Publikacja Profesjonalna Kadra w Sporcie 15 10 2015

8/17/2019 Publikacja Profesjonalna Kadra w Sporcie 15 10 2015

1/71

OGÓLNOPOLSKI PROJEKT

PPRROOFFEESS J JOONNAALLNNAA

KKAADDRRAA W W SSPPOORRCCIIEE


2/71


3/71

PROFESJONALNA KADRA W SPORCIE

BIBLIOGRAFIA

I. AKTY PRAWNE:

1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej

2.

Ustawa o sporcie z dnia 25 czerwca 2010 roku,

3. Ustawa z dnia 23 lipca 2015 r. o zmianie ustawy o sporcie oraz ustawy o podatku

dochodowym od osób fizycznych,4. Ustawa z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o

wolontariacie

5. Ustawa z dnia 7 kwietnia 1989 r. Prawo o stowarzyszeniach,

6.

Ustawa z dnia 6 kwietnia 1984 r. o fundacjach.

II. LITERATURA

1. Bednarska – Wnuk, I., w: Kwiatkowski, S., Michalak, J., Nowosad, I. (red.), 2011,

Przywództwo edukacyjne w szkole i jej otoczeniu, Difin, Warszawa

2. Cewińska J., 2013, Zarządzanie zasobami ludzkimi w klubach sportowych non-profit w

P l W d i U i Łód ki Łódź


4/71


Józefa Piłsudskiego, Salezjańska Organizacja Sportowa Rzeczypospolitej Polskiej,

Warszawa11. Stuła A. (2009) Teoretyczne i praktyczne aspekty nowoczesnej gry w piłkę nożną , Wyd.

Politechnika Opolska, Opole

12. Stuła A. (1995) Wpływ koordynacji ruchowej na skuteczność gry piłkarzy nożnych oraz jej

różnicowanie w różnych kategoriach ruchowych, „Trener”, nr 5.

III.

ŹRÓDŁA INTERNETOWE:

1. http://sjp.pwn.pl/lista.php?co=kierowanie

2. www.ngo.pl

3. www.wolontariat.org.pl

Zdjęcia umieszczone w niniejszej publikacji są własnością Stowarzyszenia PolskaAkademia Piłki Nożnej.

Przedruk, kopiowanie, skracanie, wykorzystanie publikacji wymaga zgody Stowarzyszenia Polska

Akademia Piłki Nożnej.

http://sjp.pwn.pl/lista.php?co=kierowaniehttp://sjp.pwn.pl/lista.php?co=kierowanie


5/71


WSTĘP

Projekt „Profesjonalna Kadra w Sporcie”, realizowany w 2015 roku przez Polską AkademięPiłki Nożnej jest ukierunkowany na upowszechnianie aktywności fizycznej, poprawę sprawności oraz stanu zdrowia dzieci i młodzieży z obszaru całej Polski poprzez

profesjonalizację kadry pracującej z dziećmi i młodzieżą, w tym nauczycieli wychowaniafizycznego, trenerów, instruktorów, animatorów i liderów sportu dzieci i młodzieży.Niniejsze cele mają zostać zrealizowane w ramach ogólnopolskiej konferencji,ogólnodostępnej publikacji, jak również w trakcie wizyt studyjnych i konsultacji wposzczególnych klubach i szkołach.

Pierwszy etap projektu, czyli Konferencja „Kreatywnie o Piłce Nożnej” został zrealizowany

19 września 2015r. w TAURON Arenie w Krakowie. Trenerzy, instruktorzy, nauczyciele wf,czy działacze sportowi biorący udział w konferencji mieli szansę uczyć się od najlepszych.Wśród prelegentów pojawili się bowiem: Patrick Ladru, wieloletni trener i koordynatorAkademii Ajax Amsterdam, Marcin Dorna, doświadczony i utytułowany selekcjonerreprezentacji Polski do lat 21, Marek Śledź, wieloletni trener koordynator i dyrektorAkademii Lecha Poznań oraz związani z metodologią Coerver Coaching – Rafael Wieczoreki Mariusz Paszkowski.


6/71



7/71


I ROZDZIAŁ

ZARZĄDZANIE ORGANIZACJĄ SPORTOWĄMENADŻER SPORTU

I.1. O zarządzaniu w ujęciu szerszym

Kierowanie instytucją można określić, jako „proces oddziaływania kierownictwa na

ludzi, którzy ją tworzą – tak aby cele instytucji były osiągane w najwyższym

stopniu”(Król, Pielachowski, 1992, s. 89). Oznacza to, że rolą kierującego jest

decydowanie o tym, jak mają postępować i zachowywać się pozostali członkowie

instytucji, podczas dążenia

do osiągnięcia celów. W

kierowaniu instytucją

najważniejsza jest relacja

przełożony – podwładny.

d d f


8/71


Następnie przewodzenie konkretnym działaniom oraz motywowanie podwładnych

realizujących zadania, a końcowym elementem kierowania będzie kontrola,wyciąganie wniosków na przyszłość i dokonywanie ewentualnych koniecznych

zmian sposobów działania. Z kolei A. Sajkiewicz zwraca uwagę, iż kierowanie „jest

sztuką zrealizowania czegoś za pośrednictwem innych ludzi”( Sajkiewcz, 2008, s.

