до спеіііа!іі.3оваііоЇ в]ченоЇ радид 64.()86`03ІІсіцlонсілtмtjг(іюр'uдичногоvн.іверс'шіпету і;іііені Ярослава Мудрого

відгукофіщій[qОн`o oпоІІсІ]']`а -ка[І/ІИ/|а.ги [{)Г)ШІИЧ]!ИХ ІІаtУК,

с`TарпІОІ`О науковоІ`О с`lІівр()бітг]ика ВапІ]1Ірчук НаталіЇ Микоjта.І'вниm ;.ШССРТ:`ЦійНУ Г)ОбОТУ КОІ]ОІІСГІЮ ВіК'ТОІ)і.[' АПаТОJіі.і.В[[И

і[а тему: «Особливt]с'г`і прийшіттfі і 3вілі,пеі[іія'3 ІІОl`:)д ІJаУКОВО-І]С/|€u`ОІ`іЧІІИХ ][РаІ|іВ[]ИКіВ»,

[то/lа[]у m '3/]Обуїг`1І ][аукового с'гупеl[1] каґІ/_Іи/|ата [оридичних наук'3а сш`і]іаль!!іс`т]о l2.00.05

«'Гру,ііові` ііг]авtі; гї!.аво соіііаj[ь[]Оі`о забсзпеtісі]іія»

Актуальність теми досліджсішя. Рівеш, розвитку будь-якоЇ кра.і.ни

визначаt`ться перш за все станом виіцоЇ освіти. Ця проста та зрt>ґ3уміла формула

t>соблиі3а актуальна дjія і`их держав, у яких нраі`нуть писати свt>іо нову, більш

ус`гіішпу історііо, і_іо яких ві,і_іііоситися і УкраЇпа, яка розвиває вищу освіту в

умовах своtЇ незаjіежііос`ті вже нt>над два ;іес`я"річчя.

Мо,церні'3ація та рсtl>ормування укра.і.псьі{оЇ вищоЇ освіти безіюсередньо

і-юв'я'3ано з виконанп;ім Болонських домовjіеностей та .іЇ інтеграцією в

t'врогіейський осві`і`ній ііроC`тір. Процес дeмократизаціЇ, нерсрозподіл ціннісних

орієнтирів, нсрехі,J[ ііа Боjіопську сис'гему павчапіія вимаі`аіоті, від особистосгі`і

тізорчоЇ діяльності, здатнос'і`і до активґіих дій, і3ідповідальнос'і`і за сво.і. вчинки

в професійному та соціальіюму жит'гі. Ці та інпіі вимоги до особис'гос'[`і

ііоро,цжуіоті, ішпу ііробjіему ~-наявності та піііі`о'говки пауково-педагогічних

КадРіВ, СПРОМОЖПИХ С(|)ОРМУВаТИ ЗО13СіМ Н()І3Ий, К()НКУРСНТОСПРОМОЖПИй

людсі,кий каііі'і цjі, який ііраціt>ватимe в суііаспих умовах госпt>дарювашія.

Слід ви.шати. Lцо в Уі{ра.і.ііі іспуt` ґіеtІ>іци'г такого ,гподсі,кого капіталу, а

той що с --поeтуііово «вимиваtтьея» зіі{іііпими темпами 'грудово`і. міграці.і. до

краЇн Сврt>псйсі,кого Соіог3у. дапа проблсматика можe бу'ги вирішена лишс`

інтенeифікацієіt> піді`о'і`овки працівників пового типу: креативних, гнучких,

готових до змін, 'і`их, хто будуватиме Уі{ра.і.fіу ХХІ ст. І сдина сфера, що мас в

цьому ґіотенці{,іjі ---це сфeра осві'ги 'і`а Їі. нрові,гіні і`~аііри ~ науково-гіедагогічні

праціі3ники, >ікі, реалі'3овуіочи освітню та наукову діяльніс'гь бачать сенсом

своі`о жи'іт>і сjіужінпя люj[ству чсрсз падзвичайію складну інтелек'гуальну

праціо, маіо'і`ь також відчува'і`и пріори'ге'і`ііу державну підґгримку в гіравовому

регулюі3анні своєЇ гіраці.

