Wydział Techniczny Kierunek Poziom studiów Forma studiów...

1

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)

C.3.1

P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U

A - Informacje ogólne

1. Nazwa przedmiotu Biomechanika

2. Punkty ECTS 6

3. Rodzaj przedmiotu Obieralny

4. Język przedmiotu język polski

5. Rok studiów III

6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

dr hab. inż. Zdzisław Kołaczkowski

B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze

Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne

Semestr 5 W: (15); Lab.: (30) Proj. (15) W: (10); Lab.: (18) Proj. (10)

Liczba godzin ogółem

60 38

C - Wymagania wstępne

D - Cele kształcenia

Wiedza

CW1 Przekazanie studentom wiedzy o funkcjonowaniu człowieka jako biomaszyny, Zapoznanie studentów z obciążeniami i przeciążeniami w układzie ruchu, z właściwościami mechanicznymi tkanek i ich reakcją na obciążenia a także z podstawami doboru materiałów i elementów do rekonstrukcji układu ruchu.

Umiejętności

CU1 Wyrobienie umiejętności w zakresie opisu i interpretacji biomechanicznej aktów ruchowych i statyki człowieka, wyrobienie umiejętności wyznaczania parametrów ruchu, obciążeń i przeciążeń narządu ruchu oraz podstawowych umiejętności w zakresie doboru materiałów i projektowania elementów rekonstrukcyjnych układu ruchu człowieka

Kompetencje społeczne

CK1 Uświadomienie ważności rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na człowieka i środowisko

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe

Wydział Techniczny

Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa

Poziom studiów Pierwszego stopnia

Forma studiów Stacjonarne/niestacjonarne

Profil kształcenia Praktyczny

2

Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności

(U) i kompetencji społecznych (K)

Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Ma wiedzę z zakresu fizyki obejmującą m. in. mechanikę techniczną, termodynamikę techniczną, mechanikę płynów, niezbędne do: 1) opisu dynamiki układu, 2) opisu zachowań energetycznych urządzeń, układów, procesów.

K_W02

Umiejętności (EPU…)

EPU1 Potrafi dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i

prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów i urządzeń.

K_U21

Kompetencje społeczne (EPK…)

EPK1 Rozumie społeczne skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na człowieka i

środowisko

K_K06

F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć

Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach

stacjonarnych niestacjonarnych

W1 Budowa Układu ruchu człowieka 2 2

W2 Właściwości układu kostno – stawowego, struktura napędów

mięśniowych, czynności mięśnia.

2 1

W3 Metody analizy ruchu człowieka 2 1

W4 Właściwości mechaniczne tkanek miękkich i twardych układu ruchu 2 1

W5 Siła mięśni w warunkach statycznych i dynamicznych, reguła Hilla.

Metody Wyznaczanie mocy, sił i momentów sił mięśni.

2 1

W6 Rodzaje i właściwości biomateriałów. 2 1

W7 Rekonstrukcja układu kostno-stawowego. Podstawy projektowania

implantów

2 1

W8 Tendencje rozwojowe biomechaniki inżynierskiej. 1 1

Razem liczba godzin wykładów 15 10

Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach


L1 Badanie mocy mięśni kończyn dolnych i tułowia. 6 4

L2 Pomiar składu masy ciała człowieka 6 2

L3 Badanie posturograficzne. 6 3

L4 Pomiar sił wybranych grup mięśni kończyny górnej 6 4

L5 Pomiary podometryczne 6 3

Razem liczba godzin laboratoriów 30 18

Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach


L1 Analiza czasów reakcji na bodźce dzwiękowe 5 3

L2 Analiza czasów reakcji na bodźce świetlne 5 3

L3 Analiza czasów reakcji na bodźce mechaniczne 5 4

Razem liczba godzin projektów 15 10

G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć

3

Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne

Wykład M2 - wykład interaktywny Komputer, projektor, plansze

Laboratoria Ćwiczenia w grupach laboratoryjnych Stanowiska badawcze

Projekt

H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć

Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

Wykład F2 – obserwacja/aktywność F4 - wystapienie P1 - egzamin ustny

Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność F4 - wystapienie P2- kolokwium ustne

Projekt F2 – obserwacja/aktywność F4 - wystapienie

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)

Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria Projekt

Metoda

oceny P1

….. …. F2 F4 … .. F2 F4

EPW1 x x x x x

EPU1 x x x x x

EPK1 x x x x x

I – Kryteria oceniania

Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)

Dostateczny dostateczny plus

3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane zagadnienia biomechaniki inżynierskiej

Zna większość zagadnień biomechaniki inżynierskiej

Zna wszystkie wymagane zagadnienia biomechaniki inzynierskiej

EPU1 Wykonuje niektóre pomiary właściwości układu ruchu

Wykonuje większość pomiarów właściwości układu ruchu

Wykonuje wszystkie wymagane pomiary właściwości układu ruchu

EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków …

Rozumie i zna skutki ... Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności …

J – Forma zaliczenia przedmiotu

Egzamin

K – Literatura przedmiotu

Literatura obowiązkowa: 1. T. Bober, J. Zawadzki, Biomechanika układu ruchu człowieka, Wyd. BK, Wrocław 2001. 2. D. Tejszerska, E. Świtoński, Biomechanika Inżynierska. Zagadnienia wybrane, Wyd. Politechniki Śląskiej 2004. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. R. Będziński, Biomechanika Inżynierska, Oficyna Wyd. Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1997. 2. J. Marciniak, Biomateriały, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice 2013

L – Obciążenie pracą studenta:

4

Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację

na studiach stacjonarnych

na studiach niestacjonarnych

Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 38

Konsultacje 10 22

Czytanie literatury 40 40

Przygotowanie do ćwiczeń 10 20

Przygotowanie do egzaminu 30 30

Suma godzin: 150 150

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 6

Ł – Informacje dodatkowe

Imię i nazwisko sporządzającego Prof. nadzw. dr hab. inż. Zdzisław Kołaczkowski

Data sporządzenia / aktualizacji 06. 2017 r.

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] 505 185 053

Podpis Zdzisław Kołaczkowski

mailto:[email protected]

5


C.3.2

P R O G R A M P R Z E D M I O T U


1. Nazwa przedmiotu Bezpieczne stanowisko pracy

2. Punkty ECTS 3

3. Rodzaj przedmiotu obieralny


5. Rok studiów III


Prof nadzw. dr hab. inż. Zdzisław Kołaczkowski



Semestr 5 W: (15); Lab.: (15) W: (10); Lab.: (10)


30 20



Wiedza

CW1 Zapoznanie studentów z wymaganiami stawianymi bezpiecznemu stanowisku pracy; zapoznanie z podstawami projektowania struktury przestrzennej stanowisk pracy i jego wymiarowaniem; zapoznanie z progowymi wymiarami stanowiska pracy oraz miarami centylowymi; zapoznanie z kryteriami określania normalnych, maksymalnych i wymuszonych zakresów zasięgu kończyn; Zapoznanie studentów z postrzeganiem zmysłowym, - postrzeganie wzrokowe, odbiór słuchowy: zapoznanie z zasadami oświetlenia stanowisk pracy.

Umiejętności

CU1 Wyrobienie umiejętności projektowania przestrzennego stanowiska pracy; wyrobienie umiejętności oceny stanowiska pracy ze względu na warunki oświetleniowe, dźwiękowe i mikroklimat środowiska pracy; wyrobienie umiejętności korekty istniejących stanowisk pracy do warunków psychicznych i fizycznych pracownika.


CK1 wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia


Wydział Techniczny





6



Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń,

K_W07


EPU1 stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy K_U22


EPK1 ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności

inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za

podejmowane decyzje

K_K02




W1 Kryteria projektowania stanowisk pracy 2 2

W2 Struktura przestrzenna a parametry antropometryczne 2 1

W3 Rola światła w procesie pracy i zasady oświetlenia stanowisk pracy. 2 1

W4 Odbiór wrażeń dźwiękowych przez człowieka. 2 1

W5 Źródła hałasu w środowisku. 2 1

W6 Pomiary hałasu i dopuszczalne poziomy. 1 1




L1 Pomiary oświetlenia wewnętrznego i zewnętrznego 5 3

L2 Pomiary dżwieku o dużym natężeniu. 5 3

L3 Wyznaczanie bezpiecznych odległości przy ruchu maksymalnym i

wymuszonym.

5 4

L4 Razem liczba godzin laboratoriów 15 10



Wykład wykład informacyjny projektor

Laboratoria Ćwiczenia w grupach laboratoryjnych Stanowiska badawcze

Projekt




Wykład F2 – obserwacja/aktywność F4 - wystapienie P2 - kolokwium ustne

Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność F4 - wystapienie P2 – kolokwium ustne


7

Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria

Metoda

oceny P2

….. P2

EPW1 x x

EPU1 x x

EPK1 x x


Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane zagadnienia

dotyczące metod, technik

identyfikacji i analizy

zagrożeń,

Zna większość

zagadnień dotyczących

metod, technik

identyfikacji i analizy

zagrożeń,

Zna wszystkie wymagane zagadnienia

dotyczące metod, technik identyfikacji

i analizy zagrożeń,

EPU1 stosuje niektóre zasady bezpieczeństwa i higieny pracy

stosuje większość zasad bezpieczeństwa i higieny pracy

Wykonuje wszystkie wymagane zadania Zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy

EPK1 Ma częściową znajomość skutków pozatechnicznych

Ma wyższą niż podstawowa znajomość skutków pozatechnicznych

Dobrze rozumie i zna skutki pozatechnicznch aspekty działalności inzyniera


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: A. Uzarczyk, Czynniki szkodliwe i uciążliwe w środowisku pracy, Wyd. oddk, Gdańsk 2009. Literatura zalecana fakultatywna: 1. D. Koradecka, Bezpieczeństwa pracy i ergonomia, Tom I i II, Centralny Instytut Ochrony Pracy, Warszawa 1999. 2. E. Górska, Ergonomia – projektowanie, diagnoza, eksperyment, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2002.






