Leonardo da Vinci

Geneza

Cele programu

Jak znaleźć

partnera do projektu

Uczestnicy

Typy realizowanych zadań

Finansowanie

projektów

Leonardo da Vinci w Lublinie!

…czyli jak korzystamy z programu

grudzień 2013

Karolina Zaręba

Magdalena Zdybicka

2

Geneza Program Leonardo da Vinci jest częścią programu edukacyjnego Unii

Europejskiej "Uczenie się przez całe życie" (Lifelong Learning

Programme). Wspiera działania w obszarze kształcenia i

szkolenia zawodowego. Jest realizowany od 1 stycznia 2007 r.

do końca grudnia 2013 r. Rolę Narodowej Agencji programu pełni

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.

Program Leonardo da Vinci

wcześniej istniał jako

samodzielny program o takiej samej nazwie. Polskie

instytucje mogły z niego korzystać już od 1998 roku.

Rolę Narodowej Agencji pełniła wówczas (do 2006 roku)

Fundacja "Fundusz Współpracy". Ofertę możliwości

podnoszenia kwalifikacji kadry zarządzającej edukacją i

kształceniem ustawicznym uzupełnia także program

Wizyty Studyjne.

Program Leonardo da Vinci ściśle współpracuje z

Krajowym Centrum Europass, które od stycznia 2009

roku również jest umiejscowione w Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji

Do chwili obecnej zakończono II edycje programu:

I w latach 1995-1999

II w latach 2000 -2006

W 2007 roku rozpoczęła się III edycja, która ma się zakończyć w 2013 roku.

Cele programu Program ma na celu promowanie mobilności

pracowników na europejskim rynku pracy oraz

wdrażanie innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych

dla podnoszenia kwalifikacji zawodowych. Wspiera

także rozwiązania zwiększające przejrzystość i

uznawalność kwalifikacji zawodowych w krajach

europejskich, a także działania wzmacniające jakość

kształcenia zawodowego i ustawicznego.

Program Leonardo da Vinci promuje innowacyjne podejścia do edukacji i

doskonalenia zawodowego w taki sposób, aby systemy kształcenia jak najpełniej

odpowiadały potrzebom rynku pracy. Program Leonardo da Vinci wspiera także

mobilność pracowników na europejskim rynku pracy, aby absolwenci i pracownicy

zdobywali nowe kwalifikacje w czasie staży i praktyk zawodowych oraz doskonalili

swoje umiejętności według nowoczesnych standardów. Niezwykle ważne jest przy

tym kształtowanie otwartości i wrażliwości międzykulturowej, nauka języków obcych

oraz umiejętności adaptowania się do warunków życia i pracy w różnych krajach

europejskich.

3

Jak znaleźć partnera do projektu

Dobre partnerstwo to podstawa dobrego

projektu!

Narodowa Agencja wspiera potencjalnych

wnioskodawców w poszukiwaniu partnera na

kilka sposobów:

prowadzi bazę instytucji

poszukujących partnerów (do której

każdy może dopisać swoją

instytucje);

publikuje kompendia zrealizowanych

projektów;

publikuje przykłady dobrych praktyk;

dofinansowuje udział w wizytach

przygotowawczych i seminariach

kontaktowych.

Sprawdzenie wiarygodności partnera zawsze

należy do wnioskodawcy/beneficjenta.

Narodowa Agencja

nie rekomenduje

żadnych instytucji

jako partnerów

zagranicznych.

Kraje uczestniczące w projekcie

Program wspiera jedynie działania międzynarodowe. W zależności od typu

projektu do realizacji działań konieczny jest

jeden bądź kilku partnerów zagranicznych.

Projekty mogą być realizowane we

współpracy z partnerami pochodzącymi z

krajów członkowskich Unii Europejskiej (do

tej grupy dochodzą jeszcze kraje stowarzyszone w EFTA-EEA: Islandia,

Norwegia i Liechtenstein, a także kraje kandydujące: Turcja, Chorwacja, a od

2011 roku również Szwajcaria).

