Kompendium projektów Programu Leonardo da Vinci 2008

projektów Programu Leonardo da Vinci

�

Kompendium projektów Programu Leonardo da Vinci �008

Narodowa Agencja Programu „Uczenie się przez całe życie” – Leonardo da Vinci

�

Zespół redakcyjny: Grzegorz Piotrkiewicz, Anna Kowalczyk, Anna Atłas, Agnieszka Pawłowiec, Weronika Walasek

Opracowanie graficzne, skład:Grzegorz Piotrkiewicz

Projekt graficzny okładki: Assi Kootstra

Wydawca:Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, ul. Mokotowska 43, 00-551 Warszawa

Druk:ARDRUK Ryszard Gruszczyński

Nakład: 500 sztuk

ISBN 978-83-87716-54-7

Publikacja sfinansowana ze środków Komisji Europejskiej w ramach Programu „Uczenie się przez całe życie” – Leonardo da Vinci

�

Spis treści

Wstęp ............................................................................................................................................................................................................ 7

Projekty wymian i staży ....................................................................................................................................................................... 13

Projekty partnerskie ............................................................................................................................................................................. 97

Projekty transferu innowacji ........................................................................................................................................................... 109

Indeksy .................................................................................................................................................................................................... 127Lista projektów ................................................................................................................................................................................. 129Alfabetyczna lista beneficjentów .................................................................................................................................................. 135Lista beneficjentów według województw .................................................................................................................................. 138Alfabetyczna lista partnerów ......................................................................................................................................................... 141Lista partnerów według krajów ..................................................................................................................................................... 147

�

Wstęp

�

Wstęp

Program Leonardo da Vinci jest częścią nowego programu edukacyjnego Unii Europejskiej „Uczenie się przez całe ży-cie” (Lifelong Learning Programme – LLP), który jest realizowany od 1 stycznia 2007 r. i będzie trwał do końca grudnia 2013 r. Wcześniej Program Leonardo da Vinci istniał samodzielnie pod tą samą nazwą. Polskie instytucje mogły brać w nim udział już od 1998 roku. Obecnie rolę Narodowej Agencji Programu Leonardo da Vinci pełni Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE).Program Leonardo da Vinci działa w obszarze kształcenia i szkolenia zawodowego. Promuje innowacyjne sposoby podejścia do edukacji i doskonalenia zawodowego, w celu możliwie największego zbliżenia efektów kształcenia do potrzeb rynku pracy. Wspiera także mobilność pracowników na europejskim rynku pracy, by umożliwić absolwentom i pracownikom zdobywanie nowych kwalifikacji w czasie staży i praktyk zawodowych oraz doskonalenie umiejęt-ności według nowoczesnych standardów. Niezwykle ważne jest przy tym kształtowanie otwartości i wrażliwości międzykulturowej, nauka języków obcych oraz zdolność adaptowania się do warunków życia i pracy w innych krajach europejskich. Program Leonardo da Vinci wspiera także rozwiązania zwiększające przejrzystość i uznawalność kwalifi-kacji zawodowych w krajach europejskich (np. transfer punktów kredytowych w kształceniu i szkoleniu zawodowym ECVET, narzędzia EUROPASS), a także działania wzmacniające jakość kształcenia zawodowego i ustawicznego (np. europejskie i narodowe ramy kwalifikacji EQF/NQF czy europejskie systemy oceny jakości EQARF). Rozwój innowacji i modernizacja systemów kształcenia ustawicznego są realizowane w Programie Leonardo da Vinci w ramach projektów transferu innowacji, natomiast wspieranie mobilności na europejskim rynku pracy odbywa się w ramach projektów wymian i staży (zwanych też projektami mobilności). Nowością w programie są projekty part-nerskie funkcjonujące od 2008 roku, umożliwiające realizację wspólnych działań na poziomie europejskim w obszarze kształcenia i doskonalenia zawodowego, w ramach projektów tzw. „małej skali”, zawierających również komponent mobilności.W programie mogą brać udział między innymi: szkoły zawodowe, instytucje kształcenia ustawicznego, firmy szko-leniowe, przedsiębiorstwa, partnerzy społeczni i ich organizacje, izby rzemieślnicze, izby przemysłowo-handlowe, organizacje branżowe, podmioty świadczące usługi doradztwa i poradnictwa zawodowego, ośrodki badawcze, orga-nizacje non-profit i organizacje pozarządowe, jak również podmioty administracji rządowej i samorządowej.

Procedura selekcji wniosków

Co roku w ramach programu Leonardo da Vinci ogłaszany jest konkurs projektów. W celu dokonania wyboru najlepiej przygotowanych wniosków projekty przechodzą ocenę formalną i merytoryczną. Ocena formalna jest prowadzana przez pracowników Narodowej Agencji Programu Leonardo da Vinci. Oceny merytorycznej dokonują eksperci ze-wnętrzni. Każdy projekt jest oceniany niezależnie przez dwie osoby. Ocena końcowa ekspertów decyduje o miejscu projektu na liście rankingowej. Na jej podstawie Komitet Ewaluacyjny rekomenduje projekty do realizacji. Decyzję o ostatecznym zatwierdzeniu wskazanych projektów do realizacji podejmuje Zarząd Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji.

Wyniki konkursu w roku �008

Terminy składania wniosków w konkursie w roku 2008 wyznaczone zostały na 8 lutego dla projektów wymian i staży, 15 lutego dla projektów partnerskich i 14 marca dla projektów transferu innowacji. Ogółem złożone zostały 542 projekty, w tym 406 projektów wymian i staży, 113 projektów partnerskich oraz 23 projekty transferu innowacji. Do realizacji zostały zatwierdzone 153 projekty wymian i staży, 14 projektów transferu innowacji oraz 46 projektów partnerskich, z których 8 koordynowanych jest przez instytucje z Polski. Suma dofinansowania przeznaczona na projekty zatwierdzone do realizacji wyniosła �� euro. Suma ta nie obejmuje kwoty przeznaczonej na finansowanie wizyt przygotowawczych. Ogólna kwota przeznaczona w wyniku konkursu z 2008 r. na realizację programu Leonardo da Vinci w Polsce wynosi �� 0�� 000 euro. Najwięcej projektów realizowanych jest przez podmioty pochodzące z województw: śląskiego (28), mazowieckiego (26) i świętokrzyskiego (18). Szczegóły obrazują tabele, wykresy oraz mapka poniżej. W niniejszym kompendium przedstawiono opisy 175 projektów zaakceptowanych do realizacji w ramach konkursu Programu Leonardo da Vinci na rok 2008. Kompendium jest podzielone na trzy części. Pierwsza zawiera opisy 153 pro-jektów wymian i staży (mobilności), w drugiej przedstawiono opisy 8 projektów partnerskich koordynowanych przez partnerów z Polski, zaś część trzecia zawiera 14 opisów projektów transferu innowacji. Kompendium nie uwzględnia projektów z listy rezerwowej kontraktowanych w miejsce tych, których wnioskodawcy z jakichś przyczyn zrezygnują z ich realizacji przed podpisaniem umowy. Nie zostały w nim także opisane projekty partnerskie, w których polskie instytucje są jedynie partnerami.

�0

Budżety projektów zatwierdzonych w konkursie 2008 r. według typów projektów

Dofinansowanie przyznane (w projektach zatwierdzonych) EUR

Projekty wymian i staży (mobilności) 10 302 156

Projekty transferu innowacji 3 722 805

Projekty partnerskie 930 000

Razem ��

Budżety projektów zatwierdzonych w konkursie 2008 r. według typów projektów

Rozkład geograficzny projektów zatwierdzonych w konkursie 2008 r.

Województwo Projekty wymian i staży (mobilności)

Projekty transferu innowacji

Projekty partnerskie

Razem

lubuskie 1 1

podlaskie 1 1

opolskie 2 2

kujawsko-pomorskie 6 6

warmińsko-mazurskie 6 6

lubelskie 6 1 7

łódzkie 6 1 1 8

podkarpackie 7 2 9

pomorskie 9 1 10

zachodniopomorskie 9 1 10

małopolskie 8 1 2 11

wielkopolskie 13 2 1 16

dolnośląskie 16 16

świętokrzyskie 17 1 18

mazowieckie 21 4 1 26

śląskie 25 1 2 28

Razem �� 8 ��

��

��

Projekty wymian i staży

��

Projekty wymian i staży

Celem projektów wymian i staży (zwanych też projektami mobilności) jest wspieranie międzynarodowej mobilności osób w trakcie szkolenia i doskonalenia zawodowego oraz osób odpowiedzialnych za prowadzenie takich szkoleń. Głównym założeniem projektów tego typu jest połączenie teorii z praktyką, a zatem wzmocnienie więzi między świa-tem edukacji i pracy. Projekty dają beneficjentom możliwość nawiązania współpracy międzynarodowej i organizacji wyjazdów na staże zagraniczne, pozwalają doskonalić warsztat metodyczny nauczycielom, trenerom i instruktorom. Projekty wymian i staży dzielą się na trzy grupy w zależności od grupy docelowej, do której są skierowane.

Wymiana doświadczeń

Termin „wymiana” w projektach Programu Leonardo da Vinci odnosi się do transferu wiedzy, doświadczenia lub inno-wacyjnych metod i praktyk w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego.Projekty wymiany doświadczeń to wyjazdy zagraniczne osób odpowiedzialnych za kształcenie i szkolenie zawodowe lub rozwój zasobów ludzkich w instytucjach szkoleniowych i przedsiębiorstwach w celu poznania oraz przeniesienia ciekawych rozwiązań, a także doskonalenia i modernizacji metod oraz praktyk w zakresie kształcenia zawodowego. Mają na celu zarówno osobisty rozwój zawodowy uczestników, jak i poprawę systemów kształcenia i szkolenia zawo-dowego przez wprowadzanie nowych rozwiązań w instytucji wysyłającej.Grupa docelowa w projektach wymian to osoby odpowiedzialne za kształcenie i szkolenie zawodowe lub za rozwój kadr w instytucji, czyli:

nauczyciele zawodu (w tym nauczyciele języków obcych),instruktorzy zawodu,doradcy zawodowi,osoby odpowiedzialne za szkolenia,kierownicy działów kadr,kadra zarządzająca instytucji i przedsiębiorstw (szczególnie sektora MŚP).

Projekty wymiany doświadczeń mogą uzyskać dofinansowanie do 100% kosztów uprawnionych. Czas pobytu za granicą może wynosić od 1 do 6 tygodni.

Staże zagraniczne dla pracowników i praktyki zawodowe dla uczniów

Staż lub praktyka zawodowa jest formą nauki zawodu polegającą na zdobywaniu doświadczenia zawodowego w miejscu pracy. Projekty staży w ramach Programu Leonardo da Vinci polegają na organizacji praktyk zawodowych za granicą. Odbywają się one w organizacjach partnerskich w innym kraju, w ramach współpracy między instytucjami szkolącymi i przedsiębiorstwami. Staż musi stanowić integralną część szkolenia zawodowego.Celem staży jest rozwijanie konkretnych umiejętności zawodowych uczestników oraz umożliwienie im zastosowania posiadanej wiedzy w praktyce, podwyższenia kwalifikacji rozwoju zawodowego oraz lepszego funkcjonowania na rynku pracy. Grupy docelowe w projektach staży to:

osoby w trakcie wstępnego kształcenia zawodowego (IVT), osoby pracujące i poszukujące pracy (PLM).

Projekty stażowe mogą uzyskać dofinansowanie do 100% kosztów uprawnionych, czas pobytu za granicą może wy-nosić od 2 do 39 tygodni dla uczniów i od 2 do 26 tygodni dla osób pracujących i poszukujących pracy.Prawie połowa projektów (74) nie przekracza budżetu 50 tys. euro. Absorbują one zaledwie 20% całego budżetu projektów wymian i staży. 35% projektów (54) o budżetach pomiędzy 50 tys. a 100 tys. euro absorbuje 37% całego budżetu, zaś 17% projektów (25) o budżetach powyżej 100 tys. euro absorbuje aż 43% całego budżetu projektów wymian i staży.W 115 projektach (75%) liczba uczestników nie przekracza 30 osób, zaś w 31 projektach (20%) liczba uczestników wahała się pomiędzy 30 a 70 osób. Tylko w 7 projektach (5%) liczba uczestników przekroczyła 70 osób. Największa liczba uczestników wyjeżdżających w ramach jednego projektu to 144 osoby. Ogółem w ramach projektów wymian i staży zatwierdzonych do realizacji w 2008 r. w zagranicznych wyjazdach weźmie udział 4 102 uczestników.

••••••

••

��

Typy instytucji realizujących projekty zatwierdzone w konkursie z 2008 r.

102

1310 8 8 6

2 1 1 1 10

20

40

60

80

100

120

EDU-VET

PUB-REG

NFP EDU-UNIV

ENT-SME

PUB-NAT

CONS-INF

ASC-VET

ENT-CHCom

ENT-CHCrft

ENT-PROFS

Kod Typ instytucji Liczba projektów

EDU-VET Szkoły zawodowe, ośrodki lub organizacje związane z kształceniem i szkoleniem zawodowym

102

PUB-REG Władze publiczne (regionalne lub lokalne) 13

NFP Organizacje non-profit, organizacje pozarządowe, organizacje wolontariackie

10

EDU-UNIV Uniwersytety i szkoły wyższe 8

ENT-SME Małe lub średnie przedsiębiorstwa (< 500 pracowników) 8

PUB-NAT Organy państwowe (krajowe, centralne) 6

CONS-INF Inne podmioty świadczące usługi doradztwa i poradnictwa 2

ASC-VET Stowarzyszenia instytucji, organizacji, szkół i placówek kształcenia i szkolenia zawodowego

1

ENT-CHCom Izby handlowe 1

ENT-CHCrft Izby rzemieślnicze lub przemysłowe 1

ENT-PROFS Inne organizacje zawodowe / federacje 1

Razem ��

Budżet z podziałem na typy projektów wymian i staży zatwierdzonych do realizacji w konkursie z 2008 r.

��

Partnerzy zagraniczni w projektach wymian i staży zatwierdzonych do realizacji w konkursie z 2008 r.

73

25 24

16

9 8 8 74 4 4 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Niemcy

Wiel

ka B

rytan

ia

Hiszpan

ia

Włoc

hy

Francja

Portug

aliaTurc

ja

Grecja

Finlan

dia

Irland

ia

Słowac

ja

Dania

Litwa

Węgry

Austria

Belgia

Bułgari

a

Czech

y

Holandia

Malta

Szwec

ja Cyp

r

Estonia

Norwegia

Słowen

ia

Rumunia

Używane skrótyW opisach oraz numeracji projektów wymian i staży (mobilności) pojawiają się następujące skróty oznaczające typ projektu w zależności od jego grupy docelowej:

IVT Praktyki zawodowe i staże dla osób w trakcie wstępnego kształcenia zawodowego Persons in Initial Vocational Training

PLM Projekty stażowe dla osób pracujących i poszukujących pracy People on the Labour Market

VETPRO Wymiana doświadczeń dla osób odpowiedzialnych za kształcenie i szkolenie zawodowe Professionals in Vocational Education and Training

W konkursie w 2008 r. Narodowa Agencja Programu Leonardo da Vinci zaproponowała narodowe priorytety dla pro-jektów wymian i staży. Priorytety te nie są obowiązkowe. Nie wpływają na ocenę końcową wniosku zgłoszeniowego, ale pozwalają na zatwierdzenie danego projektu w pierwszej kolejności wśród innych projektów z taką samą oceną.

NP1 – Wspieranie małych i średnich przedsiębiorstw.NP2 – Wspieranie projektów dla osób bezrobotnych i powracających na rynek pracy.NP3 – Wspieranie beneficjentów z terenów słabiej rozwiniętych.NP4 – Promowanie elastycznych form zatrudnienia i wspieranie absolwentów/osób bezrobotnych w zakładaniu własnych firm.

Informacja na temat projektów wymian i staży

Informacja o każdym z projektów wymian i staży zawiera następujące elementy:numer projektu (typ projektu),tytuł projektu,dane beneficjenta,dane osoby kontaktowej w projekcie,liczba uczestników,wysokość dofinansowania (w euro),priorytety narodowe,partnerzy zagraniczni,opis projektu.

•••••••••

��

PL/08/LLP-LdV/IVT/��000�

Beneficjent Zespół Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich w Swarzędzu ul. Miełżyńskiego 5a, 62-020 Swarzędz

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Robert Borowik / (61) 815 90 46 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 18 / 40 910 euro / NP2Partnerzy Berufsbildende Schulen, Niemcy

Nauka bez granic

Typ projektu: Praktyki zawodowe i staże dla osób w trakcie wstępnego kształcenia zawodowego

PL/08/LLP-LdV/IVT/��0008

Beneficjent Zespół Szkół Agrobiznesu ul. Niepodległości 17, 59-420 Bolków

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Marek Janas / (75) 741 33 64 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 60 / 105 844 euro / NP1Partnerzy Europa Haus Leipzig e.V., Niemcy Palais Gruppe Leipzig, Niemcy

Nowe profile zawodowe w hotelarstwie

Projekt jest realizowany przez Zespół Szkół nr 1 w Swarzędzu, we współpracy z Centrum Kształcenia Praktycznego Berufsbildende Schulen w Neustadt am Rübenberge (Niemcy). Uczestnikami projektu są uczniowie zasadniczej szkoły zawodowej, kształcący się w zawodzie montera-mechatronika. Program ich kształcenia odpowiada zapotrzebowaniu firmy Volkswagen Poznań oraz lokalnych przedsiębiorstw kooperujących. W ramach projektu uczniowie odbędą staże w pracowniach i laboratoriach niemieckiego partnera, podczas których szczegółowo zapoznają się z takimi dziedzinami, jak: elektronika, elektrotechnika, pneumatyka, elektropneuma-tyka, hydraulika, elektrohydraulika oraz sensoryka. Zajęcia odbywać się będą pod stałym nadzorem opiekuna – nauczyciela przed-miotów zawodowych. Będą one prowadzone częściowo w języku niemieckim, co przyczyni się do zwiększenia zasobu słownictwa uczniów w zakresie technicznym. Oczekiwanym rezultatem staży jest rozwój umiejętności zawodowych, a także zainteresowań jego uczestników. Zapoznanie się z inną technologią i kulturą pracy powinno pozytywnie wpłynąć na ich pozycję na rynku pracy w poszerzonej Unii Europejskiej. Dodatkową korzyścią z realizacji projektu będzie przygotowanie uczestników do zdawania egza-minu teoretycznego i praktycznego przed Okręgową Komisją Egzaminacyjną oraz IHK – niemiecką Izbą Przemysłowo-Handlową. Uprawnienia nadawane przez IHK są honorowane na terenie całej Unii Europejskiej. Na zakończenie, w ramach upowszechniania doświadczeń zdobytych w trakcie realizacji projektu, planuje się zorganizowanie konferencji i spotkań prezentujących założenia, przebieg oraz osiągnięcia niniejszego projektu.

Uczestnikami projektu są uczniowie Technikum Hotelarskiego Zespołu Szkół Agrobiznesu Bolków, którzy odbędą staż u niemie-ckich partnerów w Lipsku (Niemcy) w zakresie organizacji usług hotelarskich, agropensjonatowych i okołohotelarskich. Młodzież zdobędzie praktyczne umiejętności związane ze specyfiką obsługi klientów międzynarodowych, zaznajomi się też z logistyką i organizacją usług hotelarskich na przykładzie hoteli konsorcjum Palais Gruppe. Uczniowie zapoznają się ponadto z różnymi technikami obsługi gości hotelowych w zakresie usług noclegowych, a także gastronomii: zarówno przy stole, jak i w bufecie samoobsługowym. Poznają nowoczesne wyposażenie zaplecza kuchennego, gospodarczego oraz profesjonalne opanowanie technologii przygotowywania zestawów potraw. Prześledzą również metody poszukiwania nowych klientów oraz przygotowywa-nia nowej oferty świadczonych usług, zgodnie ze strategią promocji firmy. Nabędą też umiejętności w zakresie działań marketingo-wo-reklamowych, wpływających na sprzedaż usług oraz zwiększanie dochodu firmy. Realizacja stażu monitorowana będzie przez przedstawicieli instytucji wysyłającej, partnera koordynującego oraz kierownictwo firm niemieckich, zatrudniających młodzież. Na zakończenie uczestnicy stażu otrzymają certyfikaty potwierdzające nabyte przez nich umiejętności. Doświadczenia zdobyte w trakcie realizacji projektu zostaną wykorzystane w ulepszaniu szkolnego programu praktyk w kraju.

�0

Obecny projekt jest już drugim realizowanym przez Zespół Szkół Techniczno-Humanistycznych w Radzionkowie w ramach pro-gramu Leonardo da Vinci. Przewiduje on wyjazd dwóch 20-osobowych grup młodzieży z klasy III technikum informatycznego i elektronicznego do Wielkiej Brytanii. Uczniowie odbędą 4-tygodniowe praktyki zawodowe w miejscowości Plymouth. Każda grupa podzielona będzie na dwie części. Pierwsza, 5-osobowa, odbędzie praktyki w zakresie elektroniki, druga, 15-osobowa grupa informatyków, przejdzie szkolenie w firmach specjalizujących się w tworzeniu sieci komputerowych, a także w projektowaniu systemów informatycznych oraz wdrażaniu projektów internetowych. W ten sposób oferta praktyk zagranicznych dla uczniów poszerzona zostanie o nowy sektor, przy jednoczesnym wykorzystaniu doświadczeń z poprzedniego projektu. Obecny projekt przewiduje dokonanie zmian w programie nauczania zawodowego, dostosowujących go do wymagań rynku europejskiego. Jego rezultatem będzie też zacieśnienie współpracy z lokalnymi firmami, specjalizującymi się w sektorze elektronicznym i informatycz-nym. Autorzy projektu mają nadzieję sprawić, by osoby zarządzające tymi zakładami widziały w uczestnikach stażu przyszłych wy-kwalifikowanych pracowników, potrafiących przenieść europejskie rozwiązania na rynek krajowy. Przede wszystkim zaś realizacja projektu ma umożliwić szkole pozostanie w kontakcie z europejskimi standardami w kształceniu zawodowym. Innym zakładanym rezultatem projektu jest utrwalenie wśród lokalnych pracodawców opinii o uczniach jako osobach solidnych, dobrze wykształco-nych, potrafiących wnieść własny wkład w rozwój przedsiębiorstwa. Nabyte podczas zagranicznego stażu doświadczenia powinny także pomóc uczestnikom w ewentualnym rozpoczęciu własnej działalności gospodarczej. Uczniom, którzy swą przyszłość widzą poza granicami kraju, udział w projekcie powinien ułatwić podejmowanie pracy w dziedzinach, w których zostali wykształceni.

Projekt przewiduje realizację 4-tygodniowej praktyki zawodowej dla uczniów technikum elektronicznego i technikum mecha-tronicznego, którzy zostali wybrani na podstawie testów sprawdzających umiejętności językowe, zawodowe oraz predyspozycje uczestników do pracy w grupie. Odbędą oni staż w laboratoriach i pracowniach niemieckich partnerów: szkoły Oberstufenzentrum Palmnicken w Fürstenwalde oraz w BBW-Bildungszentrum Frankfurt (Oder) GmbH. Programy praktyk będą zgodne z programami obowiązującymi w kraju, umożliwią ich uczestnikom poznanie nowych technologii stosowanych w technice pomiarowej, układach regulacji i sterowania. Przed wyjazdem do Niemiec uczniowie wezmą udział w warsztatach mających na celu odpowiednie przygo-towanie kulturowo-językowe oraz poszerzenie wiedzy na temat kraju partnera, życia i pracy jego mieszkańców oraz niemieckiego systemu szkolnictwa zawodowego. Zdobyte umiejętności językowe w zakresie elektroniki i mechatroniki ułatwią realizację zadań praktycznych podczas stażu. Przebieg praktyk monitorowany będzie przez opiekunów w Polsce i w Niemczech. Posłużą do tego wywiady oraz ankiety przeprowadzane z uczniami. Stały monitoring pozwoli na wprowadzenie ewentualnych korekt w trakcie trwania praktyk. Na zakończenie stażu uczniowie uzyskają certyfikaty, wystawione przez organizację przyjmującą, potwierdza-jące odbyte przez nich szkolenie i uzyskane kwalifikacje. Informacje z przebiegu stażu ukazywać się będą na bieżąco na szkolnej stronie internetowej oraz w lokalnej prasie. Udział w zagranicznej praktyce zawodowej, dzięki nabyciu nowych doświadczeń oraz umiejętności językowych, pomoże beneficjentom w uzyskaniu nowych perspektyw zatrudnienia na europejskim rynku pracy. Realizacja projektu przyczyni się do pogłębienia wzajemnej współpracy między szkołami partnerskimi, a także pozwoli na dalszą modernizację systemów kształcenia.

PL/08/LLP-LdV/IVT/��00�0

Beneficjent Zespół Szkół Techniczno-Humanistycznych w Radzionkowie ul. Zachodnia 44, 42-600 Tarnowskie Góry

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Katarzyna Kachelska / (32) 384 16 68 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 40 / 142 760 euro / NP4Partnerzy Electronic Repair Solutions, Wielka Brytania Esplex Ltd (Acer Inc), Wielka Brytania PC World, Wielka Brytania Work Experience UK, Wielka Brytania

Go for it – zdobywanie doświadczenia na elektronicznym i informatycznym rynku pracy

PL/08/LLP-LdV/IVT/��00��

Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 „Elektryk” im. Włodzimierza Krukowskiego ul. Wincentego Witosa 25, 67-100 Nowa Sól

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Adam Hoffmann / (68) 475 55 55 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 18 / 43 092 euro / -Partnerzy Oberstufenzentrum Palmnicken, Niemcy

Poznając technologie innych krajów, budujemy wspólną Europę


��

Projekt realizowany jest przez Zespół Szkół Elektronicznych w Rzeszowie, zaś jego uczestnikami są uczniowie kształcący się w bran-żach elektronicznej i informatycznej. Partnerami projektu są dwie instytucje szkolenia zawodowego w dziedzinie nowoczesnych technologii informatycznych: Euroyouth z Lizbony (Portugalia) oraz Odemis Anadolu Teknik z Izmiru (Turcja). Są to instytucje, które posiadają bogate doświadczenia w zakresie szkolenia zawodowego i ściśle współpracują z wiodącymi firmami informatycznymi w swym regionie. Projekt przewiduje odbycie przez uczniów 4-tygodniowych praktyk w 10-osobowych grupach w Portugalii i Turcji. W realizowanym projekcie przewidywany jest również udział co najmniej jednego uczestnika ze specjalnymi potrzebami, tj. osoby na wózku inwalidzkim wraz z opiekunem. Celem projektu jest wykształcenie wartościowej kadry technicznej, zdolnej do współpracy z partnerami z krajów Unii Europejskiej, kształtowanie w młodych ludziach postawy przedsiębiorczości oraz umiejęt-ności konkurowania na europejskim rynku pracy i dostosowania się do warunków pracy za granicą. Autorzy projektu wychodzą też naprzeciw potrzebie zwiększania atrakcyjności szkolenia zawodowego w Polsce przez praktyczne podejście do nauki zawodu oraz nawiązanie i utrzymywanie współpracy między kadrą techniczną w krajach Unii Europejskiej, a także obserwację tendencji rozwojowych na rynku pracy w dziedzinie informatyki i elektroniki. W wyniku realizacji projektu oczekuje się również zwiększenia mobilności zawodowej absolwentów szkoły oraz ich atrakcyjności na europejskim rynku pracy. Cennym doświadczeniem będzie także wymiana doświadczeń ze specjalistami z branży informatycznej z krajów partnerskich.

Niniejszy projekt jest kontynuacją poprzedniego: „Concert Circle 2 – nauka poprzez pracę: wspólne koncertowanie uczniów szkół muzycznych”, zainicjowanego przez trzy fińskie konserwatoria. W ramach obecnego projektu jego uczestnicy odbędą 3-tygodnio-wą praktykę zawodową, w ramach której wezmą udział w zajęciach orkiestry symfonicznej lub zespołu kameralnego w szkołach partnerskich z Finlandii, Austrii oraz Portugalii. W ramach współpracy planuje się wysłanie w latach 2008–2010 4-osobowych grup uczniów wraz z opiekunami do pięciu zagranicznych placówek. Praca zawodowego muzyka orkiestrowego i kameralisty często polega na wspólnej grze z muzykami wielu narodowości pod kierunkiem dyrygentów z różnych krajów. Zawód ten wiąże się z koniecznością ciągłego podróżowania i dostosowywania się do zmiennych warunków. Staż w partnerskiej europejskiej placów-ce edukacyjnej pomoże więc w odpowiednim przygotowaniu uczniów do przyszłej pracy. Koncentruje się bowiem na praktyce wykonawczej, językowej, społecznej, sprzyja rozwojowi artystycznemu, ćwiczy samodzielność i odpowiedzialność oraz sprawdza możliwości adaptacyjne. Jego odbycie może też pomóc w zwiększeniu motywacji uczestników do kontynuowania dalszej nauki, a w przyszłości ułatwić im znalezienie zatrudnienia. Dodatkową korzyścią zagranicznej praktyki będzie poznanie kultury innego kraju. Z punktu widzenia interesów instytucji wysyłającej i partnerów projektu głównym celem jest doskonalenie metod kształ-cenia zawodowego uczniów średnich szkół muzycznych oraz podniesienie poziomu szkolnych produkcji koncertowych, które są istotnym czynnikiem rozwoju artystycznego oraz praktycznego przygotowania do przyszłej kariery w zawodzie muzyka, pełnią też ważną funkcję treningu praktycznych umiejętności, związanych z wykonywaniem muzyki w zespołach kameralnych i orkie-strowych.


Beneficjent Zespół Szkół Elektronicznych w Rzeszowie ul. Hetmańska 120, 35-078 Rzeszów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Maciej Pieprzycki / (17) 748 30 40 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 19 / 51 464 euro / NP1, NP2Partnerzy Euroyouth, Portugalia Odemis Anadolu Teknik, Turcja

Nauka bez granic


Beneficjent Zespół Państwowych Szkół Muzycznych nr 4 im. K. Szymanowskiego w Warszawie ul. Krasińskiego 1, 01-530 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Agata Kuchta / 604 89 42 40 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 66 338 euro / -Partnerzy Vorarlberger Landeskonservatorium, Austria Helsingin Konservatorio, Finlandia Joensuu Konservatorio, Finlandia Keski-Pohjanmaan Konservatorio, Finlandia Conservatorio-Escola Das Artas, Portugalia

Concert Circle � – nauka poprzez pracę : wspólne koncertowanie uczniów szkół muzycznych


��

Autorem projektu jest Zespół Szkół Ekonomicznych (ZSE) im. Oskara Langego w Kielcach, kształcący przyszłych techników hotela-rzy. Partnerem zagranicznym jest firma Polaris Enterprise ze Stafford (Wielka Brytania), zajmująca się obsługą projektów partner-skich w ramach programów unijnych. Grupę uczestników stażu stanowić będą uczniowie klas II, III i IV technikum hotelarskiego przy ZSE. Celem projektu jest poszerzenie kwalifikacji zawodowych uczniów, zdobycie doświadczeń zawodowych za granicą oraz podniesienie ich kompetencji językowych, a w konsekwencji zwiększenie atrakcyjności absolwentów ZSE na rynku pracy. Projekt zakłada wysłanie dwóch 20-osobowych grup wraz dwoma nauczycielami-opiekunami na 3-tygodniowe staże w brytyjskich hote-lach. W trakcie stażu beneficjenci zetkną się z najważniejszymi działami i stanowiskami w zakładzie hotelarskim, poznają brytyjskie standardy obsługi klienta oraz obowiązki personelu. Mając za sobą staż w polskich hotelach, uczniowie będą mieli okazję dokona-nia porównań i wyciągnięcia wniosków, a także zastosowania różnorodnych doświadczeń w praktyce. Dodatkowymi korzyściami, wynikającymi z realizacji projektu, będą: poznanie brytyjskiej kultury i obyczajów, zwiedzanie ciekawych miejsc, a przede wszyst-kim nabycie umiejętności swobodnego posługiwania się językiem angielskim.

W projekcie uczestniczy 22 uczniów Technikum Żywienia i Gospodarstwa Domowego Zespołu Szkół i Placówek Oświatowych w Lidzbarku Warmińskim. Odbędą oni 4-tygodniowe praktyki w partnerskich szkołach we Francji. Młodzież pochodzi z terenów popegeerowskich, wsi i małych miasteczek powiatu lidzbarskiego, gdzie brak szerszych perspektyw na znalezienie pracy. Odbycie zagranicznego stażu zwiększy ich szanse zarówno na lokalnym, jak i unijnym rynku pracy. Staż zawodowy we Francji umożliwi jego uczestnikom poznanie technologii żywienia właściwej dla kuchni francuskiej, a także organizacji pracy we francuskich gospodar-stwach agroturystycznych. Udział w projekcie umożliwi ponadto zapoznanie się z technikami obsługi konsumentów, sposobami przygotowania sali, a także z przygotowywaniem i sporządzaniem potraw robionych na bazie rozmaitych składników, opartych na tradycji kuchni francuskiej. Oprócz tego, w wyniku realizacji projektu francuscy partnerzy skonfrontują własne doświadczenia w wyżej wymienionym zakresie z umiejętnościami uczniów, co może zaowocować innowacyjnymi propozycjami oferowanych przez nich usług gastronomicznych z wykorzystaniem elementów kuchni polskiej. Uczniowie, dzięki udziałowi w projekcie, będą mieli możliwość podwyższenia swych kompetencji zawodowych w zakresie technologii żywienia, a także rozwinięcia umiejętności interpersonalnych i językowych. Poszerzą też wiedzę na temat kultury Francji. Realizacja projektu stanowi efektywną formę walki z bezrobociem, które w województwie warmińsko-mazurskim osiągnęło jeden z najwyższych wskaźników w kraju.


Beneficjent Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Kielcach ul. Langiewicza 18, 25-381 Kielce

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Beata Bracha / (41) 361 80 66 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 40 / 122 192 euro / NP1, NP3, NP4Partnerzy Polaris Enterprise, Wielka Brytania

Funkcjonowanie hoteli brytyjskich


Beneficjent Zespół Szkół i Placówek Oświatowych w Lidzbarku Warmińskim ul. Wierzbickiego 3a, 11-100 Lidzbark Warmiński

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Adam Brodowski / (89) 767 20 13 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 22 / 67 944 euro / NP3Partnerzy Etablissement Public Local D’enseignement Et De Formation Professionele Agricole De Neuvic, Francja Lycee D’enseignement General Et Technologique Agricole De Chateauroux – La Chatre, Francja

Zgłębiamy tajemnice smaku kuchni francuskiej


��

W projekcie uczestniczą uczniowie technikum ekonomicznego Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Kielcach. Partnerem projektu jest firma Polaris Enterprise ze Stafford (Wielka Brytania), zajmująca się obsługą projektów partnerskich w ra-mach programów unijnych. Projekt zakłada wysłanie dwóch 20-osobowych grup uczniów z dwoma nauczycielami-opiekunami na 3-tygodniowe staże. Projekt składać się będzie z dwóch modułów. Pierwszy to warsztaty zajęciowe, podczas których uczniowie metodą symulacji przećwiczą prowadzenie własnej firmy w warunkach brytyjskich. Ich zadaniem będzie założenie firmy, jej reje-stracja, prowadzenie działalności oraz rozliczeń finansowych. Dzięki tym ćwiczeniom zdobędą cenną wiedzę i praktyczne umie-jętności, a także poszerzą swój zasób specjalistycznego słownictwa. Drugi moduł to typowa praktyka w zakładzie pracy (w tym wypadku w brytyjskich jednostkach handlu detalicznego), której celem jest poznanie środowiska zakładu pracy w innym kraju oraz związanych z tym obowiązków, relacji i postaw. Praktyka umożliwi uczniom skonfrontowanie nabytych w Wielkiej Brytanii doświadczeń z praktyką w polskim zakładzie pracy.

W projekcie uczestniczą uczniowie klas II i III technikum hotelarskiego oraz technikum kształcącego w zawodzie kelnera Zespołu Szkół Gastronomiczno-Odzieżowych w Grudziądzu (10 kelnerów oraz 25 hotelarzy). Odbędą oni 4-tygodniowe staże w partner-skich restauracjach i hotelach w Hiszpanii oraz w Turcji. Młodzież uczestnicząca w projekcie w większości pochodzi z biednych środowisk wiejskich, często z rodzin boleśnie odczuwających niekorzystną sytuację społeczno-ekonomiczną (w 2006 r. bezrobocie w Grudziądzu wynosiło 25,1%). Projekt umożliwi młodym ludziom nabycie doświadczeń zawodowych w odmiennych warunkach kulturowych i obyczajowych, rozwój umiejętności w zakresie ogólnozawodowym oraz kształtowanie postaw przedsiębiorczości. Udział w stażu będzie też okazją do doskonalenia umiejętności posługiwania się językiem obcym, a zwłaszcza terminologią facho-wą. Realizacja projektu przyczyni się ponadto do promowania wiedzy o innych kulturach i obyczajach, jak również do kształtowania postaw tolerancji i otwartości wobec różnic rasowych, etnicznych i religijnych. Praca za granicą wpłynie na zwiększenie poczucia własnej wartości młodych ludzi, a w konsekwencji ich mobilności zawodowej, co powinno pomóc im w znalezieniu zatrudnienia oraz utrzymania się na stanowisku. Dalekosiężnym celem dla instytucji wysyłającej jest wzrost atrakcyjności jej absolwentów na krajowym i europejskim rynku pracy.


Beneficjent Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Kielcach ul. Langiewicza 18, 25-381 Kielce

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Piotr Wysocki / (41) 361 80 66 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 40 / 122 192 euro / NP1, NP3, NP4Partnerzy Polaris Enterprise, Wielka Brytania

Zakładanie i prowadzenie firmy na przykładzie brytyjskich jednostek handlu detalicznego


Beneficjent Zespół Szkół Gastronomiczno-Odzieżowych im. M. Skłodowskiej-Curie ul. Skłodowskiej-Curie 22/24, 86-300 Grudziądz

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Julia Ozga / (56) 642 77 42 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 35 / 85 874 euro / NP3Partnerzy Escuela de Hostelaria y Turismo de Valencia, Hiszpania Konya Imkb Gmk Anadolu Otelcilik Ve Turizm Meslek Lisesi, Turcja

Podniesienie kwalifikacji młodych hotelarzy oraz kelnerów szansą na rynku pracy UE


��

Projekt jest realizowany przez Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Radomiu, zaś jego uczestnikami są uczniowie klas II, III i IV technikum, kształcący się w zawodach kucharza, kelnera oraz technika hotelarstwa. Partnerem projektu jest włoska instytucja Sistema Turismo s.r.l., posiadająca duże doświadczenie w organizacji staży zawodowych dla młodych ludzi. Projekt zakłada wysłanie trzech 15-osobowych grup beneficjentów do miasta Rimini we Włoszech. Głównym celem projektu jest poznanie przez uczniów nowych technologii gastronomicznych i hotelarskich, a w konsekwencji ich wdrożenie i zastosowanie w praktyce. Do innych celów projektu należą też doskonalenie umiejętności językowych oraz propagowanie idei współpracy i współodpowiedzialności za podejmowane działania. Nabycie nowych doświadczeń, a przez to wzbogacenie kom-petencji odpowiadających standardom Unii Europejskiej, zwiększy konkurencyjność uczniów na regionalnym rynku pracy, będzie też ich motywować do dalszego samokształcenia. Wymiernym efektem podejmowanych działań będzie podniesienie jakości kształcenia w branży gastronomiczno-hotelarskiej.

Uczestnikami projektu są uczniowie klas II, III i IV niepublicznego technikum przy Centrum Kształcenia Zawodowego w Staracho-wicach, kształcący się w zawodach technika usług fryzjerskich, technika hotelarstwa oraz technika mechatronika. Odbędą oni staż u zagranicznych partnerów projektu, którymi są: Cork International Language Academy w Irlandii oraz Iniciativas de Proyectos de Formación w Hiszpanii. Głównym celem projektu jest doskonalenie metod kształcenia zawodowego, ukierunkowane na usta-wiczne poznawanie i wdrażanie procedur zawodowych bezpośrednio na stanowiskach pracy. Staż zagraniczny stanowi integralną część szkolenia zawodowego młodzieży i ma jej pomóc w wejściu na rynek pracy. W trakcie stażu uczniowie poszerzą swą wiedzę i umiejętności z zakresu organizacji i techniki pracy. Zdobędą praktyczne doświadczenia zawodowe, poznają też procedury obo-wiązujące w krajach Unii Europejskiej, co korzystnie wpłynie na ich późniejsze przygotowanie zawodowe. Dzięki odbyciu zagra-nicznej praktyki zawodowej młodzież ma szansę stać się konkurencyjna na rynku pracy i poszukiwana przez pracodawców. Wyjazd na staż pozwoli na podniesienie poziomu poczucia własnej wartości jego uczestników, ukaże nowe możliwości oraz umożliwi im przełamanie stereotypów myślenia, dotyczących braku perspektyw zawodowych. Podczas praktyk uczniowie wzbogacą też swoje słownictwo specjalistyczne oraz nawiążą kontakty ze współpracownikami.


Beneficjent Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Radomiu ul. Saska 4/6, 26-600 Radom

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Hanna Strama / (48) 331 05 23 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 45 / 96 586,35 euro / NP3Partnerzy Sistema Turismo s.r.l., Włochy

Praktyka czyni mistrza – podniesienie i certyfikacja umiejętności zawodowych


Beneficjent Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Starachowicach ul. Wojska Polskiego 15, 27-200 Starachowice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Małgorzata Małek / (41) 274 75 44 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 50 / 128 080 euro / NP3, NP4Partnerzy IPF/ Iniciativas de Proyectos de Formación, Hiszpania Cork International Language Academy, Irlandia

Wiedza i umiejętności zdobyte na praktyce zawodowej to mój atut


��

W projekcie uczestniczy 17 uczniów Technikum Mechanizacji Rolnictwa i Technikum Agrobiznesu w Lubiejewie. Projekt realizowa-ny jest we współpracy z niemieckim partnerem: zakładem szkoleniowym DEULA w miejscowości Nienburg. Większość z uczniów w czerwcu 2009 r. ukończy naukę i będzie poszukiwać pracy. Celem projektu jest doskonalenie umiejętności praktycznych, które mają wpłynąć na wzrost kwalifikacji zawodowych absolwentów szkoły, a tym samym na wzrost ich atrakcyjności na rynku pracy. Uczniowie będą mieli możliwość zapoznania się z nowoczesnymi metodami siewu, pielęgnacji i zbioru zbóż, z uwzględnieniem wymagań z zakresu ochrony środowiska. Zapoznają się też ze sposobami zapewnienia opłacalności produkcji. W czasie zajęć uczniowie zdobędą zarówno nowe umiejętności praktyczne, jak również uzyskają nową wiedzę teoretyczną dotyczącą wielu zagadnień w dziedzinie nowoczesnych technik siewu i zbioru. Poznają takie rozwiązania konstrukcyjne maszyn i urządzeń, które pozwalają na wzrost plonów oraz zmniejszenie wysiłku podczas wykonywanej pracy, a jednocześnie w mniejszym stopniu degra-dują środowisko naturalne. Realizacja projektu pozwoli także jego uczestnikom na doskonalenie znajomości języka niemieckiego oraz poznanie kultury Niemiec.

Projekt przewiduje udział 60 uczniów technikum budowlanego przy Centrum Kształcenia Praktycznego (CKP) w Warszawie. Odbędą oni praktykę w wybranych zakładach instytucji niemieckiego partnera: firmy Forßbohm & Söhne w Markkleeberg. Zakres praktyki obejmie logistykę pracy firmy budowlanej oraz nowoczesne techniki i technologie prac wykończeniowych w budownictwie i dro-gownictwie, przy użyciu specjalistycznego sprzętu. Uczniowie w trakcie praktyk zapoznają się z niemieckim systemem organizacji pracy, nowościami materiałowymi, a także nowymi technikami budowlanymi (np. zastosowanie technologii klejowej, zamiast ce-mentowej, do prac wykończeniowych). Ponadto w trakcie stażu nabędą umiejętności ocieplania i konserwacji budynków, naprawy starej stolarki okiennej i drzwiowej oraz montażu nowej. Zdobędą doświadczenie w zakresie prowadzenia prac rozbiórkowych, sortowania, składowania i odzysku wielkogabarytowych odpadów budowlanych. Podczas odbywanych praktyk uczniowie pozna-ją też organizację placu budowy i zaplecza technicznego zespołów i brygad oraz wyposażenie stanowisk roboczych związanych z pracami wykończeniowymi. Prześledzą także prace przygotowawcze do realizacji planowanej inwestycji oraz system utrzymania ciągłości prac na poszczególnych etapach i odcinkach robót. Równolegle do szkolenia zawodowego prowadzona będzie nauka technicznego języka niemieckiego, związanego z branżą oraz zajęcia kulturowo-integracyjne. Doświadczenie zdobyte przy reali-zacji projektu zostanie wykorzystane w realizowanym przez CKP programie praktyk w kraju.


Beneficjent Zespół Szkół Centrum Kształcenia Praktycznego ul. Klonowa 4, 07-300 Ostrów Mazowiecka

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Tadeusz Budzisz / (29) 745 32 66 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 17 / 20 480 euro / NP3Partnerzy DEULA Nienburg, Niemcy

Nowoczesne technologie uprawy zbóż uwzględniające ochronę środowiska


Beneficjent Centrum Kształcenia Praktycznego w Warszawie ul. Mińska 1/5, 03-806 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Aneta Domańska / (22) 619 00 38 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 60 / 125 568 euro / NP1, NP4Partnerzy Forßbohm & Söhne, Niemcy Europa Haus Leipzig e.V., Niemcy

Nowoczesne profile zawodowe w budownictwie


��

Projekt jest realizowany przez Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego w Poznaniu, w partnerstwie z Internationaler Bund, we Frankfurcie nad Odrą w Brandenburgii (Niemcy). W projekcie uczestniczy 45 uczniów w wieku od 17 do 20 lat, kształcących się w zawodzie technika hotelarstwa. Uczniowie podzieleni zostaną na trzy 15-osobowe grupy, w których odbędą 3-tygodniowe praktyki na terenie Niemiec. Program praktyk obejmuje poznanie przez ich uczestników zasad funkcjonowania różnych hoteli na terenie Brandenburgii, w tym ich części recepcyjnej, gastronomicznej oraz mieszkalnej, a także obsługę gości hotelowych. Ponadto projekt uwzględnia elementy kształcenia językowego i kulturowego. Udział w projekcie pomoże uczniom w kształtowaniu ich świadomości europejskiej oraz postaw akceptacji i tolerancji wobec osób innych narodowości. Na zakończenie uczestnicy stażu otrzymają dokument Europass Mobliność. Realizacja projektu wpłynie pozytywnie na podwyższenie kompetencji zawodowych i językowych uczniów, zwiększenie ich mobilności zawodowej oraz szans na europejskim rynku pracy. Treści projektu są integralną częścią programu nauczania przedmiotów zawodowych, do których należą m.in.: organizacja i technika pracy, marketing w hote-larstwie, obsługa konsumenta, zarządzanie firmą, usługi turystyczne, języki obce, ścieżka „Edukacja europejska” oraz technologia informacyjna. Realizacja projektu umożliwi także zacieśnienie współpracy pomiędzy partnerami oraz wymianę doświadczeń zawodowych.

W projekcie bierze udział 10 uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Kępnie, kształcących się w zawodach technika mechanika, technika hotelarstwa, technika technologii drewna i technika budownictwa. Odbędą oni 3-tygodniowy staż w niemie-ckich przedsiębiorstwach, współpracujących z partnerską szkołą BBS Norden w Dolnej Saksonii (Niemcy). Wieloletnia współpraca władz regionu Norden oraz Kępna powinna się przyczynić do skuteczniejszej realizacji celów projektu. Nowocześnie wyposażone zakłady niemieckiego partnera pozwolą uczniom poznać najnowsze technologie oraz zapoznać się ze standardami jakości wyma-ganymi w krajach Unii Europejskiej. Dodatkową korzyścią będzie poznanie przez nich kultury i obyczajów niemieckiego regionu, w którym odbywać się będą praktyki, a także możliwość doskonalenia ich umiejętności językowych. Projekt ma również na celu umożliwienie beneficjentom porównania warunków pracy w Niemczech i w Polsce. Udział w stażu będzie również okazją do nauki przedsiębiorczości i samodzielności w dążeniu do realizacji zamierzonych celów. Wykształci też w uczniach zdolność do współ-działania w grupie osób innej narodowości. Doświadczenia nabyte w Niemczech powinny wpłynąć na zwiększenie mobilności zawodowej uczniów na rynku pracy w Polsce i za granicą, a także rozbudzić w nich motywację do nabywania nowych doświadczeń i doskonalenia własnych umiejętności. W wyniku realizacji projektu uczniowie staną się bardziej atrakcyjni dla potencjalnych pra-codawców, ale także zwiększy się ich motywacja do rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej. Uczestnicy projektu otrzymają odpowiednie certyfikaty wydane przez zakłady pracy oraz dokument Europass Mobilność.


Beneficjent Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego ul. Warzywna 19, 61-658 Poznań

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ewa Nowicka / (61) 820 00 91 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 45 / 89 326,08 euro / -Partnerzy Internationaler Bund e.V., Niemcy

Projekt kształcenia w zakresie funkcjonowania hoteli i kompleksowej obsługi ich gości


Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Kępnie ul. Przemysłowa 10c, 63-600 Kępno

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ewa Jobczyk / (62) 782 38 69 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 10 / 21 735,52 euro / NP3Partnerzy Cech Rzemiosł Różnych w Kępnie, Polska Dellack Kfz-Reparaturen und Lackierungen, Niemcy Tell Bau GmbH, Niemcy Hotel Deutsches Haus, Niemcy Hotel Reichshof, Niemcy Tischlerei Bruns/Luppen, Niemcy

Zdobywamy międzynarodowe doświadczenia zawodowe


��

Autorem projektu jest Zespół Szkół nr 2 w Bochni, a jego uczestnikami – 20 uczniów klas III technikum o specjalności technika budownictwa. Uczniowie odbędą 4-tygodniowy staż na budowach w Wielkiej Brytanii, po uprzednio ukończonym kursie za-wodowego języka angielskiego w Polsce. Kształtowanie się w Polsce gospodarki rynkowej oraz wejście naszego kraju do Unii Europejskiej postawiły przed szkołą nowe zadania. Absolwenci muszą być odpowiednio przygotowani do zmieniających się po-trzeb rynku pracy, ich umiejętności zawodowe powinny być jak największe, by mogli stać się konkurencyjni zarówno na krajowym, jak i na europejskim rynku pracy. Ostatnie lata pokazały, że polscy pracownicy budowlani są poszukiwani w całej Unii Europejskiej, a jednocześnie także Polska cierpi na brak pracowników budowlanych. Udział w stażu będzie dla nich okazją do zapoznania się z technologiami stosowanymi w Wielkiej Brytanii oraz tamtejszą organizacją i kulturą pracy. Pobyt za granicą przyczyni się do doskonalenia umiejętności posługiwania się językiem angielskim oraz kształtowania postaw samodzielności i przedsiębiorczości. Realizacja stażu ma na celu stworzenie uczniom perspektyw znalezienia dobrej pracy nie tylko w Polsce, ale i w innych krajach zjed-noczonej Europy, a także podniesienie atrakcyjności oferty edukacyjnej szkoły. Dzięki współpracy w ramach projektu szkoła ma szansę wykształcić lepiej wykwalifikowanych, bardziej wszechstronnych absolwentów, co ma istotne znaczenie wobec rosnącego zapotrzebowania na pracowników branży budowlanej.

Projekt jest realizowany przez Zespół Szkół Gastronomiczno-Usługowych w Chorzowie. Weźmie w nim udział dziewięć 16-osobo-wych grup uczniów klas II i III technikum gastronomicznego, kształcących się w zawodach technika hotelarstwa, technika usług gastronomicznych, kucharza i handlowca. Gościć ich będą cztery organizacje partnerskie z Grecji, Niemiec, Wielkiej Brytanii i Turcji. Staż skierowany jest do młodzieży z rodzin o niskich dochodach, która stanowi ok. 50% uczniów szkoły. Projekt ma na celu umoż-liwienie młodym ludziom zdobycia nowych umiejętności i doświadczeń zawodowych, zwiększenia umiejętności językowych oraz podwyższenia jakości pracy zgodnie z międzynarodowymi standardami. Jest też odpowiedzią na coraz większe zainteresowanie młodych ludzi możliwością założenia własnej działalności gospodarczej oraz potrzebę tworzenia nowych miejsc pracy. Podczas pobytu za granicą uczniowie będą mieli okazję przekonać się, jak prowadzi się własny biznes, zrozumieć istotę przedsiębiorczości, a także nabrać pewności siebie oraz otwartości na nowe działania. Zagraniczny staż umożliwi im również zapoznanie się z inno-wacyjnymi metodami szkolenia i kształcenia zawodowego w krajach partnerskich. Stworzy im też większe możliwości wyjścia naprzeciw oczekiwaniom już istniejących w regionie oraz nowo powstających hoteli, restauracji i jednostek handlowych o euro-pejskim standardzie. Partnerów dobrano w taki sposób, by uczniowie mieli szansę zapoznania się z kulturą różnych krajów i ich językami. Staż będzie też okazją do nawiązania kontaktów osobistych z pracownikami branży i skorzystania z ich doświadczeń. Każdy z uczestników po zakończonym stażu otrzyma dokument Europass Mobilność oraz certyfikat od organizacji goszczącej.


Beneficjent Zespól Szkół nr 2 im. St. Konarskiego w Bochni ul. Stasiaka 1, 32-700 Bochnia

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Aneta Krysiak / (14) 612 27 30 / [email protected]; [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 31 473 euro / NP4Partnerzy EuroPartnership Agency Ltd., Wielka Brytania

Praktyki zagraniczne szansą wejścia na europejski rynek


Beneficjent Zespół Szkół Gastronomiczno-Usługowych im. Marii Dąbrowskiej ul. Katowicka 64, 41-500 Chorzów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Wiesława Wiechuła / (32) 241 17 25 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 144 / 399 154 euro / NP4Partnerzy Westheimer Stuben Landgasthof, Niemcy Chefsolutions, Wielka Brytania Anadrasis Initiative Information, Grecja Fethiye Tourism Training Center, Turcja

Nowe umiejętności – nowe szanse na rynku pracy


�8

Uczestnikami projektu są uczniowie Policealnej Szkoły Medycznej w Morawicy, kształcący się w zawodach technika masażysty, te-rapeuty zajęciowego oraz dietetyka. Organizacją pośredniczącą w projekcie jest firma EuroPartnership Agency z Wielkiej Brytanii, która posiada wieloletnie doświadczenie w organizacji projektów w ramach programu Leonardo da Vinci. Głównym celem projek-tu jest umożliwienie uczniom lepszego przygotowania się do warunków, jakie panują na europejskim rynku pracy. Podczas stażu uczniowie będą mieli okazję poznania realiów brytyjskiej opieki zdrowotnej oraz programów realizowanych w zakresie odnowy biologicznej, a także tamtejszych standardów opieki nad pacjentem i jakości pracy. Staż stworzy im szansę zwiększenia kompeten-cji zawodowych i językowych. Realizacja projektu ma też na celu spełnienie założeń programu rozwoju szkoły, której priorytetem jest unowocześnienie placówki oraz dostosowanie jej do europejskich standardów kształcenia i szkolenia praktycznego. Realizacja projektu nastąpi w formie praktyk zawodowych uczniów w Plymouth w Wielkiej Brytanii, w placówkach opieki zdrowotnej, wska-zanych przez organizację pośredniczącą.

W projekcie uczestniczy 40 uczniów klas wyższych technikum, kształcących się w zawodzie technika mechanika w Zespole Szkół nr 1 w Bochni. Podzieleni na dwie 20-osobowe grupy odbędą oni staż w niemieckiej szkole partnerskiej w Dillingen. Realizatorami projektu będą nauczyciele o bogatym doświadczeniu w kształceniu zawodowym i organizowaniu współpracy szkoły z partne-rami niemieckimi. W ramach kształcenia zawodowego szkoła oferuje zajęcia specjalizujące, zgodne z oczekiwaniami lokalnych pracodawców, związane z programowaniem i obsługą obrabiarek sterowanych komputerowo (CNC). W czasie tych zajęć uczniowie poznają podstawy programowania, a także budowę, zasadę działania i zastosowanie takich obrabiarek. Niestety ze względu na zbyt małą liczbę godzin przeznaczonych na te zajęcia, niewystarczającą liczbę licencji na programy symulacji procesu obróbki, brak obrabiarek CNC w warsztatach szkolnych czy wreszcie brak środków finansowych na zorganizowanie takich zajęć w innych szkołach, umiejętności, jakimi dysponują absolwenci, znacznie odbiegają od oczekiwań pracodawców i wymogów rynku pracy w dziedzinie obróbki skrawaniem. Realizacja projektu ma więc na celu wzbogacenie i poszerzenie wiedzy uczniów w zakresie programowania, obsługi i zastosowania obrabiarek CNC oraz uzupełnienie umiejętności związanych z programowaniem i obsługą tych obrabiarek. Udział w stażu będzie również dla uczniów okazją do poznania zawodowej terminologii, a także zapoznania się z historią, zabytkami i kulturą regionu oraz do integracji z młodzieżą niemiecką.


Beneficjent Policealna Szkoła Medyczna im. Hanny Chrzanowskiej w Morawicy ul. Kielecka 7, 26-026 Morawica

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Bożena Daszuta / (41) 311 46 80 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 32 / 95 296 euro / NP3Partnerzy EuroPartnership Agency Ltd., Wielka Brytania

Praktyka zawodowa w Wielkiej Brytanii drogą do europejskiego rynku pracy


Beneficjent Zespół Szkół nr 1 im. Stanisława Staszica w Bochni ul. Windakiewicza 23, 32-700 Bochnia

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Jan Balicki / (14) 611 72 04 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 40 / 95 196 euro / -Partnerzy Technisch-Gewerbliches Berufsbildungszentrum Dillingen, Niemcy

Praktyka CNC uczniów ZS nr � w Bochni w TGBBZ Dillingen


��

W projekcie uczestniczy 20 uczniów technikum informatycznego o specjalnościach technik informatyk i teleinformatyk. Instytucją partnerską jest Academia Córdoba (Hiszpania). Osoby, które odbywać będą zagraniczną praktykę, pochodzą ze środowisk wiejskich, ubogich i średniozamożnych, często z rodzin dotkniętych problemem bezrobocia. Uczniowie posiadają umiejętności i wiedzę potrzebną do prawidłowej realizacji celów projektu oraz znają język angielski w stopniu umożliwiającym porozumiewanie się. Projekt został opracowany z uwzględnieniem specyfiki obu organizacji partnerskich i jest odpowiedzią na potrzeby uczniów, dotyczące poszerzania wiedzy i umiejętności w dziedzinie nowych technologii informatycznych. Udział w stażu umożliwi młodym ludziom zdobycie umiejętności pracy z bezprzewodowymi sieciami internetowymi oraz radzenia sobie z możliwymi problemami i usterkami w tej dziedzinie, a także poznanie technik zdalnej kontroli systemów elektronicznych, tj. serwisowania komputera na odległość. Uczniowie będą mieli okazję poznania warunków szkolenia i pracy w Hiszpanii, podniesienia kwalifikacji zawodo-wych, udokumentowanych certyfikatem Akademii Córdoba oraz dokumentem Europass Mobilność, jak również nabycia nowych kompetencji językowych. Projekt ma też na celu rozbudzenie w uczniach nowych zainteresowań zawodowych, zwiększenie ich świadomości międzykulturowej, a także rozwój indywidualny każdego z uczestników z naciskiem na ukształtowanie zdolności adaptacyjnych i przedsiębiorczości.

Autorem projektu jest Zespół Szkół Technicznych w Rzeszowie, a jego uczestnikami – uczniowie klas III i IV technikum dziennego, uczący się w zawodzie technika elektronika, o specjalności systemy komputerowe. Partnerem projektu jest instytucja edukacyjna Academia Córdoba (Hiszpania). Najważniejszym założeniem projektu jest wzrost poziomu wykształcenia uczniów przez kształcenie w międzynarodowej grupie i według unijnych standardów. Do Hiszpanii wyjadą trzy 15-osobowe grupy uczniów, które odbędą 3-tygodniowe praktyki w miejscowych zakładach pracy. Hiszpański partner będzie odpowiedzialny za monitoring, ewaluację prac stażowych, zapewni też uczestnikom stosowne do ich potrzeb warunki socjalno-bytowe. Podejmie się również realizacji zadań związanych z upowszechnianiem wyników projektu. Projekt przyczyni się do wzrostu mobilności uczniów na europejskim rynku pracy, a tym samym uzyskania nowych perspektyw zatrudnienia. Podczas stażu uczniowie będą mieli okazję do wykorzystania umiejętności teoretycznych w praktyce, rozszerzenia posiadanych już kwalifikacji zawodowych o wymiar europejski, a także zdo-bycia certyfikatu potwierdzającego nabyte umiejętności.


Beneficjent Zespół Szkół Silesia ul. Nad Białką 1e, 43-502 Czechowice-Dziedzice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Aldona Tomana / (32) 738 57 21 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 51 268 euro / NP3Partnerzy Academia Córdoba, Hiszpania

WIFI i zdalna kontrola komputera


Beneficjent Zespół Szkół Technicznych w Rzeszowie ul. Matuszczaka 7, 35-084 Rzeszów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Piotr Kraska / (17) 748 31 45/ [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 45 / 111 906 euro / NP3Partnerzy Academia Córdoba, Hiszpania

Sprawny komputer a bezpieczeństwo pracy


�0

W projekcie uczestniczą uczniowie ponadgimnazjalnej dziennej szkoły technicznej, kształcący się w zawodzie operatora maszyn numerycznych. Partnerem projektu jest Academia Córdoba (Hiszpania). W 3-tygodniowym stażu w miejscowości Martos wezmą udział trzy 15-osobowe grupy młodzieży. Wyjazd na zagraniczną praktykę poprzedzą wcześniejsze zajęcia pedagogiczne, kulturo-we i językowe. Najważniejszym celem projektu jest pomoc młodym ludziom w nabyciu praktycznych umiejętności zawodowych, by ułatwić im znalezienie zatrudnienia w nowoczesnych zakładach obróbki mechanicznej, zlokalizowanych w kraju lub za granicą. Uczniowie będą mieli okazję wykorzystać w praktyce nabytą w szkole wiedzę teoretyczną. W wyniku zrealizowanego stażu ucznio-wie otrzymają dokument Europass Mobilność, który może im pomóc w znalezieniu się na europejskim rynku pracy. Oczekiwanymi rezultatami stażu są: zyskanie dodatkowego doświadczenia zawodowego w okresie nauki szkolnej, zwiększenie szans na przyszłe zatrudnienie, dzięki uzyskaniu dodatkowej wiedzy oraz otrzymaniu europejskiego certyfikatu, jak również podniesienie umiejęt-ności posługiwania się językiem obcym w aspekcie zawodowym. Udział w stażu wpłynie na zwiększenie aspiracji zawodowych uczniów, ich poczucia własnej wartości oraz motywacji do szukania lepszej pracy. Organizacja partnera zobowiązała się do za-gwarantowania młodzieży odpowiednich warunków socjalno-bytowych oraz do współpracy w zakresie ewaluacji i monitoringu, a także certyfikacji, akredytacji i upowszechniania wyników stażu.

Projekt jest realizowany przez Zespół Szkół Technicznych w Rzeszowie. Jego uczestnikami są uczniowie klas III i IV szkoły ponad-gimnazjalnej, pobierający naukę w zawodach technika informatyka oraz technika elektronika, którzy wyjadą na 3-tygodniowe staże do Hiszpanii. Organizacją przyjmującą jest Academia Córdoba. W realizacji projektu wezmą udział trzy 15-osobowe grupy młodzieży. Projekt ma na celu zwiększenie poziomu wykształcenia uczniów oraz dostosowanie wiedzy teoretycznej i praktycznych umiejętności zawodowych do potrzeb unijnego i regionalnego rynku pracy. Odbycie dodatkowej, zagranicznej praktyki zawo-dowej w okresie nauki szkolnej nada kształceniu europejski wymiar, a także pomoże zmotywować uczniów do kontynuowania kształcenia przez całe życie. Udział w stażu powinien też wpłynąć na zwiększenie u uczniów poczucia własnej wartości, wiary we własną wiedzę, umiejętności i możliwości. Zamiarem szkoły jest także zachęcenie najbliższego otoczenia (instytucji, osób) do brania udziału w podobnych projektach edukacyjnych. Na zakończenie stażu uczniowie otrzymają dokument Europass Mobilność. Partnerzy projektu ustalili zakres i tematykę stażu oraz zadbali o odpowiednie warunki socjalno-bytowe uczestników. Przeprowadzą również ewaluację i monitoring stażu, a także certyfikację i akredytację uzyskanej wiedzy praktycznej i teoretycznej.



