Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA

TYFLOPEDAGOGIKA

Akademia Pedagogiki Specjalnej

im. Marii Grzegorzewskiej

TYFLOPEDAGOGIKA

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent studiów I stopnia Tyflopedagogiki umie:

przeprowadzić diagnozę specjalnych potrzeb

edukacyjnych uczniów słabowidzących i niewidomych

oraz na jej podstawie dokonać właściwych modyfikacji

procesu dydaktycznego;

zastosować w praktyce edukacyjnej odpowiednie zasady,

metody i formy nauczania uczniów z dysfunkcją wzroku

oraz samodzielnie wykonać, zaadaptować lub dobrać

specjalistyczne środki dydaktyczne do realizacji

określonych treści programowych;

TYFLOPEDAGOGIKA

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent studiów I stopnia Tyflopedagogiki

posiada pełne kompetencje do nauczania uczniów z

dysfunkcją wzroku w klasach 1-3 szkoły podstawowej

oraz pełnienia funkcji nauczyciela wspomagającego w

klasach integracyjnych, a także jest profesjonalnym

nauczycielem orientacji przestrzennej i bezpiecznego,

samodzielnego poruszania się osób z dysfunkcją wzroku i

nauczycielem brajla;

TYFLOPEDAGOGIKA

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent studiów I stopnia Tyflopedagogiki

posiada podstawową wiedzę z zakresu psychologii,

pedagogiki osób niewidomych i słabowidzących niezbędną

do efektywnej pracy edukacyjno-rehabilitacyjnej z tą

grupą, m.in. rozumie wpływ niepełnosprawności

wzrokowej na realizację zadań rozwojowych

przypadających na kolejne fazy życia i jego implikacje

praktyczne, na specyfikę rozwoju procesów poznawczych

u osób z dysfunkcją wzroku.

TYFLOPEDAGOGIKA

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent studiów I stopnia Tyflopedagogiki potrafi:

w sposób metodycznie poprawny zaplanować

i przeprowadzić zajęcia dydaktyczne z zakresu orientacji

przestrzennej dla uczniów z dysfunkcją wzroku i nauczyć

inną osobę poszczególnych technik poruszania się osób z

niepełnosprawnością wzrokową (techniki poruszania się

z widzącym przewodnikiem, techniki poruszania się z

białą laską);

opracować poprawny merytorycznie półroczny

indywidualny program wsparcia dla dziecka

z niepełnosprawnością wzrokową wynikający z diagnozy

funkcjonalnej ucznia

TYFLOPEDAGOGIKA

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent studiów I stopnia Tyflopedagogiki potrafi:

przygotować do nauki czytania dotykowego oraz nauczyć

czytania i pisania brajlem osoby niewidome i ociemniałe;

zidentyfikować i przekazać najistotniejsze informacje

dotyczące procesu doboru pomocy optycznych,

nieoptycznych i innych pomocy rehabilitacyjnych dla

ucznia słabowidzącego.

TYFLOPEDAGOGIKA

CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA

Przedmioty:

Anatomia, fizjologia i patologia układu

wzrokowego

Tyflopedagogika

Następstwa funkcjonalne schorzeń układu

wzrokowego

Funkcjonowanie wzrokowe małych dzieci

słabowidzących

Metodyka nauczania i wychowania przedszkolnego

dzieci z dysfunkcją wzroku

TYFLOPEDAGOGIKA

CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA

Przedmioty:

Podstawowe techniki poruszania się osób

z dysfunkcją wzroku

Metodyka nauczania orientacji przestrzennej osób

słabowidzących

Metodyka nauczania orientacji przestrzennej osób

niewidomych

Zaawansowane techniki poruszania się osób z

dysfunkcją wzroku

Metodyka nauczania orientacji przestrzennej

małych dzieci z dysfunkcją wzroku

TYFLOPEDAGOGIKA

CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA

Przedmioty:

Tyflopsychologia

Metodyka nauczania zintegrowanego dzieci

słabowidzących

Metodyka nauczania zintegrowanego dzieci

niewidomych 1 i 2

Metodyka nauczania technik brajlowskich -1i 2

Wykorzystanie pomocy w edukacji osób

słabowidzących

Metodyka nauczania integracyjnego dzieci z

dysfunkcją wzroku

TYFLOPEDAGOGIKA

CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA

Przedmioty:

