541315_P

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU

TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA 541315

O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

TYP SZKOŁY: TECHNIKUM

RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY

Warszawa 2012



Autorzy: mgr Zenon Drożdż, dr Beata Służalska, mgr Jarosław SłużalskiRecenzenci: mgr Leszek Lesiński, mgr inż. Halina BieleckaLider grupy branżowej: mgr inż. Grażyna KrogulecLider zadania „Opracowanie przykładowych zmodernizowanych programów nauczania dla zawodów”: mgr inż. Joanna KsieniewiczKoordynator merytoryczny projektu: mgr inż. Maria SuligaMenadżer projektów systemowych realizowanych przez KOWEZiU: mgr Agnieszka Pfeiffer

Redakcja i skład: zespół Addvalue Dorota Burzec

Publikacja powstała w ramach projektu systemowego „Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego” w ramach Działania 3.3. Poprawa jakości kształcenia, Poddziałanie 3.3.3. Modernizacja treści i metod kształcenia, Priorytet III, Program Operacyjny KAPITAŁ LUDZKI. Projekt realizowany przez Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.Publikacja jest dystrybuowana bezpłatnie.

© Copyright by Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i UstawicznejWarszawa 2012

Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej02-637 Warszawaul. Spartańska 1Bwww.koweziu.edu.pl

Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej

2



SPIS TREŚCI

1. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO.......................................................................................................................................52. OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO..................................................................................................................................63. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA......................................................................................................64. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB O MIENIA..........................................................75. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Z INNYMI ZAWODAMI........................................................................86. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA.....................................................................87. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA

OGÓLNEGO.....................................................................................................................................................................................................98. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA...........................................................................................119. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW.................................................................................................................15

1.Podstawy prawa w ochronie osób i mienia......................................................................................................................................................152.BHP z elementami pierwszej pomocy przedmedycznej....................................................................................................................................263.Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia.................................................................................................................................................324.Język obcy w ochronie osób i mienia................................................................................................................................................................405.Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń............................................................................................................................................456.Zabezpieczenie imprez masowych....................................................................................................................................................................527.Ochrona osób................................................................................................................................................................................................... 598.Konwojowanie.................................................................................................................................................................................................. 649.Wyszkolenie strzeleckie....................................................................................................................................................................................7010. Techniki interwencyjne i samoobrona.........................................................................................................................................................76Praktyki zawodowe..............................................................................................................................................................................................82

ZAŁĄCZNIKI...........................................................................................................................................................................................................88


3



Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH.............................................................................................................................................88Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA.......................................................92Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA.................................................99


4



1. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) ze szczególnym uwzględnieniem ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r.

o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206), rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7), rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184), rozporządzenie z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 204), rozporządzenie MEN z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. Nr 244, poz. 1626), rozporządzenie MEN z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz

dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. 2012 r., poz. 752), rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania

sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.), rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach

i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487), rozporządzenie MEN z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69

z późn. zm.), rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych I Administracji z dnia 7 sierpnia 1998 r. w sprawie rodzajów dyplomów i świadectw wydawanych przez szkoły i inne

placówki oświatowe, które potwierdzają uzyskanie specjalistycznych kwalifikacji w zakresie ochrony osób i mienia, minimalnego zakresu programów kursów pracowników ochrony fizycznej pierwszego i drugiego stopnia oraz zakresu obowiązujących tematów egzaminów i trybu ich składania, składu komisji egzaminacyjnej i sposobu przeprowadzania egzaminu,

rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 30 sierpnia 2011 r. w sprawie wymogów, jakie powinien spełniać kierownik do spraw bezpieczeństwa, służby porządkowe i służby informacyjne.


5



2. OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy w warunkach współczesnego świata.Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie powyższych celów ogólnych kształcenia zawodowego.

3. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA

Zmiany systemowe, jakie miały miejsce w polskiej gospodarce, oraz nakładające się na nie nowe zjawiska w technice, organizacji pracy i bezpieczeństwie zapoczątkowały dynamiczny rozwój komercyjnych usług związanych z ochroną osób i mienia. Ustawodawca wyszczególnił obszary obowiązkowej ochrony fizycznej oraz zabezpieczenia technicznego i określił zarazem zasady tworzenia odpowiednich służb do ich zabezpieczenia, nadając im, niespotykane dotychczas w polskim prawie, uprawnienia i obowiązki. Nowością stała się swoista prywatyzacja bezpieczeństwa i nadanie komercyjnym służbom ochrony osób i mienia uprawnień do użycia środków przymusu bezpośredniego oraz broni palnej do ochrony obszarów, obiektów, urządzeń i transportów szczególnie ważnych dla obronności państwa, porządku publicznego, interesu gospodarczego oraz innych ważnych interesów państwa. Profesjonalne przygotowanie pracowników ochrony do zadań związanych z zabezpieczeniem tak ważnych


6



elementów naszej gospodarki przy użyciu tak niebezpiecznych środków i skomplikowanych systemów alarmowych stanowi zatem warunek konieczny do skutecznego zapewniania bezpieczeństwa.Technik ochrony fizycznej osób i mienia wykonuje zadania ochrony w ramach wewnętrznej służby ochrony lub na rzecz przedsiębiorcy, który uzyskał koncesję na prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia. Absolwent w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia ma możliwość ubiegania się o wydanie przez właściwą Komendę Wojewódzką Policji licencji pracownika ochrony fizycznej I lub II stopnia. Podstawowy zakres działań pracownika obejmuje ochronę osób w celu zapewnienia bezpieczeństwa życia, zdrowia i nietykalności osobistej oraz ochronę mienia w celu zapobiegania przestępstwom i wykroczeniom przeciwko mieniu, a także przeciwdziałanie powstawaniu szkody wynikającej z tych działań, jak również nie dopuszczenie do wstępu osób nieuprawnionych na teren chroniony. Pracownik ochrony fizycznej osób i mienia znajduje również zatrudnienie podczas zapewniania bezpieczeństwa na imprezach masowych.

4. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB O MIENIA

Bezpieczeństwo należy do podstawowych potrzeb człowieka. Zarówno pojedyncze osoby, jak i grupy społeczne czy państwa, starają się zapewnić sobie akceptowalny poziom bezpieczeństwa. Wraz z rozwojem cywilizacyjnym, postępem, wzrasta ilość i świadomość zagrożeń, a tym samym wzrasta zapotrzebowanie na profesjonalne usługi ochrony. Rynek pracy oczekuje na wykwalifikowanych pracowników ochrony, których wiedza i umiejętności przyczynią się do wzrostu poczucia bezpieczeństwa obywateli. Osoby przedsiębiorcze w tej branży mogą ubiegać się o uzyskanie koncesji i otworzyć własną firmę świadczącą usługi w zakresie ochrony osób i mienia. Wymaga to jednak zdobycia gruntownej wiedzy i umiejętności w zakresie organizowania oraz realizowania ochrony fizycznej osób i mienia, także z zastosowaniem najnowszych technicznych środków zabezpieczeń. Dynamiczny rozwój nowoczesnych technologii, przeobraża otaczającą nas rzeczywistość, wpływając jednocześnie na zwiększenie efektywności usług ochronnych. Analiza internetowych ofert pracy, prowadzona w oparciu o portal pracuj.pl wykazała, że ochrona osób i mienia jest obszarem, w którym zapotrzebowanie na pracowników jest stosunkowo duże. Najwięcej ofert pracy w branży „ochrona osób i mienia” skierowanych było do: pracowników ochrony, pracowników grup interwencyjnych, wartowników-konwojentów czy też szefów ochrony. W rankingu 30 zawodów wg deficytu podaży siły roboczej w I półroczu 2011 roku ogłoszonym przez Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Departament Rynku Pracy1, zawód pracownika ochrony bez licencji znajduje się na wysokiej – 3 pozycji. Pracownicy ochrony z licencją I stopnia są notowani w rankingu zawodów deficytowych na pozycji 19. Zawód pracownika ochrony z licencją pierwszego lub drugiego stopnia znajduje się również w rankingu 15 najbardziej deficytowych zawodów w województwach: kujawsko-pomorskim, lubelskim, lubuskim, opolskim, podkarpackim, pomorskim, świętokrzyskim, wielkopolskim i zachodniopomorskim. Należy dodać, że poprzez zawód deficytowy należy rozumieć zawód, na który występuje na rynku pracy wyższe zapotrzebowanie niż liczba osób poszukujących pracy w tym zawodzie.

1 “Zawody deficytowe i nadwyżkowe w i półroczu 2011 roku” Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Departament Rynku Pracy, Warszawa 2011. http://www.mpips.gov.pl/analizy-i-raporty/raporty-sprawozdania/rynek-pracy/zawody-deficytowe-i-nadwyzkowe/rok-2011/ dostęp 14.05.2012


7

http://www.mpips.gov.pl/analizy-i-raporty/raporty-sprawozdania/rynek-pracy/zawody-deficytowe-i-nadwyzkowe/rok-2011/



5. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Z INNYMI ZAWODAMI

Podział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. W większości wspólne kwalifikacje mają zawody kształcone na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej i technikum.Zawód technik ochrony fizycznej osób i mienia kształcony jest na poziomie szkoły policealnej i ze względu na swoją specyfikę nie posiada wspólnych kwalifikacji z innymi zawodami figurującymi w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. Inne wyszczególnione w podstawie programowej elementy wspólne dla zawodów w ramach obszarów kształcenia to organizacja małych zespołów i umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia.

Symbol zawodu Kwalifikacja Zawód Elementy wspólne

541315 Z.3. Ochrona osób i mieniaTechnik ochrony fizycznej

osób i mieniaOMZ

PKZ(Z.b)

.

6. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) organizowanie i realizowanie ochrony fizycznej i zabezpieczenia technicznego;2) organizowanie i realizowanie ochrony obszarów, obiektów i urządzeń podlegających obowiązkowej ochronie;3) organizowanie i realizowanie ochrony wartości pieniężnych;

4) organizowanie i realizowanie zabezpieczenia imprez masowych.Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na które składają się: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, PDG, JOZ,,KPS, OMZ); efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach lub grupie zawodów PKZ(Z.b); efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia Z.3. Ochrona osób i mienia.


8



7. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie, ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania. Program uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej, umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym:

1) umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa;

2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; 3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na

obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; 5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi; 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; 8) umiejętność pracy zespołowej.

W programie nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym, polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących, stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów, jak: podstawy przedsiębiorczości i edukacja dla bezpieczeństwa. W przedmiotach „Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń”, „Podstawy prawa w ochronie osób i mienia” oraz „BHP z elementami pierwszej pomocy przedmedycznej” występuje ścisła korelacja z przedmiotem „Edukacja dla bezpieczeństwa”. Polega ona w szczególności na kształtowaniu współodpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i zbiorowe oraz przekonaniu o potrzebie czynnego udziału w jego kształtowaniu, zarówno w skali ogólnokrajowej, jak i lokalnej. Treści kształcone stanowiące podbudowę dla kształcenia zawodowego dotyczą skali oraz różnorodności zagrożeń naturalnych i tych spowodowanych przez człowieka, zasad postępowania przy ewakuacji z terenów zagrożonych, posiadania umiejętności niezbędnych do indywidualnego udzielania pierwszej pomocy w różnych warunkach zagrażających życiu, zdrowiu i mieniu oraz wiedzy, jak zachować się w sytuacjach kryzysowych. Te informacje znajdują powiązanie z treściami kształcenia w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia.


9



Kształcenie umiejętności objętych przedmiotem „Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia” bazuje na treściach i umiejętnościach zawartych w „Podstawach przedsiębiorczości”, w szczególności w takich obszarach, jak: prowadzenie własnej działalności gospodarczej, sporządzanie biznesplanu, komunikacji i podejmowania decyzji czy planowania kariery zawodowej.


10



8. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA

Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 20 stycznia 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, w szkole policealnej minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1600 godzin, z czego na kształcenie zawodowe teoretyczne zostanie przeznaczonych 800 godzin i na kształcenie zawodowe praktyczne 800 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi: 1050 godzin na kształcenie w ramach kwalifikacji Z.3., 300 godzin na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia.

Tabela. Plan nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia o strukturze przedmiotowej

Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjneKlasa

Liczba godzin w okresie nauczania*

I II tygodniowo

łącznieI II I II

Przedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym

1 Podstawy prawa w ochronie osób i mienia 12 8 6 8 17 544

2 BHP z elementami pierwszej pomocy przedmedycznej 3 3 3 96

3 Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia 3 2 2,5 80

4 Język obcy w ochronie osób i mienia 1 2 2 2,5 80

Łączna liczba godzin 15 12 11 12 25 800

Przedmioty w kształceniu zawodowym praktycznym**

1 Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń 6 8 7 224

2 Zabezpieczenie imprez masowych 3 3 3 96

3 Ochrona osób 5 4 4,5 144


11



4 Konwojowanie 4 5 4,5 144

5 Wyszkolenie strzeleckie 2 2 2 64

6 Techniki interwencyjne i samoobrona 1 2 3 2 4 128

Łączna liczba godzin 10 13 14 13 25 800

Praktyki zawodowe 2 tyg. 2 tyg. 160

* do celów obliczeniowych przyjęto 30 tygodni w ciągu jednego roku szkolnego **zajęcia odbywają się w pracowniach szkolnych, warsztatach szkolnych, centrach kształcenia praktycznego oraz u pracodawcy

Egzamin potwierdzający kwalifikację Z.3. odbywa się pod koniec klasy drugiej.

Tabela. Wykaz przedmiotów i działów programowych w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia

Nazwa obowiązkowych zajęć edukacyjnych Nazwa działu programowegoLiczba godzin przeznaczona

na dział1. Podstawy prawa w ochronie osób i mienia (544 godziny)

1.1. Przepisy ogólne 136 godzin 136

1.2. Obiekty i mienie podlegające ochronie 136 godzin 136

1.3. Wymagania kwalifikacyjne, uprawnienia i obowiązki pracowników ochrony 136 godzin 136

1.4. Zasady prowadzenia ochrony osób i mienia 136 godzin 136

2. BHP z elementami pierwszej pomocy przedmedycznej (96 godzin)

2.1. Prawne podstawy bezpieczeństwa i higieny pracy 48

2.2. Organizacja i realizacja działań związanych z BHP i udzielaniem pierwszej pomocy przedmedycznej w ochronie osób i mienia

48

3. Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia (80 3.1. Podstawy organizacyjno-prawne działalności gospodarczej 40


12



godzin)

3.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia 40

4. Język obcy w ochronie osób i mienia (80 godzin) 4.1. Porozumiewanie się w języku obcym zawodowym podczas wykonywania ochrony osób i mienia

50

4.2. Informowanie o działaniach zawodowych w języku obcym 30

5. Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń (224 godziny)

5.1. Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznego 112

5.2. Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń 112

6. Zabezpieczenie imprez masowych (96 godzin) 6.1. Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowych 48

6.2. Realizacja zabezpieczenia imprez masowych 48

7. Ochrona osób (144 godziny) 7.1. Główne zagrożenia chronionych osób 72

7.2. Organizowanie i prowadzenie ochrony osób 72

8. Konwojowanie (144 godziny) 8.1. Planowanie konwoju 72

8.2. Realizacja konwoju 72

9. Wyszkolenie strzeleckie (64 godziny) 9.1. Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiego 24

9.2. Realizacja wyszkolenia strzeleckiego 40

10. Techniki interwencyjne i samoobrona (128 godzin)

10.1. Samoobrona 50

10.2. Techniki interwencyjne 78


13



Praktyki zawodowe (160 godzin) 1. Organizacja ochrony osób i mienia 80

2. Realizacja ochrony osób i mienia 80


14



9. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW

W programie nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia zastosowano taksonomię celów ABC B. Niemierko.

1. Podstawy prawa w ochronie osób i mienia1.1. Przepisy ogólne1.2. Obiekty i mienie podlegające ochronie1.3. Wymagania kwalifikacyjne, uprawnienia i obowiązki pracowników ochrony1.4. Zasady prowadzenia ochrony osób i mienia

1.1. Przepisy ogólne

Uszczegółowione efekty kształceniaUczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:

Poziom wymagań

programowych

Kategoria taksonomiczna

Materiał nauczania

PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób i mienia w Polsce;

P C Ustawa o ochronie osób i mienia wraz z przepisami wykonawczymi i komentarzami.

Ustawa o bezpieczeństwie imprez masowych wraz z przepisami wykonawczymi i komentarzami.

Prawo wykroczeń: podział, źródła, postępowanie, przedmiot.

Odpowiedzialność za wykroczenia i formy popełniania wykroczeń.

Rodzaje kar i środków karnych za wykroczenia. Podział prawa karnego - jego źródła i zakres. Przestępstwa i ich podział. Zasady odpowiedzialności karnej. Formy popełniania przestępstw. Okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną. Zakres prawa karnego procesowego.

PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego oraz wykroczeń w ochronie osób i mienia;

P C

PKZ(Z.b)(1)3 zinterpretować przepisy prawa cywilnego i administracyjnego w ochronie osób i mienia;

PP C

PKZ(Z.b)(1)4 zinterpretować przepisy dotyczące ochrony informacji niejawnych w ochronie osób i mienia;

P C

PKZ(Z.b)(2)1 wyjaśnić pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce;

P B

PKZ(Z.b)(2)2 zastosować pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce;

P C

PKZ(Z.b)(2)3 rozróżnić pojęcia z zakresu kryminalistyki i kryminologii; PP B

Z.3.3(5)1 rozróżnić środki stosowane przez pracownika ochrony fizycznej w reakcji na zaistniałe zagrożenia;

P B


15



1.1. Przepisy ogólne Źródła i zakres prawa administracyjnego. Postępowanie administracyjne. Zakres prawa cywilnego. Stosunki cywilnoprawne. Odpowiedzialność cywilna. Postępowanie cywilne. Klasyfikacja i ochrona informacji niejawnych. Taktyka i technika kryminalistyczna. Podstawy kryminologii.

Z.3.3(5)2 określić odpowiedzialność karną pracownika ochrony; P B

KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań; P D

KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań; P D

KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów; P D

KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu;

P D

Planowane zadaniaStosowanie przepisów prawa w określonych sytuacjach związanych z wykonywaniem zawodu.Nauczyciel podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli opisy hipotetycznych sytuacji zawodowych. Należy wskazać akty prawne i przepisy regulujące postępowanie pracownika ochrony w danej sytuacji zawodowej. .Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związkuz ochroną osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.

Środki dydaktyczneAkty prawne, wzory dokumentów, formularze.Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce ochrony osób i mienia.

Zalecane metody dydaktyczne W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji związanych ze stosowaniem przepisów prawa w działaniach na rzecz ochrony osób i mienia. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Dział programowy „Przepisy ogólne” wymaga łączenia metod podających i aktywizujących, ze szczególnym uwzględnieniem wykładu i prezentacji oraz metody sytuacyjnej i przypadku..Dominującymi metodami powinny być wykład aktywizujący oraz metoda sytuacyjna, polegająca na analizie, a następnie dyskusji nad przedstawionym ciągiem zdarzeń. Analiza opisu sytuacji dokonywana jest przez ucznia z odpowiednim wyprzedzeniem czasowym, a następnie prowadzona jest dyskusja nad zawartymi w opisie problemami i ich rozwiązaniem.


16



1.1. Przepisy ogólneFormy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem pracy zbiorowej jednolitej i zróżnicowanej. Zajęcia należy prowadzić w grupach 24-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być przeprowadzone na podstawie wskazania przez uczniów przepisów prawa regulujących postępowanie pracownika ochrony w typowych i nadzwyczajnych sytuacjach zawodowych. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria: umiejętność definiowania podstawowych pojęć prawnych, selekcjonowania aktów prawnych oraz zastosowania przepisów prawa w ochronie osób i mienia. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia: omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostszej formie unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów.

1.2. Obiekty i mienie podlegające ochronie


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

PKZ(Z.b)(3)1 scharakteryzować współczesne zagrożenia osób i mienia; PP C Geneza i bieżące potrzeby prowadzenia działań ochronnych.

