1

MODEL ABONENCKI

NAUCZANIE NA ODLEGŁOŚĆPRZYKŁAD WYKORZYSTANIA PLATFORMY MOODLE

Opracowanie:

Agata K.

2

MODEL ABONENCKI (SUBSKRYPCYJNY)

Model ten może łączyć w sobie treści dostępne za darmo

oraz dostępne po opłaceniu abonamentu.

3

Funkcjonuje na zasadzie wnoszenia opłaty

(subskrypcji) za dostęp do zasobów

serwisu.

4

Niektóre odmiany tego modelu oferują nie tylko treści dostępne

jedynie subskrybentom, ale również treści ogólnie

dostępne.

5

Moodle MODULAR OBJECT-ORIENTED DYNAMIC

LEARNING ENVIRONMENT czyliMODUŁOWE DYNAMICZNE

ZORIENTOWANE OBIEKTOWO ŚRODOWISKO NAUCZANIA

jest to pakiet przeznaczony do tworzenia kursów prowadzonych

przez Internet.

6

PLATFORME MOODLE

można uruchomić w systemach operacyjnych

Linux, MS Windows, Mac OS X

7

E – LEARNING

zdalne nauczanie, to nauczanie na odległość z wykorzystaniem

technik komputerowychi Internetu.

8

10 x Tak – czyli zalety e-Learningu dla pracodawcy

1. E-Learning oszczędza budżet.

2. E-Learning skutecznie wspiera zarządzanie zmianami.

3. E-Learning standaryzuje treść i buduje umiejętności.

4. E-Learning zmienia mentalność pracowników i wyrównuje szanse.

5. E-Learning oszczędza czas pracy.

9

10 x Tak – czyli zalety e-Learningu dla pracodawcy

6. E-Learning pozwala na monitorowanie wyników szkolenia w czasie rzeczywistym.

7. E-Learning ma zawsze tą samą powtarzalną jakość.

8. E-Learning nie ogranicza tematyki kursów.

9. E-Learning motywuje pracownika.

10. E-Learning realizuje zarządzanie wiedzą pracowników. ( źródło: http://www.assecobs.pl )

10

Możemy ukończyć kurs, szkolenie,

a nawet studia bez konieczności fizycznej

obecności w saliwykładowej.

11

Dzięki modułowej budowie Moodle’a dodawanie składowych kursu jest

raczej proste:Prowadzący-trener wybiera jeden z

trzech układów (tygodniowy, towarzyski, tematyczny), włącza tryb edycji w pustym szablonie kursu i…

tworzy kurs.

12

Może na niego nałożyć klucz – hasło dostępu. Można ustalić procedury uzyskania klucza dostępu np. po wniesieniu stosownej opłaty na podane konto bankowe.

13

Na potrzebę niniejszej prezentacji zalogowałam się na platformę moodle ( http://www.muzeumfilozofii.pl/moodle/ )

…i otrzymałam odpowiedni klucz dostępu.

14

Moodle obsługuje wszystkie formaty, począwszy od formatu DOC, poprzez PPT, AVI, EXE itd.,a jego

narzędzia mają w odpowiedni sposób zorganizować tok szkolenia.

15

Strona kursu w systemie Moodle może być dowolnie kształtowana.

Zazwyczaj narzędzia

administracyjne kursu

umieszczone są w lewym

panelu nawigacyjnym

16

Środkowy panel pozostaje na treści oraz narzędzia nauki (Zadania, Lekcja,Warsztaty, Słownik itp.)

i komunikacji (Forum itp.).

17

Przy pomocy Moodle’a trener wraz z ocenąmoże przesłać informację zwrotną. Przydatnym

narzędziem jest także organizer platformy –KALENDARZ.

18

Ważną składową projektu Moodle jest strona internetowa http://moodle.org/

stanowiąca centrum informacji, dyskusji oraz współpracy użytkowników Moodle.

19

Platforma Moodle jest używana przede wszystkim na

uniwersytetach, ale także w szkołach ponadgimnazjalnych,

gimnazjach i szkołach podstawowych oraz przezniezależnych nauczycieli, a nawet przez rodziców

samodzielnie kształcących swoje dzieci.

20

Przykład platformy e-learningowej ogólnodostepnej jednak tylko dla wąskiego kręgu nauczycieli i studentów

21

Pobieranie opłat za dostęp do kursów w Moodle jest jak najbardziej legalne.

Moodle ma nawet wbudowane możliwości pobierania opłat przez

Paypal

i osCommerce.

22

W chwili obecnej można zaobserwować łączenie

i przenikanie się poszczególnych modeli biznesowych, co skutkuje

powstawaniem nowych, odmiennych sposobów funkcjonowania firm w

cyberprzestrzeni.

23

Pojawiają się wciąż nowe formy prowadzenia

działalności gospodarczej w Internecie.

Dotyczą coraz to innych obszarów życia gospodarczego