odbywa si´ na dwóch poziomach: ● poziom ni˝szy

(A2); ● poziom wy˝szy (B1).

Wyboru poziomu dokonuje student w toku rekrutacji. Ist-nieje mo˝liwoÊç zmiany poziomu najpóêniej po drugich zaj´-ciach w pierwszym semestrze, wzgl´dnie (w uzasadnionychprzypadkach) przed rozpoczćiem drugiego semestru, pod wa-runkiem uzyskania zaliczenia semestru pierwszego.

Zaliczenie semestru nast´puje na podstawie:● obecnoÊci na zajćiach● pozytywnej oceny z dwóch prac kontrolnych● pozytywnej oceny zleconych przez lektora pisemnych

prac domowych● aktywnoÊci na zajćiach, tzn. udzia∏u studenta w ustnych

formach komunikacji (wypowiedzi, prezentacje, dyskusje) ob-j´tych programem nauczania dla danego semestru.

Informacje dodatkowe: studenci studiów niestacjonarnychsobotnio-niedzielnych mogà byç zwolnieni z cz´Êci lub ca∏o-Êci lektoratu na podstawie certyfikatu (uzyskanego najpóêniej2 lata przed przed∏o˝eniem w SGH).

Lektoraty j´zyków obcych koƒczà si´ egzaminami koƒco-wymi, których wynik b´dzie si´ bezpoÊrednio przek∏ada∏ naocen´ zawartà w zaÊwiadczeniu o znajomoÊci j´zyka wydawa-nym przez CNJO. B´dzie ono zawiera∏o dwuj´zyczny opiskompetencji j´zykowych absolwenta, transparentny zarównodla pracodawcy w Polsce, jak i za granicà, zgodnie z kryteria-mi zaakceptowanymi przez Rad´ Europy.

Dodatkowà ofertà dydaktycznà CNJO sà odp∏atne kursy j´-zykowe na ró˝nych poziomach, zarówno w zakresie j´zykaogólnego, jak i j´zyka gospodarki. Oferta ta obejmuje j´zyki:angielski, chiƒski, francuski, hiszpaƒski, niemiecki, rosyjski,w∏oski, japoƒski.

W przypadku zainteresowania b´dà równie˝ organizowanekursy wyrównawcze, równie˝ w okresie letnim, dla studentów,którzy majà du˝e braki i k∏opoty z realizacjà przewidzianegodla danego typu studiów programu nauczania.

Szczegó∏owe informacje dot. odp∏atnych kursów j´zyko-wych mo˝na uzyskaç w bibliotece CNJO, p. 205 G. tel.22 564 94 25.

Dr El˝bieta Majewska-Bartkowiak, dyrektorMa∏gorzata Popielicka, zast´pca dyrektora

Lidia Dorota Staworzyƒska, zast´pca dyrektoraCentrum Nauki J´zyków Obcych

43wrzesieƒ 2011

OFERTA EDUKACYJNA

ZZaappllaannuujj sswwoojjàà kkaarriieerr´́ jjuu˝̋ nnaa ppiieerrwwsszzyymm rrookkuu ssttuuddiióóww!!

Biuro ds. Absolwentów (patrz str. 17) pe∏ni w Szkole G∏ównejHandlowej tak˝e funkcj´ biura karier. Wspó∏pracujemy z wielo-ma firmami, tym samym pozyskujàc oferty praktyk, sta˝y i pra-cy dla naszych studentów i absolwentów. Wspó∏pracujemy tak-˝e z AIESEC (w zakresie praktyk zagranicznych), który dla stu-dentów SGH otworzy∏ swoje bazy z ofertami praktyk i sta˝y naca∏ym Êwiecie.

Prowadzimy serwis internetowy Kariera, dost´pny pod adre-sem http://kariera.sgh.waw.pl. Serwis ten to nie tylko strona in-ternetowa z ofertami pracy. To przede wszystkim nowoczesnaplatforma komunikacji pomi´dzy pracodawcami a studentamii absolwentami SGH. Dzi´ki po∏àczeniu wielu ró˝nych funkcjo-nalnoÊci pomaga ona studentom i absolwentom w efektywnymwejÊciu na rynek pracy, dajàc równie˝ pracodawcom mo˝liwoÊçaktywnego udzia∏u w ca∏ym procesie. Ka˝dy student SGH mo˝ew ∏atwy sposób staç si´ u˝ytkownikiem serwisu Kariera i w pe∏-ni poznaç jego zalety.

Co studentom i absolwentom oferuje serwis Kariera?Jego najwi´kszà zaletà jest szybki i ∏atwy dost´p do aktualnych

ofert praktyk, sta˝y i pracy o tematyce ÊciÊle zwiàzanej z kierun-kami studiów oferowanymi przez SGH, jak równie˝ o charakte-rze zbie˝nym z preferencjami studentów naszej Uczelni. Co-dziennie w serwisie pojawia si´ kilkanaÊcie nowych ofert, z któ-rych 4 najnowsze sà wyÊwietlane na stronie g∏ównej serwisu.

Ponadto ka˝dy student/absolwent ma mo˝liwoÊç zapisaniai ponownego wyÊwietlania oferty, która szczególnie go zaintere-sowa∏a, korzystajàc z funkcji schowka. Przy wczeÊniejszym sko-rzystaniu z kreatora CV, dost´pnego w profilu u˝ytkownika,mo˝na w wygodny sposób na zapami´tanà ofert´ odpowiedzieç,przesy∏ajàc swojà aplikacj´ do wybranego pracodawcy.

Serwis stanowi tak˝e êród∏o wielu cennych informacji,m.in. na temat rekrutacji, poszukiwania pracy oraz doskonaleniazawodowego, znajdujàcych si´ w dziale „Artyku∏y”. Mo˝na tamznaleêç artyku∏y podzielone na sekcje, takie jak: „Poszukiwaniepracy”, „Technologie”, „Rynek pracy” itp.

Dodatkowo serwis dostarcza aktualnych informacji o wyda-rzeniach, takich jak: warsztaty i szkolenia, umo˝liwiajàc zapisyonline. Serwis usprawnia równie˝ proces zapisów na testy psy-chologiczne oraz konsultacje z doradcà zawodowym, oferujàcwglàd w dost´pne terminy i mo˝liwoÊç rezerwacji miejscaw konkretnym dniu i o konkretnej godzinie.

Nale˝y te˝ wspomnieç o dziale „WiadomoÊci”, w którym re-gularnie zamieszczane sà najÊwie˝sze informacje o bie˝àcychwydarzeniach, projektach, konkursach, programach bàdê tar-gach, majàcych miejsce nie tylko w naszej Uczelni, ale równie˝w innych instytucjach, tak˝e zagranicznych.

Z kolei w rozsy∏anym raz w miesiàcu newsletterze ka˝dy za-rejestrowany student oraz absolwent mo˝e znaleêç krótkiewzmianki o wszystkich bie˝àcych informacjach zamieszczanychw serwisie. Ponadto co tydzieƒ u˝ytkownicy serwisu otrzymujànewsletter z aktualnymi ofertami pracy, praktyk i sta˝y.

Spotkania z pracodawcamiOrganizujemy tak˝e spotkania z pracodawcami, które sà do-

skona∏à okazjà do poznania dzia∏alnoÊci firmy, zdobycia infor-macji na temat planowanych rekrutacji, programu praktyki i sta-˝y, organizowanych konkursów itd. oraz nawiàzania pierwszych

zawodowych kontaktów, co w przysz∏oÊci mo˝e zaowocowaçd∏ugoletnià wspó∏pracà.

Doradztwo zawodoweBiuro ds. Absolwentów Êwiadczy us∏ugi w zakresie doradz-

twa zawodowego. Doradca zawodowy udziela porad w zakresiewyboru odpowiedniego kierunku studiów oraz zawodu lub sta-nowiska pracy, a tak˝e dostarcza studentom informacji o ich in-dywidualnym potencjale intelektualnym i osobowoÊciowym (napodstawie przeprowadzanych testów kompetencyjnych). Ponad-to pomaga w racjonalnym planowaniu Êcie˝ki kariery oraz doko-nywaniu bardziej trafnych wyborów w przysz∏oÊci.

Konsultacje odbywajà si´ dwuetapowo: ● testy psychologiczne,● rozmowa indywidualna.W badaniach psychologicznych mogà wziàç udzia∏ wszyscy

studenci (niezale˝nie od trybu i roku studiów) oraz absolwenciSGH, z zastrze˝eniem, ˝e od obrony pracy dyplomowej nie up∏y-nà∏ wićej ni˝ rok. Badani wype∏niajà dwa testy kompetencyjnei specjalnie przygotowanà ankiet ,́ nast´pnie odbywajà godzinàrozmow´ indywidualnà z doradcà zawodowym. Na poczàtkuspotkania student otrzymuje tzw. „charakterystyk´ psychologicz-nà”, zawierajàcà ogólny opis zbadanych cech osobowoÊci, po-ziom inteligencji ogólnej, z dominujàcymi zdolnoÊciami intelek-tualnymi, ogólne sugestie zawodowe, charakterystyk´ mocnychi s∏abych stron w∏asnej osobowoÊci. Jest to podstawa do dyskusjiz psychologiem i ustalenia optymalnej Êcie˝ki edukacji i kariery.

Ka˝dy student/absolwent na koniec rozmowy indywidualnejotrzymuje „Rekomendacj´ psychologicznà”, zawierajàcà roz-szerzony opis mocnych stron osobowoÊci. Rekomendacja ta jestdokumentem sformalizowanym, podpisywanym przez psycho-loga i skierowanym do przysz∏ego pracodawcy. Stanowi form´promowania studentów i absolwentów SGH na rynku pracy.

WarsztatyBiuro cyklicznie organizuje warsztaty poÊwićone autopre-

zentacji, rozmowie kwalifikacyjnej oraz zasadom pisania doku-mentów aplikacyjnych. Ich celem jest przygotowanie absolwen-tów i studentów do skutecznego wejÊcia na rynek pracy. Podczaswarsztatów mo˝na poznaç swoje predyspozycje zawodowe oraznauczyç si´ sztuki prezentacji i prowadzenia rozmowy kwalifi-kacyjnej. Tematyka warsztatów to: Assesment Centre, rekruta-cja, autoprezentacja oraz twórcze myÊlenie. Program warsztatówobejmuje m.in.: okreÊlenie w∏asnych predyspozycji na podstawietestów i kwestionariuszy psychologicznych; psychologiczneaspekty doboru osoby do stanowiska pracy; dokumenty aplika-cyjne (forma i zawartoÊç merytoryczna); rekrutacja i selekcja –stosowane metody; autoprezentacja.

Zapraszamy wszystkich studentów do rejestracji w serwisieKariera oraz uczestnictwa w warsztatach organizowanych przezBiuro ds. Absolwentów. Ju˝ od pierwszego roku warto wyzna-czyç swojà Êcie˝k´ kariery i konsekwentnie jà realizowaç!

Biuro ds. Absolwentów znajduje si´ w pok. 132–135 za AulàG∏ównà. Zapraszamy codziennie od 8.00 do 16.00, tel. (22)564 9472, e-mail: [email protected], ba@sgh. waw. pl.Wićej informacji na: www.kariera.sgh.waw.pl, www.sgh.waw.pl/ba/

Anna Matysiak-Kolasa, Biuro ds. Absolwentów

44 GAZETA SGH 7/11 (273)

OFERTA EDUKACYJNA

WWaarrsszzttaattyy oorraazz pp∏∏aattnnee ssttaa˝̋eeddllaa ssttuuddeennttóóww SSGGHH

Studenci i absolwenci SGH oprócz oferty dydaktycznej ma-jà dost´p do programów realizowanych w ramach projektówwspó∏finansowanych przez Uni´ Europejskà. Przyk∏adem ta-kiego przedsi´wzićia jest projekt Innowacyjna SGH = wie-dza + doÊwiadczenie. Jest to wszechstronna inicjatywa, z któ-rej korzysta ca∏e Êrodowisko akademickie naszej Szko∏y.

Cel tego projektu to przede wszystkim wzmocnienie u stu-dentów umiej´tnoÊci, których poszukujà pracodawcy u przy-sz∏ych pracowników. Realizujemy go poprzez:

● Trzymiesićzne p∏atne sta˝e, które studenci i absolwencimogà odbyç na przestrzeni ca∏ego roku. Podczas pracy w fir-mie sta˝yÊci majà okazj´ zapoznaç si´ z realiami funkcjono-wania firmy, nawiàzaç kontakty zawodowe oraz zdobyç prak-tyczne umiej´tnoÊci.

● Rozbudow´ serwisu Kariera.sgh.waw.pl, koordynowane-go przez Biuro ds. Absolwentów. Narz´dzie to u∏atwia studen-

tom nawiàzanie kontaktu z rynkiem pracy. W serwisie znajdu-jà si´ oferty pracy, praktyk oraz sta˝y. Wkrótce zawieraç b´-dzie on równie˝ m.in. funkcje dopasowywania kwalifikacjikandydatów do pracy do ofert pracy.

● Tworzenie banku studiów przypadku SGH. Dzi´ki ich ob-szernej bazie ta praktyczna metoda nauczania rozpowszechniasi´ w naszej Uczelni.

● Kursy wyrównawcze z matematyki. Mogà w nich uczest-niczyç wszyscy studenci SGH, którzy po wype∏nieniu elektro-nicznego testu samooceny (stanowiàcego wskazówk´ o pozio-mie wiedzy z dziedziny matematyki) mogà zdecydowaç si´ nawzićie w nich udzia∏u.

Zapraszamy wszystkich studentów do korzystania z naszejoferty.

www.sgh.waw.pl/innowacyjnasgh/Maria KaraÊ


OOffeerrttaa CCeennttrruumm WWyycchhoowwaanniiaaFFiizzyycczznneeggoo II SSppoorrttuu

Centrum Wychowania Fizycznego i Sportu (CWFiS) prowadzi zajćia z zakresu wychowania fizycznego obowiàzkowe dlastudentów I roku studiów stacjonarnych licencjackich oraz zajćia fakultatywne dla studentów lat wy˝szych. Oferta Centrumobejmuje wiele dyscyplin (do wyboru): aerobik, atletyka, boks, callanetics, lekkoatletyka, pilates, step, koszykówka,kulturystyka, p∏ywanie, siatkówka, futsal, taniec towarzyski, tenis, ˝eglarstwo.

Oprócz zaj´ç wychowania fizycznego, pracownicy CWFiS prowadzà treningi z 11 sekcjami uczelnianego klubuAkademickiego Zwiàzku Sportowego, w których uczestniczy blisko 400 studentów. Zawodnicy SGH biorà czynny udzia∏w Akademickich Mistrzostwach Polski oraz w Mistrzostwach Warszawy i woj. mazowieckiego.

