08.06.2020

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Data Temat Zadania dla ucznia Linki08.06 96.

Bezpieczne wakacje nad wodą i w górach.

1. Zapoznaj się dokładnie i przemyśl zasady jakie powinieneś stosować podczas pobytu nad wodą i w górach.

http://www.zyjbezpiecznie.policja.pl/zb/dzieci-

i-mlodziez/65848,Bezpiecznie-

nad-woda.html

http://www.gopr

.org/poradnik/

zasady

Wszystkie zadania możesz wykonać w formie elektronicznej i wysłać na adres mailowy

wychowawcy lub mój – s.golisz@zss1.edu.gdansk.pl

Po sprawdzeniu pracy otrzymasz ocenę a informację przekażę wychowawcy.

Przed przystąpieniem do treningu zapoznajcie się z instrukcjami. Powinieneś ćwiczyć tylko

pod nadzorem rodziców lub prawnych opiekunów. Dorosła osoba sprawująca nadzór

odpowiedzialna jest za bezpieczeństwo i zdrowie dziecka, w trakcie wykonywania tych zajęć.

Ćwiczenia w tym treningu mogą być nieodpowiednie dla pewnych osób, a próby ich

wykonywania mogą skutkować odniesieniem kontuzji. Aby zminimalizować ryzyko kontuzji

nie narażajcie się na wysiłek ponad wasze siły – możliwości. Jeśli w trakcie wykonywania

ćwiczeń poczujecie się słabo, będziecie odczuwać zawroty głowy lub zrobi wam się duszno,

natychmiast przestańcie ćwiczyć, poproście o pomoc opiekuna i skonsultujcie się z

lekarzem.

Zestaw

1. Naprzemienne przyciąganie i odwiedzanie palców stóp w siadzie prostym.

2. Siad o nogach ugiętych i kolanach rozchylonych na zewnątrz, podeszwy stóp stykają się ze

sobą, dłonie obejmują grzbiety stóp, rozchylanie kolan łokciami na zewnątrz z niewielkim

opadem tułowia w przód.

3. Leżenie tyłem z kolanami rozchylonymi na zewnątrz, stopy zwrócone podeszwowo do

siebie ,,bicie brawa’’.

4. Zwijamy gazety palcami stóp.

5. Rwanie gazety palcami stóp i wrzucanie podartych kawałków do pojemnika.

Zestaw

1. Chód ,,gąsienicy’’ na zewnętrznych krawędziach stóp i na piętach wokół gazety leżącej na

podłodze

2. Leżenie tyłem i toczenie piłki po ścianie stopami.

3. W siadzie skulnym, chwyt piłki stopami skierowanymi podeszwowo do siebie, przejście

do leżenia tyłem i chwyt piłki w dłonie.

4. Nauczanie nawyku pracy mięśni osłabionych stóp poprzez napinanie stopy nie odrywając

palucha.

5. Ćwiczenie oddechowe: w siadzie skrzyżnym wznos rąk do góry z jednoczesnym

wdechem. Opuszczenie rąk z wydechem 5x1.

Zestaw

Doskonalenie ćwiczeń z piłką:

- prowadzenie piłki ręką, nogą,

- kozłowanie prawą, lewą ręką, naprzemiennie,

- celowanie do "bramki".

Ćwiczenia ruchowe na boisku lub w terenie - marszobieg w terenie np. w parku, bieg

slalomem miedzy "pachołkami", drzewami.

Podbieganie pod górkę, przeskakiwanie przez niskie przeszkody, przeskakiwanie jednonóż

lub obunóż nad linią narysowaną na ziemi w przód, w tył, w bok.

HISTORIA

Drodzy uczniowie zapoznajcie się z notatką z lekcji. Zapiszcie w zeszycie temat i tylko zapisane na niebiesko zdania ( najważniejsze punkty).

Lekcja 31

Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości – cz. I

okres między wojnami

Najważniejsze wydarzenia z historii świata i Polski w XX wieku:

I. I wojna światowa. Lata 1914-1918

Zmieniła oblicze świata, według niektórych wiek XX tak naprawdę zaczął się dopiero

po tej wojnie. Pochłonęła wiele ofiar, zakończyła się zwycięstwem państw ententy

(Francja, Anglia, Rosja, USA), a klęską Niemiec i Włoch.

