PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ...

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ

PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 7 W LESZNIE

NA ROK SZKOLNY 2016/2017

2

Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej przedszkola na rok szkolny 2016/2017 zawiera:

1. Wykaz dokumentów będących podstawą opracowania planu.

2. Strukturę organizacyjną przedszkola.

3. Zadania wychowawczo- dydaktyczne przedszkola na rok szkolny 2016/2017.

4. Załączniki do planu pracy wychowawczo – dydaktycznej na rok szkolny 2016/2017:

Wykaz programów wychowania przedszkolnego obowiązujących w roku szkolnym

2016/2017

Wykaz innowacji pedagogicznych realizowanych w roku szkolnym 2016/2017

Przydział czynności dodatkowych i zajęć dodatkowych bezpłatnych

Skład zespołów zadaniowych

Plan działań adaptacyjnych dla dzieci 3-letnich

Ramowy rozkład dnia

Grupowe plany wycieczek krajoznawczo –turystycznych i przedmiotowych

3

Wykaz dokumentów będących podstawą opracowania planu:

1. Statut Przedszkola 2. Wnioski z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia 30.06.2016r.

3. Koncepcja pracy przedszkola 4. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn.

zmianami)

5. Rozporządzenie MEN z dnia 13 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania

i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,

szkołach i placówkach

6. Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 17 czerwca 2016 r. w sprawie podstawy

programowej wychowania przedszkolnego

7. Rozporządzenie MENiS z dnia 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny

w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze

zm.).

8. Rozporządzenie 12 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2015r.

poz. 1270)

WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO za rok 2015/16

1) . Należy podnosić kompetencje metodyczne nauczycieli zarówno dotyczące metod, form pracy z dzieckiem, stosowania atrakcyjnych rozwiązań, jak i indywidualizowania ofert adekwatnie do zdiagnozowanych potrzeb dzieci.

2) Należy systematycznie wdrażać kompetencje nabyte podczas szkoleń, warsztatów i innych form wspomagania w codziennej pracy z dzieckiem;

3) Należy dokonać analizy warunków realizacji podstawy programowej

wychowania przedszkolnego, a w szczególności dostosowania ramowego

rozkładu dnia do potrzeb grupy i przestrzeganie jego zapisów;

4) Należy poddać monitorowaniu umiejętność włączania się nauczyciela w

działania podejmowane przez dzieci tj. jakość jego kontaktów społecznych

z wychowankami;

5) Konieczne jest zidentyfikowanie skuteczności działań przedszkola w zakresie rozwijania inteligencji wielorakich u dzieci, w szczególności inteligencji muzycznej poprzez badanie poziomu prowadzonej w przedszkolu edukacji muzycznej. W związku z powyższym ten obszar działań przedszkola będzie poddany ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017.

4

OCENA STOPNIA REALIZACJI KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA

ZA ROK 2015-2016

Lp. Obszary planowania

Działania zrealizowane w roku szkolnym 2015/2016

Uwagi do realizacji w roku 2016/2017

1.

wy

cha

wa

wcz

o -

dy

da

kty

czn

y

Kontynuowanie pracy nad tworzeniem

warunków do pełnego, indywidualnego i

wszechstronnego rozwoju każdego

dziecka, zgodnie z jego możliwościami i

potrzebami rozwojowymi ze szczególnym

uwzględnieniem:

warunków pozwalających na zapoznawanie się z otoczeniem kulturowo-społecznym, w tym zawodów i instytucji, kształcenie szacunku do pracy;

Kontynuowanie pracy nad tworzeniem

warunków do pełnego, indywidualnego i

wszechstronnego rozwoju każdego dziecka,

zgodnie z jego możliwościami i potrzebami

rozwojowymi ze szczególnym

uwzględnieniem:

-warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności muzycznej, kształtowanie wrażliwości estetycznej i słuchowej z wykorzystaniem elementów ruchu i muzyki,

2.

ba

za

1) Remont łazienek dziecięcych szatni i pomieszczeń socjalnych na parterze w grupach I i II

2) Zakup sprzętu certyfikowanego na plac zabaw: przeplotni, zestawu ze ślizgiem

Sukcesywna wymiana sprzętu na placu zabaw - zakup sprzętu certyfikowanego- wybór zestawu na plac od strony południowej

3.

zaso

by

lu

dzk

ie

Wspieranie rozwoju nauczycieli dzięki

doskonaleniu zawodowemu – (ukończenie

studiów podyplomowych przez 2

nauczycieli), wspomaganiu zdobywania

kolejnych stopni awansu zawodowego (2

pomyślnie zakończone egzaminy na

stopień nauczyciela mianowanego),

promowanie kreatywności oraz pracy

zespołowej

Dalsze wspieranie rozwoju nauczycieli

dzięki doskonaleniu zawodowemu,

wspomaganiu zdobywania kolejnych

stopni awansu zawodowego, promowaniu

kreatywności oraz pracy zespołowej

4.

wsp

ółp

raca

ze

śro

do

wis

kie

m

Wzmacnianie pozytywnego wizerunku

przedszkola w środowisku lokalnym

poprzez upowszechnianie jego specyfiki,

osiągnięć oraz oferty edukacyjnej –

realizacja innowacji pedagogicznej pt.

Szkoła dla ekozrozwoju – zielona flaga,

Czytam, liczę, poznaję świat – edukacja

matematyczna z przyrodniczą; uzyskanie

przez nauczyciela II nagrody w konkursie

ogólno miejskim na zajęcie z

przedsiębiorczości, udział dzieci w

konkursach plastycznych i turniejach

sportowych itp.

