Plan pracy świetlicy

w Szkole Podstawowej nr 39

w Lublinie

na rok szkolny: 2017-2018

Opracowała:

Ewa Flor

Agnieszka Majewska

Agnieszka Presz

Wstęp

Świetlica szkolna realizuje zadania wynikające z: Programu Wychowawczo - profilaktycznego i Kalendarza Imprez

Szkoły Podstawowej nr 39 im. Szarych Szeregów w Lublinie.

Celem ogólnym jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej umożliwiającej wszechstronny rozwój osobowości poprzez

rozbudzanie zainteresowań, uzdolnień i umiejętności.

Cele szczegółowe:

Przygotowanie uczniów do aktywnego udziału w życiu społecznym oraz samodzielności i otwartości na wiedzę.

Propagowanie reguł komunikacji interpersonalnej.

Kształtowanie wrażliwości uczuciowej uczniów.

Kształtowanie podstawowych nawyków współżycia w grupie.

Kształtowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia.

Propagowanie zasad kultury.

Budowanie motywacji do zachowań prozdrowotnych.

Kształtowanie otwartości na problemy innego człowieka.

Wyrabianie umiejętności odróżniania dobra od zła oraz dialogu i rozumienia innych.

Poznanie siebie i swoich potrzeb.

Rozwijanie dociekliwości poznawczej w życiu.

Zadania:

Umożliwianie uczniom uczenia się i odrabiania lekcji.

Zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pracy w czasie przebywania w świetlicy.

Zapoznanie uczniów z zasadami przebywania w świetlicy.

Udzielanie podopiecznym pomocy w rozwiązywaniu ich problemów.

Organizowanie czasu wolnego (gry, zabawy, konkursy, wycieczki, imprezy integracyjne, spotkania, czytanie książek, zajęcia plastyczne)

Uwrażliwianie uczniów na wartości uniwersalne(miłość, przyjaźń, dobro, odpowiedzialność oraz na różnego rodzaju zagrożenia

wynikające z życia we współczesnym świecie.

Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień oraz nabywanie umiejętności spożytkowania czasu wolnego.

TERMIN BLOKI TEMATYCZNE

„W KRAINIE WIEDZY”

ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

„MŁODZI TWÓRCY”

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

„BAWMY SIĘ RAZEM”

ZAJĘCIA MUZYCZNO-

RUCHOWE

4-8 IX WITAJ SZKOŁO! WITAJ ŚWIETLICO ! ŻEGNAJCIE WAKACJE!

Poznajmy się -wzajemna prezentacja uczniów

i wychowawcy.

Świetlicowe ABC - omówienie zasad zachowania

w świetlicy, na stołówce, w czasie wyjścia i

podczas zabaw na boisku szkolnym.

Zapoznanie z ramowym planem dnia.

Zaprezentowanie dzieciom sprzętu będącego

wyposażeniem świetlicy : przypomnienie zasad

korzystania z gier i zabawek świetlicowych.

Prawa i obowiązki dyżurnego - praca w

zespołach.

Opowiadanie przeżyć wakacyjnych. Zapoznanie z

mapą Polski - wspólne odszukanie wakacyjnych

miejscowości, oznaczenie na "wakacyjnej mapie

Polski".

Pocztówki

z wakacji – praca

plastyczna techniką

dowolną

Wspólne

wykonanie plakatu z

prawami i obowiązkami

dyżurnego.

Wykonywanie

elementów do dekoracji

świetlicy

Gry i zabawy

integrujące grupę np.

”Rzeźba”, „Poznajmy

się”, „Dokończ słowo”.

„ Alfabet imion” – gry i

zabawy ułatwiające

poznanie imion nowych

kolegów i koleżanek.

Zabawy i gry na boisku

szkolnym: „Berek",

„Raz, dwa, trzy”.

Zabawy muzyczno-

ruchowe przy piosence

„Ram zam zam”, „Podaj

rękę koleżance”,

Wspominam wakacje - rozmowy z uczniami na

temat wakacyjnych podróży na podstawie

własnych przeżyć.

Wspólne tworzenie wakacyjnych rebusów i

zagadek - zabawa słowem. Dawne i współczesne

środki lokomocji: lektyka, koń, dyliżans, kareta,

wóz, samochód, autobus, tramwaj, samolot.

Wspólne podsumowanie zasad obowiązujących na

świetlicy

„Tańczymy Labada”

Zabawy ruchowe

usprawniające orientację

przestrzenną oraz

zabawy z piłką na

świeżym powietrzu:

„Ludzie do ludzi”

11-15 IX BEZPIECZNA DROGA DO SZKOŁY

„Droga do szkoły i ze szkoły” - przypomnienie zasad

bezpiecznego poruszania się po drodze, przechodzenia

przez ulicę.

Poznajemy znaki drogowe i sygnalizację świetlną.

Grupowanie znaków drogowych: ostrzegawcze,

informacyjne, nakazu, zakazu.

„Niebezpieczna prędkość” – uświadomienie

Praca plastyczna nt.: Moja

droga do szkoły - technika

dowolna.

„Sygnalizator

świetlny" - wycinanie

według szablonu,

naklejanie kolorowych

Na

skrzyżowaniu”-

zabawy w ruch

uliczny( reakcja

na sygnały

muzyczne).

Zabawy

przestrzegania przepisów drogowych.

„Jesteśmy widoczni” – uzasadnienie noszenia

elementów odblaskowych.

Rozsypanka słowno - obrazkowa nt.: Jakie to znaki? -

praca w zespołach zadaniowych. episów drogowych.

"Bezpieczeństwo na drodze" - scenki rodzajowe. Praca z

książeczką „ Jak unikać wypadków drogowych”.

Poznanie wiersza "Zielone światło" T. Śliwiaka.

Czy znam znaki drogowe? – zgaduj-zgadula.

świateł.

Malowanie znaków

drogowych.

Samochód– wydzieranka z

kolorowego papieru

ruchowe: "Idź,

stój", "Raz, dwa,

trzy", "Statek".

Gry stolikowe:

warcaby, szachy,

quizy, bierki itp.

Zabawy na

świeżym

powietrzu

„Wyścigi

rzędów”

Poznajemy

okolice szkoły-

spacer nad

zalew.

18-22 IX KULTURALNE ABC

Grunt to dobre wychowanie” -

wyjaśnienie pojęć kultura , dobre wychowanie, bon ton ,

„ Kwiat grupowy” – praca

w zespołach;

Zabawy i gry na

boisku szkolnym:

savoir vivre.

„Magiczne słowa” -zasady stosowania słów : dzień

dobry, do widzenia, proszę, przepraszam, dziękuję,

cześć. Podkreślenie znaczenia kultury i zasad oraz

zachęcanie do używania zwrotów grzecznościowych

Jak pomóc pierwszoklasiście? - burza mózgów.

Kształtowanie kultury osobistej, umiejętność

opiekowania się i pomagania młodszym oraz

okazywanie sobie nawzajem szacunku

Kultura w szkole -zachowanie wobec osób starszych

(nauczyciele, rodzice kolegów, pracownicy szkoły

(scenki dramowe).

Rozmowa na temat kulturalnego zachowania się w

miejscach publicznych

„ Jak jeść zdrowo, smacznie i kulturalnie?” – układanie

zasad kulturalnego zachowania się przy stole

prawidłowe posługiwanie się sztućcami, dobre maniery

przy stole.

Nasze dłonie – prace

plastyczne

„Suknia pani jesieni”– prace

plastyczne z

wykorzystaniem materiałów

przyrodniczych.

Sztuka składania papieru

orgiami „Sowy origami:

„Berek", „.Raz,

dwa, trzy…".

Zabawy ze

śpiewem :

„Tańczymy

labado”, „ Ojciec

Wirgiliusz”.

