PCW_Nowoczesna_Szkola_052010

NAJLEPSZY SPRZĘT DO SZKÓŁ POLECANY PRZEZ EKSPERTÓW

I S S N 1 7 3 0 - 6 7 4 4

NR 1/2010 • 9,90 ZŁ (W TYM 0% VAT) INDEKS 37735X • WWW.PCWORLD.PL

NOWOCZESNA

SZKO¸AJak zdobyç pieniàdze na

szkolny sprz´t komputerowyOficjalne i nieoficjalne źródła finansowania • optymalizacja wydawania pieniędzy • fundusze europejskie • alternatywne metody pozyskiwania sponsorów • projekty regionalne

PROPROWYDANIE SPECJALNE

Monitory LCDNajlepsze modele do klas szkolnychz gwarancją laboratorium PC Worlda

Tablice interaktywneWszystko, o czym trzeba wiedzieć przed zakupem nowego urządzenia

Netbooki dla uczniówSkok w XXI wiek: miniaturowe laptopy zamiast zeszytów i podręczników

Programy dla nauczycieliGeneratory sprawdzianów,dzienniki, harmonogramyzadań, generatory świadectw,plany lekcji, aplikacje wspomagające zarządzanie

Jak zabezpieczyç szkolne komputeryO co powinien zadbać szkolnyadministrator. Konfiguracjasieci i filtrowanie treści. Poradnik: dostosowywanie zabezpieczeń krok po kroku

Internetowe dzienniki lekcyjneŁatwiejsza praca nauczyciela,automatyczne powiadamianierodziców o ocenach ich dzieci.Poznaj możliwości najlepszychdzienników lekcyjnych online

Promocja szko∏y w InterneciePokazujemy nowoczesne i sprawdzone sposoby na niekonwencjonalną, skuteczną i bezpłatną promocję szkoły w Internecie

Komputery all-in-oneNiedrogie, nowoczesne i ekonomiczne zamienniki tradycyjnych komputerów PC

pcworld.pl/vedia

Zyskujesz 194,80 zł!

Liczba sztuk w promocji ograniczona. Dostawa kurierem DPD – koszt 18 zł lub po uzgodnieniu odbiór osobisty w siedzibie IDG Poland S.A. przy ul. Jordanowskiej 12 w Warszawie.

Muzyczna okazja Wartość rynkowa Cena w prenumeracie

Prenumerata roczna 238,80 zł 144,00 zł

Odtwarzacz Vedia B6 8 GB 299,00 zł 199,00 zł

Razem 537,80 zł 343,00 zł

Superokazja

Muzyczna Muzyczna okazjaokazja

Więcej naWięcej na Więcej na

Supernowoczesny odtwarzacz MP4 w najniższej cenie na rynku!

Zamów prenumeratę PC Worlda, a odtwarzacz MP4 Vedia B6 8 GB możesz kupić za 199 zł

Pojemność 8 GB, czytnik micro SDHC (obsługa kart do 16 GB), dwa wbudowane głośniki o mocy 1 W każdy, system polepszania brzmienia SRS WOW HD®, equalizer, odtwarzanie: do 30 godz. audio i 5 godz. wideo, radio z RDS, transmiter FM, emulator gier NES (Pegasus 8-bitowy),

dyktafon, nagrywanie z radia i line-in, wyświetlacz LCD 2,4” TFT (262 tys. kolorów).

299 zł zł

199 złzł

Partner promocji

pcworld.pl/vedia

KOMPUTERYZACJA SZKÓŁ: FINANSOWANIE

SPRZĘT I OSPRZĘT

SYSTEMY I PROGRAMY

INTERNET I BEZPIECZEŃSTWO

www.pcworld.pl 3

4 Jak zdobyć pieniądze na sprzęt komputerowyNowoczesna i skomputeryzowana szkoła to tylko marzenie? Nieprawda! Przy odrobinie zaangażowania można pozyskać fundusze i stworzyć szkolną pracownię XXI wieku.

10 Multimedialna lekcjaTablice interaktywne pomogą ożywić nudną lekcję i zainteresować uczniów jej tematem. Opisujemy następczynie tablic suchościeralnych.

19 W klasie jak w kinieJaki projektor wybrać do szkolnej pracowni – Wi-Fi, a może przystosowany do pracy z tablicą interaktywną? Dzięki naszym testom podejmiesz właściwą decyzję.

22 Na płaskim ekranie Jakimi cechami powinien charakteryzować się monitor LCD, aby dobrze sprawdzał się w szkolnej pracowni? Wybraliśmy najlepsze modele.

30 Komputery all-in-one Komputer zintegrowany z monitorem może zastąpić tradycyjnego desktopa. Omawiamy najważniejsze cechy komputerów typu all-in-one.

34 Netbook dla ucznia Ciężki tornister to zmora ucznia. Teraz można zastąpić część podręczników i zeszytów lekkim netbookiem. Podpowiadamy, które sprawdzą się w szkole.

38 Dziennik lekcyjny w Sieci Wirtualne dzienniki ocen nie tylko ułatwiają pracę nauczyciela, ale też pozwalają na wgląd w oceny ucznia jego rodzicom. Porównaliśmy najlepsze tego typu usługi dostępne na rynku.

42 Promocja szkoły w Internecie Nowoczesna szkoła powinna być obecna w Internecie. Nie wystarczy do tego celu zwykła strona WWW, trzeba pójść o krok dalej i postawić na serwisy społecznościowe.

44 Programy dla nauczycieli Specjalizowane programy komputerowe mogą bardzo ułatwić pracę nauczycielowi. Sprawdziliśmy, jakie programy dla pedagogów są dostępne w Internecie i które z nich są warte uwagi.

51 Jak zabezpieczyć szkolne komputery Prawidłowa konfi guracja szkolnych komputerów zabezpieczy je przed nieuprawnionymi zmianami i ochroni uczniów przed treściami z Internetu. Pokazujemy, o co powinien zadbać szkolny administrator.

KolegiumKrystian Grzenkowicz redaktor naczelnyDorota Ciborowska sekretarz redakcjiJuliusz Kornaszewski kierownik działu Sprzęt i OsprzętMichał Stępień kierownik działu Internet i BezpieczeństwoRobert Szyszka kierownik działu Systemy i ProgramyMichalina Nowakowska korekta

LaboratoriumJuliusz Kornaszewski kierownik LaboratoriumMarek Czapelski redaktor, testyNorbert Gajlewicz redaktor, testySławomir Kołak logistyka, tel. 022 3217730Michał Reinholz redaktor, testyEdward Wawrzyniak redaktor, testy

Zgłoszenia sprzętu do testó[email protected] adresy mailowe tworzy się według schematu:[email protected]

WydawcaInternational Data Group Poland SA04-204 War sza wa, ul. Jordanowska 12tel. 022 3217800, faks 022 3217888Kazimierz Szot prezes zarząduMaciej Obuchowicz wydawca

Biuro reklamy i marketingufaks 022 3217908e-ma il re kla [email protected] Cybulska 022 3217865Elżbieta Jakubowska 022 3217866Elżbieta Kurtyka 022 3217735Magdalena Góralczyk 022 3217851 asystent

Reklama onlineElżbieta Jakubowska 022 3217866

Dział wydawniczyBeata Kołecka dyrektorKatarzyna Hadka specjalista ds. promocji 022 3217909kolportażIzabella Milke 022 3217873

Dział realizacji zamówień i reklamacji prenumeratyMałgorzata Kubecka kierownik 022 3217777 faks: 022 3218080 e-mail: [email protected]

Studio Nowe MediaKrzysztof Pietrasik dyrektor artystycznyMonika Dyba fotoedycjaMariusz Nowicki skład i łamaniePiotr Rodzeń skład i łamanieMarcin Rosiczka skład i łamanieRobert Wasilewski skład i łamanie

Pro duk cjae-ma il pro duk [email protected] Kowalski kie row nikAldona Rękawek redaktor technicznyMałgorzata Majer specjalista ds. technicznych

DrukMiller Druk sp. z o.o.Nakład 2 000 egz.ISSN 1730-6744

Re dak cja nie po no si od po wie dzial no ści za treść ogło szeń. Za strze ga so bie też pra wo skra ca nia i ad iu sta cji ma te ria łów. Nieza mówio nych tekstów nie zwra ca my.Wydawca ostrzega, że zabroniona jest bezumowna sprzedaż numerów bieżących i archiwalnych PC Worlda po cenie niższej od ceny detalicznej ustalonej przez Wydawcę. Sprzedaż po cenie innej niż wydrukowana jest nielegalna i grozi odpowiedzialnością karną. Wszelkie prawa zastrzeżone. Copyright © 2003 Inter-national Data Group Poland SA. Powielenie w jakiejkolwiek formie w celu rozpo-wszechnienia za pośrednictwem dowolnych mediów całości lub części materiałów tekstowych i graficznych opublikowanych w PC World jest zabronione.

OD REDAKCJI

Netbook zamiast zeszytu? Czemu nie!

Z przyjemnością oddaję w Państwa ręce drugi numer wydania specjalnego PC Worlda

„Nowoczesna szkoła”. To jedyna tego typu publikacja w Polsce. Jest w całości poświęcona nowoczesnym technologiom i urządzeniom komputerowym szczególnie przydatnym w oświacie. W założeniu ma stanowić skondensowany poradnik dla dyrektorów szkół, nauczycieli, opiekunów

szkolnych pracowni informatycznych, zawierający konkretne informacje o sprzęcie, który da się z powodzeniem wykorzystać na lekcjach. Jeśli na rynku pojawia się jakaś nowa technologia lub nowe modele monitorów, projektorów, tablic interaktywnych, notebooków, netbooków, desktopów i dowolnych innych urządzeń przydatnych w szkole, to są one niejako z urzędu opisywane w „Nowoczesnej szkole”.

W tym numerze szczególnie polecam artykuł dotyczący komputerów all-in-one – być może to one właśnie w przyszłości zastąpią w polskich szkołach tradycyjne, ciężkie, nieporęczne i prądożerne desktopy. Warto też przeczytać o nowatorskich rozwiązaniach technicznych, jakie oferują producenci projektorów. Ponadto mamy propozycję dla zwolenników radykalnych posunięć: już teraz możemy na dobre wcielić w życie ideę „szkoły XXI wieku”, na przykład zastępując ciężkie zeszytyi podręczniki lekkimi i cienkimi netbookami. W numerze prezentujemy najciekawsze, naszym zdaniem, modele.

W części dotyczącej oprogramowania i Internetu zamieściliśmy poradnik na temat zabezpieczania szkolnych komputerów przed... uczniami. Wszyscy mówią o zabezpieczaniu przed hakerami i cyberprzestępcami, podczas gdy sami uczniowie, często nieświadomie, stwarzają dla siebie największe zagrożenia. Mam nadzieję, że nasz poradnik rozwiąże przynajmniej niektóre z problemów trapiących administratorów szkolnych sieci komputerowych. Serdecznie zapraszam do lektury.

Krystian Grzenkowicz

03 spis PR.indd 303 spis PR.indd 3 2010-04-23 12:59:252010-04-23 12:59:25

http://www.pcworld.pl

mailto:[email protected]




4 www.pcworld.pl


W sprawie informatyzacji pol-skich szkół są dwie ważne wiadomości: dobra i zła. Zła

jest taka, że obecnie nie jest realizowa-ny żaden ogólnopolski program kom-puteryzacji polskich szkół. Dobra wia-domość to fakt, że w ciągu ostatniej dekady na ten cel wydano ponad mi-liard złotych, dzięki czemu prawie każ-da szkoła w Polsce ma salę komputero-

wą. Czy to znaczy, że dzisiaj nie można pozyskać środków na doposażenie szko-ły? Można, ale jest to mniej sformalizo-wany proces i wymaga większego zaan-gażowania dyrekcji.

Mamy dużo pracowniNa początku lat 90. nie istniał sforma-lizowany system informatyzacji szkół. Do polskich placówek szkolnych tra-

fi ały pojedyncze komputery. Czasami dawali je sponsorzy, czasami fi rmy wymieniały sprzęt na nowy, oddając stary szkołom.Duża zmiana nastąpiła w 1999 r., kie-dy w życie weszła reforma i na rynku edukacyjnym pojawiły się gimnazja. Jednym z ważniejszych założeń doty-czących tych szkół była umiejętność obsługi komputera przez absolwenta

Źródła fi nansowania szkolnych pracowni komputerowych

W powszechnym przekonaniu polska szkoła jest biedna i nie da się z tym nic zrobić, a uczniowie są skazani na niskiej jakości pomoce naukowe. Nie jest to do końca prawdą: w ramach dość skromnego budżetu można wygospodarować środki na w miarę nowoczesną pracownię multimedialną.

Jak zdobyć pieniądze na sprzęt komputerowy

04-07 fundusze PR.indd 404-07 fundusze PR.indd 4 2010-04-22 12:07:312010-04-22 12:07:31


www.pcworld.pl 5


takiej szkoły. W związku z tym ów-czesne Ministerstwo Edukacji Naro-dowej i Sportu uruchomiło środki na komputeryzację szkół. Szkoły musia-ły we własnym zakresie przystosować salę (odpowiednie zabezpieczenia antywłamaniowe i modernizacja in-stalacji elektrycznej) oraz przeszkolić nauczycieli. Całe wyposażenie dawał MENiS. Przez kilka lat wydano ponad 300 mln zł.Po wyczerpaniu tej puli środków sta-liśmy się członkiem Unii Europej-skiej i pojawiła się możliwość pozy-skania fi nansowania z Europejskiego Funduszu Społecznego. Rozpoczęła się ogromna akcja komputeryzacji polskich szkół, którą śmiało można nazwać skokiem cywilizacyjnym. W latach 2004–2009 do polskich szkół trafi ł sprzęt komputerowy o wartości ponad miliarda złotych.Po wyposażeniu gimnazjów, sprzęt kupowano do kolejnych typów szkół, doposażano biblioteki i obecnie pra-wie w każdej szkole w Polsce jest pra-cownia komputerowa.Obecnie MENiS dofi nansowuje za-kup wyposażenia dla nowo wybudo-wanych lub rozbudowywanych szkół. W ten sposób można pozyskać pienią-dze na rzutniki, tablice interaktywne czy laptopy. Niestety, ze względu na kryzysowy budżet dostępne środki są mniejsze.Obecnie rzadziej mówi się o tworze-niu pracowni komputerowej od pod-staw, ale coraz częściej pojawia się temat wymiany sprzętu. Komputery i oprogramowanie starzeją się bar-dzo szybko – 10 lat w tej branży to epoka, a stary sprzęt nadaje się tylko do utylizacji.

Skąd wziąć pieniądze na nowe wyposażenie pracowni?Obecnie obowiązek fi nansowania pra-cowni informatycznych spoczywa na organie prowadzącym, czyli na gmi-nie. Niestety, szanse na ufundowanie przez gminę pracowni, której wartość wynosi ok. 40 tys. zł (15 komputerów, projektor, laptop dla nauczyciela, ser-wer i niezbędne oprogramowanie) są raczej niewielkie. Oczywiście w lep-szej sytuacji są duże, miejskie gmi-

ny, na terenie których znajduje się kilkanaście czy kilkadziesiąt szkół – dysponują one większymi budżeta-mi i łatwiej jest im wygospodarować taką kwotę. Gorzej jest w małych, wiejskich gminach, na obszarze któ-rych znajduje się jedna czy dwie szko-ły. Tam najczęściej nie ma takich pie-niędzy, ale oczywiście należy trzymać rękę na pulsie – może jakieś inne in-westycje w gminie nie dojdą do skut-ku i uda się przesunąć pieniądze na sfi nansowanie nowej pracowni.

Z formalnego punktu widzenia moż-liwe jest też zakupienie wyposażenia pracowni z budżetu własnego szkoły. W praktyce problemem najczęściej jest za mały budżet, chociaż w dużej szkole przy oszczędnym gospodaro-waniu pieniędzmi i braku zdarzeń nadzwyczajnych (awarie i nieplano-wane remonty) możliwe jest, że pod koniec roku kalendarzowego znaj-dzie się kwota pozwalająca na zakup nowego sprzętu. Może nie całej pra-cowni, ale np. laptopa i rzutnika dla

nauczycieli, dzięki czemu będą mogli prezentować uczniom różne materia-ły dydaktyczne.Kolejnym pomysłem są sponsorzy (najlepiej bogate przedsiębiorstwa z okolicy). Jak ich pozyskać? Zdecy-dowanie łatwiej jest do nich dotrzeć, jeżeli pracują w nich lub są właści-cielami rodzice uczniów uczęszcza-jących do szkoły. Znalezienie takich osób i przekonanie ich do współpracy zależy od umiejętności dyplomatycz-nych dyrekcji szkoły – trzeba umieć negocjować. Sporą pomocą może być Rada Rodziców, której członkowie są najczęściej aktywnymi ludźmi w lo-kalnej społeczności i orientują się, kto gdzie pracuje.W praktyce te źródła fi nansowania można łączyć: wiedząc wcześniej, że na koniec roku w kasie szkoły zosta-nie np. 20 tys. zł, można poprosić spon-sorów o dołożenie brakującej kwoty. Nawet jeżeli to się nie uda, to mając w sumie np. 30 tys. zł łatwiej jest pójść do władz gminy i negocjować dołoże-nie brakującej kwoty. Z punktu widze-nia organu prowadzącego to bardzo wygodne rozwiązanie – za 10 tys. zł ufunduje pracownię i przez parę lat szkoła nie będzie zgłaszała problemu jej unowocześnienia.Jak już wcześniej wspomniałem, obec-nie nie jest prowadzony żaden duży projekt. Powodem jest zrealizowanie dużych programów w ostatnich la-tach i bardzo napięty budżet mini-sterstwa edukacji narodowej. Finan-sowanie można jednak pozyskać ze środków Unii Europejskiej. Obecnie

Wiele okazji do pozyskania sponsorów stwarzają nieszablonowe projekty, konkursy i konferencje, jak np. KASSK (www.kassk.pl).

Obecnie coraz rzadziej mówi się o tworzeniu pracowni

komputerowej od podstaw, natomiast coraz częściej

o wymianie sprzętu. Komputery i oprogramowanie starzeją się

bardzo szybko.

„

„


http://www.kassk.pl


6 www.pcworld.pl


są to programy realizowane na po-ziomie wojewódzkim. Oznacza to, że władze województwa określają, na jakich zasadach będą przydzielane środki, np. w niektórych wojewódz-twach są programy, które przewidują dofi nansowanie remontu szkół i mie-ści się w tym doposażenie pracowni informatycznej, ale nie są przewi-dziane środki tylko na sam zakup komputerów.Odpowiedni program można znaleźć na stronie www.funduszeeuropej-skie.gov.pl, korzystając z podstrony

„Poradnik benefi cjenta”. Uwaga: na stronie często są podane nieaktualne terminy naboru wniosków. Dlatego po wybraniu interesującego nas pro-gramu najlepiej jest skontaktować się z jednostką odpowiedzialną za jego wdrażanie i tam bezpośrednio dowie-dzieć się o aktualne terminy.

Optymalizacja wydawanych pieniędzyJedną sprawą jest pozyskanie fun-duszy na pracownie, inną – ich opty-malne wydawanie. Za te same pienią-

dze można kupić różną ilość sprzętu – wszystko zależy od umiejętności wyszukiwania ofert i negocjowania z dostawcami.Przede wszystkim należy sprawdzać możliwie dużo ofert. Nie tylko z miej-scowości, w której znajduje się szko-ła, ale także z okolicznych, zwłaszcza z większych miast, gdzie panuje więk-sza konkurencja między sklepami komputerowymi. Zamówienie za kil-kadziesiąt tysięcy złotych to dla nich poważny biznes i na pewno będą wal-czyć o takie zlecenie. Jedyną metodą

Dariusz Stacheckidyrektor Gimnazjum im. F. Szołdrskiego w Nowym Tomyśluwww.gim-nt.com, www.kassk.pl

Zdobywanie funduszy na sprzęt do szkoły w moim przekonaniu powinno się zacząć od

pomysłu. Aby skutecznie wdrażać i stosować technologie informacyjne i komunikacyjne w szkole, powinny być one traktowane jako element długofalowego programu rozwoju szkoły. Drugim krokiem jest świa-domość, akceptacja i gotowość zespołu nauczycieli do wdrażania ICT. Dopiero trzecim elementem, niezwykle istotnym, staje się pozyskanie funduszy na realizację tych zamierzeń.

Pieniądze z samorządów i UEGdzie i jak szukać tych funduszy? Pierwsze dwa sposoby są oczywi-ste, choć wcale nie łatwe. Samorząd i środki unijne. Gdy nie ma moż-liwości i perspektyw powstania rozwiązań na szczeblu centralnym, pieniędzy trzeba szukać w samorządach. Jednym z najważniejszych czynników jest uświadomienie organom prowadzącym szkoły konieczności wyznaczenia w budżecie pozycji, pozwalającej na utrzymanie i rewitalizację infrastruktury informatycznej. To środki tak samo potrzebne jak te na energię elektryczną i dostarczanie cie-pła. Nie wszystkie samorządy dostrzegają jednak ten problem i bez aktywności dyrektora nie dostrzegą. Dlatego zapraszajmy samorzą-dowców do szkół, pokazujmy im co mamy, czego nam brakuje, jak to robimy, a jak moglibyśmy robić, gdybyśmy mieli potrzebny sprzęt. Taka zmiana świadomości nie dzieję się od razu, wymaga to systema-tyczności i cierpliwości. Szkoły powinny też jednoczyć się w wysiłku, aby nie tylko zdobyć sprzęt, ale także dobrze go wykorzystać i wy-dajnie nim administrować.

Komórka IT w każdej gminieCiekawą propozycją lansowaną przeze mnie od kilku lat jest pro-pozycja powstania choćby na szczeblu samorządowym specjalnej komórki IT, która składałaby się z technicznych specjalistów oraz lidera ICT dobrze zorientowanego w edukacji i jej potrzebach. Komórka ta mogłaby diagnozować potrzeby szkół podległych samorządowi, konsultować się i doradzać dyrektorom szkół, proponować spójną ofertę, organizować przetargi, zakupy, a przede wszystkim wdrażać w szkołach nowe rozwiązania – zajmować się szkoleniami nauczycieli i administrowaniem infrastrukturą informatyczną. Ważnym zadaniem tej komórki byłoby dostarczanie szkołom jednolitych usług, spójnych rozwiązań systemowych, takich jak dziennik elektroniczny, platforma edukacyjna czy tzw. kontent edukacyjny. Takie rozwiązania zawsze

są tańsze, bardziej wydajne i dają także wiele korzyści, optymalizując pracę samorządu jako organu prowadzącego szkołę.

Powstanie takich struktur na szczeblu samorządów lokalnych może doprowadzić również do utworzenia podobnych na szczeblu samorzą-dów wojewódzkich, które mogłyby funkcjonować na takich zasadach, jak tzw. gridy edukacyjne (np. London Grid for Learning). Zdaję sobie sprawę, że w wielu gminach i powiatach powołanie takich komórek może być jeszcze sprawą odległą, ale warto się tym zainteresować.

Inne formy pozyskiwania środków również polegają na aktyw-ności szkoły. Warto w porozumieniu z samorządem utworzyć konto dochodów własnych, określić jego przeznaczenie i plan. Można w ten sposób pozyskiwać pieniądze np. za wynajem sal, organizację szkoleń i przeznaczać je na rozbudowę infrastruktury.

Projekty i konkursyWażnym czynnikiem jest udział w projektach i konkursach. Nasze gimnazjum dzięki udziałowi w dwóch edycjach programu „e-szkoła wielkopolska” zbudowało główny punkt dystrybucyjny sieci kompute-rowej, sieć bezprzewodową, uruchomiło przenośne zestawy projekcyj-ne (projektor + laptop), będące częścią systemu udostępniania techno-logii. Udział w programie pozwolił nam gruntownie przeszkolić całe grono pedagogiczne w zakresie wykorzystania technologii na lekcjach różnych przedmiotów oraz doskonalić pracę z młodzieżą metodą projektów z wykorzystaniem nowoczesnej platformy edukacyjnej. Ze środków własnych, budżetowych i współpracy z Radą Rodziców w cią-gu półtora roku zbudowaliśmy cztery supernowoczesne multimedial-ne laboratoria językowe. Dzięki zwycięstwu w konkursie ogłoszonym przez Marszałka Województwa Wielkopolskiego za projekt ekologicz-ny „Pomóż Ziemi! Pomóż sobie!” (jako zwycięzcy otrzymaliśmy 30 tys. zł) stworzyliśmy nowoczesny multimedialny gabinet biologicz-ny, wyposażony w tablicę multimedialną, projektor, komputer, wizua-lizer, elektroniczny mikroskop itd. Nasza aktywność i koncepcje w za-kresie stosowania ICT w szkole dały nam zwycięstwo w ogólnopolskim konkursie pod patronatem Ministra Edukacji Narodowej, ogłoszonym przez Microsoft i Głos Nauczycielski – otrzymaliśmy tytuł „Innowacyjna Szkoła”. Dzięki temu nasze zasoby wzbogaciły się o kolejną tablicę interaktywną, projektor i laptopa.

Jesteśmy też szkołą niezwykle aktywną na gruncie popularyzacji wykorzystania nowoczesnych technologii w szkole. Chętnie dzielimy się swoim doświadczeniem podczas różnych konferencji i warsztatów. Jesteśmy organizatorem Konferencji Administratorów Szkolnych Sieci Komputerowych „KASSK”, która co roku przyciąga do Nowego Tomyśla setki uczestników oraz grono znakomitych partnerów. Daje nam to dostęp do najnowszych technologii i rozwiązań oraz znacznie ułatwia pozyskanie ich do naszej szkoły.

Aktywność receptą na sukces


http://www.funduszeeuropejskie.gov.pl

http://www.funduszeeuropejskie.gov.pl


http://www.gim-nt.com

http://www.kassk.pl

www.pcworld.pl 7


jest złożenie zapytań ofertowych bądź zaproszenie do przetargu jak najwięk-szej liczby fi rm.Koszty zakupu komputera można ob-niżyć, kupując sprzęt poleasingowy. Są to trochę słabsze komputery od tych, które stoją obecnie na sklepo-wych półkach, jednak różnica w ce-nie jest znacząca. Takie laptopy mogą kosztować ok. 1000 zł, a komputery stacjonarne ok. 300–400 zł. Kompute-ry poleasingowe oferują zarówno fi r-my leasingowe, jak i dostawcy sprzę-tu komputerowego. To ciekawa oferta, bo dzięki niej można obniżyć koszty wyposażenia sali o 30–40%. Z drugiej strony trzeba się liczyć z tym, że sprzęt będzie szybciej nadawał się do wymiany.Na rynku pojawiają się też urzą-dzenia, które realizują coraz więcej funkcji, dzięki czemu mniejsze są ich koszty zakupu. Najprostszym przy-kładem są urządzenia wielofunkcyj-ne, które w większości sekretariatów szkolnych zastąpiły ksero, drukarkę i skaner. Nowym pomysłem są projek-tory wyposażone w odtwarzacze DVD oraz głośniki. Ich koszt jest niższy niż kupna zestawu projektor + laptop +

zewnętrzne głośniki. Ważna jest też wygoda korzystania – lepiej nosić między klasami jedno urządzenie niż trzy i uniknąć plątaniny kabli.Bardzo ciekawym rozwiązaniem jest też interaktywna przystawka lasero-wa do tablic, która zastępuje drogie

tablice interaktywne. Koszt takiej przystawki to ok. 2,5 tys. zł, podczas gdy tablica interaktywna kosztuje dwa razy więcej.Nowością jest przenośna pracownia multimedialna. Oferowana przez NTT Mobilna Pracownia Przedmio-towa składa się z wydajnego laptopa dla nauczyciela, dziesięciu netboo-ków dla uczniów oraz specjalnej, mo-bilnej szafki. Pozwala ona ładować akumulatory notebooka i netbooków

gdy są w niej schowane, a dzięki kół-kom, po odłączeniu ładowania ca-łość można łatwo przetransportować do sali lekcyjnej. Taki zestaw kosz-tuje 21,5 tys. zł.

Nie jest źle, będzie lepiejPrzez ostatnią dekadę do polskich szkół trafi ły dziesiątki tysięcy zesta-wów komputerowych. Obecna sytua-cja na pewno nie jest zła – polska mło-dzież ma w szkołach i bibliotekach dostęp do komputerów.Co dalej? Bądźmy optymistami – sprzęt komputerowy znacząco ta-nieje, dzięki jego masowości oraz dużo mocniejszej złotówce niż 10 czy 15 lat temu. Dziś wartość pracowni informatycznej zbudowanej na bazie laptopów jest znacznie niższa, niż wartość tej sprzed kilku lat zbudo-wanej na bazie PC. Ogólnoświatowe prognozy ekonomicz-ne zaczynają być pomyślne, co być może zachęci decydentów do podejmo-wania odważnych decyzji fi nanso-wych sprzyjających kształceniu mło-dzieży zgodnie z duchem czasu.

mgr inż. Mirosław Piątek,

dyrektor LO im. Władysława Jagiełły w Płocku

W 2009 r. w Liceum Ogólnokształcącym im. Wła-dysława Jagiełły w Płocku został dobudowany do starej, stuletniej części, nowy pawilon dydaktycz-ny. Procedura odbioru technicznego budynku przeciągała się, wskutek czego nie udało się złożyć w pierwszym terminie (czerwiec) wniosku do MEN o sfi nansowanie zakupu pomocy dydaktycznych. A szkoda, bo przetarg i jego realizacja mogłyby odbyć się podczas wakacji.

Wniosek został złożony do MEN w drugim terminie (październik), a jego realizacja odbywała się w czasie trwania roku szkolnego. Wartość dofi nansowania przyznana przez MEN wyniosła prawie 250 tys. zł. Szkoła posiadała już dwie no-woczesne pracownie informatyczne zrealizowane ze środków EFS, w związku z czym dofi nansowa-nie zostało przeznaczone głównie na wyposażenie wszystkich 14 sal w nowym pawilonie w tablice interaktywne nowej generacji (laptop, projektor multimedialny i interaktywna przystawka lasero-wa). Pozostałe pieniądze zostały przeznaczone na doposażenie w pomoce naukowe pracowni chemicznych, fi zycznych i biologicznych.