Zagrożenia, na które narażone są chronione osoby, mienie i obiekty.

Czynniki mające wpływ na stopień zagrożenia. Czynniki wpływające na wzrost zagrożenia.

PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;

P D

PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;

PP D

PKZ(Z.b)(4)1 scharakteryzować czynniki determinujące stan bezpieczeństwa; P C


17



1.2. Obiekty i mienie podlegające ochronie Źródła aktualnych zagrożeń. Rodzaje aktualnych zagrożeń. Obszary obiekty i urządzenia podlegające

obowiązkowej ochronie. Podmioty sporządzające wykazy obszarów, obiektów i

urządzeń podlegających obowiązkowej ochronie oraz kryteria sporządzania tych wykazów.

Zasady prowadzenia ewidencji obszarów, obiektów i urządzeń podlegających obowiązkowej ochronie na terenie województwa.

Odpowiedzialność karna związana z brakiem zapewnienia fizycznej lub technicznej ochrony obszarów, obiektów i urządzeń podlegających obowiązkowej ochronie.

Plan ochrony jednostki. Rodzaje działalności jednostki. Analiza stanu potencjalnych zagrożeń i aktualnego

stanu bezpieczeństwa jednostki. Ocena aktualnego stanu ochrony jednostki. Dane dotyczące specjalistycznej uzbrojonej formacji

ochronnej. Dane dotyczące rodzaju zabezpieczeń technicznych. Zasady organizacji i wykonywania ochrony jednostki. Zasady sporządzania planu ochrony. Tryb uzgadniania planu ochrony.

PKZ(Z.b)(4)2 zanalizować stan bezpieczeństwa chronionych osób; P D

PKZ(Z.b)(4)3 zanalizować stan bezpieczeństwa obszarów, obiektów, urządzeń; P D

PKZ(Z.b)(4)4 zanalizować stan bezpieczeństwa transportów; P D

PKZ(Z.b)(4)5 zanalizować stan bezpieczeństwa imprez masowych; P D

PKZ(Z.b)(5)1 opisać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające obowiązkowej ochronie;

P B

PKZ(Z.b)(5)2 scharakteryzować podstawowe zasady opracowywania i uzgadniania planu ochrony;

P C

Z.3.3(4)1 określić zagrożenia charakterystyczne dla różnych obiektów; P B

Z.3.3(4)2 sklasyfikować obszary obiekty i urządzenia podlegające obowiązkowej ochronie;

P C

Z.3.3(4)3 scharakteryzować ochronę obiektów podlegających obowiązkowej ochronie;

PP C

KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne; P D

KPS(10)2 uwzględniać opinie i pomysły innych członków zespołu; P D

KPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko;

P D

KPS(10)4 rozwiązywać konflikty w zespole; P D

KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej; P C

KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej; P C

Planowane zadaniaSporządzanie planu planów ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu, imprezy masowej.Nauczyciel Lider podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli dane dotyczące obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych, dla których należy sporządzić plan ochrony. Przygotowany projekt planu ochrony uczniowie zaprezentują na forum grupy. Opracowaniu podlegać będzie sporządzenie struktury oraz uzupełnienie treściami planu ochrony oraz określenie procedury uzgodnienia go. Następnie grupy porównają wykonaną pracę oraz wskażą elementy wspólne dla wszystkich planów ochrony.


18



1.2. Obiekty i mienie podlegające ochronieWykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związkuz ochrona ochroną osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.


Zalecane metody dydaktyczneZaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych pracownika ochrony. W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji, wykonywania czynności i sporządzania dokumentacji związanej z ochroną obszarów, obiektów, urządzeń, transportów, imprez masowych. Dział programowy „Obiekty i mienie podlegające ochronie” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody przypadków, metody projektów oraz metody sytuacyjnej. W dziale wskazane jest również wykorzystanie metod prezentacji i wykładu aktywizującego.Dominującymi metodami powinny być metody przypadków i metoda projektów. W pierwszej z nich, w których przedstawia się sytuację problemową w taki sposób, aby można było wykorzystać zdobytą wiedzę i doświadczenie, w drugiej lub przedstawia się procedurę rozwiązania danego problemu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem pracy zbiorowej jednolitej i zróżnicowanej.. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się ocenę projektów dokonana dokonaną przez nauczyciela lub zespół przez niego powołany oraz test wielokrotnego wyboru. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy (struktury dokumentu i użytej terminologii) prezentacji na forum grupy. Uczniowie powinni wykazać się znajomością obszarów, obiektów urządzeń i transportów podlegających obowiązkowej ochronie oraz struktury planu ochrony. W przypadku testu wielokrotnego wyboru kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,


19



1.2. Obiekty i mienie podlegające ochronie dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia: omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostszej formie unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów.

1.3 Wymagania kwalifikacyjne, uprawnienia i obowiązki pracowników ochrony


Poziom wymagań programowych

Kategoria taksonomiczn

aMateriał nauczania

PKZ(Z.b)(6)1 scharakteryzować obowiązki pracownika ochrony wynikające z posiadanych kwalifikacji;

P C Wymagania kwalifikacyjne pracowników ochrony. Pojecie i rodzaje licencji. Warunki uzyskania poszczególnych rodzajów licencji. Zakres uprawnień i obowiązków osoby w zależności

od rodzaju i stopnia posiadanej licencji. Wydanie, odmowa, zawieszanie praw, cofniecie i

wygaśnięcie licencji. Wewnętrzne służby ochrony, zadania, struktura

organizacyjna i zakres działania. Zezwolenie na utworzenie wewnętrznej służby

ochrony. Zasady i tryb tworzenia wewnętrznej służby ochrony. Uzbrojenie, wyposażenie i umundurowanie WSO. Sposób prowadzenia dokumentacji ochronnej przez

PKZ(Z.b)(6)2 rozróżnić uprawnienia pracownika ochrony wynikające z posiadanych kwalifikacji;

P B

PKZ(Z.b)(6)3 określić status prawny pracownika ochrony; P D

PKZ(Z.b)(8)1 scharakteryzować strukturę i zadania specjalistycznych uzbrojonych formacji ochronnych;

P C

PKZ(Z.b)(8)2 scharakteryzować strukturę i zadania wewnętrznych służb ochrony; P C

PKZ(Z.b)(8)3 rozróżnić wewnętrzne służby ochrony i specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne;

PP C

PKZ(Z.b)(8)4 opisać dokumentację prowadzoną przez wewnętrzne służby ochrony i specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne;

P B

PKZ(Z.b)(9)1 określić płaszczyzny współpracy specjalistycznych uzbrojonych formacji P B


20



1.3 Wymagania kwalifikacyjne, uprawnienia i obowiązki pracowników ochronyochronnych z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi);

wewnętrzne służby ochrony. Specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne. Zakres i tryb sprawowania przez Policję nadzoru nad

specjalistycznymi uzbrojonymi formacjami ochronnymi (SUFO).

Obowiązki pracowników ochrony w zakresie współpracy z Policją i innymi wyspecjalizowanymi jednostkami oraz konsekwencje w przypadku jej zaniechania.

Współpraca z innymi służbami publicznymi.

PKZ(Z.b)(9)2 scharakteryzować prawne obowiązki współpracy z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi);

P C

Z.3.3(3)1 rozróżnić zadania pracowników ochrony w zależności od stopnia posiadanej licencji;

P C

Z.3.3(3)2 określić zadania dla pracowników ochrony stosownie do zajmowanego stanowiska;

PP D

Planowane zadaniaSporządzanie wykazu obowiązków dla pracownika ochrony w zależności od stopnia posiadanej licencji, zajmowanego stanowiska i miejsca pracy. Na podstawie przykładowych opisów osób posiadających określone licencje i zatrudnionych na określonym stanowisku. zaproponuj wykaz obowiązków z zakresu ochrony osób i mienia, które można powierzyć opisanym osobom.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związkuz ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.


Zalecane metody dydaktyczneW dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji, i sporządzania dokumentacji związanej stosownie do posiadanych kwalifikacji i uprawnień. Dział programowy „Wymagania kwalifikacyjne, uprawnienia i obowiązki pracowników ochrony” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody przypadków, metody sytuacyjnej oraz gier dydaktycznych.. W dziale wskazane jest również wykorzystanie metod prezentacji i wykładu aktywizującego.Dominującymi metodami powinny być metody przypadków i metoda projektów. W pierwszej z nich przedstawia się sytuację problemową w taki sposób, aby można było wykorzystać zdobytą wiedzę i doświadczenie, w drugiej przedstawia się procedurę rozwiązania danego problemu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.


21



1.3 Wymagania kwalifikacyjne, uprawnienia i obowiązki pracowników ochrony

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem pracy zbiorowej jednolitej i zróżnicowanej. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się ocenę projektów dokonana przez nauczyciela oraz test wielokrotnego wyboru. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością wymagań kwalifikacyjnych, uprawnień i obowiązków pracowników ochrony. W przypadku testu wielokrotnego wyboru kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



22



1.4 Zasady prowadzenia ochrony osób i mienia


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

Z.3.1(1)1 określić rodzaje zagrożeń chronionych osób; P C Rodzaje i źródła zagrożeń osób. Ochrona osób w świetle ochrony praw i wolności

osobistych. Ochrona informacji niejawnych. Ochrona danych osobowych. Sposoby pozyskiwania informacji. Środki ochrony fizycznej w ochronie osób i mienia. Środki porządkowe w ochronie osób i mienia. Podstawy bezpieczeństwa imprez masowych -

regulacje prawne. Służby porządkowe i informacyjne imprezy masowej. Techniczne środki zabezpieczeń-charakterystyka,

regulacje prawne. Transport wartości pieniężnych – regulacje prawne.

Z.3.1(1)2 rozróżnić przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności i nietykalności cielesnej;

P C

Z.3.1(2)1 scharakteryzować informacje użyteczne dla potrzeb działań ochronnych; P C

Z.3.1(2)2 rozróżnić sposoby pozyskiwania informacji dotyczących potencjalnych zagrożeń w trakcie prowadzenia działań ochronnych;

P B

Z.3.1(8)1 sklasyfikować środki ochrony fizycznej stosowane przez pracownika ochrony;

P C

Z.3.1(8)2 przewidzieć następstwa stosowania środków ochrony fizycznej przez pracownika ochrony;

PP D

Z.3.1(8)3 określić procedury stosowania środków ochrony fizycznej przez pracownika ochrony;

P B

Z.3.2(5)1 wskazać charakterystyczne zagrożenia imprez masowych; P B

Z.3.2(5)2 scharakteryzować warunki zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie masowej stosownie do stopnia zagrożenia;

PP C

Z.3.4(4)1 zdefiniować zabezpieczenie techniczne; P A

Z.3.4(4)2 zidentyfikować techniczne środki zabezpieczeń stosowane w ochronie osób i mienia;

P A

Z.3.5(1)1 scharakteryzować wymagania dotyczące konwojowanego transportu wartości pieniężnych;

PP C

Z.3.5(1)2 sklasyfikować przedmiot konwojowania ze względu na rodzaj i wartość; P C

Z.3.5(6)1 rozróżnić charakterystyczne zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; P B

Z.3.5(6)2 scharakteryzować działania podejmowane w celu rozpoznania i usunięcia zagrożeń konwoju;

PP C

KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne; P C


23



1.4 Zasady prowadzenia ochrony osób i mienia

KPS(9)2 zachowywać się asertywnie; P D

KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania; P D

Planowane zadaniaOkreślenie konsekwencji prawnych czynności podejmowanych w związku z ochrona osób lub mienia.Na podstawie przykładowych opisów sytuacji zadaniowych związanych z ochroną osób i mienia określ konsekwencje prawne opisywanych czynności wykonywanych przez pracownika ochrony.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związkuz ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.


Zalecane metody dydaktyczneW dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania oraz praktycznego wykorzystania informacji, związanych z zasadami prowadzenia ochrony osób i mienia. Dział programowy „Zasady prowadzenia ochrony osób i mienia” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody przypadków, metody sytuacyjnej oraz gier dydaktycznych. W dziale wskazane jest również wykorzystanie metod prezentacji i wykładu aktywizującego.Dominującymi metodami powinny być metody przypadków i metoda projektów. W pierwszej z nich przedstawia się sytuację problemową w taki sposób, aby można było wykorzystać zdobytą wiedzę i doświadczenie, w drugiej przedstawia się procedurę rozwiązania danego problemu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem pracy zbiorowej jednolitej i zróżnicowanej. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się ocenę projektów dokonana przez nauczyciela oraz test wielokrotnego wyboru. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści) oraz formy (struktury i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością przepisów prawnych dotyczących zasad


24



1.4 Zasady prowadzenia ochrony osób i mieniaprowadzenia ochrony osób i mienia. W przypadku testu wielokrotnego wyboru kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



25



2. BHP z elementami pierwszej pomocy przedmedycznej

2.1. Prawne podstawy bezpieczeństwa i higieny pracy2.2. Organizacja i realizacja działań związanych z BHP i udzielaniem pierwszej pomocy przedmedycznej w ochronie osób i mienia

2.1. Prawne podstawy bezpieczeństwa i higieny pracy


Poziom wymagań

programowych



BHP(1)1 rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy i ergonomią w ochronie osób i mienia;

P B Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska..

Przepisy prawa pracy związane z wykonywaniem zawodu pracownika ochrony.

BHP(1)2 rozróżnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową w ochronie osób i mienia;

P B

BHP(1)3 zidentyfikować pojęcia związane z ochroną środowiska w ochronie osób i mienia;

P A

BHP(2)1 wskazać instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;

P B

BHP(2)2 wymienić zadania instytucji i służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;

P A

BHP(2)3 wymienić obowiązki instytucji i służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;

P A

BHP(3)1 scharakteryzować prawa i obowiązki pracownika ochrony w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

P C

BHP(3)2 scharakteryzować prawa i obowiązki pracodawcy świadczącego usługi w zakresie ochrony osób i mienia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

P C

BHP(3)3 określić prawa i obowiązki pracownika ochrony w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

P B

Planowane zadaniaAnalizowanie przepisów związanych z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną środowiska i ochroną przeciwpożarową przez pracownika ochrony.Wskaż akty prawne, przepisy, związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną środowiska i ochroną przeciwpożarową oraz wskaż następstwa nie stosowania się do tych przepisów.


26



2.1. Prawne podstawy bezpieczeństwa i higieny pracyWarunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związkuz ochroną osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych pracowników ochrony. Powinny być kształtowane umiejętności przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w ochronie osób i mienia oraz zapobiegania czynnikom szkodliwym dla życia i zdrowia pracowników ochrony. Należy także kształtować właściwą postawę przy wykonywaniu zadań zawodowych.Komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne.

Środki dydaktyczneAkty prawne, wzory dokumentów, formularze.Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczące zagrożeń dla życia i zdrowia występujących w ochronie osób i mienia.

Zalecane metody dydaktyczneW dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji dotyczących przepisów prawa pracy i bhp. Dział programowy „Prawne podstawy bezpieczeństwa i higieny pracy” wymaga łączenia metod podających i aktywizujących, ze szczególnym uwzględnieniem wykładu i prezentacji oraz metody sytuacyjnej i przypadku. Dominującymi metodami powinny być wykład aktywizujący oraz metoda sytuacyjna polegająca na analizie, a następnie dyskusji nad przedstawionym ciągiem zdarzeń. Analiza opisu sytuacji dokonywana powinna być przez słuchacza z odpowiednim wyprzedzeniem czasowym. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem pracy zbiorowej jednolitej i zróżnicowanej. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być przeprowadzone na podstawie wskazania przez uczniów przepisów z zakresu prawa pracy, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska regulujących postępowanie pracownika ochrony w typowych i nadzwyczajnych sytuacjach zawodowych. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria: umiejętność definiowania podstawowych pojęć, selekcjonowania aktów prawnych oraz zastosowania przepisów z zakresu prawa pracy, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska w ochronie osób i mienia. Do oceny osiągnięć edukacyjnych proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia: omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności


27



2.1. Prawne podstawy bezpieczeństwa i higieny pracy pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostszej formie unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów.


28





Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

BHP(4)1 przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań z zakresu ochrony osób i mienia;

PP D Organizacja stanowiska pracy w ochronie osób i

mienia zgodnie z przepisami bhp, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.

Czynniki szkodliwe dla życia i zdrowia człowieka występujące w środowisku pracy, związanym z ochroną osób i mienia.

Zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania czynności zawodowych pracowników ochrony.

Zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, podczas wykonywania obowiązków zawodowych pracowników ochrony.

Zasady i przepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych pracowników ochrony.

Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia i zdrowia

BHP(4)2 scharakteryzować zagrożenia dla środowiska związane z wykonywaniem zadań z zakresu ochrony osób i mienia;

P C

BHP(5)1 wskazać czynniki szkodliwe w pracy pracownika ochrony; P B

BHP(5)2 scharakteryzować czynniki szkodliwe w pracy pracownika ochrony P B

BHP(6)1 scharakteryzować skutki oddziaływania szkodliwych czynników na organizm człowieka podczas ochrony osób i mienia;

P C

BHP(6)2 opisać sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy;

P C

BHP(7)1 zastosować zasady ergonomii przy organizowaniu stanowiska pracy i zadań pracowników ochrony;

P C

BHP(7)2 przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska realizując zadania z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia;

P C

BHP(8)1 rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań ochrony osób i mienia;

P B

BHP(8)2 scharakteryzować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań ochrony osób i mienia;

P C

BHP(9)1 wskazać zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w ochronie osób i mienia; P B

BHP(9)2 zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

P C

BHP(10)1 zastosować zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach podczas ochrony osób i mienia oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

P C

BHP(10)2 dobrać metodę udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w P C


29



2.2. Organizacja i realizacja działań związanych z BHP i udzielaniem pierwszej pomocy przedmedycznej w ochronie osób i mieniazależności od rodzaju urazu;BHP(10)3 zaplanować czynności udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

P D

Planowane zadaniaUdzielanie pierwszej pomocy osobom poszkodowanym podczas ochrony osób i mienia.- badanie tętna i oddechu,- tamowanie krwotoków zewnętrznych,- stosowanie sztucznego oddychania i pośredniego masażu serca,- opatrywania ran, unieruchamiania kończyn,oraz wskazanie czynników szkodliwych na stanowisku pracy pracownika ochrony.

-Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochron ą osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych pracowników ochrony. Powinny być kształtowane umiejętności przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w ochronie osób i mienia oraz zapobiegania czynnikom szkodliwym dla życia i zdrowia pracowników ochrony. Należy także kształtować właściwą postawę przy wykonywaniu zadań zawodowych.Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.

Środki dydaktyczneAkty prawne, wzory dokumentów, formularze, fantomy do nauki resuscytacji, apteczkę pierwszej pomocy – chusty trójkątne, bandaże dziane i elastyczne, koc termiczny, gaziki jałowe, kompresy gazowe, maseczki do prowadzenia sztucznej wentylacji, nożyczki, plastry zwykłe, plaster z opatrunkiem, rękawiczki jednorazoweCzasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce BHP w ochronie osób i mienia oraz pomoc przedmedyczna.Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.

Zalecane metody dydaktyczneDział programowy „ Organizacja i realizacja działań związanych z BHP i udzielaniem pierwszej pomocy przedmedycznej w ochronie osób i mienia”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej. Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.