Zabawy w

grupach z serii

Klanza z

wykorzystaniem

chusty

animacyjnej

„Sałatka

owocowa”, „Kot

i mysz”,

„Cukierek”

Układamy krzyżówki z hasłem „ Kultura”.

Ułożenie kodeksu kulturalnego ucznia „Drzewo

kulturalnego ucznia’.

Utrwalenie znajomości zasad zachowania w scenkach

sytuacyjnych. „Kapelusz pełen uczuć” – pantomimiczne

przedstawianie uczuć i sytuacji.

25- 29 IX ŻEGNAJ LATO NA ROK

Nadeszła jesień – rozmowa na temat

zaobserwowanych zmian zachodzących w

przyrodzie. Swobodne wypowiedzi uczniów na

temat piękna polskiej jesieni, zmian zachodzących

jesienią w polu, w lesie, w sadzie.

„ Jak rozpoznać jesień ?”– poznajemy świat różnymi

zmysłami ( wzrok, słuch, dotyk).

Układanie krzyżówek z hasłem jesień.

Czytanie i inscenizacja wierszy o tematyce jesiennej:

M. Konopnicka „Jesienią”, H. Ożogowska „Jesienny

wiatr”, M. Gerson- Dąbrowska „Liście”, L.

Wiszniewski „Przyszła jesień do ogródka”.

„ Pani Jesień” –

przedstawienie

fantastycznej postaci,

wykorzystanie barw

ciepłych.

Wspólne dekorowanie

świetlicy – wykonanie

jesiennych ozdób.

Jesienne słoneczniki –

prace plastyczne.

Technika dowolna

Tworzenie kompozycji

Ćwiczenia

doskonalące

sprawność

fizyczną - zabawy

skoczne, zabawy

rzutne, zabawy

bieżne, zabawy

zwinnościowe.

Wycieczka po

najbliższej okolicy

- obserwacja

zmian w

Omówienie ubioru adekwatnego do jesiennej

pogody - ćwiczenia w grupach.

Dzień patrona szkoły- zapoznanie uczniów z historią

Szarych Szeregów z okazji 30-lecia Lubelskiego

Oddziału Szarych Szeregów

Zdobycie podstawowej wiedzy dotyczącej

działalności Szarych Szeregów w czasie drugiej

wojny

Zwrócenie uwagi na kultywowanie Pamięci o

Szarych Szeregach oraz kształtowanie postaw

patriotycznych

jesiennych z dostępnych

materiałów.

Wykonanie korali z

jarzębiny.

30-lecie

Lubelskiego Oddziału

Szarych Szeregów –

gazetka tematyczna.

przyrodzie.

Nauka słów

piosenki pt. „Idzie

lasem Pani Jesień”

„Opowiadanie o

listku” – zabawa

relaksacyjna z

elementami

pokazywania.

Nauka hymnu

Szarych Szeregów.

„ Płonie

ognisko...” -

piosenki i pląsy

zuchowe

2 – 3 X JESIENNI ARTYŚCI

Zapoznanie z wierszem pt. : „ Jesień pora wesoła”.

Jesienny kalejdoskop barw – wypowiedzi dzieci

„Jesień idzie przez świat”-

praca plastyczna.

„ Rozśpiewana

jesień”- śpiewamy

dotyczące piękna jesiennego krajobrazu, jego

kolorystyki. Utrwalanie kolorów podstawowych i

pochodnych.

Jesienna matematyka - czyli zadania śmieszne

i ciekawe.

„Najpiękniejsza

kompozycja jesienna”-

praca przestrzenna.

„ Liść w roli głównej’ -

prace plastyczne z

wykorzystaniem

suszonych liści.

„Spacer w deszczu”-

obrazek ze skrawków

materiałów.

„Tyle kolorów dookoła” –

malowanie farbami

krajobrazu jesiennego z

wykorzystaniem utworu

pt. „Jesień”

piosenki o tematyce

jesiennej.

Zabawy orientacyjno –

porządkowe: „Sałatka

owocowa”,

„Ogrodnik”.

Słuchanie utworu

A. Vivaldiego „Cztery

pory roku” – „

Jesień’.

- Ciekawe kształty

liści – spacer w celu

poszukiwania liści

różnych pod

względem kształtu,

koloru.

4 – 6 X DARY JESIENI

Dary jesieni - rozpoznawanie warzyw i owoców za

pomocą różnych zmysłów.

Inscenizacja wiersza pt. „ Na straganie" Jana

Brzechwy.

Nauka wiersza: „Wpadła gruszka".

Wielkie grzybobranie - oglądanie atlasu grzybów.

Układamy jesienne zagadki.

Modelowanie w

plastelinie wybranych

grzybów.

„ Kosz pełen jesiennych

darów” - wydzieranka z

kolorowego papieru.

Wykonanie rekwizytów

do inscenizacji wiersza

„Na straganie”.

„ Owoce” - wypełnianie konturu

plasteliną.

Nauka piosenki

pt.: „ Na

marchewki

urodziny”..

Zabawy rzutne: do

celu i na odległość

np. szyszkami,

żołędziami,

kasztanami .

9-11 X ODLOTY SKRZYDLATYCH PRZYJACIÓŁ

Jesienne pożegnania i powitania- rozpoznawanie

ptaków „gości” i „domowników”.

Dokąd odlatują ptaki - wyjaśnienie przyczyny odlotu

ptaków do Afryki na podstawie opowiadania L.

Krzemienieckiej „O gościach, co nie przyszli na

ucztę”.

Wykonanie składanek

ptaków – origami na bazie

kwadratu.

Zamalowywanie sylwetek

wybranych ptaków

zgodnie z rzeczywistym

Zabawy z

piosenką i

muzyką: „ Patrzę i

śpiewam”,

„Piosenka na

raty”, „ Klaskanie

Słuchanie wybranych fragmentów książki pt. „

Razem ze słonkiem” M. Kownackiej. Rozbudzanie

zainteresowań wędrówkami ptaków.

ubarwieniem –

plakatówka.

Rozwijanie wyobraźni

przestrzennej –

formowanie sylwety ptaka

z masy solnej.

do taktu”.

Zabawy

animacyjne ze

śpiewem : „Gość z

Afryki”,

„Labado”, „ Jam

jest żabka”, „ Już

czas zawiązać

krąg” „Podajmy

sobie ręce”.

12-13 X DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ

Czy wiem kto pracuje w mojej szkole? Rozmowa na

temat pracy nauczyciela i innych pracowników

szkoły.

Mój wymarzony nauczyciel -wypisywanie cech;

„Jestem nauczycielem” – zabawy tematyczne w

szkołę;

Redagowanie życzeń z okazji Dnia Edukacji

Święto Edukacji

Narodowej – wykonanie

gazetki tematycznej.

Wykonanie laurek i

kwiatów dla nauczycieli.

Zabawy ruchowe z

wykorzystaniem

chusty animacyjnej.

Słuchanie piosenki

M. Jeżowskiej pt.

”Uśmiechnięty

order”.

Narodowej – przypomnienie i omówienie sposobu

pisania życzeń;

16 – 18 X RECEPTA NA ZŁOŚĆ

Zajęcia wychowawczo – profilaktyczne według

programu „ Spójrz inaczej” : Postrzeganie siebie i

rozumienie swoich uczuć „ Wyrażamy uczucia w

zachowaniu”.

„Bez złości mamy więcej radości” – pogadanka na

temat pokojowego rozwiązywania konfliktów.

Ćwiczenia i zabawy dotyczące dostrzegania

agresywnych uczuć i ich wyrażania : „ „ Kiedy jestem

wściekły..”, „ Obrazek mojej złości”, „Podróż do

krainy wściekłości..”.

„Recepty na dobre

zachowanie” - praca w

parach.

Zabawa ruchowa :

”Ludzie do ludzi”

Zabawy:

„Wesołe i smutne

miny”, „Odganij

nasze uczucia”,.

- „Krzesełka” -

ćwiczenia

rozluźniające,

wyciszające.