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Piotr Kraska / (17) 748 31 45/ [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 45 / 114 306 euro / NP3, NP6Partnerzy Academia Córdoba, Hiszpania

Operator obrabiarek sterowanych numerycznie – zawód na dziś i na jutro


Dodatkowe kwalifikacje – dodatkowe możliwości zatrudnienia


Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Piotr Kraska / (17) 748 31 45/ [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 45 / 111 906 euro / NP3Partnerzy Academia Córdoba, Hiszpania


��

Zakład Doskonalenia Zawodowego (ZDZ) w Kielcach zorganizuje 4-tygodniowe staże zawodowe dla 20 uczniów klas II Niepub- licznego Technikum Zawodowego ZDZ w Kielcach oraz Niepublicznego Technikum Zawodowego ZDZ w Jędrzejowie, kształcących się w zawodzie technika usług fryzjerskich. Partnerem projektu jest organizacja Vitalis GmbH z siedzibą w Lipsku w Niemczech, mająca ogromne doświadczenie w realizacji projektów edukacyjnych, w tym w ramach programu Leonardo da Vinci. W pierwszym tygodniu praktyk uczniowie odwiedzą m.in. centra fryzjerskie w Schkeuditz oraz w Lipsku, gdzie zapoznają się z niemieckim syste-mem kształcenia i tamtejszymi możliwościami realizacji kariery zawodowej. Uczniowie złożą też wizytę w cechu fryzjerskim, gdzie spotkają się z przedstawicielami branży fryzjerskiej i poznają zasady zakładania oraz prowadzenia własnego salonu fryzjerskiego w Niemczech. Następnie odwiedzą słynną firmę Londa, lidera w dziedzinie koloryzacji, pielęgnacji i stylizacji włosów. Niebywałą atrakcją będzie z pewnością wizyta na targach Cosmetica Fair. Trzy kolejne tygodnie stażu będą realizowane w salonach fryzjerskich, gdzie uczestnicy wykorzystają w praktyce swą wiedzę teoretyczną i zdobędą nowe doświadczenia, które będą mogły zaowocować w ich przyszłej pracy zawodowej. Wiedza i doświadczenie nabyte podczas stażu mogą stanowić motywację dla uczniów do pod-noszenia ich kwalifikacji oraz inwestowania we własny rozwój. Pozwoli to na kształtowanie postaw ułatwiających dostosowanie się do zmian na europejskim rynku pracy oraz zwiększenia szans uczniów na zatrudnienie. Ponadto udział w projekcie będzie miał wpływ na zwiększenie kompetencji społecznych i językowych uczniów.

W projekcie uczestniczy 10 uczniów technikum drzewnego i zasadniczej szkoły zawodowej, wchodzących w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Czaplinku. Uczniowie kształcący się w zawodach stolarza i technika technologii drewna o specjalności meblarstwo odbędą 4-tygodniowy staż w Centrum Kompetencji we Wriezen w Niemczech. Podczas stażu uczniowie poznają nowoczesne metody wytwarzania mebli oraz techniki ich zdobienia za pomocą intarsji i markieterii. Obecnie istnieje bardzo duże zapotrzebowanie na meble zdobione tą techniką. Odbycie zagranicznej praktyki umożliwi uczniom nabycie uznawanych w krajach Unii Europejskiej umiejętności i kwalifikacji w zakresie sposobów wykańczania i zdobienia powierzchni meblowych. Podczas stażu będą mogli zapoznać się także z nieznanymi w Polsce nowoczesnymi technologiami obróbki drewna i metodami wytwarzania mebli. Zdobyte podczas stażu umiejętności i doświadczenia zostaną wykorzystane w przyszłej pracy zawodowej uczniów. Projekt przyczyni się do podniesienia poziomu atrakcyjności zawodów stolarza i technika technologii drewna oraz przybliży ofertę edu-kacyjną do potrzeb rynku pracy. Dodatkową korzyścią z realizacji projektu będzie poznanie przez uczniów kultury i obyczajów regionu, w którym staż się odbędzie, a także doskonalenie przez nich języka niemieckiego poprzez jego zastosowanie w praktyce. Szkoła zgłaszająca projekt od kilku lat kształci młodzież w zawodach stolarza i technika technologii drewna ze specjalnością meb-larstwo i stawia sobie za cel, by jej absolwenci posiadali kompetencje, które pozwoliłyby im znaleźć się na europejskim rynku pracy.


Beneficjent Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach ul. Paderewskiego 55, 25-950 Kielce

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Renata Pawełkiewicz / (41) 366 47 91 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 49 162 euro / NP3, NP4Partnerzy Vitalis Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH, Niemcy

Europejski fryzjer


Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czaplinku ul. Grunwaldzka 1, 78-550 Czaplinek

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Elżbieta Chomicz / 505 92 41 01 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 10 / 24 469 euro / NP1Partnerzy Das Berufsfórderungswerk e.V. Bauindustrieverbandes Berlin-Brandenburg e.V. Kompetenzzentrum Restaurierung, Denkmalpflege und Holztechnik, Niemcy

Kompetencje stolarza w Unii Europejskiej


��

W projekcie uczestniczy 30 uczniów technikum elektronicznego, wchodzącego w skład Zespołu Szkół w Chocianowie. Szkolenie zawodowe obejmie zakres teoretyczny i praktyczny w dziedzinie montażu, uruchamiania i testowania nowoczesnych systemów komputerowych produkowanych w zakładzie Lintec w Taucha (Niemcy). Podczas stażu młodzież zapozna się również z oprogra-mowaniem sieci komputerowej stosowanej na terenie firmy. Uczniowie zapoznają się też z nowościami w dziedzinach informatyki i techniki stosowanej w produkcji urządzeń elektronicznych, nabędą także, pod nadzorem specjalistów niemieckich, umiejętności wykonywania i instalowania urządzeń elektronicznych na nowoczesnej linii produkcyjnej zakładu partnerskiego. Ponadto poznają logistykę produkcji oraz testowanie produktów przed sprzedażą. Zetkną się również z profesjonalnym marketingiem-reklamą wytwarzanego produktu oraz systemem pozyskiwania zleceń, dystrybucji i bezpośredniej sprzedaży. Zwiększą swą mobilność i kreatywność, a także poprawią znajomość branżowego języka niemieckiego. Umiejętności te pomogą uczniom w znalezieniu przyszłej pracy lub założeniu własnej działalności gospodarczej. Partnerzy projektu zaś nabędą kolejnych doświadczeń w realizacji praktyk z udziałem zagranicznej młodzieży, które będą mieli możliwość wykorzystać w swej dalszej działalności. Dyrekcja szkoły wykorzysta nabyte podczas projektu doświadczenia w ewaluacji szkolnego programu nauczania. Przebieg stażu będzie monitoro-wany przez przedstawicieli partnera. Równolegle z praktyką w niemieckim zakładzie odbędzie się szkolenie młodzieży w zakresie języka niemieckiego. Zaliczenie stażu potwierdzone zostanie indywidualnym certyfikatem, wystawionym przez zakład partnera, jak również dokumentem Europass Mobilność.

Uczestnikami projektu są uczniowie klas II technikum mechatronicznego Zespołu Szkół w Chocianowie. Odbędą oni staż w nie-mieckim zakładzie partnerskim Lintec IT AG w Taucha, poznają również zakład produkujący samochody marki BMW w Lipsku. Uczniowie posiadają już pewne umiejętności, ale brakuje im doświadczenia w pracy w przemyśle. Udział w stażu pozwoli im na wzbogacenie swej wiedzy i umiejętności zawodowych w zakresie nowoczesnych technologii stosowanych w różnych zakładach przemysłowych. Dotyczy to głównie produkcji nowoczesnych komputerów (notebooków) oraz monitorów LCD, ale dodatkowo uczniowie będą mieć do czynienia z technologiami stosowanymi w zakładzie samochodowym BMW Group Leipzig. W trakcie stażu zdobędą praktyczne doświadczenia, niezbędne w ich przyszłej pracy zawodowej. Młodzież zapozna się też z technikami składania systemów komputerowych oraz udoskonali swe umiejętności w wykonywaniu i instalowaniu urządzeń mechatronicznych dzięki pracy na nowocześnie oprzyrządowanych stanowiskach linii produkcyjnej zakładu. Ich zadaniem będzie również wyszukiwanie i usuwanie usterek w działaniu różnych podzespołów komputerowych. Staż zakończy się wydaniem imiennego certyfikatu zakła-du Lintec IT AG Taucha, potwierdzającego nabyte umiejętności zawodowe. Dokument ten powinien w przyszłości pomóc uczniom w znalezieniu pracy. Uzyskane podczas praktyk praktyczne doświadczenia pozwolą im na powiązanie umiejętności nabytych w szkole z potrzebami i wymaganiami nowoczesnego przemysłu.


Beneficjent Zespół Szkół w Chocianowie ul. Kolonialna 13, 59-140 Chocianów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Renata Gniewek / (76) 818 51 66 / chzs@poczta. onet.plLiczba uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 68 932 euro / NP4Partnerzy Europa Haus Leipzig e.V., Niemcy Lintec IT AG, Niemcy

Doszkalanie zawodowe elektroników

PL/08/LLP-LdV/IVT/��0088

Beneficjent Zespół Szkół w Chocianowie ul. Kolonialna 13, 59-140 Chocianów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Małgorzata Tarasiuk / (76) 818 51 66 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 68 932 euro / NP4Partnerzy Europa Haus Leipzig e.V., Niemcy Lintec IT AG, Niemcy

Wzbogacanie umiejętności mechatronicznych o praktyczne doświadczenia z przemysłu


��

Projekt jest realizowany przez Zespół Szkół nr 2 im. E. Plater w Piasecznie w partnerstwie z Instituto Europeo de Lenguas Modernas z Granady (Hiszpania). Uczestniczą w nim uczniowie technikum, kształcący się w zawodzie hotelarza. W zależności od indywidu-alnych potrzeb uczniów program stażu będzie przebiegał dwiema ścieżkami. Pierwszą z nich jest staż w hotelach 4- i 5-gwiazdko-wych, należących do międzynarodowych sieci. Takie rozwiązanie proponowane jest osobom, które łączą swą karierę zawodową z sieciami hoteli wysokiej klasy, spełniają też odpowiednie wymagania językowe. Odbycie stażu w hotelach o wysokim standardzie stwarza jego uczestnikom duże możliwości zatrudnienia na rynku europejskim. Drugą ze ścieżek jest staż w średnich i małych hotelach o lokalnym zasięgu, często prowadzonych przez firmy rodzinne. To rozwiązanie dla osób, które preferują bardziej bezpo-średni kontakt z klientem lub planują w przyszłości prowadzenie własnego hotelu. Projekt odpowiada zapotrzebowaniu uczniów na zdobywanie doświadczeń zawodowych i umiejętności językowych, w czym powinien pomóc udział w zagranicznej praktyce. Spora część uczniów technikum to mieszkańcy wsi, mający przez to ograniczony dostęp do nauki języków obcych czy wyjazdów. Projekt ma na celu umożliwienie uczniom rozwoju zawodowego, dostosowanego do ich indywidualnych potrzeb, zwiększenie ich kwalifikacji zawodowych i kompetencji językowych. Projekt zakłada też wzrost mobilności uczniów na rynku pracy, kształcenie postawy przedsiębiorczości oraz rozwijanie w uczniach otwartości na kulturę innego kraju. Uczniowie będą mieli okazję poznać funkcjonowanie hiszpańskich hoteli, nauczą się obsługiwać hotelowe programy komputerowe (recepcja, restauracja), obsługi-wać klientów, a także radzić sobie w nowych sytuacjach. Na zakończenie stażu każdy z uczestników uzyska dokument Europass Mobilność oraz certyfikat wydany przez organizację partnera.

W ramach projektu Zespół Szkół Plastycznych im. Jacka Malczewskiego w Częstochowie zorganizuje staże dla uczniów w placów-kach kształcących ceramików na poziomie zawodowym szkoły średniej: Academia Córdoba (Hiszpania) oraz Centrum Kształcenia dla Przemysłu Ceramicznego Cencal w Caldas da Rainha (Portugalia). Szkoły te dysponują nowoczesnymi pracowniami, wyposa-żonymi w urządzenia niezbędne do pełnej realizacji cyklu produkcyjnego ceramiki. Jednocześnie kultywują własne techniki de-korowania różnorodnych mas ceramicznych. Realizację stażu planuje się ze względu na konieczność dostosowywania wymogów i reguł pracy w Polsce do norm unijnych. Odpowiada on także na europejskie potrzeby wynikające z migracji kadr pracowniczych. Celem projektu jest poznanie technik dekorowania w sztuce użytkowej i architekturze na masach fajansowych i majolikowych oraz poznanie metod pracy wykorzystujących różnorodne techniki i technologie w ceramice. Realizacja stażu podniesie jakość przy-gotowania zawodowego uczestników wobec wymagań rynku unijnego. Zdobyte przez uczniów umiejętności zostaną potwier-dzone odpowiednim certyfikatem. Efektem projektu będzie też udoskonalenie umiejętności posługiwania się językiem obcym, co zwiększy możliwości zatrudnienia absolwentów szkoły. Partnerzy projektu, dzięki realizowanym stażom, będą mieli możliwość wzbogacenia swej wiedzy na temat metod kształcenia zawodowego, ukierunkowanego na wytwarzanie ceramiki unikatowej.


Beneficjent Zespół Szkół nr 2 im. E. Plater Aleja Brzóz 26, 05-501 Piaseczno

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Anna Szczepanek / (22) 756 73 05 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 82 947 euro / -Partnerzy Instituto Europeo de Lenguas Modernas, Hiszpania

Staż zagraniczny jako sposób indywidualnego rozwoju w zawodzie hotelarza


Beneficjent Zespół Szkół Plastycznych im. Jacka Malczewskiego ul. Pułaskiego 15, 42-200 Częstochowa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Maria Fedorowicz / (34) 324 12 06 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 10 / 26 748 euro / NP3, NP4Partnerzy Academia Córdoba, Hiszpania Centrum Kształcenia dla Przemysłu Ceramicznego Cencal, Portugalia

Techniki dekorowania w sztuce użytkowej i architekturze – reliefowanie mas fajansowych i majolikowych


��

W projekcie uczestniczą trzy szkoły średnie, kształcące przyszłych jubilerów: Zespół Szkół Plastycznych im. Jacka Malczewskiego w Częstochowie oraz dwie szkoły partnerskie: Goldschmiedeschule w Pforzheim (Niemcy) oraz Istituto Statale d’Arte w Macerata (Włochy). Polscy uczniowie wezmą udział w stażach zawodowych w szkołach partnerskich oraz zakładach stanowiących ich zaple-cze warsztatowe. Realizacja projektu odpowiada potrzebie poszerzenia wykształcenia uczniów o znajomość urządzeń i procesów technologicznych, niedostępnych w Polsce. Wymaga to specyficznego przygotowania zarówno w zakresie projektowania, jak i realizacji. Jest to możliwe tylko w nowoczesnych pracowniach i laboratoriach, dysponujących odpowiednim wyposażeniem, niedostępnym w kraju. Uczniowie biorący udział w projekcie będą mieli sposobność poznać techniki obróbki nowoczesnych materiałów, nietypowych dla tradycyjnego jubilerstwa (np. stal) oraz urządzenia (np. drążarka laserowa) w technice trawienia, a także specyfikę i metody kształcenia w europejskim przemyśle jubilerskim. Partnerzy projektu będą mieli możliwość poznania specjalności uczniów – umiejętności projektowania unikatowych wyrobów jubilerskich. Rezultatem stażu będzie uzupełnienie wykształcenia jego uczestników o umiejętności dekorowania wyrobów jubilerskich przy pomocy technik trawienia, przy wykorzy-staniu nowoczesnego oprzyrządowania – uzupełni to kształcenie zasadnicze uczniów w macierzystej szkole. Innym efektem stażu będzie udoskonalenie przez osoby biorące w nim udział znajomości języków obcych, zwłaszcza zaś terminologii fachowej.

Uczestnikami projektu są przyszli technicy architektury krajobrazu oraz ochrony środowiska z Zespołu Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Ustawicznego w Widzewie. Dwie 15-osobowe grupy uczniów odbędą 4-tygodniowy staż w Niemczech, w dobrze prosperujących małych i średnich przedsiębiorstwach w Turyngii. Głównym partnerem projektu jest Haus Werraquelle w Siegmundsburgu. Praktyki odbędą się w popularnej bazie krajobrazowo-turystycznej na ekologicznie czystych i pięknych te-renach Turyngii. W czasie stażu uczniowie zapoznają się z działalnością niemieckich przedsiębiorstw, możliwościami zakładania własnej działalności gospodarczej, samodzielnie wykonywać też będą powierzone im zadania i prace. Dzięki udziałowi w stażach uczniowie będą mieli okazję zdobyć praktyczną wiedzę oraz zwiększyć swoje kompetencje w zakresie przedmiotów zawodowych, a także zapoznać się z normami i przepisami unijnymi w interesującej ich dziedzinie. Wyjazd umożliwi zwiększenie umiejętności posługiwania się językiem niemieckim oraz poznanie kultury i obyczajów Niemiec. Nabytą podczas stażu wiedzę i umiejętności uczniowie będą mogli wykorzystać zarówno w Polsce, gdzie nieustannie wzrasta świadomość konieczności ochrony środowiska, a przedsiębiorstwa potrzebują młodych wykwalifikowanych pracowników, jak również w innych krajach Unii Europejskiej, gdzie szybko rozwijają się przemysł i budownictwo, powodując w ten sposób wzrost zapotrzebowania na utylizację odpadów, oczysz-czalnie ścieków itp.

PL/08/LLP-LdV/IVT/��0�0�

Beneficjent Zespół Szkół Plastycznych im. Jacka Malczewskiego ul. Pułaskiego 15, 42-200 Częstochowa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Maria Fedorowicz / (34) 324 12 06 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 10 / 24 732 euro / NP3, NP4Partnerzy Goldschmiedeschule Mit Uhrmacherschule Pforzheim, Niemcy Istituto Statale d’Arte, Włochy

Nowoczesne urządzenia i materiały w jubilerstwie XXI wieku; stal, laser w technice trawienia


Beneficjent Zespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Ustawicznego w Widzewie ul. Szkolna 12, 95-054 Ksawerów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Arkadiusz Bielecki / (42) 215 80 33 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 70 856 euro / NP1, NP4Partnerzy Bigus GmbH, Niemcy Helk Architekten und Ingenieure GmbH, Niemcy Regionalverbund Thüringer Wald e.V., Naturpark Thüringer Wald e.V., Niemcy RGA Umweltservice GmbH, Niemcy Siegmundsburger Haus Werraquelle GmbH, Niemcy MSM – International Consulting GmbH, Niemcy MSM – International Consulting Poland Sp. z o.o., Polska

Młodzi architekci i ekolodzy na stażach w przemysłowej i chroniącej środowisko Turyngii


��

Liderem projektu jest Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Bialej Rawskiej, a jego uczestnikami – uczniowie 4-letniego technikum, kształcący się w zawodzie technika hotelarstwa. Odbędą oni 4-tygodniowy staż w zakładach hotelarskich w Turyngii (Niemcy). Udział w stażu stworzy uczniom możliwość zdobycia nowych umiejętności i praktycznej wiedzy w branży hotelarskiej, jak również poznania najnowszych metod pracy, niezbędnych w obsłudze zagranicznych gości hotelowych oraz osób starszych i niepełno-sprawnych. Projekt zakłada też zapoznanie przyszłych hotelarzy z zasadami zakładania własnych obiektów hotelowych, nabycie odpowiednich umiejętności językowych, niezbędnych w przyszłej pracy zawodowej, oraz wzrost mobilności zawodowej uczniów. W Polsce często powtarzana jest opinia o braku w kraju hoteli średniego standardu oraz należycie utrzymanych hoteli niższych kategorii. Opinia ta doskonale wskazuje pożądane kierunki rozwoju hotelarstwa, wyrażane przez specjalistów z tej branży. Ponadto po przystąpieniu Polski do Unii Europejskiej oraz powierzeniu jej organizacji mistrzostw Europy w piłce nożnej „Euro 2012” branża turystyczna, a zwłaszcza hotelarstwo, przeżywają rozkwit. Projekt ma przyczynić się do wykształcenia specjalistycznej kadry pra-cowników, niezbędnej do sprostania rosnącym potrzebom w branży.

W projekcie uczestniczy 25 uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Rawie Mazowieckiej, kształcących się w zawodach technika rolnika i technika agrobiznesu. Projekt zakłada współpracę z niemieckimi partnerami z Turyngii, gdzie uczniowie od-będą miesięczne praktyki. Partnerem głównym jest Siegmundsburger Haus Werraquelle GmbH, który zapewni uczestnikom noclegi, wyżywienie oraz opiekę pedagogiczną. Pozostali partnerzy to koordynator oraz placówki, w których odbywać się będą praktyki – przedsiębiorstwa produkcyjno-handlowe i usługowe, prosperujące na wysokim poziomie według norm i przepisów Unii Europejskiej. W czasie praktyk uczniowie zapoznają się z działalnością niemieckich zakładów, z produkcyjnym i usługowym charakterem ich działalności, jak również uczestniczyć będą w wykonywaniu prac rolniczych, sadowniczych oraz produkcyjnych. Oczekiwanymi rezultatami projektu będą: nabycie przez uczniów praktycznej wiedzy w zakresie proponowanego przez UE wspar-cia dla rolnictwa, a także wzrost ich kompetencji zawodowych w zakresie produkcji, przetwórstwa i handlu oraz jakości produktów i usług zgodnie z wymogami unijnymi. Ponadto uczniowie będą mieli możliwość podnieść swe umiejętności w posługiwaniu się branżowym językiem niemieckim oraz poznać kulturę i obyczaje kraju partnerskiego. Nabytą podczas stażu wiedzę uczniowie będą mogli wykorzystać w Polsce, gdzie obecnie, dzięki unijnemu wsparciu, poprawia się status gospodarstw rolnych i szybciej rozwijają się nowe technologie.


Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Bialej Rawskiej ul. 15 grudnia 9, 96-230 Biała Rawska

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Jolanta Popłońska / (46) 815 95 46 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 71 318,32 euro / NP1, NP4Partnerzy Birkenhof AWO Pflegeheim, Niemcy Hotel Gasthof Sonneneck, Niemcy Pension Arnika, Niemcy Siegmundsburger Haus Werraquelle GmbH, Niemcy MSM – International Consulting GmbH, Niemcy MSM – International Consulting Poland Sp. z o.o., Polska

Partnerstwo na rzecz rozwoju polskiej turystyki regionalnej – staż przyszłych hotelarzy w Turyngii


Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Władysława Stanisława Reymonta ul. Wł. Reymonta 14, 96-200 Rawa Mazowiecka

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Andrzej Romańczuk / (46) 814 46 36 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 25 / 56 767 euro / NP1Partnerzy Fahner Frucht GmbH, Niemcy Landschaftspflege und Agrarbetrieb Scheibe-Alsbach, Niemcy Landwirtschaftliches Unternehmen Mihla, Niemcy Siegmundsburger Haus Werraquelle GmbH, Niemcy MSM – International Consulting GmbH, Niemcy MSM – International Consulting Poland Sp. z o.o., Polska

Agroturystyka i rolnictwo Turyngii przykładem pomocy i wsparcia, jakie może oferować Unia Europejska


��

Projekt jest realizowany przez Zespół Szkół w Połańcu, a uczestniczą w nim dwie 8-osobowe grupy uczniów klas II i III, pobierają-cych naukę w kierunku elektrycznej i elektronicznej automatyki przemysłowej oraz informatyki. Odbędą oni praktykę w firmach elektronicznych i informatycznych na Słowacji. Każda z grup uczestników odbywających staż składać się będzie z 4 elektroników i 4 informatyków. Taki skład grup ma umożliwić wzajemne przekazywanie nabytych przez uczniów umiejętności oraz znaczne poszerzenie rezultatów projektu. Staż stworzy informatykom możliwość nabycia umiejętności w zakresie programowania sterow-ników komputerowych oraz poszerzenia wiedzy na temat sieci komputerowych. Elektronicy natomiast będą mieli okazję zdobycia wiedzy na temat montażu sieci komputerowych i zwiększenia swych umiejętności dotyczących programowania sterowników komputerowych. W wyniku realizacji projektu szkoła zakłada stałe zwiększanie zakresu innowacji w procesie kształcenia zawo-dowego techników elektroników i informatyków. Partner zaś będzie miał możliwość przeprowadzenia porównania umiejętności zawodowych uczniów biorących udział w stażu z umiejętnościami ich słowackich rówieśników. Udział w stażu będzie dla ucz-niów okazją do poznania zasad zakładania oraz funkcjonowania firm elektronicznych i informatycznych na terenie Słowacji oraz w innych krajach Unii Europejskiej, a także rozwinięcia umiejętności zawodowych oraz porównania umiejętności uczniów polskich i słowackich. Szkoła zakłada też, że realizacja projektu przyczyni się do powstania w krótkim czasie kilku firm z branży elektronicz-nej i komputerowej w regionach, w których zamieszkują jej przyszli absolwenci.

Uczestnikami projektu są uczniowie technikum zawodowego, wchodzącego w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Chojnie, kształcący się w zawodzie technika hotelarstwa. Odbędą oni 4-tygodniowe staże w partnerskich hotelach w Anglii i w Niemczech. Uczestnicy projektu wywodzą się głównie z terenów popegeerowskich o bardzo wysokim, bo ok. 20% wskaźniku bezrobocia. Większość z nich mieszka na wsi, w środowisku borykającym się z trudnościami finansowymi, często narażonym na patologie społeczne. Realizacja projektu ma się przyczynić do podniesienia poziomu kształcenia zawodowego w instytucji wdraża-jącej projekt. Celem organizowanych staży jest nabycie przez uczniów umiejętności niezbędnych do właściwego funkcjonowania na rynku pracy w Unii Europejskiej. Zagraniczne staże przyczynić się mają do pogłębiania wiedzy ich uczestników, podnoszenia ich kwalifikacji zawodowych oraz umiejętności językowych. Mają też zapoznać uczniów z różnorodnością kultur europejskich.


Beneficjent Zespół Szkół w Połańcu ul. Ruszczańska 23, 28-230 Połaniec

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Mariusz Zyngier / (15) 865 18 11 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 16 / 39 940 euro / NP3, NP4Partnerzy Camea Computer Systems a.s, Słowacja D-J Servis, Słowacja Spojena Skola, Słowacja

Nowe technologie + umiejętności praktyczne = nowa firma


Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Chojnie ul. Żółkiewskiego 5, 74-500 Chojna

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Janusz Salamończyk / (91) 414 14 69 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 24 / 70 812,8 euro / NP3Partnerzy Hotel Am Seetor, Niemcy Hotel Generator Berlin, Niemcy Hotel Gut Kerkow, Niemcy Half Moon, Wielka Brytania The Bakehouse Bed Breakfast, Wielka Brytania The Crown In, Wielka Brytania The Eastbury Hotel, Wielka Brytania The Sherborne Hotel, Wielka Brytania

Staże w europejskich hotelach �


��

Projekt jest realizowany przez Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Wodzisławiu Śląskim. Uczestniczy w nim 24 uczniów technikum hotelarskiego, kelnerskiego i gastronomicznego. Partnerem projektu jest hotel „Aparthotel Rialto & Haus Esplanade” na wyspie Rugia w miejscowości Binz w Niemczech. Staż ma na celu zapoznanie uczestników z jakością obsługi kon-sumenta na poziomie europejskim. Uczniowie, pod okiem wysokiej klasy fachowców, będą wykorzystywać w praktyce posiadane wiadomości, co stworzy im okazję dostosowania swych kwalifikacji do potrzeb unijnego pracodawcy. Ponadto kontakt z klientami zagranicznymi pozwoli młodzieży na pogłębianie jej kompetencji językowych. Zamiarem autorów projektu jest zwiększanie szans zawodowych osób zamieszkujących tereny słabiej rozwinięte, nabywanie i wykorzystywanie przez nich wiedzy, umiejętności i kwalifikacji w celu ułatwienia ich rozwoju osobistego, a także zwiększenie mobilności zawodowej uczniów i ich szans na zatrud-nienie na europejskim rynku pracy. Realizacja stażu umożliwi uczestnikom uzyskanie dyplomu potwierdzającego ich kwalifikacje zawodowe. Rezultatem podejmowanych działań będzie również pogłębienie współpracy autora projektu z instytucją partnerską z Niemiec w zakresie szkolenia uczniów za granicą.

Autorem projektu jest Towarzystwo Umiejętności Rolniczych w Poznaniu, a jego niemieckim partnerem Ośrodek Szkoleniowy Techniki Rolniczej DEULA w Nienburgu. Współpracują z nimi także: Wielkopolska Izba Rolnicza w Poznaniu, szkoły, które wyzna-czają swych uczniów do udziału w stażach zawodowych, Dolnosaksońska Izba Rolnicza oraz gospodarstwa z Dolnej Saksonii. W projekcie uczestniczy 80 uczniów szkół rolniczych, mających po ukończeniu nauki przejąć gospodarstwa rolne od rodziców. Realizacja projektu ma przyczynić się do zmian i modernizacji polskiego systemu kształcenia zawodowego. Projekt ma też pomóc przyszłym rolnikom w odpowiednim gospodarowaniu na unijnym rynku rolnym oraz zwiększyć ich mobilność w tym zakresie. Szkoły, do których uczęszczają uczniowie, traktują zagraniczny staż zawodowy jako stały element kształcenia zawodowego i widzą w nim źródło pozytywnych zmian w polskim sektorze rolniczym. Celem projektu jest poznanie innowacyjnego sposobu prak-tycznej nauki zawodu rolnika – kształcenia w systemie dualnym, zaznajomienie się uczestników z nowoczesnymi technologiami w zakresie produkcji roślinnej i zwierzęcej oraz poznanie innych form gospodarowania w celu uzyskiwania dodatkowego dochodu w gospodarstwie rolnym. Ponadto udział w stażu umożliwi zaznajomienie się z mechanizmami funkcjonowania wspólnego rynku rolnego, poszerzenie znajomości języka zawodowego oraz otwarcie na możliwość dalszego kształcenia się.


Beneficjent Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Wodzisławiu Śląskim ul. Szkolna 1, 44-300 Wodzisław Śląski

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Marek Hermanek / (32) 455 40 56 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 24 / 55 195,2 euro / NP3Partnerzy Aparthotel Rialto & Haus Esplanade, Niemcy

Praktyka czyni mistrza – staż w Niemczech


Beneficjent Towarzystwo Umiejętności Rolniczych w Poznaniu ul. Mickiewicza 33, 60-837 Poznań

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Piotr Pietrzak / (61) 814 26 38/ [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 80 / 220 240 euro / -Partnerzy DEULA Nienburg, Niemcy

Staż zawodowy w niemieckich gospodarstwach rolnych kluczem do europejskiej mobilności


�8

Projekt jest realizowany przez Zespół Szkół nr 3 im. ks. prof. Józefa Tischnera w Wadowicach, zaś uczestniczy w nim 10 uczniów klasy II technikum, kształcących się w zawodzie kucharza w zakresie umiejętności przygotowania i serwowania różnorodnych potraw oraz organizacji przyjęć okolicznościowych. Partnerem projektu jest Irinyi János Gimnázium Szakközép-és Szakiskola z siedzibą w Debrecenie na Węgrzech. Staż odbędzie się w warsztatach szkolnych instytucji partnera oraz w węgierskich lokalach gastro-nomicznych: Hotel Platan, Hotel Aqua i Belga Sorozo. Cykl kształcenia uczniów uwzględnia praktykę zawodową, podczas której nabywają oni odpowiednich kompetencji zawodowych. Celem praktyki na Węgrzech będzie zwiększenie przez jej uczestników umiejętności kulinarnych, zdolności przygotowania nowych potraw, obsługi kulinarnej i związanych z tym umiejętności przygoto-wywania dań węgierskich, a także dekoracji stołów okolicznościowych. Staż na Węgrzech pozwoli dodatkowo również na poznanie węgierskiej kultury i tradycji w gastronomii, wymianę doświadczeń dotyczących żywienia, trening języka niemieckiego w zakresie zawodowym i w życiu codziennym oraz podniesienie kwalifikacji w zawodzie kucharza poprzez poszerzanie wiedzy uczniów na temat specyficznej kuchni węgierskiej, jak również odmiennych rozwiązań w organizacji pracy. Na zakończenie projektu przewi-dziana jest prezentacja dań węgierskich, połączona z możliwością degustacji, a także wystawa fotografii prezentujących przebieg stażu. Dania węgierskie pojawią się raz w miesiącu w warsztatach szkolnych, zostanie też upowszechniona informacja na temat umiejętności nabytych przez uczniów podczas stażu w lokalnych mediach i wśród współpracujących ze szkołą restauratorów. Przewiduje się także uzyskanie przez uczniów certyfikatu potwierdzającego nabyte umiejętności zawodowe.

Uczestnikami projektu są uczniowie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Ludowie Polskim, kształcący się w średniej szkole za-wodowej w zawodzie technika rolnika. Wyjadą oni na staże organizowane przez instytucje partnerskie w Hanowerze w Niemczech. Projekt przewiduje odbycie przez uczniów szkoły praktyk zawodowych, mających na celu zapoznanie ich z produkcją rolną oraz nabycie podstawowych umiejętności praktycznych w tej dziedzinie. Tego rodzaju staż przewidziany jest w programie nauczania zawodu. Pozostali uczniowie, uczący się w tej samej klasie, odbędą podobny staż w gospodarstwach polskich. Uczniowie wyty-powani do odbycia praktyk w Niemczech skierowani zostaną do rodzinnych gospodarstw rolnych, wybranych przez Niemieckie Izby Rolnicze, gdzie wspólnie z rolnikami wykonywać będą prace związane z produkcją roślinną i zwierzęcą, zgodnie z wymogami technologii produkcji i harmonogramem prac w rolnictwie. Program przewiduje spotkania raz w tygodniu w partnerskiej szkole Justus–von–Liebig–Schule w Hanowerze, gdzie uczniowie będą uczestniczyć w zajęciach z rolnictwa i wycieczkach zawodowych, organizowanych przez nauczycieli szkoły. Instytucja wdrażająca projekt jest odpowiedzialna za właściwy dobór uczestników stażu, przeprowadzenie odpowiedniego przygotowania językowego w Polsce, organizację przewozu stażystów, bieżący nadzór nad prawidłowym przebiegiem praktyk, a także rozwiązywanie, w porozumieniu z partnerami, ewentualnych problemów w trakcie przebiegu stażu. Do jej zadań należeć będzie też rozpowszechnianie rezultatów projektu. Izby Rolnicze w Hanowerze odpowia-dają za właściwy dobór gospodarstw szkoleniowych, prawidłowe rozmieszczenie uczniów w gospodarstwach oraz indywidualne doradztwo w czasie trwania stażu. Szkoła Justus–von–Liebig–Schule odpowiada za organizację przygotowania językowo-kulturo-wego w Niemczech, prawidłowy przebieg stażu oraz przygotowanie spotkania podsumowującego wyniki projektu.


Beneficjent Zespół Szkół nr 3 im. ks. prof. Józefa Tischnera ul. Wojska Polskiego 13, 34-100 Wadowice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Alicja Michniak / (33) 823 41 86 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 10 / 15 772 euro / NP3Partnerzy Irinyi János Gimnázium Szakközép-és Szakiskola, Węgry

Zwyczaje i tradycje kulinarne rodzinnych uroczystości (urodziny, imieniny, zaręczyny, ślub)

PL/08/LLP-LdV/IVT/��0��8

Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. prof. Tadeusza Konopińskiego Ludów Polski16, 57-100 Strzelin

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Stanisław Stykowski / (71) 392 03 73 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 8 / 16 542,4 euro / -Partnerzy Justus–von–Liebig–Schule, Niemcy Landwirtschaftskammer Hannover – Kreisstelle, Niemcy

Staże dla uczniów szkół rolniczych


��

W projekcie bierze udział Zespół Szkół Spożywczych w Rzeszowie oraz firma Sistema Turismo z Włoch. W zagranicznym stażu będzie uczestniczyć 30 uczniów technikum, podzielonych na dwie 15-osobowe grupy, kształcących się w zawodach kucharza oraz kelnera. Program stażu jest kontynuacją szkolnego programu nauczania w danych zawodach. Głównym celem projektu jest umożliwienie wyjazdu na zagraniczne praktyki młodzieży z terenów zagrożonych bezrobociem i słabiej rozwiniętych gospodarczo, a tym samym stworzenie im wszechstronnych możliwości rozwoju zawodowego, poprzez dostosowanie ich wiedzy teoretycznej i doświadczenia praktycznego do wyzwań stawianych przez dynamicznie zmieniający się rynek branży gastronomicznej i hote-larskiej. Udział w projekcie umożliwi młodzieży zapoznanie się z nowoczesną techniką i technologią w zawodach, w których się kształci. Projekt zakłada zdobycie przez uczniów nowej wiedzy, umiejętności i kwalifikacji, zwiększenie ich szans na zatrudnienie, podniesienie umiejętności posługiwania się językiem włoskim oraz zdobycie dokumentu Europass Mobilność. Praktyki realizowa-ne będą we Włoszech w pięciu dużych hotelach: „Royal Plaza”, „Ascot”, „Candida”, „Ceccarini” oraz „Triste”.

Numer projektu PL/08/LLP-LdV/IVT/140147Grupa docelowa IVT

Projekt jest realizowany przez Zespół Szkół nr 4 im. Janusza Groszkowskiego w Tychach, a jego uczestnicy to 20 uczniów zasad-niczej szkoły zawodowej, kształcących się w zawodzie elektryka, oraz 10 uczniów technikum, pobierających naukę w zawodzie technika elektryka. Uczniowie odbędą praktyki w warsztatach niemieckiej instytucji partnerskiej Internationaler Bund z siedzibą w Neuenhagen oraz w niemieckich instytucjach i przedsiębiorstwach, w trzech 10-osobowych grupach. Zakres stażu dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej obejmie techniki wykonywania połączeń, montaż i demontaż maszyn, urządzeń i instalacji elektrycz-nych, posługiwanie się aparaturą pomiarową oraz odczytywanie planów i schematów. Uczniowie technikum będą mieli dostęp do nowoczesnych systemów pomiarowych, opartych na technice światłowodowej, poznają też metodologię serwisu złożonych urządzeń elektrycznych i elektronicznych. Praktyka stworzy im okazję do porównania warunków pracy w Polsce i w Niemczech. Podczas praktyk uczniowie zetkną się z nowinkami technicznymi, poznają nowoczesne urządzenia, technologie oraz organizację pracy. Zaobserwowane przez nich podczas praktyk nowoczesne rozwiązania będą mogły przyczynić się do modernizacji firm rodzinnych lub ułatwić zakładanie własnej działalności gospodarczej. Doświadczenie pracy zespołowej przyczyni się do udosko-nalenia znajomości zawodowego języka niemieckiego, a także poznania obyczajów i kultury Niemiec, co pozwoli im na swobodę w nawiązywaniu kontaktów oraz wymianę doświadczeń. Dzięki nabytym podczas projektu doświadczeniom uczniowie będą mogli nauczyć się podejmowania odważniejszych decyzji rynkowych oraz lepiej funkcjonować na polskim rynku pracy. Udział w zagra-nicznym stażu stworzy uczniom szansę, by stać się w przyszłości atrakcyjnymi i poszukiwanymi na rynku pracy pracownikami.


Beneficjent Zespół Szkół Spożywczych ul. Warszawska 20, 35-205 Rzeszów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Aleksandra Wanic / (17) 748 31 00 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 85 874 euro / NP3Partnerzy Sistema Turismo s.r.l., Włochy

Przedsiębiorczy kucharze i kelnerzy na włoskim rynku pracy


Beneficjent Zespół Szkół nr 4 im. Janusza Groszkowskiego w Tychach Aleja Bielska 100, 43-100 Tychy

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ewa Jarczyk / (32) 217 38 22 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 76 707 euro / NP4Partnerzy Internationaler Bund e.V., Niemcy

Zwiększenie mobilności elektryków poprzez wykorzystanie doświadczeń niemieckich


�0

Autorem projektu jest Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach, zaś uczestnikami – 20 uczniów klas II i III Niepublicznego Technikum Zawodowego w Kazimierzy Wielkiej, kształcących się w zawodzie technika organizacji usług gastronomicznych. Odbędą oni 4-tygodniowe praktyki w regionie Midi-Pyrenees we Francji, w przedsiębiorstwach działających w branży gastrono-micznej. Projekt będzie realizowany we współpracy z francuską instytucją edukacyjną Lycée des Métiers Hôteliers Quercy-Périgord. Francuski partner zapewni uczestnikom zakwaterowanie, wyżywienie, opiekę i pomoc merytoryczną oraz będzie współpracować z organizacją wysyłającą w zakresie monitoringu i ewaluacji projektu. Przed wyjazdem na zagraniczną praktykę młodzież odbędzie 75-godzinne przygotowanie kulturowo-językowe i pedagogiczne. W czasie stażu uczniowie doskonalić będą swe umiejętności zawodowe w dziedzinie organizacji usług gastronomicznych. Dynamiczny rozwój gastronomii powoduje wzrost zapotrzebowania na kadrę charakteryzującą się wysokimi kwalifikacjami zawodowymi. Realizacja projektu ukierunkowana jest więc na poprawę kompetencji zawodowych uczniów w celu wykorzystania ich w dalszym kształceniu, a w przyszłości w zwiększeniu konkurencyj-ności młodzieży na rynku pracy. Uczestnicy stażu będą mieli także okazję do wykorzystania swej wiedzy teoretycznej w praktyce. Projekt powinien przyczynić się do kształtowania myślenia ekonomicznego, organizacyjnego oraz technicznego uczniów w ga-stronomii. Będą mieli oni również możliwość doskonalenia znajomości branżowego języka angielskiego oraz poznania podstaw języka francuskiego, co ułatwi im adaptację w nowym środowisku. Projekt powinien też wpłynąć na zwiększenie mobilności jego uczestników. Ukończenie stażu poświadczone zostanie dokumentem Europass Mobilność, prezentującym nabyte przez uczniów kwalifikacje i kompetencje.

Projekt jest realizowany przez Świętokrzyskie Stowarzyszenie Na Rzecz Aktywizacji Zawodowej i Pomocy Młodzieży w Kielcach, zaś jego uczestnikami będą uczniowie klas II–IV technikum żywienia i gospodarstwa domowego. Odbędą oni staż u słowackich partnerów, którymi są: restauracja i kawiarnia „Pasaż”, zlokalizowana w Martin i restauracja Fatranka we Vrutky oraz Združená stredná škola obchodu a služieb z siedzibą w Martin (partner pośredniczący). Projekt ma umożliwić uczniom odbycie szkolenia zawodowego w zakresie poznawania kuchni różnych narodów. Uzyskane umiejętności mają posłużyć w realizacji szerszego celu, jakim jest rozwój turystyczny i zwiększenie atrakcyjności regionu świętokrzyskiego. Celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia zawodowego młodzieży, a także umożliwienie uczniom pochodzącym ze środowisk o niższym statusie ekonomicznym kontaktu ze standardami pracy innych krajów Unii Europejskiej, co powinno zwiększyć ich szanse na międzynarodowym rynku pracy. Uczestnicy będą mieli okazję odbycia praktyki zawodowej, przewidzianej programem nauczania, w formie wyjazdu zagra-nicznego.



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Michał Malesza / (41) 366 47 91 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 62 342 euro / NP3, NP4Partnerzy Lycée des Métiers Hôteliers Quercy-Périgord, Francja

Francuska kuchnia – europejskie kwalifikacje


Beneficjent Świętokrzyskie Stowarzyszenie Na Rzecz Aktywizacji Zawodowej i Pomocy Młodzieży ul. Kozia 10b, 25-514 Kielce

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Małgorzata Człowiekowska / (41) 345 28 32 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 12 / 27 070,4 euro / NP4Partnerzy Pasaż – Restauracia Kaviaren, Słowacja Restauracia Fatranka, Słowacja Združená stredná škola obchodu a služieb, Słowacja

Poznawanie kuchni różnych narodów zwiększeniem szans zawodowych i mobilności młodzieży


��

Projekt, organizowany przez Wojewódzką Komendę Ochotniczych Hufców Pracy w Łodzi, skierowany jest do grup osób ze specjal-nymi potrzebami, zagrożonych marginalizacją i wykluczeniem społecznym. Środowiska te cechuje brak aktywności w poszukiwaniu pracy, co spowodowane jest niskim poziomem wykształcenia i kwalifikacji zawodowych. Pojawia się zjawisko dziedziczenia biedy i uzależnienie od pomocy z zewnątrz. Według analiz, dokonanych przez Regionalne Centrum Polityki Społecznej w Łodzi, grupa społeczna, z której wywodzą się uczestnicy projektu, jest szczególnie zagrożona trwałym wykluczeniem z rynku pracy. Projekt przewiduje odbycie praktyki w Niemczech, której profil został wybrany na podstawie diagnozy potrzeb lokalnego rynku pracy. Według statystyk Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Łodzi grupa zawodów metalowych, gdyż takie wykształcenie posiadają uczestni-cy projektu, jest na liście zawodów deficytowych. Uczestnictwo tych osób w stażu ma się przyczynić do uzyskania przez nich także dodatkowych umiejętności w zakresie posługiwania się terminologią fachową w języku niemieckim oraz nabycia doświadczenia w multikulturowym otoczeniu, ma również wzmocnić ich zdolności adaptacyjne i osobowościowe. Wszystkie te czynniki w okresie długofalowym spowodować mają zwiększenie mobilności uczestników stażu oraz przyczynić się do ich lepszego funkcjonowania na europejskim rynku pracy.

Autorem projektu jest Zespół Szkół nr 1 w Świdnicy, zaś partnerem – bułgarska firma Bulgaria Training, zajmująca się planowaniem oraz zarządzaniem projektami europejskimi o charakterze międzynarodowym. W stażu weźmie udział 40 uczniów wraz z opieku-nami. Wyznaczając cele projektu, zwrócono uwagę na rozwój osobisty i zawodowy jego uczestników, podniesienie ich kwalifikacji zawodowych, poszerzenie kompetencji międzykulturowych oraz rozwijanie w nich umiejętności językowych. Udział w praktykach przyczyni się do zwiększenia wiedzy i umiejętności zawodowych uczniów, a w konsekwencji ich mobilności na europejskim rynku pracy. Podczas stażu uczniowie będą poznawali kuchnie narodowe, kuchnię fusion, zdobywali wiedzę na temat najlepszych win świata oraz sposobów ich serwowania, co pozwoli na uzyskanie specjalności sommeliera. Przed wyjazdem na praktykę uczniowie wezmą udział w cyklu wykładów na temat obyczajów i gastronomii Bułgarii, zajęciach przygotowujących do praktyki zawodo-wej, kursie języka rosyjskiego oraz warsztatach z cyklu „Świat pasji tworzenia – florystyka”. W branży gastronomicznej w dalszym ciągu istnieje deficyt wykwalifikowanej kadry, posiadającej kompetencje i umiejętności praktyczne. Brakuje fachowców znających kuchnię fusion, sommelierów i kelnerów, mających zdolności kulinarne, umożliwiające przygotowywanie potraw w obecności kon-sumenta. Szkoła podczas stażu zapewni uczniom transport, zakwaterowanie, wyżywienie, kursy języka bułgarskiego, organizację miejsc odbywania praktyk, organizację zajęć kulturowych (zwiedzanie, zajęcia socjalno-kulturalne), monitoring oraz opiekę.


Beneficjent Łódzka Wojewódzka Komenda Ochotniczych Hufców Pracy w Łodzi ul. Pomorska 41, 90-203 Łódź

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ewa Glubińska / (42) 636 54 37 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 64 224 euro / -Partnerzy Internationaler Bund Verbund Brandenburg, Niemcy

Wspólnie budujemy europejski dom – praktyka zagraniczna krokiem do międzynarodowej kariery


Beneficjent Zespół Szkół nr 1 w Świdnicy ul. Budowlana 7–9, 58-100 Świdnica

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Magdalena Gołębiowska / (74) 852 07 00 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 40 / 81 884 euro / NP3Partnerzy Bulgaria Training, Bułgaria

Praktyki zagraniczne dla uczniów Zespołu Szkół nr �


��

Zespół Szkół Ponadgminazjalnych w Somoninie zorganizuje 6-tygodniowe staże zawodowe w Hiszpanii, Turcji oraz Wielkiej Brytanii dla 20 uczniów technikum kształcącego w zawodach technika hotelarstwa oraz technika organizacji usług gastronomicz-nych. Uczniowie szkoły w przeważającej większości pochodzą ze środowiska wiejskiego. Cechuje ich mała inicjatywa w zakresie podnoszenia swych kwalifikacji i doskonalenia się w ramach kształconego zawodu. Szkoła, obserwując tendencje na rynku branży hotelarsko-gastronomicznej, zamierza wyposażyć ich w umiejętności niezbędne do znalezienia dobrej pracy czy założenia własnej działalności gospodarczej. Zauważono, że w ostatnim czasie następuje wzrost zapotrzebowania na organizację przyjęć okolicz-nościowych (wesel, jubileuszy, bankietów, przyjęć komunijnych). Uczniowie szkoły często pracują przy obsłudze tego rodzaju imprez, jednak ich wiedza i umiejętności są niewystarczające, by sprostać wymaganiom rynku. Podstawowym celem projektu jest zatem wyposażenie ich w umiejętności związane z organizacją przyjęć okolicznościowych, serwowaniem potraw, dekorowaniem pomieszczeń, wykorzystaniem elementów zdobniczych charakterystycznych dla regionu i kraju oraz doborem odpowiednich potraw. Podczas zagranicznego stażu jego uczestnicy będą mieli możliwość zapoznania się z różnicami kulturowymi w zakresie realizowanych działań. Założeniem projektu jest także doskonalenie przez jego uczestników praktycznej znajomości języków obcych, różnorodne wykorzystanie technologii informacyjnej, a także kształtowanie przedsiębiorczości, kreatywności i samodziel-ności uczniów.

Projekt skierowany jest do uczniów zasadniczej szkoły zawodowej, kształcących się w zawodzie kucharza małej gastronomii. Partnerami projektu są włoskie punkty gastronomiczne w Jesolo oraz Palermo, posiadające duże doświadczenie w organizacji takich przedsięwzięć. Projekt ma na celu zapoznanie uczniów z zasadami funkcjonowania małych punktów gastronomicznych, działających sezonowo w Jesolo i Palermo, poznanie nowych technologii gastronomicznych oraz tradycji kulinarnych północnych i południowych Włoch, a następnie ich wdrożenie i zastosowanie w praktyce. Projekt zakłada również doskonalenie umiejętności językowych oraz propagowanie idei współpracy i współodpowiedzialności za podejmowane działania. Nabycie nowych doświad-czeń, a przez to wzbogacenie kompetencji odpowiadających standardom Unii Europejskiej, ma pomóc w zwiększeniu konkuren-cyjności uczniów na regionalnym rynku pracy oraz zmotywowaniu ich do samokształcenia i samozatrudnienia. Podejmowane w ramach projektu działania powinny się przyczynić do podniesienia jakości kształcenia w instytucji wysyłającej.


Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Wybickiego ul. Wolności 39, 83-314 Somonino

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Elżbieta Świętoń / (58) 684 11 91 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 73 849,4 euro / NP3Partnerzy Esmovia (Sistema Practices s.l.), Hiszpania EuroPartnership Agency Ltd., Wielka Brytania Uşak Ticaret Meslek Anadolu Ticaret Meslek Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi, Turcja

Organizacja i technika obsługi przyjęć okolicznościowych w różnych krajach europejskich


Beneficjent Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Radomiu ul. Saska 4/6, 26-600 Radom

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Izabela Suligowska / (48) 331 05 23 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 54 060,6 euro / NP3, NP4Partnerzy I.P.S.S.A.R. Paolo Borsellino, Włochy Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri della Ristorazione, Commerciali e Turistici, Włochy

Letnie inspiracje – tradycje kulinarne Włoch


��

Autorem projektu jest Zespół Szkół Inżynierii Środowiska i Melioracji w Krakowie, a jego uczestnikami – dwie 16-osobowe grupy (w każdej 8 chłopców i 8 dziewcząt) uczniów klasy III technikum, kształcącego w zawodzie technika architektury krajobrazu. Organizacją przyjmującą jest niemiecka firma Vitalis Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH w Schkeuditz k. Lipska, której zadaniem jest znalezienie uczniom miejsc odbywania praktyk. Organizacja wysyłająca bardzo dużą wagę przywiązuje do kształcenia praktycznego swych uczniów. Podczas 4-tygodniowego stażu uczniowie będą mieli możliwość porównania polskiego i niemieckiego systemu nabywania umiejętności, co powinno spowodować wzrost ich motywacji do uczenia się przez całe życie. Będą mieli okazję do nabycia doświadczeń zawodowych i udoskonalenia swych umiejętności praktycznych. Dzięki zagranicznej praktyce poszerzą również swe kompetencje społeczne i językowe. Zadaniem uczniów będzie także przygotowanie dokumentacji fotograficznej, która zostanie wykorzystana w prezentacjach multimedialnych. Po powrocie ze stażu jego uczestnicy podzielą się swymi doświadczeniami z innymi uczniami szkoły. Praktyki w Niemczech mają również za zadanie podniesienie atrakcyjności kształcenia zawodowego, organizowanego przez szkołę i instytucję przyjmującą. Rezultatem końcowym projektu będzie upo-wszechnienie jego efektów oraz promocja większej efektywności w polskim systemie edukacji. Oprócz aspektów merytorycznych, związanych z kształceniem zawodowym, zagraniczny staż będzie miał też walor społeczny; uczniowie będą bowiem uczestniczyć w tworzeniu dialogu międzykulturowego.

W projekcie uczestniczy 15 uczniów klasy IV technikum hotelarskiego, wchodzącego w skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Za-wodowych w Bolesławcu. Odbędą oni staż w instytucji F+U Gemeinnützige Bildungseinrichtung für Fortbildung und Umschulung Sachsen GmbH z siedzibą w Chemnitz (Niemcy). Projekt umożliwi uczniom uczestnictwo w dualnym systemie kształcenia zawodo-wego oraz nabycie praktycznych umiejętności na poziomie europejskim. Udział w zagranicznym stażu będzie dla nich szansą na zapoznanie się z zasadami organizacji pracy w hotelu, kompleksową obsługą gości hotelowych, organizacją działania gastronomii hotelowej oraz przepisami dotyczącymi bezpieczeństwa pracy. W trakcie praktyki osoby uczestniczące w niej będą promować kulturę oraz obyczaje własnego regionu. Nabyte podczas stażu wiedza i umiejętności będą rozpowszechniane wśród uczniów szkół, władz lokalnych i instytucji partnerskich. Uzyskany przez uczniów certyfikat oraz dokument Europass Mobilność zwiększą ich szanse na zatrudnienie oraz efektywne konkurowanie na europejskim rynku pracy. Instytucje uczestniczące w projekcie będą miały okazję zwiększenia atrakcyjności kształcenia zawodowego oraz wzbogacenia się o nową wiedzę i doświadczenia w zakresie realizacji podobnych projektów w przyszłości.


Beneficjent Zespół Szkół Inżynierii Środowiska i Melioracji ul. Ułanów 9, 31-450 Kraków

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Justyna Kozera / (12) 411 76 11 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 32 / 79 716 euro / NP4Partnerzy Vitalis Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH, Niemcy

Europejskie pejzaże


Beneficjent Zespół Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. mjra H. Sucharskiego ul. Komuny Paryskiej 6, 59-700 Bolesławiec

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Barbara Smoleńska / (75) 732 40 09 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 36 066 euro / -Partnerzy F+U Gemeinnützige Bildungseinrichtung für Fortbildung und Umschulung Sachsen GmbH, Niemcy

Wspieranie mobilności zawodowej przyszłych pracowników branży hotelarsko-gastronomicznej


��

W projekcie bierze udział Zespół Szkół Zawodowych nr 1 w Starachowicach oraz Vitalis GmbH z siedzibą w Lipsku w Niemczech. Uczestnikami projektu są uczniowie klas III, kształcący się w zawodzie technika hotelarstwa. Dwie 10-osobowe grupy uczniów odbędą 3-tygodniowe staże w wybranych przez partnera niemieckich zakładach hotelarskich. Projekt zakłada przeprowadzenie praktyki zawodowej w warunkach zgodnych ze standardami europejskimi, a jego realizacja ma się przyczynić do poprawy jako-ści kształcenia zawodowego, nabywania przez uczniów nowych doświadczeń, wspierania młodzieży w podejmowaniu własnej działalności gospodarczej oraz dostosowywaniu ich umiejętności do wymogów europejskiego rynku pracy. Uczestnicy stażu zapoznają się z zasadami organizacji pracy w zakładach hotelarskich, ich wyposażeniem, obsługą konsumentów oraz produkcją potraw. Główne cele projektu to uzyskanie przez absolwentów odpowiednich kwalifikacji zawodowych zgodnych ze standardami europejskimi, potwierdzonych certyfikatami i dokumentem Europass Mobilność, zwiększenie szans uczniów na zatrudnienie oraz wzmocnienie ich pozycji na rynku pracy, wzbogacenie przez nich znajomości języka niemieckiego, a także podniesienie prestiżu szkoły na rynku edukacyjnym.

Organizacją realizującą projekt jest Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach, zaś jego uczestnikami – uczniowie klas II i III technikum, kształcący się w zawodach technika organizacji usług gastronomicznych oraz technika żywienia i gospodarstwa domo-wego. Realizacja projektu jest ważnym elementem nauki zawodu. Zasadniczym celem stażu, który odbędzie się we Włoszech, jest poszerzenie wiadomości i doskonalenie umiejętności zawodowych, nabytych w trakcie nauki i praktyki w Polsce, oraz porównanie ich z oczekiwaniami, jakie stawia przed uczniami europejski rynek pracy. Udział w zagranicznych praktykach ma także wpłynąć pozytywnie na wzrost poczucia ich własnej wartości oraz przełamanie stereotypów myślenia o braku perspektyw zawodowych, szczególnie widocznych wśród młodego pokolenia. W czasie stażu młodzież będzie miała okazję zapoznać się z technikami ku-linarnymi w zakresie zdrowej kuchni śródziemnomorskiej oraz praktycznymi aspektami procedur zapewniania jakości z zakresu gastronomii, obowiązujących w krajach Unii Europejskiej. Uczniowie zaznajomią się również z nowoczesnymi metodami marketin-gu, stosowanymi w branży gastronomicznej we Włoszech. Podczas swego pobytu we Włoszech będą mieli możliwość porozumie-wania się w języku angielskim, co pozwoli na poszerzenie ich słownictwa zawodowego. Uczniowie poznają też podstawy języka włoskiego, co stanowi wartość ponadprogramową w procesie kształcenia młodzieży. Udział w projekcie ma zwiększyć motywację przyszłych absolwentów w ich planach dotyczących zakładania własnych firm gastronomicznych, co może się przyczynić do ich sukcesu na europejskim rynku pracy.


Beneficjent Zespół Szkół Zawodowych nr 1 ul. Radomska 72, 27-200 Starachowice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ewa Góźdź / (41) 274 52 74 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 29 800 euro / NP4Partnerzy Vitalis GmbH, Niemcy

Europejska praktyka w hotelarstwie



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Anna Polewczyk / (41) 372 31 87 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 80 / 214 768 euro / NP3, NP4Partnerzy Università dei Sapori – Scuola Nazionale dell’Alimentazione, Włochy

Staż w kraju Leonardo da Vinci nowym doświadczeniem


��


Beneficjent Zespół Szkół nr 3 ul. Sandomierska 2, 27-400 Ostrowiec Świętokrzyski

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Alicja Żuchowska / (41) 260 15 16 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 18 / 49 812 euro / NP3Partnerzy Esmovia (Sistema Practices s.l.), Hiszpania

Technik logistyk na praktyce w Hiszpanii


Beneficjent Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Żukowie ul. Gdyńska 5, 83-330 Żukowo

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Magdalena Rotter / 604 79 48 49 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 8 / 22 048 euro / NP3, NP4Partnerzy Hyvinkään Kauppaoppilaitos, Finlandia

Wymiar europejski praktyki zawodowej – nowe wyzwania dla technikum ekonomicznego i informatycznego

Projekt dotyczy organizacji stażu dla uczniów klasy III technikum Zespołu Szkół nr 3 w Ostrowcu Świętokrzyskim, kształcących się w zawodzie technika logistyka. Uczniowie odbędą praktyki w przedsiębiorstwach zlokalizowanych w Walencji (Hiszpania). Uczestnicy są mieszkańcami województwa świętokrzyskiego – regionu należącego do najuboższych w kraju, toteż możliwość odbycia zagranicznej praktyki powinna być dla nich cennym doświadczeniem. Głównym celem projektu jest nabycie przez jego uczestników dodatkowych umiejętności i kompetencji zawodowych. Podczas stażu uczniowie poszerzą swą wiedzę, nabędą no-wych doświadczeń, zdobędą też umiejętności w dziedzinach organizacji i techniki pracy oraz tworzeniu odpowiedniego klimatu w miejscu zatrudnienia. Zapoznają się z zakresem norm, przepisów i procedur stosowanych w logistyce w krajach Unii Europejskiej. W przyszłości powinno to mieć pozytywny wpływ na ich mobilność na rynku pracy oraz podniesienie poczucia własnej wartości jako wykwalifikowanych pracowników. Staż ma umożliwić młodym ludziom zmianę stereotypu myślenia o swych zawodowych możliwościach oraz uzmysłowić im, że dobrze przygotowani do zawodu absolwenci mają możliwość wyboru kariery zawodo-wej. Dzięki temu będą oni w stanie w przyszłości pracować na poziomie wykwalifikowanego, średniego personelu technicznego w polskich przedsiębiorstwach logistycznych oraz podejmować pracę w całej Europie. Udział w projekcie powinien także ułatwić im podjęcie decyzji o założeniu własnej działalności gospodarczej. Wyjazd uczniów na staż jest również dla nich szansą na wzbo-gacenie słownictwa w języku obcym, zwłaszcza w zakresie specjalistycznego języka technicznego, a także na nabycie umiejętności nawiązywania kontaktów z potencjalnymi pracodawcami.

Projekt skierowany jest do uczniów technikum ekonomicznego i informatycznego Zespołu Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Żukowie. Odbędą oni 4-tygodniowe praktyki zawodowe w nowoczesnych zakładach pracy w Hyvinkää w Finlandii. Zorganizuje je partnerska szkoła Hyvinkään Kauppaoppilaitos. Jest to szkoła ponadgimnazjalna o takim samym profilu kształcenia, jak szkoła, do której uczęszczają uczniowie biorący udział w stażu. Placówka ta od lat organizuje praktyki zawodowe dla swych uczniów, ma też wieloletnie doświadczenie w organizacji wymian w ramach programu Leonardo da Vinci. Szkoła w Żukowie, w ramach współpracy, zobowiązała się również do zorganizowania praktyk zawodowych uczniom z Finlandii. Udział w projekcie umożliwi uczniom pod-niesienie ich kwalifikacji zawodowych oraz nabycie praktycznych umiejętności zgodnych z kierunkiem ich kształcenia. W wyniku realizacji stażu zwiększy się ich świadomość na temat poziomu organizacji, warunków i etyki pracy w firmach funkcjonujących na terenie Unii Europejskiej. W trakcie praktyk uczniowie będą mogli zaobserwować wykorzystanie technik IT, zdobędą też umiejęt-ność pracy w międzynarodowym środowisku. Pobyt w Finlandii pozwoli na kształtowanie w uczniach mobilności, otwartości na świat oraz kreatywności, a także wykorzystanie w praktyce ich umiejętności w posługiwaniu się językiem obcym. Doświadczenia nabyte przez młodzież podczas stażu będą mogły w przyszłości zostać przeniesione na polski grunt. Na zakończenie uczniowie otrzymają certyfikaty uznawane przez pracodawców w Unii Europejskiej, co pomoże zwiększyć ich wartość na rynku pracy.