Dwa razy w roku Centrum organizuje obozy: zimowe (narciarsko-snowboardowe), w kraju i za granicà, a tak˝e letnie(̋ eglarsko-windsurfingowo-rowerowe) na Mazurach oraz sportowy w Beskidach

Uczelnia dysponuje w∏asnà bazà sportowà: w gmachu g∏ównym – sala gimnastyczna do zaj´ç fitness i boksu, oÊrodekkulturystyczny, basen z saunà oraz w gmachu przy ul. WiÊniowej – sala gimnastyczna do gier zespo∏owych.

Anna K´ska, kierownikCentrum Wychowania Fizycznego i Sportu

●

45wrzesieƒ 2011

OFERTA EDUKACYJNA DLA M¸ODSZYCH I STARSZYCH

EEdduukkaaccjjaa eekkoonnoommiicczznnaa ww SSGGHH–– ttaakk˝̋ee ddllaa mm∏∏ooddsszzyycchh

SGH prowadzi zajćia z zakresu nauk ekonomicznych nie tylko dla osób po maturze. W ramach swojej oferty dydaktycznejUczelnia rozwija bardzo interesujàce programy edukacji ekonomicznej równie˝ dla m∏odszych – od podstawówki poprzez gimna-zjum a˝ po liceum. Udzia∏ w tych programach jest bezp∏atny.

Zajćia na Uniwersytecie rozpocz´∏y si´ w 2008 roku.Przedsi´wzićie ma na celu popularyzacj´ wiedzy i budowa-nie ÊwiadomoÊci ekonomicznej wÊród najm∏odszych – ofertaEUD skierowana jest do uczniów klas piàtych i szóstych szkó∏podstawowych. Program obejmuje równie˝ serie równole-g∏ych spotkaƒ dla rodziców z zakresu wychowania i kszta∏to-wania postaw przedsi´biorczych u dzieci.

Uniwersytet dzia∏a w systemie semestralnym. Ka˝dy se-mestr to szeÊç spotkaƒ trwajàcych po dwie godziny lekcyjne.Problematyka zaj´ç dotyczy g∏ównie zagadnieƒ z zakresu za-rzàdzania, ekonomii, marketingu, historii gospodarczej, psy-chologii biznesu, etyki. Spotkania majà charakter interaktyw-ny – sà po∏àczeniem wyk∏adu, dyskusji, prac warsztatowychi publicznej prezentacji ich wyników. Cz´sto w programie za-j´ç na EUD sà te˝ quizy, turnieje, symulacje, a nawet praceplastyczne. Podczas warsztatów nasi najm∏odsi studenci wcie-lajà si´ w rozmaite role: kierowników zespo∏ów, negocjato-rów, inwestorów gie∏dowych czy specjalistów ds. marketingu,uczàc si´ przy tym nie tylko pracy w grupie, ale równie˝ sa-modzielnego myÊlenia i planowania.

Po ka˝dym spotkaniu na stronie internetowej – www.uni-wersytet-dzieciecy.pl – publikowane sà materia∏y edukacyjnez wyk∏adu, relacja wideo z zaj´ç oraz galeria zdj´ç, zawierajà-ca zarówno fotografie samych uczestników zaj´ç, jak i wyni-ków ich prac. Dzi´ki temu uczestnicy EUD majà szans´ przy-pomnieç sobie omówiony materia∏, nieobecni – nadrobiç zale-g∏oÊci, zaÊ rodzice – podejrzeç uczniów podczas pracy i zo-rientowaç si´ w poruszanej na zajćiach tematyce.

Na zakoƒczenie ka˝dego ze spotkaƒ studenci otrzymujàwpisy do indeksu, b´dàce poÊwiadczeniem ich obecnoÊci. Stu-denci Uniwersytetu obecni na co najmniej 4 z 6 spotkaƒ w da-nym semestrze otrzymujà dyplom, a osoby uczestniczàce wewszystkich spotkaniach – dyplom z wyró˝nieniem. Dodatko-wo dla ch´tnych przewidziano test z zakresu zrealizowanychw semestrze zaj´ç. Student, który uzyska najwy˝szà not ,́otrzymuje wartoÊciowà nagrod ,́ zwykle w postaci wysokiejklasy notebooka. Dotychczas zrealizowano w SGH pi´ç edy-cji EUD, a udzia∏ w ka˝dej z nich wzi´∏o 150 uczniów.

Warto podkreÊliç, i˝ Fundacja Promocji i Akredytacji Kie-runków Ekonomicznych – wspó∏organizator Uniwersytetu –uruchomi∏a zajćia tak˝e w innych miastach. Studenci EUDkszta∏cà si´ nie tylko w SGH, ale równie˝ na uniwersytetachekonomicznych w Katowicach i Poznaniu, na Uniwersyteciew Bia∏ymstoku oraz w Be∏chatowie i Kielcach.

Oferta edukacyjna Akademii skierowana jest do m∏odzie˝ygimnazjalnej. To cykl 6 spotkaƒ w semestrze, o tematyce z za-kresu zarzàdzania i nauk ekonomicznych.

Zajćia prowadzone sà przez nauczycieli akademickichSGH oraz ekspertów Fundacji Promocji i Akredytacji Kierun-ków Ekonomicznych. Uczestnicy zaj´ç majà szans´ przypo-mnieç sobie wyk∏ady dzi´ki materia∏om edukacyjnym publiko-wanym na stronie internetowej Akademii: www.gimversity.pl.

Semestr obejmuje 6 dwugodzinnych spotkaƒ, a typowe za-jćia prowadzone sà w formule: 5’ – wprowadzenie, 35’ – wy-k∏ad, 25’ – praca w grupach, 20’ – dyskusja w formie semina-ryjnej, 5’ – podsumowanie merytoryczne spotkania (∏àcznie 2godziny lekcyjne).

Ka˝dy student Akademii obecny na co najmniej 4 z 6 spotkaƒotrzymuje dyplom ukoƒczenia semestru. Dla najlepszych stu-dentów przewidziane sà nagrody (takie jak: iPhone 3G, netbook,notebook).

46 GAZETA SGH 7/11 (273)


Organizatorzy Akademii regularnie przeprowadzajà ankietyewaluacyjne wÊród uczniów i rodziców. Dotychczasowe wy-niki wraz ze zbieranymi na bie˝àco opiniami (od nauczycieli,uczniów i ich rodziców) wskazujà na bardzo pozytywnà oce-n´ zaj´ç i ich efektywnoÊci.

Akademia M∏odego Ekonomisty cieszy si´ du˝ym zaintere-sowaniem, dlatego te˝ zaprzyjaênione uczelnie z innych miastdo∏àczajà do projektu i prowadzà zajćia w jej ramach.

Dla zainteresowanych ekonomià gimnazjalistów SGH pro-wadzi cykl warsztatowych spotkaƒ w okresie wakacyjnym,podczas których wyk∏adowcy opowiadajà o podstawach funk-cjonowania gospodarki, handlu zagranicznym, mechanizmachi regulacjach rynkowych.

TreÊci zaj´ç, dobrane specjalnie dla tej grupy wiekowej(uczniowie klas pierwszych i drugich szkó∏ gimnazjalnych),przedstawiane sà w przyst´pny i interesujàcy sposób. Zakresomawianych zagadnieƒ nie powiela tematów poruszanych nafakultatywnych zajćiach z ekonomii czy przedsi´biorczoÊci,odbywajàcych si´ w niektórych szko∏ach. Dominujàcà formàzaj´ç sà warsztaty i dyskusje przeprowadzane w ma∏ych gru-pach.

Wyniki ankiet ewaluacyjnych przynoszà bardzo pozytywnàocen´ zaj´ç LAE. Wićej informacji na: www.cren.pl.

Akademia Edukacji Mened˝erskiej– kafeteria edukacyjna dla liceali-

stów

SGH organizuje równie˝ zajćia ekonomiczne dla liceali-stów. WÊród nich warto wymieniç projekt pt. „Akademia Edu-kacji Mened˝erskiej – kafeteria edukacyjna dla licealistów”.G∏ównym celem Kafeterii jest rozwijanie umiej´tnoÊci i klu-czowych kompetencji uczniów szkó∏ ponadgimnazjalnychw zakresie przedsi´biorczoÊci oraz nowoczesnych technologii.

Jest to mo˝liwe dzi´ki specjalnie skonstruowanej ofercie pro-gramowej, obejmujàcej ró˝norodne obszary ekonomii i zarzà-dzania, oraz zastosowaniu narz´dzi doboru przez licealistówÊcie˝ki edukacyjnej odpowiadajàcej ich indywidualnym zain-teresowaniom. Portal projektu odnaleêç mo˝na pod adresem:www.kafeteria.edu.pl.

W ramach rocznego programu Kafeterii dost´pna jest bar-dzo bogata oferta zaj´ç. Ka˝dy uczestnik projektu, samodziel-nie planujàc swój grafik, wybiera spoÊród 42 ró˝nych wyda-rzeƒ edukacyjnych, zebranych w ramach pićiu obszarów te-matycznych. Wydarzenia majà form´ wyk∏adów e-learni-ngowych, forów, czatów, zaj´ç w Second Life, a tak˝e filmówedukacyjnych po∏àczonych z dyskusjà online. Uczestnicy Ka-feterii mogà ponadto wziàç udzia∏ w wieloetapowych konkur-sach i poddaç w nich ocenie w∏asnà aktywnoÊç spo∏eczno-e-konomicznà (np. w szkole czy w organizacjach pozarzàdo-wych). Majà te˝ do wyboru a˝ szeÊç sesji doradztwa bizneso-wego z ekspertami SGH.

Zajćia Kafeterii koncentrujà si´ wokó∏ pićiu obszarówtematycznych: Finansowanie dzia∏alnoÊci biznesowej;Wzmacnianie przewag konkurencyjnych; Budowanie wize-runku firmy i produktu; Zarzàdzanie kapita∏em ludzkim orazMi´dzynarodowe relacje biznesowe. Ka˝dy uczestnik Kafete-rii, konstruujàc indywidualnie swój program edukacji, mo˝e –poprzez zaliczenie wybranych zestawów zaj´ç – uzyskaç dy-plom z danej Êcie˝ki kszta∏cenia. Na najaktywniejszychuczestników zaj´ç czekajà dyplomy z wyró˝nieniem, zatytu-∏owane „Profesjonalny mened˝er”.

Edukacja ekonomiczna m∏odzie˝y

Programy edukacji ekonomicznej uczniów szkó∏ podstawo-wych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych prowadzi w SGHspecjalna jednostka – Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjo-narnej SGH. Wićej informacji na: www.cren.pl.

Marcin DàbrowskiCentrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej

47wrzesieƒ 2011


Uniwersytety trzeciego wieku to placówki kszta∏cenia usta-wicznego, które – ogólnie mówiàc – majà ogromny wp∏yw najakoÊç ˝ycia, na aktywnoÊç spo∏ecznà i intelektualnà osóbw wieku poprodukcyjnym. Miarà popularnoÊci jest ich liczba:w samej Warszawie jest ich 30., w Polsce – ponad 320, naÊwiecie – kilkadziesiàt tysićy.

Uniwersytet Trzeciego Wieku SGH powsta∏ w sierpniu2006 r.

Pi´ç lat, jakie ma za sobà UTW SGH, by∏y okresem niezwy-kle dynamicznego rozwoju, który zosta∏ osiàgni´ty m.in. dzi´-ki temu, ˝e Uniwersytet ma mo˝liwoÊç korzystania z logistykiUczelni, jej zaplecza naukowo-dydaktycznego, socjalnegoi sportowego.

Ciekawy i bardzo zró˝nicowany program dydaktyczny, in-tegracyjny i aktywizujàcy stworzy∏ wić szybko UTW na naj-wy˝szym poziomie.

Drugim filarem dzia∏alnoÊci UTW SGH sà wolontariuszeprowadzàcy dla seniorów kursy komputerowe, lektoraty, zaj´-cia fizyczne i niektóre wyk∏ady. Sà to g∏ównie studenci i dok-toranci SGH. W ka˝dym semestrze pracuje ich ok. 70. Beznich trudno by∏oby sobie wyobraziç dzia∏alnoÊç UTW SGHw obecnym kszta∏cie.

Tak wić m∏odzi i nieco starsi studenci uczàcy si´ na tere-nie tej samej Szko∏y G∏ównej Handlowej, wbrew pozorom,majà ze sobà wiele wspólnego, chocia˝ motywacje podjćiastudiów sà mo˝e nieco inne.

Starsze osoby przychodzàce do UTW, majà z regu∏y wy˝szewykszta∏cenie, tytu∏u naukowe i dobre kariery za sobà. JeÊliwić podejmujà nowe studia to robià to nie dla dyplomówi karier zawodowych, lecz wy∏àcznie dla w∏asnej satysfakcji,pragnienia uaktualniania wiedzy, bycia aktywnym, nadà˝aniaza post´pem.

Bardzo wysoki poziom nauczania j´zyków obcych i infor-matyki w SGH powoduje, ˝e ju˝ studenci III roku mogà pro-wadziç lektoraty oraz byç Êwietnymi lektorami i instruktoramina kursach komputerowych dla seniorów.

Studenci bardzo ch´tnie podejmujà prac´ spo∏ecznàw UTW SGH, bo chcà uczestniczyç w tak wa˝nym wydarze-niu jakim jest UTW SGH, a tak˝e z uwagi na wymierne korzy-Êci jakie daje praca na rzecz Uniwersytetu. Mogà zdobyç do-Êwiadczenie w pracy dydaktycznej, sprawdziç si´ w roli wy-k∏adowcy akademickiego, wykazaç w CV zaanga˝owanie spo-∏eczne.

Mogà te˝ za prac´ spo∏ecznà na rzecz UTW SGH otrzymaçtzw. punkty, których zgromadzenie niezb´dne jest przy ubie-ganiu si´ o sta˝e zagraniczne, stypendia itp.

Praca z seniorami to w ocenie studentów – wspania∏e do-Êwiadczenie.

W najwi´kszym skrócie UTW SGH to:1. 650 s∏uchaczy, z tego ok. 2/3 z wy˝szym wykszta∏ceniem,

w tym po∏owa to absolwenci SGPiS/SGH; ok. 90% to kobiety.2. Cztery linie programowe wyk∏adów:– nawiàzujàca do programu SGH: ekonomia, historia go-

spodarcza, nauki spo∏eczne, prawo, problematyka Unii Euro-pejskiej,

– tzw. Klub W∏oski, w którym dominuje tematyka kultury,sztuki, polityki, starych cywilizacji, s∏awnych ludzi,

– historia filozofii,

– psychologia.3. Zajćia dodatkowe w 52 grupach zajćiowych: lektoraty

z 5 j´zyków na ró˝nych poziomach zaawansowania, kursykomputerowe i internetowe, taniec towarzyski, gimnastyka re-habilitacyjna, yoga, pilates, p∏ywanie, gimnastyka w basenie.

