Projekt nr POKL.09.02.00-16-010/10 „Zwiększenie jakości i efektywności

kształcenia zawodowego uczniów

Zespołu Szkół Zawodowych nr 1 w Prudniku”

Projekt „Zwiększenie jakości i efektywności

kształcenia zawodowego uczniów Zespołu Szkół Zawodowych nr 1

w Prudniku”, realizowany jest w ramach

Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

Priorytet IX

„Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach”,

Działanie 9.2

„Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego”

Współfinansowany jest ze środków

Europejskiego Funduszu Społecznego „Człowiek – najlepsza inwestycja”.

Realizuje zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne służące wzmocnieniu

atrakcyjności, popularności i jakości kształcenia zawodowego.

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie

technikum)

Cele szkolenia :

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

kształtowanie poczucia tożsamości – osobowej, narodowej i wspólnotowej

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

wszechstronny rozwój intelektualny, emocjonalny, społeczny i estetyczny

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

dążenie do samopoznania i samodoskonalenia

poszukiwanie i rozpoznawanie uniwersalnych wartości

kultury europejskiej

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

przygotowanie do dojrzałego uczestnictwa w życiu kulturalnym i społecznym narodu

i kraju

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

pogłębianie rozumienia symbolicznego charakteru kultury poprzez poznanie tekstów ważnych dla poczucia wspólnoty narodowej

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

rozpoznawanie wątków tradycji w czytanych utworach literackich, określenie konwencji, stylu, postaw światopoglądowych i filozoficznych

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

dostrzeganie relacji między dziełami różnych sztuk oraz intertekstualnych powiązań czytanych utworów literackich

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

świadome i krytyczne uczestnictwo w życiu kulturalnym

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

rozumienie mechanizmów rządzących współczesną kulturą masową

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

porządkowanie informacji w celu budowania spójnego obrazu świata

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

W wyniku opanowania treści programowych uczestnik kursu powinien znać

Osiągnięcia uczestników szkolenia

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

• barokowy obraz świata

• stosunek człowieka baroku do śmierci i przemijania

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

• przemiany estetyki barokowej

• cechy sarmatyzmu

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

• nawiązania do tradycji barokowej we współczesnej literaturze polskiej

• oświeceniową wizję świata

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

• nawiązania do tradycji oświeceniowej

• stosunek kultury współczesnej wobec rozwoju nauki

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

• początki romantycznego buntu i kultu młodości

• romantyczne sposoby poznawania świata

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

• cechy miłości romantycznej

• postawę romantycznego człowieka wobec natury

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przedmiotów humanistycznych (klasy drugie i

trzecie technikum)

• cechy dramatu romantycznego

• cechy eposu

Prowadzący działanie:

Angelika Niżyńska

Prezentację opracował:

Paweł Szewczyk