19-20 X JESIENNA PROMOCJA ZDROWIA

Wiem, co jem-uświadomienie uczniom znaczenia

spożywanych pokarmów, uczenie dokonywania

Warzywny stwór –

zaprojektowanie

Słuchanie

dziecięcyh piosenek

właściwych wyborów żywieniowych.

Piramida zdrowego żywienia” – ocenianie

artykułów spożywczych pod względm wartości

odżywczych.

„ Witaminowe dyskusje” – czytanie wybranych

tekstów z podziałem na role;

„ Jedzmy zdrowo, kolorowo” – układanie przepisów

na zdrowe sałatki i surówki;

Zabawa tematyczna (słowna) - tworzenie sałatki z

liter (tworzenie nazw warzyw z losowanych liter.

Zapoznanie z wierszem J. Kulmowej "Jesienna

pogoda". Omówienie ubioru adekwatnego do

jesiennej pogody - ćwiczenia w grupach.

i wykonanie warzywnego

stworka wg własnego

pomysłu.

z repertuaru zespołu

„ Fasolki’.

Zabawy na placu

zabaw.

Spacery zdrowotne.

23 – 27 X PRZYSZŁY DO NAS BAJKI

Przyszły do na bajki – swobodne wypowiedzi dzieci

na temat ulubionych bajek.

Zorganizowanie wystawki ulubionych baje.

„ Bohaterowie

najpiękniejszych baśni” –

praca plastyczna.

Bajkowe przygody

- krótkie działania

ruchowe przy

Głośne czytanie dzieciom bajek i baśni różnych

narodów pod hasłem „Czytanie łączy pokolenia”.

„Wędrówka po krainie bajek z zagadką i

rebusem””- konkurs dotyczący znajomości

wybranych bajek.

Być może zostanę bajkopisarzem – pierwsze próby.

muzyce.

„ Podróż do

bajkowego lasu” –

cykl zabaw

powiązanych

tematycznie.

2 – 3 XI

LISTOPADOWA ZADUMA

Jak obchodzimy Święto Zmarłych?- rozmowa z

dziećmi na podstawie wiersza „ W Zaduszki” i

własnych doświadczeń dzieci.

Miejsca Pamięci Narodowej w naszym mieście.

Wspomnienie zasłużonych osób, których już nie ma.

Dbamy o miejsca pamięci – prace porządkowe na

cmentarzu, zapalenie zniczy.

„Chryzantemy” – łączenie

bibuły z drutem.

Znicz – symbol pamięci;

Słuchanie nagrań

nastrojowej

muzyki

poważnej.

POLSKA – NASZA OJCZYZNA

Polska – nasza Ojczyzna - zapoznanie dzieci z

symbolami narodowymi(godło, flaga).

Czytanie wierszy wyrażających piękno naszej

Ojczyzny- „Barwy ojczyste”, Ojczyzna”.

Jak powstało państwo polskie? – poznanie legendy o

powstaniu państwa polskiego.

„ Lublin – moja mała Ojczyzna” – oglądanie albumów

prezentujących krajobraz, zabytki i ciekawostki

dotyczące najbliższej okolicy.

Święto Niepodległości-ważniejsze wydarzenia i

postaci historyczne.

Orzeł biały - wyklejanie

godła Polski z kulek

bibuły.

Lublin oczami dziecka –

praca plastyczna.

Nauka słów i

melodii Hymnu

Państwowego.

Słuchanie piosenek

żołnierskich i

patriotycznych.

13 – 14XI ŁAMIGŁÓWKI MĄDREJ SÓWKI

Ćwiczenia czynią mistrza - ćwiczenia graficzne

usprawniające drobne ruchy ręki (rysowanie

szlaczków litero podobnych w liniaturze: po wzorze,

po kropkach, kończenie rozpoczętego wzoru i

samodzielne kontynuowanie wzoru).

Zabawy służące ćwiczeniu pamięci : „"Urodzinowy

Przedstawienie środkami

malarskimi własnych

odczuć wywołanych

muzyką poważną.

Zabawy rytmiczne

z reakcją na barwę

instrumentu i tempo

muzyki.

pociąg", "Śniadaniowe kolory", "Zabawa w

dyrygenta", "Ruchy w wyobraźni", "Taniec na

stojąco".

Ćwiczenia rozwijające wyobraźnię, koncentrację

uwagi : "Ruszcie głową", "Muszelki", "Toczenie

groszku", "Król ciszy", "Wczoraj, dzisiaj i jutro",

"Bieg po śmiech";

15 - 17

XI

JESIENNA SZARUGA

Czytanie wierszy o jesieni ze zbioru „Idzie niebo

ciemną nocą” E. Szelburg-Zarembiny.

Szaruga jesienna- wyjaśnienie pojęcia, określenie

zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią.

Jesienne niespodzianki od Pani Jesieni – zabawy

badawcze z wykorzystaniem różnych owoców.

„ Słucham i odgaduję” – jesienne zagadki.

Kolorowe parasole –

wykonanie prac techniką

witrażową.

Taniec kropel deszczu –

malowanie tuszem na

mokrym papierze;

Nauka piosenki pt. „

W deszczowym

rytmie.

Zabawy

orientacyjno-

porządkowe:” Wiatr

i liście”, „Spadające

krople deszczu”.

Zabawy: „Słońce i

deszcz” „ Dzieci pod

parasolami”.

20-21 XI Z NAUKĄ ZA PAN BRAT

Doskonalenie czytania : ciche i głośne czytanie przez

uczniów lektur, książek i czasopism dziecięcych .

„Polskie legendy” - mini konkurs pięknego czytania.

Świat figur geometrycznych – układamy tangramy.

Robot przyszłości– utrwalanie nazw figur

geometrycznych.

Dziecięce impresje – praca

plastyczna z

wykorzystaniem pieczątek

z ziemniaka.

Ćwiczymy naszą

koordynację umysłu

i ciała z metody

Denisona: „ Leniwe

ósemki”, „ Ruchy

naprzemienne”, „

Rysowanie oburącz”.

22 – 24

XI

TECHNIKA DAWNIEJ I DZIŚ

Jak wynalazcy udoskonalili świat?- poznajemy

wielkie odkrycia i wspaniałe wynalazki.

Jakie to wynalazki? – rozwiązywanie zagadek.

Scenki dramowe - naśladowanie urządzeń

ułatwiających naukę i urozmaicających zabawę( radio,

Jestem wynalazcą –

przedstawienie swoich

marzeń w działalności

plastycznej.

Zabawa ruchowa : „

Ludzie do ludzi”.

Zabawy rozwijające

ekspresję : „Dźwięk i

ruch”, „Dziwne

telewizor, komputer, kamera wideo).

kroki”, „Historia bez

słów”

27 – 28

XI

LEGENDY I PODANIA LUDOWE

Zapoznanie dzieci z terminem „legenda”. Poznanie

sposobów przekazywania baśni ludowych (legend) z

pokolenia na pokolenie.

Spotkanie z legendą – poznanie wybranych legend

dotyczących przeszłości Polski: „O skarbniku”, „O

Królu Popielu”.

Wykonanie myszy przy

pomocy spinacza do

bielizny – praca

indywidualna.

Spacer na świeżym

powietrzu.

Gry i zabawy na sali

gimnastycznej z

wykorzystaniem

skakanek, piłek i

obręcz.

29 - 30

XI

GRUPA BAWI SIĘ I PRACUJE

WRÓŻBY ANDRZEJKOWE

Zabawy rozwijające twórcze myślenie: „ Co się

dzieje”, „ Nagle”, „Skrzynka skarbów”, „ Tocząca się

opowieść”.

Ćwiczymy naszą wyobraźnię : „ Gra w przymiotniki”,

„Odgrywanie ról”, „ Wehikuł czasu”.

„ O czym opowiada

jesienna muzyka” –

plastyczna interpretacja

słuchanego utworu.