4. Seminaria i porady psychologiczne oraz porady prawne.5. Internetowy Klub Seniora z dzia∏alnoÊcià klubowà, inte-

gracyjnà oraz ko∏ami zainteresowaƒ: bryd˝owym, rysunko-wym, Klubem Poetów, Klubem Dyskusyjnym, Klubem Pie-churów.

6. Imprezy integracyjne, Êwiàteczne, turystyczne i sportowei inne.

UTW SGH wspó∏pracuje z wyk∏adowcami najwy˝szej kla-sy zarówno z SGH, jak i innych uczelni, a ponadto z polityka-mi, artystami, dzia∏aczami gospodarczymi z pierwszych strongazet, polskimi i unijnymi parlamentarzystami.

W okresie pićiu lat UTW SGH otrzyma∏ szeÊç nagród –grantów za autorskie projekty na rzecz seniorów. Wydawanyjest w∏asny Biuletyn Panorama UTW SGH.

W marcu 2008 r. goÊciem UTW SGH by∏ m.in. premier rzà-du RP Donald Tusk.

UTW SGH wychodzi z inicjatywami edukacyjnymi i inte-gracyjnymi poza Êrodowisko SGH. To z inicjatywy UTWSGH powsta∏o Ogólnopolskie Porozumienie UniwersytetówTrzeciego Wieku. W listopadzie 2009 r. na terenie SGH odby∏si´ I Zjazd jego cz∏onków. Najwa˝niejszy kierunek strategiidla UTW wytyczony przez Zjazd to budowa autorytetu Uni-wersytetów w spo∏eczeƒstwie i podnoszenie standardów dzia-∏ania. W czasie Zjazdu podj´to tak˝e inicjatyw ,́ aby rok 2012zosta∏ og∏oszony ROKIEM UTW.

W 2009 r. UTW goÊci∏ 20-osobowà grup´ s∏uchaczy Pol-skiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku z Wilna, dla którychprzygotowany zosta∏ bardzo bogaty program turystyczny, kul-turalny i integracyjny.

UTW SGH jest partnerem wspierajàcym wdra˝anie na tere-nie Polski programu Rzàdu Hiszpaƒskiego polegajàcego nadotowaniu turystyki seniorów na terenie Hiszpanii. Ka˝daosoba w wieku 55+ otrzymuje 150 EURO dofinansowania8-dniowego wypoczynku. Projekt jest kontynuowany tak˝ew roku bie˝àcym.

UTW wspó∏pracuje z w∏adzami miasta w realizacji projek-tów na rzecz seniorów. Od paêdziernika 2010 r. realizowanyjest drugi ju˝ 3-letni projekt UTW SGH dla seniorów.

Wyrazem zabiegania o wysokie standardy dzia∏ania jestwdro˝enie w UTW SGH Systemu Zarzàdzania JakoÊcià okre-Êlonego mi´dzynarodowà normà jakoÊci ISO 9001:2008.

Trwajà obecnie intensywne prace nad programem obcho-dów ROKU UTW, którym patronuje Pierwsza Dama RP An-na Komorowska. Obchody zainauguruje Kongres UTW, któryodb´dzie si´ w Sali Kongresowej PKiN 19 marca 2012 r.

5 paêdziernika 2011 r., wyk∏adem inauguracyjnym prorek-tora SGH prof. dr hab. Marka Bryxa Uniwersytet rozpocznieVI. rok akademicki.

Zapraszamy studentów i pracowników SGH do wspó∏pracy,a cz∏onków Stowarzyszenia Absolwentów SGH do uczestnic-twa we wszystkich wyk∏adach Uniwersytetu!

Krystyna Lewkowicz, prezesUniwersytet Trzeciego Wieku Szko∏y G∏ównej Handlowej

UUnniiwweerrssyytteett TTrrzzeecciieeggoo WWiieekkuuSSGGHH

W ciàgu ponad 100-letniej historii Szko∏y Biblioteka zawszetowarzyszy∏a Uczelni wspó∏tworzàc jej histori´ i tradycj ,́ dbajàco to, by niezale˝nie od zmieniajàcych si´ koniunktur politycz-nych i dramatycznych zwrotów, jakich nie szcz´dzi∏a nam naszahistoria, zapewniç swym czytelnikom dost´p do najnowszychosiàgni´ç w polskiej i Êwiatowej ekonomii. Gdy co roku przy-znawana jest nagroda Nobla za osiàgnićia w badaniu zjawiskgospodarczych, Biblioteka SGH zawsze mo˝e zaprezentowaçliczne publikacje kolejnego laureata, jakie znajdujà si´ w jejzbiorach. Ale rola biblioteki uczelnianej to równie ,̋ a mo˝eprzede wszystkim, dba∏oÊç o zapewnienie wszystkim studiujà-cym maksymalnego komfortu w dost´pie do podrćzników i po-pularnych opracowaƒ, zw∏aszcza tych, które wyk∏adowcy pole-cajà i prezentujà w czasie wyk∏adów, a których lektura zapewniapowodzenie na licznych sprawdzianach i egzaminach. Powa˝nacz´Êç zbiorów gromadzona jest w∏aÊnie z myÊlà o studentachpierwszych lat studiów. Zw∏aszcza dla nich niezwykle wa˝najest mo˝liwoÊç wypo˝yczenia ksià˝ki do domu, by móc dobrzeprzygotowaç si´ do oczekujàcych kolokwiów i sesji egzamina-cyjnych.

Studia to jednak nie tylko wpisy do indeksów, zbieranie punk-tów i zaliczanie kolejnych etapów kszta∏cenia przewidzianychprogramem, a w efekcie uzyskanie dyplomu ich ukoƒczenia.

Tajemnica autentycznego studiowania, to przede wszystkimmo˝liwoÊç samodzielnego, bardzo zindywidualizowanego sa-mokszta∏cenia. Ju˝ na pierwszym roku studenci przygotowujàkrótkie prace w formie referatów. Muszà si´ w nich wykazaçm.in. umiej´tnoÊcià docierania do ró˝nych wydawnictw i publi-kacji. Póêniej przychodzà prace licencjackie i magisterskie. Na-si studenci korzystajà wtedy nie tylko z wypo˝yczalni, ale sp´-dzajà d∏ugie godziny w przestronnych czytelniach: CzytelniOgólnej, Czytelni Czasopism Polskich, Czytelni Czasopism Za-granicznych i ró˝nych agendach bibliotecznych, takich jak Od-dzia∏ Informacji Naukowej czy Centrum Dokumentacji Europej-skiej.

Oprócz indywidualnych predyspozycji i zainteresowaƒ, dlasukcesów, a czasem niestety i pora˝ek studentów, du˝e znacze-nie ma dost´pnoÊç zbiorów i szybkoÊç ich wykorzystania. Ka˝-dego roku zbiory Biblioteki SGH powi´kszajà si´ o oko∏o 4 ty-siàce tytu∏ów polskich i obcych ksià˝ek, g∏ównie z dziedzinyekonomii, ale tak˝e nauk spo∏ecznych zwiàzanych z ekonomià,takich jak psychologia, socjologia, filozofia, historia, nauki poli-tyczne. Dost´p do najnowszych wyników badaƒ w dziedzinieekonomii zapewnia ponad tysiàc tytu∏ów czasopism krajowychi zagranicznych upowszechnianych w formie tradycyjnej (druko-wanej) i oko∏o 30 tysićy tytu∏ów w wersji elektronicznej, któ-rych lektura jest mo˝liwa przy pomocy komputerowych baz da-nych. Istnieje tak˝e mo˝liwoÊç korzystania z nich na odleg∏oÊçdzi´ki systemowi VPN (Virtual Personal Network), który zaczà∏funkcjonowaç w SGH z poczàtkiem 2011 roku.

Staramy si´ tak˝e maksymalnie u∏atwiç korzystanie z naszejBiblioteki osobom niepe∏nosprawnym. W ostatnim czasie zli-kwidowaliÊmy wiele barier architektonicznych. Korzystajà onerównie˝ z u∏atwieƒ w wypo˝yczaniu ksià˝ek. ZainstalowaliÊmytak˝e powi´kszalnik elektroniczny MyReader u∏atwiajàcy czyta-nie osobom niedowidzàcym oraz specjalne stanowisko kompu-terowe dla osób niepe∏nosprawnych wraz z odpowiednim opro-gramowaniem.

Studia, to nie tylko indywidualny wysi∏ek, czy coraz cz´Êciejpomys∏ na zdobycie w∏aÊciwej specjalizacji zawodowej. To tak-˝e wspólna nauka i wymiana myÊli. W niedalekiej przysz∏oÊcipowstanie w naszej bibliotece miejsce wspólnej pracy studen-tów, w którym b´dzie mo˝na g∏oÊniej porozmawiaç, wymieniçsi´ uwagami na temat w∏asnych zainteresowaƒ, czasem poradziçsi´ przyjació∏ i znajomych, a przede wszystkim w grupie kilku,czasem kilkunastu osób przygotowywaç si´ do kolokwiów i eg-zaminów. Miejsce to b´dzie wyposa˝one w stanowiska kompu-terowe oraz podrćzny ksi´gozbiór, g∏ównie w s∏owniki i ency-klopedie. Mamy nadziej ,́ ˝e szybko stanie si´ ono niezwykleu˝ytecznym warsztatem pracy dla naszych studentów.

Rozleg∏oÊç zainteresowaƒ studentów SGH, zró˝nicowanie po-trzeb czytelników, a tak˝e bogactwo i ró˝norodnoÊç zbiorów Bi-blioteki SGH, sprawi∏y, i˝ od pewnego czasu realizowany jestw dwóch wersjach j´zykowych (polskiej i angielskiej) programinformacyjny o naszej Bibliotece dost´pny w trybie on-line.Ka˝dy, kto pragnie skorzystaç z naszych zbiorów mo˝e za po-Êrednictwem internetu zapoznaç si´ z ich charakterem i zasada-mi korzystania, co w znakomity sposób przyspiesza docieranie

48 GAZETA SGH 7/11 (273)

WARUNKI STUDIOWANIA

BBiibblliiootteekkaa SSGGHH oo ssoobbiieeDrodzy przyjaciele. Wkrótce przed Wami jedna z wa˝niejszych decyzji w ˝yciu jakà jest wybór kierunku studiów i uczelni.

Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie od lat przyciàga rzesze kandydatów wierzàcych, ̋ e jest ona najlepszà uczelnià kszta∏càcàspecjalistów w dziedzinie gospodarki. Czy tak jest naprawd´? SGH zajmuje wysokie miejsce w rankingach wy˝szych uczelnipublicznych. Sk∏ada si´ na to wiele czynników, a jednym z nich jest niezwykle zasobna i bogato wyposa˝ona biblioteka Uczelni.

49wrzesieƒ 2011

WARUNKI STUDIOWANIA

SGH udziela pomocy studentom niepe∏nosprawnym. Po-moc ta przybiera rozmaite formy:

1. Stypendia specjalne, których wysokoÊç zale˝y od orze-czonego stopnia niepe∏nosprawnoÊci. Z tej formy pomocy niemogà korzystaç s∏uchacze studiów podyplomowych.

2. Cz´Êciowe umorzenia czesnego, jakie obowiàzujew przypadku studiów popo∏udniowych, niestacjonarnych i po-dyplomowych.

3. Mo˝liwoÊç instalacji w laboratoriach komputerowychprogramów powi´kszajàcych Lunar, Magic lub ZoomText,u∏atwiajàcych obs∏ug´ komputera studentom s∏abowidzàcym.

4. Udost´pnianie pracowni komputerowej dla osób niepe∏-nosprawnych; pracownia jest wyposa˝ona w sprz´t specjali-styczny i oprogramowanie niezb´dne dla tych osób.

5. Korzystne zapisy regulaminowe, u∏atwiajàce niepe∏no-sprawnym studentom wypo˝yczanie ksià˝ek w Bibliotece SGH.

6. Powo∏anie pe∏nomocnika rektora ds. osób niepe∏nospraw-nych, do obowiàzków którego nale˝y m.in. udzielanie pomocyosobom niepe∏nosprawnym (studentom oraz kandydatom nastudia) w rozwiàzywaniu ich indywidualnych problemów edu-kacyjnych i socjalnych.

7. Utworzenie w witrynie internetowej SGH podstronyprzeznaczonej dla osób niepe∏nosprawnych. Zamieszczane sàtam informacje, które mogà byç przydatne dla studentów i pra-cowników niepe∏nosprawnych.

Problem dostosowania budynków SGH do potrzeb osóbniepe∏nosprawnych nie jest jeszcze w pe∏ni rozwiàzany. Nie-które z tych budynków sà dobrze przystosowane, inne – tylkocz´Êciowo, a jeszcze inne nie sà dost´pne dla osób niepe∏no-sprawnych ruchowo.

Najlepiej przystosowanym budynkiem jest bud. C znajdujà-cy si´ przy al. Niepodleg∏oÊci 128. Mo˝na powiedzieç, i˝ mi-mo pewnych niedoskona∏oÊci jest on w pe∏ni dost´pny dlaosób z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà.

Dobrze dostosowany do potrzeb osób niepe∏nosprawnychjest budynek g∏ówny, w którym nadal b´dà prowadzone prace,majàce na celu likwidacj´ istniejàcych jeszcze utrudnieƒ(np. instalacja du˝ej, nowoczesnej windy). Efektem dotych-czas wykonanych prac jest m.in.:

– pochylnia umo˝liwiajàca wjazd do budynku osobom nawózkach inwalidzkich,

– automatycznie otwierane drzwi wejÊciowe,– platforma przyschodowa umo˝liwiajàca wjazd na schody

przy windzie,– dostosowanie toalety dla potrzeb niepe∏nosprawnych.Obiektem, który tylko cz´Êciowo zosta∏ dostosowany do po-

trzeb osób z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà jest budynek Bi-blioteki. Dostosowana zosta∏a jedynie jego dolna kondygna-cja, tzn. parter. Wykonano:

– podjazd na taras przed g∏ównym wejÊciem,

SSGGHH ccoorraazz bbaarrddzziieejj ddoosstt´́ppnnaaddllaa oossóóbb nniieeppee∏∏nnoosspprraawwnnyycchh

do licznych wydawnictw. Powszechnie dost´pny jest równie˝katalog elektroniczny biblioteki zawierajàcy informacje o ponad180 tysiàcach ksià˝ek. Ca∏y ksi´gozbiór liczy ponad 1 mln wo-luminów.

