1

Wywiad i badanie lekarskie

I. Wywiad powinien być zebrany bardzo wnikliwie.

II. Nawiązanie kontaktu z dzieckiem podczas badania lekarskiego.

III. Stosunek lekarza do dziecka i rodziców powinien cechować się życzliwością,

serdecznością i delikatnością oraz wyrozumiałością.

IV. Obserwacja zachowania się dziecka, ułożenia ciała, wyrazu twarzy, pierwsze

spostrzeżenia dotyczące objawów chorobowych, rozwoju somatycznego i

psychicznego.

Doświadczony lekarz odstępuje niekiedy od ogólnie przyjętej kolejności

w badaniu przedmiotowym, mając na względzie zachowanie kontaktu z dzieckiem

( np. badanie jamy ustno – gardłowej ).

Niezwykle ważne jest, ażeby dziecko podczas badania było rozebrane.

2

Wywiad

Właściwie zebrany wywiad ma w procesie diagnozowania niekwestionowaną

wartość. Dane przekazywane przez rodziców lub opiekunów dziecka powinny być

uzupełnione lub skonfrontowane z informacjami zawartymi w książeczce zdrowia

dziecka, karcie informacyjnej o leczeniu w szpitalu.

Pierwszych informacji dostarczają zazwyczaj rodzice dziecka.

I. Najpierw staramy się uzyskać informacje o obecnym zachorowaniu. Pytamy,

które objawy choroby były dominujące ?, jakie towarzyszyły im inne objawy

?, jakie były okoliczności ich wystąpienia ?, przebieg i ewentualne leczenie ?.

II. Stawiamy pytania uzupełniające dotyczące objawów choroby i dolegliwości ze strony poszczególnych układów i narządów. W przypadku

dzieci starszych niektóre pytania kierujemy bezpośrednio do nich.

III. Informacje o okresie przed zachorowaniem, przebiegu ciąży, porodu i okresu noworodkowego, rozwoju psychoruchowego i somatycznego, żywienia

dziecka, jego trybu życia, przebytych chorób, szczepień ochronnych,

zapobiegania krzywicy.

IV. Zbieramy wywiad rodzinny oraz o warunkach bytowych i środowiskowych.

Wywiad rodzinny powinien być ukierunkowany na obciążenia dziedziczne

i choroby rodzeństwa. Dużo uwagi poświęcamy informacji o przebiegu ciąży,

porodu i okresu noworodkowego ( ocena w skali Agar, przebyte stany

zagrożenia życia noworodka ), występowaniu w rodzinie wad i chorób

uwarunkowanych genetycznie, chorób matki w okresie ciąży, chorób

odzwierzęcych, przyjmowania leków i środków toksycznych, nałogów,

żywienia w czasie ciąży.

V. Ważnych informacji może nam dostarczyć wywiad o przebytych chorobach.

Chorobach tym także zakaźnych, zabiegach, urazach, kontaktach z chorymi

zakaźnie, szczepieniach ochronnych.

VI. Pytania o rozwój psychiczny

3

VII. Pytania o rozwój psychoruchowy i somatyczny Masa ciała i wzrost w poprzednich okresach życia dziecka, tempo wzrostu i

przyrost masy ciała, rozwój mowy, ząbkowanie, dojrzewanie płciowe,

zwracamy uwagę na postępy w nauce i trudności wychowawcze.

Badanie przedmiotowe

- oglądanie - dotykanie - opukiwanie - osłuchiwanie

W badaniu oceniamy :

1. stan ogólny

2. zachowanie się dziecka

3. budowę ciała

4. rozwój somatyczny i psychoruchowy

5. odżywienie

6. skórę

7. węzły chłonne.

8. głowę

9. szyję

10. klatkę piersiową

11. brzuch

12. narządy moczowo – płciowe

13. układ kostno – stawowy

14. układ nerwowy

� Ocena stanu ogólnego jest bardzo istotna. Ciężki stan dziecka = ( zagrożenie życia, sinica, nasilona duszność, znaczna

bladość powłok, uogólnione obrzęki, utrata przytomności, drgawki, bezdech, itp. )

Stan dziecka jest dobry lub zadowalający : lekarz może przystąpić do

systematycznego badania dziecka.