4

5

W latach 2008-2011 EU wydała 67 milionów euro

by ufundować 3 800 projektów partnerskich.

Uczestnicy projektów

W projektach staży może uczestniczyć

każdy,

kto znajduje się na rynku pracy bądź jest

w trakcie kształcenia zawodowego.

Mogą to być:

uczniowie szkół zawodowych,

czeladnicy,

absolwenci,

pracownicy różnych branż i

zawodów,

osoby bezrobotne,

osoby poszukujące pracy bądź

możliwości przekwalifikowania

się.

W projektach wymiany doświadczeń

mogą

brać udział:

nauczyciele zawodu;

doradcy zawodowi;

szkoleniowcy;

osoby zarządzające zasobami

ludzkimi;

kadra zarządzająca w

przedsiębiorstwach.

Typy realizowanych działań

Wspieranie mobilności na europejskim rynku pracy odbywa

się w ramach projektów wymian i staży, natomiast współpraca

partnerska oraz rozwój innowacji i modernizacja systemów

kształcenia ustawicznego są realizowane w ramach tzw.

projektów wielostronnych. Ogólnie w latach 2007-2011 miało

miejsce 16 727 projektów mobilności.

Projekty Mobilności:

Projekty staży zagranicznych (IVT i PLM);

Projekty wymiany doświadczeń (VETPRO);

Projekty Partnerskie

Projekty Transferu Innowacji (ToI)

Projekty wymiany doświadczeń VETPRO

Są to wyjazdy zagraniczne osób odpowiedzialnych za kształcenie i szkolenie zawodowe i/lub rozwój

zasobów ludzkich w instytucjach szkoleniowych i przedsiębiorstwach w celu transferu ciekawych rozwiązań

oraz doskonalenia i modernizacji metod/praktyk w zakresie kształcenia zawodowego. Ich celem jest

wspieranie uczestników w kształceniu i przyszłych działaniach szkoleniowych, w zdobywaniu i

wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji, aby ułatwiać rozwój osobisty w kontekście

zawodowym.

Projekty partnerskie LdV

… to wielostronne projekty umożliwiające

organizacjom z różnych krajów

współpracę na niedużą skalę, dotyczącą

kształcenia i szkolenia zawodowego.

Głównym

zamierzeniem tych projektów jest wymiana

doświadczeń i rozszerzanie współpracy na

poziomie europejskim. W toku realizacji

projektu odbywają się wzajemne wizyty

partnerów, będące okazją do bezpośrednich

spotkań ekspertów i wzajemnego uczenia się

(tzw. peer learning). Pomiędzy spotkaniami

każdy partner prowadzi w swoim kraju

działania lokalne związane z projektem.

6

Projekty transferu innowacji polegają na przenoszeniu i zastosowaniu na

nowym gruncie innowacyjnych rozwiązań i produktów w

celu podniesienia jakości kształcenia i szkolenia

zawodowego. W toku międzynarodowej współpracy

partnerzy adaptują pod kątem językowym kulturowym i

prawnym sprawdzone pomysły i wdrażają je w kolejnych

krajach lub sektorach. Przedmiotem transferu mogą być

np.:

-programy nauczania i moduły szkoleniowe; -narzędzia do

oceny umiejętności i kwalifikacji zawodowych; -narzędzia do badania potrzeb

szkoleniowych; -materiały do nauki języków obcych ukierunkowane zawodowo

(podręczniki, sylabusy).

Staże zagraniczne

Projekty mobilności polegają na organizowaniu wyjazdów zagranicznych dla uczniów,

pracowników, absolwentów i bezrobotnych, a także szkoleniowców. Celem wyjazdów jest

szkolenie i zdobywanie praktycznego doświadczenia zawodowego (praktyki i staże

zagraniczne)

Przez staże / praktyki zawodowe rozumiemy wyjazdy zagraniczne na określony czas

szkolenia i

zdobywania doświadczenia zawodowego

przez uczestnika projektu. Wyjazd

powinien odbyć się do

organizacji partnerskiej w innym kraju, w

ramach współpracy między instytucjami

szkolącymi i

przedsiębiorstwami. Staż / praktyka musi

stanowić integralną część szkolenia zawodowego i ma na celu rozwój zawodowy

uczestników.

Cele projektów stażowych:

- Wspieranie uczestników działań szkoleniowych w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy,

umiejętności i kwalifikacji w nowym środowisku zawodowym, aby ułatwiać im dalszy

rozwój osobisty.

- Umożliwienie uczestnikom poznania środowiska zawodowego, organizacji i kultury pracy

w innym kraju, zachęcanie do otwartości i współpracy, wspieranie zdolności

adaptacyjnych oraz uwrażliwienie na różnice mentalne i kulturowe.

7

Finansowanie

O dofinansowanie nie mogą

ubiegać się indywidualni uczestnicy.

Mogą oni skorzystać z

dofinansowania jedynie za

pośrednictwem instytucji

realizującej projekt.

(Projekty mobilności:

dofinansowanie w 2011:

maksymalnie 200 000 euro,

Wnioskodawcy realizujący po raz

pierwszy projektu w programie:

maksymalnie 100 000 euro)

Pobyt zagraniczny w ramach

projektów IVT trwa od 2 tygodni do

39 tygodni, zaś w przypadku projektów PLM od 2

tygodni do 26 tygodni.

Dofinansowanie projektów

obejmuje następujące kategorie

kosztów:

- Zarządzanie – 200 EUR na 1

uczestnika;

- Podroż – projekty do 12 tyg. -

koszty rzeczywiste, projekty 13

tyg. i więcej - koszty podróży

zawarte są w stawce ryczałtowej

na utrzymanie

- Koszty utrzymania i

zakwaterowania oraz

ubezpieczenie – ryczałt wg

stawek KE;

- Koszty przygotowania językowo

- kulturowego: 250 EUR na 1

uczestnika, nie więcej niż 20%

dofinansowania projektu.

8

Leonardo da Vinci w Lublinie! …czyli jak korzystamy z programu

W projekcie tym uczestniczyli słuchacze Szkoły

Policealnej nr 5 w Zespole Szkół Ekonomicznych

im. Vetterów w Lublinie. Odbyli oni 4-tygodniowy

staż we Francji oraz w Niemczech, w hotelach o

wysokim standardzie. W znalezieniu miejsc

praktyk pośredniczyły szkoły hotelarskie z krajów

partnerskich, organizujące w tych hotelach

praktyki zawodowe także dla swoich uczniów.

Celem projektu jest zapoznanie jego uczestników

z funkcjonowaniem zakładów gastronomicznych,

działających przy dużych hotelach. Uczniowie

podczas swego pobytu poznali kulturę kulinarną regionów, które odwiedzili, w tym także

zasady przygotowywania i serwowania charakterystycznych dla tych regionów potraw.

Realizacja stażu przyczyni się ponadto do doskonalenia umiejętności językowych uczniów.

Uczestnicy projektu pochodzą ze słabo rozwiniętych terenów wschodniej Polski,

charakteryzujących się dużym bezrobociem, ale jednocześnie atrakcyjnych turystycznie,

gdzie w ostatnim czasie podejmowane są skuteczne próby rozwoju rynku turystyczno-

hotelarsko-gastronomicznego. Zagraniczna praktyka ma więc pomóc młodzieży w

zdobyciu doświadczeń w wyuczonym zawodzie. Ma również zachęcić ją w przyszłości do

podejmowania odważnych decyzji podczas szukania zatrudnienia zarówno na krajowym,

jak i na europejskim rynku pracy oraz przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej.