Świat domysłów, plotek i projektów – jakich zmian możemy

się spodziewać do/ i 2015 roku?

Stan na marzec 2013 roku

Mariusz Domański

Matura 2015 – po co zmiany? Konkrety organizacyjne

1. Zakończenie procesu harmonizacji systemu egzaminów zewnętrznych, których założeniem

jest trzykrotny pomiar wiedzy i umiejętności uczniów z zakresu 3. przedmiotów (j. polski,

j. obcy, matematyka). Prowadzone badania w zakresie EWD nie pozwalają obecnie na

ocenę pracy szkoły- nauczycieli i stwierdzenie „przyrostu wiedzy uczniów” na wszystkich

etapach edukacyjnych.

2. Rok 2015 – koniec wdrażania w szkołach ponadgimnazjalnych (o trzyletnim okresie

nauczania) nowej podstawy programowej, konsekwencja języka efektów, w jakim została

napisana nowa podstawa programowa,

3. Wybór przedmiotu dodatkowego zgodnie z procedurami rekrutacyjnymi wyższych uczelni

- wyższe uczelnie potrzebują więcej i lepszych informacje do selekcji przyszłych

studentów.

Zakres zmian – struktura egzaminuMatura - przedmioty obowiązkowe

DZISIAJ: ROK 2015

język polski – część pisemna na wybranym poziomie, część ustna – na jednym

poziomie;

język polski – część pisemna i ustna na poziomie podstawowym,

język obcy nowożytny – część pisemna na wybranym poziomie, część ustna na jednym

poziomie

język obcy nowożytny – część pisemna i ustna na poziomie podstawowym,

matematyka – na wybranym poziomie matematyka – poziom podstawowy,

przedmiot wybrany – poziom rozszerzony

Zakres zmian – struktura egzaminuMatura – przedmioty dodatkowe

DZISIAJ ROK 2015

do 6. przedmiotów z listy CKE na jednym poziomie

do 5. przedmiotów z listy CKE na poziomie rozszerzonym

Zakres zmian – struktura egzaminuPrzedmioty do wyboru, zdawane wyłącznie na poziomie rozszerzonym

Biologia; Chemia;Fizyka; Geografia;

Filozofia; Informatyka;Historia ; Historia muzyki ;

Historia sztuki; Język polski;Język łaciński i kultura antyczna, Matematyka;

Wiedza o społeczeństwie; Języki obce nowożytne (część pisemna na poziomie rozszerzonym lub

dwujęzycznym, część ustna na poziomie dwujęzycznym).

Języki mniejszości narodowych i etnicznych oraz język regionalny;

Egzamin 2015 wyłącza zatem tylko jeden przedmiot z listy poprzednio

obowiązującej – wiedzę o tańcu ( brak podstawy programowej dla tego

przedmiotu)

Zakres zmian – struktura egzaminuPrzedmioty do wyboru, zdawane wyłącznie na poziomie rozszerzonym

1. W części pisemnej obowiązkowy egzamin z JEDNEGO

PRZEDMIOTU DODATKOWEGO (bez progu zdawalności)

2. WYBIERANY NIEZALEŻNIE od przedmiotów, których zdający

uczył się w szkole w zakresie rozszerzonym

3. PRAWO przystąpienia do EGZAMINU Z PIĘCIU

(najprawdopodobniej) KOLEJNYCH przedmiotów dodatkowych

Zakres zmian – sposób przeprowadzenia egzaminu

Dotyczy części ustnej z języka polskiego, języka mniejszości narodowych, etnicznych

lub języka regionalnego:

Egzamin sprawdza umiejętności tworzenia wypowiedzi na określony temat, inspirowanej

tekstem kultury.

Uczeń losuje zadania: składa się ono z tekstu kultury oraz odnoszącego się do niego polecenia

(ok. 15 minut).

Egzamin dwuczęściowy:

CZĘŚĆ I: Wypowiedź monologowa dot. wylosowanego polecenia (ok. 10 minut)

CZĘŚĆ II: Rozmowa z zespołem przedmiotowym dot. tej wypowiedzi (ok. 5 minut)

Zakres zmian - rodzaj stosowanych zadań

Zasadniczo arkusze egzaminacyjne się nie zmienią.

Egzaminy podstawowe z języka polskiego i języka obcego nowożytnego mają dwie części, łatwe do rozdzielenia, do osobnego sprawdzania, dostarczane jednocześnie: - zadania zamknięte, - wypowiedź pisemna na podany temat.

Egzamin podstawowy z matematyki ma dwie części, łatwe do rozdzielenia, do osobnego sprawdzania, dostarczane jednocześnie: - zadania matematyczne zamknięte, - zadania matematyczne wymagające prezentacji toku rozumowania.

Zakres zmian– sposób oceniania odpowiedzi

Część ustna matury:Wypowiedź będzie oceniana według kryteriów holistycznych.Będą brane pod uwagę przede wszystkim: -wartość merytoryczna wypowiedzi,

- organizacja tekstu,

- poziom sprawności komunikacyjnej zdającego,

- poziom poprawności językowej wypowiedzi zdającego.

Część ustną egzaminu z języka polskiego i języków obcych przeprowadzą i ocenią przedmiotowe zespoły egzaminacyjne powołane w szkole, do której uczęszczał absolwent

Zakres zmian – sposób oceniania odpowiedzi

Część pisemna matury:

Ocenianie holistyczne, całościowe – odejście od oceniania analitycznego.

Nie ocenia się jakości pojedynczych elementów (wiedzy i umiejętności

szczegółowych ucznia), ale sposób powiązania ich w strukturę oraz

funkcjonalność tej struktury.

Ocenianie holistyczne wymaga ustalenia szczegółowych kryteriów

oceniania i podania różnych przykładów rozwiązań – różnych dróg

rozwiązania problemu. Kryteria będą jawne, upublicznione.

Pierwszy informator z przykładowymi pytaniami i zadaniami zostanie

wydany do sierpnia 2013 r.