PLAN PRACY PRZEDSZKOLA w TWORKOWIE na rok szkolny...

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA w TWORKOWIE

na rok szkolny 2016/2017

Opracowany w oparciu:

.

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256

poz. 2572 ze zm.),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie

zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych

przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013 r. poz. 532),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z z dnia 17 czerwca 2016 r.

zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania

przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z dnia

23 czerwca 2016 r.)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r.

w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach

i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015r. r. w sprawie

nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 31.08. 2015r. poz.1270)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie

wymagań wobec szkół i placówek oświatowych (Dz. U. z dnia 21 sierpnia 2015 r.

poz. 1214)

Statut przedszkola,

Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2015/2016,

Koncepcja i strategia pracy przedszkola,

Kierunki polityki oświatowej państwa

1.Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2015/2016:

1.Na stronie internetowej przedszkola zamieszczać ciekawe artykuły dotyczące rozwoju

dzieci, porad specjalistów

2. Dostosować dokumentację w tym plany miesięczne oraz realizację zajęć do nowej

podstawy programowej dla dzieci 6 - letnich

3.Właczyć w większym stopniu rodziców w proces realizacji podstawy programowej,

zwiększając atrakcyjność i różnorodność spotkań z rodzicami

4. Zakupić pomoce dydaktyczne ,tablice z monografią liczb,cyfr….

5.Kontynuacja ćwiczeń usprawniających samodzielność dzieci, współpraca w tym

zakresie z rodzicami i pracownikami obsługi przedszkola

6.Stosowanie różnorodnych metod zwłaszcza aktywizujących dzieci i wdrażanie do prac

w grupach.

7. Wykorzystanie narzędzi TOC do pracy z dziećmi 5 – letnimi jako metodę

rozwiązywania konfliktów.

8.W dalszym ciągu należy kontynuować zajęcia wspomagające rozwój dzieci

i informować rodziców o efektach pracy.

9.Zwiększenie zastosowania metod „Klucza do uczenia” z zakresu pojęć

matematycznych we wszystkich grupach

10.Dalsze wykorzystywanie codziennych sytuacji do utrwalania pojęć i zrozumienia

matematycznych operacji

11. Intensyfikacja działań w zakresie doskonalenie umiejętności matematycznych

związanych z orientacją w przestrzeni i określaniem kierunków

12.Dostosowanie wymagań i umiejętności do nowej podstawy programowej z zakresu

kształtowania pojęć matematycznych

13.Współpraca z rodzicami w celu utrwalania zdobytych umiejętności przez dzieci

2.Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa:

ewaluacja,

kontrola,

wspomaganie,

monitorowanie.

Na podstawie art. 35 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r.

o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) Minister oświaty ustala

następujące podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym

2016/2017:

1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i

młodzieży.

2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach.

3. Wychowanie do wartości.

3.Priorytety z koncepcji pracy przedszkola:

Realizacja działań w zakresie wszechstronnego rozwoju dziecka

Doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy

psychologiczno-pedagogicznej

Przestrzeganie procedur bezpieczeństwa dzieci w przedszkolu i poza nim

Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem

4.Główne zadania wychowawczo-opiekuńcze i kształcące na rok szkolny

2016/2017

I. Zadania dydaktyczno - wychowawcze

Zakres

planowanych

działań

Zadania do wykonania Osoby

odpowiedzialne

Termin

Tworzenie

warunków do

wszechstronnego

rozwoju dziecka

i pobudzania

jego aktywności

i kreatywności

1.Przygotowanie materiałów

dydaktycznych do realizacji

planowanych działań.

2.Analiza metod pracy pod

kątem wspomagania rozwoju

dziecka i jego potrzeb

edukacyjnych

3.Stosowanie różnorodnych

metod i form pracy jako

inspiracji do podejmowania

działań twórczych: --metody

aktywizujące: Pedagogiki

zabawy, W. Sherborne, C.Orffa,

R. Labana, B. Strauss, Techniki

Frieneta

- Wykorzystanie narzędzi TOC

- wykorzystanie modułów

Klucza do uczenia się

4.Inicjowanie zespołowych

i samodzielnych zabaw oraz

działań twórczych.

5.Organizowanie wycieczek

tematycznych

6.Organizowanie imprez,

konkursów, uroczystości

i wystaw przedszkolnych.

7.Dostarczanie różnych źródeł

inspiracji do rozwijania

aktywności.

8.Organizowanie przestrzeni

edukacyjnej sprzyjającej

wspomaganiu rozwoju oraz

pobudzania aktywności i

Wszyscy nauczyciele

Wszyscy nauczyciele

j.w

j.w

j.w

Dyrektor i

nauczyciele grup

j.w

Wychowawcy grup

dyrektor

dyrektor, nauczyciele

IX-VI

Na bieżąco

Cały rok

Cały rok

j.w

wg.

harmonogramu

wg.

harmonogramu

imprez i

uroczystości

cały rok

cały rok

kreatywności dzieci:

-Tworzenie stałych kącików

zabaw

-Tworzenie okazjonalnych

kącików zabaw i zainteresowań

9.Zakup pomocy

dydaktycznych

10.Pozyskanie od rodziców

środków i materiałów do zajęć

(rekwizyty do przedstawień,

materiały, kostiumy…)

11.Ekspozycje prac

plastycznych i wszelkich

wytworów dziecięcej

działalności, zaangażowanie w

konkursy plastyczne

Mokrosz B

Kasza B

PawlikJ

Dyrektor przedszkola

Dyrektor,

nauczyciele

Mokrosz B

Kasza B

Pawlik J

cały rok

szkolny

XII- II

na bieżąco w

ciągu roku

Wdrażanie

dzieci do

samodzielności

1.Systematyczne wdrażanie

dzieci do samodzielności

poprzez pokaz, zachęcanie do

wykonywania czynności

higieniczno-sanitarnych

2.Współpraca w zakresie

samodzielności dziecka z

rodzicami – uświadomienie

rodziców, artykuł na stronie

3.Egzekwowanie wyuczonej

umiejętności (dziecko, personel,

rodzice)

4.Umożliwianie dzieciom

samodzielnego wyboru miejsca

zabawy, zabawek, kolegów….

5.Uczenie samodzielnego i

logicznego myślenia poprzez

wykorzystanie metod TOC:

drzewko ambitnego celu,

gałązka, chmurka

6.Utrwalanie i nagradzanie

pozytywnych oznak

samodzielności poprzez zabawy

dydaktyczne, konkursy

Mokrosz B

Wolnik M

Kasza B

Pawlik J

Dyrektor i

wychowawcy

Wychowawcy grup

Wszyscy nauczyciele

Mokrosz B

Kasza B

Pawlik J

Mokrosz B

Kasza B

Pawlik J

Na bieżąco

IX-X

Cały rok

Cały rok

Wg. planu

zajęć

Cały rok

sprawnościowe… np.: kto

samodzielnie zje; kto

samodzielnie ubierze się, kto

szybko i poprawnie umyje się

- nagrody słowne – pochwały

- znaczki sprawnościowe

-pełnienie dyżurów

7. Wdrażanie dzieci do pomocy

dzieciom niepełnosprawnym

- pomoc w zabawie

-pomoc w czynnościach

samoobsługowych

Wolnik M

Pawlik J

Mokrosz B

Bobrowska B

Cały rok

Zapewnienie

higienicznych i

bezpiecznych

warunków

pobytu dziecka

w przedszkolu

1.Przypomnienie procedur

bezpieczeństwa pracownikom i

nauczycielom

2.Zapoznanie rodziców

z obowiązującymi procedurami

dot. bezpieczeństwa dzieci.

3.Umieszczenie procedur dot:

bezpieczeństwa dzieci na

stronie internetowej

4.Organizowanie zajęć dot ;

bezpieczeństwa dziecka w

domu, przedszkolu, na ulicy i w

innych sytuacjach.

5.Przygotowanie prezentacji

multimedialnej dla dzieci na

temat zagrożeń (np. choroby,

skaleczenia, oparzenia,

przebywanie na słońcu itp.) oraz

sposobów ochrony przed nimi

6. Zorganizowanie pokazu

udzielania pierwszej pomocy

przedmedycznej przez

ratowników medycznych,

strażaków.

7. Przeprowadzenie próbnej

ewakuacji z budynku

przedszkola.

8.Kontynuacja współpracy

instytucjami gwarantującymi

bezpieczeństwo: Policją, Strażą

Pożarną. organizowanie

spotkań, pogadanek, wycieczek

Dyrektor

Dyrektor

Wychowawcy grup

Kasza B

Nauczyciele grup

Wolnik M

Dyrektor

Dyrektor

Wychowawcy grup

IX

IX

IX-X

Wg.

Planu

I/ IV

IV

X

Wg. planu

9.Ustalenie reguł

bezpieczeństwa w grupie:

Kodeks Przedszkolaka

10.Organizacja Dni

Bezpiecznego Przedszkolaka

Wychowawcy grup

Dyrektor,

wychowawcy

IX

Wg. planu

Przestrzega

nie zasad

zdrowego

żywienia

1.Ograniczanie spożywania

słodyczy poprzez zmianę w

obchodzeniu urodzin dziecka:

zamiast słodyczy- owoce,

warzywa, jogurty

2.Zapewnienie dzieciom

całoroczny dostęp do wody

3.Wykonywanie soków

owocowych oraz

sałatek owocowych i

warzywnych

- przygotowywanie zdrowych

przekąsek:

