Uniwersytet Śląski | Biuletyn informacji...

3

Spis treści

Wstęp / 5

1. UniwersytetŚląskidzisiaj / 7

2. ZałożeniaStrategii rozwoju Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na lata 2020–2025 / 11

3. Działaniasłużąceosiągnięciucelustrategicznego / 15

4. Kierunkidziałaństrategicznych / 23

4.1.Wprowadzenie / 23

4.2.Kluczoweobszaroweceleoperacyjne / 24

Obszar:KADRA / 25

Obszar:NAUKA / 29

Obszar:KSZTAŁCENIE / 35

Obszar:INFRASTRUKTURA / 41

Obszar:WSPÓŁPRACAZOTOCZENIEM / 45

Obszar:WIDZIALNOŚĆ / 47

5. PlanwdrożeniaStrategii rozwoju Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na lata 2020–2025 / 51

6. UniwersytetŚląskijutro.Standocelowy–wizja / 53

Kadra / 53

Nauka / 54

Kształcenie / 57

Infrastruktura / 58

Współpracazotoczeniem / 58

Widzialność / 59

7. Spiscelówoperacyjnych / 61

5

Wstęp

UniwersytetŚląskiwKatowicach(UŚ)wprowadzeniuswojejdziałalnościkierujesięMisjąprzedstawionąwdokumencieprzyjętymprzezSenatUŚwdniu20maja1997rokuorazprzywołanąwStatucie Uniwersytetu Śląskiego w Katowicachzdnia28maja2019roku,wktórymwskazanotakżewartości,jakimhołdujespołecznośćUniwersytetu.KierunkirozwojuUniwersytetubyływielokrotniewytyczaneuchwałamiSenatuUŚ,począwszyod1998roku.ObecniedobiegakońcarealizacjaStrategii rozwoju Uniwersytetu Ślą-skiego w Katowicach na lata 2012–2020.

ZmianywsystemienaukiiszkolnictwawyższegowPolsce,wynikającezwejściawżycieustawyPrawo o szkolnictwie wyższym i naucezdnia20lipca2018roku,awkonsekwencjiuchwalenienowegostatutuprzezSenatUni-wersytetuŚląskiegowdniu28maja2019rokupowodująkoniecznośćopra-cowanianowejstrategiirozwojuUniwersytetuŚląskiego.StworzonazostałaokazjadowytyczenianowychkierunkówrozwojuUniwersytetu,wtymdofundamentalnejzmianyparadygmatujegodziałalności:przekształcenia Uniwersytetu Śląskiego w uczelnię badawczą.OsiągnięciutegocelusłużyzakwalifikowanieUniwersytetuŚląskiegodogrupy20uczelnimogącychprzystąpićdokonkursuMinisterstwaNaukiiSzkolnictwaWyższegowpro-gramieInicjatywa doskonałości – uczelnia badawcza.Dajetoimpulsdopodjęciadziałaństrategicznych,którychefektemwkrótkimczasiepowinienbyćwzrost jakościbadańnaukowychikształceniadorównującynajlepszymuniwersytetomkrajowymibardzodobrymuniwersytetomeuropejskim.

ZałożeniaStrategii rozwoju Uniwersytetu Śląskiego na lata 2020–2025 (zwanejdalejStrategią)zostałyopracowanezinicjatywyJegoMagnificencjiRektoraUniwersytetuŚląskiegoprzezponadstuosobowyzespółpracow-nikówUniwersytetupodkierunkiemProrektorads.finansówirozwoju,

6

wspieranyprzezfirmękonsultingowąNoweMotywacjewramachpro-jektuProspectUSfinansowanegoprzezMinisterstwoNaukiiSzkolnictwaWyższegoorazpodczasprzygotowaniawnioskudokonkursuwprogramieInicjatywa doskonałości – uczelnia badawcza.OstatecznawersjaStrategiizostałaprzygotowanaprzezpięcioosobowyzespółpowołanyprzezJMRektoraUŚpokonsultacjachzsenackimikomisjamidospraw:Kształcenia;BadańNaukowych,TwórczościArtystycznejiWspółpracyzGospodarką;Orga-nizacjiiRozwojuUniwersytetuŚląskiego.StrategiazostałaprzyjętaprzezSenatwdniu24września2019roku.

7

1. Uniwersytet Śląski dzisiaj

UniwersytetŚląskijestnajwiększąwwojewództwieśląskimuczelniąaka-demickąijednąznajwiększychwPolsce,wktórejprowadzonesąbadanianaukoweikształceniewdziedzinachnauk:humanistycznych,niektórychinżynieryjno-technicznych, społecznych, ścisłych iprzyrodniczych, teo-logicznychorazwdziedziniesztuki.Akcentpołożonyjestnakształceniestudentów,czegoodzwierciedleniemjestdużaliczbakierunkówstudiów,programówstudiówispecjalnościorazdużeobciążeniedydaktykąnauczy-cieliakademickich.Kształcenienawszystkichkierunkachodbywasięnawysokimpoziomie,prowadzonejestprzezkompetentnąkadręnauczycieliakademickich.SzczególnąmisjąUniwersytetuŚląskiegowregioniepoprze-mysłowymjestkrzewieniewiedzyhumanistycznejispołecznej.Studencinakierunkachhumanistycznychispołecznychstanowiąponad86%wszyst-kichstudiującychwUniwersytecie.UniwersytetŚląskiodgrywaistotnąrolęwtransformacjispołeczno-gospodarczejregionuiwcorazwiększymstopniuwpływanakierunekjegorozwoju.Jakouniwersytetwszechstron-niekształcącyidysponującydużympotencjałemnaukowymmakutemuszczególnepredyspozycje.

PrzeprowadzonaanalizaSWOTujawniłamocneisłabestronyUniwer-sytetuŚląskiego(wniniejszymdokumencieograniczonosiędosyntetycz-negopodsumowaniaobszernegomateriałuanalitycznego).

DomocnychstronUniwersytetuŚląskiegowposzczególnychobszarachstrategicznychnależąmiędzyinnymi:− rozpoznawalniwśrodowiskumiędzynarodowymliderzybadańna-

ukowych(główniewnaukach:biologicznych,chemicznych,fizycznych,oZiemiiśrodowisku;takżehistoriiiliteraturoznawstwie)orazmło-dzinaukowcy(wtymstypendyściMNiSW)prowadzącybadaniana

8

poziomieświatowymwpisującesięwgłównynurtrozwojudyscyplinnaukowych;

− doświadczeniikompetentninauczycieleakademiccywysokoocenianiprzezstudentów;

− funkcjonowanieprojakościowegoprogramumotywacyjnego(tzw.małegranty)wspierającego:(a)naukowcówprzygotowującychdużepro-jektybadawcze,(b)mobilnośćkadry,(c)profesorówwizytujących,(d)aktywnośćwynalazczą(patenty);

− wdrożeniepolitykikadrowejnawiązującejdoEuropejskiej Karty Na-ukowca iKodeksu EtycznegopotwierdzoneprzyznaniemUŚprawadokorzystaniazlogoHR Excellence in Research;

− systematycznywzrost liczbypublikacjiwnajbardziejprestiżowychczasopismachiwydawnictwachnaukowychautorstwacorazwiększejliczbypracownikówidoktorantów;towarzyszytemuwzrostliczbycy-towańpracwgrupie„Top-10%”,rośnieteżliczbapublikacjiwspółau-torskichpracownikównaukowychUŚibadaczyzagranicznych;

− uzyskaniestatusuKrajowegoNaukowegoOśrodkaWiodącego(KNOW)wobszarzenaukprzyrodniczychdlaCentrumStudiówPolarnych(sta-tuszostałprzyznanyprzezMinistraNaukiiSzkolnictwaWyższegow2014roku)orazstatusuAkredytowanegoOśrodkaInnowacjiprzy-znanegoprzezMinisterstwoRozwojuw2017roku;

− dużypotencjałkomercjalizacyjnywynikówbadańnaukowych,przekła-dającysięnadrugiemiejsceUniwersytetuŚląskiegowśróduniwersyte-tówwPolscepodwzględemliczbyprzyznanychpatentów;

− bogatairóżnorodnaofertadydaktyczna,wdużymstopniuinterdyscy-plinarnaipowiązanazbadaniaminaukowymi,wzbogaconaokierunkiartystyczneunikatowewofercieedukacyjnejpolskichuniwersytetów(np.WydziałRadiaiTelewizjiim.KrzysztofaKieślowskiego);

− innowacyjneformykształceniadedykowaneszczególniezdolnymiam-bitnymstudentom,wtymindywidualnestudiamiędzyobszarowe;

− silnezwiązanieprogramówstudiówzbadaniaminaukowymiprowa-dzonymiwUniwersytecie;

− unikatowemiędzynarodowestudiadoktoranckiezzakresubadańpo-larnych;

− korzystnyogólnouczelnianywskaźnikdostępnościdydaktycznej(SSR),któregowartośćwynosi12,46isprzyjaindywidualizacjikształcenia;

9

− możliwośćkontynuacjistudiównastudiachdrugiegostopnianawięk-szościkierunków;

− bezpłatnemiejscanastudiadlacudzoziemcówidogodnewarunkistu-diowaniadlastudentówzzagranicy;

− działalnośćUniwersytetuOtwartegoskierowanadoosóbwróżnymwiekuioróżnychzainteresowaniach;

− rozwijająca się istaleunowocześniana infrastruktura (w tymnoweimodernizowaneobiekty,akredytowanelaboratoria,informatycznesystemywspierająceimonitorujące);

− utrzymującesiędużezainteresowaniestudiowaniemwUniwersytecieŚląskimabsolwentówszkółśrednichzregionu(blisko1/3znichpodej-mujestudiawUŚ);

− dobraopiniaoUniwersytecieŚląskimwśródabsolwentówipracodaw-ców,przekazywanakandydatomnastudia;

− dużaaktywnośćUniwersytetuworganizacjiwydarzeńoszerokimza-kresieoddziaływania(przykłademjestŚląskiFestiwalNauki,któremuprzyznanopierwszemiejscewkonkursienanajlepszeinicjatywykomu-nikacyjno-marketingoweuczelnieuropejskich–EUPRIOAwards2019).

− międzynarodoweuznaniedladokonańnaukowychiartystycznych.MimolicznychatrybutówUniwersytetŚląskinieosiągnąłjeszczetak

mocnejpozycji,jakbysobietegożyczyłajegowspólnota.WzmocnieniuroliirangiUniwersytetuwsystemienaukiiszkolnictwawyższegomasłużyćrealizacjaStrategii.OsiągnięciecelówstrategicznychUczelniwymagaziden-tyfikowaniajejdeficytówipodjęciadziałańzmierzającychdoichzniwelo-wania.zanalizySWOTwynika,żenajwięcej jestdozrobieniawzakresieumiędzynarodowieniabadańnaukowychikształcenia.Kolejnymwyzwa-niemjestwyrównaniepoziomujakościbadańnaukowychprowadzonychwUniwersytecie.Obecniena12ewaluowanychjednostek5makatego-riębadańnaukowychB,apozostałeA.LokujetoUniwersytetŚląskina7.miejscuwśródpolskichuniwersytetów.Wsposóboczywistynasuwasięwniosek,iżubiegającsięostatusuczelnibadawczej,należypodjąćtakiedziałania,abyżadnazewaluowanychdyscyplinnaukowychnieuzyskałakategoriiniższejodB+,aprzynajmniejpołowaosiągnęłakategorięA,wtymniektórekategorięA+.