Mamy nadziej ,́ ˝e pe∏na i wyczerpujàca informacja o zaso-bach Biblioteki SGH udost´pniona w formie elektronicznej, tokwestia nieodleg∏ej ju˝ przysz∏oÊci.

Bogate zbiory, jasno oÊwietlone czytelnie, liczne urzàdzeniamultimedialne, to standard cywilizacyjny naszej Biblioteki, któ-ry ma zapewniç jakoÊç kszta∏cenia na co najmniej europejskimpoziomie, ale to nie wszystko co ma do zaoferowania BibliotekaSGH. CzymÊ zupe∏nie niepowtarzalnym, wrćz unikatowym,jest atmosfera pewnych miejsc, budowli, fragmentów miasta.Mo˝na te˝ mówiç o duchu bàdê klimacie bibliotek, zw∏aszczastarych ksià˝nic. Tworzy si´ on przez ca∏e lata. Wiele zale˝y odarchitektury, ale tak˝e historii, tradycji i miejsca, w którym bi-blioteka jest zlokalizowana.

Nasza Biblioteka, której gmach w latach dwudziestych zesz∏e-go wieku zaprojektowa∏ znany architekt okresu M∏odej Polskii dwudziestolecia mi´dzywojennego Jan Witkiewicz-Koszczyc,posiada interesujàce rozwiàzania przejawiajàce si´ w prostej, aleharmonijnej bryle budynku, a tak˝e w niekonwencjonalnych roz-wiàzaniach wn´trz biblioteki. Hole i korytarze sà jakby stworzo-ne dla realizacji ró˝nych inicjatyw dope∏niajàcych jej dzia∏alnoÊç.

Pod koniec 2008 roku zosta∏a otwarta wystawa „Exlibrisyw zbiorach Biblioteki SGH w Warszawie”. Byç mo˝e w przy-sz∏oÊci b´dà realizowane inne ekspozycje o charakterze kultural-nym i oÊwiatowym.

Biblioteka, niezale˝nie od tradycji i historii jakà reprezentuje,jest organizmem ˝ywym, stale zmieniajàcym si ,́ otwartym nanowatorskie pomys∏y i – na ile to tylko mo˝liwe – modernizowa-nym i unowoczeÊnianym. Chodzi nie tylko o maksymalnà ∏a-twoÊç w dost´pie do zbiorów w oparciu o najnowsze techniki.Biblioteka powinna stwarzaç, w wype∏nionym po brzegi rytmiecodziennych zaj´ç studentów, okazj´ do krótkiego odpoczynku,czy refleksji. S∏u˝y temu m.in. miejsce, które od niedawna nosinazw´ „The Art Gallery”. Niewielka wn´ka, gdzie sà prezento-wane plakaty informujàce o wystawach w muzeach i galeriachstolicy.

W skali naszego kraju Biblioteka SGH jest zaledwie Êred-niej wielkoÊci ksià˝nicà, a w porównaniu z najwi´kszà biblio-tekà ekonomicznà zjednoczonej Europy, jaka znajduje si´w niemieckiej Kilonii, nasze zbiory, które sà kilkakrotniemniejsze, mogà si´ wydaç wrćz skromne. Sà to jednak zbio-ry doÊç ÊciÊle ukierunkowane. Olbrzymia ich cz´Êç dotyczy te-matyki polskiej gospodarki – pró˝no takich szukaç w innychbibliotekach. Ufamy, ˝e wraz z rozwojem naszego kraju i na-szej Uczelni, w którym w przysz∏oÊci b´dziecie braç udzia∏w∏aÊnie Wy, absolwenci szkó∏ Êrednich, podejmujàcy decyzjó kierunku przysz∏ego kszta∏cenia, zmieniaç si´ b´dzie pozy-cja i znaczenie naszej Biblioteki i mo˝e kiedyÊ nam przypad-nie palma pierwszeƒstwa nie tylko wÊród bibliotek, ale tak˝enarodów i spo∏eczeƒstw uczestniczàcych w Êwiatowym wy-Êcigu gospodarczym.

Pawe∏ TanewskiBiblioteka SGH

●

50 GAZETA SGH 7/11 (273)

WARUNKI STUDIOWANIA

IInnffoorrmmaattyykkaa ww pprroocceessiieeddyyddaakkttyycczznnyymm SSGGHH

W SGH ju˝ w po∏owie lat 90. zdecydowano, ˝e proces dy-daktyczny b´dzie przebiega∏ w sposób odmienny od przyj´-tych powszechnie standardów. W naszej Uczelni ka˝dy stu-dent studiuje w trybie indywidualnym dokonujàc jedynie wy-boru kierunku. Wprawdzie program studiów dla danego kie-runku narzuca studentowi realizacj´ przedmiotów podstawo-wych, kierunkowych i specjalnoÊciowych, ale ich oferta jestznacznie szersza ni˝ w innych uczelniach. DziÊ studenci SGHmogà wybieraç z oko∏o 1000 ofert zaj´ç – wyk∏adów, çwiczeƒ,laboratoriów i seminariów. Mogà te˝ wybieraç wyk∏adowców.

Wirtualny Informator, deklaracje studenckie, indywidualneplany zaj´ç, protoko∏y elektroniczne sà to has∏a identyfikowal-ne przez studentów SGH, a nie majàce zastosowania w innychuczelniach.

OdmiennoÊç procesu dydaktycznego rozpoczyna si´ ju˝ naetapie rekrutacji na studia. W zwiàzku z tym, ˝e w SGH nie mawydzia∏ów ka˝dy pragnàcy studiowaç na studiach licencjac-kich aplikuje po prostu na studia. W rekrutacji na II stopnieƒ(studia magisterskie) kandydat deklaruje kierunek, jaki chcia∏-by studiowaç.

Kolejne semestry w SGH to etapy realizacji minimówpunktowych. Student musi wybraç i zrealizowaç narzucone

mu przez program studiów przedmioty i przypisane do tychzaj´ç punkty ECTS ale ma równie˝ mo˝liwoÊç zapisania sińa inne zajćia. Mo˝e zrealizowaç przedmioty, które nale˝à dojego kierunku, mo˝e równie˝ – chcàc poszerzyç wiedz´ – wy-braç przedmioty z innych kierunków. Te przedmioty zostanàmu zaliczone jako przedmioty dodatkowe.

W celu sprostania takim zadaniom nale˝a∏o wdro˝yç od-mienny od tego, który jest w innych uczelniach proces dydak-tyczny. W naszej Uczelni co roku samodzielni pracownicy na-ukowi aktualizujà ofert´ zaj´ç dla studentów na kolejny rokakademicki, mi´dzy innymi uzupe∏niajàc jà o nowe atrakcyj-niejsze, pod wzgl´dem formy i treÊci, zajćia. Z bazy tych de-klaracji – zatwierdzonej przez rektora oferty Uczelni – studen-ci wszystkich poziomów, trybów i kierunków studiów co se-mestr wybierajà przedmioty, które sk∏adajà si´ na ich indywi-dualne Êcie˝ki studiów.

Tak zorganizowany proces dydaktyczny wymaga indywi-dualnego informatycznego podejÊcia. Aktualnie nie ma narynku systemów informatycznych, które przygotowane by∏ybyna odmiennoÊç procesów dydaktycznych. Próby adaptacji ist-niejàcych rozwiàzaƒ rynkowych do potrzeb Uczelni oznacza-∏yby de facto daleko idàcà ich modyfikacj .́ Innym, mo˝liwymrozwiàzaniem by∏oby zamówienie specjalnego programu dlaSGH. I jest jeszcze trzecia mo˝liwoÊç, rozwiàzanie, któresprawdza si´ od lat w SGH: korzystanie w procesie dydak-tycznym z systemów informatycznych zbudowanych przezpracowników Centrum Informatycznego SGH.

Tak jak zosta∏o powiedziane, pierwszym systemem, którynapotyka student jest aplikacja internetowa w procesie rekru-tacji. Jest to z jednej strony medium, za pomocà którego przy-sz∏y student wprowadza do uczelnianej bazy dane o sobie,a z drugiej – otrzymuje informacje z dziekanatu o kolejnychkrokach rekrutacji.

Podobny charakter majà dwa kolejne systemy. Sà to aplika-cje internetowe, s∏u˝àce wymianie mi´dzynarodowej studen-tów w ramach umów i programów mi´dzynarodowych, typu

●

– mechanizmy umo˝liwiajàce otwarcie drzwi zewn´trz-nych po naciÊnićiu odpowiedniego przycisku,

– platformy pozwalajàce osobie na wózku wjechaç na po-ziom parteru,

– toalet´ przystosowanà do potrzeb osób niepe∏nosprawnych.Szko∏a G∏ówna Handlowa posiada specjalistyczny sprz´t

i oprogramowanie u∏atwiajàce edukacj´ osobom niepe∏no-sprawnym. Sà to:

– komputerowe programy powi´kszajàce ZoomText, Lu-nar i Magic,

– program mówiàcy Jaws wraz z ró˝nymi syntezatoramimowy,

– powi´kszalnik elektroniczny MyReader, który u∏atwiaczytanie osobom niedowidzàcym (powi´kszalnik znajduje si´w Bibliotece, w Czytelni Czasopism Polskich),

– stanowisko komputerowe dla osób niepe∏nosprawnychw Bibliotece SGH (na stanowisku: zestaw do skanowaniai czytania Multilektor, dost´p do internetu, oprogramowanie

mówiàce i powi´kszajàce, s∏uchawki, specjalna mysz dla osóbz niesprawnoÊcià ràk),

– pracownia komputerowa dla osób niepe∏nosprawnychw DS. nr 1 „Sabinki”,

– p´tla indukcyjna w Auli G∏ównej, u∏atwiajàca osobomniedos∏yszàcym odbiór treÊci wyk∏adów,

– systemy przenoÊne FM, przeznaczone do wypo˝yczaniaosobom niedos∏yszàcym, korzystajàcym z aparatów s∏ucho-wych.

Na koniec warto podkreÊliç, ˝e studenci niepe∏nosprawnimogà liczyç na du˝à ˝yczliwoÊç (zarówno kadry naukowej, jaki innych pracowników Uczelni) oraz ˝e ju˝ sà i nadal b´dà po-dejmowane rozmaite dzia∏ania zmierzajàce do tego, by SGHby∏a w pe∏ni dost´pna i jak najbardziej przyjazna dla osób nie-pe∏nosprawnych.

Dr Czes∏aw Âlusarczyk,pe∏nomocnik rektora ds. osób niepe∏nosprawnych

51wrzesieƒ 2011

WARUNKI STUDIOWANIA

Erasmus i CEMS. Pierwsza s∏u˝y studentom z zagranicy doaplikowania o miejsce w SGH. Druga to system kwalifikacjistudentów SGH na uczelnie zagraniczne.

Kolejny system to Wirtualny Informator, aplikacja interne-towa pozwalajàca nauczycielowi akademickiemu na dokona-nie wpisu (sylabusa), tj. podanie tytu∏u, charakteru i szczegó∏o-wego opisu proponowanych zaj´ç. Sylabus zawiera tak˝e celi program zaj´ç, wymagania do ich uruchomienia, opis efek-tów kszta∏cenia, wymagane pozycje literaturowe oraz tytu∏yi sygnatury zaj´ç, które nale˝y zrealizowaç wczeÊniej.

Po zakoƒczeniu zbierania ofert nast´puje proces ich za-twierdzania. Senacka Komisja Programowa zobligowana jestdo wybrania merytorycznie przydatnych i najlepszych zaj´ç,które spe∏niajà wszystkie wymogi formalne oraz sà zgodnez regulaminem studiów w SGH.

Kolejny etap to przypisywanie zatwierdzonym ofertom sy-gnatur w celu ∏atwiejszej ich identyfikacji. Zajćia o tej samejnazwie prowadzone przez ró˝nych pracowników majà ró˝ne„etykiety”. Dzi´ki tak przygotowanej ofercie student nie tylkowybiera wyk∏ad, ale równie˝ prowadzàcego. Tak skonstru-owanej oferty nie ma w ˝adnej z europejskich uczelni.

Do ka˝dych zaj´ç przypisana jest równie˝ wspomnianawczeÊniej odpowiednia liczba punktów ECTS. Wed∏ug kon-cepcji systemu ECTS semestralny poziom wymogów punkto-wych w uczelniach powinien byç porównywalny. Poniewa˝Uczelnia oferuje jednoczeÊnie przedmioty w j´zyku angiel-skim, proponowane w Informatorze zajćia mogà byç realizo-wane przez studentów ze wszystkich krajów europejskich,które równie˝ uczestniczà w tym systemie. Równie˝ studenciSGH mogà transferowaç punkty uzyskane w innych uczel-niach krajowych i zagranicznych.

Baza Wirtualnego Informatora jest nie tylko podstawà wy-boru zaj´ç. Jest równie˝ elektronicznà bazà danych o dzia∏al-noÊci dydaktycznej poszczególnych jednostek Uczelni. Dzi´kiInformatorowi ∏atwo mo˝na analizowaç zajćia dydaktyczneposzczególnych pracowników, katedr i kolegiów. Coroczneuaktualnianie Informatora pozwala na eliminacj´ zaj´ç mniejwartoÊciowych lub nieb´dàcych przedmiotem zainteresowa-nia studentów i – w to miejsce – uruchamianie nowych, o bar-dziej atrakcyjnej tematyce. Ponad dziesićioletnie doÊwiad-czenie wskazuje, ˝e to w du˝ej mierze potrzeby rynku kreujàzapotrzebowanie na ich tematyk .́

Absolwenci SGH szczycà si´ bardzo dobrà znajomoÊcià j´-zyków obcych. Obszerna oferta lektoratów i problem dostoso-wania ich do innych zaj´ç spowodowa∏y koniecznoÊç wyod-r´bnienia lektoratów z Wirtualnego Informatora i stworzeniarównoleg∏ego systemu informatycznego wspomagajàcegotworzenie grup j´zykowych w Centrum Nauki J´zyków Ob-cych. W zale˝noÊci od poziomu i trybu studiów ka˝dy studentuczy si´ jednego lub dwóch j´zyków obcych. Stworzenie grupj´zykowych na odpowiednim poziomie i dopasowanie ich doindywidualnych planów zaj´ç studentów to w∏aÊnie zadaniesystemu dedykowanego do wspomagania prac CNJO.