Таким чином, реформуваппя систсми вищоЇ осізіти, імплементація

європейсьі\.ііх t`таіщартів, що спостсріі`аtі`ься сі,ого,,I:іііі виклиі{аіоть потребу

пс`рсосмислеіпія ііі,'[хt>дів ,і_іо виникнсіпія. г"іпи та нрипипсппя трудових

правовідносип г3 наукt>во-педагогічними працівпиками. Їх праця має бути

і3рсгульована максимально сфек'і`ивііими правовими 'засt>бами, які маіt>ть

надати соціаjіьііий захис'і цій катсі`оріЇ працівпиків та с'і`имуjіювати Їх

професійний і кулі,турний розвиток для залучення якнайбільшо.і. кількості

перспективних молодих науковців 'га педагогів до сфери освіти.

Ураховуючи вищезаг3гіачеі-іе, тема обраного Вікторією АнатоліЇвною

Кононенко ,,тіисер'і`аційноі`о 7іослідження відііовідас сучасним запитам

вітчиг3шіііоЇ ііауки, t` актуаjіьпоіо в і{оптексті інтеграціЇ Укра.і'ни до

єі3ропсйсі>коі`о виміру осві'ш чс.рез нриt'ііпаішя до Ьолонськоі`о процссу 'і`а

реформувапня паціоііаjіьі[оі`о освітньоі`о г3аконо,1іавства.

Оціша ішшіу ііисC`р'і`аційіюго ііосліджеішя. Нлап диссртаціЇ

логічпий. дисертаптка ііt>сjіі,ііжує паукt]ву проблсму за методологічно

виґіравдаіюіо схсмою від загальпого до конкрстіюго. У першому розділі

надається тєорстико-гіравова характеристика трудових відіюсин з наукt>во-

педагогічними нрацівпиками. другий гірисвячепий досліджешіям проблем

ос`облиі3оeтей прийняття ш іюс`а,тіу науково-педаі`оі`ічних гірацівників і зміни

умов .і.х ііраці. У трс`ті,Ому вш{jіаііаіоться t>с`обjіивос'і`і г3віjіьнення з посад

науково-неjіаі`оі`ііших працівпиі{ів.

Мета і '3ав,іLання досліііжеш-ія узі`о,їіжуються з і-ітіапом дисертаці.і'. Метою

дисср'і`аціЇ t` вс'і`аповлсппя особjіивостс`й прийіі;іт'і`я гіа робо'і`у 'і`а звільнення

ііауково-ш`,ііаі`оі`ічних прщівників. а також формушоваііня ідей і пропозицій з

уііоeкона,'іеішjі г3азі[ачених мехапі"ів з урахуваншім кощеітгуальних розробок

юридично'і. науі{и. доктриі-іи трудовоі`о права, вимог чинного законодавства

про гірацю.

для ,цосяFпешія мети досjііджеіпія вдало було поставлено осі-юві-іі

завдашія. Обі`руп'говапість паукових положепь, висновків і рекt>мендацій

дисер'і`аційноі`о ііослідження під'[`верджується використаною нормативною

базою, корек'і`поіо методологією, фундамен'і`альною теоретичною й

емпіричііоіо базою досліджсі~шя. Обі.руіітованість ііаукових положепь

дисс`р'і`аціЇ, Їх ґ,'іосщtвірHісті, забсзііечено тим, іцо авторкою в повній мірі

врахt>вапо чиіпіe паціt>наjп,не законоііавство, його офіційпі та інші

тлумачсння, використапо джсрела міжпароді-іого права ґга зарубіжне

зако н ода вствt] .