Spośród innych czynników wewnętrznych, które osłabiają pozy-cję badawczą Uniwersytetu, wymienić należy niekorzystną proporcję

10

finansowaniaprojektówbadawczychzeźródełmiędzynarodowychwsto-sunkudoźródełkrajowychorazbrakspecjalistycznychcentrówstudiówzaawansowanych(wtymcentrówdoskonałości),mogącychwsposóbsys-temowypodejmowaćprzełomowewielodziedzinowewyzwaniabadawcze.

Przedstawionewdalszejczęścidokumentudziałaniakoniecznedlaosiągnięciacelustrategicznegosąodpowiedziąnateiszereginnychstwier-dzonychwanalizieSWOTdeficytówUniwersytetu.

11

2. Założenia Strategii rozwoju Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na lata 2020–2025

Celem strategicznym Uniwersytetu Śląskiego jest jego przekształcenie w uczelnię badawczą o międzynarodowym znaczeniu i prestiżu.CelemkrótkookresowymjestosiągnięcieprzezUniwersytetformalnegostatusuuczelnibadawczejijegoutrzymaniewkolejnychokresachewaluacyjnych.

StrategiawytyczaogólnekierunkidziałaniairozwojuUniwersytetuŚlą-skiego–określapriorytetyiceleoperacyjnesłużąceosiągnięciucelustrate-gicznego.Zawierarównieżrekomendacje,opisdziałańiwskaźnikiosiągnię-ciacelówoperacyjnych,pomocneprzytworzeniupolitykogólnouczelnia-nych,wydziałowychidyscyplinowychsłużącychrealizacjiStrategii.

Osiągnięciecelustrategicznegobędzieoznaczać,żebadanianaukoweprowadzonewUniwersytecieŚląskimsąnanajwyższymmiędzynarodo-wympoziomie,apozostałesferydziałalnościUczelnisąztymibadaniamiściślezwiązaneiwdużejmierzeimpodporządkowane.

Uniwersytetakcentujeznaczeniebadańnaukowychirówniedużąwagęprzywiązujedokształcenia.Dydaktykastanowioistocieuniwersytetujakomiejscuprzekazywaniawiedzy,umiejętnościiwartościakademickichkolej-nympokoleniomstudentówidoktorantów.Wuniwersyteciebadawczymkształcenienanajwyższympoziomiejestpowiązanezprowadzonymibada-niami.Służytemumiędzyinnymiangażowaniestudentówwpracezespo-łówbadawczychorazindywidualizacjakształcenia,zwłaszczanawyższychlatachstudiów,takżelokowaniepracdyplomowychstudentówisłuchaczystudiówpodyplomowychwnurciebadańprowadzonychwuniwersytecie.

Cechą uniwersytetu badawczego jest wzrost nakładów na bada-nianaukowepochodzącychzeźródełpozauniwersyteckich,byumożli-wiać podejmowanie ambitnychwyzwań badawczych irozwiązywanie

12

kosztochłonnychproblemównaukowych.Kolejnącechąwłaściwąprestiżo-wemuuniwersytetowibadawczemujestzdolnośćprzyciąganiawybitnychnaukowców,doktorantówistudentówzcałegoświatachcącychrealizowaćsięwmurachuczelni.

PrzystąpienieUniwersytetuŚląskiegodokonkursuwramachprogramuInicjatywa doskonałości – uczelnia badawczaoznaczaprzyjęcie5priorytetowychcelówoperacyjnychwymienionychwwarunkachkonkursu,któresłużąpodniesieniupoziomubadańnaukowychijakościkształcenia,aprzeztozwiększeniumiędzynarodowegoznaczeniaUczelni.

Sąnimi:1. zwiększeniewpływudziałalnościnaukowejuczelninarozwójnauki,

wszczególnościwpriorytetowychobszarachbadawczych(POB)odu-żympotencjalerozwoju;

2. wzmocnieniewspółpracybadawczejzrenomowanymi instytucjaminaukowymi,wszczególnościwPOB;

3. podniesienie jakościkształceniastudentów idoktorantów,wszcze-gólnościnakierunkachiwdyscyplinachzwiązanychzPOB,międzyinnymipoprzezwłączenieichwbadanianaukowe;

4. przygotowanieiwdrożeniekompleksowychrozwiązańsłużącychroz-wojowizawodowemupracownikówuczelni,szczególniemłodychna-ukowców;

5. podniesieniejakościzarządzaniauczelnią,wtymprojakościowezmianyorganizacyjne.Celeoperacyjne,wrazzdziałaniamiprowadzącymidoosiągnięciatych

celów,określonesąwsześciuwzajemniepowiązanychobszarach,zktórychnajważniejszyjestzasóbpracowników,czylikadra.Odjakościpracyiza-angażowaniakadryUniwersytetuzależypowodzeniewosiągnięciucelówstrategicznychwobszarachnaukiikształcenia.Natomiastdziałaniastra-tegicznewobszarach:infrastruktura,współpraca z otoczeniemorazwi-dzialność,służąwsparciukadry,naukiikształcenia.

CeleoperacyjnewposzczególnychobszarachwynikajązanalizySWOT,atakżezanalizykierunkówrozwojunaukiiszkolnictwawyższegowkrajuinaświecie.UwzględniająspołecznąmisjęuniwersytetóworazstrategięrozwojowąPolski(Polska 2030).NawiązanieStrategiidowyzwańcywili-zacyjnychwspółczesnegoświataznalazłowyrazwewskazaniuprioryte-towychobszarówbadawczych(POB)wUniwersytecieŚląskim,wdużej

13

częściwywiedzionychzdokumentuAgendyZrównoważonegoRozwojuONZ(Transforming our world: The 2030 agenda for sustainable development).

Sąnimi:POB1: Harmonijny rozwój człowieka – troska o ochronę zdrowia i jakość życia;POB2: Nowoczesne materiały i technologie oraz ich społeczno-kulturowe im-plikacje;POB3: Zmiany środowiska i klimatu wraz z towarzyszącymi im wyzwaniami społecznymi;POB4: Humanistyka dla przyszłości – interdyscyplinarne badania kultury i cywilizacji;POB5: Badanie fundamentalnych właściwości natury.

Podejmowanedziałaniastrategicznemająsłużyć:f) wzmocnieniusilnychstronUniwersytetu,zwłaszczabezpośredniobądź

pośredniooddziałującychnaPOB;g) zniwelowaniusłabychstronUniwersytetu,zwłaszczazagrażających

osiągnięciucelustrategicznego.W Strategiizhierarchizowanoceleoperacyjneidziałaniazewzględu

naichwpływnaosiągnięciekrótkookresowegocelustrategicznego(statusuczelnibadawczej)idługookresowego(nadrzędnego)celustrategicznego(prestiżowauczelniabadawczaomiędzynarodowejrenomie).

15

3. Działania służące osiągnięciu celu strategicznego

PrzekształceniuUniwersytetuŚląskiegowuczelniębadawczątowarzyszywieledziałańoperacyjnychobejmujących:(a)procesyistandardy,(b)or-ganizację,zasobyikompetencje,(c)technologieiinfrastrukturę,(d)infor-mację.Działaniatezostałyprzedstawionewformietabelarycznejzewska-zaniemwspieranychobszarówstrategicznych.

WramachzrealizowanegoprojektuProspectUSzdiagnozowanoistnie-jącepotrzebydziałańoperacyjnych,którebędąwspierałyrealizacjęzarównocelustrategicznego,jakicelukrótkoterminowego.DziałaniawodpowiedzinazidentyfikowanepotrzebypowinnymiećcharakterpriorytetowyibyćuwzględnianepodczastworzeniaprzezUczelnię,WydziałyiInstytutykie-runkowychpolityk.Wtabelizestawionoposzczególnezaleceniadotyczą-cepodjęciadziałańzuwzględnieniemsześciuobszarówstrategicznych,którychlepszefunkcjonowaniewzmocni,atakżewesprzeprzekształcenieUniwersytetuŚląskiegowuczelniębadawczą.

Procesy i standardy

Elementy stanu docelowego Opis Wspierane obszary

strategiczne

P1.Modyfikacjasystemurekrutacjinauczycieliakademickich

− rekrutowaniedrogąotwartychkonkursów,zwłaszczamiędzynarodowych;

− aktywnarekrutacjaukierunkowananapozyska-niewybitnychuczonychdorealizacjistrategicz-nychzadańbadawczychUczelni;

− preferencjewzatrudnianiuosób,którepomogąwosiągnięciestrategicznychcelówUniwersy-tetu;

− zatrudnianienaukowcówdorealizacjipro-jektówbadawczychfinansowanychzeźródełzewnętrznych

kadra

P2. Modyfikacjasystemuzatrudnianiapracowni-kówadministracyjnychitechnicznych

− zatrudnianiepodporządkowanecelomstrate-gicznymUniwersytetu;

− optymalizacjazatrudnieniapoprzezstałymoni-toringpotrzebUniwersytetu

kadra

P3.Programrozwojupracowników

− ofertadoskonaleniazawodowegopracownikówUniwersytetu;

− wykorzystanienowoczesnychformkształceniaitworzenieśrodowiskasprzyjającegozdobywa-niuwiedzy

kadra

P4.Przejrzystysystemwynagrodzeń

− systemwynagrodzeńpracownikówUniwersyte-tupremiującyjakośćizaangażowaniewpracę

kadra

P5. UpowszechnianiewiedzyostrategicznychcelachrozwojuUniwer-sytetu

− działaniauświadamiającekierunkizmianiroz-wojuUczelnijakouniwersytetubadawczego

kadra

P6.Najwyższypoziombadańnaukowychpo-wiązanyzichumiędzy-narodowieniemiinterdy-scyplinarnością

− zbiórzasadizaleceńdotyczącychplanowaniastrategicznegobadańnaukowychmającychnaceluwłączenienaukowcówUŚwnurtbadańświatowych;

− zdefiniowaniewskaźnikówwzrostujakościbadań;

− wspieraniedążeńdowzmocnieniapozycjiUŚjakouczelnibadawczej

nauka

17


strategiczne

P7.Systemwsparciagrantowego

− wspomaganienaukowcówprzygotowującychwnioskiofinansowanieprojektówbadawczychirozliczającychwykonanietychprojektów;

− wramachsystemuorganizowanieszkoleńnatematzarządzaniaprojektamibadawczymi;

− obsługasystemuzapewnianaprzezwyspecjali-zowanyzespółekspertów

nauka

P8.Optymalizacjaofertydydaktycznej

− wskazaniekierunkówzmianofertydydaktycz-nej,wtymskierowanejdostudentówzagranicz-nych,napodstawieanalizypopytunaistniejącekierunkistudiów,efektykształcenianatychkierunkach,trendykrajoweiświatowe;

− prowadzeniemonitoringuofertydydaktycznejorazstopniaumiędzynarodowieniastudiów

kształcenie

P9.Zaangażowaniestudentówwprojektybadawcze

− działaniamającenaceluwzrostudziałustuden-tówwprojektachbadawczych;

