Agnieszka Andrzejczak, 02.06.2009 r., SGH Warszawa

Zalety i wady nowoczesnych rozwiązao edukacyjnych

Rozwój i edukacja dzięki technologiomAgnieszka Andrzejczak

Z-ca redaktora naczelnego Portalu o nowoczesnej edukacji

Edunews.pl

Porozmawiamy o tym…

1. Jak zmienił się świat i jak żyje się w erze cyfrowej

2. Jak wygląda, a jak powinna wyglądad nowoczesna szkoła

3. Jak pracowad z dziedmi w domu, czym można je zainteresowad i co ciekawego można znaleźd w sieci

Agnieszka Andrzejczak, Edunews.pl

System szkolny zawsze był niedoskonały…

Aktorka Maja Komorowska miała ogromne kłopoty z dodawaniem, odejmowaniem i nie mogła się nauczyd tabliczki mnożenia.

Albert Einstein – jeden z najwybitniejszych fizyków XX wieku, nie mówił do 3. roku życia, jako 7-latek z trudem się uczył i miał złe stopnie z matematyki, a jego nauczyciel określił go jako „umysłowo opóźnionego, zagubionego w swoich głupich marzeniach”.

Pablo Picasso nienawidził szkoły i zdawało się, że nie jest zdolny nauczyd się czytad ani pisad, gdy inne dzieci w jego wieku osiągnęły w tym biegłośd

Emil Zola otrzymał zero na koocowym egzaminie z literatury

Ciekawe pomysły z importu … Smart pen

Smart pen to połączenie długopisu i komputera.

Dźwięk jest nagrywany równolegle z kolejnymi słowami na kartce, kojarzony z odpowiednią lokalizacją. Po zakooczeniu pisania, można bez trudu powrócid do odpowiedniej strony, nacisnąd na odpowiedni wyraz i otworzyd dźwięk, który został nagrany w czasie pisania.

Smart penem pisze się tak samo jak tradycyjnym długopisem, ale używa się do tego specjalnego papieru zawierającego system kropek – czujników. Długopis posiada wbudowaną kamerę, która śledzi ruch, zapisuje go i przetwarza notatki na obraz na ekranie komputera.

http://www.livescribe.com/

Organic motion

Technologia, która stosowana jest obecnie na uczelniach, umożliwia śledzenie i rejestrowanie ruchu, który potem jest przekształcany na symulację.

Jak mówi szef Organic Motion, to już nie jest Web 3.0, albo 4.0, ale współpraca online z ludźmi realnymi i żyjącymi w przestrzeni wirtualnej.

Technologia może pomóc w kształceniu ratowników górniczych, strażaków, oraz pomagad np. weteranom wojennym

http://www.organicmotion.com

Inteligentna fontanna

Społecznośd szkolna w Szkole Podstawowej Luckwell w Brystolu– 208 uczniów i 14 nauczycieli – dokonała w lipcu inauguracji „inteligentnej” fontanny szkolnej.

Fontanna działa w oparciu o sensory ruchowe i dotykowe, które kierują w różny sposób ruch wody. Na przykład gdy dziecko przebiega przez fontannę, zaczyna ona pracowad, dostosowując się do prędkości ucznia. Może również grad – np. popularną wyliczankę „Simon Says” – w rytm wystukiwany przez uczniów.

Pomoc w pracy domowej online

Rok temu uczniowie ze szkół w Pennsville, w stanie New Jersey otrzymali możliwośd nieodpłatnych konsultacji trudnych zadao domowych z nauczycielami dyżurującymi online.

Swoje wątpliwości mogą wyjaśnid również po zajęciach, a nawet w czasie weekendu, ponieważ pomoc w sieci dostępna jest dla uczniów każdego dnia, od 14:00 do późnego wieczora.

Sześd technologii które zmienią edukacjęwedług The Horizon Report

6. Spersonalizowana sied

1. Środowiska wspierające współpracę

2. Internetowe narzędzia komunikacyjne

3. Narzędzia mobilne

4. Cloud computing

5. Inteligentne obiekty

Sześd technologii …

1. Środowiska wspierające współpracę

Takimi narzędziami mogą byd zwykłe aplikacje internetowe, albo na przykład gry edukacyjne przeznaczone dla więcej niż jednego gracza.