30




Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualna praca jednolita lub zróżnicowana oraz zbiorowa praca jednolita Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać umiejętność wskazania czynników szkodliwych w pracy pracownika ochrony organizacji stanowiska pracy, doboru środków ochrony indywidualnej i zbiorowej, udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej.Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się również przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru. W tym przypadku kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna..Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



31



3. Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia

3.1. Podstawy organizacyjno-prawne działalności gospodarczej3.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia

3.1. Podstawy organizacyjno-prawne działalności gospodarczej


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

PDG(1)1 rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – mikroekonomia;

P B Wiadomości wstępne z mikroekonomii i makroekonomii (potrzeby, usługi, produkcja, konsumpcja, rynek, popyt, podaż, cena, rynek pracy, bezrobocie, inflacja, pieniądz)

Potrzeby ludzkie i środki ich zaspokajania. Rola przedsiębiorstwa w zaspokajaniu potrzeb

ludzkich. Ogniwa cyklu gospodarczego (produkcja, handel

konsumpcja). Istota gospodarki rynkowej Rynek pracy – popyt podaż, bezrobocie i inflacja -

przyczyny i skutki. Świadczenie pracy. Zasady planowania określonej działalności. Formy

organizacyjno-prawne działalności przedsiębiorstwa. Istota, zasady działania, tworzenie przedsiębiorstw. Klasyfikacja przedsiębiorców. Organy przedsiębiorstwa. Struktura organizacyjna przedsiębiorstwa. Rejestrowanie firmy. Dokumentacja dotycząca podejmowania działalności

gospodarczej.

PDG(1)2 zastosować pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – makroekonomia;

P C

PDG(1)3 zdefiniować pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej: przedsiębiorca, podmiot gospodarczy działalność gospodarcza, mechanizm rynkowy;

P A

PDG(1)4 określić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – makroekonomia;

P C

PDG(2)1 zanalizować przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych, przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego

P D

PDG(2)2 określić skutki nieprzestrzegania przepisów prawa pracy, przepisów prawa o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego

P B

PDG(4)1 sklasyfikować przedsiębiorstwa według formy prawnej; P CPDG(4)2 określić różnice pomiędzy przedsiębiorstwami; P CPDG(4)3 wskazać podstawowe zadania organów rożnych podmiotów gospodarczych;

P B

PDG(4)4 scharakteryzować schemat struktury organizacyjnej przedsiębiorstwa; P CPDG(4)5 zanalizować podobieństwa i różnice w funkcjonowaniu przedsiębiorstw występujących w branży;

PP D

PDG(7)1 sporządzić algorytm postępowania przy zakładaniu własnej działalności P C


32



3.1. Podstawy organizacyjno-prawne działalności gospodarczejgospodarczej; Przepisy prawa pracy dotyczące prowadzenia

działalności gospodarczej. Ochrona danych osobowych w firmie. Elementy prawa autorskiego dotyczące prowadzenia

działalności gospodarczej. Przepisy prawa podatkowego dotyczące prowadzenia

działalności gospodarczej.

PDG(7)2 zaplanować, dostosowaną do możliwości przedsiębiorstwa ochrony osób i mienia, formę organizacyjno-prawną planowanej działalności;

P D

PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;

P C

PDG(7)4 sporządzić biznes plan działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;

P C


KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu; P D

KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami; P D

KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; P D



OMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;

P D

OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;

P D

OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników; P D

OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami; P D

OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych. P C

Planowane zadania1. Opracowanie procedury postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczejZadanie powinno być wykonywane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Grupy powinny zaprezentować swoje opracowania w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.: plakaty, prezentacja multimedialna,). Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja pod kierunkiem nauczyciela w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnej procedury. Na podstawie opracowanej procedury, grupa uczniów opracuje poradnik „Krok po kroku – zakładam własną działalność w zakresie usług ochrony osób i mienia”.2. Opracowanie projektu własnej działalności w zakresie ochrony osób i mieniaEfektem zadania powinny być projekty opracowane przez uczniów, zawierające: projekt planowanej działalności w zakresie usług ochrony osób i mienia, wypełnione dokumenty niezbędne do jej założenia.


33



3.1. Podstawy organizacyjno-prawne działalności gospodarczejWarunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne.Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia. Dział programowy „Podstawy organizacyjno--prawne działalności gospodarczej”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do funkcjonowania na rynku pracy, w roli przedsiębiorcy. Podczas realizacji zajęć powinny być kształtowane umiejętności analizowania przepisów prawa, a także postawy odpowiedzialności za działania niezgodne z przepisami prawa. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów, należy dokonać na podstawie oceny wykonanego projektu.

Środki dydaktyczneW pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne, powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa pracy, komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne, zestawy ćwiczeń.

Zalecane metody dydaktyczneDominującą metodą kształcenia, powinna być metoda projektu oraz metoda tekstu przewodniego, która ułatwi uczniom samodzielne zbieranie i analizowanie informacji, dotyczących zakładania własnej działalności . Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy zbiorowej jednolitej i zróżnicowanej.. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością przepisów prawa z zakresu zakładania i prowadzenia działalności gospodarczej w branży ochrony, terminologii z obszaru mikro i makroekonomii oraz istoty zasad tworzenia i funkcjonowania firmy.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia: omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostszej formie unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych


34



3.1. Podstawy organizacyjno-prawne działalności gospodarczej wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów.


35



3.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia





PDG(3)1 zastosować przepisy prawa dotyczące podejmowania działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;

P C Prawne zasady prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;

Badania rynku. Formalności związane z podejmowaniem

działalności gospodarczej. Działania marketingowe. Badanie potrzeb klientów. Organizacja pracy w firmie ochrony osób i mienia. Zasady współpracy z kontrahentami. Planowanie przedsięwzięć związanych z ochroną

osób i mienia. Prowadzenie dokumentacji związanej z

działalnością gospodarczą w zakresie usług ochrony osób i mienia.

Prowadzenie dokumentacji księgowej. Procesy podejmowania decyzji. Zasady skutecznego komunikowania się. Kierowanie zespołami ludzkimi, planowanie pracy

zespołowej Procedury rozwiązywania problemów

pracowniczych Kontrola i organizacja stanowisk pracy, dobieranie

osób do wykonania przydzielonych zadań Ocena jakości wykonania przydzielonych zadań. Źródła efektywnego działania pracowników (nadzór,

system motywacji, szkolenia). Polityka kadrowa. Negocjacje i rozstrzyganie sporów pracowniczych.

PDG(3)2 określić przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;

P B

PDG(5)1 dokonać analizy działalności w zakresie ochrony osób i mienia na rynku; P D

PDG(5)2 zanalizować czynniki kształtujące popyt na usługi ochrony osób i mienia; PP D

PDG(5)3 porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne; PP C

PDG(6)1 zidentyfikować procedury działania w firmach ochrony osób i mienia funkcjonujących na rynku;

P A

PDG(6)2 zorganizować współpracę ze zleceniodawcami usług ochrony osób i mienia; P C

PDG(6)3 ustalić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami z branży i zleceniodawcami;

P C

PDG(6)4 zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania usług ochrony osób i mienia;

PP D

PDG(8)1 rozróżnić ogólne zasady formułowania i formatowania pism; P B

PDG(8)2 sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej; P B

PDG(8)3 wykonać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w różnej formie;

P C

PDG(8)4 wykonać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy;

P C

PDG(9)1 obsługiwać urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej z zakresu ochrony osób i mienia;

P B

PDG(9)2 zastosować programy komputerowe oraz rozwiązania techniczne wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;

P B

PDG(10)1 rozróżnić podstawowe pojęcia marketingu; P B


36



3.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mieniaPDG(10)2 opracować założenia promocji i reklamy prowadzonej działalności gospodarczej;

P C

PDG(10)3 zanalizować potrzeby rynku dotyczące usług ochrony osób i mienia; P DPDG(11)1 zidentyfikować składniki kosztów i przychodów prowadzonej działalności; P APDG(11)2 określić wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy; P CPDG(11)3 wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej działalności; PP BKPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów; P DKPS(2)2 dążyć wytrwale do celu; P DKPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami; P DKPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; P DKPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży; P DKPS(4)2 podejmować nowe wyzwania; P DKPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy;

P D

KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne; P CKPS(9)2 zachowywać się asertywnie; P DKPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania; P DOMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań; P DOMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu; P DOMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole; P DOMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu; P DOMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań; P DOMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania; P DOMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań; P DOMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów; P DOMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników; P DOMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami; P DOMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych; P C

Planowane zadania


37



3.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mieniaZadaniem uczniów będzie wykonanie projektu „Prowadzę własną firmę ochrony osób i mienia”.I etap - Przygotowanie opisu (konspektu) projektu, w którym określone zostaną szczegółowe cele projektu, konieczne do podjęcia działania, lub pytania, na które należy poszukiwać odpowiedzi, czas wykonania projektu, ustalone z nauczycielem terminy konsultacji oraz kryteria, zakres i terminy oceny.II etap - opracowanie szczegółowego planu działania, zawierającego następujące informacje: zadanie do wykonania, osoby odpowiedzialne za wykonanie zadania, termin wykonania zadania oraz ewentualne koszty. III etap - podejmowanie systematycznych działań projektowych: zbieranie i gromadzenie informacji potrzebnych do rozstrzygnięcia postawionych w projekcie problemów, selekcja i analiza zgromadzonych informacji, wnioskowanie ukierunkowane na wybór optymalnego rozwiązania,

Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne.Dział programowy „Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia ”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do samodzielnego prowadzenia działalności gospodarczej z zakresu ochrony osób i mienia.. Podczas realizacji zajęć powinny być kształtowane umiejętności przestrzegania przepisów prawa obowiązującego w działalności gospodarczej, współpracy z innymi przedsiębiorstwami w branży. Należy także kształtować postawę samodzielności w podejmowaniu decyzji, odpowiedzialności za siebie i innych. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu.

Środki dydaktyczneW pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa pracy, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące marketingu, komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne, zestawy ćwiczeń.

Zalecane metody dydaktyczneDominującą metodą kształcenia powinna być metoda projektów., która sprzyja rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych, samodzielnemu rozwiązywaniu problemów oraz rozpoznaniu wybranej tematyki w pogłębiony sposób. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością przepisów prawa z zakresu prowadzenia działalności gospodarczej w branży ochrony oraz organizowania realizowania i dokumentowania działań w celu prawidłowego funkcjonowania firmy w gospodarce rynkowej.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:


38



3.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



39



4. Język obcy w ochronie osób i mienia

4.1. Porozumiewanie się w języku obcym zawodowym podczas wykonywania ochrony osób i mienia4.2. Informacja o działaniach zawodowych

4.1. Porozumiewanie się w języku obcym zawodowym podczas wykonywania ochrony osób i mienia


Poziom wymagań

programowych



JOZ(1)1 posłużyć się poprawnie kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem specjalistycznego słownictwa stosowanego w ochronie osób i mienia;

P C Słownictwo związane z wykonywaniem zadań zawodowych. Rozmowa z osobą postronną dotycząca czynności ochronnych w języku obcym.

Rozmowa z przełożonymi i podwładnymi. Nakazy i zakazy związane z ochroną osób i mienia. Zastosowanie zwrotów grzecznościowych. Wydawanie poleceń i ostrzeżeń związanych z ochroną

osób i mienia. Opisywanie wykonywanych czynności związanych z

ochroną osób i mienia. Werbalizowanie obowiązków i uprawnień pracownika

ochrony. Negocjowanie warunków współpracy. Organizacja stanowiska pracy.

JOZ(1)2 porozumieć się w języku obcym z przełożonym i podwładnym; P C

JOZ(1)3 udzielić informacji związanej z ochroną osób i mienia osobie postronnej; P C

JOZ(1)4 zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu dotyczącego ochrony osób i mienia;

P C

JOZ(1)5 przeczytać i przetłumaczyć otrzymywaną korespondencję; PP C

JOZ(2)1 określić w języku obcym czynności związane z ochroną osób i mienia; P B

JOZ(2)2 przeprowadzić rozmowę informacyjną z osobą postronną w języku obcym z uwzględnieniem zakazów, nakazów i ostrzeżeń;

PP D

JOZ(2)3 posłużyć się językiem obcym w zakresie wspomagającym wykonywane zadań zawodowych ochrony osób i mienia z zastosowaniem poprawnej terminologii;

PP C

JOZ(2)4 zinterpretować poprawnie typowe pytania w języku obcym stawiane przez osoby podczas pełnienia obowiązków;

P B

JOZ(2)5 wydać polecenia dotyczące ochrony osób i mienia w języku obcym zgodnie z zasadami gramatyki;

PP C

JOZ(2)6 wydać zakazy i ostrzeżenia w języku obcym dotyczące ochrony osób i mienia zgodnie z zasadami gramatyki;

P C

JOZ(4)1 porozumieć się z uczestnikami procesu pracy w języku obcym wykorzystując słownictwo zawodowe;

P C


40



4.1. Porozumiewanie się w języku obcym zawodowym podczas wykonywania ochrony osób i mieniaJOZ(4)2 przekazać w języku obcym informacje dotyczące wykonywanych prac zgodnie z zasadami gramatyki;

P C

JOZ(4)3 słuchać ze zrozumieniem wypowiedzi współpracowników w języku obcym zgodnie z zasadami aktywnego słuchania;

P C

JOZ(4)4 porozumieć się z zespołem współpracowników w języku obcym; P C

Planowane zadaniaUczniowie dobiorą się w pary, nauczyciel rozdzieli przykładowe opisy sytuacji zawodowych związanych z ochroną osób i mienia (legitymowanie, ujęcie itp.). Zadanie polega na ułożeniu i zaprezentowaniu krótkich dialogów na dany temat w języku obcym.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia. W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: tablice poglądowe, schematy, plansze i atrapy dotyczące wykonywania czynności zawodowych z zakresu ochrony osób i mienia.Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne.

Środki dydaktyczneZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń.Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne w języku obcym o tematyce dotyczącej pracy pracownika ochrony.

Zalecane metody dydaktyczneW dziale powinny być kształtowane umiejętności porozumiewania się w języku obcym ze współpracownikami i osobami postronnymi podczas wykonywania ochrony osób i mienia. Dział programowy „Porozumiewanie się języku obcym zawodowym podczas wykonywania ochrony osób i mienia” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej, inscenizacji.Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać umiejętność poprawnego leksykalnie i gramatycznie porozumiewania się sytuacjach zawodowych podczas ochrony osób i mienia. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się również przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru. W tym przypadku kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna.


41



4.1. Porozumiewanie się w języku obcym zawodowym podczas wykonywania ochrony osób i mieniaFormy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


4.2. Informowanie o działaniach zawodowych w języku obcymUszczegółowione efekty kształcenia

Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:Poziom

wymagań programowych


Materiał nauczania

JOZ(3)1 przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim;

P C Korespondencja w języku obcym dotycząca ochrony osób i mienia.

Instrukcje i regulaminy dotyczące czynności ochrony osób i mienia.

Informacje na tablicach informacyjnych, planszach, przedmiotach i urządzeniach dotyczące bezpieczeństwa i ochrony.

Źródła informacji w języku obcym o ochronie osób i mienia.

Informacje dotyczące ochrony osób i mienia

JOZ(3)2 sporządzić notatkę służbową na podstawie wysłuchanego tekstu; P C

JOZ(3)3 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczną korespondencję dotycząca ochrony osób i mienia;

P C

JOZ(3)4 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje i regulaminy dotyczące ochrony osób i mienia;

PP C

JOZ(3)5 zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego;

PP D

JOZ(3)6 odczytać i dokonać analizy informacji dotyczących ochrony osób i mienia P C


42



4.2. Informowanie o działaniach zawodowych w języku obcymw języku obcym; zamieszczone na obcojęzycznych stronach

internetowych. Oferty usług ochrony osób i mienia. Oferty szkoleniowe.

JOZ(3)7 odczytać informacje zamieszczone na planszach, tablicach informacyjnych w języku obcym;

P C

JOZ(4)5 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące stosowanych w ochronie osób i mienia urządzeń;

P C

JOZ(4)6 dokonać analizy informacji zamieszczonych na tablicach informacyjnych, planszach, przedmiotach i urządzeniach w języku obcym;

PP D

JOZ(5)1 skorzystać z obcojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką zawodową;

P C

JOZ(5)2 dokonać analizy informacji zawartych w instrukcjach w języku obcym; P D

JOZ(5)3 wyszukać w różnych źródłach obcojęzycznych informacje dotyczące ochrony osób i mienia;

P C

JOZ(5)4 skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu ofert szkoleniowych i usługowych;

PP B

JOZ(5)5 zgromadzić i przetłumaczyć oferty szkoleniowe i usługowe dla branży ochrony osób i mienia;

P C

Planowane zadaniaOpracowanie oferty handlowej świadczenia usług z zakresu ochrony osób i mienia w języku obcymNauczyciel podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli opisy usług świadczonych przez przykładowe firm ochrony. Uczniowie na podstawie opisów sformułują krótkie oferty usług tych firm skierowane do potencjalnego odbiorcy.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia. W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: tablice poglądowe, schematy, plansze i atrapy dotyczące wykonywania czynności zawodowych z zakresu ochrony osób i mieniaKomputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne .

Środki dydaktyczneZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń.Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce ochrony osób i mienia w języku obcym.


43



4.2. Informowanie o działaniach zawodowych w języku obcymZalecane metody dydaktyczneW dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji i porozumiewania się z zakresu ochrony osób i mienia, w języku obcym ze współpracownikami i osobami postronnymi. Dział programowy wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej, inscenizacji. Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach . Maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać umiejętność poprawnego leksykalnie i gramatycznie formułowania informacji, instrukcji, ofert i korespondencji dotyczących ochrony osób i mienia. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się również przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru. W tym przypadku kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



44



5. Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń

5.1. Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznego5.2. Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń

5.1. Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznego


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

Z.3.3(1)1 scharakteryzować strefy ochrony mienia; P C Ustawa o ochronie osób i mienia oraz akty wykonawcze.

Wzory harmonogramów działań ochronnych. Tabele zagrożeń. Charakterystyki obiektów podlegających

obowiązkowej ochronie. Wzory, schematy, instrukcje dotyczące technicznych

środków zabezpieczeń. Schematy systemów alarmowych. Instrukcje eksploatacyjne elektronicznych systemów

alarmowych.

Z.3.3(1)2 wskazać obiekty podlegające obowiązkowej ochronie; P B

Z.3.3(1)3 scharakteryzować formy ochrony mienia; P C

Z.3.3(2)1 dokonać kalkulacji i dyslokacji pracowników podczas ochrony obiektu; PP D

Z.3.3(2)2 sporządzić harmonogram prowadzenia działań ochronnych; PP C

Z.3.3(3)3 rozróżnić zadania pracowników ochrony związane rodzajem chronionych obiektów;

P B

Z.3.3(3)4 określić zadania pracowników ochrony związane z rodzajem zagrożeń chronionych obiektów;

PPD

Z.3.3(3)5 dobrać zadania dla pracowników ochrony, podczas ochrony obiektu, stosownie do posiadanej licencji i zajmowanego stanowiska;

P C

Z.3.3(4)4określić czynniki mające wpływ na stopień zagrożenia i bezpieczeństwo obiektu;

PP B

Z.3.3(4)5 scharakteryzować formy zagrożeń występujące w chronionych obiektach;

PP C

Z.3.3(4)6 określić specyfikę ochrony różnych obiektów; PP B

Z.3.4(1)1 określić strefy ochrony różnych obiektów; P B

Z.3.4(1)2 scharakteryzować rodzaje technicznych środków zabezpieczeń P C


45



5.1. Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznegostosowanych przy ochronie obiektu;Z.3.4(1)3 wskazać obiekty podlegające obowiązkowemu zabezpieczeniu technicznemu;

P B

Z.3.4(2)1 sklasyfikować techniczne środki zabezpieczeń i rozróżnić ich przeznaczenie;

P C

Z.3.4(2)2 scharakteryzować techniczne środki zabezpieczeń; P C

Z.3.4(2)3 rozróżnić podstawowe elementy systemu alarmowego; P B

Z.3.4(2)4 scharakteryzować dozór sygnałów przesyłanych, gromadzonych i przetwarzanych w elektronicznych urządzeniach i systemach alarmowych;

P C

Z.3.4(3)1 przestrzegać przepisów prawa dotyczących stosowania technicznych środków zabezpieczeń;

P C

Z.3.4(3)2 zanalizować instrukcje eksploatacyjne dotyczące technicznych środków zabezpieczeń;

PP D

Z.3.4(3)3 dobrać techniczne środki zabezpieczeń zgodnie z ich przeznaczeniem; PP C




KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu; P D

KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami; P D

KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; P D



KPS(6)1 przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; P D

KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;

P D


46



5.1. Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznego

KPS(7)1 przyjmować odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe; P D

KPS(7)2 respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; P D

KPS(7)3 określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; P C

KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań; P D

KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; P D

KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań; P D

OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań; P D

OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu; P D

OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole; P D

OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu. P D

Planowane zadaniaOpracowanie projektu realizacji ochrony mienia usytuowanego na terenie chronionego obiektu przemysłowego.Projekt wykonywany będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie wstępnych założeń, należy zidentyfikować rodzaj chronionego mienia a następnie, w oparciu o obowiązujące przepisy prawa, określić strefy ochronne oraz dokonać kalkulacji i dyslokacji pracowników ochrony. Dodatkowo należy określić rodzaj stosowanych technicznych środków zabezpieczeń, ze szczególnym uwzględnieniem elektronicznych systemów alarmowych. Do realizacji projektu należy użyć załączników w postaci instrukcji eksploatacyjnych technicznych środków zabezpieczeń oraz katalogów potencjalnych zagrożeń chronionego mienia.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneDział programowy „Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznego”, umożliwia wprowadzenie ucznia w problematykę związaną z istota i zasadami przygotowania, planowania i organizowania działań w zakresie ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń. Podczas realizacji zajęć należy także kształtować postawę samodzielności w podejmowaniu decyzji, odpowiedzialności za siebie i innych.

Środki dydaktyczneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń.Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.


47



5.1. Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznegoZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, schematy, instrukcje eksploatacyjne.Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń.

Zalecane metody dydaktyczneDział programowy, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, ćwiczeń, symulacji i dyskusji dydaktycznej.Dominują metodą powinna być metoda projektu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością organizacji ochrony mienia, taktyki prowadzenia działań ochronnych oraz technicznych środków zabezpieczeń stosowanych podczas ochrony mienia.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostszej formie unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów.

5.2. Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń

Uszczegółowione efekty kształcenia Poziom Kategoria Materiał nauczania


48




Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:wymagań

programowychtaksonomiczna

Z.3.3(5)3 zanalizować możliwe reakcje na zaistniałe zagrożenie; P B Ustawa o ochronie osób i mienia oraz akty wykonawcze.

Tajemnica zawodowa. Zasady i zakres odpowiedzialności za podejmowane

działania. Dokumentowanie czynności ochronnych. Obsługa technicznych środków zabezpieczeń. Zasady dozoru sygnałów przesyłanych, gromadzonych

i przetwarzanych w elektronicznych urządzeniach i systemach alarmowych.

Plany ochrony obiektów. Programy komputerowe, wspomagające czynności

ochronne.

Z.3.3(5)4 określić obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia;

PB

Z.3.3(5)5 zastosować algorytmy postępowania podczas zaistniałych zagrożeń mienia;

PC

Z.3.3(5)6 podejmować współpracę z innymi służbami w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia;

PPC

Z.3.3(6)1 określić dokumentację związaną z realizacją ochrony mienia; P BZ.3.3(6)2 sporządzić dokumentację niezbędną przy ochronie mienia; P? CZ.3.3(7)1 wskazać środki porządkowe stosowane przy ochronie mienia; P BZ.3.3(7)2 scharakteryzować środki porządkowe stosowane przy ochronie mienia; P CZ.3.3(7)3 zastosować algorytm postępowania podczas użycia środków porządkowych przy ochronie mienia;

P C

Z.3.4(4)3 rozróżnić środki: porządkowe, przymusu bezpośredniego i obrony; P BZ.3.4(4)4 wskazać działania, które może podejmować pracownik ochrony podczas ochrony obiektu;

P B

Z.3.4(4)5 scharakteryzować taktyki prowadzenia działań ochronnych w różnych obiektach;

PP C

PKZ(Z.b)(10)1 rozróżnić techniczne środki zabezpieczenia mienia; P BPKZ(Z.b)(10)2 dobrać metody i środki zabezpieczenia technicznego w zależności od rodzaju chronionego obiektu;

P C

PKZ(Z.b)(5)3 wskazać obiekty, dla których sporządzenie planu ochrony jest obligatoryjne;

P B

PKZ(Z.b)(5)4 zastosować przepisy prawne dotyczące sporządzania planu ochrony. P CPKZ(Z.b)(5)5określić strukturę planu ochrony obiektu; P BPKZ(Z.b)(5)6 opracować przykładowy plan ochrony obiektu podlegającego obowiązkowej ochronie;

PP C

PKZ(Z.b)(11)1 posłużyć się typowym oprogramowaniem użytkowym i narzędziowym wspomagającym wykonywanie zadań

P C


49



5.2. Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeńz zakresu ochrony osób i mienia;PKZ(Z.b)(11)2 zastosować specjalistyczne oprogramowanie wspomagające wykonywanie zadań ochrony osób i mienia;

PP C

KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży; P DKPS(4)2 podejmować nowe wyzwania; P DKPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy;

P D

KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres; P DKPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; P DOMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań; P DOMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów; P DOMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;

P D

OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy.

P D

Planowane zadaniaOpracowanie planu ochrony obiektu podlegającego obowiązkowej ochronie.Projekt wykonywany będzie w grupach 3-5 osobowych. Na podstawie przekazanych informacji należy:- określić charakter produkcji lub rodzaj prowadzonej działalności w chronionym obiekcie,- dokonać analizy potencjalnych zagrożeń i aktualnego stanu bezpieczeństwa chronionego obiektu,- dokonać oceny aktualnego stanu ochrony obiektu,- przeanalizować dane dotyczące specjalistycznych uzbrojonych formacji ochronnych,- zidentyfikować rodzaj zastosowanych zabezpieczeń technicznych,- zinterpretować zasady organizacji i wykonania ochrony obiektu.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneDział programowy „Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia, przygotowują ucznia do działań na rzecz ochrony obiektu oraz pozwolą na zapoznanie się z zasadami tworzenia oraz uzgadniania planów ochrony obiektów. Zajęcia mogą odbywać się w pracowni ochrony osób i mienia lub w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.Należy zadbać o systematyczną aktualizację treści przedmiotu dotyczących technicznych środków zabezpieczeń i stosowanego oprogramowania z uwagi na dynamiczny rozwój nowoczesnych technologii.


50




Środki dydaktyczneZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, schematy, instrukcje eksploatacyjne, przykładowe plany ochrony obiektów.Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń.

Zalecane metody dydaktyczneDział programowy „Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, ćwiczeń oraz metody sytuacyjnej..Dominują metodą powinna być metoda projektu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15 osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością taktyki prowadzenia działań ochronnych, sporządzania planu ochrony oraz dokumentowania czynności ochronnych jak również zabezpieczeń stosowanych podczas ochrony mienia.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia: omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostszej formie unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów.


51



6. Zabezpieczenie imprez masowych

6.1. Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowych6.2. Realizacja zabezpieczenia imprez masowych

6.1. Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowych


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

Z.3.2(1)1 scharakteryzować imprezy masowe ; P C Ustawa o bezpieczeństwie imprez masowych. Zasady stosowania środki przymusu bezpośredniego

podczas zabezpieczenia imprez masowych. Wzory planów zabezpieczenia imprez masowych. Regulaminy imprez masowych. Rola i zadania członków służb informacyjnych,

porządkowych oraz kierowników do spraw bezpieczeństwa.

Rozmieszczenie pracowników służb porządkowych i informacyjnych podczas imprez masowych.

Wydawanie poleceń porządkowych.

Z.3.2(1)2 scharakteryzować imprezy masowe o podwyższonym ryzyku; P C

Z.3.2(2)1 dobrać liczbę służb porządkowych w oparciu o planowaną liczbę uczestników imprezy masowej oraz jej rodzaj;

PC

Z.3.2(2)2 dobrać liczbę służb informacyjnych w oparciu o planowaną liczbę uczestników imprezy masowej oraz jej rodzaj;

PC

Z.3.2(3)1 zaplanować rozmieszczenie pracowników służb porządkowych w poszczególnych strefach ochrony imprezy masowej;

PP D

Z.3.2(3)2 zaplanować rozmieszczenie pracowników służb informacyjnych w poszczególnych strefach ochrony imprezy masowej;

PP D

Z.3.2(4)1 określić podstawowe zadania i obowiązki- służb porządkowych organizatora imprez masowych oraz kierownika do spraw bezpieczeństwa;

P B

Z.3.2(4)2 określić zadania i obowiązki służb informacyjnych organizatora imprez masowych;

P B

Z.3.2(5)3 rozpoznać stopień zagrożenia, na podstawie analizy potencjalnych niebezpieczeństw, wynikających z lokalizacji imprezy masowej;

PP B

Z.3.2(5)4 określić rodzaje niebezpieczeństw mogących wystąpić na imprezie masowej;

PP B

KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej; P CKPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej; P CKPS(3)1 zanalizować rezultaty działań; P D


52



6.1. Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowychKPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań; P DKPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży; P DKPS(4)2 podejmować nowe wyzwania; P DKPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy;

P D

KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres; P DKPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; P DKPS(5)3 określić skutki stresu; P DKPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne; P DKPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych członków zespołu; P DKPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko;

P D

KPS(10)4 rozwiązywać konflikty w zespole; P DOMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań; P DOMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu; P DOMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole; P DOMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu; P DOMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników; P DOMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami; P DOMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych. P DPlanowane zadaniaOpracowanie projektu zabezpieczenia imprezy masowej.Projekt wykonywany będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie wstępnych założeń, należy zidentyfikować rodzaj imprezy masowej a następnie, w oparciuo przewidywana liczbę uczestników imprezy masowej, dobrać odpowiednią liczbę pracowników służb porządkowych i informacyjnych. Następnie należy zaproponować rozmieszczenie służb porządkowych i informacyjnych na terenie zabezpieczanej imprezy masowej oraz określić ich podstawowe zadania. Ostatnim elementem projektu będzie identyfikacja zagrożeń mogących wystąpić na imprezie masowej oraz sposobów ich neutralizacji.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń.


53



6.1. Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowychKomputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do działań na rzecz zabezpieczenia imprez masowych. Powinny być kształtowane umiejętności przestrzegania przepisów prawa obowiązującego w zakresie zabezpieczenia imprez masowych. Należy także kształtować postawę samodzielności w podejmowaniu decyzji, odpowiedzialności za siebie i innych.

Środki dydaktyczneZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, plansze, tablice, akty prawne wzory formularzy i dokumentów, instrukcje i regulaminy.Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej zabezpieczenia imprez masowych.

Zalecane metody dydaktyczneDział programowy „ Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowych”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej, symulacji. Dominują metodą powinna być metoda projektu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu oraz testu wielokrotnego wyboru. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa imprez masowych, sporządzania planu ochrony oraz dokumentowania czynności ochronnych. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia: omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostszej formie unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy


54



6.1. Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowych szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów.


55



6.2. Realizacja zabezpieczenia imprez masowych


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

Z.3.2(6)1 postępować zgodnie z zasadami bezpiecznej ewakuacji osób z obszaru odbywania się imprez masowych;

PP B Bezpieczeństwo imprez masowych. Instrukcje i plany ewakuacyjne. Regulaminy imprez masowych. Plany zabezpieczenia imprez masowych. Wzory dokumentów, biletów. Środki przymusu bezpośredniego stosowane przez

służby porządkowe organizatora imprezy masowej. Przepisy prawa dotyczące stosowania środków

porządkowych. Zasady współpracy z Policją, jednostkami ochrony

przeciwpożarowej, Strażą Miejską.

Z.3.2(6)2 zapobiegać powstawaniu paniki w sytuacji wzmożonego zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy masowej;

PPB

Z.3.2(7)1 zastosować siłę fizyczną w postaci chwytów obezwładniających i podobnych technik obrony;

PC

Z.3.2(7)2 zastosować środki przymusu bezpośredniego w postaci ręcznych miotaczy gazu oraz kajdanek;

PC

Z.3.2(8)1 rozróżnić podstawowe środki porządkowe stosowane podczas zabezpieczenia imprez masowych;

P B

Z.3.2(8)2 dobrać odpowiednie środki porządkowe do konkretnych czynności zawodowych związanych z zabezpieczeniem imprez masowych;

P C

Z.3.2(9)1 zidentyfikować główne formacje ochronne biorące udział w zabezpieczeniu imprez masowych;

P A

Z.3.2(9)2 zastosować zasady współpracy służb porządkowych i informacyjnych z innymi formacjami zabezpieczającymi imprezy masowe;

P C

Z.3.2(10)1 podejmować współpracę z rządowymi i samorządowymi formacjami ochrony imprez masowych;

PP B

Z.3.2(10)2 podejmować wspólne działania z Policją i jednostkami ochrony przeciwpożarowej w sytuacji wzmożonego zagrożenia uczestników imprez masowych;

PP B

KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań; P DKPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; P DKPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań; P DOMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań; P DOMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania; P DOMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań; P DOMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów; P D


56



6.2. Realizacja zabezpieczenia imprez masowychOMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;

P D

OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy.

P D

Planowane zadaniaOpracowanie algorytmów postępowania służb porządkowych i informacyjnych, w sytuacji stanowiącej zagrożenie dla życia i zdrowia uczestników imprezy masowej.

Opracowanie wykonywane będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie przykładowych zagrożeń uczniowie, opracują i zaprezentują sposoby postępowania służb porządkowych i informacyjnych oraz określą zasady współpracy z innymi formacjami uczestniczącymi w zabezpieczeniu imprezy masowej.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń. Zajęcia edukacyjne odbywać się mogą również w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do działań na rzecz realizacji zabezpieczenia imprez masowych. W ramach działu programowego powinny być doskonalone zasady realizacji zabezpieczenia imprez masowych, kształtujące umiejętności stosowania środków porządkowych i środków przymusu bezpośredniego oraz współpracy z innymi służbami biorącymi udział w zabezpieczeniu imprezy masowej. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę opracowania oraz prezentacji algorytmów postępowania w sytuacji wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa uczestników imprezy masowej.

Środki dydaktyczneZestawy ćwiczeń, plany, regulaminy, instrukcje do ćwiczeń, akty prawne, wzory dokumentów i formularzy.Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej zabezpieczenia imprez masowych.

Zalecane metody dydaktyczneDział programowy „Realizacja zabezpieczenia imprez masowych”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, symulacji, dyskusji dydaktycznej.Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia


57



6.2. Realizacja zabezpieczenia imprez masowychSprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń oraz za pomocą testu wielokrotnego wyboru. Ocenie powinna podlegać umiejętność stosowania środków ochrony fizycznej oraz współpracy z innymi formacjami i służbami podczas ochrony imprez masowych.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



58



7. Ochrona osób

7.1. Główne zagrożenia chronionych osób7.2. Organizowanie i prowadzenie ochrony osób

7.1. Główne zagrożenia chronionych osób


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

Z.3.1(1)3 scharakteryzować rodzaje zagrożeń chronionych osób; P C Zagrożenia chronionych osób. Motywy zamachów na chronione osoby. Wywiad ochronny. Dokumentacja ochronna.

Z.3.1(1)4 wskazać motywy i przesłanki zamachów na osoby; PP B

Z.3.1(1)5 opisać metody i etapy zamachów na osoby; PP B

Z.3.1(1)6 wskazać najczęściej używane środki zamachu na osoby; P B

Z.3.1(2)3 określić, na czym polega wywiad ochronny i rekonesans ochronny; P C

Z.3.1(2)4 scharakteryzować taktykę postępowania pracowników ochrony w przeciwdziałaniu atakom na różnym terenie;

PPC

Z.3.1(6)1 dobrać działania ochronne stosownie do zaistniałego zagrożenia; P C

Z.3.1(6)2 wskazać dozwolone prawem działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia chronionej osoby;

P B

Z.3.1(6)3 sporządzić dokumentację niezbędną podczas ochrony osób; P C



KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży; P D

KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania; P D

KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy;

P D

OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań; P D


59



7.1. Główne zagrożenia chronionych osób

OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu. P D

Planowane zadaniaOpracowanie katalogu zagrożeń chronionych osób oraz sposobów ich neutralizacji.Katalog zagrożeń wykonywany będzie w grupach 2-4-osobowych. Uczniowie sporządzając katalog zagrożeń, uwzględnią niebezpieczeństwa mające swe źródło w działalności człowieka (antropogeniczne) oraz negatywnych oddziaływaniach przyrodniczych. Następnie do zagrożeń dostosują odpowiednie techniki zapobiegawcze oraz opracują niezbędna dokumentację.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia, przygotowują ucznia do organizacji ochrony osobistej. Uczniowie powinny czynnie uczestniczyć w procesach decyzyjnych. W procesie nauczania należy zwrócić szczególna uwagę na wykształcenie umiejętności stosowania ogólnie przyjętych zasad etycznych, przestrzeganie kultury osobistej podczas wykonywania czynności zawodowych oraz otwartości na nowe wyzwania zawodowe.

Środki dydaktyczneZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, makiety, plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej ochrony osób.

Zalecane metody dydaktyczneDział programowy „Główne zagrożenia chronionych osób”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, symulacji, dyskusji dydaktycznej, gier dydaktycznych.Dominują metodą powinna być metoda projektu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać z uwzględnieniem wykonanego katalogu oraz dokumentacji ochronnej. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści) oraz formy prezentacji (struktury i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się umiejętnością rozpoznawania zagrożeń, dokumentowania czynności oraz planowania działań z zakresu ochrony osób.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:


60



7.1. Główne zagrożenia chronionych osób dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


7.2. Organizowanie i prowadzenie ochrony osób


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

Z.3.1(3)1 zaplanować ochronę osobistą w różnych miejscach; PP C Szyki ochronne. Pierścienie bezpieczeństwa. Zakres i cel ochrony osobistej. Wyposażenie pracowników ochrony osobistej. Algorytmy użycia środków przymusu bezpośredniego i

broni palnej

Z.3.1(3)2 dobrać odpowiedni do sytuacji szyk ochronny; PP CZ.3.1(3)3 zorganizować pierścienie bezpieczeństwa; PP CZ.3.1(3)4 scharakteryzować zakres i cele ochrony osób ; P CZ.3.1(4)1 wskazać uzbrojenie pracowników ochrony podczas ochrony osób; P BZ.3.1(4)2 określić wyposażenie pracowników ochrony podczas ochrony osób; P BZ.3.1(5)1 wyznaczyć zadania dla członków ochrony osobistej; P AZ.3.1(5)2 dobrać pracowników do ochrony osobistej; P CZ.3.1(7)1 rozróżnić środki przymusu bezpośredniego stosowane przy ochronie osób;

P B

Z.3.1(7)2 zastosować algorytmy postępowania podczas stosowania środków przymusu bezpośredniego przy ochronie osób;

PP C

Z.3.1(7)3 zastosować wyłączenia podmiotowe podczas użycia środków przymusu P C


61



7.2. Organizowanie i prowadzenie ochrony osóbbezpośredniego przy ochronie osób;Z.3.1(8)4 wskazać środki porządkowe stosowane przy ochronie osób; P B

Z.3.1(8)5 scharakteryzować środki porządkowe stosowane przy ochronie osób; P C

Z.3.1(8)6 zastosować algorytm postępowania podczas użycia środków porządkowych przy ochronie osób;

PP C



KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres; P D

KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; P D

KPS(5)3 określić skutki stresu; P D

OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników; P D

OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami; P D

OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych. P D

Planowane zadaniaOpracowanie projektu ochrony VIP-aProjekt wykonywany będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie wstępnych założeń, uczniowie mają za zadanie dobrać odpowiedni skład i wyposażenie pracowników ochrony, wyznaczyć dowódcę, a następnie określić rodzaj szyków ochronnych. Uczniowie mają za zadanie wyznaczyć pierścienie bezpieczeństwa oraz przedstawić algorytmy postępowania na wypadek ataku na chronioną osobę.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne. Zajęcia edukacyjne odbywać się mogą również w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.Uczniowie powinny czynnie uczestniczyć w procesach decyzyjnych dotyczących rodzaju zastosowanych środków ochrony fizycznej i podejmowanych metod i środków działania w zależności od stopnia zagrożenia W ramach działu, powinny być kształtowane odpowiednie postawy radzenia sobie ze stresem oraz odpowiedzialności za osoby objęte ochroną.