ziarna dyni, słonecznika i

orzechów

- przygotowanie zdrowych

kanapek -przygotowywanie domowych

wypieków

4. Organizacja dni warzyw

i owoców np. dzień marchewki,

dzień jabłka , dzień pieczonego

ziemniaka itp. organizowanie

zabaw dla dzieci z całego

przedszkola według

opracowanych scenariuszy

5.Uświadomienie rodziców –

racjonalne żywienie dzieci

- analiza Rozporządzenia

Ministra Zdrowia w sprawie

wymagań ,jakie muszą spełniać

środki spożywcze stosowane w

ramach żywienia zbiorowego

8. Realizacja programów

zdrowotnych min: Czyste

powietrze wokół nas

Wychowawcy grup

Intendent,

wychowawcy

Wychowawcy grup

Wychowawcy grup

Wychowawcy grup

Intendent

Mokrosz B

X

Cały rok

Wg. planu

zajęć

Od X

IX

Wg.

harmonogramu

Wychowanie do

wartości

Zapoznanie dzieci z

wybranymi zapisami

„Praw dziecka”

1.Ustalenie zasad

wzajemnego szacunku

dziecko – dziecko; dorosły –

dziecko

2.Przestrzeganie „Kodeksu

przedszkolaka”

3.Organizowanie zabaw i

zajęć umożliwiających

poznanie w praktyce „praw”

4.Upowszechnienie praw wśród

rodziców

- informacja na stronie

5. Wspólne ustalenie

przedszkolnego systemu kar i

nagród z rodzicami

6. Uwrażliwienie dzieci na

inności, tolerancja, zabawy

integrujące dzieci

niepełnosprawne z

pełnosprawnymi, pomoc

dzieciom niepełnosprawnym

7. Uwrażliwienie dzieci na

symbole narodowe i

wzbudzanie szacunku do nich

-„ Jesteśmy Polakami ,

rozumiemy słowo ojczyzna”

8.Pogłebianie wiedzy na temat

tradycji lokalnego

społeczeństwa, kultury, gwary i

zwyczajów śląskich:

organizowanie : Tygodnia

śląskiego, kultywowanie

tradycji regionalnych.

9. Jesteśmy wrażliwi i

empatyczni staramy się

pomagać innym :

Udział dzieci przedszkolnych w

akcjach charytatywnych;

min: „Anioły” zabawki i kartki

dla dzieci chorych, Szlachetna

paczka, zabawki dla dzieci z

Domu Dziecka, Zbieramy

nakrętki dla Malwinki, Z

radością dla starszych- występy

dla ludzi starszych i samotnych,

odwiedziny w Domu Starców

Wychowawcy grup

Dyrektor

Kasza B

Wychowawcy grup

Wolnik M

Wychowawcy grup

Wychowawcy grup

Wychowawcy grup

Wychowawcy grup

dyrektor

Wg.

Planu

X

IX

Cały rok

Cały rok

Cały rok

Cały rok

Promowanie

czytelnictwa

wśród dzieci

poprzez

umożliwianie

częstego

kontaktu ze

słowem pisanym

1.Wdrażanie dzieci do

słuchania opowiadań baśni,

wierszy poprzez codzienne

czytanie dzieciom

2.Zachęcanie rodziców do

codziennego czytania

dzieciom.

3.Propagowanie akcji „Cały

Tworków czyta dzieciom”

poprzez

zapraszanie przedstawicieli

środowiska lokalnego do

udziału w akcji czytelniczej

dla przedszkolaków

4.Ścisła współpraca z

biblioteką publiczną i

szkolną – wypożyczanie

książek dla dzieci, wspólne

czytelnicze inicjatywy

5. Wieczór bajek –

spotkanie popołudniowe :

czytanie, spotkania z

bajkowymi postaciami

6. Spotkanie z księgarzem-

D. Biel – odwiedzenie

księgarni w Raciborzu.

7. Zakup książeczek do

biblioteczki przedszkolnej.

8. Tworzenie własnych

książeczek przez dzieci

Dyrektor i

nauczyciele

przedszkola

Nauczyciele

Nauczyciele

Nauczyciele

Nauczyciele

Dyrektor , Mokrosz

B

Dyrektor

Nauczyciele

X-VI

Cały rok

Cały rok

Wg. planu

Wg. planu

X

Wg. planu

Nauka języków

obcych

1Propagowanie nauki języków

obcych poprzez udział w

rożnych konkursach

2.Wsółdziałanie z rodzicami

poprzez organizowanie zajęć

otwartych

3.Udostepnianie rodzicom

tekstów nauczanych wierszy i

piosenek

4. Współpraca z DFK i AGMO

5. Język niemiecki w podstawie

programowej dla

pięciolatków,sześciolatków

6. Słuchanie i oglądnie bajek

języku obcym, wykorzystanie

tablicy multimedialnej

7. Zorganizowanie kolejnej

Nauczyciel j.