Ciekawym narzędziem jest Voicethread

Voicethread umożliwia tworzenie prezentacji, w których każdy użytkowników może dodawad swoje komentarze w jednej z pięciu form: pliku audio, wideo, grafiki, ustnego komentarza, lub poprzez dopisywanie tekstu.


2. Internetowe narzędzia komunikacyjne

Są to narzędzia, które pomagają uczniom „przeniknąd” przez szkolne mury i nawiązad łącznośd z rówieśnikami z całego świata, jak również z różnymi ekspertami w wybranych dziedzinach wiedzy, które ich interesują

Zaliczają się do nich m.in. Skype, Twitter i inne platformy mikroblogowe, takie jak Edmondo. Oprócz ułatwiania komunikacji, takie serwisy umożliwiają również młodym ludziom wspólną pracę nad zadaniami zlecanymi przez nauczyciela oraz na uczestnictwo w moderowanych rozmowach i dyskusjach.


3. Narzędzia mobilne

Smartphony i inne przenośne urządzenia posiadają już tak zaawansowane funkcje jak możliwośd nagrywania audio oraz video, przechowywanie danych i dostęp od sieci.

Korzyści ze stosowania nauki mobilnej są niekwestionowane – brakuje tylko gotowych narzędzi, aplikacji i programów nauczania opartych na tej formie nauki.


4. Cloud computing

Cloud computing to dosłownie „chmurowa informatyka”, ponieważ komputer matka staje się właśnie chmurą, w której znajduje się cały udostępniany software i pliki, takie jak arkusze kalkulacyjne, prezentacje, multimedia itp.

Ogólnie oznacza ono podłączenie sieci komputerów do komputera matki, za którego pomocą udostępniane im są różne zasoby, aplikacje i programy. Dobrą metaforą jest tutaj pulpit komputera, na którym widnieją różne aplikacje na nim zainstalowane.


5. Inteligentne obiekty

Obiekt taki może również byd połączony zarówno ze światem fizycznym, jak i światem informacji. Takie narzędzia są wyjątkowo przydatne w takich działaniach jak cyfrowe manipulowanie fizycznie istniejącą rzeczą, monitorowanie jej rozwoju, czy też dołączanie do nich opisów, opinii, instrukcji, tutoriali, zdjęd itp.

Inteligentne przedmioty świetnie sprawdzają się w szkolnych bibliotekach, ponieważ mogą ich używad do monitorowania swoich zbiorów.

Code stickers i tagi szybkiej odpowiedzi

Kolorowe naklejki, które naklejamy na różne obiekty, tyle że informacja o nich nie znajduje się na znacznikach, ale w sieci. Pozwalają oznaczyd różne przedmioty, np. przybory z pracowni chemicznej, a uczniowie skanując ich zawartośd za pomocą telefonów komórkowych, uzyskają natychmiastowe połączenie z serwerem i dostęp do potrzebnych informacji.

www.touchtag.com


6. Spersonalizowana sied

Umożliwia użytkownikom sortowanie, wyszukiwanie i prezentowanie wybranych treści dostępnych online, zależnie od ich potrzeb i zainteresowao.

Często edukacyjne walory blokowanych stron wywołują dyskusje z administratorami szkolnych systemów, którzy nie chcą zezwolid uczniom na dostęp do nich.

Jakie są współczesne dzieci?I jak się uczą?


Cyfrowi tubylcy i cyfrowi imigranci Marc Prensky

Obecne młode pokolenie wychowało się z już z nowymi technologiami.

Ich rodzice i dziadkowie musieli uczyd się jak żyd w zinformatyzowanym świecie. Mogą byd bardzo pilnymi uczniami, ale nigdy nie osiągną takiej biegłości jak tubylcy.

Czy zdarza ci się?

• Drukowad maile, które otrzymałeś?

• Prosid kogoś żeby wydrukował ci maile bo sam nie potrafisz?