62



7.2. Organizowanie i prowadzenie ochrony osób

Środki dydaktyczneZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, makiety, plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej ochrony osób.

Zalecane metody dydaktyczneDział programowy „Organizowanie i prowadzenie ochrony osób”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, symulacji, dyskusji dydaktycznej, gier dydaktycznych.Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać znajomość elementów taktyki ochrony osób.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



63



8. Konwojowanie

8.1. Planowanie konwoju8.2. Realizacja konwoju

8.1. Planowanie konwoju


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

PKZ(Z.b)(6)4 opisać obowiązki członków konwoju; P B Przepisy prawne regulujące zasady transportu wartości pieniężnych.

Pojęcie, cel i istota konwoju: Charakterystyka mienia podlegającego ochronie. Ochrona pomieszczeń przeznaczonych do

przechowywania wartości pieniężnych. Rodzaje konwojów - klasyfikacja. Organizacja i zasady ochrony konwoju pieszego. Organizacja i zasady ochrony konwoju wykonywanego

przy pomocy środków transportu. Wymagania techniczne pojazdów do przewozu

wartości pieniężnych (bankowozy, pojazdy ubezpieczające).

Obowiązki i uprawnienia konwojentów. Wyposażenie konwojentów. Uzbrojenie konwojentów.

PKZ(Z.b)(6)5 opisać uprawnienia członków konwoju; P B

PKZ(Z.b)(6)6 przydzielić zadania dla poszczególnych osób wchodzących w skład konwoju;

PP DC

Z.3.5(1)3 wskazać mienie podlegające ochronie fizycznej i zabezpieczeniu technicznemu;

P B

Z.3.5(1)4 przeliczyć wartość konwojowanego mienia na jednostki obliczeniowe; P C

Z.3.5(1)5 sklasyfikować rodzaje mienia; P C

Z.3.5(1)6 scharakteryzować rodzaje konwojów; P C

Z.3.5(2)1 rozróżnić pojazdy przeznaczone do transportu wartości pieniężnych; P B

Z.3.5(2)2 przyporządkować pojazdy przeznaczone do transportu wartości pieniężnych do wartości konwojowanego mienia;

P C

Z.3.5(2)3 scharakteryzować stanowiska osób wchodzących w skład konwoju; P C

Z.3.5(2)4 naliczyć skład grupy konwojowej w zależności od wartości transportowanego mienia;

P C

Z.3.5(3)1 wskazać dozwolone dla konwojentów rodzaje broni; P B

Z.3.5(3)2 określić środki przymusu bezpośredniego dozwolone w konwoju; P C

Z.3.5(3)3 wskazać środki ochrony osobistej konwojentów; P B


64



8.1. Planowanie konwojuZ.3.5(3)4 scharakteryzować urządzenia i pojemniki specjalistyczne przeznaczone do transportu wartości pieniężnych;

PP C

Z.3.5(4)1 wskazać elementy opisu trasy konwoju; PP B

Z.3.5(4)2 opracować trasę konwoju; PP B

Z.3.5(4)3 dobrać trasę konwoju; PP C

Planowane zadaniaOpracowanie projektu organizacji konwoju wartości pieniężnych.Projekt wykonywany będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie wstępnych założeń, należy zidentyfikować rodzaj mienia przewidywanego do transportu oraz określić jego wartość przeliczając na jednostki obliczeniowe. W oparciu o wartość mienia, należy dobrać odpowiednią liczbę konwojentów oraz przydzielić im właściwe umundurowanie, wyposażenie i uzbrojenie. Realizacja projektu wymaga również określenia głównych obowiązków i uprawnień pracowników grupy konwojowej oraz opracowania przykładowej trasy konwoju wartości pieniężnych.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne. Zajęcia edukacyjne odbywać się mogą również w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia, przygotowują ucznia do organizacji konwoju wartości pieniężnych. Powinny być kształtowane umiejętności podejmowania decyzji oraz odpowiedzialności za siebie i innych uczestników konwoju.

Środki dydaktyczneZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, makiety, plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej konwoju.

Zalecane metody dydaktyczneDział programowy „ Planowanie konwoju”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej, symulacji.Dominują metodą powinna być metoda projektu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.


65



8.1. Planowanie konwojuFormy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do maksymalnie 15-osobowych.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością przepisów prawa dotyczących transportu wartości pieniężnych, sporządzania planu ochrony oraz dokumentowania czynności ochronnych.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



66



8.2. Realizacja konwoju


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

Z.3.5(5)1 określić dokumenty niezbędne do prowadzenia działań konwojowych; P B Dokumentacja konwojowa. Tabele zagrożeń. Algorytmy postępowania w sytuacjach

nadzwyczajnych. Zasady stosowania środków porządkowych. Zasady stosowania środków przymusu

bezpośredniego i broni palnej.

Z.3.5(5)2 sporządzić dokumenty niezbędne do prowadzenia działań konwojowych;

PPC

Z.3.5(6)3 wymienić zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne bezpieczeństwa konwoju;

PA

Z.3.5(6)4 przewidzieć zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne bezpieczeństwa konwoju;

PPD

Z.3.5(6)5 wskazać prawidłowe reakcje konwojentów na zagrożenia; PP BZ.3.5(7)1 wskazać środki porządkowe; P BZ.3.5(7)2 zastosować środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; P CKPS(7)1 przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe; P DKPS(7)2 respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; P DKPS(7)3 określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; P CKPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań; P DKPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; P DKPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań; P DOMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań; P DOMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania; P DOMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań; P DOMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów; P DOMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników; P DOMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami; P DOMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych. P CPlanowane zadaniaOpracowanie dokumentacji konwojowejDokumentacja konwojowa wykonywana będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie wartości konwojowanego mienia, uczniowie sporządzą książkę konwoju oraz określą zasady postępowania członków grupy konwojowej w sytuacji pojawienia się zagrożeń konwojowanego mienia.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne


67



8.2. Realizacja konwojuZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne. Zajęcia edukacyjne odbywać się mogą również w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.Zaplanowane do realizacji efekty kształcenia, przygotowują ucznia do realizacji konwoju wartości pieniężnych. Powinny być kształtowane umiejętności decyzyjne oraz odpowiedzialności za siebie i innych uczestników konwoju.

Środki dydaktyczneZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, makiety, plansze poglądowe, tabele zagrożeń, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej konwoju.

Zalecane metody dydaktyczneDział programowy „Realizacja konwoju”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej,.Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać znajomość elementów ochrony transportu wartości pieniężnych oraz sporządzania dokumentacji konwojowej. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać z uwzględnieniem sporządzonej dokumentacji konwojowej.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia: omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostszej formie unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć


68



8.2. Realizacja konwoju częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów.


69



9. Wyszkolenie strzeleckie

9.1 Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiego9.2 Realizacja wyszkolenia strzeleckiego


70



9.1 Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiego


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

PKZ(Z.b)(7)1 opisać budowę i zasady działania broni palnej; P B Teoria strzelania. Budowa i zasady funkcjonowania broni. Zasady działania, zastosowanie i charakterystyka

techniczna pistoletu, rewolweru, pistoletu maszynowego oraz strzelby gładkolufowej.

Zasady bezpiecznego obchodzenia się z bronią i amunicją.

Przypadki użycia broni palnej przez pracowników ochrony.

Akty prawne regulujące użycie broni palnej w ochronie osób i mienia.

Instrukcja wyszkolenia strzeleckiego pracowników ochrony.

PKZ(Z.b)(7)2 określić warunki bezpiecznego posługiwania się bronią i amunicją; P BPKZ(Z.b)(7)3 scharakteryzować przepisy prawa dotyczące stosowania broni palnej w ochronie osób i mienia;

P C

PKZ(Z.b)(7)4 zanalizować możliwości użycia broni palnej przez pracownika ochrony;

PP D

PKZ(Z.b)(7)5 określić warunki i zasady organizowania szkoleń strzeleckich pracowników ochrony;

P B

KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań; P DKPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań; P DKPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres; P DKPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; P DKPS(5)3 określić skutki stresu. P DPlanowane zadaniaBudowa i zasady użycia broni palnejNauczyciel podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne atrapy jednostek broni palnej. Zadaniem par będzie rozpoznanie, scharakteryzowanie budowy i zasad działania tych jednostek bron i wskazanie możliwości ich wykorzystania w określonych sytuacjach zawodowych oraz opisanie konsekwencji prawnych użycia tych jednostek broni w określonych sytuacjach zawodowych.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni wyszkolenia strzeleckiego, wyposażonej w: instrukcje określające zasady organizacji i warunki bezpieczeństwa strzelania; trenażery komputerowe; przekroje i egzemplarze ćwiczebne rewolwerów i pistoletów bojowych, gazowych, pistoletów maszynowych i strzelb gładkolufowych oraz broni sportowej, a także broni samodziałowej i imitacji broni palnej; amunicję szkolną (ćwiczebną); instrukcje strzelań; wzory tarcz i figur strzelniczych; tablice poglądowe dotyczące zasad użycia broni palnej i sposoby postępowania po postrzeleniu osoby.Szkoła powinna zapewnić dostęp do strzelnicy w celu realizacji części zajęć z wyszkolenia strzeleckiego, w szczególności strzelania. Liczba uczniów przewidziana do szkolenia strzeleckiego jest uzależniona od liczby stanowisk strzeleckich (jedno stanowisko dla jednego ucznia).

Środki dydaktyczne


71



9.1 Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiegoZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, atrapy broni, makiety, plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej wyszkolenia strzeleckiego.

Zalecane metody dydaktyczneDział programowy „Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiego”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej, symulacji.Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać:-znajomość budowy i działania broni oraz utrzymania jej we właściwym stanie technicznym,-ścisłe przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas posługiwania się bronią.Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się stosować również testy wielokrotnego wyboru. W tym przypadku kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna.


Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia: omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostszej formie unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów.9.2. Realizacja wyszkolenia strzeleckiego


72



9.1 Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiegoUszczegółowione efekty kształcenia

Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:Poziom wymagań

programowychKategoria

taksonomicznaMateriał nauczania

PKZ(Z.b)(7)6 opisać techniki posługiwania się bronią palną. P B Czynności obsługowe broni. Czyszczenie i konserwacja oraz rozkładanie i składanie

jednostek broni palnej. Zasady bezpiecznego obchodzenia się z bronią i amunicją. Techniki celnego strzelania. Najczęstsze przyczyny i objawy zacięcia broni. Techniki posługiwania się bronią. Postawy strzeleckie. Techniki szybkiego sięgania po broń. Strzelanie nr 1 przygotowawcze (pistolet). Strzelanie nr 2 szkolne (pistolet). Strzelanie nr 3 szkolne (pistolet). Strzelanie nr 4 dynamiczne (pistolet). Strzelanie nr 5 sytuacyjne (pistolet). Strzelanie nr 6 szkolne (pistolet maszynowy). Strzelanie nr 7 szkolne (strzelba gładkolufowa). Warunki i zasady prowadzenia szkoleń strzeleckich dla

pracowników ochrony, konspekt wyszkolenia strzeleckiego

Warunki i sposoby przeprowadzania strzelań z różnych jednostek broni.

Ewidencja, ocena oraz lista wyników strzelań Wzory tarcz i figur strzeleckich.

PKZ(Z.b)(7)7 wykonać strzelania obowiązkowe zgodnie z instrukcją wyszkolenia strzeleckiego;

P C

PKZ(Z.b)(7)8 rozłożyć i złożyć podstawowe rodzaje broni palnej krótkiej, długiej i strzelby gładkolufowej;

P C

PKZ(Z.b)(7)9 wykonać czynności obsługowe broni; P CPKZ(Z.b)(7)10 scharakteryzować bezpieczne posługiwanie się bronią palną; P CKPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań; P DKPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; P DKPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań; P DOMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań; P DOMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów.

P D

Planowane zadaniaZasady i warunki strzelań z broni palnejWybór lidera, który podzieli grupę na podgrupy oraz w drodze losowania rozdzieli karty z poszczególnymi rodzajami strzelań. Zadaniem grup będzie przygotowanie i wyposażenie stanowiska strzeleckiego oraz scharakteryzowanie warunków i sposobu przeprowadzenia danego typu strzelania, zgodnie z wymaganiami instrukcji wyszkolenia strzeleckiego dla pracowników ochrony.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne


73



9.1 Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiegoZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni wyszkolenia strzeleckiego, wyposażonej w: instrukcje określające zasady organizacji i warunki bezpieczeństwa strzelania; trenażery komputerowe; przekroje i egzemplarze ćwiczebne rewolwerów i pistoletów bojowych, gazowych, pistoletów maszynowych i strzelb gładkolufowych oraz broni sportowej, a także broni samodziałowej i imitacji broni palnej; amunicję szkolną (ćwiczebną); instrukcje strzelań; wzory tarcz i figur strzelniczych; tablice poglądowe dotyczące zasad użycia broni palnej i sposoby postępowania po postrzeleniu osoby.Szkoła powinna zapewnić dostęp do strzelnicy w celu realizacji części zajęć z wyszkolenia strzeleckiego, w szczególności strzelania. Liczba uczniów przewidziana do szkolenia strzeleckiego jest uzależniona od liczby stanowisk strzeleckich (jedno stanowisko dla jednego ucznia). Prowadzącym strzelanie może być osoba, która odbyła przeszkolenie w zakresie prowadzenia strzelania oraz udzielania pomocy medycznej w jednostkach organizacyjnych Policji, Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej, Polskiego Związku Strzelectwa Sportowego, Ligi Obrony Kraju lub Polskiego Związku Łowieckiego oraz posiada uprawnienia pedagogiczne.

Środki dydaktyczneZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, atrapy broni, makiety, plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej wyszkolenia strzeleckiego.

Zalecane metody dydaktyczneDział programowy „Realizacja wyszkolenia strzeleckiego”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej, symulacji.Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać umiejętność:- składania i rozkładania oraz czyszczenia i konserwacji broni- postaw strzeleckich- dobywania broni z kabury i przeładowywania- składania się do strzału- celowania i ściągania języka spustowegoa także stosowanie zasad bezpiecznego posługiwania się bronią.Strzelania 1-7 muszą być prowadzone i punktowane zgodnie z przepisami określonymi w „Instrukcji szkolenia strzeleckiego pracowników ochrony” stanowiącej załącznik nr 2 do


74



9.1 Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiegorozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 7 sierpnia 1998 roku w sprawie rodzajów dyplomów i świadectw wydawanych przez szkoły i inne placówki oświatowe, które potwierdzają uzyskanie specjalistycznych kwalifikacji w zakresie ochrony osób i mienia [...] (Dz. U. Nr 113, poz. 731). Do strzelania praktycznego dopuszcza się osoby, które wykazały się znajomością budowy i zasad działania broni palnej i posługiwania się nią oraz zachowania warunków bezpieczeństwa podczas ćwiczeń strzeleckich. Warunkiem dopuszczenia do kolejnego etapu (poziomu zaawansowania) strzelania jest co najmniej dostateczne opanowanie poprzedniego etapu.




75



10. Techniki interwencyjne i samoobrona

10.1Samoobrona10.2 Techniki interwencyjne

10.1. Samoobrona




Materiał nauczania

Z.3.1(7)4 ocenić możliwości wykorzystania samoobrony podczas wykonywania działań ochronnych;

PP D Przepisy, zasady i metody wykorzystania samoobrony przez pracownika ochrony fizycznej.

Zasady i sposoby poruszania się w walce. Rodzaje postaw aktywnych do interwencji. Poruszanie się w przód, w tył i w bok. Podstawowe techniki ciosów stosowanych w walce. Ciosy proste i sierpowe. Podstawowe kopnięcia stosowane w walce –

frontalne, okrężne i boczne. Sposoby blokowania i unikania kopnięć. Pady i przewroty w tył, przód i w bok - techniki

wykonywania w walce wręcz. Rzuty przez biodro i plecy. Podcięcia zewnętrzne i wewnętrzne. Łączenie rzutu z różnymi formami unieruchomienia. Dźwignie na stawy – łokciowa, łokciowo-barkowa,

nadgarstkowa. Sposoby podejścia do napastnika oraz stosowanie

chwytów i dźwigni. Uwalnianie się z chwytów, obchwytów i duszeń

poprzez stosowanie dźwigni, zbicia, rzutów, uderzeń, kopnięć.

Uwalnianie się z chwytów, obchwytów i duszeń

Z.3.1(7)5 zastosować samoobronę w podczas prowadzenia działań ochronnych w sytuacji zagrożenia;

PP C

Z.3.1(7)6 rozróżnić punkty wrażliwe na ciele człowieka; P BZ.3.1(7)7 zastosować postawy i sposoby poruszania się w walce oraz pozycje walki;

P C

Z.3.1(7)8 wykonywać pady i przewroty w walce wręcz; P CZ.3.1(7)9 zastosować rzuty oraz podcięcia i ich odmiany; P CZ.3.1(7)10 wykonywać dźwignie na stawy; P CZ.3.1(7)11 zastosować techniki wyprowadzania uderzeń i kopnięć oraz sposoby ich blokowania;

P C

Z.3.1(7)12 uwalniać się z chwytów, obchwytów i duszeń; P CKPS(3)1 zanalizować rezultaty działań; P DKPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań; P DOMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań; P DOMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu; P D


76



10.1. Samoobronatechnikami prowadzącymi do obezwładnienia napastnika.

Planowane zadaniaTechniki samoobronyWybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne hipotetyczne sytuacje zawodowe. Zadaniem par będzie scharakteryzowanie możliwości wykorzystania samoobrony w zaproponowanej sytuacji. Wybór i zademonstrowanie kolejnych planowanych czynności. Zastosowanie w szczególności proponowanych:-padów, przewrotów i rzutów stosowanych w walce,-podstawowych technik ciosów i kopnięć,-chwytów i dźwigni transportowych,-technik blokowania,-sposobów uwalniania się z chwytów i duszeń.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni samoobrony i technik interwencji wyposażonej w: materace sportowe do swobodnego poruszania się podczas szkolenia w zakresie: wyprowadzania i blokowania uderzeń, ćwiczenia padów i przewrotów, rzutów, chwytów transportowych i obchwytów, a także uwalniania się z nich, zakładania kajdanek, posługiwania się pałką obronną wielofunkcyjną, przeglądania osób i rzeczy podczas imprez masowych; środki przymusu bezpośredniego; ochrony osób i mienia.

Środki dydaktyczneInstrukcje określające zasady organizacji i warunki bezpieczeństwa. Materace, maty i lustra. Plansze i środki audiowizualne – filmy prezentacje o tematyce związanej z samoobroną. Wyposażenie treningowe do wyprowadzania ciosów i kopnięć.