niemieckiego i

angielskiego

Kasza B, Starok K

Kasza B

Kasza B

Kasza B, Starok K

Wszyscy nauczyciele

Na bieżąco

Na bieżąco

Cały rok

Cały rok

Wg. planu

IV

edycji

KINDERLIEDERFESTIVALU

Sprawne

zarządzanie

1.Aktualizacja statutu

2.Uaktualnienie dokumentacji

Ochrona danych osobowych

3. Uaktualnienie procedur

wewnętrznych

5. Przygotowanie dokumentacji

dla nauczycieli kończących staż

6.Przeprowadzenie komisji

kwalifikacyjnej na nauczyciela

kontraktowego

6. Uaktualnienie regulaminu i

procedury rekrutacyjnej ,

nadzorowanie prac komisji

rekrutacyjnej na rok 2017/2018

Rada pe dag

Dyrektor

Dyrektor

Dyrektor

IX

X

XI-III

V-VI

VII

II-III

2.Współpraca z rodzicami, instytucjami i środowiskiem lokalnym

CELE GŁÓWNE:

1.Integracja przedszkola ze środowiskiem lokalnym.

2.Promowanie osiągnięć przedszkola, jej wychowanków i nauczycieli.

3.Podejmowanie działań służących integracji grona pedagogicznego, dzieci i rodziców.

4.Kształtowanie poczucia własnej wartości dziecka jako członka społeczności lokalnej i

regionalnej.

1. Plan współpracy z rodzicami

Działanie

Sposób realizacji Termin realizacji

Poznanie

środowiska

rodzinnego

dziecka

Analiza wniosków i ankiet w

sprawie przyjęcia do przedszkola

Analiza kart wywiadu z rodzicami

na początku edukacji

przedszkolnej

Indywidualne rozmowy

z rodzicami inicjowane przez nich

lub nauczyciela

Konsultacje z rodzicami –

przekazywanie informacji

o potrzebach rozwojowych ich

dziecka lub niepokojących

Analiza wniosków po

naborze

Analiza kart wywiadu

i ankiet

przeprowadzonych

w dniach

adaptacyjnych i na

początku roku

szkolnego

W trakcie roku szkolnego


zachowaniach

Prowadzenie obserwacji rozwoju

dziecka w przedszkolu

Cały rok szkolny

Pozyskanie

rodziców do

współpracy

Zapoznanie rodziców z ofertą

edukacyjną przedszkola

Analiza koncepcji pracy –

propozycje rodziców

Zapoznanie z założeniami

rocznego planu pracy przedszkola

i potrzebami w zakresie

współpracy

Przedstawienie potrzeb

przedszkola przy organizacji

imprez, uroczystości i wycieczek –

informacje na ten temat są zawarte

w rocznych planach grupowych

Prowadzenie kącika dla rodziców

– informacje o realizowanych

działaniach

Przedstawienie planu imprez

integracyjnych (roczne plany

grupowe)

Zapoznanie z planem zajęć

otwartych – poinformowanie

o celach prowadzenia tych zajęć

Na pierwszym zebraniu

grupowym z rodzicami,

na stronie internetowej

przedszkola oraz w

stałym kąciku dla

rodziców, w razie

potrzeby informacje są

przekazywane na adres

elektroniczny rodzica

Jak wyżej i przed

realizacją poszczególnych

zadań

Cały rok szkolny

Początek roku szkolnego

Początek roku szkolnego

Wspólne

wykonywanie

zadań –

angażowanie

rodziców

Organizowanie uroczystości

i imprez według planu

przekazanego na początku

września – udział rodziców zależy

od ustaleń w grupach

Pomoc i zaangażowanie rodziców

w uroczystości jubileuszowe

przedszkola

Pomoc i udział rodziców

w organizowanych wycieczkach

według planu w grupach

Wykonywanie z rodzicami

dekoracji na uroczystości lub na

Według ustaleń

grupowych

j.w

j.w

j.w

święta w formie niespodzianki dla

dzieci

Spotkania rodziców – próby

teatrzyku „Rodzice dzieciom”