Dane zawarte w Wirtualnym Informatorze stanowià podsta-w´ dzia∏ania systemu wyborów przedmiotów na kolejny se-mestr. Studenci SGH dwa razy w ciàgu roku akademickiegowybierajà przedmioty, które chcà realizowaç w kolejnym se-mestrze. Semestralne obcià˝enie studenta zajćiami dydak-tycznymi i zwiàzanà z nimi jego pracà w∏asnà wynosi 30punktów ECTS. W Centrum Informatycznym powsta∏a i jeststale unowoczeÊniana bardzo rozbudowana internetowa apli-kacja wyboru przedmiotów, tak zwany Wirtualny Dziekanat.WejÊciem do Wirtualnego Dziekanatu sà bazy Wirtualnego

Informatora zawierajàce dane o nauczycielach akademickich,studentach i oferowanych zajćiach, wyjÊciem – indywidualneharmonogramy studiów dla ka˝dego studenta.

Harmonogramy studentów sà podstawà wpisów do syste-mu dziekanatowego. Od lat w SGH funkcjonuje specjalnieprzystosowany do charakteru Uczelni system Album Studen-ta ALBS. System realizuje zadania zwiàzane z szeroko poj´-tà ewidencjà i kontrolà przebiegu studiów oraz prezentacjà,weryfikacjà i kontrolà deklaracji studenckich. Tworzone sàÊrednie rankingowe, statystyki, zestawienia i wydruki nie-zb´dne dla prawid∏owego funkcjonowania dziekanatów.Wprowadzenie ju˝ w 1992 roku systemu informatycznegoobs∏ugujàcego indywidualny przebieg studiów, sta∏a jegorozbudowa i unowoczeÊnianie, spowodowa∏o wyeliminowa-nie papierowego indeksu. Wyniki zaliczeƒ i egzaminów, kie-dyÊ kolekcjonowane skrupulatnie w tradycyjnej formie, po-zostajà w bazach Uczelni w postaci elektronicznych indek-sów. Informatyczny system dziekanatowy obs∏ugujàcy po-wszechne indywidualne studia w SGH jest rozwiàzaniemunikatowym w skali kraju.

Od dwóch lat funkcjonuje w ramach Wirtualnego Dzieka-natu proces elektronicznego protoko∏u. Pracownik po wysta-wieniu ocen wype∏nia elektroniczny arkusz ocen, zatwierdzago i wydrukowany protokó∏ podpisuje i sk∏ada w dziekana-cie. Dane z wype∏nionych arkuszy zasilajà baz´ systemuALBS.

Konsekwencjà szeroko poj´tej dowolnoÊci w prowadzeniuzaj´ç przez pracowników naukowych w SGH jest corocznesprawozdanie. W Centrum Informatycznym przygotowanyzosta∏ system Sprawozdanie nauczyciela akademickiego.Ka˝dy nauczyciel i student studiów doktoranckich ma obo-wiàzek wype∏nienia elektronicznej ankiety, w której opisujeswojà dzia∏alnoÊç dydaktycznà, naukowo-badawczà i organi-zacyjnà. Dzi´ki ankiecie zape∏niajà si´ uczelniane bazy da-nych o badaniach naukowych prowadzonych w SGH, o pu-blikacjach pracowników naukowych i konferencjach, w któ-rych brali udzia∏. Informacje z tych baz dajà obraz szczegó-∏owej dzia∏alnoÊci katedr, instytutów i kolegiów.

Szczególnym rozwiàzaniem SGH jest powiàzanie numerualbumu studenta z nazwà konta w uczelnianej sieci. Studentrozpoczynajàc studia w naszej Uczelni oprócz tradycyjnegoindeksu otrzymuje login, w którego nazwie jest zakodowanynumer albumu. Tak skonstruowany sposób dost´pu do zaso-bów sieci pozwala na szybkà identyfikacj´ studenta wewszystkich systemach wspomagajàcych proces dydaktyczny.

Dla pokazania z∏o˝onoÊci przedstawionych zagadnieƒ wy-starczy wspomnieç, ˝e sposób indywidualnego studiowaniadotyczy oko∏o 10 000 studentów, a wi´kszoÊç z nich w ra-mach jednego poziomu studiów studiuje semestr w zagra-nicznej uczelni.

W Centrum Informatycznym oprócz grupy programistówutrzymujàcych opisane rozwiàzania i pracujàcych nad nowy-mi sà zespo∏y, których zadaniem jest wspomaganie procesudydaktycznego w innych obszarach. Jest zespó∏, który dbao poprawne dzia∏anie narz´dzi audiowizualnych w aulach i sa-lach dydaktycznych. Zespó∏ administratorów utrzymuje w po-prawnym dzia∏aniu jednà z najwi´kszych jednolitych sieciakademickich w kraju. Mamy równie˝ Zespó∏ Pomocy U˝yt-kownikom, do którego zadaƒ nale˝y wszechstronna pomocpracownikom i studentom w poruszaniu si´ po wirtualnymÊwiecie Szko∏y G∏ównej Handlowej.

Urszula Zwierz, zast´pca dyrektoraCentrum Informatyczne

52 GAZETA SGH 7/11 (273)

˚YCIE STUDENCKIE

SSaammoorrzzààdd ii ddzziiaa∏∏aallnnooÊÊçç ssttuuddeenncckkaa Jednym z elementów wyró˝niajàcych SGH na tle innych

uczelni jest niezwykle intensywna dzia∏alnoÊç studencka.W SGH dzia∏a kilkadziesiàt organizacji studenckich orazstudenckich kó∏ naukowych, w których studenci majà szan-s´ realizowaç ró˝ne projekty, zdobywajàc przy tym bezcen-ne doÊwiadczenie. Dzi´ki tak du˝ej liczbie organizacji, ka˝-dy ma szans´ wybraç taki profil dzia∏alnoÊci, który odpo-wiada jego zainteresowaniom. Dzia∏alnoÊç w organizacjachstudenckich jest niepowtarzalnà okazjà do wykorzystanianabytej wiedzy w praktyce, poznania wielu ciekawych ludzioraz nawiàzania kontaktów, które cz´sto sà przydatne póê-niej w czasie kariery zawodowej.

Najwi´kszà, a zarazem, z racji pewnych szczególnych za-daƒ, wyjàtkowà organizacjà, jest Samorzàd Studentów SGH.Zgodnie z ustawà Prawo o szkolnictwie wy˝szym, cz∏on-kiem Samorzàdu jest ka˝dy student SGH. Nad sprawnoÊciàjego dzia∏aƒ kontrol´ sprawuje Zarzàd Samorzàdu Studen-tów. Na czele Zarzàdu stoi Przewodniczàcy Samorzàdu,a w jego sk∏ad wchodzà cz∏onkowie zarzàdu, odpowiedzial-ni za poszczególne sfery dzia∏alnoÊci. Przewodniczàcy Sa-morzàdu wybierany jest przez Rad´ Samorzàdu StudentówspoÊród jej cz∏onków. Rada z kolei wybierana jest spoÊródwszystkich studentów SGH w powszechnych, tajnych i bez-poÊrednich wyborach, które poprzedzone sà kampanià wy-borczà na ca∏ej uczelni. Ka˝dy rok wybiera 5 cz∏onków ra-dy (studenci niestacjonarni 2). Dzia∏alnoÊç Samorzàdu opie-ra si´ na pracach komisji, na czele których stojà przewodni-czàcy.

Prace Samorzàdu dotyczà dwóch sfer. Pierwsza to obszardzia∏alnoÊci statutowej. Za dzia∏ania wchodzàce w jej sk∏adodpowiadajà:

● Komisja ds. Akademików (przyznaje miejsca w akade-mikach SGH: Sabinkach i Grosiku oraz dba o ich infrastruk-tur´),

● Komisja Stypendialna (na podstawie Êredniej stypen-dialnej przyznaje stypendia naukowe; zajmuje si´ równie˝przyznawaniem stypendiów socjalnych, sportowych orazzapomóg; dzi´ki jej staraniom stypendia wyp∏acane sà mo˝-liwie wczeÊnie i regularnie),

● Stypendialna Komisja Odwo∏awcza (rozpatruje odwo-∏ania dotyczàce stypendiów i akademików).

Samorzàd ma równie˝ swoich przedstawicieli w SenacieSGH (wybieranych w wyborach) oraz innych gremiach ta-kich jak Parlament Studentów RP czy Porozumienie Uczel-ni Warszawskich.

Drugim obszarem dzia∏alnoÊci jest szeroko poj´ta dzia∏al-noÊç projektowa. W Samorzàdzie jest ona realizowana w ra-mach odpowiednich komisji. Sà to:

● Komisja ds. Kultury (zajmuje si´ organizacjà ró˝nychwydarzeƒ kulturalnych, spoÊród których wiele wpisa∏o sińa sta∏e w kalendarz ka˝dego studenta. Oprócz tradycyjnychimprez klubowych, takich jak rozpoczynajàcy ka˝dy se-mestr Back2School, Komisja organizuje równie˝ WielkàDomówk´, czyli imprez´ w wynaj´tym domu, ale w wersjiXXL. Na nowych studentów SGH czeka równie˝ imprezaOtrz´sinowa. Studenci mogà te˝ bawiç si´ we wspania∏ejSali Marmurowej Pa∏acu Kultury i Nauki na corocznym Ba-lu Licencjata. Oprócz tego organizowane sà wyjazdy nar-ciarskie do najlepszych alpejskich kurortów. Maj to ju˝ tra-dycyjnie miesiàc Juwenaliów, a zwieƒczeniem Âwi´ta Stu-

dentów jest Wielka Parada, która przechodzi ulicami War-szawy. Mo˝emy si´ pochwaliç, ˝e przygotowywane przeznas platformy od 3 lat sà bezkonkurencyjne w konkursie nanajlepszà platform´ parady. Komisja Kultury stale wspó∏-pracuje równie˝ z warszawskimi kinami i teatrami, dzi´kiczemu zawsze mamy dla Was bilety w wyjàtkowo atrakcyj-nych cenach. W czasie roku organizowane sà równie˝: Kinona Auli, czyli wieczór filmowy na wielkim ekranie w sa-mym Êrodku SGH, Teatr na Spadochronie oraz WarsztatyFotograficzne FLESZ. Komisja ds. Kultury jest równie˝ or-ganizatorem najpopularniejszego obozu zerowego Wetlina,na który wielu z Was b´dzie mia∏o okazj´ pojechaç jeszczeprzed rozpoczćiem Waszych studiów. Jedym s∏owem – jestw czym wybieraç!)

● Komisja ds. Informacji i Promocji (zajmuje si´ infor-mowaniem studentów o bie˝àcych wydarzeniach w Uczelni,inicjatywach studenckich i dzia∏aniach Samorzàdu, a tak˝ekreowaniem jego wizerunku, m.in. poprzez oficjalnà stronínternetowà, plakaty oraz newsletter. Komisja jest równie˝odpowiedzialna za przygotowanie informatora, który otrzy-muje ka˝dy nowo przyj´ty student),

● Komisja ds. Wspó∏pracy z Zagranicà (odpowiada zaprzyznawanie punktów za dzia∏alnoÊç w ko∏ach naukowychi organizacjach, przygotowuje te˝ informator o wyjazdachzagranicznych. Komisja organizuje ponadto Summer Uni-versity Warsaw, dzi´ki któremu studenci z ca∏ego Êwiatamogà przez kilka tygodni studiowaç w SGH. Innym projek-tem komisji sà Dni Kulturowe, które majà za zadanie przy-bli˝enie studentom SGH kultury innych krajów),

● Komisja ds. Nauki (organizuje m.in. takie projekty jakMosty Ekonomiczne, które dajà mo˝liwoÊç integracji stu-dentów uczelni ekonomicznych z ca∏ej Polski, Konferencj´Polskich Uczelni Ekonomicznych, konferencj´ InspiringSolutions, Wielkie Zwiedzanie Warszawy oraz koordynujedzia∏ania zwiàzane z programem wymiany Transekonomik,który umo˝liwia sp´dzenie semestru w innej polskiej uczel-ni ekonomicznej).

Z powy˝szego opisu dzia∏alnoÊci poszczególnych komisjiSamorzàdu jasno wynika, ˝e pole naszej dzia∏alnoÊci jestnaprawd´ ogromne. Tak jak wspomina∏em wczeÊniej,w SGH dzia∏a bardzo du˝o organizacji studenckich. Daje towić ogromne mo˝liwoÊci dla ka˝dego, kto ma ochot´ si´sprawdziç. Dzia∏alnoÊç studencka to fantastyczna okazja,aby zrealizowaç nawet najbardziej ambitne pomys∏y, a jed-noczeÊnie Êwietnie si´ bawiç. Specyfika studiów w SGHoznacza brak klasycznych grup zajćiowych, co mo˝e utrud-niaç nawiàzywanie znajomoÊci. T´ rol´ doskonale spe∏niajàjednak organizacje studenckie. Dlatego tak wa˝ne jest, abyjak najszybciej znaleêç takà, w której b´dziecie czuli sińajlepiej. Najlepszà metodà poznania wspomnianych orga-nizacji jest uczestnictwo w organizowanych przez nie obo-zach zerowych, takich jak Obóz Zerowy Wetlina, organizo-wany przez Samorzàd wraz z NZS-em i Maglem.

SGH to uczelnia wielkich mo˝liwoÊci, a dzia∏alnoÊç w or-ganizacjach studenckich daje Wam szanse, o których wcze-Êniej nawet nie myÊleliÊcie. Zapraszamy wić do wspó∏pra-cy z nami, a wszelkie informacje oraz kontakt do nas znaj-dziecie na naszej stronie internetowej www.esgieha.pl

Mateusz Czech, by∏y wiceprzewodniczàcySamorzàd Studentów SGH

53wrzesieƒ 2011

˚YCIE STUDENCKIE

ZZeessppóó∏∏ PPiieeÊÊnnii ii TTaaƒƒccaa SSGGHHFolk Song and Dance Ensemble of Warsaw School of Economics

SUKCESY TO NASZA SPECJALNOÂå!To ju˝ siódmy rok dzia∏alnoÊci Zespo∏u PieÊni i Taƒca

Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie, który dynamicznierozwija si´ od 2004 roku i liczy ju˝ 60 cz∏onków.

Ze swoim stale rozszerzanym programem, w któregosk∏ad wchodzà taƒce i Êpiewy z okolic Krakowa, GórnegoÂlàska, Rzeszowa, Beskidu Âlàskiego, Spisza, Lublina oraztaƒce narodowe, Zespó∏ wystàpi∏ w ponad stu koncertachw kraju i na mi´dzynarodowych festiwalach folklorystycz-nych. KoncertowaliÊmy mi´dzy innymi w Turcji, Maroku,Kazachstanie, dwukrotnie w Hiszpanii, trzykrotnie na Ukra-inie, Litwie, Portugalii na Wyspach Azorskich, Holandii,W´grzech.