− podkreśleniewartościzaangażowaniastuden-tówwdziałalnośćnaukową;

− stworzenieszansydlaprzyszłegoposzerzeniakadryeksperckiejprzezabsolwentówUczelni

kształcenie,nauka

P10. Standardwyko-rzystywaniaaparaturybadawczej ilaboratoriów

− określeniezasaddostępu,wykorzystywaniaifi-nansowaniazapleczabadawczegoUniwersytetuorazaparaturyzewnętrznej;

− prowadzeniedooptymalnegowykorzystaniaaparaturyilaboratoriówwskaliUczelni

nauka,kształcenie

P11.Zasadyzarządzaniaprzydziałemzajęćdydak-tycznychpracownikówbadawczo-dydaktycz-nych

− ułatwianieelastycznegoprzydzielaniazajęćdydaktycznych

kadra,kształcenie

P12.Systemzarządzaniaprojektamiinwestycyj-nymi

− standardy,dobrepraktykiiwymaganiadoty-czącezarządzaniaprojektamiinwestycyjnymi;

− strategicznekierunkirozwojuUniwersytetu

infrastruktura

18


strategiczne

P13.Standardinforma-tyzacji

− określeniestandardówtechnicznychodnoszą-cychsiędopoziomuinformatyzacjiUniwersy-tetu;

− ustalenieprocedurprzechowywaniaiprzetwa-rzaniadanychpodwzględembezpieczeństwa(cyberbezpieczeństwo)wrazzmechanizmamiszybkiegoreagowaniaorazochronydanychosobowychiprawautorskich;

− docelowodoprowadzeniedocyfryzacjiwieluprocesówiproceduruniwersyteckich,naprzy-kładpoprzezelektronicznyobiegdokumentów

infrastruktura

P14.Ofertausługbadaw-czych

− Uniwersytetotwartynaotoczenierynkowe; − ofertausługowazróżnychobszarówbadaw-czych;

− stworzeniemożliwościwykorzystaniapoten-cjałueksperckiegoUniwersytetunapotrzebypodmiotówzewnętrznych

współpracazotoczeniem

P15.Strategiawspółpracyzbiznesem

− podkreśleniewartościwspółpracyUŚześwia-tembiznesu;

− regulowaniezasadpartnerskiejwspółpracyUŚzpodmiotamigospodarczymiiwzajemnegorozliczaniatejwspółpracy;

− wprowadzeniestandardówwspólnejrealizacjiprojektów;

− opracowanieustandaryzowanejofertydlafirmiinstytucjidotyczącawspólnejrealizacjiprojek-tówbadawczo-rozwojowych


P16.Strategiapromocji − wskazywaniekierunkówdziałańpromocyjnychUŚ,wtympopularyzującychdziałalnośćnauko-wąidydaktycznąUczelni;

− promowanieliderówbadańnaukowychwspo-łecznościpozauczelnianej;

− nakreślaniekierunkówinicjatywmającychnaceluwypromowanieUŚjakoznaczącejuczelnibadawczejorazwzrostrangiUniwersytetuwśrodowiskuakademickim,wtymnaareniemiędzynarodowej;

− definiowaniepolitykifunkcjonowaniaUczelniwmediach,wtymmediachspołecznościowych

widzialność

19

Organizacja, zasoby i kompetencje

Elementystanu docelowego Opis Obszar

O1.Nowastrukturaorga-nizacyjna

− wprowadzanienowejjakościuprawianiabadańnaukowychikształceniaorazupraszczaniezarządzaniaUczelnią;

− sprzyjaniezwiększeniuwolnościakademickiejiwzrostowiodpowiedzialnościzarealizacjęzadańUczelni

kadra,nauka,kształcenie

O2.Ścieżkirozwojupra-cownikównaukowych

− istnienie/opracowanieprogramurozwojupracowników,określającegoregułyrekrutacji,zatrudnieniaiawansuzawodowego;

− wspieraniemobilności(staże,pobytybadawcze)pracowników

kadra

O3.CentrumDoskonale-niaDydaktycznego

− zapewnianieposzerzaniakompetencjidydak-tycznychnauczycieliakademickich;

− monitorowanienowychmetodinarzędzidy-daktycznych

kadra,widzial-ność

O4.Priorytetoweobszarybadawcze(POB)

− analizaefektówijakościbadańwdyscyplinachnaukiwceluwyznaczeniaPOBUŚ;

− ewaluacjaPOBwspierającapodejmowaniedecy-zjiokierunkachbadaństrategicznychdlaUŚ

nauka

O5. Centrabadawcze,CentrumInicjatywRoz-wojuPersonalnegoispe-cjalistycznelaboratoria

− wsparciebadańinterdyscyplinarnychitran-sdyscyplinarnychwramachPOBorazprzy-czynianiesiędointegracjizespołówzróżnychdyscyplin

nauka,współpra-cazotoczeniem

O6.OfertadydaktycznadostosowanadoPOB

− ofertadydaktycznaUŚwdużejczęścispójnazpriorytetowymiobszaramibadawczymi,realizowanamiędzyinnymiprzezkształceniemiędzywydziałowe

kształcenie

O7.Dodatkoweformykształcenia

− międzyinnymikursy(wtymjęzykowe),warsz-taty,szkołyletnieorganizowaneprzezUŚ

− kształceniestudentóworazpodnoszeniekompe-tencjipracownikówUczelni

kształcenie,widzialność

O8.SzkołaDoktorska − systembudowaniaścieżkinaukowejmaksymal-niesprzężonyzdziałalnościąbadawcząUŚ;

− kształtowanieprzyszłejkadrynaukowejorazli-derówspołecznychigospodarczych


O9. SpecjalistycznaSzko-łaDoktorska

− stworzeniemiędzynarodowejimiędzyinstytu-cjonalnejszkołydoktorskiejopartejnaKNOWdedykowanejbadaniompolarnym


20


O10.CentrumobsługiinformatycznejUczelni

− zapewnieniewsparciazestronyIT,wtymnie-zbędnejprzestrzenidyskowej,działaniaserwe-róworazdostarczanienarzędziinformatycz-nychdlaUczelnipozwalającychnajejsprawnefunkcjonowanie;

− działaniezgodniezwymaganiamiokreślonymiwelemencieP13;

− podejmowaniedziałańwkierunkuutworzeniaklastrówobliczeniowych

infrastruktura

O11.Jednostkaorgani-zacyjnads.zarządzaniainfrastrukturą

− centralnezarządzanieinfrastrukturąUŚ,wtymsystememrezerwacjisaldydaktycznych;

− utrzymywaniezespołuremontowegowykonu-jącegopracekonserwacyjneorazpodstawowepracemodernizacyjne

infrastruktura

O13.Jednostkaorganiza-cyjnads.promocji

− odpowiedzialnośćzaprzygotowaniestrategiipromocjiUŚijejrealizację;

− wykonywaniedziałańwskazanychwelemen-tachP16iP17

widzialność

O14.Jednostkaorgani-zacyjnads.współpracyzbiznesem

− realizowaniedziałańwskazanychwelemencieP15dotyczącychpartnerstwanapoziomiejed-nostekorganizacyjnychiprojektówbadawczo--rozwojowych;

− zajmowaniesiękomercjalizacjąwynikówbadań


21

Technologie i infrastruktura

Elementy stanu docelowego Opis Obszar

T1.Narzędziamoni-torowaniaaktywnościnaukowej

− opracowanienarzędzi(rozwiązańtechnicznych)umożliwiającychocenęzaangażowaniapracow-nikówwpracebadawcze;

− wspieranietworzeniaelementuI1; − stworzenieplatforminformacjiobadaniachnaukowychizespołachbadawczych

infrastruktura

T3.Narzędziawspiera-jącedodatkoweformykształcenia

− narzędziazintegrowanezelementemO7,mającewpływnainnowacyjnośćmetoddydaktycznych(naprzykładplatformywiedzy);

− wkładwtworzenieatrakcyjnejofertydydak-tycznejdlastudentówiszkoleniowejdlapra-cownikówUŚ

kształcenie,infrastruktura

T4.Narzędziacentralne-gosystemuzarządzaniainfrastrukturą

− centralnezarządzanieinfrastrukturą(elementO11)realizowanezapomocąsystemuinforma-tycznegoopisanegowelemencieO10

infrastruktura

T5.Udogodnieniadlaosóbzniepełnosprawno-ściami

− umożliwianieosobomzniepełnosprawnościa-mifunkcjonowaniawUczelniikorzystaniazewszystkichjejzasobów;

− wprowadzaniedodatkowychmożliwościsprzę-towychiaplikacyjnychułatwiającychosobomzniepełnosprawnościamidostępdowszystkichobszarówdziałalnościUczelni;

− ułatwianieosobomzniepełnosprawnościamistudiowaniaizatrudnianiatychosób

infrastruktura

22

Informacja


I1.Bazapracownikówbadawczychibadawczo--dydaktycznych

− gromadzenieinformacjiodziałalnościnaukowejobecnychibyłychnauczycieliakademickichUczelni;

− prowadzenieanalizzatrudnieniaimobilnościorazopracowywanieplanówrekrutacjiimobil-nościpracowników

kadra

I2.Uczelnianabazawie-dzy

− zbiórogólnodostępnychinformacjiwspoma-gającychproceskształceniaorazprowadzeniaprojektówbadawczych

nauka, kształcenie

I3.Platformainformacjiobadaniachnaukowychizespołachbadawczych

− gromadzenieiprzechowywanieinformacjioprowadzonychprojektachbadawczychioso-bachzaangażowanychwichrealizację;

− sprzyjaniewymianiewiedzywśródnaukowcóworazpomocwewaluacjibadańprowadzonychwPOB

nauka, widzialność

I4.Katalogpublikacjinaukowych

− toczęśćelementówI1iI2,powiązanyzelemen-temI3;

− narzędziewspierającepopularyzacjędziałalno-ścinaukowejUŚ

nauka, widzialność

I5.Bazapartnerówbizne-sowych

− zbiórpartnerówzeświatabiznesu; − gromadzenieinformacjidotyczącychdziałalno-ścipartnerówbiznesowych;

− stwarzaniepracownikomUŚmożliwościposze-rzeniazakresuwspółpracyzotoczeniemspo-łeczno-gospodarczym

współpracazotoczeniem,widzialność

I6.Bazakontaktówmię-dzynarodowych

− zestawienieinstytucjiiekspertówzagranicz-nychwspółpracującychzUŚ;

− stworzeniesiecikontaktówumożliwiającejpo-szerzeniewspółpracymiędzynarodowej

nauka,kształce-nie,współpracazotoczeniem

I7.Programśledzenialosówabsolwentów

− możliwośćwykorzystaniaprogramudomodyfi-kacjiofertydydaktycznej;

− budowaniepozytywnychrelacjiUŚzabsolwen-tami

kształcenie,widzialność,współpracazotoczeniem

23

4. Kierunki działań strategicznych

4.1. Wprowadzenie

ZestawieniestanuobecnegoUniwersytetuzwizjąstanupożądanegowper-spektywiekilkuletniejimplikujenastępującekierunkidziałaniastrategicz-nego:1. wsparcieliderówbadańnaukowychiichzespołów,wszczególności

wPOB;2. wzmocnieniedyscyplinrokującychosiągnięciekategoriiA+przyjedno-

czesnymzapewnieniupozostałymdyscyplinomwarunkówdoutrzy-maniakategoriiA;

3. podniesieniejakościbadańnaukowychpoprzezstworzenieprogramurozwojudyscyplin,któreaktualniemająkategorięB,takabyosiągnęłyoneconajmniejkategorięB+.

