Narzędzia coachingowe w edukacji dzieciPodstawowe formy wspierania i rozwijania kompetencji

Prowadzący mgr Olga Samuel-Idzikowska

Wydział Zarządzania Uniwersytet Łódzki

09.05.2017 r.

Warsztat dla Rodziców w ramach Akademii Młodego Ekonomisty na Wydziale Zarządzania UŁ

09 maja 2017

Olga Samuel-Idzikowska

Podstawowe formy wspierania i rozwijania kompetencji

Wspierać możemy poprzez:

� trening

� mentoring

� doradztwo

� terapię

� coaching

Jakie są różnice?

RODZAJE COACHINGU

• Coaching biznesowy

• Coaching executive

• Coaching sportowy

• Coaching życiowy

Coaching jest procesem opartym na partnerskiej relacji i wzajemnym zaufaniu. Pomaga ludziom w stawaniu się tym, kim chcą być i byciu najlepszym jak to możliwe. Wydobywa i wzmacnia to, co w ludziach najlepsze. Wzmacnia nie tylko przez rozwijanie indywidualnych kompetencji, ale też przez kształtowanie odpowiednich postaw.

Coaching jest inwestycją w stały i dalekosiężny rozwój ponieważjest procesem, który trwa. To bardzo istotne, ponieważ każdy efekt uzyskany dziś, jest wzmacniany w taki sposób, by powodować efektywność również w przyszłości.

COACHING

Struktura sesji coachingowej

Diagnoza sytuacji Problem, potrzeby

podopiecznego

Diagnoza sytuacji Problem, potrzeby

podopiecznego

Ustalenie celu przez podopiecznego

Znalezienie motywatorakorzyści ze zmiany,

wartość

Precyzowanie drogi realizacji celu.

Pomagamy podopiecznemu odkryć własną drogę za pomocą

rozmowy, pytań, metafor, itp.

Udzielenie konstruktywnej informacji zwrotnej

po wykonaniu zadania

Udzielenie konstruktywnej informacji zwrotnej

po wykonaniu zadaniaPoziom zmiany

TOŻASMOŚĆWARTOŚCI

PRZEKONANIA

Poziom zmiany

TOŻASMOŚĆWARTOŚCI

PRZEKONANIA

Diagnoza sytuacji Problem, potrzeby

podopiecznego

Ustalenie celu przez podopiecznego

Znalezienie motywatorakorzyści ze zmiany,

wartość

rozmowy, pytań, metafor, itp.

Precyzowanie drogi realizacji celu.

Pomagamy podopiecznemu odkryć własną drogę za pomocą

rozmowy, pytań, metafor, itp.

Udzielenie konstruktywnej informacji zwrotnej

po wykonaniu zadaniaPoziom zmiany

TOŻASMOŚĆWARTOŚCI

PRZEKONANIA

Zadanie wdrożeniowe

ETAPY COACHINGU

Pytania w coachingu

RODZAJE PYTAŃPytania „mocne”,

Pytania z grupy COAN,

Pytania skalujące,

Pytania kartezjańskie,

Pytania przeramowujące,

Pytania dotyczące sposobu realizacji celu.

MOCNE PYTANIAPowodują duże wglądy, ukierunkowane na przyszłość, mogą pośrednio dotyczyć działań,

wspierające, ukierunkowane na cel, otwarte, pozwalają wyjść poza strefę komfortu.

A co się stanie jak…?Jak chcesz to zrobić?

Kiedy chcesz to zrobić?Od czego zaczniesz?

Jakie możesz osiągnąć korzyści?Co zyskasz powstrzymując się od działania?

Co cię powstrzymuje?Co dokładnie to dla ciebie oznacza?

Co zmieni w twoim życiu osiągnięcie x?

PYTANIA SKALUJĄCE

W jakim stopniu w skali od 1 do 10 odczuwasz teraz motywację?

Jaki poziom na skali potrzebujesz osiągnąć, żeby zacząć działać?

W jakim stopniu teraz odczuwasz x?

Kiedy byłeś zmotywowany na 7,8?

W jakim stopniu oceniasz realizację celu?

PYTANIA PRZERAMOWUJĄCE

W jaki inny sposób możesz spojrzeć na sytuację, która Ciebie spotkała?

