Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B
description
Transcript of Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B
![Page 1: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/1.jpg)
Szymon Chudziak, kl. 3CMichał Łuba,kl. 2B
JAK UCZNIOWIE GIMNAZJUM NR 4 W PILE MOGĄ AKTYWNIE UCZESTNICZYĆ W DEMOKRACJI ORAZ WPŁYWAĆ NA
RZECZYWISTOŚĆ?
![Page 2: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/2.jpg)
Wyniki ankiety przeprowadzonej w naszej szkole
![Page 3: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/3.jpg)
Czy uważasz,że debaty są dobrą formą uczestnictwa młodzieży w demokracji?
Tak, ponieważ pomagają w zdobywaniu nowych doświadczeń
Tak,ponieważ doskonalą umiejętność wypowiadania się
Tak,ponieważ zdobywamy dodatkową wiedzę
Tak,ponieważ pomagają nam się rozwijać
Nie,ponieważ nic nie zmieniają
Nie,ponieważ nic nie dają
Nie mam zdania
26%23%
25%8%
8% 4% 6%
![Page 4: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/4.jpg)
Z wykresu wynika, że nasi gimnazjaliści w 78 % uważają debaty za dobrą formę uczestnictwa młodzieży w demokracji. Tylko 16 % uczniów myśli przeciwnie, a 4 % nie ma zdania.
![Page 5: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/5.jpg)
Czy według ciebie marsze lub protesty mogą jakoś wpłynąć na rzeczywistość?
Tak,ponieważ dają sposobność do działania i zmian
Tak,ponieważ docierają do władz
Nie,ponieważ politycy nie liczą się z nimi
Nie,ponieważ nic nie zmienią
Brak zdania
40%
16%
18%
10%16%
![Page 6: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/6.jpg)
Według owego wykresu ponad połowa uczniów uważa,że marsze lub protesty mogą wpływać na rzeczywistość. Niecałe 30% uważa przeciwnie, a 10% nie ma zdania.
![Page 7: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/7.jpg)
W jaki sposób najefektywniej młodzież może wpływać na rzeczywistość?
Poprzez uczestniczenie w marszach i protes-tach
Poprzez składanie i podpisywanie petycji
Poprzez uczestnictwo w debatach
Poprzez przekazywanie pieniędzy na cele charytatywne
W inny sposób
42%
17%
23%
15%3%
![Page 8: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/8.jpg)
Z powyższego wykresu można stwierdzić,że według naszych uczniów najlepszym sposobem na wpłynięcie na rzeczywistość jest uczestnictwo w marszach i protestach(42%).
![Page 9: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/9.jpg)
Czy Twoim zdaniem młodzież należąca do Szkolnego Klubu Debat poszerza swoją wiedzę i zdobywa nowe umiejętności?
Tak,rozwija umiejętność wypowiadania sięTak,debaty dają im odwagę i charyzmęNie,ponieważ nic nie dająTak,inne umiejętnościBrak zdania
33%
7%5% 36%
20%
![Page 10: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/10.jpg)
Według 36% uczniów młodzież,która uczestniczy w Szkolnym Klubie Debat poszerza swoją wiedzę i zdobywa odwagę oraz charyzmę. Aż 33 % gimnazjalistów nie miało zdania na ten temat. Oznacza to,że bardzo dużo uczniów nie interesuje się zajęciami dodatkowymi w naszej szkole.
![Page 11: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/11.jpg)
W jaki sposób można zmotywować młodzież do aktywnego
uczestniczenia w demokracji?
Wprowadzenie spotkań z politykami, na których młodzież mogłaby zadawać pytania dotyczące swoich problemów
Wizyty młodzieży w miejscach pracy polityków
Wprowadzenie warsztatów traktujących o mech-anizmach demokracji
W inny sposób
54%
22%
22%2%
![Page 12: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/12.jpg)
Według naszych uczniów najlepszym sposobem na zmotywowanie młodzieży do aktywnego uczestnczenia w demokracji jest wprowadzenie spotkań z politykami, na których młodzież mogłaby zadawać pytania dotyczące swoich problemów. Myśli tak aż 55% ankietowanych. Po 22% uważa,że wizyty młodzieży w miejscach pracy polityków oraz wprowadzenie warsztatów traktujących o mechanizmach demokracji byłoby wskazanymi metodami.
![Page 13: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/13.jpg)
Wymień możliwości jakie stwarza nam demokracja.
Wolność głosowaniaWyrażenia własnego zdaniaWolność kul-turyInne możliwościNie wiem
51%
8%28%
6%8%
![Page 14: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/14.jpg)
Według wykresu aż 51% nie wie jakie możliwości stwarza nam demokracja. Jest to bardzo dużo dlatego teraz mamy zamiar się nad tym zastanowić jak to zmienić. 28% ankietowanych odpowiedziało,że wyrażanie własnego zdania, poniżej 10% jest wolność głosowania,kultury.
![Page 15: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/15.jpg)
Działalność, którą już prowadzimy w
Gimnazjum nr 4
![Page 16: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/16.jpg)
Wybory do Samorządu
Uczniowskiego
Korzyści udziału w wyborach SU:
Umiejętność głosowaniaRozpoznawanie interesów społeczności uczniowskiej
Uczenie się wybierania odpowiednich kandydatów
Co roku w szkole odbywają się wybory do Samorządu Uczniowskiego. Uczniowie głosują na swoich kandydatów. Dzięki tym wyborom, gimnazjaliści osiągają pewne korzyści.
![Page 17: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/17.jpg)
*Brania spraw we własne ręce*Podejmowania słusznych decyzji dla dobra uczniów i szkoły*Współdecydowania o pewnych wspólnych kwestiach
Uczestniczenie w Samorządzie Uczniowskim kształtuje nasze umiejętności:
![Page 18: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/18.jpg)
Dzięki temu, że uczestniczymy w debatach, zdobywamy cenne doświadczenie, które może się przydać w przyszłości. Zwiększamy swoją pewność siebie, a także umiejętność wypowiadania się.
DEBATY
![Page 19: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/19.jpg)
KLUB DEBAT VENDETTAW naszej szkole działa klub debat Vendetta. Jego główne założenie to udział w dyskusjach i debatach, w których rywalizujemy z różnymi szkołami z całej Wielkopolski. Członkowie naszego klubu debat poszerzają swoją wiedzę i umiejętność dojrzałego przemawiania.
![Page 20: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/20.jpg)
Ciekawą formą, z którą spotyka się uczeń gimnazjum, jest dyskusja. To dobra chociaż niełatwa forma wymiany poglądów wśród uczniów.
Dyskusja
![Page 21: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/21.jpg)
Udział w dyskusji przynosi wiele korzyści dla samych jej uczestników, a są to:*Rozwijanie sztuki retoryki i erystyki*Pozyskiwanie informacji na wiele różnych tematów*Doskonalenie sztuki argumentacji *Rozwijanie umiejętności słuchania i wyciągania wniosków
![Page 22: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/22.jpg)
Uważamy,że Sejm Dzieci i Młodzieży jest wspaniałą możliwością wpływania na rzeczywistość, ponieważ w ten sposób możemy przedstawić swoje lokalne problemy na forum publicznym.
SEJM DZIECI I MŁODZIEŻY
![Page 23: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/23.jpg)
Uczestnictwo w programie Sejm Dzieci i Młodzieży przynosi wiele korzyści. Jedną z nich jest sprawdzenie umiejętności prowadzenia debaty. Innym, ale także ważnym aspektem, jest możliwość spotkania wielu interesujących ludzi. Niebagatelną sprawą jest również uczestnictwo w tym programie, ponieważ może pomóc uczynić pierwszy krok w stronę politycznej kariery.
![Page 24: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/24.jpg)
Z demokracją spotykamy się codziennie m.in. w szkole. W gimnazjum najczęściej mamy z nią do czynienia na lekcjach wychowawczych poprzez podejmowanie decyzji większością głosów np. przy wybieraniu trójek klasowych.
SZKOLNA DEMOKRACJA
![Page 25: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/25.jpg)
Demokrację poznajemy także dzięki telewizji. Jest bardzo dużo programów, które emitują obrady sejmowe lub dyskusje posłów. Dzięki temu mamy podstawową wiedzę o tym, jak wyglądają obrady Sejmu i jak poprawnie dyskutować nad konkretnymi problemami.Nasza lokalna telewizja emituje m.in. Sesje Rady Miasta Piły i Powiatu Pilskiego.
![Page 26: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/26.jpg)
Uczniowie Gimnazjum nr 4 uczą się demokracji w następujący sposób:Wybory do Samorządu UczniowskiegoUdział w dyskusjach i debatach oksfordzkichPoprzez Sejm Dzieci i MłodzieżyNa co dzień w szkole lub w domu: Oglądając wiadomości dotyczące polityki Na lekcjach wychowawczychSą to wszystkie przejawy działalności, którą prowadzimy w naszym gimnazjum. Teraz przyszedł czas na pokazanie pomysłów, które chcemy wprowadzić w życie.
![Page 27: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/27.jpg)
Chcemy, aby zmotywowały one młodzież do aktywniejszego uczestnictwa w demokracji oraz podejmowania prób realnego wpływu na rzeczywistość.
Pomysły do zrealizowania
![Page 28: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/28.jpg)
Często w mediach słyszymy właśnie to pytanie. Pomimo tego, że odpowiedź jest bardzo prosta, wielu uczonych ma problemy ze znalezieniem rozwiązania. Przedstawimy kilka propozycji, jak na nie odpowiedzieć.
JAK ZMOTYWOWAĆ MŁODZIEŻ, ABY CHĘTNIEJ UCZESTNICZYŁA W
DEMOKRACJI?
![Page 29: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/29.jpg)
Pierwszym pomysłem jest wprowadzenie spotkań, na których młodzież będzie mogła się swobodnie wypowiadać o zagadnieniach dotyczących demokracji w naszym państwie. Na takich spotkaniach można by było porozmawiać przede wszystkim o problemach dotyczących naszego gimnazjum. Spotkania te nosiłyby nazwę ,,Młodzież o polityce”.
![Page 30: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/30.jpg)
Drugim projektem jest wprowadzenie zajęć, na których będzie można spotkać się i porozmawiać z osobami, które pełnią ważne funkcje w naszym lokalnym samorządzie oraz ekspertów w dziedzinie prawa, kultury, polityki i ekonomii. Na takich zajęciach uczniowie będą mogli zadawać pytania dotyczące ich pracy(obowiązki, prawa itp.), a także sami goście będą przedstawiać realne propozycję współpracy w celu rozwiązania naszych problemów. Nazwa dla takich zajęć brzmiałaby ,,Czwartki polityczne”.
![Page 31: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/31.jpg)
Możemy również rozwinąć poprzedni projekt o wizyty w miejscach pracy zaproszonych gości. Takie wycieczki pozwolą gimnazjalistom zobaczyć, jak wygląda codzienna praca osób przybyłych do naszej szkoły. Goście udowodnią, że ich praca jest nie tylko wymagająca, ale i bardzo interesująca. Dlatego warto wdrożyć ten pomysł.
![Page 32: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/32.jpg)
Kolejnym pomysłem jest wprowadzenie warsztatów, na których będzie można wzbogacić swoją wiedzę o naszym państwie oraz demokracji. Warsztaty te pomogłyby w lepszym poznaniu i zrozumieniu naszego ustroju politycznego. Dzięki temu uczniowie mogliby aktywniej uczestniczyć w demokracji. Dlatego naprawdę warto wprowadzić te warsztaty.
![Page 33: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/33.jpg)
Odpowiedź na to pytanie jest oczywista. Niestety, wielu młodych ludzi nie zdaje sobie z tego sprawy. Szukają trudnych rozwiązań, a nie sięgają po najprostsze. Zaprezentujemy kilka z nich.
Rzeczywistość – jak młodzi mogą na nią wpływać?
![Page 34: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/34.jpg)
Jednym z pomysłów jest uczestniczenie w protestach i marszach. Dzięki takim formom demonstracji, uczniowie poczują, że mogą coś osiągnąć, jeśli się tylko postarają. Również dzięki takim wydarzeniom zobaczą, jak pewna ilość osób łączy się, aby osiągnąć razem konkretny cel. Dodatkowo poprawią umiejętność pracy w grupie.
![Page 35: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/35.jpg)
Inną możliwością jest składanie petycji dotyczących zmian, które powinny zachodzić w naszym mieście. Wniosek ten może złożyć każdy, jedynym warunkiem jest to, że musi zgromadzić odpowiednią ilość podpisów. Jest to idealny pomysł dla młodzieży, która jeszcze nie ma doświadczenia w poruszaniu się w świecie polityki. Dzięki temu zaczną wierzyć, że da się zmienić rzeczywistość na lepszą.
Wyżej wymienione pomysły mamy zamiar wprowadzić w życie już teraz, aby gimnazjaliści szybciej zaczęli zmieniać istniejącą rzeczywistość.
![Page 36: Szymon Chudziak, kl. 3C Michał Łuba,kl. 2B](https://reader035.fdocuments.pl/reader035/viewer/2022062218/56816150550346895dd0d9c3/html5/thumbnails/36.jpg)
Dziękujemy za uwagę!!!