Konsultacje 5 5



Suma godzin: 75 75



8

Imię i nazwisko sporządzającego Prof. nadzw. dr hab. Inż Zdzisław Kołaczkowski

Data sporządzenia / aktualizacji 06.2017r.

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], 505 185 053

Podpis Z. Kołaczkowski

9


C.3.3



1. Nazwa przedmiotu Czynniki szkodliwe dla zdrowia

2. Punkty ECTS 5


4. Język przedmiotu polski

5. Rok studiów III


Prof. nadzw. dr hab. inż. Zdzisław Kołaczkowski





30 20



Wiedza

CW1 Przekazanie studentom wiedzy o zagrożeniach występujących w środowisku pracy przy udziale czynników szkodliwych. Podział czynników szkodliwych. Zapoznanie studentów z zagrożeniami pochodzącymi od czynników chemicznych. Wiedza o zapyleniu pomieszczeń i stanowisk pracy. Ogólna charakterystyka substancji chemicznych. Postępowanie z niebezpiecznymi substancjami chemicznymi. Wentylacja pomieszczeń i stanowisk pracy.

Umiejętności

CU1 Ocena oddziaływania środków chemicznych na organizm człowieka. Umiejętność działania w sytuacji występowania zagrożenia od środków chemicznych. Umiejętność zapobiegania zagrożeniom chemicznym i postępowania ratowniczego oraz neutralizacja substancji chemicznych.






Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

Wydział Techniczny

Kierunek Inżynieria bezpieczeństwa




10

EPW1 Student zna metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń chemicznych, zna także

metody identyfikacji i analizy zagrożeń środowiska i stanowiska pracy przez pyły

przemysłowe. Student zna środki chemiczne i pyły niebezpieczne dla człowieka.

K_W07


EPU1 Student potrafi ocenić rodzaj zagrożenia chemicznego i pyłowego. Potrafi postępować

zgodnie z zasadami obowiązującymi w takich sytuacjach.

K_U22


EPK1 Student posiada umiejętność kreatywnego myślenia. K_K02




W1 Ogólna charakterystyka substancji chemicznych 3 2

W2 Źródła zanieczyszczeń chemicznych w środowisku pracy 3 2

W3 Niebezpieczne substancje chemiczne 3 2

W4 Klasyfikacja substancji chemicznych 3 2

W5 Źródła i właściwości pyłów 3 2




L1 Analiza składu wybranych środków chemicznych 3 2

L2 Przykłady postępowania z niebezpiecznymi środkami chemicznymi 3 2

L3 Analiza wybranych reakcji chemicznych środków toksycznych 3 2

L4 Ocena zagrożenia pyłami 3 2

L5 Wyznaczanie stężenia pyłów 3 2





Laboratoria Zespołowe ćwiczenia laboratoryjne Stanowiska badawcze




Wykład F4 - wystąpienie P1- egzamin ustny

Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność P2 – zaliczenie ustne


Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria

Metoda

oceny P1

F4 …. F2 P2 …

EPW1 xx x x x

EPU1 x x x x

11

EPK1 x x x x



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna zagrożenia chemiczne i ich oddziaływanie na człowieka w niezbędnym stopniu

Zna zagrożenia chemiczne i ich oddziaływanie na człowieka w stopniu dobrym

Zna zagrożenia chemiczne i ich oddziaływanie na człowieka w stopniu bardzo dobrym

EPU1 ocenia rodzaj zagrożenia chemicznego i pyłowego oraz reaguje w stopniu niezbędnie wystarczającym

ocenia rodzaj zagrożenia chemicznego i pyłowego oraz reaguje w stopniu dobrym

ocenia rodzaj zagrożenia chemicznego i pyłowego oraz reaguje w stopniu bardzo dobrym

EPK1 Posiada mierną umiejętność kreatywnego myślenia.

Posiada prawidłową umiejętność kreatywnego myślenia.

Posiada bardzo dobrą umiejętność kreatywnego myślenia.


egzamin


Literatura obowiązkowa: 1. A. Uzarczyk, Czynniki szkodliwe i uciążliwe w środowisku pracy, Wyd. oddk, Gdańsk 2009. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. D. Koradecka, Bezpieczeństwa pracy i ergonomia, Tom I i II, Centralny Instytut Ochrony Pracy, Warszawa 1999. 2. E. Górska, Ergonomia – projektowanie, diagnoza, eksperyment, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2002.






Konsultacje


Przygotowanie do laboratorium 20 25







Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] 505185053



12


C.3.4

P R O G R A M R Z E D M I O T U / M O D U Ł U


1. Nazwa przedmiotu Prawo administracyjne a bezpieczeństwo człowieka

2. Punkty ECTS 4



5. Rok studiów


dr Katarzyna Samulska



Semestr 5 W:15, Lab:15. W:10, Lab:10.


30 20


Znajomość podstawowych instytucji z Konstytucji.


Wiedza

CW1 Przekazanie studentowi wiedzy dotyczącej prawa administracyjnego w kontekście bezpieczeństwa człowieka niezbędnej dla rozumienia i tworzenia prawnych uwarunkowa działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu prawa administracyjnego.

Umiejętności

CU1 Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy z zakresu prawa administracyjnego, pozyskiwania i integrowania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, podnoszenie swoich kompetencji zawodowych z zakresu bezpieczeństwa człowieka. Zdobycie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania problemów na wszystkich szczeblach zarządzania w zakresie przestrzegania prawa administracyjnego.

CU2 Wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa człowieka, kontrolowanie przestrzegania przepisów bezpieczeństwa.


CK1 Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości prawnej, w szczególności w zakresie prawa administracyjnego.

Wydział Ekonomiczny





13




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia prawnych uwarunkowań

działalności inżynierskiej.

K_W17


EPU1 Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł z zakresu prawa

administracyjnego, potrafi dokonywać interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz

formułować i uzasadniać opinie.

K_U01

EPU2 Potrafi dostrzegać aspekty prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów

zapewniających bezpieczeństwo systemów, sieci i urządzeń.

K_U21


EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie obowiązujących przepisów

prawa administracyjnego.

K_K01

EPK2 Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu

inżyniera odpowiedzialności za ogólnie pojęte bezpieczeństwo.

K_K05



stacjonarnych Niestacjonarnych

W1 Pojęcie i podział administracji i prawa administracyjnego 2 2

W2 Źródła prawa administracyjnego 2 2

W3 Prawne formy działania administracji 4 2

W4 Podjęcie bezpieczeństwa , w tym bezpieczeństwa człowieka. 3 2

W5 Rodzaje bezpieczeństwa. 2 1

W6 Strategia bezpieczeństwa. 2 1


Lp. Treści Laboratoriów Liczba godzin na studiach


Lab1 Podmioty realizujące zadania administracji publicznej. 3 2

Lab2 Podział terytorialny kraju dla celów administracji publicznej. 2 2

Lab3 Kontrola administracji publicznej. 3 2

Lab4 Bezpieczeństwo w pracy inżyniera. 3 2

Lab5 Przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa człowieka wykonującego

zawody techniczne.

4 2




Wykład M2 Wykład problemowy projektor

Laboratoria M5 Pokaz – prezentacja prac własnych projektor


14



Wykład P2 kolokwium – kolokwium podsumowujące semestr

Laboratorium F3 – praca pisemna (sprawozdanie, dokumentacja projektu, referat, raport, pisemna analiza problemu itd.),


Efekty przedmiotowe

Wykład

Metoda oceny

Laboratorium

P2

F3

EPW1 x

EPU1 x x

EPU2 x

EPK1 x x

EPK2 x x

I. Kryteria oceniania


Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane terminy z zakresu prawa administracyjnego.

Zna większość terminów z zakresu prawa administracyjnego.

Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu prawa administracyjnego

EPU1 Realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy.

Realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat jego pracy

Realizuje powierzone zadanie bezbłędnie

EPU2 Potrafi dokonać analizy stanów faktycznych, ale rezultat jego interpretacji posiada nieznaczne błędy.

Potrafi dokonać analizy stanów faktycznych, a rezultat jego interpretacji ma minimalne błędy.

Potrafi dokonać prawidłowej bezbłędnej analizy stanów faktycznych.

EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków zmian przepisów z zakresu prawa administracyjnego.

Rozumie i zna skutki zmian przepisów z zakresu prawa administracyjnego.

Rozumie i zna skutki, i ich wpływ na stronę zmian przepisów z zakresu prawa administracyjnego,

EPK2 Stara się działać , ale nie potrafi działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy oraz nie wykazuje się twórczym myśleniem, a także otwartością na zmiany.

Potrafi działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy oraz wykazuje się pewnymi elementami twórczego myśleniem.

Potrafi działać w sposób kreatywny i przedsiębiorcy oraz wykazuje się twórczym myśleniem, a także otwartością na zmiany.


Zaliczenie z oceną


15

Literatura obowiązkowa: 1. M. Wierzbowski red. Prawo administracyjne, Warszawa 2015.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Boć, Prawo administracyjne, Wrocław 2010.






Konsultacje 2 2


Przygotowanie referatu 20 25

Przygotowanie do kolokwium 20 25




Imię i nazwisko sporządzającego Katarzyna Samulska

Data sporządzenia / aktualizacji 26 czerwca 2017 r.

Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis Katarzyna Samulska

16


C.3.5



1. Nazwa przedmiotu Patomechanika

2. Punkty ECTS 4



5. Rok studiów III


Prof. dr hab. inż. Zdzisław Kołaczkowski





45 25



Wiedza

CW1 Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi funkcjonowania i współdziałania układu kostno-stawowego i mięśniowego człowieka w warunkach obciążeń ekstremalnych. Przekazanie studentom wiedzy o mechanice i mechanizmach urazów, ich wpływu na zdrowie i życie człowieka a także z podstawami postępowania pourazowego doraźnego i długofalowego uwzględniającymi podstawowe zasady biomechaniki układu ruchu. Przekazanie wiedzy o właściwościach mechanicznych struktur tkankowych, biomateriałach, podstawowych problemach implantologii, alloplastyce stawów oraz metodach stabilizacji kręgosłupa.

