Leonardo da Vinci
Geneza
Cele programu
Jak znaleźć
partnera do projektu
Uczestnicy
Typy realizowanych zadań
Finansowanie
projektów
Leonardo da Vinci w Lublinie!
…czyli jak korzystamy z programu
grudzień 2013
Karolina Zaręba
Magdalena Zdybicka
2
Geneza Program Leonardo da Vinci jest częścią programu edukacyjnego Unii
Europejskiej "Uczenie się przez całe życie" (Lifelong Learning
Programme). Wspiera działania w obszarze kształcenia i
szkolenia zawodowego. Jest realizowany od 1 stycznia 2007 r.
do końca grudnia 2013 r. Rolę Narodowej Agencji programu pełni
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.
Program Leonardo da Vinci
wcześniej istniał jako
samodzielny program o takiej samej nazwie. Polskie
instytucje mogły z niego korzystać już od 1998 roku.
Rolę Narodowej Agencji pełniła wówczas (do 2006 roku)
Fundacja "Fundusz Współpracy". Ofertę możliwości
podnoszenia kwalifikacji kadry zarządzającej edukacją i
kształceniem ustawicznym uzupełnia także program
Wizyty Studyjne.
Program Leonardo da Vinci ściśle współpracuje z
Krajowym Centrum Europass, które od stycznia 2009
roku również jest umiejscowione w Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji
Do chwili obecnej zakończono II edycje programu:
I w latach 1995-1999
II w latach 2000 -2006
W 2007 roku rozpoczęła się III edycja, która ma się zakończyć w 2013 roku.
Cele programu Program ma na celu promowanie mobilności
pracowników na europejskim rynku pracy oraz
wdrażanie innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych
dla podnoszenia kwalifikacji zawodowych. Wspiera
także rozwiązania zwiększające przejrzystość i
uznawalność kwalifikacji zawodowych w krajach
europejskich, a także działania wzmacniające jakość
kształcenia zawodowego i ustawicznego.
Program Leonardo da Vinci promuje innowacyjne podejścia do edukacji i
doskonalenia zawodowego w taki sposób, aby systemy kształcenia jak najpełniej
odpowiadały potrzebom rynku pracy. Program Leonardo da Vinci wspiera także
mobilność pracowników na europejskim rynku pracy, aby absolwenci i pracownicy
zdobywali nowe kwalifikacje w czasie staży i praktyk zawodowych oraz doskonalili
swoje umiejętności według nowoczesnych standardów. Niezwykle ważne jest przy
tym kształtowanie otwartości i wrażliwości międzykulturowej, nauka języków obcych
oraz umiejętności adaptowania się do warunków życia i pracy w różnych krajach
europejskich.
3
Jak znaleźć partnera do projektu
Dobre partnerstwo to podstawa dobrego
projektu!
Narodowa Agencja wspiera potencjalnych
wnioskodawców w poszukiwaniu partnera na
kilka sposobów:
prowadzi bazę instytucji
poszukujących partnerów (do której
każdy może dopisać swoją
instytucje);
publikuje kompendia zrealizowanych
projektów;
publikuje przykłady dobrych praktyk;
dofinansowuje udział w wizytach
przygotowawczych i seminariach
kontaktowych.
Sprawdzenie wiarygodności partnera zawsze
należy do wnioskodawcy/beneficjenta.
Narodowa Agencja
nie rekomenduje
żadnych instytucji
jako partnerów
zagranicznych.
Kraje uczestniczące w projekcie
Program wspiera jedynie działania międzynarodowe. W zależności od typu
projektu do realizacji działań konieczny jest
jeden bądź kilku partnerów zagranicznych.
Projekty mogą być realizowane we
współpracy z partnerami pochodzącymi z
krajów członkowskich Unii Europejskiej (do
tej grupy dochodzą jeszcze kraje stowarzyszone w EFTA-EEA: Islandia,
Norwegia i Liechtenstein, a także kraje kandydujące: Turcja, Chorwacja, a od
2011 roku również Szwajcaria).
4
5
W latach 2008-2011 EU wydała 67 milionów euro
by ufundować 3 800 projektów partnerskich.
Uczestnicy projektów
W projektach staży może uczestniczyć
każdy,
kto znajduje się na rynku pracy bądź jest
w trakcie kształcenia zawodowego.
Mogą to być:
uczniowie szkół zawodowych,
czeladnicy,
absolwenci,
pracownicy różnych branż i
zawodów,
osoby bezrobotne,
osoby poszukujące pracy bądź
możliwości przekwalifikowania
się.
W projektach wymiany doświadczeń
mogą
brać udział:
nauczyciele zawodu;
doradcy zawodowi;
szkoleniowcy;
osoby zarządzające zasobami
ludzkimi;
kadra zarządzająca w
przedsiębiorstwach.
Typy realizowanych działań
Wspieranie mobilności na europejskim rynku pracy odbywa
się w ramach projektów wymian i staży, natomiast współpraca
partnerska oraz rozwój innowacji i modernizacja systemów
kształcenia ustawicznego są realizowane w ramach tzw.
projektów wielostronnych. Ogólnie w latach 2007-2011 miało
miejsce 16 727 projektów mobilności.
Projekty Mobilności:
Projekty staży zagranicznych (IVT i PLM);
Projekty wymiany doświadczeń (VETPRO);
Projekty Partnerskie
Projekty Transferu Innowacji (ToI)
Projekty wymiany doświadczeń VETPRO
Są to wyjazdy zagraniczne osób odpowiedzialnych za kształcenie i szkolenie zawodowe i/lub rozwój
zasobów ludzkich w instytucjach szkoleniowych i przedsiębiorstwach w celu transferu ciekawych rozwiązań
oraz doskonalenia i modernizacji metod/praktyk w zakresie kształcenia zawodowego. Ich celem jest
wspieranie uczestników w kształceniu i przyszłych działaniach szkoleniowych, w zdobywaniu i
wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji, aby ułatwiać rozwój osobisty w kontekście
zawodowym.
Projekty partnerskie LdV
… to wielostronne projekty umożliwiające
organizacjom z różnych krajów
współpracę na niedużą skalę, dotyczącą
kształcenia i szkolenia zawodowego.
Głównym
zamierzeniem tych projektów jest wymiana
doświadczeń i rozszerzanie współpracy na
poziomie europejskim. W toku realizacji
projektu odbywają się wzajemne wizyty
partnerów, będące okazją do bezpośrednich
spotkań ekspertów i wzajemnego uczenia się
(tzw. peer learning). Pomiędzy spotkaniami
każdy partner prowadzi w swoim kraju
działania lokalne związane z projektem.
6
Projekty transferu innowacji polegają na przenoszeniu i zastosowaniu na
nowym gruncie innowacyjnych rozwiązań i produktów w
celu podniesienia jakości kształcenia i szkolenia
zawodowego. W toku międzynarodowej współpracy
partnerzy adaptują pod kątem językowym kulturowym i
prawnym sprawdzone pomysły i wdrażają je w kolejnych
krajach lub sektorach. Przedmiotem transferu mogą być
np.:
-programy nauczania i moduły szkoleniowe; -narzędzia do
oceny umiejętności i kwalifikacji zawodowych; -narzędzia do badania potrzeb
szkoleniowych; -materiały do nauki języków obcych ukierunkowane zawodowo
(podręczniki, sylabusy).
Staże zagraniczne
Projekty mobilności polegają na organizowaniu wyjazdów zagranicznych dla uczniów,
pracowników, absolwentów i bezrobotnych, a także szkoleniowców. Celem wyjazdów jest
szkolenie i zdobywanie praktycznego doświadczenia zawodowego (praktyki i staże
zagraniczne)
Przez staże / praktyki zawodowe rozumiemy wyjazdy zagraniczne na określony czas
szkolenia i
zdobywania doświadczenia zawodowego
przez uczestnika projektu. Wyjazd
powinien odbyć się do
organizacji partnerskiej w innym kraju, w
ramach współpracy między instytucjami
szkolącymi i
przedsiębiorstwami. Staż / praktyka musi
stanowić integralną część szkolenia zawodowego i ma na celu rozwój zawodowy
uczestników.
Cele projektów stażowych:
- Wspieranie uczestników działań szkoleniowych w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji w nowym środowisku zawodowym, aby ułatwiać im dalszy
rozwój osobisty.
- Umożliwienie uczestnikom poznania środowiska zawodowego, organizacji i kultury pracy
w innym kraju, zachęcanie do otwartości i współpracy, wspieranie zdolności
adaptacyjnych oraz uwrażliwienie na różnice mentalne i kulturowe.
7
Finansowanie
O dofinansowanie nie mogą
ubiegać się indywidualni uczestnicy.
Mogą oni skorzystać z
dofinansowania jedynie za
pośrednictwem instytucji
realizującej projekt.
(Projekty mobilności:
dofinansowanie w 2011:
maksymalnie 200 000 euro,
Wnioskodawcy realizujący po raz
pierwszy projektu w programie:
maksymalnie 100 000 euro)
Pobyt zagraniczny w ramach
projektów IVT trwa od 2 tygodni do
39 tygodni, zaś w przypadku projektów PLM od 2
tygodni do 26 tygodni.
Dofinansowanie projektów
obejmuje następujące kategorie
kosztów:
- Zarządzanie – 200 EUR na 1
uczestnika;
- Podroż – projekty do 12 tyg. -
koszty rzeczywiste, projekty 13
tyg. i więcej - koszty podróży
zawarte są w stawce ryczałtowej
na utrzymanie
- Koszty utrzymania i
zakwaterowania oraz
ubezpieczenie – ryczałt wg
stawek KE;
- Koszty przygotowania językowo
- kulturowego: 250 EUR na 1
uczestnika, nie więcej niż 20%
dofinansowania projektu.
8
Leonardo da Vinci w Lublinie! …czyli jak korzystamy z programu
W projekcie tym uczestniczyli słuchacze Szkoły
Policealnej nr 5 w Zespole Szkół Ekonomicznych
im. Vetterów w Lublinie. Odbyli oni 4-tygodniowy
staż we Francji oraz w Niemczech, w hotelach o
wysokim standardzie. W znalezieniu miejsc
praktyk pośredniczyły szkoły hotelarskie z krajów
partnerskich, organizujące w tych hotelach
praktyki zawodowe także dla swoich uczniów.
Celem projektu jest zapoznanie jego uczestników
z funkcjonowaniem zakładów gastronomicznych,
działających przy dużych hotelach. Uczniowie
podczas swego pobytu poznali kulturę kulinarną regionów, które odwiedzili, w tym także
zasady przygotowywania i serwowania charakterystycznych dla tych regionów potraw.
Realizacja stażu przyczyni się ponadto do doskonalenia umiejętności językowych uczniów.
Uczestnicy projektu pochodzą ze słabo rozwiniętych terenów wschodniej Polski,
charakteryzujących się dużym bezrobociem, ale jednocześnie atrakcyjnych turystycznie,
gdzie w ostatnim czasie podejmowane są skuteczne próby rozwoju rynku turystyczno-
hotelarsko-gastronomicznego. Zagraniczna praktyka ma więc pomóc młodzieży w
zdobyciu doświadczeń w wyuczonym zawodzie. Ma również zachęcić ją w przyszłości do
podejmowania odważnych decyzji podczas szukania zatrudnienia zarówno na krajowym,
jak i na europejskim rynku pracy oraz przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej.
Top Related