Ocenie rozwoju somatycznego i stanu odżywienia służy :

1. pomiar masy ciała

2. pomiar wzrostu

3. pomiar grubości fałdów skórno – tłuszczowych

4

4. ocena budowy ciała, symetrii i proporcji, ułożenie dziecka oraz postawa

ciała

� Ocena skóry :

- dziecko należy rozebrać

- zapewnić odpowiednie oświetlenie

- zapewnić odpowiednią temperaturę pomieszczenia

Oceniamy jej :

1. zabarwienie

2. wilgotność

3. ocieplenie

4. elastyczność.

Nadmierna bladość, sinica, zażółcenie powłok mogą stanowić istotny objaw

chorobowy. To samo dotyczy nadmiernej wilgotności lub suchości

i szorstkości skóry, wybroczyn, obrzęków, cech zapalenia, odmy podskórnej.

� Ocena węzłów chłonnych – badamy węzły chłonne potyliczne, zauszne,

podżuchwowe, łokciowe, pachwinowe. Oceniamy ich wielkość, spoistość,

ruchomość względem podłoża, bolesność.

Badanie ogólne obejmuje również mierzenie temperatury ciała. U małych dzieci

temperaturę ciała mierzy się w odbytnicy.

5

Badanie przedmiotowe szczegółowe

� Głowa Ocena :

- kształtu czaszki

- wielkości czaszki - obwodu czaszki ( dotyczy to zwłaszcza dzieci, u których istnieje podejrzenie

wodogłowia i małogłowia ) - wielkości i napięcia ciemiączka - szerokości szwów czaszkowych. - występowanie lub nie występowanie objawu czynnej krzywicy, jakim jest

rozmiękania potylicy ( craniotabes ) ( w krzywicy zarastanie ciemiączka może

być opóźnione. W wodogłowiu wymiary ciemiączka są zwiększone, a szwy

czaszkowe poszerzają się. W odwodnieniu ciemiączko jest zapadnięte ) � Oczy

Oceniamy szpary powiekowe, rozstawienie i ustawienie oraz osadzenie gałek

ocznych, wielkość i reakcję źrenic na światło. Ponadto badamy rogówki,

twardówki, określając ich zabarwienie ( np. zażółcenie ), oraz spojówki i brzegi

powiek. Sprawdzamy czy niemowlę wodzi oczami za przedmiotami. Zwracamy

uwagę na ewentualną obecność fałdu nakątnego, zeza, oczopląsu. � Nos

Badanie polega na sprawdzeniu drożności i obecności wydzieliny w przewodach

nosowych. U dzieci starszych oceniamy powonienie.

6

� Małżowiny uszne

- wydzielinę w przewodach słuchowych zewnętrznych

- ucisk na skrawki uszne

- badanie okolicy przyusznej i wyrostka sutkowatego kości skroniowej

- badanie otoskopowe

- próby błędnikowe

- badanie słuchu. � Jama ustno – gardłowa

- oglądanie warg, przedsionka, uzębienia, błony śluzowej jamy ustnej, ujść

ślinianek, języka ( wielkość i stan brodawek ), podniebienia twardego

i miękkiego oraz gardzieli

- oglądanie migdałków podniebiennych ( wielkość, zabarwienie, wydzielina,

naloty, krypty ). � Szyja

- oglądanie szyi ( płetwistość szyi, kręcz karku, znaczne powiększenie

gruczołu tarczowego )

- badanie mięśnia mostkowo – obojczykowo – sutkowego

- badanie gruczołu tarczowego

7

� Klatka piersiowa

Noworodki i niemowlęta badamy w pozycji leżącej na plecach i brzuchu,

natomiast dzieci w następnych okresach życia w pozycji siedzącej lub stojącej.

Oglądaniem oceniamy budowę, kształt, symetrię, ruchomość. ruchomość

niemowląt zwracamy uwagę na objawy krzywicy ( różaniec krzywiczy, bruzdy

Harisona ), zniekształcenia ( klatka piersiowa lejkowata zwana szewską, klatka

piersiowa kurza ).

Ocena ruchów oddechowych klatki piersiowej.

Określamy typ oddychania na podstawie częstotliwości, rytmiczności i amplitudy

ruchów oddechowych. Częstość oddechów zmniejsza się z wiekiem dziecka.

U noworodka częstość oddechów jest znaczna i wynosi około 40/min.

W przypadku duszności : 1. zwiększona amplituda ruchów klatki piersiowej

2. przyspieszenie oddechów

3. wciąganie nadbrzusza

4. wcięcie mostkowe

5. dół jarzmowy

6. międzyżebrza

Duszność może mieć charakter :

- wdechowy ( przeszkoda w górnym odcinku dróg oddechowych ),

- wydechowy ( przeszkoda w dolnym odcinku drzewa oskrzelowego

- wdechowo – wydechowy.

8

Opukiwanie : 1. Odgłos opukowy porównujemy w symetrycznie położonych okolicach obu

połów klatki piersiowej

2. Prawidłowy odgłos opukowy jest jawny

3. Odgłos opukowy nadmiernie jawny, a zwłaszcza bębenkowy ( rozdęcie płuc,

odma opłucnowa ) lub stłumiony ( gorsza powietrzność tkanki płucnej, płyn w

jamie opłucnej ), jest zjawiskiem nieprawidłowym.

4. Badanie drżenia głosowego oraz przewodnictwa głosu i szeptu u dzieci, które

współpracują z lekarzem.

Osłuchiwanie :

Prawidłowy szmer oddechowy pęcherzykowy ( u małych dzieci szmer

pęcherzykowy jest głośniejszy i nieco bardziej szorstki niż u dzieci starszych ).

Nieprawidłowym szmerem oddechowym jest :

1. szmer oskrzelowy ( wydech jest dłuższy, głośniejszy w porównaniu

z wdechem ) świadczy najczęściej o nacieku w tkance płucnej z zachowaną

drożnością drzewa oskrzelowego.

2. rzężenia suche ( świsty i furczenia )

3. rzężenia wilgotne ( drobnobańkowe, średniobańkowe, grubobańkowe ).

4. trzeszczenia ( wypełnianie powietrzem zapadniętych pęcherzyków płucnych ).

5. tarcie opłucnej ( suche zapalenie opłucnej ).

9

� Serce

Badamy stosując oglądanie, dotykanie, opukiwanie i osłuchiwanie.

- oglądanie serca w połączeniu z palpacją :

1. wzmożone tętnienie

2. uderzenie koniuszkowe ( w okresie niemowlęcym wyczuwalne jest

w okolicy IV międzyżebrza, w linii środkowo – obojczykowej, między

2 a 5 rokiem życia przesuwa się w okolicę V lewego międzyżebrza w lewej

linii środkowo –obojczykowej )

3. zwiększone tętnienie w okolicy przedsercowej

4. garb sercowy ( następstwo przerostu komory prawej )

5. mruk koci ( w okolicy przymostkowej lewej - w niektórych postaciach

ubytku międzykomorowego ).

- opukiwanie serca – ma służyć ocenie wielkości serca przez ustalenie granic

stłumienia sercowego na przedniej powierzchni klatki piersiowej.

Stłumienie bezwzględne zależy od części serca, która bezpośrednio przylega do

wewnętrznej powierzchni klatki piersiowej. Granice stłumienia bezwzględnego :

• górna – III żebro u młodszych dzieci i IV żebro u dzieci powyżej

5 roku życia

• lewa – pomiędzy linią sutkową a przymostkową ( u dzieci młodszych

bliżej linii sutkowej )

• prawa – lewy brzeg mostka

- osłuchiwanie serca

1. Badanie :

10

- w pozycji leżącej

- w pozycji siedzącej

- ułożenie dziecka na lewym boku.

2. Osłuchujemy w 4 najważniejszych punktach :

- nad koniuszkiem

- w polu płucnym ( w II lewym międzyżebrzu przy mostku )

- w polu aortalnym ( w II prawym międzyżebrzu )

- w polu zastawki trójdzielnej ( w IV lewym międzyżebrzu przy mostku ).