Spotkania z rodzicami –

prezentacja zawodów

wykonywanych przez rodziców

.Rodzice – jako specjaliści w

określonej dziedzinie –

wykorzystanie rodziców do realizacji

podstawy programowej

Listonosz, bibliotekarz,

sprzedawca, krawcowa, fryzjer…

j.w

j.w

Pedagogizacja

rodziców –

pomoc

psychologiczno-

-pedagogiczna

Udział rodziców w dniach i

zajęciach otwartych

Udział rodziców w ogólnych

zebraniach

Udział w spotkaniach grupowych

i integracyjnych

Udział rodziców w zajęciach

otwartych organizowanych przez

nauczycieli

Udział rodziców w zajęciach

prowadzonych w ramach

udzielanej pomocy


Organizowanie pogadanek,

wykładów w ramach pomocy


udzielanej rodzicom przez

przedszkole

Zorganizowanie biblioteczki dla

rodziców

Terminy ustalone na

posiedzeniu rady

pedagogicznej

Zgodnie z terminarzem

zebrań

Zgodnie z terminarzem

zebrań

Według planu

Według harmonogramu

zajęć

Według ustaleń


Pozyskiwanie

rodziców do

wzbogacania

Przedstawienie rodzicom potrzeb

przedszkola i grupy


bazy

materialnej

przedszkola

i grupy

Dostarczanie przez rodziców

materiałów zgodnie z deklaracją

i potrzebami

3.Plan współpracy Przedszkola ze Szkołą Podstawową w Tworkowie

Termin Zadania i sposoby realizacji Nauczyciele

odpowiedzialni

za realizację

zadań

Miejsce

realizacji

zadania

wrzesień • spotkanie integracyjne z uczniami i

nauczycielem kl. I

• opracowanie wspólnych oczekiwań

nauczycieli przedszkola i klasy I

• opracowanie harmonogramu współpracy

• zabawy ruchowe na Orliku

Barbara Mokrosz

nauczycielka klasy

I

szkoła

podstawowa

boisko szkolne,

Orlik

październik • poznanie drogi do szkoły, oglądanie

budynku szkoły i otoczenia z zewnątrz


Barbara Mokrosz

droga do szkoły,

boisko szkolne,

Orlik

listopad • wizyta w bibliotece szkolnej, czytanie bajki

lub wybranego tekstu literackiego przez panią

bibliotekarkę

nauczycielki grup biblioteka

szkolna

grudzień • składanie życzeń i wręczanie kartek

świątecznych samodzielnie wykonanych przez

dzieci przedszkolne

nauczycielki grup szkoła

styczeń • prezentacja jasełek przez dzieci

przedszkolne uczniom kl. I

• wspólne zabawy integracyjne w

przedszkolu

Jolanta Pawlik

Barbara Mokrosz

przedszkole

luty • wspólne zabawy integracyjne na śniegu lub

zwiedzanie sali gimnastycznej i wspólne zabawy w

sali

nauczycielka grupy

przedszkolnej

nauczycielka klasy

I

szkoła

marzec • dzień otwarty w szkole, udział dzieci w

lekcjach kl. I, II, III

Barbara Mokrosz

nauczycielki klas 0-

3

szkoła

kwiecień • składanie życzeń i wręczanie kartek

świątecznych samodzielnie wykonanych przez

dzieci przedszkolne

• prezentacja teatrzyku przedszkolnego

uczniom kl. I , wspólne zabawy integracyjne w

przedszkolu


nauczycielki grup szkoła

przedszkole

boisko szkolne,

Orlik

maj • zapoznanie dzieci przedszkolnych z

budynkiem szkoły, niektórymi salami i innymi

pomieszczeniami, z dyrekcją placówki


Barbara Mokrosz

szkoła

boisko szkolne,

Orlik

czerwiec • uczestnictwo dzieci przedszkolnych w

apelu szkolnym poświęconym podsumowaniu

Samorządu Uczniowskiego

• podsumowanie współpracy


nauczycielka grupy

przedszkolnej

nauczycielka klasy

I

szkoła

boisko szkolne,

Orlik

4. Plan współpracy ze środowiskiem lokalnym

L.

p. Rodzaj instytucji Cele współpracy Termin

1 GZOKSiT

Udział dzieci w przeglądach: Przedstawień

Bożonarodzeniowych, Przegląd Młodych Talentów,

Szkubanie pierza, Kiszenie kapusty, udział w festynach,

składanie życzeń świątecznych pracownikom

XI,XII,I,IV,

V

2 DFK

Udział w uroczystościach stowarzyszenia:

Udział w zajęciach otwartych przedstawicieli DFK

Goszczenie przedstawicieli z Niemiec w przedszkolu

Zwiedzanie izby śląskiej w DFK

Wspólne przygotowywanie projektów edukacyjnych

X,XII

I,III

3 Komenda Policji w

Krzyżanowicach

Prelekcja dzielnicowego na temat bezpieczeństwa

dzieci na drogach, ulicach, domach, placach zabaw,

sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach

IX/X

4

Ochotnicza Straż

Pożarna w

Tworkowie

Zapoznanie z budynkiem, działalnością i pracą straży

pożarnej na rzecz użyteczności społecznej, wycieczka

do straży.

Przeprowadzenie ewakuacji próbnej.