��


Beneficjent Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Żukowie ul. Gdyńska 5, 83-330 Żukowo

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Magdalena Rotter / 604 79 48 49 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 40 / 92 424 euro / NP3, NP4Partnerzy WBS Training AG, Niemcy

Sieci komputerowe – sieci zabezpieczeń i monitoringu oraz zaawansowane użycie programu Photoshop


Beneficjent Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Nowym Mieście nad Pilicą ul. Tomaszowska 123/40a, 26-420 Nowe Miasto nad Pilicą

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ewa Lipińska / (48) 674 16 82 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 10 / 25 417,8 euro / NP3Partnerzy Lycée Professionnel Jean Monnet, Francja

Kulinarne skarby Francji

Projekt skierowany jest do uczniów klas II i III technikum informatycznego przy Zespole Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Żukowie. Organizacją przyjmującą jest WBS Training AG w Hamburgu (Niemcy). Celem projektu jest nabycie przez uczniów kwalifikacji zawodowych i umiejętności w zakresie zaawansowanej obróbki plików graficznych, a także zakładania i użytkowania sieci komputerowych, ze szczególnym uwzględnieniem sieciowych systemów zabezpieczeń i monitoringu. W regionie, w którym zamieszkuje młodzież, poszukuje są obecnie administratorów sieci komputerowych oraz grafików komputerowych, posługujących się m.in. programem Photoshop, służącym do profesjonalnej obróbki plików graficznych. Jest on powszechnie używany w polskich małych i średnich firmach, jednak kosztuje zbyt wiele, by mogła go nabyć szkoła. Uczniowie, którzy podczas stażu zdobędą odpo-wiednie umiejętności posługiwania się tym programem, będą mieli większe szanse na zatrudnienie. Szkoła nie dysponuje również odpowiednim sprzętem, przy pomocy którego uczniowie mogliby zapoznać się z nowoczesnymi specjalistycznymi sieciami kom-puterowymi, wykorzystującymi systemy zabezpieczeń i monitoringu. Umiejętności nabyte przez nich podczas stażu mają ułatwić im tworzenie oraz użytkowanie tego typu sieci. Mogą one być również pomocne przy podejmowaniu przez absolwentów szkoły decyzji o prowadzeniu własnej działalności gospodarczej. Staż ma także za zadanie zwiększenie mobilnośći uczniów, doskonalenie przez nich języków obcych oraz poznanie różnic kulturowych. Uczestnicy projektu otrzymają dokument Europass Mobilność, który uznawany jest w całej Unii Europejskiej.

Instytucją realizującą projekt jest Centrum Kształcenia Zawodowego w Nowym Mieście n. Pilicą, zaś uczestnikami – uczniowie klasy II Niepublicznego Technikum Zawodowego, kształcący się w zawodzie technika żywienia i gospodarstwa domowego. Partnerem projektu, który zapewni uczniom odbycie 3-tygodniowych praktyk zawodowych, jest Lycée Professionnel Jean Monnet we Francji. Celem projektu jest doskonalenie kompetencji zawodowych uczniów, zgodnych z wymogami Unii Europejskiej. Odbycie zagra-nicznego stażu ma służyć zwiększeniu konkurencyjności uczniów na krajowym i europejskim rynku pracy. W pierwszym tygodniu praktyk młodzież będzie uczestniczyć w przygotowaniu kulturowo-językowym oraz lekcjach praktycznych, zorganizowanych przez instytucję partnerską. Uczniowie będą mieli okazję pracy u boku wykwalifikowanych specjalistów oraz poznania stoso-wanych przez nich profesjonalnych technik. Pozostałe dwa tygodnie pobytu we Francji uczniowie spędzą pracując w hotelach i restauracjach, gdzie będą mieli możliwość wykorzystania w praktyce swej wiedzy teoretycznej oraz nabycia nowych doświadczeń zawodowych. Uzyskaną podczas stażu wiedzę i doświadczenie uczniowie będą mogli w przyszłości wykorzystać w pracy zawodo-wej. Pobyt za granicą powinien motywować ich do ciągłego podnoszenia swych kwalifikacji i inwestowania we własny rozwój, jak również pomóc w kształtowaniu postawy mobilności zawodowej, ułatwiającej dostosowanie się do zmian na europejskim rynku pracy. Udział w stażu umożliwi też jego uczestnikom zapoznanie się z kulturą, historią i geografią Francji, pomoże im również w opanowaniu podstaw języka francuskiego, zwłaszcza w zakresie słownictwa zawodowego. Na zakończenie uczniowie otrzymają dokument Europass Mobilność, uznawany we wszystkich krajach Unii Europejskiej.


��


Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 15 ul. Kopcińskiego 5/11, 90-242 Łódź

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Elżbieta Kuskowska / (42) 645 78 52 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 60 / 146 826 euro / NP4Partnerzy Centrum Kształcenia Budowlanego, Niemcy

Przekazywanie innowacyjnych wiadomości i umiejętności w budownictwie wysokim i pracach zewnętrznych


Beneficjent Zespół Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu ul. Łopuskiego 13, 78-100 Kołobrzeg

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Dariusz Antkiewicz / (94) 354 05 81 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 32 / 91 632 euro / NP1Partnerzy Aalborg Tekniske Skole, Dania

Staż w Aalborgu czynnikiem podnoszącym kwalifikacje uczniów technikum w zawodzie technik informatyk

Promotorem projektu jest Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 15 w Łodzi, a jego uczestnikami – uczniowie technikum budowla-nego oraz zasadniczej szkoły zawodowej. Instytucją przyjmującą jest Centrum Kształcenia Budowlanego w Jenie (Niemcy). Celem projektu jest poszerzenie kwalifikacji i umiejętności zawodowych jego uczestników, doskonalenie jakości w zakresie wykonywania szalunków, konstrukcji drewnianych oraz posadzek ceramicznych, a także poznanie nowych technik i technologii przy wznoszeniu i rozbudowie budynków. Udział w zagranicznych praktykach umożliwi uczniom także zapoznanie się z kulturą, zwyczajami oraz stylem życia ich niemieckich rówieśników. Realizacja projektu umożliwi wymianę doświadczeń między partnerami w zakresie or-ganizowania szkolenia praktycznego w oparciu o dualny system kształcenia, funkcjonujący już od dłuższego czasu w niemieckiej instytucji. Uczniowie od 3 lat realizują zajęcia praktyczne w firmach budowlanych, co daje im możliwość poznania rzeczywistych warunków pracy. W trakcie stażu zostanie opracowany schemat działań niezbędnych do założenia własnej firmy w warunkach polskich i niemieckich. Będzie to stanowiło podstawę do wykorzystania w trakcie zajęć z przedsiębiorczości. Realizacja projektu pozwoli na doskonalenie systemu szkolenia praktycznego, bazującego na współpracy z przedsiębiorstwami, a jego efekty będą wdrażane do działań edukacyjnych szkoły.

Projekt realizowany jest przez Zespół Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich w Kołobrzegu oraz Aalborg Tekniske Skole w Danii. Uczestnikami projektu będą uczniowie technikum, pobierający naukę w zawodzie technika informatyka. Odbędą oni staż w dziale IT instytucji partnerskiej oraz w firmach z nią współpracujących, dobranych pod kątem typów posiadanych sieci komputerowych, jak również procedur administrowania i bezpieczeństwa sieciowego. Mankamentem polskiego systemu szkolnictwa zawodowego jest niedostatek umiejętności praktycznych u absolwentów kierunków informatycznych na wszystkich poziomach kształcenia. Niniejszy projekt ma na celu umożliwienie uczniom odbycia praktyki na wysokim europejskim poziomie. Na miejsce organizacji praktyk wybrano Danię, gdyż gospodarka tego kraju zaliczana jest do czołówki najbardziej zinformatyzowanych i „zinternetyzo-wanych” gospodarek świata, a duńskie rozwiązania systemowe w kształceniu informatyków, zorientowane na maksymalne skore-lowanie z potrzebami firm i instytucji rynku pracy, uznawane są za wzorcowe. Dzięki realizacji projektu uczniowie zdobędą wiedzę i umiejętności z branży komputerowej, niedostępne w rodzimym systemie kształcenia. Uzyskają wiadomości na temat duńskich systemów operacyjnych, zapoznają się także ze standardami tworzenia, wdrażania i administrowania sieciami komputerowymi, ze szczególnym naciskiem na sieci tego typu w firmach oraz na sieci korporacyjne. Dla instytucji wysyłającej projekt stanowi okazję do wykorzystywania rozwiązań duńskich w wypracowywaniu optymalnej formuły organizowania zajęć praktycznych na kierunkach informatycznych.


�8

Instytucją realizującą projekt jest Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. gen. Stefana Roweckiego w Jędrzejowie, a uczestniczą w nim przyszli technicy hotelarstwa oraz technicy organizacji usług gastronomicznych. Głównym partnerem projektu jest Haus Werraquelle GmbH w Siegmundsburgu, którego zadaniem jest zapewnienie stażystom noclegów, wyżywienia, stałej opieki peda-gogicznej oraz wybór miejsca praktyk. Turyngia dysponuje dużą, popularną bazą turystyczną, świadczącą usługi gastronomiczne i hotelarskie na bardzo wysokim poziomie, według norm i przepisów Unii Europejskiej. Staże odbędą się w dobrze prosperujących małych i średnich przedsiębiorstwach. Udział w zagranicznej praktyce ułatwi uczniom wzrost kompetencji zawodowych, nabycie nowych doświadczeń i praktycznej wiedzy branżowej, zapozna ich także z najnowszymi metodami pracy, stosowanymi w obsłudze turystów, w tym także osób starszych i niepełnosprawnych. W czasie odbywania praktyk uczniowie zaznajomią się z działalnością niemieckich firm prywatnych, z usługowym charakterem zawodu, jak również podejmą próbę samodzielnego wykonywania prac produkcyjnych, usługowych i gastronomicznych. Młodzież podczas swego pobytu doskonalić będzie swą znajomość branżowego języka niemieckiego, pozwalającą na swobodne komunikowanie się, zdobędzie praktyczną wiedzę z zakresu gastronomii oraz jakości świadczonych usług, zapozna się również z międzynarodowymi oczekiwaniami konsumentów. Dzięki realizacji projektu uczniowie poznają też kulturę Niemiec oraz panujące tam obyczaje, co może zaowocować obustronną sympatią bliskich sąsiadów. Nabytą podczas stażu wiedzę i umiejętności uczniowie będą mogli wykorzystać zarówno w Polsce, gdzie rynek gastronomiczno-hotelarski nieustannie potrzebuje młodych wykwalifikowanych pracowników, jak również na rynku europejskim, gdzie turystyka rozwija się w bardzo szybkim tempie.

Autorem projektu jest Zespół Szkół Ekonomicznych w Sosnowcu, a jego uczestnikami – uczniowie klas III w wieku 18-19 lat, kształcący się w zawodach technika ekonomisty i handlowca, o specjalnościach: kadrowo-menedżerskiej, zarządzania zasobami ludzkimi, bankowości oraz obsługi turystyki. Partnerem projektu, który zapewni młodzieży odbycie 4-tygodniowych praktyk zawodowych, jest włoska firma Sistema Turismo, działająca jako organizacja pośrednicząca w programie Leonardo da Vinci od 1996 r. Uczniowie w większości pochodzą z rodzin o trudnej sytuacji ekonomicznej i socjalnej, toteż udział w zagranicznym stażu będzie dla nich cennym doświadczeniem. Specyfika zawodu, w którym się kształcą, wymaga, by praktyki odbywały się w firmach i instytucjach umożliwiających im bezpośredni kontakt z klientami i gdzie będą mieli okazję sporządzać fachową dokumentację. Celem projektu jest zwiększenie kompetencji zawodowych jego uczestników oraz nabycie odpowiedniej wiedzy, umiejętności i doświadczeń, które w przyszłości pomogą w wykonywaniu zawodu. Udział w stażu przyczyni się także do wzrostu kreatywności i mobilności osób biorących w nim udział oraz do doskonalenia ich umiejętności w posługiwaniu się zawodowym językiem an-gielskim, dzięki bezpośrednim kontaktom z zagranicznymi pracodawcami, pracownikami i kontrahentami. Uczniowie będą mogli również poznać zasady działalności gospodarczej na rynku włoskim, co w przyszłości może pomóc w znalezieniu zatrudnienia lub w podjęciu decyzji o założeniu własnej działalności gospodarczej. Szkoła zaś, dzięki realizacji projektu, będzie mogła wyjść naprzeciw oczekiwaniom lokalnego środowiska, poszerzając swą ofertę edukacyjną, a także podnieść swą atrakcyjność.


Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. gen. Stefana Roweckiego ul. Okrzei 63, 28-300 Jędrzejów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Władysław Blicharski / (41) 386 14 01 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 71 646 euro / NP4Partnerzy Gaststätte Rennsteig Stüberl, Niemcy Hotel Gasthof Sonneneck, Niemcy MSM international consulting GmbH, Niemcy Pension Arnika, Niemcy Siegmundsburger Haus Werraquelle GmbH, Niemcy MSM – International Consulting Poland Sp. z o.o., Polska

Młodzi hotelarze uczą się niemieckiej mentalności i języka podczas pracy w MŚP w Lesie Turyngijskim


Beneficjent Zespół Szkół Ekonomicznych w Sosnowcu ul. Grota-Roweckiego 66, 41-200 Sosnowiec

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ewa Bartosińska / (32) 262 96 31 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 57 978 euro / NP1, NP3Partnerzy Sistema Turismo s.r.l., Włochy

Lepszy start w przyszłość – praktyka zawodowa gwarancją przyszłej, lepszej pracy


��

Niniejszy projekt skierowany jest do uczniów klas III technikum kształcącego w zawodach technika drogownictwa, technika trans-portu kolejowego, mechanika lotnisk oraz spedytora. Instytucją realizującą projekt jest Zespół Szkół Technicznych i Licealnych w Sosnowcu, partnerem zaś – włoska firma Sistema Turismo. Projekt zrealizowany zostanie w państwowych i prywatnych firmach we Włoszech w formie 4-tygodniowych praktyk zawodowych uczniów. Obecnie na rynku pracy wzrasta zapotrzebowanie na kadrę techniczną w przedsiębiorstwach drogowo-mostowych, transportowych oraz spedycyjnych. Obok kompetencji zawodowych od przyszłych pracowników wymaga się znajomości języka obcego z uwzględnieniem terminologii właściwej dla wykonywanego zawodu. Zagraniczny staż pomoże uczniom w nabyciu takich umiejętności. Podczas swego pobytu we Włoszech uczniowie zapo-znają się z dokumentacją techniczną i programami komputerowymi, udział w praktykach umożliwi im też poznanie nowych metod pracy, systemów komunikacji i transportu oraz spedycji. Efektem stażu będzie również zaznajomienie się młodzieży z komunikacją zbiorową pod kątem taboru, zaplecza technicznego i obsługi, a także poznanie przepisów BHP. Realizacja projektu umożliwi też zwiększenie konkurencyjności uczniów na europejskim rynku pracy. Włoski partner zapewni uczniom organizację praktyk, zakwa-terowanie oraz odpowiednie przygotowanie kulturowo-językowe.

Autorem projektu jest powiat ostródzki, partnerem zaś – hiszpańska instytucja Esmovia z siedzibą w Walencji. W projekcie uczest-niczą uczniowie klas II i III szkół ponadgimnazjalnych z terenu powiatu ostródzkiego, kształcący się w zawodzie technika hotelar-stwa. Odbędą oni 4-tygodniową praktykę zawodową w wyselekcjonowanych przez hiszpańskiego partnera hotelach o wysokim standardzie, zlokalizowanych w Walencji. Udział w stażu pozwoli uczniom na wykorzystanie w praktyce nabytej w szkole wiedzy teoretycznej, kształtowanie ich samodzielności, zdolności do pracy i integracji w środowisku międzynarodowym oraz nabywanie umiejętności, które okażą się pomocne w ich przyszłym życiu zawodowym. Młodzież podczas praktyk zapozna się z hiszpańskim modelem obsługi gości, miejscową kulturą i obyczajami, udoskonali też swe umiejętności zawodowe i językowe (językiem robo-czym używanym w czasie trwania praktyk będzie język angielski). Uczniowie zaznajomią się również z nowoczesnymi metodami zarządzania hotelami. Na zakończenie uczestnicy stażu otrzymają dokument Europass Mobilność, który przyczyni się do podnie-sienia ich konkurencyjności na rynku pracy.


Beneficjent Zespół Szkół Technicznych i Licealnych w Sosnowcu ul. Kilińskiego 31, 41-200 Sosnowiec

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ewa Bartosińska / (32) 262 96 31 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 24 / 68 494 euro / NP1, NP3Partnerzy Sistema Turismo s.r.l., Włochy

Zainwestuj w swoją przyszłość – zwiększenie atrakcyjności zawodowej poprzez praktyki zagraniczne


Beneficjent Powiat Ostródzki z siedzibą w Ostródzie ul. Grunwaldzka 19a, 14-100 Ostróda

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Dorota Henke / (89) 642 98 00 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 58 378 euro / NP3Partnerzy Esmovia (Sistema Practices s.l.), Hiszpania

Dziś się nauczysz, jutro wykorzystasz – doświadczenie z praktyk zawodowych w Hiszpanii


�0

Projekt jest realizowany przez powiat ostródzki wraz z partnerem – brytyjską instytucją EuroPartnership Agency Ltd. z siedzibą w Plymouth. Uczestnikami projektu są uczniowie klas II i III z Zespołu Szkół Zawodowych im. S. Petöfiego w Ostródzie, kształcący się w zawodzie technika kelnera w systemie dziennym. Odbędą oni 4-tygodniowy staż w firmach zlokalizowanych w Plymouth, wyse-lekcjonowanych przez partnerską instytucję. Firmy te dobrano odpowiednio do profilu zawodowego uczniów w celu zapewnienia im maksymalnych korzyści z odbywanego stażu. Wielkie znaczenie dla udziału w projekcie ma zdolność jego uczestników do poro-zumiewania się w języku angielskim, nawiązywania kontaktów, a także ich umiejętność pracy w grupie. Zadaniem projektu będzie wzrost umiejętności i mobilności jego uczestników w celu podniesienia ich potencjalnej atrakcyjności zarówno na polskim, jak i europejskim rynku pracy. Podczas swego pobytu w Wielkiej Brytanii uczniowie będą mieli możliwość wykorzystania w praktyce nabytej w szkole wiedzy teoretycznej. Realizacja projektu pomoże im również w zwiększeniu umiejętności posługiwania się języ-kiem angielskim oraz we wzmocnieniu ich wiary we własne umiejętności. Rezultatem stażu będzie także uzyskanie przez każdego z uczestników certyfikatu potwierdzającego jego udział w projekcie oraz dokumentu Europass Mobilność.

Uczestnikami projektu są uczniowie technikum w Zespole Szkół nr 1 we Władysławowie oraz słuchacze Powiatowego Centrum Kształcenia Ustawicznego w Pucku. Odbędą oni staż w Stambule (Turcja), w hotelach należących do znanych sieci hotelowych: Hilton, Marriott i Sheraton. Głównym założeniem projektu jest zwiększenie, poprzez udział w zagranicznym stażu, mobilności osób będących na etapie wstępnego kształcenia zawodowego (uczniów technikum) oraz osób funkcjonujących już na rynku pracy (słuchaczy szkół dla dorosłych), a także wspieranie rozwoju zawodowego osób zamieszkałych na terenach słabiej rozwiniętych. Udział w stażu pozwoli jego uczestnikom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji zawodowych, co zwiększy ich szanse zatrudnienia na europejskim rynku pracy. Projekt zakłada też zwiększenie motywacji uczniów do nauki języków obcych, a także poznanie kultury Turcji, dzięki odpowiedniemu przygotowaniu kulturowemu oraz codziennym kontaktom zawodowym i oso-bistym. W czasie stażu osoby biorące w nim udział zdobędą również umiejętności w zakresie świadczenia usług noclegowych i żywieniowych dla gości podróżujących w celach służbowych, planowania programów i budżetów konferencji, przygotowania sal konferencyjnych oraz obsługi sprzętu audiowizualnego, jak również organizacji atrakcyjnej oferty imprez towarzyszących oraz świadczenia usług biznes center. Na zakończenie stażu jego uczestnicy otrzymają dokument Europass Mobilność.


Beneficjent Powiat Ostródzki z siedzibą w Ostródzie ul. Grunwaldzka 19a, 14-100 Ostróda

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Dorota Henke / (89) 642 98 32 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 67 156 euro / NP3Partnerzy EuroPartnership Agency Ltd., Wielka Brytania

W drodze po sukces zawodowy – staże w Wielkiej Brytanii


Beneficjent Zespół Szkół nr 1 im. Jana Pawła II we Władysławowie ul. Morska 1, 84-120 Władysławowo

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Gabriela Albertin / (58) 673 44 61 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 72 822 euro / NP3Partnerzy Hotel Conrad, Turcja Hotel Marriott, Turcja Hotel Sheraton, Turcja Maltepe Anatolian Vocational High School, Turcja Powiatowe Centrum Kształcenia Ustawicznego w Pucku, Polska

Staż z zakresu usług konferencyjnych i biznesowych


��

Autorem projektu jest Zespół Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku, a uczestnikami – uczniowie technikum budownictwa oraz urządzeń sanitarnych. Partnerem projektu, który zapewni uczniom odbycie 3-tygodniowych praktyk zawodowych, jest ośrodek Internationaler Bund we Frankfurcie nad Odrą (Niemcy). Jest to jedna z największych niemieckich organizacji pozarządowych, działających na rzecz młodzieży i dorosłych w sferze oświatowej. Założeniem projektu jest podniesienie jakości kształcenia zawodo-wego uczniów oraz wyposażenie ich w dodatkowe umiejętności, zwiększające możliwości ich zatrudnienia w przedsiębiorstwach branży budowlanej. Udział w zagranicznym stażu pozwoli im na kształtowanie umiejętności zastosowania posiadanej wiedzy w praktyce. Podczas swego pobytu w Niemczech uczniowie będą mieli okazję do zapoznania się z materiałami budowlanymi i tech-nologiami stosowanymi w innych krajach, poznania zasad organizacji pracy na budowie, a także zaznajomienia się z procedurami zakładania własnej firmy. Projekt pozwoli również na doskonalenie ich umiejętności językowych, zwłaszcza w zakresie słownictwa technicznego, a także na nawiązywanie kontaktów i tworzenie właściwych relacji międzyludzkich. Na zakończenie każdy z uczniów uzyska stosowny certyfikat oraz dokument Europass Mobilność, potwierdzające nabyte podczas stażu umiejętności. Młodzież przygotuje raporty z odbytych praktyk, które dokumentować będą przebieg stażu oraz posłużą do ewaluacji projektu. Partner niemiecki zapewni uczniom zakwaterowanie, wyżywienie, międzykulturowe warsztaty wprowadzające, przeszkolenie językowe oraz wycieczki po terenie Brandenburgii. Opiekę merytoryczną nad uczestnikami stażu sprawować będzie kadra pedagogiczna instytucji partnera. Wyjazd uczniów na staż poprzedzi odpowiednie przygotowanie organizowane przez szkołę.

Projekt skierowany jest do uczniów klas II i III technikum leśnego Zespołu Szkół Leśnych w Tucholi. Odbędą oni staż w partnerskich szkołach w Szwecji, Finlandii oraz Słowenii. Projekt ma na celu zapoznanie jego uczestników z leśnictwem europejskim. Uczniowie posiadają już podstawową wiedzę na ten temat. Zagraniczne praktyki pozwolą im na poznanie struktur leśnictwa w innych krajach europejskich. Nowa wiedza i umiejętności, nabyte poprzez bezpośredni kontakt z zawodem i pracę w innych warunkach, będą służyć podnoszeniu ich kwalifikacji zawodowych. Młodzież zdobędzie praktyczne umiejętności w zakresie uprawy i ochrony lasu oraz zapozna się z metodami kształcenia w zawodzie technika leśnika w innych krajach Europy. Wybór szkół-partnerów nie był przypadkowy, są to bowiem szkoły różniące się od polskich sposobem kształcenia w dziedzinie leśnictwa. Kraje skandynawskie są świetnym przykładem leśnictwa nowoczesnego o wysokim stopniu mechanizacji prac. Leśnictwo skandynawskie różni się od polskiego strukturą własnościową lasów – u nas ponad 80% stanowią lasy państwowe, tam przeważają lasy prywatne. Natomiast Słowenia jest przykładem kraju o innym klimacie, różniącym się w porównaniu do Polski typem drzewostanu, a co za tym idzie podejściem do gospodarki leśnej.


Beneficjent Zespół Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku ul. Mościckiego 4, 09-400 Płock

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Bogusław Sukiennik / (24) 366 03 80 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 100 / 209 720 euro / NP1, NP4Partnerzy Internationaler Bund, Niemcy

Wspólnie budujemy nasz europejski dom – praktyka zagraniczna krokiem do międzynarodowej kariery


Beneficjent Zespół Szkół Leśnych ul. Nowodworskiego 9–13, 89-500 Tuchola

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Katarzyna Piątkowska / 606 11 76 33 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 10 / 25 811 euro / -Partnerzy Savo Consortium For Education: Savo Vocational College, Finlandia Vretagymnasiet, Szwecja Srednja gozdarska in lesarska šola Postojna, Słowenia

Europejski las


��

Projekt skierowany jest do uczniów klas II i III technikum zawodowego Zespołu Szkół Elektronicznych im. Obrońców Poczty Polskiej w Jeleniej Górze. Odbędą oni 4-tygodniową praktykę zawodową w zakładach Lintec IT AG w Taucha koło Lipska (Niemcy). Wyjazd uczniów na staż poprzedzony zostanie szkoleniem w zakresie zawodowych przedmiotów teoretycznych, pracowni elektronicznej oraz zajęć praktycznych. Udział uczniów w zagranicznych praktykach jest konieczny ze względu na to, że szkoła nie posiada takich możliwości w zakresie kształcenia praktycznego, jak niemiecki partner projektu. Praktyka zawodowa na terenie Polski może być realizowana jedynie w małych zakładach serwisowych, uczniowie nie mają więc możliwości nauki w dużym nowoczesnym zakła-dzie. Zakład Lintec IT A.G. posiada nowoczesną, rozwijającą się bazę montażową do produkcji urządzeń techniki komputerowej, urządzeń multimedialnych i audiowizualnych, opartych na technologii TFT oraz salę serwisową odtwarzaczy DVD. Celem projektu jest zapoznanie się uczniów z cyklem produkcyjnym urządzeń podczas różnych procesów technologicznych (praca rotacyjna na każdym stanowisku), wspólna praca na stanowiskach z niemieckimi praktykantami, a także doskonalenie technicznego języka niemieckiego i angielskiego (nabycie umiejętności czytania kart katalogowych wybranych produktów do montażu, kart monta-żowych i kart opisujących procedurę testowania na poszczególnych etapach produkcji). Ponadto udział w zagranicznym stażu umożliwi uczniom uzyskanie dokumentu Europass Mobilność oraz certyfikatu zakładów Lintec i Europa Haus, mających ułatwić im znalezienie zatrudnienia na europejskim rynku pracy. Realizacja projektu pomoże natomiast instytucji wysyłającej w rozszerzeniu jej oferty kształcenia zawodowego.

Uczestnikami projektu są uczniowie klas III Zespołu Szkół nr 3 w Ostrowcu Świętokrzyskim, kształcący się w zawodach technika elektronika oraz technika informatyka. Odbędą oni staż w Maladze w Hiszpanii w ramach współpracy z instytucją partnerską – Iniciativas Para la Formación. Hiszpański partner projektu posiada bardzo duże doświadczenie w realizacji programów unijnych. Jako instytucja przyjmująca zapewni on realizację wszystkich wymagań wynikających z potrzeb odbywanego stażu. Głównym celem projektu jest nabycie przez uczniów nowych umiejętności, doświadczeń i kompetencji zawodowych. Podczas zagranicznej praktyki poszerzą oni wiedzę merytoryczną w swoim zawodzie, nabędą umiejętności z dziedziny organizacji pracy oraz tworzenia odpowiedniej atmosfery w miejscu zatrudnienia. Zapoznają się z normami, przepisami i procedurami stosowanymi w krajach Unii Europejskiej. W przyszłości będzie to miało wpływ na ich zdolności adaptacyjne na europejskim rynku pracy oraz podniesienie poczucia własnej wartości jako wykwalifikowanych pracowników. Podczas stażu będą mieli też okazję do wzbogacenia swego słownictwa w języku obcym, zwłaszcza w jego zakresie technicznym. Dzięki praktykom w Hiszpanii młodzież zwiększy także swe szanse na zatrudnienie w największym lokalnym zakładzie przemysłowym – Celsa Huta Ostrowiec S.A.


Beneficjent Zespół Szkół Elektronicznych im. Obrońców Poczty Polskiej ul. Podgórna 9, 58-500 Jelenia Góra

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Anna Mysona / (75) 647 17 72 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 60 / 65 759,68 euro / -Partnerzy Europa Haus Leipzig e.V., Niemcy Lintec IT AG, Niemcy

Kontynuacja innowacyjnych praktyk zawodowych w zakładach branży IT i elektroniki użytkowej


Beneficjent Zespół Szkół nr 3 ul. Sandomierska 2, 27-400 Ostrowiec Świętokrzyski

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Czesław Golis/ (41) 265 46 45 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 53 750 euro / NP3, NP4Partnerzy IPF/Iniciativas De Proyectos De Formación, Hiszpania

Doświadczenie zawodowe w Hiszpanii szansą na pracę w Polsce


��

W projekcie wezmą udział uczniowie technikum ochrony środowiska przy Zespole Szkół Inżynierii Środowiska Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gdańsku. Wyjadą oni do Niemiec, gdzie odbędą praktyki zawodowe w instytucjach zajmujących się ochroną środowiska. W ramach zajęć szkolnych uczniowie zdobywają wiedzę w zakresie ochrony wód i powietrza, gospodarki odpadami oraz uwarunkowań technicznych i prawnych z tym związanych. Zajmują się badaniami środowiska w szkolnych laboratoriach, poznając metody analizy stosowane przy kontroli stanu czystości wody i powietrza. Ponadto, w ramach zajęć laboratoryjnych, biorą udział w badaniach technologicznych, dotyczących skuteczności poszczególnych procesów uzdatniania wody i oczyszczania ścieków. Realizacja niniejszego projektu pomoże młodzieży w nabyciu nowej wiedzy i doświadczeń zawodowych. Zagraniczny staż umożliwi uczniom zaznajomienie się z metodami analizy i oczyszczania ścieków, a także metodami uzdatniania wód podziemnych i powierzchniowych dla celów gospodarczych i przemysłowych, ze szczególnym uwzględnieniem nowych technologii. Uczniowie zapoznają się ze sposobami pobierania próbek do badań oraz ze sprzętem używanym do tych celów, zdobędą też wiadomości na temat obowiązujących w Niemczech regulacji prawnych dotyczących ochrony środowiska. Udział w stażu umożliwi także jego uczestnikom zapoznanie się z systemem monitoringu zanieczyszczeń środowiska w kraju partnera, oszczędnym gospodarowa-niem zasobami wodnymi (np. obiegi zamknięte wody, stosowane w zakładach produkcyjnych), a także zasadami organizacji pracy w firmach i instytucjach działających na rzecz środowiska naturalnego w Niemczech. Nabytą podczas zagranicznego stażu wiedzę i nowe doświadczenia uczniowie wykorzystają w szkolnych laboratoriach. Będą mogli dokonać analizy skuteczności poznanych podczas zagranicznej praktyki metod i ocenią możliwości ich zastosowania w warunkach polskich.

Uczestnikami projektu są uczniowie technikum budowlanego przy Zespole Szkół Budowlanych w Bolesławcu. Odbędą oni staż w zakresie różnego rodzaju prac inwestycyjnych w niemieckiej firmie Forßbohm & Söhne z siedzibą w Markkleeberg oraz w firmach kooperujących i współpracujących, zrzeszonych w Lipskiej Izbie Rzemiosła. Podczas stażu uczniowie zapoznają się z niemieckim systemem organizacji pracy firmy usługowej, metodami promocji oraz pozyskiwania zleceń. Zdobędą rozeznanie w zakresie wdrażania nowoczesnych technik i technologii prac wykończeniowych w budownictwie przy użyciu specjalistycznego sprzętu i maszyn. Staż umożliwi im także uzyskanie umiejętności w zakresie prac remontowo-modernizacyjnych starych budynków, napra-wy starej stolarki okiennej i drzwiowej oraz montażu nowej. Będą też mieli okazję zdobyć doświadczenie w zakresie prowadzenia prac rozbiórkowych, sortowania, składowania i odzysku odpadów budowlanych. Uczestnicy stażu prześledzą cały cykl prac danej inwestycji, zapoznają się też z systemem utrzymania ciągłości pracy na poszczególnych etapach i odcinkach robót. Zaznajomią się również z organizacją placu budowy i zaplecza technicznego oraz wyposażenia poszczególnych stanowisk roboczych, związanych z pracami wykończeniowymi. Równolegle do szkolenia zawodowego prowadzona będzie nauka technicznego języka niemieckie-go, związanego z branżą, oraz zajęcia kulturowo-integracyjne. Dzięki realizacji projektu szkoła uzyska kolejne doświadczenia, które będzie mogła następnie wykorzystać w tworzeniu programu praktyk krajowych oraz w promocji swych absolwentów na rynku pracy. Monitorowaniem stażu zajmować się będą partnerzy projektu oraz opiekunowie uczniów z ramienia instytucji wysyłającej. Zaliczenie praktyk potwierdzone zostanie indywidualnym certyfikatem każdego z uczestników, wydanym przez firmy niemieckie.


Beneficjent Zespół Szkół Inżynierii Środowiska Centrum Kształcenia Ustawicznego ul. Smoleńska 5/7, 80-058 Gdańsk

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Tomasz Jasiński / (58) 309 05 06 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 18 / 38 240 euro / NP3Partnerzy DEULA Hildesheim GmbH, Niemcy

Procesy fizykochemiczne stosowane podczas uzdatniania wody


Beneficjent Zespół Szkół Budowlanych al. 1000-lecia 51, 59-700 Bolesławiec

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Anna Łukaszewska / (75) 732 83 78 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 60 / 124 688 euro / NP3, NP4Partnerzy Forßbohm & Söhne, Niemcy Europa Haus Leipzig e.V., Niemcy

Podnoszenie jakości kształcenia poprzez staż zawodowy


��

Organizacją realizującą projekt jest Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Chorzowie, a jego uczestnikami – ucznio-wie klasy II technikum ekonomicznego, kształcący się w zawodzie technika ekonomisty. Partnerem projektu jest firma prywatna Ekip Slovakia ze Zvolenia na Słowacji, posiadająca już doświadczenie w organizacji praktyk w ramach programu Leonardo da Vinci. Niniejszy projekt ma być odpowiedzią na potrzeby uczniów w zakresie praktycznego szkolenia zawodowego. Jako miejsce odbycia praktyk zdecydowano się wybrać Słowację, gdyż jest to kraj o zbliżonej do Polski sytuacji społeczno-gospodarczej, podobnym systemie finansowo-podatkowym, z łatwą komunikacją językową. W trakcie 2-tygodniowego stażu uczniowie pod nadzorem pra-cowników słowackich wykonywać będą prace administracyjno-biurowe, nauczą się odczytywać, segregować i sporządzać różnego rodzaju dokumenty oraz wykorzystywać systemy komputerowe wraz z ich oprogramowaniem. Celem projektu jest podniesienie jakości i atrakcyjności kształcenia w zawodzie, wzrost kompetencji zawodowych i językowych uczniów, a także poszukiwanie nowych, innowacyjnych rozwiązań w organizowaniu praktycznej nauki zawodu. Realizacja stażu przyczyni się również do zwięk-szenia mobilności jego uczestników, co pomoże w ich rozwoju osobistym, a w przyszłości zwiększy ich szanse na krajowym, a także europejskim rynku pracy. Projekt umożliwi też wykształcenie wśród młodzieży postawy samodzielności, otwartości, tolerancji, przedsiębiorczości oraz umiejętności adaptacji w nowych warunkach. Na zakończenie stażu uczniowie otrzymają dokument Europass Mobilność, potwierdzający nabyte przez nich umiejętności.

Autorem projektu jest Zespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaczkach Średnich, a uczestnikami – ucz-niowie technikum hotelarskiego. Organizacją pośredniczącą i przyjmującą jest Fethiye Tourism College w Turcji. Jest to szkoła, która posiada duże doświadczenie w zakresie edukacji zawodowej, kształcąca w zawodach turystyczno-hotelarskich, posiadająca również własny hotel. Współpracuje także z hotelami wysokiej klasy, w których uczestnicy stażu odbywać będą praktyki. Są to hotele położone w atrakcyjnych turystycznie miejscach, nad samym Morzem Śródziemnym, odpowiednio wyposażone i świad-czące swe usługi na wysokim poziomie. Praktyki uczniów odbywać się będą w oparciu o nowoczesne systemy rezerwacji oraz techniki obsługi gości hotelowych. Celem projektu, stawianym jego uczestnikom, jest nabycie przez nich nowych doświadczeń zawodowych w zakresie funkcjonowania hoteli oraz poznanie technik związanych z obsługą gości hotelowych. Projekt zakłada też zwiększanie mobilności zawodowej, przydatnej w przyszłości na rynku pracy, a także pogłębianie znajomości języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa zawodowego.


Beneficjent Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Chorzowie ul. Urbanowicza 2, 41-500 Chorzów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Monika Upława / (32) 241 723 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 50 274 euro / NP3Partnerzy Ekip Slovakia, Słowacja

Praktyka zawodowa na Słowacji formą zwiększenia konkurencyjności i szans na europejskim rynku pracy


Beneficjent Zespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaczkach Średnich Kaczki Średnie 62, 62-700 Turek

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Marek Kwiatkowski / (63) 289 84 10 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 59 078,95 euro / NP4Partnerzy Belcekiz Beach Club Hotel, Turcja Fethiye Tourism College, Turcja Gul Hotel, Turcja Jel Holiday Hotel, Turcja Lykia World Hotel, Turcja Yasaroglu Group, Turcja

Innowacyjność i mobilność w hotelarstwie jako cechy niezbędne na europejskim rynku pracy


��

Organizacją wysyłającą jest Zespół Szkół Inżynierii Środowiska Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gdańsku, natomiast partne-rem – firma DEULA Nienburg (Niemcy). Projekt skierowany jest do uczniów pobierających naukę w zawodach technika ochrony środowiska oraz technika inżynierii środowiska i melioracji. Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie poszerzą swą wiedzę i zdobędą nowe doświadczenia zawodowe. Pobyt w Niemczech pozwoli im na poznanie metod uzdatniania wód powierzchniowych i pod-ziemnych, a także metod analizy wody i oczyszczania ścieków. Będą mieli możliwość uzyskania wiedzy na temat odpowiedniego gospodarowania zasobami wodnymi, a także zdobycia doświadczenia w zakresie pobierania próbek do badań oraz obsługi sprzę-tu używanego do tego celu. W ramach projektu młodzież zapozna się również z regulacjami prawnymi obowiązującymi w Unii Europejskiej oraz systemem monitoringu zanieczyszczeń środowiska w Niemczech i w Polsce. Powyższe zagadnienia omawiane będą podczas wizyt uczniów w zakładach przemysłowych, oczyszczalniach ścieków, stacjach uzdatniania wody, instytucjach zaj-mujących się ochroną środowiska oraz laboratoriach analizy wody. Podczas swego pobytu w Niemczech uczniowie doskonalić będą również swe umiejętności posługiwania się językiem niemieckim, zapoznają się też z kulturą i obyczajami panującymi w kraju partnera. Poznanie nowych technologii z dziedziny ochrony środowiska zaowocuje w późniejszej pracy zawodowej uczestników stażu. Nabytą podczas praktyk wiedzę i doświadczenie uczniowie będą mogli wykorzystywać podczas badań w szkolnym labora-torium, dokonają analizy skuteczności poznanych metod, a także określą możliwość jej zastosowania w Polsce.

Autorem projektu jest Zespół Szkół Inżynierii Środowiska Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gdańsku, natomiast partnerem – ośrodek szkoleniowy ILLUT Berlin–Brandenburg e.V. w Niemczech. W projekcie wezmą udział uczniowie technikum ochrony środowiska oraz technikum inżynierii środowiska i melioracji. Podczas zajęć w ciągu roku szkolnego młodzież zdobywa wiedzę w zakresie ochrony wód i powietrza, gospodarki odpadami, rekultywacji terenów zdegradowanych oraz techniki wodno-ściekowej. W szkolnych laboratoriach uczniowie zajmują się również badaniami środowiska. Praktyki w Niemczech pozwolą im na poznanie metod rekultywacji składowisk odpadów miejskich i przemysłowych oraz terenów zdegradowanych przez działalność przemysło-wą, a także sprzętu, który stosuje się do tych celów. Podczas swego pobytu uczniowie zapoznają się też z zasadami selektywnej zbiórki odpadów i ich recyklingiem oraz wynikającymi z tego korzyściami ekonomicznymi i ekologicznymi. Ponadto udział w stażu pozwoli im na zaznajomienie się z zasadami organizacji zarządzania ochroną środowiska oraz obowiązującymi w Niemczech re-gulacjami prawnymi dotyczącymi jego ochrony. Wszystkie te zagadnienia realizowane będą podczas wizyt uczniów w zakładach przemysłowych zajmujących się segregacją, utylizacją i recyklingiem odpadów, oraz w instytucjach specjalizujących się w ochronie środowiska. Podczas stażu uczniowie poszerzą również swą wiedzę na temat kultury Niemiec i obyczajów tam panujących, a także doskonalić będą swą znajomość języka niemieckiego. Wiedza i umiejętności nabyte w trakcie praktyk służyć będą podniesieniu kwalifikacji zawodowych ich uczestników, co wraz z potwierdzającym je certyfikatem, będzie ich atutem na rynku pracy.



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Tomasz Jasiński / (58) 309 05 06 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 18 / 38 240 euro / NP3Partnerzy ILLUT Internationale Lehranstalt für Landwirtschaft Umwelt und Technik Berlin-Brandenburg e.V., Niemcy

Porównanie metod rekultywacji obszarów zdegradowanych w Polsce i Niemczech



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Tomasz Jasiński / (58) 309 05 06 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 18 / 38 240 euro / NP3Partnerzy DEULA Nienburg, Niemcy

Procesy technologiczne uzdatniania wody i oczyszczania


��

Organizacją realizującą projekt jest Zespół Szkół Inżynierii Środowiska Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gdańsku. Projekt zakłada odbycie przez przyszłych techników ochrony środowiska oraz techników inżynierii środowiska i melioracji 3-tygodniowej praktyki w ośrodku szkoleniowym niemieckiego partnera – DEULA w Hildesheim (Niemcy). Jest to solidny i sprawdzony partner, od kilku lat realizujący projekty wymiany doświadczeń w ramach programu Leonardo da Vinci. Staż odbywać się będzie w ra-mach obowiązkowej praktyki zawodowej uczniów. Uczestnicy projektu odwiedzą zakłady przemysłowe, gospodarstwa oraz firmy z branży ochrony środowiska, działające w rejonie Dolnej Saksonii. Uczestnictwo w stażu pozwoli im na poznanie i porównanie metod wykorzystania alternatywnych źródeł energii, stosowanych w Niemczech i w Polsce. Wzrost wykorzystania energii ze źródeł odnawialnych jest obecnie jednym z warunków zrównoważonego rozwoju. Zwiększenie udziału tych źródeł w bilansie paliwowo-energetycznym przyczynia się do oszczędności zasobów surowców energetycznych, poprawy stanu środowiska (poprzez redukcję emisji zanieczyszczeń) oraz do zmniejszenia ilości wytwarzanych odpadów. Polska, wstępując do Unii Europejskiej, zobowiązała się do podniesienia stopnia wykorzystania i zaangażowania alternatywnych źródeł energii w ogólnym bilansie energetycznym kraju. Nabyte podczas stażu wiadomości i umiejętności, potwierdzone odpowiednim certyfikatem, przyczynią się do zwiększenia szans przyszłych absolwentów na zatrudnienie. Codzienny kontakt z niemieckimi rówieśnikami pozwoli im też na lepsze opanowanie języka niemieckiego oraz wykorzystanie go w praktyce.

W projekcie biorą udział uczniowie klas II i III Zespołu Szkół Technicznych w Częstochowie, kształcący się w z zawodzie technika in-formatyka. Organizacją przyjmującą jest Vitalis Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH z siedzibą w Schkeuditz w Saksonii (Niemcy). Wyjazd uczniów na staż poprzedzony zostanie szkoleniem w Centrum Praktycznym, polegającym na zapoznaniu ich z zaawansowaną terminologią oraz konkretną strukturą sieci komputerowej, z którą będą mieli do czynienia podczas zagranicznej praktyki. W firmach informatycznych Lipska i okolic młodzież odbędzie staż, podczas którego zajmować się będzie podstawo-wą konfiguracją serwerów oraz stanowisk klienckich, rozwiązywaniem problemów występujących w sieciach komputerowych (sprawdzanie okablowania sieciowego, diagnozowanie sieci) oraz testowaniem ich bezpieczeństwa. Udział w projekcie przyczyni się do nabycia przez uczniów umiejętności praktycznych w tworzeniu bezprzewodowych sieci komputerowych. Uczestnicy stażu zapoznają się też z najnowocześniejszymi metodami zarządzania urządzeniami sieciowymi oraz zabezpieczeniem transmisji da-nych. Dodatkową korzyścią wynikającą z udziału w praktykach będzie również poznanie przez młodzież zagadnień związanych z budową światłowodów i zasadami transmisji danych w tych urządzeniach, a także najnowocześniejszych rozwiązań dotyczących zastosowania sieci komputerowych w przemyśle oraz przegląd rozwiązań informatycznych, stosowanych w sieciach komputerowych.



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Tomasz Jasiński / (58) 309 05 06 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 18 / 38 240 euro / NP3Partnerzy DEULA Hildesheim GmbH, Niemcy

Alternatywne i odnawialne źródła energii sposobem na walkę z globalnym ociepleniem klimatu


Beneficjent Zespół Szkół Technicznych w Częstochowie al. Jana Pawła II 126/130, 42-200 Częstochowa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Angelika Martałek / (34) 323 45 05 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 35 743 euro / NP3, NP4Partnerzy Vitalis Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH, Niemcy

Zastosowanie najnowszych technologii informatycznych w sieciach komputerowych na rynku europejskim


��

W projekcie uczestniczą słuchacze Szkoły Policealnej nr 5 w Zespole Szkół Ekonomicznych im. A. i J. Vetterów w Lublinie. Odbędą oni 4-tygodniowy staż we Francji oraz w Niemczech, w hotelach charakteryzujących się bardzo wysokim standardem. W znalezie-niu miejsc praktyk pośredniczyły szkoły hotelarskie z krajów partnerskich, organizujące w tych hotelach praktyki zawodowe także dla swoich uczniów. Celem projektu jest zapoznanie jego uczestników z funkcjonowaniem doskonale wyposażonych zakładów gastronomicznych, działających przy dużych hotelach. Uczniowie podczas swego pobytu poznają kulturę kulinarną regionów, w których odbywać będą praktyki, w tym także zasady przygotowywania i serwowania charakterystycznych dla tych regionów potraw. Realizacja stażu przyczyni się ponadto do doskonalenia umiejętności językowych jego uczestników. Młodzież uczestniczyć będzie w przygotowaniu i obsłudze różnego rodzaju imprez okolicznościowych, jakie organizowane są przez hotele, np. semina-riów, imprez rodzinnych itp. Uczestnicy projektu pochodzą ze słabo rozwiniętych terenów wschodniej Polski, charakteryzujących się dużym bezrobociem, ale jednocześnie atrakcyjnych turystycznie, gdzie w ostatnim czasie podejmowane są skuteczne próby rozwoju rynku turystyczno-hotelarsko-gastronomicznego. Powstaje dużo hoteli, restauracji oraz gospodarstw agroturystycznych, a co za tym idzie, rośnie zapotrzebowanie na dobrych fachowców w tej dziedzinie. Zagraniczna praktyka, dzięki właściwemu doborowi miejsc jej odbycia, ma pomóc młodzieży w zdobyciu doświadczeń w wyuczonym zawodzie. Ma również zachęcić ją w przyszłości do podejmowania odważnych decyzji podczas szukania zatrudnienia zarówno na krajowym, jak i na europejskim rynku pracy oraz przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej.

W projekcie uczestniczą uczniowie technikum żywienia, wchodzącego w skład Zespołu Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaczkach Średnich. Partnerem projektu jest turecka szkoła z dużym doświadczeniem, kształcąca w zawodach turystyczno-hotelarskich – Fethiye Tourism College. Turecki partner zobowiązuje się do zorganizowania stażu w oparciu o najnow-sze technologie oraz w nowoczesnych obiektach szkoleniowych, charakteryzujących się dobrymi warunkami socjalnymi. Odbycie przez uczniów praktyk w zakładach gastronomicznych w Turcji powinno dać o wiele lepsze rezultaty niż gdyby realizacja tego projektu miała odbyć się w Polsce. Celem stażu jest poszerzenie umiejętności uczestników w zakresie żywienia i układania jadło-spisów dostosowanych do potrzeb różnych grup ludności, poznanie nowych technologii w branży gastronomicznej oraz nabycie umiejętności przystosowania się do wymogów rynku pracy. Ponadto od uczniów oczekuje się uzyskania doświadczenia w zakresie sporządzania potraw typowych dla kuchni śródziemnomorskiej. Realizacja stażu ma również przyczynić się do wzmocnienia mo-bilności zawodowej jego uczestników, zdobycia przez nich nowych doświadczeń zawodowych w zakresie prawidłowego żywienia, pogłębiania znajomości fachowego języka obcego, a także poznania tradycji, zwyczajów żywieniowych i kultury Turcji.


Beneficjent Zespół Szkół Ekonomicznych im. A. i J. Vetterów ul. Bernardyńska 14, 20-109 Lublin

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Dorota Sokołek / (81) 532 53 13 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 46 607 euro / NP3Partnerzy Kathe-Kollwitz-Schule, Niemcy Aformac, Francja Lycée Juler Ferry – La Colline, Francja

Hotelarz zna i rozumie kulturę innych narodów



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Marek Kwiatkowski / (63) 289 84 37 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 68 210,56 euro / NP4Partnerzy Belcekiz Beach Club Hotel, Turcja Fethiye Tourism College, Turcja Gul Hotel, Turcja Jel Holiday Hotel, Turcja Lykia World Hotel, Turcja Yasaroglu Group, Turcja

Innowacyjna praktyka gwarancją sukcesu na drodze rozwoju zawodowego


�8

W projekcie uczestniczy młodzież Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Strzałkowie, pobierająca naukę w klasie III technikum kształcącego w zawodzie technika żywienia i gospodarstwa domowego. Partnerem projektu, który umożliwi młodzieży udział w 4-tygodniowych praktykach zawodowych, jest Centrum Wspierania i Integracji we Frankfurcie nad Odrą (Niemcy). Podczas stażu uczniowie będą mieli możność zapoznania się ze standardami obsługi kelnerskiej w kraju partnera, nawykami żywieniowymi konsumentów niemieckich, nowymi technologiami sporządzania potraw oraz regulacjami prawnymi dotyczącymi zapewnienia bezpieczeństwa zdrowotnego żywności. Będą mieli również okazję do doskonalenia swych umiejętności w posługiwaniu się językiem niemieckim. Doświadczenia zdobyte przez uczestników projektu będą mogły być w przyszłości wykorzystane zarówno na lokalnym, jak i europejskim rynku pracy. Na zakończenie stażu przewiduje się uzyskanie przez młodzież dokumentu Europass Mobilność. Realizacja zagranicznych praktyk przyczyni się do zwiększenia atrakcyjności szkoły, spowoduje też podniesienie pozio-mu i jakości kształcenia i nada mu nowy, europejski wymiar.

Organizacją realizującą projekt jest Zespół Szkół Rolniczych im. Tadeusza Kościuszki w Namysłowie, a jego uczestnikami – ucznio-wie pobierający naukę w technikum agrobiznesu. Organizacją goszczącą jest Regionalny Związek Rolników Starkenburg z siedzibą w Griesheim (Niemcy). Zapewni on uczniom odbycie 4-tygodniowych praktyk zawodowych w gospodarstwach rolnych w połu-dniowej Hesji. Program stażu wynika z programu nauczania i obejmuje cele oraz zakres praktyki zawodowej w klasie III technikum agrobiznesu. Założeniem projektu jest wzmocnienie wymiaru europejskiego w kształceniu zawodowym, a także wzrost wiedzy i umiejętności jego uczestników, związanych z produkcją roślinną, zwierzęcą, agroturystyczną oraz zarządzaniem gospodarstwem rolnym i usługami. Realizacja stażu umożliwi uczniom doskonalenie ich zdolności językowych, poznanie kultury kraju partnera, a także pozwoli im na rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności. Korzyści te mają się przyczynić do zwiększenia możliwości zatrudnienia uczniów na europejskim rynku pracy, a także pomóc im przy zakładaniu własnych firm. Młodzież będzie mieszkać u rodzin gospodarzy niemieckich. Po ukończeniu stażu jego uczestnicy otrzymają certyfikaty, potwierdzające ich nowe kompe-tencje, oraz dokument Europass Mobilność. Podczas trwania stażu opiekę nad uczniami sprawować będą nauczyciele szkoły oraz przedstawiciel związku rolników w Niemczech.


Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Wincentego Witosa w Strzałkowie ul. Górna 12, 62-400 Strzałkowo

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Wiesława Kraska / (63) 275 00 40 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 71 757 euro / NP3Partnerzy Internationaler Bund Order und Integrationszentrum Brandenburg, Niemcy

Staż zagraniczny uczniów technikum żywienia warunkiem dobrego startu na rynku europejskim


Beneficjent Zespół Szkół Rolniczych im. Tadeusza Kościuszki ul. Pułaskiego 3, 46-100 Namysłów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Adam Hubicki / (77) 41 02 360 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 31 / 72 748,8 euro / NP4Partnerzy Regionalbauernverband Starkenburg e.V., Niemcy

Praktyka zawodowa w Hesji drogą do prowadzenia własnych przedsiębiorstw


��

Autorem projektu jest Zespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaczkach Średnich, a uczestnikami – ucznio-wie technikum informatycznego, którzy odbędą staż w brytyjskich przedsiębiorstwach. Organizacją pośredniczącą w projekcie jest instytucja Work Experience UK z siedzibą w Plymouth, legitymująca się dużym doświadczeniem w zakresie realizacji projektów międzynarodowych. Organizacjami przyjmującymi są przedsiębiorstwa o zasięgu ogólnokrajowym, zajmujące się tworzeniem i wykorzystywaniem oprogramowania komputerowego lub prowadzące serwis sprzętu komputerowego. Partner pośredniczący zapewnia realizację stażu w oparciu o najnowsze technologie, w nowoczesnych obiektach szkoleniowych o dobrych warunkach socjalnych. Staż zagraniczny powinien dać o wiele lepsze rezultaty niż w wypadku realizacji tego typu przedsięwzięcia w Polsce. Stażyści zamieszkają u rodzin angielskich, co stworzy im odpowiednie warunki do nauki języka angielskiego. Podczas odbywanych praktyk będą mieli możliwość nabycia umiejętności biegłego posługiwania się sprzętem komputerowym, szybkiej diagnozy uszko-dzeń oraz sprawnych napraw. Udział w stażu stworzy im też możliwość zapoznania się z organizacją zakładów pracy oraz obsługi klientów. Projekt pomoże stażystom w zaznajomieniu się z nowymi technologiami w branży informatycznej, poznaniu warunków i nowoczesnych metod pracy w krajach wysoko rozwiniętych, a także w nabyciu umiejętności współdziałania w społeczeństwie wielokulturowym. Dodatkową korzyścią projektu będzie wzmocnienie mobilności zawodowej uczniów, uzyskanie zdolności do-stosowania się do wymogów rynku pracy, pogłębianie znajomości branżowego języka angielskiego, a w końcu poznanie tradycji, zwyczajów oraz kultury społeczeństwa brytyjskiego.

W projekcie uczestniczy młodzież klas II i III technikum architektury krajobrazu z Zespołu Szkół Technicznych w Częstochowie. Organizacją przyjmującą jest Vitalis Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH z siedzibą w Schkeuditz w Saksonii (Niemcy). Głównym celem projektu jest rozwój umiejętności zawodowych uczestników stażu w zakresie projektowania, urządzania oraz pielęgnacji ogrodów i terenów zielonych o charakterze publicznym na przykładzie wzorców niemieckich. Projekt uwzględnia najważniejsze potrzeby uczniów, dotyczące jakości przyszłej pracy projektowej i praktyki zawodowej. Umożliwia korzystanie z dostępnych technik komputerowych w celu uzyskania jak najlepszych efektów plastycznych w opracowaniach projektowych, poznanie różnorodnych technik rysunkowych i barwnych, przydatnych podczas sporządzania projektów koncepcyjnych ogro-dów, jak również zapoznanie się z tendencjami europejskimi w zakresie rozwoju architektury krajobrazu. Szkolenie praktyczne w niemieckich firmach usługowych pozwoli uczniom na zaznajomienie się z nowościami w branży, nowoczesnymi narzędziami i maszynami, umożliwi im też poznanie miejscowych tradycji. Młodzież podczas swego pobytu zdobędzie również rozeznanie w zakresie prowadzenia własnej działalności gospodarczej i obowiązujących przepisów unijnych. Doświadczenia nabyte przez uczniów podczas stażu będą w przyszłości przydatne przy zakładaniu przez nich własnych firm bądź w poszukiwaniu zatrudnienia. Wpłyną też pozytywnie na wyzwalanie w nich przedsiębiorczości, kreatywności i innowacyjności. Szkoła, dzięki realizacji projektu, zamierza unowocześnić swój program nauczania i wzbogacić go o elementy obowiązujące w tej branży w krajach Unii Europejskiej. Jest to spowodowane coraz większymi wymaganiami w stosunku do jakości kształcenia, ma też być odpowiedzią na wzrastające z roku na rok zainteresowanie tym kierunkiem.



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Marek Kwiatkowski / (63) 289 84 37 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 47 054 euro / NP4Partnerzy IELC Ltd, Wielka Brytania ImageLife, Wielka Brytania Integrem Limited, Wielka Brytania PC Repair Centre – Marine House, Wielka Brytania PC World Customer Service, Wielka Brytania Work Experience UK, Wielka Brytania

Mobilność zawodowa informatyków atutem przyszłej kariery zawodowej


Beneficjent Zespół Szkół Technicznych w Częstochowie al. Jana Pawła II 126/130, 42-200 Częstochowa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Angelika Martałek / (34) 323 45 05 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 54 180 euro / NP1, NP2, NP3, NP4Partnerzy Vitalis Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH, Niemcy

Rozwój umiejętności zawodowych w projektowaniu i urządzaniu ogrodów i terenów zieleni w Niemczech


�0

Organizacją realizującą projekt jest Zespół Szkół Rolniczych im. Tadeusza Kościuszki w Namysłowie, natomiast partnerem gosz-czącym – brytyjska instytucja EuroPartnership Agency Ltd. z siedzibą w Plymouth w południowo-zachodniej Anglii. Projekt dotyczy odbycia międzynarodowego stażu przez uczniów klasy II technikum informatycznego. Odbędą oni 4-tygodniową prak-tykę w przedsiębiorstwach zlokalizowanych w Plymouth, na stanowiskach związanych z konfigurowaniem, obsługą, montażem oraz konserwacją sprzętu komputerowego i oprogramowania. Program zagranicznych praktyk odpowiada potrzebom uczniów w zakresie realizacji programu nauczania w zawodzie technika informatyka oraz nauki języka angielskiego. Podstawowym celem stażu jest wzmocnienie wymiaru europejskiego w kształceniu zawodowym, a także zachęcenie jego uczestników do zdobywania nowych doświadczeń, poszerzania swej wiedzy, doskonalenia kwalifikacji zawodowych i zdolności językowych oraz do zakładania własnych firm. Udział w stażu będzie dla młodych ludzi okazją do nabycia nowych umiejętności w zakresie organizowania stano-wisk pracy, testowania i serwisowania sprzętu komputerowego oraz oprogramowania. Realizacja projektu ma się przyczynić do wzmocnienia powiązań między programem kształcenia szkoły a wymaganiami rynku pracy oraz do zwiększenia szans uczniów na zatrudnienie w kraju i za granicą. Pomoże w tym także uzyskanie przez uczestników odpowiednich certyfikatów i dokumentu Europass Mobilność. Podczas pobytu w Wielkiej Brytanii młodzież będzie zakwaterowana u rodzin angielskich. Nadzór nad prawid-łowym przebiegiem stażu sprawować będą nauczyciele szkoły, do której uczęszczają uczniowie, oraz przedstawiciel brytyjskiego partnera.

Autorem projektu jest Zespół Szkół Zawodowych w Woli, a uczestnikami – uczniowie klas III technikum, kształcący się w zawodzie technika elektronika (o specjalności automatyka przemysłowa) oraz technika handlowca. Odbędą oni 4-tygodniową praktykę za-wodową w niemieckich firmach w Lipsku i jego okolicach. Założeniem projektu jest doskonalenie programu kształcenia młodzieży i zapewnienie jej odpowiedniego przygotowania do przyszłej pracy zawodowej zarówno w Polsce, jak i krajach Unii Europejskiej. Udział uczniów w praktykach zawodowych w Niemczech pozwoli im na nabycie wiedzy i nowych umiejętności z dziedziny orga-nizacji i techniki pracy oraz pomoże w dostosowaniu ich wiedzy i kompetencji do potrzeb pracodawców, umożliwi im też przy-swojenie i przeniesienie na polski grunt standardów pracy firm niemieckich. Powinno to wpłynąć na zwiększenie szans przyszłych absolwentów na krajowym i europejskim rynku pracy. Uczniowie kształcący się w zawodzie technika elektronika odbędą praktykę w firmach specjalizujących się w produkcji urządzeń automatyki przemysłowej, produkcji sprzętu, w którym stosuje się urządzenia automatyki przemysłowej (szczególnie programatory i kontrolery), a także w firmach prowadzących montaż lub naprawę tego typu urządzeń. W przypadku uczniów kształcących się w zawodzie technika handlowca odbycie stażu przewiduje się w placów-kach handlu detalicznego oraz hurtowniach. Na zakończenie stażu uczniowie otrzymają odpowiednie certyfikaty, potwierdzające nabyte przez nich umiejętności. Staż uzupełni, uatrakcyjni i wzbogaci proces kształcenia praktycznego jego uczestników, przyczyni się też do zwiększenia ich mobilności na europejskim rynku pracy.


Beneficjent Zespół Szkół Rolniczych im. Tadeusza Kościuszki ul. Pułaskiego 3, 46-100 Namysłów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Adam Hubicki / (77) 410 23 60 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 94 760 euro / NP4, NP5Partnerzy EuroPartnership Agency Ltd., Wielka Brytania

Nowe kompetencje techników informatyków zdobyte na praktyce zawodowej w Wielkiej Brytanii


Beneficjent Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Woli ul. Poprzeczna 1a, 43-225 Wola

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Piotr Cygan / (32) 211 80 33 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 50 588 euro / NP3Partnerzy Vitalis GmbH, Niemcy

Mobilny Europejczyk – doskonalę wiedzę i umiejętności zawodowe na europejskim rynku pracy


��

Organizacją realizującą projekt jest Zespół Szkół Zawodowych im. prof. K. Olszewskiego w Sędziszowie Małopolskim, zaś uczest-nikami – uczniowie klas III technikum informatycznego i elektronicznego. Partnerami projektu, którzy umożliwią młodzieży odbycie 4-tygodniowych praktyk, są agencje: Vitalis GmbH z siedzibą w Schkeuditz w Niemczech oraz EuroPartnership Agency z siedzibą w Plymouth w Wielkiej Brytanii. Obie agencje mają bardzo duże doświadczenie w realizacji programów unijnych. Dla uczniów udział w zagranicznym stażu jest wielką szansą do nabycia nowych doświadczeń i kwalifikacji zawodowych. Większość z nich pochodzi ze środowisk wiejskich, z rodzin o niskim poziomie wykształcenia. Wyjazd ten pozwoli na podniesienie poziomu poczucia ich własnej wartości oraz da im szansę na przełamanie stereotypowego myślenia, dotyczącego braku perspektyw zawo-dowych. Podczas swego pobytu doskonalić będą znajomość języków obcych (język angielski i niemiecki), poznają także kulturę i zwyczaje krajów goszczących. Zagraniczny staż umożliwi też uczniom zapoznanie się z nowoczesnymi technologiami w branży informatyczno-elektronicznej, do których szkoła, ze względu na ograniczone możliwości, nie ma dostępu. Młodzież zapozna się z kulturą i tradycjami regionów, w których przeprowadzane będą praktyki. Pobyt za granicą pozwoli stażystom na codzienny kon-takt i współpracę z osobami innych narodowości, umożliwi im także poznanie zasad funkcjonowania i zakładania firm na terenie Wielkiej Brytanii i Niemiec. Udział w stażu wpłynie również na zwiększenie mobilności uczniów oraz ich konkurencyjności na rynku pracy. Realizacja projektu przyczyni się też do zwiększenia atrakcyjności szkoły w środowisku lokalnym, a także do podniesienia poziomu i jakości kształcenia. Na zakończenie stażu jego uczestnicy otrzymają dokument Europass Mobilność oraz certyfikaty wystawione przez organizacje pośredniczące i przyjmujące.