Umiejętności

CU1 Ocena obciążeń układu kostno-stawowego i mięśniowego bezpiecznych dla organizmu człowieka podczas ruchów standardowych, oraz złożonych, także związanych z dużymi obciążeniami mechanicznymi. Ocena rodzajów urazów i ich przyczyn oraz dorażnych dolegliwości bólowych w układzie ruchu. Znajomość i ocena podstaw rehabilitacji ruchowej.


CK1 Wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia.


Wydział Techniczny





17



Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń, zna

przyczyny, mechanikę i mechanizmy urazów oraz oraz właściwości mechaniczne

struktur tkankowych i biomateriałów.

K_W07


EPU1 Stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, potrafi ocenić zagrożenia dla układu

ruchu. Potrafi ocenić rodzaj urazu oraz przyjąć sposób postępowania odpowiedni dla

konkretnego urazu i rodzaju uszkodzenia w układzie ruchu człowieka

K_U22


EPK1 Wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia. K_K02




W1 Anatomia układu ruchu człowieka 5 3

W2 Rodzaje urazów i ich klasyfikacja 5 3

W3 Uszkodzenia kończyn 5 2

W4 Materiały tkankowe 5 2

W5 Rodzaje i klasyfikacja biomateriałów 5 2

W6 Podstawy implantologii 5 3




L1 Analiza ruchów lokomocyjnych standardowych i patologicznych. 3 2

L2 Patologie postawy ciała 3 2

L3 Dysfunkcje układu kończyn dolnych 3 2

L4 Dysfunkcje ręki 3 2

L5 Analiza porównawcza zawartości masowej podstawowych tkanek

człowieka

3 2





Laboratoria Wykonywanie pomiarów i badań




Wykład F4 - wystąpienie P2- zaliczenie ustne

Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność F4 - wystąpienie


18

Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria

Metoda

oceny P1

F4 …. F2 F4 …

EPW1 x x x x

EPU1 x x x x

EPK1 x x x x



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane zagadnienia … Zna większość zagadnień…

Zna wszystkie wymagane zagadnienia …

EPU1 Wykonuje niektóre zadania …

Wykonuje większość zadań

Wykonuje wszystkie wymagane zadania

EPK1 Posiada ograniczoną umiejętność kreatywnego myślenia.


Posiada wybitną umiejętność kreatywnego myślenia.


zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Biocybernetyka i Inżynieria Biomedyczna 2000. Red. M. Nałęcz, Tom 5, Biomechanika i Inżynieria Rehabilitacyjna., Akademicka Oficyna Wydawnicza EXIT, Warszawa 2004.

2. Z. Zagrobelny, M. Woźniewski, Biomechanika Kliniczna, Wrocław 1997. Literatura zalecana / fakultatywna:

1. Kabsch A., Profilaktyka przeciążeń fizycznych narządów ruchu, w „Podstawy Higieny” pod red. T. Marcinkowskiego, Wrocław 1997.

2. Kabsch A, Lokomocja człowieka, w „Rehabilitacja medyczna” pod red. A. Kwolka, Wrocław 2003.






Konsultacje 5 10


Przygotowanie do zaliczenia 25 30




19






20


C.3.6



1. Nazwa przedmiotu Zagrożenia cywilizacyjne

2. Punkty ECTS 6



5. Rok studiów III







45 30



Wiedza

CW1 zapoznanie studentów z zagadnieniem współczesnych zagrożeń cywilizacyjnych, w tym zagrożeń powstających w miejscu pracy. Zapoznanie studentów z zagrożeniami pochodzącymi od czynników fizycznych i chemicznych; przekazanie wiedzy o oddziaływaniu na człowieka prądu elektrycznego, pól elektromagnetycznych, promieniowania rentgenowskiego, jonizującego i laserowego, a także hałasu oraz infradźwięków i ultradźwięków. Zapoznanie studentów z zagrożeniami biologicznymi i chemicznymi. Także przekazanie wiedzy o chorobach zawodowych.

Umiejętności

CU1 wyrobienie umiejętności rozpoznawania i identyfikacji zagrożeń oraz określania i przewidywania Skutków zagrożeń.




Wydział Techniczny





21



Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 zna metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń, K_W07


EPU1 potrafi dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów zapewniających bezpieczeństwo systemów, sieci i urządzeń

K_U21

EPU2 stosuje zasady bezpieczeństwa K_U22


EPK1 ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

K_K02




W1 Ogólna charakterystyka zagrożeń cywilizacyjnych. 3 2

W2 Oddziaływanie na człowieka pól elektromagnetycznych i prądu elektrycznego.

3 2

W3 Zagrożenia od promieniowania jonizującego, laserowego i rentgenowskiego. Oddziaływanie na organizm oraz zapobieganie i ochrona.

3 2

W4 Drgania ciągłe jako czynnik zagrożeniowy. Oddziaływanie drgań na ludzki

organizm, zapobieganie drganiom i ich ograniczanie

3 2

W5 Hałas , ultradźwięki i infradźwięki. Identyfikacja i zapobieganie. 3 2




L1 Oddziaływanie pola elektromagnetycznego i prądu. Detekcja i skutki 5 4

L2 Drgania mechaniczne i wstrząsy. Detekcja i skutki 3 2

L3 Pomiary hałasu, ultra i infradźwięki. 4 2

L4 Promieniowanie cieplne, Pomiary temperatury. 3 2




L1 Mikrobiologia przemysłowa 5 3

L2 Układy ochrony przez zerowanie 5 3

L3 Bezpiecznikowe układy ochrony 5 4





22

Laboratoria Ćwiczenia w grupach laboratoryjnych Stznowiska badawcze

Projekt Komputer, projektor




Wykład P1- egzamin ustny

Laboratoria Ćwiczenia w grupach laboratoryjnych P2 - zaliczenie ustne

Projekt Analiza problemów P2 – zaliczenie ustne


Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria Proje

kt

Metoda

oceny P1

….. P2 …. P2

EPW1 x x x

EPU1 x x x

EPU2 x x x

EPK1 x x x



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane zagadnienia związane z zagrożeniami cywilizacyjnymi.

Zna większość zagadnień związanych z zagrożeniami cywilizacyjnymi

Zna wszystkie wymagane zagadnienia związane z zagrożeniami cywilizacyjnymi.

EPU1 Potrafi częściowo dostrzegać aspekty pozatechniczne

Potrafi dostrzagać większość aspektów pozatechnicznych

Potrafi dostrzegać wszystkie aspekty pozatechniczne

EPU2 Stosuje zasady bezpieczeństwa w ograniczonym zakresie

Stosuje w większości zasady bezpieczeństwa

Stosuje wszystkie zasady bezpieczeństwa

EPK1 Ma częściową znajomość skutków działalności inzynierskiej

Zna w stopniu średnim skutki działalności inżynierskiej

Ma bardzo dobrą znajomość skutków działalności inzynierskiej


P1- Egzamin ustny


Literatura obowiązkowa: 1. Z. Ciok, Podstawowe problemy współczesnej techniki. T. 29, PWN, Warszawa 2001. 2. Czynniki szkodliwe w środowisku pracy, -wartości dopuszczalne. Praca pod red.. D. Aygustyńskiej i M. Pośniak, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Uzarczyk, Czynniki szkodliwe i uciążliwe w środowisku pracy. ODDiDK, Gdańsk 2009. 2. Bezpieczeństwo pracy i ergonomia tom 1, Red. D. Koradecka. Centralny Instytut Ochrony Pracy, Warszawa 1997 .3. Bezpieczeństwo pracy i ergonomia tom 2, Red. D. Koradecka. Centralny Instytut Ochrony Pracy, Warszawa 1997.

23






Konsultacje 10 10


Przygotowanie do laboratorium 25 25





Imię i nazwisko sporządzającego Prof. nadzw. dr hab. inż. . Zdzisław Kołaczkowski





24


C.3.7



1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo magazynowania mediów

2. Punkty ECTS 6


4. Język przedmiotu Język polski

5. Rok studiów III






60 38


Ogólna wiedza z zakresu bezpieczeństwa w procesach


Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, zasady, metody, i materiały stosowane przy rozwiązywaniu problemów bezpieczeństwa związanych z procesami magazynowania.

CW2 Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, w procesach związanych z magazynowaniem.

Umiejętności

CU1 Wyrobienie umiejętności analiz zagrożeń dla bezpieczeństwa w procesach magazynowania.

CU2 Wyrobienie umiejętności proponowania rozwiązań w zakresie spełniania wymogów bezpieczeństwa w procesach magazynowania


CK1 Przygotowanie studenta do uczenia się przez całe życie ze względu na zmieniająca się rzeczywistość


Wydział Techniczny





25



Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z bezpieczeństwem procesów magazynowych

K_W14

EPW2 Student ma podstawową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy w procesach magazynowania

K_W15


EPU1 Student potrafi pozyskiwać wiedzę w zakresie bezpieczeństwa w procesach magazynowania, zgromadzoną wiedzę potrafi wykorzystywać a przeprowadzanych analizach

K_U01

EPU2 Student ma umiejętność korzystania z norm i standardów w celu proponowania właściwych rozwiązań w zakresie bezpieczeństwa

K_U26


EPK1 Student ma świadomość konieczności stałego doskonalenia swojej wiedzy ze względu na zmieniające się środowisko w którym funkcjonuje inżynier bezpieczeństwa

K_K01




W1 Wymagania budowlane dla obiektów magazynowych 3 2

W2 Ogólne zasady Bhp przy procesach magazynowania 2 1

W3 Magazynowanie gazów pod ciśnieniem 2 1

W4 Magazynowanie paliw w stacjach i bazach paliw płynnych 2 1

W5 Magazynowanie gazów i paliw w magazynach podziemnych 2 1

W6 Zasady magazynowania materiałów niebezpiecznych 2 1

W7 Zasady doboru środków gaśniczych i neutralizatorów 2 1

Magazynowanie ciał stałych w silosach 15 10



L1 Ustalenie wymogów budowlanych dla różnych rodzajów obiektów 3 2

L2 Opracowywanie instrukcji Bhp dla procesów magazynowych 2 2

L3 Wymagania techniczne dla zbiorników ciśnieniowych w zakresie projektowania i eksploatacji - prezentacja studentów

4 2

L4 Dobór instalacji i środków gaśniczych, neutralizatorów i sorbentów dla zadanego asortymentu przechowywanych materiałów

3 2

L5 Ustalanie wymagań w zakresie zaopatrzenia w wodę do celów przeciwpożarowych i dróg pożarowych dla zadanego obiektu

2 1

L6 Opracowanie ogólnej instrukcji ochrony przeciwpożarowej dla obiektów magazynowych

4 2

L7 Praktyczna prezentacja magazynowania chloru w zbiornikach ciśnieniowych w wybranym obiekcie

3 2

L8 Ustalanie zagrożenia wybuchem dla pomieszczeń 3 2

L9 Ustalanie stref zagrożenia wybuchem przy instalacjach, obiektach z cieczami lub gazami palnymi.

3 2

L10 Określenie wymagań bezpieczeństwa pracy w procesach magazynowych w 3 1

26

wybranych dziedzinach działalności – prezentacje studentów




L4 Zasady przeprowadzania kontroli przez organa PSP 3 2

L5 Zasady przeprowadzania kontroli przez ITS w zakresie transportu materiałów niebezpiecznych

3 2

L6 Prezentacje studentów w zakresie oznakowania materiałów chemicznych niebezpiecznych oraz mieszanin materiałów oraz scenariuszy oddziaływania na otoczenie

3 2

L7 Prezentacje indywidualnych rozwiązań studentów 6 4




Wykład M1 wykład informacyjny Środki projekcji multimedialnej

Laboratoria M2 Referaty przygotowywane przez studentów Środki projekcji multimedialnej

Projekt M3 samodzielne rozwiązanie zadania i prezentacja opracowania

Wykorzystanie narzędzi do prezentacji multimedialnej




Wykład F1 obserwacja i ocena aktywności, przygotowania do zajęć P1 Egzamin pisemny

Laboratoria F2 obserwacja aktywności P2 ocena za aktywność w trakcie zajęć

Projekt F3 wystąpienie – prezentacja przyjętych rozwiązań P3 ocena za pracę końcową


Efekty przedmiotowe


P1 F1 P2 F2 P3 F3

EPW1 X X X X X X

EPW2 X X X X

EPU1 X X X X

EPU2 X X X

EPK1 X X



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student ma podstawową wiedzę w zakresie standardów związanych z bezpieczeństwem procesów magazynowych

Student ma wiedzę w zakresie standardów związanych z bezpieczeństwem procesów

Student ma wiedzę w zakresie standardów związanych z bezpieczeństwem procesów magazynowych w zakresie wyróżniającym

27

magazynowych w zakresie średnim

EPW2 Student ma podstawową wiedzę w zakresie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w procesach magazynowania

Student ma podstawową wiedzę w zakresie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w procesach magazynowania

Student ma podstawową wiedzę w zakresie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w procesach magazynowania w zakresie wyróżniającym

EPU1 Student ma problemy w samodzielnym pozyskiwaniu wiedzy z zakresu analizy bezpieczeństwa w procesach magazynowania

Student potrafi samodzielnie pozyskiwać wiedzę z zakresu analizy bezpieczeństwa w procesach magazynowania

Student potrafi samodzielnie pozyskiwać i pomagać innym w zakresie pozyskiwania wiedzy z zakresu analizy bezpieczeństwa w procesach magazynowania

EPU2 Student wykazuje się podstawowymi umiejętnościami w zakresie korzystania z norm i standardów w celu proponowania właściwych rozwiązań w zakresie bezpieczeństwa

Student wykazuje się umiejętnościami w zakresie korzystania z norm i standardów w celu proponowania właściwych rozwiązań w zakresie bezpieczeństwa

Student wykazuje się samodzielnością umiejętnościami w zakresie korzystania z norm i standardów w celu proponowania właściwych rozwiązań w zakresie bezpieczeństwa

EPK1 Student ma ograniczone umiejętności w zakresie stałego doskonalenia wiedzy związanej z bezpieczeństwem procesów magazynowania

Student ma świadomość konieczności doskonalenia umiejętności w zakresie i wiedzy związanej z bezpieczeństwem procesów magazynowania jednak wymaga pomocy w kierunkowaniu

Student ma pełną świadomość

konieczności stałego doskonalenia

wiedzy i umiejętności ze względu na

zmieniające się środowisko w którym

funkcjonuje inżynier bezpeiczeństwa


Egzamin (wykład-egzamin, laboratorium i projekt- oceny za aktywność w rozwiązywaniu

problemów oraz jakość wykonania zadania)


Literatura obowiązkowa: 1. Ficoń K., Procesy logistyczne w przedsiębiorstwie, Impulas Plus Consulting, Gdynia, 2001 2. Nowak S., Wołczyński Wiesław, Eksploatacja instalacji i urządzeń elektrycznych w przestrzeniah

zagrożonych wybuchem, COSiW SEP, Warszawa, 2002 3. Ryng M., Bezpieczeństwo techniczne w przemyśle chemicznym. Poradnik. Wyd. drugie zm., WNT, Warszawa,

1980 4. Kiestrzyn A., Bezpieczeństwo pożarowe w projektowaniu budynków i obiektów budowlanych - podstawy.

Poradnik projektanta., Invest-Plus Sp. z o.o., Bydgoszcz, 2011 5. Pihowicz W, Inżynieria bezpieczeństwa technicznego. Problematyka Podstawowa., WNT, Warszawa, 2008 6. Skiepko E., Instalacje przeciwpożarowe., Medium Dom Wydawniczy, Warszawa, 2009, 7. Bierieżkowski M.I., Magazynowanie i transport produktów chemicznych, WNT, Warszawa 1977

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Ustawa z dnia 25 lutego 2011 r. o substancjach chemicznych i ich mieszaninach. 2. Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 r. - Prawo ochrony środowiska (tekst jedn.: Dz. U. z 2013 r) 3. Ustawa z dnia 21 grudnia 2000 r. o dozorze technicznym (Dz. U. z 2015 r. poz. 1125) 4. Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o przewozie towarów niebezpiecznych. 5. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 7 grudnia 2012 r. w sprawie rodzajów urządzeń technicznych

podlegających dozorowi technicznemu (Dz. U. 2012 nr 0 poz. 1468). 6. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 17 grudnia 2013 r. w sprawie rodzajów urządzeń technicznych

http://www.dziennikustaw.gov.pl/du/2015/1125/1

http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU20120001468



28

podlegających dozorowi technicznemu w elektrowni jądrowej (Dz. U. 2014 poz. 111). 7. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 20m kwietnia 2012r. w sprawie oznakowania opakowań substancji

niebezpiecznych i mieszanin niebezpiecznych oraz niektórych mieszanin. 8. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 7 czerwca 2010r. w sprawie ochrony

przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów. 9. Rozporządzenie Ministra Gospodarki z dnia 21 listopada 2005 r. w sprawie warunków technicznych, jakim

powinny odpowiadać bazy i stacje paliw płynnych, rurociągi przesyłowe dalekosiężne służące do transportu ropy naftowej i produktów naftowych i ich usytuowanie.

10. Rozporządzenie Ministra Gospodarki z dnia 18 lipca 2001 r. w sprawie trybu sprawdzania kwalifikacji wymaganych przy obsłudze i konserwacji urządzeń technicznych (Dz. U. Nr 79, poz. 849)

11. Obwieszczenie Ministra Infrastruktury i rozwoju z dnia 17 lipca 2015 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Infrastruktury w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie.

12. Obwieszczenie Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 28 sierpnia 2003 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Socjalnej w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

13. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie przeciwpożarowego zaopatrzenie w wodę oraz dróg pożarowych.






Konsultacje 2 2


Przygotowanie opracowań na laboratoria 20 25

Przygotowanie projektu 30 30





Imię i nazwisko sporządzającego S. Lenard



Podpis



29

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.8



1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo użytkowania maszyn, przesłanki projektowe

2. Punkty ECTS 5



5. Rok studiów III


Dr inż. Marcin Jasiński



Semestr 6 W: (15); Proj.: (30) W: (10); Proj.: (18)


45 28


1. Pozytywnie zaliczona Wytrzymałość materiałów

2. Pozytywnie zaliczona Konstrukcja i eksploatacja maszyn

3. Pozytywnie zaliczone Modelowanie zagrożeń


Wiedza

CW1 Student ma wiedzę techniczną obejmującą terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń.

CW2

Student ma wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik.

Umiejętności

CU1 Student ma umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania procesu diagnozowania bezpieczeństwa, systemów wyciągania wniosków, mając na uwadze kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich.

CU2 Student potrafi formułować i rozwiązywać zadania inżynierskie z zakresu szeroko pojętego bezpieczeństwa metodami analitycznymi, symulacyjnymi i eksperymentalnymi, dokonanie wyboru właściwej metody i narzędzi do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego.

Wydział Techniczny





30


CK1 Student ma świadomość ważności i rozumie społeczne skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i

eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów

technicznych

K_W06

EPW2 Student zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń, K_W07

EPW3 Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy

rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem

K_W13


EPU1 Student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i

przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania

K_U03

EPU2 Potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi

zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń

K_U11

EPU3 Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania

prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń

oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia

K_U23


EPK1 Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym

odpowiedzialności za podejmowane decyzje.

K_K02

EPK2 Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia

odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania

K_K03




W1 Zagadnienia bezpieczeństwa przy projektowaniu, budowie i eksploatacji

maszyn 2 2

W2 Analiza etapów projektowania 2 1

W3 Projektowanie maszyn i urządzeń zwykłych i nowatorskich 2 2

W4 Projektowanie bezpiecznych systemów sterowania maszyn 2 1

W5 Układy działające przeciw przeciążeniu maszyn i urządzeń – systemy

mechaniczne, tensometryczne, elektryczne. 2 1

W6 Układy przeciwdziałające przegrzaniu maszyn i urządzeń 2 1

W7 Systemy zapobiegające nieumyślnym błędom - poka yoke 2 1

W8 Zaliczanie zajęć 1 1


31

Lp. Treści projektu Liczba godzin na studiach


C1 Analiza rynku i ocena istniejących rozwiązań z zakresy bezpieczeństwa

maszyn

6 4

C2 Analiza istniejących rozwiązań konstrukcyjnych dla indywidualnego (lub

grupowego) zadania

4 3

C3 Analiza i ocena zaproponowanych rozwiązań projektowych 2 2

C4 Opracowanie etapów projektowania 2 1

C5 Prezentacja zadania projektowego 2 1

C6 Badania maszyn i urządzeń z systemami zapobiegającymi przeciążeniu 4 2

C7 Badania maszyn i urządzeń z układami przeciwdziałającymi przegrzaniu 4 2

C8 Projektowanie systemów zapobiegających nieumyślnym błędom 4 2

C9 Zajęcia podsumowujące 2 1

Razem liczba godzin ćwiczeń 30 18



Wykład Wykład informacyjny Projektor

Projekt Analiza modeli, zjawisk, procesów Maszyny i przyrządy pomiarowe.