W ten sposób szkoła o ponadstuletniej historii stała się szkołą XXI wieku.

Studium przypadku: nowoczesny sprzęt za ćwierć miliona złotych

Za te same pieniądze można kupić różną ilość sprzętu

– wszystko zależy od umiejętności wyszukiwania ofert

i negocjowania z dostawcami.

„„

W LO im. Władysława Jagiełły w Płocku udało się wyposażyć wszystkie sale w nowoczesne projektory multimedialne za pieniądze pozyskane z MEN-u.



Bez nazwy-2 1Bez nazwy-2 1 2010-04-14 14:37:462010-04-14 14:37:46

www.eduplansze.pl

www.eduecdl

www.eduplansze.pl

www.eduecdl.pl

www.wsip.pl

www.eduplansze.pl

www.eduplansze.pl

www.eduecdl.pl

www.eduecdl.pl


www.edubarometr.pl

www.edubarometr.pl

www.videonauka.pl

www.edubarometr.pl

www.edubarometr.pl

www.sklep.wsip.pl

www.sklep.wsip.pl

www.sklep.wsip.pl

www.sklep.wsip.pl

www.wsip.pl

10 www.pcworld.pl

Tablice interaktywne pozwalają na prowadzenie w pełni multi-medialnych wykładów wspartych

fi lmami i zdjęciami. Od zwykłej, tzw. su-chościeralnej, różnią się głównie tym, że wymagają używania komputera i pro-jektora, choć nie zawsze. Bywają również tablice interaktywne, na których można pisać markerem po wyłączeniu projek-tora z opcją zapisywania nanoszonych zmian na komputerze. Możliwości stoso-wania tego sprzętu jest dużo, większość można wykorzystywać w całym proce-sie edukacji, od przedszkola do uczelni wyższej. Warto wspomnieć o możliwości utworzenia interaktywnego środowiska integrującego tablicę np. z bezprzewodo-wymi pilotami do głosowania lub tab-letami, na których można pisać, zazna-czać coś lub korzystać z aplikacji z do-wolnego miejsca sali. Uczniowie mogą jednocześnie odpowiadać, zaznaczać itd. (wszystkie notatki pojawiają się od razu na tablicy). Każdego pilota i każdy tablet można przypisać konkretnej oso-bie i wiedzieć dzięki temu, czy aktywnie uczestniczy w lekcji.

Wybieranie tablicy Do sal 20–50-osobowych najlepiej nadają się tablice interaktywne o 77–88-calowej przekątnej (powierzchnia, na której pracujesz, ma 160–180 cm szerokości i 120–135 cm wysokości). Zastanawiając się nad modelem, zwróć uwagę, w jaki sposób producent określa rozmiar. Nie-którzy podają przekątną całej tablicy, która w rzeczywistości ma mniejszy ob-szar roboczy, bo po bokach są dodatkowe przyciski lub inne elementy. Istotnym parametrem jest rzeczywista przekątna obszaru roboczego, na którym wyświet-lany jest obraz z projektora. Kupując tablicę o przekątnej dłuższej niż 90 cali, warto wybrać panoramiczną 16:9, żeby nie okazała się za wysoka. W bardzo dużych salach tablicę umieszcza się tak, aby móc z niej wygodnie korzystać, a nad nią montuje się duży ekran projekcyjny. Optymalna wysokość, na jakiej powi-nien się znaleźć dolny brzeg, wynosi 1 m (z tolerancją do 20 cm). Gwarantuje to wygodną pracę i w miarę dobrą widocz-ność. Nie wszystkie tablice mają płynną regulację wysokości stojaka.

Większość omawianych urządzeń moż-na podłączyć do gniazda USB. Wymaga-ją specjalnego sterownika w systemie, dlatego przed podłączeniem należy zain-stalować odpowiednie oprogramowanie. Długość kabla łączącego tablicę z kom-puterem nie powinna przekraczać 5 m, jeśli nie stosujesz wzmacniaczy sygnału, dlatego wygodniejsze są opcje bezprze-wodowej komunikacji. Najczęściej jest to technologia radiowa lub Bluetooth, która dopuszcza dystans 10 m między urządzeniami, a nawet dłuższy.

Pozycjonowanie dotyku Większość tablic interaktywnych pra-cuje w jednej z trzech technologii: pod-czerwieni i ultradźwiękowej lub samej podczerwieni (Starboard, Qomo), ana-logowej rezystancyjnej, inaczej zwanej dotykową (np. tablice SMART), lub elektromagnetycznej (głównie tabli-ce Interwrite). Pisanie na tablicy, czę-sto odręcznie, przeciąganie okien lub praca z aplikacjami interaktywnymi nie wymaga dużej precyzji, nie poleca-my jednak starszej generacji modeli

Tablice interaktywne to nowoczesne narzędzia edukacji. Działają jak dotykowy ekran, z którego nauczyciele i uczniowie mogą korzystać jak ze zwykłej tablicy, operując przy tym multimedialnym materiałem, a nawet programami edukacyjnymi.

Multimedialna lekcja

10_18_RW.indd 1010_18_RW.indd 10 2010-04-23 16:56:152010-04-23 16:56:15


pracujących w technologii ultradźwiękowej, bo pracują za wol-no i niezbyt dokładnie, oferując rozdzielczość 1024 x 786 pikseli, podczas gdy w nowszych modelach – 4000 x 4000 pikseli.Nowością jest technologia CCD. To układ wielu elementów światłoczułych, z których każdy rejestruje, a następnie pozwa-la odczytać sygnał elektryczny proporcjonalny do ilości pada-jącego na niego światła.

Odporność i jakośćRóżnice konstrukcyjne między poszczególnymi modelami są duże, a polegają głównie na sposobie pozycjonowania dotyku i odporności na uszkodzenia mechaniczne. Modele elektro-magnetyczne, wykorzystujące zarówno czujniki w podczer-wieni, jak i dotykowe, mają trwałe powierzchnie, którym nie zagraża nawet bardzo mocne uderzenie ręką. Nie ma jed-nak rozwiązania idealnego, bo choć np. modele elektromag-netyczne są odporne, to w przypadku zgubienia pisaka lub jego uszkodzenia trzeba kupić nowy. Tablice pozycjonowane w podczerwieni można przewiercić i będą działały, wystarczy jednak zasłonić którykolwiek czujnik zamontowany w ramce, a odczyty będą niepoprawne. W tablicach stosujących techno-logię dotykową, z założenia pierwsza warstwa, mimo że twar-da, musi być elastyczna, dlatego mocne uderzenie ostrym przedmiotem może powodować jej trwałe wgięcie lub uszko-dzenie, powodujące błędy odczytów. Trzeba jednak przyznać, że trudno jest uszkodzić nawet te tablice.Sama powierzchnia tablicy musi być nie tylko odporna na uszkodzenia mechaniczne, ale również tak skonstruowana, aby wyświetlany obraz był dobrej jakości i nie męczył wzroku podczas dłuższej pracy. Większość urządzeń spełnia takie same wymogi, jak dobre ekrany projekcyjne, co pozwala na uzyska-nie obrazu odpowiedniej jakości nawet przy niewielkim za-ciemnieniu sali i redukuje odblask projektora, będący główną przyczyną męczenia się wzroku. Dołączane do tablicy oprogramowanie ma nie tylko integro-wać ją z systemem komputera, pozwalać na sporządzanie notatek czy korzystanie z programów zainstalowanych na komputerze. Przydaje się również podczas prowadzenia za-jęć, ponieważ umożliwia np. wskazanie istotnego fragmen-tu przez wyróżnienie go lub zasłonięcie pozostałej części ekranu. Ułatwia rysowanie fi gur geometrycznych (rozpo-znawanie kształtów), a nawet wykonanie pomiarów za po-mocą wirtualnej linijki, cyrkla czy kątomierza. Nie ma po-trzeby wieszania map i schematów, bo wszystko może zostać szybko i ciekawie wyświetlone na tablicy, i to w ciekawszej formie, wzbogacone zdjęciami, materiałami multimedial-nymi. Oprogramowanie ma znacznie więcej funkcji, dlate-go warto skorzystać ze szkoleń, które organizuje producent tablicy. Co istotne, pozwala ono korzystać z komputera bez podchodzenia do niego. Można np. uruchomić dowolną aplikację i wprowadzać dane za pomocą wirtualnej klawia-tury czy systemu rozpoznawania pisma odręcznego. Wraz z oprogramowaniem dostaniesz gotowe biblioteki obiektów i prostych aplikacji interaktywnych. Oczywiście wszystko, co działo się na tablicy, można zapisać w postaci elektronicz-nego dokumentu i udostępnić uczniom.

Bez nazwy-1 1 2010-04-13 08:23:292010-04-13 08:23:2910_18_RW.indd 1110_18_RW.indd 11 2010-04-22 17:41:022010-04-22 17:41:02

http://www.multimediawszkole.pl/pcw

http://www.multimediawszkole.pl/pcw

12 www.pcworld.pl

Tablice pozycjonowane w podczerwieniRozwiązanie wykorzystujące technolo-gię podczerwieni polega na tym, że na bokach tablicy znajdują czujniki pod-czerwieni, a przy każdym przecięciu wiązek podczerwieni elektronika tablicy oblicza dokładne położenie na niej kurso-ra. Dzięki temu użytkownik może pisać lub rysować palcem, pisakiem, rysikiem, urządzeniem wskazującym itp. Dokład-ność pracy tych tablic interaktywnych zależy od liczby umieszczonych czujni-ków, optymalne są pod tym względem modele, które mają czujniki montowane w czterech bokach ramy. Tablice tego typu nie są tak szybkie i precyzyjne, jak elektromagnetyczne, co zauważysz, gdy zechcesz np. precyzyjnie zaznaczać nie-wielkie elementy czy zmieniać szerokość okna, chwytając jego brzeg. Do pisania i korzystania z multimediów ta czułość i szybkość pracy jednak w zupełności wystarczają. Ważne, by używać narzędzi o końcówce nie cieńszej niż 3 mm – do-łączone pisaki i wskaźnik nadają się do tego doskonale.

SPRZĘT I OSPRZĘT

TABLICE QOMO

Producent Qomo Qomo Qomo Qomo

Model QWB 56 QWB 200 QWB 300 QWB 100WS

Informacje www.multimediawszkole.pl/tablice_interaktywne

www.multimediawszkole.pl/tablice_interaktywne



Cena brutto (zł) 3 999 5 499 6 499 6 999

Technologia Pozycjonowanie w podczerwieni Pozycjonowanie w podczerwieni Pozycjonowanie w podczerwieni Pozycjonowanie w podczerwieni

Sposób obsługi Pióro niewymagające baterii, wskaźnik teleskopowy lub palec

Pióro niewymagające baterii, wskaźnik teleskopowy lub palec



Rozmiary tablicy (cale) 56 78 88 91

Rozmiary tablicy (szer./wys. – cm) 133,1 x 97,1 182,4 x 130,1 198,8 x 146,5 231,7 x 130,1

Powierzchnia robocza (szer./wys. – cm) 115,9 x 83,1 163,1 x 113,9 179,6 x 130,3 201,3 x 113,9

Powierzchnia Zapewnia pełną odporność na uszkodzenia mechaniczne, pokryta wysokowytrzymałym lakierem bezodblaskowym, doskonała do projekcji

Tryby pracy tablicy Interaktywny – osoba stojąca przy tablicy ma możliwość obsługiwania komputera, uruchamiania dowolnych programów, pisania, rysowania czy nanoszenia notatek

Waga (kg) 14 26 30 30

Liczba punktów kalibracji obrazu 4 4 4 4

Dodatkowe przyciski z boku tablicy Paski skrótów do najczęściej wykorzystywanych funkcji: strona poprzednia, strona następna, nowy ekran białe tło, nowy ekran czarne tło, pisanie po dowolnej aplikacji, zmiana szerokości linii, zapisz, cofnij, wymazywanie, powrót

Liczba stopni regulacji wysokości tablicy Zależne od zastosowanego statywu

Stojak z możliwością zamontowania projektora nad tablicą (tak/nie/opcja) opcjonalnie opcjonalnie opcjonalnie opcjonalnie

Sposób mocowania tablicy Statyw lub uchwyty ścienne Statyw lub uchwyty ścienne Statyw lub uchwyty ścienne Statyw lub uchwyty ścienne

Zasilanie tablicy USB USB USB USB

Komunikacja z komputerem USB USB USB USB

Akcesoria dostarczane 3 pisaki zakończone gąbką (czerwony, czarny, niebieski), okrągły wymazywacz, wskaźnik teleskopowy, inteligentna półka na pisaki, kabel USB 7.5 m, oprogramowanie Flow Works w języku polskim, instrukcja

Akcesoria opcjonalne Podstawa jezdna, podstawa jezdna z regulacją wysokości do projektorów z krótką ogniskową, tablet bezprzewodowy QIT 30, system do błyskawicznego sprawdzania testów Qclick, wybrany wizaulizer Qomo

Obsługiwane systemy operacyjne Windows 2000/XP/Vista/7 (32 i 64 bit) Windows 2000/XP/Vista/7 (32 i 64 bit) Windows 2000/XP/Vista/7 (32 i 64 bit) Windows 2000/XP/Vista/7 (32 i 64 bit)

Gwarancja standardowa (miesiące) 60 (na powierzchnię i elektronikę) 60 (na powierzchnię i elektronikę) 60 (na powierzchnię i elektronikę) 60 (na powierzchnię i elektronikę)

Bezpłatny montaż i prezentacja tablicy

Bezpłatna prezentacja, montaż wyceniany indywidualnie




Do tablicy dołączane są atrapy pisaków (trzy kolory) oraz teleskopowy wskaźnik.

Tablica Qomo.

10_18_RW.indd 1210_18_RW.indd 12 2010-04-22 17:41:142010-04-22 17:41:14

http://www.multimediawszkole.pl/tablice_interaktywne





Tablice dotykoweTechnologia dotykowa oparta jest na wykorzystaniu dwóch warstw i mecha-nicznym stykaniu się ich w miejscu nacisku. System analizuje wówczas zmiany oporności i na tej podstawie lokalizuje wskaźnik. Przy bardzo szyb-kich ruchach działają z minimalnym opóźnieniem, ale do pracy z multime-diami są wystarczające. Na tablicy można pracować, posługując się pal-cem, dołączanymi pisakami lub wskaź-nikami. Dlatego kilka osób może z niej korzystać jednocześnie, nie czekając na przekazanie elektronicznego pióra. Tablica wykonana w tej technologii nie jest tak odporna na uszkodzenia mechaniczne, jak modele wykorzy-stujące czujniki podczerwieni, z ko-lei bardziej podatne na niekorzystne warunki w sali, np. światło padające na tablice, które w bardzo niesprzy-jających okolicznościach mogą ośle-pić czujniki podczerwieni. Tablice dotykowe są całkowicie odporne na warunki panujące w sali, takie jak promieniowanie elektromagnetyczne czy ostre słońce.

SPRZĘT I OSPRZĘT

• Sterowanie komputerem za pomocą tablicy interaktywnej.• Funkcja „refl ektora” pozwala łatwo skierować uwagę słuchaczy na istotny element

na ekranie.• Funkcja „kurtyny” umożliwia pokazanie tylko fragmentu obrazu, niezbędnego w danym

momencie, aby nie rozpraszać uwagi widza.• Pełna paleta interaktywnych przyrządów geometrycznych ułatwia prowadzenie zajęć

z matematyki, geometrii i fi zyki.• Wbudowana baza fi gur geometrycznych oraz podstawowych funkcji zapewnia wygodę

prowadzenia zajęć z geometrii.• „Inteligentny długopis” zapewnia precyzję przy rysowaniu fi gur geometrycznych

czy wykreślaniu przebiegu funkcji.• Możliwość szybkiego „przeniesienia zawartości ekranu” – wystarczy go dotknąć palcami

dłoni i przesunąć, co pozwala np. obniżyć tekst, gdy do tablicy podejdzie niższa osoba.• Eksport notatek w jednym z kilku popularnych formatów (JPG, PDF, PPT, strony WWW)

umożliwia łatwy kolportaż materiałów z lekcji.• Galeria klipartów o bogatej tematyce. Pod jednym klawiszem użytkownik może mieć

dostęp do najczęściej używanych, potrzebnych plików grafi cznych. • Możliwość przygotowania własnej biblioteki obiektów grafi cznych pozwala na płynne

prowadzenie każdej prezentacji.• Funkcja „nagrywania zawartości pulpitu” umożliwia zapisanie w postaci sekwencji wideo

np. wyprowadzania wzoru czy procedury konfi guracji oprogramowania.• Możliwość wyboru różnych rodzajów i kolorów linii pozwala łatwo zaznaczyć odpowied-

nie informacje na ekranie.• „Fluorescencyjne pióro” zaznacza ważne elementy prezentacji.• Klawiatura ekranowa pozwala na wprowadzanie danych do programów pakietu Micro-

soft Offi ce lub w pole tekstowe.• Przyciski funkcyjne do obsługi programów pakietu MS Offi ce, np. PowerPoint (przełącza-

nie slajdów, zapisywanie poprawek).

Oprogramowanie: Qomo Flow!Works (2.4.1)

10_18_RW.indd 1310_18_RW.indd 13 2010-04-22 17:41:252010-04-22 17:41:25

www.slx.pl

ADVERTORIAL

14 www.pcworld.pl

NowoczesnośćEpson EB-460 to najnowocześ-niejszy projektor, który wyświetla obraz o przekątnej 77” z odległości 18 cm. Tablica umieszczona jest na wytrzymałej, ruchomej podstawie na kółkach, posiadającej wysięgnik do projektora. Dzięki temu, że nowy projektor ma ultrakrótką ognisko-wą, zestawienie tablicy Interwrite DualBoard z projektorem Epson EB-460 zmniejsza automatycznie długość wysięgnika, co znacznie ułatwia użytkowanie sprzętu. Do-datkową zaletą krótkiej ogniskowej jest zmniejszenie cieni „rzucanych” przez projektor i zminimalizowanie odblasku wytwarzanego przez powierzchnię tablicy w trakcie pracy, co z kolei zapewnia najwyższą

jakość wyświetlanego obrazu. Tablica interaktywna Interwrite DualBoard była pierwszą na rynku polskim tablicą posiadającą funkcję dual – pozwalającą na równo-czesne jej wykorzystanie przez dwie osoby, z których każda może pisać i rysować własnym pisakiem, nie czekając, aż ktoś inny przerwie pracę. Najnowsza tablica Interwrite DualBoard oferuje nie tylko jedno-czesną pracę 2 osób. Nauczyciel ma do dyspozycji tryb Multi User, który umożliwia równoczesną pracę na wyświetlanym obszarze nawet 9 osób. Jest to możliwe przy zasto-sowaniu dodatkowych urządzeń, takich jak bezprzewodowe tablety Interwrite Mobi. Prowadzący może udostępnić tym urządzeniom całą

wyświetlaną powierzchnię lub przydzielić każdemu oddzielny i niezależny jej fragment.

Geografia dla każdegoLekcja geografi i, podczas której uczniowie mogą sami „dopasować” poszczególne państwa do kontynen-tów, porównać rozwój stref roślinnych z rozmieszczeniem rodzaju gleb i sprawdzić z prawidłowymi mapami jednym kliknięciem, z pewnością znacznie zwiększy efektywność nauczania. Dodatkowym efektem, który uzyskujemy używając tablicy Interwrite DualBoard jest wykorzysta-nie funkcji nakładania się kilku warstw na jednej stronie. I tak na jednej war-stwie możemy umieścić pustą mapę Polski, na drugiej warstwie nałożymy rzeki, na kolejnej krainy geografi czne itd. Każdą z tych warstw można od-dzielnie włączać i wyłączać, stwarza-jąc znakomitą pomoc dydaktyczną do przekazywania wiadomości w sposób ciekawy i skuteczny. Umożliwia to również zaangażowanie wszystkich uczniów w aktywny proces nauczania.

Cena i parametryPrecyzja, szybkość i interaktywność, wytrzymałość, bezprzewodowe, radiowe połączenie z komputerem to tylko niektóre z wielu niezmiennych cech, zapewniające komfortowe prowadzenie zajęć w interesujący i skuteczny sposób z tablicą interak-tywną Interwrite DualBoard. Seria projektorów Epson o ultrakrótkim rzucie została zaprojektowana z myślą o rosnącym popycie na łatwe w obsłudze wyposażenie teleinfor-matyczne sal lekcyjnych. Projektory z tej linii oferują solidną kombinację wysokiej rozdzielczości i jasności, dochodzącej do 3000 lumenów natężenia światła barwnego (Colour Light Output). Wart podkreślenia jest również fakt, że oferta zestawu najnowszej tablicy interaktywnej Interwrite DualBoard z najnowocześ-niejszym projektorem firmy Epson jest bardzo korzystna cenowo.

Polskie szkoły coraz częściej inwestują w nowoczesny sprzęt edukacyjny. Ogromne zainteresowanie budzą tablice interaktywne Interwrite DualBoard, dlatego fi rmy Agraf sp. z o.o. i Epson oferują najnowocześniejsze rozwiązania interaktywne dla szkół. Dużą popularnością cieszy się zestaw: tablica interaktywna Interwrite DualBoard na podstawie jezdnej z wysięgnikiem i projektorem o bardzo krótkiej ogniskowej Epson EB-460.

NOWOCZESNOŚĆ NIE MUSI BYĆ DROGA:

Interwrite DualBoard i najnowszy projektor Epson EB-460

SPRAWDŹ MOŻLIWOŚCI WORKSPACE NA WŁASNYM KOMPUTERZE Bezpłatną, 45 dniową testową wersję programu Workspace można pobrać ze strony wyłącznego dystrybutora urzą-dzeń Interwrite w Polsce, łódzkiej fi rmy AGRAF sp. z o.o. www.agraf.com.pl.

AD Agraf_wersja.indd 93AD Agraf_wersja.indd 93 2010-04-22 13:31:502010-04-22 13:31:50


http://www.agraf.com.pl



http://www.interwrite.pl


16 www.pcworld.pl

Tablice elektromagnetyczneTechnologia elektromagnetyczna ma polegać na wykorzystaniu siatki umieszczonej pod powierzchnią tab-licy, połączonej z kontrolerami in-dukcji dla osi X i Y. Zbliżenie pisaka elektronicznego do powierzchni tab-licy wzbudza indukcję elektromagne-tyczną na konkretnych „drucikach” siatki i pojawienie się prądu w kon-trolerach. Na tej podstawie określane są współrzędne położenia wskaźnika na tablicy. Zaletą tej technologii jest możliwość pracy na tablicy bez do-tykania jej powierzchni (do 1 cm od powierzchni), co może symulować np. ruchy kursora, wskazujące na do-tarcie do określonej opcji bez dotyka-nia powierzchni tablicy.Technologia ta wymaga używania elektronicznych pisaków. Mają one

SPRZĘT I OSPRZĘT

TABLICE INTERWRITE

Producent eInstruction eInstruction eInstruction eInstruction

Model Interwrite Board 1260 Interwrite Board 1277 Interwrite Board 1285 Interwrite Board 1295

Informacje www.agraf.com.pl www.agraf.com.pl www.agraf.com.pl www.agraf.com.pl

Cena 5499 5299 7925 7499

Technologia Elektromagnetyczna pasywna Elektromagnetyczna pasywna Elektromagnetyczna pasywna Elektromagnetyczna pasywna

Sposób obsługiTablica obsługiwana jest za pomocą pisaków elektronicznych, w pełni zastępujących standardową myszkę (lewy i prawy klawisz, podwójne kliknięcie, drag & drop).

Zbliżenie pisaka do tablicy powoduje wykrycie go i przypisanie mu funkcji kursora, dotknięcie powierzchni traktowane jest jak lewy klawisz myszy, przyciski na pisaku włączają podwójne kliknięcie oraz prawy przycisk myszy

Rozmiary tablicy (cale) 60 77,5 85 95

Rozmiary tablicy (szer./wys. – cm) 138 x 107 174 x 134 204 x 123 227 x 134

Powierzchnia robocza (szer./wys. – cm) 122 x 91 157 x 118 188 x 107 211 x 118

Powierzchnia Powierzchnia przystosowana zarówno do projekcji, jak i do pisania markerami suchościeralnymi, odporna na uszkodzenia mechaniczne

Tryby pracy tablicyTryb interaktywny, gdzie wykorzystujemy tablicę, komputer oraz projektor multimedialny, umożliwiający pełną obsługę komputera, pracę na dowolnych aplikacjach

czy stronach internetowych i wszelkich multimediach oraz nanoszenie na nich różnych adnotacji. Tryb Offi ce – tryb dedykowany do współpracy z programami pakietu Microsoft Offi ce, gdzie adnotacje stają się bezpośrednio obiektami tych aplikacji. Tryb PC Whiteboard – tryb opierający się na współpracy tablicy

i komputera bez użycia projektora. Tryb Multi User – umożliwiający jednoczesną pracę na tablicy kilku użytkowników

Waga (kg) 11,4 17,7 19,6 23,5

Liczba punktów kalibracji obrazu 9 9 9 9

Dodatkowe przyciski z boku tablicy 18 przycisków (w tym 3 przyciski programowalne przez użytkownika) umieszczone po obu stronach tablicy: włączenie trybów pracy, kalibracji, zapisu i edycji

Programowane przyciski z boku tablicy (liczba) 3 3 3 3

Liczba stopni regulacji wysokości tablicy 7 (dla podstawy z regulacją mechaniczną) lub płynnie (dla podstawy z regulacją pneumatyczną)

Stojak z możliwością zamontowania projektora nad tablicą (tak/nie/opcja) opcjonalnie

Sposób mocowania tablicy W standardzie z tablicą zestaw mocowania tablicy na ścianie, opcjonalnie podstawa jezdna regulowana mechanicznie lub podstawa jezdna z ramieniem do projektora regulowana pneumatycznie

Zasilanie tablicy Tablica zasilana bezpośrednio z portu USB. Dołączony zasilacz wykorzystywany do zasilania ładowarki pisaków i komunikacji bezprzewodowej

Komunikacja z komputerem RS232C, USB, Bluetooth, komunikacja radiowa RF 2,4 Ghz

Akcesoria dostarczane 2 pisaki interaktywne wyposażone w akumulatorki, ładowarka do pisaków (mocowana do tablicy i zasilana z niej), kabel RS232C (8 m), kabel USB (5 m), uchwyt do mocowania na ścianie, zasilacz uniwersalny, oprogramowanie, instrukcje oraz materiały metodyczne dla nauczycieli

Akcesoria opcjonalne Pisak elektroniczny z wbudowanym wskaźnikiem laserowym, pisaki elektroniczne z markerami Expo, komunikacja Bluetooth oraz radiowa RF, mobilne podstawy standardowe i do krótkiej projekcji, półka na komputer montowana do tablicy

Obsługiwane systemy operacyjne Windows XP, Vista, Windows 7, Mac OS X, Snow Leopard, Linux

Windows XP, Vista, Windows 7, Mac OS X, Snow Leopard, Linux



Gwarancja standardowa (miesiące) 36 36 36 36

Gwarancja rozszerzona (miesiące) Po rejestracji dodatkowe 24 miesiące (łącznie 60 miesięcy)

Po rejestracji dodatkowe 24 miesiące (łącznie 60 miesięcy)



Bezpłatny montaż i prezentacja tablicy tak tak tak tak

Tablica Interwrite Board.

10_18_RW.indd 1610_18_RW.indd 16 2010-04-22 17:41:392010-04-22 17:41:39






SPRZĘT I OSPRZĘT

• Możliwość równoczesnej pracy wielu uczniów, z użyciem różnych urządzeń Interwrite na tej samej stronie Workspace.

• Zintegrowany tryb Offi ce, umożliwiający nanoszenie notatek bezpośrednio w dokumentach.

• Dodawanie notatek i nazywanie każdej strony.• Ponad 40 efektów przejść między stronami.• Tymczasowe blokowanie obiektów.• W pełni edytowalna, wbudowana galeria, zawierająca tysiące obrazków,

animacji, gotowych szablonów i scenariuszy lekcji.• Opcja dodawania dokumentów PDF i adresów stron WWW do galerii.• Do pięciu programowalnych przycisków na pasku narzędzi Workspace.• Pełna paleta narzędzi do tworzenia elektronicznych adnotacji, takich jak:

różnokolorowe pisaki, stemple.• Defi niowanie łączy do dowolnych obiektów.• Rozpoznawanie i konwersja tekstu ręcznego (w tym polskiego) i rysowanych

odręcznie podstawowych fi gur geometrycznych.• Pełna edycja obiektów: obrót, przesuwanie, zmiana rozmiarów, ustawianie

kolejności czy grupowanie i rozgrupowanie obiektów i wypełnienia.• Archiwizacja w formatach: PowerPoint PPT, plików grafi cznych (np. JPG, PNG,

GIF, TIFF), plików PDF, HTML, AVI (z rejestracją dźwięku stereo).• Wstawianie plików wideo, audio czy aplikacji Macromedia Flash.• Pełna współpraca z programami obsługującymi pocztę elektroniczną.• Wstawianie tekstu za pomocą klawiatury ekranowej.• Tworzenie adnotacji na ruchomym i zatrzymanym obrazie.• Inteligentne zrzuty ekranu (zaznaczenie, cały ekran, dostępne okna aplikacji

lub dowolny kształt).• Zakrywanie nieistotnej treści przy zastosowaniu kurtyny ekranowej lub elek-

tronicznego refl ektora.

INTERWRITEWORKSPACE® 8.77.0001

Elektroniczne pisaki dołączane do tablicy Interwrite.