дtіс`тt]вігі[іісгп, та tмбгру]"jваі[іі`ті, [іаукt]вих пt]ложсі[ь, висііовків і

рекомеЕідаііій9 сtГ]Ормулі,ова[іих у ііисертаііі.[.. Ме'годологічна основа

дослідженпя не викликас сумніву. дос'говірність та обґрунтованість виснt>вків

зроблені на нідс`таі3і вивчеішя й аналізу авторкою сучасних наукових методів

ііосjіі,тіжс`ішя, вивченіія широкоі`о кола літературних джсрел, у тому числі

зарубіжііих, ашjіі.3увашjі нормативпо-правових акгів ііро праіщ>. Струі`тура

диссртаціЇ с посuїіі,Jіоішоіо та jіоі`ічпою. Вмілс викорис'і`ання заі`альних і

спсщіальпих ме'го,ців пауі{овоі`о пізнаішjі вплипуjіо па обґруґі'гованість

сфt>рмульованих лисс`р'гапткоіо положепь і висноі3ків. диссртаційпа рt>бота

склад€`tться з 3~х роздіjііі3, які містять 8 підро'зділів, 'га загальних пауково

обґруіітовапих висповків. Використаііня в дисертаційній роботі 216 джерел

класичних і сучасних наукових.праць вітчизпяних і зарубіжних правознавців

надало арі`ументований характер усім узагаjп,ненням, висноізкам і

гіроііо'3иці>ім` сформуш,оваш" авторкоіо.

Заслуі`овуt ііа схваjісшія структура дисер'і`аціЇ, де у логічній

посjіідовності й jіост€ітіпю ,ііокладно ііttсjііііжуютьс>і питання` пов'я'3ані з

правовим реі`уjповапням праці пауково-псдаі`оі`ічних нрацівниі{ів.

І`либокому й критиішому анаjіізу буjіі піддані паукові джеретіа ґ3

обраноЇ теми, що с};щtОвоііжувалося науі{ово-виваженок> гюjіемікою й

аргумеіітацісю вjіасі-іоі`о пі,Jіхоііу до ноjіо>ке[іь чи висновків авторки.

У роботі мето;іотіоі`іtпіо праізиjіьпо 'і`а чітко визііачено предме'г і об'скт

досліі.[жеішя. Об'сктом ,'іосjііджсі-іпя посjіужиjіи вреі`ульоваііі 'і`рудоі3им

законодаі3ством сусіііjіьпі відпосипи, Lцо виникаіоті, у і-.іроцесі реалізаціЇ

пауково-ііедагоі`ічпими працівпиками конституційного іірава на і-ірацю.

Прсдметом досjііджсшія вис'і`упили особливос'гі прийнjіт'гя на роботу та

звільпеіпія з роботи пауково-пєдагt>гічних працівників. Авторка добре

опанувала теоретичііс падбашія, іцо стосусться теми дисертаці.і., вільно оперус

науковими ка'і`егоріями, і3ироблепими юридичпt>іо паукt>іt>, звертається до

праць учепих-правпиків із суміжііих галузей. Власпі думки та ііропозиці.і. В. А.

Кононенко викладас па піііeтаві широкоі`о коjіа думок ві'і`чизняних гіравників.

Матеріаjі дисертаціЇ виі{ладається логічно, послідовно. відповідно до

визначеного дисертаі-іткою "істу, що свідчить про глибоке й змістовнег3асвосння теми обрапого досjіідження. У ііисертаційному дослідженні

сформуjіьовапо цілий ряд пових та належно обґрунтованих наукових

положснь, іцо є` вііеском ґ3добувачки в науку 'грудового праіза.

Структура ііисертщіЇ. Структура дисер'і`аціЇ вибудувана методично

правиjп,ііо. Hа'3ви роґ3діjіів і пі,'іроз,Tііjіів г3міс'і`овні, дозволяіо'гь отримати

заі`аjп,пе уjівjіeш-ія ііро преj"с'г і об`t`кт дос`ліджеішя. Кожеп розділ і підро'зділ

містять вдало сформоваіП висповки, що дозвt>ляє читачсві дисертаці.і. краще

зрозуміти зміст особистого вііеску здобувачки у дослідженпя особливостей

гірийіія'гтя і звільнешія з гіt>с`ад науково-псдагоі`ічпих гірацівників.

Паук()ва шовизш дисеріТащійІІОго доСJІідж.`Ішя. НОВизна дослідЖення

Вікторі.і. Аі-іа'голі.і.вни Кононеі-п{о поjіягас із тому, іцо даііа дисертаційна робота

є періііою спробою після прийнят'[`я нових Законів Укра.і.ни «Про освіту», «Про

вищу освіту» та «Про науі{t>ву та науково-технічну діяjіьніс'і`ь» комплексно, з

використанням сучасііих мсто7іів ііізнаішjі. урахуванням новітніх досягнень

пауки труjіовоі`о права` нових пормативпо-правових ак'і`ів у сфері вищоЇ осві'і`и

дослідити особjіивості прийп;іття і звіjіьнс`шія '3 посад пауково-педагоі`ічних

працівників.

до найбільпі вагомих результатів, що містя'гь наукову новизну, варто

вLщіеститаі\-і:

---визнаііено умови й ііідстави виникііеішя трудових відносин з науково-

гіедаі`оі`ічііими працівпиками;

-~ ,Iіоведеію, що ііоложсшпя Рекt"сп,цацій щодо проведення конкурсгюі`о

вііібору при ґ3аміщеіші вакаптних посад ііаукоію-псііаі~`огічних нрацівників та

укладешя з пими трудових догt>ворів (контрактіі3) стt>совно .і.х строку (не

більше 5 рокіі3) при прийііятті на робt>ту працівника після успішного

проходжеішя ним конкурсу, прямо суперечить нормам чинного національного

й міжпародного законодавства;

-- пабуjіи по,цаjп,іііоі`о ро'3витку ііоложення щоііо: (а) укладеі-шя

контракту t` і3иправ,цапим jіиш` с'і`осові-ю тих і\-атеі`орій науково-педагогічних

працівників, нсреjіік ;іких '3акрііілено і3 Заі{оні УкраЇни «ГІро виіцу освіту»; (б)

необхії_іі-іос'гі розробки й прийняття нормативно-правовоFо акта, який чітко

визначав би кваjііфікаційпі характеристики за кожною конкретною науково-

педаі`оі`ічпоіо сіісщіаjп,ністю; (в) необхіінюсті розробки й затвердження

Тигювого ііоT.іожсння про матеріальнс заохоі,іення науково-педагогічних

працівників; (г) необхіднос'і`і систематизаціЇ трудових гарантій для цієЇ

ка'і`еі`орі.і. працівників в одпому нормативі-іому акті.

Таі{им чиііом, стуіііш, паукtівt>.і. пови'3пи досліджеппя, обґруптованість

павсдених у пьому положeпь, і3исповків та рекомспдацій відповідає вимогам

до диссртацій па здобуття паукового ступспя кандиj.і`і`та іоридичпих наук.

ІдсІІтиішіc`ть "ісlTу авЇОрсфераггу і осІІОвІІих положснь диссртаціЇІ

дисертаційііе досjііііжеі-іп>і В. А. Конопеі-іко складасться зі вступу, 3-х розділів,

що містять 8 підрозіііjіів, висновків до ко7кного розділу, а також загального

висновку, списку викорис'ганих джерел (216) та додатку. Робота побудована

відповідно ;тіо вимог Міііістерства освіти і науки УкраЇни, є логічною,

с'і`руктурпі еjіемепти взаt"оііов';ізані між собою, висновки ~ обґруіп`Овані та

докаг3ові, рскt"eн,`іаціЇ -- ,їіоціjіьні та витребувапі }' шуково-ііосjіідницькій

сфері, ііравотворчості, правозас'госуванні та навчальному процесі. Матеріали

дисертаці.і. й автореферату викладено в науковому стилі, літературною

державною мовою, зміст вступно.і' частини та висновків авторефера'гу

ві,їіііовіііаіt>ті, ґзмісту осііовних положеі-іь j[иссртаціЇ. дисертація і авторефера'г

оt|tормj[ені відпt>і3Lщіо шt вимоі` пос'гаііови Кабіііету Міністрів УкраЇни і3ід 24

липн;і 201З р. про «Пор;і,;іок присуджeпня паукових ступснів і присвоєш-ія

вчеііих звань». Тскстових заііозичснь без носилання на ііжерсла не виявлено.

до 'здобутків роботи варто відІІести те, що а13тОрка н€ШежНу увагу

присвятила дt>сліджепшо тсоретикt>-правt>во.і. характеристики трудових

відносип з пауково~псдагогічш"и працівниками, поня'гтю й видам наукt>во-

педагогічно.і. діяльності. Окрім того дисертанткоіо запропоновано доповнити

визі-іачеш-ія катеі`оріЇ «науково-педагоі`ічпа діяjіьпість» та викладено .і-і. в

ав'і`орській реііакціЇ. і-іроанаjііг3овано суб't`ктів цісЇ діяльності, досліджено зміс'г

та с'і`руктуру і`ру,'іовоЇ t|іункціЇ, аргумен'гована доціjгіьніс'і`ь укладення

контрактів як оeобливоЇ t|іорми трудовt]го ,тіоговору г3 особами на виконання

ними обов';ізкіі3 за чітко вс'і`анt>влеі-іими в Закопі УкраЇни «Про виіцу осі3іту»

і і ос аі іа м и .