V

5 Poczta

Zapoznanie z budynkiem, działalnością i pracą poczty

na rzecz użyteczności społecznej, wycieczka na pocztę,

składanie życzeń świątecznych pracownikom

X

6 Ośrodek Zdrowia

Zapoznanie z budynkiem, działalnością i pracą lekarzy,

pielęgniarek na rzecz użyteczności społecznej,

wycieczka do Ośrodka, składanie życzeń świątecznych

pracownikom

IV

7

Gminna Biblioteka

Publiczna w

Tworkowie

Udział dzieci w konkursach plastycznych, zapoznanie z

budynkiem i działalnością biblioteki, czytanie bajek,

opowiadań przez pracownika biblioteki i przedszkolu

oraz w bibliotece, składanie życzeń świątecznych

pracownikom

X, I,IV

8 Młynarz, Piekarz…

Zapoznanie dzieci z budynkami, działalnością i pracą

osób wykonywanych na rzecz użyteczności społecznej,

wycieczka do młyna, piekarni…

V

9 KGW

Udział dzieci 6 – letnich w korowodzie

dożynkowym

Wspólne pieczenie ciasteczek świątecznych

Udział w spotkaniach folklorystycznych

organizowanych przez KGW

Wg.

harmonogra

mu imprez

5.Plan współpracy z instytucjami wspierającymi działania przedszkola w

opiece nad dziećmi

Lp Rodzaj Instytucji Cel współpracy Termin

1 Poradnia

Psychologiczno –

Pedagogiczna

w Raciborzu

1.Wsparcie merytoryczne nauczycieli w pracy z

dziećmi niepełnosprawnymi

2..Konsultacje ze specjalistami poradni w zakresie

udzielania dzieciom pomocy psychologiczno –

pedagogicznej.

3. Przeprowadzenie przesiewowych badań słuchu

dzieci przedszkolnych

4. Udział specjalistów poradni w spotkaniach

zespołu wczesnego wspomagania rozwoju

5. Organizowanie szkoleń dla rodziców w

przedszkolu

X

w miarę

potrzeb

XI

II

III

2 OPS w

Krzyżanowicach

1.Pomoc dzieciom i rodzinom w trudnej sytuacji

materialnej – zwolnienia z opłat za żywienie

2.Pomoc rodzinom z dziećmi

niepełnosprawnymi- wspólne organizowanie

uroczystości, imprez

IX, I

XII, IV

3. Centrum

Rehabilitacji Osób

Niepełnosprawnych

w Raciborzu

1Konsultacje ze specjalistami Centrum w celu

zapewnienia jak najlepszych warunków

rozwoju dzieciom z dysfunkcjami.

2.Korzystanie z pomocy dydaktycznych i sprzętu do

w miarę

potrzeb

w miarę

rehabilitacji dzieci objętych wczesnym

wspomaganiem rozwoju

potrzeb

II. Kalendarz organizacji pracy przedszkola w roku szkolnym 2016/2017

Przedszkole w Tworkowie funkcjonuje cały rok szkolny, który rozpoczyna się 1 września

każdego roku, a kończy 31 sierpnia następnego roku. W okresie szkolnych przerw

przedświątecznych, ferii zimowych i wiosennych przedszkole funkcjonuje bez przerw.

Wyjątek stanowią dni ustawowo wolne od pracy:

Wszystkich Świętych – 1 listopada 2016 r.

Narodowe Święto Niepodległości – 11 listopada 2016r.

Boże Narodzenie – 25–26 grudnia 2016 r,

Nowy Rok – 1 stycznia 2017 r.

Trzech Króli – 6 stycznia 2017 r.

Poniedziałek Wielkanocny – 17.04.2017r.

Święto Pracy – 1 maja 2017 r.

Święto Konstytucji Trzeciego Maja – 3 maja 2017r.

Boże Ciało – 15.06.2017r.

Kalendarz roku szkolnego:

1. Rozpoczęcie roku szkolnego 01.09.2016r.

2. Zimowa przerwa świąteczna w szkole 23.12.-

31.12.2017r.

3. Ferie zimowe w szkole 16.01.2017-

29.01.2017

4. Wiosenna przerwa świąteczna w szkole 13.04.-

18.04.2017

5. Zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych 30.06.2017r.

7. Przerwa letnia 01.07.-

19.08.2017r.

III. Harmonogram uroczystości przedszkolnych

Cele:

Poznanie tradycji związanych z obchodami różnych uroczystości oraz świąt

lp Rodzaj uroczystości Termin Osoby odpowiedzialne

1 Rozpoczęcie roku szkolnego 01.09.16r. dyrektor

2 Święto Edukacji Narodowej-

spotkanie z emerytami

przedszkola

14.10.16r. dyrektor

3 Zabawa andrzejkowa 19.11.2016r. Rada Rodziców

4 Andrzejki w przedszkolu 27.11.2016r. Nauczyciele

5 Górnicy w przedszkolu 04.12.2016r. Nauczyciele

6 Św. Mikołaj w przedszkolu 07.12.2016r. Nauczyciele

7 Wieczór wigilijny 16.12.2016r. Dyrektor,

Nauczyciele

9 Dzień Babci i Dziadka 22.01.2017r. Dyrektor,

Nauczyciele

10 Bal przebierańców 10.02.2017 Nauczyciele

11 Powitanie wiosny 21.03.2017r. Nauczyciele

12 Zajączek w przedszkolu 12.04.2017r. Nauczyciele

13 Kinderliederfestival 21.04.2017r. Dyrektor ,nauczyciele

14 Święto Rodziny - festyn 02.06.2017r. Dyrektor ,nauczyciele

15 Pożegnanie starszaków 29.06.2017r. Wychowawca 6 -

latków

IV. Harmonogram wycieczek przedszkolnych

MIESIAC MIEJSCE I CEL WYCIECZKI

Osoby

odpowiedz

ialne

Wrzesień

1. Na skrzyżowaniu – zapoznanie z zasadami ruchu

drogowego. Wyrabianie umiejętności prawidłowego

przechodzenia przez jezdnię w oznaczonych miejscach,

rozpoznawanie niektórych znaków drogowych.

