ORGANIZATORZY KURSU:

SZKOŁA TERAPIIRĘKI©

V edycja 2019Program autorski

Szkoła Terapii Ręki copyright© 2013 Agnieszka Rosa

WARUNKIEM UZYSKANIA ZAŚWIADCZENIA ORAZCERTYFIKATU NADAJĄCEGO TYTUŁ TERAPEUTY

RĘKI© JEST:

1. Uczestnictwo w min. 90% zajęć dydaktycznych oraz praktycznych

2. Przygotowanie nagrania obrazującego własną pracę terapeutyczną z dzieckiem

3. Uczestnictwo w superwizji

4. Uzyskanie pozytywnego wyniku z egzaminu końcowego

5. Uczestnik, któremu nie uda się uzyskać 75% pozytywnego wyniku z egzaminu, uzyska wyłącznie zaświadczenie o ukończeniu 160

godzinnego kursu wydanego na podstawie wydanego na podstawie §6 rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 3 lutego 2006r. w sprawie uzyskiwania i uzupełniania przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych (Dz.U. nr 31, poz. 216)

6. Uczestnik, który uzyska pozytywny wynik superwizji oraz egzaminu (75% poprawnych odpowiedzi) otrzyma certyfikat uprawniający do diagnozy i terapii ręki u dzieci, na bazie autorskich narzędzi diagnostycznych oraz programu terapeutycznego oraz nadający tytuł: TERAPEUTY RĘKI©

7. W sytuacji nie uzyskania certyfikatu nadającego tytuł Terapeuty ręki© podczas pierwszego egzaminu, istnieje możliwość przystąpienia do kolejnego egzaminu w formie on- line, po wcześniejszym ustaleniu terminu ( koszt dodatkowej superwizji 150 zł)

Informacje organizacyjne:

Prosimy o zabranie ze sobą wygodnego ubrania oraz butów na zmianę

Cena: 3400 zł

Czas trwania kursu: 160 godz./16 dni

Forma kursu: wykłady , warsztaty, studium przypadku

Adresaci kursu: pedagodzy, psycholodzy, logopedzi, fizjoterapeuci, terapeuci zajęciowi, terapeuci integracji sensorycznej

Osoby prowadzące:

Agnieszka Rosa - pedagog, terapeuta zajęciowy, terapeuta integracji sensorycznej, nauczyciel akademicki, ortoptystka, autorka Arkusza diagnozy sprawności ręki© jak również licznych pomocy do diagnozy i terapii ręki oraz wzroku, autorka programu Szkoły Terapii Ręki©www.terapiareki.pl

Barbara Grzyb – fizjoterapeuta, pedagog specjalny, terapeuta metody NDT- Bobath i Vojty. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością ruchową; ukończyła liczne szkolenia dotyczące terapii dziecka z uszkodzeniami OUN, np. w zakresie Nauczania Kierowanego, Integracji Sensorycznej, Psychomotoryki, metody Castillo Moralesa.

Aleksandra Sadowska – fizjoterapeutka, oligofrenopedagog, terapeuta metody NDT – Bobath, terapeuta SI, absolwentka studiów doktoranckich AWF. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością ruchową.

Agnieszka Gregorczyk – fizjoterapeutka, terapeuta SI, terapeuta PNF; posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością ruchową, wadami postawy i skoliozami.

Agnieszka Słoniowska- fizjoterapeutka, terapeuta SI, terapeuta metody NDT- Bobath, trener Masażu Shantala.

Szkoła Terapii Ręki© 2013 Agnieszka RosaZabrania się kopiowania, przetwarzania całości lub fragmentów programu bez pisemnej zgodyautora. Zarówno konstrukcja programu jak i nazwy warsztatów podlegają ochronie zgodnie z

obowiązującym prawem autorskim.

Program:

Terapia ręki- rozwój neurofizjologiczny dziecka 30h

Osoby prowadzące: A. Rosa, A. Sadowska

Terapia ręki- wprowadzenie do zagadnienia Terapia ręki a usprawnianie manualne- ustalenie zakresu kompetencji i różnic Przedstawienie czynników zaburzających pracę ręki Miejsce sprawności ręki w rozwoju psychomotorycznym dziecka Sterowanie ruchem- mózgowe mechanizmy kontroli ruchu Rozwój funkcji kończyn na tle rozwój ruchowego dziecka w pierwszym roku życia -

ćwiczenia praktyczne Wpływ podstawowego napięcia mięśniowego na funkcje kończyn górnych Odruchy a terapia ręki Dobór odpowiedniej pozycji do pracy, transfery, zmiany pozycji Aktywne siedzenie Specyfika obniżonego napięcia mięśniowego Sposoby oceny napięcia mięśniowego u dzieci w normie Warsztat: Prezentacja ćwiczeń normalizujących napięcie mięśniowe oraz

wzmacniające mięśnie posturalne Rozwój motoryczny dziecka od 3 r.ż. do 12 r.ż. z uwzględnieniem norm

rozwojowych oraz prawidłowych wzorców ruchowych

Terapia ręki- analiza sprawności ręki i funkcji pisania 30h

Osoby prowadzące: A. Rosa, A. Sadowska

Anatomia i fizjologia ręki Warsztat: Ruchy bierne i aktywne kończyn górnych Rozwój manipulacji, koordynacji wzrokowo- ruchowej oraz umiejętności chwytnej ręki w

pierwszym roku życia dziecka Warsztat: ćwiczenia praktyczne rozwijające sprawność ręki Wpływ Integracji Sensorycznej na rozwój małej motoryki Propriocepcja, somatognozja a praca rąk Warsztat: Zabawy sensoryczne Warsztat: Masaż polisensoryczny rąk© Praksja a sprawność ręki

Kształtowanie się umiejętności posługiwania najprostszymi narzędziami Uczenie się czynności motorycznych Analiza sensomotoryczna rozwoju umiejętności grafomotorycznych i chwytu

pisarskiego© Określenie wzorca grafomotorycznego podczas pisania dziecka prawo i leworęcznego-

na bazie badań własnych SIhand® Budowanie stabilizacji w terapii ręki i podczas pisania Warsztat: Zastosowanie Opaski grafomotorycznej©

w terapii ręki oraz podczas nauki pisania Metoda SIhand ® Analiza i korekcja nieprawidłowego chwytu pisarskiego Konstruowanie programów analizy i korekcji nieprawidłowego chwytu pisarskiego Analiza materiału filmowego Terapia ręki w dążeniu do samoobsługi - analiza motoryczna czynności

samoobsługowych Warsztat: Bajki - pomagajki© czyli zabawy rozwijające umiejętności samoobsługowe

oraz posługiwania się narzędziami Warsztat: terapia ręki podczas zajęć grupowych Analiza rysunku dziecka w kontekście sprawności grafomotorycznych i terapii ręki

Terapia ręki- wspomaganie funkcji pisania 30h

Osoby prowadzące: A. Rosa

Anatomia narządu wzroku, fizjologia i neurofizjologia widzenia- wprowadzenie do zagadnienia

Kontrola posturalna a sprawność funkcji wzrokowych Wpływ zaburzeń funkcji wzrokowych na rozwój umiejętności motorycznych, manualnych i

grafomotorycznych Warsztat: Prezentacja wybranych zagadnień autorskiego programu Sensomotoryczna

terapia widzenia© mającego na celu usprawnianie ręki w bezpośredniej korelacji z funkcjami wzrokowymi.

Terapia ręki SIhand® wspomaganie funkcji pisania/ analiza materiału filmowego przygotowanego przez uczestników Szkoły Terapii Ręki©

Diagnoza i terapia ręki 30h

Osoby prowadzące: A. Gregorczyk, A. Słoniowska

Wady postawy u dzieci a funkcja ręki Zajęcia korekcyjne w terapii ręki Ocena postawy u dziecka – zajęcia z dzieckiem Terapia ręki w praktyce- zajęcia z dziećmi / analiza materiału filmowego Terapia z ciałem, przejście z pozycji niskich do siedzenia i pracy stolikowej Dobór właściwej pozycji do ćwiczeń podczas ćwiczeń/ najczęściej popełniane błędy Prezentacja autorskiego narzędzia diagnostycznego: SIhand ® Praca z dzieckiem – diagnoza zaburzeń w funkcji ręki Omówienie wyników diagnozy Konstruowanie planów terapii do zdiagnozowanych

problemów dziecka Pisanie opinii sprawności ręki i funkcji pisania Analiza materiału filmowego Znacznie prawidłowej pielęgnacji dla rozwoju neurofizjologicznegio i funkcji ręki

Terapia ręki w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym 20h

Osoby prowadzące: A. Sadowska, B. Grzyb

Odruchy a terapia ręki u dzieci niepełnosprawnych Dobór odpowiedniej pozycji do pracy, transfery, zmiany pozycji Wpływ pozycji dziecka na sprawność ręki Profilaktyka przykurczy i deformacji stawowych, zaopatrzenie ortopedyczne Analiza materiału filmowego Funkcjonalna diagnoza sprawności ręki, umiejętności manualnych oraz

grafomotorycznych – analiza materiału filmowego Aktywności życia codziennego (ADL)- rozwijanie podporowej i chwytnej funkcji ręki w

codziennych sytuacjach Terapia ręki przy obniżonym napięciu mięśniowym (Zespół Downa, dystrofia mięśniowa,

MPDz) Terapia ręki przy podwyższonym napięciu mięśniowym- (spastyczność, MPDz) Terapia ręki w zaburzeniach sensorycznych Terapia ręki na przykładzie zajęć nauczania kierowanego „szkoła rąk”- film Terapia ręki na przykładzie metod neurorozwojowych- film Adaptacja pomocy terapeutycznych Terapia ręki i usprawnianie manualne dzieci z niepełnosprawnością intelektualną Rozwój oraz zaburzenia koordynacji wzrokowo- ruchowej u dzieci niepełnosprawnych, Charakterystyka zaburzeń wzrokowych u dzieci oraz ich wpływ na sprawność motoryczną

i manualną dziecka Funkcjonalna ocena wzroku u dzieci Funkcjonalna terapia wzroku jako podstawa koordynacji wzrokowo – ruchowej oraz

terapii ręki dzieci niepełnosprawnych Wczesna interwencja i profilaktyka logopedyczna Terapia ręki a terapia logopedyczna. Przykłady ćwiczeń. Charakterystyka wybranych odruchów ustno – twarzowych Definicja synkinezji – współruchów Wpływ synkinezji na rozwój dziecka Rozwój motoryki precyzyjnej, a rozwój mowy Powiązanie ośrodków w korze mózgowej odpowiedzialnych za dłonie i ośrodków

ruchowych mowy Powiązanie rozwoju chwytu z rozwojem mowy Zaburzenia procesu lateralizacji; kształtowanie się dominacji stronnej

Superwizja 20 h

Osoby prowadzące: A. Rosa

Analiza materiału filmowego Egzamin

Miejsce, terminy i godziny zajęć:

Warszawa, ul. Rakowiecka 39A lok.11 - w siedzibie Centrum Kształcenia "Dobra Kadra"

Warszawa, ul. Spisaka 52 - w siedzibie Orticus Centrum Terapii Widzenia i Rozwoju

Zjazd Dni i godziny

I 11-13.01.2019

piątek-niedziela

we wszystkie dni w godz.9.00-17.00

II 25-27.01.2019

piątek-niedziela

we wszystkie dni w godz.

9.00-17.00

III 15-17.02.2019

piątek-niedziela

we wszystkie dni w godz.

9.00-17.00

IV 01-03.03.2019

piątek-niedziela

we wszystkie dni w godz.

9.00-17.00

V 23-24.03.2019

sobota-niedziela

w oba dni w godz. 9.00-17.00

VI

Superwizja

06-07.04.2019

sobota-niedziela

w oba dni w godz. 9.00-17.00

REGULAMIN SZKOŁY TERAPII RĘKI© Agnieszka Rosa

Streszczenie

wszelkie materiały trenera podlegają ochronie prawa, w tym autorskiego zabrania się powielania materiałów zarówno w całości jak i jego fragmentów nazwy szkoleń, programów, metod podlegają prawu autorskiemu i są zgłoszone do

Urzędu Patentowego- zabrania się powielania, wykorzystywania niezgodnego z prawem autorskim

uczestnik szkolenia może korzystać z materiałów trenera wyłącznie dla potrzeb pracy z dziećmi i/lub pacjentem,

uczestnik nie może wykorzystywać materiałów trenera dla odpłatnej lub nieodpłatnej działalności szkoleniowej dla osób trzecich,

w trakcie szkoleń zabrania się nagrywania, robienia zdjęć bez zgody trenera, przekazywane Narzędzia, np.: arkusze diagnostyczne, skale oceny, wywiadu należy

wykorzystywać w swej pracy w niezmienionej formie oraz ze wskazaniem autorstwa trenera, niniejsze podsumowanie regulaminu posiada charakter wyłącznie informacyjny - wiążąca

dla uczestnika pozostaje treść Regulaminu Własności Intelektualnej, w razie pytań lub wątpliwości w zakresie możliwości wykorzystania materiałów skontaktuj

się z trenerem.

Regulamin Własności Intelektualnej - wersja pełna:

Wprowadzenie:

1. Niniejszy regulamin (dalej zwany „Regulaminem”) określa zasady oraz warunki ochrony własności intelektualnej działalności szkoleniowej prowadzonej przez Panią Agnieszkę Rosa pod firmą Orticus Agnieszka Rosa (dalej zwanej „Trenerem”).

2. Uczestnictwo w szkoleniach, zajęciach lub innej formie działalności szkoleniowej (dalej zwanych „Szkoleniem”) prowadzonej przez Trenera równoznaczne jest z akceptacją przez uczestnika (dalej zwanego „Uczestnikiem”) treści niniejszego Regulaminu. Prawo Własności Intelektualnej:

1. Wszelkie materiały, treści, publikacje lub prezentacje udostępniane, przekazywane lub prezentowane Uczestnikowi przez Trenera w ramach Szkolenia, niezależnie od ich formy, treści i przeznaczenia, bądź udostępnione przez Trenera na stronach internetowych (dalej zwane „Materiałami”), podlegają ochronie prawa autorskiego, stanowiąc wyłączną własność Trenera.

2. Wszelka eksploatacja Materiałów przez Uczestników, w tym ich powielanie, reprodukowanie, udostępnianie lub rozpowszechnianie wymaga uprzedniej pisemnej zgody Trenera, poza użyciem, na które zezwala Uczestnikowi wprost treść Regulaminu (patrz IV Regulaminu - Dozwolone Użycie).

3. Nagrywanie, zapis lub jakiegokolwiek inne utrwalanie przez Uczestnika wystąpienia Trenera podczas Szkolenia wymaga uprzedniej zgody Trenera.

Metoda/Narzędzia:

1. Narzędzia, know-how i informacje (dalej „Narzędzia”), jak też autorska metody: Zintegrowana trening pisania SIhand®,Sensomotorycznej terapii widzenia© oraz program Szkoły Terapii Ręki©, (oraz pomoce tj: opaska grafomotoryczna©, rotator sensoryczny sensoRO®, test sprawności ruchów sakkadowych sensoRO®, nazwane dalej łącznie „Pomoce”) opracowane przez Trenera podlegają ochronie przewidzianej w prawie własności intelektualnej.

2. Uczestnik nie jest uprawniony bez uprzedniej pisemnej zgody Trenera do: wykorzystania Narzędzi, Pomocy i Materiałów otrzymanych w trakcie szkoleń Trenera,

do celu innego niż praca terapeutyczna z pacjentem opracowania własnych rozwiązań, projektów lub badań przy wykorzystaniu Narzędzi i/lub

Pomocy, wykorzystania Narzędzi i/lub Pomocy dla przeprowadzenia szkoleń lub innych działań

edukacyjnych na potrzeby osób trzecich, z zastrzeżeniem Dozwolone Użycie poniżej.

Dozwolone użycie:

1. Uczestnictwo w Szkoleniu prowadzonym przez Trenera uprawnia Uczestnika do: wykorzystania Materiałów, Narzędzi i Pomocy wyłącznie dla potrzeb samodzielnej pracy z dziećmi i/lub z pacjentem, bez prawa do prowadzenia odpłatnej lub nieodpłatnej działalności szkoleniowej w tym zakresie.

2. Dozwolone użycie uprawnia do wykorzystania Materiałów, Narzędzi i Pomocy wyłącznie w niezmienionej formie, a także ze wskazaniem autorstwa Trenera o następującej treści: „Wszelkie Prawa Zastrzeżone - Agnieszka Rosa”.

3. Trener lub osoba przez niego wskazana uprawniony jest w każdym czasie do przeprowadzania kontroli przestrzegania przez Uczestnika postanowień Regulaminu (m.in. prawożądania udostępnienia do wglądu materiałów lub narzędzi, którymi posługuje się Uczestnik w swojej działalności).

Informacje końcowe:

1. Trener oświadcza, zaś Uczestnik akceptuje, iż wszelkie treści, informacje, narzędzia lub metody przekazane Uczestnikowi w trakcie Szkolenia posiadają wyłącznie charakter edukacyjny.

2. Trener nie ponosi żadnej odpowiedzialności za szkody Uczestników i/lub osób trzecich powstałe w związku lub na skutek wykorzystania przez Uczestników informacji, wiedzy, umiejętności, narzędzi lub metod zdobytych w trakcie Szkolenia, w szczególności w sposób niezgodny z ich przeznaczeniem lub treścią.

Zgłoś się on-line