Також ретеш,по проапаjіізоваш> ііідстави випикнеіп-ія трудових

відіюсиіі з науково-педаі`оі`ічними праціві-іиками, порядок зміни умов праці.

Визначеію, що одним із механізмів реалізаціЇ Націопально.і. стратсгі.і. розвитку

освіти t` пt>силсння кадрt]вого потсіщіалу, закладів освіти, а також

забе'3печеішя процeсу пt'\вчашія кваjііtЇ>ікованими ііауково-педагогічпими

кадрами. Устаповлспо, і.цо трудоі3і правовідпосипи з науково-педагогічпими

працівпиками випикаіоть 'за і`іа;іі3пості певних підстав, ґіричому мають бути

дотримаіші також умови .і.х випикнення.

Обґрунтоі3аі-іо, що з урахуванням випятковоі`о ґ3начення професі.і.

науково-пеjіагогіш-іих праціві`іиків укладеншо трудовоі`о договору (контракту)

гіередус коі-пtурсний відбір. дисертанткоі-о запропоновано визначити конкурс

як уреі`уjіьовапу нормами чинпого законодавства нроцедуру відбору науково-

ііедагоі`ічних працівпиків з ме'і`ою визначспня і-іайбільш гіідго'і`овленого

працівника.

Вікторіt`ю Анатоjіі'і.вною t>бґрунтовано доцільність внесення цілоЇ низки

змін та дt]повнень до законодавства Укра.і.ни іцодо врегулювання порядку

виникнення 'і`рудових відносин з науково-псдагогічпими працівниками.

дисертаптка 'і`акож дос'і`атньо уваі`и приііілила дослідженню гіоня'і`'гя

«звіjп,пс`шія пауково-ііс;`аі`оі`ічпоі`о працівника», йоі`о підс'гав і порядку;

ііроапалізувала і`араптіЇ при '3віjн,непні г3 носаіі указаних працівпиків,

зазначивши. що і`араптЇі. науково-псдагогічпих працівііиків при звільі-іенні с

засобом ііідвищeшія .і.х соціально-нравового статусу та спрямовані па

забезпечеппя стабіjшпості кадрt>вого складу закладів вищt>.і. освіґги; розглянула

порядок застосувашя особливо.і. підстави звільнепня науково-педагогічних

працівників за вчинення аморального проступку з урахуванням важливого

значення та роллю пеііагога в суспільстві; звернула увагу й на застосування

особливих ііідс'гаі3 звільнення керівника закладу вищоЇ освіти й керівника

tlіакуш>тету та ш ііt>ря,цок г3ві,тіьнепня за цісю гіідставою; виявила

невизначеtііс" у законо;іавстві що,їіо ііоряді{у звільнення науково-

і-іедагоі`ічпих працівників упас`jіідt>к проі`улу бсґ3 новажпих причин.

Варто зізерііути увагу ііzі ііалежііу аііробацііо резуjіь'гатів

нровеі[сноі`о досjіі,цжeшія. ІІоложеішя та висііоі3ки дисер'гаціЇ були

нреі[ставjіені ііа 5-ти пауково-практичі-іих конференціях, у тому числі 3-х

міжнародпих. І'езультати дисертаціЇ знайіпли відt>браження у 6-ти статтях,

опубліковаі-іих у фахових і`іаукових виданнях УкраЇни у тому числі 2-х

міжііародних. Автореt|>ерат точію псрсдас зміст дисертаціЇ, відповідає всім

вимогам.

Рсцен'3овапа ііисс`ртаці>і в цілому вііізначається науковою іювизною,

умілим і творчим пі,цходом до вирішення досліджуваних проблем, широкимвикt>ристанням нанраціоваш, і-іаукоіщів у сфері теорі.і. держави і права.

тру,тіовоі`о, конс'і`итуційпt>і`о, адміністративі-іоі`о, міжпародноі`о та ішііих

і`алузе`й права. Як 'георетиtша оспова дослідження були використані: (а)

наукові праці відомих учених, що надало можливість оцінити стан

досліджувано.і. пробjіеми та відтворити цілісну і{ар'гину того, що було зроблено

в цій галузі, визначити коjіо питань, які залиніилися поза межами досліджень

теоретикі[3: (б) ма'і`еріаш енцикjіоііеііичпоі`о характеру; (в) нормативний

магі`сріаjі; (і`) досвід зарубіжних кра.і'н.