Narzędzia coachingowe

Specific, Simple

Measurable

Achievable

Results-orientedRelevant

Time-bounded

Jasno określone, Proste

Mierzalne

Osiągalne

Zorientowane na rezultatyIstotne

Określone w czasie

C 5

Główne zadania narzędzia to znalezienie pomysłu na działanie dotyczące celu, ustalenie kryteriów realizacji celu. Jeżeli znajdziemy już wartość serca, klient może znaleźć wiele sposobów na realizację tej wartości w swoim życiu.

CZEGO MOŻESZ ROBIĆ WIĘCEJ, ŻEBY OSIĄGNĄĆ x?

CZEGO MOŻESZ ROBIĆ MNIEJ, ŻEBY OSIĄGNĄĆ x?

CO MOŻESZ ZACZĄĆ ROBIĆ, BY OSIĄGNĄĆ x?

CO MOŻESZ PRZESTAĆ ROBIĆ, ŻEBY OSIĄGNĄĆ x?

CO MOŻESZ ROBIĆ INACZEJ, ŻEBY OSIĄGNĄĆ x?

Diagnoza sytuacji zmiany

SPRAWDZIAN ZAANGAŻOWANIA I RÓWNOWAGI

środowisko fizyczne

zdrowie

kariera

rozwój osobistyrelacje

miłość

pieniądze

zabawa i rekreacja

CZTERY PERSPEKTYWY

JA ON

OBSERWATOR

SYSTEM

Informacja zwrotna w coachingu

Opisz faktyEmocje komunikat typu JARezultaty dla zespołu/rodzinyOczekiwania zachowaniaKonsekwencje krótko i długoterminowe

INFORMACJA ZWROTNA OCENIAJĄCA

Opisz faktyEmocje komunikat typu JARezultaty dla zespołu/rodzinyZadaj pytanie o zachowania

INFORMACJA ZWROTNA ROZWOJOWA

pytanie dotyczy zachowań jest ukierunkowanena przyszłość i działanie

Poziomy funkcjonowania człowieka na podstawie poziomów logicznych Roberta Dilts’a

FUNKCJONOWANIE CZŁOWIEKA - POZIOMY LOGICZNE (NEUROLOGICZNE) DILTS’APoziomy logiczne to sposoby określania struktur i wzorców

składający się na myślenie o pojęciach, wydarzeniach,

związkach lub organizacjach. Pomagają nam zrozumieć, o co

chodzi, co się dzieje. Poziomy logiczne tworzą hierarchię. Każdy

z nich dostarcza nam innych informacji, odpowiada na

konkretne pytania. Mówiąc o swoich doświadczeniach, często

posługujemy się właśnie poziomami. Jednocześnie są to

poziomy uczenia się, komunikowania i zmiany.

Poziomy logiczne umożliwiają zrozumienie:

- rodzaju informacji z jaką się stykasz,

- źródeł problemu,

- na jakim poziomie coś jest doświadczane, a na jakim

się przejawia,

- jaki jest prawdziwy problem,

- jaki poziom będzie właściwy do interakcji bądź

interwencji.

POZIOMY MODELOWANIA

- Dlaczego? Motywacja i Pozwolenie

Duch

Tożsamość

Wartości i przekonania

Możliwości

Zachowanie

Środowisko

- Po co? Dla kogo? Wizja i Cele

- Kto? Rola i Misja

- Jak? Plany i Strategia

- Co? Działanie i Taktyka

- Gdzie? Kiedy? Kontekst i Ograniczenia

„Kiedy wierzysz, że coś potrafisz, lub nie potrafisz , zawsze masz rację”

Ograniczające przekonania koncentrują się wokół zdań

„nie mogę”

Najprostszym sposobem na rozpoznanie naszych możliwości jest przyjęcie, że możemy to zrobić. Działaj „jak gdybyś” mógł. Jeśli

będzie niemożliwe osiągnięcie tego w dany sposób, bez wątpienia przekonasz się o tym.

Zmiana przekonań pozwala na szybką i skuteczną zmianę zachowań.

Potencjał Działanie

RezultatPrzekonanie

JAK DZIAŁAJĄ PRZEKONANIA?

Efekty po coachingu

ODKRYCIE OBSZARÓW DO ROZWOJU

Stworzenie planu ich wzmocnienia

Stworzenie planu ich doskonalenia

ODKRYCIE MOCNYCH STRON

EFEKTY PO COACHINGU

Dwie ważne rzeczy na koniec….

odpowiedzialność i zmiana

☺☺☺

Olga Samuel - Idzikowska