W I wojnie światowej po raz pierwszy użyto czołgów i gazów bojowych. Jak każda

wojna – popchnęła do przodu postęp w zakresie medycyny i przemysłu zbrojeniowego

(nastąpi rozwój lotnictwa, w następnej wojnie ludzie śmiało użyją samolotów).

W wyniku I wojny światowej Polska odzyskała niepodległość po ponad stu latach

zaborów - 11 listopada 1918 r.

II. Lata 1918-1939 to dwudziestolecie międzywojenne.

Okres względnego spokoju w Europie. Względnego, bo w międzyczasie rozrosły się systemy

totalitarne:

We Włoszech pod przewodnictwem Benita Mussoliniego rozwijał się faszyzm

w Niemczech zdobył sobie popularność faszyzm niemiecki – hitleryzm, a do

władzy, drogą demokratycznych wyborów, doszedł Adolf Hitler.

W Związku Radzieckim zapanował stalinizm – terror i przemoc, wysyłki ludzi na

Syberię, prześladowania i uwięzienia.

w latach 1929 -1933 Europę i Stany Zjednoczone ogarnął wielki kryzys gospodarczy.

W wyniku kryzysu zagroziła ludziom bieda, brak pracy, powiększające się bezrobocie,

upadek przemysłu. Bogacze tracili fortuny (doprowadzało to do samobójstw), biedni

biednieli jeszcze bardziej. Kryzys panował w latach 1929 -1933, państwa podjęły

wysiłek walki z nim i w latach trzydziestych obserwowano powolną poprawę sytuacji

gospodarczej.

III. II wojna światowa 1939-1945

Rozpoczęła się 1 września atakiem Hitlera na Polskę. Polska była pierwszym krajem,

który stawił zbrojny opór najeźdźcy – wcześniej Hitler zajął bez walki Austrię i

Czechosłowację. Walki w obronie kraju zwą się kampanią wrześniową, i choć

zakończyły się klęską, są symbolem heroizmu polskich żołnierzy (bitwy: Westerplatte,

Wizna, bitwa nad Bzurą, obrona Poczty Gdańskiej itp.).

Od napadu na Polskę rozpętała się wojna: Niemcy zajęli Francję, Belgię, Holandię,

Luksemburg, Grecję, Jugosławie, Albanię, Związek Radziecki. Jedynym krajem w

Europie, którego nie udało się zająć Niemcom była Wielka Brytania.

Z wojennych wydarzeń:

Obozy koncentracyjne, obozy zagłady, łagry

Niemcy tworzyli obozy koncentracyjne i obozy zagłady. Głosili wyższość swojej

aryjskiej rasy, a podrzędność rasy żydowskiej, potem też słowiańskiej. W obozach

więzili wszystkich, których uznawali za wrogów Trzeciej Rzeszy. Obozy

koncentracyjne były miejscami kaźni, to znaczy: tortur, głodu, pracy ponad siły,

wreszcie – pieców krematoryjnych, w których Niemcy palili ciała zagazowanych ofiar.

Ponieważ zabitych były masy – mówi się o masowej eksterminacji.

Związek Radziecki także tworzył obozy, zwane łagrami. Większość mieściła się na

Syberii, na Kołymie, w rejonach bardzo trudnych klimatycznie – są to tereny wielkich

mrozów i wiecznej zimy. Wywożeni tam ludzie zmuszani byli do katorżniczej pracy,

torturowani psychicznie i fizycznie, głodzeni, pozbawieni ludzkiej godności. Winy, za

które ich skazywano, brzmią dziś paradoksalnie: można było znaleźć się w łagrze za

„bycie Polakiem”. Rodziny zesłańców zmuszano często do zerwania kontaktów z

więźniem, a gdy okres odsiadywania wyroku zbliżał się ku końcowi, zwyczajnie go

przedłużano.

Powstanie w getcie warszawskim: rok 1943

Żydów, jako rasę tępioną, gromadzili Niemcy w specjalnych dzielnicach, odizolowanych od

reszty miasta. Były to getta. Getto warszawskie było miejscem, w którym w roku 1943

wybuchło powstanie Żydów. Nie miało szans powodzenia, ale było aktem walki o swoją

godność, wyrazem buntu, pozwalało też umrzeć w walce, a nie skazywać się na upokorzenie

obozów zagłady i pieców krematoryjnych.

Powstanie warszawskie: rok 1944

Polacy także nie chcieli znosić biernie niemieckiej okupacji. W sierpniu 1944 wybuchło w

Warszawie powstanie. Nie dawano mu wielkich szans – a trwało ponad dwa miesiące.

Zakończyło się klęską Polaków, śmiercią około 200 tys. ludzi i zburzeniem Warszawy.

Koniec wojny: 1945

Wreszcie nastąpił koniec wojny. Do grona mocarstw zwycięskich należały: USA,

ZSRR, Anglia, Francja, a także walcząca na wszystkich frontach II wojny światowej

Polska.

Po wojnie nastąpił nowy podział świata, ustalono granice państw. Ponieważ w

wyzwalaniu części krajów europejskich (w tym Polski) dominowała armia radziecka –

tam ustalała swój ustrój. Europa podzieliła się na dwa bloki:

- zachodni – z wpływem Stanów Zjednoczonych, - wschodni

z wpływem Związku Radzieckiego Niemcy podzielono na

dwie strefy wpływów: -zachodnią – RFN ( Republika

Federalna Niemiec) - wschodnią

– NRD ( Niemiecka Republika Demokratyczna

Rozdzielono je słynnym berlińskim murem.

Wraz z zakończeniem wojny skończyła się też przyjaźń między wielkimi

sojusznikami. Odmienne ustroje USA i ZSRR (i państw znajdujących się w orbitach

mocarstw) sprawiły, że bloki stały się sobie wrogie. Zapanowała zimna wojna.

RELIGIA

Temat: Duch Święty – Dary i Owoce Ducha Świętego przypomnienie.

(UWAGA !!! LEKCJA Z ZADANIEM DOMOWYM NA KOŃCU LEKCJI )

Witajcie Uczniowie, Droga młodzieży!!! Dziś powtórka z katechizmu O Duchu Świętym.

PRZECZYTAJ JEŚLI MOŻESZ TO CO PONIŻEJ:

Niedawno obchodziliśmy Uroczystość Zesłania Ducha Świętego przypomnijmy sobie

zatem Dary i Owoce Ducha Świętego .

Dary Ducha Świętego

Owoce Ducha Świętego

Pomódl się jeszcze:

Duchu

Święty,

proszę Cię

o dar mądrości do lepszego poznawania

Ciebie i Twoich doskonałości Bożych,

o dar rozumu do lepszego zrozumienia

ducha tajemnic wiary świętej,

o dar umiejętności,

abym w życiu kierował się zasadami tejże wiary,

o dar rady, abym we wszystkim u Ciebie szukał rady

i u Ciebie ją zawsze znajdował,

o dar męstwa, aby żadna bojaźń ani względy ziemskie

nie mogły mnie od Ciebie oderwać,

o dar pobożności, abym zawsze służył Twojemu Majestatowi z synowską miłością,

o dar bojaźni Bożej, abym lękał się grzechu,

który Ciebie, o Boże, obraża.

(LEKCJA Z ZADANIEM DOMOWYM) ZADANIE 1. NAPISZ, JEDEN DAR DUCHA ŚWIĘTEGO z siedmiu, I TRZY OWOCE DUCHA ŚWIĘTEGO z dwunastu, KTÓRE SIĘ TOBIE NAJBARDZIEJ PODOBAJĄ

Dary Ducha Świętego:1. Dar mądrości2. Dar rozumu3. Dar rady4. Dar męstwa5. Dar umiejętności6. Dar pobożności7. Dar bojaźni

Owoce Ducha Świętego:

1. Miłość. 10. Skromność2. Radość. 11. Wstrzemięźliwość3. Pokój. 12. Czystość.4. Cierpliwość.5. Łaskawość.6. Dobroć.7. Uprzejmość.8. Cichość.9. Wierność.

w razie wątpliwości pytań kontakt poniżej:

r.belling@zss1.edu.gdansk.pl lub tel. 577356 958

Tyle na dziś! Kończymy!!! POZDRAWIAM!

Szczęść Boże Ks. Radosław Belling

JĘZYK ANGIELSKI

Topic: I like my new smartphone.Zadanie 1

Z podanych wyrazów ułóż zdania.

1 (you / got / Have / charger / you / with / your / ?)

2 (I / got / headphones / my / haven’t / own / earphones / or / .)

3 (brother / console / My / got / a / new / has / games / .)

4 (expensive / I / e-book / a / very / reader / new / but / it’s / want / .)

5 (Mollie’s / really / new / is / cool / smartphone / .)

6 (teenager / Every / got / in / has / England / a / stick / memory / .)

Zadanie 2

Dopasuj zdania (a–f) do sytuacji (1–6).

1 in the street

2 at a birthday party

3 sister talking to her brother

4 on the phone

5 at school

6 in the kitchen

a Would you like some pasta?

b Can you help me with the carpet?

c I have to change my shoes.

d Excuse me, where’s the train

station?

e Can you hear me well?

f Help yourself to some cake.

PRACOWNIA PODSTAW KONSTRUKCJI MASZYN

TEMAT: Uproszczenia w rysunku technicznym maszynowym.Proszę przepisać treść lekcji (rysunki jeśli jest taka możliwość wydrukować i wkleić do zeszytu).

Rysowanie części maszynowych w sposób uproszczony ma na celu ułatwienie i

zaoszczędzenie pracy i czasu rysującego oraz uzyskanie jak największej

przejrzystości i czytelności rysunku. W rysunku technicznym stosuje się tzw.

przedstawienie uproszczone oraz przedstawienie umowne.

Przedstawienie uproszczone polega na zastąpieniu najbardziej

skomplikowanych i trudnych rysunkowo linii zarysu przedmiotu liniami

łatwiejszymi do rysowania. Przedstawienie uproszczone stosuje się na

rysunkach wykonawczych i złożeniowych, przy czym na przykład na rysunku

wykonawczym śruby stosuje się tylko przedstawienie uproszczone gwintu,

natomiast na rysunkach złożeniowych można stosować przedstawienie

uproszczone całej śruby, tzn. gwintu i łba. Uproszczony sposób rysowania

dotyczy elementów konstrukcyjnych maszyn, takich jak łożyska toczne, koła

zębate, itp., a w szczególności elementów znormalizowanych, jak śruby, wkręty,

nakrętki.

Przedstawienie umowne polega na zastąpieniu rysunku całego przedmiotu

ustalonym, umownym symbolem graficznym. Przedstawienie umowne stosuje

się wyłącznie na rysunkach złożeniowych zawierających dużą liczbę części

składowych wykonanych w dużym zmniejszeniu.

Odrębnym rodzajem uproszczeń rysunkowych są uproszczenia schematyczne,

obejmujące umowne symbole graficzne, które zastępują elementy maszyn,

mechanizmy, a nawet całe urządzenia.

Uproszczenia rysunkowe zmniejszają pracochłonność i ostatecznie wpływają na

koszt przygotowanej dokumentacji technicznej.

Uproszczenia odnoszą się głównie do części znormalizowanych, które i tak

dobiera się z odpowiednich norm lub katalogów i nie zachodzi potrzeba ich

dokładnego rysowania i wymiarowania. Ponadto rysowanie niektórych

kształtów zmniejszałoby czytelność rysunku, np. rysowanie zarysu gwintu lub

zębów koła zębatego.

Uproszczenia rysunkowe są znormalizowane, a stopień uproszczenia przyjmuje

się w zależności od podziałki i charakteru rysunku.

Uproszczenia I stopnia (przedstawienie uproszczone) stosuje się głównie na

rysunkach wykonawczych części maszynowych.

Uproszczenia II stopnia (przedstawienie umowne) - na rysunkach złożeniowych.

Uproszczenia schematyczne (umowne uproszczenie III stopnia) służą do

rysowania różnego rodzaju schematów.

Uproszczenia rysowania gwintów

a – gwint zewnętrzny,

b – gwint wewnętrzny