Świat orgiami –

Swobodne zabawy

przy muzyce.

„ O jak przyjemnie

i jak wesoło...” –

zabawy ruchowo –

Uczymy się współpracy : „ Wędrujący balon”,

„Gąsienica”, „ Budowniczy maszyn”, „ Obrazek we

dwoje”.

papieroplastyka. taneczne przy

muzyce.

Zapoznanie dzieci z opowiadaniem "Andrzejkowe

Katarzynki". Andrzejki i Katarzynki - podobieństwa i

różnice.

Andrzejkowy jarmark – stoiska z wróżbami, konkursy

i wróżby andrzejkowe.

Poznanie przysłów związanych z Andrzejkami.

Pzygotowanie akcesoriów

niebędnych do wróżb

andrzejkowych.

Przygotowanie kartek

imieninowych dla

Andrzejów.

„Odwiedziny u

wróżki” – zabawa

andrzejkowa

połączona

z wróżbami i

konkursami;

PRZYSŁOWIE PRAWDĘ CI POWIE

Poznajemy przysłowia o zwierzętach – układanie

przysłów z rozsypanki wyrazowej.

Przysłowia na każdą okazję – nauka wybranych

przysłów.

Przysłowie prawdę ci powie – quiz.

„Gdyby kózka nie

skakała…” – wykonanie

ilustracji wybranego

przysłowia.

Zabawy

pantomimiczne: „Co

robię?”, „Rzeźba

grupy”,

Zabawy z

wykorzystaniem

chusty animacyjnej.

4 – 8 XII GRUDNIOWE TRADYCJE: MIKOŁAJKI

Wyjaśnienie tradycji św. Mikołaja. Wyszukiwanie w

literaturze dla dzieci pochodzenia św. Mikołaja.

Czytanie legendy o św. Mikołaju – kształtowanie

umiejętnego słuchania i wyciąganie informacji

zawartych w tekście.

Pisanie listów do Św. Mikołaja. (kl. III i II), kl. I

rysowanie upragnionych prezentów – nauka pisania i

adresowania listu.

W Krainie Świętego Mikołaja – zabawy tematyczne;

Czy do wszystkich w tym roku zapuka św. Mikołaj?

Swobodne wypowiedzi uczniów na temat

oczekiwanych prezentów. Jaki warunek trzeba

spełnić, aby zagościł w naszych domach .

Mikołaje są wśród nas –

przygotowanie

mikołajkowych

niespodzianek dla

najbliższych.

„Księżycowy Św.

Mikołaj” - praca

plastyczno- techniczna.

Nauka pakowania

prezentów: pudełko w

kształcie Św. Mikołaja,

cukierki "niespodzianki",

wykonanie papieru

ozdobnego.

Mikołaj - nauka

składania Mikołaja

Taniec do muzyki

integracyjnej,

nauka jednego

układu tanecznego

z wykorzystaniem

muzyki i kroków

tanecznych

KLANZA.

Nauka piosenki M.

Jeżowskiej „

Kochany panie

Mikołaju”.

Turniej

Mikołajkowy dla

klas I – III.

techniką orgiami.

11-15 XII Z BAJKĄ W ŚWIECIE DZIECI

W bajkowym świecie - zachęcenie dzieci do

zamiłowania czytania baśni, szukanie ciekawych

rozwiązań na prezentację ulubionych baśni.

Praca dzieci w grupach metodą burza mózgów ,

przedstawienie argumentów za i przecie wybranej

baśni.

Zabawa jestem królem baśni – integracja zespołu

świetlicowego, poznane nowych zabaw.

Rozwiązywanie rebusów – odczytywanie tytułów

baśni. Krzyżówki tematyczne, wpisywanie hasła

(tytułu bajki, bohater). Łączenie postaci poznanych

baśni z właściwymi tytułami.

Praca plastyczna „Mój

ulubiony bohater bajki”.

Baśniowe mandale.

Wykonanie ulubionego

bohatera z masy solnej.

Zabawy ruchowe

przy muzyce.

Śpiewanie znanych

i lubianych

piosenek.

Wysłuchanie

piosenki z

Akademii Pana

Kleksa pt. „Witajcie

w naszej bajce”.

Ćwiczenia

gimnastyczne i

ogólnorozwojowe

przy muzyce.

Zabawy z elementami

pantomimy i dramy

– odgadywanie

tytułów bajek.

18-22 XII W OCZEKIWANIU NA ŚWIĘTA

Poznajemy i utrwalamy zwyczaje i tradycje

związane z obchodzeniem Świąt Bożego

Narodzenia. Historia kolędy. skąd przywędrowało

do nas to słowo.

Polska wigilia – porównywanie tradycji wigilijnych

opisanych w opowiadaniu E. Stójowej pt. „ Wigilia”

z tradycjami pielęgnowanymi w rodzinnych domach

dzieci;

„ Gość zielony” - słuchanie baśni związanych z

Bożym Narodzeniem.

„Podróż do Betlejem” – zabawy tematyczne.

„ Jest taki dzień...”- quiz świąteczny.

Porównywanie polskich tradycji ze zwyczajami

panującymi w innych krajach Europy.

Tworzenie skojarzeń gwiezdnych do słowa „święta”.

Wykonanie kartek

świątecznych.

Zorganizowanie wystawy

kartek przygotowanych

przez dzieci.

Organizacja konkursu

świetlicowego „ STROIK

BOŻONARODZENIOWY

Zbliża się Boże

Narodzenie –

przedstawienie środkami

plastycznymi swoich

emocji i uczuć.

Wykonanie ozdób

choinkowych łańcuchy,

Nauka piosenki

„Kolęda”.

„ Świąteczny czas”

- nauka wybranych

kolęd.

Gry i zabawy

zręcznościowe:

rzucanie do celu,

rzucanie piłek do

siebie i łapanie ich.

Zabawy ze

skakanką.

Szukanie odpowiedzi na pytanie: czy każdy ma

wesołe święta?. Omawiamy baśń Andersena „

Dziewczynka z zapałkami”. Dobór muzyki zgodnej

z nastrojem opowiadania. Słuchanie muzyki i

ilustrowanie pragnienia dziewczynki.

pawie oczka, aniołki.

2-5 I Z NOWYM ROKIEM

Dzielenie się wrażeniami po przerwie świątecznej,

rozmowy na temat spędzonego czasu z rodziną.

Próba ułożenia ustnego opowiadania na temat

minionego Sylwestra z wykorzystaniem jak

największej liczby określeń czasu. Odczytywanie

godzin na zegarze.

Noworoczne postanowienia: przypomnienie

początku poprzedniego roku kalendarzowego i

dobrych postanowień, jakie podejmowali uczniowie

i ocena ich realizacji. Podjęcie nowych postanowień.

„ Podróż do Krainy kalendarzy” – utrwalanie nazw

miesięcy.

Zimowe orgiami - nauka

dokładności wykonania

pracy oraz cierpliwości.

Tworzenie „ mroźnych”

wzorów poprzez

dmuchanie na białą farbę

na szklanym lub

czarnym podłożu ( temat

dowolny).

Zaprojektowanie strojów

dwunastu miesięcy.

Wspólne

śpiewanie piosenki

pt. „Z Nowym

Rokiem” .

Zabawy i gry na

śniegu na terenie

płaskim, boisku:

celowanie

śnieżkami,

przewożenie

uczestników ze

startu na metę.

Kalendarz na Nowy Rok – zagadki, daty, rocznice,

przysłowia.

„ Jak się miesiące sprzeczały” – czytanie tekstu z

podziałem na role.

8-12 I ZIMA LUBI DZIECI

Królowa Śniegu”. Zapoznanie dzieci z treścią

utworu. Omówienie fragmentów. Wymienienie

głównych bohaterów i głównego wątku. Swobodne

wypowiedzi uczniów, doskonalenie wypowiadanie

się pełnym zdaniem , wzbogacanie słownictwa

dzieci.