• Prosid kolegę z biura, żeby wpadł zobaczyd fajną stronę, którą znalazłeś,

zamiast wysład mu URL?

• Co to jest Url?

• Dzwonid do osoby, której wysłałeś maila, żeby spytad czy go dostała?

• Drukowad dokumenty, żeby nanieśd na nie poprawki, zamiast edytowad

bezpośrednio na ekranie?

• Najpierw czytad tekst, a potem oglądad ilustracje?

• Bardziej ufad temu co zapisane jest w książce lub gazecie niż temu co

znalazłeś w sieci?

Cyfrowi tubylcy

• Chcą dostawad informacje szybko – nie potrafią na nie czekad• Uwielbiają wykonywad więcej niż jedną czynnośd jednocześnie• Wolą grafikę od tekstu

• Najlepiej działają, kiedy są podłączeni do sieci z innymi

użytkownikami

• Potrzebują natychmiastowej nagrody za wykonane zadanie• Wolą się bawid, niż zajmowad „poważnymi sprawami”• Nie chcą uczyd się powoli, metodycznie, krok po kroku. Chłoną wiedzę „przy okazji”• Uczą się przy muzyce, oglądając telewizję, rozmawiając na Gadu Gadu

Są ZUPEŁNIE INNI NIŻ POPRZEDNIE POKOLENIA

Nowoczesna edukacja

• wyzwala w uczniach energię i zachęca do kreatywnego działania

• wykorzystuje nowoczesne narzędzia i możliwości jakie daje Internet

• tworzy i integruje społecznośd edukatorów i uczących się• pozwala każdemu, bez względu na wiek, uczyd się podnosid

swoje kwalifikacje

• promuje indywidualne metody nauczania dostosowane do potrzeb każdego ucznia

• nie przybiera jednego kształtu, ale ciągle podąża za zmieniającą się rzeczywistością

Nauka przez całe życie

Life long learning czyli edukacja przez całe życie to nie przywilej, ale koniecznośd dla osób żyjących we współczesnym świecie.

Edukacja nieformalna

Rozwój przez całe życie – od przedszkola do doktora

E- learning

Narzędzia dla cyfrowego rodzica

Blogi


Najlepszy blog 2008 roku stworzyła 14 – latka.

Pisała go dla swojego zmarłego ojca


Google Earth…


Zabawa geografią


Złap mnie w sieci, czyli Geocatching

Geocaching w skrócie zawiera się w poleceniach Dava Ulmera, który 3 maja 2000 roku schował pierwsze wiadro ze „skarbami” w lesie w okolicach miejscowości Estacada w stanie Oregon, a mianowicie: znajdź skrzynkę i weź skarb oraz zostaw jakiś skarb, a następnie zapisz to wszystko w dzienniku i baw się!

Gracze wprowadzają do swoich odbiorników GPS współrzędne geograficzne skrzynki wybranej z którejś ze stron internetowych geocachingu i nawigują do skarbu.

Uczestnik zabawy może przenieśd również skarb w inne miejsce, podając na witrynie internetowej gry jej nowe położenie.


Największą i najpopularniejszą bazą skrzynek ukrytych na terenie Polski jest, funkcjonujący od 2006 roku, portal OpenCaching PL


Webquest

WebQuest to, wg Bernie Dodge'a, twórcy jego koncepcji, aktywnośd zorientowana na dociekanie, w której większośd lub całośd informacji uzyskanych przez uczących się pochodzi z Internetu.


Webquest

Dobry WebQuest jest zaprojektowany w ten sposób, aby uczniowie pracowali niezależnie, pozwalając nauczycielowi wspomagad proces uczenia się, a nie jedynie dysponowad wiedzą.

Budowa:

1. Wprowadzenie - spełnia funkcję informującą oraz motywującą uczniów.2. Zadanie - opisuje produkt koocowy.3. Proces - wyjaśnia strategie, jakie uczeo ma zastosowad, aby wykonad zadanie.4. Źródło to strony internetowe, które uczeo wykorzysta, aby wykonad zadanie.5. Ewaluacja ocenia rezultaty zadania.6. Konkluzja podsumowuje zadanie i zachęca ucznia do refleksji na temat procesu i wyników zadania.


