EWALUACJA-RAPORTROK SZKOLNY 2019/2020

Szkoła Podstawowa

im. Ewy Szelburg-Zarembiny

W Płośnicy

Wymaganie: Rodzice są partnerami szkoły lub placówki

Opracował zespół do spraw ewaluacji: Jolanta Maciejewska –koordynatorJadwiga Józefowicz

Anna Sajewska

Przedmiot ewaluacji:

Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę.

Cele ewaluacji wewnętrznej:

1. Zebranie i dokonanie analizy informacji w zakresie współpracy z rodzicami. 2. Doskonalenie współpracy szkoły z rodzicami w zakresie realizacji różnych zadań statutowych szkoły i kierunków jej rozwoju.

Pytania kluczowe:

1. Czy szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy?

2. Czy rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach?

3. W jakim stopniu rodzice angażują się w działania prowadzone w szkole?

4. W jakich obszarach współpraca przebiega satysfakcjonująco, a w jakich się nie udaje?

Charakterystyka wymagania:

- Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. - W szkole współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci. - Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach. - W szkole są realizowane inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły.

Narzędzia:

- Wywiad z dyrektorem- Ankieta dla: nauczycieli i rodziców - Analiza dokumentacji szkolnej- Obserwacja imprez i uroczystości klasowych oraz szkolnych

Odbiorcy ewaluacji:

- dyrektor- nauczyciele- rodzice

Sposób upowszechniania wyników raportu:

- prezentacja i dyskusja podczas rady pedagogicznej,- udostępnienie raportu na stronie internetowej szkoły.

Wstęp

Prezentowany raport jest podsumowaniem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. Ewy Szelburg-Zarembiny w Płośnicy przez zespół ds. ewaluacji wewnętrznej. Dotyczy współpracy z rodzicami prowadzonej przez szkołę. Nauczyciele dokonujący ewaluacji zbierali informacje z różnych źródeł: od dyrektora szkoły, nauczycieli, rodziców. Badanie przeprowadzono przy pomocy ankiet przeprowadzonych wśród nauczycieli, rodziców, wywiadu z dyrektorem szkoły, obserwacji imprez i uroczystości klasowych oraz szkolnych, z analizy dokumentacji szkoły. Przeanalizowano: - zebrania z rodzicami, - wykaz spotkań z rodzicami i działań rodziców na rzecz szkoły, - dzienniki zajęć, - informacje wychowawców klas dotyczące współpracy z rodzicami -przebieg wybranych imprez szkolnych

.

Wyniki ewaluacji wewnętrznej

ANALIZA ILOŚCIOWA

Podsumowanie ankiet przeprowadzonych wśród nauczycieli

W badaniu ankietowym wzięło udział 21 nauczycieli. Zdaniem wszystkich nauczycieli rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły. W szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców. Szkoła pozyskuje opinie na temat swojej pracy. Z ankiety przeprowadzonej wśród nauczycieli wynika, że najpopularniejszymi formami kontaktu z rodzicami są rozmowy indywidualne z nauczycielami i dyrekcją, z przedstawicielami Rady Rodziców, rozmowy podczas zebrań ogólnych oraz dzięki wypełnianiu ankiet. Rodzice uczestniczą w życiu szkoły najczęściej: pomagając w realizacji imprez szkolnych i klasowych, poprzez rozmowy z przedstawicielami Rady Rodziców. Wykonują użyteczne prace, pomagają szkole finansowo, sprawują opiekę podczas wyjść, pomagają w opiece podczas wycieczek, współorganizują i współuczestniczą w organizacji warsztatów, w akcjach organizowanych na terenie szkoły. Zdaniem nauczycieli współpraca z rodzicami udaje się w większości obszarów. Współpraca nie zawsze udaje się według 3/21n-li w obszarze wychowanie, że dydaktyce uważa 3/21nauczycieli, zajęciach pozalekcyjnych 2/21nauczycieli, szerzeniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców 2/21n-li, bezpieczeństwie 1/21 nauczycieli.

Podsumowanie ankiet przeprowadzonych wśród rodziców

Ankietę wypełniło 70 rodziców uczniów z klas 4-8. Zdecydowana większość ankietowanych osób uważa, że rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły. Zdaniem większości z nich w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców. Więcej niż połowa rodziców uważa, że szkoła pozyskuje opinie rodziców na temat swojej pracy. Rodzice najczęściej uczestniczą w życiu szkoły pomagając w realizacji imprez szkolnych i klasowych prowadząc rozmowy z przedstawicielami Rady Rodziców. Do najczęściej stosowanych form kontaktów ze szkołą należą klasowe zebrania z rodzicami, strona internetowa szkoły, wspólne imprezy szkolne, kontakty telefoniczne, indywidualne spotkania z wychowawcą i nauczycielami. Wśród zaznaczonych form kontaktu były też: spotkania z ekspertami (odczyty, prelekcje, szkolenia, warsztaty). Znacznie mniej respondentów wskazało, jako formę kontaktu korespondencję (listy, dzienniczek ucznia). Większość rodziców stwierdziła, że ich wpływ na życie szkoły jest wystarczający. Część rodziców w tej kwestii nie ma zdania, a mniejszość uważa je jest zbyt mały. Zdecydowana większość rodziców jest zadowolona ze współpracy ze szkołą, do której uczęszcza ich dziecko, do mniejszości należą rodzice, którzy nie są zadowoleni z tej współpracy. Najlepsza współpraca na linii szkoła rodzice odbywa się w obszarach: wychowanie i bezpieczeństwo. Następnie w obszarze profilaktyka, szerzenie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. Mała liczba osób wskazywała, że współpraca w danych obszarach się nie udaje.

WYWIAD Z DYREKTOREM SZKOŁY

WYWIAD Z DYREKTOREM SZKOŁY

1. Czy Pani zdaniem rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły i współpracować ze szkołą? Rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły, wspomagać proces wychowania i edukacji, a także współdecydować w podejmowaniu decyzji dotyczących spraw szkoły.

2. W jaki sposób szkoła pozyskuje informacje od rodziców na temat swojej pracy? Informacje od rodziców pozyskiwane są w różny sposób:- ankiety,- rozmowy indywidualne,- spotkania ze Szkolną Radą Rodziców,- zebrania ogólne z rodzicami,- spotkania grupowe.

3. Czy opinie/ inicjatywy rodziców są uwzględniane w dalszej pracy szkoły? Jeśli tak, proszę podać przykład- Rada Rodziców uchwala program wychowawczo-profilaktyczny,- RR opiniuje pracę nauczycieli,- rodzice współuczestniczą w organizacji imprez szkolnych,- pomagają podejmować decyzje w sprawie zakupów,- współdecydują o wyborze firmy ubezpieczeniowej, fotografa szkolnego, używania telefonów komórkowych na terenie szkoły, miejsca wycieczek szkolnych,- wyrazili opinię w sprawie NUADU,- RR opiniuje Roczny Plan Pracy Szkoły,- RR może wpływać na wybór podręczników i programów nauczania itp.

4. Jak ocenia Pani zaangażowanie rodziców we współpracę ze szkołą? Zaangażowanie rodziców naszej szkoły oceniam jako konieczne minimum.

5. Jakie działania podejmują rodzice w szkole na rzecz rozwoju swoich dzieci ? - uczestniczą w festiwalu zawodów, przedstawiają swój zawód innym dzieciom,- czytają dzieciom w klasie,- organizowali zbiórki pieniędzy na zakup tablic interaktywnych,- malowali klasy szkolne,- przekazują 1% podatku na szkołę,- zapraszają do swoich zakładów pracy.

7. Jakie efekty dla szkoły przynosi współpraca z rodzicami? Rodzice uczestniczą w życiu szkoły, są widoczni we wszystkich przedsięwzięciach organizowanych przez szkołę. Stanowią nieodłączny element szkoły.

8. Jak Pani ocenia współpracę rodziców ze szkołą ? Współpraca z rodzicami jest na dobrym poziomie.

9. Czy jest Pani zadowolona ze współpracy z rodzicami? Tak, jestem zadowolona. Na obecną chwilę rodzice mają duże zaufanie do działań prowadzonych przez szkołę i nastawieni są na współpracę.

ANALIZA JAKOŚCIOWA

Szkoła im. Ewy Szelburg - Zarembiny pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach. Angażują się w działania prowadzone w szkole.

1. Czy szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy?

Zdaniem większości respondentów obu grup rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły.

Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy.Potwierdzają to nauczyciele, więcej niż połowa ankietowanych rodziców oraz dyrektor szkoły. Natomiast 19% rodziców nie wie czy tak się dzieje, a 17% uważa, że nie ma to miejsca.

Pytanie skierowane do nauczycieli i rodziców:Czy rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły?

21

66

0 10 20 2

0

10

20

30

40

50

60

70

nauczyciele rodzice

Tak

Nie

Nie wiem

Brak odpowiedzi

ANKIETA SKIEROWANA DO NAUCZYCIELICzy rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły?

100%94%

0% 1%0% 2%0% 2%0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

nauczyciele rodzice

Tak

Nie

Nie wiem

Brak odpowiedzi

Rodzice mają możliwość współdecydowania w spawach dotyczących życia szkoły i klasy.Zadaniem respondentów obu grup, wpływ rodziców na życie szkoły jest wystarczający. 10% nauczycieli i 8% rodziców uznało, że jest zbyt mały. Na podstawie przeprowadzonych ankiet wśród nauczycieli i rodziców oraz wywiadu z dyrektorem szkoły, a także analizy dokumentacji, obserwacji uroczystości, akcji można stwierdzić, że pozyskiwanie opinii rodziców na temat pracy szkoły ma charakter stały, cykliczny. Odbywa się to w różny sposób, najczęściej podczas rozmów indywidualnych z nauczycielami i dyrekcją, rozmów podczas spotkań z przedstawicielami Rady Rodziców, rozmów podczas zebrań ogólnych, spotkań grupowych, a także dzięki wypełnianiu ankiet. Informacje i opinie uzyskuje się również podczas różnych form kontaktu z rodzicami. Do najczęściej wymienianych należą: wspólne imprezy szkolne i strona internetowa szkoły, klasowe zebrania z rodzicami, kontakty telefoniczne oraz indywidualne spotkania z wychowawcą i nauczycielami, w mniejszym stopniu korespondencja (listy, dzienniczek ucznia), spotkania z ekspertami (odczyty, prelekcje, szkolenia, warsztaty), dzień otwarty (lekcje otwarte) oraz SMS-y, e-maile, Messenger.

Wpływ rodziców na życie szkoły, klasy.

1 0

15

51

26

1

12

2 10

10

20

30

40

50

60

Nauczyciele Rodzice

Zbyt duży

Wystarczający

Zbyt mały

Nie mam zdania

Brak odpowiedzi

Wpływ rodziców na życie szkoły, klasy.

4%0%

71% 72%

10% 8%5%

17%

10%

1%0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Nauczyciele Rodzice

Zbyt duży

Wystarczający

Zbyt mały

Nie mam zdania

Brak odpowiedzi

2. Czy rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach?

Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach.

Zadaniem większości rodziców mają oni wystarczający wpływ i możliwość współdecydowania w sprawach szkoły i uczestnictwa w podejmowanych działaniach.

2. Czy mają Państwo możliwość współdecydowania w sprawach dotyczących życia klasy i szkoły?

50

69

5

0

10

20

30

40

50

60

Tak

Nie

Nie wiem

Brak odpowiedzi

Aż 71% rodziców pozytywnie odpowiedziało na to pytanie, co potwierdza opinię, iż dostrzegają możliwość współtworzenia wizerunku szkoły. Zdecydowana mniejszość rodziców 9% uważa, że nie ma możliwości współdecydowania w sprawach dotyczących życia klasy i szkoły. Natomiast 13% nie ma na ten temat zdania, a 7% rodziców nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Opinie/ inicjatywy rodziców są uwzględniane w dalszej pracy szkoły.

W szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców.

Rada Rodziców uchwala program wychowawczo-profilaktyczny, opiniuje pracę nauczycieli, Roczny Plan Pracy Szkoły, może wpływać na wybór podręczników i programów nauczania itp.Rodzice współuczestniczą w organizacji imprez szkolnych takich jak: ŚLUBOWANIE PIERWSZOKLASISTÓW ANDRZEJKI, MIKOŁAJKI,WIGILIA KLASOWA, BAL KARNAWAŁOWYDZIEŃ DZIECKAZAKŃCZENIE ROKU SZKOLNEGOPomagają podejmować decyzje w sprawie zakupów sprzętu i pomocy,

współdecydują o wyborze firmy ubezpieczeniowej, fotografa szkolnego, używania telefonów komórkowych na terenie szkoły, miejsca wycieczek szkolnych. Wyrazili też opinię w sprawie współpracy z platformą edukacyjną NUADU.