10_18_RW.indd 1710_18_RW.indd 17 2010-04-22 17:41:512010-04-22 17:41:51

http://www.interaktywne.eu

18 www.pcworld.pl

dwa przyciski emulujące przyciski myszy (górny odpowiada prawemu przyciskowi myszy, dolny lewemu). Nieużywane przechowuje się w łado-warce, montowanej z boku tablicy. Tablice elektromagnetyczne mają roz-dzielczość aż 46500 × 62000 pikseli, po-nieważ zostały opracowane do profe-sjonalnych zastosowań CAD/CAM/GIS, a w edukacji ich wyraźnie więk-sza precyzja działania nie jest już tak

istotna. Mimo że są dokładniejsze, nie są wcale droższe od dobrej jakości tablic dotykowych (SMART) czy pozy-cjonowanych w podczerwieni (Qomo). Przypadkowe dotknięcie tablicy ręką czy innym przedmiotem nie powoduje przesunięcia wskaźnika, jak w techno-logii dotykowej czy pozycjonowania w podczerwieni. Wysoka rozdzielczość oraz szybkość rejestrowania nacisku przez technologię elektromagnetycz-

ną powodują, że urządzenie potrafi uchwycić nawet bardzo szybki ruch. Z pewnością pod tym względem wy-przedza konkurencję. Sama tablica jest odporna na działanie pól elektromag-netycznych, oświetlenia oraz w dużym stopniu na uszkodzenia mechaniczne. Problemy mogą być tylko z pisakami, więc nauczyciele często zabierają je ze sobą, wychodząc na przerwę.

Edward Wawrzyniak

SPRZĘT I OSPRZĘT

TABLICE INTERACTIVE

Producent Interactive Interactive Interactive Interactive Interactive

Model IBoard 57 IBoard 82 IPBoard 77 IPBoard 85 Mobilna tablica GoMaxx

Cena brutto 3499 5499 4599 4999 2199

Technologia Pozycjonowanie w podczerwieni Elektromagnetyczna pasywna Podczerwień

Sposób obsługi Pióro niewymagające baterii, wskaźnik teleskopowy lub palec

Bezprzewodowe pióro elektroniczne, teleskopowy wskaźnik prezentacyjny

Teleskopowy wskaźnik prezentacyjny, pisak

elektroniczny

Rozmiar tablicy roboczy (cale) 57 (52) 82 (79) 77 (71) 85 (78) Zależna od wyświetlanego obrazu, max 150 cali

Rozmiar tablicy (szer./wys./gł. – mm) 1160 x 894 x 45 1797 x 1290 x 45 1548 x 1210 x 55 1750 x 1280 x 55 125 x 85 x 25

Powierzchnia robocza (szer./wys. – mm) 1060 x 800 1650 x 1160 1456 x 1091 1600 x 1190 Zależna od wyświetlanego

obrazu

Powierzchnia (materiał) Odporna na uszkodzenia i zarysowania, zabezpieczona polimerami nanotechnologii Odporna na uszkodzenia i zarysowania powierzchnia PVC nie dotyczy

Tryby pracy tablicy Tryb obsługi komputera. Tryb obsługi aplikacji z wykorzystaniem narzędzi prezentacyjnych. Tryb przygotowania prezentacji. Tryb prezentacji

Waga (kg) 15 25 16 16,5 0,21

Standardowa liczba punktów kalibracji obrazu 4 4 6 6 12

Dodatkowe przyciski z boku tablicy

Kalibracja, źródła, pozycja początkowa, przesuń obraz, powiększ/zmniejsz obraz, strona poprzednia/następna,

nowy ekran białe/czarne/zielone tło, tryb obsługi komputera, wymazywanie, pióro, fl amaster, pędzel, zakreślacz, kolor pisaka czarny/niebieski, zmiana szerokości linii,

wirtualna klawiatura

Kalibracja, tryb obsługi komputera, tryb pisania po pulpicie strona, tryb tablicy, nowy ekran białe tło, strona poprzednia/następna,

pióro, zakreślacz, wymazywanie, odtwórz zapis, drukujnie dotyczy

Programowane przyciski z boku tablicy brak brak brak brak nie dotyczy

Liczba stopni regulacji wysokości tablicy Opcjonalnie – zależne od sposobu montażu i stojaka – możliwość płynnej regulacji nie dotyczy

Stojak z możliwością zamontowania projektora nad tablicą

Opcjonalnie – zależne od modelu stojaka nie dotyczy

Sposoby mocowania tablicy Statyw lub uchwyty ścienne nie dotyczy

Zasilanie tablicy USB USB USB USB USB

Komunikacja z komputerem USB USB USB/RS 232 USB/RS232 USB/RS 232

Akcesoria dostarczone 4 pisaki, wskaźnik teleskopowy, kabel USB, oprogramowanie, instrukcja obsługi w języku polskim

2 pisaki elektroniczne, kabel USB, uchwyt na pisaki, oprogramowanie, instrukcja obsługi w języku polskim

Urządzenie pozycjonujące, elektroniczny wskaźnik

teleskopowy, kabel USB, oprogramowanie

Akcesoria opcjonalne Podstawa jezdna, tablet, system do testów Elektroniczny wskaźnik teleskopowy, podstawa jezdna do tablic, tablet, system do testów

Pisak elektroniczny, tablet, system do testów

Obsługiwane systemy operacyjne Windows XP/Vista/7 Windows XP/Vista/7 Windows XP/32 bits Vista,

Linux, Mac OSWindows XP/32 bits Vista,

Linux, Mac OSWindows XP/Vista, Mac OS,

Linux

Gwarancja standardowa (miesiące) 36 36 36 36 36

Gwarancja rozszerzona (miesiące) Dodatkowe 24 miesiące po rejestracji na stronie (łącznie 60 miesięcy) nie dotyczy

Prezentacja i montaż Bezpłatna prezentacja i szkolenie użytkowników w dowolnym miejscu w Polsce, montaż wyceniany indywidualnie nie dotyczy

10_18_RW.indd 1810_18_RW.indd 18 2010-04-22 17:42:012010-04-22 17:42:01


SPRZĘT I OSPRZĘT

www.pcworld.pl 19

S zybki postęp techniczny, który ob-serwujemy praktycznie we wszyst-kich dziedzinach życia, nie omija

także projektorów. Ostatnie miesiące do-bitnie pokazały, że w urządzeniach tych można jeszcze wiele ulepszyć. Część pro-ducentów wzięła sobie za cel optykę, do-prowadzając do wprowadzenia na rynek specjalnych modeli z krótką ogniskową, inni natomiast postawili na rozwój elek-troniki i zwiększenie interaktywności, co z kolei zaowocowało wieloma nowymi modelami z wbudowanym modułem sieci bezprzewodowej Wi-Fi.

Projektory z krótką ogniskową Coraz większym zainteresowaniem cieszy się nowa grupa projektorów, specjalnie przystosowanych do wyświetlania bardzo dużego obrazu z małej odległości. Te nie-typowe urządzenia, z wymyślną optyką o stałej ogniskowej, są w stanie wyświetlić obraz o przekątnej ok. 80 cali już z odle-głości 50–100 cm od ekranu, dzięki czemu idealnie współpracują z tablicami interak-tywnymi. Sprawdzą się tam, gdzie chcemy zaprezentować duży obraz, a nie mamy wiele miejsca na instalację projektora. Projektory tego typu określa się mianem short throw (z krótką ogniskową). W załą-czonej tabeli prezentujemy wybrane para-metry tych urządzeń.Kupując taki model, zwróć uwagę na kilka ważnych elementów. Sprawdź, korzystając z kalkulatora odległości dostępnego na stronach producentów, czy wysięgnik do tablicy interaktywnej odpowiada możli-wościom optyki projektora przy prezen-tacji obrazu o określonej wielkości i przy odsunięciu rzutnika o metr czy dwa od ta-blicy. Nie zapomnij też o geometrii obrazu, jaką oferuje wybrany przez ciebie projek-tor short throw. W modelach różnych pro-ducentów problem poprawnej geometrii (czyli takiej, gdzie prezentowany obraz ma proste krawędzie i prostokątny kształt) zo-

stał rozwiązany w różny sposób. Większość stosuje specjalnie ukształtowane soczewki obiektywu, lecz niektórzy – jak Hitachi – stawiają na bardziej skomplikowany sys-tem tworzenia obrazu, który zanim trafi na ekran zostaje odbity przez wiele specjalnie uformowanych luster.

Projektory Wi-Fi Projektory pracujące w sieci Wi-Fi są jesz-cze stosunkowo mało popularne. Niewiele osób wie o ich nieprzeciętnych możliwo-ściach, które mogą istotnie zwiększyć komfort i wydajność pracy. Do niedawna korzystanie z projektora wiązało się z uży-waniem okablowania. Niezbędne były przynajmniej dwa połączenia – z siecią energetyczną i komputerem lub innym źródłem zewnętrznym. Obecnie, coraz częściej integruje się kontroler sieci Wi-Fi w obudowie projektora. Oprócz oczywistej zalety, jaką jest zmniejszenie plątaniny kabli, sieć Wi-Fi pozwala na uzyskanie zupełnie nowej jakości prowadzenia pre-zentacji. Użytkownik może wykorzystać zalety pracy bez kabli na kilka sposobów: po pierwsze, podczas prezentacji prowa-dzonych przez kilka osób (np. w skom-puteryzowanej sali lekcyjnej), nie trzeba zmieniać sprzętu, który podłączany jest do projektora. Co więcej, prowadzący nie

muszą nawet ruszać się ze swoich miejsc za biurkiem, bo komputer wyposażony w kartę Wi-Fi komunikuje się z projekto-rem na odległość do 100 m (w zamkniętych pomieszczeniach biurowych realny zasięg to ok. 30 m).Po drugie, w projektorze z siecią Wi-Fi nie są potrzebne rozdzielacze sygnału (ko-nieczne w przypadku korzystania z trady-cyjnej transmisji kablowej). Sygnał wideo wysyłany jest z jednego komputera do wie-lu projektorów, a osoby prowadzące prezen-tację nie muszą być nawet w tym samym pomieszczeniu, co widzowie. Wystarczy, że projektor umieszczony w innym pokoju będzie znajdował się w zasięgu sieci Wi-Fi. Można też wykorzystać taką instalację do systemu dystrybucji informacji, które wy-świetlane są na projektorach umieszczo-nych w różnych miejscach budynku.

Łatwość zarządzania Zaletą, którą docenią osoby odpowiedzial-ne za konserwację sprzętu, jest wyjątkowa łatwość obsługi i konfi guracji projektorów podłączanych do sieci. Dotyczy to zarówno modeli z obsługą sieci bezprzewodowej (Wi-Fi), jak i tych, które pozwalają na po-łączenie kablowe z siecią LAN (Ethernet). Administrator, korzystając z czytelnego i prostego w obsłudze panelu administra-

Projektory do szkoły

Pokaz multimedialny przyciąga uwagę uczniów o wiele bardziej niż tradycyjna lekcja. Warto więc kupować projektory, pytanie tylko – jakie. Projektory edukacyjne, które tutaj prezentujemy, podzieliliśmy na dwie kategorie – modele przystosowane do pracy z tablicami interaktywnymi oraz pozwalające na współpracę z komputerami w sieci Wi-Fi.

W klasie jak w kinie

43-45 promocja online PR.indd 1943-45 promocja online PR.indd 19 2010-04-22 17:14:072010-04-22 17:14:07


SPRZĘT I OSPRZĘT

20 www.pcworld.pl

cyjnego, może nie tylko szybko skalibro-wać parametry pracy wielu projektorów jednocześnie, ale także zezwolić określo-nym grupom użytkowników na dostęp do poszczególnych urządzeń. W ten sposób można sprawnie i bezpiecznie przesyłać pliki prezentacyjne przez sieć – także In-ternet, bo transmisja odbywa się za pomo-cą protokołu TCP/IP.

Z jakością bywa różnie W urządzeniach różnych producentów przesył sygnału i dźwięku drogą bez-przewodową do projektora może dawać bardzo różne rezultaty, a i możliwości oferowane przez poszczególne modele bardzo się różnią. Wiele projektorów pracujących w sieci Wi-Fi przesyła obraz niższej jakości, niż te podłączane za po-mocą kabli. Zdarzają się też opóźnienia w wyświetlaniu sygnału wideo, a także, w szczególnych przypadkach, niemoż-ność przesyłania siecią Wi-Fi równocze-śnie obrazu i dźwięku.Należy zdawać sobie sprawę, że bezprzewo-dowa transmisja sygnału z komputera do projektora wiąże się z kompresją sygnału

w locie. Sygnał przesyłany z komputera jest kompresowany przez specjalne oprogra-mowanie zainstalowane w pececie i deko-dowany w projektorze przez odpowiednio zaprogramowane dekodery sprzętowe. To od ich jakości i wydajności zależą ostatecz-na jakość obrazu i szybkość transmisji.Powszechnie wykorzystywanym standar-dem transmisji jest „n”, który gwaran-tuje przepustowość minimum 100 Mb/s.

To w zupełności wystarcza do zapewnienia bardzo dobrej jakościowo transmisji obra-zów nieruchomych (statycznych prezen-tacji PowerPointa, pokazów slajdów czy przekazu „na żywo” z pulpitu komputera) i teoretycznie powinno także wystarczyć do płynnej transmisji fi lmów, choć w tym przypadku wiele zależy od konkretnego modelu projektora.

Juliusz Kornaszewski

Zanim kupisz jakikolwiek projektor, uwzględnij cztery podstawowe cechy:Jasność – dobiera się ją w zależności od warunków, w jakich projektor będzie użytkowany (czy w jasnym, czy w ciemnym pomieszczeniu) oraz od średniej planowanej odległości od ekranu. Im większe zaciemnienie pomieszczenia, tym niższą jasnością może dysponować projektor. Im większa odległość rzutowania obrazu, tym większa wymagana jasność. Jasność wyrażana jest w ANSI lumenach. Do ciemnych pomieszczeń wy-starczy projektor o jasności ok. 1000–1300 ANSI lumenów. Do jasnych pomieszczeń należy kupować modele o jasności ok. 2000 ANSI lumenów.Optyka (zoom x:1) – ten parametr decyduje o tym, w jakiej odległości od ekranu można zainstalować projektor. Duży zakres zoomu zapewnia większą swobodę w instalacji rzutnika – można go ustawić bliżej lub dalej od ekranu i odpowiednio wyregulować wielkość przekątnej obrazu.Rozdzielczość – najtańsze modele mają niską rozdzielczość SVGA (800 x 600 pikseli), ale producenci powoli z nich rezygnują i zastępują je projektorami XGA (1024 x 768 pikseli), które można już kupić za mniej niż 2000 zł. Coraz więcej projektorów dysponuje przetwornikami obrazu o panoramicznej rozdzielczości WXGA (1280 x 800 pikseli).Technologia wyświetlania obrazu – LCD lub DLP. Decyduje o jakości obrazu: kontraście, nasyceniu barw, ostrości. Zalety i wady obu tych technologii szczegółowo opisaliśmy w poprzednim wydaniu „Nowoczesnej szkoły”.

•

•

•

•

Sprawdź, zanim kupisz

W yjątkowy projektor Epsona, oferu-jący jakość obrazu, jakiej dotąd nie

spotkaliśmy w projektorach biznesowych w podobnej cenie. Urządzenie wyposażo-no w panele LCD o rozdzielczości 1024 x 768 pikseli i rzecz bardzo istotną – dynamicznie regulowaną przesłonę, któ-ra sprawia, że współczynnik kontrastu jest wysoki – 2000:1. Dynamiczna przesło-na reguluje ilość przepuszczanego świa-tła trafi ającego na ekran. W ciemniej-

szych scenach ilość światła jest mniejsza, aby zwiększyć głębię czerni, w jasnych, odwrotnie, wzmacniana jest biel. Efekt to dynamiczny, kontrastowy obraz. Tym, co wyróżnia Epsona, jest rewelacyjna jakość barw. Ten projektor deklasuje tańsze mo-dele projektorów Epsona przeznaczone do kina domowego. Dla projektora bizne-sowego to nie lada pochwała.

Kamera ustawi obraz Obok obiektywu znajdziesz ciekawy ele-ment – kamerę, która analizuje położe-nie projektora względem ekranu. Na podstawie pomiarów dopasowuje ona geometrię wyświetlanego obrazu tak, aby był on prostokątny. Projektor można zatem ustawić pod kątem do ekranu, a i tak obraz będzie miał prawidłowy kształt. Kamera działa nieźle, lecz ostrość należy wyregulować samodzielnie (z po-ziomu pilota). Projektor ma też wbudo-wany kontroler sieci Wi-Fi standardu b i g. Obsługuje pełną gamę protokołów bezpieczeństwa sieci bezprzewodowej, lecz pod względem funkcjonalności Wi-Fi ustępuje rozwiązaniom oferowa-

nym przez Panasonica i Sanyo. Ważną zaletą jest możliwość jednoczesnego przesyłania interfejsem bezprzewodo-wym sygnałów audio i wideo. Urządzenie może wyświetlać obraz przesyłany z kom-putera na kilku projektorach jednocze-śnie lub też obsługiwać połączenia (prze-syłać obraz na ekran) z kilku komputerów pracujących we wspólnej sieci Wi-Fi.Panel gniazd Epsona jest kompletny. Aż roi się od złączy analogowych, znajdziesz tam też nowoczesny port HDMI. Projek-tor można połączyć z komputerem prze-wodem USB i za jego pośrednictwem przesyłać obraz i dźwięk. Jasność jest bardzo wysoka – 4000 ANSI lumenów wy-starczy w zupełności do wyświetlania wyraźnego obrazu w silnie nasłonecznio-nym pomieszczeniu.

EPSON EB-1915

Wbudowane Wi-Fi

Rozdzielczość (piksele) 1024 x 768Jasność (ANSI lumeny) 4000Trwałość lampy (godziny) 3500Technologia LCDCENA 8100 zł

długa żywotność lampy – do 4000 godzin • automatyczna regulacja kształtu obrazu • Wi-Fi • bogaty zestaw gniazd • wysoka jasność • dynamiczna przesłona poprawiająca kontrast

• w trybie maksymalnej jasności dość głośny • wysoka cena

go.pcworld.pl/03756

WERDYKT PC WORLDA



go.pcworld.pl/03756

SPRZĘT I OSPRZĘT

www.pcworld.pl 21

Bardzo nowoczesny projektor prze-znaczony do pracy w małej odległo-

ści od ekranu. Idealny do współpracy z tablicami interaktywnymi. Wyposażo-ny w dobry obiektyw typu short throw oraz bogaty zestaw funkcji użytkowych. Oferta BenQ dotycząca projektorów se-rii ST stale się rozwija. Testowany przez nas model MP776 ST to rozbudowane urządzenie dysponujące wysoką jasno-ścią – na poziomie 3500 ANSI lumenów.

Taka jasność wystarcza w zupełności do prowadzenia prezentacji w silnie na-słonecznionym pokoju. Urządzenie wy-posażone jest w specjalną optykę, która nie pozwala na zastosowanie optyczne-go zoomu. Przybliżenie (maksymalnie 2-krotne) można uzyskać dzięki funkcji cyfrowego powiększania. Jeśli projek-tora będziecie używali bez instalacji na wysięgniku przed ekranem interaktyw-nym, to musicie się liczyć z dość proble-matycznym ustawianiem urządzenia. Aby prezentowało obraz na określonej wysokości, o poprawnym kształcie, musi się znaleźć na podstawie/stoliku dopasowanym do parametrów ekranu. Zastosowany przetwornik DLP dys-ponuje rozdzielczością XGA 1024 x 768 pikseli, a wbudowaną lampę należy wy-mieniać mniej więcej co 3000 godzin (je-śli pracuje w trybie ekonomicznym).

Z niewielkiej odległości Jakość obiektywu w projektorze BenQ jest dobra, choć nie doskonała. Dotyczy to geo-metrii obrazu, która wykazuje pewne ozna-ki zniekształceń beczkowych (krawędzie

boczne obrazu są łukowato wygięte). W po-równaniu jednak z poprzednimi modelami serii ST ostrość obrazu jest bardzo dobra. Rozbudowano także funkcjonalność. Pro-jektor można precyzyjnie skalibrować je-śli chodzi o balans barwowy, a prezentacja jest ułatwiona dzięki m.in. automatycznej korekcji zniekształceń trapezowych oraz wbudowanemu licznikowi czasu trwa-nia prezentacji. Odwzorowanie barw jest zaskakująco dobre jak na biznesowy pro-jektor DLP. Wysoki jest kontrast i wspo-mniana już jasność. Projektorem można administrować przez sieć LAN i włączyć go np. w system zarządzania urządzeniami Creston RoomView. Bardzo rozbudowany jest także zestaw gniazd przyłączeniowych – oprócz 2 wejść i wyjścia VGA mamy też cyfrowe wejście HDMI.

BENQ MP776 ST

Przed tablicą

Rozdzielczość (piksele) 1024 x 768Jasność (ANSI lumeny) 3500Trwałość lampy (godziny) 3000Technologia DLPCENA 4850 zł

P rojektor Hitachi wyposażono w spe-cjalny system asferycznych luster,

które pozwalają na wyświetlanie bar-dzo dużego obrazu przy ustawieniu urządzenia w niewielkiej odległości od ekranu. Aby przeprowadzić z nie-go prezentację, należy projektor od-powiednio ustawić przed ekranem. Najprostszym rozwiązaniem jest usta-wienie na ziemi blisko ekranu. Już z odległości 42 cm jesteśmy w stanie

wyświetlić obraz o rozdzielczości XGA i przekątnej aż 60 cali. Ustawienie na podłodze wymaga jednak precyzyjne-go wypoziomowania projektora oraz równie uważnego ustawienia go rów-nolegle do ekranu. Asferyczne lustro sprawia, że dolna krawędź obrazu wy-świetlana jest na wysokości ok. 80 cm od podłoża.

Najlepiej przed tablicą Lepszym rozwiązaniem (bo nie wyma-gającym każdorazowego ustawiania projektora) jest zawieszenie rzutni-ka pod sufi tem. Sprawdzi się w sali, w której projektor pozostanie jako stały element wyposażenia. Ustawie-nie rzutnika blisko ekranu sprawia, że prezenter nie jest oślepiany przez strumień światła. Rozmiar obrazu można regulować cyfrowym zoomem, podobnie jak ostrość. Poza nietypo-wym układem optycznym, Hitachi jest standardowym projektorem LCD wy-świetlającym obraz o stosunkowo wy-sokiej jasności – 2500 ANSI lumenów. Współczynnik kontrastu jest przecięt-

ny, lecz czytelność obrazu dobra. Rów-nomierność jasności obrazu jest na przyzwoitym poziomie i wynosi nieco ponad 80 procent. Przy zainstalowaniu projektora przed tablicą interaktywną, która zazwyczaj nie ma bardzo dużych rozmiarów, równomierność podświe-tlenia będzie jeszcze lepsza. Projektor ten sprawdzi się w edukacji także ze względu na poprawną prezentację ko-lorów. Bogaty jest zestaw gniazd przy-łączeniowych, choć niestety nie ma w nim ani jednego złącza cyfrowego DVI czy HDMI. Biorąc pod uwagę wy-soką cenę projektora, jest to pewne nie-dopatrzenie. Rzutnik można kontrolo-wać za pośrednictwem sieci Ethernet. Administrator sieci może być np. in-formowany e-mailem o konieczności wymiany lampy projekcyjnej.

HITACHI CP-A100

Asferyczne lustro

Rozdzielczość (piksele) 1024 x 768Jasność (ANSI lumeny) 2500Trwałość lampy (godziny) 2000Technologia LCDCENA 7600 zł

• duży obraz z małej odległości od ekranu • zadowalająca jasność

• wysoka cena • wymaga uważnej instalacji • przeciętna geometria obrazu

go.pcworld.pl/89e08

WERDYKT PC WORLDA

• wysoka jasność • dobra jakość wykonania • przyzwoity obiektyw • cichy • wysoki kontrast • dobre odwzorowanie barw • rozbudowane funkcje zarządzania projektorem

• stosunkowo wysoka cena

go.pcworld.pl/b0fb9

WERDYKT PC WORLDA



go.pcworld.pl/b0fb9

go.pcworld.pl/89e08

22 www.pcworld.pl

NEC MultiSync

EA231WMi to pierwszy

na świecie monitor

w formacie 16:9 wyposażony w panel IPS oraz

display port.

SPRZĘT I OSPRZĘT

Indywidualnemu użytkownikowi energooszczędność monitora może wydawać się mało istotna. Jednak

w dużej instytucji, jaką jest szkoła, przekłada się ona na realne oszczędno-ści. Ale to tylko jedna z cech wyświe-tlacza LCD, na którą należy zwrócić uwagę przed zakupem. Inne to np. ergonomia czy jakość matrycy (cho-dzi głównie o wierność odwzorowania barw i kąt widzenia – bardzo istotny parametr w warunkach, gdy z monito-ra korzysta kilka osób jednocześnie).

Wygoda użytkowania Uczeń powinien mieć możliwość pracy przy komputerze w warunkach, które zapewnią mu wygodę i zdrowie (szcze-gólnie oczu i kręgosłupa). Istotną cechą monitora LCD jest zatem jego ergono-mia, o której decydują m.in. możliwość swobodnego regulowania wysokości panelu czy obracania go na boki. Istot-ne jest także, aby monitor w razie po-trzeby można było zawiesić na ścianie. W tym celu przed jego zakupem warto sprawdzić, czy ma otwory montażowe zgodne ze standardem VESA. Zdecydo-wana większość monitorów jest w nie wyposażona. Warto także zwrócić uwa-gę na uchwyty bądź maskownice po-zwalające na ukrycie okablowania.

Prąd pod kontrolą Wydawałoby się, że monitory o takich sa-mych przekątnych ekranu będą potrze-bowały do pracy podobnych ilości ener-gii. Laboratoryjne pomiary wykazują jednak znaczące różnice w poborze mocy porównywalnych modeli różnych produ-centów. Pobór mocy w stanie spoczynku można właściwie pominąć – nowoczesne panele pobierają najczęściej nie więcej niż 0,5–1 W mocy. Istotne różnice poja-wiają się natomiast podczas pracy. W większości monitorów LCD do pod-świetlania obrazu stosuje się lampy

fluorescencyjne z zimną katodą (CCFL), którymi bardzo trudno jest równomier-nie podświetlić całą powierzchnię matrycy. W now-szych modelach wykorzystuje się energooszczędne diody LED. Koszt eksploatacji takie-go monitora jest o 30–40% niższy niż wyposażonego w tradycyjne CCFL. Zaletą diod LED jest także możliwość budowy bardzo cienkich monitorów, charakteryzujących się atrakcyjnym wzornictwem. W rezultacie monito-ry takie wydają się wręcz wymarzone do instalacji w szkołach. Nie tylko po-zwolą na zmniejszenie rachunków za energię, lecz także będą bardziej trwałe (diody LED mają dłuższą trwałość niż tradycyjne świetlówki) i dzięki mniej-szym obudowom zajmą mniej miejsca na biurkach.

Jak duży monitor kupić? Radzimy postawić na monitory pano-ramiczne z ekranami o przekątnej nie mniejszej niż 20 cali. 20-calowe, podobnie jak większe 22-calowe modele charakte-ryzuje rozdzielczość 1680 x 1050 lub 1920 x 1080 pikseli, a 24-27-calowe – 1920 x 1080 lub 1920 x 1200 pikseli. Ceny dużych mo-nitorów spadły już do takiego poziomu, że nie będzie problemów ze znalezieniem produktu o dobrej jakości obrazu i wyso-kiej rozdzielczości w atrakcyjnej cenie.

Do pracy z tekstem Technologia Twisted Nematic (TN) naj-częściej stosowana jest w tanich mode-lach. Matryce tego typu nie najlepiej re-produkują barwy, mają jednak również

mocne strony. Po pierwsze, gwarantują krótki czas reakcji, w najnowszych mo-delach – nawet 2 ms. Mowa tu o prze-tworzeniu kolorów szary-biały-szary, bo w przypadku innych czas zdecydowanie się wydłuży. Producenci odnoszą się jednak najczęściej właśnie do reakcji przejść czarno-białych, dlatego podaje-my taką wartość, aby ukazać różnice po-między wyświetlaczami LCD. Najwięk-szą wadą matryc TN jest stosunkowo wąski kąt widzenia, rzeczywiste 120–140 stopni w obu płaszczyznach uznaje się w ich wypadku za dobry wynik. Drugi minus to słabsze niż w modelach z ma-trycami innego typu (omawiamy poni-żej) oddanie barw. Panele tego typu nie nadają się do zastosowań profesjonal-nych (mamy na myśli głównie pracę z grafi ką), jednak z racji niskiej ceny i wspomnianego krótkiego czasu reak-cji sprawdzą się w grach i podczas oglą-dania dynamicznych materiałów wideo. W pracowni szkolnej w zupełności wy-starczą do standardowych zadań, czyli np. do pracy z aplikacjami biurowymi.


Za naprawdę niewielkie pieniądze można wyposażyć szkołę w porządne monitory. Doradzamy,jak wybrać dobre i energooszczędne LCD dla uczniów i nauczycieli.

Na płaskim ekranieMonitory LCD

22-29 Monitory_MN.indd 2222-29 Monitory_MN.indd 22 2010-04-22 17:20:382010-04-22 17:20:38


7,0

6,9

www.pcworld.pl 23

SPRZĘT I OSPRZĘT

dobra jakość obrazu nawet przed kalibracją• dobra ergonomia • duża liczba złączy • bardzo energooszczędny

niski kontrast

go.pcworld.pl/1f6b8

WERDYKT PC WORLDA

E V2313W jest monitorem panora-micznym przeznaczonym do za-

stosowań domowych lub biurowych. Wyposażony jest w panel typu TN o rozdzielczości Full HD (1920 x 1080) i przekątnej 23 cale. Matryca jest kra-

wędziowo podświetlana białymi dio-dami LED, co sprzyja oszczędności energii – po kalibracji ograniczającej poziom jasności do ok. 150 cd/m2 mo-nitor zużywa zaledwie 22,6 W! To tylko 60–70% poboru podobnego panelu wy-korzystującego lampy CCFL. Gniaz-da to D-Sub oraz DVI i najnowszy DisplayPort. EIZO, podobnie jak NEC, w dalszym ciągu oferuje wzornictwo proste, bez ozdobników. Monitor jest dobrze dopracowany pod względem ergonomii. Można go podnosić, obra-cać i pochylać. Dzięki zastosowaniu podświetlenia ledowego konstrukto-rzy zredukowali grubość obudowy – jest o 48% cieńszy od starszych od-powiedników CCFL i 41% od nich lżej-szy. Jedyne, co nie zachwyca to stosun-kowo słaby kontrast. Nasze pomiary wykazały, że wynosi 390:1, podczas gdy monitory konkurencji mogą pochwa-lić się kontrastem rzędu 600:1.

Pełen czujników Na przedniej części obudowy umiesz-czono czujnik światła, który dostoso-

wuje jasność panelu do panujących warunków oświetleniowych – auto-matyka ma zapewniać optymalne dla użytkownika ustawienia. Rozwiąza-nie ma też zmniejszać zmęczenie oczu i obniżyć zużycie energii. Czujnik obecności użytkownika przed monito-rem – „EcoView Sense” przełącza go w tryb oszczędności energii, jeśli nie wykryje ruchu przed monitorem przez 40 sekund i przywraca normalny tryb pracy po powrocie użytkownika na stanowisko. Monitor jeszcze przed ka-libracją wykazywał bardzo poprawną temperaturę barwową – 6592 kelwiny. Zupełnie też przyzwoicie na usta-wieniach fabrycznych oddaje barwy – parametr delta E wynosi zaledwie 9 jednostek. Po kalibracji temperatu-ra barwowa jest niemal idealna.

EIZO FLEXSCAN EV2313W

Mistrz oszczędności

D ell 2209WA to prawdziwy rynko-wy hit. Za 900 zł – czyli kwotę, za

którą kupuje się raczej tanie monito-ry ze „zwykłą” matrycą TN – można nabyć dobrze wyposażony i świetnie zaprojektowany pod względem ergo-

nomii monitor z matrycą S-IPS. War-to przypomnieć, że ten rodzaj matrycy należy do wyższej klasy – pozwala na lepsze odwzorowanie barw przy róż-nych poziomach luminancji i oferuje bardzo dobre kąty widzenia. Panel Della można obracać, pochylać, pod-nosić, a także obracać w płaszczyźnie. Monitor można podłączać do kompu-tera złączem analogowym (D-Sub) oraz cyfrowym DVI. Został też wypo-sażony w 4-portowy hub USB. Kon-struktorzy zastosowali matrycę 22-ca-lową o rozdzielczości 1680 x 1050 pikseli. Trochę szkoda, że ekran nie jest nieco większy i nie oferuje „peł-nej” rozdzielczości HD. Monitor pre-zentuje się bardzo okazale – wyróżnia się nowoczesną, może trochę zbyt „kanciastą” stylistyką.

Dobry obraz Monitor po wyzerowaniu do usta-wień fabrycznych wykazywał tempe-raturę barwową 6067 kelwinów. W tej grupie cenowej okazał się jednym z najlepiej pod tym względem przy-

gotowanych modeli (optimum to 6500 kelwinów). W teście odwzorowania barw przed kalibracją uzyskał prze-ciętne wyniki – odchylenie od normy (parametr delta E) wynosiło 14 jed-nostek. Po kalibracji wierność barw zgodnie z oczekiwaniami poprawiła się – różniła się od wartości wzorco-wych tylko o 5 jednostek. To bardzo dobry rezultat.W teście skali szarości, gdzie bada-my stałość temperatury barwowej przy różnych poziomach czerni (od IRE do 100), monitor wypadł całkiem nieźle nawet przed kalibracją. Prze-bieg linii określającej różnice w tem-peraturze barwowej był stosunkowo płaski, co oznacza, że odchylenia przy różnych odcieniach szarości były niewielkie.

DELL 2209WA

Dobry do grafi ki

Jasność 250 cd/m2

Kontrast zmierzony 390:1Przekątna i rozdzielczość 23 cale,1920 x 1080 pikseliKąty widzenia (pion/poziom) 178/178 stopniCENA 2080 zł

MOŻLIWOŚCI

WYDAJNOŚĆ

JAKOŚĆ

10

4,7

6,4

OCENA KOŃCOWA 7,0

OPŁACALNOŚĆ 2,9

Jasność 300 cd/m2


MOŻLIWOŚCI

WYDAJNOŚĆ

JAKOŚĆ

6,5

7,6

6,8

OCENA KOŃCOWA 6,9

OPŁACALNOŚĆ 6,6

świetna jakość obrazu • bardzo dobre kąty widzenia • dobre wyposażenie i ergonomia • dobra cena

rozdzielczość mogłaby być wyższa (Full HD)

go.pcworld.pl/16c59

WERDYKT PC WORLDA



go.pcworld.pl/1f6b8

go.pcworld.pl/16c59

LG Network Monitor!

ADVERTORIAL

Nowe rozwiązanie pozwalające na podłą-czenie do 11 użytkowników do jednego PC, pracujących na wirtualnym desktopie syste-mu Windows lub Linux, zostało wprowadzo-ne do sprzedaży przez naszą fi rmę.Urządzenie ma wbudowany układ Ncompu-ting, tworzący z monitora pełnowartościo-we stanowisko pracy. Monitor podłączany jest za pomocą kabla SFTP do zamonto-wanej w komputerze karty PCI. Do pracy wymagane są oczywiście klawiatura i mysz (PS/2). Istnieje także możliwość podłączenia głośników. Porty USB w Host PC mogą być przypisane konkretnemu użytkownikowi, a wgrane oprogramowanie ITalc pozwala na pełne zarządzanie tą minisiecią i wszystkimi jej użytkownikami.Premiera rozwiązania miała miejsce w 2009 r., a od 2010 rozwiązanie to jest dostępne w Pol-sce.Monitory X-series, które obecnie znajdują się w ofercie, to:

Obecnie rozwiązanie to przewiduje podłą-czenie do Host PC maksymalnie 11 użytkow-ników i do 8 m odległości, ale już w niedłu-giej przyszłości będzie to 30 m, a docelowo no-limit poprzez włączenie LG Network Monitora do istniejącej sieci Ethernet.LG Network Monitor jest idealnym i tanim rozwiązaniem na potrzeby edukacyjne i szko-leniowe, gdzie zarówno jego cena, jak i pro-stota obsługi stanowią ogromną zaletę.

Bezpośrednie podłączenie

Całkowicie multimedialny

W jednym pomieszczeniu (do 8 m odległości)

Do 11 użytkowników na 1 komputer PC

24 www.pcworld.pl

Jeden komputer PC jako Host dla sieci 10 stanowisk komputerowych!

17” 4:3 (N1742L-BF) oraz 19” 16:9 (N1941W-PF)

Czas reakcji: 5 ms Kontrast: DFC 20 000:1Wbudowane głośniki Kąty widzenia: 170/170Zużycie prądu : 1 W/godz. Rozdzielczość: max 1280 x 1024

AD LG3.indd 1AD LG3.indd 1 2010-04-22 18:12:482010-04-22 18:12:48


NA STRAŻY WZROSTU TWOJEGO BIZNESU

Rew

olucyjne Monitory S

ieciowe fi rm

y LG zaprojektow

anedo pracy w

bezpiecznej sieci jedenastu terminali

podłączonych do jednego komputera P

C, pozw

alająkorzystać z ogrom

nej oszczędności energii, zmniejszając

koszty przypadające na jednego użytkownika o 70

%.

Monitory sieciowehttp://www.lge.pl

210x297.indd 1 4/18/10 6:33 PMBez nazwy-1 1Bez nazwy-1 1 2010-04-19 11:04:552010-04-19 11:04:55

http://www.lge.pl

6,9

5,5

26 www.pcworld.pl

SPRZĘT I OSPRZĘT

Monitor LG Flatron W2286L pre-zentuje się ciekawie. Wyposażo-

no go w matrycę podświetlaną dioda-mi LED. Po wstępnych testach jeszcze nieskalibrowanego monitora zwróci-liśmy uwagę na wysoki współczynnik

kontrastu statycznego wynoszący ponad 700:1. Zastosowanie LED-ów pozwoliło z kolei na zmniejszenie gru-bości monitora (Flatrony z serii W86L mają tylko 20,5 mm grubości), uzyska-nie lepszej równomierności oświetle-nia i oszczędność energii. W trakcie zwykłego użytkowania dwudziesto-dwucalowy monitor zużywa tylko 20,7 W, podczas gdy inne tej wielkości panele wyposażone w lampy CCFL wykorzystują od 30 do 50 W.Monitor dobrze wypadł nie tylko w te-ście kontrastu. Zgodnie z przewidywa-niami niezłe rezultaty uzyskał także w próbie równomierności podświe-tlenia i odwzorowaniu barw (jak na monitor z matrycą typu TN). Bardzo dobrze oceniliśmy również czas reak-cji (producent deklaruje, że wynosi on 2 ms), co czyni ten model godnym pole-cenia dla graczy i miłośników ogląda-nia fi lmów na komputerze.

Dwa HDMI Konstruktorzy zastosowali matowy (Anti-Glare) panel o przekątnej 22 cale

(55,89 cm) i rozdzielczości 1680 x 1050 pik-seli. Bliźniaczy model W2486L o nieco większej przekątnej (24”) dysponu-je już panelem o rozdzielczości Full HD. Rozdzielczość i wielkość plamki (0,282 mm) modelu W2286L jest wy-starczająca do większości zadań. Mo-nitor został dobrze wyposażony pod kątem wejść sygnałowych. Dysponuje standardowym duetem D-Sub oraz DVI (z HDCP), a także dwoma gniaz-dami HDMI. Użytkownik może sko-rzystać również z gniazda słuchawko-wego, które przyda się, gdy monitor będzie bezpośrednio podłączony do odtwarzacza Blu-ray czy DVD lub konsoli gier.Monitor dysponuje czujnikiem oświe-tlenia – automatycznie dostosowuje jasność do panujących warunków.

Jasność 250 cd/m2


MOŻLIWOŚCI

WYDAJNOŚĆ

JAKOŚĆ

5,0

10

6,6

OCENA KOŃCOWA 6,9

OPŁACALNOŚĆ 5,9

bardzo duży kontrast • niski pobór energii • dużo złączy • krótki czas reakcji

brak możliwości obracania na boki i regulacji wysokości

go.pcworld.pl/538dc

WERDYKT PC WORLDA

M onitor został zaprojektowany oryginalnie. Nie zastosowano

klasycznej stopki (podstawki) i nóżki, która łączy ją z panelem. F22s+ stoi na dolnej krawędzi ramy, opierając się dodatkowo na tylnym wsporniku.

Ale oryginalna budowa, to nie jedyna cecha, która zwraca uwagę. Kolejną jest interfejs – konstruktorzy wyko-rzystali jedynie analogowe gniazdo D-Sub. Powodem zastosowania tylko jednego analogowego gniazda jest chęć obniżenia kosztów produkcji. Czy jednak interfejs D-Sub wpływa na obniżenie jakości wyświetlanego obrazu? Co ciekawe i może zaskakują-ce, wcale nie. Obraz jest bardzo ostry, nie zauważyliśmy także deformacji czy odbić.

Testy obrazu Ostrość obrazu jest bardzo dobra. Przed kalibracją, przy ustawieniach fabrycznych monitor nie zachwycał pod względem wierności wyświetla-nych barw. Parametr określający od-chylenie od normy – delta E – przyjął niezwykle wysoką wartość – aż 39 jednostek (na ogół na tym etapie te-stów większość monitorów otrzymu-je poniżej 20). Po kalibracji wierność barw się poprawia. Można powie-dzieć, że monitor przechodzi ze skraj-

ności w skrajność – odchylenie delta E spadło do zaledwie 4 jednostek! To rezultat, jakim mogą się poszczycić dużo droższe konstrukcje. Słabe wy-niki monitor uzyskał w teście rów-nomierności podświetlenia – 79%. Przed kalibracją temperatura barwo-wa, w przedziale szarości IRE 20–100 jest dość stabilna, choć o ok. 1000 kelwinów za niska (ok. 5500). Po kali-bracji jest w miarę stała w przedziale IRE 10–100. Poniżej IRE 10 – czyli tam, gdzie wyświetlane są najciemniejsze elementy obrazu – następuje jej spore „ochłodzenie”, jednak dla użytkowni-ka będzie to praktycznie niewidocz-ne. Monitor doskonale zaprezentował się pod względem stosunku jakości do ceny. W tej kategorii jest po prostu nie do pobicia.

AOC F22S+

W supercenie

Jasność 250 cd/m2

Kontrast zmierzony 544:1Przekątna i rozdzielczość 21,5 cale,1920 x 1080 pikseliKąty widzenia (pion/poziom) 160/170 stopniCENA 475 zł

MOŻLIWOŚCI

WYDAJNOŚĆ

JAKOŚĆ

4,7

4,1

6,4

OCENA KOŃCOWA 5,5

OPŁACALNOŚĆ 10

ciekawe wzornictwo • dobre odwzorowanie barw po kalibracji • znakomita opłacalność

bardzo słabe odwzorowanie barw przed kalibracją• słaba równomierność podświetlenia

go.pcworld.pl/bfcab

WERDYKT PC WORLDA

LG FLATRON W2286L

Zgrabne LCD



go.pcworld.pl/538dc

go.pcworld.pl/bfcab


www.asus.pl

Producent EIZO Dell LG NEC

Model EV2313W-H 2209WA Flatron W2286L NEC EA231WMi

Informacje www.eizo.pl www.kuplaptopa.pl www.lge.pl www.nec.pl

Cena (zł) 2080 909 890 1400

Gwarancja (miesiące) 60 36 36 36

Ocena

Możliwości

Jakość

Wydajność

Opłacalność

Parametry techniczneWielkość przekątnej ekranu (cale) 23 22 22 23Rodzaj matrycy TN IPS TN IPSRozdzielczość maksymalna i odświeżanie poziome (piksele; Hz) 1920 x 1080@60 1680 x 1050@60 1680 x 1050@60 Hz 1920 x 1080@60Rodzaj źródła światła (CCFL/LED) LED CCFL LED CCFLJasność (cd/m2) 250 300 250 300Kąt widzenia w pionie/poziomie (stopnie) 170/160 178/178 170/160 178/178Matryca dotykowa (multitouch) nie nie nie nieGłośniki tak nie nie takZłączaD-Sub (liczba) tak (1) tak (1) tak (1) tak (1)DVI (liczba) tak (1) tak (1) tak (1) tak (1)HDMI (liczba) nie nie tak (2) nieHub USB (liczba) nie tak (4) nie tak (4)

Producent iiyama AOC Acer Hanns.G

Model ProLite B2409HDS V22 Verfi no GD245HQ HH222

Informacje www.iiyama.pl www.aoc.com www.acer.pl www.hannsg.com

Cena (zł) 1030 759 1450 570


Ocena

Możliwości

Jakość

Wydajność

Opłacalność

Parametry techniczneWielkość przekątnej ekranu (cale) 24 21,6 24 22Rodzaj matrycy TN TN TN TNRozdzielczość maksymalna i odświeżanie poziome (piksele; Hz) 1920 x 1080@60 1680 x 1050@60 1920 x 1080@120 1680 x 1050@60Rodzaj źródła światła (CCFL/LED) CCFL LED CCFL CCFLJasność (cd/m2) 300 280 300 250Kąt widzenia w pionie/poziomie (stopnie) 160/170 160/160 170/160 170/160Matryca dotykowa (multitouch) nie nie nie nieGłośniki tak tak nie takZłączaD-Sub (liczba) tak (1) tak (1) tak (1) tak (1)DVI (liczba) tak (1) nie tak (1) tak (1)HDMI (liczba) tak (1) tak (1) tak (1) nieHub USB (liczba) nie nie nie nie

1 2 3 4

10

4,7

6,47,0 6,5

7,6

6,86,9 6,6

5,0

10

6,66,9 5,9

8,9

5,9

6,16,7 4,1

5,3

5,3

6,56,0 5,2

4,3

5,9

6,75,9 6,7

6,1

4,1

6,55,9 6,3

5,3

4,7

6,55,9 8,8

11 12 13 14

PEŁNE ZESTAWIENIEMONITORÓW

na www.pcworld.pl/testy

2,9

PEŁNE ZESTAWIENIEMONITORÓW


28 www.pcworld.pl

SPRZĘT I OSPRZĘT


http://www.eizo.pl

http://www.kuplaptopa.pl

http://www.lge.pl

http://www.nec.pl

http://www.iiyama.pl

http://www.aoc.com

http://www.acer.pl

http://www.hannsg.com

http://www.pcworld.pl/testy



Acer LG Samsung Samsung Samsung Acer

T230H W2453V SyncMaster 2233RZ SyncMaster P2770 SyncMaster XL2370 S243HL

www.acer.pl www.lge.pl www.samsung.pl www.samsung.pl www.samsung.pl www.acer.pl

1300 965 1074 1585 1260 999

36 36 36 36 36 36

23 24 22 27 23 24TN TN TN TN TN TN

1920 x 1080@60 1920 x 1080@60 1680 x 1050@60 1920 x 1080@60 1920 x 1080@60 1920 x 1080@60CCFL CCFL CCFL CCFL LED LED300 300 300 300 250 250

160/160 170/160 170/160 170/160 160/170 160/170nie tak nie nie nie nietak nie nie nie tak tak

tak (1) tak (1) nie tak (1) nie tak (1)tak (1) tak (1) tak (1) tak (1) tak (1) nietak (1) tak (1) nie tak (1) tak (1) tak (2)

nie nie nie nie nie nie

Samsung Asus AOC Asus BenQ iiyama

SyncMaster PX2370 VH242 F22s+ MS246H V2220 ProLite E2208HDS B-2

www.samsung.pl www.asus.pl www.aoc-europe.com/pl www.asus.pl www.benq.pl www.iiyama.pl

1000 759 475 1399 739 660

36 36 36 24 36 36

23 23,6 21,5 23,6 21,5 22TN TN TN TN TN TN

1920 x 1080@60 1920 x 1080@60 1920 x 1080@60 1920 x 1080@60 1920 x 1080@60 1920 x 1080@60LED CCFL CCFL LED LED CCFL260 300 250 250 250 300

160/170 160/170 160/170 160/170 170/160 160/170nie nie nie nie nie nienie tak nie nie nie tak

nie tak (1) tak (1) tak (1) tak (1) tak (1)tak (1) tak (1) nie nie tak (1) tak (1)tak (1) tak (1) nie tak (1) Nie nie

nie nie nie nie Nie nie

5 6 7 8 9 10

5,1

8,2

6,46,5 4,6

5,4

6,5

6,66,3 5,6

7,6

4,1

6,46,2 5,0

6,3

4,1

6,86,1 3,3

5,8

4,7

6,76,1 4,1

3,7

7,1

6,76,0 5,2

5,8

4,1

6,15,6 4,9

4,5

5,9

6,15,6 6,4

4,7

4,1

6,45,5 10

5,8

6,35,5 3,4

4,8

6,75,5 6,4

3,7

5,3

6,35,5 6,8

15 16 17 18 19 20

2,9 2,9

www.pcworld.pl 29

SPRZĘT I OSPRZĘT


http://www.acer.pl

http://www.lge.pl

http://www.samsung.pl



http://www.acer.pl


http://www.asus.pl

http://www.aoc-europe.com/pl

http://www.asus.pl

http://www.benq.pl

http://www.iiyama.pl


30 www.pcworld.pl

Komputery all-in-one w przeciwień-stwie do standardowego peceta czy nettopa (miniaturowy PC bazujący

na komponentach netbooka lub laptopa) są wyposażone w monitor, w którego obu-dowie schowane są wszystkie podzespoły. Poszczególne modele komputerów all-in-–one mogą znacznie się od siebie różnić pod względem wydajności i wyposażenia.

Zanim kupiszWybierając komputer typu all-in-one, zwróć szczególną uwagę na wyposażenie i podze-społy, z jakich zbudowany jest konkretny model. To ważne, ponieważ w komputerach zintegrowanych nie wymienisz w prosty sposób karty grafi cznej czy płyty głównej. Umieszczenie komputera w obudowie mo-nitora powoduje, że podzespoły są maksy-malnie upakowane, a większość elementów zintegrowanych jest z płytą główną (karta

grafi czna, sieciowa, dźwiękowa), co unie-możliwia późniejszą modernizację. Nawet dołożenie kolejnego gigabajta pamięci lub wymiana twardego dysku na pojemniejszy może być kłopotliwa. Często w tego typu komputerach wykorzystywane są podze-społy stosowane w netbookach lub w note-bookach.Czasami nazwa all-in-one (wszystko w jed-nym) może być myląca – część produktów pozbawiona jest na przykład napędu op-tycznego. Z naszych obserwacji wynika, że większość modeli ma jednak wbudowaną nagrywarkę płyt – najczęściej jest to wer-sja „slim” stosowana w laptopach.Zwróć uwagę na liczbę dodatkowych złączy, gdyż tego typu komputery najczęściej wy-posażone są w kilka gniazd USB, pojedyn-czy kontroler sieci LAN, czytnik kart pa-mięci, wyjścia audio oraz adapter WLAN. Dodatkowe gniazdo eSATA jest raczej rzad-

kością, podobnie jak gniazdo audio-wideo HDMI. Komputery all-in-one wyposażone w gniazdo HDMI umożliwiają najczęściej podłączenie dodatkowego urządzenia do monitora (konsoli, odtwarzacza multime-dialnego). Jednak producenci wyraźnie zaznaczają, że jest to gniazdo HDMI IN, bez możliwości wyprowadzenia sygnału.Do większości komputerów dodawane są pilot bezprzewodowego sterowania oraz klawiatura i mysz. Klawiatura jest naj-częściej przewodowa i pozbawiona części numerycznej, a często także mniejsza od standardowej.

Sterowanie dotykiemW ekrany Multi-Touch najczęściej wypo-sażone są najdroższe modele. Dotykowy ekran na niewiele się jednak przyda, je-śli nie będziesz korzystał z najnowszego systemu Windows 7 lub z dołączonych przez producenta specjalnie przygotowa-nych aplikacji, które umożliwiają stosowa-nie interfejsu dotykowego również w star-szym Windows XP (który standardowo nie obsługuje technologii Multi-Touch).

Rodzaje komputerówall-in-oneKomputery all-in-one dostępne są w róż-nych konfi guracjach i choć liczba modeli jest dużo mniejsza niż standardowych pe-cetów, to różnice w wydajności są znacz-ne. Przekłada się to na możliwości danej konfi guracji, dlatego przed kupnem warto dokładnie przemyśleć, do czego będziemy go wykorzystywać. Poniżej podpowiada-my, czym powinny charakteryzować się komputery przeznaczone do szkolnych pracowni.

All-in-one do Internetu i prostych aplikacji – główne przeznaczenie takie-go zestawu to praca z pakietami oprogra-mowania biurowego (np. edytor tekstu, program prezentacyjny, arkusz kalkula-cyjny itp.), przeglądanie Internetu. Kom-puter powinien być łatwy w obsłudze,

Następcy tradycyjnych desktopów

Szare, zajmujące dużo miejsca pecety stacjonarne doczekały się godnych następców – modeli typu all-in-one. Ze względu na małe gabaryty, niewielki pobór energii oraz cichą pracę, komputery te idealnie nadają się do szkół i innych obiektów publicznych. Ich cechą szczególną jest integracja wszystkich podzespołów w obudowie monitora.

Komputery all-in-one

ABC technologii Multi-Touch

GEST SPOSÓB WYKONANIA OPIS

Przesuwanie Dotknij ekranu i przeciągnij stronę jednym lub dwoma palcami.

Przesuwanie pozwala wyświetlić inną część strony udostępniającej paski przewijania. W ten sposób można

na przykład wyświetlić fragment długiego dokumentu lub arkusza kalkulacyjnego, który nie jest widoczny na ekranie. W przypadku przesuwania jednym palcem przeciąganie nim w pionie powoduje ruch strony, podczas gdy przeciąganie

w poziomie – zaznaczenie tekstu na stronie.

Powiększanie

Aby pomniejszyć widok, dotknij wybra-nego elementu w dwóch punktach dotykowych,

a następnie zbliż palce do siebie, tak jak przy uszczypnięciu. Żeby powiększyć widok, dotknij

wybranego elementu w dwóch punktach dotykowych, a następnie rozsuń palce na boki.

Powiększanie i pomniejszanie pozwala odpowiednio zwiększać i zmniejszać element wyświetlany na ekranie. W przypadku obrazów powiększenie ukazuje bardziej

szczegółowo mniejszy obszar, a pomniejszenie umożliwia wyświetlenie większego obszaru.

ObracanieDotknij dwóch punktów na elemencie, potem

przesuń ten element w kierunku, w którym chcesz go obrócić.

Obracanie pozwala przesuwać wyświetlane na ekranie obrazy i inne elementy po okręgu (zgodnie z ruchem wska-

zówek zegara lub w przeciwnym kierunku).

Naciśnięcie i wybranie

Naciśnij element jednym palcem, a następnie bez zwalniania szybko wybierz go drugim palcem.

Naciskanie i wybieranie pozwala uzyskać dostęp do menu skrótów. Naciskanie i wybieranie działa w taki sam sposób, jak naciśnięcie i przytrzymanie elementu lub kliknięcie go

prawym przyciskiem myszy.

Multi-Touch, czyli jednoczesna obsługa wielu punktów sterowania (np. za po-mocą dwóch palców czy rysików) na ekranie dotykowym, to technologia, któ-rą spopularyzował Apple w telefonie iPhone. W świecie pecetów rozwiązanie to wprowadzono do systemu operacyjnego Windows 7 i eksperymentalnienp. w linuksowej dystrybucji Fedora 12. Firma Ciplex we współpracy z Microsoftem przy użyciu wtyczki Silverlight do Windows 7 opracowała już nawet pierwszą stronę internetową, zaprojektowaną specjalnie dla urządzeń wykorzystujących Multi-Touch (go.pcworld.pl/57bf1).Poniższa tabela przedstawia opis gestów dotykowych systemu Windows (źródło: Microsoft).

SPRZĘT I OSPRZĘT

30-34 All in one MR.indd 3030-34 All in one MR.indd 30 2010-04-22 16:182010-04-22 16:18


ADVERTORIAL

Oszczędność miejscaUrządzenie typu All-in-One z pewnością zain-

teresuje dyrektorów szkół, którzy borykają się

z obciążonymi sprzętem, zagraconymi pracow-

niami komputerowymi. All-in-One jest to bowiem

kompletny komputer osobisty, który zajmuje je-

dynie tyle miejsca co monitor, w który został wbu-

dowany. Zarówno jego rozmiary, jak i eliminacja

zbędnego okablowania niezwykle pozytywnie

wpływają na ergonomię stanowiska pracy.

Każde urządzenie All-in-One ma ponad-

to całą elektronikę typowego PC, lecz

jego możliwości są dużo większe, dzięki

czemu z powodzeniem może zastąpić nieje-

den, standardowy komputer stacjonarny.

Niezwykle prosta i intuicyjna obsługaTakie niesamowite komputery w swojej ofercie

posiada fi rma MSI. Obecnie na rynku dostępne są

20- i 22- calowe wersje urządzenia, wśród których

można wymienić: AE2010, AE2020, AE2220 oraz

AE2200 Pro. Wkrótce w sprzedaży znajdzie się

również największy z serii, bo 24-calowy, AE2400.

Wszystkie modele mają zainstalowany najnow-

szy Windows 7, który w pełni wspiera wszystkie

możliwości panelu dotykowego. Komputer typu

All-in-One został stworzony specjalnie z myślą

o użytkownikach, którzy dopiero uczą się obsłu-

gi komputera oraz poznają świat nowoczesnych

technologii. Zarówno nauka, jak i zabawa z nim

stanie się prawdziwą przyjemnością. Urządze-

nia posiadają jedyny w swoim rodzaju interfejs

ekranu dotykowego. Pozwala on na łatwy i swo-

bodny dostęp do wszystkich aplikacji

podzielonych na 4 kategorie: praca,

zabawa, narzędzia oraz Internet. Po-

nadto, sterowanie komputerem za

pomocą dotyku jest o wiele bardziej

intuicyjne niż standardowe klikanie

myszką. Zmniejsza się bowiem

dystans pomiędzy człowiekiem

a maszyną, co dodatnio wpływa

na proces uczenia się. Obsługa

każdego z urządzeń All-in-One

fi rmy MSI nie powinna sprawić

użytkownikom żadnego pro-

blemu, bez względu na jego wiek czy stopień

zaawansowania.

Modele All-in-One, takie jak AE2020 czy AE2220,

posiadają ponadto niezwykle czułą matrycę

multidotykową. Umożliwia ona nawigację za po-

mocą wielu palców jednocześnie. Jest to rozwią-

zanie zarówno wygodne, jak i intuicyjne. Gesty

ręki interpretowane są przez komputer, jako pole-

cenia obsługi, dzięki czemu zarządzanie funkcjami

komputera, przeglądanie zdjęć czy też obracanie

fi gur na ekranie nigdy nie było prostsze.

Nad niezawodnością oraz szybkością pracy

urządzeń AIO czuwają dwurdzeniowy proce-

sor Intel® Core 2 Duo oraz karta grafi czna

z układem NVIDIA ION. Na 4 GB pamięci

RAM i dyskowych 640 GB zmieszczą się

najbardziej pamięciożerne aplikacje i gry 3D.

Sieć gigabitowa, Wi-Fi, kamerka, mikrofon, czytnik

kart pamięci, sześć gniazd USB, bezprzewodowa

mysz i klawiatura uzupełniają specyfi kację.

Do nauki i rozrywkiKomputery All-in-One MSI mogą służyć nie tylko

do nauki, ale mogą też stać się niezastąpionym

narzędziem rozrywki. Kinowe proporcje obrazu,

niwelujące czarne pasy u góry i dołu ekranu roz-

szerzają pole widzenia oraz gwarantują wygodę

oglądania. Wybrane modele mają rozdzielczość

Full HD, zapewniając prawdziwie kinową ucztę

dla oczu. MSI All-in-One mają też dwa wysokiej

jakości głośniki, które wiernie odtwarzają prze-

strzenny dźwięk w standardzie SRS Premium

Sound. AIO zostały wyposażone również w kame-

rę internetową o rozdzielczości 1,3 megapiksela,

która umożliwia wykonywanie wysokiej jakości

fi lmów i zdjęć w żywych kolorach. Co więcej,

dzięki szerokiej gamie portów wejścia i wyjścia,

AIO może służyć jako odbiornik telewizyjny czy

szerokokątny wyświetlacz do gier konsolowych

oraz innych urządzeń wideo. Słowem MSI oferuje

iście wielofunkcyjne, multimedialne urządzenia,

których zastosowań nie sposób zliczyć.

Oszczędność w każdym caluKolejną cechą, która z pewnością zainteresuje

nie tylko użytkowników indywidualnych, lecz

również instytucje szkolne jest cicha praca oraz

energooszczędność komputerów All-in-One.

Przykładowo, AE2010 podczas pracy pobiera za-

ledwie 63 W. W porównaniu do zapotrzebowania

na energię typowego, tradycyjnego komputera

PC oznacza to niemal 75-proc. oszczędność!

Z pewnością pozwoli to na obniżenie rachunków

za energię elektryczną, a dodatkowe fundusze

dyrektorzy będą mogli przeznaczyć z pożytkiem

dla wszystkich uczniów. Gwarancją na to może

być fakt, że wszystkie urządzenia AIO odpowia-

dają najwyższym standardom zużycia energii

Energy Star 5.0.

Ponadto w konstrukcji urządzeń MSI zastoso-

wano najnowsze technologie chłodzenia, dzięki

czemu głośność pracującego systemu nie prze-

kracza 30 dB. Przy dużej liczbie komputerów

w pracowniach jest to bardzo ważne, gdyż za-

pewnia niezwykle komfortowe warunki pracy.

Wszystkie wymienione wyżej zalety urządzeń

All-in-One fi rmy MSI oraz ich niewygórowana

cena (od 1999 zł), przekonują do zainwestowania

w te nowoczesne i wielofunkcyjne komputery

w monitorze. Aby dowiedzieć się więcej, można

odwiedzić stronę producenta sprzętu pod adre-

sem internetowym www.msi-polska.pl.

Multidotykowe AIO od MSI zrewolucjonizują szkolne pracownieLubisz mieć porządek oraz mnóstwo wolnej przestrzeni na biurku? Denerwują Cię splątane kable komputerowe, których nigdy nie udało Ci się ujarzmić? Marzysz o prostych w obsłudze aplikacjach, które ułatwiają pracę lub wspomogą proces nauczania? Pragniesz urządzenia, które spełni wszystkie Twoje oczekiwania? Odpowiedzią na tego typu pragnienia może być urządzenie typu All-in-One fi rmy MSI.

Nowoczesna Szkoła_MSI-nowy tekst1 1Nowoczesna Szkoła_MSI-nowy tekst1 1 2010-04-23 16:09:112010-04-23 16:09:11

http://www.msi-polska.pl

www.pcworld.pl 31

zajmować niewiele miejsca i kosztować poniżej 2000 zł.Do takich celów warto wybrać modele wyposażone w niedotykowe o przekąt-nej 18–21 cali, ekrany i platformę Intela z jednordzeniowym procesorem Atom (ewentualnie innym, np. tańszym proce-sorem Intela lub AMD). To w zupełności wystarczy do pracy z Windows XP, prze-glądarkami internetowymi i pakietami biurowymi. W przypadku Windows Vi-sta nastąpi wyraźne spowolnienie działa-nia, bo jak wiadomo, system ten ma duże wymagania sprzętowe. Komputery z procesorem Atom (lub ekwiwalentem) są bardzo energooszczęd-ne – pobierają zaledwie ok. 60 W, z czego sam procesor niecałe 3 W – i co za tym idzie, ciche. Ze względu na małe wymia-ry ekranów i system operacyjny starszej

generacji, który nie wspiera technologii Multi-Touch, nie ma sensu inwestować w wersję z ekranem dotykowym. W tym przypadku o wiele bardziej praktyczne będzie dokupienie bezprzewodowego ze-stawu klawiatura + mysz.Radzimy też wybrać modele z ekranami o przekątnej minimum 18 cali (rozdziel-czość 1366 x 768 pikseli). Komputery all--in-one z mniejszym ekranem wcale nie są tańsze, za to na pewno nie zapewnia-ją wystarczającej wygody użytkowania, która jest szczególnie ważna podczas za-jęć lekcyjnych. Wielozadaniowy all-in-one – wciąż przystępny cenowo, lecz dzięki wydaj-niejszym podzespołom przystosowany do pracy z Windows 7 (lub Vistą). Głów-ne zalety to większa szybkość działania i wynikający z niej duży komfort pracy.

Naszym zdaniem warto zainteresować się modelami z większymi, 20–21-calowy-mi ekranami. W cenie do 3 tys. zł można bez problemów kupić komputer, który będzie zbudowany na platformie NVIDIA ION z dwurdzeniowym procesorem Intel Atom 330 i wyposażony w 2 GB pamię-ci RAM. Taka konfi guracja znakomicie sprawdza się zarówno w typowych zasto-sowaniach (np. pakiety biurowe), jak i bar-dziej wymagających (np. skomplikowane obliczenia matematyczne, fi zyczne, obsłu-ga baz danych), jest też energooszczędna i niehałaśliwa. Ponadto zastosowanie plat-formy ION poszerza możliwości kompu-tera, który dzięki technologii PureVideo będzie w stanie płynnie odtwarzać fi lmy w rozdzielczości Full HD (1920 x 1080).

Juliusz Kornaszewski, Edward WawrzyniakINFO: go.pcworld.pl/2ca84

SPRZĘT I OSPRZĘT

Komputer all-in-one od środkaWszystkie komponenty komputera all-in-one umieszczone są zazwyczaj z tyłu wyświetlacza LCD lub w podstawie urządzenia. Ze względu na niewielką ilość miejsca, jaką ma zajmować taki pecet, są to elementy energooszczędne, wydzielające niedużo ciepła i w związku z tym niewymagające stosowania dużych układów chłodzenia. W większości zintegrowanych komputerów z niższego przedziału cenowego trzon komponentów stanowią elementy znane z notebooków/netbooków. W droższych konstrukcjach stosuje się wydajniejsze komponenty, insta-lowane także w typowych pecetach biurkowych.

Płaski układ chłodzenia zintegrowany z radiatorem i rurą odprowadza ciepło z układu grafi cznego.

Procesor, pamięci RAM w postaci modułów SO-DIMM, karta Wi-Fi – wszystkie

te elementy w komputerze all-in-one zajmują zaledwie kilkanaście cm2.

Komputer typu all–in-one, który wy-korzystuje platformę NVIDIA ION

i dwurdzeniowy procesor Atom, co pozwa-la na szybszą pracę z nowymi systemami i bardziej zaawansowanymi aplikacjami np. do edycji zdjęć. Na uwagę zasługuje dobrej jakości matryca o przekątnej 20 cali, która pracuje z nominalną rozdziel-czością 1600 x 900 pikseli. Jest to dotyko-wy ekran, który można obsługiwać za pomocą palca, bez używania myszy. Pro-cesor Atom 330 ma dwa rdzenie, co w po-łączeniu z technologią HyperThreading sprawia, że potrafi przetwarzać 4 wątki jednocześnie. W porównaniu z platfor-mą Intela z jednordzeniowymi Atomami

w codziennych zastosowaniach uzyskany przyrost wydajności będzie odczuwalny, ale w konkurencji z Core 2 Duo dwurdze-niowy Atom i platforma NVIDIA ION przegrywają. Do łączenia z Internetem można wykorzystać gigabitowy port LAN lub kontroler Wi-Fi. Oprócz tego nowy EeeTop ma wbudowaną kamerę interne-tową o rozdzielczości 1,3 Mpx i czytnik kart pamięci. Zwraca uwagę dysk twardy o dużej pojemności – 250 GB.

ASUS EEETOP ET2002T-B0107

Z dużym dyskiem

dotykowy ekran • niski pobór prądu • cicha praca

wysoka cena

WERDYKT PC WORLDAPrzekątna ekranu 20”Rozdzielczość matrycy 1600 x 900 pikseliProcesor Intel Atom N330 1,6 GHzKarta grafi czna NVIDIA GeForce 9400 MCENA 2799 zł



go.pcworld.pl/2ca84

Zamów 3-letnią prenumeratę cyfrową za 298 zł,a szybką drukarkę do etykiet Brother QL-560

możesz kupić za 1 zł (zamiast 249 zł)

pcworld.pl/brother

Drukarka Brother za 1 złtylko z prenumeratą!

Liczba sztuk w promocji ograniczona. Dostawa kurierem DPD – koszt 22 zł lub po uzgodnieniu odbiór osobisty w siedzibie IDG Poland S.A. przy ul. Jordanowskiej 12 w Warszawie.

Z 3-letniąZ 3-letnią

prenumeratąprenumeratą

cyfrowącyfrową

za za 11 zł zł

SuperSuperokazjaokazja

Więcej naWięcej na

Opinia redakcji PC Worlda:„Mała, wydajna i ekonomiczna – tak w skrócie da się scharakteryzować tę zgrabną drukarkę etykiet i kodów kreskowych. Jedyna w swojej klasie, znakomicie sprawdzi się w sklepach, ale także w każdej firmie i w domu, w wielu zastosowaniach. Drukuje w technologii termicznej i automatycznie rozpoznaje format etykiet. Na uwagę zasługuje dołączone oprogramowanie P-touch Editor, za pomocą którego łatwo i szybko stworzysz dowolną etykietę. Bez problemu możesz także drukować bezpośrednio z Worda, Excela i Outlooka.”

pcworld.pl/brother

32 www.pcworld.pl

SPRZĘT I OSPRZĘT

Dell Inspiron One 19 dostępny jest w dwóch wersjach: z procesorem

Intel Celeron 450 lub Intel Pentium Dual Core E5300. Obie jednostki sprzedawane są z najnowszym systemem Windows 7 Home Premium. Komputer wyposażony jest w 18,5-calowy ekran, pozbawiony błyszczącej powłoki (dzięki temu dobrze pracuje się na nim w silnie oświetlonym pomieszczeniu). Z lewej strony wypro-wadzono trzy gniazda USB, czytnik kart pamięci i małe gniazdo FireWire. Prawa strona zajęta jest przez napęd optyczny, a z tyłu znajdują się trzy dodatkowe gniaz-da USB, LAN, dwa gniazda PS2 do podłą-czenia myszy i klawiatury oraz port sze-regowy i równoległy. Co prawda, z gniazd PS2, szeregowego czy też równoległego raczej się już nie korzysta, ale duża liczba gniazd USB pozwala na bezproblemowe podłączenie myszy, klawiatury oraz in-nych urządzeń. Pozostałe komponenty są standardowe – niezbyt wydajne ze wzglę-du na procesor Intela Celeron 450 i zinte-growany układ grafi czny. Nadają się tylko do pracy z mniej wymagającymi aplika-cjami. Vista działa w tej konfi guracji cał-kiem sprawnie, jednak w bardziej zaawan-sowanych zadaniach komputer spisuje się gorzej niż te oparte na dwurdzeniowych procesorach Intel Core 2 Duo. Niezaprze-czalną zaletą Della jest bardzo cicha praca (poniżej 25 dB) i niski pobór energii – na-wet gdy komputer jest intensywnie wyko-rzystywany nie przekracza on 70 W.

DELL INSPIRON ONE 19

Ładny i dobry

niski pobór prądu • cicha praca

ekran średniej wielkości • niska wydajność

WERDYKT PC WORLDA

MSI WindTop AE1900 wykorzy-stuje 18,5-calową matrycę o roz-

dzielczości 1366 x 768 pikseli. Stylistyką i kolorystyką przypomina starsze kom-putery Apple’a. Z prawej strony obudo-wy znajdują się przyciski do urucha-miania komputera, regulacji jasności obrazu i siły dźwięku. Konstrukcja oparta jest na platformie Intel Atom. Wykorzystuje procesor N230 o zmniej-szonym poborze prądu. W komputerze zamontowano również 1 GB pamięci operacyjnej i 2,5-calowy, twardy dysk o pojemności 160 GB. Komputer sprze-dawany jest z systemem Windows XP Home Edition, do pakietu dołączo-no również przewodową klawiaturę i mysz. Wyposażenie w złącza we/wy jest dosyć ubogie. Do dyspozycji są tyl-ko cztery gniazda USB (z czego dwa za-montowane na tylnej ściance monitora), czytnik kart pamięci (XD, SD, MMC, MS), gniazdo karty sieciowej i wyjście/wejście audio. Dodatkowych gniazd producent nie przewidział, na szczęście jednak do dyspozycji jest również wbu-dowana bezprzewodowa karta sieciowa zgodna ze standardami b/g/n. Pod kon-trolą systemu Windows XP komputer pozwala na sprawną obsługę aplikacji biurowych, serfowanie w Internecie i wykonywanie innych zadań niewy-magających dużej mocy obliczeniowej.Pracuje dosyć cicho – to jego główna za-leta. Zajmuje też niewiele miejsca.

MSI WINDTOP AE1900

Dobra prezencja

niewielkie wymiary • cicha praca • dotykowa matryca

niska wydajność

WERDYKT PC WORLDA

Przekątna ekranu 18,5”Rozdzielczość matrycy 1366 x 768 pikseliProcesor Intel Celeron 2,2 GHzKarta grafi czna Intel GMA 4500 M HDCENA 1994 zł

Przekątna ekranu 18,5”Rozdzielczość matrycy 1366 x 768 pikseliProcesor Intel Atom N230 1,6 GHzKarta grafi czna Intel GMA950CENA 1999 zł

Ładnie zaprojektowany komputer, któ-ry schowano w obudowie 21,5-calowe-

go monitora. Wyposażony jest w ekono-miczną jednostkę AMD Sempron 210U o taktowaniu 1,5 GHz (jeden rdzeń) i zintegrowany z płytą główną (chipset AMD M690E) układ grafi czny ATI Ra-deon X2100. Komputer ma standardowo zainstalowany system Windows XP – to dobry wybór, bo wydajność procesora nie jest najwyższa. Mocną stroną tej konfi guracji jest dobry monitor. Ekran o przekątnej 21,5 cala pracuje z natyw-ną rozdzielczością Full HD – 1920 x 1080 pikseli. Idealnie nadaje się do codziennej pracy, oferując bardzo duży obszar robo-czy (to jeden z największych monitorów, jaki zintegrowano w komputerach all-in-one). Układ grafi czny ATI Radeon X2100 dosyć wolno przetwarza grafi kę 3D, ale dobrze sobie radzi w codziennych zasto-sowaniach. To typowa konfi guracja do pracy i w tej roli spisuje się dobrze (ni-ski pobór prądu, cicha praca). Omawia-ny model wyposażono w sześć gniazd USB, kartę sieciową (100 Mb/s) i adapter WLAN (b\g), natomiast brak w nim na-pędu optycznego. Dwa gniazda i złącza audio umieszczono z lewej strony, po-zostałe zlokalizowano z tyłu obudowy. Z prawej strony monitora na rogu obudo-wy umieszczono dużą podświetlaną na niebiesko gałkę, która służy do urucha-miania komputera i regulacji siły głosu (urządzenie ma wbudowane głośniki).

BENQ NSCREEN I221

Z dobrym LCD

wysoka rozdzielczość matrycy • ciekawa stylistyka

niska wydajność • brak napędu optycznego

WERDYKT PC WORLDA

Przekątna ekranu 21,5”Rozdzielczość matrycy 1920 x 1080 pikseliProcesor AMD Sempron 210U 1,5 GHzKarta grafi czna AMD M690CENA 1799 zł



www.pcworld.pl 33

SPRZĘT I OSPRZĘT

Producent MSI ASUS BenQ Dell

Model WindTop AE1900 EeeTop ET2002T-B0107 nScreen i221 Inspiron One 19

Informacje www.msi-polska.pl www.asus.pl www.benq.pl www.dell.pl

Cena (zł) 1999 2799 1799 1994


DANE TECHNICZNE

System operacyjny Windows XP Windows 7 Home Premium Windows XP Windows 7 Home PremiumMonitorPrzekątna (cale) 18 20 21,5 18,5Rozdzielczość (piksele) 1366 x 768 1600 x 900 1920 x 1080 1366 x 768Powłoka odblaskowa tak tak nie nieEkran dotykowy nie tak nie nieProcesor

Model Intel Atom N230 1,6 GHz Intel Atom 330 1,6 GHz Intel Sempron 210U 1,5 GHz Intel Celeron 450 2,2 GHz

Płyta główna i pamięćChipset MSI MSI-7437 NVIDIA ION AMD M690 Intel Eaglelake G41Pojemność RAM (GB) 1 2 1 3Typ DDR2 800 DDR2 800 DDR2 800 DDR2 800Karta grafi cznaModel Intel GMA950 NVIDIA GeForce 9400 M ATI Radeon X1200 Intel GMA 4500M HDPamięć dla karty grafi cznej (MB) brak 256 brak brakWejścia, wyjściaUSB (liczba) 4 6 6 6eSATA (liczba) 0 0 0 0FireWire (liczba) 0 0 0 1HDMI 0 1 0 0VGA (liczba) 0 0 0 0LAN 1 Gb 1 1 0 1

Wszechstronność w standardzieRozwijająca się w błyskawicznym tempie techno-logia informatyczna stała się dużym wyzwaniem przy planowaniu i utrzymaniu współczesnych struktur informatycznych w fi rmach, placów-kach oświaty i innych miejscach, gdzie długość cyklu życia produktu ma kluczowe znaczenie. Nie wiadomo dokładnie, jakie rozwiązania będą potrzebne w przyszłości. Właśnie z tego powo-

du komputer HP Pro 3010

został zaprojektowany tak, aby zmieniał się wraz z rosnącymi potrzebami. Dostępne porty, gniazda i wnęki umożliwiają do-stosowanie konfi guracji komputera do aktualnych potrzeb.

Natychmiastowa gotowość do pracy Sprawdzone procesory i chipsety Intel®, system ope-racyjny Windows® 7, obsługa 2 monitorów, szeroki wybór napędów optycznych oraz maks. 8 GB pa-mięci DDR3 SDRAM sprawiają, że ten komputer jest przygotowany na każde postawione mu zadanie.

Wybór należy do CiebieKomputer HP Pro 3010 jest idealnie dostosowany do każdego środowiska i dostępny w wersji z dwie-ma obudowami, przeznaczonymi do różnych sty-lów pracy. Obudowa Small Form Factor pozwala

oszczędzić miejsce, dzięki czemu świetnie nadaje się do pracowni informatycznych w nowoczesnych szkołach, a obudowa typu mikrowieża zapewnia olbrzymie możliwości rozbudowy, pozwalając za-

spokoić przyszłe potrzeby.

Zobacz to na nowoNowy, energooszczędny i panoramiczny monitor LCD HP LE2001w o przekątnej 20 cali, rozdzielczo-ści 1600x900 i czasie reakcji matrycy wynoszącym jedynie 5 ms zapewnia wydajność, której potrze-bujesz, oraz pozwala zmniejszyć zużycie energii elektrycznej tak ważne przy wielostanowiskowej pracy (maks. zużycie energii obniżono aż o 40%).

Wydajność i cena nareszcie w parze. Najnowsza oferta HP skierowana do szkółKomputer biurkowy HP Pro 3010 to nowoczesne rozwiązanie dla małych przedsiębiorstw, szkół i innych placówek użyteczności publicznej. Posiada wystarczającą moc obliczeniową, aby zaspokoić obecne potrzeby biznesowe i zapewnić odpowiednią elastyczność pracy w różnych warunkach.

Ceny netto od 1199złWięcej informacji: www.hp.pl

ADVERTORIAL

Advertorial HP.indd 15Advertorial HP.indd 15 2010-04-22 13:15:582010-04-22 13:15:58

PEŁNE ZESTAWIENIE KOMPUTERÓW ALL-IN-ONE



http://www.msi-polska.pl

http://www.asus.pl

http://www.benq.pl

http://www.dell.pl

http://www.hp.pl


34 www.pcworld.pl

SPRZĘT I OSPRZĘT

N etbook to miniaturowy lap-top o słabszej wydajności, lecz niższej od notebooka cenie.

Najtańsze konstrukcje oparte są na platformie Intela z procesorem Atom, ale do wyboru jest wiele innych modeli procesorów. Niezależnie od tego, któ-rą wersję Atoma wybierzesz, musisz liczyć się z tym, że netbook nadaje się głównie do pracy z mniej wymagający-mi aplikacjami. Niska wydajność pro-cesora, zintegrowana karta grafi czna (nawet w najnowszej odmianie Intel GMA 3150), okazują się bardzo wolne

w przetwarzaniu grafi ki 3D. Sprawdzą się za to w zastosowaniach edukacyj-nych, bez problemu pozwolą na serfo-wanie w Internecie czy pracę z aplika-cjami biurowymi i multimedialnymi.

Wygodne nawet dla dzieciNowe netbooki wyposażone są najczęś-ciej w 10-calowe ekrany i klawiaturę (bez części numerycznej) o długości 23–24 cm i szerokości 9–10 cm. Komfort pracy na klawiaturze netbookowej o dł. 24 cm jest zbliżony do komfortu pracy na normalnej, zewnętrznej. Ważnym elementem, który niedawno pojawił się w netbookach, są wysokiej jakości 10-, a nawet 12-calowe matryce. Optymalną wielkością matrycy, szczególnie pod-

czas pracy z kilkoma aplikacjami, jest 11,6 cala (1366 x 768 pikseli). Większe netbooki z 12-calowym ekranem to już minilaptopy, które można wybrać w za-stępstwie standardowego notebooka.

Cały dzień na bateriiNetbooki na pewno sprawdzą się w szkole. Na baterii pracują tak długo, że na ogół nie jest konieczne stałe zasi-lanie ich z sieci energetycznej. Nawet najmniejsze, wyposażone w niewielkie baterie o pojemności 3000–4000 mAh, potrafi ą pracować bez zasilania nawet ponad cztery godziny. Najlepsze net-boki pozwalają na pracę przez ponad 11 godzin.


Netbook zamiast zeszytów i podręczników? Czemu nie. Dzięki miniaturowym rozmiarom i wadze może częściowo zastąpić ciężkie i duże zeszyty szkolne i podręczniki. Lekki, ważący ok. 1 kg komputer nie będzie obciążeniem nawet dla najmłodszych uczniów.

Netbook dla uczniaMiniaturowe laptopy w służbie edukacji

• Asus Eee PC T91 (ekran 8,9 cali – 1024 x 600 pikseli) – 225 x 164 x 26 mm, 0,954 kg• Asus Eee PC 1005HA-SBLK01 (ekran 10,2 cali – 1024 x 600 pikseli) – 262 x 178 x 30 mm, 1,208 kg• Benq JoyBook Lite U121 Eco (ekran 11,6 cali – 1366 x 768 pikseli) – 258 x 189 x 32 mm, 1,403 kg• Lenovo IdeaPad S12 (ekran 12,1 cala – 1280 x 800 pikseli) – 292 x 216 x 26 mm, 1,53 kg

Wymiary i wagi netbooków z różnymi rodzajami matryc

Z reguły tanie netbooki wyposażone są w trzy gniazda USB 2.0, czytnik kart pa-mięci, gniazdo VGA, Bluetooth i bezprze-wodowy adapter zgodny ze standardem

„g”, czasami nowszy, kompatybilny z protokołem „n”. Brak gniazda ExpressCard, HDMI, eSATA wynika z konstrukcji samego chipsetu Intela, który nie obsługuje tych interfejsów.

Wyposażenie netbooka

34-37 netbooki PR.indd 3434-37 netbooki PR.indd 34 2010-04-23 13:01:052010-04-23 13:01:05


www.pcworld.pl 35

SPRZĘT I OSPRZĘT

W netbooku Lenovo zastosowano 12,1-calową matrycę o roz-

dzielczości 1280 x 800 pikseli – to je-den z cięższych netbooków na rynku, ważący nieco ponad 1,5 kg. Ekran

Lenovo jest jasny (270 cd/m2) i gene-ruje obraz o w miarę poprawnej tem-peraturze barwowej. Lenovo Idea-Pad S12 wyposażony jest w mo-duł Wi-Fi (b/g), Bluetooth, 3 porty USB 2.0, czytnik kart pamięci 4-w-1 oraz wyjścia VGA i HDMI. Zamonto-wano w nim 2 GB pamięci i twardy dysk 250 GB. Co ważne, ma pełno-wymiarową klawiaturę (27 x 10,5 cm – dł./szer.), która powinna spodobać się tym, których do tej pory zniechę-cała zbyt mała klawiatura montowa-na w mniejszych netbookach. Ma też ładną błyszczącą obudowę, na której nie widać tak mocno drobnych rys i odcisków palców, jak na klasycz-nych obudowach wykonanych na wysoki połysk. Procesor Atom N270 to niezbyt wy-dajna jednostka, nadająca się do pracy z mniej wymagającymi aplika-cjami, ale dzięki platformie ION net-book radzi sobie również z bardziej wymagającymi zadaniami, np. od-twarzanie filmów Full HD. Co istot-ne, na baterii pracuje ponad pięć

godzin, czyli o ponad godzinę dłu-żej niż konkurencyjna konfiguracja ASUSA Eee PC 1201N, która wyko-rzystuje desktopowy dwurdzeniowy procesor Atom 330 i ma o 1000 mAh pojemniejszą baterię (5600 mAh).

Dobra grafi kaIdeaPad S12 to pierwszy netbook, w którym wykorzystano platformę ION NVIDII. Dzięki temu wyposa-żony jest w gniazdo HDMI, ma też kilkakrotnie szybszą kartę graficz-ną GeForce 9400M niż zintegrowa-ny układ Intela. Co najistotniejsze, układ graficzny potrafi odciążyć procesor podczas odtwarzania ma-teriałów HD (technologia CUDA). W przypadku Lenovo ma to bardzo duże znaczenie.

Procesor Intel Atom N270, 1,6 GHzPamięć 2048 MBGrafi ka NVIDIA GeForce 9400MWaga 1,5 kg CENA 1899 zł

gniazdo HDMI • wygodna klawiatura • platforma ION

stosunkowo duża waga

go.pcworld.pl/d5173

WERDYKT PC WORLDA

6,7

LENOVO IDEAPAD S12

Z dużym ekranem

JAKOŚĆ

WYDAJNOŚĆ

PRACA NA BATERII

OPŁACALNOŚĆ

OCENA KOŃCOWA

7,7

4,8

7,0

6,7

7,7

MOŻLIWOŚCI 7,0

Zastosowanie dwurdzeniowego pro-cesora Atom 330 i platformy ION

z kartą grafi czną GeForce 9400M zna-cząco poprawiło osiągi tego netbooka. Jest on dużo szybszy od klasycznych

konstrukcji opartych na podzespołach Intela i lepiej od nich wyposażony, po-nieważ ma dodatkowo gniazdo HDMI. Dzięki dwurdzeniowemu procesorowi i 2 GB pamięci RAM, doskonale radzi so-bie z najnowszym systemem Windows 7 czy bardziej wymagającą Vistą. Pozwa-la na płynne odtwarzanie fi lmów Full HD 1080p, do tego ma dużo wydajniejszy układ grafi czny niż notebooki wykorzy-stujące zintegrowane karty grafi czne Intela. Wyposażony jest w trzy gniazda USB, szybką kartę WLAN „n”, gniazdo HDMI, Bluetooth, 2 GB pamięci RAM, 250 GB twardy dysk. Ekran o przekątnej 12,1 cala okazuje się dużo wygodniejszy niż 10-calowe odpo-wiedniki montowane w mniejszych net-bookach. Ma też od nich wyższą rozdziel-czość (1366 x 768 pikseli, a nie 1024 x 600), podświetlany jest diodami LED. Jak na oferowaną wydajność, całkiem długo działa na baterii – ponad cztery godziny.

Nieco większyEee PC 1201N wyposażono w wygodną, pełnowymiarową klawiaturę (28 x 10 cm

– dł./szer.) – identyczne wymiary mają zewnętrzne klawiatury Logitecha bez części numerycznej. Co istotne, dzię-ki obudowie o zwężającym się profi lu, komputer ten wydaje się dużo „lżejszy” niż jest w rzeczywistości. Porównując go jednak do 10-calowego netbooka, szybko da się zauważyć, że jest ok. 25% większy, za to różnica w wadze nie jest tak odczuwalna (ASUS Eee PC 1201N waży 1,45 kg, czyli o ok. 200 g więcej niż przeciętny netbook z 10-calową matry-cą). Eee PC 1201N wykonany jest w ca-łości z błyszczącego plastiku, na którym wyraźnie widać odciski palców i naj-mniejsze zarysowania. Wyczyszczony i odpowiednio pielęgnowany sprawia przyjemne wrażenie, w czym istotną rolę odgrywa obudowa o obłych kształ-tach (Seashell).

ciekawy wygląd • jakość wykonania • dobra wydajność

niezbyt długi czas pracy na baterii

go.pcworld.pl/658f1

WERDYKT PC WORLDA

Procesor Intel Atom 330, 1,6 GHzPamięć 2024 MBGrafi ka NVIDIA GeForce 9400MWaga 1,0 kgCENA 1899 zł

6,9

ASUS EEE PC 1201N

Prawie jak notebook

JAKOŚĆ

WYDAJNOŚĆ

PRACA NA BATERII

OPŁACALNOŚĆ

OCENA KOŃCOWA

9,2

4,0

7,2

6,9

7,6

MOŻLIWOŚCI 7,8



go.pcworld.pl/658f1

go.pcworld.pl/d5173

36 www.pcworld.pl

SPRZĘT I OSPRZĘT

Dell pod względem wyposażenia w dodatkowe interfejsy okazuje

się całkowicie standardową konstruk-cją zbudowaną na nowej platformie Intela Pine Trail. Zawiera trzy gniaz-

da USB, gniazdo VGA, kartę sieciową 10/100 i szybki kontroler WLAN zgodny z standardem „n”. Wykonany jest na wysoki połysk, na szczęście nie widać na nim odcisków palców, drobnych ry-sek, bo zarówno pokrywa, jak i spód netbooka wykonane są z białego plasti-ku. Wnętrze jest czarne, ale z wyraźną fakturą, która również powoduje, że odciski palców są niewidoczne. Ma cha-rakterystyczną pokrywę, nieco przysu-niętą do przodu. Pod względem styli-styki to o wiele lepsze rozwiązanie niż wystająca bateria z tyłu komputera.Dell wyposażony jest w dużą klawiatu-rę (25 x 10 cm), dosyć szeroki touchpad, w którym dodatkowe dwa przyciski umieszczono na tabliczce dotykowej. Niestety okazało się to dosyć niefortun-nym posunięciem, przyciski po prostu nie działają tak sprawnie, jak ich ze-wnętrzne odpowiedniki – czasami po-myłkowo można je nacisnąć, sterując kursorem myszy lub nie działają, gdy je naciskamy. Trzeba się do nich przy-zwyczaić. Do klawiatury nie mamy naj-mniejszych zastrzeżeń.

Producentowi udało się zmieścić w nim dosyć dużą, jak na 10-calowe netbooki baterię – o pojemności 5000 mAh. Zwięk-szyła ona wagę netbooka do 1,38 kg, ale to dzięki niej potrafi on pracować ponad osiem godzin po odłączeniu zasilania.

Matryca z dobrymi koloramiInspiron mini 1012 wyposażony jest w 10,1-calową matrycę pracującą w roz-dzielczości 1024 x 600 pikseli. To stan-dardowa konstrukcja o przyzwoitej jas-ności (205 cd/m2) i dobrym kontraście (298:1). Dużym plusem zastosowanej tu matrycy jest naturalna temperatura barwowa wynosząca 6418 K – to rzad-ko spotykana cecha, gdyż większość ekranów montowanych w przenośnych komputerach oferuje dosyć zimną tem-peraturę barwową (powyżej 7000 K).

Procesor Intel Atom N450, 1,66 GHzPamięć 1024 MBGrafi ka Intel GMA 3150Waga 1,4 kg CENA 1519 zł

ciekawy wygląd • jakość wykonania • długi czas pracy na baterii

niska wydajność • nietypowy touchpad

go.pcworld.pl/2935c

WERDYKT PC WORLDA

6,2

DELL INSPIRON MINI 1012

Netbook dla estetyków

JAKOŚĆ

WYDAJNOŚĆ

PRACA NA BATERII

OPŁACALNOŚĆ

OCENA KOŃCOWA

5,0

7,0

8,2

6,2

6,4

MOŻLIWOŚCI 6,0

S amsung NP-N150-JA01PL to kla-syczny netbook wykonany na

podzespołach Intela z najnowszej platformy Pine Trail. To nieco mniej-sza wersja modelu N210, który wyko-

rzystuje identyczne podzespoły, ale jest nieco cięższy (Samsung NP-N150--JA01PL – 264 x 188 x 26 mm, 1,162 kg, NP-N210-JA01PL – 265 x 189 x 28 mm, 1,3 kg). Komputer wyposażony jest w wygodną klawiaturę (25 x 9,5 cm – dł./szer.) o niezbyt dużych (ok. 1,4 cm), ale szeroko rozstawionych klawiszach. Obudowa jest dosyć sztywna. Ekran o przekątnej 10,1” pracuje z rozdziel-czością 1024 x 600 pikseli. W przeciwieństwie do większości net-booków nie ma błyszczącej powłoki. Procesor Atom N450 o taktowaniu 1,6 GHz wyposażono w zintegrowany z kontrolerem pamięci układ grafi cz-ny, co istotnie wpłynęło na zmniejsze-nie rozmiarów komponentów platfor-my mobilnej.

Klasyczny netbookNiestety, w dalszym ciągu jest to jed-nostka jednordzeniowa z możliwością przetwarzania dwóch wątków jed-nocześnie (technologia HyperThre-ading). Pod względem wydajności N450 okazuje się bardzo zbliżony do

wcześniejszych modeli Atomów. Nie jest to wydajny procesor, kierowany jest głównie do podstawowych zadań, takich jak praca z aplikacjami biuro-wymi czy internetowymi. Podobnie jak zintegrowany układ grafi czny Intela GMA 3150, który okazuje się kilkakrotnie mniej wydajny od karty grafi cznej NVIDII GeForce 9400, wy-korzystywanej w platformie ION.Mocną stroną tej konfi guracji jest dłu-gi czas pracy na baterii. Z akumulato-rem o pojemności 4400 mAh Samsung NP-N150-JA01PL potrafi pracować prawie dziewięć godzin bez ładowania (MobileMark 2007 Reader – 533 minu-ty). Przy uruchomionym systemie, bez dodatkowego obciążenia netbook ten zużywa ok. 7 W, obciążony testem 3DMark06 – maksymalnie 16 W.

długi czas pracy na baterii • przystępna cena • wygodna klawiatura

niska wydajność • system Windows 7 w okrojonej wersji „Starter”

go.pcworld.pl/82353

WERDYKT PC WORLDA

Procesor Intel Atom N450, 1,66 GHzPamięć 1024 MBGrafi ka Intel GMA 3150Waga 1,16 kgCENA 1299 zł

6,5

SAMSUNG NP-N150-JA01PL

Tani i dobry

JAKOŚĆ

WYDAJNOŚĆ

PRACA NA BATERII

OPŁACALNOŚĆ

OCENA KOŃCOWA

5,0

7,8

10

6,5

6,7

MOŻLIWOŚCI 6,0



go.pcworld.pl/82353

go.pcworld.pl/2935c

Producent Asus Lenovo Samsung Benq Dell

Model Eee PC 1201N IdeaPad S12 NP-N150-JA01PL JoyBook Lite U121 Eco Inspiron mini 1012

Informacje www.asus.pl www.lenovo.pl www.samsung.pl www.benq.pl www.dell.pl

Cena (zł) 1899 1899 1299 1299 1519

OCENA

Możliwości

Jakość

Wydajność

Czas pracy na baterii

Opłacalność

DANE TECHNICZNE

Przekątna (cale) 12,1 12,1 10,1 11,6 10,1Maksymalna rozdzielczość 1366 x 768 1280 x 800 1024 x 600 1366 x 768 1024 x 600Błyszcząca powłoka matrycy tak tak nie tak takProcesor Intel Atom 330, 1,6 Intel Atom N270 1,6 Intel Atom N450, 1,66 Intel Atom Z520 1,33 Intel Atom N450, 166Liczba rdzeni 2 1 1 1 1Pamięć RAM 2048 MB 2048 MB 1024 MB 1024 MB 1024 MBTwardy dysk (pojemność; GB) 250 250 160 160 160

Karta grafi czna NVIDIA GeForce 9400M

NVIDIA GeForce 9400 M Intel GMA 3150 Intel GMA 500 Intel GMA 3150

Akumulator Li-Ion 5600 mAh Li-Ion 4600 mAh Li-Ion 4400 mAh Li-Ion 5200 mAh Li-Ion 5000 mAhPortyUSB 2.0 / FireWire / eSATA (liczba) 3 / 0 / 0 3 / 0 / 0 3 / 0 / 0 3 / 0 / 0 3 / 0 / 0LAN / WLAN 100 Mb/s / 802.11a/g/n 100 Mb/s / 802.11b/g 100 Mb/s / 802.11a/g/n 100 Mb/s / 802.11a/b/g 100 Mb/s / 802.11a/g/n Bluetooth / modem UMTS tak / nie tak / nie tak / nie tak / nie tak / nieWyjście VGA / TV tak / nie tak / nie tak / nie tak / nie tak / nie DVI / HDMI / DisplayPort nie / tak / nie nie / tak / nie nie / nie / nie nie / nie / nie nie / nie / nieExpressCard nie nie nie nie nieKarty zabezpieczające / czytnik linii papilarnych nie / nie nie / nie nie / nie nie / nie nie / nieCzytnik kart pamięci tak tak tak tak takObudowa

Wymiary i waga 296 x 208 x 30 mm, 1,448 kg

292 x 216 x 26 mm, 1,53 kg

264 x 188 x 26 mm, 1,162 kg

258 x 189 x 32 mm, 1,403 kg

268 x 197 x 26 mm, 1,38 kg

Waga zasilacza (g) 144 152 192 218 190

System operacyjny Windows 7 Home Premium

Windows 7 Home Premium

Windows 7 Home Premium Windows XP Home Windows XP Home

WYNIKI TESTÓW

MobileMark2007Czas pracy na baterii – Productivity (min) 225 301 443 454 440Czas pracy na baterii – Reader (min) 273 328 533 418 483PCMark Vantage (pkt)PCMarks 1494 1299 1245 1065 1243Memories 1363 1133 431 599 437TV and Movies 1306 801 891 655 852Gaming 1430 1170 599 556 590Music 1992 1751 1759 1602 1756Communications 1159 1082 1090 932 1093Productivity 902 949 916 848 919HDD 2567 2583 2557 2449 25273DMark06 (Wynik ogólny, pkt) 1326 1367 144 89 1603DMark06 (CPU, pkt) 799 477 496 399 499Jakość matrycyKontrast (x:1) 301 209 222 54 296Jasność (cd/m2) 107 270 225 123 205Średnia równomierność rozświetlania w narożnikach (%) 96 87 89 85 88

Średnia temperatura kolorów (K, optymalna 6500) 7949 7148 6048 7330 6418Średnia DeltaE (wierność odzwzorowania barw, mniej = lepiej) 18 18 21 11 11

PEŁNE ZESTAWIENIE NETBOOKÓW DO 2000 ZŁ


www.pcworld.pl 37

SPRZĘT I OSPRZĘT

7,6

9,2

4,0

7,2

7,8

6,9 7,7

7,7

4,8

7,0

7,0

6,7 6,7

5,0

7,8

10

6,0

6,5 7,7

4,1

6,6

9,6

5,7

6,3 6,4

5,0

7,0

8,2

6,0

6,2



http://www.asus.pl

http://www.lenovo.pl


http://www.benq.pl

http://www.dell.pl


38 www.pcworld.pl

Szkoła, która wykorzystuje wy-łącznie tradycyjne dzienniki ocen, jest pozbawiona jakiego-

kolwiek skutecznego narzędzia pozwa-lającego na informowanie rodziców o ocenach. Wywiadówki są organizo-wane rzadko, a dzwonienie do opieku-nów zdarza się z reguły tylko w najbar-dziej skrajnych sytuacjach. Wszystko zależy więc od dobrej woli dziecka.Internetowy dziennik lekcyjny roz-wiązuje większość tych problemów. Jest to serwis internetowy, dlatego nie ma potrzeby instalowania programu na komputerze. Wystarczy zalogować się do swojego konta.Rozwiązanie tego typu jest zazwyczaj wdrażane w życie przez szkołę. Jego koszt nie jest duży – ok. tysiąca zło-tych rocznie, rodzice mogą więc bez obaw zaproponować placówce edu-kacyjnej wprowadzenie takiej usługi. Konta otrzymują nauczyciele oraz

opiekunowie, a czasami także same dzieci (z nałożonymi ograniczenia-mi). Ułatwia im to kontrolowanie własnych wyników.

Nauczyciel wpisuje oceny oraz nie-obecności do aplikacji. Ta często auto-matycznie liczy frekwencje czy średnie. Pracownik szkoły ma stały dostęp do danych na temat swoich podopiecznych.

Może również porównywać ich postępy na tle innych klas. Rodzic jest w stanie w dowolnym momencie zalogować się do serwisu i sprawdzić, jak radzi sobie jego dziecko.Porównując internetowe dzienniki lek-cyjne, wzięliśmy pod uwagę najpopu-larniejsze i najbardziej rozbudowane usługi. Uwzględniliśmy tylko te, które są dostępne w języku polskim i oferu-jące wszystkie podstawowe funkcje, takie jak możliwość dodawania i prze-glądania ocen czy nieobecności, zarzą-dzania planem lekcji oraz wysyłania wiadomości do użytkowników.

LibrusDziennik wydawnictwa Librus to prawdopodobnie najbardziej zaawan-sowana platforma w kraju. Oferowa-ny jest w dwuletnim abonamencie, cena za pierwsze dwa lata zaczyna się od 2,5 tys. zł.

Internetowy dziennik lekcyjny to uruchamiana w oknie przeglądarki aplikacja sieciowa, która pozwala nauczycielowi na dodawanie ocen oraz nieobecności ucznia. Stanowi także ułatwienie dla rodziców, którzy mogą w ten sposób śledzić postępy dziecka w nauce. Prezentujemy najlepsze polskojęzyczne dzienniki lekcyjne online.

Dziennik lekcyjny w Sieci


Internetowe dzienniki lekcyjne pozwalają

zapanować nie tylko nad ocenami uczniów, ale także

nieusprawiedliwionymi godzinami i różnymi

planami zajęć.

„

„

38_41_RW.indd 3838_41_RW.indd 38 2010-04-23 13:26:122010-04-23 13:26:12


www.pcworld.pl 39


Za pośrednictwem witryny nauczyciel ma dostęp do danych wszystkich ucz-niów swojej szkoły. Ponadto może edy-tować profi le członków powierzonej mu klasy. Najważniejsze informacje znajdują się w kartach Oceny i Nie-obecności. Wpisywanie danych nie zaj-muje wbrew pozorom dużo czasu. Z pomocą przychodzi moduł Dodanie seryjne ocen. Pozwala on na uzupełnia-nie stopni wszystkich członków klasy równocześnie. Dodatkowo w karcie Nieobecności zawarto opcję Wykaz uczęszczania, która generuje tabele dla poszczególnych klas.Nauczyciel ma również dostęp do włas-nego planu lekcji oraz planu lekcji jego klas. Może kontrolować nieobec-ności czy zarządzać wywiadówkami. Istnieje także możliwość sporządzenia listy kategorii ocen, wśród których znajdują się takie jak kartkówka, od-powiedź ustna czy sprawdzian.Rodzic korzystający z dziennika Li-brus ma dostęp do informacji o oce-nach i nieobecnościach swojego dzie-cka. Nie może oglądać informacji o innych osobach. Informacje dotyczą-ce dziecka są dostępne natychmiast po opublikowaniu ich przez nauczyciela. Ten może powiadomić rodziców o ak-tualizacji za pomocą SMS-a. Wszyst-kie wpisane dane można drukować lub wyeksportować z programu w for-mie cyfrowej.INFO: www.dziennik.librus.pl

PrymusPrymus to kolejny rozbudowany wir-tualny dziennik lekcyjny, chociaż w po-równaniu z Librusem liczba szczegó-łowych funkcji jest trochę mniejsza. Z drugiej strony, ten program oferuje dużo bardziej nowoczesny i przyjazny interfejs. Informacje zostały podzielo-ne na kategorie, takie jak Oceny lub Nieobecności, w których umieszczono rozwijane listy ze spisami klas, dzięki czemu nauczyciel ma szybki dostęp do różnych grup podopiecznych. Kolejne oceny dopisuje się w nowych kolum-nach. Jest to bardzo przydatne rozwią-

zanie, ponieważ od razu widać, który uczeń nie otrzymał jeszcze oceny za aktywność i kogo należy w związku z tym dopytać.Panel obecności został tak skonstruo-wany, że każdy dzień jest wyświetlany osobno. Nie ma tutaj zbiorczych staty-styk – te umieszczono w osobnej karcie (niestety dotyczą tylko ocen) – podob-nie jak plan zajęć nauczyciela oraz listę klas. W tej ostatniej każdy uczeń ma swoją wizytówkę ze zdjęciem, informa-cjami o frekwencji, da się także z tego miejsca wysłać do niego wiadomość.Konto rodzica pozwala na szybkie zapoznanie się z ocenami z poszcze-gólnych przedmiotów. Aplikacja au-tomatycznie oblicza średnią. Panel

Moduł ocen w dzienniku Librus.

1. Dostęp do danych z każdego kompu-tera podłączonego do Internetu

2. Możliwość szybkiego aktualizowania treści i przekazywania ich rodzicom

3. Możliwość nadzorowania własnych wyników przez dziecko

4. Szybsza wymiana wiadomości między nauczycielem a rodzicami

5. Możliwość tworzenia kopii bezpie-czeństwa papierowego dziennika

6. Łatwiejsze porównywanie wyników uczniów i klas przez nauczyciela

7. Niski koszt dla szkoły i rodzica

Najważniejsze zalety internetowych dzienników lekcyjnych

Mechanizm automatycznego generowania statystyk w Prymusie.

38_41_RW.indd 3938_41_RW.indd 39 2010-04-23 13:26:242010-04-23 13:26:24


http://www.dziennik.librus.pl

40 www.pcworld.pl


obecności jest bardziej rozbudowany niż w koncie nauczyciela – program przygotowuje zestawienie za cały se-mestr. W przeciwieństwie do Libru-sa, Prymus udostępnia także konta uczniów.INFO: www.prymus.info

Ocena.plOcena.pl to wirtualny dziennik ucz-nia, który można testować przez dwa tygodnie bezpłatnie. Potem należy wy-kupić płatny abonament w cenie 30 zł za jedną klasę na rok. Zakres funkcji aplikacji jest podobny do tego, który znajdziesz w Prymusie czy Librusie. Ocena.pl charakteryzuje się jednak nieco mniej wygodnym interfejsem. Na przykład wyświetla nauczycielo-

wi informacje wyłącznie o jego klasie. Nie ma tu centralnej bazy obejmującej całą szkołę.Oceny są dostępne w panelu Przed-mioty. Układ kolumn jest jednak źle przemyślany, ponieważ zdarza się, że trzeba przewijać tabelę z ocenami w poziomie. Grafi k obecności także bywa nieintuicyjny – brakuje funk-cji seryjnego uzupełniania danych, a każdą lekcję trzeba opisywać osob-no. Twórcy aplikacji nie uwzględnili, że większość nieobecności w szkołach ma charakter całodniowy.Oprócz konta nauczyciela (zwanego tu kontem klasy), Ocena.pl oferuje konto ucznia, czyli w praktyce rodzica. Zawie-ra ono prostą tabelę z bieżącymi ocena-mi i uwagami oraz listę nieusprawiedli-wionych nieobecności. Brakuje jednak funkcji pozwalającej na ich usprawied-liwienie, takiej jak w Prymusie.INFO: www.ocena.pl

DzienniczekUcznia.plDzienniczekUcznia.pl udostępnia kon-ta płatne (900 zł rocznie) i bezpłatne, przy czym komercyjne konto zawie-ra tylko kilka dodatkowych funkcji. Pozwala m.in. na dostęp do danych z poprzednich lat, oferuje też wsparcie

telefoniczne. Bezpłatna edycja wy-świetla użytkownikowi reklamy. Na tym różnice się kończą.Mając konto w serwisie, bez proble-mu można zarządzać wieloma klasa-mi naraz. Z drugiej strony niektóre opcje – na przykład lista zajęć – są poukrywane w menu i trudne do zna-lezienia. Tak jest też z tabelami ocen – jednym z najważniejszych elemen-tów wirtualnego dziennika.Konto rodzica robi zdecydowanie lep-sze wrażenie. Umożliwia m.in. przeglą-danie z poziomu jednego profi lu danych wszystkich swoich dzieci – oczywiście pod warunkiem, że uczęszczają one do jednej szkoły. Usprawiedliwianie nieobecności nie jest jednak możliwe. DzienniczekUcznia.pl zawiera również konta uczniów.INFO: www.dzienniczekucznia.plDzienniczekUcznia.pl zaskakuje brakiem tabelarycznego planu zajęć.

Tabela z ocenami uczniów w serwisie Ocena.pl.

Oprócz aplikacji sieciowych uczniowie mają do dyspozycji także klasyczne, desk-topowe programy ułatwiające śledzenie wspólnie z rodzicem postępów w nauce. Instaluje się je na domowym kompute-rze, a uczeń sam wprowadza dane do dzienniczka. Przykładowe programy to Organizer Ucznia (go.pcworld.pl/c0af3) czy Student Notebook 2.0 (go.pcworld.pl/4a90e), nie są jednak od dłuższego czasu aktualizowane.Jedną z głównych wad tego typu pro-gramów jest brak nadzoru nauczyciela. Dziecko lub rodzic muszą samodzielnie uzupełniać informacje na podstawie bieżących osiągnięć. Nigdy nie ma więc stuprocentowej pewności, że wszystkie oceny są prawidłowo wpisane – wiele zależy od dobrej woli ucznia.

Klasyczne dzienniki offl ine

Zamiast dzwonić lub czekać na wywiadówkę,

nauczyciel może wysłać do rodziców wiadomość SMS-em lub e-mailem.

„„

38_41_RW.indd 4038_41_RW.indd 40 2010-04-23 13:26:352010-04-23 13:26:35

http://www.prymus.info


http://www.ocena.pl

http://www.dzienniczekucznia.pl

www.pcworld.pl 41


Wywiadówka.comWywiadówka.com to obok Librusa jed-na z najbardziej rozbudowanych usług w naszym zestawieniu, w dodatku udo-stępniana bezpłatnie. Konto nauczycie-la łączy zintegrowany system wymiany wiadomości błyskawicznych oraz za-awansowane narzędzia do edytowania ocen, liczenia średniej i drukowania tabel z wynikami podopiecznych.Podobnie jest z frekwencją. Nauczy-ciel ma dostęp zarówno do widoku szczegółowego (konkretny uczeń), jak i ogólnego (cała klasa). Aplikacja wy-świetla dane w postaci wykresów mie-sięcznych. Każdej klasie można przy-

porządkować kilka planów lekcji – na przykład wtedy, gdy żeńska część klasy ma WF o innej porze.Wywiadówka.com pozwala na dodawa-nie uczniom uwag czy analizowanie po-stępów w nauce na przestrzeni całego roku szkolnego. Zaawansowane opcje drukowania umieszczono w zakładce Wydruki. Da się tam na przykład usta-lić wielkość czcionki czy wybrać, jakie oceny mają się znaleźć w zestawieniu. Ułatwia to przygotowywanie materia-łów na wywiadówki.Konto dla rodzica jest mniej rozbudo-wane. Nie można na przykład zdalnie usprawiedliwiać nieobecności ani ko-

mentować uwag. Da się za to wysyłać wiadomości do nauczyciela i przeglą-dać publikowane przez niego ogłosze-nia. Rodzic ma również dostęp do za-awansowanych opcji drukowania.INFO: www.wywiadowka.com

PodsumowanieWszystkie opisane przez nas aplikacje oferują podstawowe funkcje umożli-wiające bezproblemowe zarządzanie ocenami i nieobecnościami. Różnią się jednak stopniem interaktywności oraz interfejsem.Najlepiej wypadają Prymus, Librus oraz Wywiadówka.com. W tej ostat-niej jednak opcji jest tak dużo, że mniej doświadczony użytkownik może się w nich pogubić. Pozostałe usługi są dużo prostsze. Konta rodziców oferują przede wszystkim możliwość ogląda-nia danych, ale bez dostępu do dodat-kowych funkcji (np. usprawiedliwiania nieobecności), co znacznie ogranicza użyteczność tych rozwiązań.Jeśli grono pedagogiczne nosi się z zamiarem skorzystania z usługi typu internetowy dziennik lekcyjny, koniecznie powinno ją najpierw do-kładnie przetestować (zwykle okres próbny trwa dwa tygodnie), zwracając szczególną uwagę na jakość obsługi technicznej. Gdy się tego dopilnuje, dziennik online z pewnością ułatwi ży-cie nie tylko nauczycielom, ale także rodzicom.

Wojciech Wowra

PORÓWNANIE INTERNETOWYCH DZIENNIKÓW LEKCYJNYCH

Nazwa usługi DzienniczekUcznia.pl Dziennik Librus Ocena.pl Prymus Wywiadówka.com

Producent INFUSION s.c. LIBRUS Ocena.pl Prymus.info Wywiadówka.com

Informacje www.dzienniczekucznia.pl www.dziennik.librus.pl www.ocena.pl www.prymus.info www.wywiadowka.com

Cena (w abonamencie za rok) 900 zł 1250 zł* 30 zł** 0 zł*** 0 zł

Usługa dostępna również w wariancie bezpłatnym tak nie nie nie tak

Konto nauczyciela tak tak tak tak tak

Konto rodzica tak tak tak tak tak

Konto ucznia tak nie nie tak nie

Dodawanie ocen tak tak tak tak tak

Dodawanie nieobecności tak tak tak tak tak

Plan lekcji nie tak tak tak tak

Zbiorcze statystyki tak tak nie tak tak

Wymiana wiadomości błyskawicznych tak tak tak tak tak

* 2500 zł za dwa pierwsze lata, ** koszt dla jednej klasy, *** opłata za aktywację konta rodzica (nieobowiązkowa) 2 zł/os. za mies.

Rozbudowany plan lekcji w serwisie Wywiadówka.com.

38_41_RW.indd 4138_41_RW.indd 41 2010-04-23 13:26:492010-04-23 13:26:49

http://www.dzienniczekucznia.pl

http://www.dziennik.librus.pl

http://www.ocena.pl

http://www.prymus.info

http://www.wywiadowka.com


http://www.wywiadowka.com

42 www.pcworld.pl


W iększość polskich szkół nie nadąża za zmianami w świecie IT, a uczniowie,

którzy oglądają witrynę szkoły star-szą niż oni sami, czym prędzej z niej uciekają. Może więc szkoła powinna czekać na młodych ludzi tam, gdzie bywają najczęściej, czyli np. w serwi-sach społecznościowych?Podajemy kilka sposobów na to, jak przedstawić szkołę w Internecie w in-teresujący i nowoczesny sposób. Ko-rzystanie z opisanych przez nas ser-wisów jest bezpłatne i nie wymaga umiejętności programowania – wy-starczy zarejestrować się i zachęcić uczniów do odwiedzania portalu.

Zbierz fanów szkołyPo pierwsze, załóż stronę dla fanów szkoły w Facebooku (www.facebook.com). Portal ten ma ponad 350 mln in-ternautów z całego świata i aż 4 mln z Polski. Jedną z ważniejszych jego funkcji są tzw. fanpages (strony dla fanów), które mają służyć do promo-wania rozmaitych produktów – np. kosmetyków, telefonów.Użytkownik Facebooka może zostać fanem podmiotu posiadającego fan-page np. swojej szkoły i w ten sposób

pokazać wszystkim znajomym, że uznaje ją za wartościową – jego kole-dzy i rodzina będą wiedzieli, że szko-ła mu się podoba, a uczeń własnym nazwiskiem zaświadczy o jej jakości. Często dzięki temu fanami takiej stro-ny zostają też znajomi danej osoby, znajomi znajomych itd.Warunek jest jeden. Tysiące fanów gromadzą tylko te szkoły, na których stronach coś się faktycznie dzieje.

Wystarczy co jakiś czas umieścić zdję-cie z apelu albo przedstawienia, napi-sać o nowościach itp. Uczniowie sami skomentują wydarzenia. Drugim portalem, w którym można promować szkołę, jest nasza-klasa.pl. Z serwisu korzysta kilkanaście milio-nów użytkowników, większość z nich jest przypisana konkretnym szkołom i klasom, do których uczęszczali. Uła-twia to dotarcie do odpowiedniej gru-py: absolwentów albo potencjalnych uczniów.Podobnie jak w Facebooku, również tutaj można zebrać fanów szkoły w jednym miejscu. Wystarczy do tego tzw. konto fi kcyjne, np. „Fani Liceum X w mieście Y”.

Postaw na multimediaPopularny sposób na promocję szkoły to nagranie fi lmu i umieszczenie go w YouTube (www.youtube.pl). Przy-szli uczniowie i ich rodzice mogą

Jak zainteresować szkołą internautów

Obecność szkoły w Internecie nie kończy się na samej stronie WWW. Umiejętnie wykorzystane narzędzia dostępne w serwisach społecznościowych pozwalają lepiej dotrzeć do młodych ludzi i mocniej związać uczniów ze szkołą.

Promocja szkoły w Internecie

Często szkolne strony internetowe tworzone są przez jednego z uczniów, przeważnie wybranego w konkursie. Jedyna zaleta takiego rozwiązania to minimalne koszty. Wad jest znacznie więcej.

Nastolatek może zaprojektować ładną witrynę, ale szanse na to, że będzie ona zawierała elementy marketingu i odpowiednio wyeksponowaną treść są niewielkie. To samo dotyczy oceniających. Prawdopodobnie będzie to zespół nauczycieli, którzy mają równie małe rozeznanie, która strona jest dobra, a która nie.

Nastoletni projektanci chcą przede wszystkim pochwalić się swoją znajomością techniki, więc na stronie pojawiają się zupełnie niepotrzebne elementy: zegary, animowane napisy itp. Ponadto, prędzej czy później uczeń opuści gimnazjum lub liceum, a witryną nie będzie miał się kto zająć. Wynikiem są zapomniane strony, które od lat straszą swoją nieaktualnością. W przypadku zlecenia stworzenia strony fi rmie zewnętrznej wsparcie zapewnione jest na wiele lat.

Witryna szkoły tworzona przez uczniów czy fi rmę?

Dzięki Facebookowi i naszej-klasie.pl szkoła może szybko dotrzeć do przyszłych i obecnych uczniów spędzających czas w Internecie.


http://www.facebook.com

http://www.facebook.com


http://www.youtube.pl

www.pcworld.pl 43


obejrzeć nagranie w dowolnym mo-mencie. Nic nie stoi na przeszko-dzie, żeby nagrać całą serię filmów, np. ze studniówek albo ważnych wy-darzeń, i stworzyć profil szkoły na YouTubie.Wśród fi lmów promujących szkołę warto umieścić nagrania zza kulis, pokazujące zabawne sceny i wycięte ujęcia. Może podczas mieszania sub-stancji chemicznych coś wybuchło? Może para prowadząca poloneza na studniówce pomyliła drogę i wpadła na orkiestrę? Internauci kochają ta-kie śmieszne wpadki! Sami będą je polecać znajomym. Nie można tylko zapomnieć o dodaniu nazwy szkoły w widocznym miejscu.

Weź przykład ze studentówOd dwóch lat karierę wśród studen-tów robią tzw. lipduby (połączenie fraz lip synchronization i dubbing – dopasowanie dźwięku do ruchu warg i dubbing). Lipduby to teledyski publikowane w Internecie, w których aktorzy udają (poruszając wargami), że śpiewają znany utwór, ale ścieżka dźwiękowa pochodzi z oryginału. Cały teledysk jest przedstawiony w formie jednego długiego ujęcia.W tego typu nagraniach udział bie-rze kilkadziesiąt, a nawet kilkaset osób. Przygotowania i próby do nich trwają niekiedy po kilka tygodni. Efekt po prostu trzeba zobaczyć. Naj-

lepiej na stronie University LipDub (www.universitylipdub.com), gdzie zgromadzono lipduby z uczelni z ca-łego świata, w tym z Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu (go.pcworld.pl/0bbe5) i Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie (go.pcworld.pl/ac42f). Wszystkie klipy obejrzało kilka milionów osób. Która szkoła po-kusi się o dołączenie do tego grona?

Wykorzystaj gotowceNie można zapominać o blogach. Mimo że powoli stają się one prze-żytkiem (w ciągu ostatnich trzech lat zainteresowanie nimi wśród amery-kańskich nastolatków spadło trzy-krotnie), to nowoczesne platformy pozwalają na łatwe i przyjemne blo-gowanie. Należy tu dodać, że blog nie musi być dziennikiem trzynastolat-ki. Dziś blogują ministrowie, fi rmy i specjaliści ze wszystkich branż, więc szkoła również może zdecydować się na tę formę promocji.W odróżnieniu od strony szkoły, blog może być mniej formalny. Blo-gi różnych instytucji i fi rm zawie-rają informacje z ich codziennej działalności. Można je potraktować jako elektroniczną wersję kroniki, w której umieszczono informacje o ważnych wydarzeniach, zdjęcia i fi lmy. Bardzo ważne jest to, że przy prowadzeniu bloga nie jest koniecz-na znajomość zasad programowania

czy tworzenia stron internetowych. Wystarczy założyć konto w jednym z serwisów blogowych – praktycznie każdy portal internetowy udostępnia taką usługę (np. blox.pl należący do portalu Gazeta.pl).

Pamiętaj o wizytówce szkołyŻadna, nawet najbardziej nowoczes-na szkoła nie powinna zapominać o swojej ofi cjalnej stronie interneto-wej, która jest jej wizytówką. Wcale nie musi być wyjątkowo rozbudowa-na, ale powinna wyglądać estetycznie i nowocześnie. Niestety, strony więk-szości polskich liceów wyglądają tra-gicznie.Na witrynie powinny znaleźć się dane kontaktowe (najlepiej z planem dojazdowym), oferta, informacje o re-krutacji i sprawy bieżące, takie jak harmonogram wywiadówek. Nie za-szkodzi również prośba o wsparcie sponsorów. Całość dopełni dosłownie

kilka fotografi i, koniecznie w wyso-kiej rozdzielczości, albo fi lm promu-jący szkołę. Jeśli zostaną wykonane przez uczniów, na pewno staną się bardziej autentyczne.

Być w Internecie tam, gdzie uczeńTajemnica sukcesu promocji szkoły w Internecie tkwi w trzymaniu się zasady, że szkoła ma być obecna tam, gdzie przebywają jej uczniowie. Obecnie takim miejscem są serwi-sy społecznościowe, które na dobre wkomponowały się już w krajobraz Sieci. Co ważne, wykorzystanie ich do celów szkoły jest bezpłatne, więc tym bardziej szkoda byłoby nie sko-rzystać.

Marcin Kosedowski

Teledysk nakręcony przez studentów SGH został obejrzany w serwisie YouTube ponad 250 tys. razy. Czy można sobie wyobrazić lepszą promocję dla szkoły?

Sama strona WWW szkoły już nie wystarczy. Trzeba być obecnym tam, gdzie

czas w Internecie spędzają uczniowie, czyli w serwisach

społecznościowych.

„

„



http://www.universitylipdub.com

go.pcworld.pl/0bbe5

go.pcworld.pl/0bbe5

go.pcworld.pl/ac42f

go.pcworld.pl/ac42f

44 www.pcworld.pl

Oferta programów wspomaga-jących pracę nauczyciela jest szeroka. Są programy do

zarządzania szkołami i bibliotekami, tworzenia planów lekcji, prowadzenia dzienników lekcyjnych i testowania zdobytej przez uczniów wiedzy. Są też takie, które ułatwiają wypisywanie i drukowanie świadectw na zakoń-czenie roku szkolnego. Spora część programów służy do przekształcania komputerów w szkolnych pracowniach w wirtualne tablice oraz do kontroli operacji przeprowadzanych na nich przez uczniów.Ze względów praktycznych wprowadzi-liśmy w naszym zestawieniu podział na kategorie. W każdej z nich znala-zły się zarówno programy polsko-, jak i angielskojęzyczne. Najważniejsze ce-chy opisywanych programów zostały zebrane w tabelach.

Zarządzanie szkołąDo zarządzania szkołami językowymi służy program Szkoła 2010. Umożliwia on tworzenie planów lekcji, grafi ków pracy lektorów, list obecności czy arku-szy ocen. Obsługuje zasoby biblioteczne, pozwala generować i drukować umowy z wykładowcami oraz uczniami. Kon-troluje płatności i rozliczenia. Oprócz funkcji przeznaczonych do prowadzenia szkoły zawiera narzędzia przydatne każ-dej fi rmie, np. rejestr faktur czy książkę przychodów i rozchodów. Program dru-kuje też paragony i przelewy.

Bibliotekarz .NET to wyspecjalizo-wany program wspomagający pracę bibliotekarzy. Prowadzona za jego pomocą baza książek, rejestr czytel-ników i wypożyczeń pozwoli zapa-nować nad każdym księgozbiorem. W każdej chwili wiadomo, kto i kiedy wypożyczył daną pozycję, jak długo trzeba czekać na zwrot i czy został on prolongowany. Program pozwala drukować karty katalogowe, kar-ty czytelników, a nawet naklejki na książki. Statystyki wskażą najbar-dziej aktywnych czytelników i najpo-pularniejsze woluminy.

Tworzenie planów lekcjiZaplanowanie zajęć w szkole to nie lada wyzwanie. Ułatwi je Plan. Program

pomaga w organizacji roku szkolnego, planowaniu zajęć, rezerwacji sal lekcyj-nych czy przydziale prac nauczycielom. Drukuje grafi ki dla poszczególnych klas i wykładowców, pozwala łatwo za-rządzać zastępstwami, umożliwia stwo-

rzenie harmonogramu dyżurów. Za pomocą Planu można tworzyć miesięcz-ne podsumowania przepracowanych godzin. Mimo dużej liczby dostępnych funkcji, program jest prosty i wygodny w obsłudze.Podobne funkcje oferuje nPlan. To część pakietu służącego do organizacji pracy w szkole. Pomaga uwzględnić

Tworzenie planów zajęć, prowadzenie dzienników lekcyjnych czy testowanie zdobytej wiedzy najlepiej powierzyć programom komputerowym. Są szybkie, bezstronne i się nie mylą. Przedstawiamy najlepsze programy wspomagające pracę nauczycieli, które udało się nam znaleźć w Internecie.

Programy dla nauczycieli

Dobry program do zarządzania pomaga uwzględnić

wszystkie zasoby, jakimi dysponuje szkoła, ustalić

terminy zajęć dla nauczycieli, zarezerwować sale.

„

„

Szkoła 2010 może posłużyć do zarządzania każdą szkołą, nie tylko językową.

SYSTEMY I PROGRAMY

PROGRAMY WSPOMAGAJĄCE ZARZĄDZANIE

Program Szkoła 2010 Bibliotekarz .NET 1.6

Producent JZK Marek Ryński

Adres WWW go.pcworld.pl/cfe84 go.pcworld.pl/1b3c3

Wersja językowa polska polska

Cena 490 zł bezpłatny

Przeznaczenie komplet narzędzi do zarządzania szkołą językową obsługa biblioteki

44_50_RW.indd 4444_50_RW.indd 44 2010-04-22 16:31:572010-04-22 16:31:57


go.pcworld.pl/cfe84

go.pcworld.pl/1b3c3

www.pcworld.pl 45

wszystkie zasoby, jakimi dysponuje szkoła, ustalić ter-miny zajęć dla nauczycieli, zarezerwować odpowiednie sale. Podczas generowania planu zajęć uwzględnia różne warunki wstępne i podział klas na grupy. Dba, by ucznio-wie nie mieli niepotrzebnych wolnych godzin w ciągu dnia, by nie powtarzały się zajęcia, a tygodniowy harmo-nogram pracy był rozłożony równomiernie dla uczniów i nauczycieli.

Testowanie zdobytej wiedzyWiadomo nie od dziś, że programy komputerowe ułatwiają testowanie zdobytej wiedzy. Program Testy ma wbudowa-ny edytor pozwalający tworzyć zestawy pytań i uzupełniać je dodatkowymi opisami oraz ilustracjami. Po przeprowa-dzeniu testu podsumowuje uzyskane wyniki i wystawia ocenę. Uczeń ma możliwość trenowania z różnymi zestawa-mi odpowiedzi. Program obsługuje testy wielokrotnego

Apple w infrastrukturze IT dla szkolnictwaNowe możliwości dla uczniów, studentów, nauczycieli

Współczesne instytucje edukacyjne potrzebują rozwiązań, które będą działać w środowiskach wieloplatformowych, gwarantować najwyższy poziom bezpieczeństwa i niezawod-ności oraz charakteryzować się możliwie najmniejszą tenden-cją do dezaktualizacji z upływem czasu. Tylko Apple spełnia wszelkie potrzeby, jakie pojawiają się w kontekście nauki i kształcenia elektronicznego – od sprzętu, przez opro-gramowanie, aż po zasoby, wsparcie, szkolenia i certyfikaty.

Dlaczego warto? Solidne fundamentyApple zapewnia stabilność i bezpieczeństwo systemu operacyjnego opartego na platformie UNIX – nie tylko serwerów, komputerów stacjonarnych i notebooków, ale także urządzeń przenośnych, takich jak iPod touch i iPhone. UNIX sprawia, że komputery Mac są bezpieczniejsze i bardziej niezawodne, pozwalając skoncentrować się na tym, co jest naprawdę istotne – na nauce i kształceniu.

Ułatwione zarządzaniePonieważ użytkownicy komputerów Mac nie potrzebują wiele pomocy, pracownicy IT mogą obsłużyć większą liczbę użytkowników w krótszym czasie. Korzystając z narzędzi wbudowanych do systemu Mac OS X Server oraz z programu Apple Remote Desktop, administratorzy mogą dystrybuować oprogramowanie, zapewniać natychmiastową pomoc techniczną za pośrednictwem sieci, tworzyć szczegółowe raporty oraz automatyzować rutynowe czynności administracyjne – nie ruszając się zza biurka. Typowe czynności zarządzania można nawet automatyzować za pomocą programu Automator.

Inwestycja w przyszłośćTylko Mac jest w pełni wyposażony na potrzeby każdej szkoły, zapewniając najwyższą wydajność, wspomagając udostępnianie treści i umożliwiając łatwe kreowanie materiałów cyfrowych. Mac, od razu po wyjęciu z pudełka, poradzi sobie ze wszystkimi zadaniami: od tworzenia filmów, po wykonywanie złożonych obliczeń czy naukowych wykresów. Dlatego narzędzia, które nauczyciel przekazuje uczniom i studentom, będą rzeczywiście wykorzystywane – istotnie odmieniając sposób nauczania i zdobywania wiedzy.

Bezpieczeństwo przede wszystkimKażdy komputer Mac jest od początku tworzony z myślą o najwyższym bezpieczeństwie. System Mac OS X udostępnia jedną z najbezpieczniejszych i najłatwiejszych do konfigurowania zapór sieciowych. Dzięki temu sieć w instytucji edukacyjnej będzie skutecznie chroniona przed wirusami, złośliwym oprogramowaniem i atakami z zewnątrz. Wbudowane narzędzia do silnego szyfrowania umożliwiają ochronę newralgicznych danych bez konieczności stosowania skomplikowanych schematów zabezpieczeń. 64-bitowa architektura systemu Mac OS X oznacza, że programy 64-bitowe mogą wykorzystywać bardziej zaawansowane techniki zabezpieczeń do obrony przez złośliwym kodem.

Skontaktuj się z nami: www.isource.pl/edukacja;

e-mail: [email protected]; tel.: 22 550 86 00 wew. 606

Plan – tworzenie planów zajęć nigdy nie było tak proste.

SYSTEMY I PROGRAMY

GENERATORY PLANÓW LEKCYJNYCH

Program Plan 3.09 nPlan 1.2

Producent Józef Kańczugowski American Systems

Adres WWW go.pcworld.pl/d14c3 go.pcworld.pl/5cc52

Wersja językowa polska polska

Cena bezpłatny od 300 zł

Przeznaczenie tworzenie planu zajęć, grafi ka zastępstw i dyżurów organizacja zajęć w szkole

Modułowa budowa programu Testy ułatwia jego obsługę.

44_50_RW.indd 4544_50_RW.indd 45 2010-04-22 16:32:072010-04-22 16:32:07


http://www.isource.pl/edukacja


go.pcworld.pl/d14c3

go.pcworld.pl/5cc52

46 www.pcworld.pl

wyboru, potrafi też porównać i prze-analizować wyniki sprawdzianu prze-prowadzanego w większej grupie, na przykład wśród uczniów jednej klasy. Do programu dołączone są przykłado-we zestawy testowe z języka polskie-go, przyrody i informatyki.W testowaniu wiedzy uczniów pomoże także Tester. Program służy do przy-gotowania arkuszy testowych i prze-prowadzania sprawdzianów. Dzięki wbudowanym odpowiednim funkcjom ocena odpowiedzi zajmuje niewiele cza-su. Specjalne kreatory ułatwiają two-rzenie i edytowanie zestawów pytań.Do podobnych zadań został przewi-dziany CATest. Za pomocą tego gene-ratora przygotujesz testy, sprawdziany, kartkówki czy ankiety. Wbudowane bazy danych pozwalają wprowadzić duży zbiór pytań, a następnie na jego podstawie generować zestawy testowe. Program znajdzie zastosowanie nie tylko w szkole, ale także wszędzie tam, gdzie zachodzi potrzeba sprawdzenia posiadanej wiedzy.Gotowe testy zawiera program Testy z matematyki. Przeznaczony jest on do sprawdzenia poziomu wiedzy ze sto-sowania głównych działań matematycz-nych. Sprawdza, jak dobrze uczniowie potrafi ą dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić. Weryfi kuje znajomość mate-riału z klas 1–3 szkoły podstawowej.

Elektroniczne dzienniki lekcyjneOceny wystawiane uczniom w czasie trwania roku szkolnego umożliwiają systematyczną ocenę ich pracy. Za-pisy w papierowym dzienniku po-zwalają jednak na analizę w bardzo ograniczonym zakresie. Aby porów-nać oceny jednego ucznia na tle ca-łej klasy, wyliczyć jego średnią czy sprawdzić, jak często opuszcza on za-jęcia, warto skorzystać z dziennika elektronicznego.

Po konsultacjach z szerokim gronem pedagogów powstał Dziennik. Ten stworzony przez nauczyciela program, przeznaczony jest głównie dla wycho-wawców klas. Sprawdzi się podczas ge-nerowania zestawień ocen, średnich, semestralnych podsumowań czy fre-kwencji. Wyeksportuje dane do Worda, Excela i na stronę WWW. Prześle także

do rodziców e-maile z wynikami ucz-niów. Dziennik może obsługiwać wiele klas jednocześnie.Doskonałym narzędziem przeznaczo-nym do zbierania informacji o postę-pach w nauce jest Zestawienie ocen. Program przechowuje dane teleadre-sowe uczniów i rodziców, pozwala przy-pisać osoby poszczególnym klasom. Za jego pomocą danemu uczniowi można przyporządkować przedmioty na które uczęszcza, notować otrzymane oceny, czy rejestrować nieobecności i spóź-nienia. Zgromadzone informacje są podstawą do generowania różnych sta-tystyk dotyczących pojedynczej osoby, przedmiotu bądź całej klasy. Zestawie-nie ocen ułatwia drukowanie papie-rowych list, które można wklejać do tradycyjnych dzienników ucznia, ze-stawień ocen na wywiadówki czy for-mularzy usprawiedliwień.Podobne funkcje oferuje Zestawienie ocen dla nauczycieli. Pomaga nauczy-cielom podczas tworzenia nudnych i uciążliwych zestawień semestral-nych. Liczy średnie z poszczególnych przedmiotów, średnie ucznia i całych klas. Pozwala szybko wyszukać ucz-niów z największą, najmniejszą bądź zadaną liczbą danych ocen. Generuje także zestawienia dla rodziców.Listy obecności, rejestry ocen czy sta-tystyki to także domena Dziennika

Auto ID.indd 1 2010-04-22 15:44:15

SYSTEMY I PROGRAMY

DZIENNIKI NAUCZYCIELA

Program Zestawienie ocen 3.0.2

Zestawienie ocen dla nauczycieli

Dziennik Nauczyciela

Ocena opisowa dla klas 1–3 4.71 Dziennik 3.05 Planbook 2.1.7

Producent Adam Godula DH Komputery Radosław Bujak Grzegorz Szymański Józef Kańczugowski Hellmansoft

Adres WWW go.pcworld.pl/c1d4a go.pcworld.pl/c1069 go.pcworld.pl/c0f6e go.pcworld.pl/988ad go.pcworld.pl/ad414 go.pcworld.pl/a14f8

Wersja językowa polska polska polska polska polska angielska

Cena bezpłatny 60 zł bezpłatny 20 zł bezpłatny 30 dol.

Przeznaczenie dziennik ucznia, oceny, nieobecności, statystyki

dziennik ucznia, statystyki dla nauczycieli

zestawienia ocen, średnie, informacje

statystyczne

generator ocen opisowych

elektroniczny dziennik, statystyki, eksport do MS

Offi ce i na WWWorganizator pracy nauczyciela

Zapisane w sposób cyfrowy informacje ułatwiają

opracowywanie statystyk dotyczących pojedynczej

osoby, przedmiotu bądź całej klasy.

„

„

GENERATORY TESTÓW, SPRAWDZIANÓW I QUIZÓW

Program Testy 3.0 Tester 2.0 CATest 2.1 Testy z matematyki Exam Reactor 1.1 Teaching Templates Quiz Maker 4.2.0

Producent Wiesław Salamon Marek Bar Marcin Tomaszewicz chomikuj.pl/pawlickit Enplase Research TAC-Software

Adres WWW go.pcworld.pl/bd4cb go.pcworld.pl/8168c go.pcworld.pl/8eb1c go.pcworld.pl/d39e4 go.pcworld.pl/358c8 go.pcworld.pl/19fc6

Wersja językowa polska polska polska polska angielska angielska

Cena 60 zł bezpłatny bezpłatny bezpłatny 70 dol. 25 dol.

Przeznaczeniegenerowanie testów,

sprawdzanie i analiza wyników

tworzenie testów i sprawdzanie wyników

tworzenie testów, sprawdzianów i ankiet

testy stosowania działań matematycznych w szkole podstawowej

tworzenie i drukowanie testów

tworzenie ćwiczeń, zadań, testów, quizów

44_50_RW.indd 4644_50_RW.indd 46 2010-04-22 16:32:172010-04-22 16:32:17


go.pcworld.pl/bd4cb

go.pcworld.pl/8168c

go.pcworld.pl/8eb1c

go.pcworld.pl/d39e4

go.pcworld.pl/358c8

go.pcworld.pl/19fc6

go.pcworld.pl/c1d4a

go.pcworld.pl/c1069

go.pcworld.pl/c0f6e

go.pcworld.pl/988ad

go.pcworld.pl/ad414

go.pcworld.pl/a14f8

PREZENTACJA

Nauczyciela. To niezwykle rozbudo-wany i funkcjonalny, a przy tym bez-pieczny elektroniczny dziennik. Dru-kuje zestawienia w formie wykresów, umożliwia zanotowanie uwag na temat uczniów, tematów zajęć, ułatwia plano-wanie lekcji. Wszystkie dane zapisane w bazie programu są chronione przed nieautoryzowanym dostępem.

Najmłodszym uczniom, w klasach od pierwszej do trzeciej, nie wystawia się tradycyjnych ocen. Na nauczycie-lu spoczywa obowiązek określenia umiejętności podopiecznych metodą opisową. Ocena opisowa dla klas 1–3 to aplikacja zawierająca gotowe do wykorzystania sformułowania, ułatwiające opis zachowania dzieci

oraz ich predyspozycji, możliwości i umiejętności z różnych dziedzin. Bazę programu można rozszerzać o własne określenia. Ocena opiso-wa może posłużyć do wydrukowania świadectw, a także do tworzenia arku-szy z ocenami.

Wypisywanie i drukowanie świadectwWypisywanie świadectw na zakoń-czenie roku szkolnego to żmudne zajęcie. O wiele szybciej można je ukończyć za pomocą odpowiedniego programu. Kreator świadectw po-zwala wypełniać i drukować świa-dectwa ukończenia każdego rodzaju szkoły, nawet podyplomowej. Aplika-cja działa zgodnie z rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji Narodowej. Drukuje na zwykłym papierze i na giloszach. Wbudowana baza zawiera różne rodzaje i wzory druków. W cenę programu wliczone są bezpłatne ak-tualizacje wynikające ze zmiany roz-porządzenia bądź uzupełniające wzo-ry dostępnych świadectw. Kreator

ABBYY FineReader to inteligentna aplikacja OCR (Optical Character Recognition) do dokładnego prze-kształcania skanowanych stron i plików PDF na postać edytowalną. Program ten został wpisany przez Ministra Edukacji Narodowej do wykazu środków dydaktycznych zalecanych do użytku szkolnego.

ABBYY FineReader jest przydatny zarówno podczas nauki informatyki oraz technologii informacyjnej, jak i przy tworzeniu referatów, materia-łów informacyjnych i innych prac.

Program jest szczególnie pole-cany uczniom, studentom, nauczy-cielom i wykładowcom oraz innym pracownikom szkoły czy uczelni do pracy biurowej.

Ponadto ABBYY FineReader umożliwia dostęp do materiałów drukowanych osobom niewidomym i niedowidzącym.

Aplikacja oferuje najwyższą do-kładność rozpoznawania i zacho-wania układu strony. Przekształca zeskanowany tekst książki, podręcz-nika czy artykułu na postać edyto-walną co najmniej 100 razy szybciej w porównaniu z ręcznym przepi-sywaniem. Zachowane są: kształt i wielkość czcionek, tabele, hiper-

łącza, stopki i nagłówki. Strony do przekształcania mogą być pobiera-ne ze skanera lub otwierane z dysku. ABBYY FineReader jest bardzo prosty w użyciu i dostępny z polskim inter-fejsem. Wystarczy kliknąć przycisk np. Skanuj do programu Microsoft Word, a skanowane strony automa-tycznie zostaną przekształcone i za-pisane w formacie Worda. Przekształ-cone strony mogą być zapisane w różnych formatach, np. DOC, DOCX, XLS, XLSX, HTML, PDF, CSV czy innych.

Do szkół, gimnazjów, uczelni po-lecany jest ABBYY FineReader 10 Corporate Edition, pracujący w sie-ci. Wersja ta jest szczególnie intere-sująca dla jednostek edukacyjnych ze względu na licencjonowanie jed-noczesne. Oznacza to, że program może być zainstalowany na dowol-

nej liczbie komputerów w sieci LAN, natomiast w danym momencie tyle osób może korzystać z programu, ile licencji ma instytucja. Dostępne są wersje edukacyjne.

Program ofero-wany jest w przy-stępnych cenach:

ABBYY FineReader 10 Corporate Edition edu – 789 zł netto, ABBYY FineReader 10 Professional Edition edu – 419 zł netto.

Oprogramowanie do szybkiego wprowadzania tekstu z papieru do komputeraCENA: ABBYY FineReader 10 Professional Edition edu – 419 zł netto PRZEKSZTAŁCANIE SKANOWANEGO TEKSTU

PARAMETRY TECHNICZNESystem operacyjny: Microsoft® Windows® 7, Microsoft Windows Vista®, Microsoft Windows Server® 2008, Microsoft Windows Server 2003, Microsoft Windows XP

Kontakt do fi rmy:

AutoID Polska S.A.ul. Wł. Żeleńskiego 10331-353 Krakówtel. +48 12 260 16 50www.fi nereader.pl

www.fi nereader.pl

Auto ID.indd 1 2010-04-22 15:44:15

Wystarczy kilka minut, by opanować obsługę elektronicznego dziennika lekcyjnego.

SYSTEMY I PROGRAMY

44_50_RW.indd 4744_50_RW.indd 47 2010-04-22 16:32:272010-04-22 16:32:27

http://www.finerader.pl

http://www.fi

48 www.pcworld.pl

świadectw może posłużyć także jako narzędzie statystyczne. Podaje in-formacje o rozkładach i średnich ocen, zestawienia, rankingi uczniów i przedmiotów. Uzyskane dane można wyeksportować do Excela, by poddać dalszej obróbce.Świadectwa szkolne to zestaw pro-gramów do wypełniania i drukowa-nia świadectw szkolnych. W zbiorze

znajdują się programy przeznaczone dla szkoły podstawowej, gimnazjum, liceum i technikum oraz szkoły za-wodowej. Za licencję dla jednego typu szkoły trzeba zapłacić prawie 350 zł. Jednak, co ważne, licencja uprawnia do instalacji programu na wszystkich komputerach w szko-le i na komputerach domowych na-uczycieli. Druki wypełnia się łatwo za pomocą myszy. W każdej chwi-li można je edytować i poprawiać, a poszczególne elementy druków do-wolnie rozmieszczać.Dla szkół podstawowych, gimnazjów i liceów przeznaczony jest program Świadectwa na 6+. Drukuje on świadectwa na formularzach MEN i giloszach. Może posłużyć jako na-rzędzie statystyczne analizujące po-stępy uczniów na przestrzeni całego roku. Pilnuje nawet frekwencji. Po-maga tworzyć oceny opisowe dla klas 1–3. Wbudowany słownik ortografi cz-ny dba, by na świadectwach nie poja-wiły się błędy. Rozbudowany moduł tworzenia kopii zapasowych gwaran-tuje, że żadne dane nie zostaną utra-cone. Pozwala także na przenoszenie plików pomiędzy komputerami przy

SYSTEMY I PROGRAMY

DRUKOWANIE ŚWIADECTW

Program Kreator świadectw 5.20 Świadectwa szkolne Świadectwa na 6+ 5.2

Producent MM Studio Adalex MENS

Adres WWW go.pcworld.pl/66e02 go.pcworld.pl/a828a go.pcworld.pl/d9fc5

Wersja językowa polska polska polska

Cena 490 zł 350 zł od 199 zł

Przeznaczenie drukowanie świadectw dla wszystkich typów szkół

drukowanie świadectw dla szkół podstawowych,

gimnazjów, liceów, techników i szkół zawodowych

świadectwa szkół podstawowych, gimnazjów i liceów, statystyki postępów

w nauce

Drukowanie świadectw za pomocą Kreatora świadectw jest szybkie i wygodne.

W programie Świadectwa szkolne można drukować na wbudowanych formularzach bądź na gotowych drukach.

Blanka FijołekRzecznik Prasowy Samsung Electronics Polska Sp. z o.o.

Akademia Techniki – zajęcia wysoko technologiczne

Akademia Techniki to wyjątkowy program edukacyjny skierowany do uczniów szkół gimnazjalnych z całej Polski. Projekt powstał we współpracy firmy Samsung Electronics Polska oraz Centrum Nauki Kopernik. W jego ramach przeprowadzane są wyjątkowe lekcje techniki, na których animatorzy tłumaczą młodzieży zjawiska fizyczne i chemiczne jakie zachodzą w nowoczesnych technologiach. Zajęcia te są niezwykle widowiskowe i pełne eksperymentów, dzięki czemu pobudzają wyobraźnię uczniów i zachęcają ich do zgłębiania wiedzy.

Lekcje poprowadzone są przez animatorów z Centrum Nauki Kopernik, wg specjalnie na ten cel przygotowanych scenariuszy. Doświadczenia przeprowadzane są na popularnych sprzętach domowego użytku, dostarczonych przez Samsung Electronics Polska: telewizorach LCD lub mikrofalówkach. Co ważne – prezentowane podczas zajęć zjawiska fizyczne i chemiczne są ujęte w obowiązującej podstawie programowej.

W semestrze wiosenno-letnim br. Akademia Techniki odwiedzi kilkadziesiąt szkół w całej Polsce. Ich udział w projekcie jest bezpłatny! Do programu zgłosić się może każde gimnazjum. Musi jedynie dysponować salą lekcyjną na 30 osób wraz z miejscem na rozstawienie sprzętu. Więcej na www.akademiatechniki.pl.

44_50_RW.indd 4844_50_RW.indd 48 2010-04-22 16:32:362010-04-22 16:32:36

http://www.akademiatechniki.pl


go.pcworld.pl/66e02

go.pcworld.pl/a828a

go.pcworld.pl/d9fc5

Edukacja w stylu Apple

ADVERTORIAL

Inwestowanie w technologie wspierające eduka-

cję jest w dzisiejszych czasach podstawowym kie-

runkiem doskonalenia nauczania. Według badań,

im większy dostęp do metod nauczania opartych

na nowoczesnych technologiach mają uczniowie,

tym większe wykazują zaangażowanie i tym lepsze

są ich wyniki w nauce. Z myślą o tym, Apple oferuje

narzędzia, które pomagają w stworzeniu nowo-

czesnego środowiska nauczania w każdej klasie

i sali wykładowej.

W szkolnictwie z roku na rok coraz więcej zwolenni-

ków zdobywają komputery Apple. Nie bez powodu

- uchodzą one za bezpieczniejsze, łatwiejsze w ob-

słudze i administracji, niż tradycyjny komputer PC.

Są też bardziej atrakcyjne wizualnie i co najważniej-

sze, dzięki dołączonemu oprogramowaniu, oferują

ogromne możliwości. W Europie Zachodniej ponad

25% komputerów w szkołach nosi logo jabłuszka

i udział ten dynamicznie rośnie z każdym rokiem.

Multimedia w standardzie

Kupując komputer Apple, w standardzie otrzyma-

my pakiet multimedialny iLife, który zawiera na-

rzędzia bardzo przydatne w procesie edukacji. Jest

to zestaw pięciu intuicyjnych w obsłudze progra-

mów multimedialnych: iPhoto - do katalogowania

oraz edycji zdjęć, GarageBand - do komponowania

i nagrywania muzyki oraz podcastów, iMovie -

do tworzenia fi lmów, iWeb - do opracowywania

stron WWW oraz iDVD - do tworzenia efektow-

nych płyt DVD.

- Dzięki pakietowi iLife można stworzyć oryginalną

i profesjonalną szkolną kronikę fi lmową, nagrywać

ciekawe doświadczenia na lekcjach fi zyki, chemii,

biologii, a także np. zajęcia warsztatowe w plene-

rze – mówi Magdalena Mroczkowska z fi rmy iSour-

ce SA, będącej wyłącznym dystrybutorem Apple

w Polsce. - Wystarczy nagrywać scenki, za pomocą

wbudowanej w komputerze kamery lub cyfrowe-

go aparatu, dodać muzykę skomponowaną w Ga-

rageBand, a następnie przetworzyć całość w bar-

dzo intuicyjnym programie iMovie. Wyniki pracy

można zapisać na płycie DVD lub udostępnić je

za pomocą programu iWeb. Pozwala on z dużą

łatwością tworzyć strony internetowe. Uczeń nie

musi martwić się o technikę jej tworzenia, może

większość czasu poświęcić na opracowanie treści

i wyglądu swojej strony.

Nie tylko informatyka Bardzo bogaty zestaw oprogramowania da się

bez problemu dostosować do programu każ-

dego przedmiotu - zarówno przedmiotów ści-

słych, jak i humanistycznych, a nawet specjali-

stycznych, takich jak skład komputerowy (DTP)

czy grafi ka komputerowa. Dla przykładu, fi rma

Young Digital Planet stworzyła całą serię progra-

mów edukacyjnych, które trafi ły wraz z kompu-

terami do szkół: do matematyki, fi zyki, chemii,

biologii, języków obcych. Bardziej zaawanso-

wani użytkownicy komputerów Apple mogą

skorzystać z oprogramowania iWork - pakietu

aplikacji biurowych, który łączy w sobie cechy

znamienne dla produktów Apple – prostotę ob-

sługi, intuicyjny interfejs oraz bogate możliwo-

ści. Ciekawym dodatkiem jest integracja pakietu

ze specjalnie przygotowaną stroną internetową

iwork.com. Serwis pozwala zapisać plik teksto-

wy, arkusz kalkulacyjny lub prezentację online

i zaprosić znajomych lub współpracowników

do sprawdzenia i skomentowania treści.

Nie bójmy się przesiadkiInstytucje obawiające się „przesiadki” na platfor-

mę Apple mogą spać spokojnie. Na komputerze,

obok wspomnianego oprogramowania iWork,

bez problemu uruchomimy specjalnie przygo-

towany dla Maka pakiet Microsoft Offi ce for Mac.

Jedynym elementem peceta, który nie zadziała

na Maku, są wirusy – do tej pory komputery Ap-

ple są bowiem na nie znacznie bardziej odporne.

Ponadto, dla wszystkich nowych użytkowników

komputerów Apple, dostawca rozwiązań za-

pewnia regularne szkolenia dla administratorów

szkolnych pracowni, jak również, w miarę potrze-

by, szkolenia dla nauczycieli i uczniów.

Polskie szkoły już zdecydowały

Przykładem nowoczesnego centrum edukacyjnego jest Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Lubawie. W ramach projektu unijnego stworzono tam Szkolne Centrum e-Learningowe. Środki na zakup sprzętu szkoła w Luba-wie pozyskała z funduszów europejskich. Wszystko odbyło się w ramach konkursu na projekt w ramach Regionalnego Progra-mu Operacyjnego Warmia i Mazury 2007 - 2013, w ramach działania 3.1 Inwestycje w infrastrukturę edukacyjną, który Zarząd województwa warmińsko-mazurskiego ogłosił w styczniu 2009 r.

Celem projektu było stworzenie hybry-dowego modelu nauczania, który łączy ze sobą dwa modele: tradycyjny klasowo-lekcyjny i model wykorzystujący możliwości współczesnej technologii IT. Oparty jest on na platformie e-learningowej, umożliwiają-cej asynchroniczne uczenie się na odległość, w którym nie zachodzi konieczność jedności miejsca i czasu nauczającego (nauczyciela) i uczącego się (ucznia). W projekcie wyko-rzystano rozwiązania fi rmy Apple - serwer Xserve, stację grafi czną iMac 27’ oraz kom-putery – dedykowany nauczycielom - Mac-BookPro i uczniom 24 sztuki MacBook wraz z dedykowanym specjalistycznym oprogra-mowaniem. Naprawdę warto wykorzystać unijne wsparcie na implementacje tech-nologii najwyższej klasy. Multimedialność tych rozwiązań, a także bezpieczeństwo i łatwość zarządzania oraz wsparcie szkole-niowe, jakie otrzymujemy, utwierdza mnie w przekonaniu o słuszności wyboru - mówi Roman Antoniewicz, opiekun Szkolnego Centrum e-Learningowego w szkole pod-stawowej w Lubawie.

Dla profesjonalistów Z oferty Apple mogą skorzystać także szkoły i uczelnie specjalizujące się w kierunkach ar-tystycznych. Na ich potrzeby doskonale od-powiada oprogramowanie Final Cut Studio – pakiet narzędzi m.in. do obróbki wideo i Logic Pro Studio - oprogramowanie znane prawie każdemu producentowi muzyki.

Zarówno oprogramowanie, jak i komputery z oferty Apple podlegają specjalnej zniżce przy zakupie przez instytucje edukacyjne. Zniżki można zrealizować u wszystkich re-sellerów Apple w całej Polsce.

Lista punktów sprzedaży:www.isource.pl/gdziekupic

iSource SAApple Authorized Distributor

www.isource.pl/[email protected]

tel. 22 550 86 00 wew. 606

Nowoczesna Szkoła_Isource-advert1 1Nowoczesna Szkoła_Isource-advert1 1 2010-04-22 17:49:472010-04-22 17:49:47

http://www.isource.pl/edukacja


http://www.isource.pl/gdziekupic

50 www.pcworld.pl

wykorzystaniu płyt CD, DVD bądź pendrive’a. Dostęp do wszystkich da-nych jest chroniony hasłem.

Komputerowy nauczyciel i dozorcaPołączone w sieć komputery to ideal-ne środowisko do prowadzenia wirtu-alnych szkoleń. Zamiast prezentować materiał na tradycyjnej tablicy, na-uczyciel może przeprowadzać pokaz na monitorze swojego komputera, a obraz transmitować na monitory uczniów. Naukę w ten sposób umożli-wia na przykład Asystent Pracowni Komputerowej. Za jego pomocą ucz-niowie widzą, co nauczyciel robi na swoim komputerze. Możliwy jest także podgląd monitorów uczniów. Pedagog nie musi chodzić po sali, by spraw-dzić, co robią podopieczni. Asystent Pracowni Komputerowej oferuje także funkcję czatu pomiędzy pojedynczymi osobami oraz całymi grupami.

Funkcjonalność APK uzupełnia pro-gram tego samego producenta – Bel-fer Commander. Służy on do kon-troli stacji roboczych w pracowniach. Pozwala uruchamiać na nich zdalnie

dowolne programy i otwierać strony internetowe. Umożliwia blokowanie myszy, klawiatury i różnych funkcji systemowych. W razie potrzeby wy-loguje użytkownika i wyłączy jego komputer.

Funkcje opisanych aplikacji łączy Wizualny nadzór. To zestaw narzę-dzi przeznaczonych do podglądu za-wartości monitorów w sieci lokalnej i zdalnej kontroli komputerów. Za po-mocą programu można monitorować otwierane programy i wciskane kla-wisze, sprawdzać odwiedzane strony internetowe. Pełna kontrola nad pro-cesami stacji roboczych pozwala na zdalne wyłączenie dowolnego progra-mu. Z użytkownikami można prowa-dzić rozmowy za pomocą wbudowa-nego czatu, a na ich dyski przesyłać pliki. Funkcja szkolenia umożliwia przekazywanie obrazu z monitora osoby prowadzącej na monitory słu-chaczy. Wizualny nadzór wyróżnia się też rozbudowanymi funkcjami statystycznymi wykorzystania kom-puterów i możliwościami rejestrowa-nia pracy stacji roboczych.Kompleksowe i bardzo rozbudowane narzędzia do zarządzania pracow-niami komputerowymi oferuje Net-Support School. Program pozwala wyłączać zdalnie komputery, śledzić wykonywane na nich operacje, uru-chamiać i zamykać programy. Blo-kuje kopiowanie danych na nośniki zewnętrzne oraz tworzenie połączeń sieciowych. Zarządza drukowaniem na stacjach roboczych. Przekazuje tak-że obraz pomiędzy dwoma dowolnymi stanowiskami lub stanowiskiem i gru-pą komputerów. NetSupport School realizuje również zadania dziennika ucznia – przechowuje dane uczniów, re-jestruje nieobecności i spóźnienia, za-pisuje wyniki testów. Program umożli-wia przeprowadzanie ankiet w trakcie trwania lekcji i udostępnia ich wyniki prowadzącemu. Działa także w sieciach bezprzewodowych.

Robert Szyszka

SYSTEMY I PROGRAMY

NARZĘDZIA DO KONTROLI PRACY UCZNIÓW

Program Asystent Pracowni Komputerowej 1.07 Belfer Commander 2.0 Wizualny nadzór 5 NetSupport School 10.5 Classroom Spy

Professional 3.3.9

Producent Adalex Adalex MM Studio NetSupport ClassromSpy

Adres WWW go.pcworld.pl/9a173 go.pcworld.pl/aed70 go.pcworld.pl/eb326 go.pcworld.pl/22814 go.pcworld.pl/69de1

Wersja językowa polska polska polska polska angielska

Cena 320 zł 388 zł od 300 zł 540 dol. 60 dol.

Przeznaczenieprzesyłanie obrazu na stacje robocze,

podgląd monitorów, czat

kontrola komputerów w sieci lokalnej

kontrola komputerów, statystyka wykorzystania

stacji roboczych

kompleksowa kontrola komputerów w pracowniach

kontrola stacji roboczych, przekazywanie i nagrywanie

obrazu

Po zainstalowaniu agentów na komputerach nauczyciel ma do nich dostęp za pomocą konsoli.

Zamiast prezentować materiał na tablicy,

nauczyciel może skorzystać z komputera,

a obraz transmitować na monitory uczniów.

„

„

44_50_RW.indd 5044_50_RW.indd 50 2010-04-22 16:32:472010-04-22 16:32:47


go.pcworld.pl/9a173

go.pcworld.pl/aed70

go.pcworld.pl/eb326

go.pcworld.pl/22814

go.pcworld.pl/69de1

www.pcworld.pl 51

SYSTEMY I PROGRAMY

Nikt nie ma wątpliwości, że fi l-trowanie treści docierającej do uczniów z Internetu to koniecz-

ność. I nie chodzi wyłącznie o sferę oby-czajowości. W Sieci można znaleźć treści propagujące przemoc, rasizm, sekty, ter-roryzm itd. Zakazywanie młodym inter-nautom dostępu do pewnych treści wy-wołuje jednak chęć ominięcia ograniczeń. Konieczne staje się więc nie tylko fi ltro-wanie, ale także i zabezpieczenie kompu-terów przed nieuprawnionymi zmianami.Przybliżamy zasady zabezpieczania kompu-terów, które mogą przydać się w szkolnych pracowniach. Pokazujemy, jak to zrobić w najpopularniejszych obecnie w szko-łach systemach operacyjnych: Windows Server 2008 i Vista.

Ogólne zasadyzabezpieczaniaZabezpieczanie powinno odbywać się na kilku poziomach. Najpopularniejsze jest fi ltrowanie treści i ograniczanie dostępu do Internetu za pomocą pro-gramów zainstalowanych na kompute-rach uczniów. Należy jednak pamiętać, że równie ważne są ochrona systemu i ograniczenie uprawnień na stacji ro-boczej, choćby dlatego, że stanowią istotną przeszkodę przy próbach omija-

nia działania programów fi ltrujących. Uczeń pracujący na koncie z ogranicze-niami ma mniejszą szansę na uszkodze-nie systemu (przypadkowe lub świado-me), a komputer jest mniej podatny na działanie wirusów czy trojanów.Istotne jest również takie rozmieszczenie komputerów w pracowni, które utrudni uczniom skryte manipulacje. Nie powin-no się umieszczać komputerów w boksach czy niewidocznych miejscach. Z punktu widzenia jak najlepszej ochrony przed nieuprawnionymi działaniami uczniów, idealne jest ustawienie komputerów nie w rzędach, lecz w okręgu, tak aby nauczy-ciel zza swojego biurka widział, co dzieje się na ekranach wszystkich monitorów. Świadomość, że opiekun może nieustan-nie śledzić działania, studzi zapędy więk-szości uczniów.

Domena to podstawaKomputery w pracowni powinny być dołączone do domeny, a uczniowie po-winni logować się wyłącznie do do-meny. Takie rozwiązanie ma wiele zalet. Najważniejsza z nich, to możli-wość centralnego zarządzania upraw-

nieniami. Przydatna jest również funk-cja przekierowania folderów. Dzięki niej prywatne dokumenty czy ulubione adresy internetowe mogą być dostępne dla ucznia, niezależnie od tego, przy którym komputerze aktualnie pracuje.Nie bez znaczenia jest wygoda archiwi-zacji i ewentualnej kontroli zawartości plików – łatwiej przeszukać zestaw kata-logów macierzystych na serwerze, niż ro-bić to na lokalnych dyskach komputerów.Logowanie uczniów do domeny i przy-należność ich kont do grupy Domain Users (a w konsekwencji, także do grupy lokalnej Użytkownicy) ogranicza wstęp-nie ich prawa na komputerach. Mogą wykonywać tylko typowe zadania, na przykład uruchamiać aplikacje i korzy-stać z drukarek. Nie mają za to upraw-nień m.in. do:

instalowania programów,udostępniania folderów,instalowania drukarek lokalnych,wprowadzania zmian w katalogu sys-temowym Windows (chyba, że dosta-ną dodatkowe uprawnienia).

Ograniczenia te można oczywiście roz-szerzyć.

••••

Konfi guracja zabezpieczeń i fi ltrowanie treści

Źle skonfi gurowany komputer może posłużyć uczniom do pobierania z Internetu treści przeznaczonych dla dorosłych. Może być także zagrożeniem dla innych komputerów, ułatwiając włamanie do sieci czy zarażenie wirusami.Pokazujemy, jak zabezpieczyć PC w szkolnej pracowni.

Jak zabezpieczyćszkolne komputery

Należy dążyć do tego, żeby każdy uczeń miał imienne konto, zabezpieczone unikalnym, zna-nym tylko jemu hasłem. Pozwoli to przydzielić każdemu uczniowi własny, bezpieczny folder macierzysty na serwerze, a także jednoznacz-nie identyfi kować jego działania w sieci. Oczy-wiście po zakończeniu edukacji, takie konta trzeba usuwać.

Konta podstawą bezpieczeństwa

Klasyfi kator treści IE to nieskuteczne narzędzie.

51-54 Zabezpieczenia komputera_M51 5151-54 Zabezpieczenia komputera_M51 51 2010-04-22 17:39:052010-04-22 17:39:05


52 www.pcworld.pl

SYSTEMY I PROGRAMY

Dostosowywanie zabezpieczeń krok po krokuDążąc do maksymalnego bezpieczeń-stwa, trzeba pamiętać, że może być to okupione trudnościami i problemami z instalacją i działaniem niezbędnych programów. Dlatego poziom zabezpie-czeń najlepiej dostosowywać do lokal-nych warunków. W pracowni powinno być bezpiecznie, ale dbałość o bezpie-czeństwo nie może paraliżować nauki z użyciem komputera.Konfi gurację zasad grupy wykonuje się na serwerze obsługującym sieć

– w naszym przykładzie Windows

Server 2009. Pierwszym krokiem jest utworzenie nowej jednostki organiza-cyjnej. Za pomocą kontenera jednost-ki o przykładowej nazwie Pracownia1 łatwiej będzie rozdzielić ograniczenia dla uczniów od ograniczeń, jakie będą stosowane do kont nauczycieli oraz pracowników administracji szkoły (dla nich można założyć osobne kon-tenery). Ograniczenia uprawnień dotyczą wszystkich użytkowników, których konta zostaną umieszczone w założonym kontenerze.

1. Zaloguj się na serwerze, wykorzystu-jąc konto z prawami administratora (można to zrobić bezpośrednio lub za pośrednictwem zdalnego pulpitu).2. Wybierz kolejno Start, Narzędzia ad-ministracyjne i Użytkownicy i komputery usługi Active Directory. Kliknij prawym przyciskiem myszy nazwę domeny Acti-ve Directory i z menu wybierz Nowy oraz Jednostka organizacyjna. Podaj nazwę kontenera (w naszym przykładzie jest to Pracownia1) i zatwierdź wybór.3. W kontenerze Pracownia1 powinny znaleźć się konta uczniów korzystają-cych z pracowni – możemy je utworzyć lub przenieść, korzystając z przystawki Użytkownicy i komputery usługi Active Directory (Start|Narzędzia administra-cyjne|Użytkownicy i komputery usługi Active Directory).4. Za pośrednictwem zasad grup masz dostęp do ponad 1400 ustawień. Ustawie-nia przechowywane są w obiekcie zasad grupy, który należy utworzyć na potrze-by użytkowników pracowni. Wybierz kolejno Start, Narzędzia administracyj-ne i Zarządzanie zasadami grupy.5. W oknie przystawki Zarządzanie zasa-dami grupy, kliknij prawym przyciskiem myszy kontener Obiekty zasad grupy i wybierz Nowe. Wpisz nazwę dla tworzo-nego obiektu zasad grupy, na przykład Zasady-Pracownia i kliknij OK.

Możliwości konfi gurowania zabezpie-czeń są ogromne. Pokażemy tylko kilka wybranych ustawień, które mogą być użyteczne w szkole. Sposób postępowa-nia przy defi niowaniu poszczególnych ograniczeń opisanych w załączonej ta-beli jest bardzo podobny, zmieniają się wyłącznie nazwy opcji.1. Wybierz Start, Narzędzia administra-cyjne i Zarządzanie zasadami grupy.

Uwaga na Administratora!Na stacjach roboczych w pracowni nie powinno być żadnych kont lokalnych, z wyjątkiem konta administratora. Lokalne konta użytkowników najlepiej usunąć.Absolutnie nie wolno dopuścić do tego, aby użytkownik miał choćby na chwilę możliwość działania z uprawnie-niami administratora (na przykład, gdy opiekun w celach serwisowych zalogował się na komputerze ucznia i na moment opuścił stanowisko). W Internecie można znaleźć programy do wyłączania blokad, a także wskazówki, co można zrobić, gdy ma się odpowiednie uprawnienia. Na przykład polecenie

netsh winsock reset

uruchomione na koncie z uprawnieniami administratora domeny może pozwolić trwale ominąć działanie kontroli, mimo że program zabezpieczający pozostanie zainstalowany i będzie stwarzał pozory działania!

Tworząc jednostkę organizacyjną w Active Directory, możesz zdecydować się na ochronę kontenera przed przypadkowym usunięciem. Aby skasować tak zabezpieczony kontener, będziesz musiał zmodyfi kować uprawnienia Administratora dla obiektu nadrzędnego (np. domeny) i nadać mu uprawnienia do usuwania obiektów podrzędnych.

Ochrona kontenera

Tworzenie nowej jednostki organizacyjnej.

Korzystanie z przystawki Zarządzanie zasadami grupy.

1 Jednostka organizacyjna i obiekt zasad grupy

2 Ustawienia obiektu zasad grupy



www.pcworld.pl 53

SYSTEMY I PROGRAMY

Kliknij prawym przyciskiem myszy obiekt zasad grupy, który zamierzasz zmodyfi kować (w naszym przykładzie nazywa się on Zasady-Pracownia i znaj-duje się w kontenerze Obiekty zasad grupy), i wybierz Edytuj…2. W oknie przystawki Edytor zarzą-dzania zasadami grupy rozwiń kolej-no: Konfi guracja użytkownika, Zasady, Szablony administracyjne oraz Wszyst-kie ustawienia.3. Ustawienia, które mogą być zmie-niane, wyświetlane są w prawej części okna edytora zarządzania zasadami . . Wyszukaj ustawienie, którego nazwa po-dana jest w drugiej kolumnie załączonej

tabeli (na przykład Usuń menu Uruchom z menu Start), otwórz je i zaznacz opcję Włączone .4. Powtórz wskazówki z poprzedniego punktu dla ustawień wyszczególnionych w tabeli. Pamiętaj, że nie wszystkie pro-ponowane ograniczenia są zawsze nie-zbędne. Niektóre mogą utrudniać pracę na komputerze. Niewskazane jest na przy-kład blokowanie dostępu do wymiennych nośników, jeśli uczniowie mają przynosić prace domowe zapisane na pamięciach USB bądź zabierać pliki do domu. Warto w takiej sytuacji wiedzieć, że dostęp do wymiennych nośników może zostać ogra-niczony tylko częściowo (zapis lub odczyt).

Odpowiednie opcje zdefi niujesz w przy-stawce Edytor zarządzania zasadami gru-py po wybraniu: Konfi guracja użytkowni-ka, Zasady, Szablony administracyjne oraz System i Dostęp do magazynu wymiennego.

Dodatkowego zabezpieczenia wyma-ga ograniczenie dostępu do linii pole-ceń. Parametr Zapobiegaj dostępowi do wiersza polecenia jest skuteczny tylko częściowo. Wprawdzie nie można go na przykład ominąć, wpisując w pasku ad-resu przeglądarki polecenie:

fi le:///C:/Windows/system32/cmd.exe

lub

%SystemRoot%\system32\cmd.exe

a nawet tworząc na pulpicie skrót do pli-ku cmd.exe i wywołując go , lecz nie działa w przypadku prób dostępu do linii poleceń za pośrednictwem command.com.Aby utrudnić uczniom uruchamia-nie command.com, możesz skorzystać

USTAWIENIA OBIEKTU ZASAD GRUPY DLA PRACOWNI KOMPUTEROWEJ

Ograniczenie Nazwa ustawienia Działa dla systemów na stacjach Opis i dodatkowe uwagi

blokowanie dostępu do polecenia Uruchom Usuń menu Uruchom z menu Start Windows 2000 i nowsze blokuje również działanie skrótu klawiaturowego [Windows][R]

blokowanie dostępu do Panelu sterowania Zabroń dostępu do panelu sterowania Windows 2000 i nowsze ogranicza możliwość instalowania i odinstalowywania programów

oraz analizy i modyfi kacji ustawień komputera

blokowanie edycji rejestru Zapobiegaj dostępowi do narzędzi edycji rejestru Windows 2000 i nowsze blokuje uruchamianie edytora rejestru i zapobiega dostępowi do rejestru

za pomocą polecenia Reg

blokowanie możliwości zmian serwera proxy w przeglądarce IE

Wyłącz zmienianie ustawień serwera proxy IE 5.0 i nowsze uszczelnia system blokowania dostępu do stron i treści internetowych

blokowanie dostępu do wymiennych nośników

Wszystkie klasy magazynów wymiennych: odmowa dostępu Windows Vista i nowsze blokuje dostęp do dyskietek, dysków USB, płyt CD i DVD

blokowanie dostępu do linii poleceń Zapobiegaj dostępowi do wiersza polecenia Windows 2000 i nowsze uniemożliwia skorzystanie z linii poleceń cmd

Lista ustawień dostępnych w przystawce jest dość obszerna.

Włączanie oprogramowania.

Wyłączenie wiersza poleceń zabezpiecza przed uruchamianiem programów.

3 Bez linii poleceń



le:///C:/Windows/system32/cmd.exe

54 www.pcworld.pl

SYSTEMY I PROGRAMY

Programy do kontroli rodzicielskiejWraz z systemami Windows Vista i Windows 7 otrzymujesz narzędzie ograniczania dostępu do stron WWW i komputera. Niestety, kontrola rodzicielska wbudowana w te systemy działa wyłącznie na kontach lokalnych i choćby z tego powodu jest mało użyteczna w szkole. Ponadto domyślne ustawienia nie są wystarczające. Na przykład przy średnim poziomie fi ltrowania dostępu do stron WWW można bez problemu oszukać ochronę, korzystając z pośrednictwa popularnej w Polsce strony antycenzor.pl. Oczywiście możliwe jest dodanie takiego adresu do listy zablokowanych, ale istnieje wiele innych podobnych serwisów – wystarczy otworzyć jedną ze stron www.publicproxyservers.com lub www.proxy4free.com.Pewniejsze w działaniu są niektóre specjalizowane programy, fi ltrujące strony nie tylko na podstawie adresów, ale również ich zawartości. Należy do nich m.in. używany w szkołach Opiekun ucznia (www.opiekunucznia.pl). Popularny Cenzor (www.cenzor.pl) jest co prawda odporny na próby oszukania go za pomocą strony antycenzor.pl, ale można obejść jego ograniczenia za pośrednictwem innych web-proxy. Zdobywający popularność Motyl (www.adalex.pl) z blokowaniem obejścia zabezpieczeń przez web-proxy radzi sobie dopiero na najwyższym poziomie czułości.

Opiekun ucznia pozwala wybrać kategorie, które mają być blokowane, sprawdza również czaty i komunikatory.

z zasad ograniczeń oprogramowania. Wcześniej jednak przekopiuj do wybra-nego tymczasowego katalogu na serwe-rze pliki command.com pochodzące ze wszystkich wersji systemów Windows, które są zainstalowane na stacjach w pracowni (gdy znajdują się w niej wy-łącznie stacje z systemem Vista, wystar-czy skopiować ze stacji tylko jeden plik command.com znajdujący się w katalogu C:\Windows\System32). Po skopiowaniu wykonaj następujące kroki.1. Wybierz Start|Narzędzia administracyj-ne|Zarządzanie zasadami grupy. W oknie przystawki kliknij prawym przyciskiem myszy obiekt zasad grupy, który zamie-rzasz zmodyfi kować (w naszym przykła-

dzie Zasady-Pracownia, znajdujący się w kontenerze Obiekty zasad grupy), i wy-bierz Edytuj…2. Rozwiń kolejno Konfi guracja użytkow-nika|Zasady|Ustawienia systemu Win-dows|Ustawienia zabezpieczeń|Zasady ograniczeń oprogramowania i kliknij Reguły dodatkowe .3. Kliknij prawym przyciskiem myszy Reguły dodatkowe i z menu kontekstowe-go wybierz Nowa reguła skrótu. Należy zauważyć, że nie chodzi tu o skrót do pro-gramu, lecz mieszanie, czyli o obliczenie kodu (skrótu) jednoznacznie identyfi ku-jącego dany plik programu.4. W kolejnym oknie wskaż położenie przekopiowanego na serwer pliku com-

mand.com, z listy Poziom zabezpieczeń wybierz Niedozwolone i zatwierdź wybór, klikając OK. Możesz już usunąć z tymcza-sowego katalogu na serwerze plik przeko-piowany ze stacji.Jeśli w pracowni wykorzystywane są komputery z różnymi wersjami Windows, konieczne jest zdefi niowanie reguł dla plików command.com pochodzących ze wszystkich wersji.Niestety, nawet takie zabezpieczenie nie jest pewne. Zdolny uczeń może je na przy-kład ominąć, tworząc i uruchamiając od-powiedni skrót na pulpicie. Gdy całkowite zablokowanie command.com jest krytycz-ne, można na stacjach odebrać grupom Użytkownicy prawo uruchamiania tego pliku, a w ostateczności nawet go usunąć.

Aby zdefi niowane ograniczenia zadziała-ły, trzeba w kontenerze Pracownia1 utwo-rzyć połączenie z obiektem zasad grupy Zasady-Pracownia.1. W konsoli Zarządzanie zasadami grupy (Start|Narzędzia administracyjne| Zarzą-dzanie zasadami grupy) kliknij prawym przyciskiem myszy kontener jednostki organizacyjnej Pracownia1 i wybierz z menu kontekstowego Połącz z istnieją-cym obiektem zasad grupy.2. Wskaż, który obiekt zasad grupy (Zasa-dy-Pracownia ) zostanie wykorzystany w kontenerze Pracownia1 i kliknij OK. Ograniczenia będą aktywne po najbliższym zalogowaniu się użytkowników lub po uru-chomieniu na stacjach polecenia gpupdate.

Marek Zieliński

Uruchamianie skonfi gurowanych zasad grupy.

Command.com można wyłączyć w regułach dodatkowych.

4 Zastosowanie zasad grupy


http://www.publicproxyservers.com

http://www.proxy4free.com

http://www.opiekunucznia.pl

http://www.cenzor.pl

http://www.adalex.pl


PCW_Nowoczesna_Szkola_052010

Documents

Transcript of PCW_Nowoczesna_Szkola_052010