Wymienienie innych znanych bajek o tematyce

zimowej.

Wspólne zabawy „ Bajkowe kalambury”, „Bajkowy

quiz”, „Sztafeta z bajkami” – zachęcenie dzieci do

aktywnego udziału w zajęciach, przełamanie

onieśmielenia, poznanie nowej formy bajki,

pobudzenie do aktywności i pomysłowości.

Cały świat w bieli –

malowanie pastą do

zębów na czarnym

kartonie.

Wykonanie gry

planszowej „Droga

Gerdy”.

„Zimowe zabawy” –

wydzieranka z papieru.

„ Mój dzień w

zaśnieżonym świecie” -

praca kredką świecowa,

prezentacja i omówienie

Bajka śpiewanka

na melodię; Z

popielnika na

Wojtusia….:

Nauka słów i

melodii piosenki

„Sopelkowa

melodia” podział

śpiewających na

chłopców i

dziewczynki.

Zabawy

ruchowe:

„ Uroki zimy – szron, szadź, mróz” – rozmowa z

dziećmi na temat urokliwych zjawisk zimowego

krajobrazu na podstawie ilustracji i własnych

obserwacji.

Poetycki obraz zimy w wierszu J. Hockula „Gdzie

mieszka zima?” .

,,Zimowe opowieści” – w małych zespołach

układanie opowiadania zgodnie z wylosowanymi

kartonikami.

Lodowe zagadki – układanie i rozwiązywanie

zagadek o tematyce zimowej.

prac.

Biały puch”- wycinanie

ażurowych śnieżynek.

„ Śniegiem spowity cały

świat” – praca plastyczna

z wykorzystaniem waty.

Tańczące

krzesła, Raz,

dwa, trzy, Pająk

Co się zmieniło,

Zgadnij, co w

dłoni.

Śpiewanie

znanych

piosenek o

zimie: „Zima,

zima”, „ Śnieg

pada”,

„Kolorowy

śnieg”.

Zabawy zimowe

na świeżym

powietrzu :

rzucanie kulami

do celu, lepienie

bałwana.

15-19 I DZIEŃ BABCI, DZIEŃ DZIADKA

Nasi dziadkowie - swobodne wypowiedzi uczniów

na temat więzi łączącej ich z dziadkami.

Rozmowa na temat roli babci i dziadka w naszym

codziennym życiu. Zachęcanie do aktywnego

spędzania czasu wolnego z naszymi dziadkami.

Wspólne czytanie opowiadania „Babcia też

człowiek” I. Landau;

Tworzenie listy pomysłów na uczczenie Dnia Babci

i Dziadka.

„ Kalendarz rodziny” – dni ważne w życiu każdej

rodziny.

Redagowanie i zapisywanie życzeń dla babci i

dziadka.

Rozwiązywanie zagadek, rebusów i krzyżówek.

Pobudzanie do logicznego myślenia.

Konkurs plastyczny : „

Portret babci i dziadka”.

Ramka na zdjęcie –

przygotowanie

prezentów dla babci i

dziadka z okazji ich

święta;

„ Moja rodzina” –

wykonanie drzewa

genealogicznego

Kwiatek dla Babci i

dziadka –

ozdoba florystyczna.

Nauka piosenki

pt.”Babcia wróżka”.

Śnieżny tor

przeszkód – gry i

zabawy na śniegu.

Zabawy przy

muzyce: „ Syp

Symeon”, „ Le

Bastringlo”.

22-26 I BEZPIECZNE FERIE

Jak bezpiecznie bawić się zimą? ( korzystać z

uroków zimy)- rozmowy z dziećmi. Przedstawienie

słowem i ilustracją miejsc bezpiecznych zabaw.

Przypomnienie o prawidłowym ubiorze.

Jak spędzimy ferie? – swobodne wypowiedzi

uczniów na temat sportów zimowych.

Czytanie wiersza pt. „ Sanki”. Ocena zachowania

bohaterów wiersza. Wymyślanie dalszego ciągu

opisanej historii – odegranie scenek dramowych.

Wypisanie w formie zdań rozkazujących zasad

bezpiecznego zachowania się podczas zabaw

zimowych.

Rozwiązywanie zagadek, rebusów i łamigłówek o

tematyce zimowej.

„ Zimowe zabawy” – konstruowanie matematycznej

gry planszowej.

„ Z górki na pazurki” –

wyklejanka z tektury

falistej.

Przedstawienie środkami

malarskimi scen

fantastycznych „

Kolorowa zima” –

rysowanie farbą

wyciskaną z trąbki

papierowej.

Nauka piosenki pt.

„Kulig”.

Zagadki muzyczno

– słuchowe –

rozpoznawanie

piosenek po

melodii.

Poznanie słów i

melodii piosenki

„Śpiewam i tańczę”

Ekspresja

muzyczno- ruchowa

z wykorzystaniem

języka ciała i tańca.

Zabawy

animacyjne

„Ciasto” „

Samoloty”.

Zabawy na

spostrzegawczość :

„ Co się zmieniło?”,

„ Ciepło-zimno” ,

„Bar mleczny”.

12-16 II PRZYJAŹŃ – WAŻNA RZECZ

Wypowiedzi dzieci na temat rozumienia słowa

przyjaźń.

Rozwiązywanie krzyżówek z hasłem „Przyjaźń”.

Uczymy się żyć w przyjaźni. Jaki powinien być

prawdziwy przyjaciel ? - układamy przepis na

dobrego przyjaciela.

„ Jestem dobrym duszkiem” – niesienie

bezinteresownej pomocy potrzebującym kolegom,

koleżankom.

Przyjaźń w literaturze dziecięcej – recytacja wierszy.

Swobodne wypowiedzi dzieci na temat na temat

Wykonanie „ Książeczki

o przyjacielach”.

Portret przyjaciela –

rysowanie węglem.

Serduszko dla

przyjaciela – nauka

składania serca techniką

orgiami.

Układanie

melodii do

przysłów o

przyjaźni.

Nauka piosenki

pt. : „Najlepiej

razem”.

Słuchanie

ulubionych

piosenek o

przyjaźni.

walentynek na podstawie własnych doświadczeń i

wiersza M. Selke „ Imieniny Walentego”.

Próby układania rymowanych życzeń

walentynkowych.

Walentynkowy

koncert życzeń.

19-23 II ZIMOWE DYSCYPLINY SPORTOWE

Poznajemy zimowe dyscypliny sportowe- rozmowa

kierowana

Pogadanka o znanych sportach zimowych oraz o

popularnych sportowcach.

Prezentacja multimedialna – Sporty zimowe.

Rozwiązywanie zagadek związanych z tematyką

zimową.

Promowanie aktywnego i bezpiecznego spędzania

czasu wolnego oraz zdrowej rywalizacji.

Rozwijanie odpowiedzialności za zdrowie własne i

innych.

Rozmowy na temat zasad bezpieczeństwa podczas

zabaw na śniegu i lodzie.

„ Moja ulubiona

dyscyplina sportowa” –

technika dowolna.

„Narciarz” -wykonanie

formy przestrzennej w/g

szablonu.

Praca plastyczna „

Bezpieczne sporty

zimowe”.

Wykonanie nowej gry

planszowej o tematyce

zimowej.

Zabawy rytmiczne

przy piosenkach o

tematyce zimowej.

Zajęcia na

świeżym

powietrzu „Kula”,

„Sopel lodu”,

„Zimowe igrzyska

sportowe”.

Zabawy ruchowo-

zręcznościowe:

toczenie, rzucanie

i chwytanie

różnych

przedmiotów.

Kalambury

„Sporty zimowe”.

26 II –2 III ŚWIAT ZWIERZĄT – NASI ULUBIEŃCY

Tworzenie albumu „ Nasi ulubieńcy”.

Oglądanie poradników dla hodowców zwierząt.