Autorem projektu jest Zespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaczkach Średnich, zaś uczestnikami – ucz-niowie technikum rolniczego oraz technikum mechanizacji rolnictwa. Odbędą oni praktyki na farmach i w warsztatach serwiso-wo-naprawczych w Anglii. Partnerem projektu jest brytyjska instytucja Work Experience UK z Plymouth, legitymująca się dużym doświadczeniem w zakresie realizacji międzynarodowych projektów edukacyjnych. Zapewnia ona realizację stażu w oparciu o naj-nowocześniejsze technologie produkcji rolniczej. Projekt stanowi integralną część programu kształcenia zawodowego. Uczniowie w nim uczestniczący mają w przyszłości przejąć gospodarstwa rodzinne. Na miejsce praktyk wybrano Anglię w celu osiągnięcia lepszych rezultatów w szkoleniu praktycznym, nieosiągalnych w warunkach krajowych. Realizacja stażu pozwoli uczniom na zapo-znanie się z nowymi możliwościami rozwoju gospodarstw rolnych oraz formami aktywności na terenach wiejskich. Projekt ma na celu uświadomienie jego uczestnikom szans i możliwości tkwiących w sektorze rolnym oraz zaznajomienie ich z takimi kierunkami restrukturyzacji gospodarstw, które umożliwią uzyskanie zadowalających dochodów. Cenne doświadczenia nabyte podczas stażu będą mogły być przez nich wykorzystane w ich późniejszej pracy. W wyniku realizacji projektu uczniowie poszerzą swe umiejętno-ści zdobyte w dotychczasowym kształceniu zawodowym w zakresie nowoczesnych technologii stosowanych w produkcji rolniczej. Zapoznają się ze standardami sanitarnymi i jakościowymi obowiązującymi w krajach wysoko rozwiniętych, poznają też zasady racjonalnego zarządzania i planowania produkcji rolnej. Zadaniem projektu będzie również wyrobienie w jego uczestnikach świa-domości o potrzebie innowacyjności i przedsiębiorczości w warunkach prowadzenia gospodarstwa rolnego oraz doskonalenie ich słownictwa zawodowego w języku angielskim.


Beneficjent Zespół Szkół Zawodowych im. prof. K. Olszewskiego ul. Wyspiańskiego 2, 39-120 Sędziszów Małopolski

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Bożena Feret / (17) 221 64 24 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 16 / 47 909 euro / NP3Partnerzy Vitalis GmbH, Niemcy EuroPartnership Agency Ltd., Wielka Brytania

Staż zagraniczny szansą na lepszy start w dorosłość uczniów technikum informatycznego i elektronicznego



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Marek Kwiatkowski / (63) 289 84 37 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 47 054 euro / NP4Partnerzy Blacklake Farm, Wielka Brytania Cornish Tractors, Wielka Brytania KJ Stoneman Co, Wielka Brytania Kennacott Farm, Wielka Brytania Preston Farm, Wielka Brytania Work Experience UK, Wielka Brytania

Staż w Anglii drogą do sukcesu młodych rolników


��

Autorem projektu jest Stowarzyszenie na Rzecz Zespołu Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach, zaś uczestnikami – uczniowie klas III i IV technikum zawodowego, pobierający naukę w zawodach hotelarza oraz kucharza. Odbędą oni trwającą 4 tygodnie prak-tykę zawodową w hotelach i restauracjach zlokalizowanych w miejscowościach Neuwied i Lipsk w Niemczech oraz w Plymouth w Anglii. Każdą z grup uczestników stanowić będą w połowie przyszli kucharze, a w połowie przyszli hotelarze. Celem stażu jest nabywanie i wykorzystanie przez uczniów wiedzy, umiejętności i kwalifikacji mających pomóc im w rozwoju osobistym oraz zwięk-szyć ich szanse na znalezienie atrakcyjnej pracy na krajowym lub europejskim rynku pracy. Realizacja projektu ma przyczynić się do podniesienia umiejętności zawodowych jego uczestników oraz umożliwić im porównanie standardów europejskich z tymi, które istnieją w Polsce. Realizacja projektu pozwoli także na podwyższenie jakości nauczania w instytucji realizującej projekt.

Uczestnikami projektu są uczniowie klas II i III Technikum nr 1 przy Zespole Szkół nr 1 w Tychach. Odbędą oni trwające 5 tygodni szkolenie teoretyczne i praktyczne w zakresie selektywnej zbiórki odpadów komunalnych i oczyszczania wody. Praktyki uczniów będą miały miejsce w nowoczesnej, sfinansowanej z funduszy unijnych, oczyszczalni ścieków w Sredetz (Bułgaria). Zadaniem pro-jektu jest umożliwienie uczniom zaznajomienia się z zasadami funkcjonowania nowoczesnego przedsiębiorstwa z sektora ochrony środowiska, działającego zgodnie z normami Unii Europejskiej. Udział w stażu będzie dla jego uczestników szansą poszerzenia wiedzy zawodowej, nabycia umiejętności praktycznych i doskonalenia języka angielskiego. Podczas pobytu w Bułgarii uczniowie zapoznają się z procesem oczyszczania ścieków, zarządzaniem zasobami wody pitnej, kontrolą jej jakości oraz technologiami energetycznego wykorzystywania odpadów organicznych. W ramach tych działań wezmą udział w warsztatach laboratoryjnych z zakresu chemii i mikrobiologii wody. Ponadto będą mieli okazję do zapoznania się z nowoczesnymi metodami składowania śmie-ci na miejskim składowisku odpadów w Burgas. Odwiedzą też kopalnie węgla kamiennego, piasku i uranu. Projekt odpowiada na pilne potrzeby lokalne i regionalne, związane z poprawą stanu środowiska naturalnego oraz wprowadzaniem unijnych standardów w tej dziedzinie. Stwarza też możliwość przygotowania wykwalifikowanej kadry dla sektora ochrony środowiska.


Beneficjent Stowarzyszenie na Rzecz Zespołu Szkół im. Ignacego Łukasiewicza ul. Siedlecka 6, 72-010 Police

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Małgorzata Huzar / (91) 424 13 06 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 32 / 93 118 euro / -Partnerzy Vitalis GmbH, Niemcy Tellus Group Ltd. – Work Experience UK, Wielka Brytania

Praktyka czyni mistrza


Beneficjent Zespół Szkół nr 1 w Tychach ul. Wejchertów 20, 43-100 Tychy

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Anna Chowaniec / 509 77 50 27 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 29 760 euro / NP3Partnerzy KMK Ltd., Bułgaria Sewerage Waters Purification Station in Sredetz, Bułgaria

Chrońmy środowisko regionu – edukacja zawodowa w zakresie nowoczesnych metod ochrony środowiska


��

Organizacją realizującą projekt jest Zespół Szkół Budowlano-Drzewnych w Poznaniu, a jego uczestnikami – uczniowie klas II, kształcący się w zawodzie technika technologii drewna oraz technika budownictwa. Odbędą oni 3-tygodniowy staż w zakładach stolarskich i budowlanych w Hanowerze (Niemcy), gdzie zapoznają się ze stosowanymi w nich nowoczesnymi technikami, nie-zbędnymi do utrzymania konkurencyjności na europejskim rynku pracy. Zagraniczne praktyki stanowią dodatkową ofertę szkoły, poza obowiązkowymi zajęciami teoretycznymi i zawodowymi, skierowaną do uczniów w celu umożliwienia im pozyskania do-datkowych kwalifikacji. Najważniejszym celem projektu jest wspieranie młodzieży w nabywaniu i wykorzystywaniu wiedzy oraz umiejętności zawodowych, ułatwianie im osobistego rozwoju, a także zwiększenie ich szans na zatrudnienie i utrzymanie się na europejskim rynku pracy. Pomóc ma w tym też doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem obcym oraz poznanie kultury innych krajów europejskich.

Uczestnikami projektu są uczniowie klas III, kształcący się w zawodzie technik ekonomista w Zespole Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Skarżysku-Kamiennej. Instytucją przyjmującą, która umożliwi młodzieży odbycie praktyk, jest WBS Training AG z siedzibą w Dreźnie (Niemcy). Jest to firma współpracująca ze szkołą od 2005 roku, posiadająca doświadczenie w pracy z młodzieżą dzięki udziałowi w licznych projektach programu Leonardo da Vinci i innych. Udział w projekcie będzie dla więk-szości uczniów jedyną możliwością nabycia doświadczenia zawodowego za granicą. Uczniowie, odbywając praktyki zawodowe w Niemczech, będą mieli możliwość porównania warunków pracy w firmach niemieckich i polskich, zdobędą nowe umiejętności i doświadczenia zawodowe, poznają różnice kulturowe dzielące oba kraje, udoskonalą swe umiejętności językowe, a także nawiążą nowe kontakty z innymi ludźmi. Doświadczenia zdobyte w trakcie stażu powinny w przyszłości pomóc jego uczestnikom w znale-zieniu zatrudnienia bądź przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej. Fachowcy z dziedziny ekonomii są nadal poszukiwaną na rynku pracy grupą zawodową. Dotyczy to zwłaszcza specjalistów od spraw nowoczesnego zarządzania firmą, wykazujących się znajomością obsługi komputera i języków obcych. Dzięki realizacji projektu nawiązana zostanie również współpraca między partnerami, która stanowić będzie podłoże do utrzymywania dalszych relacji na polu zawodowym i kulturalnym. Będzie to też okazja do budowania pozytywnego wizerunku regionu świętokrzyskiego w Unii Europejskiej.


Beneficjent Zespół Szkół Budowlano-Drzewnych ul. Raszyńska 48, 60-135 Poznań

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ewa Dzieciątkowska / (61) 861 00 27 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 16 / 35 393,6 euro / NP4Partnerzy Berufsbildende Schule 3 der Region Hannover, Niemcy

Praktyka europejska w kształceniu zawodowym


Beneficjent Zespół Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Skarżysku-Kamiennej ul. Powstańców Warszawy 11, 26-100 Skarżysko-Kamienna

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Iwona Dębińska / (41) 253 86 72 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 29 760 euro / NP3, NP4Partnerzy WBS Training AG, Niemcy Centrum Kształcenia Praktycznego w Skarżysku-Kamiennej, Polska Starostwo Powiatowe w Skarżysku-Kamiennej, Polska Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa im. prof. Edwarda Lipińskiego, Polska

Zawodowe doświadczenie techników ekonomistów w Niemczech


��

Instytucją wdrażającą projekt jest Zespół Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Skarżysku-Kamiennej, zaś uczestnikami – uczniowie klas III, kształcący się w zawodzie technika informatyka, o specjalizacji multimedia i grafika komputerowa. Partnerem projektu jest firma WBS Training AG z Drezna (Niemcy), posiadająca duże doświadczenie w pracy z młodzieżą i organizacji staży zawodowych. Podejmując współpracę z partnerem niemieckim, wzięto pod uwagę bliskie sąsiedztwo Niemiec oraz wysoki poziom rozwoju gospodarczego tego kraju. W niemieckich firmach zatrudnionych jest obecnie wielu polskich specjalistów. Większość ucz-niów biorących udział w niemieckim stażu pochodzi ze środowisk wiejskich, z rodzin dotkniętych bezrobociem, utrzymujących się z zasiłków (w powiecie skarżyskim stopa bezrobocia wynosi aż 25,7% – najwięcej w całym województwie świętokrzyskim). Udział w stażu będzie więc dla nich bardzo cenną okazją do nabycia nowych doświadczeń zawodowych za granicą. Dzięki udziałowi w zagranicznej praktyce uczniowie będący na początkowym etapie szkolenia i kształcenia zawodowego zwiększą swe kwalifikacje i kompetencje zawodowe, rozwijać też będą umiejętności językowe, interpersonalne i adaptacyjne. Udział w stażu przyczyni się do zwiększenia mobilności jego uczestników oraz ich szans na zatrudnienie w branży informatycznej. Doświadczenia zdobyte w trakcie stażu powinny także pomóc w podjęciu decyzji o założeniu własnej działalności gospodarczej.

W projekcie uczestniczy młodzież klas I, pobierająca naukę w zawodzie technika hotelarstwa w Zespole Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Skarżysku-Kamiennej. Organizacją, która przyjmie uczniów na staż, jest firma WBS Training AG z Lipska (Niemcy), posiadająca duże doświadczenie w organizowaniu staży zawodowych dla młodzieży. Udział w zagranicznym stażu będzie dla młodzieży ze środowisk dotkniętych bezrobociem cenną okazją do zdobycia doświadczenia zawodowego w miejscu pracy. Niemieckie firmy charakteryzują się wysokim standardem organizacji pracy i obsługi klientów. Realizacja projektu umożliwi zwięk-szenie kompetencji i kwalifikacji zawodowych uczniów oraz przyczyni się do wzrostu ich mobilności zawodowej. Doświadczenia i kompetencje zdobyte w trakcie stażu powinny wpłynąć na zwiększenie szans uczestników na zatrudnienie w branży hotelarskiej, ułatwią też podjęcie decyzji o rozpoczęciu własnej działalności gospodarczej. Młodzież, poprzez udział w zagranicznych prakty-kach, rozwinie też umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej oraz adaptacji w nowym środowisku. Praca za granicą wpłynie także w znacznym stopniu na podniesienie kompetencji językowych uczniów.



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Beata Trojanowska / 660 01 81 19 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 29 760 euro / NP3, NP4Partnerzy WBS Training AG, Niemcy Centrum Kształcenia Praktycznego w Skarżysku-Kamiennej, Polska Starostwo Powiatowe w Skarżysku-Kamiennej, Polska Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa im. prof. Edwarda Lipińskiego, Polska

Zagraniczne praktyki dla uczniów rozpoczynających naukę jako przyszli technicy informatycy



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Halina Stradowska / 694 58 95 21 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 29 760 euro / NP3, NP4Partnerzy WBS Training AG, Niemcy Centrum Kształcenia Praktycznego w Skarżysku-Kamiennej, Polska Starostwo Powiatowe w Skarżysku-Kamiennej, Polska Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa im. prof. Edwarda Lipińskiego, Polska

Zagraniczne praktyki szansą dla przyszłych hotelarzy w osiąganiu europejskiego doświadczenia


��

Organizacją realizującą projekt jest Zespól Szkół Zawodowych im. Stanisława Konarskiego w Opolu Lubelskim, a uczestnikami – uczniowie w wieku 17-19 lat, kształcący się w zawodzie technika hotelarstwa. Odbędą oni staż w partnerskich hotelach w Ba-warii (Niemcy). Głównym celem projektu jest doskonalenie umiejętności zawodowych i językowych uczniów oraz porównanie ich wiedzy nabytej podczas nauki szkolnej i praktyk zawodowych w kraju z oczekiwaniami, jakie stawia europejski rynek pracy. Dużą wagę przywiązuje się także do zaznajomienia się uczestników stażu z walorami turystycznymi oraz atrakcjami kulturalnymi i tradycjami Bawarii. Uczestnictwo uczniów w stażu poprzedzone zostanie ich odpowiednim przygotowaniem pod względem językowym, merytorycznym, kulturowym oraz pedagogicznym. W ramach przygotowania językowego odbędą 48-godzinny kurs języka niemieckiego i trwający 24 godziny kurs języka angielskiego. Prócz tego uczniowie wezmą udział w cyklu wykładów na temat kultury i geografii Niemiec oraz w wykładach dotyczących funkcjonowania rynku usług hotelarskich w Unii Europejskiej, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki rynku niemieckiego. Młodzież uczestniczyć będzie również w warsztatach komunikacji interpersonalnej, umiejętności adaptacyjnych i interkulturowych, a także w zajęciach przygotowujących ich do odpowiedniego wejścia na rynek pracy. Doświadczenia, które uczniowie zdobędą w wyniku realizacji projektu, będą stanowiły dobrą podstawę do dalszej kariery i sukcesu zawodowego.

Instytucją wysyłającą w projekcie jest Zespół Szkół Ekonomicznych im. Marii Skłodowskiej-Curie w Rzeszowie, a jego uczestnikami – uczniowie technikum, kształcącego w zawodzie technika ekonomisty. Instytucją pośredniczącą w projekcie jest szkoła Robert-Bosch-Fachoberschule z Monachium. Niemiecki partner zorganizuje praktyki w nowoczesnych, wiodących na niemieckim rynku, firmach. Uczniowie w trakcie nauki szkolnej zdobywają wiedzę i umiejętności z zakresu zarządzania i organizacji pracy, księgowości, marketingu i prawa, techniki biurowej oraz komunikacji interpersonalnej. Zagraniczna praktyka zawodowa umożliwi uczestnikom poznanie organizacji i działalności danej jednostki gospodarczej, a także rodzajów występujących w niej dokumentów oraz ich obie-gu. Uczniowie zapoznają się również ze stosowanym w firmie podziałem pracy oraz jej powiązaniami z otoczeniem zewnętrznym. Realizacja projektu przyczyni się do poprawy jakości i atrakcyjności kształcenia zawodowego, pozwoli na pogłębianie kontaktów między środowiskiem edukacji i biznesu, a także na nawiązanie przez instytucję wysyłającą bezpośredniej współpracy ze szkołami i pracodawcami w Niemczech. Zagraniczny staż umożliwi także wzrost mobilności jego uczestników. Kontakt z zagranicznymi pracodawcami oraz praktyka na innym rynku pracy stanowią innowację w dotychczasowej ofercie edukacyjnej szkoły. Udział w projekcie ma w przyszłości zachęcić młodzież do aktywnego poszukiwania pracy w krajach Unii Europejskiej lub do prowadze-nia własnej działalności gospodarczej. Uzyskane od niemieckich pracodawców referencje stanowić będą jej dodatkowy atut w tym względzie. Podczas swego pobytu w Niemczech uczniowie prowadzić będą na bieżąco dzienniki praktyk oraz minisłowniki języka zawodowego. Po powrocie do kraju podzielą się swymi doświadczeniami z radą pedagogiczną oraz innymi uczniami. Szkoła liczy na realizację w przyszłości podobnych projektów z niemieckim partnerem.


Beneficjent Zespól Szkół Zawodowych im. Stanisława Konarskiego ul. Kolejowa 2, 24-300 Opole Lubelskie

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Anita Wrona / (81) 827 60 76 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 16 / 53 804,92 euro / NP3Partnerzy Hotel Apollo, Niemcy Stern Hotel Soller, Niemcy

Praktyki hotelarskie w Niemczech inwestycją w zawodową przyszłość


Beneficjent Zespół Szkół Ekonomicznych im. Marii Skłodowskiej-Curie w Rzeszowie ul. Hoffmanowej 13, 35-016 Rzeszów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Grzegorz Sarama / (17) 748 30 00 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 12 / 37 149 euro / NP3, NP4Partnerzy Städtische Robert-Bosch-Fachoberschule für Wirtschaft, Verwaltung und Rechtspflege , Niemcy

Wzrost mobilności oraz kwalifikacji zawodowych uczniów


��

Uczestnikami projektu są uczniowie Zespołu Szkół Mechanicznych im. Bolesława III Krzywoustego w Kołobrzegu oraz wychowan-kowie Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w tym mieście. Uczniowie posiadają orzeczony stopień niepełnosprawno-ści. W ramach projektu odbędą oni 2-tygodniowy staż w instytucjach goszczących – KEA Vocational Development Center w Grecji oraz MS Barcelona w Hiszpanii. Po powrocie z zagranicznych praktyk młodzież kontynuować będzie szkolenie w Szkole Żeglarskiej „Junga” w Kołobrzegu. Rezultatem projektu będzie przygotowanie młodzieży do pełnienia funkcji pomocnika instruktora żeglar-stwa oraz nabycie przez nią patentów Jungi i Kadeta. Udział w nim odpowiednio przygotuje również jego uczestników do „morskiej przygody” poprzez wstępne szkolenie, naukę pływania, poznanie sprzętu wodnego oraz zasad żeglowania. Projekt sprzyjać będzie ogólnemu rozwojowi młodzieży, umożliwi też realizację jej zainteresowań, pomoże we wzmocnieniu pozycji uczniów w szkole i ich środowisku, przyczyni się także do nabycia przez nich nowych doświadczeń, przydatnych w ich dalszej karierze zawodowej. Realizacja projektu stanowić będzie ponadto podstawę do organizacji w przyszłości podobnego typu szkoleń dla innych grup uczniów.

Instytucją realizującą projekt jest Polsko-Niemiecka Współpraca Młodzieży w Warszawie, a uczestnikami – osoby współpracujące z ośrodkami pozaszkolnej pracy z młodzieżą: opiekunowie i animatorzy międzynarodowych grup młodzieży. Są to najczęściej absolwenci studiów pedagogicznych, filologicznych ze specjalizacją pedagogiczną oraz politologicznych ze specjalizacją niemco-znawczą. Odbędą oni trwający 13 tygodni staż w placówce pozaszkolnego kształcenia młodzieży w Niemczech. Głównym celem projektu jest podniesienie kwalifikacji osób biorących udział w stażu jako animatorów polsko-niemieckich spotkań młodzieży. Zagraniczny staż umożliwi im także uzupełnienie i pogłębienie wiedzy w zakresie pracy z młodzieżą, zwłaszcza dotyczącej organi-zacji i prowadzenia międzynarodowych, w tym polsko-niemieckich, wymian młodzieży, a także zdobycie większego doświadczenia w pracy w międzykulturowym środowisku. Osoby biorące udział w projekcie zapoznają się również z alternatywnymi i innowacyj-nymi metodami pracy z młodzieżą z różnych krajów. Zakładane cele projektu mają zwiększyć szanse jego uczestników zarówno na krajowym, jak i europejskim rynku pracy, a także pomóc w nawiązaniu współpracy między instytucjami z Polski i Niemiec. Staże poprzedzone zostaną trwającymi 3 dni seminariami w ośrodkach partnerskich w różnych miejscach Niemiec, zwłaszcza na obszarze przygranicznym.


Beneficjent Zespół Szkół Mechanicznych im. Bolesława III Krzywoustego ul. Piastowska 5, 78-100 Kołobrzeg

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Hanna Cupiał / (94) 352 39 36 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 71 385 euro / -Partnerzy MS Barcelona, Hiszpania KEA Vocatioal Development Center, Grecja

Kadet – staże dla wychowanków SOSW w zakresie żeglarstwa

PL/08/LLP-LdV/PLM/��00��

Beneficjent Polsko-Niemiecka Współpraca Młodzieży (PNWM) ul. Alzacka 18, 03-972 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Aleksandra Milewska / (22) 518 89 16 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 18 / 74 052 euro / NP3Partnerzy HochDrei e.V. – Bilden und Begegnen in Brandenburg, Niemcy Jugendbildungsstätte Kurt Löwenstein e.V., Niemcy Jugendbildungsstätte Ludwigstein GmbH, Niemcy Jugendbildungszentrum Blossin e.V., Niemcy Kreisau-Initiative Berlin e.V., Niemcy Spohns Haus – Ökologisches Schullandheim Gersheim, Niemcy Turmvilla Bad Muskau – Soziokulturelles Zentrum im Muskauer Park, Niemcy

Staż dla animatorów polsko-niemieckiej wymiany młodzieży


��

PL/08/LLP-LdV/PLM/��00�0

Beneficjent Powiat Ostrowski al. Powstańców Wielkopolskich 16, 63-400 Ostrów Wielkopolski

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Tomasz Sobczak / (62) 737 84 31 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 79 776 euro / NP1, NP3Partnerzy CFA Louis Prioux – Centre européen de formation d’apprentis, Francja

Eurotour – mobilność młodych absolwentów zawodów gastronomicznych z terenu powiatu ostrowskiego


Beneficjent Akademia Wychowania Fizycznego im. Józefa Piłsudskiego w Warszawie ul. Marymoncka 34, 00-968 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Sylwia Górska / (22) 834 88 73 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 61 944 euro / -Partnerzy Tellus Group Ltd. – Work Experience UK, Wielka Brytania

Staże zagraniczne szansą na rynku pracy dla absolwentów AWF im. Józefa Piłsudskiego w Warszawie

Projekt powstał w wyniku współpracy powiatu ostrowskiego oraz CFA Louis Prioux – Centre européen de formation d’apprentis z siedzibą w Bar le Duc we Francji. Uczestnikami projektu są absolwenci Zespołu Szkół Usługowych w Ostrowie Wielkopolskim, posiadający tytuły technika kucharza, technika usług gastronomicznych, technika żywienia oraz technika gospodarstwa domo-wego. Odbędą oni staż w instytucji partnerskiej oraz we francuskich przedsiębiorstwach branży gastronomicznej. Celem projektu jest umożliwienie absolwentom zdobywania wiedzy i nowych umiejętności oraz kwalifikacji zawodowych. Realizacja zagranicz-nego stażu umożliwi także zwiększenie mobilności zawodowej jego uczestników, ponadto ułatwi rozwój osobisty młodzieży, a także przyczyni się do zwiększenia jej szans na zatrudnienie. Projekt łączy doskonalenie zawodowe z nauką języka francuskiego, zwiększając tym samym motywację i pewność siebie jego uczestników w posługiwaniu się językiem obcym. Projekt wykorzystuje innowacyjną metodę nauki poprzez zastosowanie internetowej platformy edukacyjnej, z której skorzystają uczestnicy.

Autorem projektu jest Akademia Wychowania Fizycznego im. Józefa Piłsudskiego w Warszawie, a uczestnikami – absolwenci tej uczelni, którzy ukończyli kierunki: wychowanie fizyczne, turystyka i rekreacja oraz fizjoterapia. Organizacją goszczącą, która umoż-liwi absolwentom odbycie 8-tygodniowego stażu, jest Tellus Group Ltd. – Work Experience UK z siedzibą w Plymouth w Anglii. Uczestnicy projektu posiadają fachową wiedzę oraz praktyczne umiejętności niezbędne do podjęcia przez nich pracy w wyuczo-nym zawodzie, brakuje im jednak doświadczenia zawodowego, co w dużej mierze kształtuje ich obecną pozycję na rynku pracy. Odbycie zagranicznego stażu pomoże absolwentom w nabyciu tego doświadczenia, a także odpowiednich kwalifikacji zawodo-wych, zwiększając tym samym możliwości znalezienia pracy adekwatnej do ich potrzeb. Realizacja projektu przyczyni się także do wzrostu kreatywności i konkurencyjności jego uczestników, umożliwi im też zaznajomienie się ze specyfiką, organizacją oraz metodami pracy w innym kraju członkowskim Unii Europejskiej. Staż zakłada również wzrost mobilności zawodowej absolwen-tów, poznanie przez nich kultury kraju, w którym odbędą staż, a także doskonalenie ich umięjętności w zakresie posługiwania się językiem angielskim. Dodatkową korzyścią wynikającą z realizacji projektu będzie podniesienie atrakcyjności, jakości i wydajności istniejącego programu szkolenia zawodowego, oferowanego studentom w ramach programu studiów.

Typ projektu: Projekty stażowe dla osób pracujących i poszukujących pracy

�8


Beneficjent Powiatowy Urząd Pracy w Chorzowie ul. Opolska 19, 41-500 Chorzów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Joanna Badura-Sitko / (32) 349 71 18 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 52 696,8 euro / -Partnerzy Internationaler Bund e.V., Niemcy

Europejski start – staże w Niemczech w wybranych zawodach


Beneficjent Powiatowy Urząd Pracy w Siemianowiach Śląskich ul. Wyzwolenia 17, 41-103 Siemianowice Śląskie

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Iwona Piątkowska / (32) 765 29 54 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 75 / 247 425 euro / NP2Partnerzy VFBQ Bad Freienwalde e.V., Niemcy

Wyprawa po zawód – osoby bezrobotne na stażu w Niemczech

Projekt skierowany jest do grupy młodych bezrobotnych w wieku od 18 do 35 lat, zarejestrowanych w powiatowych urzędach pracy aglomeracji śląskiej, w szczególności w Powiatowym Urzędzie Pracy w Chorzowie. Partnerem projektu jest Internationaler Bund e.V. we Frankfurcie nad Odrą (Niemcy). Uczestnicy projektu to w większości osoby bez doświadczenia zawodowego, posiadające co najmniej wykształcenie zawodowe lub ukończony kurs w zawodzie kucharza, kelnera, hotelarza, opiekuna osób starszych czy flo-rysty. Osoby te legitymują się znajomością języka niemieckiego w stopniu podstawowym. Udział w zagranicznym stażu ma pomóc w ich odpowiednim przygotowaniu zawodowym na poziomie europejskim, zapoznaniu się z nowymi metodami i rozwiązaniami stosowanymi w krajach Unii Europejskiej oraz poznaniu specyfiki pracy w tamtejszych warunkach. Projekt ma na celu pokazanie jego uczestnikom zalet ciągłego podnoszenia własnych kwalifikacji i kompetencji zawodowych, starania się o nowe uprawnienia, dalszego kształcenia w ich zawodach. Wyjazd na praktykę do Niemiec poprzedzony zostanie trwającym tydzień przygotowaniem pedagogicznym oraz 3-tygodniowym intensywnym kursem języka niemieckiego, wzbogaconym o elementy dotyczące kultury Niemiec.

Projekt skierowany jest do osób bezrobotnych w wieku od 18 do 35 lat, zarejestrowanych w Powiatowym Urzędzie Pracy w Siemianowicach Śląskich lub innych urzędach pracy, współpracujących w ramach Paktu na rzecz Zatrudnienia. Są to osoby, które nie są obecnie w stanie znaleźć pracy w wyuczonym lub do tej pory wykonywanym zawodzie, a także osoby nieposiadające zawodu w ogóle bądź pragnące podnieść swe kwalifikacje. Organizacją goszczącą jest VFBQ Bad Freienwalde e.V. w Brandenburgii (Niemcy). Umożliwi ona uczestnikom projektu odbycie 9-tygodniowych praktyk zawodowych w niemieckich firmach o różnych specjalnościach, w zależności od kierunku stażu, jaki wybierze każdy z nich. Projekt umożliwia osobom biorącym w nim udział szkolenie w jednym z wybranych przez nich zawodów: barmana, cukiernika, florysty, kelnera, kucharza, mechanika samochodo-wego, montera instalacji sanitarnych, ogrodnika, opiekuna społecznego, piekarza, przedszkolanki, spawacza i stolarza meblowego. Udział w stażu stworzy uczestnikom szansę aktywizacji zawodowej, podniesienia motywacji do podwyższenia lub zmiany swych kwalifikacji, a także umożliwi zdobycie umiejętności praktycznych oraz rozwijanie komunikatywnej znajomości języka niemie-ckiego. Otrzymanie certyfikatu Europass Mobilność zwiększy ich szanse na znalezienie pracy. Uczestnicy projektu mogą wybrać zawód, w którym będą się szkolić, a także termin odbycia przez nich stażu w Niemczech. Przed wyjazdem przejdą obowiązkowe przygotowanie pedagogiczno-językowe, przy czym zajęcia z języka niemieckiego zostaną podzielone na dwie części. Pierwsza, 3-tygodniowa, odbędzie się w Powiatowym Urzędzie Pracy w Siemianowicach Śląskich, natomiast druga, tygodniowa, zorganizo-wana zostanie przez instytucję przyjmującą w Niemczech. Partner projektu zapewni także odpowiednie przygotowanie kulturowe stażystów.


��


Beneficjent Stowarzyszenie Euro-Partner Kwieciszowice 9, 59-630 Mirsk

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Teodora Buksa / (75) 783 92 97 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 51 400 euro / NP2, NP3Partnerzy Contec Holding, Holandia De KOK Staalbouw BV, Holandia

Doskonalenie umiejętności pracowników według nowoczesnych standardów poprzez staż w Holandii


Beneficjent Centrum Kształcenia Wiedza dla Wszystkich ul. Królewiecka 45, 74-300 Myślibórz

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Jarosław Rębiasz / (95) 747 54 93 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 128 / 499 200 euro / NP2, NP3Partnerzy Internationaler Bund e. V., Niemcy Centrum Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego w Zielonej Górze, Polska Powiatowy Urząd Pracy w Myśliborzu, Polska Powiatowy Urząd Pracy w Zielonej Górze, Polska

Nowe umiejętności oraz zagraniczne staże zawodowe szansą na mobilność na europejskim rynku pracy

Autorem projektu jest Stowarzyszenie Euro-Partner w Mirsku, natomiast uczestnikami – mieszkańcy małych podgórskich miej-scowości województwa dolnośląskiego: bezrobotni, młodzi pracownicy oraz absolwenci szkół zawodowych i średnich o profilach mechanicznych. Odbędą oni staż w Holandii, a organizacjami goszczącymi ich będą: Contec Holding oraz De KOK Staalbouw BV. Region, z którego pochodzą osoby biorące udział w projekcie, charakteryzuje się bardzo dużym bezrobociem (ponad 20,4%). Dotyczy to szczególnie ludzi młodych, którzy po ukończeniu szkoły często nie mają możliwości podjęcia pracy, nie rozwijają się więc zawodowo, nie mają też możliwości nabycia praktyki i doświadczenia w swych zawodach. W regionie jest mało zakładów, które mogłyby ich zatrudnić, a te, które tu funkcjonują, posiadają przestarzały sprzęt i technologie produkcji. Młodzi ludzie mają też ograniczony dostęp do informacji, kursów, szkoleń oraz Internetu. Nie widząc perspektyw i możliwości dalszego rozwoju, podlegają powolnemu wykluczaniu z rynku pracy oraz zjawiskom patologii społecznej. Celem projektu jest poprawa jakości kształ-cenia, wzrost wiedzy i podwyższanie kwalifikacji zawodowych jego uczestników oraz nabywanie przez nich nowych doświadczeń. Zapoznają się oni z innowacyjnymi technologiami i metodami produkcji wyrobów ze stali oraz jej przerobu, a także z logistyką i marketingiem na poziomie europejskim. Staż ma również zapewnić jego uczestnikom wykształcenie na poziomie silnie rozwinię-tych krajów Unii Europejskiej, zwiększenie ich konkurencyjności i szans na zatrudnienie. Oczekiwanym rezultatem projektu będzie też nawiązanie międzynarodowej współpracy, kontakt z kulturą innego kraju europejskiego, a także propagowanie innowacyjnych metod produkcji w naszym kraju.

Projekt skierowany jest do osób bezrobotnych, w wieku 18-45 lat, zamieszkujących powiaty myśliborski i zielonogórski. Organizacją realizującą projekt jest Centrum Kształcenia Wiedza dla Wszystkich w Myśliborzu, które wraz z Centrum Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego w Zielonej Górze przygotowuje bezrobotnych do zagranicznych staży zawodowych i wysyła ich na 3-miesięczne praktyki do Niemiec. Instytucjami wspomagającymi w tych projektach są powiatowe urzędy pracy w Myśliborzu i w Zielonej Górze. Partnerem zagranicznym projektu jest niemieckie stowarzyszenie Internationaler Bund, mieszczące się we Frankfurcie nad Odrą. W ramach stażu jego uczestnicy będą mieli możliwość nabycia praktycznych umiejętności w jednym z wybranych zawodów: spe-cjalisty prac wykończeniowych w budownictwie lub opiekuna medycznego osób starszych wraz z umiejętnościami wykonywania masażu. Głównym celem projektu będzie zdobycie przez te osoby nowej wiedzy i kwalifikacji zawodowych, adekwatnych do potrzeb europejskiego rynku pracy, m.in. przez możliwość łączenia teorii z praktyką. Staż zapewni uczestnikom projektu również nabywanie praktycznych umiejętności porozumiewania się w języku niemieckim w stopniu podstawowym. Praktyki w Niemczech poprzedzone zostaną odpowiednimi kursami przygotowawczymi, które zakończą się egzaminem teoretycznym, praktycznym oraz ustnym z języka niemieckiego. Uczestnikom w ramach stażu zapewniony zostanie transport, zakwaterowanie, wyżywienie, ubezpieczenie oraz pieniądze na drobne wydatki.


�0

PL/08/LLP-LdV/PLM/��0�8�

Beneficjent CITY Michał Żelazo ul. Żarnowiecka 7, 20-630 Lublin

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Michał Żelazo / (81) 743 40 84 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 9 / 21 951 euro / NP1Partnerzy Bornholms Middelaldercenter, Dania

Współczesne korzyści pracy z historią


Beneficjent Zarząd Transportu Miejskiego ul. Senatorska 37, 00-099 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Halina Rakowska / (22) 827 90 80 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 8 / 16 408 euro / -Partnerzy Berliner Verkehrsbetriebe (BVG), Niemcy

Nowa jakość usług – młodzi pracownicy motorem zmian w komunikacji miejskiej

Projekt adresowany jest do pracowników i współpracowników firmy CITY Michał Żelazo z Lublina. Są to studenci i absolwenci kierunków humanistycznych (historia, archeologia, kulturoznawstwo), którzy uczestniczyli bądź uczestniczą w organizowanych przez firmę wydarzeniach specjalnych o tematyce historii średniowiecznej i archeologii doświadczalnej. W ramach obecnego projektu wyjadą na 2-tygodniowy staż do Centrum Średniowiecznego w miejscowości Gudhjem na duńskiej wyspie Bornholm, które jest jednym z największych w Europie tzw. parków archeologicznych. Podczas pobytu zapoznają się z potencjałem tego rodzaju przedsięwzięć, poznają sposoby organizacji dużych wydarzeń specjalnych oraz metody efektywnego nimi zarządzania. Będą mieli również okazję na konkretnych przykładach poznać, w jaki sposób dostosować daną ofertę do oczekiwań klientów, a także, jak przygotowywać oraz przeprowadzać spektakle i prezentacje. Projekt ma na celu wzbogacenie umiejętności i zwiększe-nie doświadczeń zawodowych uczestników stażu. Podczas pobytu w Danii będą się oni porozumiewać w języku angielskim, toteż udział w stażu przyczyni się także do wzrostu ich kompetencji językowych.

Instytucją realizującą projekt jest Zarząd Transportu Miejskiego w Warszawie, a uczestnikami – pracownicy tej instytucji, zatrud-nieni w jednostce odpowiedzialnej za organizację i zarządzanie komunikacją miejską w stolicy. Odbędą oni miesięczny staż w Niemczech, w jednym z najlepiej zarządzanych przedsiębiorstw komunikacyjnych w Europie – Berliner Verkehrsbetriebe. Projekt jest odpowiedzią na brak na polskim rynku możliwości praktycznego kształcenia w zakresie nowoczesnego i efektywnego zarządzania komunikacją miejską. Jego realizacja ma pomóc w modernizacji procesów zarządzania, a w efekcie przyczynić się do usprawnienia funkcjonowania zbiorowej komunikacji publicznej w Warszawie. Udział w stażu umożliwi uczestnikom zapo-znanie się ze standardami w zakresie zarządzania komunikacją miejską na przykładzie standardów obowiązujących w Berlinie, co zwiększy ich kwalifikacje zawodowe. Będą oni mieli okazję do zapoznania się z poszczególnymi procesami, związanymi ze sprawnym zarządzaniem komunikacją miejską. Ponadto celem projektu będzie pogłębianie wiedzy językowej jego uczestników, a także możliwość nawiązania kontaktów z pracownikami, zajmującymi się zarządzaniem komunikacją miejską w Niemczech, aby w przyszłości wymieniać się z nimi fachowymi informacjami. W ramach stażu jego uczestnikom zapewnione zostanie odpowiednie przygotowanie kulturowe, pedagogiczne oraz logistyczne, zgodne z postanowieniami Europejskiej Karty na rzecz jakości mobil-ności. Na zakończenie osoby biorące udział w praktykach otrzymają dokument Europass Mobilność, potwierdzający nabyte przez nich umiejętności i kompetencje zawodowe.


��


Beneficjent Pomorska Akademia Medyczna w Szczecinie ul. Rybacka 1, 70-204 Szczecin

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Bożena Mroczek / (91) 480 09 20 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 8 / 17 384 euro / NP4Partnerzy Medigreif Kreiskrankenhaus Burg GmbH, Niemcy

Praktyki zagraniczne podwyższające jakość kształcenia w opiece zdrowotnej oraz pielęgnacji chorych


Beneficjent Powiatowy Urząd Pracy w Tomaszowie Lubelskim ul. Lwowska 35, 22-600 Tomaszów Lubelski

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Alicja Radawska / (84) 666 02 17 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 60 / 200 340 euro / NP2Partnerzy Verein zur Förderung von Beschäftigung und Qualifizierung Bad Freienwalde e.V., Niemcy

Profesjonalista w zawodzie – staże w Niemczech dla osób bezrobotnych

W projekcie uczestniczyć będą najlepsi absolwenci pierwszego stopnia Pomorskiej Akademii Medycznej w Szczecinie (autor pro-jektu), kształcący się na kierunku pielęgniarstwo. Głównym założeniem projektu jest poprawienie ogólnoeuropejskiej mobilności osób biorących udział we wstępnym etapie kształcenia zawodowego, poprzez umożliwienie im odbycia 4-tygodniowego stażu w partnerskim szpitalu Medigreif Kreiskrankenhaus Burg GmbH z siedzibą w Burg w Niemczech. Celem zagranicznych praktyk jest doskonalenie kwalifikacji oraz umiejętności zawodowych jego uczestników, a także poznanie przez nich specyfiki opieki pielęgniarskiej (pediatrycznej, geriatrycznej oraz rehabilitacyjnej) w innym kraju Europy. Projekt pomoże też w przygotowaniu absolwentów do pracy z pacjentami z uwzględnieniem różnic kulturowych, językowych, narodowościowych i religijnych, umożliwi im również doskonalenie zawodowego języka obcego oraz przełamywanie barier mentalnych. Udział w stażu powinien pozytyw-nie wpłynąć na ich mobilność. Podczas pobytu w Niemczech uczestnicy projektu zapoznają się również z zasadami organizacji pracy w instytucjach niemieckich. Nabyte podczas stażu umiejętności, a także nawiązanie kontaktów zawodowych i osobistych ułatwią absolwentom osobisty rozwój i pozytywnie wpłyną na zwiększenie ich szans na znalezienie pracy zarówno na lokalnym, jak i europejskim rynku pracy. Nad prawidłowym przebiegiem praktyk czuwać będzie opiekun niemiecki. Strona niemiecka wy-stawi pisemną opinię o zaangażowaniu absolwentów oraz o przebiegu stażu. Instytucja wysyłająca wystąpi również o wydanie uczestnikom praktyk w Niemczech dokumentu Europass Mobilność. Po powrocie ze stażu absolwenci przygotują odpowiednie prezentacje na temat jego przebiegu.

Projekt przeznaczony jest dla osób bezrobotnych i poszukujących pracy w wieku od 18 do 35 lat, zarejestrowanych w Powiatowym Urzędzie Pracy w Tomaszowie Lubelskim. Partnerem projektu jest Verein zur Förderung von Beschäftigung und Qualifizierung Bad Freienwalde e.V. w Niemczech – instytucja o wieloletnim doświadczeniu w zakresie wspierania zatrudnienia i podnoszenia kwalifikacji osób bezrobotnych. Uczestnicy projektu wyjadą na 9-tygodniowe praktyki do Niemiec, gdzie szkolić się będą w za-wodzie kucharza, kelnera, barmana, robotnika, cieśli, montera instalacji sanitarnych, ogrodnika, florysty oraz pracownika obsługi i informacji turystycznej. Niniejszy projekt jest odpowiedzią na potrzeby rynku pracy, wynikające z braków kadrowych w branży turystyczno-gastronomicznej i budowlanej oraz z uwarunkowań środowiskowych rynku lokalnego, gdzie wzrasta zainteresowanie zawodami związanymi z rolnictwem. Jego realizację uzasadnia ponadto wysoki (ok. 56%) wskaźnik bezrobocia wśród młodych mieszkańców powiatu tomaszowskiego oraz brak możliwości zapewnienia praktyk na wysokim poziomie z jednoczesną praktyczną nauką języka obcego. Rezultatem projektu będzie zwiększenie szans jego uczestników na zdobycie zatrudnienia na europejskim rynku pracy, dzięki nabyciu odpowiednich kwalifikacji zawodowych oraz umiejętności językowych, potwierdzonych odpowiednim certyfikatem, honorowanym przez zagranicznych pracodawców. Ponadto osoby, które szkolić się będą w zawodzie pracownika obsługi i informacji turystycznej, w wyniku praktyk zdobędą odpowiednią wiedzę na temat prowadzenia profesjonalnej promocji regionu, który zamieszkują. Po odbyciu stażu jego uczestnicy mają się stać pracownikami tworzonych obecnie w powiecie toma-szowskim punktów informacji turystycznej.


��

Uczestnikami projektu są absolwenci Wyższej Szkoły Zarządzania „Edukacja” we Wrocławiu, którzy studiowali na wydziałach turystyki i rekreacji, ekonomii oraz zarządzania. Są to osoby pochodzące z małych miast Dolnego Śląska, dopiero rozpoczyna-jące swą karierę zawodową. Absolwenci odbędą trwające 13 tygodni staże w Hiszpanii, Irlandii, Niemczech oraz Włoszech. Jeśli chodzi o obecną gospodarkę małych dolnośląskich miast, to ich rozwój, infrastruktura, jakość usług turystycznych oraz liczba małych i średnich przedsiębiorstw pozostawiają wciąż wiele do życzenia w porównaniu do rozwiniętych krajów Unii Europejskiej. Doświadczenie nabyte podczas zagranicznego stażu pomoże jego uczestnikom przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej, pozwoli też na wdrażanie nowych technologii oraz zapewnienie konkurencyjności własnych firm. Potrzeba realizacji zagranicznych praktyk wynika nie tylko z faktu małego doświadczenia zawodowego uczestników projektu, ale przede wszystkim z braku znajo-mości ogólnoeuropejskich standardów, zarówno zawodowych, jak i kulturowych. Nigdy wcześniej nie korzystali oni z podobnych międzynarodowych programów, dlatego udział w niniejszym projekcie będzie dla nich dobrą okazją do nabycia doświadczeń w zawodach, w których się wykształcili.

Autorem projektu jest Centrum Współpracy Międzynarodowej Politechniki Warszawskiej, a uczestnikami – najlepsi absolwenci uczelni, którzy ukończyli następujące specjalności: architektura, chemia, inżynieria lądowa, administracja, informatyka, inżynieria środowiska, transport, inżynieria produkcji, geodezja, mechanika oraz lotnictwo. Projekt jest elementem cyklu przedsięwzięć, których celem jest wspieranie pobytów szkoleniowych absolwentów uczelni za granicą w ramach kursów zawodowych. Do uczest-nictwa w projekcie wybrano absolwentów tych specjalności, które odpowiadają profilowi organizacji przyjmujących i pośredni-czących w projekcie. W jego realizacji uczestniczy 15 partnerów (w tym 8 pracodawców) z Niemiec, Hiszpanii, Włoch, Holandii, Austrii, Portugalii, Wielkiej Brytanii, Francji oraz Danii. Są to przedsiębiorstwa przemysłowe, firmy budowlane, biura i pracownie architektoniczne, w których uczestnicy odbędą staż. Dobór partnerów oraz zakres działań projektu jest efektem kilkuletniej, udanej współpracy w organizowaniu podobnych przedsięwzięć. Realizacja stażu umożliwi uczestnikom zdobycie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych, które mają im pomóc w rozwoju osobistym oraz w zwiększeniu ich mobilności i szans na zatrudnienie na europejskim rynku pracy. Rezultatem projektu będzie również zwiększenie atrakcyjności kształcenia i szkolenia zawodowego oferowanego przez uczelnię.


Beneficjent Wyższa Szkoła Zarządzania „Edukacja” ul. Krakowska 56-62, 50-425 Wrocław

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Aleksandra Kwiatkowska / (71) 377 21 52 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 22 / 93 872 euro / NP3, NP4Partnerzy Wisamar, Niemcy Formacion FU, Hiszpania Interconnection, Irlandia Grupo CSCS, Włochy

Doskonałość w zarządzaniu przemysłem turystycznym i handlem międzynarodowym


Beneficjent Politechnika Warszawska, Centrum Współpracy Międzynarodowej pl. Politechniki 1, 00-661 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Marek Polak / (22) 234 71 85 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 129 321 euro / NP1Partnerzy Danube, European Training, Research and Technology, Austria; Laser Zentrum Hannover e.V., Niemcy; Leibniz-Institute for Polymer Research Dresden e.V., Niemcy; Leonardo-Buro Thuringen, C/o Technische Universitat Ilmenau, Niemcy; Odense Technical College, Dania; AMP Arquitectos S.L., Hiszpania; FICYT, Hiszpania; University of Cordoba, Department of Organic Chemistry, Hiszpania; IRCAM, Francja; Atkins Highways and Transportation, Wielka Brytania; English Heritage, Wielka Brytania; 2AV Studio S.R.L., Włochy; University of Trento, Włochy; TU/E Regional Leonardo Bureau, Holandia; TECMINHO, Portugalia

Praktyki zawodowe w krajach Unii Europejskiej dla absolwentów Politechniki Warszawskiej


��

Projekt dotyczy odbycia stażu zawodowego przez młodego pracownika Ośrodka Promowania Przedsiębiorczości w Sandomierzu. Jest to osoba zawodowo zajmująca się organizowaniem i prowadzeniem różnych form kształcenia ustawicznego. Staż zostanie zrealizowany w Plymouth w Wielkiej Brytanii, we współpracy z angielskim partnerem – European Training Consortium. Pozwoli on na zaspokojenie wielu potrzeb edukacyjnych pracownika, m.in. na zdobycie nowych umiejętności w zakresie praktycznego pro-wadzenia szkoleń, spotkań, opracowywania innowacyjnych programów szkolenia czy badania potrzeb szkoleniowych. Podczas pobytu za granicą stażysta zapozna się z metodami i technikami stosowanymi przy opracowywaniu oferty szkoleniowej, pozna metody i techniki wprowadzania na rynek różnych form kształcenia ustawicznego, nabędzie też nowych umiejętności związanych z zarządzaniem zasobami ludzkimi w przedsiębiorstwach i instytucjach. Zagraniczna praktyka umożliwi ponadto osobie biorącej w niej udział doskonalenie znajomości języka angielskiego. Realizacja projektu przyczyni się do identyfikacji nowych umiejętności i kompetencji potrzebnych doradcom i innym osobom zaangażowanym w działania na rzecz kształcenia ustawicznego, pozwoli też na zgromadzenie i opracowanie przez uczestnika stażu odpowiednich materiałów w postaci zbiorów metod i technik kształ-cenia, które będą pomocne w pracy osób reprezentujących tę samą profesję. Odbycie zagranicznej praktyki pozwoli także na zorganizowanie i przeprowadzenie międzynarodowego projektu szkoleniowego. Na zakończenie stażu jego uczestnik otrzyma dokument Europass Mobilność, potwierdzający zdobyte przez niego kwalifikacje.

W projekcie uczestniczą: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz organizacja Community Drugs Team w Greenock w Szkocji. Polega on na zorganizowaniu stażu dla pracownika zajmującego się młodzieżą z problemami (np. młodzieżą uza-leżnioną od narkotyków). Praca z taką młodzieżą wymaga nie tylko dobrej woli i zaangażowania, ale również wiedzy z zakresu psychologii, prawa, medycyny oraz umiejętności wykorzystania tych wiadomości w praktyce. Podczas stażu w Wielkiej Brytanii jego uczestnik zapozna się z programami resocjalizacyjnymi, edukacyjnymi oraz rozwoju osobistego i aktywizacji zawodowej, realizowanymi przez instytucję partnera. Idea projektu powstała dzięki współpracy między organizacją Community Drugs Team i Stowarzyszeniem Horyzonty YEU Poland. Organizacje te współpracowały przy realizacji wymiany młodzieżowej w 2007 roku. Wymiana ta stała się inspiracją do rozwoju dalszej współpracy między pracownikami społecznymi a pracownikami młodzieżowy-mi. Niniejszy projekt pozwoli na uzupełnienie wiedzy i wymianę doświadczeń między jego partnerami. Realizacja stażu przyczyni się do poszerzenia wiedzy pracownika oraz nabycia przez niego nowych doświadczeń i umiejętności w wykonywanym zawodzie. Zapozna się on także z polityką społeczną w dziedzinie zapobiegania i zwalczania uzależnień wśród młodzieży oraz konkretnymi projektami realizowanymi przez instytucję partnera. Ponadto, w ramach projektu, przeprowadzi on cykl warsztatów i szkoleń w zakresie aktywnego obywatelstwa, zarządzania projektami oraz możliwości edukacyjnych dla młodzieży w Unii Europejskiej.


Beneficjent Ośrodek Promowania i Wspierania Przedsiębiorczości Rolnej, Ośrodek Promowania Przedsiębiorczości pl. Ks. J. Poniatowskiego 2, 27-600 Sandomierz

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Anna Frańczak / (15) 833 34 05 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 1 / 5 830 euro / NP1, NP3Partnerzy E.T.C. (Plymouth) Ltd Trading as European Training Consortium, Wielka Brytania

Doświadczenia angielskie szansą rozwoju osobistego i zawodowego pracownika małej organizacji

PL/08/LLP-LdV/PLM/��0��8

Beneficjent Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu ul. Wieniawskiego 1, 61-712 Poznań

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Patrycja Milecka / (61) 829 42 97 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 1 / 5 711 euro / NP2, NP4Partnerzy Community Drugs Team (CDT), Wielka Brytania

Bądź aktywny – praktyczne zastosowanie edukacji rówieśniczej w socjoterapii


��

Instytucją realizującą projekt jest Fundacja Laurentius w Olsztynie, a jego uczestnikami – osoby zatrudnione w dziale terapeutycz-no-opiekuńczym Domu Pomocy Społecznej oraz Domu Opieki Laurentius. Organizacją przyjmującą, która umożliwi uczestnikom projektu odbycie 2-tygodniowych praktyk zawodowych w domach opieki, jest Diakonie Neuendettelsau w Niemczech. Rozwój de-mograficzny powoduje w całej Europie wzrost liczby osób ze zmianami gerontopsychiatrycznymi (demencje, choroba Alzheimera). Odpowiednia opieka i pielęgnacja tych ludzi jest wielkim wyzwaniem dla młodych pracowników opieki społecznej. Zaniedbywany do tej pory obszar współpracy z rodzinami osób dotkniętych demencją wymaga wsparcia w postaci wymiany doświadczeń oraz pełnej wyrozumiałości ze strony tych rodzin dla ich chorych krewnych. Realizacja projektu ma służyć poszerzaniu wiedzy oraz do-skonaleniu kompetencji i kwalifikacji osób biorących w nim udział, poprzez wykorzystanie wieloletnich doświadczeń zawodowych niemieckiego partnera. Pobyt w Niemczech pozwoli uczestnikom stażu na zdobycie nowych umiejętności zawodowych w zakresie opieki nad osobami dotkniętymi zmianami gerontopsychiatrycznymi, przyczyni się także do wzajemnej wymiany doświadczeń w zakresie opieki nad osobami starszymi. Projekt umożliwi ponadto nawiązanie przez stażystów właściwych relacji i więzi z chory-mi, pomoże też we wspieraniu dialogu międzykulturowego.

Instytucją realizującą projekt jest Jans Consulting z siedzibą w Szczytnie, a uczestniczą w nim młodzi bezrobotni absolwenci, miesz-kańcy powiatu szczycieńskiego, którzy kształcili się w dziedzinie turystyki, hotelarstwa, gastronomii i pokrewnych. Organizacją przyjmującą jest Alfa Leisureplex Holiday Group z siedzibą w Chorley (Wielka Brytania). Zapewni ona uczestnikom projektu od-bycie 18-tygodniowego stażu w brytyjskich hotelach. W ramach praktyk ich uczestnicy będą mieli możliwość zdobycia nowych umiejętności i kompetencji zawodowych w zakresie usług turystycznych i hotelarskich oraz wykorzystania w praktyce wiedzy nabytej w trakcie nauki. Projekt jest kontynuacją podjętej wcześniej współpracy pomiędzy instytucjami zajmującymi się kształce-niem zawodowym w zakresie turystyki oraz firm sektora MŚP. Stanowi on element ogólnej strategii i szeroko zakrojonych działań rozwojowych instytucji wysyłającej oraz instytucji partnerskich. Celem projektu jest zwiększenie mobilności młodych ludzi na europejskim rynku pracy, rozwój ich umiejętności zawodowych poprzez praktyczne nabywanie wiedzy oraz nowych kompetencji w dziedzinie gastronomii i hotelarstwa, umożliwienie im rozwoju osobistego, a także zwiększenie ich umiejętności językowych. Realizacja stażu ma wzmocnić u młodych ludzi poczucie własnej wartości oraz spowodować wzrost ich aspiracji zawodowych, co pozwoli na zwiększenie ich konkurencyjności na rynku pracy, a tym samym wzrost ich szans na zatrudnienie bądź założenie własnej działalności gospodarczej. Na zakończenie stażu jego uczestnicy otrzymają odpowiednie dokumenty, potwierdzające nabyte przez nich umiejętności i kwalifikacje zawodowe.

PL/08/LLP-LdV/PLM/��0��0

Beneficjent Fundacja Laurentius ul. Hozjusza 19, 11-041 Olsztyn

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Beata Sobina / (89) 522 13 08 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 12 / 21 136,8 euro / NP4Partnerzy Diakonie Neuendettelsau – Direktion Altenhilfe, Niemcy

Interkulturowy transfer kompetencji w opiece gerontopsychiatrycznej

PL/08/LLP-LdV/PLM/��0�8�

Beneficjent Jans Consulting ul. Polska 47, 12-100 Szczytno

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Monika Jans / (89) 624 48 99 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 195 990 euro / NP1, NP2, NP3Partnerzy Alfa Leisureplex Holiday Group, Wielka Brytania Stowarzyszenie-Klub Pro Publico Bono, Polska

Hotel Industry: staże zawodowe szansą na europejskim rynku pracy


��

Semper Avanti z siedzibą we Wrocławiu jest autorem projektu, w którym wezmą udział absolwenci Wyższej Szkoły Rzemiosła Artystycznego we Wrocławiu. Odbędą oni 3-miesięczne praktyki w partnerskich przedsiębiorstwach działających w Berlinie (Niemcy) oraz w Plymouth (Wielka Brytania), a także w najbliższych okolicach tych miast. Uczestnicy stażu posiadają podstawowe umiejętności w swoim zawodzie, nabyte w trakcie studiów. Jednakże dla ich aktywizacji zawodowej niezbędne jest posiadanie szerokiego warsztatu praktycznego oraz znajomość warunków rynkowych. Udział w zagranicznych praktykach przyczyni się do wzrostu wiedzy i kwalifikacji zawodowych uczestników projektu, ich umiejętności językowych, a także pozwoli na nabycie podsta-wowych wiadomości w zakresie funkcjonowania rynku niemieckiego i brytyjskiego na przykładzie działalności małych przedsię-biorstw związanych z rzemiosłem artystycznym. Udział w stażu przyczyni się też do zwiększenia konkurencyjności absolwentów na rynku pracy. Opiekę merytoryczną i praktyczną nad stażystami będą sprawować przedstawiciele organizacji wysyłającej oraz, już podczas ich pobytu za granicą, przedstawiciele organizacji partnerskich.

Instytucją realizującą projekt jest INTER International Education & Trainings w Warszawie, a jego uczestnikami – starannie wyselek-cjonowani w procesie rekrutacji absolwenci warszawskich uczelni, którzy kształcili się na kierunku turystyka. Odbędą oni trwającą 13 tygodni praktykę zawodową w dziale turystycznym organizacji przyjmującej, którą jest Dragon Consulting Ltd. z Cypru. Udział w zagranicznym stażu umożliwi absolwentom wykorzystanie wiedzy akademickiej w międzynarodowym środowisku, przyczyni się też do wzrostu ich umiejętności i kwalifikacji zawodowych. Realizacja projektu ma również pomóc w poprawie kompetencji językowych, społecznych i kulturowych osób biorących w nim udział oraz wyzwoleniu w nich aktywności i motywacji do działania. Zadaniem projektu będzie ponadto zwiększenie umiejętności komunikacyjnych stażystów, umiejętności zarządzania czasem, a także wzrost poczucia ich własnej wartości. Projekt ma na celu ułatwienie rozwoju osobistego absolwentów, zwiększenie ich szans na zatrudnienie (głównie poprzez zachęcenie ich do zakładania własnych firm zarówno w kraju, jak i za granicą) oraz na ak-tywne zaistnienie na europejskim rynku pracy. Oczekiwanym rezultatem projektu dla instytucji wysyłającej i przyjmującej będzie rozwój współpracy międzynarodowej oraz nadanie ich działalności wymiaru europejskiego.


Beneficjent Semper Avanti pl. św. Macieja 5, 50-341 Wrocław

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Marcin Skocz / 502 13 08 26 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 10 / 47 595 euro / NP1, NP4Partnerzy Gesellschaft für Europabildung, Niemcy Tellus Group Ltd, Wielka Brytania

Rzemiosło po europejsku


Beneficjent INTER International Education & Trainings ul. Jana Husa 18/115, 03-153 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Aldona Kowalczyk / 664 55 55 28 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 6 / 22 818 euro / NP4Partnerzy Dragon Consulting Ltd., Cypr

Wrota Biznesu BIS – aktywne uczestnictwo w konkurencyjnym rynku pracy


��

INTER International Education & Trainings w Warszawie jest autorem projektu, w którym wezmą udział absolwenci warszawskich uczelni, którzy w trakcie studiów pobierali naukę na kierunku administracja i zarządzanie. Projekt umożliwi jego uczestnikom odbycie 13-tygodniowych staży w różnych departamentach publicznej instytucji Victoria Local Council z siedzibą w Gozo na Malcie. Założeniem projektu jest wykorzystanie w międzynarodowym środowisku wiedzy zdobytej przez absolwentów podczas studiów oraz wzrost ich umiejętności i kwalifikacji zawodowych. Projekt umożliwi również zwiększenie kompetencji językowych, społecznych i kulturowych stażystów, pomoże w poprawie ich umiejętności komunikacyjnych, przyczyni się także do rozwoju umiejętności zarządzania czasem oraz wzrostu ich poczucia własnej wartości. Realizacja projektu powinna ułatwić absolwentom w przyszłości znalezienie zatrudnienia oraz aktywny udział w europejskim rynku pracy, a także pomóc przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej. Dodatkową korzyścią wynikającą z realizacji projektu będzie nadanie europejskiego wymiaru działa-niom obu partnerów.

Instytucją wysyłającą jest Centrum Kształcenia Praktycznego w Starachowicach, natomiast uczestnikami projektu – pracownicy odpowiedzialni za kształcenie i szkolenie zawodowe młodzieży oraz dorosłych. Są to nauczyciele, osoby odpowiedzialne za organizację i nadzór nad placówkami szkoleniowymi, a także osoby, które odpowiadają za planowanie, organizację szkoleń i do-radztwo zawodowe. Instytucjami partnerskimi w projekcie są: Esmovia (Sistema Practices) z siedzibą w Walencji (Hiszpania) oraz Sistema Turismo s.r.l. z siedzibą w Potenzy (Włochy). Obecny projekt jest kontynuacją podobnego przedsięwzięcia zrealizowanego w 2006 r. w Niemczech oraz Turcji. Nabyte wówczas doświadczenia są wykorzystywane w obecnym procesie kształcenia i szkolenia zawodowego instytucji wysyłającej. Program pobytu za granicą obejmuje zwiedzanie szkół zawodowych oraz firm partnerskich, obserwację zajęć dydaktycznych, poznanie metod pracy z uczniami, zapoznanie się z metodami doradztwa zawodowego, a także przeprowadzenie ankiety wśród uczniów, nauczycieli oraz kadry administracyjnej. Wymiana doświadczeń stworzy możliwość zwiększenia innowacyjności procesu kształcenia w instytucji realizującej projekt. Powinna też wpłynąć na zbliżenie wymagań stawianych uczniom przez polskie szkolnictwo zawodowe do tych, które obowiązują w krajach Unii Europejskiej. Realizacja pro-jektu, prócz zwiększenia kwalifikacji jego uczestników, w dalszej perspektywie powinna się przyczynić do podniesienia poziomu wykształcenia absolwentów Centrum oraz zwiększenia ich szans na zatrudnienie. Zamiarem autora projektu jest wykreowanie u uczestników wyjazdu postawy aktywnej zawodowo, dzięki czemu będą w stanie wpływać na zwiększenie motywacji uczniów do nauki oraz staną się dobrymi doradcami w kształtowaniu ich przyszłej kariery zawodowej na europejskim rynku pracy.