Komputerowe wspomaganie edukacji osób

z dysfunkcją wzroku

Wykład monograficzny

Metodyka pracy indywidualnej z dziećmi z

dysfunkcją wzroku 1i 2

Adaptacje materiałów dydaktycznych do potrzeb

osób z dysfunkcją wzroku

Metodyka pracy z osobami z dysfunkcją wzroku z

niepełnosprawnością sprzężoną

TYFLOPEDAGOGIKA

CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA

Przedmioty:

Konstruowanie Indywidualnych Programów Edukacyjno-

Terapeutycznych (IPETów) dla uczniów z dysfunkcją

wzroku

Praktyka asystencka w przedszkolach dla dzieci

słabowidzących - 1 tydz. (20 godz.)

Praktyka asystencka w internatach dla dzieci

słabowidzących i niewidomych – 1 tydz. (20 godz.)

Praktyka asystencko-pedagogiczna SOSW dla dzieci

słabowidzących i niewidomych - 2 tyg. (40 godz.)

Praktyka asystencko-pedagogiczna w zakresie nauczania

orientacji przestrzennej i samodzielnego poruszania się

osób z dysfunkcją wzroku -1 tydz. (20 godz.)

TYFLOPEDAGOGIKA

CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA

Przedmioty:

Praktyka pedagogiczna - dyplomowa w placówkach

edukacyjnych dla uczniów z dysfunkcją wzroku – 1 tydz.

(20godz.)

Praktyka pedagogiczna śródroczna w zakresie nauczania

orientacji przestrzennej i samodzielnego poruszania się

osób z dysfunkcją wzroku – 2 tyg. (40 godz.)

TYFLOPEDAGOGIKA

CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA

Wybrane efekty kształcenia

Student:

Potrafi wymienić i wyjaśnić funkcje podstawowych elementów

anatomicznych układu wzrokowego oraz fizjologię widzenia

Potrafi wymienić i scharakteryzować wady refrakcji, najczęściej

spotykane schorzenia układu wzrokowego oraz schorzenia

ogólnoustrojowe, które mogą mieć konsekwencje oczne

Potrafi wymienić najczęstsze przyczyny powodujące dysfunkcję

wzroku oraz scharakteryzować następstwa funkcjonalne

schorzeń i uszkodzeń układu wzrokowego.

Umie scharakteryzować poszczególne etapy rozwoju widzenia i

zaburzenia w rozwoju funkcji wzrokowych

TYFLOPEDAGOGIKA

CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA

Wybrane efekty kształcenia

Student:

Potrafi omówić koncepcje, cele, zadania tyflopedagogiki oraz

najważniejsze tradycyjne i współczesne nurty w edukacji i

rehabilitacji osób niewidomych i słabowidzących

Potrafi wyjaśnić terminologię z zakresu edukacji i rehabilitacji

osób z dysfunkcją wzroku zorientowaną na zastosowania

praktyczne w działalności rehabilitacyjnej, edukacyjnej,

terapeutycznej.

Potrafi scharakteryzować specyfikę rozwoju osób z dysfunkcją

wzroku w poszczególnych sferach funkcjonowania (rozwój

poznawczy, motoryczny, emocjonalny, społeczny).

TYFLOPEDAGOGIKA

CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA

Wybrane efekty kształcenia

Student:

Potrafi wymienić i opisać zasady, metody i formy organizacji

procesu dydaktycznego na różnych poziomach kształcenia dla

dzieci z dysfunkcją wzroku

Potrafi wymienić i opisać wybrane narzędzia diagnostyczne,

metody, programy edukacyjne i terapeutyczne wykorzystywane

w pracy z osobami z dysfunkcją wzroku

Potrafi zinterpretować wyniki badań naukowych dotyczących

różnych aspektów psychospołecznego funkcjonowania osób z

dysfunkcją wzroku

TYFLOPEDAGOGIKA

CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA

Wybrane efekty kształcenia

Student:

Potrafi opisać i scharakteryzować stosowane w Polsce integralne

pismo brajlowskie, Polskie Ortograficzne Skróty Brajlowskie I

Stopnia oraz podstawy notacji matematycznej, fizycznej i

chemicznej

Potrafi podać cel i opisać poszczególne techniki poruszania się

osób z dysfunkcją wzroku (techniki poruszania się z

przewodnikiem, techniki poruszania się z białą laską)

Potrafi wymienić i wyjaśnić najczęściej pojawiające się trudności

podczas nauczania orientacji przestrzennej i samodzielnego

poruszania się osób z dysfunkcją wzroku i zna sposoby ich

korygowania

TYFLOPEDAGOGIKA

CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA

Wybrane efekty kształcenia

Student:

Potrafi wymienić i scharakteryzować najnowsze techniczne i

informatyczne środki wspomagające edukację osób

słabowidzących i niewidomych

Potrafi scharakteryzować najczęściej stosowane pomoce

nieoptyczne, optyczne i optyczno-elektroniczne dla

słabowidzących

Potrafi wymienić najczęściej spotykane problemy w posługiwaniu

się pomocami i zaproponować sposoby rozwiązania ich.

Rozróżnia i wskazuje główne metody i techniki badawcze

stosowane w pedagogice specjalnej

TYFLOPEDAGOGIKA

MOŻLIOWŚCI ZATRUDNIENIA ABSOLWENTA

ośrodki szkolno-wychowawcze dla dzieci z dysfunkcją

wzroku

szkoły i oddziały integracyjne – praca jako:

nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej (kl. I –III)

nauczyciel orientacji przestrzennej i bezpiecznego

samodzielnego poruszania się osób z dysfunkcją wzroku

tyflopedagog, nauczyciel wspomagający

nauczyciel brajla

wychowawca w internacie dla dzieci z dysfunkcją wzroku

Przedszkola oraz przedszkola specjalne i integracyjne

TYFLOPEDAGOGIKA

MOŻLIOWŚCI ZATRUDNIENIA ABSOLWENTA

placówki Polskiego Związku Niewidomych

stowarzyszenia i fundacje działające na rzecz osób

niewidomych i słabowidzących

poradnie psychologiczno-pedagogiczne

TYFLOPEDAGOGIKA - Dlaczego warto studiować ?

TYlko u nas nauczysz się brajla i poznasz tajniki oraz techniki wykonania grafiki

dotykowej

Fantastyczne zajęcia warsztatowe w symulatorach osłabionego widzenia

Ludzie z pasją, czyli wykładowcy Tyflo – przyjdź i sprawdź nas!

OP orientacja przestrzenna i poruszanie się osób z dysfunkcją wzroku – jako jedyni

w Polsce kształcimy na studiach stacjonarnych nauczycieli OP

Edukacja i rehabilitacja osób niewidomych i słabowidzących to przestrzeń naszego

działania

DAjemy naszym absolwentom pełne umiejętności i kompetencje do pracy z

osobami z dysfunkcją wzroku

GOdziny spędzone na doświadczaniu wykorzystania pomocy optycznych,

nieoptycznych i elektronicznych są bezcenne

GIganci tyflopedagogiki – czyli nauka i praktyka (za to cenią nas w Polsce i na

świecie)

KAżdy student jest dla nas ważny

TYFLOPEDAGOGIKA

STUDIUJ TYFLOPEDAGOGIKĘ!

Zapraszamy!!!

TYFLOPEDAGOGIKA

WYMAGANIA REKTUTACYJNE NA SPECJALNOŚĆ

ROZMOWA KWALIFIKACYJNA na temat

zainteresowań Kandydata, jego motywacji wyboru

specjalności Tyflopedagogika oraz predyspozycji do pracy z

osobami z dysfunkcją wzroku

UWAGA! Nie dotyczy studiów niestacjonarnych.

TYFLOPEDAGOGIKA

Kierownik specjalności:

dr Małgorzata Paplińska

E-mail: m.paplinska@braille.pl

Tel. 22 589 36 00 wew. 3505

Osoba odpowiedzialna za proces rekrutacji w roku ak.

2014/15

dr Małgorzata Paplińska