117). Oznacza to, że kierownik nie może dążyć do celu samodzielnie wykonując

zadania, lecz delegować je swoim podwładnym. Kierowanie, czyli sprawowanie

określonej władzy może wynikać z różnych względów, a wśród nich z pozycji w

danej organizacji, czy grupie społecznej, możliwości oddziaływania na grupę, a także

czynników osobowych, takich jak posiadane kompetencje, niezastąpioność, czy

dysponowanie zasobami oraz sankcjami.

Tabela 1. Funkcje kierowania i ich podstawowe treści [w: Sajkiewicz, A. (red.) (2008),

Jurkowski R., s.119]

PLANOWANIE ORGANIZOWANIE PRZEWODZENIE KONTROLOWANIE

Strategia:

k l lStanowisko pracy:

d łPrzygotowanie ludzi

d

Określenie form ik i


9/71


wymiennie i wykazujących rozmaite zależności, czyli: menadżer, przywódca, lider.

„Istotą pracy menadżera jest zarządzanie organizacją, jej zasobami poprzez dostępneśrodki i instrumenty oraz racjonalne podejmowanie decyzji” (Bednarska – Wnuk w:

Kwiatkowski, Michalak, Nowosad, 2011, s. 115). W szerokim znaczeniu menadżer

jest utożsamiany z kierownikiem, dyrektorem, zwierzchnikiem, przełożonym, czyli

osobami zarządzającymi w organizacji na różnych szczeblach. W wąskim znaczeniu

menadżer odnosi się do zarządzania konkretną grupą. Kolejny termin to przywódca,

którego rolą jest „inspirowanie oraz motywowanie pracowników, wpływanie na

zachowania pracowników, bez użycia środków przymusu oraz wyzwalanie energii z

zespołu pracowniczego, modelując tym samym klimat organizacyjny”(Bednarska –

Wnuk w: Kwiatkowski, Michalak, Nowosad (red.), 2011, s. 116). Z kolei pojęcie

„lider” jest rozumiane, jako przywódca o określonym typie, „profesjonalista i

pragmatyk umiejący rozwiązywać problemy i prowadzić do pozytywnych zmian”

(Tamże). Lider w swoim działania zwraca uwagę głównie na kompetencje,

zaangażowanie, samodzielność oraz odpowiedzialność współpracowników.

W


10/71


11/71


wspieraniem sportu przez organy władzy publicznej. Ponadto odnosi się do

kwalifikacji zawodowych w sporcie oraz przepisów karnych. Z kolei najnowszaustawa, podpisana przez Prezydenta 12 sierpnia 2015 r. dotyczy różnorodnej

tematyki i stanowi doprecyzowanie obowiązujących dotąd przepisów. Ustawa ta

wprowadza korektę zasad łączenia funkcji w związkach sportowych, przedstawia

konsekwencje braku przynależności związku do międzynarodowej federacji,

aktualizuje przepisy w zakresie dopingu, a także dodaje do ustawy nowy rozdział

(9a) "Odpowiedzialność dyscyplinarna oraz rozstrzyganie sporów w sporcie".

Zmiana ustawy o sporcie rozwiewa wątpliwości dotyczące wykreślania z ewidencji

starosty uczniowskich klubów sportowych (wpisu i wykreślenia wpisu z ewidencji

dokonuje się na podstawie wniosku; wpis, odmowa wpisu do ewidencji

i wykreślenie wpisu z ewidencji następuje w drodze decyzji, art. 1 Ustawy z dnia 23

lipca 2015 r.).

I.3. Kluby sportowe – formy organizacyjne


12/71


1. STOWARZYSZENIE lub FUNDACJA zarejestrowana w KRS (mogą lecz nie

muszą prowadzić działalności gospodarczej); 2. UCZNIOWSKIE KLUBY SPORTOWE;

3. STOWARZYSZENIA WPISANE DO EWIDENCJI STAROSTY właściwego ze

względu na siedzibę klubu (stowarzyszenie sportowe);

4. SPÓŁKI KAPITAŁOWE , czyli spółki z ograniczoną odpowiedzialnością lub

spółki akcyjne zarejestrowane w KRS (przedsiębiorstwa prowadzące działalnośćgospodarczą).

Ogólnie rzecz ujmując: Klub sportowy, który chce posiadać osobowość prawną i

status stowarzyszenia, a w swoim

statucie nie przewidział prowadzenia

działalności gospodarczej, podlega

uproszczonej procedurze rejestracji.

Oznacza to, że rejestruje się tylko u


13/71


Związkiem sportowym są również polskie związki sportowe, na przykład Polski

Związek Piłki Nożnej, u podstaw powstania którego leży organizowanie iprowadzenia współzawodnictwa klubów piłkarskich. PZPN jest wpisany do

Krajowego Rejestru Sądowego działa na podstawie Prawa o stowarzyszenia. Co

istotne do utworzenia polskiego związku sportowego niezbędna jest zgoda Ministra

Sportu i Turystyki (właściwego w dziedzinie kultury fizycznej).

Zgodnie z art.1 Ustawy o Fundacjach: „Fundacja może być

ustanowiona dla realizacji zgodnych z podstawowymi interesami Rzeczypospolitej

Polskiej celów społecznie lub gospodarczo użytecznych”, w tym cele związane ze

sportem.

Oświadczenie woli o ustanowieniu fundacji powinno być złożone w formie aktu

notarialnego. Zachowania tej formy nie wymaga się, jeżeli ustanowienie fundacji

następuje w testamencie.

F d t

FUNDACJE


14/71


zakładania: Osoby w liczbie co najmniej piętnastu, pragnące założyć stowarzyszenie,

uchwalają statut stowarzyszenia i wybierają komitet założycielski. Najwyższąwładzą stowarzyszenia jest walne zebranie członków. Ponadto stowarzyszenie musi

posiadać zarząd i organ kontroli wewnętrznej (komisje rewizyjną).

Członkami uczniowskiego klubu

sportowego mogą być w szczególności uczniowie, rodzice i nauczyciele. Uczniowski

klub sportowy podlega wpisowi do ewidencji prowadzonej przez starostę

właściwego ze względu na siedzibę klubu. Uczniowski klub sportowy jest

UCZNIOWSKI KLUB SPORTOWY

W jaki sposób zdecydować czy utworzyć stowarzyszenie czy fundację?

Jednym z najważniejszych kryteriów są pieniądze oraz ludzie. Często bowiem mówi się, że jeśli ktoś posiada grupę przyjaciół, znajomych, połączonych wspólnymi ideami i celami

powinien zdecydowanie postawić na stowarzyszenie. Z kolei gdy dysponuje funduszami,

które chce przeznaczyć na tzw. Fundusz założycielski powinien wybrać jako formę

organizacyjną Fundację.


15/71


Tabela 2. Różnice w formach organizacyjnych klubów sportowych (opracowanie

własne na podstawie: www.ngo.pl)

Stowarzyszenie zarejestrowane w KRS

Stowarzyszenie sportowelub uczniowski klub sportowy (UKS) zgłoszone

do ewidencji starosty (nieprowadzącedziałalności gospodarczej)

PRAWNE PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI

zasady zakładania – zgodne z ustawą Prawo ostowarzyszeniach

zasady zakładania zgodne z ustawą Prawo ostowarzyszeniach oraz ustawą o sporcie

nabywanie osobowości prawnej (rejestracja wKRS) zgodne z ustawą o KRS (i Kodeksempostępowania cywilnego)

nabywanie osobowości prawnej zgodne z ustawą osporcie (i Kodeksem postępowaniaadministracyjnego)

prowadzenie działalności zgodne z ustawąPrawo o stowarzyszeniach oraz ustawą o

działalności pożytku publicznego

prowadzenie działalności zgodne z ustawą Prawoo stowarzyszeniach, ustawą o sporcie oraz ustawą

o działalności pożytku publicznegoREJESTRACJA

rejestracja w KRS zazwyczaj bezpłatna wrejestrze stowarzyszeń, płatna w rejestrzeprzedsiębiorców

rejestracja w ewidencji starosty – bezpłatna dlaUKS, a dla stowarzyszenia płatna 10 zł

sąd rozpoznaje wniosek o zarejestrowanie stowarzyszenia nie później niż w ciągu 3miesięcy od daty złożenia wniosku

starosta wydaje decyzję nie później niż w ciągumiesiąca od dnia złożenia wniosku, a w sprawieszczególnie skomplikowanej w ciągu 2 miesięcy

Ż


16/71


- cele nie musza być realne i rzeczywiste

możliwość prowadzenia nieodpłatnej i odpłatnej

działalności pożytku publicznego możliwość prowadzenia nieodpłatnej i odpłatnej

działalności pożytku publicznego działania mogą być adresowane do: - członków organizacji - osób spoza organizacji - członków organizacji i osób spoza organizacji

działania mogą być adresowane do: - członków organizacji - osób spoza organizacji - członków organizacji i osób spoza organizacji

WŁADZE

- walne zebranie członków

- komisja rewizyjna- zarząd

- walne zebranie członków

- komisja rewizyjna- zarząd

MAJĄTEK I ŹRÓDŁA FINANSOWANIA

na etapie tworzenia nie jest potrzebny majątek (toludzie stanowią „kapitał”)

na etapie tworzenia nie jest potrzebny majątek (toludzie stanowią „kapitał”)

Źródła finansowania: - administracja centralna i samorządowa (np.dotacje)

- organizacje grantodawcze- osoby fizyczne i prawne (np. darowizny, zbiórkipubliczne)- składki członkowskie - 1% podatku (jeśli uzyskają status OPP)

Źródła finansowania: - administracja centralna i samorządowa (np.dotacje)

- organizacje grantodawcze- osoby fizyczne i prawne (np. darowizny, zbiórkipubliczne)- składki członkowskie - 1% podatku (jeśli uzyskają status OPP)

- działalność odpłatna pożytku publicznego - działalność odpłatna pożytku publicznego

- mogą prowadzić działalność gospodarczą (po


17/71


Kolejną formą klubów sportowych są spółki akcyjne.

Spółkę akcyjną może założyć jedna lub więcej osób,

podpisując statut w obecności notariusza. W statucie akcjonariusze określają kapitał

zakładowy (minimalna kwota to 100 000 zł o minimalnej wartości nominalnej akcji

równej 1 groszowi).

Władze w spółce akcyjnej stanowią: Zarząd, Rada Nadzorcza, Walne ZgromadzenieAkcjonariusze nie ponoszą odpowiedzialności za zobowiązania spółki. Zyski czerpią

z dywidendy. „Dywidenda - część zysku netto, po opodatkowaniu podatkiem

dochodowym, wypracowanego przez spółkę w danym roku, którą walne

zgromadzenie przeznacza do wypłaty jej udziałowcom lub akcjonariuszom”

(www.sejm.gov.pl).

Formę spółek akcyjnych mają obecnie wszystkie kluby piłkarskie, będące w

Ekstraklasie – taki jest wymóg prawny.

SPÓŁKI AKCY NE


18/71


Bez wątpienia na zarzut braku profesjonalnego zarządzania klubem sportowympojawi się wiele tłumaczeń stawiających na brak pieniędzy. Nie do końca jest to

słuszne wytłumaczenie. Faktem jest, że w Polsce najbardziej zaawansowane w

zakresie zarządzania są spółki akcyjne, czyli kluby ekstraklasowe. Jednak wiele

również małych klubów, akademii piłkarskich potrafi działać sprawnie. Dlaczego?

Ponieważ podchodzi strategicznie do zarządzania, a nie kieruje się tylko tym co jestważne w danym momencie, miesiącu, roku.

I.4.1. Zarządzanie strategiczne

W związku z koniecznością profesjonalizacji klubów piłkarskich terminem, o którymnależy wspomnieć w przedmiotowej publikacji jest zarządzanie strategiczne. Na

czym polega zarządzanie strategiczne? Przede wszystkim na planowaniu oraz

monitorowania zmian

zachodzących podczas wdrażania


19/71


strategicznego spoczywa misja, wyjaśniająca sens i powód istnienia organizacji oraz

definiująca długofalową zmianę, jaką chce osiągnąć dana organizacja, klub.Misja organizacji jest efektywna, jeżeli dobrze służy ludziom zainteresowanym

organizacją. Zdecydowanie różni się misja klubu amatorskiego, od misji klubu

profesjonalnego. W klubach

profesjonalnych głównym

celem, misją jest szkolenieprofesjonalne zawodników,

wystawianie reprezentacji w

zawodach. Z kolei w

klubach amatorskich, czy

dziecięcych akademiach

piłkarskich misją może być

założenie promowania

aktywności fizycznej wśród jak największej liczby osób w społeczności lokalnej. Bez


20/71


Według Petera Druckera, „Zarządzanie dotyczy przede wszystkim ludzi, jego celem

jest takie współdziałanie wielu osób, które potrafi zneutralizować słabości imaksymalnie wykorzystać talenty i silne strony uczestników” (www.ngo.pl).

Jakie elementy obejmuje zarządzanie zasobami ludzkimi? planowanie: określenie ilu osób, o jakich kompetencjach i cechach, w jakim

czasie i miejscu organizacjach potrzebuje

pozyskiwanie (rekrutację i selekcję): zapewnienie osób o odpowiednichkompetencjach do wykonywania określonych zadań oraz wdrażanie ich dopracy

organizowanie: tworzenie zespołów i zarządzanie nimi ocenę, rozwój i podnoszenie kwalifikacji motywowanie

(ww.ngo.pl)


21/71


Za zarządzanie zasobami ludzkimi (ZZL) jest odpowiedzialny menadżer, dyrektor,

czy prezes klubu. Jakie dokładnie są ich funkcje?

Tabela 3. Zarządzanie zasobami ludzkimi a pełnione funkcje w klubie sportowym(Opracowanie własne na podstawie: Cewińska, 2013, s.138)

PREZES ZARZĄDU

/DYREKTOR

Pozyskiwanie pracowników, w tym trenerów Pozyskiwanie wolontariuszy

Pozyskiwanie działaczy Wprowadzanie do pracy

Motywowanie

Ocenianie

Szkolenie

Zwolnienie pracownika

TRENER

KOORDYNATOR,

KIEROWNIK SEKCJI,

ZARZĄD SEKCJI

Pozyskiwanie i selekcja trenerów Pozyskiwanie zawodników Wprowadzanie do pracy trenerów Motywowanie

Ocenianie

Rozwój;


22/71


II ROZDZIAŁ

Zarządzanie projektami sportowymi Dofinansowanie zadań w sporcie

II.1. Zarządzanie projektem sportowym

Do profesjonalizacji klubu, czy akademii piłkarskiej może przyczynić się również zarządzanie projektem. Projekt to określone w czasie działania podejmowane dla

osiągnięcia konkretnego celu.

Oferta, aplikacja, czy wniosek to

narzędzie do zaprezentowania

swojego projektu sponsorowi,

czy grantodawcy.

PROJEKT

zorganizowany i ułożony w czasie, z określonym

początkiem i końcem, ciąg działań, zmierzających doosiągnięcia konkretnego i mierzalnego wyniku,

adresowany do wybranych grup odbiorców.

ELEMENTY PRO EKTU:


23/71


Cel powinien być zgodny z zasadą SMART:

Specyficzny - jasno sprecyzowany, Mierzalny - cel musi być możliwy do

zmierzenia w celu stwierdzenia czy został osiągnięty,

Ambitny - powinien być ambitny by jego osiągnięcie wymagało wysiłku i

pracy, nie może być czynnością rutynową, codzienną,

Realny - by cele były mierzalne ich osiągnięcie musi być dla nas realne. Takie

cele motywują,

Terminowy - cele są ograniczone ramami czasowym.

Do osiągnięcia celów konieczne jest podjęcie działań, które muszą być w sposób

bardzo logiczny powiązane z problemem i celami. Działania powinny wynikać

bezpośrednio z problemu i prowadzić do osiągnięcia założonych celów.

W zarządzaniu projektem należy również pamiętać o rezultatach, czyli o korzyściach

l k

METODA SMART

sprawdzony zestaw zasad, dziękiktórym można prawidłowo określić cel.


24/71


II.2. Źródła finansowania w klubach sportowych

Kluby piłkarskie, w zależności od formy organizacyjnej, mogą mieć różnorodne

źródła finansowania. Poniżej zostały omówione niektóre z nich (ngo.pl):

Składki członkowskie to obowiązkowe wpłaty członków stowarzyszenia na rzecz

stowarzyszenia.

Dotacja to bezzwrotna pomoc finansowa, którą klub może otrzymać od

grantodawcy.Dotacje można podzielić na te pochodzące:

ze środków prywatnych, np. Fundacja PKO Banku Polskiego, Fundacja Banku

Zachodniego WBK (program Bank Dziecięcych Uśmiechów), Fundacja

Bankowa im. dr. Mariana Kantona, Fundacja KGHM Polska Miedź, Fundacja

l

SKŁADKI CZŁONKOWSKIE

DOTAC E


25/71


zrealizowane w okresie nie dłuższym niż 90 dni. Wówczas klub może

otrzymać dofinansowanie z pominięciem otwartego konkursu ofert.

Darowizna to „forma umowy, w której darczyńca zobowiązuje się do bezpłatnego

świadczenia na rzecz obdarowanego, kosztem swego majątku” (art. 888 Kodeksu

cywilnego).

Zgodnie z art. 26 ust 1 pkt. 9 i ust 7 Ustawy o podatku dochodowym od osób

fizycznych darowiznę charakteryzuje to, iż:

może ją otrzymać organizacja (w tym klub sportowy) działająca na rzecz

określonych w ustawie celów społecznych,

przekazywana jest w roku podatkowym, z którego się rozliczamy,

o kwotę darowizny pomniejszana

jest podstawa do opodatkowania,

nakłada obowiązek sprawozdania

DAROWIZNY

DAROWIZNY MOŻNA ODLICZYĆ OD PODATKU:

W przypadku darowizny od osoby fizycznej

w kwocie nie wyższej niż 6% uzyskanego


26/71


27/71


Wprowadzenie działalności gospodarczej należy rozpocząć od odpowiedniego

wpisu do statutu i po spełnieniu wszystkich warunków formalności zakończyćpoprzez rejestrac ję w Rejestrze Przedsiębiorców w Krajowym Rejestrze Sądowym.


28/71


III ROZDZIAŁ

Rola rodziców w promowaniu aktywności fizycznej

Bez wątpienia w kształtowaniu zainteresowania sportem nieocenioną rolę pełnią

rodzice. Poprzez wyraz swojej codziennej troski, okazywanej poprzez chociażby

obecność na treningach sportowych, wsparcie i zrozumienie, w czasie ewentualnych

porażek, wynagradzanie za wysiłek i zaangażowanie, a także dbając o pogodzenie

nauki z aktywnością fizyczną.

Duże znaczenie mają zatem dobre kontakty rodziców z dziećmi, ogólna wiedza

rodziców na temat uprawianej dyscypliny.

Mimo prowadzonego najczęściej szybkiego trybu życia, rodzice powinni kształtować

u dzieci (także poprzez dawanie dobrego przykładu) nawyki związane z

higienicznym trybem życia. Wpajać konieczność podziału dnia na pracę i

odpoczynek. Należy bowiem pamiętać, że jednym z warunków prawidłowego


29/71


łatwością przyswajania nowych wiadomości „tą naukę” należy zacząć już od

najmłodszych lat.

Jest jeszcze jedna kwestia, o której warto wspomnieć w niniejszej publikacji, a

mianowicie relacje pomiędzy trenerami a rodzicami. Współpraca oparta na

rozsądnych zasadach jest niezbędnym czynnikiem służącym prawidłowemu

procesowi szkoleniowemu. Relacje te nie mogą być zaniedbane, stały kontaktrodziców z trenerami powinien być standardem w klubach i akademiach piłkarskich.

Ważne jednak by rodzice nie zapominali o swojej roli, by za bardzo nie angażowali

się w pracę trenera (doświadczenie pokazuje, że o rozwiązaniu tych ewentualnych

problemów decyduje w dużej mierze autorytet i charakter trenera, a także wsparcie

kadry zarządzającej klubu). By po prostu nie przeszkadzali dziecku w uprawianiu

sportu.

Rodzice muszą zdawać sobie sprawę, iż narzucenie zbyt dużych oczekiwań na

młodego zawodnika, może wywołać przeciwne skutki i doprowadzić do utraty

motywacji oraz radości z uprawiania sportu.


30/71


IV ROZDZIAŁ

Zarządzanie wolontariatem

Zgodnie z definicją zawartą w Ustawie o działalności pożytku publicznego i o

wolontariacie wolontariuszem jest osoba fizyczna, która ochotniczo (dobrowolnie) i

bez wynagrodzenia wykonuje

świadczenia na zasadach

określonych w ustawie angażując

się w pracę na rzecz m.in.

organizacji pozarządowych, organizacji kościelnych czy administracji publicznej.

Organizacja czy instytucja współpracująca z wolontariuszami ma m.in. obowiązek:

poinformować wolontariusza o ewentualnym ryzyku dla zdrowia i

bezpieczeństwa związanym z wykonywanymi świadczeniami oraz o

zasadach ochrony przed zagrożeniami;

WOLONTARIAT to świadoma, dobrowolnadziałalność podejmowaną na rzecz innych,

wykraczająca poza więzy rodzinno – koleżeńsko

– przyjacielskie (wolontariat.org.pl)


31/71


32/71


V ROZDZIAŁ Materiały do realizacji zajęć praktycznych

1. KOORDYNACJA – WAZNY ASPEKT W SZKOLENIU

MŁODZIEZY

Koordynacyjne zdolności motoryczne (KZM) omawiane są, jako właściwościpsychomotoryczne, które określają gotowość do optymalnego sterowania i regulacji

czynności ruchowych (Ljach, Witkowski 2004, s.17).

Poziom sportowy piłkarzy w znaczącym stopniu uzależniony jest od rozwoju

motoryki, w tym koordynacyjnych zdolności motorycznych. Stanowią one bazę do

kształtowania techniki, decydują m.in. o tym, w jakim tempie zawodnicy opanowują

technikę indywidualną, jak szybko nabywają nowe umiejętności. Wpływają na

umiejętność podejmowania szybkich i trafnych decyzji na boisku (Cicirko,

Buraczewski, Twardowski, Storto w: Stuła, 2009). Zdolności koordynacyjne są tak


33/71


Piłka nożna jest dyscypliną złożoną pod względem koordynacyjnym, w związku

z czym zdolności koordynacyjne odgrywają w niej bardzo dużą rolę. Im wyższy poziom

zdolności koordynacyjnych, tym szybsze i lepsze opanowanie techniki i taktyki piłkarskiej

(Cicirko, Buraczewski, Twardowski, Storto w: Stuła, 2009). Umiejętności techniczne mają


34/71


35/71


2.

COERVER COACHINGKompleksowy, ogólnoświatowy system szkolenia piłkarskiego, działający w 35

krajach. Na bazie tego systemu zbudowane są akademie piłkarskie wielu czołowych

klubów. W Polsce system funkcjonuje od 3 lat i obejmuje około 3000 dzieci i

trenerów. Trening Coervera opiera się na założeniu, że kluczem do osiągnięcia

sukcesu przez daną drużynę są indywidualne umiejętności każdego jej zawodnika.Każda jednostka treningowa składa się z sześciu elementów Piramidy Rozwoju

Zawodnika.

PIRAMIDA ROZWOJU ZAWODNIKA


36/71


TRENING - MARIUSZ PASZKOWSKI Opracowanie: Polska Akademia Piłki Nożnej na podstawiewybranych ćwiczeń zaprezentowanych podczas„Konferencji Kreatywnie o Piłce Nożnej”.

Mariusz Paszkowski - Dyrektor Sportowy Coerver Coaching,

koordynator szkolenia CC Polska.

ĆWICZENIE NR 1 Organizacja:Kwadrat o wymiarach 5x5m. Po jednym

zawodniku (z piłką) w narożnikachkwadratu.

Przebieg ćwiczenia:Zawodnicy w narożnikach wykonująćwiczenia mające na celu poprawępanowania nad piłką. Zadaniemzawodników jest wymiana pozycjipoprzez nawiązanie kontaktuwzrokowego. Zawodnik w środku (bez


37/71


ĆWICZENIE NR 3 Organizacja:

Kwadrat o wymiarach 25x25m. Wnarożnikach strefy 4x4m.

Przebieg ćwiczenia: Zawodnicy podzieleni na dwie drużyny.Zadaniem gry jest zagranie piłki wwyznaczoną strefę do wbiegającegopartnera z drużyny.