Katalogi i normy.

Komputery z oprogramowaniem CAD



Wykład F2 – obserwacja/aktywność P2 – egzamin

Projekt F1 – sprawdzian (wejściówka”, sprawdzian praktyczny umiejętności)

F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć)

F3 – praca pisemna (sprawozdania)

P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen

formujących, uzyskanych w semestrze,


Efekty przedmiotowe

Wykład Projekt

F2 P2 F1 F2 F3 P3

EPW1 x x x x x x

EPW2 x x x x x

EPW3 x x x

EPU1 x x x x x x

EPU2 x x x x

EPU3 x

EPK1 x x x

EPK2 x x x

32



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane elementy wiedzy przekazanej na zajęciach.

Zna większość przekazanej na zajęciach wiedzy

Zna wszystkie wymagane terminy przekazane na zajęciach

EPW2 Opanował podstawowe techniki i elementy wiedzy dotyczące zagrożeń

Opanował większość technik i metod dotyczących zagrożeń

Opanował techniki metody dotyczące zagrożeń potrafi je analizować interpretować i właściwie stosować

EPW3 Zna podstawowe narzędzia i normy przy rozwiązywaniu prostych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów

Zna podstawowe narzędzia i normy przy rozwiązywaniu złożonych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów

Zna zaawansowane narzędzia i normy przy rozwiązywaniu złożonych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów

EPU1 Opanował umiejętność pozyskiwania danych i opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego,

Opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, i przygotowania sprawozdania

Opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, przygotowania sprawozdania oraz wariantów rozwiązania

EPU2 Potrafi posłużyć się podstawowymi metodami zapewniającymi bezpieczeństwo systemów i urządzeń

Potrafi posłużyć się podstawowymi metodami zapewniającymi bezpieczeństwo systemów i urządzeń oraz interpretuje efekty

Potrafi posłużyć się zaawansowanymi metodami zapewniającymi bezpieczeństwo systemów i urządzeń oraz interpretuje efekty

EPU3 Potrafi rozwiązywać rutynowe zadania inżynierskie

Potrafi rozwiązywać rutynowe zadania inżynierskie i dokonuje właściwych metod

Potrafi rozwiązywać rutynowe zadania inżynierskie i dokonuje właściwych metod oraz interpretuje rozwiązania

EPK1 Ma świadomość istnienia pozatechnicznych aspektów pracy, ale nie potrafi się do nich odnieść

Ma świadomość istnienia pozatechnicznych aspektów pracy i odnosi się do nich

Odnosi się do pozatechnicznych aspektów pracy integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia.

EPK2 Realizuje (również w grupie) powierzone zadania

Realizując (również w grupie) powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań

Realizując (również w grupie) powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań


zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Z. Osiński, Podstawy konstrukcji maszyn, PWN, Warszawa, 1999. 2. M. Dietrich. Podstawy konstrukcji maszyn T1, T2, T3. WNT, 2008 Warszawa 3. Z. Osiński, Podstawy konstrukcji maszyn. PWN, Warszawa 2010.

33

4. A. Rutkowski, Części maszyn. WSiP Warszawa 2008. 5. L.W. Kurmaz i inni, Podstawy konstrukcji maszyn. Projektowanie. PWN, Warszawa 2003. 6. A. Dziama i inni. ,Podstawy konstrukcji maszyn. PWN, Warszawa 2002. 7. S. Legutko, Podstawy eksploatacji maszyn i urządzeń. WSiP, Warszawa 2004

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Kasprzycki, W. Sochacki, Wybrane zagadnienia projektowania i eksploatacji maszyn i urządzeń.

Politechnika Częstochowska, Częstochowa 2009. Publikacja finansowana w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Książka dostępna w wersji elektronicznej na stronie internetowej.

2. W. Chomczyk. Podstawy konstrukcji maszyn; elementy, podzespoły i zespoły maszyn i urządzeń. WNT, Warszawa 2008.

3. E. Mazanek (Red.), Przykłady obliczeń z podstaw konstrukcji maszyn. Warszawa, WNT, 2005.






Konsultacje 2 2


Przygotowanie do ćwiczeń 25 27

Przygotowanie prezentacji multimedialnych 10 10

Przygotowanie dokumentacji technicznej 10 10

Przygotowanie do sprawdzianu 15 20




Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż. Marcin Jasiński


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]

Podpis

34


C.3.9



1. Nazwa przedmiotu Czynniki uciążliwe w środowisku pracy

2. Punkty ECTS 5



5. Rok studiów III


Prof. dr hab. inż. Zdzisław Kołaczkowski





45 30



Wiedza

CW1 Przekazanie studentom wiedzy o zagrożeniach występujących w środowisku pracy i podziale oddziałujących czynników na uciążliwe, szkodliwe i niebezpieczne. Wiedza o obciążeniach różnych narządów człowieka w warunkach oddziaływania znacznych obciążeń organizmu wysiłkiem fizycznym statycznym i dynamicznym oraz umysłowym. Wiedza o obciążeniu narządu wzroku niedostatecznym czy nieprawidłowym oświetleniem. Wiedza o oddziaływaniu hałasu, drgań mechanicznych, Także mikroklimatu oraz sytuacji stresogennych (mobbing).

Umiejętności

CU1 Ocena oddziaływania zagrożeń na organizm człowieka. Umiejętność działania w sytuacji niewłaściwego oświetlenia występowania hałasu i drgań mechanicznych. Także mikroklimatu gorącego, zimnego, zbyt wilgotnego czy zbyt suchego. Umiejętność eliminacji sytuacji stresogennych (zmianowość, praca w odosobnieniu, konflikty między pracownikami oraz pracownikami i ich zwierzchnikami).


CK1 Wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia.


Wydział Techniczny





35



Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student zna zagrożenia występujące w środowisku pracy. Posiada wiedzę o

obciążeniach narządów człowieka w warunkach oddziaływania znacznych obciążeń

organizmu wysiłkiem oraz umysłowym. Wiedza o obciążeniu narządu wzroku

niedostatecznym czy nieprawidłowym oświetleniem. Wiedza o oddziaływaniu hałasu,

drgań mechanicznych, Także mikroklimatu oraz sytuacji stresogennych.

K_W07


EPU1 Student potrafi diagnozować sytuacje uciążliwe dla pracowników, posiada umiejętność

ich korekty zgodnie z obowiązującymi przepisami. Potrafi eliminować sytuacje

stresogenne

K_U22


EPK1 Student posiada umiejętność kreatywnego myślenia. K_K02




W1 Oddziaływanie światła na narząd wzroku. Reakcja narządu wzroku na

nadmierną i niewystarczającą luminancję.

3 2

W2 Oddziaływanie hałasu na narząd słuchu Eliminacja hałasu do natężeń

bezpiecznych.

3 2

W3 Oddziaływanie drgań na organizm człowieka Eliminacja drgań. 3 2

W4 Mikroklimat jako ważny element uciążliwości pracy 3 2

W5 Stres i jego oddziaływanie na psychikę, osobowość i zachowania człowieka. 3 2




L1 Pomiary luminancji różnych żródeł światła 4 2

L2 Pomiary hałasu pochodzącego z urządzeń przemysłowych 4 2

L3 Pomiar natężenia drgań 4 2

L4 Pomiary temperatury 3 2




L1 Analiza wpływu luminancji na zdolności postrzegania człowieka 3 2

L2 Analiza wpływu hałasu na możliwości słuchowe dla różnych częstotliwości 3 2

L3 Analiza wpływu drgań na organizm. 3 2

L4 Analiza wpływu temperatury na parametry wydolnościowe człowieka 3 2

L5 Analiza wpływu stresu na możliwości prawidłowego wykonywania pracy 3 2



36


Wykład Np. wykład informacyjny Np. projektor

Laboratoria ćwiczenia doskonalące wiedzę z zakresu przedmiotu

oraz obsługę ważnych urządzeń pomiarowych

Stanowiska badawcze

Projekt analiza tekstu źródłowego Komputer, projektor




Wykład F2 – obserwacja/aktywność P2- zaliczenie ustne

Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność

Projekt F4 – wystąpienie


Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria Proje

kt

Metoda

oceny P2

F2 …. F2 F4

EPW1 x x x x

EPU1 x x x x

EPK1 x x x x



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna część zagrożeń… Zna większość zagrożeń…

Zna wszystkie zagrożenia …

EPU1 Potrafi wykonać część analiz…

Potrafi wykonać większość analiz…

Potrafi wykonać wszystkie analizy…

EPK1 Posiada mierną umiejętność kreatywnego myślenia.


Posiada wybitną umiejętność kreatywnego myślenia.


zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. A. Uzarczyk, Czynniki szkodliwe i uciążliwe w środowisku pracy, Wyd. oddk, Gdańsk 2009.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. D. Koradecka, Bezpieczeństwa pracy i ergonomia, Tom I i II, Centralny Instytut Ochrony Pracy, Warszawa 1999. 2. E. Górska, Ergonomia – projektowanie, diagnoza, eksperyment, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2002.


37





Konsultacje 10 10


Przygotowanie do sprawdzianu 30 30







Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] 505185053



38


C.3.10



1. Nazwa przedmiotu Prawo BHP i metodyka pracy służb BHP

2. Punkty ECTS 6



5. Rok studiów III


Dr Sławomir Driczinski



Semestr 6 W: 15; Lab.15 Proj. 15 W: 10; Lab.:10; Proj.: 10


45 30


Podstawy prawa i podstawowe informacje o bhp.


Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy.

CW2 Przekazanie wiedzy dotyczącej pracy służb bhp.

Umiejętności

CU1 Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych.

CU2 Wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa, prowadzenia szkoleń oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem.


CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochrona życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami,

Wydział Techniczny





39

CK 2 Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy. K_W15

EPW2 Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych,

prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej.

K_W17

EPW3 Orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów

informatycznych, urządzeń i procesów.

K_W19


EPU1 Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi

integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski

oraz formułować i uzasadniać opinie.

K_U01

EPU2 Potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na

realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac

zapewniający dotrzymanie terminów.

K_U02

EPU3 Ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji

zawodowych.

K_U06

EPU4 Stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy. K_U22


EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II

stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze

nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten

sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne

K_K01

EPK2 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności


podejmowane decyzje.

K_K02


odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.

K_K03




W1 Podstawowe informacje o prawie pracy. Prawo ochrony pracy. 3 2

W2 Prawa i obowiązki pracodawcy i pracownika w dziedzinie BHP. 2 2

W3 Pomieszczenia pracy, maszyny i urządzenia techniczne – aspekty prawne. 2 1

W4 Profilaktyczna ochrona zdrowia. 2 1

W5 Środki ochrony indywidualnej oraz odzież i obuwie robocze. 3 2

W6 Służby bhp. 3 2


40



L1 Analiza projektów budowlanych pod względem zgodności z bhp. 3 2

L2 Analiza maszyn pod kątem zgodności z bhp 3 2

L3 Analiza innych urządzeń pod kątem zgodności z bhp. 3 2

L4 Badanie procesów technologicznych pod kątem bhp. 3 2

L5 Badanie materiałów pod kątem zgodności z bhp. 3 2




L1 Procedura bhp dla wybranej pracy 3 2

L2 Sposoby zapobiegania chorobom zawodowym. 3 2

L3 Odzież i obuwie robocze. 3 2

L4 Prace wymagające szczególnej sprawności psychofizycznej. 3 2

L5 Akty wewnątrzzakładowe w zakresie bhp 3 2




Wykład 1. Wykład problemowy połączony z dyskusją (M2). 2. Objaśnienie, wyjaśnienie (M1). 3. Metoda przypadków (M2).

Projektor, prezentacja

multimedialna, komputer.

Laboratoria 1. Analiza modeli, zjawisk, procesów (M5). 2. prezentacja modeli, zjawisk, procesów. Prezentacja

urządzeń (M5).

Maszyny, urządzenia techniczne,

modele itp.

Projekt 1. Analiza referatów przedstawionych przez studentów (M5).

2. Selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego (M5).

Projektor, komputer.




Wykład F2 – obserwacja/aktywność F4 – wypowiedź/wystąpienie

Egzamin pisemny (P1).

Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność F5 – ćwiczenia praktyczne

P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze,

Projekt F2 – obserwacja/aktywność F3 – praca pisemna

P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze.


Efekty przedmiotowe


F2 F4 P1 F2 F5 P3 F2 F3 P3

EPW1 x x x x x x x x x

41

EPW2 x x x x x x

EPW3 x x x x x x x

EPU1 x x x

EPU2 x x x x x

EPU3 x x

EPU4 x x

EPK1 x x x x x

EPK2 x x x x

EPU3 x x xx x



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Ma dobrą wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.

Ma szeroką wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy

Ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.

EPW2 Ma częściową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej.

Ma elementarną wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej.

Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej.

EPW3 Słabo orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów

Orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów

Dobrze orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów

EPU1 W podstawowym zakresie potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie.

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie.

Dobrze potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie.

EPU2 Słabo potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów.

Potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów.

Dobrze potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów.

EPU3 Ma słabą umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych.

Ma dobrą umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych.

Ma bardzo dobrą umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych.

EPU 4 Średnio stosuje zasady Dobrze stosuje zasady Bardzo dobrze stosuje zasady

42

bezpieczeństwa i higieny pracy.



EPK1 Przeciętnie rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne

Dobrze rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne

Bardzo dobrze rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne

EPK2 Ma przeciętną świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

Ma dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

Ma bardzo dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

EPK 3 Przeciętnie potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.

Dobrze potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.

Bardzo dobrze potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.


Egzamin (pisemny)


Literatura obowiązkowa: 1. Kompendium bhp. Tom 1-2. Oficyna Prawa Polskiego 2016. 2. P. Żukowski, S.Wieczorek, Organizacja bezpiecznej pracy, Tarbonus 2014.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Zatrudnianie pracowników służby bhp. Przykłady. WK, http://www.konferencja.abc.com.pl/bhp/files/8.pdf 2. A.Każmierczak, Poradnik dla służb bhp. Zadania, uprawnienia, odpowiedzialność, ODDK, Gdańsk. 3. Meritum bhp, WK 2014. 4. K.Żurawski, Obowiązki pracodawcy w zakresie pomiarów i badań szkodliwych czynników w pracy vademecum BHP w praktyce, Zacharek 2009. 5. Praktyczny przewodnik po znakach bhp z komentarzem (z suplementem elektronicznym, ODDK, Gdańsk, 2012. 6. Czynniki szkodliwe i uciążliwe w środowisku pracy, ODDK, 2009. 7.B.Rączkowski, BHP w praktyce, ODDK, Gdańsk 2014.






Konsultacje 15 15



43


Suma godzin:



Imię i nazwisko sporządzającego Dr Sławomir Driczinski


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], tel. 604225913

Podpis S.Driczinski


44


C.3.11



1. Nazwa przedmiotu Toksykologia w inżynierii bezpieczeństwa

2. Punkty ECTS 6



5. Rok studiów III







60 33



Wiedza

CW1 zapoznanie studentów z podstawami toksykometrii, z zależnościami pomiędzy budową chemiczną substancji, a aktywnością biologiczną; zapoznanie z toksycznością ostrą i odległą, z drogami wchłaniania i transportu ksenobiotyków;

zapoznanie z mechanizmami działania toksycznego oraz kinetyką przemian i wydalaniem substancji toksycznych; zapoznanie studentów z najważniejszymi i najczęściej występującymi substancjami toksycznymi.

Umiejętności

CU1 wyrobienie umiejętności prawidłowej identyfikacji zagrożeń od substancji i materiałów toksycznych oraz wykazania związków ich budowy chemicznej z oddziaływaniem na organizm człowieka; wyrobienie umiejętności przewidywania i zapobiegania wystąpienia zagrożenia toksykologicznego a także usuwania skutków oddziaływań toksycznych.




Wydział Techniczny





45



Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 ma wiedzę z zakresu chemii obejmującą teorię budowy materii i reakcji w niej zachodzących

K_W03


EPU1 umie dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i prawne przy projektowaniu i stosowaniu systemów zapewniających bezpieczeństwo ludzi, systemów i urządzeń.

K_U22


EPK1 ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na człowieka i środowisko oraz związanej z tym odpowiedzialności

za podejmowane decyzje.

K_K02




W1 Podstawy toksykometrii. 6 3

W2 Ocena toksyczności substancji. 4 2

W3 Transport, dystrybucja, wiązania, działanie fizyczne i biotransformacja

ksenobiotyków.

4 2

W4 Wpływ trucizn na procesy przewodzenia bodźców w układzie

nerwowym.

4 2

W5 Oddziaływania immunologiczne ksenobiotyków. 4 2

W6 Kinetyka przemian i wydalania substancji toksycznych. 4 2

W7 Środki uzależniające i ich toksyczność 4 2




L1 Niedotlenienie powodowane toksyczną niedokrwistością. Unieczynnienie

hemoglobiny. Zablokowanie oddychania tkankowego

6 3

L2 Inhibitory reakcji enzymatycznych, agoniści receptora cholinergicznego. 4 2

L3 Substancje blokujące receptor cholinergiczny oraz blokujące uwalnianie

acetylocholiny..

4 2

L4 Działanie toksyczne wolnych rodników. Test 4 3

L5 Leki wywołujące ostre zatrucia. Laboratorium toksykologiczne 4 3

L6 Czynniki rakotwórcze 4 2

L7 Toksykologiczna charakterystyka tworzyw sztucznych

4 3


46



Wykład wykład informacyjny Np. projektor

Laboratoria Cwiczenia w grupach laboratoryjnych Stanowiska badawcze




Wykład F4- wystąpienie P1 – egzamin ustny

Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność F4 - wystapienie P2- kolokwium ustne


Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria

Metoda

oceny P1

F4 F2 F4

EPW1 x x x x

EPU1 x x x x

EPK1 x x x x



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane zagadnienia toksykologii

Zna większość zagadnień toksykologii

Zna wszystkie wymagane zagadnienia toksykologii

EPU1 Wykonuje niektóre zadania z zakresu toksykologii

Wykonuje większość zadań z zakresu toksykologii

Wykonuje wszystkie wymagane zdania z zakresu toksykologii.

EPK1 Np. Rozumie, ale nie zna skutków …

Np. Rozumie i zna skutki ...

Np. Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności …


Egzamin


Literatura obowiązkowa: 1. J. K. Piotrowski (red.), Podstawy toksykologii – kompendium dla studentów szkół wyższych, WNT, Warszawa 2010. 2..S. E. Manahan, Toksykologia środowiska – aspekty chemiczne i biochemiczne, PWN, Warszawa 2006. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. W. Seńczuk (red.), Toksykologia współczesna, PZWL, Warszawa 2005.