To wcale nie jest trudne!


Angielski z gier komputerowych

Okazuje się, że obok Skype, również gry mogą byd okazją do konwersacji w języku angielskim – tu dobrym przykładem jest Worldof Warcraft, w którym nieraz przejście trudniejszych sekwencji gry wymaga współpracy i rozmowy z innymi graczami w sieci, aby ustalid plan działania (przy okazji można świetnie kształcid umiejętności liderskie).


Gry komputerowe

http://www.crayonphysics.com/Agnieszka Andrzejczak, Edunews.pl

E- portfolio


Czym tak naprawdę jest e-portfolio?

E - potfolio jest bardzo ważnym elementem doświadczenia każdego uczącego się. To jego refleksje nad ciągle postępującym rozwojem osobistym, a nie

tylko suma zebranych dokumentów. Tworzone jest tylko i wyłącznie przez ucznia, przy

wsparciu, ale bez ingerencji nauczyciela. Jest przydatne przez całe jego życie.


Składanie aplikacji: zarówno do pracy, jak i na studia. W e-portfolio można zawrzed wszelkie informacje o posiadanych

kwalifikacjach, znajomości języków obcych czy poziomie wykształcenia oraz, co ważne, poprzed je konkretnymi

dowodami.

Wykorzystanie e - portfolio


Wspieranie przejścia w nowe środowisko: dzięki

e-portfolio można zbudowad bogatszy i dostępny do wglądu w każdej chwili obraz umiejętności

ucznia. Dzięki temu mogą uzyskad wsparcie w momencie

przechodzenia do kolejnego etapu edukacji – np. z gimnazjum

do szkoły średniej



Nauka i ocenianie: dzięki gromadzeniu kolejnych informacji na bieżąco realizowane może byd ocenianie

formatywne, a proces nauki wspierany jest refleksję i dyskusję nad wynikami kształcenia. Natomiast zebrane dane

doskonale wspierają ocenianie summatywne.



Planowanie rozwoju osobistego i kontynuacji rozwoju zawodowego: zbierana dokumentacja pokazuje wszelkie

aktywności jakie podejmował jej posiadacz w celu rozwoju osobistych i zawodowych kompetencji.



John Pallister, pracujący z e-portfolio

Becci Salt, studentka położnictwa,University of Wolverhampton

Posiadanie własnej przestrzeni, gdzie mogę zapisywad na bieżąco

różne rzeczy bardzo pomaga. Wydaje mi się, że lepiej je

rozumiem, kiedy są spisane

Widziałem jak uczniowie, którzy mieli bardzo mało wiary we własne siły zaczynali w siebie wierzyd, bo

taką dumą napełniało ich portfolio, które stworzyli

Czemu warto?


Karta Praw nowoczesnego ucznia

1.Każdy uczeo ma prawo czud się bezpiecznie i byd dumnym ze swojej szkoły.

2.Każdy uczeo zasługuje na udział w inspirujących zajęciach edukacyjnych, które zapewniają mu możliwośd nauki, a w przyszłości opanowanie najważniejszych umiejętności XXI wieku (21st Century Skills), które są potrzebne każdej osobie wkraczającej na globalny rynek pracy.

3.Każdy uczeo zasługuje na wysoko – wykwalifikowanych i skutecznych nauczycieli, którzy mogą korzystad z bogatego zaplecza pomocy dydaktycznych, w tym również technologii, oraz rozwoju zawodowego.

4.Każdy uczeo zasługuje na naukę dopasowaną do jego indywidualnego charakteru i potrzeb – mocnych i słabych stron.

5.Każdy uczeo ma prawo do korzystania z narzędzi, technologii oraz pomocy naukowych, które są mu potrzebne do rozwoju i nauki przez całe życie.


[email protected]


Agnieszka Andrzejczak, 02.06.2009 r., SGH Warszawa

Documents

Transcript of Agnieszka Andrzejczak, 02.06.2009 r., SGH Warszawa