Zalecane metody. W dziale powinny być kształtowane umiejętności praktycznego stosowania samoobrony w działaniach związanych z ochroną osób i mienia. Dział programowy „Samoobrona” wymaga stosowania praktycznych metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń praktycznych oraz pokazu z objaśnieniem lub instruktażem.Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń praktycznych. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się stosować systematyczną obserwację czynności uczniów wykonywanych podczas ćwiczeń z uwzględnianiem postępów poprawności stosowania technik samoobrony w praktyce.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,


77



10.1. Samoobrona dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



78



10.2. Techniki interwencyjne


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

Z.3.2(7)3 wykonywać techniki kajdankowania w różnych pozycjach; P C Podstawowe sposoby obezwładniania. Techniki zakładania kajdanek. Techniki zakładania kajdanek osobie stojącej przodem,

tyłem, klęczącej i leżącej. Techniki kajdankowania z przyparciem do ściany,

samochodu, parkanu, itp. Techniki zakładania kajdanek przy współudziale osoby

asekurującej. Podstawowe techniki posługiwania się pałką

wielofunkcyjną typu „Tonfa”. Wykorzystanie pałki wielofunkcyjnej typu „Tonfa”

podczas obrony. Podstawy interwencji i walki pałka „Tonfa”. Techniki uderzeń i pchnięć w różnych płaszczyznach Techniki interwencyjne stosowane w zabezpieczeniu

imprezy masowej przez członków służb porządkowych. Zasady obrony przed atakami nożem i innymi

niebezpiecznymi przedmiotami. Techniki obrony przed bronią palną krótką w sytuacji

zagrożenia z przodu, z tyłu oraz z boku. Techniki usuwania osób pozostających w pojazdach przy

użyciu siły, przy pomocy kajdanek, przy pomocy pałki wielofunkcyjnej typu „Tonfa”.

Legitymowanie i ujęcie osób pieszych i poruszających się pojazdem.

Taktyka ujęcia osoby w pomieszczeniu.

Z.3.2(7)4 posłużyć się siłą fizyczną w postaci chwytów obezwładniających lub podobnych technik obrony;

P C

Z.3. 2(7)5 zastosować obronę przed atakiem nożem i niebezpiecznymi przedmiotami;

PP C

Z.3. 2(7)6 zastosować techniki usuwania z obiektu osoby stawiającej opór; P C

Z.3.2(7)7 opisać sposoby przeglądania bagażu i odzieży; P B

Z.3.2(8)3 dobrać technikę interwencyjną w określonej sytuacji zagrożenia; PP C

Z.3.2(8)4 scharakteryzować współdziałanie wzajemne pracowników ochrony podczas wykonywania działań ochronnych;

P C

Z.3.2(8)5zastosować legitymowanie osób pieszych i poruszających się pojazdami; P C

Z.3.2(8)6 zastosować taktyki ujęcia osoby; C C

Z.3.2(8)7 scharakteryzować sposoby obszukiwania osoby w różnych pozycjach; P C

Z.3.2(8)8 zastosować sposoby usunięcia osoby z pojazdu; P C

Z.3.3(5)7 zastosować środki przymusu bezpośredniego; P C

Z.3.3(5)8 zastosować techniki interwencyjne podczas wykonywania działań ochronnych;

P C

Z.3.3(5)9 odpierać atak osoby uzbrojonej w broń palną, kij, nóż lub inny podobnie niebezpieczny przedmiot;

P C



KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań; P D

KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; P D


79



10.2. Techniki interwencyjne

KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań; P D

OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole; P D

OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu. P D

Planowane zadaniaTechniki interwencyjneNauczyciel podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne hipotetyczne sytuacje zawodowe. Zadaniem par będzie scharakteryzowanie możliwości wykorzystania technik interwencyjnych w zaproponowanej sytuacji oraz zademonstrowanie kolejnych planowanych czynności w szczególności obejmujących proponowane:-środki przymusu bezpośredniego,-techniki obrony przed zamachem bronią palną i innymi niebezpiecznymi narzędziami,-działania podejmowane w celu ujęcia osoby,-techniki odpierania zamachów.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni samoobrony i technik interwencji wyposażonej w: materace sportowe do swobodnego poruszania się podczas szkolenia w zakresie: wyprowadzania i blokowania uderzeń, ćwiczenia padów i przewrotów, rzutów, chwytów transportowych i obchwytów, a także uwalniania się z nich, zakładania kajdanek, posługiwania się pałką obronną wielofunkcyjną, przeglądania osób i rzeczy podczas imprez masowych; środki przymusu bezpośredniego; ochrony osób i mienia.

Środki dydaktyczneInstrukcje określające zasady organizacji i warunki bezpieczeństwa. Materace, maty i lustra. Plansze i środki audiowizualne – filmy prezentacje o tematyce związanej z samoobroną. Wyposażenie treningowe do wyprowadzania ciosów i kopnięć.

Zalecane metody dydaktyczneW dziale powinny być kształtowane umiejętności praktycznego stosowania technik interwencyjnych i środków przymusu bezpośredniego w działaniach związanych z ochroną osób i mienia. Dział programowy „Techniki interwencyjne” wymaga stosowania praktycznych metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń praktycznych oraz pokazu z objaśnieniem lub instruktażem. Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń praktycznych. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się stosować systematyczną obserwację czynności uczniów wykonywanych podczas ćwiczeń z uwzględnianiem postępów


80



10.2. Techniki interwencyjnepoprawności stosowania technik samoobrony w praktyce.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



81



Praktyki zawodowe

1. Organizacja ochrony osób i mienia2. Realizacja ochrony osób i mienia1. Organizacja ochrony osób i mienia


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

BHP(7)3 scharakteryzować stanowisko pracy pracownika ochrony; P C Struktury organizacyjna oraz zakres działalności przedsiębiorstwa świadczącego usługi ochrony osób i mienia.

Organizacja stanowisk pracy w firmie świadczącej usługi z zakresu ochrony osób i mienia.

Zakres praw i obowiązków pracowników. Planowanie działalności przedsiębiorstwa

świadczącego usługi ochrony osób i mienia. Przygotowywanie ofert na usługi ochrony osób i

mienia. Prowadzenie dokumentacji w przedsiębiorstwie

świadczącym usługi w zakresie ochrony osób i mienia. Środki ochrony zbiorowej i indywidualnej. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny

pracy, ochrony środowiska i ochrony przeciwpożarowej.

Podstawowa obsługa urządzeń biurowych. Zastosowanie i obsługa programów komputerowych

w firmie świadczącej usługi w zakresie ochrony osób i mienia.

BHP(7)4 zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony, przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas organizacji stanowiska pracy pracownika ochrony;

P C

BHP(7)5 zorganizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami; P C

BHP(8)3 zastosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych;

P C

BHP(8)4 zastosować środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

P C

PDG(5)4 scharakteryzować strukturę organizacyjną oraz określić zadania przedsiębiorstw funkcjonujących w branży ochrony osób i mienia

P C

PDG(5)5 rozróżnić prawa i obowiązki przedsiębiorcy i pracownika w przedsiębiorstwie funkcjonującym w branży ochrony osób i mienia

P B

PDG(5)6 zaplanować wykonanie działań zawodowych w przedsiębiorstwie funkcjonującym w branży ochrony osób i mienia

PP D

PDG(7)5 wskazać dokumentację niezbędną do uruchomienia działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia;

P B

PDG(7)6 sporządzić dokumentację niezbędną do prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia;

P C

PDG(9)1 obsługiwać urządzenia biurowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia;

P B


82



1. Organizacja ochrony osób i mienia PDG(9)2 zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia;

P C

Planowane zadaniaW trakcie realizacji praktyki zawodowej uczniowie powinni być zapoznani z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochrony przeciwpożarowej. Powinni być uświadomieni o skutkach nieprzestrzegania przepisów. Podczas odbywania praktyki uczniowie powinni doskonalić umiejętności praktyczne, które są niezbędne w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia. Uczniowie powinni obserwować czynności zawodowe pracowników ochrony, potem wykonywać zadania zawodowe pod kierunkiem instruktora praktycznej nauki zawodu a następnie samodzielnie realizować powierzone im zadania. Zadanie'Na podstawie struktury organizacyjnej danego przedsiębiorstwa i profilu świadczonych przez nie usług, sporządzić w formie elektronicznej i drukowanej dokument uwzględniający:- zakres obowiązków na poszczególnych stanowiskach pracy w firmie świadczącej usługi w zakresie ochrony osób i mienia;- organizację poszczególnych stanowisk pracy;- grafik służby dla poszczególnych pracowników. Warunki osiągania efektów kształceniaPraktyki powinny odbywać się w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.

Środki dydaktyczneWyposażenie, sprzęt, urządzenia, instrukcje, procedury, druki – jakimi dysponuje firma świadcząca usługi w zakresie ochrony osób i mienia.

Zalecane metody dydaktyczneDominująca metodą powinny być ćwiczenia praktyczne z wykonywaniem zadań zawodowych. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem formy organizacyjnej pracy uczniów: indywidualnej zróżnicowanej. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się stosować systematyczną obserwację czynności uczniów wykonywanych podczas ćwiczeń z uwzględnianiem postępów, sposobu wykonywania poleceń i zadań zawodowych.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:


83



1. Organizacja ochrony osób i mienia omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostszej formie unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów.


84



2. Realizacja ochrony osób i mienia


Poziom wymagań

programowych


Materiał nauczania

PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób i mienia w Polsce;

P C Stosowanie przepisów prawa w działaniach praktycznych z zakresu ochrony osób i mienia.

Organizowanie działań zawodowych z zakresu ochrony osób i mienia.

Stosowanie terminologii fachowej. Zróżnicowanie zagrożeń występujących w

chronionych obszarach, obiektach, urządzeniach transportach oraz podczas imprez masowych.

Charakterystyka stanu bezpieczeństwa chronionych obiektów.

Typowe działania zawodowe podczas ochrony obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych.

Środki przymusu bezpośredniego i środki porządkowe.

Sporządzanie planu ochrony. Techniczne środki zabezpieczeń stosowane podczas

działań ochronnych.

PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego oraz wykroczeń w ochronie osób i mienia

P D

PKZ(Z.b)(2)4 posłużyć się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia w kontaktach ze współpracownikami;

P C

PKZ(Z.b)(2)5 posłużyć się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia w kontaktach z klientami;

P C

PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;

P D

PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;

PP D

PKZ(Z.b)(4)2 zanalizować stan bezpieczeństwa chronionych osób P D

PKZ(Z.b)(4)3 zanalizować stan bezpieczeństwa, obszarów, obiektów, urządzeń P D

PKZ(Z.b)(4)4 zanalizować stan bezpieczeństwa, transportów P D

PKZ(Z.b)(4)5 zanalizować stan bezpieczeństwa, imprez masowych P D

PKZ(Z.b)(5)7 sporządzić plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, podlegającego obowiązkowej ochronie;

P C

PKZ(Z.b)(5)8 sporządzić plan ochrony transportu podlegającego obowiązkowej ochronie

P C

PKZ(Z.b)(5)9 sporządzić plan ochrony imprezy masowej P C

Z.3.1(6)1 dobrać działania ochronne stosownie do zaistniałego zagrożenia; P C

Z.3.1(6)2 wskazać dozwolone prawem działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia chronionej osoby;

P B

Z.3.2(4)1 określić podstawowe zadania i obowiązki- służb porządkowych organizatora imprez masowych oraz kierownika do spraw bezpieczeństwa;

P C


85



2. Realizacja ochrony osób i mienia Z.3.2(4)2 określić zadania i obowiązki służb informacyjnych organizatora imprez masowych;

P B

Z.3.2(4)3 scharakteryzować czynności niezbędne do zapewnienia bezpieczeństwa podczas różnych imprez masowych;

P C

Z.3.3(5)10 rozróżnić zaistniałe zagrożenia chronionego mienia; P B

Z.3.3(5)11 wskazać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające obowiązkowej ochronie;

P B

Z.3.3(5)12 zaplanować działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia

PP D

Z.3.4(2)5 rozróżnić techniczne środki zabezpieczenia najczęściej stosowane przy ochronie obiektu;

P B

Z.3.4(2)6 wskazać możliwości współdziałania ochrony fizycznej i zabezpieczenia technicznego;

P B

Z.3.5(6)1 rozróżnić charakterystyczne zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; P C

Z.3.5(6)2 scharakteryzować działania podejmowane w celu rozpoznania i usunięcia zagrożeń konwoju.

P C

Planowane zadaniaW trakcie realizacji praktyki zawodowej uczniowie powinni być zapoznani z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochrony przeciwpożarowej. Powinni być uświadomieni o skutkach nieprzestrzegania przepisów. Podczas odbywania praktyki uczniowie powinni doskonalić umiejętności praktyczne, które są niezbędne w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia. Uczniowie powinni obserwować czynności zawodowe pracowników ochrony, potem wykonywać zadania zawodowe pod kierunkiem instruktora praktycznej nauki zawodu a następnie samodzielnie realizować powierzone im zadania. Planowane do wykonania zadania polegać będą na asystowaniu pracownikowi firmy i samodzielne wykonywanie powierzonych zadań z zakresu:- ochrony osób;- ochrony mienia;- organizacji konwoju;-zabezpieczania imprez masowych. Warunki osiągania efektów kształceniaPraktyki zawodowe powinny odbywać się w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.

Środki dydaktyczne


86



2. Realizacja ochrony osób i mienia Wyposażenie, sprzęt, urządzenia, instrukcje, procedury, druki – jakimi dysponuje firma świadcząca usługi w zakresie ochrony osób i mienia.

Zalecane metody dydaktyczneDominującą powinna metodą ćwiczeń praktycznych z wykonywaniem zadań zawodowych. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.

Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem formy organizacyjnej pracy uczniów: indywidualnej zróżnicowanej. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się stosować systematyczną obserwację czynności uczniów wykonywanych podczas ćwiczeń z uwzględnianiem postępów., sposobu wykonywania poleceń i zadań zawodowych.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



87



ZAŁĄCZNIKIZałącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH Załącznik 2: POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIAZałącznik 3: USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA

Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH

Efekty kształceniaEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodówBezpieczeństwo i higiena pracy (BHP)BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej (PDG)PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi; PDG(5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży;


88



Efekty kształceniaPDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.Język obcy ukierunkowany zawodowo (JOZ)JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.Kompetencje personalne i społeczne (KPS)KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;KPS(4) jest otwarty na zmiany; KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(10) współpracuje w zespole. Organizacja pracy małych zespołów (OMZ) w przypadku zawodów nauczanych na poziomie technikaOMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami;


89



Efekty kształceniaEfekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodówPKZ(Z.b)PKZ(Z.b)(1)stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia; PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony osób i mienia; PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan ochrony imprezy masowej; PKZ(Z.b)(6)rozróżnia obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony; PKZ(Z.b)(7) stosuje broń palną zgodnie z przepisami prawa;PKZ(Z.b)(8) rozróżnia specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne oraz wewnętrzne służby ochrony, ich strukturę i uprawnienia;PKZ(Z.b)(9)podejmuje współpracę z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi); PKZ(Z.b)(10) stosuje metody i środki zabezpieczenia technicznego mienia; PKZ(Z.b)(11)stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań; Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mieniaZ.3.Z.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby;Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń na podstawie wywiadu ochronnego;Z.3.1(3) określa oraz planuje stan ilościowy ochrony osobistej (szyki ochronne);Z.3.1(4) określa wyposażenie i uzbrojenie pracowników ochrony; Z.3.1(5) określa sektory obserwacji dla poszczególnych pracowników ochrony osobistej;Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby; Z.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia ochranianej osoby, zgodnie z przepisami prawa;Z.3.2(1) rozpoznaje rodzaj imprezy masowej; Z.3.2(2) określa stan osobowy i wyposażenie służb porządkowych i służb informacyjnych;Z.3.2(3) wyznacza strefy do ochrony dla poszczególnych pracowników;Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym; Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej; Z.3.2(6) zapobiega powstawaniu paniki i innych niebezpiecznych sytuacji;Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy, zgodnie z przepisami prawa; Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;


90



Efekty kształceniaZ.3.2(9) przestrzega zasad współpracy z innymi formacjami ochronnymi;Z.3.2(10)współpracuje z innymi formacjami ochronnymi;Z.3.3(1) wyznacza strefy ochrony mienia;Z.3.3(2) określa stan osobowy ochrony obiektu;Z.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu wykonania ochrony mienia;Z.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu;Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia;Z.3.3(6) prowadzi dokumentację związaną z realizacja ochrony mienia;Z.3.3(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;Z.3.4(1) wyznacza strefy ochrony obiektu;Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu;Z.3.4(3) przestrzega norm i stosuje homologacje i certyfikaty przy dozorze systemów alarmowych;Z.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego;Z.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania;Z.3.5(2) określa potrzeby transportowe i wyznacza skład osobowy konwoju; Z.3.5(3) określa uzbrojenie i wyposażenie konwoju; Z.3.5(4) określa czas trwania i trasę konwoju;Z.3.5(5) prowadzi dokumentację związaną z konwojowaniem wartości pieniężnych; Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; Z.3.5(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;


91



Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA

Efekty kształcenia/umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/

Uczeń:

Klasa

Licz

ba g

odzi

n pr

zezn

aczo

na n

a re

aliz

ację

efe

któw

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

Kształcenie zawodowe teoretycznePodstawy prawa w ochronie osób i mieniaPKZ(Z.b)(1)stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia; x x

184

PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony osób i mienia; x xPKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;

x x

PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;

x x

PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan ochrony imprezy masowej;

x x x

PKZ(Z.b)(6)rozróżnia obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony; x xPKZ(Z.b)(8) rozróżnia specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne oraz wewnętrzne służby ochrony, ich strukturę i uprawnienia; x xPKZ(Z.b)(9)podejmuje współpracę z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi); x xKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; x x x xKPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; x x x xKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; x x x xKPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; x x x xKPS(10) współpracuje w zespole; x x x xZ.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby; x x 360Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń na podstawie wywiadu ochronnego; x xZ.3.1(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; x x x


92



Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej; x xZ.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu wykonania ochrony mienia; x xZ.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu; x xZ.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia; x x xZ.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego; x x xZ.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania; x xZ.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; x x

Łączna liczba godzin 544BHP z elementami pierwszej pomocy przedmedycznejBHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; x x

96

BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; x xBHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; x xBHP(4)przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; x xBHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; x xBHP(6) określa skutki oddziaływania szkodliwych czynników na organizm człowieka; x xBHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

x x

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; x xBHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

x x

BHP(10)udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; x xŁączna liczba godzin 96

Podstawy ekonomii w ochronie osób i mieniaPDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; x x 80PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

x x

PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; x xPDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi; x xPDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży; x xPDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; x xPDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; x xPDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej x x


93



PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; x xPDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; x xPDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej; x xOMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; x xOMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; x xOMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; x xOMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; x xOMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; x xOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; x XKPS(2) jest kreatywny i kompetentny w realizacji zadań; X XKPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X XKPS (4) jest otwarty na zmiany; X XKPS (9) potrafi negocjować warunki porozumień; x X

Łączna liczba godzin 80Język obcy w ochronie osób i mieniaJOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

x x x

80JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

x x x

JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; x x xJOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; x x xJOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji. x x x

Łączna liczba godzin 80Kształcenie zawodowe praktyczne

Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeńZ.3.3(1) wyznacza strefy ochrony mienia; x x 194Z.3.3(2) określa stan osobowy ochrony obiektu; x xZ.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu wykonania ochrony mienia; x xZ.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu; x xZ.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia; x xZ.3.3(6) prowadzi dokumentację związaną z realizacja ochrony mienia; x xZ.3.3(7);4(5) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; x x


94



Z.3.4(1) wyznacza strefy ochrony obiektu; x xZ.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu; x xZ.3.4(3) przestrzega norm i stosuje homologacje i certyfikaty przy dozorze systemów alarmowych; x xZ.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego; X xOMZ (1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X XOMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X XOMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X XOMZ (5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X xKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; X XKPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; X XKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X XKPS(4) jest otwarty na zmiany; X XKPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X XKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; X XKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; X xKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X xPKZ(Z.b)(10) stosuje metody i środki zabezpieczenia technicznego mienia; x x