2. Spacer ulicami Tworkowa – poznawanie naszej

miejscowości poprzez obserwację najbliższego

otoczenia: wygląd terenu, zabudowania, otoczenie

przyrodnicze

Szukamy jesieni w parku – obserwacja zjawisk

zachodzących w przyrodzie wraz ze zmianą pory roku;

spadanie liści, usychanie liści. Zbieranie skarbów jesieni:

żołędzie, kasztany, jarzębina.

naucz

yciel

ki

Październik

Punkt pocztowy – poznawania instytucji i zawodu

łącznościowca; zwrócenie uwagi na podstawowe

czynności pracowników poczty, przybory jakimi się

posługuje, rozumienie znaczenia środków łączności:

telefony, prasa codzienna, listy, telegramy; składanie

życzeń i upominków z okazji Dnia Łącznościowca,

właściwe i bezpieczne przechodzenie przez jezdnię.

W młynie - zapoznanie dzieci z pracą młynarza i

potrzebnymi urządzeniami, poznanie etapów mielenia

mąki, próby kosztowania otrębów zbożowych,

właściwe zachowanie się w miejscach publicznych

W piekarni – zapoznanie dzieci z pracą piekarza;

Zwiedzanie pomieszczeń piekarni. Wywołanie

zaciekawienia życiem ludzi, ich pracą, ważną i

użyteczną dla innych; Zacieśnianie kontaktów z

najbliższym środowiskiem

naucz

yciel

ki

Listopad

Cmentarz – poznawanie polskich świąt,

odwiedzanie miejsc pamięci narodowej, składanie

zniczy na grobach księży, nieznanego żołnierza,

właściwe zachowanie się w miejscach publicznych

naucz

yciel

ki

Styczeń

7. Zimą w parku – wdrażanie dzieci do przestrzeganie

zakazów dotyczących zimowych zabaw na zamarzniętych

stawach, rzekach (Trzeciok), rozumienie

niebezpieczeństwa jakie wynikają z zabaw w

niedozwolonych miejscach. obserwacja zjawisk

zachodzących w przyrodzie wraz ze zmianą pory roku.

naucz

yciel

ki

Marzec

8. Przedszkolny ogród - obserwacja zmian zachodzących

w przyrodzie pod wpływem słońca, określanie zjawisk

atmosferycznych dla wczesnej wiosny; odwilż, roztopy,

rozpoznawanie niektórych kwiatów rosnących w ogrodzie

9. Marzanno, marzanno – poznanie obyczajów

związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny

10. U stomatologa - zapoznanie dzieci z wyposażeniem

gabinetu, potrzebnymi przyrządami, rozumienie potrzeby

kontrolowania i leczenia zębów, opanowanie lęku przed

dentystą

naucz

yciel

ki

Kwiecień

11. U lekarza - zapoznanie z gabinetem lekarskim,

rozumienie potrzeby wizyt kontrolnych i stosowanych

szczepień ochronnych, właściwe zachowanie się u lekarza,

składanie życzeń pracownikom służby zdrowia

12. W aptece – zapoznanie z pomieszczeniem apteki i jej

wyposażeniem. Zwrócenie uwagi na znaczenie pracy

aptekarza.

13. GZOKSiT, CARITAS, OPIEKA SPOŁECZNA -

poznawanie instytucji działających na terenie wsi; ukazanie

naucz

yciel

ki

znaczenia instytucji na rzecz społeczności lokalnej;

wyrabianie umiejętności odważnego składania życzeń

świątecznych

Maj

14. Remiza strażacka - poznanie pracy strażaka;

poznawanie instytucji działającej na rzecz społeczności

lokalnej; poznawanie narzędzi i maszyn potrzebnych w

pracy; prezentacja sygnałów; przejazd wozem strażackim;

składania życzeń

15. Park - poznawanie środowiska przyrodniczego,

nazywanie znanych roślin i zwierząt, nabywanie

opiekuńczego stosunku do zwierząt i roślin,

przyzwyczajanie do przebywania na świeżym powietrzu

naucz

yciel

ki

Czerwiec

15. Spacer ulicami Tworkowa – poznawanie naszej

miejscowości poprzez obserwację najbliższego otoczenia:

wygląd terenu, zabudowania, otoczenie przyrodnicze

Nauc

zy.

