Kołowy model pracy w grupach w pedagogice planu daltońskiego
description
Transcript of Kołowy model pracy w grupach w pedagogice planu daltońskiego
Kołowy model pracy w grupach w pedagogice planu daltońskiego
Kołowy model pracy w grupach zawiera w sobie podstawowe założenia koncepcji daltońskiej:
• uwzględnienie różnic• stymulowanie współpracy• tworzenie przestrzeni dla uczenia się przez
samodzielne odkrywanie• uczenie dzieci radzenia sobie
z odpowiedzialnością i racjonalnego gospodarowania czasem
WARUNKI ORGANIZACYJNE
• Przygotowanie stolików ,,stacji” do poszczególnych zadań
• Oznaczenie ,,stacji” symbolami
Tablica zadań z zaznaczonymi symbolami zadań
• Zgromadzenie w jednym miejscu wszystkich potrzebnych pomocy, kart pracy, przyborów
• Przygotowanie ,,narzędzi” do samooceny
Najczęściej każda ze stacji wymaga od dzieci zaprezentowania innych
umiejętności.Tym razem (uczy, ćwiczy, rozwija):
• umiejętności pracy w zespole, komunikowania się z rówieśnikami
• umiejętności odczytywania instrukcji i samodzielnej pracy zgodnie z nimi
• umiejętności uczenia się poprzez samodzielne odkrywanie
Każda z nich uczy także umiejętności:
• uważnego słuchania• przygotowania odpowiednich narzędzi,
przyborów do wykonywanych zadań• gospodarowania czasem• samooceny• porządkowania miejsca pracy po zakończonym
zadaniu
WYBÓR ZESPOŁÓW Zespoły dobierane są na rożnych zasadach:
• dzieci o podobnych zainteresowaniach• dzieci zbliżone do siebie pod względem
umiejętności szkolnych• grupy z wyraźnym liderem• lub inne wynikające z potrzeb
Każde zajęcia w/w metodą zawiera kilka stałych elementów
• Wybór zespołów• Przekazanie instrukcji do wszystkich zadań• Wybór przez dzieci materiałów potrzebnych do
konkretnego zadania • Ustawianie czasu• Praca w zespołach • Porządkowanie miejsca pracy• Samoocena dzieci• Przejście do kolejnych stacji
Dziękujemy za uwagę.Zapraszamy na film.