Konsultacje 10 10

47


Przygotowanie do ćwiczeń lab. 10 15





Imię i nazwisko sporządzającego Prof. nadzw, dr hab. inż. Zdzisław Kołaczkowski


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], 505 185 053


48


C.3.12



1. Nazwa przedmiotu Pomoc przedmedyczna

2. Punkty ECTS 3



5. Rok studiów IV


Zdzisław Kołaczkowski, Piotr Żurek





30 20


Podstawowe wiadomości z anatomii i fizjologii człowieka


Wiedza

CW1 Zapoznanie z ideą udzielania pomocy przedmedycznej, podstawowymi pojęciami etycznymi oraz aspektami prawnymi, opisem podstawowych funkcji układów organizmu człowieka. Zapoznanie studentów z podstawowymi etapami i zasadami udzielania pomocy przedmedycznej

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności z zakresu kontroli czynności życiowych oraz podstawowych zagadnień postępowania w zależności od zaistniałych sytuacji zagrożenia życia. Przygotowanie studenta do wykonywania podstawowych technik ratujących człowieka w sytuacjach zagrożenia życia


CK1 Nabycie kompetencji z zakresu organizacji i koordynacji pomocy przedmedycznej w sytuacjach zagrożenia życia; współpraca w zespole, podział zadań.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

Wydział Techniczny





49

EPW1 zna metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń K_W07


EPU1 potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów

K_U02


EPK1 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania

K_K03




W1 Pojęcie pomocy przedmedycznej. Uwarunkowania etyczne oraz aspekty prawne. Podstawowe funkcje organizmu. Etapy udzielania pomocy – Ocena sytuacji i zabezpieczenia miejsca zdarzenia. Ocena stanu poszkodowanego i kontrola czynności życiowych. Wezwanie pomocy. Dalsze udzielanie pomocy. Zasady udzielania pomocy.

3

3

W2 Choroby cywilizacyjne. Sytuacje zagrażające życiu i zdrowiu. Postępowanie z poszkodowanym nieprzytomnym. Pozycja boczna bezpieczna.

3

2

W3 Postępowanie w przypadku zatrzymania oddechu. Podstawowe podtrzymywanie życia – resuscytacja krążeniowo-oddechowa; automatyczna defibrylacja zewnętrzna. Nagłe stany: omdlenia, epilepsja, zawały, wstrząsy, zakrztuszenia

3

2

W4 Postępowanie w przypadku amputacji lub zmiażdżeń i w przypadku większych ran i krwotoków. Postępowanie w przypadku złamań. Urazy kręgosłupa. Postępowanie w przypadku oparzeń. Ewakuacja.

3

3

W5 Psychologiczne aspekty udzielania pomocy przedmedycznej, ratownictwo medyczne

3

-




L1 Ocena stanu poszkodowanego i kontrola czynności życiowych. 3 2

L2 Resuscytacja krążeniowo-oddechowa; automatyczna defibrylacja

zewnętrzna

3 2

L3 Pozycja boczna bezpieczna. Nagłe stany: omdlenia, epilepsja, zawały,

wstrząsy, zakrztuszenia

3 2

L4 Krwotoki, złamania, oparzenia, urazy kręgosłupa 3 2

L5 Sposoby ewakuacji 3 2




Wykład Wykład informacyjny i interaktywny

Projektor, prezentacja multimedialna, film szkoleniowy, symulacje zdarzeń, pytania i odpowiedzi

Laboratoria Nabycie praktycznych umiejętności udzielania pomocy przedmedycznej

Zastosowanie fantomów, defibrylatora i sprzętu

50

specjalistycznego




Wykład Frekwencja egzamin pisemny

Laboratoria Frekwencja/aktywność Test umiejętności praktycznych/test wiedzy


Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria

Metoda oceny P1

Metoda oceny

F1/F2/F5/P3

EPW1 x x

EPU1 x x

EPK1 x x



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna podstawowe pojęcia i metody z zakresu udzielania pomocy przedmedycznej

Zna większość terminów, metod i technik z zakresu udzielania pomocy przedmedycznej

Zna wszystkie wymagane zagadnienia związane z zagrożeniami życia oraz metodami i zasadami udzielania pomocy przedmedycznej

EPU1 Potrafi zastosować podstawowe zadania z zakresu zagrożenia życia oraz sposobów udzielania pomocy przedmedycznej.

Potrafi zastosować większość zadań z zakresu zagrożenia życia oraz sposobów udzielania pomocy przedmedycznej.

Potrafi zastosować wszystkie zadania z zakresu zagrożenia życia oraz sposobów udzielania pomocy przedmedycznej.

EPK1 Zna podstawowe zasady współpracy w grupie.

Zna w dobrym stopniu zasady i sposoby współdziałania w grupie, przyjmując w niej różne role.

Ma bardzo dobrą wiedzę na temat współdziałania w grupie, koordynowania zadań i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie działania


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Grochowski P., Żurek P., 2011, Pierwsza Pomoc Przedmedyczna – Podręcznik dla każdego. WSPiA, Poznań 2. Andres J. 2006, Pierwsza pomoc i resuscytacja krążeniowo-oddechowa – podręcznik dla studentów. PRR. Wyd. II, Kraków. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Basic Life Support Working Group of the European Resuscitation Council. The 1998 European Resuscitation Council guidelines for adult single rescuer basic life support. Resuscitation 1998 2. Andres J. 2006, Podstawowe zabiegi resuscytacyjne i automatyczna defibrylacja zewnętrzna – podręcznik BLS/AED. PRR. Wyd. II, Kraków.


51





Konsultacje 5 5


Przygotowanie tematów bieżących 15 15


Suma godzin: 85 70



Imię i nazwisko sporządzającego dr hab. Piotr Żurek


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) email: [email protected], tel. 663257373

Podpis Piotr Żurek

52


C.3.13



1. Nazwa przedmiotu Postępowanie powypadkowe

2. Punkty ECTS 4



5. Rok studiów IV


Dr Sławomir Driczinski



Semestr 6 W: 15; Proj.15 W: 10; Proj. 10


30 20


Podstawy prawa i podstawowe informacje o bhp.


Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy dotyczącej wypadków przy pracy.

CW2 Przekazanie wiedzy dotyczącej postępowania powypadkowego.

Umiejętności

CU1 Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych w zakresie wypadków przy pracy.

CU2 Wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa, prowadzenia szkoleń oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem, w celu zapobieżenia wypadkom przy pracy.


Wydział Techniczny





53

CK1 Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochrona życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami.

CK 2 Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera w kontekście wypadków przy pracy.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Ma szczegółową wiedzę w zakresie wypadków przy pracy. K_W15

EPW2 Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych,

prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań wypadków przy pracy.

K_W17

EPW3 Orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów

informatycznych, urządzeń i procesów zmierzających do eliminowania wypadków przy

pracy.

K_W19


EPU1 Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi

integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski

oraz formułować i uzasadniać opinie.

K_U01

EPU2 Potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na

realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac

zapewniający dotrzymanie terminów w zakresie przeprowadzenia postępowania

powypadkowego

K_U02

EPU3 Ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji

zawodowych.

K_U06

EPU4 Stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, również w celu zapobieżenia

wypadkom przy pracy.

K_U22


EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II

stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze

nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten

sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne

K_K01

EPK2 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności


podejmowane decyzje.

K_K02


odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.

K_K03


54



W1 Podział obowiązków w postępowaniu powypadkowym 3 2

W2 Protokół powypadkowy 2 1

W3 Załączniki do protokołu powypadkowego 2 1

W4 Zapoznanie z protokołem i pouczenie poszkodowanego 2 2

W5 Zatwierdzenie protokołu. 3 2

W6 Pojęcie wypadku przy pracy. 3 2


Lp. Treści projektu Liczba godzin na studiach


L1 Analiza zdarzeń pod kątem zaistnienia wypadku przy pracy. 4 3

L2 Sporządzanie protokołu powypadkowego 6 4

L3 Sporządzanie załączników do protokołu. 2 1

L4 Analiza procedury ustalania protokołu powypadkowego 3 2




Wykład 4. Wykład problemowy połączony z dyskusją (M2).

5. Objaśnienie, wyjaśnienie (M1). 6. Metoda przypadków (M2).

Projektor, prezentacja

multimedialna, komputer.

Projekt 3. Analiza modeli, zjawisk, procesów (M5).

4. prezentacja modeli, zjawisk, procesów. Prezentacja urządzeń (M5).

Maszyny, urządzenia techniczne,

modele itp.




Wykład F2 – obserwacja/aktywność F4 – wypowiedź/wystąpienie

1. Sprawdzian (P1).

Projekt F2 – obserwacja/aktywność F5 – ćwiczenia praktyczne

P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze


Efekty przedmiotowe

Wykład Projekt

F2 F4 P1 F2 F5 P3

EPW1 x x x x X x

EPW2 x x x X

EPW3 x x x x X

55

EPU1 x

EPU2 x x X

EPU3 X

EPU4 x X

EPK1 x x x X

EPK2 x x

EPU3 x X


Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena

Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Ma przeciętną wiedzę w zakresie wypadków przy pracy.

Ma dobrą wiedzę w zakresie wypadków przy pracy.

Ma bardzo dobrą wiedzę w zakresie wypadków przy pracy.

EPW2 Ma fragmentaryczną wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań wypadków przy pracy.

Ma wybiórczą wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań wypadków przy pracy.

Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań wypadków przy pracy.

EPW3 Przeciętnie orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów zmierzających do eliminowania wypadków przy pracy.

Dobrze orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów zmierzających do eliminowania wypadków przy pracy.

Bardzo dobrze orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów zmierzających do eliminowania wypadków przy pracy.

EPU1 W podstawowym zakresie potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie.

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie.

Dobrze potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie.

EPU2 Słabo potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów w zakresie przeprowadzenia postępowania

Potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów

Dobrze potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów w zakresie przeprowadzenia postępowania powypadkowego.

56

powypadkowego w zakresie przeprowadzenia postępowania powypadkowego

EPU3 Ma słabą umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych.

Ma dobrą umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych.

Ma bardzo dobrą umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych.

EPU 4 Średnio stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy również w celu zapobieżenia wypadkom przy pracy.

Dobrze stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, również w celu zapobieżenia wypadkom przy pracy.

Bardzo dobrze stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, również w celu zapobieżenia wypadkom przy pracy.

EPK1 Przeciętnie rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne

Dobrze rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne

Bardzo dobrze rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne

EPK2 Ma przeciętną świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

Ma dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

Ma bardzo dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

EPK 3 Przeciętnie potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.

Dobrze potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.

Bardzo dobrze potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.


Zaliczenie z oceną.


Literatura obowiązkowa: 1. A.Każmierczak, Wypadek przy pracy – i co dalej? Poradnik dla pracownika służby bhp i pracodawcy, ODDK, Gdańsk 2016. Literatura zalecana / fakultatywna:

1. R. Majer, Vademecum BHP w Praktyce. Wypadki Nie Tylko Pracownicze, Zacharek 2010. 1. H. Wojciechowska-Piskorska, Wypadki przy pracy. Poradnik pracodawcy i służb BHP, ODDK Gdańsk 2013.

57






Konsultacje 15 15




Suma godzin:



Imię i nazwisko sporządzającego Dr Sławomir Driczinski


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], tel. 604225913

Podpis S.Driczinski


58


C.3.14



1. Nazwa przedmiotu Sprzęt ochronny BHP

2. Punkty ECTS 3

3. Rodzaj przedmiotu Przedmiot obowiązkowy

4. Język przedmiotu Język polski

5. Rok studiów IV


Stanisław Lenard



Semestr 7 W: (15); Ćw.: (15) W: (10); Ćw.: (10)


30 20


Podstawowa wiedza z zakresu charakterystyki zagrożeń na stanowisku pracy


Wiedza

CW1 Przekazanie studentom wiedzy technicznej z zakresu terminologii , pojęć i technik odnoszących się do środków i sprzętu Bhp

CW2 Przekazanie studentom wiedzy odnoszącej się do charakterystyki technicznej sprzętu Bhp

Umiejętności

CU1 Wyrobienie u studentów umiejętności doboru środka ochronnego Bhp w zależności od charakterystyki czynnika niebezpiecznego

CU2 Wyrobienie u studentów umiejętności określania istotnych warunków zamówienia w odniesieniu do sprzętu Bhp


CK1 Uświadomienie studentom konieczności uczenia się przez całe życie ze względu na postęp w zakresie technicznych środków ochronnych Bhp


Wydział Techniczny





59



Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma wiedzę z zakresu kluczowych problemów dotyczących bezpieczeństwa pracy

K_W06

EPW2 Student zna podstawowe narzędzia do rozwiązania zadań związanych z wykorzystaniem sprzętu ochronnego Bhp

K_W13


EPU1 Student potrafi dobrać środki ochrony zapewniające bezpieczeństwo wykonywania pracy

K_U15

EPU2 Student zna zasady zabezpieczenia pracy i potrafi sformułować stosowne wymagania w tym zakresie

K_U22


EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, w tym przez udział w dodatkowych kursach specjalistycznych oraz na studiach II stopnia

K_K01




W1 Obowiązki pracodawcy w zakresie stosowania norm bezpieczeństwa 3 2

W2 Zasady doboru sprzętu ochronnego Bhp 2 2

W3 Klasyfikacja i stosowanie środków ochrony głowy, twarzy, dróg

oddechowych

2 2

W4 Sprzęt chroniący przed upadkiem z wysokości 2 1

W5 Odzież chroniąca przed czynnikami atmosferycznymi 2 1

W6 Środki ochrony przed czynnikami biologicznymi 2 1

W7 Środki ochrony przed czynnikami mechanicznymi 2 1


Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach


C1 Odzież chroniąca przed porażeniem prądem 2 1

C2 Środki do stosowania w atmosferze zagrożenia wybuchem 2 1

C3 Obuwie chroniące przed czynnikami atmosferycznymi 2 1

C4 Obuwie chroniące przed czynnikami chemicznymi 2 1

C5 Obuwie chroniące przed czynnikami mechanicznymi 2 1

C6 Charakterystyka środków izolujących organizm i drogi oddechowe od

otoczenia

2 1

C7 Zasada certyfikacji sprzętu Bhp 1 2

C8 Specyfikacja istotnych warunków zamówienia sprzętu Bhp 2 2

Razem liczba godzin ćwiczeń 15 10



Wykład M1 wykład informacyjny z zastosowaniem metody

aktywizującej

Środki projekcji multimedialnej

Ćwiczenia M2 prezentowanie przykładowych środków ochrony, Środki projekcji multimedialnej,

60

pr5ezentowanie przez studentów opracowań na zadany temat

przykłady




Wykład F1 ocena aktywności studenta podczas zajęć P1 zaliczenie pisemne

Ćwiczenia F2 obserwacja podczas zajęć / aktywność P2 ocena opracowania


Efekty przedmiotowe

Wykład Ćwiczenia

P1 F1 P2 F2

EPW1 X X

EPW2 X X X

EPU1 X X

EPU2 X X X

EPK1 X X



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

Dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student wykazuje się wiedzą z zakresu kluczowych problemów związanych z zabezpieczeń pracownika w zakresie podstawowym

Student wykazuje się wiedzą z zakresu kluczowych problemów związanych z zabezpieczeń pracownika

Student wyróżnia się wiedzą z zakresu kluczowych problemów związanych z zabezpieczeń pracownika przed czynnikami niebezpiecznymi

EPW2 Student potrafi scharakteryzować poszczególne rodzaje sprzętu ochronnego Bhp w zakresie podstawowym

Student wykazuje się wiedzą z zakresu kluczowych problemów związanych z zabezpieczeń pracownika

Student wyróżnia się wiedzą z zakresu kluczowych problemów związanych z zabezpieczeń pracownika na stanowisku pracy

EPU1 Student potrafi dobrać środki ochrony pracy przy pomocy innych osób

Student potrafi dobrać środki ochrony pracy w zależności od czynników niebezpiecznych

Student potrafi dobrać środki ochrony pracy w zależności od czynników niebezpiecznych, jak również potrafi pomagać innym

EPU2 Student zna zasady formułowania istotnych warunków dotyczących specyfikowania środków ochrony w zakresie podstawowym

Student zna zasady formułowania istotnych warunków dotyczących specyfikowania środków ochrony

Student potrafi samodzielnie formułować istotne warunki dotyczących specyfikowania środków ochrony, jak również potrafi pomagać innym

EPK1 Student wykazuje ograniczoną aktywność w zakresie doskonalenia swojej wiedzy

Student potrafi samodzielnie doskonalić swoją wiedzę w zakresie nowych technik zabezpieczenia pracownika

Student potrafi samodzielnie

doskonalić swoją wiedzę w zakresie

nowych technik zabezpieczenia

pracownika, jak również potrafi w

tym zakresie pomagać innym


61

Wykłady zaliczenie z oceną, ćwiczenia zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Lewandowski J., Zarządzanie Bezpieczeństwem Pracy w Przedsiębiorstwie, Politechnika Łódzka, Łódź, 2000. 2. Podstawy systemowego zarządzania bezpieczeństwem i higieną pracy (red.)D. Podgórskiego i Z. Pawłowskiej 3. Rączkowski B., BHP w praktyce, ODDK, Gdańsk, wydanie aktualne. 4. 5. Bartkowiak G., Jędrzejewska M., Liwkowicz J., Majchrzycka K., Owczarek G., Robakowski K., Zrobek Z.: Środki

ochrony indywidualnej. Wyd. 3 poprawione, (Bezpieczeństwo i Ochrona Człowieka w Środowisku Pracy, t. 16), Warszawa, 2001.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Baszczyński K., Karlikowski M., Zrobek Z., Urządzenia kotwiczące w sprzęcie chroniącym przed upadkiem z

wysokości,Bezpieczeństwo pracy; nauka i praktyka, 12/1999, str. 6-11, Centralny Instytut Ochrony Pracy. 2. Baszczyński K., Korycki R., Dobór sprzętu uniemożliwiającego rozpoczęcie spadania z wysokości, Bezpieczeństwo

pracy, nauka i praktyka, 11/2001, str. 21-24, Centralny Instytut Ochrony Pracy. 3. Baszczyński K., Ochrona przed upadkiem z wysokości, 2001r., Centralny Instytut Ochrony Pracy. 4. Borowski P. - Poradnik zakładowego pracownika ochrony przeciwpożarowej, Warszawa (1987). 5. Dyrektywa Rady Wspólnot Europejskich nr 89/686/EWG z dnia 21 grudnia 1989 r. w sprawie ujednolicenia

przepisów prawnych pastw członkowskich dotyczących środków ochrony indywidualnej. z późniejszymi zmianami dyrektywami 93/68/EWG z dnia 22 lipca 1993 r., 95/93/EWG z dnia 29 października 1993 r. oraz 96/58/WE z dnia 3 września 1996 r. (Dziennik Urzędowy WE L 399 z 30.12.1989 r. z późn. zm., Dziennik Urzędowy UE, Polskie wydanie specjalne, rozdz. 13, t. 10, s. 98).

6. Hutyra A. - Środki ochrony indywidualnej. Regulacje dotyczące bezpieczeństwa i wprowadzenia na rynek w Polsce oraz w UE. Przewodnik dla producentów, Wyd. Diecezji Pelplińskiej Bernardinum, Gdańsk (2001).

7. Kotarbińska E., Zasady użytkowania ochronników słuchu na hałaśliwych stanowiskach pracy, CIOP, Warszawa, (2001).

8. Kotarbińska E., Pusłowski Z., Nauszniki przeciwhałasowe z regulowanym tłumieniem. Bezpieczeństwo Pracy, 2001, nr 2.

9. Kryteria oceny wyrobów pod względem bezpieczeństwa - Rusztowania systemowe stojące nieruchome robocze, Instytut Mechanizacji Budownictwa i Górnictwa Skalnego, Ośrodek Certyfikacji Wyrobów.

10. Łopaczewska K. - Proces postrzegania bodźców wzrokowych, Bezpieczeństwo pracy i ergonomia, wyd. CIOP, Warszawa,1997.






Konsultacje 2 2


Przygotowanie opracowania 15 13


Suma godzin: 75 75



Imię i nazwisko sporządzającego S. Lenard



Podpis

Wydział Techniczny Kierunek Poziom studiów Forma studiów...

Documents

Transcript of Wydział Techniczny Kierunek Poziom studiów Forma studiów...