4. umiędzynarodowienie badań naukowych itwórczości artystycznejorazkształceniastudentówidoktorantów(poszerzenieofertykształ-ceniawjęzykachobcych;obsługaigenerowaniedokumentówwjęzykuangielskim;rozwójkompetencjijęzykowychkadryijejumiędzynaro-dowienie).Zgodniezprzyjętąhierarchicznościąobszarówstrategicznychwyodręb-

nionogrupęcelówoperacyjnych,którychosiągnięciewinnobyćpriorytetemUczelni,gdyżtoonebędąmiałyzasadniczywpływnaosiągnięciecelustra-tegicznego:przekształceniaUniwersytetuŚląskiegowuczelniębadawcząnanajwyższymmiędzynarodowympoziomie.

24

4.2. Kluczowe obszarowe cele operacyjne

Osiągnięciekluczowychcelówoperacyjnychumożliwirealizacjęcelustrategicznego.Przedstawionedziałaniaiwskaźnikiosiągnięciacelówoperacyjnychniesązamkniętymkatalogiemimogąbyćwraziepotrzebyuzupełnianeimodyfikowanewtrakciewdraża-niaStrategii.Wskaźnikiosiągnięciacelówmająprzeważniecharakteropisowy.Natomiastmogązostaćdoprecyzowaneiprzekształconewewskaźnikiilościowewpolitykachob-szarowych,októrychmowawrozdziale6.Należypodkreślić,żedziałaniaprzypisanekluczowymcelomProgramuDziałańStrategicznychnalata2019-2020zostanązainicjo-wanewpierwszejkolejności,leczniekonieczniezakończonewroku2020.Oznaczato,żeniektóreceleProgramuDziałańStrategicznychmogązostaćosiągnięteporoku2020.

25

Obszar: KADRA

Cel 1 (PDS1): Wzmocnienie zasobów kadrowych poprzez zatrudnia-nie wybitnych uczonych na wszystkich etapach ich naukowego rozwo-ju, mających potencjał do dokonywania znaczących odkryć naukowych oraz umiejętność tworzenia zespołów badawczych i kierowania nimi

Działania:

1. Zatrudnianie pracowników badawczych ibadawczo-dydak-tycznychlegitymującychsięznaczącymdorobkiemnaukowymadekwatnymdoetapuichkarierynaukowejwdrodzeotwartychkonkursówogłaszanychnaforachkrajowychimiędzynarodo-wych2.

2. Wprowadzenierekrutacjiukierunkowanejnapozyskaniewy-bitnychuczonychomiędzynarodowouznanychosiągnięciach3.

3. Preferencjewzatrudnianiuosób,którewspomogąpriorytetoweobszarybadawcze(POB).

4. Zwiększenieudziałuwkadrzenaukowcówzatrudnionychdorealizacjiprojektówbadawczychfinansowanychzeźródełze-wnętrznych,naprzykładnastanowiskachtypupost-doc,zmoż-liwościąstałegozatrudnienianajlepszychztychnaukowców.

1 AkronimemPDS(ProgramDziałańStrategicznych)oznaczonoteceleoperacyjne,którymnależysięnadrzędność,jakożemająonedecydująceznaczeniedlaosiągnięciakrótkookresowegocelustrategicznego.

2 Konkursymogąpozostaćnierozstrzygnięte,jeślikandydaciniespełniająwysokichwymagańokreślonychwwarunkachkonkursu,naprzykładwymoguznaczącegomię-dzynarodowegodorobkunaukowego.

3 Możerównieżbyćwykorzystanadozapełnienialukipokoleniowejwniektórychdyscyplinach.

26

5. Wdrożenienarzędziinformatycznych,wtymsystemuocenypra-cownikówbadawczychibadawczo-dydaktycznych.

Wskaźniki osiągnięcia celu4:

1. Zwiększenieliczbynowozatrudnionychnauczycieliakademic-kichspełniającychkryteriaokreślonewdziałaniach1-3.

2. Zwiększenie liczbynauczycieli akademickich zatrudnionychwprojektachfinansowanychześrodkówzewnętrznych(wtymnastanowiskachtypupost-doc).

Wskaźniki w latach 2020–2025:

1. Zwiększenieliczbynauczycieliakademickichomiędzynarodo-wymuznaniuzatrudnionychwUniwersyteciewwynikuprzed-stawionychdziałań.

2. Zwiększenie liczbynauczycieli akademickich zatrudnionychwprojektachfinansowanychześrodkówzewnętrznych(wtymnastanowiskachtypupost-doc).

3. Zwiększenie liczbynauczycieli akademickich zatrudnionychwUniwersytecieniebędącychjegoabsolwentami.

Cel 2 (PDS): Modyfikacja systemu zatrudniania pracowników niebędą-cych nauczycielami akademickimi

Działania:

1. OkreśleniepotrzebUniwersytetuwzakresiewzmocnieniaka-drowegowtejgrupiepracowników

2. Zatrudnianienowychpracownikówsłużącewzmocnieniudzia-łaństrategicznychUczelnibadawczejpoprzezprzyjmowaniedopracyosóbowysokichkwalifikacjachniezbędnychdorealizacjicelówoperacyjnych,wtymzatrudnianiedonowychzadań,jak

4 Wszystkiewskaźniki liczboweodnoszonesądowartościwedługstanuprzedwdrożeniemStrategii.

27

tworzeniesystemuwsparciadlapozyskiwaniagrantówkrajo-wychimiędzynarodowych.

3. OptymalizacjazatrudnieniapoprzezstałymonitoringpotrzebUniwersytetu,wtymzapewnieniewłaściwejobsługispecjali-stycznymlaboratoriom.

Wskaźniki osiągnięcia celu:

1. Przyjęcieogólnouczelnianegoplanuwzmocnieniazasobukadro-wegowgrupiepracownikówniebędącychnauczycielamiakade-mickimi,uwzględniającegokoniecznośćodciążenianauczycieliakademickichodczynnościadministracyjnychitechnicznych.


1. Zwiększenieliczbynowychpracownikówonajwyższychkwa-lifikacjach.

2. Zwiększenieliczbyzmodyfikowanychzakresówobowiązków.

Cel 3 (PDS): Stworzenie warunków dla rozwoju zawodowego pracow-ników

Działania:

1. Modyfikacjasystemuwynagradzaniainagradzaniapracowni-ków–systemprojakościowy(wynagradzaniezależneodjakościpracy)5.

2. UtworzenieCentrumDoskonaleniaDydaktycznego.3. Stworzeniesystemuszkoleńpracowników,wtymstażywwio-

dącychkrajowychizagranicznychośrodkachbadawczych.4. Wprowadzenieobowiązkowychszkoleńzzakresudydaktykiszko-

ływyższejdlarozpoczynającychpracęnauczycieliakademickich.

5 SzczególnewarunkipłacowedlaliderówPOB,liderówzespołówbadawczychibadaczymającychwybitneosiągnięcianaukowe,artystyczne,dydaktyczneluborga-nizacyjne.

28

5. Systemoweumożliwienieprzekwalifikowaniasiępracownikom,którychzakresyczynnościnieprzystajądonowychzadań.


1. Wprowadzenieprzejrzystegosystemuwynagrodzeńinagródpowiązanegozsystememocenyjakościpracy.

2. Wprowadzeniesystemuszkoleńdlamłodychpracownikówna-ukiumożliwiającegonabycieirozwójuniwersalnychumiejętno-ściprzydatnychwpracynaukowejidydaktycznej.

3. RozbudowaniePortaluPracownikaokolejnefunkcjonalnościlubraporty.


1. Zwiększenieliczbyszkoleńindywidualnychigrupowychdlapracownikówniebędącychnauczycielamiakademickimi,achcą-cychsięprzekwalifikowaćlubpodnieśćswojekwalifikacje.

2. Zwiększenieliczbystażypracownikówwsparciatechnicznegoiadministracyjnegowwiodącychinstytucjachbadawczych,rów-nieżzagranicznych.

29

Obszar: NAUKA

Cel 1: Zwiększenie wpływu Uniwersytetu Śląskiego na rozwój nauki poprzez poprawę jakości badań ukierunkowanych na rozwiązanie istot-nych problemów

Działania:

1. Systemowewsparciezespołówprowadzącychbadaniawpriory-tetowychobszarachbadawczych(POB)oraztychzespołówipo-jedynczychuczonych,którychbadanialokująsiępozaPOB,leczsąprowadzonenanajwyższymmiędzynarodowympoziomie:− liderzyPOBwyłonienispośródbadaczyoponadprzeciętnym

dorobkunaukowymsąjednocześniekoordynatoramidziałańwPOB,comazapewnićprzepływinformacjioosiągnięciachzespołówbadawczychwceluichrozpowszechnienia;

− administracyjne,logistyczneifinansowewsparciezespołówba-dawczychiindywidualnychbadaczywpisującychsięwdzia-łanie1.

2. Ustanowienieprzejrzystychzasadijasnychkryteriówfinanso-waniabadańzsubwencjizpreferencjamidlabadańprowadzo-nychwPOBiinnychgwarantującychnajwyższypoziommię-dzynarodowy6.

6 FinansowaniesubwencyjnedziałalnościbadawczejmasłużyćpodtrzymywaniuiwspieraniurozwojupotencjałubadawczegoUniwersytetuorazwsparciuprojektówbadawczychprowadzącychdouzyskaniagrantówmiędzynarodowychigrantówkra-jowych.

30

3. Podjęciestarańoutworzenieprzynajmniejjednegomiędzynaro-dowegocentrumdoskonałościnaukowejspełniającegowarunkikonkursuDioscuri.

4. UtworzenieCentrumBadańZaawansowanych7.5. UtworzenieCentrumInicjatywRozwojuPersonalnego7.

Wskaźniki osiągnięcia celu w poszczególnych dyscyplinach:

1. Zwiększenieliczbypublikacjiwnajbardziejprestiżowychczaso-pismachiwydawnictwach(wprzypadkumonografii).

2. Zwiększenieliczbypublikacjiwgórnymdecylunajczęściejcy-towanychartykułów.

3. Zwiększenieliczbyzłożonychwnioskówgrantowych.4. Zwiększenieliczbygrantówkrajowych(NCN,MNiSW,NCBiR,

FNP).5. Wzrostwartościfinansowejgrantówkrajowych(NCN,MNiSW,

NCBiR,FNP).6. Zwiększenieliczbynaukowcównajczęściejcytowanychwdanej

dyscyplinie8.

Wskaźniki osiągnięcia celu dla Uczelni:

1. UtworzenieCentrumBadańZaawansowanych.2. Utworzeniesiecispecjalistycznychlaboratoriów.3. UtworzenieCentrumInicjatywRozwojuPersonalnego.4. Przyjęciezasad(regulaminu)podziałusubwencjiifinansowania

zespołówbadawczych.5. ZłożeniewnioskuwkonkursieDioscurido2021roku.6. UdziałwEuropeanUniversitiesInitiative.

7 Opisanenastr.56.8 Stosownemiernikizostanąwypracowanedlakażdejzdyscyplinzuwzględnieniem

jejspecyfiki.

31

Cel 2: Wzmocnienie współpracy z najbardziej renomowanymi zespoła-mi naukowymi na świecie9

Działania:

1. WłączenieUŚdoconajmniej jednejsieciuniwersytetóweuro-pejskich.

2. Zwiększenieliczbyporozumieńowspółpracynaukowejzre-nomowanymiinstytucjaminaukowymi,preferencyjniezgrupyTop-500:− wspomaganiebadaczypodejmującychwspółpracęzwybitnymi

uczonyminazasadziepartnerstwanaukowego;− organizowaniekursówspecjalistycznegojęzykaangielskiego.

3. Stworzeniesystemumotywacyjnegowspomagającegomobil-ność, zwłaszczamłodychnaukowców,ukierunkowanegonastażeistypendiawrenomowanychośrodkachbadawczych.


1. Zwiększenieliczbymiędzynarodowychgrantówbadawczych.2. Wzrostwartościfinansowejmiędzynarodowychgrantówbadaw-

czych.3. Zwiększenie liczbywnioskówwkonkursachmiędzynarodo-

wych.4. Utworzeniemiędzynarodowegocentrumdoskonałości.5. Zwiększenie liczby publikacji wynikających ze współpracy

zpartneramizagranicznymi.6. Wzrostliczbypracowniczychwyjazdówzagranicznychnauko-

wychiinicjującychwspółpracęmiędzynarodową(kooperacyj-nych), aktywny udział wprestiżowych międzynarodowychkonferencjachiseminariachnaukowych.

9 Wymienionewzałożeniachjakojedenzcelówoperacyjnychjestzarazemdziała-niemdoosiągnięciacelu1wobszarzenauka.

32

Cel 3 (PDS): Upowszechnienie projektowego sposobu pozyskiwania środków na badania naukowe wzorowane na systemach grantowych

Działania:

1. Stworzeniewinstytutachmechanizmupodziałuczęścisubwencjimiędzyzespołybadawczeiindywidualnychbadaczynarealiza-cjęprojektówbadawczychsłużącychprzygotowaniuwnioskówofinansowaniebadańzeźródełzewnętrznych.

2. UstanowienieprogramurektorskichgrantówzamawianychnarealizacjęprojektówbadawczychistotnychzpunktuwidzeniapolitykinaukowejUniwersytetu.

3. Szkoleniazprzygotowaniaprojektówbadawczychdlasłuchaczyszkółdoktorskichimłodychbadaczy.


1. Wzrost liczbyzłożonychwnioskówofinansowaniebadańzeźródełzewnętrznychjakoefektdziałania1.

2. Liczbairodzajprojektówbadawczychzamawianychwprogra-mierektorskim.

3. Zwiększenieliczbyszkoleńzprzygotowaniaprojektówbadaw-czych.

Cel 4 (PDS): Wyrównanie efektywności badań naukowych w dyscypli-nach uprawianych w Uniwersytecie do najwyższego poziomu

Działania:

1. Programpodniesienia jakościbadańwdyscyplinach,którymzagrażakategoriabadawczaB,uwzględniającywzmocnieniekadroweiinnedziałaniaprojakościowe(szkoleniawzakresieskładaniawnioskówgrantowych):− szkoleniawzakresieprzygotowywaniawnioskówgrantowych;− szkoleniawzakresieredakcjipracnaukowych;

33

− wzmocnieniekadrowepoprzezzatrudnianieopartenaobiek-tywnychprocedurachkonkursowychnowychpracownikówbadawczychibadawczo-dydaktycznychouznanymdorobkuwobszarachpożądanychzpunktuwidzeniawyrównania ja-kościbadań.


1. Zwiększenieliczbyszkoleńwzakresieprzygotowywaniawnio-skówgrantowych.

2. Zwiększenieliczbyszkoleńwzakresieredakcjipracnaukowych.3. Zwiększenieliczbyzatrudnionychnowychpracownikówba-

dawczych ibadawczo-dydaktycznych ouznanym dorobkuwobszarachpożądanychzpunktuwidzeniawyrównaniajako-ścibadań.

Wskaźniki w perspektywie długoterminowej po roku 2020:

1. UzyskanieprzezwszystkiedyscyplinykategoriiconajmniejB+iprzezconajmniejpołowędyscyplinkategoriiconajmniejA.

2. Wzrostliczbypublikacjiwysokopunktowanychwposzczegól-nychdyscyplinach.

35

Obszar: KSZTAŁCENIE

Cel 1 (PDS): Modyfikacja oferty kształcenia w celu ściślejszego powią-zania jej z działalnością badawczą z uwzględnieniem kierunków rozwoju szkolnictwa wyższego przedstawionych w Agendzie modernizacji szkol-nictwa wyższego: Europa – Nowa wizja rozwoju do 2025

Działania:

1. Optymalizacjakierunkówiprogramówstudióworazstudiówpodyplomowychuwzględniającakierunkirozwojuszkolnictwawyższegonaświecieorazpotrzeby:edukacyjnekandydatówistudentów,rynkupracy,nowoczesnegokształcenia.

2. Zasadniczezróżnicowaniekształcenianastudiach licencjac-kich/inżynierskich imagisterskichprzyzałożeniu,żepracadyplomowa,ukierunkowanana rozwiązanieproblemuba-dawczego,jestcentralnymmodułemkształcenianastudiachmagisterskich.

3. Opracowaniezałożeńkształcenianauczycieli.4. Utworzenieinterdyscyplinarnychkierunkówstudióworazstu-

diówpodyplomowychobejmującychspołecznieważneobszary,jaknp.ochronazdrowia.

5. Upowszechnieniezwiązkukształceniazbadaniaminaukowymipoprzezwłączaniestudentówwrealizacjęprojektówbadawczych.

6. Zwiększeniepowiązaniaprogramówstudiówzbadaniamina-ukowymistosowanymipoprzezwspółpracęzpracodawcami,wtymumożliwieniepraktykutychpracodawców.

7. TworzeniekierunkówpowiązanychzunikatowymibadaniamiprowadzonymiwUŚ.

36

8. Powiązanieofertykształceniazotoczeniemspołeczno-gospodar-czym,włączanieekspertówzewnętrznychwrealizacjękształcenia.

9. Zwiększenie umiejętności informatycznych studentów nawszystkichkierunkachstudiów.

Wskaźniki:

1. Stworzenierejestrubadańnaukowychprowadzonychzudzia-łemstudentów.

2. Opracowaniezałożeńmodyfikacjiprogramówstudiów.3. UtworzenieCentrumKształceniaPodyplomowego.


1. Zwiększenieodsetkakierunkówstudiów,wtyminterdyscypli-narnych,lubspecjalnościściślezwiązanychzbadaniamiprowa-dzonymiwUniwersytecie.

2. Zwiększenie liczby zespołów badawczych, wskład którychwchodząstudenci.

3. Wystąpienieouzyskanieakredytacjimiędzynarodowej.4. UzyskaniewocenachprogramowychPKAwyłącznieocenpo-

zytywnych.5. Włączenieekspertówzewnętrznychdoprowadzeniazajęćna

tychkierunkach,naktórychistniejetakapotrzeba.

Cel 2: Umiędzynarodowienie kształcenia

Działania:

1. Przygotowanieszerokiejofertykształceniawjęzykachobcychsprzężonejzcelem1.wobszarze:kształcenie,zprogramamistu-diówwzorowanyminaprogramachnajlepszychuniwersytetównaświecie10.

10 zdziałaniem1musząwspółgraćdziałaniapromujące tęofertę iUniwersytetjakomiejsceatrakcyjnedlastudentówzagranicznychopisanewobszarach:widzialnośćiwspółpracazotoczeniem.

37

2. Poprawa–poprzezcyklkursówiszkoleń–kompetencjijęzyko-wychnauczycieliakademickichipracownikówzaangażowanychwobsługęstudentów.

3. Programwykładówwybitnychprofesorówwizytującychzre-nomowanychośrodkównaukowychoraztwórcówsztukiomię-dzynarodowymprestiżu.

4. Kształceniewewspółpracymiędzynarodowejprowadzącedouzyskaniapodwójnychlubwspólnychdyplomów.

5. ZwiększenieudziałuwszystkichjednostekUczelniwprogra-machwymianystudentówinauczycieliakademickich(Erasmus+iinne).


1. Zwiększenieliczbypropozycjiprogramówstudiówwjęzykachobcych.

2. Zwiększenieliczbyzapraszanychprofesorówwizytujących.3. Zwiększenieliczbyosób,którewzięłyudziałwkursachzzakre-

supoprawykompetencjijęzykowychnauczycieliakademickich.4. Zwiększenieliczbyprogramówstudiówkończącychsięuzyska-

niempodwójnychlubwspólnychdyplomów.5. Zwiększenieliczbyobcokrajowcówpodejmującychkształcenie

wUŚ.6. Zwiększenieliczbystudentówinauczycieliakademickich,którzy

wzięliudziałwmiędzynarodowychprogramachedukacyjnych.7. Zwiększenie liczby aktywnych umów międzynarodowych

owspółpracydydaktycznej,wtymumówdotyczącychpodwój-nychlubwspólnychdyplomów.

38

Cel 3: Indywidualizacja kształcenia i kształcenie projektowo-proble-mowe

Działania:

1. Objęcieindywidualnąopiekąbadawcząiindywidualnymipro-gramamistudiównajzdolniejszychstudentów,wzorowanenamodelurealizowanymwKolegiumIndywidualnychStudiówMiędzyobszarowych,wsprzężeniuzcelem1.wobszarze:kształ-cenie.

2. Rozwijanie ścieżek kształcenia interdyscyplinarnego itrans-dyscyplinarnegoorazkształceniawewspółpracyzpodmiotamizewnętrznymi.


1. Zwiększenieliczbystudentówobjętychindywidualnąopiekąbadawczą.

2. Zwiększenieliczbystudentówrealizującychzindywidualizowa-nąścieżkąkształcenia.

Cel 4: Podniesienie jakości kształcenia w szczególności poprzez upo-wszechnienie nowoczesnych metod kształcenia wykorzystujących nowe technologie bazujące na interaktywności

Działania:

1. Opracowaniezałożeńpomiarówjakościkształceniawoparciuojegorzeczywisteefekty.

2. Unowocześnienieformkształceniapoprzezimplementacjęinno-wacyjnychmetodedukacyjnychinowychtechnologii11.

11 Internetoweimieszaneformykształceniazwiększająceelastycznośćistopieńinterakcjimiędzynauczycielemistudentem.

39

3. Umożliwieniestudentomnabywaniaumiejętnościidoświadcze-niapoprzezrozwiązywanieproblemówbadawczych.

4. Systematycznyprzeglądinnowacyjnychmetoddydaktycznychnaświecie.

5. Inwentaryzacja innowacyjnychmetoddydaktycznychwUni-wersytecie.

6. Wykorzystanienowychtechnologiicyfrowychdoanalizyefek-tówuczeniasię.


1. Zwiększenieliczbyzajęćrealizowanychzwykorzystaniemmate-riałówzamieszczanychnauczelnianejplatformiekształcenianaodległośćlubinnychnowoczesnychplatformachedukacyjnych.