Rok 2011 podobnie jak poprzednie lata up∏ywa nam bardzopracowicie. Czas wakacji to dla Zespo∏u czas prób, wyjazdów,festiwali, koncertów.

W tym roku 1 czerwca na zaproszenie Konsula GeneralnegoRzeczpospolitej Polskiej we Lwowie wystàpiliÊmy w OperzeLwowskiej z koncertem dla dzieci Polskich i Ukraiƒskichz okazji Mi´dzynarodowego Dnia Dziecka. Wyst´p w OperzeLwowskiej to marzenie wielu gwiazd z bardzo „wysokiej pó∏-ki”, a tymczasem to my dostàpiliÊmy takiego wyró˝nienia.Koncert przerós∏ nasze oczekiwania. Entuzjazm, radoÊç, wspól-ne Êpiewanie piosenek, bia∏o-czerwone i ˝ó∏to-niebieskie flagito niezapomniane prze˝ycie dla nas i ca∏ej dziecićej publicz-noÊci, która wype∏nia∏a widowni .́ Jest to niewàtpliwie naszwielki sukces.

W lipcu koncertowaliÊmy w Hiszpaƒskiej Picanyi. Zwiedzi-liÊmy Walencj´ i Barcelon .́

W sierpniu wyjazd na dwa festiwale do Bu∏garii w Zhera-vnie i Burgas.

28 sierpnia, zaraz po powrocie z Bu∏garii, wyst´pujemyz koncertem dla Mi´dzynarodowej Konferencji organizowa-nej przez CPM.

5 wrzeÊnia koncert dla Urz´du Miasta Dzielnicy Mokotóww Teatrze Kwadrat. B´dzie to szczególny koncert, widowiskos∏owno-muzyczne o Powstaniu Warszawskim na Mokotowiez udzia∏em w∏adz paƒstwowych. W cz´Êci oficjalnej b´dà wr´-czane odznaczenia paƒstwowe kombatantom, ˝o∏nierzom AK,oraz promocja ksià˝ki wydanej przez Wydzia∏ Kultury Dziel-nicy Mokotów Powstanie na Mokotowie, znaki pamići, miej-sca upami´tnione Mokotowa.

15 paêdziernika koncert patriotyczny „Polska to jest wielkarzecz” wystawiamy w Brodnickim Domu Kultury na zwieƒ-czenie uroczystoÊci 180 rocznicy zakoƒczenia Powstania Li-stopadowego pod Brodnicà i poczàtku Wielkiej Emigracji.

W grudniu planowany koncert kol´d najprawdopodobniejw Klubie Stodo∏a. Wiosnà i jesienià warsztaty wokalno-ta-neczne, w tym roku na Podhalu i Pu∏awach.

Jak widaç dzieje si´ du˝o, mamy bardzo ciekawe plany narok akademicki 2011/2012 i nadziej´ ˝e uda nam si´ je zreali-zowaç przy wsparciu w∏adz naszej Uczelni. Razem jesteÊmyw stanie zrobiç bardzo du˝o dla promocji naszej Alma Mater.

Dzia∏alnoÊç w Zespole zalicza WF, ale jest to równie˝ oka-zja do sp´dzenia kilku niezapomnianych lat w Êwietnym towa-rzystwie, na dobrej zabawie, zwiedzaniu Êwiata oraz doskona-leniu swoich umiej´tnoÊci nie tylko wokalno-tanecznych, aleumiej´tnoÊci pracy w zespole, organizowaniu koncertów i in-nych przedsi´wzi´ç artystycznych. Wićej na: www.zpitsgh.pl.

Z folklorystycznym pozdrowieniemAnna Markowska,

mened˝er i opiekun ZPiT SGH

CCHHÓÓRR SSGGHHChór Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie istnieje ju˝ od

ponad czterdziestu lat, jednak˝e swój obecny kszta∏t zawdzićzaTomaszowi Hynkowi, który reaktywowa∏ zespó∏ w 1993 roku.Jest to chór mieszany, 8-g∏osowy, z∏o˝ony ze studentów i absol-wentów SGH, a tak˝e z osób niezwiàzanych z Uczelnià. W swo-im repertuarze ma zarówno kompozycje muzyki klasycznej, jaki negro spirituals czy transkrypcje muzyki pop, a szczególnà po-pularnoÊcià cieszà si´ jego brawurowe wykonania muzyki roz-rywkowej, w tym „Smells like teen spirit” Nirvany.

Ró˝norodne zainteresowania, otwartoÊç oraz swoboda wyko-nawcza, po∏àczone z niezwyk∏ymi stosunkami panujàcymi mi´-dzy cz∏onkami zespo∏u o przeró˝nych osobowoÊciach, czynià goznakomitym miejscem do realizowania swojej muzycznej pasji.

W ka˝dym sezonie Chór prowadzi bogate ˝ycie koncerto-we, od wyst´pów podczas szkolnych uroczystoÊci poczynajàc,

na bardzo ambitnych repertuarowo koncertach w Polsce i zagranicà skoƒczywszy.

Zespó∏ odnosi∏ sukcesy w presti˝owych konkursach weW∏oszech, Irlandii, S∏owenii, Bu∏garii i na S∏owacji, a tak˝ekoncertowa∏ w Niemczech, Szwajcarii oraz jako goÊç specjal-ny w Portugalii. Regularnie jeêdzi tak˝e na weekendowewarsztaty wokalne, które sà Êwietnà okazjà do zgrania zespo-∏u, równie˝ pod wzglàdem towarzyskim.

Chór SGH ma w swoim dorobku trzy p∏yty – Debiut, PasjÁrvo Pärta oraz Gospel Mass Roberta Raya. Ta ostatnia jestowocem wspó∏pracy z Uniwersytetem w St. Gallen, gdziekompozycja Roberta Raya zosta∏a wykonana przez Chór SGHpo raz pierwszy.

Wićej informacji na: www.sgh.waw.pl/chor/Aneta Szczepanek, mened˝er Chóru SGH

TTEEAATTRR SSGGHHSGH to uczelnia z duszà, jak si´ okazuje, tak˝e duszà arty-

sty. DoÊwiadczenie pokazuje, ˝e studenci ‘Wielkiej Ró˝owej’równie dobrze radzà sobie z graniem na gie∏dzie, jak i na sce-nie. A Teatr SGH zrzesza osoby, które naprawd´ nieêle sobiepogrywajà.

Cz∏onkostwo oznacza trening mowy i cia∏a realizowanypodczas warsztatów, na których krzyczysz, skaczesz, odkry-wasz ˝ycie emocjonalne i czynniki determinujàce dzia∏aniechocia˝by karalucha. Cia∏o aktora to ogromny Êrodek ekspre-sji, my nauczymy Ci´ go wykorzystywaç!

˚YCIE STUDENCKIE

OORRGGAANNIIZZAACCJJEE SSTTUUDDEENNCCKKIIEEJednym z elementów wyró˝niajàcych SGH na tle innych uczelni jest niezwykle intensywna dzia∏alnoÊç studencka. W naszej

Uczelni dzia∏a kilkadziesiàt organizacji studenckich oraz studenckich kó∏ naukowych, w których studenci majà szans´ realizowaçró˝ne projekty, zdobywajàc przy tym bezcenne doÊwiadczenie. Dzi´ki tak du˝ej liczbie organizacji, ka˝dy ma szans´ wybraç takiprofil dzia∏alnoÊci, który odpowiada jego zainteresowaniom. Dzia∏alnoÊç w organizacjach studenckich jest unikatowà okazjà wy-korzystania nabytej wiedzy w praktyce, poznania wielu ciekawych ludzi oraz nawiàzania kontaktów, które cz´sto wykorzystywa-ne sà póêniej w czasie kariery zawodowej.

Teatr SGH to jednak przede wszystkim praca nad prawdzi-wà sztukà, która po miesiàcach intensywnych prób zwieƒczo-na jest wyst´pami na deskach teatru. Jakiego? To wszystko za-le˝y od nas. Aktywna dzia∏alnoÊç w Teatrze jest bowiem jed-noczeÊnie praktycznà lekcjà organizacji i negocjacji. Idealnie∏àczymy przyjemne z po˝ytecznym.

W swej krótkiej, acz bardzo barwnej historii, doÊwiadczyli-Êmy ju˝ nie jednego, a wielu wyst´pów! Warto dodaç, ˝e

wspó∏pracujemy z warszawskim Teatrem Konsekwentnymi choç sami w sobie jesteÊmy amatorami, to nasz instruktor jestjak najbardziej profesjonalny – aktor i ekspert ˝ywego s∏owa,Jerzy ¸azewski.

Wystarczy ju˝ tej teorii. Reszt´ trzeba zobaczyç na w∏asneoczy. Przyjdê na esgieh i przekonaj si´ sam!

Martyna Jakubowska

AEGEE-WARSZAWA EUROPEJSKIE FORUM STUDENTÓW

AEGEE (a-e-˝e) jest stowarzyszeniem liczàcym ok. 20.000cz∏onków w ponad 200 oddzia∏ach lokalnych w ca∏ej Europie.Celem organizacji jest integracja Êrodowisk akademickich po-przez organizacj´ konferencji, seminariów, wymian studenc-kich.

AIESEC WARSZAWA SGHAIESEC to najwi´ksza na Êwiecie organizacja studencka

(ponad 35000 cz∏onków ze 107 krajów studiujàcych w ponad1000 uczelniach). AIESEC Warszawa SGH jest jednym z naj-wi´kszych i najpr´˝niej dzia∏ajàcych na ca∏ym Êwiecie.

AKADEMICKI INKUBATOR PRZEDSI¢BIORCZOÂCI SGH

AIP w SGH jest cz´Êcià ogólnopolskiej struktury stworzonejprzez Fundacj´ AIP zmierzajàcej do rozwoju przedsi´biorczo-Êci wÊród polskiej m∏odzie˝y. AIP to miejsce, gdzie naj∏atwiej,najszybciej i najmniej ryzykownie za∏o˝ysz w∏asnà firm .́

AKADEMICKI KLUB TURYSTYCZNY OECONOMICUS (KLUB KAJAKTYWNY)

Klub zajmuje si´ szeroko poj´tà turystykà i aktywnym sp´-dzaniem czasu wolnego w Polsce oraz za granicà. Sà to g∏ów-nie: sp∏ywy kajakowe, rafting, wyjazdy rowerowe, wycieczkiw góry, biegówki, bojery.

AKADEMICKIE STOWARZYSZENIE KATOLICKIE SOLI DEO

Celem Stowarzyszenia jest kszta∏towanie indywidualnychi spo∏ecznych postaw spo∏ecznoÊci akademickiej i przygoto-wanie jej do odpowiedzialnego zaanga˝owania si´ w ˝ycie pu-bliczne w oparciu o zasady etyki chrzeÊcijaƒskiej i katolickiejnauki spo∏ecznej.

AZS SNOWBOARDU SGHOrganizator wyjazdów w Alpy, imprez klubowych, eventów

snowboardowych oraz reprezentant naszej Uczelni na zawodach.Obecny Mistrz Warszawy oraz Mistrz Polski w typie Akademii!

CEMS CLUB WARSZAWACEMS Club powsta∏ przy programie studiów mened˝er-

skich CEMS MIM zrzeszajàcym 17 najlepszych szkó∏ zarzà-dzania w Europie. CEMS Club skupia aktywnych studentówi absolwentów programu oraz wszystkich, którzy planujà jegorealizacj´ w najbli˝szej przysz∏oÊci.

CONQUEST CONSULTINGStowarzyszenie ConQuest Consulting jest pierwszà w Pol-

sce studenckà firmà konsultingowà. Celem Stowarzyszeniajest wprowadzanie studentów w Êwiat biznesu poprzez reali-zowanie ró˝norakich projektów.

ERASMUS STUDENT NETWORKCelem ESN jest wspieranie spo∏ecznej i kulturowej integra-

cji studentów uczestniczàcych w programach wymiany mi´-dzynarodowej, przedstawianie ich potrzeb oraz oczekiwaƒ, jakrównie˝ dostarczanie informacji o mo˝liwoÊciach wyjazdówdo uczelni partnerskich.

KLUB TURYSTYCZNY EKONOMISTÓW TRAMPDzia∏alnoÊç Klubu skupia si´ na organizacji wielu interesu-

jàcych wyjazdów turystycznych i krajoznawczych. Wszystkiewyjazdy majà otwarty charakter.

NIEZALE˚NE ZRZESZENIE STUDENTÓW SZKO¸Y G¸ÓWNEJ HANDLOWEJ

NZS SGH prowadzi Dyskusyjny Klub Filmowy „OVER-GROUND”. Organizuje przeglàdy filmów amatorskich„Oskariada”, corocznà wystaw´ i konkurs zdj´ç artystycznych„Pstrykaliada” i akcje charytatywne. Realizuje te˝ projekty:cykl konferencji „Exchange for Experience”, DrogowskazyKariery, konkurs na najlepszego studenta w Polsce „PrimusInter Pares” oraz wiele innych.

NMS SGH MAGIELMagiel jest oÊrodkiem dziennikarskim w SGH. Czasopismo

Magiel ukazuje si´ 7 razy w roku (nak∏ad 4000 egzemplarzy).Magiel oferuje swoim cz∏onkom warsztaty dziennikarskie, stwa-rza mo˝liwoÊci sprawdzenia si´ w zakresie fundraisingu, rekla-my, sk∏adu gazety, ksi´gowoÊci i ogólnie poj´tego zarzadzania.

SHARING ANALYSIS ON REGIONAL ECONO-MIES – WARSAW SCHOOL OF ECONOMICS

ShARE is a multicultural, non-profit organization for studentsthat strives to better understand the complexities of local socio--economic issues through presentations, conferences and projects.

STUDENCKI KLUB EXTREMCelem Klubu jest propagowanie sportów ekstremalnych

oraz rozpowszechnianie wiedzy na ich temat. Zajmujemy si´równie˝ pracà naukowo-badawczà z zakresu alternatywnegowykorzystania sportu oraz jego wp∏ywu na budow´ i kszta∏to-wanie cech psychomotorycznych cz∏owieka.

˚YCIE STUDENCKIE

ZRZESZENIE STUDENTÓW POLSKICHZSP koncentruje si´ na dzia∏alnoÊci mi´dzynarodowej dzi´-

ki sieci kontaktów z uczelniami ekonomicznymi i organizacja-mi studenckimi na ca∏ym Êwiecie. Ka˝dego roku na seminariai wymiany mi´dzynarodowe wysy∏amy ponad 100 osób, tylete˝ studentów z zagranicy goÊcimy w Polsce.