Wzmacnianie pozytywnego wizerunku

przedszkola w środowisku lokalnym

poprzez upowszechnianie jego specyfiki,

osiągnięć oraz oferty edukacyjnej

5

OBSZAR: OPIEKA, WYCHOWANIE, EDUKACJA

Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba

odpowiedzialna Termin realizacji

Tworzenie warunków do realizacji podstawy

programowej i aktywności dzieci

1. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia – na cały dzień pobytu dzieci - w kontekście proporcji zagospodarowania czasu, uwzględnienie w szczególności:

zajęć i zabaw dowolnych, aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, innych

Zespół ds.

programowania 30.08.2016

2. Ustalenie obowiązującej dokumentacji nauczycieli i sposobu jej prowadzenia

dyrektor 30.08.2016

3. Planowanie procesów wspomagania i edukacji przez nauczycieli z

wykorzystaniem przyjętych programów – plany miesięczne (projekty) ze

wskazaniem zamierzonych osiągnięć dzieci - cele dostosowane do potrzeb i

możliwości dzieci

Wszyscy

nauczyciele

przed

rozpoczęciem

planu (projektu)

3. Przygotowanie w salach ośrodków zainteresowań/centrów edukacyjnych: przyrodniczy plastyczny muzyczny konstrukcyjny teatralny inne

Nauczyciele grup 30.08.2016

4. Podczas realizacji tematów kompleksowych (projektów) organizować kąciki do zabaw tematycznych ( o ile tematyka na to pozwala) oraz tematyczne wystawy książek – zmieniać w zależności od realizowanej tematyki

Nauczyciele grup Rok szkolny

6

Doskonalenie procesu wychowawczego -

muzyka jako element pracy wychowawczej

1. Ustalenie z dziećmi ich praw i obowiązków -– przygotowanie formy graficznej kodeksu w salach.


2. Uzgodnienie z rodzicami: systemu wartości realizowanych w przedszkolu działań mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie

właściwych zachowań (w tym system nagród i kar, inne) zachowań oraz ubioru podczas udziału dzieci i rodziców w

koncertach muzycznych,

Nauczyciele grup Do 30.09.2016

3. Konsekwencja wymagań , nagrody i kary jako środek wychowawczy, wzmacnianie pozytywnych zachowań, nagradzania za starania,


4. Planowanie realizacji zadań w parach i zespołach trzyosobowych w celu uczenia zasad współpracy - zapisy w dzienniku

Nauczyciele grup

5,6 l systematycznie

5. Wprowadzenie zasad związanych z odbiorem różnorodnej muzyki przez dzieci - ustalenie z dziećmi zasad i norm zachowywania się podczas koncertów- utworzenie „kodeksu melomana” –w formie graficznej

Nauczyciele grup

5,6 l

Od początku roku

szkolnego

6. Realizacja programu wychowawczego Miś Uszatek naszym wzorem – wspieranie rozwoju inteligencji emocjonalnej i społecznej

Nauczyciele

grup systematycznie

7. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazanie informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej, w celu wspólnego ustalenia działań i profilaktyki

Zespół ds.

PPP

Październik 2016

Styczeń/luty 2016

8. Założenie karty indywidualnych zachowań w odniesieniu do dzieci sprawiających trudności wychowawcze

Nauczyciele

grup Wg potrzeb

9. Kształcenie czynności samoobsługowych jako warunek samodzielności: – Nauka mycia i wycierania rąk – Nauka mycia zębów – Nauka ubierania i zdejmowania butów – Nauka ubierania i zdejmowania bluzek, spodni itp. – Nauka zakładania i zapinania kurtki

Nauczyciele

grup Wg potrzeb

7

– Nauka posługiwania się nożem i widelcem

10. Tworzenie sytuacji sprzyjających samodzielności: – samodzielny dobór materiałów do wykonania zadań z zakresu

aktywności muzycznej np. instrumenty niekonwencjonalne, eksperymentowanie w tworzeniu dźwięku i inne

– inne

Nauczyciele

grup Rok szkolny

11. Poznanie katalogu dyżurów, obowiązków dyżurnego, sposobu wprowadzania i czasu trwania dyżuru w poszczególnych grupach oraz oznaczeń

Nauczyciele

grup 30.09.2016

12. Poznanie zasad korzystania z kącika muzycznego w każdej grupie Nauczyciele grup 30.10.2016

13. Działania na rzecz innych pod hasłem „Muzyka łagodzi obyczaje”: prezentowanie przez dzieci aktywności muzycznej np. występy dla

seniorów, rodziców, kolegów młodszych i starszych, zorganizowanie występu charytatywnego dla dzieci potrzebujących

– inne

Nauczyciele

grup Rok szkolny

Kształtowanie wrażliwości estetycznej i

słuchowej z wykorzystaniem

elementów ruchu i muzyki

1. Poznanie artystów muzycznych poprzez realizacje specjalnie przygotowanych tematów kompleksowych lub projektów edukacyjnych m.in.: dyrygent, orkiestra muzyczna, zespół rockowy, śpiewak operowy, i inne