30PKZ(Z.b)(11)stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań; x x PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan ochrony imprezy masowej;

x X

Łączna liczba godzin 224Zabezpieczenie imprez masowychZ.3.2(1) rozpoznaje rodzaj imprezy masowej; x x 96Z.3.2(2) określa stan osobowy i wyposażenie służb porządkowych i służb informacyjnych; x x Z.3.2(3) wyznacza strefy do ochrony dla poszczególnych pracowników; x X Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym; x x Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej; x x Z.3.2(6) zapobiega powstawaniu paniki i innych niebezpiecznych sytuacji; x x Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy, zgodnie z przepisami prawa; x x Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; x x Z.3.2(9) przestrzega zasad współpracy z innymi formacjami ochronnymi; x x Z.3.2(10)współpracuje z innymi formacjami ochronnymi; x x


95



KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; X XKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X XKPS(4) jest otwarty na zmiany; X XKPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X XKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X XKPS(10) współpracuje w zespole; X XOMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X XOMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X XOMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X XOMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X XOMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X XOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; X X

Łączna liczba godzin 96Ochrona osóbZ.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby; x x

144

Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń na podstawie wywiadu ochronnego; x xZ.3.1(3) określa oraz planuje stan ilościowy ochrony osobistej (szyki ochronne); x xZ.3.1(4) określa wyposażenie i uzbrojenie pracowników ochrony; x xZ.3.1(5) określa sektory obserwacji dla poszczególnych pracowników ochrony osobistej; x xZ.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby; x xZ.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia ochranianej osoby, zgodnie z przepisami prawa; x xZ.3.1(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; x xKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; x XKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X xKPS(4) jest otwarty na zmiany; x XKPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X xOMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; x XOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; x x

Łączna liczba godzin 144KonwojowanieZ.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania; x x 129Z.3.5(2) określa potrzeby transportowe i wyznacza skład osobowy konwoju; x x


96



Z.3.5(3) określa uzbrojenie i wyposażenie konwoju; x xZ.3.5(4) określa czas trwania i trasę konwoju; x xZ.3.5(5) prowadzi dokumentację związaną z konwojowaniem wartości pieniężnych; x xZ.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; x xZ.3.5(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; x xKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; X XKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X XOMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X XOMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X XOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; X XPKZ(Z.b)(6) rozróżnia obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony; x x

Łączna liczba godzin 144Wyszkolenie strzeleckiePKZ(Z.b)(7) stosuje broń palną zgodnie z przepisami prawa; x x

64

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X XKPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X XKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X XOMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;

X X

Łączna liczba godzin 64Techniki interwencyjne i samoobronaZ.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia ochranianej osoby zgodnie z przepisami prawa; x x x x

128

Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy, zgodnie z przepisami prawa; x x x xZ.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; x x x xZ.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia; x x x xKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; x x x XKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; x X x xKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X X X XOMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X X X XOMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X x X x

Łączna liczba godzin 128Praktyki zawodowe


97



BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

X X20

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; X XPDG(5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży; X X

20PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; X XPDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; X XPKZ(Z.b)(1)stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia; X X

20

PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony osób i mienia; X xPKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; x

X

PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; X

x

PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan ochrony imprezy masowej; x

X

Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby; X x100

Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym; x XZ.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia; X xZ.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu; x xZ.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; X X

Łączna liczba godzin 160Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące

podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów549

Kwalifikacja Z.3. Ochrona osób i mienia 1051


98



Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA

Efekty kształcenia z podstawy programowejUczeń:


Podstawy prawa w ochronie osób i mienia

PKZ(Z.b)(1)stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia;

PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób i mienia w Polsce;PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego oraz wykroczeń w ochronie osób i mienia;PKZ(Z.b)(1)3 zinterpretować przepisy prawa cywilnego i administracyjnego w ochronie osób i mienia;PKZ(Z.b)(1)4 zinterpretować przepisy dotyczące ochrony informacji niejawnych w ochronie osób i mienia;

PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony osób i mienia

PKZ(Z.b)(2)1 wyjaśnić pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce;PKZ(Z.b)(2)2 zastosować pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce;PKZ(Z.b)(2)3 rozróżnić pojęcia z zakresu kryminalistyki i kryminologii;

Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mieniaZ.3.3(5)1 rozróżnić środki stosowane przez pracownika ochrony fizycznej w reakcji na zaistniałe zagrożenia;Z.3.3(5)2 określić odpowiedzialność karną pracownika ochrony;

PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych

PKZ(Z.b)(3)1 scharakteryzować współczesne zagrożenia osób i mienia;PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;


PKZ(Z.b)(4)1 scharakteryzować czynniki determinujące stan bezpieczeństwa;PKZ(Z.b)(4)2 zanalizować stan bezpieczeństwa chronionych osób;PKZ(Z.b)(4)3 zanalizować stan bezpieczeństwa, obszarów, obiektów, urządzeń;PKZ(Z.b)(4)4 zanalizować stan bezpieczeństwa, transportów;PKZ(Z.b)(4)5 zanalizować stan bezpieczeństwa, imprez masowych;


PKZ(Z.b)(5)1 opisać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające obowiązkowej ochronie;PKZ(Z.b)(5)2 scharakteryzować podstawowe zasady opracowywania i uzgadniania planu ochrony;

Z.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu; Z.3.3(4)1 określić zagrożenia charakterystyczne dla różnych obiektów;Z.3.3(4)2 sklasyfikować obszary obiekty i urządzenia podlegające obowiązkowej ochronie;


99





Z.3.3(4)3 scharakteryzować ochronę obiektów podlegających obowiązkowej ochronie;

PKZ(Z.b)(6)rozróżnia obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony; PKZ(Z.b)(6)1 scharakteryzować obowiązki pracownika ochrony wynikające z posiadanych kwalifikacji;PKZ(Z.b)(6)2 rozróżnić uprawnienia pracownika ochrony wynikające z posiadanych kwalifikacji;PKZ(Z.b)(6)3 określić status prawny pracownika ochrony;

PKZ(Z.b)(8) rozróżnia specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne oraz wewnętrzne służby ochrony, ich strukturę i uprawnienia;

PKZ(Z.b)(8)1 scharakteryzować strukturę i zadania specjalistycznych uzbrojonych formacji ochronnych;PKZ(Z.b)(8)2 scharakteryzować strukturę i zadania wewnętrznych służb ochrony;PKZ(Z.b)(8)3 rozróżnić wewnętrzne służby ochrony i specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne;PKZ(Z.b)(8)4 opisać dokumentację prowadzoną przez wewnętrzne służby ochrony i specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne;

PKZ(Z.b)(9)podejmuje współpracę z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi)

PKZ(Z.b)(9)1 określić płaszczyzny współpracy specjalistycznych uzbrojonych formacji ochronnych z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi);PKZ(Z.b)(9)2 scharakteryzować prawne obowiązki współpracy z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi);

Z.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu wykonania ochrony mienia

Z.3.3(3)1 rozróżnić zadania pracowników ochrony w zależności od stopnia posiadanej licencji;Z.3.3(3)2 określić zadania dla pracowników ochrony stosownie do zajmowanego stanowiska;

Z.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby;Z.3.1(1)1 określić rodzaje zagrożeń chronionych osób;Z.3.1(1)2 rozróżnić przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności i nietykalności cielesnej;

Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń na podstawie wywiadu ochronnego;

Z.3.1(2)1scharakteryzować informacje użyteczne dla potrzeb działań ochronnychZ.3.1(2)2 rozróżnić sposoby pozyskiwania informacji dotyczących potencjalnych zagrożeń w trakcie prowadzenia działań ochronnych;

Z.3.1(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;Z.3.1(8)1 sklasyfikować środki ochrony fizycznej stosowane przez pracownika ochrony;Z.3.1(8)2 przewidzieć następstwa stosowania środków ochrony fizycznej przez pracownika ochrony;Z.3.1(8)3określić procedury stosowania środków ochrony fizycznej przez pracownika ochrony;

Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej;Z.3.2(5)1 wskazać charakterystyczne zagrożenia imprez masowych;Z.3.2(5)2 scharakteryzować warunki zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie masowej stosownie do stopnia zagrożenia;

Z.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego;Z.3.4(4)1 zdefiniować zabezpieczenie techniczne;Z.3.4(4)2 zidentyfikować techniczne środki zabezpieczeń stosowane w ochronie osób i mienia;

Z.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania; Z.3.5(1)1 scharakteryzować wymagania dotyczące konwojowanego transportu wartości pieniężnych


100





Z.3.5(1)2 sklasyfikować przedmiot konwojowania ze względu na rodzaj i wartośćZ.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; Z.3.5(6)1 rozróżnić charakterystyczne zagrożenia bezpieczeństwa konwoju

Z.3.5(6)2 scharakteryzować działania podejmowane w celu rozpoznania i usunięcia zagrożeń konwoju;

KPS (1) przestrzega zasad kultury i etyki;KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej;KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej;

KPS (2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;

KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów;KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu;KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami;KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy;

KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań;KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;

KPS (4) jest otwarty na zmiany;KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży;KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania;KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy;

KPS (9) potrafi negocjować warunki porozumień;KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne;KPS(9)2 zachowywać się asertywnie;KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania;

KPS (10) współpracuje w zespole;

KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne;KPS(10)2 uwzględniać opinie i pomysły innych członków zespołu;KPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko;KPS(10)4 rozwiązywać konflikty w zespole.

BHP z elementami pierwszej pomocy przedmedycznej

BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;

BHP(1)1 rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy i ergonomią w ochronie osób i mienia;

BHP(1)2 rozróżnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową w ochronie osób i mienia;

BHP(1)3 zidentyfikować pojęcia związane z ochroną środowiska w ochronie osób i mienia;


101





BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;

BHP(2)1 wskazać instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce

BHP(2)2 wymienić zadania instytucji i służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce

BHP(2)3 wymienić obowiązki instytucji i służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce

BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

BHP(3)1 scharakteryzować prawa i obowiązki pracownika ochrony w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy

BHP(3)2 scharakteryzować prawa i obowiązki pracodawcy świadczącego usługi w zakresie ochrony osób i mienia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy

BHP(3)3 określić prawa i obowiązki pracownika ochrony w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy

BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;

BHP(4)1 przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań z zakresu ochrony osób i mienia;

BHP(4)2 scharakteryzować zagrożenia dla środowiska związane z wykonywaniem zadań z zakresu ochrony osób i mienia;

BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;

BHP(5)1 wskazać czynniki szkodliwe w pracy pracownika ochrony;

BHP(5)2 scharakteryzować czynniki szkodliwe w pracy pracownika ochrony

BHP(6) określa skutki oddziaływania szkodliwych czynników na organizm człowieka;

BHP(6)1 scharakteryzować skutki oddziaływania szkodliwych czynników na organizm człowieka podczas ochrony osób i mienia;

BHP(6)2 opisać sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy;

BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(7)1 zastosować zasady ergonomii przy organizowaniu stanowiska pracy i zadań pracowników ochrony;

BHP(7)2 przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska realizując zadania z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia;


102





BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

BHP(8)1 rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań ochrony osób i mienia;

BHP(8)2 scharakteryzować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań ochrony osób i mienia;

BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(9)1 wskazać zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w ochronie osób i mienia;

BHP(9)2 zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży;

BHP(10)1 zastosować zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach podczas ochrony osób i mienia oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

BHP(10)2 dobrać metodę udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w zależności od rodzaju urazu;

BHP(10)3 zaplanować czynności udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.

Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia

PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;

PDG(1)1 rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – mikroekonomia;

PDG(1)2 zastosować pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – makroekonomia;

PDG(1)3 zdefiniować pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; przedsiębiorca, podmiot gospodarczy działalność gospodarcza, mechanizm rynkowy;

PDG(1)4określić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – makroekonomia;

PDG(2)1 zanalizować przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych, przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego


103





PDG (2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PDG(2)2 określić skutki nieprzestrzegania przepisów prawa pracy, przepisów prawa o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego

PDG (3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(3)1 zastosować przepisy prawa dotyczące podejmowania działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;

PDG(3)2 określić przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;

PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;

PDG(4)1 sklasyfikować przedsiębiorstwa według formy prawnej;

PDG(4)2 określić różnice pomiędzy przedsiębiorstwami;

PDG(4)3 wskazać podstawowe zadania organów rożnych podmiotów gospodarczych;

PDG(4)4 scharakteryzować schemat struktury organizacyjnej przedsiębiorstwa;

PDG(4)5 zanalizować podobieństwa i różnice w funkcjonowaniu przedsiębiorstw występujących w branży;

PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;

PDG(5)1 dokonać analizy działalności w zakresie ochrony osób i mienia na rynku;

PDG(5)2 zanalizować czynniki kształtujące popyt na usługi ochrony osób i mienia;

PDG(5)3 porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne;

PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;

PDG(6)1 zidentyfikować procedury działania w firmach ochrony osób i mienia funkcjonujących na rynku;

PDG(6)2 zorganizować współpracę ze zleceniodawcami usług ochrony osób i mienia;

PDG(6)3 ustalić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami z branży i zleceniodawcami;

PDG(6)4 zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania usług ochrony osób i mienia;


104





PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(7)1 sporządzić algorytm postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej;

PDG(7)2 zaplanować, dostosowaną do możliwości przedsiębiorstwa ochrony osób i mienia, formę organizacyjno-prawną planowanej działalności;

PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;

PDG(7)4 sporządzić biznes plan działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;

PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;

PDG(8)1 rozróżnić ogólne zasady formułowania i formatowania pism;

PDG(8)2 sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej;

PDG(8)3 wykonać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w różnej formie;

PDG(8)4 wykonać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy;

PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;

PDG(9)1 obsługiwać urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej z zakresu ochrony osób i mienia;

PDG(9)2 zastosować programy komputerowe oraz rozwiązania techniczne wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;

PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;

PDG(10)1 rozróżnić podstawowe pojęcia marketingu;

PDG(10)2 opracować założenia promocji i reklamy prowadzonej działalności gospodarczej;

PDG(10)3 zanalizować potrzeby rynku dotyczące usług ochrony osób i mienia;

PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.

PDG(11)1 zidentyfikować składniki kosztów i przychodów prowadzonej działalności.

PDG(11)2 określić wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy;


105





PDG(11)3 wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej działalności;


KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów;

KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu;

KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami;

KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy;

KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań;KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;

KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;

KPS (4) jest otwarty na zmiany;

KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży;

KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania;

KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy;

KPS (9) potrafi negocjować warunki porozumień;

KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne;

KPS(9)2 zachowywać się asertywnie;

KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania;

OMZ (1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;

OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;

OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu;

OMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;

OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;


106





OMZ (3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;

OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;

OMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;

OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;

OMZ (5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;

OMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;

OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;

OMZ (6) komunikuje się ze współpracownikami.

OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;

OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;

OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych.

Język obcy w ochronie osób i mienia

JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

JOZ(1)1 posłużyć się poprawnie kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem specjalistycznego słownictwa stosowanego w ochronie osób i mienia;JOZ(1)2 porozumieć się w języku obcym z przełożonym i podwładnym;

JOZ(1)3 udzielić informacji związanej z ochroną osób i mienia osobie postronnej;JOZ(1)4 zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu dotyczącego ochrony osób i mienia;JOZ(1)5 przeczytać i przetłumaczyć otrzymywaną korespondencję.;

JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

JOZ(2)1 określić w języku obcym czynności związane z ochroną osób i mienia; JOZ(2)2 przeprowadzić rozmowę informacyjną z osobą postronną w języku obcym z uwzględnieniem zakazów, nakazów i ostrzeżeń;JOZ(2)3 posłużyć się językiem obcym w zakresie wspomagającym wykonywane zadań zawodowych ochrony osób i mienia z zastosowaniem poprawnej terminologii;JOZ(2)4 zinterpretować poprawnie typowe pytania w języku obcym stawiane przez osoby podczas pełnienia obowiązków;


107





JOZ(2)5 wydać polecenia dotyczące ochrony osób i mienia w języku obcym zgodnie z zasadami gramatyki;JOZ(2)6 wydać zakazy i ostrzeżenia w języku obcym dotyczące ochrony osób i mienia zgodnie z zasadami gramatyki;

JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;

JOZ(3)1 przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim;JOZ(3)2 sporządzić notatkę służbową na podstawie wysłuchanego tekstu;JOZ(3)3 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczną korespondencję dotycząca ochrony osób i mienia;JOZ(3)4 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje i regulaminy dotyczące ochrony osób i mienia;JOZ(3)5 zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego;JOZ(3)6 odczytać i dokonać analizy informacji dotyczących ochrony osób i mienia w języku obcym;JOZ(3)7 odczytać informacje zamieszczone na planszach, tablicach informacyjnych w języku obcym;

JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;

JOZ(4)1 porozumieć się z uczestnikami procesu pracy w języku obcym wykorzystując słownictwo zawodowe;JOZ(4)2 przekazać w języku obcym informacje dotyczące wykonywanych prac zgodnie z zasadami gramatyki;JOZ(4)3 słuchać ze zrozumieniem wypowiedzi współpracowników w języku obcym zgodnie z zasadami aktywnego słuchania;JOZ(4)4 porozumieć się z zespołem współpracowników w języku obcym; JOZ(4)5 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące stosowanych w ochronie osób i mienia urządzeń;JOZ(4)6 dokonać analizy informacji zamieszczonych na tablicach informacyjnych, planszach, przedmiotach i urządzeniach w języku obcym;

JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji

JOZ(5)1 skorzystać z obcojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką zawodową;JOZ(5)2 dokonać analizy informacji zawartych w instrukcjach w języku obcym;JOZ(5)3 wyszukać w różnych źródłach obcojęzycznych informacje dotyczące ochrony osób i mienia;JOZ(5)4 skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu ofert szkoleniowych i usługowych;JOZ(5)5 zgromadzić i przetłumaczyć poprawnie oferty szkoleniowe i usługowe dla branży ochrony osób i mienia;

Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń

Z.3.3(1) wyznacza strefy ochrony mieniaZ.3.3(1)1 scharakteryzować strefy ochrony mienia;Z.3.3(1)2 wskazać obiekty podlegające obowiązkowej ochronie;Z.3.3(1)3 scharakteryzować formy ochrony mienia;

Z.3.3(2) określa stan osobowy ochrony obiektuZ.3.3(2)1 dokonać kalkulacji i dyslokacji pracowników podczas ochrony obiektu;Z.3.3(2)2 sporządzić harmonogram prowadzenia działań ochronnych;


108





Z.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu wykonania ochrony mienia

Z.3.3(3)3 rozróżnić zadania pracowników ochrony związane rodzajem chronionych obiektów;Z.3.3(3)4 określić zadania pracowników ochrony związane z rodzajem zagrożeń chronionych obiektów;Z.3.3(3)5 dobrać zadania dla pracowników ochrony, podczas ochrony obiektu, stosownie do posiadanej licencji i zajmowanego stanowiska;

Z.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu;Z.3.3(4)4 określić czynniki mające wpływ na stopień zagrożenia i bezpieczeństwo obiektu;Z.3.3(4)5 scharakteryzować formy zagrożeń występujące w chronionych obiektach;Z.3.3(4)6 określić specyfikę ochrony różnych obiektów;

Z.3.4(1) wyznacza strefy ochrony obiektu;Z.3.4(1)1 określić strefy ochrony różnych obiektów;Z.3.4(1)2 scharakteryzować rodzaje technicznych środków zabezpieczeń stosowanych przy ochronie obiektu;Z.3.4(1)3 wskazać obiekty podlegające obowiązkowemu zabezpieczeniu technicznemu;

Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu;

Z.3.4(2)1 sklasyfikować techniczne środki zabezpieczeń i rozróżnić ich przeznaczenie;Z.3.4(2)2 scharakteryzować techniczne środki zabezpieczeń;Z.3.4(2)3 rozróżnić podstawowe elementy systemu alarmowego;Z.3.4(2)4 scharakteryzować dozór sygnałów przesyłanych, gromadzonych i przetwarzanych w elektronicznych urządzeniach systemach alarmowych;

Z.3.4(3) przestrzega norm i stosuje homologacje i certyfikaty przy dozorze systemów alarmowych;

Z.3.4(3)1 przestrzegać przepisów prawa dotyczących stosowania technicznych środków zabezpieczeń;Z.3.4(3)2 zanalizować instrukcje eksploatacyjne dotyczące technicznych środków zabezpieczeń;Z.3.4(3)3 dobrać techniczne środki zabezpieczeń zgodnie z ich przeznaczeniem;

Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia;

Z.3.3(5)3 zanalizować możliwe reakcje na zaistniałe zagrożenie;Z.3.3(5)4 określić obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia;Z.3.3(5)5 zastosować algorytmy postępowania podczas zaistniałych zagrożeń mienia.Z.3.3(5)6 podejmować współpracę z innymi służbami w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia;

Z.3.3(6) prowadzi dokumentację związaną z realizacją ochrony mienia;

Z.3.3(6)1 określić dokumentację związaną z realizacją ochrony mienia;Z.3.3(6)2 sporządzić dokumentację niezbędną przy ochronie mienia;

Z.3.3(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;Z.3.3(7)1 wskazać środki porządkowe stosowane przy ochronie mienia;Z.3.3(7)2 scharakteryzować środki porządkowe stosowane przy ochronie mienia;Z.3.3(7)3 zastosować algorytm postępowania podczas użycia środków porządkowych przy ochronie mienia;

Z.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego;Z.3.4(4)3 rozróżnić środki: porządkowe, przymusu bezpośredniego i obrony;Z.3.4(4)4 wskazać działania, które może podejmować pracownik ochrony podczas ochrony obiektu.


109





Z.3.4(4)5 scharakteryzować taktyki prowadzenia działań ochronnych w różnych obiektach;PKZ(Z.b)(10) stosuje metody i środki zabezpieczenia technicznego osób i mienia;

PKZ(Z.b)(10)1 rozróżnić techniczne środki zabezpieczenia mienia;

PKZ(Z.b)(10)2 dobrać metody i środki zabezpieczenia technicznego w zależności od rodzaju chronionego obiektu;


PKZ(Z.b)(5)3 wskazać obiekty, dla których sporządzenie planu ochrony jest obligatoryjne;PKZ(Z.b)(5)4 zastosować przepisy prawne dotyczące sporządzania planu ochrony;PKZ(Z.b)(5)5 opisać strukturę planu ochrony obiektu;PKZ(Z.b)(5)6 opracować przykładowy plan obiektu podlegającego obowiązkowej ochronie;

PKZ(Z.b)(11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(Z.b)(11)1 posłużyć się typowym oprogramowaniem użytkowym i narzędziowym wspomagającym wykonywanie zadań z zakresu ochrony osób i mienia;PKZ(Z.b)(11)2 zastosować specjalistyczne oprogramowanie wspomagające wykonywanie zadań ochrony osób i mienia;



KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów;KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu;KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami;KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy;



KPS (5) potrafi radzić sobie ze stresem;KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres;KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem;KPS(5)3 określić skutki stresu;

KPS (6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;KPS(6)1 przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego;KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;

KPS (7) przestrzega tajemnicy zawodowej;KPS(7)1 przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe;KPS(7)2 respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; KPS(7)3 określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej;


110





KPS (8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;

KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania;KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań;


OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu;

OMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;

OMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;


OMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy.

Zabezpieczenie imprez masowych

Z.3.2(1) rozpoznaje rodzaj imprezy masowej;Z.3.2(1)1 scharakteryzować imprezy masowe ;Z.3.2(1)2 scharakteryzować imprezy masowe o podwyższonym ryzyku;

Z.3.2(2) określa stan osobowy i wyposażenie służb porządkowych i służb informacyjnych;

Z.3.2(2)1 dobrać liczbę służb porządkowych w oparciu o planowaną liczbę uczestników imprezy masowej oraz jej rodzaj;Z.3.2(2)2 dobrać liczbę służb informacyjnych w oparciu o planowaną liczbę uczestników imprezy masowej oraz jej rodzaj;

Z.3.2(3) wyznacza strefy do ochrony dla poszczególnych pracowników;

Z.3.2(3)1 zaplanować rozmieszczenie pracowników służb porządkowych w poszczególnych strefach ochrony imprezy masowej;Z.3.2(3)2 zaplanować rozmieszczenie pracowników służb informacyjnych w poszczególnych strefach ochrony imprezy masowej;

Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym;Z.3.2(4)1 określić podstawowe zadania i obowiązki służb porządkowych organizatora imprez masowych oraz kierownika do spraw bezpieczeństwa;Z.3.2(4)2 określić zadania i obowiązki dla służb informacyjnych organizatora imprez masowych;

Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej;Z.3.2(5)3 rozpoznać stopień zagrożenia na podstawie analizy potencjalnych niebezpieczeństw, wynikających z lokalizacji imprezy masowej;Z.3.2(5)4 określić rodzaje niebezpieczeństw mogących wystąpić na imprezie masowej;

Z.3.2(6) zapobiega powstawaniu paniki i innych niebezpiecznych sytuacji;

Z.3.2(6)1 postępować zgodnie z zasadami bezpiecznej ewakuacji osób z obszaru odbywania się imprez masowych;Z.3.2(6)2 zapobiegać powstawaniu paniki w sytuacji wzmożonego zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy masowej;


111





Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy, zgodnie z przepisami prawa;

Z.3.2(7)1 zastosować siłę fizyczną w postaci chwytów obezwładniających i podobnych technik obrony;Z.3.2(7)2 zastosować środki przymusu bezpośredniego w postaci ręcznych miotaczy gazu oraz kajdanek;

Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;Z.3.2(8)1 rozróżnić podstawowe środki porządkowe stosowane podczas zabezpieczenia imprez masowych.Z.3.2(8)2 dobrać odpowiednie środki porządkowe do konkretnych czynności zawodowych związanych z zabezpieczeniem imprez masowych;

Z.3.2(9) przestrzega zasad współpracy z innymi formacjami ochronnymi;

Z.3.2(9)1 zidentyfikować główne formacje ochronne biorące udział w zabezpieczeniu imprez masowych;Z.3.2(9)2 zastosować zasady współpracy służb porządkowych i informacyjnych z innymi formacjami zabezpieczającymi imprezy masowe;

Z.3.2(10) współpracuje z innymi formacjami ochronnymi;Z.3.2(10)1 podejmować współpracę z rządowymi i samorządowymi formacjami ochrony imprez masowych;Z.3.2(10)2 podejmować wspólne działania z Policją i jednostkami ochrony przeciwpożarowej w sytuacji wzmożonego zagrożenia uczestników imprez masowych;






KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania;

KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań;

KPS (10) współpracuje w zespole;

KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne;KPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych członków zespołu;KPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko;KPS(10)4 rozwiązywać konflikty w zespole;


112







OMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;

OMZ (3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań; OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;

OMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;


OMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;

OMZ (6) komunikuje się ze współpracownikami.OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych;

Ochrona osób

Z.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby;

Z.3.1(1)3 scharakteryzować rodzaje zagrożeń chronionych osób;Z.3.1(1)4 wskazać motywy i przesłanki zamachów na osoby;Z.3.1(1)5 opisać metody i etapy zamachów na osoby;Z.3.1(1)6 wskazać najczęściej używane środki zamachu na osoby;

Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń na podstawie wywiadu ochronnego;

Z.3.1(2)3 określić, na czym polega wywiad ochronny i rekonesans ochronny;Z.3.1(2)4 scharakteryzować taktykę postępowania pracowników ochrony w przeciwdziałaniu atakom na różnym terenie;

Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby;

Z.3.1(6)1 dobrać działania ochronne stosownie do zaistniałego zagrożenia;Z.3.1(6)2 wskazać dozwolone prawem działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia chronionej osoby;Z.3.1(6)3 sporządzić dokumentację niezbędną podczas ochrony osób;

Z.3.1(3) określa oraz planuje stan ilościowy ochrony osobistej (szyki ochronne);

Z.3.1(3)1 zaplanować ochronę osobistą w różnych miejscach;Z.3.1(3)2 dobrać, odpowiedni do sytuacji, szyk ochronny; Z.3.1(3)3 zorganizować pierścienie bezpieczeństwa;Z.3.1(3)4 scharakteryzować zakres i cele ochrony osób;

Z.3.1(4) określa wyposażenie Z.3.1(4)1 wskazać uzbrojenie pracowników ochrony podczas ochrony osób;


113





i uzbrojenie pracowników ochrony; Z.3.1(4)2 określić wyposażenie pracowników ochrony podczas ochrony osób;Z.3.1(5) określa sektory obserwacji dla poszczególnych pracowników ochrony osobistej;

Z.3.1(5)1 wyznaczyć zadania dla członków ochrony osobistej;Z.3.1(5)2dobrać pracowników do ochrony osobistej;

Z.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia ochranianej osoby, zgodnie z przepisami prawa;

Z.3.1(7)1 rozróżnić środki przymusu bezpośredniego stosowane przy ochronie osób;Z.3.1(7)2 zastosować algorytmy postępowania podczas użycia środków przymusu bezpośredniego przy ochronie osób;Z.3.1(7)3 zastosować wyłączenia podmiotowe podczas użycia środków przymusu bezpośredniego przy ochronie osób;

Z.3.1(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; Z.3.1(8)4 wskazać środki porządkowe stosowane przy ochronie osób;Z.3.1(8)5 scharakteryzować środki porządkowe stosowane przy ochronie osób;Z.3.1(8)6 zastosować algorytm postępowania podczas stosowania środków porządkowych przy ochronie osób;







OMZ (6) komunikuje się ze współpracownikami.OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych.

Konwojowanie

PKZ(Z.b)(6) rozróżnia obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony;

PKZ(Z.b)(6)4 opisać obowiązki członków konwoju;PKZ(Z.b)(6)5 opisać uprawnienia członków konwoju;PKZ(Z.b)(6)6 przydzielić zadania dla poszczególnych osób wchodzących w skład konwoju;

Z.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania; Z.3.5(1)3 wskazać mienie podlegające ochronie fizycznej i zabezpieczeniu technicznemu;


114





Z.3.5(1)4 przeliczyć wartość konwojowanego mienia na jednostki obliczeniowe;Z.3.5(1)5 sklasyfikować rodzaje mienia;Z.3.5(1)6 scharakteryzować rodzaje konwojów;

Z.3.5(2) określa potrzeby transportowe i wyznacza skład osobowy konwoju;

Z.3.5(2)1 rozróżnić pojazdy przeznaczone do transportu wartości pieniężnych;Z.3.5(2)2 przyporządkować pojazdy przeznaczone do transportu wartości pieniężnych do wartości konwojowanego mienia;Z.3.5(2)3 scharakteryzować stanowiska osób wchodzących w skład konwoju;Z.3.5(2)4 naliczać skład grupy konwojowej w zależności od wartości transportowanego mienia;

Z.3.5(3) określa uzbrojenie i wyposażenie konwoju;

Z.3.5(3)1 wskazać dozwolone dla konwojentów rodzaje broni;Z.3.5(3)2 określić środki przymusu bezpośredniego dozwolone w konwoju;Z.3.5(3)3 wskazać środki ochrony osobistej konwojentów;Z.3.5(3)4 scharakteryzować urządzenia i pojemniki specjalistyczne przeznaczone do transportu wartości pieniężnych;

Z.3.5(4) określa czas trwania i trasę konwoju;

Z.3.5(4)1 wskazać elementy opisu trasy konwoju;Z.3.5(4)2 opracować trasę konwoju;Z.3.5(4)3 dobrać trasę konwoju;

Z.3.5(5) prowadzi dokumentację związaną z konwojowaniem wartości pieniężnych;

Z.3.5(5)1 określić dokumenty niezbędne do prowadzenia działań konwojowych;Z.3.5(5)2 sporządzić dokumenty niezbędne do prowadzenia działań konwojowych;

Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; Z.3.5(6)3 wymienić zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne bezpieczeństwa konwoju;Z.3.5(6)4 przewidzieć zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne bezpieczeństwa konwoju;Z.3.5(6)5 wskazać prawidłowe reakcje konwojentów na zagrożenia;

Z.3.5(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; Z.3.5(7)1 wskazać środki porządkowe;Z.3.5(7)2 zastosować środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;

KPS (7) przestrzega tajemnicy zawodowej;KPS(7)1 przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe;KPS(7)2 respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; KPS(7)3 określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej;



OMZ (3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;


115





OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;

OMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;OMZ(4)1 zmonitorować jakość wykonywanych zadań;OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;

OMZ (6) komunikuje się ze współpracownikami.OMZ(6)1 wysłuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych.

Wyszkolenie strzeleckie

PKZ(Z.b)(7) stosuje broń palną zgodnie z przepisami prawa;

PKZ(Z.b)(7)1 opisać budowę i zasady działania broni palnej;PKZ(Z.b)(7)2 określić warunki bezpiecznego posługiwania się bronią i amunicją;PKZ(Z.b)(7)3 scharakteryzować przepisy prawa dotyczące stosowania broni palnej w ochronie osób i mienia;PKZ(Z.b)(7)4 zanalizować możliwości użycia broni palnej przez pracownika ochrony;PKZ(Z.b)(7)5 określić warunki i zasady organizowania szkoleń strzeleckich pracowników ochrony;PKZ(Z.b)(7)6 opisać techniki posługiwania się bronią palną;PKZ(Z.b)(7)7 wykonać strzelania obowiązkowe zgodnie z instrukcją wyszkolenia strzeleckiego;PKZ(Z.b)(7)8 rozłożyć i złożyć podstawowe rodzaje broni palnej krótkiej, długiej i strzelby gładkolufowej;PKZ(Z.b)(7)9 wykonać czynności obsługowe broni;PKZ(Z.b)(7)10 scharakteryzować bezpieczne posługiwanie się bronią palną;


KPS (5) potrafi radzić sobie ze stresem;KPS(5)1przewidziećsytuacje wywołujące stres;KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem;KPS(5)3 określić skutki stresu;



OMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów.

Techniki interwencyjne i samoobronaZ.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji Z.3.1(7)4 ocenić możliwości wykorzystania samoobrony podczas wykonywania działań ochronnych;


116





zagrożenia ochranianej osoby, zgodnie z przepisami prawa;

Z.3.1(7)5 zastosować samoobronę w podczas prowadzenia działań ochronnych w sytuacji zagrożenia;Z.3.1(7)6 rozróżnić punkty wrażliwe na ciele człowieka;Z.3.1(7)7 zastosować postawy i sposoby poruszania się w walce oraz pozycje walki;Z.3.1(7)8 wykonywać pady i przewroty w walce wręcz;Z.3.1(7)9 zastosować rzuty oraz podcięcia i ich odmiany;Z.3.1(7)10 wykonywać dźwignie na stawy;Z.3.1(7)11 zastosować techniki wyprowadzania uderzeń i kopnięć oraz sposoby ich blokowania;Z.3.1(7)12 uwalniać się z chwytów, obchwytów i duszeń;

Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy zgodnie z przepisami prawa

Z.3.2(7)3 wykonywać techniki kajdankowania w różnych pozycjach;Z.3.2(7)4 posłużyć się siłą fizyczną w postaci chwytów obezwładniających lub podobnych technik obrony;Z.3. 2(7)5 zastosować obronę przed atakiem nożem i niebezpiecznymi przedmiotami;Z.3. 2(7)6 zastosować techniki usuwania z obiektu osoby stawiającej opór;Z.3.2(7)7 opisać sposoby przeglądania bagażu i odzieży;

Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa

Z.3.2(8)3 dobrać technikę interwencyjną w określonej sytuacji zagrożenia;Z.3.2(8)4 scharakteryzować współdziałanie wzajemne pracowników ochrony podczas wykonywania działań ochronnych;Z.3.2(8)5zastosować legitymowanie osób pieszych i poruszających się pojazdami;Z.3.2(8)6 zastosować taktyki ujęcia osoby;Z.3.2(8)7 scharakteryzować sposoby obszukiwania osoby w różnych pozycjach;Z.3.2(8)8 zastosować sposoby usunięcia osoby z pojazdu;

Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia;Z.3.3(5)7 zastosować środki przymusu bezpośredniego;Z.3.3(5)8 zastosować techniki interwencyjne podczas wykonywania działań ochronnych;Z.3.3(5)9 odpierać atak osoby uzbrojonej w broń palną, kij, nóż lub inny podobnie niebezpieczny przedmiot;






117






OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;OMZ(1)2zaplanować pracę zespołu;

OMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;OMZ(2)2 rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu.

Praktyki zawodowe

BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(7)3 scharakteryzować stanowisko pracy pracownika ochrony;BHP(7)4 zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony, przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas organizacji stanowiska pracy pracownika ochrony;BHP(7)5 zorganizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami;

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

BHP(8)3 zastosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych;BHP(8)4 zastosować środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

PDG(5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży;

PDG(5)4 scharakteryzować strukturę organizacyjną oraz określić zadania przedsiębiorstw funkcjonujących w branży ochrony osób i mienia;PDG(5)5 rozróżnić prawa i obowiązki przedsiębiorcy i pracownika w przedsiębiorstwie funkcjonującym w branży ochrony osób i mienia;PDG(5)6 zaplanować wykonanie działań zawodowych w przedsiębiorstwie funkcjonującym w branży ochrony osób i mienia;

PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(7)5 wskazać dokumentację niezbędną do uruchomienia działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia;PDG(7)6 sporządzić dokumentację niezbędną do prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia;

PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;

PDG(9)1 obsługiwać urządzenia biurowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia;PDG(9)2 zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia;

PKZ(Z.b)(1)stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia;

PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób i mienia w Polsce;PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego oraz wykroczeń w ochronie osób i mienia;

PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony osób i mienia;

PKZ(Z.b)(2)4 posłużyć się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia w kontaktach ze współpracownikami;PKZ(Z.b)(2)5 posłużyć się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia w kontaktach z klientami;


118





PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;

PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;


PKZ(Z.b)(4)2 zanalizować stan bezpieczeństwa chronionych osób;PKZ(Z.b)(4)3 zanalizować stan bezpieczeństwa, obszarów, obiektów, urządzeń;PKZ(Z.b)(4)4 zanalizować stan bezpieczeństwa, transportów;PKZ(Z.b)(4)5 zanalizować stan bezpieczeństwa, imprez masowych;


PKZ(Z.b)(5)7 sporządzić plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, podlegającego obowiązkowej ochronie;PKZ(Z.b)(5)8 sporządzić plan ochrony transportu podlegającego obowiązkowej ochronie; PKZ(Z.b)(5)9 sporządzić plan ochrony imprezy masowej;

Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby;Z.3.1(6)1 dobrać działania ochronne stosownie do zaistniałego zagrożenia;Z.3.1(6)2 wskazać dozwolone prawem działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia chronionej osoby;

Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym;

Z.3.2(4)1 określić podstawowe zadania i obowiązki- służb porządkowych organizatora imprez masowych oraz kierownika do spraw bezpieczeństwa;Z.3.2(4)2 określić zadania i obowiązki służb informacyjnych organizatora imprez masowych;Z.3.2(4)3 scharakteryzować czynności niezbędne do zapewnienia bezpieczeństwa podczas różnych imprez masowych;

Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia;Z.3.3(5)10 rozróżnić zaistniałe zagrożenia chronionego mienia;Z.3.3(5)11 wskazać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające obowiązkowej ochronie;Z.3.3(5)12 zaplanować działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia

Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu;Z.3.4(2)5 rozróżnić techniczne środki zabezpieczenia najczęściej stosowane przy ochronie obiektu;Z.3.4(2)6 wskazać możliwości współdziałania ochrony fizycznej i zabezpieczenia technicznego;

Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju;Z.3.5(6)1 rozróżnić charakterystyczne zagrożenia bezpieczeństwa konwoju;Z.3.5(6)2 scharakteryzować działania podejmowane w celu rozpoznania i usunięcia zagrożeń konwoju.


119

541315_P

Documents

Transcript of 541315_P