Czy zadaniem nauczycieli i rodziców w szkole działają

organy przedstawicielstwa rodziców?

21

53

0 00

12

0

5

0

10

20

30

40

50

60

nauczyciele rodzice

Tak

Nie

Nie wiem

Brak odpowiedzi

Czy zadaniem nauczycieli i rodziców w szkole działają

organy przedstawicielstwa rodziców?

100%

73%

0% 0%0%

17%

0%7%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

nauczyciele rodzice

Tak

Nie

Nie wiem

Brak odpowiedzi

3. W jakim stopniu rodzice angażują się w działania prowadzone w szkole?

Szkoła podejmuje szereg działań, w których uczestniczą rodzice.Między innymi rodzice: uczestniczyli w festiwalu zawodów, przedstawiali swój zawód innym dzieciom, czytali dzieciom w klasie literaturę piękną, organizowali zbiórki pieniędzy na zakup tablic interaktywnych, malowali klasy szkolne, przekazywali 1% podatku na szkołę, zapraszają do swoich zakładów pracy.Przykładami takich działań rodziców roku szkolnym 2019/2020 są: • pomoc w realizacji uroczystości, imprez wydarzeń szkolnych i klasowych: - pieczenie ciast do kafejki szkolnej, pomoc przy ich sprzedaży (dochód przeznaczono na potrzeby Samorządu Uczniowskiego);- przygotowanie poczęstunku podczas uroczystości andrzejkowych, wigilii klasowych, Dnia Babci i Dziadka, balu karnawałowego, ślubowania pierwszoklasisty;- zapewnienie oprawy muzycznej podczas imprezy andrzejkowej, balu karnawałowego przez pana Bartosza Rozentalskiego; - pomoc w opiece podczas wycieczek, wyjść poza teren szkoły szczególnie nad młodszymi dziećmi z punktu przedszkolnego i oddziałów przedszkolnych ( np. podczas Biegu dla Niepodległej, spotkania z poetką P. Renatą Buczyńską w GCKiB w Płośnicy, koncertu „Podróż do Betlejem" w Domu Pracy Twórców w Płośnicy);- wykonanie wspólnie z dziećmi prac na konkurs „Szopka Bożonarodzeniowa”;

• dzielenie się z uczniami swoją wiedzą:- pan Bartosz Rozentalski w ramach obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu podczas spotkania z uczniami omówił zjawisko hejtu, a za pomocą filmu zobrazował niebezpieczne sytuacje z jakimi można się spotkać w internetowej sieci.- pani Iwona Salczak zorganizowała warsztaty podczas których dzieci z oddziału „0a” wykonywały ozdoby bożonarodzeniowe. - w punkcie przedszkolnym rodzice wspólnie z dziećmi uczestniczyli w warsztatach podczas, których wykonywali ozdoby nawiązujące do Bożego Narodzenia.- pan Łukasz Szczepanik pracujący w Państwowej Straży Pożarnej w Działdowie zapoznał dzieci z oddziału 0a z praca strażaka.- pani Iwona Olińska zachęcała dzieci z oddział „0b” do rozwijania zainteresowań czytelniczych.- pani Agnieszka Bojarowska w ramach akcji Poranna bajka przeczytała dzieciom ulubioną książeczkę swojego syna.- pan G. Kościński umożliwił uczniom klasy ósmej zapoznanie się zapoznanie z różnymi rodzajami prac wykonywanymi w tartaku, z warunkami pracy, sprzętem i maszynami wykorzystywanymi do obróbki drewna.• rozmowy z przedstawicielami Rady Rodziców,

• wykonanie prac użytecznych i wsparcie finansowe szkoły:- wspierając finansowo swoje dzieci rodzice włączyli się do działań charytatywnych podczas następujących akcji: * ,,Paczuszka dla maluszka”,*„Góra Grosza”, * „Szlachetna Paczka”, * zbiórka pokarmu i sprzętu (koce, miski, itd.) dla schroniska „ Podaj łapę” w Tatarach,* od kilku lat rodzice biorą udział w akcji „Zakończenie roku szkolnego bez kwiatka” (pieniądze ze zbiórki przekazywane są na zakup sprzętu do szkoły).- rodzice mieli możliwość przekazania 1% podatku na rzecz naszej szkoły (w tym roku pozyskano 1092.51 zł). - z pomocą Rady Rodziców oraz Fundacji Młodzi Młodym (z 1%) zostały zakupione 4 ławeczki silikonowe dla uczniów. Znajdują się one na piętrze szkoły i służą uczniom klas starszych do odpoczynku w czasie przerw.- państwo Aleksandra i Michała Brescy sfinansowali woreczki do ćwiczeń gimnastycznych dla oddziału przedszkolnego „0b”.- pan Dariusz Bukowski wykonał nieodpłatnie uchwyty do mocowania siatek piłkochwytów w sali gimnastycznej szkoły;- pan Michał Breski pomagał przy przewożeniu mebli z wygaszonego gimnazjum w Gródkach; • wsparcie dzieci (głownie młodszych) podczas zdalnego nauczania (pomoc przy obsłudze urządzeń, przesyłaniu prac, itd.).

Czy szkoła pozyskuje od rodziców opinie na temat swojej pracy?

21

41

0

12

0

13

0

4

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

nauczyciele rodzice

Tak

Nie

Nie wiem

Brak odpowiedzi

Czy szkoła pozyskuje od rodziców opinie na temat swojej pracy?

100%

58%

0%

17%

0%

19%

0%6%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

nauczyciele rodzice

Tak

Nie

Nie wiem

Brak odpowiedzi

2. Czy mają Państwo możliwość współdecydowania w sprawach dotyczących życia klasy i szkoły?

71%

9%13%

7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

rodzice

Tak

Nie

Nie wiem

Brak odpowiedzi

4. W jakich obszarach współpraca przebiega satysfakcjonująco, a w jakich się nie udaje?

Współpraca z rodzicami jest na dobrym poziomie. Co potwierdza niżej zamieszczony wykresWśród nauczycieli 66% jest zadowolonych ze współpracy z rodzicami, 9% raczej jest zadowolonych(pozytywny wynik to 75%), wśród rodziców 41% jest zadowolonych i 37% jest raczej zadowolonych (pozytywny wynik to 78%).Natomiast nie ma zdecydowanej jedności odnośnie przebiegu współpracy między szkołą a rodzicami w poszczególnych obszarach.

Poziom zadowolenia ze współpracy szkoła –rodzice, rodzice- szkoła

14

29

2

26

0

5

0

5

2

5

0

5

10

15

20

25

30

35

Nauczyciele Rodzice

Tak

Raczej tak

Raczej nie

Nie

Brak odpowiedzi

Poziom zadowolenia ze współpracy szkoła –rodzice, rodzice- szkoła

66%

41%

9%

37%

0%

7%

0%

7%9% 7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Nauczyciele Rodzice

Tak

Raczej tak

Raczej nie

Nie

Brak odpowiedzi

* Najlepsza współpraca na linii szkoła rodzice odbywa się w obszarach dotyczących:- wychowania (tak uważa 76% nauczycieli i 71% rodziców), - bezpieczeństwa (takiego zdania jest 57% nauczycieli i 40% rodziców). *W mniejszości są osoby, które wskazywały, że współpraca w analizowanych obszarach się nie udaje. Takiego zdania w obszarze- wychowanie jest 14% nauczycieli i 17% rodziców, w obszarze -dydaktyka 14% nauczycieli, a w obszarze -bezpieczeństwo 7% rodziców.

W jakich obszarach współpraca: udaje się

16

50

15 1511

911

7

12

28

1115

0 10

10

20

30

40

50

60

Nauczyciele Rodzice

Wychowanie

Profilaktyka

Dydaktyka

Zajęcia pozalekcyjne

Bezpieczeństwo

Szerzenie wiedzy pedagogicznejwśród rodziców

Inne

W jakich obszarach zdaniem nauczycieli i rodziców współpraca: udaje się

76%

71%71%

21%

52%

12%

52%

10%

57%

40%

52%

21%

0% 1%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Nauczyciele Rodzice

Wychowanie

Profilaktyka

Dydaktyka

Zajęcia pozalekcyjne

Bezpieczeństwo

Szerzenie wiedzy pedagogicznejwśród rodziców

Inne

W jakich obszarach zdaniem nauczycieli i rodziców współpraca: udaje się

3

12

0

2,83

12

4

1

5

23

0 00

2

4

6

8

10

12

14

Nauczyciele Rodzice

Wychowanie

Profilaktyka

Dydaktyka

Zajęcia pozalekcyjne

Bezpieczeństwo

Szerzenie wiedzy pedagogicznejwśród rodziców

Inne

W jakich obszarach zdaniem rodziców i nauczycieli współpraca: nie udaje się

14%

17%

0%

2%

14%

1%

10%

6%5%

7%

10%

4%

0% 0%0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

16%

18%

Nauczyciele Rodzice

Wychowanie

Profilaktyka

Dydaktyka

Zajęcia pozalekcyjne

Bezpieczeństwo

Szerzenie wiedzy pedagogicznejwśród rodziców

Inne

PODSUMOWANIE I WNIOSKIAnaliza zebranego materiału pozwoliła na sformułowanie następujących wniosków: ● Szkoła w różny sposób pozyskuje opinie rodziców na temat swojej pracy. ● Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych przez szkołę działaniach ● Opinie i sugestie rodziców są uwzględniane w dalszej pracy. ● Nauczyciele, wychowawcy oraz dyrektor są otwarci na różne formy kontaktów z rodzicami. ● W większości rodzice, nauczyciele i dyrekcja są zadowoleni ze współpracy szkoły z rodzicami. ● Większość rodziców deklaruje uczestnictwo w życiu szkoły. Jest grupa rodziców aktywnie uczestniczących w działaniach szkoły. ● Rodzice podejmują różne działania na rzecz szkoły. ● W szkole jest grupa rodziców, która nie uczestniczy w życiu szkoły, ogranicza swoją współpracę do minimum. ● Według opinii nauczycieli i rodziców ich zaangażowanie w przedsięwzięcia organizowane w szkole jest wystarczające.● Rodzice mają zbyt małą wiedzę na temat działania w szkole organów przedstawicielstwa rodziców. ● Najlepsza współpraca na linii szkoła rodzice odbywa się w obszarach dotyczących: wychowania i bezpieczeństwa.

REKOMENDACJE

- Należy utrzymywać dobry poziom współpracy. - Nadal zbierać opinie rodziców o szkole w celu zacieśnienia współpracy. - Starać się wykorzystywać sugestie i inicjatywy rodziców w ramach możliwości szkoły. - Promować działania szkoły. - Zwiększyć przepływ informacji dotyczących działań realizowanych w szkole. - Należy w dalszym ciągu systematycznie umieszczać aktualne informacje o wydarzeniach z życia szkoły na stronie internetowej. - Pokazywać efekty współpracy na stronie internetowej szkoły, podczas zebrań z rodzicami i spotkań rodziców z dyrekcją, aby motywować rodziców do dalszej pracy. - Nadal angażować rodziców w inicjatywy prowadzone w szkole. - Zwrócić uwagę na aktywizację większej liczby rodziców. Zachęcać tych rodziców, którzy nie angażują się w życie szkoły do czynnej współpracy z wychowawcą oraz pracy dla dobra klasy i szkoły. - Zachęcać rodziców do udziału w lekcjach otwartych.- Kontynuować organizowanie prelekcji pedagogów i psychologów dotyczących problemów wychowawczych. - Należy konsekwentnie informować rodziców o potrzebach, przepisach, działaniach szkoły - Należy zachęcać rodziców do wypowiedzi na temat pracy szkoły w czasie wywiadówek szkolnych w formie ankiet i dyskusji, a także rozmów indywidualnych oraz dbać o systematyczne przekazywanie uwag rodziców dyrekcji szkoły. - Należy zachęcać rodziców do pracy w Radzie Rodziców, oraz przekazywania swoich potrzeb i opinii poprzez swoich przedstawicieli. - Dążyć do jeszcze lepszej współpracy w poszczególnych obszarach funkcjonowania szkoły.

DZIĘKUJEMY ZA

UWAGĘ!

ŻYCZYMY

UDANYCH WAKACJI