2. ZwiększenieliczbyinnowacjidydaktycznychzaakceptowanychprzezKomisjęds.KształceniaiStudentów.

3. Zwiększenieliczbynauczycieliakademickichstosującychinno-wacyjnemetodydydaktyczne.

41

Obszar: INFRASTRUKTURA

Cel 1: Poprawa warunków pracy i studiowania poprzez nowe inwestycje oraz modernizację istniejących obiektów

Działania:

1. KontynuacjaprogramuinwestycyjnegoUniwersytetuzeszcze-gólnymuwzględnieniembudowynowychsiedzibdlainstytutównaukbiologicznychorazchemii.

2. Poprawawarunkówmieszkaniowychwdomachstudenckichiasystenckich.

3. Optymalizacjawykorzystaniabudynków,pomieszczeńdydak-tycznychilaboratoriów.

4. Kontynuacjadostosowywaniainfrastrukturydopotrzebosóbzniepełnosprawnościami.

5. Systematycznemodernizowanieobiektów– remontywłasneizlecane(utworzeniefunduszuremontowego).


1. Zwiększenieliczbynowychizmodernizowanychobiektów.2. Wdrożeniesystemukampusowegozarządzaniaobiektamiipo-

mieszczeniamidydaktycznymi.3. Zwiększenieliczbyzajęćprowadzonychzwykorzystaniemspe-

cjalistycznejinfrastrukturydydaktycznej(laboratoria,pracowniekomputerowezespecjalistycznymoprogramowaniemitp.).

42

4. Zwiększenieliczbysaldydaktycznychposiadającychodpowied-niewyposażenie(rzutnik,dostępdowi-fi,aktualneoprogramo-wanie,właściwemateriały,odpowiedniainfrastrukturaitp.).

5. Zwiększenieliczbysaldydaktycznychspełniającychkryteriumdostępności.

Cel 2 (PDS): Optymalizacja dostępu do istniejącej infrastruktury ba-dawczej i dydaktycznej

Działania:

1. Określeniesystemuzarządzaniaorazjednolitychzasadkorzy-staniazurządzeńbadawczychwUniwersytecieprzyzałożeniuichdostępnościdlawszystkichzainteresowanychpracowników,doktorantówistudentów.

2. OptymalizacjawykorzystaniadużejaparaturybadawczejwUni-wersytecie.

3. Optymalizacja wykorzystania infrastruktury dydaktycznejwUniwersytecie.


1. PrzyjęcieregulaminukorzystaniazaparaturybadawczejwUni-wersytecie.

2. Powołanieosóbodpowiedzialnychzakoordynacjęwykorzysta-niaaparatury.

3. Zwiększenieliczbyużytkownikówdużejaparaturybadawczej.4. Dokonanieocenyefektywnościwykorzystaniadużejaparatury

badawczej.


1. Zwiększeniestopniawykorzystaniaaparaturymierzonegomię-dzyinnymiliczbąpublikacjipowstałychzjejwykorzystaniem.

2. Zmniejszeniewharmonogramachstudiówstacjonarnychliczby

43

zajęć,którychprowadzenieprzewidzianejestwgodzinachwie-czornych(pogodzinie19.00)zuwaginabrakmożliwościloka-lowych.

Cel 3: Zakup aparatury dla POB

Działania:

1. Określeniepotrzebimożliwościzakupuaparatury,którajestniezbędnadlarealizacjizadańbadawczychwPOBiktóraza-pewniłabyUniwersytetowiprzewagękonkurencyjną.

2. Określeniemechanizmufinansowegoutrzymaniaaparatury.3. Stworzeniefunduszuodtworzeniowegoaparaturybadawczej.


1. Przyjęcieraportuostanieaparatury,potrzebachimożliwościachzakupu.

2. Przyjęciezasad(regulaminu)finansowaniazakupuiutrzymaniaaparaturybadawczej.

3. Utworzeniefunduszuodtworzeniowegoaparaturybadawczej.

Cel 4: Cyfryzacja procesów i procedur w Uniwersytecie

Działania:

1. Stworzenie standardów isystemucyfryzacjinajważniejszychprocesówiprocedur,wtymwdrożenieelektronicznegoobiegudokumentów.

2. Rozwójsystemumonitorowaniaaktywnościnaukowejpracow-ników.

44


1. Wprowadzenieelektronicznegoobiegudokumentów.2. Wdrożeniesysteminformatycznego–bezpieczeństwoinformacji.3. Utworzeniebazywewnętrznychaktówprawnych.4. Wdrożeniemodeluzarządzaniatożsamościąelektroniczną.

45

Obszar: WSPÓŁPRACA Z OTOCZENIEM

Cel 1 (PDS): Współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym

Działania:

1. Nawiązywanie nowych kontaktów iposzerzanie obszarów istniejącejwspółpracy.

2. Konsultacje wzakresie potrzeb podmiotów zewnętrznychorazsynchronizacji tychpotrzebzdziałalnościąprowadzonąprzezUniwersytet.

3. StworzenieofertyusługbadawczychUniwersytetuikataloguuniwersyteckichekspertów.

4. Realizacjabadańwewspółpracyzpodmiotamigospodarczymilubnaichzlecenie.

5. Sprzedażusługbadawczych.6. DziałaniaeksperckiepracownikówUniwersytetu.7. Usprawnienieprocesuwspółpracyzotoczeniemspołeczno-go-

spodarczympoprzezwdrożenienarzędziinformatycznychtemusłużących.


1. Wzrostprzychodówzewspółpracyzotoczeniemspołeczno-go-spodarczym.

2. Zwiększenieliczbyprojektówbadawczychrealizowanychwewspółpracyzpodmiotamizotoczeniaspołeczno-gospodarczegolubnazlecenietychpodmiotów.

46

3. ZwiększenieliczbygrantówNCBiR.4. Zwiększenieliczbywdrożonychpatentówipomysłówwyna-

lazczych.5. Wdrożenienarzędziainformatycznego–modeluzarządzania

relacjamizotoczeniemzewnętrznym.

47

Obszar: WIDZIALNOŚĆ

Cel 1 (PDS): Poprawa widzialności Uniwersytetu w kraju i za granicą poprzez profesjonalnie prowadzoną politykę informacyjną

Działania:

1. OpracowaniepolitykiinformacyjnejistrategiipromocjiUniwer-sytetujakouczelnibadawczej.

2. Wprowadzenie jednolitychwformie,atrakcyjnychgraficznie,przyjaznychodbiorcomistaleaktualizowanychstronWWWjednostekorganizacyjnychUniwersytetu.

3. WprowadzenieangielskiejwersjistronWWWjednostekorgani-zacyjnychUniwersytetu.

4. UpowszechnianiedorobkunaukowegoiartystycznegoUniwer-sytetu.

5. PromocjaiaktywnymarketingdziełopublikowanychprzezWy-dawnictwoUniwersytetu.

6. RealizacjakolejnychedycjiŚląskiegoFestiwaluNauki.

Wskaźniki osiągnięcia celów:

1. Przyjęciedokumentuokreślającegopolitykęinformacyjnąistra-tegiępromocjiUniwersytetu.

2. Zwiększeniewdomenieus.edu.plliczbystronWWWwjęzykuangielskim.

3. ZwiększenieliczbyprofilipracownikównaplatformachORCID,GoogleScholariResearchGate.

48


1. RealizacjaedycjiŚląskiegoFestiwaluNaukiwkażdymkolejnymroku.

2. ZwiększenieliczbystronWWWzlinkiemdodomenyus.edu.pl.3. Zwiększenieliczbywejśćiodwołańdowybranychstron.4. Zwiększenieliczbyprestiżowychkonferencjizudziałemgości

zagranicznych12organizowanychprzezUŚzzapewnieniempu-blikacjimateriałówpokonferencyjnychrejestrowanychwbazach.

5. Wdrożeniezaleceńaudytuprzeprowadzonegowramachprojek-tuInternationalVisibilityProject.

Cel 2: Zbudowanie wizerunku Uniwersytetu dostępnego i otwartego (DUO)

Działania:

1. Opracowaniepolitykidostępności,otwartości,uniwersalnościorazrównegotraktowania.

2. Opracowanieprocedurpostępowaniawtrudnychsytuacjachdydaktycznych.

3. Wprowadzenie regulacji wzakresie dostępności wobszarzenaukowym,dydaktycznymorazorganizacyjnymnapoziomiewszystkichwymaganychdokumentówpodstawowych.

4. UtworzenieCentrumProjektowaniaUniwersalnego.5. Powołaniezespołuds.dostępności,otwartości,uniwersalności

irównegotraktowania.6. Wykwalifikowaniespecjalistówwzakresielikwidacjibarierar-

chitektonicznych,cyfrowych,informacyjnych,komunikacyjnychorazspołecznych.

7. Audytfunkcjonalnyuczelniwzakresiedostępnościirównegotraktowania.

12 Definicjatakiejkonferencjizostanieokreślonaoddzielniewodpowiedniejpoli-tyce.Generalniechodziopracownikówuczelniztzw.TOP500lubautorównajczęściejcytowanychpublikacjiwedlerankinguTOP10.

49

8. Zwiększeniezakresuusługzzakresudostępnościidostosowaniadoszczególnychpotrzeb.

Wskaźniki osiągnięcia celów:

1. Przyjęciedokumentów:politykadostępności,otwartościiuni-wersalności,politykarównegotraktowania,procedurypostępo-waniawtrudnychsytuacjachdydaktycznych.

2. ZwiększenieliczbyspecjalistówzajmującychsiędostępnościąUczelninapoziomiecentralnymoraznawydziałach.

3. Rozszerzeniekataloguusługwzakresieszczególnychpotrzeb(m.in.zwiększeniedostępnościkonsultacjispecjalistycznychdlastudentówipracowników).

4. Poprawa oznakowania budynków uczelniwodniesieniu doszczególnychpotrzeb.

5. Regularnepracezespołuds.dostępności,otwartości,uniwer-salnościirównegotraktowanianaUniwersytecieŚląskimorazwytyczaniekierunkówdziałańwewszystkichobszarachfunk-cjonowaniaUczelni.

6. Badanieopiniipracownikówistudentów.


1. Realizacjanapoziomiecentralnymoraznawydziałachprzyję-tychdokumentów,dotyczącychdostępności,otwartości,uni-wersalności,równegotraktowaniaorazprocedurpostepowaniawtrudnychsytuacjachdydaktycznych

2. Zwiększenieliczbydokumentówpodstawowych(strategia,regu-laminy,zarządzenia)zawierającychwytyczneUczelniwzakresiedostępności,otwartości,uniwersalnościirównegotraktowania.

3. Poprawawewnętrznej izewnętrznej komunikacjiwzakresiedostępności,otwartości,uniwersalnościirównegotraktowania.

4. Zbudowaniekompetencjikadrynaukowo-dydaktycznejorazad-ministracyjnejwzakresiedostępności,zeszczególnymuwzględ-nieniemkompetencjispołecznychorazradzeniasobiezproble-maminaturypsychicznej.

5. Wdrożeniezaleceńaudytufunkcjonalnego.

51

5. Plan wdrożenia Strategii rozwoju Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na lata 2020–2025

ZgodniezprzepisamiustawyPrawo o szkolnictwie wyższym i nauceosobąodpowiedzialnązawdrożenieStrategiijestJegoMagnificencjaRektorUŚ.

WdrożenieStrategii wymaganastępującegotokupostępowania:1. UstalenieosóbodpowiedzialnychzawdrożenieStrategiiirealizacjępo-

szczególnychdziałańoperacyjnychwkażdymzobszarównapoziomieUniwersytetu,wydziałówiinstytutów.

2. Dokońca2019rokuzatwierdzenieustalonychprzezkierownikówjed-nostekwskaźnikówrealizacjidziałańoperacyjnychwkrótko-idługo-terminowejperspektywieczasowej.

3. Przyjęcieharmonogramuposzczególnychdziałańrealizowanychod1.10.2019rokuwrazzplanemsprawozdawczym.

4. Ustaleniebudżetuposzczególnychdziałań.5. Stworzeniepolitykobszarowychzawierającychszczegółoweplanyosią-

gnięciaposzczególnychcelówoperacyjnych13:a) kadrowej;b) naukowej;c) kształcenia;d) inwestycyjnej(infrastrukturalnej);e) informacyjnejipromocyjnej(widzialność);f) współpracyzotoczeniemspołeczno-gospodarczym.

7. Utworzenie wadministracji ogólnouczelnianej jednostki odpowie-dzialnejzamonitorowaniewdrażaniaStrategiinapoziomieUniwer-sytetuiwydziałów,którabędzienabieżącowspółpracowałazwła-dzamirektorskimi,Kolegiumrektorsko-dziekańskim,RadąUczelni,

13 Politykiobszarowetworzonenawydziałachiwinstytutachsąspójnezpolitykamiobszarowymiogólnouczelnianymiidodatkowouwzględniająspecyfikętychjednostek.

52

pracownikamipełniącymifunkcjekierowniczeorazinnymiorganamiiciałamikolegialnymi.Ewaluacjapostępówwosiąganiuposzczegól-nych celów operacyjnychwcyklach kwartalnych zzastosowaniemwskaźnikówosiągnięciatychcelów.

53

6. Uniwersytet Śląski jutro. Stan docelowy – wizja

Osiągnięcieobszarowychcelówstrategicznychłączniezwdrożeniemprze-pisówtzw.Ustawy 2.0orazStatutu idostosowaniemdziałalnościbadawczejdoregułewaluacjijednosteknaukowychspowodujetransformacjęUniwer-sytetuŚląskiegownowoczesnąuczelniębadawcząouznaniumiędzynaro-dowym.Wizjętakiejuczelniprzedstawionoponiżej.

Kadra

WUniwersyteciedominujezespółwysokiejklasyspecjalistówzmotywo-wanychdowypełnianiaMisji UniwersytetuzgodniezjegoStrategią.Człon-kowiewspólnotysąświadomipotrzebyciągłegorozwoju,odpowiadająnaaktualnewyzwaniaotoczenia,żywoangażująsięwsprawyUczelni,znająirozumiejąmechanizmyewaluacjinaukowejorazmechanizmyfinansowa-nianauki,aktywnieaplikująośrodkinabadania,korzystajączwyspecjali-zowanegowsparciaadministracyjnegoilogistycznego(specjaliściprojekto-wi).Wielupracowników,wtymosobynastanowiskachadministracyjnychitechnicznych,madoświadczenienabytepodczasdługoterminowychstażywrenomowanychośrodkachzagranicznych.

Uniwersytetzapewniawłaściwewarunkipracyorazwynagrodzenieadekwatnedozaangażowaniaikompetencjipracowników.Funkcjonujesystemprojakościowyzachęcającydoprowadzeniabadań ikształceniananajwyższympoziomie.SpecjalistyczneszkoleniaorganizowanewUni-wersytecieułatwiajądoktorantomiwszystkimgrupompracownikówna-bywaniekompetencjikluczowychdlaichrozwoju.

54

Rekrutacjanowychpracownikówopierasięnaobiektywnychiprzej-rzystychzasadach,wzgodziezwytycznymieuropejskiejpolitykinarzeczzwiększaniaatrakcyjnościwarunkówpracyirozwojukarierynaukowcówwEuropie(HR Strategy for Researchers – Kodeks postępowania przy rekrutacji pracowników naukowych).RekrutacjapracownikówuwzględniapotrzebykadroweUczelni,wszczególnościsłużącewzmocnieniuirozwojowiPOB.Rośnieodsetekpracownikówzatrudnionychwgrantachbadawczychorazliczbawybitnychnaukowcówitwórcówomiędzynarodowymprestiżupo-zyskanychwramachaktywnejpolitykirekrutacyjnej.

WUczelnifunkcjonujeobiektywnysystemocenydziałalnościpracow-nika.StaleuaktualnianyPortalPracownikapozwalauzyskaćbieżącąihi-storycznąinformacjęoindywidualnychosiągnięciachpracowników.PortalPracownikapełnirolębarometruaktywnościkadryiwspierasystemowezarządzaniedziałalnościąnaukowąidydaktycznąwramachposzczegól-nychdyscyplinikierunkówstudiów.Obowiązują jednakowestandardyocenypracowników,spójnezprzyjętąStrategiąUniwersytetu.

Biurods.RozwojuKadrwsposóbaktywnywspierapracownikówUniwer-sytetuiopracowujeodpowiednieschematypostępowaniauwzględniająceichaktualnepotrzeby.Identyfikujezjawiskawymagająceinterwencji(naprzykładprzeciwdziałaniewypaleniuzawodowemu,utraciemotywacji,mobbingowi).Wszczególnościotaczawsparciemnowychpracowników,wspomagaichwza-kresierozwojuzawodowego,informujeomożliwychścieżkachkariery.

LiderzyPOBprzekazująswojąwiedzęwzakresiezarządzaniazespoła-miiprzygotowująswoichnastępców.Prowadzonesądziałaniazmierzającedooptymalizacjizakresuobowiązkówpracownikówadministracyjnychitechnicznych,abymoglibardziejefektywniewspieraćbadanianaukowe.WśródpracownikówUczelnirośnieświadomośćroliprowadzeniabadańnanajwyższympoziomie.Budowanesąnowerelacjeinowajakośćwspół-pracypomiędzypracownikamiadministracyjnymi,technicznymianauczy-cielamiakademickimi.

Nauka

Pracownicyidoktoranciprowadząambitnebadania,którychwynikisąza-uważanenaświecie(wzrastaodsetekpublikacjiautorstwanaukowcówzUŚ

55

wgrupie10%najczęściejcytowanychpracnaświecie),aprzeztoumacniasiępozycjanaukowaUniwersytetu.Tematybadawczeukierunkowanenarozwiązywanieistotnychproblemównaukowychprzekładająsięnawysokopunktowanyiczęstocytowanydorobeknaukowy,coułatwiaskuteczneaplikowanieograntyfinansowanezeźródełkrajowych,anadewszystkozagranicznych.Tam,gdziejesttomożliwe,badaniasąinterdyscyplinarneiprowadzonenaszerokąskalęwewspółpracywewnątrzuczelnianejorazzkrajowymiośrodkaminaukowymi,aprzedewszystkimwewspółpracymiędzynarodowejzrenomowanymiinstytucjaminaukowymi.

ZawiązująsiękonsorcjaskupiającebadaczyzjednostekoświatowejrenomieanimowaneprzezliderówPOB,atakżeprzezliderównowychobszarówbadawczych,copozwalaskutecznieubiegaćsięograntyUE.Wefekcierośnieliczbapublikacjiwprestiżowychczasopismachpowstają-cychwewspółpracyznaukowcamizrenomowanychośrodkówzagranicz-nych.Wbadaniaaktywniewłączanisąstudenci.

Dominującąformąprowadzeniabadańsąprojektybadawcze,wktórychnaukowcydefiniującelebadawczeorazwskaźnikiosiągnięciatychcelów.Ześrodkówsubwencyjnychfinansowanesągłówniebadaniasłużącereali-zacjistrategiiUniwersytetu,coprzekładasięnawzmacnianiejegopozycjinaukowejiwidzialnościposzczególnychdyscyplin.

Wdrożonysystemmerytorycznego,eksperckiegozapleczaadministra-cyjnegoiszkoleńprowadzidoefektywniejszegopozyskiwaniagrantów,wszczególnościprzezmłodychbadaczy.Powstajejednostkaadministracjiogólnouczelnianejds.realizacjistrategii,któramonitorujedziałalnośćna-ukową,widzialnośćmiędzynarodowąUniwersytetu,atakżeidentyfikujenoweobszarybadawczepowstałewwynikuinicjatywrządowychipodej-mowanychprzezorganizacjemiędzynarodowe,jakONZiUE.

Liderzystwarzająprzyjaznyklimatpracyimonitorująefektypracyswoichzespołów.Pracownicyczująpotrzebęogłaszaniawynikówswoichpracnaareniemiędzynarodowej,awszczególnościdbająoaktywnąpro-mocjęswojegodorobkuzapośrednictwemtakichportali,jakGoogleScholarczyResearchGate.WewnątrzUczelnifunkcjonujestaleuaktualnianabazawiedzy,wktórejbadaczedzieląsięswoimiosiągnięciami,ajednocześniedbająopopularyzowanienauki.

Uniwersytet zapewniawolność prowadzenia badań, umożliwiającdobrowolnywybórgrupybadawczejitematówbadawczych.Pracownicy

56

mająświadomośćkoniecznościwniesieniaistotnegowkładuwrozwójna-uki.OdpowiedzialnośćzarozwójposzczególnychdyscyplinspoczywanawszystkichczłonkachwspólnotyUniwersytetu,anadewszystkonadyrek-torachinstytutów.

Zmyśląomłodych liderachorganizowanesąszkoleniaobejmującezasadytworzeniaidziałaniagrupbadawczychwsystemieprojektowym.Prowadzonesąsystemowedziałaniaprojakościowepremiująceponad-przeciętneosiągnięcianaukowe,finansowanesąkrótkoterminowestażenaukowewrenomowanychośrodkachzagranicznych,wspieranyjestudziałpracownikówwgremiacheksperckichitp.

Powstają:interdyscyplinarnecentrabadawcze,wtymCentrumBadańZaawansowanychiCentrumInicjatywRozwojuPersonalnegoorazspe-cjalistycznelaboratoria.WCentrumBadańZaawansowanychpodejmo-wanesąproblemyoznaczeniuglobalnym,którychrozwiązaniewymagawspółdziałaniabadaczyreprezentującychróżnedziedzinyidyscyplinynauki.CentrumskupiazainteresowanychbadaczyzUniwersytetuorazinnychośrodkówbadawczych,wtymzagranicznych.Ważnymelemen-temfunkcjonowaniaCentrumsąwizytystudyjnewybitnychuczonychbędącychświatowymilideramibadańwnimpodejmowanych.CentrumInicjatywRozwojuPersonalnegorealizujeMisjęUniwersytetunarzeczspołeczeństwa poprzezwspieranie harmonijnego rozwoju obywateliorazmaksymalizacjęichpotencjałuintelektualnegobezwzględunaichwiek.Ponadto jest łącznikiempomiędzyśrodowiskiemakademickimaotoczeniemspołecznym.Promujeinicjatywywymagająceformułyży-wegolaboratorium,gwarantujebezpośredniąkomercjalizacjęuzyskanychwynikówpoprzezsprzedażusług.Specjalistycznelaboratoriazapewniająprowadzeniebadańzwykorzystaniemzaawansowanejaparaturybadaw-czej,atakżestanowiąunikatowąplatformęnawiązywaniawspółpracyzprzedstawicielamiotoczeniaspołeczno-gospodarczego iświadczeniausługnaichrzecz.

SzkołyDoktorskiewspierająrozwójPOBisąrezerwuaremnowejkadrydlaUniwersytetu.WramachSzkółorganizowanesąspotkaniadoktorantówipracownikówzekspertamiagencjigrantowychilideramiPOB.

NowastrukturaUczelnisprzyjaefektywnemuwdrożeniumodeluza-rządzaniabadaniaminaukowymizpoziomuposzczególnychdyscyplinuprawianychwinstytutach.Zniesieniesztywnychstrukturorganizacyjnych

57

najniższegorzędu(zakładyikatedry)dałopracownikom,wszczególnościmłodym,możliwośćswobodnegorozwojunaukowego.

Kształcenie

OfertakształceniaUniwersytetujestnowoczesna,powiązanazprowadzo-nymibadaniaminaukowymiiatrakcyjnadlastudentówikandydatównastudia.Programystudiówtworzonesązmyśląopotrzebachedukacyjnychstudentów,odpowiadająnapotrzebyrynkupracy,jednocześniepozwalającstudentomposiąśćwiedzęiumiejętnościuniwersalne,właściwekształceniuuniwersyteckiemu.Uniwersytetzapewniaróżnorodneformykształcenia,wykorzystującdotegocelunowetechnologie.Kształcenieodbywasięmię-dzyinnymipoprzezpoznawanieproblemówrozwiązywanychwposzcze-gólnychPOB.

Wprogramachstudiówharmonijniepołączonoprzekazywaniewia-domościuwzględniającychnajnowszystanwiedzyikształtującychracjo-nalnyobrazświatazrozwijaniemumiejętnościbezpośrednioprzydatnychwkonkretnychzawodachiumożliwiającychwprzyszłościadaptacjędozmieniającegosięrynkupracy.ProgramysątworzonezuwzględnieniemzagadnieńbadawczychPOB,oczekiwańotoczeniaspołeczno-gospodarcze-goipracodawców,atakżeuwzględniająwyzwaniaglobalne.Sąpoddawanewewnętrznejizewnętrznejewaluacji.

Uniwersytetułatwiaorganizowaniekursówiregularnychzajęćpro-wadzonychprzezspecjalistówpraktykówspozaUczelni.Studencimająmożliwośćswobodnegowyborumodułówkształceniawramachofertywydziałowejorazmogąnawiązywaćwspółpracęnaukowązmentorami.

Tworzonesąmodułyzajęćorazinterdyscyplinarneprogramykształ-ceniawjęzykachobcych, cowpływanawzrostumiędzynarodowieniaUczelni.

Szkołydoktorskieułatwiająharmonijnyizrównoważonyrozwójdok-torantów.Pozwalająopanowaćwarsztatpracynaukowca iucząmetodnaukowegopoznania.Programykształceniadoktorantówumożliwiająuczestnictwowszkołachobcokrajowcom.

Uniwersytetumożliwiakształceniezindywidualizowane–studenciwdużymstopniukorzystajązewsparciaopiekunów(tutorów)idoradców

58

karieryzawodowej.Studencisąangażowaniwbadaniaimogąupowszech-niaćichwyniki.

Infrastruktura

Uniwersytetkonsekwentnierealizujeplanrozwojuinfrastrukturyobejmu-jącynoweinwestycjebudowlaneorazmodernizacjęistniejącychobiektów.Utworzonyzostałfunduszrozwojuinfrastrukturybadawczejwceluzaku-puunikatowejaparaturypotrzebnejdorealizacjidużychprojektówbadaw-czychlubumożliwieniadostępudoniej.

Uczelniadysponujenowoczesnymilaboratoriamibadawczymiumoż-liwiającymiudziałwwielkichprojektach.LaboratoriaprofilowanesąnapotrzebyPOB,zwłaszczawtychdyscyplinach,którychpotencjałkadrowyiwcześniejszeosiągnięciagwarantująjeszczelepszewyniki.UczelniauznajekluczowąrolęliderówPOBwkształtowaniupolitykirozwojuinfrastruktu-rybadawczej.Nowoczesnelaboratoriasłużątakżewzrostowiefektywnościkomercjalizacjibadań.

Uniwersytetposiadanowoczesnąinfrastrukturędydaktyczną.Salesąwyposażonewodpowiednisprzętspecjalistycznyimultimedialny.Uniwer-sytetjestuczelniądostępnądlaosóbzniepełnosprawnościami.ZwiększasięstopieńinformatyzacjiUczelni.Całauczelniaobjętajestzasięgiemsieciwi-fiowysokiejprzepustowości.

Współpraca z otoczeniem

Podejmowanajestwspółpracazotoczeniemgospodarczymdostarczającaspołecznieważnychproblemówbadawczych.WotoczeniuzewnętrznymrośnieświadomośćistotnościwynikówbadańprowadzonychwUniwer-sytecie.OtoczeniegospodarczewspieraUniwersytetfinansowoiorgani-zacyjnie.Powstająkanałykomunikacjiiplatformywymianypoglądów,coułatwiaszybkiereagowanieUniwersytetunapotrzebyotoczenia.Mamiejsceaktywnytransferosiągnięćnaukowychdogospodarki.Miastauni-wersyteckieuczestnicząwżyciuUniwersytetuiwspierajągowdziałaniachstrategicznych.

59

Uniwersytetwspółpracujezeszkołami.Pełnirolękulturotwórczą,służą-cąinspirowaniukrytycznegoitwórczegomyślenia.Organizujewydarzeniaocharakterzeedukacyjnymikulturalnymadresowanedospołecznościlo-kalnej,którewspierająwszechstronnyrozwójjednostki,tworząwięzispo-łeczneorazpodkreślająznaczenierefleksjinadtożsamościąindywidualnąizbiorową.Kierujedomieszkańcówregionubogatąofertęrozwojuindy-widualnego,wszczególnościwramachCentrumInicjatywRozwojuPer-sonalnego.Uczelniawswoichplanachbadawczychuwzględniapotrzebyspołeczneotoczeniairegionu,wykorzystujedotegokoncepcjęinteligentnejspecjalizacji.Powstająregionalnesieciwspółpracy.Liderzybadańnauko-wych–ambasadorowieUczelni–współpracujązotoczeniembiznesowym,aktywizującjedowspółpracyzUniwersytetem.

Widzialność

Uniwersytetmajasnookreślonyplanpromocjiikomunikacjizotoczeniem.Wrealizacjęplanuzaangażowanisąwszyscyczłonkowiewspólnotyaka-demickiej.KażdypracownikeksponujeswojąafiliacjędoUniwersytetu.Uniwersytetznakomiciefunkcjonujewszerokopojętejprzestrzenimedial-nej.Nadużąskalęwykorzystujewłasnemedia,zapośrednictwemktórychnadajeprzekazdoczłonkówwspólnotyijejotoczenia.Aktywniekomuni-kujeieksponujedokonaniapracowników,doktorantówistudentów,infor-mującoichsukcesach.Propagujewybitneindywidualnościakademickie.Popularyzujekarieryabsolwentów.WydawnictwoUniwersytetuŚląskiegowpływapozytywnienawidzialnośćUczelnipoprzezpublikacjęiaktywnąpromocjędziełpracowników.TroskaUniwersytetuowizerunekujawniasięteżwodpowiednimeksponowaniuznakówidentyfikujących.Uniwersytetijegopracownicysąłatwoidentyfikowaniwinternecie.

Uczelniaprowadzidziałaniapromocyjneadekwatnedoswojejpozycjiwregionieinaświecie.Wspierarozwójinicjatywpolepszającychwidzial-nośćUniwersytetu,zwłaszczanaareniemiędzynarodowej.Eksponujeswojeznaczeniekulturoweispołeczne.

61

7. Spis celów operacyjnych

Obszar:KADRA

Cel 1 (PDS):Wzmocnieniezasobówkadrowychpoprzezzatrud-nianiewybitnychuczonychnawszystkichetapachichnaukowegorozwoju,mającychpotencjałdokonywaniaznaczącychodkryćna-ukowychorazumiejętnośćtworzeniazespołówbadawczychikie-rowanianimi /25Cel 2 (PDS):Modyfikacjasystemuzatrudnianiapracownikównie-będącychnauczycielamiakademickimi / 26Cel 3 (PDS):Stworzeniewarunkówrozwojuzawodowegopracow-ników / 27

Obszar:NAUKA

Cel 1:ZwiększeniewpływuUniwersytetuŚląskiegonarozwójnaukipoprzezpoprawęjakościbadańukierunkowanychnarozwiązanieistotnychproblemów / 29Cel 2:Wzmocnieniewspółpracyznajbardziejrenomowanymize-społaminaukowyminaświecie / 31Cel 3 (PDS):Upowszechnienieprojektowegosposobuprowadzeniabadańnaukowychwzorowanegonasystemachgrantowych / 32Cel 4 (PDS):Wyrównanieefektywnościbadańnaukowychwdys-cyplinachuprawianychwUniwersyteciedonajwyższegopozio-mu / 32

Obszar:KSZTAŁCENIE

Cel 1 (PDS): Modyfikacjaofertykształceniawceluściślejszegopo-wiązania jejzdziałalnościąbadawczązuwzględnieniemkierun-kówrozwojuszkolnictwawyższegoprzedstawionychwAgendzie modernizacji szkolnictwa wyższego: Europa – Nowa wizja rozwoju do 2025 / 35Cel 2:Umiędzynarodowieniekształcenia / 36Cel 3: Indywidualizacjakształceniaikształcenieprojektowo-proble-mowe / 38Cel 4: Nowoczesnemetodykształceniawykorzystującenowetech-nologiebazującenainteraktywności / 38

Obszar:INFRASTRUKTURA

Cel 1:Poprawawarunkówpracyistudiowaniapoprzeznoweinwe-stycjeorazmodernizacjęistniejącychobiektów / 41Cel 2 (PDS):Optymalizacjadostępudoistniejącejinfrastrukturyba-dawczejidydaktycznej / 42Cel 3:ZakupaparaturydlaPOB / 43Cel 4:CyfryzacjaprocesówiprocedurwUniwersytecie / 43

Obszar:WSPÓŁPRACAZOTOCZENIEM

Cel 1 (PDS): Współpraca zotoczeniem społeczno-gospodar-czym / 45

Obszar:WIDZIALNOŚĆ

Cel 1 (PDS): PoprawawidzialnościUniwersytetuwkrajuizagranicąpoprzezprofesjonalnieprowadzonąpolitykęinformacyjną / 47Cel 2:ZbudowaniewizerunkuUniwersytetudostępnegoiotwartego(DUO) / 48

Uniwersytet Śląski | Biuletyn informacji...

Documents

Transcript of Uniwersytet Śląski | Biuletyn informacji...