Opracowano na podstawie informacji zamieszczonych na stronieSamorzàdu Studentów SGH www.esgieha.pl/

Studenckie Ko∏a Naukowe

SKN Badaƒ nad KonkurencyjnoÊciàG∏ównym celem Ko∏a jest nie tylko dzia∏alnoÊç badawcza,

polegajàca na rozwijaniu tematyki konkurencyjnoÊci, aleprzede wszystkim aktywizacja spo∏eczna i naukowa m∏odzie-˝y studenckiej.

SKN BankowoÊciDla zainteresowanych tematykà szeroko poj´tych finansów,

z punktem ci´˝koÊci zwróconym w stron´ sektora bankowego.

SKN CoachinguW dzisiejszych czasach w niemal ka˝dej firmie i w ka˝dej

korporacji jest ktoÊ taki, jak coach, który ma za zadanie szko-liç oraz dbaç o pracowników, aby ich efektywnoÊç by∏a jaknajwi´ksza na bazie ich zasobów.

SKN E-BiznesuDla chcàcych pog∏´biaç wiedz´ z zakresu wykorzystania tech-

nologii ICT/IT w prowadzeniu firmy oraz najnowoczeÊniejszychmetod zarzàdzania biznesem w oparciu o te technologie.

SKN East West BusinessDla poszukujàcych odpowiedzi na pytania: Jak w rzeczywi-

stoÊci wyglàdajà rynki wschodnie? Czy warto w nie inwesto-waç? Jak odnieÊç sukces za wschodnià granicà?

SKN Finansów Mi´dzynarodowychDla zainteresowanych finansami mi´dzynarodowymi, poli-

tykà pieni´˝nà, modelowaniem i prognozowaniem ekonome-trycznym, analizami makroekonomicznymi, a tak˝e wielomainnymi obszarami wiedzy zwiàzanymi z ekonomià.

SKN EkonomiiNa cotygodniowych spotkaniach zapoznajemy si´ z najnow-

szym dorobkiem szeroko rozumianej ekonomii. K∏adziemy na-cisk na zrozumienie narz´dzi u˝ywanych w analizie ekono-micznej, jak i implikacji polityczno-gospodarczych p∏ynàcychz teorii.

SKN Geografii Ekonomicznej i Badaƒ RegionalnychZajmujemy si´ szeroko poj´tà geografià (nie tylko ekono-

micznà) i zagadnieniami regionalnymi.

SKN Gospodarki i Kultury JapoƒskiejPopularyzujemy Kraj Kwitnàcej WiÊni we wszystkich

aspektach – kulturowych, gospodarczych, biznesowych i Êro-dowiskowych podczas spotkaƒ, wyk∏adów, warsztatów, poka-zów czy badaƒ naukowych.

SKN Historii Gospodarczej i Spo∏ecznejKo∏o nastawia si´ na zdobywanie wiedzy z zakresu prze-

sz∏oÊci Polski i Êwiata oraz warsztatu badaƒ historycznych.Standardowymi formami aktywnoÊci sà spotkania seminaryj-ne oraz wyjazdowe konwersatoria terenowe.

SKN InformatykiSKN Informatyki to przede wszystkim ludzie, ich zapa∏

i wiedza, którà wykorzystujà w trakcie ró˝norodnych projek-tów, poczàwszy od organizacyjnych, poprzez programistyczne,wspó∏prac´ z firmami, a koƒczàc na typowo naukowych/anali-tycznych.

SKN Inwestycji i NieruchomoÊciCzy myÊla∏aÊ/eÊ kiedyÊ o poznaniu rynku nieruchomoÊci od

podszewki lub karierze w tej w∏aÊnie bran˝y?

SKN Klub InwestoraCz∏onkowie SKN KI pog∏´biajà wiedz´ na temat rynków fi-

nansowych. Poznajà je od strony teoretycznej, jak równie˝uczà si ,́ jak w praktyce wykorzystaç zdobyte wiadomoÊci.

SKN KonsultinguMisjà SKN Konsultingu i jego najwy˝szà wartoÊcià jest:

„umieç wi´cej”. Nasza dzia∏alnoÊç prowadzi do odkrycia w∏a-snego potencja∏u i lepszego przygotowania do wejÊcia w Êwiatprawdziwego biznesu.

SKN Life StyleSKN „Lifestyle” jest jednym z niewielu kó∏ studenckich

w Polsce, a jedynym w naszej Uczelni, zajmujàcym si´ tema-tykà trendów konsumenckich, Brand design, reklamy i prze-mys∏u kulturalnego.

SKN MarketinguPoprzez realizacj´ projektów z zakresu marketingu pog∏´-

biamy swojà wiedz´ o rynku i marketingu, doskonalimy swo-je umiej´tnoÊci oraz uczymy si´ pracy zespo∏owej.

SKN Mediów Elektronicznych i Przemys∏u Rozrywkowego

Zakres dzia∏ania Ko∏a jest niezwykle rozleg∏y, obejmujemi´dzy innymi: media elektroniczne, sport, muzyk ,́ kultur´wysokà, mod .́ Celem Ko∏a jest zdobywanie praktycznego do-Êwiadczenia poprzez wspó∏prac´ z firmami.

SKN Mi´dzynarodowych Stosunków GospodarczychCelem dzia∏ania Ko∏a jest poszerzanie wiedzy studentów na

temat problemów mi´dzynarodowych, a tak˝e nawiàzywaniekontaktów z organizacjami i innymi instytucjami umo˝liwia-jàcymi praktyczne wykorzystanie zdobytej wiedzy.

SKN Negocjacji, Komunikacji i PsychologiiSKN NKiP jest oÊrodkiem skupiajàcym osoby, których roz-

maite zainteresowania spotykajà si´ na polu szeroko rozumia-nej psychologii, technik negocjacyjnych oraz umiej´tnoÊcisprawnego komunikowania si .́

SKN Prawa PodatkowegoPodstawowym celem dzia∏alnoÊci Ko∏a jest umo˝liwienie

studentom rozwijania i pog∏´biania wiedzy na temat podat-ków. W tym celu cz∏onkowie SKN-u przygotowujà si´ do eg-zaminu na doradc´ podatkowego.

SKN RachunkowoÊciInteresujemy si´ rachunkowoÊcià, g∏ównie finansowà i wszyst-

kim co jest z nià zwiàzane (ksi´gowoÊç/audyt/sprawozdawczoÊç/rachunkowoÊç bankowa/ubezpieczeniowa/podatkowa itp.).

SKN Spraw ZagranicznychNasz sztandarowy projekt to „Âwiatowe Poniedzia∏ki”, czy-

li cotygodniowe spotkania z ekspertami zwiàzanymi z tematy-

56 GAZETA SGH 7/11 (273)

˚YCIE STUDENCKIE

DDzziieejjee ssii´́ ww SSGGHH–– cczzyyllii pprrzzeeggllààdd ssttaa∏∏yycchh,, ccoorroocczznnyycchh iimmpprreezznnaauukkoowwyycchh,, kkuullttuurraallnnyycchh ii cchhaarryyttaattyywwnnyycchhThe Warsaw Negotiation

Round 2011The Warsaw Negotiation Round – to mi´dzynarodowy tur-

niej negocjacyjny organizowany przez Studenckie Ko∏o Na-ukowe Negocjacji, Komunikacji i Psychologii SGH.

W 2011 r. w turnieju wzi´∏o udzia∏ dwanaÊcie trzyosobo-wych zespo∏ów, z∏o˝onych ze studentów wiodàcych uczelnina Êwiecie. Polsk´ reprezentowali studenci Uniwersytetu War-szawskiego oraz Uniwersytetu Jagielloƒskiego.

Wszystkie dru˝yny bra∏y udzia∏ w negocjacjach czterechscenariuszy biznesowych (w j´zyku angielskim). Zadaniaminegocjacyjnymi by∏y m.in. warunki przejćia spó∏ki lub joint--venture z zagranicznym partnerem.

WARSZAWSKI PKS, PRZEGLÑDKABARETOWY „STOLICA”

Warszawski PKS, to kabaretowy przeglàd organizowanyprzez Samorzàd Studentów SGH (ósma edycja odb´dzie si´ w li-stopadzie br.). To najwi´ksze tego typu wydarzenie w Stolicyi jedno z najwa˝niejszych w kraju. Na PKS-ie goÊci∏y najwi´kszes∏awy polskiej sceny kabaretowej, m.in. kabarety: Hrabi, Jurki,Limo, Maciej Stuhr, Robert Górski, Artur Andrus i wielu innych.Gwiazdà ostatniej edycji by∏ Kabaret Moralnego Niepokoju.

WAMPIRIADATo akcja poboru krwi z mo˝liwoÊcià zarejestrowania si´

w Banku Dawców Szpiku Kostnego, organizowana przywsparciu Regionalnego Centrum Krwiodawstwa i Krwiolecz-nictwa w Warszawie oraz Fundacji Przeciwko Leukemii.Niech poleje si´ krew!

AKCJA CHARYTATYWNA „TYDZIE¡ UÂMIECHU”

Co roku Niezale˝ne Zrzeszenie Studentów organizujew grudniu Êwiàteczny kiermasz charytatywny, na którymmo˝na kupiç bilety do teatru, karnety do szkó∏ taƒca, klubówfitness, czy te˝ ksià˝ki i filmy; za wartoÊç 50% ich ceny ryn-kowej. Ca∏y dochód z akcji przeznaczany jest na wsparcie wy-branego domu dziecka.

MI¢DZYUCZELNIANE FORUMDEALERÓW BANKOWYCH

To cykl merytorycznych wyk∏adów poÊwićonych tematycefunkcjonowania rynków finansowych oraz pracy dealera ban-kowego. Wyk∏adowcy to dealerzy pracujàcy w najwi´kszychpolskich bankach. Cykl wyk∏adów (w roku akademickim2010/2011 przeprowadzono ju˝ VII edycj´ Forum) koƒczy si´

kà stosunków mi´dzynarodowych. Co roku organizujemykonferencje naukowe. Nasi cz∏onkowie regularnie biorà udzia∏w programach wymian mi´dzynarodowych, podró˝ujà,uczestniczà w debatach i konferencjach.

SKN Statystyki i DemografiiKo∏o zrzesza studentów zainteresowanych demografià oraz

metodami iloÊciowymi i ich praktycznym wykorzystaniem.

SKN Stosunków ze WschodemSKN Stosunków ze Wschodem zrzesza studentów zaintere-

sowanych krajami Europy Wschodniej i Azji. Zg∏´biamy na-szà wiedz´ nie tylko o ekonomii czy polityce, ale równie˝o kulturze, obyczajach i stylu ˝ycia w tych˝e krajach.

SKN Wspó∏pracy EuropejskiejNasza dzia∏alnoÊç skierowana jest przede wszystkim na po-

szerzanie wiedzy o zale˝noÊciach ekonomicznych i kulturo-wych mi´dzy Polskà oraz naszym zachodnim sàsiadem.

SKN Zarzàdzania LogistycznegoNasze g∏ówne zainteresowania to: zarzàdzanie logistyczne;

firma jako element zintegrowanego ∏aƒcucha dostaw, tworze-nie i zarzàdzanie takimi organizacjami (supply chain); TotalQuality Management; Business Process Reeingineering; Ofe-renci us∏ug logistycznych; Zarzàdzanie czasem; Time BasedManagement; Outsourcing; Lokalne, mi´dzynarodowe i glo-balne strategie logistyczne; Logistyka w sektorze us∏ug; Ob-s∏uga klienta; Systemy informacyjne wspomagajàce zarzàdza-nie (MIS); Ekologistyka; Eurologistyka.

SKN Zarzàdzania Modà / Fashion Management ClubFashion Management Club zrzesza osoby, których najwi´kszà

pasjà jest moda oraz zarzàdzanie markà na rynku odzie˝owym.

SKN Zarzàdzania ProjektamiNaszymi celami sà: propagowanie idei zarzàdzania projek-

tami wÊród studentów uczelni ekonomicznych z ca∏ej Polski,pog∏´bianie w∏asnej wiedzy z dziedziny zarzàdzania projekta-mi oraz praktyczne zastosowanie teorii wyniesionej z uczelni.

SKN Zarzàdzania w SporcieKim jesteÊmy?– studentami, którzy kochajà sport,– osobami, które o wydarzeniach sportowych chcà wie-

dzieç wićej ni˝ przeci´tny kibic,– ludêmi, dla których dobra organizacja spotkaƒ sporto-

wych oraz promowanie sportu sà bardzo wa˝ne.

SKN Zrównowa˝onego Rozwoju OIKOSRealizujemy wiele projektów dotyczàcych tematyki CSR,

inwestowania na gie∏dzie w firmy odpowiedzialne spo∏ecznie,ekologii oraz trwa∏ego rozwoju gospodarczego paƒstw. Uczy-my si´ wspó∏pracowaç z przedstawicielami Êwiata biznesuoraz mediami.

èród∏em wszystkich informacji jest PORTAL STUDEN-TÓW SGH http://esgieha.pl/

Wićej informacji o dzia∏aniach organizacji studenckichi studenckich kó∏ naukowych pod adresem http://esgie-ha.pl/?page_id=66. O niektórych z nich piszemy poni˝ej.

●

57wrzesieƒ 2011

˚YCIE STUDENCKIE

egzaminem, którego zdanie potwierdzone jest certyfikatemwydanym przez ACI Polska (stowarzyszenia zrzeszajàcegodealerów bankowych).

ÂWIÑTECZNY KONCERT TALENTÓW

Ju˝ od 4 lat, w pierwszych dniach grudnia, najwi´ksze talen-ty SGH oraz zaproszeni goÊcie biorà udzia∏ w koncercie, z któ-rego ca∏y dochód jest przekazywany na cele charytatywne fun-dacji Uwolnij Marzenia.

ÂWIATOWE PONIEDZIA¸KITo coroczny cykl cotygodniowych spotkaƒ z politykami,

naukowcami, dyplomatami, podró˝nikami i dziennikarzami,organizowany przez SKN Spraw Zagranicznych (w sezonie2010/2011 odby∏o si´ 14 spotkaƒ z udzia∏em 28 ekspertów).

SEMINARIUM EKONOMICZNESeminarium Ekonomiczne jest platformà wymiany myÊli

ekonomicznej pomi´dzy naukowcami Szko∏y G∏ównej Han-dlowej oraz innych oÊrodków badawczych (uczelni, instytu-tów, fundacji) w kraju.

Wyg∏aszane i dyskutowane sà referaty zarówno z zakresuekonomii teoretycznej, jak i stosowanej. Na seminaria zapra-szane sà osoby interesujàce si´ zagadnieniami praktycznymi,takimi jak np. cykl koniunkturalny, wzrost gospodarczy, rynekpracy, polityka monetarna, jak i narz´dziowymi, np. ekonome-trià, statystykà czy teorià gier. W roku akademickim2010/2011 odby∏o si´ 21 spotkaƒ.

STUDENCKI NOBELStudencki Nobel to ogólnopolski konkurs organizowany

przez Niezale˝ne Zrzeszenie Studentów majàcy na celu wybórnajbardziej utalentowanych studentów w szko∏ach wy˝szychw Polsce, a nast´pnie najlepszego studenta RP. Odbywa si´ onw dwóch cz´Êciach – Konkurs G∏ówny oraz Konkurs Bran˝o-wy. Gala fina∏owa Studenckiego Nobla 2011 odby∏a si´w czerwcu 2011 r.

TARGI WYDAWNICTW EKONOMICZNYCH

Targi przeznaczone sà dla wyk∏adowców i studentów,w których udzia∏ bierze 13 najwi´kszych wydawnictw ekono-micznych, prawniczych i finansowych w Polsce. Targom to-warzyszà panele i wyk∏ady poÊwićone bran˝y wydawniczejoraz tematyce ekonomicznej. Odbywajà si´ co roku, w listopa-dzie, w Auli Spadochronowej w SGH.

MOSTY EKONOMICZNEMosty Ekonomiczne sà jednà z najpopularniejszych inicja-

tyw samorzàdów studenckich SGH oraz oÊmiu najlepszychuczelni ekonomicznych w Polsce. Projekt zak∏ada kilkudnio-wà wymian´ studenckà pomi´dzy polskimi uczelniami ekono-micznymi po∏àczonà z cyklem wyk∏adów i seminariów po-Êwićonych tematyce ekonomicznej, spo∏ecznej i politycznej.

TYDZIE¡ KOBIET SUKCESUTydzieƒ pe∏en atrakcji, warsztatów, wyk∏adów oraz konkur-

sów (w tym roku ju˝ VII edycja, od 7 do 11 marca) przygoto-wany specjalnie dla kobiet, aby ka˝da z nich uwierzy∏a, ˝e jestw niej kobieta sukcesu. W programie m.in. dyskusje, warszta-ty z emisji g∏osu, budowania swojego wizerunku, j´zyka cia∏a,badanie IQ, treningi walki ze stresem oraz b∏yskawiczne kur-

sy samoobrony, a tak˝e nak∏adania eleganckiego makija˝u.Tydzieƒ Kobiet Sukcesu zaszczycajà swojà obecnoÊcià wybit-ne Polki, które osiàgn´∏y sukces w swojej dziedzinie.

MARATON FIRM KONSULTINGOWYCH

Maraton Firm Konsultingowych to najwi´ksze ogólnopol-skie targi firm bran˝y konsultingowej organizowane – po raz14 – przez SKN Konsultingu. Jest to jedno z najwa˝niejszychwydarzeƒ goszczàcych w kalendarzu SGH oraz jedyna tegorodzaju impreza w Polsce. Maraton Firm Konsultingowychcieszy si´ rosnàcà popularnoÊcià nie tylko wÊród studentów tejSzko∏y, ale tak˝e jej absolwentów oraz przedstawicieli przed-si´biorstw, którzy pragnà zapoznaç si´ z ofertà firm dorad-czych obecnych na polskim rynku.

KARIEROSFERA – KONKURSWIEDZY BIZNESOWEJ

Konkurs (pierwsza edycja w 2001 r.) kierowany jest do stu-dentów z ca∏ej Polski. Mogà oni sprawdziç swojà wiedz´m.in. w nast´pujàcych dziedzinach: audyt, sprzeda ,̋ finanseprzedsi´biorstw, public relations, in˝ynieria oprogramowaniaoraz IT w bankowoÊci. Nagrodà sà m.in. praktyki w renomo-wanych firmach.

CEMS DAYTo targi uczelni zagranicznych, w których mo˝na realizo-

waç presti˝owy program magisterski CEMS MIM. W projek-cie biorà udzia∏ alumni programu CEMS MIM, którzy mówiào warunkach studiowania i kryteriach przyj´ç do programuw swoich uczelniach.

OGÓLNOPOLSKI KONKURS FOTOGRAFII STUDENCKIEJ

Ogólnopolski Konkurs Fotografii Studenckiej to projektkulturalny organizowany przez Niezale˝ne Zrzeszenie Stu-dentów W kwietniu 2011 roku odby∏a si´ ju˝ jego trzynastaedycja.

MEET THE VIPMeet The VIP – to nowy projekt Samorzàdu Studentów

SGH – cykl spotkaƒ z wybitnymi postaciami dzia∏ajàcymi napolu finansów, ekonomii, innych dziedzin nauki, szeroko po-j´tego biznesu, sztuki oraz sportu. Pierwsi goÊcie to prof. prof.Andrzej Jacek Blikle i Grzegorz W. Ko∏odko.

INSPIRING SOLUTIONSInspiring Solutions to konferencja poÊwićona zastosowa-

niu IT w biznesie. W jej trzeciej edycji wzi´∏o udzia∏ 150 stu-dentów z polskich uczelni ekonomicznych. Przez 3 dni od23–25 marca 2011 uczestniczyli oni w warsztatach, case stu-dies i panelach dyskusyjnych w ramach 3 Êcie˝ek: innowacji,e-commerce & e-marketing i Business Intelligence.

DROGOWSKAZY KARIERYTo ogólnopolski program edukacyjny organizowany od

2008 r. przez NZS majàcy wspieraç studentów w kreowaniuw∏asnej kariery oraz poznaniu rynku praktyk i pracy w Polsce.Drogowskazy dajà ponadto studentom mo˝liwoÊç uczestnic-twa w ró˝nego rodzaju debatach, warsztatach i case studiesprowadzonych przez specjalistów w swoich dziedzinach,a tak˝e targów praktyk i pracy oraz prezentacji bran˝ z zakre-su zarzàdzania, marketingu, IT, bankowoÊci i gie∏dy. W dniach28 marca – 8 kwietnia w 24 uczelniach (tak˝e w SGH, która

58 GAZETA SGH 7/11 (273)

˚YCIE STUDENCKIE

jest Centrum Regionalnym Drogowskazów Kariery) odby∏asi´ IV edycja Programu.

WARSZAWSKIE DNI INFORMATYKI

To najwi´ksza studencka konferencja dotyczàca bran˝y ITw Polsce. W 2011 r. odby∏a si´ ona pod patronatem rektorówPW, WIT, UW, WAT, PJWSTK, SGH, SGGW, WWSI.

PRIMEPRIME (Problems of Recognition in Making Erasmus) to

projekt autorstwa Erasmus Student Network, ogólnoeuropej-skiej organizacji studenckiej, którego celem jest wykazanieistniejàcych przeszkód w mobilnoÊci studentów oraz zasuge-rowanie mo˝liwych obszarów do usprawnieƒ. Dotychczas od-by∏y si´ dwie edycje PRIME. W pierwszej wzi´∏o udzia∏ po-nad 100 instytucji szkolnictwa wy˝szego z 24 krajów i prawie2400 studentów odbywajàcych wymian´ mi´dzynarodowà,w drugiej wype∏niono 8900 ankiet, w tym 1150 z Polski, costanowi najlepszy wynik w Europie!

AKADEMIA GIE¸DOWAAkademia Gie∏dowa jest cyklicznym projektem organizo-

wanym przez Studenckie Ko∏o Naukowe „Klub Inwestora”(w kwietniu br. odby∏a si´ jego siódma edycja). Misjà przed-si´wzi´cia jest poszerzenie wiedzy o inwestowaniu na ryn-kach kapita∏owych poprzez cykl cotygodniowych wyk∏adówedukacyjnych.

NEGOCJATORTo cykl bezp∏atnych szkoleƒ z zakresu umiej´tnoÊci mi´k-

kich – komunikacji interpersonalnej i negocjacji, prowadzo-nych przez profesjonalnych trenerów z firm coachingowych.Szkolenia i warsztaty (organizowane ju˝ od 10 lat!) umo˝li-wiajà uczestnikom nie tylko zdobycie wiedzy teoretycznej, aletak˝e praktyczne jej wykorzystanie.

REAL ESTATE MEETINGTo cykliczna konferencja Studenckiego Ko∏a Naukowego

Inwestycji i NieruchomoÊci. W kwietniu br. Uczestnicy spot-kania mieli niepowtarzalnà okazj´ zapoznaç si´ z proceseminwestycyjnym Z∏otych Tarasów oraz mogli dowiedzieç si ,́jak zarzàdza si´ nieruchomoÊciami nietypowymi, takimi jaknp. Centrum Nauki Kopernik.

NON-CORPORATE! SUMMERNa tych targach ka˝dy ma mo˝liwoÊç zapoznania si´

z atrakcyjnymi ofertami workcampów, EVS, praktyk zagra-nicznych, work&travel i summer universities, b´dàcymi Êwiet-nà alternatywà dla pracy biurowej w wakacje, a tak˝e poznaçszczegó∏y dotyczàce praktyk Erasmusa i Summer Universities.

SOCIAL BUSINESS DAYSocial Business Day na SGH przygotowywany przez orga-

nizacj´ studenckà ShARE WSE, to seria warsztatów i wyk∏a-dów, w czasie których wyk∏adowcy, osoby czynnie dzia∏ajàcew organizacjach pozarzàdowych oraz przedstawiciele firmwspierajàcych przedsi´biorczoÊç spo∏ecznà dzielà si´ ze s∏u-chaczami wiedzà i praktycznymi uwagami.

FASHION DAYTo najwi´kszy projekt przygotowywany przez SKN Za-

rzàdzania Modà, podczas którego odbywa si´ szereg pane-

li dyskusyjnych i wyk∏adów m.in. na temat stylizacjiw biznesie czy marketingu marek luksusowych oraz fina∏konkursu Hunt for Fashion. Podczas Fashion Day prezen-towane sà kolekcje m∏odych projektantów oraz wystawyilustracji mody.

NLP W RELACJACHTo wiosenny, dwudniowy cykl szkoleƒ na temat wykorzy-

stania NLP w relacjach. Projekt ma na celu promowanie ideiNLP oraz nauk´ jego praktycznego wykorzystania w stosun-kach interpersonalnych.

MEN’S WEEKPi´ç ekscytujàcych, energetycznych, przepe∏nionych atrak-

cjami m´skich dni. Dziesiàtki spotkaƒ i warsztatów, które do-tyczà m.in. biznesu, sportu, rozrywki oraz kultury. Projektprzygotowany przez Zrzeszenie Studentów Polskich skiero-wany do tych, którzy w∏aÊnie wkraczajà w Êwiat prawdziwychm´˝czyzn…

EKOSTUDENT 2011„Najbardziej zielony”, wiosenny projekt studentów Szko∏y

G∏ównej Handlowej, sk∏adajàcy si´ z dwóch cz´Êci – cykluwarsztatów, wyk∏adów i study case’ów oraz wielkiego happe-ningu na Auli Spadochronowej. GoÊçmi sà m.in. przedstawi-ciele firm wykorzystujàcych rozwiàzania ekologiczne orazznani publicyÊci. WÊród wielu atrakcji znajduje si´ losowanieEkolotka oraz relaksacyjny kàcik zieleni.

NOC GIER PLANSZOWYCHSpotkanie (w tym roku ju˝ trzecie) mi∏oÊników gier organi-

zowane przez Samorzàd Studentów SGH. Projekt zapewniastudentom alternatywny sposób sp´dzenia piàtkowego wie-czoru oraz daje wyÊmienità mo˝liwoÊç integracji.

AKADEMIKALIAAkademikalia sà jednà z kluczowych imprez warszawskich

Juwenaliów, organizowanà w maju przez Samorzàd Studen-tów SGH. Na studentów czekajà rozmaite atrakcje, takie jakturnieje sportowe, konkursy, gry, zabawy czy karaoke. W cza-sie Akademikaliów mo˝na zobaczyç tak˝e wyst´py licznychzespo∏ów studenckich oraz koncert.

II WARSZAWSKI PIKNIK ARCHIWALNY

Podczas Pikniku, którego organizatorem jest ArchiwumPolskiej Akademii Nauk i Polskie Towarzystwo Archiwalne,Archiwum SGH prezentuje dokumenty dotyczàce znanychosób lub wydarzeƒ pochodzàce z zasobu archiwów: PAN, Sej-mu, Muzeum Powstania Warszawskiego, Muzeum Narodowe-go, Teatru Wielkiego, Zamku Królewskiego, Archiwum Pol-skiego Radia, Archiwów Szkó∏ Wy˝szych i wielu innych zna-nych instytucji.

PROJECT MANAGEMENT DAYS

W kwietniu br. odby∏a si´ szósta ju˝ edycja studenckiejkonferencji Project Management Days poÊwi´cona tematy-ce Zarzàdzania Projektami. W 24 wyk∏adach wzi´∏o udzia∏ponad 200 osób. Tematyka konferencji obejmuje zagadnie-nia zwiàzane z najnowszymi trendami w zarzàdzaniu pro-jektami, umiej´tnoÊciami mi´kkimi – soft skills, oraz pod-stawami ZP.

1. Budynek „A” – ul. Rakowiecka 24 7. Biblioteka – ul. Rakowiecka 22 B

2. Budynek „G” (gmach g∏ówny) – al. Niepodleg∏oÊci 162 8. Kwestura SGH – ul. Kielecka 43

3. Budynek „C” – al. Niepodleg∏oÊci 128 9. Dom Studenta nr 1 „Sabinki” – al. Niepodleg∏oÊci 147

4. Budynek „F” – al. Niepodleg∏oÊci 164 10. Budynek „M” – ul. Madaliƒskiego 6/8

5. Budynek „S” – ul. Batorego 8 11. Dom Studenta nr 3 „Grosik” – ul. Madaliƒskiego 31/33

6. Budynek „W” – ul. WiÊniowa 41 12. Klub Studencki SGH „Park” – al. Niepodleg∏oÊci 196

KKAAMMPPUUSSSSGGHH

KKUULLTTUURRAALLNNIIEE II SSPPOORRTTOOWWOO WW SSGGHH

Warto studiowaç w SGH!web.sgh.waw.pl/~thorrel/gazeta/pdf/SGH-2011-08.pdf · 2011. 10. 3. · z...

Documents

Transcript of Warto studiowaç w SGH!web.sgh.waw.pl/~thorrel/gazeta/pdf/SGH-2011-08.pdf · 2011. 10. 3. · z...