Zwierzęta domowe - nasi milusińscy. wyjaśnienie

pojęcia "zwierzęta domowe" i poznanie

przedstawicieli zwierząt domowych.

„ Na czym polega opieka nad….”- swobodne

wypowiedzi na temat psów i kotów, ze szczególnym

zwróceniem uwagi na potrzeby zwierząt, obowiązki

opiekunów oraz poczucie odpowiedzialności za

zapewnienie zwierzętom godziwych warunków życia.

„ Co powiedziałoby twoje zwierzę gdyby umiało

mówić?” – drama.

Słuchanie fragmentu opowiadania J. Papuzińskiej

Pies - wierny przyjaciel –

konkurs plastyczny.

Wykonanie wybranych

zwierząt techniką orgiami z

koła.

Zabawa ruchowo –

naśladowcza

„Koty”.

Ćwiczenia ruchowo

– naśladowcze: „

Jak zwierzęta”.

Zabawy

relaksacyjne przy

muzyce : „ Mapa

pogody” ,

„Nastrojowa

kostka”.

Muzyka dobra na

„Agnieszka opowiada bajkę”.

Wysłuchanie wiersza "Odwiedziny" Józefa Ratajczaka.

„ Koci świat”- prezentacja multimedialna .

Poznajemy rasy psów.

Przysłowia o zwierzętach – kalambury.

wszystko – muzyka

młodzieżowa –

wspólne słuchanie

płyt dzieci ze

świetlicy.

5-9 III ŚWIĘTO KOBIET

Podkreślenie roli kobiet i rozwijanie szacunku dla nich.

Wspólne redagowanie życzeń dla pań. Doskonalenie

ortografii.

Wypisywanie na szarym arkuszu papieru obowiązków

jakie ma kobieta, notowanie jak można pomóc kobiecie

dzieląc niektóre obowiązki – burza mózgów.

„Kto jest damą, a kto dżentelmenem?”- zasady dobrego

zachowania względem kobiety.

Układanie wierszy o kobietach, a następnie wspólne

odczytanie ich.

„Kwiaty dla pań”-

wycinanka witrażowa.

Wykonanie biżuterii

z masy solnej i wikliny

papierowej.

„Tulipan” – techniką

orgiami.

Wykonanie laurki dla

mamy, siostry, pani.

Poznanie słów i

melodii piosenki

„Śpiewam i

tańczę” Ekspresja

muzyczno

ruchowa z

wykorzystaniem

języka ciała i

tańca.

Przedstawianie

ruchem tematów

rytmicznych,

akcentu, zmian

występujących w

utworze.

Zabawy

animacyjne:

„Ciasto”,

„Samoloty”.

12-16 III NAJCIEKAWSZE ZAWODY

Wielozdaniowe wypowiedzi o pracy ludzi w różnych

zawodach na podstawie wiersza „ Kim będę”.

Najciekawsze zawody – zagadki.

Czytanie wiersza J.Tuwima „Wszyscy dla wszystkich”,

odpowiedzi na pytania dotyczące przeczytanego tekstu,

określenie przez uczniów przesłania wiersza.

„ Kim będę , gdy dorosnę” – pogadanka na temat

zawodów niebezpiecznych, najbardziej

odpowiedzialnych, ciekawych, o zawodach

zanikających i nowopowstałych.

„ Mój wymarzony zawód”

– praca plastyczna.

Zabawy tematyczne

w grupach :

„Pracujemy w

sklepie”,

„Pracujemy w

restauracji”.

Zabawa ruchowo –

naśladowcza „

Zawody”.

Ćwiczymy w rytm

Krzyżówka „ Znam zawody”.

Zabawa „Czarodziejska torebka” – rozpoznawanie

nazw zawodów na podstawie zgromadzonych w

torebce przedmiotów.

Zabawa pantomima „Jaki to zawód?”.

Zawody naszych rodziców – prezentacja

multimedialna.

muzyki – aerobik.

19-23 III ZWYCZAJE I TRADYCJE WIELKANOCNE

Wyjaśnienie pojęć: zwyczaj, tradycja.

Symbole Świąt Wielkanocnych (koszyczek, pisanki,

baranek, stroik świąteczny, kurczaczek zajączek).

„ Polska Wielkanoc” – rozmowy z dziećmi na temat

zwyczajów wielkanocnych dawniej i obecnie.

Głośne czytanie wierszy : „ Jak to będzie” M.

Konopnickiej, „ Pisanki” D. Gellner.

Sztuka ludowa – wzory pisanek z różnych regionów

Polski.

Palma wielkanocna –

praca przestrzenna.

Wielkanocne origami –

wykonanie ozdób

świątecznych.

„ Wielkanocny zając” –

papieroplastyka z

wykorzystaniem

Nauka piosenki :

„Święta, święta biją

dzwony…”

Słuchamy muzyki

ludowej różnych

regionów.

Słuchanie piosenek

i przyśpiewek

ludowych.

„ Gaiczek zielony, rzecz o polskich obyczajach

wielkanocnych” -przygotowanie przedstawienia

wielkanocnego.

materiału wtórnego.

Polska wycinanka

ludowa” -wycinanie

serwetek z kolorowego

papieru.

„ Świąteczna Cepeliada

– przygotowanie

kiermaszu ozdób

wielkanocnych ( pisanki,

kurczaczki, zajączki,

palmy wielkanocne).

Kartki świąteczne

wykonane wg pomysłów

dzieci.

Zabawy rytmiczno

– ruchowe z

elementami tańców

ludowych.

26-28 III IDĄ ŚWIĘTA WIELKANOCNE

Radosne święta - tradycje i zwyczaje wielkanocne

na podstawie własnych doświadczeń oraz

„ Świąteczna Cepeliada

– przygotowanie

Nauka piosenki o

tematyce

wierszyków wielkanocnych.

Redagowanie życzeń świątecznych.

„ Gaiczek zielony, rzecz o polskich obyczajach

wielkanocnych” -przygotowanie przedstawienia

wielkanocnego.

Na wyspie wielkanocnej – zabawy tematyczne.

kiermaszu ozdób

wielkanocnych ( pisanki,

kurczaczki, zajączki,

palmy wielkanocne).

Wykonanie dekoracji

wielkanocnych do

wystroju świetlicy.

świątecznej

„Wieziemy tu

kogucika”.

Zabawy z chustą

animacyjną:

„Sałatka

owocowa”,

„Rekin”, „Kolory”.

3 – 6 IV POWRÓT SKRZYDLATYCH PRZYJACIÓŁ

Poznanie ptasich zwyczajów. Kształcenie wrażliwości

ucznia na piękno przyrody.

Czytanie wiersza J.Tuwima „Ptasie radio”.

Rozpoznawanie ptasich głosów (nagranie) z

dopasowaniem odpowiedniego obrazka.

„Wiosna, wiosna ach to Ty…”- rozbudzanie uczucia

radości z powodu nadejścia wiosny.

„Wiosna”- wysłuchanie fragmentu „Czterech pór roku”

Wykonanie ptaków z

papieru- orgiami-

kompozycje przestrzenne.

Krokusy i żonkile z

bibuły.

Wykonanie dekoracji

świetlicowej „Witaj

wiosno”.

Ćwiczenia

rozwijające

wyobraźnię

kinestetyczno-

wzrokowo-

ruchową: zabawy i

gry zręcznościowe

na sali w pozycji

Vivaldiego.

Rozpoznawanie oznak wiosny. Poznanie narzędzi

ogrodniczych i ich zastosowania. Poznanie tradycji

„topienia marzanny”.

Rozmowa kierowana na temat ochrony przyrody.

Rozwiązywanie zagadek, rebusów i łamigłówek o

tematyce wiosennej.

„Wiosna”- malowanie

obrazu do muzyki

Vivaldiego.

Papieroplastyka „Bocian”

„Wiosenne kwiaty”- prace

przestrzenne z kolorowej

bibuły. Kolorowe motyle,

biedronki, ptaki techniką

mieszaną.

siedzącej, stojącej,

rzucanie

woreczków do

celu, toczenie

piłeczek do celu.

„W poszukiwaniu

wiosny”-

wycieczka w

okolice szkoły.

Naśladowanie

zachowań ptaków-

zabawy ruchowe.

Rytmiczne marsze,

klaskanie w takt,

włączanie się do

współdziałania

ruchowego,

wyczucie tempa

wolnego i

szybkiego.

9-13 IV KWIECIEŃ – PLECIEŃ, PODMUCHY WIOSNY

Poszerzanie i uporządkowanie słownictwa dotyczącego

różnych zjawisk występujących w przyrodzie.

Nazywanie charakterystycznych cech dla każdej pory

roku.

Odczytanie tekstu czasopisma Świerszczyk „Czy to już

wiosna?”- wspólna rozmowa, podawanie przykładów.

„Zwiastuny wiosny”- zabawa dydaktyczna- prawda czy

fałsz.

„Kwiecień plecień”- wyjaśnienie przysłowia.

Słuchanie i analiza wiersza M. Kownackiej pt.

„Przedwiośnie”.

„Zapachniało przedwiośniem”- opowiadanie

Łochockiej- omówienie charakterystycznych cech

przedwiośnia.

Wyklejanie kwiatów za

szczątków papieru,

wykorzystanie różnorodnej

faktury materiału, łączenie

elementów.

„Kwiecień plecień”-

wycinanie według

szablonu, rysowanie

różnych kwietniowych

zjawisk atmosferycznych.

„Pani wiosna”- plakat,

praca zespołowa.

Wycieczka w

poszukiwaniu

oznak

przedwiośnia w

przyrodzie.

„Wiosenny

spacerek”-zabawa

orientacyjno-

porządkowa.

Dowolne zabawy

w kącikach

zainteresowań.

Śpiewanie piosenki

pt .”A mnie jest

wesoło „ z

równoczesnym

ruchem czynności

wynikających z

treści wiersza.

Zabawy

kierunkowe z

wykorzystaniem

pojęć: na, pod,

przy, wewnątrz, w

środku…

16 -20 IV ŚWIETLICZAKI PRZYJACIÓŁMI PRZYRODY. 22 kwietnia DZIEŃ ZIEMI

Kształtowanie właściwego stosunku do ochrony

środowiska i dbania o naszą planetę. Pogadanka na

temat segregacji odpadów „Czy możemy pomóc

przyrodzie?”- burza mózgów.

Poznaję tajemnicę wody. Do czego potrzebna jest

woda ? – pogadanka. Poznajemy największe rzeki w

Polsce.

Wykonanie plakatu

„Nasza planeta ziemia”.

Wykonywanie różnych

form przestrzennych z

materiałów papierniczych.

„Motyle”- symetria

osiowa w malarstwie,

Nauka tańca

integracyjnego z

elementami

naśladowczo-

ruchowymi.

Zabawy

rytmiczne z

Woda – groźny żywioł – układamy zasady zabaw nad

wodą.

Zabawa z mapą Polski- odczytywanie nazw miast

przez które przepływa Wisła. Opowiadanie o

powstaniu rzeki Wisły na podstawie „ Legendy o

Wiśle”.

Poznaję tajemnicę powietrza i ognia. –„Co to jest

powietrze?” Dlaczego powietrze jest

zanieczyszczone?

Rośliny i zwierzęta chronione.- wyszukiwanie w

Internecie, czasopismach, encyklopediach.

„Dlaczego należy szanować lasy, jeziora, rzeki ?”–

rozmowa kontrolowana.

odbijanki. kolekcji

KLANZA: straż

pożarna, idzie

wiosna, podróż,

wiosenne kwiaty.

Zapamiętywanie

kolejności

wykonywanych

ruchów w takt

śpiewanej

muzyki.

Wspólne zabawy

sportowe „

Ćwicz ze mną”

demonstrowanie

ćwiczeń,

powtarzanie przez

innych.

23- 27 IV MALI AKTORZY

„Międzynarodowy dzień teatru”- Wyjaśnienie pojęcia

SPEKTAKL, omówienie elementów, na które składa

się teatr. Poznanie osób pracujących i tworzących

teatr, widowisko.

Budowanie pozytywnych emocji w grupie

rówieśniczej, zwrócenie uwagi na kulturalne

zwracanie się do siebie. Próba nazwania cech

prawdziwego przyjaciela – zapisywanie pomysłów na

arkuszu szarego papieru.

Umacnianie więzi poprzez odgrywanie wylosowanych

scenek tematycznych, nauka niwelowania sytuacji

konfliktowych.

Wspólne głośne czytanie tekstu z podziałem na role,

nauka odpowiedniej intonacji tekstu, wcielanie się w

role.

„ Teatr lalek”- prezentacja multimedialna.

Zabawa w teatr – rozwijanie wyobraźni uczniów.

Malowanie wspólnego

plakatu: „Świetlica jak

teatr” wspólne planowanie i

wykonanie pracy przez całą

grupę świetliczków.

Doskonalenie sprawności

ręki, motoryki małej

wykonywanie

przestrzennego orgiami.

Lepienie z plasteliny.

Pokaz talentów – udział w

konkursie

Zabawy muzyczne:

„Parzący

kapelusz”, „Kostka

w rytm”,” Muchy i

pająk”, pobudzanie

do wspólnej

zabawy.

Zabawy na boisku

szkolnym.

Pobudzanie do

aktywności

fizycznej, mini

podchody,

planowanie

znaków

rozpoznawczych w

terenie otwartym.

Układanie budowli

z klocków lego.

Ćwiczenia

oddechowe i

relaksacyjne przy

muzyce.

Gry zespołowe

„Kalambury”,

„Tańcząca piłka”,

„Wizytówki”,

„Kim jestem”.

30 IV

– 4 V

MAJOWE ŚWIĘTA

Upowszechnienie wiedzy na temat świąt

obchodzonych w maju: Święto Pracy, Dzień Flagi RP,

Święto Konstytucji 3 Maja, Dzień Zwycięstwa.

Wzbogacenie słownictwa dzieci o terminy dotyczące

historii świąt majowych.

Pogadanka na temat rangi świąt majowych i podejścia

"Barwy majowe" –

chorągiewki, biało –

czerwone kwiaty – prace

przestrzenne.

"Godło polskie" –

odwzorowywanie

Gry i zabawy na

boisku sportowym.

Zabawy z

elementem biegu –

„Dogoń piłkę”.

Słuchanie pieśni i

do nich w rodzinnych domach. „Jak obchodzimy te

święta dziś, a jak obchodzili je nasi dziadkowie?” -

dyskusja.

Przypomnienie wiersza „Kto ty jesteś?” W. Bełzy

Prezentacja multimedialna o historii godła polskiego

lub pokaz filmu „Polskie Symbole Narodowe”. Quiz

dotyczący obejrzanego filmu.

melodii

żołnierskich.

Zabawy ruchowe ,

spacery w okolicy

szkoły.

7 – 11 V ŁAMIGŁÓWKI MĄDREJ SÓWKI

Wspólne układanie rebusów. Układanie zdań z

wyrazami odgadniętymi z rebusów.

Rozmowa z uczniami o znanych im zwierzętach z lasu,

pola, łąki.

Jakie zwierzęta ukryły się w słowach? – wspólne

łamanie głowy.

Układanie w grupach krzyżówek o tematyce

wiosennej na wylosowany temat.

Rozwiązywanie rebusów przy pomocy nauczyciela.

Praca plastyczna

przedstawiająca „mądrą

Sówkę”.

Prace plastyczne o

tematyce wiosennej:

kwitnące drzewo,

biedronki, motyle

wycinanie według wzoru.

Wyrabianie

dyscypliny

i współdziałania w

grupie – zabawy

ruchowe przy

muzyce.

Zabawa ruchowa

„Teraz twoja

kolej”-

Słuchanie opowiadania „Zamieszanie w lesie”- analiza

opowiadania.

naśladowanie

zwierząt.

Zabawy z

wykorzystaniem

chusty animacyjnej

„Cukierek”, „Kot i

mysz”, „Wiaterek”

Nauka piosenki pt.

„Kolor zielony”.

14 – 18 V KOSMICZNE PODRÓŻE

Omówienie pojęć: planeta, Układ Słoneczny, kosmos,

gwiazda, gwiazdozbiór. Słońce – źródłem życia na

Ziemi.

Jak powstał Układ Słoneczny – pogadanka z

wykorzystaniem informacji z Internetu.

Słońce – centralne ciało Układu Słonecznego – praca z

Encyklopedią

Projekcja filmu dokumentalnego pt. „ Tajemnice

Prace plastyczne – „Życie

na Marsie” – pastele,

„Słońce” – wydzieranka,

Gwiazdozbiory półkuli

północnej i południowej –

odwzorowywanie.

„Moja fantastyczna

przygoda”- praca techniką

Zabawy

tematyczne

z chustą Klanza

Zabawy słuchowe:

pocztylion, poczta,

głuchy telefon.

Zabawa ruchowa

„kosmiczny chód”.

Słońca”. Projekcja filmu „Czerwona planeta Mars”.

Ziemia – nasza planeta. Miejsce Ziemi w Układzie

Słonecznym. Oglądanie zdjęć satelitarnych Ziemi,

Słońca, Księżyca, Marsa.

Przedstawienie krótkiej historii pierwszego człowieka

w kosmosie.

dowolną. Zabawy

wyciszające i

uspakajające-

„Zaśnij- obudź

się”, „Cicha

opowieść”, „Zupa

czarownic”.

21 - 25 V DZIEŃ MATKI

Podkreślenie ważnej roli matki w rodzinie. Pogłębianie

szacunku dla rodziców i osób starszych.

Kształtowanie uczuć miłości i przywiązania do

rodziców.

Wdrażanie zasad kultury na co dzień.

„Mama” – wyjątkowe słowo na świecie, wypowiedzi

dzieci.

Pisanie listów na temat: ”Kim jest dla mnie moja

Mama?”

Pogłębianie więzi rodzinnych – wskazanie cech

Praca plastyczna majowe

żabki – zajęcia przy

muzyce.

Wykonywanie kwiatów

techniką orgiami

Portret mojej mamy,

mojego taty – kompozycja

z wyobraźni.

Upominek dla mamy –

serduszko z masy solnej,

Zabawy i gry

ruchowe na

świeżym powietrzu

m.in.: kolorki,

chusta Klanza

Nauka piosenek na

Dzień Matki i

Dzień Ojca

charakterystycznych mamy i taty.

Czytanie opowiadań i wierszy związanych z tematyką

Dnia Matki - doskonalenie czytania ze zrozumieniem

lurka. Kwiaty dla taty –

papieroplastyka.

Korona dla super mamy z

papieru – sztuka orgiami.

28 V –

1VI

MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ DZIECKA

Wszystkie dzieci nasze są – rozmowa z dziećmi na

temat dzieci różnych narodowości. Podkreślanie

znaczenia przyjaźni międzynarodowej.

Dzieci – ich prawa i obowiązki – burza mózgów.

Wypisywanie praw i obowiązków – praca w zespołach

Hobby dzieci uczęszczających na zajęcia świetlicowe-

wystawa.

Nasze ulubione zabawy – swobodne wypowiedzi

dzieci.

Projekt plakatu z okazji

Dnia Dziecka – technika

dowolna.

Dzieci z różnych stron

świata – kompozycja z

wyobraźni – pastele,

kredki.

Uczymy się

współzawodnictwa

, gry na boisku

szkolnym z

wykorzystaniem

piłki, skakanki.

Gry stolikowe:

domino, szachy,

warcaby.

Poznanie gier i zabaw dzieci z całego świata.

Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji dla

innych, dostrzeganie cech łączących ludzi.

Czytanie ulubionych bajek i baśni.

Zapoznanie z

piosenką M.

Jeżowskiej –

Wszystkie dzieci

nasze są.

4 – 8 VI RUCH TO ZDROWIE – WYPOCZYWAM WESOŁO I BEZPIECZNIE

Zachęcanie do koleżeństwa, wzajemnej pomocy i

życzliwości podczas zabawy.

Rozwijanie umiejętności zabawy i gry w zespole.

Konkursy drużynowe.

Znaczenie ruchu w życiu człowieka – pogadanka.

Wdrażanie do dbałości o własne zdrowie i

bezpieczeństwo podczas zabaw

Prezentacja edukacyjnego filmu dla dzieci z serii

Domowe Przedszkole pt.: „Ruch to zdrowie”.

Wypowiedzi dzieci nt. wiadomości zdobytych podczas

oglądania filmu.

Prace plastyczne – „Jestem

sportowcem”- malowanie

prac kredkami

pastelowymi.

Wykonanie plakatów

promujących sport – praca

w grupach.

Zabawa z

wierszem „Ruch to

zdrowie”

Zajęcia sportowe

na sali

gimnastycznej –

zabawy

integracyjne w

grupie.

Zabawa

relaksacyjna

„Wesołe

masażyki”.

Zabawy ruchowe

na boisku

szkolnym –

obserwacja

przyrody.

11 –15 VI WĘDRUJEMY W ŚWIAT

Zapoznanie dzieci z rodzajami map i z globusem.

Budzenie zainteresowań krajoznawczych.

Kształtowanie umiejętności planowania i obserwacji.

Palcem po mapie – wędrówka po Polsce – miejsca

które warto zobaczyć.

Wypowiedzi dzieci na temat zakątków naszego kraju –

gdzie byłam i co widziałam.

Oglądanie albumów np. „Polskie krajobrazy”.

Zapoznanie dzieci z różnymi formami spędzania czasu

wolnego.

Malowanie

najpiękniejszego miejsca

naszego miasta. Wykonanie

prac plastycznych pt. „ W

góry czy nad morze?”

Mapa świata – prace

plastyczne wykonane

farbami; doskonalenie

umiejętności doboru

odpowiednich kolorów.

Gry i zabawy na

świeżym

powietrzu.

Zabawy na

spostrzegawczość :

„ Co się

zmieniło?”, „

Ciepło-zimno” ,

„Sałatka

owocowa”.

Wskazanie miejsc turystycznie atrakcyjnych w naszym

kraju.

Gra stolikowa „Państwa miasta”. Kalambury.

Łamigłówki słowne: np. „Chrząszcz brzmi w

trzcinie…”

Czytanie baśni polskich.

Zabawy z

elementami ruchu

na świeżym

powietrzu:

„Lokomotywa”.

18 – 22

VI ŻEGNAJ SZKOŁO ! WITAJCIE WAKACJE !

Opracowanie wspólnie z dziećmi kodeksu

wakacyjnego w trosce o zdrowie i bezpieczeństwo

dzieci.

Giełda wakacyjnych pomysłów. Gdzie zamierzam

spędzić wakacje – swobodne wypowiedzi dzieci.

Bezpieczne wakacje – pogadanka.

Wakacyjne przestrogi : ,,zgubiłam się…’’ – zabawa

dramowa.

Czy znam numery alarmowe ?- rozmowa dziećmi o

sytuacjach wymagających korzystania z ważnych

telefonów

Wykonanie gazetki pt.:

„Wakacyjne podróże”.

Żegnaj szkoło na wesoło –

technika dowolna.

„Moje wymarzone

wakacje” - praca

plastyczna- technika

dowolna.

Wspólne śpiewanie

wakacyjnych

piosenek.

Śpiewanie i

słuchanie znanych

piosenek o lecie np.

„Lato, lato”

Nauka piosenki

„Stokrotka”- śpiew

z ruchem.