дискусійі[і поjіожспі[fі та заув€`жс[і" ііо ііисертаці.і.. Водночас, ;ік і

гіри досліджеі-ші будь-яко.і. складно.і. і гіоі3оЇ гіроблематики, в дисертаційній

роботі Копонeш{о ВіктttріЇ Ана'і`олі.і.ізпи містя'і`ься дискусійні положення, які

мо`,куті, стати пі,Iіі.руіітям пауково.і. дискусіЇ і напрямами гіодальшоЇ розробки

дапоЇ проблеми.

1. Загальним '3аув€іжеіпіям є відсутністі, у дисертаційній роботі аналізу

досвіду ґ3арубіжпих краЇіі, хоча досліджеіп-ія щодо рівіія заробітноЇ плати й

виникнення трудових правовідносин з викладачами закладів вищоЇ освіти у

багатьох кра.і.нах проводилися та були опублікоі3ані в гіеріодичних освітніх

виданнях Укра.і.ни. Така інформація була б доречною й цікавою. Хоча

дисертанткою й ііроаналізовано стан вищо.і. освіти в Киргизькій Республіці та

Рес`гіуб,гііці Біjіорусі,, втім ,щія комнлекспоі`о дослі,т_іження цього замало.

Вважасмо ,цоціjп,ііо буjіо б проанаjііґ`3увати досвід 'і`аких кра'і.н, приміром, як

СШ.1А, І Іімеччина, Веjіика Ьри'і`анія, або біjп,ш бjіиґзьких до нас ПоІіьщі та Чехі.і.

і.цодо особливос'гсй реаjіізаціЇ короткострокt>вих ііаук.ових проектів вченими та

стимушовапня ііерсукла,цеішя строкоі3оі`о 'грудовог`о договору на більш

вигідних умt>вах у раґ3і досягнепня високих рсзультатів.

2. У дисертаційному досліджсшіі здобуі3ачкою ві.іоситься пропозиція у

Законі Укра.і'пи «1-Іро вищу освіту» визначити та закріпити поняття «ваканті+-іа

пt>сада і.іауково-псдагогічпt>го .працівника», що упеможливить оголошення

копі{урсу у гш'яг3і\`у із 'закіпчеші;ім строку 'і`ру,тіового договору з працівником.

jп{ий .і-і. займаt` (крім виііадків, передбачених Законом УкраЇни «Про вищу

освіту»). При цьому Вікторісіо АнатоліЇвною не надасться авторського

тлумачення запроноіюі3аного ііонят'гя, або деяких обов'язкових елементів ціс.і.

КОНСТРУКЦЇ1..

3. Па стор. 66 моіюі`рафічноі`о рукопису дисертагп`ка вказує на

існуваш-іjі ііеві-іо.і. спсциt[>іки у регуjіюванні робочtш> часу t-іауково-

педагогічних працівників, що пов'яза+ю з особjіивостями виконання

покладених і-іа них трудових функцій, наголошуючи на тому, і.цо частина Їх

робочоі`о часу, який вкліочас час виконаі-шя навчаш,ііоЇ, методичноЇ, науковоЇ,

орі`анізаційпоЇ роботи та ішних трудових обов'язків протягом робочого дня

пов'язана з виконанням робо'і`и за межами робочого місця викладача. І лише з

огляду на тс, ш`о у чинному законодавстві не закріплено норми часу, що

і3іді3tідиться дjія основних видів методично'і', пауковоЇ. організаційно.і. та

виховпоЇ робt]ти, а визпачепо .гакі порми лишс` для навчальпо.і. діяльі.іості

Міпістерeтву t]світи і пауки Укра.і.пи вноситі, пропозицііо розробити й

затвердити ііорми часу для вказапих видів професійноЇ діяльності науково-

педагогічних іірацівникііз.

Вважаємо, іцо це ііискусійне питання, яке потребує додаткового

опраціовання і може ма'і`и місце лиіпе за наявності потужних аргументів та

рекомендацій щодо запроі3адження цих нормативів, ураховуючи і контроль завідпрацюванням робочо[`о часу поза межами робочого місця науково-

нсііаі`огічноі`о працівпика.