Beneficjent INTER International Education & Trainings ul. Jana Husa 18/115, 03-153 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Aldona Kowalczyk / 664 55 55 28 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 6 / 22 596 euro / NP4Partnerzy Victoria Local Council, Malta

Samodzielny absolwent BIS – rozwój umiejętności i kompetencji na europejskim rynku pracy

PL/08/LLP-LdV/VETPRO/��00��

Beneficjent Centrum Kształcenia Praktycznego ul. Rogowskiego 14, 27-200 Starachowice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Elżbieta Gębura / (41) 275 38 65 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 24 / 45 600 euro / NP3Partnerzy Esmovia (Sistema Practices s.l.), Hiszpania Sistema Turismo s.r.l , Włochy

Wspieranie kariery zawodowej uczniów


��


Beneficjent Dobre Kadry. Centrum badawczo-szkoleniowe Sp. z o.o. ul. Marchewkowa 15, 52-311 Wrocław

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Dorota Kwiatkowska-Ciotucha / 602 17 09 76 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 4 / 8 232 euro / NP1Partnerzy Byweb 2 – Formação e Informática, Unipessoal LDA, Portugalia

Profesjonalne kształcenie osób starszych. Międzynarodowy transfer wiedzy


Beneficjent Polskie Towarzystwo Ringo ul. Wrocławska 16/39, 01-494 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Krystyna Anioł-Strzyżewska / (22) 638 87 15 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 28 / 48 538 euro / -Partnerzy Connectingeurope e.V., Niemcy Towarzystwo Gimnastyczne Sokół, Litwa

Powrót Sokoła

Uczestnikami projektu są osoby zarządzające oraz pracownicy firmy Dobre Kadry Sp. z o.o. z siedzibą we Wrocławiu. Osoby te od-powiedzialne są za organizację i prowadzenie szkoleń dla pracowników małych i średnich przedsiębiorstw. Partnerem projektu jest portugalska firma szkoleniowa Byweb 2 – Formação e Informática, Unipessoal LDA. Specjalizuje się ona m.in. w opracowywaniu metod nauczania osób zaliczanych do starszych grup wiekowych. Podstawowym celem projektu jest podniesienie kwalifikacji zawodowych uczestników w kontekście zadań związanych z organizacją i prowadzeniem szkoleń dla wybranych grup doce-lowych. Chodzi w tym wypadku o szkolenia adresowane do osób powyżej 45. roku życia. Jak wynika z danych statystycznych, udział Polaków w kształceniu ustawicznym należy do najniższych w Unii Europejskiej, zaś uczestnictwo osób ze starszych grup wiekowych jest wręcz śladowe. Wejście Polski do zjednoczonej Europy wymusza, dla utrzymania i podniesienia konkurencyjności krajowych firm, konieczność ciągłego doskonalenia i podnoszenia kompetencji pracowników (zwłaszcza w obszarze ICT). Osoby, które nie podnoszą swych kwalifikacji, mogą być zagrożone utratą pracy. Stwarza to konieczność wypracowania skutecznych dzia-łań w zakresie organizacji i prowadzenia szkoleń dla wskazanych grup docelowych. Skorzystanie z doświadczeń kraju o dłuższym stażu w Unii Europejskiej oraz zapoznanie się z innowacyjnymi rozwiązaniami w zakresie zarówno organizacji, jak i treści metod nauczania powinno zaowocować bardziej atrakcyjną ofertą szkoleniową, dostosowaną do standardów europejskich i w większym stopniu odpowiadającą konkretnym potrzebom grupy docelowej.

Uczestnikami projektu są instruktorzy, lekarze oraz nauczyciele akademiccy, od 30 lat wdrażający w Europie i na innych kontynen-tach europejskie idee polskiego modelu profilaktyki, terapii i rehabilitacji psychomotorycznej w ramach Polskiego Towarzystwa Ringo w Warszawie oraz International Association of Sport Kinetics. Projekt polegać będzie na zorganizowaniu wyjazdów na Litwę i do Niemiec w celu wymiany doświadczeń. Celem projektu jest opracowanie i wdrożenie nowego europejskiego programu, mającego na celu psychomotoryczne przygotowanie menedżerów małych i średnich firm, rodzin oraz osób niepełnosprawnych na wyzwania zdrowotne związane ze schorzeniami kręgosłupa, nadwagą i zaburzeniami psychomotorycznymi. Program ten, polegający na wprowadzeniu nowego systemu terapii sportowej, powstał w wyniku wieloletniej współpracy specjalistów trzech państw Unii Europejskiej: Polski, Litwy i Niemiec. Na realizację projektu zdecydowano się w związku z faktem, iż w krajach najbar-dziej cywilizowanych schorzeniami typu psychomotorycznego dotkniętych jest aż 30% młodzieży i 55% pozostałych członków ich rodzin. Jest to spowodowane ograniczeniem aktywności ruchowej w wyniku wdrażania nowych technologii internetowo-telekomunikacyjnych, np. e-pracy. Przyspieszenie procesów wdrażania osiągnięć myśli ludzkiej w zakresie tych technologii jest dla Europy wspaniałą perspektywą, stwarza jednak zagrożenie degeneracją cywilizacyjną. Miejsca e-pracy są szansą dla osób niepełnosprawnych, młodych matek i młodzieży jedynie przy równoczesnym stosowaniu profilaktyki psychomotorycznej. Praca przed ekranami audiowizualnych systemów produkcyjnych bez kompensacji psychomotorycznej stanowi olbrzymie zagrożenie dla zdrowia Europejczyków. Realizacja projektu ma się przyczynić do przeciwdziałania temu zagrożeniu.

Typ projektu: Wymiana doświadczeń dla osób odpowiedzialnych za kształcenie i szkolenie zawodowe

�8

PL/08/LLP-LdV/VETPRO/��00�0

Beneficjent Komenda Stołeczna Policji ul. Nowolipie 2, 00-150 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Olga Czuba-Czubiak / (022) 603 68 80 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 30 / 37 980 euro / -Partnerzy Prezydium Policji w Pradze, Czechy Prezydium Policji w Berlinie, Niemcy Północna Prefektura Policji w Monachium, Niemcy Prezydium Policji w Tallinie, Estonia Komenda Policji w Budapeszcie, Węgry

Nowe oblicze bezpieczeństwa – opracowanie europejskiego standardu w systemie zarządzania kryzysowego


Beneficjent Uniwersytet Warszawski, Instytut Kultury Polskiej ul. Krakowskie Przedmieście 26/28, 00-927 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Anna Rogozińska / (22) 552 02 09 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 43 495 euro / NP5Partnerzy Creative Communities Unit, Faculty of Arts, Media and Design, University of Staffordshire, Wielka Brytania Laundry, Wielka Brytania

Animacja kultury: uczenie się przez działanie

Autorem projektu jest Komenda Stołeczna Policji (KSP), zaś uczestnikami – policjanci Stołecznego Stanowiska Kierowania KSP. W ramach projektu przewiduje się tygodniowe wizyty policjantów w Estonii, Niemczech, na Węgrzech oraz w Czechach. Pobyt za granicą zakłada doskonalenie zawodowe funkcjonariuszy służb dyżurnych oraz komórek sztabowych, a także doskonalenie metod związanych z koordynacją czynności wykonywanych w terenie przez policjantów podczas zbiorowych zakłóceń porządku pub-licznego. Realizacja projektu przyczyni się także do nabycia przez policjantów nowych umiejętności, które będą mogły być przez nich wykorzystywane podczas zabezpieczeń imprez masowych i występowania różnego typu zdarzeń kryzysowych na terenie Warszawy, takich jak: wybuchy pożarów, kompleksowe awarie prądu czy poważne wypadki komunikacyjne. Wszelkie tego typu zdarzenia w mieście mającym stołeczny charakter nakładają na warszawską policję konieczność systematycznego doskonalenia wiedzy funkcjonariuszy wykonujących czynności na stanowiskach kierowania i wspomagania dowodzenia. Osoby biorące udział w wyjazdach zapoznają się z metodami stosowanymi w tym zakresie w innych krajach Unii Europejskiej, gdzie tego typu problemy rozwiązuje się odmiennymi niż w Polsce sposobami, często bardziej skutecznymi. Korzyścią wynikającą z realizacji projektu będzie także opracowanie instrukcji i algorytmów dla policjantów z komórek sztabowych oraz osób zajmujących stanowiska kierowania w garnizonie warszawskim.

Instytucją realizującą projekt jest Instytut Kultury Polskiej (IKP), działający przy Uniwersytecie Warszawskim, zaś uczestnikami – szkoleniowcy w dziedzinie animacji kultury oraz osoby współtworzące program kształcenia animatorów kultury w IKP. W ramach projektu wezmą oni udział w cyklu wizyt, które zostaną zrealizowane we współpracy z dwiema organizacjami partnerskimi z Wielkiej Brytanii: Laundry z siedzibą w Wolverhampton oraz Creative Communities Unit z siedzibą w Stoke-on-Trent. W procesie kształcenia zawodowego animatorów kultury niezbędne jest stałe podnoszenie ich kwalifikacji, ponieważ praca w tym zawodzie wiąże się z umiejętnością rozpoznawania potrzeb społeczności lokalnej i odpowiedzi na nie – opiera się zatem na diagnozie dynamicznej sytuacji społecznej. Osoby, które wezmą udział w wymianie doświadczeń, będą miały możliwość współtworzenia przedsięwzięć prowadzonych przez organizacje goszczące, w środowisku odmiennym niż to, w którym przebywają na co dzień. W ten sposób uczestnicy zdobędą umiejętności, które będą mogli następnie wykorzystać w swojej pracy. W Laundry uczestnicy będą mieli szansę na realizowanie pod okiem brytyjskich profesjonalistów własnych działań w ramach projektu tej organizacji. W Creative Communities Unit uczestnicy będą mogli poznać sprawdzony i dynamicznie rozwijający się model kształcenia animatorów kultury w jednostce o charakterze zbliżonym do IKP. Realizacja projektu, dzięki możliwości obserwowania metod stosowanych w innych krajach, pomoże też we wzbogaceniu istniejącego modelu kształcenia animatorów kultury o rozwiązania wypracowane przez instytucje partnerskie.


��


Beneficjent Zespół Szkół Silesia ul. Nad Białką 1e, 43-502 Czechowice-Dziedzice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Aldona Tomana / (32) 738 57 21 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 6 / 10 770 euro / -Partnerzy Academia Córdoba, Hiszpania

Zarządzanie oświatą z zastosowaniem nowoczesnych technologii informatycznych

PL/08/LLP-LdV/VETPRO/��008�

Beneficjent Komenda Wojewódzka Policji w Bydgoszczy ul. Powstańców Wielkopolskich 7, 85-090 Bydgoszcz

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Izabela Adamczak / (52) 525 52 30 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 8 / 10 560 euro / -Partnerzy Polizeiinspektion Gőttingen, Niemcy

Wymiana doświadczeń w zakresie systemu szkoleń i wykonywania zadań przez dzielnicowych – INTPATROL

Autorem projektu jest Zespół Szkół Silesia w Czechowicach-Dziedzicach. Niniejszy projekt jest odpowiedzią na potrzeby jego uczestników – nauczycieli zajmujących się kształceniem zawodowym oraz osób zarządzających oświatą przy Zespole Szkół Silesia. Osoby te wyjadą na tygodniową wymianę doświadczeń do hiszpańskich szkół. Zorganizowanie pobytu umożliwi partner projektu – Academia Córdoba. Projekt pozwoli na zwiększenie poziomu wiedzy i wymianę doświadczeń organizacji partnerskich w zakresie stosowania nowoczesnych technologii informatycznych w zarządzaniu i administrowaniu szkół w Hiszpanii i w Polsce. Jego realiza-cja przyczyni się do procesu ujednolicania systemów oświatowych oraz nadania edukacji europejskiego wymiaru poprzez dążenie do spełniania międzynarodowych standardów jakości organizacji pracy placówek oświatowych (ISO). Założeniem projektu jest także transfer dobrych praktyk, podniesienie kwalifikacji zawodowych uczestników wymiany, nabycie przez nich odpowiednich umiejętności językowych oraz ich rozwój osobisty poprzez edukację międzykulturową. Na zakończenie osoby biorące udział w wy-jeździe otrzymają certyfikat, wydany przez organizację goszczącą, a także dokument Europass Mobilność. Produktem końcowym projektu będzie opracowanie specjalnego raportu podsumowującego przebieg praktyk.

W projekcie uczestniczą funkcjonariusze i pracownicy cywilni reprezentujący Komendę Wojewódzką Policji w Bydgoszczy, Komendę Miejską Policji w Toruniu oraz jednostki policji szczebla podstawowego (komisariaty i posterunki) z terenu powiatu toruńskiego. W ramach projektu osoby te wezmą udział w wyjeździe do Getyngi w Niemczech, który będzie poświęcony tematowi roli i zadań dzielnicowych w służbie policyjnej. Podczas pobytu za granicą uczestnicy projektu zapoznają się z systemem szkoleń i codziennymi problemami pojawiającymi się w trakcie służby niemieckich dzielnicowych, a także będą bezpośrednio uczestniczyć w obowiązkach służbowych, wykonywanych przez ich niemieckich kolegów. Rezultatem projektu będzie nabycie i porównanie doświadczeń w zakresie doskonalenia zawodowego dzielnicowych oraz ugruntowanie współpracy międzynarodowej między państwami partnerskimi. Po powrocie do kraju uczestnicy wymiany przygotują raport zawierający opis prowadzonych szkoleń oraz metod i form wykonywania zadań stosowanych przez dzielnicowych niemieckich. Raport ten posłuży jako materiał szkolenio-wy i prezentowany będzie w trakcie szkoleń z udziałem dzielnicowych z pozostałych jednostek terenowych policji województwa kujawsko-pomorskiego. Po zakończeniu wymiany doświadczeń zostanie zorganizowana konferencja, która podsumuje rezultaty projektu, a wezmą w niej udział kierownicy rewirów dzielnicowych komend miejskich i powiatowych oraz komisariatów policji w województwie kujawsko-pomorskim, a także wytypowane osoby, biorące udział w tworzeniu programów szkoleniowych dla dzielnicowych. Projekt pozwoli na realizację zapisów „Strategii Wojewódzkiej Policji na lata 2007–2009” w zakresie dążenia do poprawy efektywności i jakości działania służb prewencyjnych.


80


Beneficjent Komenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu ul. Podwale 31/33, 50-040 Wrocław

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Agnieszka Wasylik / (71) 782 43 34 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 10 / 17 850 euro / NP6Partnerzy Instituto Superior de Polícia Judiciária e Ciências Criminais, Portugalia Szkoła Policji w Katowicach, Polska

Nowoczesne technologie informatyczne wykorzystywane w policji – wymiana najlepszych praktyk

PL/08/LLP-LdV/VETPRO/��0�0�


Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Anna Magott / (71) 340 22 29 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 10 / 17 850 euro / NP6Partnerzy Policia de Segurança Pública (Comando Metropolitano de Lisboa), Portugalia Komenda Wojewódzka Policji w Krakowie, Polska Komenda Wojewódzka Policji w Poznaniu, Polska Szkoła Policji w Katowicach, Polska

Bezpieczne EURO �0�� – wymiana najlepszych praktyk

Autorem projektu jest Komenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu, zaś uczestnikami – funkcjonariusze policji, zajmujący się wykrywaniem i zwalczaniem przestępczości internetowej oraz opracowywaniem analiz kryminalnych. Wysoka skuteczność ich pracy uzależniona jest od stałego podnoszenia poziomu kwalifikacji oraz technologicznego zaawansowania stosowanego sprzętu i oprogramowania komputerowego. W ramach projektu zaplanowano tygodniową wymianę doświadczeń polskich policjantów w partnerskiej szkole policji kryminalnej w Portugalii – Instituto Superior de Polícia Judiciária e Ciências Criminais w Loures. Kadra tej szkoły dysponuje bogatym doświadczeniem w zakresie stosowania nowoczesnych technologii informatycznych w wykrywa-niu i zwalczaniu przestępczości. W celu zapewnienia jak najszerszego rozpropagowania doświadczeń nabytych podczas wizyty w Portugalii, do grupy policjantów uczestniczących w wyjeździe zostaną dołączeni pracownicy Szkoły Policji w Katowicach oraz Wydziału Doskonalenia Zawodowego Komendy Wojewódzkiej Policji we Wrocławiu. W wymianie zaplanowano również udział eks-perta technicznego w zakresie informatyki oraz eksperta w zakresie opracowywania projektów współfinansowanych z funduszy Unii Europejskiej. Osoby te uczestniczą również w procesie doskonalenia zawodowego pracowników policji, przekazując im swą wiedzę i doświadczenia podczas systematycznie prowadzonych szkoleń oraz odpraw służbowych. Wiedza i doświadczenie nabyte przez nie podczas wymiany pozwolą na podniesienie jakości projektów infrastrukturalnych, których celem będzie wdrażanie no-woczesnych technologii informatycznych w polskiej policji.

Autorem projektu jest Komenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu, zaś jego uczestnikami – 10 pracowników policji (funkcjonariu-szy oraz pracowników cywilnych), którzy wyjadą na tygodniową praktykę do partnerskiej jednostki portugalskiej policji w Lizbonie – Polícia de Segurança Pública (Comando Metropolitano de Lisboa). Celem projektu będzie wymiana wiedzy i doświadczeń w zakresie odpowiedniego zabezpieczania imprezy sportowej, jaką są mistrzostwa Europy w piłce nożnej. Projekt pomoże w pod-niesieniu kompetencji zawodowych jego uczestników, od których wymagane jest przeszkolenie i odpowiednie przygotowanie do kierowania zabezpieczeniem „Euro 2012”, które odbędzie się w Polsce i na Ukrainie. W związku z tym spodziewany jest napływ bardzo dużej liczby kibiców, co stanowić będzie poważne zagrożenie dla bezpieczeństwa publicznego i może być potencjalnym celem działań terrorystycznych. Wobec tego za celowe uznano wszelkie działania zmierzające do zapoznania się z technikami zapewnienia bezpieczeństwa i porządku publicznego, wypracowanymi i zastosowanymi w tym zakresie przez policję portugalską podczas „Euro 2004”, organizowanego w tym właśnie kraju. W ramach wymiany doświadczeń omawiane będą koncepcje działań policji w zakresie zapewnienia porządku i bezpieczeństwa publicznego podczas mistrzostw Europy w piłce nożnej, analiza zagrożeń w związku z organizacją tego typu imprezy sportowej, szkolenie służb porządkowych odpowiedzialnych za zabezpieczenie imprez oraz działania profilaktyczne w zakresie uświadomienia potrzeby bezpiecznego kibicowania. Wiedza nabyta podczas pobytu za gra-nicą zostanie wykorzystana w programach szkoleń policjantów zarówno z województwa dolnośląskiego, jak i reszty kraju. Realizacja projektu przyczyni się również do nawiązania trwałej współpracy między instytucjami partnerskimi, a bezpośrednia wymiana do-świadczeń doprowadzi do wyboru i zastosowania najbardziej efektywnych rozwiązań przy zabezpieczaniu „Euro 2012”.


8�



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Katarzyna Kurzyńska / (71) 340 22 30 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 10 / 13 000 euro / NP5Partnerzy Inspectoratul General Al Politiei Romane, Rumunia Komenda Główna Policji, Polska Komenda Wojewódzka Policji w Bydgoszczy, Polska Szkoła Policji w Katowicach, Polska

Wymiana doświadczeń w zakresie przestępczości w obiegu elektronicznymi środkami płatniczymi


Beneficjent Krajowe Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowie ul. Pszczelińska 99, 05-840 Brwinów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Barbara Krajewska / (22) 729 66 34 w. 130 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 29 700 euro / NP1, NP3, NP4Partnerzy DEULA Nienburg, Niemcy

Produkcja i wykorzystanie biopaliw jako warunek europejskiej gospodarki energetycznej

Projekt, którego autorem jest Komenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu, przewiduje zorganizowanie tygodniowej wizyty funkcjonariuszy oraz pracowników polskiej policji w jednostce policji rumuńskiej. Celem tej wizyty jest podniesienie kwalifikacji zawodowych uczestników w zakresie zwalczania przestępczości, która ma miejsce podczas obiegu elektronicznymi środkami płat-niczymi. Osoby, które biorą udział w wymianie doświadczeń, zajmują się prowadzeniem szkoleń dla policjantów. W realizacji pro-jektu wezmą również udział pracownicy Wydziału Doskonalenia Zawodowego Komendy Wojewódzkiej Policji we Wrocławiu oraz Szkoły Policji w Katowicach, a ich zadaniem będzie rozpowszechnienie nabytych podczas praktyk w Rumunii wiedzy i doświadczeń wśród szerszego grona pracowników policji zarówno województwa dolnośląskiego, jak i reszty kraju. Realizacja projektu będzie służyć zwiększeniu profesjonalizmu w zakresie doskonalenia zawodowego policjantów, a pośrednio powinna wpłynąć na wzrost poziomu bezpieczeństwa w obiegu elektronicznymi środkami płatniczymi.

Instytucją realizującą projekt jest Krajowe Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowie, natomiast jego uczestnikami – nauczyciele ze szkół rolniczych z terenu całego kraju, którzy zajmują się prowadzeniem zajęć oraz organizowaniem różnych form kształcenia i doskonalenia zawodowego w zakresie produkcji rolnej oraz techniki rolniczej. Wyjadą oni do niemieckiej instytucji partnerskiej – ośrodka kształcenia zawodowego DEULA Nienburg – gdzie będą doskonalić swe umiejętności zawodowe w zakresie wdrażania technologii produkcji biopaliw. Celem wyjazdu jest zdobycie nowej wiedzy i doświadczeń w dziedzinie produkcji i wykorzystywa-nia biopaliw jako odnawialnych źródeł energii, a także zapoznanie uczestników z funkcjonującymi w tym zakresie rozwiązaniami technicznymi i organizacyjnymi. Cel projektu jest zgodny z dyrektywami Unii Europejskiej, dotyczącymi kwestii energetyki odna-wialnej. Polska w strategii rozwoju zakłada 7,5% udziału energii odnawialnej w bilansie paliwowo-energetycznym kraju na rok 2010 oraz 15% na rok 2020. Podczas pobytu w Niemczech stażyści wezmą również udział w zajęciach dydaktycznych, prowadzonych w ośrodku partnerskim, dotyczących systemu kształcenia w zakresie produkcji biopaliw. Doświadczenia nabyte podczas wizyty za granicą zostaną wykorzystane przez nauczycieli w ich pracy dydaktycznej. Swą wiedzą podzielą się też z innymi nauczyciela-mi szkół, w których pracują, ponadto przekażą ją podczas zajęć uczniom, absolwentom, a także właścicielom małych i średnich przedsiębiorstw oraz innym osobom zainteresowanym tą problematyką, biorącym udział w kursach doskonalenia zawodowego. Wymiernym rezultatem projektu będzie również program szkolenia wraz z materiałami szkoleniowymi.


8�

Autorem projektu jest Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. mjra Henryka Sucharskiego w Przasnyszu, a jego uczestnikami – na-uczyciele, którzy nauczają przedmiotów zawodowych: informatycznych i mechanicznych. Gościć ich będą instytucje działające na terenie Lipska w Niemczech: Centrum Szkolenia Zawodowego, stowarzyszenia branżowe, biura projektowe, średnie szkoły zawo-dowe oraz firmy wykorzystujące w praktyce program Autocad. Realizacja projektu w kraju o wysokim poziomie myśli technicznej pozwoli na zaspokojenie potrzeb jego uczestników, dotyczących kształcenia zawodowego. Udział w wymianie doświadczeń przy-czyni się do poszerzania ich wiedzy oraz nabywania przez nich odpowiednich kompetencji w zakresie struktur systemu edukacji zawodowej w kraju partnera projektu, metod dydaktycznych stosowanych w średnich szkołach technicznych z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych, a także wykorzystania tych technologii w praktyce w firmach niemieckich. Uczestnicy projektu zapoznają się także z organizacją pracy, systemami zapewnienia jakości oraz systemami zabezpieczeń danych (np. ISA Serwer czy Firewall). Uczestnicy otrzymają od organizacji wysyłającej oraz przyjmującej odpowiednie certyfikaty, które będą po-twierdzeniem nabytych przez nich umiejętności i kwalifikacji zawodowych. Wiedza uzyskana przez nauczycieli w wyniku wymiany doświadczeń pomoże im w lepszym przygotowaniu uczniów do egzaminów zawodowych, w których istotnym elementem jest umiejętność pracy z wykorzystaniem programów użytkowych. Bezpośrednie kontakty oraz wizyty w firmach i szkołach zawodo-wych w Niemczech umożliwią ponadto uczestnikom projektu poznanie bazy, która w przyszłości będzie mogła być wykorzystana przy realizacji kolejnych tego typu przedsięwzięć. Realizacja projektu przyczyni się także do podniesienia jakości oferty edukacyjnej szkoły.

Projekt powstał we współpracy Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Katowicach z firmą A4e Ltd. z siedzibą w Sheffield, będącą liderem w dostarczaniu nowatorskich usług publicznych w Wielkiej Brytanii. Uczestnikami projektu będą osoby, które w swej codziennej pracy zawodowej mają do czynienia z osobami bezrobotnymi bądź wykluczonymi społecznie. Są to pośrednicy pracy z powia-towych urzędów pracy, pracownicy miejskich ośrodków pomocy społecznej, doradcy zawodowi, doradcy ds. przedsiębiorczości bezpośrednio współpracujący z klientami w procesie poradnictwa zawodowego czy pośrednictwa pracy, a także specjaliści od-powiedzialni za tworzenie projektów dla osób bezrobotnych i powracających na rynek pracy. Projekt przewiduje udział tych osób w 5-dniowym wyjeździe, w ramach którego odbędą oni cykl wizyt w brytyjskich instytucjach publicznych, takich jak urzędy pracy, instytucje zajmujące się wspieraniem przedsiębiorczości, lokalne biura firmy A4e Ltd. oraz instytucje szkoleniowe. W projekcie wezmą również udział osoby z kadry zarządzającej wytypowanych instytucji – dyrektorzy Wojewódzkiego oraz Powiatowych Urzędów Pracy, a także kierownicy ośrodków pomocy społecznej. Są to osoby bezpośrednio zainteresowane przebiegiem wymia-ny doświadczeń, które wspólnie inicjują działania promujące aktywną politykę integracji społecznej w regionie. Celem projektu będzie zapoznanie się przez jego uczestników z najlepszymi praktykami oraz innowacyjnymi rozwiązaniami stosowanymi w kraju partnera, wykorzystywanymi na rzecz zwiększania zatrudnienia i poprawy warunków życia osób z grup szczególnego ryzyka: dłu-gotrwale bezrobotnych, osób z marginesu oraz zagrożonych wykluczeniem społecznym. Możliwość poznania nowych rozwiązań pozwoli uczestnikom na zwiększenie jakości i zakresu oferowanych przez nich usług, tak by były one odpowiednio dostosowane do potrzeb ich odbiorców.


Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. mjra Henryka Sucharskiego ul. Mazowiecka 25, 06-300 Przasnysz

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Małgorzata Sobiesiak / (29) 752 23 00 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 6 / 8 760 euro / NP3Partnerzy Vitalis GmbH, Niemcy

Rozwój kompetencji zawodowych nauczycieli IT i mechaniki


Beneficjent Wojewódzki Urząd Pracy w Katowicach ul. Kościuszki 30, 40-048 Katowice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Paweł Durleta / (32) 757 33 84 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 30 960 euro / NP2Partnerzy A4e Ltd., Wielka Brytania

Najlepsze praktyki stosowane w Wielkiej Brytanii w dostarczaniu nowatorskich usług publicznych


8�

Projekt przewiduje wymianę doświadczeń między organizacją wysyłającą, którą jest Wojewódzki Urząd Pracy w Katowicach, a partnerem z Francji – Radą Generalną Dolnego Renu z siedzibą w Strasburgu. Jest to jednostka samorządu terytorialnego, zajmu-jąca się aktywnym zwalczaniem społecznych wykluczeń poprzez politykę „ponownego włączania do społeczeństwa”. W praktykach we Francji wezmą udział osoby, które reprezentują instytucje rynku pracy. Są to: kadra zarządzająca i pracownicy Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Katowicach, osoby zatrudnione w powiatowych urzędach pracy oraz innych instytucjach rynku pracy, takich jak: Centrum i Klub Integracji Społecznej w Jaworznie, Regionalny Ośrodek Pomocy Społecznej oraz instytucje pozarządowe i związ-ki zawodowe, działające w ramach rynku pracy. Osoby te są zainteresowane wymianą doświadczeń, by nieść pomoc osobom z tzw. trudnej grupy: długotrwale bezrobotnym oraz wykluczonym społecznie. Jest to konieczne, gdyż mimo znacznego spadku bezrobocia, nadal liczna grupa ludzi pozostaje bez pracy. Ponad połowa osób zarejestrowanych w powiatowych urzędach pracy w regionie śląskim pozostaje bez zatrudnienia dłużej niż 12 miesięcy. Aktywizacja tej trudnej grupy ludzi wymaga współdziałania wielu instytucji, nie tylko publicznych służb zatrudnienia. Realizacja projektu umożliwi jego uczestnikom poznanie funkcjonowania francuskiego modelu wspierania osób znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej, tj. długotrwale bezrobotnych lub wykluczonych społecznie, oraz sposobów rozwiązywania problemów w tym zakresie. Zadaniem osób biorących udział w wymianie doświadczeń będzie również zaznajomienie się z nowymi metodami aktywizacji osób długotrwale bezrobotnych oraz sposobami finansowania tych przedsięwzięć, a także zapoznanie się z zakresem wydatków funduszy strukturalnych. Długofalowym rezultatem projektu ma być podejmowanie przez uczestników wymiany wspólnych działań z francuskimi partnerami w celu niesienia pomocy ludziom z tzw. trudnej grupy. Przykłady najlepszych praktyk, zawierające spostrzeżenia z pobytu za granicą, będą w miarę możliwości wdrażane do polskich realiów.

W projekcie uczestniczą funkcjonariusze oraz pracownicy cywilni policji z Komendy Wojewódzkiej Policji w Bydgoszczy, Zakładu Kynologii Policyjnej z siedzibą w Sułkowicach (podlegającego Centrum Szkolenia Policji w Legionowie) oraz Biura Prewencji i Ruchu Drogowego Komendy Głównej Policji w Warszawie. Osoby te pojadą z wizytą do instytucji partnerskiej, którą jest Police Federale z siedzibą w Brukseli (Belgia). Projekt zakłada wprowadzenie do warsztatu pracy policjantów innowacyjnych metod wykorzystywa-nia psów służbowych podczas patroli, imprez masowych, konwojów czy tropienia przestępców. Wymiana doświadczeń, w której wezmą udział pracownicy i funkcjonariusze, umożliwi im zdobycie nowej wiedzy w zakresie organizowania szkoleń zawodowych dla przewodników psów służbowych oraz zapoznanie się z innowacyjnymi metodami, zmierzającymi do zwiększenia efektyw-ności wykorzystania psów policyjnych w codziennych czynnościach służbowych policjantów. Na zakończenie przygotowane zostanie sprawozdanie podsumowujące przebieg praktyk. Sprawozdanie to prezentowane będzie podczas szkoleń prowadzonych w Zakładzie Kynologii w Sułkowicach oraz podczas szkoleń dla pozostałych przewodników psów służbowych, organizowanych na terenie województwa kujawsko-pomorskiego. Wymiana pozwoli też na realizację zapisów wynikających ze Strategii Policji na lata 2007–2009, a dotyczących ograniczania przestępczości.


Beneficjent Wojewódzki Urząd Pracy w Katowicach ul. Kościuszki 30, 40-048 Katowice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Agnieszka Banach / (32) 757 33 84 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 27 660 euro / NP2Partnerzy Conseil Général du Bas-Rhin, Francja

Działania społeczne – wsparcie długotrwale bezrobotnych oraz polityka ponownego włączenia do społeczeństwa



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Izabela Adamczak / (52) 525 52 30 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 8 / 13 880 euro / -Partnerzy Police Federale, Belgia Centrum Szkolenia Policji w Legionowie, Polska Komenda Główna Policji, Polska

Patrol na cztery łapy – wymiana doświadczeń jednostek policji w zakresie szkolenia psów służbowych


8�

W projekcie biorą udział funkcjonariusze policji, reprezentujący Komendę Wojewódzką Policji w Bydgoszczy oraz Komendę Wojewódzką Policji w Krakowie. Wyjadą oni do instytucji partnerskiej – Thüringer Innenministerium w Erfurcie w Niemczech. Celem projektu będzie zapoznanie uczestników wymiany doświadczeń z rozwiązaniami stosowanymi przez policję niemiecką w zakresie podejmowania akcji i działań na rzecz poprawy bezpieczeństwa uczestników ruchu drogowego, współdziałania policji z innymi podmiotami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo w ruchu drogowym, a także form edukacji uczestników ruchu drogowego, stosowanych w Niemczech. Realizacja projektu pozwoli również na wymianę informacji w zakresie doskonalenia zawodowego policjantów ruchu drogowego oraz zwiększenie atrakcyjności szkoleń tej grupy funkcjonariuszy. Po zakończeniu wizyty każdy z uczestników opracuje sprawozdanie, które posłuży do przygotowania raportu końcowego, zawierającego opis uniwersalnych rozwiązań, służących poprawie bezpieczeństwa uczestników ruchu drogowego. Raport prezentowany będzie podczas szkoleń, w trakcie których uczestnicy projektu przekażą zdobytą za granicą wiedzę funkcjonariuszom ruchu drogowego z pozostałych jed-nostek terenowych policji województwa kujawsko-pomorskiego i małopolskiego. Wartością dodaną projektu będzie ukształtowanie współpracy międzynarodowej pomiędzy organizacjami partnerskimi w celu realizacji podobnych przedsięwzięć w przyszłości.

Projekt, którego autorem jest Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Wybickiego w Somoninie, polega na zorganizowaniu wyjazdu nauczycieli szkoły do instytucji partnerskich w Belgii oraz Grecji. Realizacja projektu wynika z potrzeby wypracowania programu Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego (WSDZ) wraz z metodami i narzędziami wspomagającymi oraz wyszkolenia osoby koordynującej. Mają to być działania wzmacniające jakość kształcenia zawodowego na poziomie zasadniczym i średnim. Realizacja projektu wynika również z potrzeby wzrostu umiejętności, kompetencji i kwalifikacji nauczycieli, a także kadry zarządzającej szkołą. Udział w projekcie da też możliwość porównania rozwiązań funkcjonujących w krajach partnerskich z tymi, które stosowane są na Kaszubach. Projekt zakłada wprowadzenie innowacyjnego podejścia do edukacji i doskonalenia zawodo-wego, kształtowanie otwartości i wrażliwości międzykulturowej osób biorących w nim udział oraz doskonalenie ich umiejętności w posługiwaniu się językiem obcym. Wymiana doświadczeń między instytucjami partnerskimi umożliwi wypracowanie spójnego programu WSDZ, koordynowanego przez doradcę zawodowego we współpracy z przedsiębiorstwami, uczelniami i innymi insty-tucjami wspomagającymi szkołę. Pomoże również w stworzeniu narzędzi pomocniczych, którymi będą: serwis internetowy (baza danych o pracodawcach i uczelniach wyższych) oraz miniprzewodnik dla ucznia dotyczący mobilności, poszukiwania pracy oraz zakładania własnych firm. Ponadto projekt ma wpłynąć na poszerzenie wiedzy oraz wzrost umiejętności kadry szkolnej w zakresie doradztwa zawodowego, zwiększenie konkurencyjności absolwentów szkoły na regionalnym i europejskim rynku pracy, a także na właściwe planowanie rozwoju zawodowego nauczycieli i uczniów. Umiejętności nabyte podczas pobytu za granicą przez uczest-ników wymiany doświadczeń zostaną potwierdzone odpowiednimi certyfikatami.



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Izabela Adamczak / (52) 525 52 30 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 8 / 11 480 euro / -Partnerzy Thüringer Innenministerium, Niemcy Komenda Wojewódzka Policji w Krakowie, Polska

Bezpieczna droga – wymiana doświadczeń w zakresie poprawy bezpieczeństwa w ruchu drogowym


Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Wybickiego ul. Wolności 39, 83-314 Somonino

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Elżbieta Świętoń / (58) 684 11 91 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 12 / 20 820 euro / NP4, NP6Partnerzy Hotelschool Stella Maris, Belgia 1 ST T.E.E.N. Ionia-Volos, Grecja

Doradztwo zawodowe w przygotowaniu absolwenta przedsiębiorczego


8�


Beneficjent Fundacja Gaudete ul. Francuska 31/4, 40-028 Katowice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Magdalena Ręka / 604 944 142 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 24 / 46 920 euro / -Partnerzy Col-legi Salesia Sant Joan Bosco, Hiszpania Escola Profissional de Tomar, Portugalia

Rozwój kompetencji nauczycieli i trenerów w dziedzinie tutoringu, mentoringu i coachingu


Beneficjent Ośrodek Wczasowo-Leczniczy „Węgiel Brunatny” Spółka z o.o. ul. Sikorskiego 8, 78-100 Kołobrzeg

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ryszard Woźniak / (94) 353 30 00 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 60 / 107 210 euro / NP1Partnerzy AM Transnational, Hiszpania MS Barcelona, Hiszpania INSUP Formation, Francja Alfa D. Consultants, Grecja KEA Vocational Development Center, Grecja Cila Work Placements Ireland, Irlandia C.S.T.M.T. Consorcio Servici Turistici Maremma Toscana, Włochy Fattoria Biologica Patrice, Włochy

Sommelier plus

Organizacją realizującą projekt jest Fundacja Gaudete w Katowicach, natomiast uczestnikami – profesjonaliści z dziedziny kształce-nia i szkolenia zawodowego: nauczyciele szkół zawodowych i średnich oraz trenerzy z organizacji pozarządowych i stowarzyszeń nauczycieli. Wyjadą oni na tygodniową wizytę do organizacji partnerskich: Col-legi Salesia Sant Joan Bosco w Hiszpanii oraz Escola Profissional de Tomar w Portugalii. Projekt stanowi odpowiedź na aktualne potrzeby jego uczestników, wynikające z konieczności wprowadzania nowych rozwiązań w ich pracy, a wybór organizacji partnerskich dostosowany został do jego celów. Podczas pobytu za granicą osoby biorące w nim udział poznają innowacyjne rozwiązania dotyczące tutoringu, mentoringu oraz coachingu. Projekt pomoże w zaspokojeniu potrzeby wymiany informacji i doświadczeń nauczycieli i trenerów w zakresie promowania tutoringu w szkoleniu i kształceniu zawodowym, poszerzeniu ich wiedzy na temat możliwości wsparcia rozwoju zawodowego poprzez coaching, jak również w przenoszeniu i transferze innowacyjnych metod i narzędzi mentoringu oraz roli mentora na wszystkich etapach kariery zawodowej. Zagraniczna wymiana doświadczeń przyczyni się również do rozwoju kompetencji międzykulturowych i językowych uczestników projektu. Spełnienie tych wszystkich założeń ma pozytywnie wpłynąć na rozwój zawodowy i osobisty osób biorących udział w wymianie. W ramach projektu opracowana zostanie przez jego uczestników również publikacja pt. „Tutoring, mentoring, coaching – kompetencje nauczycieli i trenerów”. Dzięki realizacji projektu możliwe jest wniesienie oryginalnego i znaczącego wkładu do systemu edukacji zawodowej oraz nowoczesnych rozwiązań w dziedzinie kształcenia zawodowego w Europie.

Instytucją realizującą projekt jest Ośrodek Wczasowo-Leczniczy „Węgiel Brunatny” w Kołobrzegu, zaś uczestnikami – nauczycie-le i instruktorzy praktycznej nauki zawodu z sektora gastronomicznego oraz kierownicy sal gastronomicznych, którzy realizują programy praktyk zawodowych. Wyjadą oni na tygodniową wymianę doświadczeń do instytucji partnerskich z Hiszpanii, Francji, Grecji, Irlandii oraz Włoch. Projekt będzie realizowany w regionach Europy o długiej tradycji winiarskiej i barmańskiej, w instytu-cjach wspierających organizacje goszczące w procesach kształcenia i doskonalenia zawodowego kadr na potrzeby sektora gastro-nomicznego. Celem projektu jest poznanie przez osoby biorące w nim udział bezpośrednich metod planowania i wdrażania zajęć teoretycznych i praktycznych dla osób na wstępnym etapie kształcenia zawodowego w zawodach barmana i sommeliera. Są to uczniowie klas hotelarskich i gastronomicznych, młodociani pracownicy oraz osoby bezrobotne, kierowane na kursy zawodowe przez urzędy pracy itp. Projekt umożliwi wprowadzenie nowych metod kształcenia, zwiększających ich kompetencje zawodowe, poprzez przeprowadzenie dodatkowych zajęć teoretycznych i praktycznych z zakresu znajomości win z różnych regionów Europy. Dodatkową korzyścią wyjazdu będzie opracowanie materiałów szkoleniowych dla pracowników i szkoleniowców z sektora gastro-nomicznego na temat prawidłowego ustalania zajęć teoretycznych i praktycznych. Przed wyjazdem w siedzibie instytucji wysyła-jącej odbędzie się wstępne szkolenie uczestników projektu, dotyczące prawidłowego realizowania programu zajęć teoretycznych i praktycznych dla osób będących na wstępnym etapie kształcenia zawodowego.


8�


Beneficjent Ośrodek Wczasowo-Leczniczy „Węgiel Brunatny” Spółka z o.o. ul. Sikorskiego 8, 78-100 Kołobrzeg

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ryszard Woźniak / (94) 353 30 00 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 42 / 104 671 euro / NP1Partnerzy AM Transnational, Hiszpania; MS Barcelona, Hiszpania; Alfa D. Consultants, Grecja; Corfu Training Centre, Grecja; C.S.T.M.T. Consorcio Servici Turistici Maremma Toscana, Włochy; Fattoria Biologica Patrice, Włochy; Mediterranean Consultancy in Baltic Region UAB, Litwa

Slow food w ośrodkach uzdrowiskowych i wypoczynkowych


Beneficjent Wyższa Szkoła Finansów i Zarządzania w Białymstoku ul. Ciepła 40, 15-472 Białystok

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Joanna Boboryko / (85) 675 06 72 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 2 / 3 500 euro / NP3Partnerzy Centro Lavoro, Włochy Centro Per l’Impiego, Włochy Eurolabour S.p.A., Włochy Fondazione Luigi Clerici, Włochy Informagiovani, Włochy

Euro – doradca zawodowy – doradztwo zawodowe na europejskim rynku pracy

Instytucją realizującą projekt jest Ośrodek Wczasowo-Leczniczy „Węgiel Brunatny” w Kołobrzegu. W projekcie uczestniczą osoby, będące pracownikami sektora gościnnego: personel średniego poziomu zarządzania z działów gastronomicznych hoteli, pen-sjonatów, ośrodków uzdrowiskowych i wypoczynkowych z Kołobrzegu i okolic, wytypowani pracownicy działu gastronomicz-nego instytucji wysyłającej oraz instytucji z nią współpracujących, a ponadto przedstawiciele Stowarzyszenia Polskich Kucharzy i Cukierników Oddziału Zachodniopomorskiego. Osoby te wyjadą z wizytą do organizacji partnerskich we Włoszech, Hiszpanii, Grecji i na Litwie. Założeniem projektu jest zapoznanie się jego uczestników z ruchem slow food, a następnie wdrożenie jego idei w ośrodkach uzdrowiskowych i wypoczynkowych w Kołobrzegu. Ruch slow food narodził się w 1986 roku we Włoszech, jako odpowiedź na ekspansję restauracji i barów typu fast food. Głównymi założeniami tego ruchu są: kultywowanie tradycji, wyko-rzystywanie produktów charakterystycznych jedynie dla danego regionu, użycie oryginalnych smaków i przypraw dostępnych wyłącznie w danym zakątku świata, a także celebrowanie posiłków. Rezultatem projektu będzie zwiększenie umiejętności i kompe-tencji zawodowych pracowników sektora gościnnego. Przyczyni się on także do trwałej wymiany doświadczeń między partnerami dla dalszego poszerzania ich horyzontów zawodowych. Projekt odpowiada również na potrzebę wzmacniania konkurencyjności kołobrzeskich przedsiębiorstw uzdrowiskowych i wypoczynkowych poprzez rozszerzanie ich oferty usługowej i szkoleniowej oraz na potrzebę stałego poszukiwania nowych klientów, chcących skorzystać z usług oferowanych w Kołobrzegu. Ponadto realizacja projektu pozwoli na wzrost poziomu wiedzy uczestników na temat tradycyjnej kuchni odwiedzanych regionów. Zdobędą oni wia-domości o procesach tworzenia potraw typu slow food oraz zapoznają się z przepisami i materiałami szkoleniowymi używanymi w organizacjach goszczących. Rezultatem projektu będzie też opracowanie koncepcji żywienia dla ośrodków uzdrowiskowych i wypoczynkowych w Kołobrzegu, opartego na trendach związanych z kuchnią typu slow food oraz opracowanie końcowe zgro-madzonych materiałów.

Projekt Wyższej Szkoły Finansów i Zarządzania w Białymstoku polega na zorganizowaniu wymiany doświadczeń dla dwóch doradców zawodowych w partnerskich instytucjach w Mediolanie (Włochy), którymi są publiczne służby zatrudnienia oraz in-stytucje szkoleniowo-edukacyjne zajmujące się szkoleniem i doradztwem zawodowym. Program pobytu we Włoszech obejmie następujące zagadnienia: metody i formy pracy z osobami poszukującymi zatrudnienia, standardy usług doradczych oraz struk-tury organizacyjne instytucji włoskich, zajmujących się doradztwem i szkoleniem zawodowym przez całe życie. Głównym celem projektu jest doskonalenie zawodowe jego uczestników, rozwój ich osobistych kompetencji, zwiększenie standardów i jakości ich usług, a także rozwój innowacyjnych działań w dziedzinie kształcenia zawodowego. Podczas pobytu we Włoszech uczestnicy będą mieli możliwość dokonania wymiany doświadczeń oraz zapoznania się z nowoczesnymi technikami i metodami usług doradztwa i poradnictwa zawodowego we włoskich instytucjach rynku pracy, poszerzą też swą wiedzę i umiejętności praktyczne na temat doradztwa zawodowego dla różnych grup osób na rynku pracy. Udział w projekcie umożliwi im też wprowadzenie innowacji w świadczeniu przez nich usług dla młodzieży, bezrobotnych i innych zainteresowanych, co powinno zwiększyć ich aktywność na europejskim rynku pracy.


8�


Beneficjent Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 15 ul. Kopcińskiego 5/11, 90-242 Łódź

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Danuta Gnidzińska / (42) 645 78 52 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 20 197,5 euro / NP5, NP6Partnerzy Centrum Kształcenia Budowlanego, Niemcy

Wymiana doświadczeń w stosowaniu innowacyjnych materiałów i koncepcji w kształceniu zawodowym

PL/08/LLP-LdV/VETPRO/��0��0

Beneficjent Hotelarskie Centrum Szkoleniowe Sp. z o.o. ul. Hallera 9, 86-105 Świecie

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ryszard Kurowski / (52) 331 27 11 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 50 / 104 130 euro / -Partnerzy AM Transnational, Hiszpania MS Barcelona, Hiszpania KEA Vocational Development Center, Grecja C.S.T.M.T. Consorcio Servici Turistici Maremma Toscana, Włochy Insup Formation, Francja Mediterranean Consultancy in Baltic Region UAB, Litwa Fethiye Tourism Training Center, Turcja

Wellness Trainer II

Organizacją wysyłającą jest Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych (ZSP) nr 15 w Łodzi, zaś partnerem – Centrum Kształcenia Budowlanego w Jenie w Niemczech. W projekcie uczestniczą nauczyciele ZSP, uczący teoretycznych przedmiotów zawodowych i zawodowego języka obcego, oraz instruktorzy praktycznej nauki zawodu. Autor projektu, jako wiodąca szkoła budowlana w re-gionie, dąży do tego, by być szkołą otwartą i nowoczesną. W ramach programu Leonardo da Vinci organizuje praktyki zawodowe dla uczniów w instytucji partnerskiej w Niemczech. Założeniem niniejszego projektu jest wymiana doświadczeń z niemieckim partnerem w zakresie innowacyjnego prowadzenia praktycznych i teoretycznych zajęć edukacyjnych. Projekt odpowiada potrze-bie promowania i ciągłego usprawniania metod kształcenia w zawodach budowlanych oraz dostosowywania ich do zmieniających się wymagań na krajowym i europejskim rynku pracy. Wymiana doświadczeń z niemieckim partnerem będzie również jednym z etapów przygotowujących nauczycieli do kształcenia modułowego i nauczania zawodowego języka obcego. Poznane nowator-skie metody kształcenia, szczególnie w zakresie organizacji stanowisk do prowadzenia zajęć praktycznych oraz zintegrowanych zajęć modułowych, zostaną upowszechnione w Pracowni Edukacji Zawodowej i Prozawodowej w Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego. Doświadczenia nabyte przez nauczycieli podczas pobytu w Niemczech promowane będą również podczas Targów Edukacyjnych w Łodzi.

Autorem projektu jest Hotelarskie Centrum Szkoleniowe w Świeciu, a jego uczestnikami – osoby pracujące w instytucjach regionu kujawsko-pomorskiego: nauczyciele szkół hotelarsko-turystycznych, szkoleniowcy i organizatorzy szkoleń w sektorze hotelarsko-turystycznym, gestorzy bazy hotelowej z wytypowanych hoteli w regionie oraz pracownicy hoteli i obiektów świadczących usługi wellness i Spa. Projekt realizowany będzie na terenie regionu kujawsko-pomorskiego oraz w formie 2-tygodniowych praktyk zawo-dowych w organizacjach partnerskich z następujących krajów Europy: Włoch, Austrii, Hiszpanii, Grecji, Niemiec oraz Turcji. Projekt odpowiada na potrzebę przygotowania grupy szkoleniowców i nauczycieli do wdrażania procesów wellness i Spa w wytypowanych obiektach hotelarskich w regionie kujawsko-pomorskim, w celu stałego doskonalenia kadr w hotelarstwie w kontekście coraz większych wymagań klientów, oczekujących ciekawych ofert wypoczynku i odnowy biolologicznej. Promuje też wpływ kształcenia i doskonalenia zawodowego kadr na procesy inwestycyjne w branży hotelarsko-turystycznej, sprzyja wykorzystywaniu najlepszych praktyk i doświadczeń, a także właściwemu tworzeniu stref wellness i Spa w obiektach hotelarskich. W ramach projektu zakłada się wytypowanie uczestników spośród bazy danych instytucji organizującej projekt, a także przeprowadzenie wstępnych szkoleń dla osób biorących udział w projekcie, służących poznaniu przez nich problematyki i usług oraz procesów organizacji w zarządzaniu strefami wellness i Spa. Projekt przyczyni się również do opracowania założeń organizacyjnych w celu wprowadzenia oferty usług wellness i Spa w wytypowanych obiektach hotelarskich w regionie kujawsko-pomorskim, w czym pomóc ma m.in. opracowanie przez uczestników praktyk pakietu informacyjnego na ten temat. Na zakończenie planowane jest zorganizowanie konferencji poświęconej upowszechnianiu rezultatów projektu.


88


Beneficjent Fundacja Kształcenia Zawodowego i Międzykulturowego Faveo ul. Kmicica 56, 54-514 Wrocław

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Magdalena Mazik-Gorzelańczyk / (71) 349 73 15 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 16 / 22 360 euro / NP1, NP5Partnerzy Qualifizierungsforderwerk Chemie GmbH, Niemcy Dozamel, Polska

„Szkolić z pasją” – mobilność na rzecz jakości i innowacyjności kształcenia w MŚP


Beneficjent Krajowe Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowie ul. Pszczelińska 99, 05-840 Brwinów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Marek Rudziński / (22) 729 66 34 w. 130 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 20 / 29 700 euro / NP1, NP3, NP4Partnerzy Internationale Lehranstalt für Landwirtschaft Umwelt und Technik Berlin-Brandenburg, Niemcy

Organizacja i prowadzenie gospodarstwa ekologicznego jako potrzeba europejskiego rynku konsumentów

Projekt realizowany jest przez Fundację Kształcenia Zawodowego i Międzykulturowego Faveo we Wrocławiu. Zakłada on wyjazd osób kierujących kadrami i szkoleniami w MŚP Wrocławskiego Parku Przemysłowego (WPP) do Niemiec, gdzie złożą wizyty u part-nera projektu, którym jest Qualifizierungsforderwerk Chemie GmbH z siedzibą w Halle, oraz w przedsiębiorstwach znajdujących się na terenie Środkowoniemieckiego Regionu Przemysłowego. Celem projektu będzie wymiana doświadczeń osób biorących w nim udział z niemieckimi pracownikami MŚP w zakresie wdrażania norm europejskich i innowacyjnych metod kształcenia kadr, w szczególności nowych pracowników. Przedsiębiorstwa regionu wrocławskiego zmagają się z problemem braku wykwalifikowa-nej siły roboczej. Jest to spowodowane m.in. masową emigracją zarobkową ludności do innych krajów oraz słabym powiązaniem kształcenia zawodowego z potrzebami rynku. Podobny problem dotknął region Niemiec Środkowych już kilka lat temu. Stworzyło to konieczność wypracowania nowych metod szkolenia zawodowego, ustawicznego i interkulturowego, które pomogłyby po-wstrzymać niekorzystne procesy. Uczestnicy będą mieli możliwość zapoznania się z tymi metodami, a następnie zastosowania poznanych rozwiązań w swoich przedsiębiorstwach oraz przekazanie ich, w formie konspektów szkoleń, innym przedsiębiorstwom WPP. Ponadto w projekcie zaprezentowane zostaną innowacyjne metody i propozycje współpracy na rzecz jakości kształcenia usta-wicznego między niemieckimi przedsiębiorstwami i „trzecim sektorem” w Sachsen Anhalt, w celu wykorzystania ich we współpracy przedsiębiorstw WPP z Fundacją Kształcenia Zawodowego i Międzykulturowego Faveo. Uczestnicy projektu przejdą również odpo-wiednie przygotowanie kulturowe i językowe. Efekty projektu zostaną rozpowszechnione podczas konferencji podsumowującej projekt. Do działań promocyjnych należeć będzie także rozpowszechnianie ulotek i toreb ekologicznych z hasłem promującym cele programu Leonardo da Vinci, w ramach którego niniejszy projekt jest organizowany.

Instytucją realizującą projekt jest Krajowe Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowie, a uczestniczą w nim nauczyciele i konsultanci ze szkół rolniczych z terenu całego kraju, którzy zajmują się prowadzeniem zajęć teoretycznych i praktycznych oraz organizują różne formy kształcenia i doskonalenia zawodowego z zakresu produkcji i techniki rolniczej. Wszyscy uczestnicy zainteresowa-ni są problematyką rolnictwa ekologicznego. Wyjadą oni do partnerskiego ośrodka kształcenia zawodowego – Internationale Lehranstalt für Landwirtschaft Umwelt und Technik Berlin-Brandenburg w Niemczech. Jest to instytucja specjalizująca się w kształ-ceniu zawodowym w zakresie rolnictwa, ochrony środowiska i techniki. Celem projektu jest poznanie przez jego uczestników rozwiązań technicznych i organizacyjnych, a także wzrost poziomu ich wiedzy i umiejętności w zakresie prowadzenia gospodarstw oraz ekologicznej produkcji żywności. Jest on zbieżny z celami europejskimi w zakresie poprawy kondycji zdrowotnej społeczeń-stwa europejskiego poprzez konsumpcję produktów ekologicznych, a nie produkowanych na dużą skalę, z udziałem chemicznych komponentów. Realizacja projektu umożliwi też jego uczestnikom doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie produkcji, obrotu, przechowywania oraz promocji zdrowej żywności. Istotne będzie również poznanie organizacji pracy w niemieckim ośrod-ku partnerskim. Uczestnicy zapoznają się z niemieckim systemem kształcenia w dziedzinie produkcji ekologicznej, dzięki obserwa-cji zajęć dydaktycznych prowadzonych w tym ośrodku. Uzyskane w trakcie wymiany doświadczeń informacje uczestnicy przekażą innym nauczycielom szkół, w których pracują, a także, w trakcie prowadzonych zajęć, uczniom i innym osobom zainteresowanym tą problematyką. Efektem końcowym projektu będzie opracowanie programu szkolenia wraz z opracowaniem, opublikowaniem i rozpowszechnieniem materiałów szkoleniowych na ten temat.


8�


Beneficjent Fundacja Gaudete ul. Francuska 31/4, 40-028 Katowice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Magdalena Ręka / 604 94 41 42 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 48 / 122 832 euro / NP2Partnerzy ACCP Associacio Cultural Catalanopolonesa, Hiszpania Ballyfermot College of Further Education, Irlandia En.A.I.P. F.V.G, Włochy NAV, Norwegia

Całożyciowe poradnictwo zawodowe jako utrzymanie aktywności starszych pracowników


Beneficjent Ogólnopolskie Stowarzyszenie Bractw Optymalnych im. ks. prof. Wł. Sedlaka z siedzibą w Jaworznie ul. Grunwaldzka 200, 43-600 Jaworzno

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Krzysztof Graf / (61) 833 788 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 45 / 77 175 euro / NP6Partnerzy Ekip Europa, Hiszpania

Zdrowe żywienie – dobre samopoczucie i lepsze myślenie – wymiana doświadczeń

Autorem projektu jest Fundacja Gaudete z Katowic, a grupę jego uczestników stanowią doradcy zawodowi oraz szkoleniowcy zaj-mujący się poradnictwem zawodowym. Wezmą oni udział w 2-tygodniowych wyjazdach do organizacji partnerskich z Norwegii, Hiszpanii, Włoch oraz Irlandii. Projekt dotyczy poradnictwa zawodowego jako możliwości utrzymania aktywności zawodowej starszych pracowników. Odpowiada na potrzeby jego uczestników poznawania nowych metod zachęcania ludzi do wydłużania ich aktywności zawodowej oraz likwidowania bodźców sprzyjających bierności zawodowej. Dzięki realizacji projektu nastąpi wymiana informacji i doświadczeń doradców zawodowych i szkoleniowców z różnych krajów w zakresie poradnictwa zawodo-wego. Realizacja projektu przyczyni się ponadto do poszerzenia wiedzy uczestników na temat możliwości rozwijania poradnictwa w miejscu pracy i poprawy nastawienia doradców zawodowych do odbiorców ich usług. Zagraniczna wymiana doświadczeń umożliwi również przenoszenie i transfer innowacyjnych rozwiązań, a także dzielenie się wiedzą oraz dobrymi przykładami praktyk. Rezultatem projektu będzie powstanie produktu o nazwie „Model całożyciowego poradnictwa zawodowego w aktywizacji star-szych pracowników”, który będzie rozpowszechniany jako innowacyjne rozwiązanie, będące rezultatem zagranicznych wymian. Dzięki realizacji niniejszego projektu w ramach programu Leonardo da Vinci oraz przyznaniu środków na jego realizację możliwe jest wniesienie innowacji do systemu poradnictwa zawodowego w Polsce.

Projekt polega na zorganizowaniu wyjazdu doradców żywieniowych Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Bractw Optymalnych im. ks. prof. Wł. Sedlaka z siedzibą w Jaworznie do organizacji partnerskiej – Ekip Europa z siedzibą w Maladze w Hiszpanii. Wieloletni bagaż doświadczeń hiszpańskiego partnera stwarza możliwość wykorzystania wypróbowanych rozwiązań w zakresie zdrowego żywienia. Celem projektu jest doskonalenie warsztatu pracy doradców żywieniowych, umożliwiające ich specjalizację w zakresie problematyki żywieniowej oraz zdrowotnej. Realizacja tych zamierzeń będzie możliwa dzięki wymianie doświadczeń pomiędzy doradcami żywieniowymi organizacji partnera a pracownikami organizacji i instytucji wspierających rozwój racjonalnego żywienia i zdrowego stylu życia w Polsce. Stowarzyszenie liczy ponad 2 tysiące członków i skupia wokół siebie ok. 2 miliony osób stosujących promowany przez nie model racjonalnego żywienia. Ponadto otwarty charakter stowarzyszenia pozwala osobom z zewnątrz na korzystanie z jego pomocy. Projekt, będący odpowiedzią na komercjalizację oraz natłok sloganów reklamowych dotyczących produktów żywnościowych, pozwoli na szersze upowszechnianie obiektywnego spojrzenia na zdrowy sposób odżywiania oraz zdrowy styl życia. Rezultaty projektu zostaną upowszechnione na stronie internetowej stowarzyszenia, a jego efektem materialnym będzie opracowanie publikacji pt. „Praktyczny przewodnik żywienia optymalnego”. Planuje się także zorganizowanie konferencji upowszechniającej wiedzę i nowe doświadczenia nabyte przez doradców żywieniowych w wyniku ich pobytu w Hiszpanii.


�0

Autorem projektu jest Zespół Szkół Rolniczych (ZSR) Centrum Kształcenia Praktycznego (CKP) w Kaczkach Średnich, a jego uczestnikami – nauczyciele ZSR CKP, nauczający przedmiotów zawodowych. Partnerem projektu jest Szkoła Rolnictwa i Ochrony Środowiska z siedzibą w Dingle w Szwecji. Szwedzka instytucja, mająca duże doświadczenie w kształceniu i szkoleniu praktycznym na poziomie krajowym i międzynarodowym, zapewnia realizację projektu w oparciu o najnowszą bazę edukacyjną i techniczną. Wymiana doświadczeń i nowoczesnych metod kształcenia zawodowego pomoże w podwyższeniu kwalifikacji i umiejętności nauczycieli biorących udział w projekcie, co w konsekwencji powinno przynieść korzyść uczniom ZSR CKP. Zagraniczna współ-praca stwarza możliwość uzyskania o wiele lepszych rezultatów w kształceniu nauczycieli oraz zdobywaniu przez nich nowych doświadczeń niż gdyby miało to nastąpić w warunkach krajowych. Realizacja projektu umożliwi transfer wiedzy, doświadczeń oraz innowacyjnych rozwiązań w dziedzinie szkolenia zawodowego przy wykorzystaniu technologii informacyjnych i komunikacyjnych, przyczyni się również do poznania i adaptacji europejskich systemów oraz standardów kształcenia i doskonalenia zawodowego. Nauczyciele, dzięki udziałowi w wymianie, nabędą nowych doświadczeń oraz udoskonalą swe umiejętności organizacyjne i dydak-tyczne w zakresie nowoczesnych technik szkolenia.

W projekcie realizowanym przez Polską Fundację Ośrodków Wspomagania Rozwoju Gospodarczego „OIC Poland” w Lublinie uczestniczą pracownicy tej organizacji będący trenerami, a zajmujący się na co dzień zarządzaniem, przygotowywaniem oraz realizacją projektów szkoleniowych i edukacyjnych, skierowanych zwłaszcza do grup osób zmarginalizowanych (długotrwale bezrobotnych, samotnych matek, osób pochodzących z terenów wiejskich itp.). Organizacją partnerską jest INSUP Formation z siedzibą w Bordeaux, która jest liderem szkoleń w południowo-zachodniej Francji. W wyniku realizacji projektu uczestnicy pozna-ją metody i narzędzia stosowane przez organizację partnera w procesie zarządzania, przygotowywania i realizacji szkoleń dla osób zagrożonych wykluczeniem społecznym. Zapoznają się również z nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i możliwościami ich wykorzystywania w szkoleniach skierowanych do tej grupy odbiorców, zaznajomią się też z metodami ewaluacji. Obustronna wymiana doświadczeń, wspólne poszukiwanie najlepszych rozwiązań i nowych pomysłów, a także możliwość bezpośredniej obserwacji pracy francuskich kolegów przyczynią się do zwiększenia kwalifikacji zawodowych uczestników projektu, a także do pogłębienia ich wiedzy. Dodatkową wartością projektu będzie przekazanie nabytych podczas pobytu doświadczeń i wiedzy innym pracownikom organizacji realizującej projekt oraz wspólne adaptowanie jej systemu szkoleniowego do standardów europejskich.



Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Marek Kwiatkowski / (63) 289 84 37 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 25 / 44 743 euro / NP4, NP5, NP6Partnerzy Szkoła Rolnictwa i Ochrony Środowiska w Dingle, Szwecja

Poznanie nowoczesnych metod i technik szkolenia zawodowego w Szwecji


Beneficjent Polska Fundacja Ośrodków Wspomagania Rozwoju Gospodarczego „OIC Poland” ul. Mełgiewska 7/9, 20-209 Lublin

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ewelina Iwanek-Chachaj / (81) 749 32 03 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 6 / 14 496 euro / NP2, NP3, NP6Partnerzy INSUP Formation, Francja

Pro-Training – transfer najlepszych praktyk


��

W ramach projektu, którego autorem jest Izba Rzemieślnicza oraz Małej i Średniej Przedsiębiorczości w Katowicach, planuje się zorganizowanie tygodniowego pobytu w Recklinghausen w Niemczech, w którym wezmą udział: właściciele, współwłaściciele oraz pracownicy zakładów rzemieślniczych branży motoryzacyjnej, działających w okolicach Wodzisławia Śląskiego. Niemcy, jako miejsce przeprowadzenia wymiany doświadczeń, zostały wybrane nieprzypadkowo. System rzemieślniczego kształcenia czeladni-czego oraz mistrzowskiego należy w tym kraju do najlepszych w Unii Europejskiej. Uczestnicy wymiany będą mieli okazję zapoznać się z tym systemem zarówno w niemieckich firmach rzemieślniczych, jak i w nowoczesnym centrum szkoleniowym. Wyjazd stano-wić będzie znakomitą okazję do zdobycia przez nich nowych kompetencji oraz zwiększy ich motywację do nauki języków obcych. Pobyt w Niemczech poprzedzony zostanie odpowiednim szkoleniem pedagogiczno-kulturowym oraz językowym osób biorących w nim udział. Projekt umożliwi wymianę doświadczeń z niemieckimi partnerami w zakresie szkoleń zawodowych, a także poznanie nowoczesnych technologii w branży motoryzacyjnej. Uczestnicy projektu otrzymają odpowiednie certyfikaty, potwierdzające nabyte przez nich umiejętności. Opracowany zostanie również materiał zawierający rezultaty projektu, które następnie będą upo-wszechniane wśród śląskich rzemieślników, co powinno przyczynić się do wzrostu zainteresowania możliwościami związanymi ze szkoleniowymi wyjazdami zagranicznymi. Zagraniczna wymiana traktowana jest przez śląskich przedsiębiorców, zrzeszonych w organizacjach rzemieślniczych, jako możliwość wypracowania „dobrych praktyk”, które będzie można w przyszłości wykorzystać podczas przygotowywania kolejnych projektów dla innych branż.