V. Harmonogram konkursów

1.Najpiękniejszy lampion św. Marcina

2. Mój ulubiony bohater bajkowy – konkurs plastyczny

Rada Pedagogiczna Przedszkola w Tworkowie uchwaliła plan pracy Przedszkola w

Tworkowie na rok 2016/2017 na zebraniu Rady Pedagogicznej w dniu 14.09.2016r.

Uchwała nr II /2016/2017

IX. Harmonogram posiedzeń rady pedagogicznej w roku szkolnym

2016/2017

Lp. Termin Rodzaj rady pedagogicznej Tematyka rady

Uwagi

do

realizacji

1.

sierpień

organizacyjna

1. Przedstawienie nowych

zarządzeń władz

oświatowych i gminnych.

2. Przypomnienie

organizacji pracy

w nowym roku szkolnym.

3. Ramowy rozkład dnia

4. Przydział czynności

dodatkowych

wykonywanych w ramach

wynagrodzenia

5. Ustalenie organizacji

doskonalenia

zawodowego

6. Przegląd pomieszczeń

i ogrodu przedszkolnego –

stopień przygotowania do

rozpoczęcia roku

szkolnego.

7. Sprawy bieżące.

8. Wnioski i uchwały

2.

Wrzesień

do 15

organizacyjna

1. Przedstawienie i przyjęcie

do realizacji planu pracy i

nadzoru pedagogicznego .

2. Zapoznanie z treścią

regulaminu prowadzenia

dokumentacji

pedagogicznej.



Październik szkoleniowa Aktualne akty prawne w

praktyce

3.

listopad

Podsumowująca diagnozę

1. Podsumowanie wstępnej

diagnozy i obserwacji

przedszkolnej

2.Sprawy bieżące –

przedstawienie do

zaopiniowania założeń

planu finansowego

przedszkola na kolejny

rok budżetowy.

4 listopad szkoleniowa Szkolenie rady pedagogicznej

na temat:” Bezpieczeństwo

dzieci w świetle

obowiązujących przepisów

5.

styczeń/luty

podsumowująca/analityczno-

kontrolna

1. Podsumowanie pracy za

pierwsze półrocze

działalności

wychowawczo-

dydaktycznej

w przedszkolu.

2. Informacje dyrektora

o nadzorze

pedagogicznym

sprawowanym w

pierwszym półroczu.

3. Wypracowanie wniosków

i kierunków zadań do

pracy na drugie półrocze

bieżącego roku szkolnego.

4. Przedstawienie wyników

pracy indywidualnej,

wspierającej rozwój

prowadzonej

w pierwszym półroczu

przez nauczycieli (zajęcia

wyrównawcze, zajęcia

z dzieckiem zdolnym).

5. Wyniki prowadzonej

pomocy psychologiczno-

pedagogicznej (logopedia,

terapia pedagogiczna).

6. Omówienie wyników

dokonanych obserwacji

rozwoju dziecka.



Styczeń szkoleniowa Ochrona danych osobowych

w przedszkolu

Luty szkoleniowa Elementy integracji

sensorycznej w pracy z

dzieckiem przedszkolnym

Marzec szkoleniowa W jaki sposób uczyć dzieci

pożądanych zachowań

6.

Kwiecień

Organizacyjno - ustawowa

1. Omówienie informacji

o gotowości szkolnej

dzieci pięcio- letnich:

przedstawienie wyników

diagnozy, analiza

dalszych form, sposobów

pomocy psychologiczno-

pedagogicznej udzielanej

wychowankom.

2. Przedstawienie

i zaopiniowanie arkusza

organizacji pracy na rok

szkolny 2016/2017.

Maj organizacyjna 1.Wnioski o dopuszczenie

do użytku programów

wychowania

przedszkolnego na

nowy rok szkolny

2016/2017

7.

Czerwiec

Do 30

Sierpnia

podsumowująca

1. Raport ewaluacji

wewnętrznej za rok

szkolny – przedstawienie

przez zespoły ds.

ewaluacji.

2. Podsumowanie pracy

dydaktyczno –

wychowawczej za II

półrocze.

3. Sprawozdanie

z wewnętrznego nadzoru

pedagogicznego

dyrektora: ocena stopnia

wykonania zadań

wynikających z planu

rocznego, informacja

o wynikach z nadzoru

pedagogicznego,

zatwierdzenie wniosków

do pracy na kolejny rok

szkolny.



Rada Pedagogiczna Przedszkola w Tworkowie uchwaliła plan pracy Przedszkola w

Tworkowie na rok 2016/2017 na zebraniu Rady Pedagogicznej w dniu 14.09.2016r.

Uchwała nr II /2016/2017

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA w TWORKOWIE na rok szkolny...

Documents

Transcript of PLAN PRACY PRZEDSZKOLA w TWORKOWIE na rok szkolny...