4. Слупш ііропозиці;і, викjіадепа авторкоіо па стор.109 дисертаційі-юго

досjіі,,tіжеішя, що,тіо 'запроваііжепня Fіеріоііичпо`і' а'гестаціЇ науково~педагоі`ічних

працівііиків з метоіо забегшсчсппя с'і`абіш]пос'і`і трудоі3их відносин з указаними

працівпиками 'і`а Їх спрямованості на постійне вдосконаленпя сво.і.х

гірt>t[>ссійпих павиііок. уміш, і '3паі-п, була б більш ґ"істовноіо за наявності

автt>рського бачеііпя про цей пt]рмативний акт, а в ідеалі -ііадашіі авторського

проекту положсніія про атеста.цію науково-педагогічних працівників. Це б

значно підвищило практичну цінність роботи та .і-і. затребуваність.

Втім висловлені зауважсгіня носяті, переважно ,ііискусійний характер та

не г3ііійсніоіогп, суттt`і3оі`о ішливу ііа високий рівені, виконаного дисер'гаційного

дослідженші та маюіь на ме'і`і запросити здобувачку ііо науково.і. дискусі.і. та

сприяти поііаTп,піt>му науі{t>вому поіпуку. '1`еорс'гичпі результати й наукові

поjюжсппя, які міс'і`яться в ,тіапій диссртаціЇ, характеризуються єдніс'гю ґ3місту і

свііічать і]ро особистий вклаіі ііисертап'гки в науку труііtjвого ііраі3а.

Крім тоі`о, висjіовjіепі зауваженпя не ставляті, під сумнів значимість

роботи, достоі3ірність .іЇ висновків, наукову новизну та вагомість t>держаних

резуш,'і`атів з урахувапням фундамсп'і`альпос'і`і проблема'гики. Необхідно

визнати, Lцо у ііисертаційному досліджепні Копонепко Вік'горіЇ АнатоліЇвниґ3дійспс`но тсоретичне у'3аі`аjп,ненпя і запроіюповано нове і3ирішення важливоЇ

науковоЇ гіробш"и, яка пt>лягає в 'і`ому, щоб з урахуванням концептуальних

розробок юридичію.і. науки, доктрини трудового права, вимог чинногозаконtідавства про працю і3стаповити особливt>сті прийпяття на роботу і

зі3іш,пеі`шя наукового-неііагt>гічііих працівників. а 'гакож сформулювати ідеЇ і

пропоґ3иці.і. з удоскопалсшпя заґ3начсших мехапі"ів.

Висновок. Таким чипом, на підстаі3і викладеноі`о можна зробити

висноі3ок, що дисертація Кононенко ВікторіЇ Анатолі.і.вни на тему:

«Особливості прийняття і звільнення з ііосад науково-педагогічних

працівників», подапа на гздобут'гя наукового ступеня кандидата юридичних

наук, є самостійним завершеним науковим дослідженням, в якому отримані

нові наукоізо-обґрунтовані резуль'гати, що в сукупності маіоть істо'і`не

зііачсння дjія розви'і`ку науки трудовоі`о права, повніс'по відповідає вимогам

1 Іоряш{},r іірис`уііжешія паукових ступс`пів, за'і`вeрдженог`о постаповою Кабінету

Міністрів Уі\-раЇни від 24 jіишя 2()13 р. № 567, а ЇЇ авторка заслуі`овує і-іа

присуджсшпя паукового ступсшя капдидата іt>ридичних наук за спсщіальпістю

12.00.()5 «Трудовс гіравt>; право соціальпого ґ3абезпсчеш]я».

ОфіЦійІІИй оП()[[С[ІТ:

ПРОВідНИй НаУКОВИй СПіВРОбіТІІИКУпг7авлі[][[я г[лz`і]уваіпія та коt>рі[г]авових ііоі`j[іііжс[[ь в УкгjаЇі]і

На]ііо[!а.;[],!іо.g. z`каііі`міЇ правових [іz`ук-Укра.[.г]и,

каііі[и;'іін` іогjиііичн]их [іаук,старший ііауковий співг7t]бітп]ик ї.-3-.,і Н. М. Ва[іі]ярчук