Wszystkie grupy Rok szkolny

2. Przygotowanie albumu: „ Świat instrumentów” Grupy I, II, III Rok szkolny

3. Poznanie piosenek i zabaw muzycznych realizowanych w toku zajęć dydaktycznych.


4. Poznanie instytucji zajmującej się sztuką oraz ludzi pracujących w tych instytucjach: Szkoła Muzyczna, Teatr Miejski, Kino, MOK, inne

Grupy I, II, III Rok szkolny

8

5. Organizowanie zabaw artystycznych sprzyjających: rozwijaniu poczucia rytmu, tańca, swobodnej interpretacji ruchowej, improwizacje wokalne, ćwiczenia emisyjne, śpiewanie i słuchanie

piosenek, eksperymentowanie w tworzeniu dźwięku, samodzielne tworzenie

melodii do tekstu,


6. Łączenie aktywności muzycznej z innymi obszarami sztuki tj. plastyka, słowo, ruch


7. Cykl spotkań pod hasłem „ Szukaj przyjaciół tam gdzie śpiewają , źli ludzie pieśni nie znają”


8. Przygotowanie w formie graficznej katalogu pod hasłem „ Znani muzycy świata”

Grupy I-III Rok szkolny

9. Organizacja imprezy ogólnoprzedszkolnej „Święto muzyki” : poznanie istoty święta muzyki prezentacje muzyczno - taneczne

Grupy I-III Czerwiec 2017

10. Cykl zajęć dydaktyczno – muzycznych przybliżających elementy muzyki (melodia, rytm, tempo):

słuchanie, taniec, śpiew

Wszystkie grupy Cały rok

Kształtowanie

nawyków

higienicznych i

zachowań

prozdrowotnych

1. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola – odnotowanie w dzienniku


2. Praktyczna nauka ewakuacji podczas próbnego alarmu pożarowego -odnotowanie w dzienniku

Nauczyciele

grup 31.10.2016

4. Planowanie i realizacja form aktywności ruchowej wg wskazań metodyki:

ćwiczenia poranne – codziennie

zabawy ruchowe – min. 2 dziennie

zastawy ćwiczeń gimnastycznych - min. 2 razy w tygodniu

codzienna aktywność na powietrzu

gimnastyka korekcyjna - wg potrzeb


9

5. Realizacja tematów (projektów) dotyczących:

– higieny, zapobiegania chorobom

– zdrowego żywienia

– bezpieczeństwa w relacjach z ludźmi, zwierzętami, roślinami,

– bezpieczeństwa na ulicy, w innych sytuacjach życiowych


6. Zapewnie dzieciom higieny pracy umysłowej poprzez organizowanie przerw i odpoczynku przy muzyce klasycznej

Nauczyciele grup Cały rok

7. Relaksacja przy muzyce jako forma terapii: przeżywanie różnych stanów emocjonalnych, rozwijanie wrażliwości uczuć, wyładowanie napięć nerwowych i konfliktów uczuciowych, odreagowanie negatywnych przeżyć, zmniejszenie poczucia zagrożenia, lęku, trudności w porozumiewaniu się, uodpornienie na trudności i niepowodzenia, odczuwanie wartości i piękna muzyki.


8. Poznanie znaczenia dźwięku jako sytemu powiadamiającego o: zagrożeniu, informacji, i inne


Aktywność poznawcza i

działania na rzecz zrównoważonego

rozwoju

1. Założenie hodowli roślin w kąciku przyrody – systematyczna opieka Nauczyciele grup Rok szkolny

2. Systematyczne obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedszkolnym oraz w okolicy przedszkola sesja fotograficzna „Nasze drzewa w 4 porach roku”


3. Słuchanie dźwięków z otoczenia przyrodniczego: zwierzęta, rośliny, zjawiska atmosferyczne


4. Poznanie zasad selektywnej zbiórki odpadów i dbałości o zasoby

środowiska

instrumenty z recyklingu,

instrumenty z materiałów przyrodniczych.


10

7. Dokarmianie ptaków zimą – Oaza ptaków Nauczyciele grup Okresowo

8. Poznawanie różnych ekosystemów – planowanie tematów kompleksowych (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka pochodzące ze świata uprawianych roślin, normy zachowania) np. : Park – kasztany, żołędzie, szyszki, karma dla zwierząt Las – wykorzystanie grzybów , jagód, drewna Łąka – zioła, trawa jako karma dla zwierząt Pole – produkty, z których produkowana jest żywność, poznanie

wybranych cyklów produkcyjnych np. powstawania chleba, cukru i przetworów

Sad – owoce i przetwory Ogród warzywny i kwiatowy


9. Przygotowywanie przetworów na zimę i umieszczenie w kąciku przyrody np. kompoty, suszenie owoców, grzybów, itp. Nauczyciele grup

Wrzesień -

Listopad

OBSZAR: WSPOMAGANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA

Cel Zadanie/ sposób realizacji Osoba


Doskonalenie systemu wspierania rozwoju

każdego dziecka i udzielania pomocy

psychologiczno-pedagogicznej

1. Ustalenie narzędzi do obserwacji pedagogicznych oraz do badania

gotowości szkolnej

Zespół ds.

programowych Do 15.09.2016

2. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych wg przyjętych narzędzi :

Obserwacje wstępne - analiza ilościowo-jakościowa w odniesieniu do dziecka i grupy

Obserwacje końcowe - analiza ilościowo-jakościowa w odniesieniu do dziecka i grupy