3. Oceniamy :

- częstość i miarowość czynności serca

- niemiarowość oddechową, zjawisko fizjologiczne, osłuchujemy również

wstrzymania przez dziecko oddechu

Następnie oceniamy tony serca. U zdrowego dziecka oprócz I i II tonu dość

często wysłuchujemy ton III.

Szmery :

- skurczowe

- rozkurczowe

Wyróżniamy :

- szmery przygodne

- organiczne

- czynnościowe

Najczęściej mamy do czynienia ze szmerami przygodnymi ( m.in. klasyczny

wyrzutowy, szmer Stilla ).

Głośność szmeru ocenia się według skali Levine’a.

Badanie układu krążenia obejmuje również ocenę naczyń obwodowych : tętniczych i

żylnych.

11

Mierzymy ciśnienie tętnicze krwi metodą Korotokowa. Szerokość mankietu powinna

być dostosowana do wieku badanego i długości kończyny.

Wartości ciśnienia tętniczego skurczowego i rozkurczowego zmieniają się

z wiekiem. Ocena wg siatek centylowych ciśnienia tętniczego.

� Brzuch 1. Małe dziecko :

- źle umiejscawia swoje dolegliwości

- napina mięśnie brzucha podczas badania.

2. Dziecko : układamy na plecach, a lekarz powinien usiąść po jego prawej

stronie.

3. U noworodków i niemowląt ( mają cienkie powłoki brzuszne ) badamy pępek

i pępowinę

4. Oglądamy okolicę odbytu.

5. Badanie palpacyjne powierzchowne – rękę układamy płasko na brzuchu.

Podczas badania obserwuje twarz dziecka. Badanie palpacyjne może wykazać

obronę mięśniową. Sprawdzamy objaw otrzewnowy Blumberga. Szybkie

uciśnięcie powłok, a następnie energiczne odjęcie ręki od brzucha, powoduje

ostrą reakcję bólową.

6. Badanie szczegółowe polega na głębokim obmacywaniu brzucha. Badanie to

przeprowadzamy jedną ręką. Pacjent powinien mieć przygięte w stawach

biodrowych kończyny dolne. Badamy kolejno wątrobę, śledzionę, trzustkę,

nerki i pęcherz moczowy.

7. Obmacując i opukując podbrzusze ponad spojeniem łonowym sprawdzamy

wypełnienie pęcherza moczowego i bolesność w tej okolicy. Wstrząsamy

również okolicę lędźwiową ( objaw Goldflamma – ból przy wstrząsaniu ).

� Narządy płciowe

U chłopców sprawdzamy, czy jądra znajdują się w mosznie. Oceniamy

wielkość prącia i jąder oraz stan najądrzy. Staramy się wcześnie wykryć stulejkę,

spodziectwo, wodniak jądra, przepuklinę mosznową.

12

U dziewcząt już w okresie noworodkowym oceniamy rozwój warg

sromowych. W każdym okresie życia zwracamy uwagę na stan sromu i ujście

cewki moczowej.

� Układ ruchu Badanie dotyczy układu kostno – stawowego i mięśni. Oceniamy zakres ruchów

stawów i kręgosłupa. Zwracamy uwagę na krzywizny kręgosłupa w płaszczyźnie

czołowej i strzałkowej, badanie stawu biodrowego.

� Układ nerwowy

Badanie neurologiczne :

- ułożenie i zachowanie się dziecka

- rozwój psychoruchowy

- rozwój mowy

- ruchy czynne i bierne, mimowolne

- napięcie mięśniowe

- odruchy ścięgniste w obrębie kończyn górnych i dolnych

- odruchy brzuszne mosznowe

- odruch podeszwowy

- u dzieci do 2 lat objaw Babińskiego ( grzbietowe zgięcie palucha

z rozstawieniem pozostałych palców w wypadku podrażnienia

podeszwowej powierzchni stopy po stronie zewnętrznej może występować

fizjologicznie )

- oceniamy czucie powierzchniowe ( czucie dotyku, bólu ) i głębokie ( czucie

ułożenia i ruchu biernego ).

13

Niekiedy badamy również nerwy czaszkowe i dno oczu. Natomiast u każdego

dziecka badamy objawy oponowe :

1. sztywność karku

2. objaw Brudzińskiego karkowy, górny ( przygięcie głowy dziecka do klatki

piersiowej wywołuje zgięcie kończyn dolnych w stawach biodrowych

i kolanowych oraz kończynach górnych w stawach łokciowych )

3. objaw Flataua ( przygięcie głowy do klatki piersiowej powoduje

rozszerzenie źrenic )

4. objaw Brudzińskiego łonowy, dolny ( przy zgięciu kończyn w stawach

biodrowych nie można ich biernie wyprostować w stawach kolanowych ).

U noworodka oceniamy napięcie mięśniowe oraz odruchy fizjologiczne : Moro,

pełzania, chwytania, toniczno – kloniczne.

14

Semiotyka ogólna u dzieci

Zajmuje się objawami chorobowymi i ich interpretacją

Do najczęstszych objawów chorobowych należą :

- gorączka

- kaszel

- duszność

- wymioty

- bóle brzucha

GORĄCZKA

Wysokość gorączki nie zawsze jest wykładnikiem ciężkości przebiegu choroby

Gorączką jest to podwyższenie temperatury ciała > 38oC

Hypertermia : podwyższenie temperatury ciała > 40oC

Stan podgorączkowy : temperatura ciała 37oC – 38

oC

Gorączka może być :

1. ciągła ( febris continua ) – utrzymuje się stale na wysokim poziomie

( np. w płatowym zapaleniu płuc, ziarnicy złośliwej )

2. zwalniająca ( febris remittens ) – wahania dzienne wynoszą od 1.1oC do 1.5

oC

a krzywa gorączki jest ząbkowana ( np. posocznica, roponercze, zapalenie wsierdzia )

3. trawiąca ( febris hectica ) lub septyczna – wahania dobowe wynoszą do 4oC, w ciągu

tego samego dnia opada do normy z towarzyszącymi zlewnymi potami

( np. posocznica )

4. przerywana ( febris intermittens ) o charakterze napadowym, w ciągu doby wzrosty

do 40oC

15

Stany podgorączkowe – zazwyczaj po południu, mogą być związane z istnieniem

utajonych ognisk zapalnych ( np. zapalenie zatok, zmiany zap.

przywierzchołkowe zębów, zapalenie dróg moczowych )

KASZEL

Spowodowany najczęściej przez zmiany chorobowe w układzie oddechowym

( np. gardła, krtani, tchawicy, oskrzeli, płuc )

Również kaszel występuje :

- przy drażnieniu przewodu słuchowego zewnętrznego

- w chorobach układu krążenia

- guzach śródpiersia

- nerwicach

Pokasływanie – kaszel o niewielkim natężeniu ( np. w chorobach gardła )

Napady kaszlu - np. przy wchłonięciu ciała obcego do dróg oddechowych !

W krztuśćcu kończy się wykrztuszeniem lepkiego śluzu i wymiotami

Kaszel krtaniowy – najczęściej szczekający suchy kaszel, towarzyszy mu często

chrypka

Kaszel bitonalny – w zapaleniu tchawicy, oskrzeli i oskrzelików

Kaszel wilgotny - skuteczny z odpluwaniem wydzieliny, np. zapalenie oskrzeli

16

DUSZNOŚĆ

Duszność – uczucie oddychania, połączone z ruchami oddechowymi wykonywanymi

z wysiłkiem

Duszność może być pochodzenia :

- płucnego

- sercowo – naczyniowego

- metabolicznego

- psychogennego

- nerwowo – mięśniowego

Rodzaje duszności :

I. zaporowa lub obturacyjna – utrudnienie dostępu powietrza do pęcherzyków

płucnych w następstwie zwężenia dróg oddechowych

II. restrykcyjna – zmniejszenie powierzchni oddechowej płuc lub utrudnienie

rozszerzania klatki piersiowej

III. blok pęcherzykowo – włośniczkowy = utrudnienie przenikania tlenu

Duszność – rodzaje :

1. wdechowa

2. wydechowa

3. wdechowo – wydechowa

Ad. 1 wdechowa,

np. w kurczu krtani, obrzęku głośni, ciało obce w krtani i tchawicy, wrodzona

wiotkość nagłośni i krtani, niedorozwój żuchwy , atrezja nozdrzy tylnych

Ad. 2 wydechowa

w zwężeniu mniejszych oskrzeli, np. obturacyjne zapalenie oskrzeli, astma oskrzelowa

Ad. 3 wdechowo – wydechowa

w zapaleniu płuc, chorobach opłucnej, przy ciężkiej obturacji

17

WYMIOTY

Wymioty występują jako objaw wielu chorób

Powtarzające się wymioty prowadzą do :

- odwodnienia

- zaburzeń elektrolitowych i kwasowo – zasadowych

- acetonemii

- niedoborów energii

Występują :

- w chorobach przewodu pokarmowego

( biegunka, błędy żywieniowe, niewydolność wpustu, pylorostenozie )

- w ostrych chirurgicznych chorobach przewodu pokarmowego

( wgłobienie, zapalenie wyrostka robaczkowego, niedrożność )

- w chorobach zakaźnych

( angina, płonica, krztusiec )

- w chorobach OUN

( zapalenie opon mózgowo – rdzeniowych, guzy OUN, urazy, wylewy,

w migrenie, w porażeniu słonecznym )

- w chorobach układu moczowego

- w zatruciach, chorobie lokomocyjnej, itp.

18

BÓLE BRZUCHA

Objaw bardzo wielu chorób u dzieci

Bóle :

- napadowe ( kolkowe )

- przewlekłe, nawracające

- o różnej lokalizacji

- ze stolcami :

- wolnymi ( płynnymi )

- zaparciami

- nietrzymaniem stolca

- z domieszką śluzu

- z domieszką krwi

- z wymiotami

19

BADANIA LABORATORYJNE

Najczęściej wykonuje się tzw. profile badań laboratoryjnych, które mogą potwierdzić

rozpoznanie.

Najczęstsze badanie laboratoryjne to MORFOLOGIA KRWI OBWODOWEJ, w skład której wchodzi ocena :

- krwinek białych = leukocyty

- krwinek czerwonych = erytrocyty

- hemoglobiny ( Hb )

- hematokrytu ( Ht )

- MCV ( objętość krwinek czerwonych )

- MCH ( średnia masa Hb w krwince czerwonej )

- MCHC ( średnie stężenie Hb w krwince czerwonej )

- płytek krwi

[ FOTO Bad. lab. str. XIII ]

20

DIAGNOSTYKA CYTOGENETYCZNA CHORÓB

UWARUNKOWANYCH GENETYCZNIE

Zajmuje się identyfikacją nieprawidłowości chromosomowych, stosowaną

w diagnostyce niektórych chorób genetycznych

Chromosomy – występują we wszystkich komórkach jądrzastych. Zbudowane są

z białek i DNA, który jest nośnikiem informacji genetycznej

warunkującej cechy dziedziczne

Kariotyp – zestaw chromosomów charakterystycznych dla danego osobnika

Prawidłowa komórka człowieka zawiera diploidalną liczbę chromosomów – 46.

Połowę od ojca i połowę od matki.

Pary chromosomów od 1 do 22 stanowią tzw. autosomy.

Para 23 są to chromosomy płci, tj. XX - u kobiet i XY – u mężczyzn

BADANIA RENTGENOWSKIE

- Rtg : klatki piersiowej ( a-p, boczne ), jamy brzusznej, układu kostnego

- Urografia, cystografia mikcyjna

- Skopia

TOMOGRAFIA KOMPUTEROWA

21

BADANIA ULTRASONOGRAFICZNE

- p-ciemiączkowe

- serca

- tarczycy

- jamy brzusznej

- stawów biodrowych

DIAGNOSTYKA CHORÓB KRĄŻENIA

- Badanie Holterowskie = 24-godzinny zapis Ekg

- Ekg

- Echo serca

- Holter ciśnieniowy

22