Autorem projektu jest Szkoła Policji w Katowicach, zaś jego uczestnikami – wykładowcy tej szkoły oraz instruktorzy-specjaliści z Komendy Wojewódzkiej Policji w Katowicach, Krakowie, Wrocławiu i Rzeszowie, zajmujący się doskonaleniem zawodowym i/lub pełniący swą służbę na stokach górskich. Wyjadą oni do partnerskiej szkoły Centro Addestramento Alpino di Moena we Włoszech, która od ponad 50 lat kształci funkcjonariuszy w zakresie służby w górach. W ostatnich latach widoczny jest rozwój przemysłu turystycznego w rejonach górskich Polski. Z roku na rok coraz bogatsza staje się na tym obszarze oferta przedsiębiorców, w szero-kim zakresie rozbudowuje się również infrastruktura narciarska. Obecnie zimą przyjeżdżają w góry setki tysięcy turystów. Istnieje więc potrzeba sprecyzowania klarownych reguł organizacyjnych i prawnych w celu zapewnienia porządku i bezpieczeństwa na stokach, jak również stworzenia kadry, która sprosta tym zadaniom. Szkoła Policji w Katowicach podjęła inicjatywę stworzenia jednolitego programu szkolenia zawodowego dla policjantów, którzy dbają o bezpieczeństwo i porządek na stokach narciarskich. Obecne ich działania polegają głównie na usuwaniu ze stoków narciarzy będących pod wpływem alkoholu, podczas gdy powinny one obejmować także kwestie niesienia pomocy osobom poszkodowanym w wyniku urazów czy przestępstw oraz zmierzać do uniemożliwiania korzystania ze stoków narciarzom, którzy poprzez swe niebezpieczne zachowania zagrażają bezpieczeństwu przebywających tam innych osób. Należy podkreślić, że podczas szkolenia zostanie również położony nacisk na zagadnienia zwią-zane z poszanowaniem oraz ochroną przyrody i środowiska. Projekt uwzględni zasadę równości płci, czego odzwierciedleniem będzie udział równej liczby kobiet i mężczyzn. Realizacja projektu przyczyni się do opracowania centralnego programu szkolenia zawodowego – jednolitego dla wszystkich garnizonów policji, wzrostu poziomu bezpieczeństwa na stokach górskich, pomoże też we wspieraniu przemysłu turystycznego.


Beneficjent Izba Rzemieślnicza oraz Małej i Średniej Przedsiębiorczości w Katowicach pl. Wolności 12, 40-078 Katowice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Piotr Bastek / (32) 259 62 61 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 34 050 euro / NP1Partnerzy Kreishandwerkskammerschaft Recklinghausen, Niemcy Cech Rzemieślników i Innych Przedsiębiorców w Wodzisławiu Śląskim, Polska

Edukacja w rzemiośle – najlepsza inwestycja


Beneficjent Szkoła Policji w Katowicach ul. gen. Jankego 276, 40-684 Katowice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Tomasz Miłkowski / (32) 606 92 88 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 22 / 17 776 euro / NP1Partnerzy Centro Addestramento Alpino di Moena, Włochy Komenda Wojewódzka Policji w Katowicach, Polska Komenda Wojewódzka Policji w Krakowie, Polska Komenda Wojewódzka Policji w Rzeszowie, Polska Komenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu, Polska

Bezpieczeństwo na stokach górskich w szkoleniu i doskonaleniu zawodowym policji


��

Instytucją realizującą projekt jest Zdrowie i Zarządzanie w Krakowie, a skierowany jest on do nauczycieli medycyny rodzinnej, którzy wyjadą do Sheffield w Wielkiej Brytanii. Partnerami projektu są: Uniwersytet w Sheffield, Kolegium Lekarzy Rodzinnych w Polsce, Katedra i Zakład Medycyny Rodzinnej Śląskiego Uniwersytetu Medycznego oraz Ośrodek Kształcenia Lekarzy Rodzinnych Zakładu Opieki Zdrowotnej Stare Miasto we Wrocławiu. Niniejszy projekt jest kontynuacją oraz rozwinięciem projektu realizowa-nego w latach 2005–2007 pod nazwą „Poprawa i poszerzenie umiejętności klinicznych opieki nad pacjentem oraz kompetencji w zakresie prowadzenia praktyki lekarza rodzinnego”, który został wysoko oceniony przez Narodową Agencję Programu Leonardo da Vinci i cieszył się dużym zainteresowaniem środowiska. Głównym celem projektu jest podniesienie kwalifikacji jego uczest-ników pod okiem brytyjskich specjalistów. Pomogą w tym kurs trenerski i szkolenie w zakresie prowadzenia badań naukowych, organizowane przez Uniwersytet w Sheffield. Brytyjski partner odpowiadać będzie za merytoryczną część projektu, natomiast instytucje partnerskie z Polski stanowić będą jego zaplecze, a także będą ściśle współpracować z instytucją realizującą projekt w celu jak najlepszej selekcji uczestników wyjazdu do Wielkiej Brytanii.

Organizacją realizującą projekt jest Olsztyńska Szkoła Biznesu, natomiast jego uczestnikami – trenerzy, którzy specjalizują się w kształceniu ustawicznym w wielu dziedzinach, m.in.: zarządzania, prawa i administracji oraz nauki języków obcych. Odbiorcami ich usług są najczęściej pracownicy przedsiębiorstw, którzy kształcą się w ramach programów kształcenia ustawicznego, a także osoby objęte programami równości szans (niepełnosprawni, długotrwale bezrobotni, „trudna młodzież”). Projekt organizowany w partnerstwie z brytyjską szkołą Lake School of English Oxford będzie polegał na wymianie doświadczeń oraz podniesieniu poziomu wiedzy jego uczestników na temat wykorzystania technologii ICT w procesie kształcenia ustawicznego. Jego realizacja pomoże również w podniesieniu kwalifikacji dydaktycznych trenerów w zakresie użytkowania narzędzi i programów związanych z nowymi technologiami oraz przygotuje ich do skutecznego wykorzystywania w procesie nauczania takich elementów techno-logicznych, jak: blogi, Wiki, czaty, sieci społecznościowe, podcasty czy WebQuesty. Rezultatem końcowym projektu będzie przygoto-wanie przez jego uczestników opracowania, prezentującego możliwości wykorzystania nowoczesnych narzędzi ICT w nauczaniu wraz z ich zastosowaniem w praktyce. Opracowanie to będzie dostępne na stronie internetowej organizacji wysyłającej, zostanie również rozesłane pocztą elektroniczną do szkół i instytucji działających w dziedzinie edukacji. Każdy z uczestników przygotuje dodatkowo również indywidualny, demonstracyjny program nauczania wykorzystujący powyższe elementy, który prezentowany będzie w ramach działań promocyjnych.


Beneficjent Zdrowie i Zarządzanie ul. Sarego 16/3, 31-047 Kraków

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Krystyna Stanach-Pajerska / (12) 429 50 15 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 95 / 274 115 euro / -Partnerzy Uniwersytet w Sheffield, Wielka Brytania Katedra i Zakład Medycyny Rodzinnej Śląskiego Uniwersytetu Medycznego, Polska Kolegium Lekarzy Rodzinnych w Polsce, Polska Ośrodek Kształcenia Lekarzy Rodzinnych ZOZ Stare Miasto Wrocław, Polska

Rozwój kompetencji nauczycieli medycyny rodzinnej w zakresie dydaktyki i badań naukowych


Beneficjent Olsztyńska Szkoła Biznesu s.c. Bożena Ziomek i Adam Ziomek ul. Murzynowskiego 20, 10-684 Olsztyn

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Krzysztof Wilczek / (89) 542 69 23 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 15 / 27 975 euro / NP3Partnerzy Lake School of English Oxford , Wielka Brytania

Doskonalenie umiejętności kadry trenerów w zakresie użycia nowoczesnych narzędzi ICT w kształceniu


��

Autorem projektu jest Komenda Wojewódzka Policji w Krakowie, natomiast uczestnikami – osoby odpowiedzialne za rozwój za-wodowy policjantów, współpracę międzynarodową policji, a także decydenci z jednostek, na obszarze których występuje nasilony ruch turystyczny. Wyjadą oni do partnerskich instytucji na Węgry, do Czech oraz do Niemiec, gdzie zapoznają się z rozwiązaniami stosowanymi w innych krajach w zakresie ochrony ruchu turystycznego, w tym przede wszystkim z metodami szkolenia poli-cjantów, którzy podczas swej pracy mają do czynienia z turystami. Podstawowym celem projektu jest zwiększenie skuteczności polskiej policji w zapewnieniu bezpieczeństwa turystom z zagranicy poprzez doskonalenie umiejętności zawodowych poli-cjantów. Zadaniem uczestników wymiany doświadczeń będzie dogłębne zapoznanie się z nową dziedziną działań policyjnych, zwaną tourism policing, obejmującą całokształt zagadnień dotyczących zapewnienia bezpieczeństwa turystom. Projekt umożliwi opracowanie dokumentu zawierającego ocenę obecnej sytuacji w zakresie ochrony ruchu turystycznego oraz opis najlepszych praktyk w krajach członkowskich Unii Europejskiej. Jego realizacja przyczyni się także do wypracowania najbardziej efektywnego modelu ochrony ruchu turystycznego, uwzględniającego doświadczenia innych krajów oraz specyfikę Małopolski (zostanie on ujęty w formie modułowego podręcznika w postaci cyfrowej, w którym znajdzie się m.in. opis procedur postępowania dla policjan-tów). Zasadniczym elementem tego modelu, który zostanie przedstawiony decydentom, a następnie wdrożony, będzie szkolenie kaskadowe policjantów w zakresie tourism policing, do którego prowadzenia zobowiązani będą uczestnicy projektu.

Organizacją wysyłającą jest Zespół Szkół Gastronomiczno-Usługowych w Chorzowie, natomiast partnerem – niemiecka szkoła Gisbert von Romberg-Berufskolleg w Dortmundzie (Niemcy). W projekcie uczestniczą nauczyciele przedmiotów zawodowych (w tym nauczyciele języków niemieckiego i angielskiego) oraz wyselekcjonowani pod względem kierunku zawodowego instruk-torzy praktycznej nauki zawodu. Osoby te zajmują się nauczaniem młodzieży w wieku 16–21 lat w zawodach kucharza małej gastronomii i sprzedawcy (na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej), a także technika kucharza, technika organizacji usług gastronomicznych, technika hotelarza oraz technika handlowca (na poziomie szkoły średniej zarówno w szkole, jak i w branżowych zakładach pracy). Pobyt w Niemczech pozwoli uczestnikom na zdobycie wiedzy w zakresie kształcenia w niemieckim systemie edukacji zawodowej, przygotowującym do wykonywania zawodu w dziedzinie usług gastronomicznych, hotelarskich i handlo-wych, a także na jego porównanie z procesem kształcenia w polskim systemie oświaty. Doświadczenia zdobyte przez nauczy-cieli i instruktorów podczas zagranicznej wymiany doświadczeń pomogą im w modyfikacji i doskonaleniu własnego warsztatu pracy w zakresie tworzenia programów nauczania przedmiotów zawodowych, a także programów teoretycznych i praktycznych, mających na celu przygotowanie uczniów do egzaminów zawodowych oraz profesjonalnego wykonywania zawodu. Ważnym rezultatem projektu będzie też nabycie przez jego uczestników zdolności optymalnego przygotowania przyszłych absolwentów zarówno pod względem wiedzy, umiejętności czy właściwych postaw prospołecznych, jak i wykorzystania ich kwalifikacji oraz predyspozycji zawodowych w efektywnym konkurowaniu na europejskim rynku pracy.


Beneficjent Komenda Wojewódzka Policji w Krakowie ul. Mogilska 109, 31-571 Kraków

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Paweł Karnas / (12) 615 51 03 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 36 / 38 460 euro / NP5, NP6Partnerzy Policja Republiki Czeskiej, Czechy Freistaat Thuringen Innerministerium, Niemcy Policja Województwa Peszt (Budapeszt), Węgry Szkoła Policji w Katowicach, Polska

Wypracowanie modelu ochrony ruchu turystycznego


Beneficjent Zespół Szkół Gastronomiczno-Usługowych im. Marii Dąbrowskiej ul. Katowicka 64, 41-500 Chorzów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Gabriela Kajda-Bek / (32) 241 17 25 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 28 / 41 160 euro / NP5, NP6Partnerzy Gisbert von Romberg-Berufskolleg, Niemcy

Mierzyć wyżej!


��

Projekt Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Krakowie przewiduje wyjazd 4 doradców zawodowych i pośredników pracy zatrudnionych w Zespole Zamiejscowym Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Nowym Sączu oraz Sądeckim Urzędzie Pracy, do podobnej placówki, tj. Urzędu Pracy, Spraw Socjalnych i Rodziny w Starej Lubowni (UPSVaR) na Słowacji. Powodem wyboru partnera projektu jest kontynuacja kilkuletniej współpracy między polskimi i słowackimi służbami zatrudnienia oraz niewystarczająca znajomość metod pracy stosowanych w UPSVaR. Projekt powstał w odpowiedzi na potrzebę mobilnej i elastycznej siły roboczej na rynku pracy. Wiele powiatów na obszarze polsko-słowackiego pogranicza cechuje wysoka stopa bezrobocia, w niektórych wypadkach wyższa od średniej krajowej. Konieczne są zatem odpowiednie działania zapobiegające wysokiemu poziomowi bezrobocia w tym regionie. Jest to możliwe dzięki wspólnym inicjatywom w zakresie rozwoju zasobów ludzkich oraz poprzez promocję przedsiębiorczości i mobilności zawodowej. Zadaniem projektu jest stworzenie jego uczestnikom możliwości zapoznania się z organizacją i funk-cjonowaniem słowackich służb zatrudnienia, poznanie w praktyce metod i narzędzi stosowanych w UPSVaR, a także zacieśnienie współpracy transgranicznej poprzez wymianę dobrych praktyk w zakresie poradnictwa zawodowego i pośrednictwa pracy. Projekt umożliwi zwiększenie kompetencji pracowników polskich urzędów pracy oraz podniesienie ich kwalifikacji zawodowych. Poznane metody i narzędzia będą oni mogli wykorzystać w procesie aktywizowania osób bezrobotnych oraz poszukujących pracy po obu stronach granicy. Nowe sposoby pracy z ludźmi bezrobotnymi oraz poszukującymi zatrudnienia powinny też zainspirować uczestników wyjazdu do zwiększenia swej własnej mobilności zawodowej i podejmowania pracy w charakterze pracowników transgranicznych.

Uczestnikami projektu są lektorzy języka angielskiego uczący na kierunku fizjoterapia w Wyższej Szkole Społeczno-Przyrodniczej (WSSP) im. Wincentego Pola w Lublinie. Wezmą oni udział w wymianie doświadczeń na uniwersytetach w Granadzie i Jaen w Hiszpanii. WSSP widzi potrzebę dopasowania sposobu prowadzenia lektoratów na kierunku fizjoterapia do tendencji ogólno-europejskich: nauczania języka obcego dla konkretnych zawodów w celu podniesienia konkurencyjności absolwentów WSSP na międzynarodowym rynku pracy oraz zwiększenia ich mobilności. Oczekuje się, że wymiana doświadczeń lektorów z wykładowcami uniwersytetów w Granadzie i Jaen zaowocuje wprowadzeniem nowych, lepszych metod na lektoratach tych uczelni, pozwoli rów-nież na nawiązanie kontaktów między wykładowcami a młodzieżą, a także na zapoznanie się przez uczestników projektu z kulturą Hiszpanii. Dostosowanie metod nauczania na WSSP w Lublinie do europejskich standardów pomoże studiującej tu młodzieży, pochodzącej w dużej mierze z małych miejscowości oraz obszarów zaniedbanych kulturowo, w zwiększeniu jej szans na sukces w przyszłej karierze zawodowej.


Beneficjent Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie pl. Na Stawach 1, 30-107 Kraków

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Maria Kmak / (18) 442 94 90 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 4 / 5 632 euro / NP5Partnerzy Sądecki Urząd Pracy w Nowym Sączu, Polska Urząd Pracy, Spraw Socjalnych i Rodziny, Słowacja Wyższa Szkoła Społeczno-Przyrodnicza im. Wincentego Pola w Lublinie, Polska Europroyectos Leonardo Da Vinci, Hiszpania Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości I Administracji, Polska

Nowe metody pracy – wymiana dobrych praktyk na transgranicznym rynku pracy


Beneficjent Wyższa Szkoła Społeczno-Przyrodnicza im. Wincentego Pola w Lublinie ul. Choiny 2, 20-816 Lublin

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Barbara Zdrojewska / (81) 740 72 40 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 8 / 19 176 euro / NP3Partnerzy Europroyectos Leonardo da Vinci, Hiszpania Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości I Administracji, Polska

Wymiana doświadczeń w nauczaniu języka zawodowego na kierunku fizjoterapia


��

Projekt jest wspólną inicjatywą dwóch organizacji pozarządowych: Federacji Inicjatyw Oświatowych (FIO) będącej autorem projek-tu oraz Towarzystwa Rozwijania Inicjatyw Oświatowych (TRIO). Uczestnikami projektu są nauczyciele i dyrektorzy wiejskich szkół podstawowych i przedszkoli – animatorzy i trenerzy pracujący w ramach tych obu instytucji. Wezmą oni udział w zagranicznej wymianie doświadczeń, którą umożliwią im instytucje partnerskie z Finlandii oraz Walii. Realizacja projektu ma zaspokoić potrzeby osób biorących w nim udział, dla których brakuje w Polsce odpowiedniej oferty pracy. Pobyt za granicą ma się przyczynić do podniesienia kompetencji oraz wzbogacenia doświadczeń grupy animatorów i trenerów w zakresie zarządzania małymi szko-łami i przedszkolami pełniącymi funkcje centrów edukacyjnych wsi. Będą oni mieli możliwość poznania metod pracy w małych wiejskich placówkach oraz sposobów budowania lokalnego partnerstwa, służącego tworzeniu centrów edukacyjnych. Projekt ma również umożliwić osobom biorącym w nim udział nabycie wiedzy na temat poszukiwania środków do prowadzenia działalności edukacyjnej na wsi oraz metodyki doskonalenia zawodowego nauczycieli pracujących na wsi. W związku z realizacją projektu oczekuje się także przygotowania pakietu edukacyjnego – scenariuszy zajęć i opisów dobrych praktyk.


Beneficjent Federacja Inicjatyw Oświatowych ul. Kozietulskiego 21, 01-571 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Elżbieta Tołwińska-Królikowska / (22) 869 96 60 / [email protected] uczestników / dofinansowanie / priorytety 40 / 77 500 euro / NP3Partnerzy Suomen Kylätoiminta ry, Finlandia The Association of Communities in Wales with Small Schools, Wielka Brytania Towarzystwo Rozwijania Inicjatyw Oświatowych, Polska

Nowe idee w edukacji wiejskiej – mała szkoła i małe przedszkole


��


��


Projekty partnerskie to projekty współpracy wielostronnej o małej skali finansowania. Polegają one na tworzeniu międzynarodowych partnerstw różnorodnych instytucji podejmujących współpracę nad wspólnymi zagadnienia-mi w obszarze kształcenia i doskonalenia zawodowego. Ich efektem są produkty wypracowane przez wszystkich uczestników projektu (grupę projektową). Projekty partnerskie zakładają aktywny udział osób szkolonych, wspierają mobilność i wymianę doświadczeń między partnerami na poziomie europejskim.

Priorytety Programu Leonardo da Vinci dla projektów partnerskich

Priorytetowo traktowane będą wnioski podejmujące następującą tematykę:współpraca między instytucjami kształcenia i szkolenia zawodowego, przedsiębiorstwami lub partnerami społecz-nymi w kwestiach pozostających w obszarze wspólnych zainteresowań związanych z kształceniem i szkoleniem zawodowym,współpraca między stronami zainteresowanymi w obszarze kształcenia i szkolenia zawodowego na poziomie kra-jowym, regionalnym, lokalnym oraz branżowym w celu zapewnienia ich aktywnego zaangażowania we wdrażanie postanowień Procesu Kopenhaskiego, zgodnie z komunikatem helsińskim.

Czas trwania i budżet

Projekty partnerskie trwają 2 lata. Wysokość dofinansowania projektu jest uzależniona od zaplanowanej liczby mobil-ności (wyjazdów zagranicznych) w każdej instytucji uczestniczącej w projekcie.

Skład grupy partnerskiej

W projektach partnerskich mogą uczestniczyć nie tyko szkoły zawodowe i techniczne, instytucje sektora kształcenia i szkolenia zawodowego czy instytucje lub firmy szkoleniowo-doradcze, ale również przedsiębiorstwa (małe, średnie, duże), przedstawiciele sektora gospodarczego, partnerzy społeczni, stowarzyszenia, jak również decydenci i osoby lub podmioty zainteresowane realizacją kształcenia i szkolenia zawodowego. Zaangażowanie różnorodnych partne-rów w projektach jest wskazane dla podniesienia jakości rezultatów i powiązania procesu szkoleniowego z zapotrze-bowaniem rynku pracy. W skład grupy partnerskiej musi wchodzić minimum 3 partnerów z trzech różnych krajów uprawnionych do udziału w programie „Uczenie się przez całe życie”, w tym co najmniej jeden z kraju członkowskiego Unii Europejskiej.

Kraje, z których pochodzą partnerzy w projektach partnerskich zatwierdzonych do realizacji w konkursie z 2008 r. według liczby instytucji

2423

20 20

1312

1110

97 7

65

4 4 4 43 3 3 3 3 3

2 21

0

5

10

15

20

25

30

Włoc

hy

Niemcy

Wiel

ka B

rytan

iaTurc

ja

Szwec

jaBelg

ia

Rumunia

Hiszpan

ia

Francja

Austria

Portug

alia

Finlan

dia

Węgry

Bułgari

a

Grecja

Holandia

Norwegia

Czech

yDania

Estonia Lit

wa

Słowac

ja

Słowen

ia

Irland

iaŁo

twa

Islan

dia

•

•

�00

Typy instytucji biorących udział w projektach partnerskich zatwierdzonych do realizacji w konkursie z 2008 r.

0

2

4

6

8

10

12

EDU-UNIV EDU-VET EDU-SCHVoc

ENT-SME ENT-UNION

EDU-HEIVoc

PUB-REG NFP-ASC OTH PUB-LOC EDU-SpNeed

ENT-PROFS

NFP-NGO ENT-CHCom

EDU-COMP

Kod Typ instytucji Liczba projektów


EDU-VET Szkoły zawodowe, ośrodki lub organizacje zw. z kształceniem i szkoleniem zawodowym

9

EDU-SCHVoc Średnie szkoły zawodowe 5

ENT-SME Małe i średnie przedsiębiorstwa 4

ENT-UNION Partnerzy społeczni (związki zawodowe, organizacje pracodawców) 3

EDU-HEIVoc Wyższe szkoły zawodowe 2

PUB-REG Władze regionalne 2

NFP-ASC Organizacje Non-profit 2

OTH Inne 2

PUB-LOC Władze lokalne 1

EDU-SpNeed Placówki dla uczniów o specjalnych potrzebach 1

ENT-PROFS Inne organizacje zawodowe/federacje 1

NFP-NGO Organizacje pozarządowe 1

ENT-CHCom Izby Handlowe 1

EDU-COMP Działy szkoleń 1

Razem ��

W konkursie z 2008 r. zatwierdzono w sumie 46 projektów partnerskich, w których uczestniczą organizacje z Polski. W 8 projektach polskie instytucje są koordynatorami, w pozostałych uczestniczą jako partnerzy. W niniejszym rozdzia-le opisane zostały jedynie projekty koordynowane przez polskie instytucje.

Informacja na temat projektów partnerskich

Informacja o każdym z projektów partnerskich zawiera następujące elementy:numer projektu,tytuł projektu,dane beneficjenta,dane osoby kontaktowej w projekcie,partnerzy zagraniczni,czas trwania projektu,kwota dofinansowania (w euro),opis projektu.

••••••••

�0�

�008-�-PL�-LEO0�-00��8 �

Beneficjent Małopolska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A. ul. Kordylewskiego 11, 31-542 Kraków

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Anna Kosiorowska / (12) 617 66 43 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceDofinansowanie 20 000 euroPartnerzy CENFIM Centro de Formacão Profissional da Indústria Metalúrgica e Metalomecânica, Portugalia Skill Estrategia, S.L., Hiszpania Meta Group s.r.l., Włochy La’ Met Consultancy, Holandia

Najlepsze praktyki w analizie potrzeb szkoleniowych w sektorze MŚP

Głównym celem projektu jest transfer, udoskonalenie i aktualizacja kompetencji oraz metod i praktyk w zakresie przeprowadzania procesu analizy potrzeb szkoleniowych pracowników. Analiza taka ma na celu ustalenie obszarów deficytowych w kompetencjach pracowników firmy poprzez określenie różnicy pomiędzy istniejącym poziomem kompetencji personelu a poziomem wymaga-nym, niezbędnym do sprawnego funkcjonowania firmy. Pozwala to na trafne ustalenie programu i szczegółowego zakresu szkoleń zawodowych i miękkich dla pracowników, a w efekcie na maksymalizację efektów działań skierowanych na ich rozwój. Szczególny nacisk zostanie położony na wymianę doświadczeń w zakresie metod i narzędzi przeprowadzania analizy potrzeb szkoleniowych oraz sposobów identyfikowania celów i potrzeb na obszarze organizacji, zespołu, jednostki i otoczenia organizacji (środowiska).

W każdym z tych obszarów zostaną zrealizowane działania, takie jak: zebranie informacji dotyczących danego obszaru przez każdego partnera, wymiana zdobytej wiedzy między partnerami, usystematyzowanie uzyskanych informacji i stworzenie na ich podstawie „idealnego modelu” oraz przeprowadzenie konsultacji społecznych wśród partnerów społecznych oraz przedsię-biorców. Następnie przewiduje się praktyczną weryfikację pozyskanego materiału. Na zakończenie planowana jest konferencja podsumowująca realizację całości działań. Wezmą w niej udział partnerzy projektu, przedsiębiorcy oraz partnerzy społeczni in-stytucji koordynatora projektu. Konferencja będzie miała na celu promocję rezultatów projektu, m.in. podręcznika dotyczącego metod i narzędzi do dokonywania analizy potrzeb szkoleniowych w odniesieniu do 2 grup badanych pracowników. Pierwszą grupę stanowią kadry firm odpowiedzialnych za przeprowadzanie szkoleń i propagowanie idei kształcenia ustawicznego. Druga grupa to personel przedsiębiorstw korzystających z oferty tych firm. Będzie to zbiór najlepszych praktyk partnerów. Publikacja ta zostanie przygotowana w języku roboczym projektu oraz językach ojczystych partnerów. Innym rezultatem projektu będzie dostosowanie i implementacja zdobytych doświadczeń poprzez przeprowadzenie analizy potrzeb szkoleniowych pracowników bezpośrednio zajmujących się wsparciem przedsiębiorczości w organizacjach partnerów. Projekt skupia się na najistotniejszym etapie kształcenia i szkolenia zawodowego – diagnozie potrzeb szkoleniowych, która umożliwia stworzenie adekwatnej oferty szkoleniowej, zakładając równocześnie aktywny udział partnerów społecznych i przedsiębiorców w jego realizacji. Zgromadzenie i analiza najlepszych praktyk w zakresie szkolenia zawodowego, a następnie ich odpowiednia implementacja, przyczynią się do wzrostu jakości, a w konsekwencji również atrakcyjności kształcenia zawodowego.


�0�

�008-�-PL�-LEO0�-0080� �

Beneficjent Zespół Szkół Informatycznych im. Gen. Józefa Hauke Bosaka w Kielcach ul. Hauke Bosaka 1, 25-217 Kielce

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Alina Śliwa / (41) 368 76 40 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceDofinansowanie 20 000 euroPartnerzy Professional High School of Mechanics and Electrical Engineering Stoicho and Kitsa Marchevi, Bułgaria Iskenderun Mesleki Egitim Merkezi Vocational Educational Centre, Turcja Liceum Teoretic „I. Caragiale” Moreni, Rumunia Colegiul National de Informatica „Grigore Moisil”, Rumunia Istituto Professionale per l’Industria e Artigianato A. Meucci, Włochy

Sieć radiowęzłowa w szkole

Działania podejmowane w ramach projektu „Sieć radiowęzłowa w szkole” są ściśle związane z kształceniem i szkoleniem zawodo-wym. Celem projektu jest umożliwienie uczniom zastosowania teorii w praktyce. Uczniowie będą starali się wykorzystać swoją wiedzę z zakresu informatyki i elektroniki, aby utworzyć sieć radiowęzłową w szkole. Projekt zakłada wykorzystanie kreatywności uczniów, uczenie się pracy w zespole, wymianę doświadczeń między rówieśnikami z innych krajów, a także doskonalenie umiejęt-ności posługiwania się językiem angielskim, tj. językiem roboczym projektu. Dzielenie się wiedzą z młodzieżą z zagranicy oraz praca w zespołach zadaniowych mają na celu wzmocnienie motywacji u uczniów, a także zacieśnienie współpracy między instytucjami partnerskimi z różnych krajów. Projekt przyczyni się do uatrakcyjnienia oferty edukacyjnej instytucji koordynatora.

Pracując w małych grupach, uczniowie przygotują spis urządzeń elektronicznych niezbędnych do wykonania sieci radiowęzłowej i opracują projekt wykonania takiej sieci. Druga grupa uczniów zajmie się przygotowaniem odpowiedniego oprogramowania komputerowego, które znajdzie swoje zastosowanie w radiowęźle szkolnym. Połączenie wysiłków obu tych grup to zadanie dla kolejnych uczniów. Ponadto podejmowane będą działania mające na celu upowszechnianie projektu, m.in. stworzenie podstrony do szkolnej strony www, na której znajdą się informacje o udziale szkoły w projekcie i o stopniu realizacji poszczególnych zadań. Ponadto planuje się nawiązanie i utrzymywanie kontaktu z lokalnymi mediami, zorganizowanie warsztatów dziennikarstwa radiowego, udział uczniów w zajęciach z zakresu technologii informacyjnej i elektroniki przygotowanych przez Politechnikę Świętokrzyską, a także współpracę z firmą zajmującą się multimediami, która zorganizuje praktyki zawodowe dla uczniów.

Do planowanych rezultatów projektu należy przygotowanie prezentacji w programie PowerPoint o szkołach partnerskich oraz regionach, w których działają. Efektem projektu będzie także opracowanie dokumentacji technicznej związanej z założeniem sieci radiowęzłowej w szkole oraz przygotowanie oprogramowania komputerowego wykorzystywanego w szkolnym radiowęźle. Audycja nagrana dla radiowęzła zostanie rozesłana do szkół partnerskich. W trakcie trwania projektu ogłoszony zostanie konkurs na „dżingiel” reklamowy do szkolnego radiowęzła – najciekawsze propozycje będą więc także produktami projektu.


�0�

�008-�-PL�-LEO0�-008��

Beneficjent Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania w Łodzi ul. Sienkiewicza 9, 90-113 Łódź

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Joanna Szczecińska / (42) 664 22 78 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceDofinansowanie 20 000 euroPartnerzy Internationales Institut für Managing Diversity, Austria European Profiles A.E., Grecja Tallinn University of Technology, Estonia PANTEA, osebno in poslovno svetovanje, Słowenia Fondazione Iard, Włochy Vilnius University, Litwa

Dyskryminacja w miejscu pracy – kompendium wiedzy dla doradców zawodowych

Projekt zakłada podniesienie wiedzy doradców zawodowych na temat dyskryminacji w zatrudnieniu, a zwłaszcza jej aspektów praktycznych, jak również zaadaptowanie istniejących materiałów na temat dyskryminacji dla doradców zawodowych oraz zgro-madzenie najważniejszych dla nich materiałów w jednym miejscu. Celem projektu jest też wzajemna wymiana doświadczeń mię-dzy doradcami zawodowymi na temat rozwiązań przeciw dyskryminacji stosowanych w krajach partnerskich. Realizacja projektu powinna przyczynić się do obniżenia ilości przejawów dyskryminacji w zatrudnieniu, podniesienia szans na zatrudnienie wśród grup defaworyzowanych, a także do poprawy jakości usług oferowanych przez doradców zawodowych.

W ramach planowanych działań partnerstwo wyselekcjonuje i opracuje przykłady najlepszych i najgorszych praktyk, oparte na sytuacjach, które zdarzyły się doradcom zawodowym w krajach partnerskich, a także zbierze możliwie jak najwięcej informacji o wszystkich znanych rodzajach dyskryminacji w miejscu pracy (dyskryminacja ze względu na wiek, niepełnosprawność, płeć, rasę, pochodzenie etniczne lub kulturowe, orientację seksualną itp.). Ponadto w każdym z krajów partnerskich zorganizowana zostanie kampania promocyjna wśród doradców zawodowych na temat przeciwdziałania dyskryminacji w pracy. Powstanie też grupa doradców zawodowych uczestniczących w projekcie, która w czasie spotkań partnerskich będzie poznawać instytucje prze-ciwdziałające dyskryminacji w innych krajach oraz wymieniać wiedzę i doświadczenia z kolegami z organizacji partnerskich.

Dla upowszechnienia rezultatów projektu partnerstwo opracuje i stworzy stronę internetową zawierającą materiały na temat przeciwdziałania dyskryminacji, adresowane do doradców zawodowych. Zebranie ich w jednym miejscu (tak, aby uniknąć poszu-kiwania rozproszonych informacji) ułatwi doradcom zawodowym dostęp do wiedzy i najlepszych praktyk.


�0�

�008-�-PL�-LEO0�-008��

Beneficjent EU Sp. z o.o. al. Chopina 57, 05-092 Łomianki Dolne

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Anna Czernuszenko / (22) 498 56 23 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceDofinansowanie 25 000 euroPartnerzy Stichting Academie Instituut, Faculteit Gezondheidszorg, Hogeschool Utrecht, Holandia International Centre for Neuro-Rehabilitation & Neuro-Psychiatry, Wielka Brytania Community Brain Injury Rehabilitation Team (CBIRT), Leeds, Wielka Brytania (partner stowarzyszony) Buckinghamshire Primary Care Trust, Wielka Brytania (partner stowarzyszony)

Rehabilitacja środowiskowa w neurologii – program szkoleniowy

W ramach projektu zostanie opracowany program szkoleniowy dotyczący rehabilitacji środowiskowej, przeznaczony dla lekarzy, fizjoterapeutów, psychologów, terapeutów zajęciowych i innych osób zawodowo zaangażowanych w rehabilitację osób z zabu-rzeniami neurologicznymi. Przewiduje się także stworzenie sieci specjalistów i osób zawodowo zaangażowanych w rehabilitację środowiskową w Europie. Projekt zakłada także promocję rehabilitacji środowiskowej, wzajemną wymianę wiedzy i doświadczeń między instytucjami biorącymi udział w projekcie, a także opracowanie wspólnych standardów dobrej praktyki w rehabilitacji środowiskowej.

Uczestnicy projektu – osoby różnych zawodów (lekarze, fizjoterapeuci, psychologowie, terapeuci zajęciowi, logopedzi, pracownicy socjalni i inni) będą odwiedzać partnerskie ośrodki zajmujące się rehabilitacją środowiskową w Wielkiej Brytanii i Holandii. Każdy odwiedzający będzie towarzyszyć osobie o tym samym zawodzie podczas normalnego dnia pracy. Celem wizyt będzie zebranie obserwacji i informacji dotyczących dobrych praktyk, stosowanych w odwiedzanym ośrodku. Uczestnicy będą obserwować pracę ośrodka w zakresie komunikacji w ramach wielospecjalistycznego zespołu rehabilitacyjnego, planowania rehabilitacji zgodnie z zasadą rehabilitacji ukierunkowanej na potrzeby pacjenta, jak również sposobów angażowania odbiorców w planowanie i reali-zację procesu ich rehabilitacji. Będą także zbierać informacje dotyczące efektywnej organizacji ośrodka rehabilitacji środowiskowej, prowadzenia dokumentacji medycznej, sposobów monitorowania skuteczności rehabilitacji, jakości, procedur bezpieczeństwa i organizacji współpracy z władzami lokalnymi i partnerami społecznymi. Wszyscy partnerzy spotkają się w połowie projektu na warsztatach w Polsce, podczas których zostaną przygotowane materiały szkoleniowe na temat rehabilitacji środowiskowej, prze-znaczone do prowadzenia szkoleń planowanych w przyszłości przez ośrodki. Projekt zakończy konferencja naukowo-szkoleniowa dotycząca rehabilitacji środowiskowej, która odbędzie się w Polsce. Konferencja będzie dostępna dla publiczności w celu promo-wania społecznej świadomości problemu.

Po zakończeniu wspólnych działań instytucja koordynująca ma zamiar zaprezentować rezultaty projektu władzom w Polsce i promować koncepcję, by rehabilitację środowiskową ustanowić podstawową metodą sprawowania opieki rehabilitacyjnej i społecznej wobec osób z przewlekłą niepełnosprawnością.


�0�

�008-�-PL�-LEO0�-008��

Beneficjent Akademia Ekonomiczna im. Karola Adamieckiego w Katowicach ul. 1 Maja 50, 40-287 Katowice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Dominika Janik-Hornik / (32) 257 71 24 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceDofinansowanie 15 000 euroPartnerzy Universitat de Girona, Hiszpania Fachhohschule Joanneum GmbH, Austria Mälardalen University, Szwecja Hanzehogeschool Groningen, Holandia Instituto Politécnico de Coimbra, Portugalia Aarhus Universitet, Handels-og Ingeniør Højskolen, Dania Banku Augustskola, Łotwa Mikkelin ammattikorkeakoulu, Finlandia Université des Sciences et Technologies de Lille USTL, Francja Haute Ecole Paul-Henri SPAAK, Belgia InduTec asbl, Belgia

Krótkoterminowe wydarzenia międzynarodowe i ich wpływ na karierę zawodową studentów

Głównym celem projektu jest zbadanie, jaki wpływ na życie zawodowe studentów ma udział w krótkoterminowych studenckich wydarzeniach międzynarodowych o charakterze naukowym. Narzędziem pozwalającym na przeprowadzenie tego badania będzie program do monitorowania kariery studentów, opracowany z wykorzystaniem najnowocześniejszych technologii IT. Będą to elek-troniczne ankiety, które pozwolą na zbadanie oczekiwań zarówno studentów, jak i pracodawców.

W ramach planowanych działań przewiduje się opracowanie programu do monitorowania kariery studentów, ankietowanie stu-dentów, absolwentów oraz przedsiębiorców, a następnie publikację rezultatów w formie broszur i ulotek, jak również ich promocję wśród uczelni partnerskich oraz innych europejskich instytucji szkolnictwa wyższego. Opracowana zostanie także strona interne-towa, na której opublikowane będą rezultaty projektu.

W wyniku projektu zidentyfikowane zostaną potrzeby studentów związane z uczestnictwem w krótkoterminowej wymianie mię-dzynarodowej oraz rzeczywiste długofalowe efekty tej wymiany. Ankietowanie pracodawców pozwoli na zbadanie, jakie kwalifika-cje i umiejętności oraz jakie doświadczenia w zakresie współpracy w środowisku międzynarodowym są szczególnie poszukiwane na rynku pracy. Rezultat badań może być pomocnym narzędziem w kształtowaniu polityki europejskiej w zakresie programów finansujących krótkoterminowe działania międzynarodowe (konferencje, warsztaty, seminaria). Projekt może być również inspi-racją dla uczelnianych koordynatorów wymiany międzynarodowej czy opiekunów naukowych studentów, do podejmowania podobnych wysiłków i organizowania podobnych konferencji, a nawet do włączenia ich do oferty dydaktycznej uczelni.


�0�

�008-�-PL�-LEO0�-008�8 �

Beneficjent Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu ul. Kanclerska 31, 61-714 Poznań

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Teresa Radomska / (61) 858 47 73 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceDofinansowanie 25 000 euroPartnerzy Kuratorium Oświaty w Poznaniu, Polska Telemark Educational Research, Norwegia University of Joensuu, Finlandia

O lepsze przedszkole. Przygotowanie materiałów dydaktycznych i szkoleń dla nauczycieli wychowania przedszkolnego

Celem projektu jest zdobycie przez nauczycieli, studentów i trenerów wiedzy na temat tego, jakie kwalifikacje i kompetencje wymagane są od nauczycieli wychowania przedszkolnego w krajach Unii Europejskiej oraz nakreślenie listy problemów i zadań do realizacji we własnych krajach. Projekt zakłada wzrost zainteresowania nauczycieli i edukatorów wykorzystaniem metod aktywizu-jących dla rozwoju dziecięcych umiejętności oraz zwiększenie udziału gier i zabaw aktywizujących jako metod stosowanych przez nauczycieli w codziennej praktyce pracy z dziećmi.

Główne działania projektu będą polegały na zapoznaniu się z systemami edukacji i niezbędnymi kwalifikacjami nauczycieli wycho-wania przedszkolnego w krajach partnerskich, a następnie przygotowaniu materiałów dla nauczycieli i doradców metodycznych, prezentujących różne zabawy z dziećmi (materiał w formacie PDF i DVD), do wykorzystania przez nauczycieli dla wzbogacenia swojej wiedzy i umiejętności w pracy z dziećmi w wieku 3–5 lat.

Wszystkie instytucje partnerskie przygotują materiał zgodnie z potrzebami i celami własnych placówek przedszkolnych. Wymiana informacji i materiałów między partnerami będzie użyteczna i pomocna w rozwiązywaniu problemów związanych z edukacją i wychowaniem dzieci w przedszkolu. Dzięki materiałom nauczyciele będą mogli zapoznać się z przykładami dobrych praktyk stosowanych w krajach partnerskich. Wymiana informacji i doświadczeń będzie odbywała się poprzez Internet, za pośrednictwem platformy moodle zarządzanej przez ODN w Poznaniu, a przede wszystkim podczas wizyt studyjnych do krajów partnerskich.

Planowane rezultaty projektu to materiał opublikowany na stronie internetowej, prezentujący systemy edukacji, kwalifikacje i doskonalenie nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz systemy doskonalenia nauczycieli w krajach partnerskich. Ponadto powstanie „workbook” – publikacja zawierająca przykłady dobrych praktyk oraz płyta DVD – film z przykładami zabaw, gier i ak-tywności dziecięcej w przedszkolu.


�0�

�008-�-PL�-LEO0�-008��

Beneficjent Zespół Szkół Technicznych i Licealnych ul. Kilińskiego 31, 41-200 Sosnowiec

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Lucyna Kleszcz, Ewa Bartosińska / (32) 266 07 34 / [email protected]; [email protected] trwania projektu 24 miesiąceDofinansowanie 20 000 euroPartnerzy Sistema Turismo s.r.l., Włochy Esmovia (Sistema Practices s.l.), Hiszpania Bulgaria Training, Bułgaria

Praca bez barier

Projekt zakłada zebranie dostępnych informacji na temat formalnych warunków i procedur podejmowania działalności gospodar-czej w poszczególnych krajach partnerskich, dokumentów związanych z rozpoczynaniem działalności, zasad prawa podatkowego (w tym unikania podwójnego opodatkowania), obowiązków przedsiębiorców w poszczególnych krajach związanych z ubezpie-czeniem społecznym i zdrowotnym oraz porównanie korzyści wynikających z prowadzenia własnej działalności gospodarczej w różnych krajach.

Pośrednim celem projektu jest wskazanie sposobów właściwego przygotowania młodzieży do różnego typu egzaminów, po-twierdzających kwalifikacje zawodowe, oraz efektywnego wykorzystania posiadanej wiedzy w trakcie prowadzenia działalności gospodarczej. Projekt może być jednym z elementów podniesienia poziomu kształcenia oraz wyrównywania szans edukacyjnych.

W ramach działań projektu planuje się obserwację rynku pracy w krajach partnerskich poprzez wizyty w urzędach, szkołach i in-stytucjach odpowiedzialnych za politykę oświatową oraz nadzorujących funkcjonowanie średnich szkół zawodowych. Umożliwi to zebranie właściwej dokumentacji (np. formularzy wraz ze wzorami prawidłowego ich wypełnienia). W ramach projektu planowanych jest 5 spotkań przedstawicieli instytucji partnerskich. Każdorazowo instytucja goszcząca będzie zobowiązana do zorganizowania wizyty w średniej szkole technicznej, spotkania z nauczycielami przedmiotów zawodowych i praktycznej nauki za-wodu. Dodatkowo każdy z partnerów przygotuje spotkanie z przedstawicielami lokalnych urzędów odpowiadających za politykę oświatową z uwzględnieniem szkolnictwa zawodowego oraz wizytę w biurze pośrednictwa pracy.

Produktem finalnym projektu będzie „Przewodnik dla absolwenta”, zawierający warunki i procedury związane z podejmowaniem pierwszej pracy zawodowej lub zakładaniem własnej działalności gospodarczej w kraju, jak również poza jego terytorium oraz świadczenia usług na terenie całej Unii Europejskiej, a także przedstawiający szanse wykorzystania możliwości, jakie dają projekty rządowe, wspierające aktywność w tym zakresie. Odbiorcami tej publikacji będą nie tylko ludzie młodzi, ale również osoby z ich bezpośredniego otoczenia, poszukujące zatrudnienia.


�08

Celem projektu jest dzielenie się wiedzą i dobrymi praktykami w zakresie nowoczesnych i efektywnych metod nauki i nauczania, edukacji wspieranej innowacyjnymi technologiami multimedialnymi i ICT, skupiającej się na nauczaniu przy użyciu technologii mobilnych (ang. m-learning) oraz technologii gier i symulacji. Celem partnerstwa VELE (International Partnership for Vocational Entertainment Learning Environment) są prace badawczo-rozwojowe skierowane do młodej generacji osób (tzw. „digital genera-tion”), posiadających umiejętności ICT, lecz nie posiadających wiedzy na temat tego, jak wykorzystać nowe technologie do nauki oraz w życiu zawodowym, jak również do wysoko wykwalifikowanych specjalistów, którzy zdobywali wiedzę przed dobą Internetu, (określanych jako „pre-digital generation”), którzy są bezcenni na rynku pracy, jednocześnie tenże rynek wymusza na nich zdoby-wanie e-umiejętności, by nadążyć za postępem technologicznym. Projekt jest też skierowany do osób, które postrzegają nowe technologie w edukacji jako sposób na wypełnienie luk kompetencyjnych w życiu zawodowym, oraz do instytucji edukacyjnych, innowacyjnych środowisk nauczania, a także producentów narzędzi ICT do celów edukacyjnych.

W ramach projektu powstanie europejskie partnerstwo edukacji wspomaganej technikami ICT oraz edukacji poprzez rozrywkę. Zostanie też zorganizowanych 5 międzynarodowych spotkań (dyskusje panelowe, grupy fokusowe), skupiających się na wąsko zakrojonych tematycznie obszarach, związanych z nowymi technologiami w edukacji branżowej i specjalistycznej. Projekt prze-widuje również działania promocyjne na rzecz nowych form edukacji, m.in. organizację konferencji podsumowującej „Edukacja zawodowa (branżowa) w dobie digitalizacji – nauka i nauczanie przez rozrywkę jako kluczowy trend przyszłości edukacji”. Planuje się także zidentyfikowanie istniejących narzędzi ICT służących nauczaniu, wymianę doświadczeń oraz rozpowszechnianie dobrych praktyk, mających zachęcić trenerów i szkoleniowców do przeformułowania metod nauczania i szkolenia w kierunku metod in-nowacyjnych nie tylko w zakresie e-learningu, ale także edukacji przy użyciu technologii gier, technologii mobilnych i symulacji. Zostanie też przeprowadzona analiza kluczowych czynników determinujących efektywność narzędzi ICT do celów edukacyjnych, a także burza mózgów na temat tego, jak zmienić jakość szkoleń branżowych i specjalistycznych.

Wśród planowanych rezultatów projektu znajdą się liczne raporty o tematyce zagadnień projektu, podsumowujące badania i analizy przeprowadzone w trakcie realizacji projektu, obrazujące stan współczesnej wiedzy na temat zastosowania najnowszych technologii w kształceniu zawodowym, a także baza danych projektów, produktów, materiałów itp. o tematyce nauczania wspo-maganego technologiami ICT.

�008-�-PL�-LEO0�-008�0 �

Beneficjent Wyższa Szkoła Biznesu – National Louis University ul. Zielona 27, 33-300 Nowy Sącz

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Katarzyna Gielarowska / (18) 449 94 60 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceDofinansowanie 20 000 euroPartnerzy University of Teesside, Wielka Brytania MyKnowledgeMap Ltd., Wielka Brytania Fiber Optic Valley, Szwecja Stowarzyszenie Klaster Multimediów i Systemów Informacyjnych, Polska

VELE – Międzynarodowe partnerstwo na rzecz rozwoju środowiska kształcenia przez rozrywkę


�0�


��


Projekty transferu innowacji to projekty współpracy wielostronnej polegające na przenoszeniu i zastosowaniu na nowym gruncie innowacyjnych rozwiązań i produktów w celu podniesienia jakości kształcenia i szkolenia zawodo-wego. W toku międzynarodowej współpracy partnerzy adaptują sprawdzone pomysły pod kątem merytorycznym, językowym, kulturowym i prawnym oraz wdrażają je w kolejnych krajach, sektorach lub dla nowych grup odbiorców. Przedmiotem transferu mogą być rezultaty projektów pilotażowych lub tematycznych realizowanych w poprzedniej fazie Programu Leonardo da Vinci oraz wszelkie innowacyjne rozwiązania niezwiązane z Programem.

Rezultaty

Rezultatami projektów transferu innowacji mogą być nowoczesne produkty szkoleniowe, programy nauczania, mo-duły szkoleniowe, materiały dydaktyczne, innowacyjne metody nauczania, modelowe systemy kształcenia, narzędzia do oceny umiejętności i kwalifikacji zawodowych, narzędzia do badania potrzeb szkoleniowych, jak również ukierun-kowane zawodowo materiały do nauki języków obcych (podręczniki, sylabusy).

Czas trwania i budżet

Projekty transferu innowacji mogą trwać 12, 18 i 24 miesiące. Dofinansowanie z Programu Leonardo da Vinci może wynosić maksymalnie 150 000 euro rocznie i stanowić do 75% całkowitego budżetu projektu. Wkład własny partner-stwa stanowi pozostałe 25% kosztów.

Priorytety Programu Leonardo da Vinci dla projektów transferu innowacji na lata �008–�0�0

przejrzystość i uznawanie kompetencji i kwalifikacji,podwyższanie jakości i atrakcyjności systemów i praktyk kształcenia oraz doskonalenia zawodowego,rozwój kompetencji i umiejętności nauczycieli, trenerów,rozwój umiejętności zawodowych z uwzględnieniem potrzeb rynku pracy,rozwój umiejętności i kompetencji osób z grup ryzyka.

Uprawnieni wnioskodawcy

O projekty transferu innowacji mogą wnioskować publiczne i prywatne podmioty zajmujące się kształceniem oraz poradnictwem zawodowym, a także małe i średnie przedsiębiorstwa, uczelnie wyższe, fundacje, stowarzyszenia, samorządy lokalne, izby handlowe i rzemieślnicze. W skład grupy partnerskiej muszą wchodzić przynajmniej 3 in-stytucje z 3 różnych krajów uprawnionych do udziału w programie „Uczenie się przez całe życie”, w tym co najmniej jeden z kraju członkowskiego Unii Europejskiej.

Kraje z których pochodzą partnerzy w projektach transferu innowacji zatwierdzonych do realizacji w konkursie z 2008 r. według liczby instytucji

1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 2

34 4

56 6

8

14

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Bułgari

aCyp

r

Dania

Holand

ia

Rumun

ia

Słowac

ja

Słowen

iaTurc

ja

Węg

ry

Belgia

Litwa

Portug

alia

Czech

y

Francja

Hiszpa

niaGrec

ja

Niemcy

Wiel

ka B

rytan

ia

Włoc

hy

Polska

•••••

��

Typy instytucji realizujących projekty transferu innowacji zatwierdzone w konkursie z 2008 r.

5

4

2

1 1 1

0

1

2

3

4

5

6

NFP EDU -UNIV

ENT -UNION

ENT -LARGE

ENT -PROFS

EDU - VET

Kod Typ organizacji Liczba projektów

NFP Organizacje non-profit, organizacje pozarządowe, organizacje wolontariackie 5


ENT-UNION Partnerzy społeczni (związki zawodowe, organizacje pracodawców) 2

ENT-LARGE Duże przedsiębiorstwa (> 500 pracowników) 1

ENT - PROFS Inne organizacje zawodowe/federacje 1

EDU - VET Szkoły zawodowe, ośrodki lub organizacje związane z kształceniem i szkoleniem zawodowym

1

Razem ��

Informacja na temat projektów transferu innowacji Informacja o każdym z projektów transferu innowacji zawiera następujące elementy:

numer projektu.tytuł projektu,dane beneficjenta,dane osoby kontaktowej w projekcie,partnerzy zagraniczni,czas trwania projektu,całkowity budżet projektu (w euro),wnioskowana kwota dofinansowania (w euro),opis projektu.

•••••••••

��

�008-�-PL�-LEO0�-0�0��

Beneficjent REFA Wielkopolska Stowarzyszenie ds. Badania Pracy i Organizacji Przedsiębiorstw ul. Rubież 46, bud. C3, 61-612 Poznań

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Piotr Gmerek / (61) 827 94 10 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 388 177 euro / 291 132 euroPartnerzy REFA Bundesverband e.V. , Niemcy Fraunhofer IPA Slovakia, Słowacja Hellenic Regional Development Centre – HRDC, Grecja Stowarzyszenie Rozwoju Edukacji Ustawicznej TRANSFER, Polska

Skuteczny urzędnik, zadowolony obywatel – dobre praktyki w nowoczesnym państwie UE

Celem projektu jest adaptacja i przetestowanie pakietu szkoleniowego z zakresu organizacji pracy w administracji. Pakiet szko-leniowy będzie oparty o doświadczenia partnerów z Niemiec i Grecji oraz wypracowane w ramach projektu profile kompetencji ogólnych pracowników administracji. Podsumowaniem działań będzie certyfikacja przygotowanego programu szkoleniowego.

W ramach projektu przewidziano opracowanie profilu kompetencji ogólnych pracowników administracji szczebla samorządowego oraz przeprowadzenie diagnozy ich potrzeb szkoleniowych na podstawie badania ankietowego, do którego zostanie wykorzystany kwestionariusz ankiety, opracowany i zastosowany przy diagnozie potrzeb szkoleniowych tej grupy pracowników. Przygotowany zostanie także program szkoleń wraz z materiałami w języku polskim i słowackim w oparciu o porównanie treści szkoleniowych z potrzebami odbiorców szkoleń w krajach partnerskich, uzupełniony o wytyczne dla trenerów w języku polskim i słowackim. Przewiduje się także powołanie koordynatora ds. jakości, wybranie instytucji akredytującej, opisanie procedur i zebranie doku-mentów, jak również wszczęcie procedury akredytacyjnej. Przeprowadzone zostaną także szkolenia testowe oraz powstanie strona internetowa ze zbiorem wiedzy i forum dyskusyjnym. Partnerzy opracują koncepcję rozpowszechniania, będą prezentować projekt na targach, konferencjach i spotkaniach.

Rezultatem działań będzie zaadaptowany do polskich i słowackich warunków pakiet szkoleniowy dla pracowników administracji szczebla samorządowego oraz profil ogólnych kompetencji urzędnika administracji szczebla samorządowego na poziomie kra-jowym i europejskim, opublikowany w raporcie końcowym wraz z analizą potrzeb szkoleniowych pracowników administracji. Projekt zakłada też przeszkolenie 60 pracowników administracji samorządowej i wydanie certyfikatów w zakresie organizacji pracy w administracji. Projekt przewiduje ponadto gromadzenie aktualnych informacji z zakresu organizacji pracy za pomocą internetowego zbioru wiedzy.


��

Głównym celem projektu jest utworzenie systemu szkoleniowego LEARN-IT, działającego w środowisku m-learning, wspieranym przez e-learning. System ten przeznaczony będzie dla profesjonalistów w dziedzinie IT zatrudnionych w małych i średnich przed-siębiorstwach (MŚP) i zostanie stworzony na podstawie produktów powstałych w ramach wcześniejszego projektu Leonardo da Vinci, zatytułowanego TALAS. Powstanie on w wyniku transferu i dostosowania metodologii szkoleń w formie m-learning poprzez urządzenia PDA do m-learning dostarczanego poprzez telefony komórkowe w formie skondensowanych „pigułek szkoleniowych”. System wspierany będzie przez środowisko e-learning. Projekt przewiduje również wykorzystanie zawartości książki szkoleniowej „Techniczny Angielski”, powstałej w ramach wcześniej realizowanego projektu Leonardo da Vinci, zatytułowanego ICTinSME. Na jej podstawie zostaną stworzone moduły m-learning i e-learning z dodaniem nowych sekcji na temat sieci komputerowych. W ten sposób profesjonaliści IT będą mogli nie tylko uczyć się zagadnień sieciowych, ale także poprawić techniczne aspekty angielskie-go, które są bardzo potrzebne w pracy z zaawansowanymi systemami informatycznymi. Powinno to wpłynąć na efektywność ich pracy. Ponadto powstanie kurs „Kobiety w IT”, który będzie zawierał historie sukcesu kobiet pracujących w dziedzinie informatyki. Kurs będzie miał za zadanie zachęcić kobiety do podejmowania pracy w branży IT.

W skład partnerstwa wchodzi sześć instytucji z pięciu krajów europejskich. Ich wspólne działania obejmą poszukiwanie najlepsze-go rozwiązania LMS (LAN Management System) dla stworzenia platformy e-learning oraz zdefiniowania parametrów technicznych istniejących telefonów typu smartphone na rynkach krajów partnerów. Następnie zostanie zaadoptowana metodologia projektu TALAS do potrzeb nowej grupy docelowej. Działania projektu obejmą także testowanie i ocenę prototypu systemu LEARN-IT wśród grup docelowych (minimum 25 osób w każdym kraju partnerskim przez 3 miesiące), zaangażowanie grup docelowych w opra-cowanie końcowego produktu oraz dostosowanie systemu zgodnie ze wskazówkami uzyskanymi od grupy docelowej podczas testów. Ponadto zostaną zorganizowane warsztaty upowszechniające, powstanie też strona internetowa projektu.

Poza wspomnianym wcześniej systemem szkoleniowym w ramach projektu powstaną również takie rezultaty, jak: przewodnik adaptacji metodologii TALAS, przewodnik tworzenia modułów m-learning, raport zawierający analizę porównawczą istniejących LMS na rynkach partnerów, raport na temat parametrów technicznych urządzeń typu smartphone, raport z testów oraz raport ewaluacyjny.

�008-�-PL�-LEO0�-0�0��

Beneficjent Danmar Computers ul. Hoffmanowej 19, 35-016 Rzeszów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Małgorzata Mikłosz / (17) 853 66 72 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 390 703 euro / 293 024 euroPartnerzy Formazione per la Comunicazione – Consorzio Interuniversitario, Włochy Ascymiry Soft, Bułgaria Femxa Formación S.L., Hiszpania OAKE Europe, Wielka Brytania Development and Consulting Center, Polska

Szkoleniowy system m-learning wspierany przez e-learning dla profesjonalistów IT w MŚP (LEARN-IT)


��

Celem projektu jest poprawa jakości szkoleń i polityki szkoleniowej firm w celu promowania rozwoju innowacyjnych praktyk w zarządzaniu wiedzą oraz polepszania przejrzystości i rozpoznawalności kompetencji zawodowych. Projekt polega na przeniesie-niu na grunt polski i holenderski metodologii i narzędzia MapCom służącego do analizy potrzeb szkoleniowych w przedsiębiorstwie. MapCom, którego autorem jest partner włoski, jest narzędziem informatycznym, umożliwiającym stosowanie modelu analizy potrzeb szkoleniowych, bazującym na analizie procesów pracy. Koncepcja ta została przyjęta w systemach edukacji zawodowej i szkoleń, a służy przede wszystkim jako baza dla efektywnego wykorzystywania Europassu i ECVET.

Najbardziej innowacyjnym aspektem transferu narzędzia informatycznego będzie możliwość tworzenia map procesów pracy stabilnych w czasie, łatwych do korygowania i integrowania, charakteryzujących się wysokim poziomem przejrzystości w ramach wybranych sektorów gospodarki, a także dostępność i łatwość szybkiego dostosowania narzędzi (program komputerowy) i danych (baza danych programu) do lokalnych, regionalnych oraz krajowych potrzeb w krajach partnerskich. Projekt stworzy także możliwość otwarcia stałego dialogu i wymiany dobrych praktyk pomiędzy organizacjami na poziomie regionalnym, krajowym i międzynarodowym.

W ramach upowszechniania projektu i jego rezultatów partnerzy zorganizują lokalne seminaria, odbędą się też konferencje we Włoszech i w Polsce.

W wyniku działań projektu przygotowany zostanie przewodnik w języku polskim i angielskim na temat technik i metod prze-prowadzania analizy potrzeb kompetencji. Przeprowadzona zostanie także adaptacja i integracja do polskich warunków narzędzia informatycznego MapCom (mapowanie kompetencji zawodowych). Ponadto powstanie międzynarodowy raport prezentujący porównanie profili zawodowych i map procesów pracy stworzonych w krajach partnerskich, dostępny w druku, na płytach CD oraz w Internecie.

�008-�-PL�-LEO0�-0�0��

Beneficjent Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa Oddział w Gdańsku ul. Grunwaldzka 8, 80-236 Gdańsk

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Lech Kunc / (58) 345 49 39 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 397 295 euro / 297 215 euroPartnerzy Ente ACLI Istruzione e formazione Professionale Friuli Venezia Giulia – En.A.I.P. F.V.G., Włochy Kenniscentrum Handel, Holandia Instytut Technologii Eksploatacji w Radomiu – Państwowy Instytut Badawczy (Ośrodek Kształcenia i Doskonalenia Kadr), Polska

Mapowanie kompetencji jako nowe narzędzie systemu zarządzania wiedzą w przedsiębiorstwie


��

Celem projektu jest przeniesienie na polski grunt stosowanego w Niemczech innowacyjnego programu szkoleniowego dla eduka-torów zajmujących się kształceniem zawodowym. Transfer ten umożliwi osobom o niższych poziomach wykształcenia zawodowe-go kształcenie w sposób pobudzający ich ciekawość, likwidujący istniejące często wśród tej grupy bariery przed dalszym uczeniem się, wyrabiający nawyk ustawicznego kształcenia.

Autorem wspomnianego programu szkoleniowego jest niemieckie Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen – insty-tucja naukowo-badawcza, specjalizująca się w praktycznym stosowaniu nowoczesnych technik kształcenia w oparciu o najnowsze zdobycze neuronauk. Projekt zakłada przygotowanie przez niemieckich specjalistów pilotażowej grupy polskich edukatorów, którzy sformułują i przetestują polską wersję programu szkoleniowego. Powstanie także infrastruktura techniczna, wspomagająca wdrażanie transferowanego programu oraz upublicznienie przebiegu projektu i jego efektów wraz z jego ewaluacją i opracowa-niem stosownych procedur certyfikacyjnych dla edukatorów.

Wśród planowanych rezultatów projektu znajdą się: dostosowany do polskich warunków innowacyjny program szkolenia eduka-torów, wspierający kształcenie osób o niższych poziomach wykształcenia zawodowego, a także platforma internetowa, służąca upowszechnianiu informacji o projekcie, jego wynikach i kontynuowanych po zakończeniu pracach wraz z dostępnym forum w języku polskim, służącym jak najszerszej wymianie opinii na temat projektu. Po jego zakończeniu forum będzie miejscem wy-miany poglądów i informacji dla wszystkich osób zainteresowanych wynikami projektu i ich zastosowaniem. Opracowana zostanie również procedura certyfikacji edukatorów, którzy będą przygotowani do szkolenia kolejnych trenerów, nauczycieli i instruktorów według transferowanego programu, a także procedura certyfikacji samych trenerów, nauczycieli i instruktorów. Procedury będą zgodne z prowadzonymi poza projektem działaniami w zakresie standaryzacji opisów kwalifikacji zawodowych w ramach UE.

�008-�-PL�-LEO0�-0�0�8

Beneficjent REFA Wielkopolska Stowarzyszenie ds. Badania Pracy i Organizacji Przedsiębiorstw ul. Rubież 46, bud C3, 61-612 Poznań

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Leszek Nowaczyk / (61) 827 94 10 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 296 640 euro / 222 300 euroPartnerzy Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen – ZNL, Niemcy Hellenic Regional Development Centre – HRDC, Grecja Stowarzyszenie Rozwoju Edukacji Ustawicznej Transfer, Polska

Program szkoleniowy wspierający edukację osób o niskim poziomie kwalifikacji zawodowych


��

Celem projektu jest porównanie i doskonalenie na poziomie krajowym i europejskim systemu kształcenia i szkolenia zawodowego, a także identyfikacja braków posiadanej wiedzy u absolwentów szkół zawodowych i techników budowlanych oraz u pracowników aktywnych zawodowo chcących kontynuować dalsze kształcenie. Na podstawie uzyskanych wyników zostanie wypracowany innowacyjny program szkoleń zawodowych z 8 wybranych zawodów budowlanych, nawiązujący do europejskich zasad certyfiku-jących i kwalifikacyjnych – ECVET, wraz z zestawem materiałów dydaktycznych stanowiących narzędzia niezbędne do wyrównania poziomu pod kątem ogólnoeuropejskiego kształcenia zawodowego. Model szkoleń będzie mógł być wdrażany na różnych po-ziomach narodowych i w różnych zainteresowanych jednostkach. Projekt stawia sobie także za cel uświadomienie uczestnikom szkoleń potrzeby podnoszenia kwalifikacji zawodowych poprzez ustawiczne szkolenia, poznawanie nowych technik i technologii stosowanych w budownictwie oraz kształcenie językowe.

W pierwszej fazie projektu zostaną zidentyfikowane różnice i braki w kształceniu zawodowym na poziomie europejskim i krajo-wym. Każdy z partnerów przedstawi przygotowaną przez siebie analizę sytuacji w jego kraju i zidentyfikuje braki w kształceniu zawodowym. Następnie będą opracowywane programy i materiały potrzebne do stworzenia modułów szkoleniowych w 8 wy-selekcjonowanych zawodach przy wykorzystaniu doświadczeń wszystkich partnerów biorących udział w projekcie, a szczególnie z doświadczenia i bazy metodologicznej CREDIJ i CIOB. W kolejnej fazie powstaną materiały szkoleniowe (audiowizualne, kompu-terowe, zadania praktyczne wspomagające teorię) dla uczestników szkoleń. Zostaną też opracowane podręczniki dla trenerów w celu wyszkolenia odpowiedniej kadry instruktorskiej wyposażonej w zaplecze dydaktyczne i metodologiczne. Szkolenia będą testowane przez każdego z partnerów. Podsumowaniem całości będą działania upowszechniające informacje na temat gotowych modułów szkoleń oraz ich promocja na poziomie narodowym i europejskim podczas konferencji lub seminariów branżowych. Wnioski wyciągnięte z przeprowadzonego projektu mogą zostać wykorzystane do stworzenia nowych rozwiązań szkoleniowych lub przy reformach szkolnictwa zawodowego na poziomie narodowym.

�008-�-PL�-LEO0�-0�0��

Beneficjent Polski Związek Pracodawców Budownictwa ul. Żurawia 32/34, 00-515 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Barbara Pużańska / (22) 628 60 23 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 392 000 euro / 294 000 euroPartnerzy Cerap, Francja Universidad do Minho, Portugalia Ufficio Scolastico Provinciale di Venezia, Włochy Econometrica Ltd, Grecja Chartered Institute of Building, Wlk. Brytania PBCP Sp. z o.o., Polska

Doskonalenie szkolenia zawodowego w sektorze budowlanym w celu identyfikacji i uznania kwalifikacji w krajach Unii Europejskiej


��8

W ramach projektu planowane jest uzupełnienie oferty szkoleniowej o możliwości technologii mobilnych (dla telefonów komór-kowych) w Polsce, Francji i Hiszpanii. Partnerzy wymienią się innowacyjnymi rozwiązaniami i produktami szkoleniowymi wypraco-wanymi w swoich ośrodkach, a następnie zaadaptują system szkoleniowy do swoich potrzeb (pod kątem językowym, kulturowym, prawnym, potrzeb odbiorców itp.), jak również stworzą centra szkoleniowe w swoich instytucjach. W ramach projektu wypraco-wane zostaną profesjonalne programy szkoleniowe, w tym materiały szkoleniowe i system e-learningu. Zostanie też przeszkolona pierwsza grupa certyfikowanych trenerów.

Na wstępie projekt przewiduje przeszkolenie trenerów z każdej z instytucji partnerskich i wypracowanie wspólnej koncepcji programu szkoleniowego. W dalszym etapie nastąpi adaptacja programu szkoleniowego i materiałów szkoleniowych do potrzeb partnerów (opracowanie 3 wersji językowych programu) oraz wypracowanie metody szkolenia specyficznej dla każdego partnera i najlepiej odpowiadającej jego potrzebom. Planowane jest także przeprowadzenie kursów pilotażowych oraz zorganizowanie wizyt studyjnych partnerów podczas kursów. Wizyty będą miały na celu porównanie kursów i ich ocenę oraz dostarczenie uwag i wskazówek do wykorzystania przy opracowywaniu finalnych wersji programów szkoleniowych. Przewiduje się także działania promujące rezultaty projektu.

W wyniku projektu powstanie 5 wersji programów szkoleniowych dostosowanych do specyfiki i lokalnych potrzeb instytucji partnerskich, materiały szkoleniowe, kurs e-learningowy oraz podręcznik akademicki. Rozpocznie też działalność 5 centrów szko-leniowych oferujących kursy z zakresu nowoczesnych technologii informatycznych. Projekt przyczyni się do powstania nowych możliwości szkoleniowych w regionach, w których zlokalizowane są siedziby partnerów projektu. Nowa, unikalna metoda transferu programu szkoleniowego będzie mogła służyć za wzór dla podobnych przedsięwzięć.

�008-�-PL�-LEO0�-0�0�8

Beneficjent Comarch S.A., Kraków al. Jana Pawła II 39a, 31-864 Kraków

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Wojciech Czerepak / (12) 646 10 00 / [email protected] trwania projektu 18 miesięcyCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 225 000 euro / 168 750 euroPartnerzy Instytut Technologiczny w Grenoble, Francja Uniwersytet Politechniczny w Kartagenie, Hiszpania Uniwersytet w Maladze, Hiszpania Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie, Polska

Europejskie partnerstwo na rzecz rozwoju kompetencji z zakresu technologii mobilnych – MoTeCo


��

Celem projektu jest wzmocnienie małych i średnich przedsiębiorstw (MŚP) oraz ich szans na przetrwanie na rynku poprzez podno-szenie kompetencji ich menedżerów. Projekt M-ASTRA opiera się na rezultatach projektu ASTRA, wdrażanego w ramach programu Leonardo da Vinci w okresie 2004–2007. Ma on na celu zaadaptowanie, dostosowanie i wdrożenie opracowanego wcześniej elektronicznego narzędzia do oceny poziomu kompetencji menedżerskich w nowym kontekście geograficznym, jak i w stosunku do nowej grupy docelowej. Narzędzie M-ASTRA pozwoli menedżerom MŚP na lepszy wgląd w ich kompetencje, co umożliwi za-projektowanie i wdrożenie właściwego planu szkoleniowego, skierowanego na uzupełnienie luk kompetencyjnych.

Narzędzie M-ASTRA będzie skierowane do menedżerów i właścicieli małych i średnich przedsiębiorstw (z pominięciem menedżerów i właścicieli firm zatrudniających do 10 osób). Narzędzie zostanie zaadaptowane do kultury biznesu wszystkich krajów partnerskich projektu, w tym 3 nowych (Hiszpania, Portugalia i Słowenia) i będzie dostępne w wersji anglojęzycznej oraz we wszystkich wersjach językowych partnerów projektu.

W ramach realizacji projektu zostanie przeprowadzona szczegółowa analiza profilu kompetencji grupy docelowej, definiującego umiejętności i kompetencje niezbędne przedsiębiorcy i menedżerowi MŚP. Każdy partner projektu prześledzi ofertę szkoleniową dla kadry zarządzającej MŚP w swoim kraju, a następnie wymienią się oni doświadczeniami w celu stworzenia procedury plano-wania i wdrażania szkoleń w środowisku MŚP. Następnie zostanie opracowana i przetłumaczona na języki krajów partnerskich elektroniczna wersja systemu oceny kompetencji menedżerskich oraz planowania i prowadzenia szkoleń. Zostanie też opraco-wana metodologia szkolenia dla trenerów oraz materiały szkoleniowe do przeprowadzania szkoleń w zakresie obsługi narzędzia M-ASTRA, jak również podręcznik ułatwiający korzystanie z tego narzędzia. Przy udziale wszystkich partnerów zostanie wypraco-wany system rozpowszechniania dobrych praktyk w środowisku MŚP. Każdy z partnerów będzie odpowiadał za lokalną i krajową promocję efektów projektu w obszarze swojego funkcjonowania, w tym za obsługę i aktualizację strony internetowej poświęconej projektowi.

�008-�-PL�-LEO0�-0�0��

Beneficjent Polska Fundacja Ośrodków Wspomagania Rozwoju Gospodarczego „OIC Poland” ul. Mełgiewska 7/9, 20-209 Lublin

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Ewelina Iwanek-Chachaj / (81) 749 32 13 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 318 744 euro / 239 057 euroPartnerzy Syntra West VZW, Belgia GEA College PIC D.O.O., Słowenia Rhredes – Educação, Formação e Consultoria, Lda., Portugalia A3 Networking Ingeniería Del Conocimiento S.L., Hiszpania

Ocena poziomu kompetencji menedżerów małych i średnich firm (M-ASTRA)


��0

Celem projektu jest umożliwienie potwierdzania wcześniej nabytych kwalifikacji pracowników budownictwa. Jest on skierowany do polskich pracowników wracających z pracy za granicą bądź zyskujących nowe doświadczenie w procesie pracy w Polsce, a także do zagranicznych pracowników budownictwa pracujących albo zamierzających pracować w Polsce.

Projekt zakłada przeniesienie najlepszych doświadczeń i dobrych praktyk w zakresie akredytacji/uznawania umiejętności nabytych w drodze praktyki w sektorze budowlanym w Polsce oraz ułatwienie uznawania kwalifikacji polskich pracowników budownictwa na arenie międzynarodowej. Celem projektu jest też poprawa bezpieczeństwa pracy i jej wydajności w polskim przemyśle bu-dowlanym oraz zwiększenie dopływu wykwalifikowanej siły roboczej do polskiego budownictwa. APL jest nowym zjawiskiem w polskim systemie kształcenia zawodowego. Partnerzy społeczni w budownictwie tworzą nową jakość, która następnie może być zastosowana w innych sektorach. Ponadto rezultaty projektu mogą być zastosowane w innych krajach partnerskich (Rumunia, Turcja). Projekt jest zorientowany na ułatwienie międzynarodowej mobilności pracowników budownictwa poprzez dostarczenie możliwości potwierdzania kwalifikacji nabytych w procesie pracy w Polsce i za granicą.

W ramach projektu planuje się przeszkolenie asesorów/kwalifikatorów APL, umożliwienie uczestnikom pilotażu uzyskania certyfi-kacji ich doświadczeń zawodowych, stworzenie systemu uznawania tych kwalifikacji i przygotowanie planu utworzenia instytucji zajmującej się tym procesem. Dotyczy to nie tylko Polski, ale też innych krajów uczestniczących. Zostaną opracowane opisy przy-padków dobrych praktyk, raport o barierach w uznawaniu kwalifikacji oraz porównanie kwalifikacji zawodowych w budownictwie w Polsce i w innych krajach. Kolejnym rezultatem projektu będzie opracowanie profilu kompetencyjnego Asesora APL (wcześniej nabytych kwalifikacji) wraz z modułami kursu i opisem procesu oceny oraz zapewnienia jakości dla asesorów APL. Powstanie także plan wdrożenia dla ustanowienia polskiego krajowego ośrodka uznawania kwalifikacji zawodowych w budownictwie.

�008-�-PL�-LEO0�-0�0��

Beneficjent Związek Zawodowy Budowlani ul. Mokotowska 4/6, 00-641 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Jakub Kus / (22) 825 60 66 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 389 529 euro / 292 147 euroPartnerzy U Cam-Prof., Wielka Brytania/Polska – koordynator BAQ Research Institute on Employment Labour Qualifications, Niemcy ECAP Consulenze, Włochy Vocational House of Builders, Rumunia POINT, Turcja IFCOS – International Forum for Construction Occupational Standards, Wielka Brytania Kelles Consulting, Belgia Edukacja i Praca, Polska Konfederacja Budownictwa i Nieruchomości, Polska Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej, Polska

APL-Bud – dla wykwalifikowanej siły roboczej w polskim budownictwie. Akredytacja/uznawanie wcześniej nabytych umiejętności zawodowych w budownictwie


��

Celem projektu jest przygotowanie, przetestowanie i promocja spójnej metodologii prowadzenia szkoleń na odległość z wyko-rzystaniem technologii WTM (Webcast Training Methodology). WTM zostanie przygotowana na podstawie doświadczeń partnerów konsorcjum i ich wcześniejszych projektów.

W pierwszym etapie realizacji projektu zebrane zostaną dobre praktyki szkoleń na odległość, wykorzystujących wizję i dźwięk. Na ich podstawie przygotowany będzie wstępny model WTM. Następnie opracowane zostaną materiały dotyczące wykorzystania tech-nologii webcast oraz podręcznik w językach partnerów, wskazujący możliwe zastosowania nowych mediów do celów edukacji.

Przygotowane oprogramowanie i metodologia będą poddane testom w celu oceny ich efektywności. Następnie zostanie zor-ganizowanych 40 spotkań z reprezentantami instytucji szkoleniowych, trenerami i ekspertami oraz 20 seminariów Webcast dla instytucji szkoleniowych. Będą one poświęcone wykorzystaniu WTM i mediów strumieniowych w edukacji.

Dla upowszechnienia projektu przeprowadzona zostanie kampania informacyjna w mediach elektronicznych, skierowana do instytucji szkoleniowych (firmy szkoleniowe, szkoły wyższe) i środowisk trenerskich, dotycząca wykorzystania WTM. Pod koniec projektu odbędzie się konferencja upowszechniająca jego rezultaty.

W wyniku projektu zostanie opracowana metodologia prowadzenia szkolenia webcast WTM, materiały merytoryczne i scenariusze sesji szkoleniowych, podręcznik obejmujący wykorzystanie nowych mediów do celów edukacyjnych, nagrania szkoleń webcast oraz poprawione narzędzie do transferu wizji i obrazu. Realizacja projektu przyczyni się do rozwoju umiejętności i wiedzy środo-wisk trenerskich i szkoleniowych w zakresie wykorzystania nowoczesnych technologii wizyjnych w edukacji oraz podniesienia ich świadomości w obszarze możliwości wykorzystania nowych mediów.

�008-�-PL�-LEO0�-0�0��

Beneficjent Fundacja Obserwatorium Zarządzania ul. Flory 9/7, 00-586 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Krzysztof Zieliński / (22) 314 14 65 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 361 320 euro / 270 990 euroPartnerzy IMOTEC – Institute of Mobile Technologies for Education and Cultur, Litwa Czech Efficient Learning Node, O.S., Czechy Adam Smith College, Wielka Brytania Intelix-Eurotelix, Polska

Skuteczny Webcast – nowe media w nauczaniu


��

Celem projektu jest modyfikacja i transfer programu szkolenia IEP (ISTUD Enterpreneurship Programme), wcześniej przetestowanego i wdrożonego z powodzeniem we Włoszech, do czterech nowych krajów członkowskich (Węgry, Czechy, Cypr i Polska). Szkolenie, w odróżnieniu od większości ogólnodostępnych na rynku programów dla małych i średnich przedsiębiorstw, adresowane jest do przedsiębiorców działających lub podejmujących działalność w branżach zorientowanych na inwencje i nowe technologie, którzy są nastawieni na dynamiczny rozwój strukturalny firmy. Program szkolenia zostanie w wyniku realizacji projektu, zarówno w części merytorycznej, jak i organizacyjnej, dopasowany do potrzeb czterech wymienionych krajów.

W ramach działań projektu zostanie przeprowadzona analiza potrzeb krajowych oraz lokalnych zróżnicowań w każdym z czte-rech krajów partnerskich. W oparciu o jej wyniki program szkoleniowy zostanie dostosowany do potrzeb zidentyfikowanych na etapie analizy, a następnie przetestowany podczas szkoleń pilotażowych. Oprócz podstawowych informacji dotyczących prowa-dzenia przedsiębiorstwa program IEP zawiera moduły szkoleniowe odnoszące się do szeroko pojętego zarządzania. Ma to służyć przekazaniu umiejętności wychodzących poza prowadzenie firmy, umożliwiających organizację i rozbudowywanie jej struktury, zarządzanie większym kapitałem ludzkim, a przez to zwiększanie ilości miejsc pracy oraz własnej konkurencyjności. Program IEP zakłada ścisłą współpracę z różnego typu partnerami biznesu, uczelniami wyższymi i organizacjami wspierającymi innowacyjność i przedsiębiorczość. Charakter tej współpracy będzie ściśle dostosowany do warunków panujących w każdym z krajów partner-skich.

Do głównych rezultatów projektu należeć będzie raport z badań (przeglądów) regionalnych, a także pakiet szkoleniowy, obej-mujący moduły szkoleniowe i treści szkoleniowe, w językach partnerów: polskim, czeskim, węgierskim, greckim oraz w języku angielskim. Dla celów upowszechniania projektu powstanie strona internetowa, na której będzie dostępny program szkoleniowy, newsletter i broszura.

�008-�-PL�-LEO0�-0�0��

Beneficjent Zachodniopomorska Szkoła Biznesu ul. Żołnierska 53, 71-210 Szczecin

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Stanisław Jerzy Rozwadowski / (91) 814 94 84 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 371 468 euro / 278 598 euroPartnerzy Zachodnioczeski Uniwersytet w Pilznie, Czechy Fundacja ISTUD, Włochy Meta Group s.r.l., Włochy Innostart, Węgry RTD Talos, Cypr

Szkolenie dla szybko rozwijających się przedsiębiorców – FASTER


��

Celem projektu jest wykorzystanie rezultatów dwóch wcześniejszych projektów, zrealizowanych w Walii, do stworzenia narzędzi, dzięki którym odchodzący na emeryturę pracownicy będą mogli przekazać swoje doświadczenia i wiedzę młodszym kolegom. Opracowane zostaną także metody pozwalające na zatrzymywanie starszych wiekiem pracowników w firmie w nowych rolach, sprzyjających przekazywaniu wiedzy innym pracownikom. Powstały w wyniku projektu, nadający się do transferu model pomoże zmniejszyć zagrożenie dla firm, wynikające z braku systemu przekazywania wiadomości i umiejętności pracowników.

Projekt zakłada zdiagnozowanie w przedsiębiorstwach zagrożeń wynikających z profilu wiekowego pracowników oraz określenie kompetencji i zdolności niezbędnych dla funkcjonowania firmy. Następnie planuje się zidentyfikowanie w firmie potencjalnych sukcesorów, którzy będą w stanie zastąpić kluczowych pracowników odchodzących na emeryturę, jak również zidentyfikowanie istotnych umiejętności, które ma doświadczony pracownik, a które musi nabyć jego następca. Stworzone zostaną dostosowane do potrzeb firm szkolenia na płytach CD i DVD, umożliwiające transfer wiedzy i umiejętności między pracownikami.

Głównym produktem projektu będzie program szkoleniowy, służący do opisania procesów, działań i metod pozwalających na identyfikację kluczowych dla firmy pracowników i ich najważniejszych kompetencji, a następnie efektywnego przekazania przez nich wiedzy nowym kadrom. Program ten będzie dostępny w wersjach językowych właściwych dla partnerów projektu: polskiej, angielskiej, niemieckiej, duńskiej i francuskiej. Metodologia i program szkolenia będą stworzone na podstawie analiz struktur pra-cowniczych w firmach biorących udział w pilotażu. W ramach projektu stworzona też zostanie strona internetowa przeznaczona dla firm sektora MŚP i pracowników w wieku 50+ (50 lat i więcej), zajmujących kluczowe dla funkcjonowania firm stanowiska.

�008-�-PL�-LEO0�-0�0�8

Beneficjent Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi ul. Rewolucji 1905 r. 64, 90-222 Łódź

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Daria Olejnik / (42) 299 56 31 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 393 083 euro / 294 812 euroPartnerzy William Battle Learning Limited, Wielka Brytania ABB Training Center GmbH & Co. KG, Niemcy Erhvervsraadet Herning & Ikast-Brande, Dania GIP Formation Tout au Long de la Vie, Francja Izba Rzemieślnicza w Opolu, Polska

Wspieranie doświadczonych pracowników w celu zapewnienia konkurencyjności i sukcesu firm – CASE


��

Projekt jest ukierunkowany na wypełnienie luki rynkowej dotyczącej efektywnych programów szkoleniowych, służących zwięk-szaniu umiejętności i kompetencji pracowników sektora małych i średnich przedsiębiorstw (MŚP) w zakresie przygotowania i uczestnictwa w projektach międzynarodowych. Projekt skupia się na rozwoju systemu nauczania, opartego na międzynarodowym doświadczeniu, oraz na już istniejących programach edukacyjnych w trzech ważnych obszarach przygotowania, realizacji oraz wdrażania międzynarodowych projektów takich jak: komunikacja, koordynacja i zarządzanie międzynarodowe. Bardzo ważnym aspektem projektu jest wykorzystanie tandem learning concept w kontekście programu nauczania dotyczącego międzynarodowej współpracy. To działanie będzie wspierane głównie przez platformy e-learningowe.

Głównym innowacyjnym pomysłem jest zorganizowanie warsztatów odbywających się równolegle w dwóch krajach. Wirtualne grupy złożone z uczestników reprezentujących różne kultury będą musiały wspólnie rozwiązać case study przy użyciu nowo-czesnych środków komunikacji. W rezultacie program nauczania, oprócz podniesienia wiedzy i kompetencji uczestników, będzie zwiększał umiejętności w zakresie komunikacji i koordynacji. Będzie pomocny również przy przezwyciężaniu mentalnych oporów przed współpracą na poziomie międzynarodowym.

Kolejnym innowacyjnym rezultatem projektu będzie opracowany system nauczania, wzbogacony o najefektywniejsze narzędzia komunikacji - mesendżery, VOIP, fora dyskusyjne. Wszyscy partnerzy projektu będą mogli skorzystać z wypracowanych przez in-stytucję koordynującą nowych systemów komunikacji i wykorzystać je w swoich programach szkoleniowych w celu podniesienia kwalifikacji i umiejętności pracowników sektora MŚP.

�008-�-PL�-LEO0�-0�0��

Beneficjent Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania ul. Sucharskiego 2, 35-225, Rzeszów

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Maciej Piotrowski / (17) 866 12 02 / [email protected] trwania projektu 18 miesięcyCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 299 612 euro / 224 708 euroPartnerzy Foundation for Research and Technology, Hellas – Institute of Applied and Computational Mathematics, FORTH-IACM, Grecja Deutsche Angestellten-Akademie, Institut Brandenburg-Ost, Niemcy Case – Doradcy Sp. z o.o., Polska

�xC – koordynacja i współpraca w kontekście kulturowym – tandem learning program dotyczący współpracy międzynarodowej dla MŚP


��

Główne cele projektu to poprawa poziomu kompetencji zawodowych lekarzy rodzinnych w obszarze promocji zdrowia i prewencji chorób, poprawa jakości i atrakcyjności szkolenia tej grupy zawodowej, zwiększenie uczestnictwa lekarzy rodzinnych w procesie uczenia się przez całe życie oraz stworzenie europejskiej sieci współpracy i platformy wymiany informacji.

Projekt skierowany jest do lekarzy rodzinnych, nauczycieli medycyny rodzinnej, a także do uniwersytetów medycznych, kolegiów lekarzy rodzinnych w krajach partnerskich, narodowych i międzynarodowych organizacji zrzeszających lekarzy rodzinnych, jak również do ministerstw zdrowia krajów partnerskich, władz lokalnych i innych.

Projekt będzie się opierał na zrealizowanym wcześniej projekcie Leonardo da Vinci „Poprawa poziomu zatrudnienia absolwentów Zdrowia Publicznego”, wykorzystując wypracowaną metodologię oraz narzędzia do oceny kompetencji. Innowacyjny charakter projektu polega na przeniesieniu osiągnięć poprzedniego projektu na inną grupę odbiorców (lekarzy rodzinnych), inny sektor (ochrona zdrowia) i obszar geograficzny (w projekcie uczestniczą inne kraje) oraz inny obszar językowy (rezultaty projektu będą tłumaczone na języki partnerów – grecki, litewski).

Dla zrealizowania założeń projektu zbudowane zostało międzynarodowe partnerstwo, wnoszące różnorodne doświadczenie, wiedzę oraz umiejętności pozwalające na sprawną współpracę i osiągnięcie zakładanych celów. Realizacja projektu pozwoli na stworzenie wspólnych poziomów odniesienia do kwalifikacji zawodowych lekarzy rodzinnych, a także wpłynie na podniesienie jakości zarządzania i atrakcyjności systemów kształcenia zawodowego lekarzy rodzinnych w Europie.

Do planowanych rezultatów projektu należy zaliczyć zmodyfikowane narzędzie do oceny kompetencji zawodowych oraz inno-wacyjny program szkolenia dla lekarzy rodzinnych w zakresie promocji zdrowia i prewencji chorób, wraz z podręcznikiem dla nauczycieli medycyny rodzinnej, które będą przygotowane zarówno w języku angielskim, jak i w językach partnerów, co zwiększy zakres możliwości ich wykorzystywania. Powstanie także raport na temat aktualnych programów nauczania oraz wymaganych kompetencji lekarzy rodzinnych w zakresie promocji zdrowia i prewencji chorób.

�008-�-PL�-LEO0�-0�080

Beneficjent Kolegium Lekarzy Rodzinnych w Polsce ul. Muranowska 1, 00-209 Warszawa

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Krystyna Stanach-Pajerska / (12) 429 50 15 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 356 000 euro / 267 000 euroPartnerzy University of Sheffield, Wielka Brytania Kaunas University of Medicine, Litwa Greek Association of General Practitioners, Grecja Zdrowie i Zarządzanie Sp. z o.o., Polska

Wypełnienie luk kompetencyjnych lekarzy rodzinnych w zakresie promocji zdrowia i prewencji chorób na poziomie europejskim


��

Głównym celem projektu jest poprawa sytuacji kobiet na rynku pracy oraz zmiana nastawienia firm sektora małych i średnich przedsiębiorstw (MŚP) wobec kwestii zatrudniania kobiet. Ma to nastąpić przez przeniesienie gotowych rozwiązań w tej dziedzinie, funkcjonujących w krajach partnerskich. Projekt przewiduje też zwiększenie świadomości sektora MŚP w kwestii dyskryminacji kobiet na rynku pracy. W szczególności projekt zakłada wyposażenie bezrobotnych kobiet oraz kobiet po urlopach macierzyńskich w dodatkowe umiejętności i wiedzę, które pomogą im wrócić na rynek pracy. Celem projektu jest również zapewnienie wsparcia i motywacji absolwentek uczelni wyższych przez przekazanie im wiedzy o aktualnych wymaganiach pracodawców oraz promo-wanie idei równości płci. Przewiduje się też udzielanie pomocy kobietom chcącym podjąć zatrudnienie w zawodach tradycyjnie uznawanych za męskie, a także kobietom pragnącym zająć się własną działalnością gospodarczą.

W ramach działań związanych z projektem przeprowadzona zostanie analiza sytuacji w poszczególnych krajach partnerskich w kwestii zatrudniania kobiet. Następnie zostaną zidentyfikowane dobre rozwiązania i utworzona zostanie lista dobrych praktyk wraz z listą strategicznych rekomendacji dla kobiet, firm z sektora MŚP oraz jednostek szkoleniowych. W kolejnym etapie określone będą kluczowe elementy, które mają pomóc kobietom w powrocie na rynek pracy. Opracowane zostaną strategiczne rekomen-dacje dla grup docelowych, a także moduł szkoleniowy adresowany do pracodawców oraz trenerów w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego (VET). Ostatni etap realizacji projektu obejmie wydanie poradnika dobrych praktyk, dostępnego drukiem oraz na płytach CD, zawierającego także rekomendacje strategiczne dla grup docelowych projektu. Przewiduje się też przepro-wadzenie oceny rezultatów projektu oraz organizację warsztatów, w których wezmą udział przedstawiciele firm sektora MŚP oraz kobiety stanowiące grupę docelową projektu.

Ponadto powstanie raport z oddziaływania projektu, obejmujący narzędzie oceny. W celu upowszechniania projektu powstanie strona internetowa, broszura informacyjna dotycząca projektu oraz 4 edycje newslettera.

�008-�-PL�-LEO0�-0�08�

Beneficjent Akademia Ekonomiczna im. Karola Adamieckiego w Katowicach ul. 1 Maja 50, 40-287 Katowice

Osoba kontaktowa / telefon / e-mail Borys Budka / (32) 257 75 05 / [email protected] trwania projektu 24 miesiąceCałkowity budżet projektu / dofinansowanie 390 642 euro / 289 072 euroPartnerzy Alvit – Innovation and Education Ltd., Czechy Wisamar GbR, Niemcy Associazione SEND, Włochy GIPFAR, Francja Associazione NET, Włochy

Dyskryminacja płci na rynku pracy


��

Indeksy

��

Lista projektówLista projektów Programu Leonardo da Vinci zatwierdzonych do realizacji w konkursie z 2008 r. według typów projektów

Praktyki zawodowe i staże dla osób w trakcie wstępnego kształcenia zawodowego – IVT

1. PL/08/LLP-LdV/IVT/140002; Nauka bez granicZespół Szkół nr 1 im Powstańców Wielkopolskich w Swarzędzu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

2. PL/08/LLP-LdV/IVT/140008; Nowe profile zawodowe w hotelarstwieZespół Szkół Agrobiznesu, Bolków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

3. PL/08/LLP-LdV/IVT/140010; Go for it – zdobywanie doświadczenia na elektronicznym i informatycznym rynku pracyZespół Szkół Techniczno-Humanistycznych w Radzionkowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

4. PL/08/LLP-LdV/IVT/140014; Poznając technologie innych krajów, budujemy wspólną EuropęZespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 „Elektryk” im. Włodzimierza Krukowskiego, Nowa Sól. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

5. PL/08/LLP-LdV/IVT/140024; Profesjonalna praktyka zagraniczna szansą na lepszą pracęZespół Szkół Elektronicznych w Rzeszowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

6. PL/08/LLP-LdV/IVT/140025; Concert Circle 3 – nauka poprzez pracę :wspólne koncertowanie uczniów szkół muzycznychZespół Państwowych Szkół Muzycznych nr 4 im. K. Szymanowskiego w Warszawie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

7. PL/08/LLP-LdV/IVT/140032; Funkcjonowanie hoteli brytyjskichZespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Kielcach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

8. PL/08/LLP-LdV/IVT/140033; Zgłębiamy tajemnice smaku kuchni francuskiejZespół Szkół i Placówek Oświatowych w Lidzbarku Warmińskim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

9. PL/08/LLP-LdV/IVT/140034; Zakładanie i prowadzenie firmy na przykładzie brytyjskich jednostek handlu detalicznegoZespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Kielcach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

10. PL/08/LLP-LdV/IVT/140036; Podniesienie kwalifikacji młodych hotelarzy oraz kelnerów szansą na rynku pracy UEZespół Szkół Gastronomiczno-Odzieżowych im. M. Skłodowskiej-Curie, Grudziądz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

11. PL/08/LLP-LdV/IVT/140037; Praktyka czyni mistrza – podniesienie i certyfikacja umiejętności zawodowychZakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Radomiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

12. PL/08/LLP-LdV/IVT/140042; Wiedza i umiejętności zdobyte na praktyce zawodowej to mój atutZakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Starachowicach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

13. PL/08/LLP-LdV/IVT/140044; Nowoczesne technologie uprawy zbóż uwzględniające ochronę środowiskaZespół Szkół Centrum Kształcenia Praktycznego, Ostrów Mazowiecka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

14. PL/08/LLP-LdV/IVT/140045; Nowoczesne profile zawodowe w budownictwieCentrum Kształcenia Praktycznego Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

15. PL/08/LLP-LdV/IVT/140046; Projekt kształcenia w zakresie funkcjonowania hoteli i kompleksowej obsługi ich gościZespół Szkół Przemysłu Spożywczego, Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

16. PL/08/LLP-LdV/IVT/140047; Zdobywamy międzynarodowe doświadczenia zawodoweZespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Kępnie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

17. PL/08/LLP-LdV/IVT/140048; Praktyki zagraniczne szansą wejścia na europejski rynek pracyZespól Szkół nr 2 im. St. Konarskiego w Bochni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

18. PL/08/LLP-LdV/IVT/140049; Nowe umiejętności – nowe szanse na rynku pracyZespół Szkół Gastronomiczno-Usługowych im. Marii Dąbrowskiej, Chorzów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

19. PL/08/LLP-LdV/IVT/140051; Praktyka zawodowa w Wielkiej Brytanii drogą do europejskiego rynku pracyPolicealna Szkoła Medyczna im. Hanny Chrzanowskiej w Morawicy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

20. PL/08/LLP-LdV/IVT/140053; Praktyka CNC uczniów ZS Nr 1 w Bochni w TGBBZ DillingenZespół Szkół nr 1 im. Stanisława Staszica w Bochni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

21. PL/08/LLP-LdV/IVT/140066; WIFI i zdalna kontrola komputeraZespół Szkół Silesia, Czechowice-Dziedzice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

22. PL/08/LLP-LdV/IVT/140067; Sprawny komputer a bezpieczeństwo pracyZespół Szkół Technicznych Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

23. PL/08/LLP-LdV/IVT/140068; Operator obrabiarek sterowanych numerycznie – zawód na dziś i na jutroZespół Szkół Technicznych Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

24. PL/08/LLP-LdV/IVT/140069; Dodatkowe kwalifikacje – dodatkowe możliwości zatrudnieniaZespół Szkół Technicznych Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

25. PL/08/LLP-LdV/IVT/140071; Europejski fryzjerZakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

26. PL/08/LLP-LdV/IVT/140082; Kompetencje stolarza w Unii EuropejskiejZespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czaplinku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

27. PL/08/LLP-LdV/IVT/140087; Doszkalanie zawodowe elektronikówZespół Szkół w Chocianowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

28. PL/08/LLP-LdV/IVT/140088; Wzbogacanie umiejętności mechatronicznych o praktyczne doświadczenia z przemysłuZespół Szkół w Chocianowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

29. PL/08/LLP-LdV/IVT/140092; Staż zagraniczny jako sposób indywidualnego rozwoju w zawodzie hotelarzaZespół Szkół nr 2 im. E. PLater, Piaseczno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Indeks: Lista projektów

��0

30. PL/08/LLP-LdV/IVT/140099; Techniki dekorowania w sztuce użytkowej i architekturze – reliefowanie mas fajansowych i majolikowychZespół Szkół Plastycznych im. Jacka Malczewskiego, Częstochowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

31. PL/08/LLP-LdV/IVT/140105; Nowoczesne urządzenia i materiały w jubilerstwie XXI wieku; stal, laser w technice trawienia.Zespół Szkół Plastycznych im. Jacka Malczewskiego, Częstochowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

32. PL/08/LLP-LdV/IVT/140112; Młodzi architekci i ekolodzy na stażach w przemysłowej i chroniącej środowisko TuryngiiZespół Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego w Widzewie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

33. PL/08/LLP-LdV/IVT/140113; Partnerstwo na rzecz rozwoju polskiej turystyki regionalnej – staż przyszłych hotelarzy w TuryngiiZespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Bialej Rawskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

34. PL/08/LLP-LdV/IVT/140115; Agroturystyka i rolnictwo Turyngii przykładem pomocy i wsparcia jakie może oferować Unia EuropejskaZespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Władysława Stanisława Reymonta, Rawa Mazowiecka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

35. PL/08/LLP-LdV/IVT/140116; Nowe technologie + umiejętności praktyczne = nowa firmaZespół Szkół w Połańcu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

36. PL/08/LLP-LdV/IVT/140122; Staże w europejskich hotelach 2Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Chojnie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

37. PL/08/LLP-LdV/IVT/140124; Praktyka czyni mistrza – staż w NiemczechZespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Wodzisławiu Śląskim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

38. PL/08/LLP-LdV/IVT/140125; Staż zawodowy w niemieckich gospodarstwach rolnych kluczem do europejskiej mobilnościTowarzystwo Umiejętności Rolniczych w Poznaniu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

39. PL/08/LLP-LdV/IVT/140127; Zwyczaje i tradycje kulinarne rodzinnych uroczystości (urodziny, imieniny, zaręczyny, ślub)Zespół Szkół nr 3 im. ks. prof. Józefa Tischnera, Wadowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

40. PL/08/LLP-LdV/IVT/140128; Staże dla uczniów szkół rolniczychZespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. Prof. Tadeusza Konopińskiego, Strzelin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

41. PL/08/LLP-LdV/IVT/140140; Przedsiębiorczy kucharze i kelnerzy na włoskim rynku pracyZespół Szkół Spożywczych, Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

42. PL/08/LLP-LdV/IVT/140147; Zwiększenie mobilności elektryków poprzez wykorzystanie doświadczeń niemieckichZespół Szkół nr 4 im. Janusza Groszkowskiego w Tychach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

43. PL/08/LLP-LdV/IVT/140149; Francuska kuchnia – europejskie kwalifikacjeZakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

44. PL/08/LLP-LdV/IVT/140152; Poznawanie kuchni różnych narodów zwiększeniem szans zawodowych i mobilności młodzieżyŚwiętokrzyskie Stowarzyszenie na rzecz Aktywizacji Zawodowej i Pomocy Młodzieży, Kielce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

45. PL/08/LLP-LdV/IVT/140158; Wspólnie budujemy europejski dom – praktyka zagraniczna krokiem do międzynarodowej karieryŁódzka Wojewódzka Komenda Ochotniczych hufców Pracy w Łodzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

46. PL/08/LLP-LdV/IVT/140159; Praktyki zagraniczne dla uczniów Zespołu Szkół Nr 1Zespół Szkół nr 1 w Świdnicy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

47. PL/08/LLP-LdV/IVT/140160; Organizacja i technika obsługi przyjęć okolicznościowych w różnych krajach europejskichZespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Wybickiego, Somonino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

48. PL/08/LLP-LdV/IVT/140166; LETNIE INSPIRACJE – tradycje kulinarne WłochZakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Radomiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

49. PL/08/LLP-LdV/IVT/140168; Europejskie pejzażeZespół Szkół Inżynierii Środowiska i Melioracji, Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

50. PL/08/LLP-LdV/IVT/140170; Wspieranie mobilności zawodowej przyszłych pracowników branży hotelarsko-gastronomicznejZespół Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. mjra H. Sucharskiego, Bolesławiec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

51. PL/08/LLP-LdV/IVT/140177; Europejska praktyka w hotelarstwieZespół Szkół Zawodowych nr 1, Starachowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

52. PL/08/LLP-LdV/IVT/140179; Staż w kraju Leonardo da Vinci nowym doświadczeniem zawodowymZakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

53. PL/08/LLP-LdV/IVT/140186; Technik logistyk na praktyce w HiszpaniiZespół Szkół nr 3, Ostrowiec Świętokrzyski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

54. PL/08/LLP-LdV/IVT/140189; Wymiar europejski praktyki zawodowej – nowe wyzwania dla technikum ekonomicznego i informatycznegoZespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Żukowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

55. PL/08/LLP-LdV/IVT/140191; Sieci komputerowe – sieci zabezpieczeń i monitoringu oraz zaawansowane użycie programu PhotoshopZespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Żukowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

56. PL/08/LLP-LdV/IVT/140204; Kulinarne skarby FrancjiZakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Nowym Mieście nad Pilicą . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

57. PL/08/LLP-LdV/IVT/140206; Przekazywanie innowacyjnych wiadomości i umiejętności w budownictwie wysokim i pracach zewnętrznychZespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 14, Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

58. PL/08/LLP-LdV/IVT/140218; Staż w Aalborgu czynnikiem podnoszącym kwalifikacje uczniów technikum w zawodzie technik informatykZespół Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

59. PL/08/LLP-LdV/IVT/140222; Młodzi hotelarze uczą się niemieckiej mentalności i języka podczas pracy w MŚP w Lesie TuryngijskimZespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 im. gen. Stefana Roweckiego, Jędrzejów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

60. PL/08/LLP-LdV/IVT/140229; Lepszy start w przyszłość – praktyka zawodowa gwarancją przyszłej, lepszej pracyZespół Szkół Ekonomicznych w Sosnowcu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

61. PL/08/LLP-LdV/IVT/140241; Zainwestuj w swoją przyszłość – zwiększenie atrakcyjności zawodowej poprzez praktyki zagraniczneZespół Szkół Technicznych i Licealnych w Sosnowcu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49


��

62. PL/08/LLP-LdV/IVT/140243; Dziś się nauczysz, jutro wykorzystasz – doświadczenie z praktyk zawodowych w HiszpaniiPowiat Ostródzki z siedzibą w Ostródzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

63. PL/08/LLP-LdV/IVT/140244; W drodze po sukces zawodowy – staże w Wielkiej BrytaniiPowiat Ostródzki z siedzibą w Ostródzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

64. PL/08/LLP-LdV/IVT/140246; Staż z zakresu usług konferencyjnych i biznesowychZespół Szkół nr 1 im. Jana Pawła II we Władysławowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

65. PL/08/LLP-LdV/IVT/140248; Wspólnie budujemy nasz europejski dom – praktyka zagraniczna krokiem do międzynarodowej karieryZespół Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

66. PL/08/LLP-LdV/IVT/140249; Europejski lasZespół Szkół Leśnych, Tuchola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

67. PL/08/LLP-LdV/IVT/140251; Kontynuacja innowacyjnych praktyk zawodowych w zakładach branży IT i elektroniki użytkowejZespół Szkół Elektronicznych im. Obrońców Poczty Polskiej, Jelenia Góra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

68. PL/08/LLP-LdV/IVT/140256; Doświadczenie zawodowe w Hiszpanii szansą na pracę w PolsceZespół Szkół nr 3, Ostrowiec Świętokrzyski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

69. PL/08/LLP-LdV/IVT/140264; Procesy fizykochemiczne stosowane podczas uzdatniania wodyZespół Szkół Inżynierii Środowiska Centrum Kształcenia Ustawicznego, Gdańsk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

70. PL/08/LLP-LdV/IVT/140265; Podnoszenie jakości kształcenia poprzez staż zawodowyZespół Szkół Budowlanych Bolesławiec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

71. PL/08/LLP-LdV/IVT/140268; Praktyka zawodowa w Słowacji formą zwiększenia konkurencyjności i szans na europejskim rynku pracyZespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Chorzowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

72. PL/08/LLP-LdV/IVT/140274; Innowacyjność i mobilność w hotelarstwie jako cechy niezbędne na europejskim rynku pracyZespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaczkach Średnich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

73. PL/08/LLP-LdV/IVT/140276; Procesy technologiczne uzdatniania wody i oczyszczania ściekówZespół Szkół Inżynierii Środowiska Centrum Kształcenia Ustawicznego, Gdańsk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

74. PL/08/LLP-LdV/IVT/140279; Porównanie metod rekultywacji obszarów zdegradowanych w Polsce i NiemczechZespół Szkół Inżynierii Środowiska Centrum Kształcenia Ustawicznego, Gdańsk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

75. PL/08/LLP-LdV/IVT/140281; Alternatywne i odnawialne źródła energii sposobem na walkę z globalnym ociepleniem klimatuZespół Szkół Inżynierii Środowiska Centrum Kształcenia Ustawicznego, Gdańsk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

76. PL/08/LLP-LdV/IVT/140282; Zastosowanie najnowszych technologii informatycznych w sieciach komputerowych na rynku europejskimZespół Szkół Technicznych w Częstochowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

77. PL/08/LLP-LdV/IVT/140283; Hotelarz zna i rozumie kulturę innych narodówZespół Szkół Ekonomicznych im. A. i J. Vetterów, Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

78. PL/08/LLP-LdV/IVT/140288; Innowacyjna praktyka gwarancją sukcesu na drodze rozwoju zawodowegoZespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaczkach Średnich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

79. PL/08/LLP-LdV/IVT/140290; Staż zagraniczny uczniów Technikum Żywienia warunkiem dobrego startu na rynku europejskimZespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Wincentego Witosa w Strzałkowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

80. PL/08/LLP-LdV/IVT/140293; Praktyka zawodowa w Hesji drogą do prowadzenia własnych przedsiębiorstwZespół Szkół Rolniczych im. Tadeusza Kościuszki, Namysłów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

81. PL/08/LLP-LdV/IVT/140300; Mobilność zawodowa informatyków atutem przyszłej kariery zawodowejZespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaczkach Średnich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

82. PL/08/LLP-LdV/IVT/140302; Rozwój umiejętności zawodowych w projektowaniu i urządzaniu ogrodów i terenów zieleni w NiemczechZespół Szkół Technicznych w Częstochowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

83. PL/08/LLP-LdV/IVT/140307; Nowe kompetencje techników informatyków zdobyte na praktyce zawodowej w Wielkiej BrytaniiZespół Szkół Rolniczych im. Tadeusza Kościuszkii, Namysłów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

84. PL/08/LLP-LdV/IVT/140308; Mobilny Europejczyk – doskonalę wiedzę i umiejętności zawodowe na europejskim rynku pracyZespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Woli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

85. PL/08/LLP-LdV/IVT/140311; Staż zagraniczny szansą na lepszy start w dorosłość uczniów technikum informat. i elektronicznegoZespół Szkół Zawodowych im. prof. K. Olszewskiego, Sędziszów Małopolski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

86. PL/08/LLP-LdV/IVT/140312; Staż w Anglii drogą do sukcesu młodych rolnikówZespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaczkach Średnich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

87. PL/08/LLP-LdV/IVT/140316; Praktyka czyni mistrzaStowarzyszenie na Rzecz Zespołu Szkół im. Ignacego Łukasiewicza, Police . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

88. PL/08/LLP-LdV/IVT/140320; Chrońmy środowisko regionu – edukacja zawodowa w zakresie nowoczesnych metod ochrony środowiskaZespół Szkół nr 1 w Tychach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

89. PL/08/LLP-LdV/IVT/140322; Praktyka europejska w kształceniu zawodowymZespół Szkół Budowlano-Drzewnych, Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

90. PL/08/LLP-LdV/IVT/140323; Zawodowe doświadczenie techników ekonomistów w NiemczechZespół Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Skarżysku-Kamiennej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

91. PL/08/LLP-LdV/IVT/140324; Zagraniczne praktyki dla uczniów rozpoczynających naukę jako przyszli technicy informatycyZespół Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Skarżysku-Kamiennej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

92. PL/08/LLP-LdV/IVT/140325; Zagraniczne praktyki szansą dla przyszłych hotelarzy w osiąganiu europejskiego doświadczeniaZespół Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Skarżysku-Kamiennej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

93. PL/08/LLP-LdV/IVT/140329; Praktyki hotelarskie w Niemczech inwestycją w zawodową przyszłośćZespól Szkół Zawodowych im. Stanisława Konarskiego, Opole Lubelskie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65


��

94. PL/08/LLP-LdV/IVT/140345; Wzrost mobilności oraz kwalifikacji zawodowych uczniówZespół Szkół Ekonomicznych im. Marii Skłodowskiej-Curie w Rzeszowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

95. PL/08/LLP-LdV/IVT/140374; Kadet – staże dla wychowanków SOSW w zakresie żeglarstwaZespół Szkół Mechanicznych im. Bolesława III Krzywoustego, Kołobrzeg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Projekty stażowe dla osób pracujących i poszukujących pracy

1. PL/08/LLP-LdV/PLM/140055; Staż dla animatorów polsko-niemieckiej wymiany młodzieżyPolsko-Niemiecka Współpraca Młodzieży (PNWM), Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

2. PL/08/LLP-LdV/PLM/140060; Eurotour – mobilność młodych absolwentów zawodów gastronomicznych z terenu powiatu ostrowskiegoPowiat Ostrowski , Ostrów Wielkopolski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

3. PL/08/LLP-LdV/PLM/140070; Staże zagraniczne szansą na rynku pracy dla absolwentów AWF im. Józefa Piłsudskiego w WarszawieAkademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

4. PL/08/LLP-LdV/PLM/140091; Europejski start – staże w Niemczech w wybranych zawodachPowiatowy Urząd Pracy w Chorzowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

5. PL/08/LLP-LdV/PLM/140131; Wyprawa po zawód – osoby bezrobotne na stażu w NiemczechPowiatowy Urząd Pracy w Siemianowicach Śląskich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

6. PL/08/LLP-LdV/PLM/140157; Doskonalenie umiejętności pracowników według nowoczesnych standardów poprzez staż w HolandiiStowarzyszenie Euro-Partner, Mirsk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

7. PL/08/LLP-LdV/PLM/140164; Nowe umiejętności oraz zagraniczne staże zawodowe szansą na mobilność na europejskim rynku pracyCentrum Kształcenia Wiedza dla Wszystkich, Myślibórz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

8. PL/08/LLP-LdV/PLM/140182; Współczesne korzyści pracy z historiąCITY Michał Żelazo, Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

9. PL/08/LLP-LdV/PLM/140267; Nowa jakość usług – młodzi pracownicy motorem zmian w komunikacji miejskiejZarząd Transportu Miejskiego, Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

10. PL/08/LLP-LdV/PLM/140271; Praktyki zagraniczne podwyższające jakość kształcenia w opiece zdrowotnej oraz pielęgnacji chorychPomorska Akademia Medyczna w Szczecinie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

11. PL/08/LLP-LdV/PLM/140291; Profesjonalista w zawodzie – staże w Niemczech dla osób bezrobotnychPowiatowy Urząd Pracy w Tomaszowie Lubelskim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

12. PL/08/LLP-LdV/PLM/140336; Doskonałość w zarządzaniu przemysłem turystycznym i handlem międzynarodowymWyższa Szkoła Zarządzania „Edukacja”, Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

13. PL/08/LLP-LdV/PLM/140337; Praktyki zawodowe w krajach Unii Europejskiej dla absolwentów Politechniki WarszawskiejPolitechnika Warszawska, Centrum Współpracy Międzynarodowej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

14. PL/08/LLP-LdV/PLM/140347; Doświadczenia angielskie szansą rozwoju osobistego i zawodowego pracownika małej organizacjiOśrodek Promowania i Wspierania Przedsiębiorczości Rolnej, Ośrodek Promowania Przedsiębiorczości, Sandomierz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

15. PL/08/LLP-LdV/PLM/140358; Bądź aktywny – praktyczne zastosowanie edukacji rówieśniczej w socjoterapiiUniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

16. PL/08/LLP-LdV/PLM/140360; Interkulturowy transfer kompetencji w opiece gerontopsychiatrycznejFundacja Laurentius, Olsztyn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

17. PL/08/LLP-LdV/PLM/140384; Hotel Industry: staże zawodowe szansą na europejskim rynku pracyJans Consulting, Szczytno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

18. PL/08/LLP-LdV/PLM/140388; Rzemiosło po europejskuSemper Avanti, Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

19. PL/08/LLP-LdV/PLM/140395; Wrota Biznesu BIS – aktywne uczestnictwo w konkurencyjnym rynku pracyINTER International Education & Trainings, Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

20. PL/08/LLP-LdV/PLM/140396; Samodzielny Absolwent BIS – rozwój umiejętności i kompetencji na europejskim rynku pracyINTER International Education & Trainings, Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Wymiana doświadczeń dla osób odpowiedzialnych za kształcenie i szkolenie zawodowe

1. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140022; Wspieranie kariery zawodowej uczniówCentrum Kształcenia Praktycznego, Starachowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

2. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140023; Profesjonalne kształcenie osób starszych. Międzynarodowy transfer wiedzyDobre Kadry. Centrum badawczo-szkoleniowe Sp. z o.o., Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

3. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140027; Powrót SokołaPolskie Towarzystwo Ringo, Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

4. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140030; Nowe oblicze bezpieczeństwa – opracowanie europejskiego standardu w systemie zarządzania kryzysowegoKomenda Stołeczna Policji, Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

5. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140039; Animacja kultury: uczenie się przez działanieUniwersytet Warszawski, Instytut Kultury Polskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

6. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140065; Zarządzanie oświatą z zastosowaniem nowoczesnych technologii informatycznychZespół Szkół Silesia, Czechowice-Dziedzice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

7. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140086; Wymiana doświadczeń w zakresie systemu szkoleń i wykonywania zadań przez dzielnicowych – INTPATROLKomenda Wojewódzka Policji w Bydgoszczy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

8. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140090; Nowoczesne technologie informatyczne wykorzystywane w Policji – wymiana najlepszych praktykKomenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80


��

9. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140102; Bezpieczne EURO 2012 – wymiana najlepszych praktykKomenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

10. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140103; Wymiana doświadczeń w zakresie przestępczości w obiegu elektronicznymi środkami płatniczymiKomenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

11. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140107; Produkcja i wykorzystanie biopaliw jako warunek europejskiej gospodarki energetycznejKrajowe Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

12. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140108; Rozwój kompetencji zawodowych nauczycieli IT i mechanikiZespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. mjra Henryka Sucharskiego, Przasnysz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

13. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140129; Najlepsze praktyki stosowane w Wielkiej Brytanii w dostarczaniu nowatorskich usług publicznychWojewódzki Urząd Pracy w Katowicach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

14. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140132; Działania społeczne – wsparcie długotrwale bezrobotnych oraz polityka ponownego włączenia do społeczeństwaWojewódzki Urząd Pracy w Katowicach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

15. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140139; Patrol na cztery łapy – wymiana doświadczeń jednostek policji w zakresie szkolenia psów służbowychKomenda Wojewódzka Policji w Bydgoszczy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

16. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140143; Bezpieczna droga – wymiana doświadczeń w zakresie poprawy bezpieczeństwa w ruchu drogowymKomenda Wojewódzka Policji w Bydgoszczy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

17. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140161; Doradztwo zawodowe w przygotowaniu absolwenta przedsiębiorczegoZespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Wybickiego, Somonino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

18. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140163; Rozwój kompetencji nauczycieli i trenerów w dziedzinie tutoringu, mentoringu i coachinguFundacja Gaudete, Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

19. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140171; Sommelier plusOśrodek Wczasowo-Leczniczy „Węgiel Brunatny” Spółka z o.o., Kołobrzeg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

20. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140172; Slow food w ośrodkach uzdrowiskowych i wypoczynkowychOśrodek Wczasowo-Leczniczy „Węgiel Brunatny” Spółka z o.o., Kołobrzeg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

21. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140181; Euro – doradca zawodowy – doradztwo zawodowe na europejskim rynku pracyWyższa Szkoła Finansów i Zarządzania w Białymstoku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

22. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140207; Wymiana doświadczeń w stosowaniu innowacyjnych materiałów i koncepcji w kształceniu zawodowymZespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 15 , Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

23. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140220; Wellness trainer IIHotelarskie Centrum Szkoleniowe Sp. z o.o., Świecie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

24. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140223; „Szkolić z pasją” – mobilność na rzecz jakości i innowacyjności kształcenia w MŚPFundacja Kształcenia Zawodowego i Międzykulturowego Faveo, Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

25. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140237; Organizacja i prowadzenie gospodarstwa ekologicznego jako potrzeba europejskiego rynku konsumentówKrajowe Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

26. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140250; Całożyciowe poradnictwo zawodowe jako utrzymanie aktywności starszych pracownikówFundacja Gaudete, Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

27. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140255; Zdrowe żywienie – dobre samopoczucie i lepsze myślenie – wymiana doświadczeńOgólnopolskie Stowarzyszenie Bractw Optymalnych im. ks. prof. Wł. Sedlaka z siedzibą w Jaworznie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

28. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140260; Poznanie nowoczesnych metod i technik szkolenia zawodowego w SzwecjiZespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaczkach Średnich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

29. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140261; Pro-Training – transfer najlepszych praktykPolska Fundacja Ośrodków Wspomagania Rozwoju Gospodarczego „OIC Poland”, Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

30. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140272; Edukacja w rzemiośle – najlepsza inwestycjaIzba Rzemieślnicza oraz Małej i Średniej Przedsiębiorczości w Katowicach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

31. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140294; Bezpieczeństwo na stokach górskich w szkoleniu i doskonaleniu zawodowym PolicjiSzkoła Policji w Katowicach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

32. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140295; Rozwój kompetencji nauczycieli medycyny rodzinnej w zakresie dydaktyki i badań naukowychZdrowie i Zarządzanie, Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

33. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140303; Doskonalenie umiejętności kadry trenerów w zakresie użycia nowoczesnych narzędzi ICT w kształceniuOlsztyńska Szkoła Biznesu s.c. Bożena Ziomek i Adam Ziomek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

34. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140319; Wypracowanie modelu ochrony ruchu turystycznegoKomenda Wojewódzka Policji w Krakowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

35. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140359; Mierzyć wyżej!Zespół Szkół Gastronomiczno Usługowych im. Marii Dąbrowskiej, Chorzów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

36. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140362; Nowe metody pracy – wymiana dobrych praktyk na transgranicznym rynku pracyWojewódzki Urząd Pracy w Krakowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

37. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140382; Wymiana doświadczeń w nauczaniu języka zawodowego na kierunku fizjoterapiaWyższa Szkoła Społeczno-Przyrodnicza im. Wincentego Pola w Lublinie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

38. PL/08/LLP-LdV/VETPRO/140385; Nowe idee w edukacji wiejskiej – mała szkoła i małe przedszkoleFederacja Inicjatyw Oświatowych, Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95


��


1. 2008-1-PL1-LEO04-00778 1; Najlepsze praktyki w analizie potrzeb szkoleniowych w sektorze MŚPMałopolska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A., Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

2. 2008-1-PL1-LEO04-00807 1; Sieć radiowęzłowa w szkoleZespół Szkół Informatycznych im. Gen. Józefa Hauke Bosaka w Kielcach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

3. 2008-1-PL1-LEO04-00812 1; Dyskryminacja w miejscu pracy- kompendium wiedzy dla doradców zawodowychSpołeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania w Łodzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

4. 2008-1-PL1-LEO04-00814 1; Rehabilitacja środowiskowa w neurologii – program szkoleniowyEU Sp. z o.o., Łomianki Dolne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

5. 2008-1-PL1-LEO04-00817 1; Krótkoterminowe wydarzenia międzynarodowe i ich wpływ na karierę zawodową studentówAkademia Ekonomiczna im. Karola Adamieckiego w Katowicach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

6. 2008-1-PL1-LEO04-00818 1; O lepsze przedszkole. Przygotowanie materiałów dydaktycznych i szkoleń dla nauczycieli wychowania przedszkolnegoOśrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

7. 2008-1-PL1-LEO04-00819 1; Praca bez barierZespół Szkół Technicznych i Licealnych w Sosnowcu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

8. 2008-1-PL1-LEO04-00820 1; VELE – Międzynarodowe partnerstwo na rzecz rozwoju środowiska kształcenia poprzez rozrywkęWyższa Szkoła Biznesu – National Louis University, Nowy Sącz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108


1. 2008-1-PL1-LEO05-02054; Skuteczny urzędnik, zadowolony obywatel – dobre praktyki w nowoczesnym państwie UEREFA Wielkopolska Stowarzyszenie ds. Badania Pracy i Organizacji Przedsiębiorstw, Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

2. 2008-1-PL1-LEO05-02055; Szkoleniowy system m-learning wspierany przez e-learning dla profesjonalistów IT w MŚP (LEARN-IT)Danmar Computers, Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

3. 2008-1-PL1-LEO05-02057; Mapowanie kompetencji jako nowe narzędzie systemu zarządzania wiedzą w przedsiębiorstwieTowarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa Oddział w Gdańsku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

4. 2008-1-PL1-LEO05-02058; Program szkoleniowy wspierający edukację osób o niskim poziomie kwalifikacji zawodowychREFA Wielkopolska Stowarzyszenie ds. Badania Pracy i Organizacji Przedsiębiorstw, Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

5. 2008-1-PL1-LEO05-02059; Doskonalenie szkolenia zawodowego w sektorze budowlanym w celu identyfikacji i uznania kwalifikacji w krajach Unii EuropejskiejPolski Związek Pracodawców Budownictwa, Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

6. 2008-1-PL1-LEO05-02068; Europejskie partnerstwo na rzecz rozwoju kompetencji z zakresu technologii mobilnych – MoTeCoComarch S.A., Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

7. 2008-1-PL1-LEO05-02069; Ocena poziomu kompetencji menadżerów małych i średnich firm (M-ASTRA)Polska Fundacja Ośrodków Wspomagania Rozwoju Gospodarczego „OIC Poland”, Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

8. 2008-1-PL1-LEO05-02072; APL-Bud – Dla wykwalifikowanej siły roboczej w polskim budownictwie. Akredytacja/uznawanie wcześniej nabytych umiejętności zawodowych w budownictwie; Związek Zawodowy Budowlani, Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 9. 2008-1-PL1-LEO05-02075; Skuteczny Webcast – nowe media w nauczaniu

Fundacja Obserwatorium Zarządzania, Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12110. 2008-1-PL1-LEO05-02076; Szkolenie dla szybko rozwijających się przedsiębiorców – FASTER

Zachodniopomorska Szkoła Biznesu, Szczecin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12211. 2008-1-PL1-LEO05-02078; Wspieranie doświadczonych pracowników w celu zapewnienia konkurencyjności i sukcesu firm – CASE

Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12312. 2008-1-PL1-LEO05-02079; 3xC – koordynacja i współpraca w kontekście kulturowym – tandem learning program dotyczący współpracy międzynarodowej dla MŚP

Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania, Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12413. 2008-1-PL1-LEO05-02080; Wypełnienie luk kompetencyjnych lekarzy rodzinnych w zakresie promocji zdrowia i prewencji chorób na poziomie europejskim

Kolegium Lekarzy Rodzinnych w Polsce, Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12514. 2008-1-PL1-LEO05-02082; Dyskryminacja płci na rynku pracy

Akademia Ekonomiczna im. Karola Adamieckiego w Katowicach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126


��

Alfabetyczna lista beneficjentów Lista instytucji realizujących projekty Programu Leonardo da Vinci zatwierdzone w konkursie z 2008 r.

1. Akademia Ekonomiczna im. Karola Adamieckiego w Katowicach; Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105, 126 2. Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 3. Centrum Kształcenia Praktycznego; Starachowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 4. Centrum Kształcenia Praktycznego Warszawa; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 5. Centrum Kształcenia Wiedza dla Wszystkich; Myślibórz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 6. CITY Michał Żelazo; Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 7. Comarch S.A.; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 8. Danmar Computers; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 9. Dobre Kadry. Centrum badawczo-szkoleniowe Sp. z o.o.; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7710. EU Sp. z o.o.; Łomianki Dolne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10411. Federacja Inicjatyw Oświatowych; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9512. Fundacja Gaudete; Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 8913. Fundacja Kształcenia Zawodowego i Międzykulturowego Faveo; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8814. Fundacja Laurentius; Olsztyn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7415. Fundacja Obserwatorium Zarządzania; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12116. Hotelarskie Centrum Szkoleniowe Sp. z o.o.; Świecie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8717. INTER International Education Trainings; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75, 7618. Izba Rzemieślnicza oraz Małej i Średniej Przedsiębiorczości w Katowicach; Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9119. Jans Consulting; Szczytno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7420. Kolegium Lekarzy Rodzinnych w Polsce; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12521. Komenda Stołeczna Policji; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7822. Komenda Wojewódzka Policji w Bydgoszczy; Bydgoszcz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7923. Komenda Wojewódzka Policji w Krakowie; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9324. Komenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80, 8125. Krajowe Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowie; Brwinów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81, 8826. Łódzka Wojewódzka Komenda Ochotniczych hufców Pracy w Łodzi; Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4127. Małopolska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A.; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10128. Ogólnopolskie Stowarzyszenie Bractw Optymalnych im. ks. prof. Wł. Sedlaka z siedzibą w Jaworznie; Jaworzno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8929. Olsztyńska Szkoła Biznesu s.c. Bożena Ziomek i Adam Ziomek; Olsztyn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9230. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10631. Ośrodek Promowania i Wspierania Przedsiębiorczości Rolnej, Ośrodek Promowania Przedsiębiorczości; Sandomierz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7332. Ośrodek Wczasowo-Leczniczy „Węgiel Brunatny” Spółka z o.o.; Kołobrzeg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 8633. Policealna Szkoła Medyczna im. Hanny Chrzanowskiej w Morawicy; Morawica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2834. Politechnika Warszawska, Centrum Współpracy Międzynarodowej; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7235. Polska Fundacja Ośrodków Wspomagania Rozwoju Gospodarczego „OIC Poland”; Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90, 11936. Polski Związek Pracodawców Budownictwa; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11737. Polskie Towarzystwo Ringo; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7738. Polsko-Niemiecka Współpraca Młodzieży (PNWM); Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6639. Pomorska Akademia Medyczna w Szczecinie; Szczecin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7140. Powiat Ostrowski; Ostrów Wielkopolski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6741. Powiat Ostródzki z siedzibą w Ostródzie; Ostróda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49, 5042. Powiatowy Urząd Pracy; Siemianowice Śląskie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6843. Powiatowy Urząd Pracy w Chorzowie; Chorzów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6844. Powiatowy Urząd Pracy w Tomaszowie Lubelskim; Tomaszów Lubelski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7145. REFA Wielkopolska Stowarzyszenie ds. Badania Pracy i Organizacji Przedsiębiorstw; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113, 11646. Semper Avanti; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7547. Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania w Łodzi; Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10348. Stowarzyszenie Euro-Partner; Mirsk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6949. Stowarzyszenie na Rzecz Zespołu Szkół im. Ignacego Łukasiewicza; Police . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6250. Szkoła Policji w Katowicach; Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9151. Świętokrzyskie Stowarzyszenie na rzecz Aktywizacji Zawodowej i Pomocy Młodzieży; Kielce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4052. Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa Oddział w Gdańsku; Gdańsk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11553. Towarzystwo Umiejętności Rolniczych w Poznaniu; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3754. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7355. Uniwersytet Warszawski, Instytut Kultury Polskiej; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7856. Wojewódzki Urząd Pracy w Katowicach; Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82, 8357. Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Indeks: Alfabetyczna lista beneficjentów

��

58. Wyższa Szkoła Biznesu – National Louis University; Nowy Sącz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 59. Wyższa Szkoła Finansów i Zarządzania w Białymstoku; Białystok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 60. Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi; Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 61. Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 62. Wyższa Szkoła Społeczno-Przyrodnicza im. Wincentego Pola w Lublinie; Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 63. Wyższa Szkoła Zarządzania „Edukacja”; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 64. Zachodniopomorska Szkoła Biznesu; Szczecin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 65. Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach; Kielce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31, 40, 44 66. Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Nowym Mieście nad Pilicą; Nowe Miasto nad Pilicą . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 67. Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Radomiu; Radom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24, 42 68. Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Starachowicach; Starachowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 69. Zarząd Transportu Miejskiego; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 70. Zdrowie i Zarządzanie; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 71. Zespół Państwowych Szkół Muzycznych nr 4 im. K. Szymanowskiego w Warszawie; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 72. Zespół Szkół Agrobiznesu; Bolków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 73. Zespół Szkół Budowlano- Drzewnych; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 74. Zespół Szkół Budowlanych Bolesławiec; Bolesławiec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 75. Zespół Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku; Płock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 76. Zespół Szkół Centrum Kształcenia Praktycznego; Ostrów Mazowiecka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 77. Zespół Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im. Emilii Gierczak W Kołobrzegu; Kołobrzeg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 78. Zespół Szkół Ekonomicznych im. A. i J. Vetterów; Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 79. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Marii Skłodowskiej-Curie w Rzeszowie; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 80. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Skarżysku-Kamiennej; Skarżysko-Kamienna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63, 64 81. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Chorzowie; Chorzów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 82. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Kielcach; Kielce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22, 23 83. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Wodzisławiu Śląskim; Wodzisław Śląski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 84. Zespół Szkół Ekonomicznych w Sosnowcu; Sosnowiec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 85. Zespół Szkół Elektronicznych; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 86. Zespół Szkół Elektronicznych im. Obrońców Poczty Polskiej; Jelenia Góra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 87. Zespół Szkół Gastronomiczno-Odzieżowych im. M. Skłodowskiej-Curie; Grudziądz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 88. Zespół Szkół Gastronomiczno-Usługowych im. Marii Dąbrowskiej; Chorzów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27, 93 89. Zespół Szkół i Placówek Oświatowych w Lidzbarku Warmińskim; Lidzbark Warmiński . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 90. Zespół Szkół Informatycznych im. Gen. Józefa Hauke Bosaka w Kielcach; Kielce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 91. Zespół Szkół Inżynierii Środowiska Centrum Kształcenia Ustawicznego; Gdańsk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53, 55, 56 92. Zespół Szkół Inżynierii Środowiska i Melioracji; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 93. Zespół Szkół Leśnych; Tuchola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 94. Zespół Szkół Mechanicznych im. Bolesława III Krzywoustego; Kołobrzeg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 95. Zespół Szkół nr 1 im. Jana Pawła II we Władysławowie; Władysławowo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 96. Zespół Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich; Swarzędz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 97. Zespół Szkół nr 1 im. Stanisława Staszica w Bochni; Bochnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 98. Zespół Szkół nr 1 w Świdnicy; Świdnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 99. Zespół Szkół nr 1 w Tychach; Tychy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62100. Zespół Szkół nr 2 im. E. Plater; Piaseczno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33101. Zespól Szkół nr 2 im. St. Konarskiego w Bochni; Bochnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27102. Zespół Szkół nr 3; Ostrowiec Świętokrzyski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45103. Zespół Szkół nr 3 im. ks. prof. Józefa Tischnera; Wadowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38104. Zespół Szkół nr 4; Ostrowiec Świętokrzyski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52105. Zespół Szkół nr 4 im. Janusza Groszkowskiego w Tychach; Tychy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39106. Zespół Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. mjra H. Sucharskiego; Bolesławiec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43107. Zespół Szkół Plastycznych im. Jacka Malczewskiego; Częstochowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33, 34108. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Wybickiego; Somonino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42, 84109. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. mjra Henryka Sucharskiego; Przasnysz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82110. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Wincentego Witosa w Strzałkowie; Strzałkowo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58111. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Władysława Stanisława Reymonta; Rawa Mazowiecka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35112. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 „Elektryk” im. Włodzimierza Krukowskiego; Nowa Sól . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20113. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. gen. Stefana Roweckiego; Jędrzejów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48114. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. prof. Tadeusza Konopińskiego; Strzelin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38115. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Chojnie; Chojna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36116. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Kępnie; Kępno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26117. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 14; Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47


��

118. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 15; Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87119. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Białej Rawskiej; Biała Rawska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35120. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czaplinku; Czaplinek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31121. Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26122. Zespół Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego w Widzewie; Ksawerów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34123. Zespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaczkach Średnich; Turek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 57, 59, 61, 90124. Zespół Szkół Rolniczych im. Tadeusza Kościuszki; Namysłów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58125. Zespół Szkół Silesia; Czechowice-Dziedzice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29, 79126. Zespół Szkół Spożywczych; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39127. Zespół Szkół Techniczno-Humanistycznych; Tarnowskie Góry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20128. Zespół Szkół Technicznych i Licealnych w Sosnowcu; Sosnowiec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49, 107129. Zespół Szkół Technicznych; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29, 30130. Zespół Szkół Technicznych w Częstochowie; Częstochowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56, 59131. Zespół Szkół w Chocianowie; Chocianów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32, 32132. Zespół Szkół w Połańcu; Połaniec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36133. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Woli; Wola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60134. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Żukowie; Żukowo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45, 46135. Zespół Szkół Zawodowych im. prof. K. Olszewskiego; Sędziszów Małopolski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61136. Zespól Szkół Zawodowych im. Stanisława Konarskiego; Opole Lubelskie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65137. Zespół Szkół Zawodowych nr 1; Starachowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44138. Związek Zawodowy Budowlani; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120


��8

Lista beneficjentów według województwLista instytucji realizujących projekty Programu Leonardo da Vinci zatwierdzone w konkursie z 2008 r. według województw

dolnośląskie

1. Dobre Kadry. Centrum badawczo-szkoleniowe Sp. z o.o.; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 2. Fundacja Kształcenia Zawodowego i Międzykulturowego Faveo; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 3. Komenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80, 81 4. Semper Avanti; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 5. Stowarzyszenie Euro-Partner; Mirsk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 6. Wyższa Szkoła Zarządzania „Edukacja”; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 7. Zespół Szkół Agrobiznesu; Bolków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 8. Zespół Szkół Budowlanych Bolesławiec; Bolesławiec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 9. Zespół Szkół Elektronicznych im. Obrońców Poczty Polskiej; Jelenia Góra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5210. Zespół Szkół nr 1 w Świdnicy; Świdnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4111. Zespół Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. mjra H. Sucharskiego; Bolesławiec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4312. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. Prof. Tadeusza Konopińskiego; Strzelin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3813. Zespół Szkół w Chocianowie; Chocianów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

kujawsko-pomorskie

1. Hotelarskie Centrum Szkoleniowe Sp. z o.o.; Świecie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 872. Komenda Wojewódzka Policji w Bydgoszczy; Bydgoszcz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79, 83, 843. Zespół Szkół Gastronomiczno-Odzieżowych im. M. Skłodowskiej-Curie; Grudziądz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234. Zespół Szkół Leśnych; Tuchola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

lubelskie

1. CITY Michał Żelazo; Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 702. Polska Fundacja Ośrodków Wspomagania Rozwoju Gospodarczego „OIC Poland”; Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90, 1193. Powiatowy Urząd Pracy w Tomaszowie Lubelskim; Tomaszów Lubelski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 714. Wyższa Szkoła Społeczno-Przyrodnicza im. Wincentego Pola w Lublinie; Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 945. Zespół Szkół Ekonomicznych im. A. i J. Vetterów; Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 576. Zespół Szkół Zawodowych im. Stanisława Konarskiego; Opole Lubelskie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

lubuskie

1. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 „Elektryk” im. Włodzimierza Krukowskiego; Nowa Sól . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

łódzkie

1. Łódzka Wojewódzka Komenda Ochotniczych hufców Pracy w Łodzi; Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412. Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania w Łodzi; Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1033. Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi; Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1234. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Władysława Stanisława Reymonta; Rawa Mazowiecka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 14; Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 476. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 15; Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 877. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Białej Rawskiej; Biała Rawska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358. Zespół Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego w Widzewie; Ksawerów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

małopolskie

1. Comarch S.A.; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 2. Komenda Wojewódzka Policji w Krakowie; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 3. Małopolska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A.; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 4. Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 5. Wyższa Szkoła Biznesu – National Louis University; Nowy Sącz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 6. Zdrowie i Zarządzanie; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 7. Zespół Szkół Inżynierii Środowiska i Melioracji; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 8. Zespół Szkół nr 1 im. Stanisława Staszica w Bochni; Bochnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 9. Zespól Szkół nr 2 im. St. Konarskiego w Bochni; Bochnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2710. Zespół Szkół nr 3 im. ks. prof. Józefa Tischnera; Wadowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3811. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 im. gen. Stefana Roweckiego; Jędrzejów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Indeks: Lista beneficjentów według województw

��

mazowieckie

1. Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 2. Centrum Kształcenia Praktycznego Warszawa; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 3. EU Sp. z o.o.; Łomianki Dolne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 4. Federacja Inicjatyw Oświatowych; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 5. Fundacja Obserwatorium Zarządzania; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 6. INTER International Education & Trainings; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75, 76 7. Kolegium Lekarzy Rodzinnych w Polsce; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 8. Komenda Stołeczna Policji; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 9. Krajowe Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowie; Brwinów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81, 8810. Politechnika Warszawska, Centrum Współpracy Międzynarodowej ; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7211. Polski Związek Pracodawców Budownictwa; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11712. Polskie Towarzystwo Ringo; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7713. Polsko-Niemiecka Współpraca Młodzieży (PNWM); Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6614. Uniwersytet Warszawski, Instytut Kultury Polskiej; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7815. Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Nowym Mieście nad Pilicą; Nowe Miasto nad Pilicą . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4616. Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Radomiu; Radom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24, 4217. Zarząd Transportu Miejskiego; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7018. Zespół Państwowych Szkół Muzycznych nr 4 im. K. Szymanowskiego w Warszawie; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2119. Zespół Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku; Płock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5120. Zespół Szkół Centrum Kształcenia Praktycznego; Ostrów Mazowiecka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2521. Zespół Szkół nr 2 im. E. Plater; Piaseczno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3322. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. mjra Henryka Sucharskiego; Przasnysz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8223. Związek Zawodowy Budowlani; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

opolskie

1. Zespół Szkół Rolniczych im. Tadeusza Kościuszki; Namysłów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58, 60

podkarpackie

1. Danmar Computers; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1142. Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1243. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Marii Skłodowskiej-Curie w Rzeszowie; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 654. Zespół Szkół Elektronicznych; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215. Zespół Szkół Spożywczych ; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396. Zespół Szkół Technicznych; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29, 307. Zespół Szkół Zawodowych im. prof. K. Olszewskiego; Sędziszów Małopolski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

podlaskie

1. Wyższa Szkoła Finansów i Zarządzania w Białymstoku; Białystok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

pomorskie

1. Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa Oddział w Gdańsku; Gdańsk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1152. Zespół Szkół Inżynierii Środowiska Centrum Kształcenia Ustawicznego; Gdańsk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53, 55, 563. Zespół Szkół nr 1 im. Jana Pawła II we Władysławowie; Władysławowo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 504. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Wybickiego; Somonino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42, 845. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Żukowie; Żukowo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45, 46

śląskie

1. Akademia Ekonomiczna im. Karola Adamieckiego w Katowicach; Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105, 126 2. Fundacja Gaudete; Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 89 3. Izba Rzemieślnicza oraz Małej i Średniej Przedsiębiorczości w Katowicach; Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 4. Ogólnopolskie Stowarzyszenie Bractw Optymalnych im. ks. prof. Wł. Sedlaka z siedzibą w Jaworznie; Jaworzno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 5. Powiatowy Urząd Pracy; Siemianowice Śląskie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 6. Powiatowy Urząd Pracy w Chorzowie; Chorzów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 7. Szkoła Policji w Katowicach; Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 8. Wojewódzki Urząd Pracy w Katowicach; Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82, 83 9. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Chorzowie; Chorzów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5410. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Wodzisławiu Śląskim; Wodzisław Śląski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3711. Zespół Szkół Ekonomicznych w Sosnowcu; Sosnowiec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4812. Zespół Szkół Gastronomiczno Usługowych im. Marii Dąbrowskiej; Chorzów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27, 93


��0

13. Zespół Szkół nr 1 w Tychach; Tychy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6214. Zespół Szkół nr 4 im. Janusza Groszkowskiego w Tychach; Tychy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3915. Zespół Szkół Plastycznych im. Jacka Malczewskiego; Częstochowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33, 3416. Zespół Szkół Silesia; Czechowice-Dziedzice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29, 7917. Zespół Szkół Techniczno-Humanistycznych ; Tarnowskie Góry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2018. Zespół Szkół Technicznych i Licealnych w Sosnowcu; Sosnowiec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49, 10719. Zespół Szkół Technicznych w Częstochowie; Częstochowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56, 5920. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Woli; Wola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

świętokrzyskie

1. Centrum Kształcenia Praktycznego; Starachowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 2. Ośrodek Promowania i Wspierania Przedsiębiorczości Rolnej, Ośrodek Promowania Przedsiębiorczości; Sandomierz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 3. Policealna Szkoła Medyczna im. Hanny Chrzanowskiej w Morawicy ; Morawica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 4. Świętokrzyskie Stowarzyszenie na rzecz Aktywizacji Zawodowej i Pomocy Młodzieży; Kielce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 5. Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach; Kielce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31, 40, 44 6. Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum Kształcenia Zawodowego w Starachowicach; Starachowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 7. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego w Kielcach; Kielce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22, 23 8. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Skarżysku-Kamiennej; Skarżysko-Kamienna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63, 64 9. Zespół Szkół Informatycznych im. Gen. Józefa Hauke Bosaka w Kielcach; Kielce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10210. Zespół Szkół nr 3; Ostrowiec Świętokrzyski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45, 5211. Zespół Szkół w Połańcu; Połaniec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3612. Zespół Szkół Zawodowych nr 1; Starachowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

warmińsko-mazurskie

1. Fundacja Laurentius; Olsztyn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 742. Jans Consulting; Szczytno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 743. Olsztyńska Szkoła Biznesu s.c. Bożena Ziomek i Adam Ziomek; Olsztyn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 924. Powiat Ostródzki z siedzibą w Ostródzie; Ostróda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49, 505. Zespół Szkół i Placówek Oświatowych w Lidzbarku Warmińskim; Lidzbark Warmiński . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

wielkopolskie

1. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 2. Powiat Ostrowski; Ostrów Wielkopolski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 3. REFA Wielkopolska Stowarzyszenie ds. Badania Pracy i Organizacji Przedsiębiorstw; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113, 116 4. Towarzystwo Umiejętności Rolniczych w Poznaniu; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 5. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 6. Zespół Szkół Budowlano-Drzewnych; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 7. Zespół Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich; Swarzędz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 8. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Wincentego Witosa w Strzałkowie; Strzałkowo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 9. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Kępnie; Kępno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2610. Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2611. Zespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaczkach Średnich; Turek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 57, 59, 61, 90

zachodniopomorskie

1. Centrum Kształcenia Wiedza dla Wszystkich; Myślibórz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 692. Ośrodek Wczasowo-Leczniczy „Węgiel Brunatny” Spółka z o.o.; Kołobrzeg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 863. Pomorska Akademia Medyczna w Szczecinie; Szczecin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 714. Stowarzyszenie na Rzecz Zespołu Szkół im. Ignacego Łukasiewicza; Police . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 625. Zachodniopomorska Szkoła Biznesu; Szczecin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1226. Zespół Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu; Kołobrzeg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 477. Zespół Szkół Mechanicznych im. Bolesława III Krzywoustego; Kołobrzeg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 668. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Chojnie; Chojna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czaplinku; Czaplinek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31


��

Alfabetyczna lista partnerów Lista instytucji pełniących rolę partnerów w projektach Programu Leonardo da Vinci zatwierdzonych w konkursie z 2008 r.

1. 1st T.E.E.N. IONIA-VOLOS; Volos; Grecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 2. 2AV STUDIO S.R.L. Roma; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 3. a3 networking ingeniería del conocimiento S.L. Barcelona; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 4. A4e Ltd. Sheffield; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 5. Aalborg Tekniske Skole; Aalborg; Dania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 6. Aarhus Universitet, Handels- og IngeniřrHřjskolen; Herning; Dania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 7. ABB Training Center GmbH & Co.KG; Mannheim; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 8. Academia Córdoba; Córdoba; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29, 30, 33, 79 9. ACCP Associacio Cultural Catalanopolonesa; Barcelona; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8910. Adam Smith College; Kirkcaldy, Fife. Scotland; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12111. Aformac; Montlucon; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5712. Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie; Kraków; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11813. Alfa D. Consultants; Thessaloniki; Grecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 8614. Alfa Leisureplex Holiday Group; Chorley; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7415. Alvit – Innovation and Education Ltd. Ostrava; Czechy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12616. AM Transnational; Sevilla; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 86, 8717. AMP Arquitectos S.L. Santa Cruz de Tenerife; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7218. Anadrasis Initiative Information; Ermoupoli Syros; Grecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2719. Aparthotel Rialto & Haus Esplanade; Ostseebad Binz; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3720. Ascymiry Soft; Gabrovo; Bułgaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11421. Associazione NET; Roncaglia – Ponte San Nicolň; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12622. Associazione SEND; Palermo; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12623. Atkins Highways and Transportation; Birmingham; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7224. Ballyfermot College of Further Education; Dublin; Irlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8925. Banku Augustskola; Riga; Łotwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10526. BAQ Research Institute on Employment Labour Qualifications; Bremen; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12027. Belcekiz Beach Club Hotel; Fethiye; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 5728. Berliner Verkehrsbetriebe (BVG); Berlin; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7029. Berufsbildende Schule 3 der Region Hannover; Hannover; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6330. Berufsbildende Schulen; Neustadt a. Rbge. Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1931. Bigus GmbH; Weimar; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3432. Birkenhof AWO Pflegeheim; Ilmenau; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3533. Blacklake Farm; Devon; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6134. Bornholms Middelaldercenter; Gudhjem; Dania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7035. Buckinghamshire Primary Care Trust; High Wycombe; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10436. Bulgaria Training; Sofia; Bułgaria; 41 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10737. Byweb 2 – Formação e Informática, Unipessoal Lda; Santa María da Feira; Portugalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7738. C.S.T.M.T. Consorcio Servici Turistici Maremma Toscana; Follonica; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 86, 8739. Cambridge Professional Development Ltd. Polska; Grodzisk Mazowiecki ; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12040. CAMEA Computer Systems a.s. Prešov; Słowacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3641. Case–Doradcy Sp. z o.o. Warszawa; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12442. Cech Rzemieślniczy w Recklinghausen; Recklinghausen; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9143. Cech Rzemieślników i Innych Przedsiębiorców w Wodzisławiu Śląskim; Wodzisław Śląski; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9144. Cech Rzemiosł Różnych w Kepnie; Kępno; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2645. CENFIM Centro de Formacăo Profissional da Indústria Metalúrgica e Metalomecânica; Lisboa; Portugalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10146. Centre de formation d’apprentis européen Louis Prioux; Bar Le Duc; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6747. Centro Addestramento Alpino di Moena; Moena; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9148. Centro Lavoro; Milano; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8649. Centro per l’Impiego; Milano; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8650. Centrum Kształcenia Budowlanego; Jena; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47, 8751. Centrum Kształcenia dla Przemysłu Ceramicznego CENCAL; Caldas Da Rainha; Portugalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3352. Centrum Kształcenia Praktycznego w Skarżysku-Kamiennej; Skarżysko-Kamienna; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63, 6453. Centrum Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego w Zielonej Górze; Zielona Góra; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6954. Centrum Szkolenia Policji w Legionowie; Legionowo; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8355. Centrum Wspierania i Integracji; Frankfurt/Oder; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5856. CERAP; Paris; Francja; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Indeks: Alfabetyczna lista partnerów

��

57. Chartered Institute of Building; Ascot Berkshire; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 58. Chefsolutions; Poole; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 59. CILA Work Placements Ireland; Cork City; Irlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 60. Colegiul National de Informatica „Grigore Moisil”; Brasov; Rumunia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 61. College Rolnictwa i Ochrony Środowiska w Dingle; Dingle; Szwecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 62. Col-legi Salesia Sant Joan Bosco; Barcelona Horta; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 63. Community Brain Injury Rehabilitation Team (CBIRT); Leeds; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 64. Community Drugs Team (CDT); Greenock Inverclyde; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 65. Connectingeurope e.V. Oedheim; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 66. Conservatorio – Escola das Artas; Funchal; Portugalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 67. CONTEC Holding; BV Reuver; Holandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 68. Corfu Training Centre; Corfu; Grecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 69. Cork International Language Academy; Cork City; Irlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 70. Cornish Tractors; Devon; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 71. Creative Communities Unit, Faculty of Arts, Media and Design, University of Staffordshire; Stoke-on-Trent; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 72. Czech Efficient Learning Node, o. s. Praha; Czechy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 73. DANUBE, European Training, Research and Technology; Wien; Austria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 74. De KOK Staalbouw BV; Heerle; Holandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 75. Dellack Kfz-Reparaturen und Lackierungen; Norden; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 76. DEULA Hildesheim GmbH; Hildesheim; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53, 56 77. DEULA Nienburg; Nienburg; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 37, 55, 81 78. Deutsche Angestellten-Akademie, Institut Brandenburg-Ost; Frankfurt/Oder; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 79. Development and Consulting Center; Rzeszów; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 80. Diakonie Neuendettelsau – Direktion Altenhilfe; Neuendettelsau; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 81. D-J SERVIS; Prešov; Słowacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 82. Dozamel; Wrocław; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 83. Dragon Consulting Ltd. Limassol; Cypr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 84. E.T.C. (Plymouth) Ltd Trading as European Training Consortium; Plymouth; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 85. ECAP Consulenze; Como; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 86. Econometrica Ltd. Athens; Grecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 87. Edukacja i Praca; Warszawa; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 88. EKIP Europa; Málaga; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 89. EKIP Slovakia; Zvolen; Słowacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 90. Electronic Repair Solutions; Plymouth; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 91. English Heritage; York; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 92. Ente ACLI Istruzione e formazione Professionale Friuli Venezia Giulia – En.A.I.P. F.V.G; Trieste; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 93. Ente ACLI Istruzione e formazione Professionale Friuli Venezia Giulia – En.A.I.P. F.V.G. Pasian di Prato ; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 94. Erhvervsraadet Herning & Ikast-Brande; Herning; Dania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 95. Escola Profissional de Tomar; Tomar; Portugalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 96. Escuela de Hostelaria y Turismo de Valencia; Valencia; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 97. Esmovia (Sistema Practices s.l.); Valencia; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42, 45, 49, 76, 107 98. Esplex Ltd. (Acer Inc.); Plymouth; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 99. Etablissement Public Local d’Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole de Neuvic; Neuvic; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22100. Eurolabour S.p.A; Milano; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86101. Europa Haus Leipzig e.V. Leipzig; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19, 25, 32, 52, 53102. EuroPartnership Agency Ltd. Plymouth; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27, 28, 42, 50, 60, 61103. European Profiles A.E. Athens; Grecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103104. Europrojectos Leonardo da Vinci; Granada; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94105. Euroyouth; Lisboa; Portugalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21106. F+U Gemeinnützige Bildungseinrchtung fur Fortbildung und Umschulung Sachsen GmbH; Chemnitz; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43107. Fachhohschule Joanneum GmbH; Kapfenberg; Austria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105108. Fahner Frucht GmbH; Gierstädt; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35109. Fattoria Biologica Patrice; Spoleto; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 86110. FEMXA Formación S.L. Vigo; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114111. Fethiye Tourism College; Fethiye-Mugla; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 57112. Fethiye Tourism Training Center; Fethiye-Mugla; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27, 87113. Fiber Optic Valley; Hudiksvall; Szwecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108114. FICYT; Oviedo; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72115. Fondazione Iard; Milano; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103116. Fondazione Luigi Clerici; Milano; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86


��

117. For.Com. – Formazione per la Comunicazione – Consorzio Interuniversitario; Roma; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114118. Formacion FU; Puerto de la Cruz; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72119. Forßbohm & Söhne; Makkleeberg; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 53120. Foundation for Research and Technology, Hellas – Institute of Applied and Computational Mathematics, FORTH-IACM; Heraklion; Grecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124121. Fraunhofer IPA Slovakia; Žilina; Słowacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113122. Fundacja ISTUD; Stresa; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122123. Gaststätte Rennsteig Stüberl; Siegmundsburg; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48124. GEA College PIC d.o.o. Ljubljana; Słowenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119125. Gesellschaft fur Europabildung; Berlin; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75126. GIP Formation Tout au Long de la Vie; Nancy; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123127. GIPFAR; Rennes; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126128. Gisbert von Romberg – Berufskolleg; Dortmund; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93129. Goldschmiedeschule mit Uhrmacherschule Pforzheim; Pforzheim; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34130. Greek Association of General Practitioners; Thessaloniki; Grecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125131. GRUPO CSCS; Pistoia; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72132. Gul Hotel; Fethiye; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 57133. Half Moon; Sherborne; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36134. Hanzehogeschool Groningen; Groningen; Holandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105135. Haute Ecole Paul-Henri Spaak; Bruxelles; Belgia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105136. Helk Architekten und Ingenieure GmbH; Mellingen; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34137. Hellenic Regional Development Centre – HRDC; Patras; Grecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113, 116138. Helsingin Konservatorio; Helsinki; Finlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21139. HochDrei e.V. – Bilden und Begegnen in Brandenburg; Potsdam; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66140. Hotel Am Seetor; Angermunde; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36141. Hotel Apollo; München; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65142. Hotel Conrad; Istanbul; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50143. Hotel Deutsches Haus; Norden; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26144. Hotel Gasthof Sonneneck; Schalkau/Theuern; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35, 48145. Hotel Generator Berlin; Berlin; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36146. Hotel Gut Kerkow; Kerkow; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36147. Hotel Marriott; Istanbul; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50148. Hotel Reichshof; Norden; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26149. Hotel Sheraton; Istanbul; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50150. Hotelschool Stella Maris; Merksem; Belgia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84151. Hyvinkään Kauppaoppilaitos; Hyvinkää; Finlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45152. I.P.S.S.A.R. Paolo Borsellino; Palermo; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42153. IELC Ltd. Rochdale; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59154. IFCOS – International Forum for Construction Occupational Standards; Nottingham; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120155. ILLUT Internationale Lehranstalt für Landwirtschaft Umwelt und Technik Berlin-Brandenburg e.V.; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55, 88156. ImageLife; Bere Alston; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59157. IMOTEC – Institute of Mobile Technologies for Education and Cultur; Vilnius; Litwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121158. InduTec asbl; Bruxelles; Belgia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105159. INFORMAGIOVANI; Milano; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86160. INNOSTART; Budapest; Węgry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122161. Inspectoratul General Al Politiei Romane; Bucharest; Rumunia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81162. Institut Polytechnique de Grenoble; Grenoble; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118163. Instituto Europeo de Lenguas Modernas; Granada; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33164. Instituto Politécnico de Coimbra; Coimbra; Portugalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105165. Instituto Superior de Polícia Judiciária e Cięncias Criminais; Barro, Lourdes; Portugalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80166. Instytut Technologii Eksploatacji w Radomiu – Państwowy Instytut Badawczy, Ośrodek Kształcenia i Doskonalenia Kadr; Radom; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115167. INSUP Formation; Bordeaux; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 90168. Integrem Limited; Plymouth; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59169. Intelix-Eurotelix; Katowice; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121170. Interconnection; Cork; Irlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72171. International Centre for Neuro-Rehabilitation & Neuro-Psychiatry; Newcastle upon Tyne; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104172. Internationaler Bund e.V. Neuenhagen; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39173. Internationaler Bund e.V. Frankfurt/Oder; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26, 51, 68, 69174. Internationaler Bund Verbund Brandenburg; Frankfurt/Oder; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41175. Internationales Institut für Managing Diversity; Wien; Austria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103176. IPF/ Iniciativas de Proyectos de Formación; Málaga; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24, 52


��

177. IRCAM; Paris; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72178. Irinyi János Gimnázium Szakközép-és Szakiskola; Debrecen; Węgry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38179. Iskenderun Mesleki Egitim Merkezi Vocational Educational Centre; Iskenderun; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102180. Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri della Ristorazione, Commerciali e Turistici; Jesolo Lido; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42181. Istituto Professionale per l’Industria e Artigianato A. Meucci; Cagliari; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102182. Istituto Statale d’Arte ; Macerata; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34183. Izba Rzemieślnicza w Opolu; Opole; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123184. Jel Holiday Hotel; Oludeniz Fethiye; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 57185. Joensuu Konservatorio; Joensuu; Finlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21186. Jugendbildungsstätte Kurt Löwenstein e.V. Werneuchen/OT Wertpfuhl; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66187. Jugendbildungsstätte Ludwigstein GmbH; Witzenhausen; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66188. Jugendbildungszentrum Blossin e.V. Heidesee/OT Blossin; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66189. Justus-von-Liebig-Schule; Hannover; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38190. K J Stoneman & Co; Devon; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61191. Katedra i Zakład Medycyny Rodzinnej ŚUM; Zabrze; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92192. Kathe-Kollwitz-Schule; Marburg; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57193. Kaunas University of Medicine; Kaunas; Litwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125194. KEA Vocational Development Center; Rethymno; Grecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66, 85, 87195. Kelles Consulting; Oudenaarde; Belgia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120196. Kennacott Farm; Devon; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61197. Kenniscentrum Handel; Ede, Gelderland; Holandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115198. Keski-Pohjanmaan Konservatorio; Kokkola; Finlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21199. KMK Ltd. Burgas; Bułgaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62200. Kolegium Lekarzy Rodzinnych w Polsce; Warszawa; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92201. Komenda Główna Policji; Warszawa; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81, 83202. Komenda Policji w Budapeszcie; Budapest; Węgry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78203. Komenda Wojewódzka Policji w Bydgoszczy; Bydgoszcz; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81204. Komenda Wojewódzka Policji w Katowicach; Katowice; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91205. Komenda Wojewódzka Policji w Krakowie; Kraków; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80, 84, 91206. Komenda Wojewódzka Policji w Poznaniu; Poznań; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80207. Komenda Wojewódzka Policji w Rzeszowie; Rzeszów; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91208. Komenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu; Wrocław; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91209. Konfederacja Budownictwa i Nieruchomości; Warszawa; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120210. Konya Imkb Gmk Anadolu Otelcilik Ve Turizm Meslek Lisesi; Karatay-Konya; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23211. Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej; Warszawa; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120212. Kreisau-Initiative Berlin e.V. Berlin; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66213. Kuratorium Oświaty w Poznaniu; Poznań; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106214. La’ Met Consultancy; Utrecht; Holandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101215. Lake School of English Oxford; Oxford; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92216. Landschaftspflege und Agrarbetrieb Scheibe-Alsbach; Friedrichshöhe; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35217. Landwirtschaftliches Unternehmen Mihla; Mihla; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35218. Landwirtschaftskammer Hannover – Kreisstelle; Hannover; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38219. Laser Zentrum Hannover e.V. Hannover; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72220. Laundry; Wolverhampton; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78221. Leibniz-Institute for Polymer Research Dresden e.V. Dresden; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72222. LEONARDO-Büro Thüringen c/o Technische Universität Ilmenau ; Ilmenau; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72223. Liceum Teoretic „I. Caragiale” Moreni; Moreni; Rumunia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102224. Liceum Zawodów Hotelarskich Quercy-Perigord; Souillac; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40225. Lintec IT AG; Taucha; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32, 52226. Lycee Juler Ferry – La Colline; Montpellier; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57227. Lycée d’Enseignement Général et Technologique Agricole de Châteauroux-La Châtre; Châteauroux Cedex; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22228. Lycée Professionnel Jean Monnet; Le Puy en Velay; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46229. Lykia World Hotel; Fethiye; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 57230. Mälardalen University; Västerĺs; Szwecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105231. Maltepe Anatolian Vocational High School; Maltepe/Istanbul; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50232. MEDIGREIF Kreiskrankenhaus Burg GmbH; Burg; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71233. Mediterranean Consultancy in Baltic Region UAB; Vilnius; Litwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86, 87234. Meta Group s.r.l.; Terni; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101, 122235. Miejska Stacja Uzdatniania Wody i Oczyszczania Ścieków w Sredetz; Sredetz; Bułgaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62236. Miejskie Technikum Gospodarcze, Zarządzania i Prawa; München; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65


��

237. Mikkelin ammattikorkeakoulu; Mikkeli; Finlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105238. Ministerstwo Spraw Wewnętrznych Turyngii; Erfurt; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93239. Ms Barcelona; Barcelona; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66, 85, 86, 87240. MSM – International Consulting Poland Sp. z o.o. Łódź; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34, 35, 48241. MSM international consulting GmbH; Mihla; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34, 35, 48242. MyKnowledgeMap Ltd. York; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108243. NAV; Moss; Norwegia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89244. OAKE Europe; Manchester; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114245. Oberstufenzentrum Palmnicken; Fürstenwalde; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20246. Odemis Anadolu Teknik ; Izmir; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21247. Odense Technical College; Odense; Dania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72248. Ośrodek Kształcenia Lekarzy Rodzinnych ZOZ Stare Miasto Wrocław; Wrocław; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92249. Palais Gruppe Leipzig; Leipzig; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19250. PANTEA, osebno in poslovno svetovanje; Postojna; Słowenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103251. Pasáž – reštaurácia & kaviareň ; Martin; Słowacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40252. PBCP Sp. z o.o. Warszawa; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117253. PC Repair Centre – Marine House; Plymouth; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59254. PC World; Plymouth; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20255. PC World Customer Service; Sheffield; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59256. Pension Arnika; Friedrichshöhe; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35, 48257. POINT, Turcja; Ankara; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120258. POLARIS Enterprise; Stafford; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22, 23259. Police Federale; Bruxelles; Belgia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83260. Policía de Segurança Pública. Comando Metropolitano de Lisboa; Lisboa; Portugalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80261. Policja Republiki Czeskiej; Praha; Czechy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93262. Policja Województwa Peszt (Budapeszt); Budapest; Węgry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93263. Polizeiinspektion Göttingen; Göttingen; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79264. Powiatowe Centrum Kształcenia Ustawicznego w Pucku; Puck; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50265. Powiatowy Urząd Pracy w Myśliborzu; Myślibórz; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69266. Powiatowy Urząd Pracy w Zielonej Górze; Zielona Góra; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69267. Północna Prefektura Policji w Tallinie; Tallinn; Estonia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78268. Preston Fram; Devon; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61269. Prezydium Policji w Berlinie; Berlin; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78270. Prezydium Policji w Monachium; München; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78271. Prezydium Policji w Pradze; Praha; Czechy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78272. Professional High School of Mechanics and Electrical Engineering Stoicho and Kitsa Marchevi; Haskovo; Bułgaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102273. Qualifizierungsforderwerk Chemie GmbH; Halle; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88274. Rada Generalna Dolnego Renu; Strasbourg; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83275. REFA Bundesverband e.V. Darmstadt; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113276. Regionalny Związek Rolników Starkenburg; Griesheim; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58277. Regionalverbund Thüringer Wald e.V., Naturpark Thüringer Wald e.V. Friedrichshöhe; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34278. Restauracia FATRANKA; Vrutky; Słowacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40279. RGA Umweltservice GmbH; Sonneberg; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34280. Rhredes – Educaçăo, Formaçăo e Consultoria, Lda. Vila Nova de Famalicăo; Portugalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119281. RTD Talos; Lefkosia; Cypr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122282. Sądecki Urząd Pracy w Nowym Sączu; Nowy Sącz; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94283. Savo Consortium for Education, Savo Vocational College; Toivala; Finlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51284. Siegmundsburger Haus Werraquelle GmbH; Siegmundsburg; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34, 35, 48285. Sistema Turismo s.r.l. Potenza; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24, 39, 48, 49, 76, 107286. Skill Estrategia, S.L. Sevilla; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101287. Spohns Haus – Ökologisches Schullandheim Gersheim; Gersheim; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66288. Spojená škola; Prešov; Słowacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36289. Srednja gozdarska in lesarska šola Postojna; Postojna; Słowenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51290. Starostwo Powiatowe; Skarżysko-Kamienna; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63, 64291. Stern Hotel Soller; München; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65292. Stichting Academie Instituut, Faculteit Gezondheidszorg, Hogeschool Utrecht; Utrecht; Holandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104293. Stowarzyszenie Klaster Multimediów i Systemów Informacyjnych; Nowy Sącz; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108294. Stowarzyszenie Rozwoju Edukacji Ustawicznej TRANSFER; Warszawa; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113, 116295. Stowarzyszenie-Klub Pro Publico Bono; Szczytno; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74296. Suomen Kylätoiminta ry; Suomusjärvi; Finlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95


��

297. Syntra West vzw; Brugge; Belgia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119298. Szkoła Policji w Katowicach; Katowice–Piotrowice; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80, 81, 93299. Tallinn University of Technology; Tallinn; Estonia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103300. TECMINHO; Guimarăes; Portugalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72301. Telemark Educational Research; Notodden; Norwegia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106302. TELL BAU; Norden; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26303. Tellus Group Ltd. – Work Experience UK; Plymouth; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62, 67, 75304. TGBBZ Dillingen; Dillingen; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28305. The Association of Communities in Wales with Small Schools; Welshpool, Powys; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95306. The Bakehouse Bed Breakfast; Sherborne; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36307. The Crown In; Dorset; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36308. The Eastbury Hotel; Sherborne; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36309. The Sherborne Hotel; Sherborne; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36310. Thüringer Innenministerium; Erfurt; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84311. Tischlerei Bruns/Luppen; Norden; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26312. Towarzystwo Gimnastyczne Sokół na Litwie; Eisiskes; Litwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77313. Towarzystwo Rozwijania Inicjatyw Oświatowych; Warszawa; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95314. Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen – ZNL; Ulm; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116315. TU/E Regional Leonardo Bureau ; MB Eindhoven; Holandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72316. Turmvilla Bad Muskau – Soziokulturelles Zentrum im Muskauer Park; Bad Muskau; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66317. Ufficio Scolastico Provinciale di Venezia; Venezia; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117318. Universidad de Málaga ; Málaga; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118319. Universidad do MINHO; Guimarăes; Portugalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117320. Universidad Politécnica de Cartagena ; Cartagena; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118321. Università dei Sapori – Scuola Nazionale dell’Alimentazione ; Perugia; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44322. Universitat de Girona; Girona; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105323. Université des Sciences et Technologies de Lille USTL; Villeneuve d’Ascq; Francja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105324. University of Cordoba, Department of Organic Chemistry; Cordoba; Hiszpania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72325. University of Joensuu; Joensuu; Finlandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106326. University of Sheffield; Sheffield; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92, 125327. University of Teesside; Middlesbrough; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108328. University of Trento; Trento; Włochy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72329. Urząd Pracy, Spraw Socjalnych i Rodziny ; Stará Ľubovňa; Słowacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94330. Uşak Ticaret Meslek Anadolu Ticaret Meslek Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi; Uşak; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42331. Verein zur Förderung von Beschäftigung und Qualifizierung Bad Freienwalde e.V. Bad Freienwalde; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68, 71332. Victoria Local Council; Victoria, Gozo; Malta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76333. Vilnius University; Vilnius; Litwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103334. Vitalis Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH; Leipzig-Schkeuditz; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31, 43, 44, 56, 59, 60, 61, 62, 82335. Vocational House of Builders; Bucharest; Rumunia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120336. Vorarlberger Landeskonservatorium; Feldkirch; Austria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21337. Vretagymnasiet; Vreta Kloster; Szwecja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51338. WBS TRAINING AG; Dresden; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46, 63, 64 339. WBS TRAINING AG; Leipzig; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64340. Westheimer Stuben Landgasthof; Westheim/Pfalz; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27341. William Battle Learning Limited; Ferryside; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123342. Wisamar GbR; Leipzig; Niemcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72, 126343. Work Experience UK; Plymouth; Wielka Brytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20, 59, 61344. Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa im. prof. Edwarda Lipińskiego; Kielce; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63, 64345. Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji; Lublin; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94346. Yasaroglu Group; Fethiye-Mugla; Turcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 57347. Zachodnioczeski Uniwersytet w Pilznie; Plzeň; Czechy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122348. Zakład Doskonalenia Zawodowego przy Zrzeszeniu Przemysłu Budowlanego w regionie Berlin-Brandenburgia Centrum Kompetencji Wriezen; Wriezen; Niemcy . . . . . . . . . . . 31349. Zdrowie i Zarządzanie Sp. z o.o. Kraków; Polska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125350. Združena stredná škola obchodu a služieb; Martin; Słowacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40


��

Lista partnerów według krajówLista instytucji pełniących rolę partnerów w projektach Programu Leonardo da Vinci zatwierdzonych w konkursie z 2008 r. według krajów

Austria

1. DANUBE, European Training, Research and Technology; Wien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 722. Fachhohschule Joanneum GmbH; Kapfenberg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1053. Internationales Institut für Managing Diversity; Wien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1034. Vorarlberger Landeskonservatorium; Feldkirch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Belgia

1. Haute Ecole Paul-Henri Spaak; Bruxelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1052. Hotelschool Stella Maris; Merksem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 843. InduTec asbl; Bruxelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1054. Kelles Consulting; Oudenaarde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1205. Police Federale; Bruxelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 836. Syntra West vzw; Brugge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

Bułgaria

1. Ascymiry Soft; Gabrovo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1142. Bulgaria Training; Sofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41, 1073. KMK Ltd. Burgas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 624. Miejska Stacja Uzdatniania Wody i Oczyszczania Ścieków w Sredetz; Sredetz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 625. Professional High School of Mechanics and Electrical Engineering Stoicho and Kitsa Marchevi; Haskovo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

Cypr

1. Dragon Consulting Ltd. Limassol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 752. RTD Talos; Lefkosia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

Czechy

1. Alvit – Innovation and Education Ltd. Ostrava . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1262. Czech Efficient Learning Node, o. s. Praha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1213. Policja Republiki Czeskiej; Praha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 934. Prezydium Policji w Pradze; Praha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 785. Zachodnioczeski Uniwersytet w Pilznie; Plzeň . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

Dania

1. Aalborg Tekniske Skole; Aalborg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 472. Aarhus Universitet, Handels- og IngeniřrHřjskolen; Herning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1053. Bornholms Middelaldercenter; Gudhjem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 704. Erhvervsraadet Herning & Ikast-Brande; Herning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1235. Odense Technical College; Odense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Estonia

1. Północna Prefektura Policji w Tallinie; Tallinn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 782. Tallinn University of Technology; Tallinn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Finlandia

1. Helsingin Konservatorio; Helsinki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212. Hyvinkään Kauppaoppilaitos; Hyvinkää . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 453. Joensuu Konservatorio; Joensuu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214. Keski-Pohjanmaan Konservatorio; Kokkola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215. Mikkelin ammattikorkeakoulu; Mikkeli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1056. Savo Consortium for Education, Savo Vocational College; Toivala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 517. Suomen Kylätoiminta ry; Suomusjärvi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 958. University of Joensuu; Joensuu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Francja

1. Aformac; Montlucon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 572. Centre de formation d’apprentis européen Louis Prioux; Bar Le Duc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 673. CERAP; Paris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Indeks: Lista partnerów według krajów

��8

4. Etablissement Public Local d’Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole de Neuvic; Neuvic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 5. GIP Formation Tout au Long de la Vie; Nancy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 6. GIPFAR; Rennes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 7. Institut Polytechnique de Grenoble; Grenoble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 8. INSUP Formation; Bordeaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 90 9. IRCAM; Paris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7210. Liceum Zawodów Hotelarskich Quercy-Perigord; Souillac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4011. Lycee Juler Ferry - La Colline; Montpellier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5712. Lycée d’Enseignement Général et Technologique Agricole de Châteauroux-La Châtre; Châteauroux Cedex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2213. Lycee Professionnel Jean Monnet; Le Puy en Velay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4614. Rada Generalna Dolnego Renu; Strasbourg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8315. Université des Sciences et Technologies de Lille USTL; Villeneuve d’Ascq . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Grecja

1. 1st T.E.E.N. IONIA-VOLOS; Volos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 2. Alfa D. Consultants; Thessaloniki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 86 3. Anadrasis Initiative Information; Ermoupoli Syros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 4. Corfu Training Centre; Corfu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 5. Econometrica Ltd. Athens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 6. European Profiles A.E. Athens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 7. Foundation for Research and Technology, Hellas – Institute of Applied and Computational Mathematics, FORTH-IACM; Heraklion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 8. Greek Association of General Practitioners; Thessaloniki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 9. Hellenic Regional Development Centre – HRDC; Patras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113, 11610. KEA Vocational Development Center; Rethymno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66, 85, 87

Hiszpania

1. A3 Networking Ingeniería Del Conocimiento S.L. Barcelona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 2. Academia Córdoba; Córdoba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29, 30, 33, 79 3. ACCP Associacio Cultural Catalanopolonesa; Barcelona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 4. AM Transnational; Sevilla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 86, 87 5. AMP Arquitectos S.L. Santa Cruz de Tenerife . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 6. Col-legi Salesia Sant Joan Bosco; Barcelona Horta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 7. EKIP Europa; Málaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 8. Escuela de Hostelaria y Turismo de Valencia; Valencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 9. Esmovia (Sistema Practices s.l.); Valencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42, 45, 49, 76, 10710. Europrojectos Leonardo da Vinci; Granada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9411. FEMXA Formación S.L. Vigo; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1412. FICYT; Oviedo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7213. Formacion FU; Puerto de la Cruz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7214. Instituto Europeo de Lenguas Modernas; Granada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3315. IPF/ Iniciativas de Proyectos de Formación; Málaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24, 5216. MS Barcelona; Barcelona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66, 85, 86, 8717. Skill Estrategia, S.L. Sevilla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10118. Universidad de Málaga ; Málaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11819. Universidad Politécnica de Cartagena ; Cartagena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11820. Universitat de Girona; Girona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10521. University of Cordoba, Department of Organic Chemistry; Cordoba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Holandia

1. CONTEC Holding; BV Reuver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 692. De KOK Staalbouw BV; Heerle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 693. Hanzehogeschool Groningen; Groningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1054. Kenniscentrum Handel; Ede, Gelderland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1155. La’ Met Consultancy; Utrecht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1016. Stichting Academie Instituut, Faculteit Gezondheidszorg, Hogeschool Utrecht; Utrecht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1047. TU/E Regional Leonardo Bureau; MB Eindhoven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Irlandia

1. Ballyfermot College of Further Education; Dublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 892. CILA Work Placements Ireland; Cork City . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85


��

3. Cork International Language Academy; Cork City . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244. Interconnection; Cork . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Litwa

1. IMOTEC - Institute of Mobile Technologies for Education and Cultur; Vilnius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1212. Kaunas University of Medicine; Kaunas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1253. Mediterranean Consultancy in Baltic Region UAB; Vilnius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86, 874. Towarzystwo Gimnastyczne Sokół na Litwie; Eisiskes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 775. Vilnius University; Vilnius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Łotwa

1. Banku Augustskola; Riga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Malta

1. Victoria Local Council; Victoria, Gozo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Niemcy

1. ABB Training Center GmbH & Co.KG; Mannheim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 2. Aparthotel Rialto & Haus Esplanade; Ostseebad Binz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 3. BAQ Research Institute on Employment Labour Qualifications; Bremen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 4. Berliner Verkehrsbetriebe (BVG); Berlin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 5. Berufsbildende Schule 3 der Region Hannover; Hannover . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 6. Berufsbildende Schulen; Neustadt a. Rbge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 7. Bigus GmbH; Weimar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 8. Birkenhof AWO Pflegeheim; Ilmenau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 9. Cech Rzemieślniczy w Recklinghausen; Recklinghausen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9110. Centrum Kształcenia Budowlanego; Jena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47, 8711. Centrum Wspierania i Integracji; Frankfurt/Oder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5812. Connectingeurope e.V. Oedheim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7713. Dellack Kfz-Reparaturen und Lackierungen; Norden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2614. DEULA Hildesheim GmbH; Hildesheim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53, 5615. DEULA Nienburg; Nienburg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 37, 55, 8116. Deutsche Angestellten-Akademie, Institut Brandenburg-Ost; Frankfurt/Oder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12417. Diakonie Neuendettelsau - Direktion Altenhilfe; Neuendettelsau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7418. Europa Haus Leipzig e.V. Leipzig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19, 25, 32, 52, 5319. F+U Gemeinnützige Bildungseinrchtung fur Fortbildung und Umschulung Sachsen GmbH; Chemnitz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4320. Fahner Frucht GmbH; Gierstädt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3521. Forßbohm & Söhne; Makkleeberg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 5322. Gaststätte Rennsteig Stüberl; Siegmundsburg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4823. Gesellschaft fur Europabildung; Berlin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7524. Gisbert von Romberg - Berufskolleg; Dortmund . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9325. Goldschmiedeschule mit Uhrmacherschule Pforzheim; Pforzheim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3426. Helk Architekten und Ingenieure GmbH; Mellingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3427. HochDrei e.V. - Bilden und Begegnen in Brandenburg; Potsdam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6628. Hotel Am Seetor; Angermunde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3629. Hotel Apollo; München . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6530. Hotel Deutsches Haus; Norden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2631. Hotel Gasthof Sonneneck; Schalkau/Theuern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35, 4832. Hotel Generator Berlin; Berlin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3633. Hotel Gut Kerkow; Kerkow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3634. Hotel Reichshof; Norden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2635. ILLUT Internationale Lehranstalt für Landwirtschaft Umwelt und Technik Berlin-Brandenburg e.V. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55, 8836. Internationaler Bund e.V. Neuenhagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3937. Internationaler Bund e.V. Frankfurt/Oder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26, 51, 68, 6938. Internationaler Bund Verbund Brandenburg; Frankfurt/Oder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4139. Jugendbildungsstätte Kurt Löwenstein e.V. Werneuchen/OT Wertpfuhl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6640. Jugendbildungsstätte Ludwigstein GmbH; Witzenhausen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6641. Jugendbildungszentrum Blossin e.V. Heidesee/OT Blossin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6642. Justus-von-Liebig-Schule; Hannover . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3843. Kathe-Kollwitz-Schule; Marburg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5744. Kreisau-Initiative Berlin e.V. Berlin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66


��0

45. Landschaftspflege und Agrarbetrieb Scheibe-Alsbach; Friedrichshöhe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3546. Landwirtschaftliches Unternehmen Mihla; Mihla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3547. Landwirtschaftskammer Hannover – Kreisstelle; Hannover . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3848. Laser Zentrum Hannover e.V. Hannover . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7249. Leibniz-Institute for Polymer Research Dresden e.V. Dresden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7250. LEONARDO-Büro Thüringen c/o Technische Universität Ilmenau ; Ilmenau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7251. Lintec IT AG; Taucha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32, 5252. MEDIGREIF Kreiskrankenhaus Burg GmbH; Burg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7153. Miejskie Technikum Gospodarcze, Zarządzania i Prawa; München . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6554. Ministerstwo Spraw Wewnętrznych Turyngii; Erfurt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9355. MSM international consulting GmbH; Mihla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34, 35, 4856. Oberstufenzentrum Palmnicken; Fürstenwalde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2057. Palais Gruppe Leipzig; Leipzig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1958. Pension Arnika; Friedrichshöhe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35, 4859. Polizeiinspektion Göttingen; Göttingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7960. Prezydium Policji w Berlinie; Berlin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7861. Prezydium Policji w Monachium; München . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7862. Qualifizierungsforderwerk Chemie GmbH; Halle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8863. REFA Bundesverband e.V. Darmstadt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11364. Regionalny Związek Rolników Starkenburg; Griesheim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5865. Regionalverbund Thüringer Wald e.V., Naturpark Thüringer Wald e.V. Friedrichshöhe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3466. RGA Umweltservice GmbH; Sonneberg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3467. Siegmundsburger Haus Werraquelle GmbH; Siegmundsburg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34, 35, 4868. Spohns Haus - Ökologisches Schullandheim Gersheim; Gersheim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6669. Stern Hotel Soller; München . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6570. TELL BAU; Norden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2671. TGBBZ Dillingen; Dillingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2872. Thüringer Innenministerium; Erfurt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8473. Tischlerei Bruns/Luppen; Norden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2674. Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen – ZNL; Ulm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11675. Turmvilla Bad Muskau – Soziokulturelles Zentrum im Muskauer Park; Bad Muskau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6676. Verein zur Förderung von Beschäftigung und Qualifizierung Bad Freienwalde e.V. Bad Freienwalde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68, 7177. Vitalis Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH; Leipzig-Schkeuditz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31, 43, 44, 56, 59, 60, 61, 62, 8278. WBS TRAINING AG; Dresden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46, 63, 64 79. WBS TRAINING AG; Leipzig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6480. Westheimer Stuben Landgasthof; Westheim/Pfalz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2781. Wisamar GbR; Leipzig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72, 12682. Zakład Doskonalenia Zawodowego przy Zrzeszeniu Przemysłu Budowlanego w regionie Berlin-Brandenburgia Centrum Kompetencji Wriezen; Wriezen . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Norwegia

1. NAV; Moss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 892. Telemark Educational Research; Notodden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Polska

1. Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 2. Cambridge Professional Development Ltd. Polska; Grodzisk Mazowiecki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 3. Case–Doradcy Sp. z o.o. Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 4. Cech Rzemieślników i Innych Przedsiębiorców w Wodzisławiu Śląskim; Wodzisław Śląski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 5. Cech Rzemiosł Różnych w Kepnie; Kępno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 6. Centrum Kształcenia Praktycznego w Skarżysku-Kamiennej; Skarżysko-Kamienna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63, 64 7. Centrum Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego w Zielonej Górze; Zielona Góra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 8. Centrum Szkolenia Policji w Legionowie; Legionowo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 9. Development and Consulting Center; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11410. Dozamel; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8811. Edukacja i Praca; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12012. Instytut Technologii Eksploatacji w Radomiu – Państwowy Instytut Badawczy, Ośrodek Kształcenia i Doskonalenia Kadr; Radom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11513. Intelix-Eurotelix; Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12114. Izba Rzemieślnicza w Opolu; Opole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12315. Katedra i Zakład Medycyny Rodzinnej ŚUM; Zabrze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9216. Kolegium Lekarzy Rodzinnych w Polsce; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92


��

17. Komenda Główna Policji; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81, 8318. Komenda Wojewódzka Policji w Bydgoszczy; Bydgoszcz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8119. Komenda Wojewódzka Policji w Katowicach; Katowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9120. Komenda Wojewódzka Policji w Krakowie; Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80, 84, 9121. Komenda Wojewódzka Policji w Poznaniu; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8022. Komenda Wojewódzka Policji w Rzeszowie; Rzeszów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9123. Komenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9124. Konfederacja Budownictwa i Nieruchomości; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12025. Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12026. Kuratorium Oświaty w Poznaniu; Poznań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10627. MSM - International Consulting Poland Sp. z o.o. Łódź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34, 35, 4828. Ośrodek Kształcenia Lekarzy Rodzinnych ZOZ Stare Miasto Wrocław; Wrocław . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9229. PBCP Sp. z o.o. Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11730. Powiatowe Centrum Kształcenia Ustawicznego w Pucku; Puck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5031. Powiatowy Urząd Pracy w Myśliborzu; Myślibórz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6932. Powiatowy Urząd Pracy w Zielonej Górze; Zielona Góra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6933. Sądecki Urząd Pracy w Nowym Sączu; Nowy Sącz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9434. Starostwo Powiatowe; Skarżysko-Kamienna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63, 6435. Stowarzyszenie Klaster Multimediów i Systemów Informacyjnych; Nowy Sącz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10836. Stowarzyszenie Rozwoju Edukacji Ustawicznej TRANSFER; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113, 11637. Stowarzyszenie-Klub Pro Publico Bono; Szczytno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7438. Szkoła Policji w Katowicach; Katowice–Piotrowice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80, 81, 9339. Towarzystwo Rozwijania Inicjatyw Oświatowych; Warszawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9540. Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa im. prof. Edwarda Lipińskiego; Kielce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63, 6441. Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji; Lublin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9442. Zdrowie i Zarządzanie Sp. z o.o. Kraków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

Portugalia

1. Byweb 2 – Formação e Informática, Unipessoal Lda; Santa María da Feira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 2. CENFIM Centro de Formacăo Profissional da Indústria Metalúrgica e Metalomecânica; Lisboa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 3. Centrum Kształcenia dla Przemysłu Ceramicznego CENCAL; Caldas Da Rainha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 4. Conservatorio - Escola das Artas; Funchal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 5. Escola Profissional de Tomar; Tomar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 6. Euroyouth; Lisboa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 7. Instituto Politécnico de Coimbra; Coimbra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 8. Instituto Superior de Polícia Judiciária e Cięncias Criminais; Barro, Lourdes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 9. Policía de Segurança Pública. Comando Metropolitano de Lisboa; Lisboa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8010. Rhredes – Educaçăo, Formaçăo e Consultoria, Lda. Vila Nova de Famalicăo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11911. TECMINHO; Guimarăes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7212. Universidad do MINHO; Guimarăes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Rumunia

1. Colegiul National de Informatica „Grigore Moisil”; Brasov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1022. Inspectoratul General Al Politiei Romane; Bucharest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 813. Liceum Teoretic „I. Caragiale” Moreni; Moreni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1024. Vocational House of Builders; Bucharest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

Słowacja

1. CAMEA Computer Systems a.s. Prešov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362. D-J SERVIS; Prešov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363. EKIP Slovakia; Zvolen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 544. Fraunhofer IPA Slovakia; Žilina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1135. Pasáž - reštaurácia & kaviareň ; Martin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 406. Restauracia FATRANKA; Vrutky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407. Spojená škola; Prešov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368. Urząd Pracy, Spraw Socjalnych i Rodziny ; Stará Ľubovňa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 949. Združena stredná škola obchodu a služieb; Martin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40


��

Słowenia

1. GEA College PIC d.o.o. Ljubljana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1192. PANTEA, osebno in poslovno svetovanje; Postojna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1033. Srednja gozdarska in lesarska šola Postojna; Postojna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Szwecja

1. College Rolnictwa i Ochrony Środowiska w Dingle; Dingle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 902. Fiber Optic Valley; Hudiksvall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1083. Mälardalen University; Västerĺs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1054. Vretagymnasiet; Vreta Kloster . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Turcja

1. Belcekiz Beach Club Hotel; Fethiye . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 57 2. Fethiye Tourism College; Fethiye-Mugla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 57 3. Fethiye Tourism Training Center; Fethiye-Mugla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27, 87 4. Gul Hotel; Fethiye . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 57 5. Hotel Conrad; Istanbul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 6. Hotel Marriott; Istanbul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 7. Hotel Sheraton; Istanbul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 8. Iskenderun Mesleki Egitim Merkezi Vocational Educational Centre; Iskenderun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 9. Jel Holiday Hotel; Oludeniz Fethiye . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 5710. Konya Imkb Gmk Anadolu Otelcilik Ve Turizm Meslek Lisesi; Karatay-Konya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2311. Lykia World Hotel; Fethiye . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 5712. Maltepe Anatolian Vocational High School; Maltepe/Istanbul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5013. Odemis Anadolu Teknik; Izmir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2114. POINT, Turcja; Ankara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12015. Uşak Ticaret Meslek Anadolu Ticaret Meslek Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi; Uşak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4216. Yasaroglu Group; Fethiye-Mugla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 57

Węgry

1. INNOSTART; Budapest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1222. Irinyi János Gimnázium Szakközép-és Szakiskola; Debrecen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383. Komenda Policji w Budapeszcie; Budapest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 784. Policja Województwa Peszt (Budapeszt); Budapest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Wielka Brytania

1. A4e Ltd. Sheffield . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 2. Adam Smith College; Kirkcaldy, Fife. Scotland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 3. Alfa Leisureplex Holiday Group; Chorley . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 4. Atkins Highways and Transportation; Birmingham . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 5. Blacklake Farm; Devon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 6. Buckinghamshire Primary Care Trust; High Wycombe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 7. Chartered Institute of Building; Ascot Berkshire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 8. Chefsolutions; Poole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 9. Community Brain Injury Rehabilitation Team (CBIRT); Leeds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10410. Community Drugs Team (CDT); Greenock Inverclyde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7311. Cornish Tractors; Devon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6112. Creative Communities Unit, Faculty of Arts, Media and Design, University of Staffordshire; Stoke-on-Trent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7813. E.T.C. (Plymouth) Ltd Trading as European Training Consortium; Plymouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7314. Electronic Repair Solutions; Plymouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2015. English Heritage; York . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7216. Esplex Ltd. (Acer Inc.); Plymouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2017. EuroPartnership Agency Ltd. Plymouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27, 28, 42, 50, 60, 6118. Half Moon; Sherborne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3619. IELC Ltd. Rochdale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5920. IFCOS – International Forum for Construction Occupational Standards; Nottingham . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12021. ImageLife; Bere Alston . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5922. Integrem Limited; Plymouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 23. International Centre for Neuro-Rehabilitation & Neuro-Psychiatry; Newcastle upon Tyne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10424. K J Stoneman & Co; Devon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61


��

25. Kennacott Farm; Devon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6126. Lake School of English Oxford; Oxford . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9227. Laundry; Wolverhampton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7828. MyKnowledgeMap Ltd. York . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10829. OAKE Europe; Manchester . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11430. PC Repair Centre – Marine House; Plymouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5931. PC World; Plymouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2032. PC World Customer Service; Sheffield . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5933. POLARIS Enterprise; Stafford . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22, 2334. Preston Farm; Devon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6135. Tellus Group Ltd. – Work Experience UK; Plymouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62, 67, 7536. The Association of Communities in Wales with Small Schools; Welshpool, Powys . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9537. The Bakehouse Bed Breakfast; Sherborne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3638. The Crown In; Dorset . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3639. The Eastbury Hotel; Sherborne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3640. The Sherborne Hotel; Sherborne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3641. University of Sheffield; Sheffield . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92, 12542. University of Teesside; Middlesbrough . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10843. William Battle Learning Limited; Ferryside . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12344. Work Experience UK; Plymouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20, 59, 61

Włochy

1. 2AV STUDIO S.R.L. Roma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 2. Associazione NET; Roncaglia – Ponte San Nicolň . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 3. Associazione SEND; Palermo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 4. C.S.T.M.T Centro Servici Turistici Maremma Toscana; Follonica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 86, 87 5. Centro Addestramento Alpino di Moena; Moena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 6. Centro Lavoro; Milano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 7. Centro per l’Impiego; Milano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 8. ECAP Consulenze; Como . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 9. Ente ACLI Istruzione e formazione Professionale Friuli Venezia Giulia - En.A.I.P. F.V.G; Trieste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8910. Ente ACLI Istruzione e formazione Professionale Friuli Venezia Giulia - En.A.I.P. F.V.G. Pasian di Prato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11511. Eurolabour S.p.A; Milano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8612. Fattoria Biologica Patrice; Spoleto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85, 8613. Fondazione Iard; Milano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10314. Fondazione Luigi Clerici; Milano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8615. For.Com. – Formazione per la Comunicazione – Consorzio Interuniversitario; Roma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11416. Fundacja ISTUD; Stresa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12217. GRUPO CSCS; Pistoia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7218. I.P.S.S.A.R. Paolo Borsellino; Palermo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4219. INFORMAGIOVANI; Milano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8620. Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri della Ristorazione, Commerciali e Turistici; Jesolo Lido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4221. Istituto Professionale per l’Industria e Artigianato A. Meucci; Cagliari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10222. Istituto Statale d’Arte ; Macerata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3423. Meta Group s.r.l.; Terni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101, 12224. Sistema Turismo s.r.l. Potenza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24, 39, 48, 49, 76, 10725. Ufficio Scolastico Provinciale di Venezia; Venezia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11726. Università dei Sapori - Scuola Nazionale dell’Alimentazione; Perugia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4427. University of Trento; Trento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72


Kompendium projektów Programu Leonardo da Vinci 2008

Documents

Transcript of Kompendium projektów Programu Leonardo da Vinci 2008