Wszyscy

nauczyciele

Do 25.10.2016

Do 31.05.2016

3. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej Nauczyciele grup

6 l Do 25.10.2016

4. Ustalenie listy dzieci, które powinny być objęte pomocą psychologiczno-

pedagogiczną i przekazanie informacji dyrektorowi: Nauczyciele grup do 30.09.2016 lub

niezwłocznie po

11

w toku bieżącej pracy, w tym wspomaganie i korygowanie

rozwoju 5,6 l

w formach pomocy p-p

ustaleniu takiej

konieczności

5. Opracowanie przez dyrektora lub wyznaczonego koordynatora

przedszkolnego planu pomocy psychologiczno-pedagogicznej z

uwzględnieniem zgłoszeń nauczycieli, specjalistów oraz opinii, orzeczeń

Dyrektor/koordy

nator pomocy pp 10.10.2016

6. Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania rozwoju

dzieci 6 l

Nauczyciele grup

II-III Od 1.11.2016

7. Indywidualizacja oddziaływań podczas zajęć dydaktycznych i sytuacji

edukacyjnych odpowiednio do potrzeb i możliwości dzieci Nauczyciele grup

Od momentu

stwierdzenia

indywidualnych

potrzeb i możliwości

8. Powołanie zespołów pomocy p-p dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie

kształcenia specjalnego dyrektor Niezwłocznie po

otrzymaniu

orzeczenia

9. Opracowanie IPET-ów dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia

specjalnego

Zespoły pomocy

p-p

Niezwłocznie po

utworzeniu zespołu

10. Realizacja form pomocy p-p i zajęć rewalidacyjnych – dokumentowanie w odrębnych dziennikach specjaliści

Od dnia powołania

zespołów p-p

11. Badanie efektów w odniesieniu do dzieci objętych wspomaganiem i korygowaniem rozwoju – powtórne badanie gotowości szkolnej

Nauczyciele grup

6 l Do 20.04.2017

12. Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom Nauczyciele grup

6 l Do 30.04.2017

13. Opracowanie zestawienia zbiorczego ilościowo-jakościowego wyników badania gotowości szkolnej – przekazanie dyrektorowi

Nauczyciele Do 30.04.2017

12

grup 6 l

14. Ocena efektywności realizowanych form pomocy p-p (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczna, gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna, zajęcia rozwijające zainteresowania)

Specjaliści

prowadzący

zajęcia

po każdym

semestrze

15. W przypadku dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego - wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka

Powołane

zespoły

pomocy p-p

do 30.VI.2017

16. Prowadzenie odrębnych teczek dla dzieci objętych formami pomocy p-p specjaliści

Od dnia objęcia

poszczególnych dzieci ppp

Wspieranie talentów Rozwój zainteresowań

1. Ustalenie rodzajów i form zajęć dodatkowych bezpłatnych dyrektor Do 15.09.2016

2. Wprowadzenie zajęć dodatkowych bezpłatnych dyrektor Do 15.09. 2016

3. Realizacja zabaw rozwijających ekspresję artystyczną dzieci, w tym teatralnych, plastycznych, muzycznych itp.


OBSZAR: FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU



Organizacja wydarzeń przedszkolnych i

środowiskowych we współpracy z

rodzicami i partnerami

zewnętrznymi

Powrót Króla J. Wybieralska M. Grzybowska

11.09.2016

Aktywne Leszno T. Nowacka 17.09.2016

Dzień Przedszkolaka D. Borowiec A.Wencel

20.09.2016

Święto Pieczonego Ziemniaka N-lki grup

Wrzesień-

październik 2016

13

Święto Patrona - pasowanie na przedszkolaka N-lki grup IV i VI 25.11.2016

Święto Niepodległości A.Wencel 10.11.2016

Mikołajki N-lki grup 06.12.2016

Wigilia w przedszkolu M. Grzybowska 21.12.2016

Biesiada z Babcią i Dziadkiem N-lki grup Styczeń 2017

Bal Karnawałowy N-lki grup 27.01.2017

Pierwszy dzień wiosny – Zielony dzień w przedszkolu J. Chwierot 21.03.2017

Wielkanocny poranek K.Kwita 12.04.2017

Dzień Ziemi A. Samolewska 21.04.2017

Święto Flagi T.Nowacka 28.04.2017

Święto Pracy J. Wybieralska 28.04.2017

Święto Rodziny N-lki grup Maj 2017

Dzień Dziecka –na sportowo N-lki grup I-III 01.06.2017

Pożegnanie Przedszkola/ Piknik z Siódemką/Przyjaciel przedszkola N-lki grup I-III 20.06.2017

Promocja przedszkola i system obiegu

informacji

1. Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w

konkursach, przeglądach organizowanych na zewnątrz - wg ofert

Zespół ds.

promocji Wg ofert

2. Informacja o przedszkolu w prasie: Oferta Sukcesy Ważne wydarzenia

Zespół ds.

promocji Systematycznie

14

3. Prowadzenie wirtualnej gazetki dla rodziców na stronie internetowej przedszkola

Zespół ds.