Uwaga:

Drużyna zdobywa 1 punkt za każdeprawidłowe zagranie.

Modyfikacja:Dodatkowy punkt za zagranie piłki zpierwszej, przez drugi bok strefy.


38/71


TRENING - RAFAEL WIECZOREK

Opracowanie: Polska Akademia Piłki Nożnej napodstawie wybranych ćwiczeń zaprezentowanychpodczas „Konferencji Kreatywnie o Piłce Nożnej”.

Rafael Wieczorek – Dyrektor Coerver Coaching w

Niemczech i Austrii.

ĆWICZENIE NR 1

Organizacja:Zawodnicy ustawieniu jak na rysunku.

Przebieg ćwiczenia: Na sygnał prowadzącego pierwsizawodnicy z rzędów wykonująćwiczenia mające na celu poprawępanowania nad piłką.

Uwaga:Zwracamy uwagę na prawidłowątechnikę wykonywanych ćwiczeń.


39/71


ĆWICZENIE NR 3

ĆWICZENIE NR 4

Organizacja:

Zawodnicy ustawieniu jak na rysunku.Przebieg ćwiczenia: Na sygnał pierwsi zawodnicy z rzędówprowadzą piłkę i następnie wykonują zpiłką dynamiczną zmianę kierunkubiegu.

Uwaga:Zwracamy uwagę na prawidłową

technikę wykonywanych ćwiczeń.

Organizacja:Zawodnicy ustawieniu jak na rysunku.

Przebieg ćwiczenia: Zawodnicy z rzędów bocznychzagrywają piłkę do wybiegającegozawodnika z rzędu środkowego.Środkowy ma za zadanie przyjąć piłkę


40/71


ĆWICZENIE NR 6

ĆWICZENIE NR 7

Organizacja:Boisko o wymiarach 15x15m.

Przebieg ćwiczenia: Na sygnał prowadzącego startują pierwsizawodnicy z rzędów, trener podaje piłkędo jednego z zawodników. Gra 1v1.

Uwagi:Strzał na bramkę tylko poprzeprowadzeniu piłki pomiędzyustawionymi znacznikami przed

bramką.

Modyfikacja:Gra 2v2.

Organizacja:Boisko o wymiarach 15x15m.

Przebieg ćwiczenia: Gra 3v3 na cztery bramki. Drużyna możeoddać strzał na bramkę po wcześniejszejwymianie podania pomiędzyustawionymi znacznikami przedbramką.


41/71


PREZENTACJA PATRICK LADRU

AKADEMIA AJAX AMSTERDAM

prelegent podczas Konferencji

„Kreatywnie o Piłce Nożnej”

Patrick Ladru - Wieloletni trener / koordynator Akademii

Ajax Amsterdam, współpracownik Johana Cruyffa oraz Louisa van Gaala. Związany z

Ajaxem ponad 20 lat. Od pewnego czasu zaangażowany w projekt Ajax Online Akademy.

Pracował między innymi z piłkarzami: Wesley Sneijder, Rafael vd Vaart, Nigel de Jong.


42/71


43/71


43 | S t r o n a


44/71


44 | S t r o n a v


45/71


45 | S t r o n a


46/71


46 | S t r o n a


47/71


47 | S t r o n a


48/71


48 | S t r o n a


49/71


49 | S t r o n a


50/71


50 | S t r o n a


51/71


51 | S t r o n a


52/71


53/71


TRENING PATRICK LADRU

Opracowanie: Polska Akademia Piłki Nożnej na podstawie wybranych ćwiczeńzaprezentowanych podczas „Konferencji Kreatywnie o Piłce Nożnej”.

ĆWICZENIE NR 1 Organizacja:Pole gry 10x10m. Zawodnicy ustawieni jak

na rysunku. Każdy z piłką.

Przebieg ćwiczenia: Zawodnik w czerwonej koszulce próbujezłapać zawodnika uciekającego, który ma zazadanie ustawić się w szeregu przydowolnej parze. Następnie startujezewnętrzny zawodnik. Złapany zawodnikzostaje berkiem.

Uwagi:Zwracamy uwagę na dynamiczny charakterćwiczenia.


54/71


55/71


PREZENTACJA MARCIN DORNA

„ROLA GIER ZADANIOWYCH W SZKOLENIU MŁODEGO PIŁKARZA”,

przedstawiona podczas Konferencji „Kreatywnie o Piłce Nożnej” Marcin Dorna – Selekcjoner Reprezentacji U-21

GRY ZADANIOWE


56/71

GRY ZADANIOWE

NA RÓŻNYCH ETAPACH SZKOLENIA


57/71

GRY ZADANIOWE

Gra na utrzymanie się przy piłce 2+2+2 x 2

Gra na utrzymanie się przy piłce 6x2. Pary zawodników współpracują,

aby zmienić kierunek gry i nie stracić piłki. Po każdej stracie piłki, do

środka wchodzi para zawodników / jeżeli, którykolwiek zawinił stracie/


58/71

GRY ZADANIOWE

Gra na utrzymanie się przy piłce 2+2+2+2 x 2

Gra na utrzymanie się przy piłce 8x2. Po każdym podaniu pary

zawodników ustawionych na zewnątrz, zamieniają się miejscami.

Modyfikacja: pary zawodników w tych samych koszulkach nie mogą

podawać do siebie.


59/71

GRY ZADANIOWE

Gra na utrzymanie się przy piłce 3+2 x 3+2

Gra na utrzymanie się przy piłce 3+2 x 3+2. na zewnątrz jeden z

zawodników w każdym zespole ustawiony z piłką . Po podaniu do

zewnętrznego bez piłki, szybkie wprowadzenie przez zewnętrznego z

piłką .


60/71

GRY ZADANIOWE

Gra z akcentem faz przejściowych

Gra 4x2 w ograniczonym polu gry. Dwóch zawodników po odbiorze

piłki wykonuje podanie do dowolnego zawodników ustawionego w

większym polu gry. Odtąd zespół czerwonych gra na utrzymanie się

przy piłce 6x4. czterech zawodników po odbiorze piłki gra na dowolną z

czterech bramek


61/71

GRY ZADANIOWE

Gra z akcentem faz przejściowych

Gra 4x2 w ograniczonym polu gry. Dwóch zawodników po odbiorze

piłki wykonuje podanie do dowolnego zawodników ustawionego w

większym polu gry - pozycje: dwóch napastników, dwóch skrzydłowych.

Odtąd zespół czerwonych gra na dowolną z dwóch bramek


62/71

GRY ZADANIOWE

Gra na utrzymanie się przy piłce/ gra na bramki

Gra na utrzymanie się przy piłce 6x4+2 zawodników neutralnych z

zespołem grającym w ataku. Po odbiorze piłki czterech zawodników

wraz z dwoma neutralnymi grają ja jedną z czterech bramek /w

ograniczonym czasie/.


63/71

GRY ZADANIOWE

Gra na utrzymanie się przy piłce w strefach

Gra 3x1 / 3x2 w ograniczonym polu gry. Po wymienieniu kreślonej

liczby podań możliwość przeniesienia gry do kolejnego kwadratu, w

którym ustawionych jest trzech kolejnych zawodników. Zawodnik

broniący, po odbiorze piłki wykonuje podanie do partnerów. Akcent faz

przejściowych.


64/71

GRY ZADANIOWE

Gra 4x4+4+2 na utrzymanie się przy piłce / na dwie bramki

Jeden zespół gra na utrzymanie się przy piłce z wykorzystaniem

dwóch bramkarzy i czterech zawodników neutralnych ustawionych

na zewnętrz pola gry. Po odbiorze piłki czterech zawodników gra na

jedną z dwóch bramek /w ograniczonym czasie/.


65/71

GRY ZADANIOWE

Gra na utrzymanie się przy piłce 8x8+4 /w strefach/

Gra 8x8+4 na utrzymanie się przy piłce. W czterech strefach po dwóch

zawodników z każdej drużyny . Gra 2x2 na utrzymanie się przy piłce z

wykorzystaniem zawodników neutralnych.


66/71

GRY ZADANIOWE

Gra na utrzymanie się przy piłce/pozycyjna, akcent fazy przejściowe/

Gra 6x3 na utrzymanie się przy piłce z zachowaniem pozycji /6,8,10/.

Po odbiorze piłki akcent fazy przejścia do działań ofensywnych. Podanie

do jednego z trzech zawodników ustawionych w drugim polu gry

/pozycje 7,11,9/.


67/71

GRY ZADANIOWE

Gra na utrzymanie się przy piłce w trzech strefach

Gra na utrzymanie się przy piłce. W polu wewnętrznym 3x3 z

wykorzystaniem czterech zawodników zewnętrznych. Aktywna postawa

zawodników zewnętrznych zespołu broniącego.


68/71


69/71

GRY ZADANIOWE

Gra na utrzymanie się przy piłce 4x2 + 4x2

Gra na utrzymanie się przy piłce 4x2 w ograniczonym polu gry. Po

wykonaniu określonej liczby podań, podanie do kolejnej strefy. Dwóch

zawodników broniących wraca do strefy środkowej, dwóch kolejnych

wbiega do kolejnej strefy. Po odbiorze piłki – zmiana zespołów.


70/71

GRY ZADANIOWE

Gra 4x4 ze zmianą pozycji

Gra 4x4 w ustawieniu 1-1-2-1. Po każdej bramce w obu zespołach

zmian apozycji zgodnie z ruchem wskazówek zegara.


71/71

GRY ZADANIOWE

Gra 4x4+4 ze skokiem pressingowym

Gra 4x4 z 4 zawodnikami neutralnymi ustawionymi na zewnątrz pola

gry. Na sygnał trenera czterech zawodników zewnętrznych wbiega do

środka próbując odebrać piłkę zespołowi utrzymującemu się przy piłce.

Czterech zawodników wewnątrz pola gry wybieg na zewnątrz i pełni rolę

neutralnych

Publikacja Profesjonalna Kadra w Sporcie 15 10 2015

Documents

Transcript of Publikacja Profesjonalna Kadra w Sporcie 15 10 2015