Wtorek

JAK ZMIENIA SIĘ POGODA

Cele:

dziecko dostrzega zmiany w przyrodzie w różnych porach roku dziecko rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne dziecko bierze udział w zabawach badawczych

Zjawiska atmosferyczne

Przypominany dziecku jakie są zjawiska atmosferyczne podczas wspólnego oglądania krótkiej prezentacji multimedialnej.

https://www.youtube.com/watch?v=uQMjztYYuuk

Zagadki przyrodnicze „Jak to pogoda?”

Rodzic czyta dziecku proste zagadki. Widzicie je we dnie, nie ma go w nocy. Zimą grzeje słabo, latem z całej mocy. (słońce)

Kto podlewa w lesie drzewa? (deszcz)

Nie deszcz

i nie grad spada z nieba, bieli świat. (śnieg)

Unosi szybowce, popycha żaglowce, obraca wiatraki – siłacz z niego taki. (wiatr)

Deszcz ze słońcemrazem utkali,wiszący na niebiekolorowy szalik. (tęcza)

Kiedy błyska, gdy ulewa,wicher wieje, łamie drzewa.Znak, że idzie duża,groźna, straszna … . (burza)

Zachęcam do zabawy w samodzielne tworzenie zagadek. Dziecko tak jak potrafi opisuje swoimi słowami jakieś zjawisko przyrodnicze – można zrobić obrazki np. słońce, deszcz, burza, tęcza, wiatr itp. Dziecko losuje dany obrazek ukrywa go przed rodzicem i zadaje zagadkę – opisuje co jest na obrazku.

Zabawa ruchowa „Powódź”

Przygotowujemy duży arkusz gazety. Gazeta to nasza łódź. Dziecko biega (bezpiecznie) dookoła gazety. Na hasło Rodzica „Powódź” dziecko staje na gazecie. Za każdym razem, gdy dziecko stanie na gazecie i przystępujemy do dalszej zabawy, składamy gazetę na połowę. Arkusz gazety się zmniejsza a dziecko musi się na nim zmieścić - utrzymuje równowagę.

Przypominamy dziecku, żeby biegało ostrożnie, aby się nie poślizgnęło na podłodze. Można do tego wykorzystać zamiast papieru duży ręcznik kąpielowy.

Zabawy badawcze

„Czy powietrze ma siłę” – (potrzebne będą: gazety, taśma klejąca, papierowe kulki bądź piłeczka pingpongowa, słomka)

Aby każdy mógł sprawdzić, jaką siłę ma wiatr (czyli przemieszczające się powietrze), przygotowujemy na stole kilka przeszkód, układamy i mocujemy ścieżkę – labirynt z pozwijanej gazety przy użyciu taśmy klejącej. Dziecko przez słomkę dmucha w papierową kulkę lub piłeczkę pingpongową tak, aby precyzyjnie przeprowadzić ją przez labirynt.

Wniosek: wiatr ma siłę, porusza papierowe kulki.

Ciekawostka: Czasem, gdy wiatr jest bardzo silny, może unieść nawet cały budynek. Taki wiatr to huragan.

„Jak powstaje tęcza” – (potrzebne będą: szklanka, woda, malutkie lusterko, światło dzienne – słońce bądź latarka)

Do szklanki wlewamy wodę do ¾ wysokości i umieszczamy w niej małe lusterko tak, aby było pochylone. Z jednej strony powinno opierać się o dno szklanki, a z drugiej o ściankę. Należy manipulować szklanką tak, aby promienie słońca padały wprost na powierzchnię lustra (dla ułatwienia można skierować na nią strumień światła z latarki). Tęczę można zaobserwować na suficie.

Ciekawostka: Tęcza jest zjawiskiem optycznym oraz meteorologicznym, widocznym na niebie jako wielobarwny łuk. Powstaje w wyniku rozszczepienia światła słonecz-nego. Dzieje się to dzięki temu, że światło, dostając się do atmosfery, napotyka na swojej drodze kroplę wody i wtedy przez nią przechodzi, a białe światło zamienia się w wielobarwną tęczę.

Jeżeli nie możemy samemu w domu wykonać doświadczenia z Tęczą proszę o obejrzenie z dzieckiem krótkiego filmiku o tęczy i porozmawianie z nim na ten temat – wyjaśnienie jak powstaje tęcza.

https://www.youtube.com/watch?v=qigLVHVd5j0

Dziś wtorek - uzupełniamy Kalendarz pogody.