4. Prowadzenie tablic informacyjnych dla rodziców: Ogłoszenia bieżące Sukcesy Informacja o zadaniach realizowanych w przedszkolu Wiersz, piosenka

Nauczyciele grup Systematycznie

5. Aktualizacja strony internetowej Zespół ds.


Działalność turystyczno-

krajoznawcza

1. Wycieczki krajoznawczo-turystyczne i przedmiotowe wg załączonych planów grupowych

Nauczyciele

grupy I-VI Wg harmonogramu

Działania na rzecz środowiska społecznego

1. Udział w akcji charytatywnej na rzecz zwierząt ze schroniska w Henrykowie - Dbamy o zwierzęta

Nauczyciele grup

I-VI Luty 2017

2. Udział w akcji charytatywnej Książeczka dla szpitala Nauczyciele grup

I-VI Maj 2017

Współpraca z rodzicami i wspieranie

rodziny w wychowywaniu dzieci

1. Opracowanie przedszkolnego planu współpracy przedszkola z rodzicami Zespół ds.

programowych

Do 15.09.2016

2. Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami Nauczyciele grup Do 16.09.2016

3. Zebrania z rodzicami /rozpoczynające rok/: prezentacja koncepcji przedszkola – opinia rodziców prezentacja nowej podstawy programowej, informacja o realizowanych

programach prezentacja ramowego rozkładu dnia prezentacja systemu wartości i działań wychowawczych realizowanych

w przedszkolu – ewentualne uzgodnienia prezentacja form współpracy przedszkole- rodzice wybór reprezentanta grupy zapoznanie rodziców z ich uprawnieniami - statut

Nauczyciele

grup Do 06.09.2016

15

zgody rodziców, upoważnienia zajęcia dodatkowe, inne

4. Spotkanie przedstawicieli rodziców z dyrektorem dyrektor Do 20.09.2016

5. Ustalenie potrzeb dzieci oraz innych ważnych informacji na temat rozwoju

dzieci, w tym poznanie ich sytuacji społecznej – wywiad z rodzicami lub

ankieta

Nauczyciele

grup

do

10.09.2016

6. Zajęcie otwarte dla rodziców Nauczyciele

grup listopad marzec

7. Wywieszanie informacji dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu

Nauczyciele grup

Przed rozpoczęciem

każdego miesiąca

8. Dzień Informacji dla rodziców - przekazanie informacji o wynikach obserwacji, o postępach dzieci oraz o wynikach diagnozy

Nauczyciele grup

Październik

Kwiecień

Maj

9. Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli Specjaliści Wg harmonogramu

10. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci – przygotowanie materiałów dla rodziców (strona internetowa):

Adaptacja do przedszkola Przygotowanie do nauki czytania i pisania Jestem zdrowym przedszkolakiem – wiem co jem Samodzielność dziecka kluczem do sukcesu Gotowość do nauki w szkole

Zespół ds.

promocji

Jeden na 2

miesiące

11. Prowadzenie cyklu warsztatów umiejętności wychowawczych pt. Wystarczająco dobry rodzic

D. Borowiec Październik -

grudzień

12. Warsztaty dla rodziców na temat: „Gimnastyka buzi i języka” Wszystkie grupy Październik

13. Dokumentowanie współpracy z rodzicami: Plan współpracy Listy obecności na zebraniach Rejestr kontaktów z rodzicami

Nauczyciele

grup Rok szkolny

16

Protokoły Zgody rodziców/Upoważnienia inne

Współpraca z instytucjami

1. Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dz. 6 l

dyrektor 30.09.2016

2. Pozyskanie informacji od nauczycieli kl. I o postępach absolwentów przedszkola

Zespół ds.

ewaluacji 31.01.2017

3. Nawiązanie bliższej współpracy ze Szkołą Podstawową nr 1 i 9 - wycieczka dz. 5,6 l do szkoły – poznanie budynku, udział w lekcji, inne

Nauczyciele gr.

I-III Rok szkolny

4. Udział w projekcie zewnętrznym Moje dziecko idzie do szkoły we współpracy z Sanepidem

Nauczyciele gr. I-

III Rok szkolny

5. Udział w projekcie zewnętrznym Czyste powietrze wokół nas we współpracy z Sanepidem

Nauczyciele gr.

I-III Rok szkolny

6. Udział przedstawieniach teatralnych N-lki grup Wg ofert

7. Udział w projekcie zewnętrznym Dbam o środowisko we współpracy z firmą Ekosfera i Ligą ochrony Przyrody

Nauczyciele

grup Wg ofert

7. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną: badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach

edukacyjnych porady, konsultacje

Nauczyciele,

dyrektor Rok szkolny

8. Udział w konkursach i wydarzeniach organizowanych przez inne przedszkola

Nauczyciele Wg ofert

OBSZAR: ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM



Koncepcja pracy przedszkola 1. Analiza stopnia realizacji dotychczasowej koncepcji pracy przedszkola, wnioski do koncepcji na kolejne lata

Zespół ds.

programowych 01.09.2016

17

2. Zapoznanie z koncepcją wszystkie podmioty przedszkola Zespół ds. promocji I semestr

Doskonalenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu

1. Powołanie zespołów zadaniowych – wybór koordynatorów dyrektor Do 01.09.2016

2. Przygotowanie planów pracy zespołów i ich realizacja Koordynatorzy

zespołów Do 15.09.2016

3. Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły – pisemne złożenie informacji dyrektorowi

Koordynatorzy

zespołów 15 Styczeń

15 czerwiec

Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej i warunków do

statutowej działalności przedszkola

1. Przegląd budynku, urządzeń i terenu przedszkolnego pod względem technicznym, w tym bezpieczeństwa

Dyrektor

Zespół ds.

bezpieczeństwa

31.08.2016

2. Doposażenie przedszkola o pomoce do edukacji muzycznej – płytoteka, instrumenty itp.

Dyrektor I semestr

3. Doposażenie biblioteczek dla dzieci Dyrektor I semestr

4. Wzbogacenie bazy przedszkola o tablicę interaktywną Dyrektor I semestr

5. Modernizacja placu zabaw Dyrektor I semestr

Doskonalenie systemu prawa wewnętrznego

1. Aktualizacja statutu po zmianach w prawie Zespół ds. procedur

i regulaminów Do 30.09.2016

2. Opracowanie i wdrożenie procedury współpracy pomiędzy nauczycielami grup a specjalistami

Zespół ds. procedur

i regulaminów 30.11

3. Wdrożenie narzędzi do samooceny stanu kontroli zarządczej przez pracowników

dyrektor II semestr

18

WYKAZ INNOWACJI PEDAGOGICZNYCH REALIZOWANYCH W ROKU SZKOLNYM

2016/2017

LP. NAZWA INNOWACJI AUTOR ZAKRES

1. Wprowadzenie dziecka w świat

pisma” – „Imię – mój klucz do nauki

czytania i pisania” - alternatywna

nauka czytania i pisania.

Jolanta Chwierot grupa dzieci 3-4 letnich „Wiewiórki”

2. „Czytam, liczę, poznaję świat – program

edukacji matematycznej z przyrodniczą” Magdalena Andrzejak grupa dzieci 3,4-letnich

„Sarenki”

3. Stymulowanie i usprawnianie

funkcji motorycznych u dzieci w

wieku przedszkolnym.

Małgorzata

Grzybowska

dzieci z deficytami w

zakresie funkcji

motorycznych

PRZYDZIAŁ ZADAŃ DODATKOWYCH ORAZ ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z DZIEĆMI

LP ZADANIE IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

1 pomoce dydaktyczne, księgozbiór mgr Alicja Samolewska, mgr Magdalena Andrzejak

2 kronika fotograficzna i przedszkolna mgr Anita Wencel

3 opieka nad gazetkami i wystrojem okolicznościowym w holu głównym-

mgr Dorota Borowiec, mgr Anita Wencel

4 protokolant mgr Karolina Kwita

5 lider WDN mgr Teresa Nowacka

6 opieka nad przyborami i sprzętem gimnastycznym

mgr Julita Wybieralska

1. 7 promocja przedszkola w mediach, strona internetowa

mgr Małgorzata Grzybowska, mgr Amelia Bartoszewicz-Kolman

2. 8 społeczny zastępca dyrektora, archiwum przedszkolne

mgr Jolanta Chwierot

19

Zajęcia dodatkowe bezpłatne i pomoc psychologiczno-pedagogiczna

1. 1 Religia J. Wojciechowski

2. Gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna M. Grzybowska

3. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne J. Chwierot

4. Terapia logopedyczna K.Mikołajczak-Wojciech

5. Język angielski K. Kusior

Zajęcia dodatkowe bezpłatne organizowane w grupach

1. Kółko plastyczne A.Wencel

2. Kółko muzyczno- taneczne T. Nowacka

ZESPOŁY ZADANIOWE NAUCZYCIELI

LP ZESPÓŁ SKŁAD ZESPOŁU

1. ds. bezpieczeństwa Małgorzata Grzybowska, Magdalena Andrzejak;

2. ds. programowych

Jolanta Chwierot, Dorota Borowiec, Anita

Wencel;

3. ds. ewaluacji

Alicja Samolewska, Karolina Kwita, Amelia

Bartoszewicz-Kolman;

4. ds. promocji

Małgorzata Grzybowska, Anita Wencel, Amelia

Bartoszewicz-Kolman,

5. ds. procedur i regulaminów

Karolina Kwita, Magdalena Andrzejak, Alicja

Samolewska;

6. ds. pomocy psychologiczno-

pedagogicznej

Jolanta Chwierot, Małgorzata Grzybowska,

Kamila Mikołajczak-Wojciech;

7. ds. doskonalenia nauczycieli Teresa Nowacka, Julita Wybieralska ;

8. ds. diagnozy

Małgorzata Grzybowska, Teresa Nowacka, Julita

Wybieralska;

20

WYKAZ PROGRAMÓW OBOWIĄZUJĄCYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

LP. NAZWA PROGRAMU AUTOR ZAKRES

1. NASZE PRZEDSZKOLE – PROGRAM

EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ

MAŁGORZATA KWAŚNIEWSKA, WIESŁAWA ŻABA-ŻABIŃSKA

WSZYSTKIE GRUPY WIEKOWE

2. MIŚ USZATEK NASZYM WZOREM –

PROGRAM WYCHOWAWCZY - program

własny

BOROWIEC DOROTA,

CHWIEROT JOLANTA

WSZYSTKIE GRUPY

WIEKOWE

3. BLISKO-BLIŻEJ -RAZEM -PROGRAM

AKTYWIZACJI DLA DZIECI

NIEŚMIAŁYCH- program własny

NOWACKA TERESA GRUPA 4,5 LATKÓW III, VI

4. RADOSNA EDUKACJA-PROGRAM DLA

DZIECI W WIEKU

PRZEDSZKOLNYM.WSPIERANIE I

SAMODOSKONALENIE ROZWOJU –

program własny

BOROWIEC DOROTA,

PAWLAK HALINA

GRUPA 4-LATKÓW IV

5. TERAPIA PRZEZ ZABAWĘ – PROGRAM

TERAPEUTYCZNY – program własny

JOLANTA CHWIEROT DZIECI OBJĘTE TERAPIĄ

6. STYMULOWANIE I USPRAWNIANIE

FUNKCJI MOTORYCZNYCH U DZIECI W

WIEKU PRZEDSZKOLNYM- program

własny

MAŁGORZATA

GRZYBOWSKA

DZIECI OBJĘTE TERAPIĄ

7. PRZEDSZKOLNE TEATRALKI – program

własny

MAŁGORZATA

GRZYBOWSKA

GRUPA 6-LATKÓW II

8. KOCHAMY DOBREGO BOGA - PROGRAM

NAUCZANIA RELIGII

OPRACOWANIE ZBIOROWE GRUPY 5,6-LATKÓW I-III

9. PROGRAM JĘZYKA ANGIELSKIEGO –

ANGIELSKI Z EMMĄ

MODYFIKACJA KAROLINA

KUSIOR

GRUPY I-V

10. KREATYWNY PRZEDSZKOLAK –

program własny

ALICJA SAMOLEWSKA WSZYSTKIE GRUPY

WIEKOWE

11. SZŁY KACZUSZKI NA RACUSZKI CZYLI

WESOŁE ZABAWY LOGOPEDYCZNE

NATALIA BURDA-

MARCHWACKA

CZĘŚĆ PROFILAKTYCZNA -

WSZYSTKIE GRUPY

WIEKOWE

21

FORMY ADAPTACJI DZIECKA 3-LETNIEGO

PRZYJĘTE W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 7 W LESZNIE

CEL:

Proponowane formy adaptacji dzieci do warunków przedszkola powinny ułatwić dalszą

współpracę z rodzicami, przełamać bariery emocjonalne u dzieci i stworzyć atmosferę

radości, przyjaźni i zaufania. Wszystkie te działania mają ułatwić dzieciom start

w przedszkolu i zachęcić rodziców do działania i współpracy, stworzyć przedszkole

przyjazne dzieciom, twórcze i otwarte na środowisko.

Forma Termin Cele Narzędzia

Zebranie adaptacyjne

czerwiec

zapoznanie rodziców z warunkami oraz możliwościami rozwoju dzieci,

zwiedzanie przedszkola, zapoznanie z rozkładem pomieszczeń należących do grupy,

uzyskanie informacji na temat pożądanych umiejętności, jakie powinno posiadać dziecko wstępujące w progi przedszkola,

pozyskanie informacji na temat dziecka

folder

ankieta

Zajęcia adaptacyjne

czerwiec

aklimatyzacja dzieci do warunków przedszkola, zapoznanie się nauczyciela z dziećmi i ich

poziomem rozwoju, przy wspólnej zabawie dzieci poznają swoich

przyszłych kolegów, a także mają możliwość obejrzenia sal i wyposażenia placówki

Wg scenariuszy nauczycieli

Pobyt rodziców z dziećmi w przedszkolu

wrzesień

proponowanie rodzicom przebywania z dzieckiem w sali przez pierwsze dni, pobyt ten może być całodzienny lub krótszy, w zależności od zachowań dziecka, pozwala to dzieciom poczuć się bezpieczniej, a rodzice mogą sami zobaczyć, jak czują się ich pociechy,

Dostosowanie czasu pobytu dziecka w grupie w zależności od zachowań dziecka

wrzesień

proponowanie dostosowania czasu pobytu dziecka w grupie w zależności od zachowań dziecka – pobyt może być krótszy z możliwością codziennego jego wydłużania

Adaptacja rodziców

badanie oczekiwań rodziców wobec przedszkola, ustalenie zasad kontaktu i współpracy, rozmowy z rodzicami, wykłady i pogadanki – pedagogizacja, codzienny kontakt w przedszkolu, zebrania grupowe, udział w organizowanych imprezach i

uroczystościach

22

RAMOWY ROZKŁAD DNIA

RODZAJ AKTYWNOŚCI DZIECI

GODZ. 6:30-8:30

SCHODZENIE SIĘ DZIECI. ZABAWY INDYWIDUALNE I W GRUPACH, KORZYSTANIE Z GIER I UKŁADANEK STOLIKOWYCH, ZABAWY ZORGANIZOWANE W KOLE LUB PRZY MUZYCE, UTRWALENIE OPANOWANYCH W PRZEDSZKOLU WIERSZY, PIOSENEK, ZABAWY WEDŁUG ZAINTERESOWAŃ Z UWZGLĘDNIENIEM ROZWOJU

PROCESÓW POZNAWCZYCH, CZYNNOŚCI DOWOLNE PODEJMOWANE PRZEZ DZIECI I INSPIROWANE

PRZEZ NAUCZYCIELKĘ, CODZIENNE OBOWIĄZKI WOBEC ZWIERZĄT I ROŚLIN, W KĄCIKACH

ZAINTERESOWAŃ,

PRACA INDYWIDUALNA I W MAŁYCH GRUPACH

GODZ. 8:30 -9:30

ŚNIADANIE SPEŁNIANIE PRZEZ DZIECI OBOWIĄZKÓW – CZYNNOŚCI PORZĄDKOWE, • ZESTAW ĆWICZEŃ PORANNYCH, • PRZYGOTOWANIE DO ŚNIADANIA - WDRAŻANIE I PRZYSWAJANIE

NAWYKÓW HIGIENICZNYCH – OPANOWANIE UMIEJĘTNOŚCI MYCIA RĄK, • CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE,

• DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI SAMODZIELNEGO I ESTETYCZNEGO SPOŻYWANIA POSIŁKU,

• KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ PRZY STOLEZAJĘCIA HIGIENICZNO-SAMOOBSŁUGOWE – MYCIE ZĘBÓW,

GODZ.9:30 – 10:30

ZAJĘCIA EDUKACYJNE

W SALI LUB NA POWIETRZU PROWADZONE W/G PLANÓW MIESIĘCZNYCH OPRACOWANYCH PRZEZ NAUCZYCIELKI DLA POSZCZEGÓLNYCH GRUP W OPARCIU O OBOWIĄZUJĄCE W PRZEDSZKOLU PROGRAMY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO - UWZGLĘDNIAJĄCE PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

REALIZACJA ZADAŃ EDUKACYJNYCH POPRZEZ ZAJĘCIA Z CAŁĄ GRUPĄ

Z UWZGLĘDNIENIEM STOPNIA TRUDNOŚCI DOSTOSOWANYCH DO

INDYWIDUALNYCH MOŻLIWOŚCI DZIECI I WIEKU

GODZ. 10:30-11:00

CZYNNOŚCI ORGANIZACYJNO – PORZĄDKOWE UBIERANIE SIĘ DZIECI - WDRAŻANIE DO SAMODZIELNEGO

PRZEBIERANIA SIĘ DZIECI I WZAJEMNEJ POMOCY - ZACHOWANIE KOLEJNOŚCI ZAKŁADANIA ODZIEŻY,

WDRAŻANIE DO SAMODZIELNOŚCI,

23

GODZ. 11:00- 12:00

ZABAWA ZABAWY DOWOLNE NA PLACU PRZEDSZKOLNYM, ZWRACANIE UWAGI NA BEZPIECZNE KORZYSTANIE Z URZĄDZEŃ

REKREACYJNYCH, SPACERY, WYCIECZKI, ZACHOWANIE BEZPIECZEŃSTWA, PRZESTRZEGANIE USTALONYCH ZASAD I NORM PANUJĄCYCH W GRUPIE W ZALEŻNOŚCI OD POGODY ZABAWY DOWOLNE W SALI, OPARTE NA

SPONTANICZNEJ AKTYWNOŚCI DZIECKA I WSPIERAJĄCE INTEGRACJĘ,

GODZ.12:00-12:30

OBIAD WDRAŻANIE DZIECI DO SAMOOBSŁUGI, WYRABIANIE UMIEJĘTNOŚCI PRAWIDŁOWEGO KORZYSTANIA Z

URZĄDZEŃ SANITARNYCH, OBIAD - PRACA NAD PRAWIDŁOWYM POSŁUGIWANIEM SIĘ ŁYŻKĄ I

WIDELCEM, ZWRÓCENIE UWAGI NA DOKŁADNE ŻUCIE POKARMÓW ORAZ

PRZEZWYCIĘŻANIE NIECHĘCI DO NIEKTÓRYCH POTRAW, POGADANKI NA TEMAT ZDROWEGO SPOSOBU ODŻYWIANIA SIĘ, DBANIE O UTRZYMANIE CZYSTOŚCI NA STOLIKACH,

GODZ.12:30-14:00

RELAKSACJA/ GRUPA KRASNALE - LEŻAKOWANIE PRÓBY SAMODZIELNEGO ZDEJMOWANIA ODZIEŻY, • ODPOCZYNEK POOBIEDNI, • SŁUCHANIE BAJEK RELAKSACYJNYCH, • W ZALEŻNOŚCI OD POGODY ZABAWY DOWOLNE W SALI LUB NA

POWIETRZU, • ZABAWY WEDŁUG INICJATYWY DZIECI, W KĄCIKACH TEMATYCZNYCH, • ZABAWY INTEGRACYJNE, PLANSZOWE, KONSTRUKCYJNE, PLASTYCZNO-

TECHNICZNE,

GODZ.14:00–14:15 PODWIECZOREK

WDRAŻANIE ZASAD HIGIENY I KULTURALNEGO ZACHOWANIA, ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI SAMOOBSŁUGOWYCH I ESTETYCZNYCH,

GODZ.14:15–16:30

REALIZACJA PROPOZYCJI DZIECI I NAUCZYCIELKI

W ZALEŻNOŚCI OD POGODY ZABAWY DOWOLNE W SALI LUB NA POWIETRZU,

PRACA Z ZESPOŁEM DZIECI LUB INDYWIDUALNA O CHARAKTERZE OBSERWACYJNYM, STYMULUJĄCO – KOMPENSACYJNYM I WYCHOWAWCZYM,

ZAJĘCIA DODATKOWE, ZABAWY W/G INICJATYWY DZIECI, W KĄCIKACH TEMATYCZNYCH,

PRACE PORZĄDKOWE, ZABAWY I GRY INTEGRACYJNE W GRUPIE ZRÓŻNICOWANEJ WIEKOWO

24

Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej przedszkola na rok 2015/2016 został zatwierdzony na zebraniu Rady Pedagogicznej w dniu 14.09.2016r.

Nr protokołu 2/2016/2017

_________________________________________

Za Radę Pedagogiczną - przewodnicząca

Uzgodniono z rodzicami na zebraniu Rady Rodziców w dniu 20.09.2016r.

.........................................................

Za Radę Rodziców - przewodnicząca

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ...

Documents

Transcript of PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ...