zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra...

82
UWAGA! Dotyczy klas uczonych przez dr Piotra WITKOWSKIEGO Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas historyczny, ,,Notatki z lekcji” , Internet , inna literatura) Jak korzystać? – kilka rad. 1.W tabeli podano zagadnienia (są to jednocześnie tematy lekcji) na cały 2 rok nauki. 2.W tabeli podano wymagania na daną ocenę (od 2-5). Na ocenę 4 lub 5 uczeń przyswaja sobie zagadnienia z zakresu ocen 2-3 (poziom podstawowy) a następnie zakres na oceny 4-5. 3.Pod tematami podano nr strony z danym tematem w podręczniku (oznaczenie P dotyczy najnowszego wydania podręcznika) oraz w ,,Notatkach z lekcji” (oznaczenie N ). 4. Treści zaznaczone gwiazdką *na niebiesko - dotyczą zakresu rozszerzonego. 5.Atlas historyczny, Internet i inną literaturę należy stosować samodzielnie, w celu uzupełnienia wiedzy podręcznikowej. 6.Uczeń, który z jakichś powodów nie uczestniczył w lekcji, może samodzielnie nadrobić temat, znając wymagania i szczegóły dotyczące źródeł wiedzy (czyli gdzie szukać).

Transcript of zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra...

Page 1: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

UWAGA! Dotyczy klas uczonych przez dr Piotra WITKOWSKIEGO

Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas historyczny, ,,Notatki z lekcji” , Internet , inna literatura)

Jak korzystać? – kilka rad.1. W tabeli podano zagadnienia (są to jednocześnie tematy lekcji) na cały 2 rok nauki.2. W tabeli podano wymagania na daną ocenę (od 2-5). Na ocenę 4 lub 5 uczeń przyswaja sobie zagadnienia z zakresu

ocen 2-3 (poziom podstawowy) a następnie zakres na oceny 4-5.3. Pod tematami podano nr strony z danym tematem w podręczniku (oznaczenie P – dotyczy najnowszego wydania

podręcznika) oraz w ,,Notatkach z lekcji” (oznaczenie N). 4. Treści zaznaczone gwiazdką *na niebiesko - dotyczą zakresu rozszerzonego.5. Atlas historyczny, Internet i inną literaturę należy stosować samodzielnie, w celu uzupełnienia wiedzy

podręcznikowej.6. Uczeń, który z jakichś powodów nie uczestniczył w lekcji, może samodzielnie nadrobić temat, znając wymagania i

szczegóły dotyczące źródeł wiedzy (czyli gdzie szukać).

Nr tematu

Temat,główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

1Wielkie odkrycia geograficzne

( P - , N – 7)

Treści:

– objaśnia pojęcia: epoka wielkich odkryć

geograficznych, niewolnictwo, kolonie, faktorie, korsarze

– omawia działalność: Marca Polo, Henryka Żeglarza,

Krzysztofa Kolumba, Vasco da Gamy, Ferdynanda Magellana,

- objaśnia pojęcia: astrolabium, busola, żagiel

łaciński, akademia w Sagres, syfilis, karawela, układ w Tordesillas, konkwistadorzy

- omawia działalność:Ptolemeusza, Bartolomeu Diaza, Francisa Drake’a, Jana

epoka wielkich odkryć geograficznych, karawela, układ w Tordesillas, konkwistadorzy, niewolnictwo, kolonie, faktorie, korsarze, astrolabium, busola, żagiel łaciński, akademia w Sagres, syfilis1498, 1492, 1519-1522, 1495, 1488, 1519-1521, 1531-1533

Page 2: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– wiedza geograficzna Europejczyków

– przyczyny wielkich odkryć geograficznych

– odkrycia Portugalii i Hiszpanii

– wielkie imperia kolonialne– skutki podbojów

kolonialnych dla Europy oraz ludów Afryki i Ameryki

Amerigo Vespucciego

– wskazuje na mapie: tereny znane Europejczykom w XV

w., szlaki wypraw odkrywców Hiszpanii i Portugalii

– objaśnia znaczenie dat: 1492, 1498, 1519-1522

– przedstawia przyczyny wielkich odkryć geograficznych

– omawia najważniejsze odkrycia geograficzne XV i XVI w.

z Kolna, Bartolomé de Las Casas, Ferdynanda Corteza, Francisca Pizarra

– wskazuje na mapie: tereny państw Inków i

Azteków, szlaki wypraw Anglików i Francuzów, podział stref wg układu w Tordesillas

– objaśnia znaczenie epoki wielkich odkryć geograficznych

– objaśnia znaczenie dat:1488, 1495, 1519-1521, 1531-1533

Marco Polo, Henryk Żeglarz, Krzysztof Kolumb, Vasco da Gama, Ferdynand Magellan, Amerigo Vespucci, Ferdynand Cortez, Francisco Pizarro, Ptolemeusz, Bartolomeu Diaz, Francis Drake, Jan z Kolna, Bartolomé de Las Casas

2 Dualizm w rozwoju społeczno-gospodarczym Europy w XV i XVI w.

( P - , N – 15)

Treści:– dualizm gospodarczy– * zmiany w gospodarce

rolnej– rozwój produkcji

rzemieślniczej– początki gospodarki kapitalistycznej

– objaśnia pojęcia: inflacja, nominalna wartość waluty, dualizm gospodarczy, feudalizm, kapitalizm, cech, system nakładu, manufaktury, broń palna ręczna, artyleria, spółki, kompanie handlowe, giełda

– wskazuje na mapie granicę stref gospodarczych w Europie

– omawia nowe systemy produkcji rzemieślniczej

– wymienia źródła uzyskiwania kapitału w XV-XVII w. w Europie

– objaśnia pojęcia: trójpolówka, połownictwo,

proces grodzeń, płodozmian, Kompania Wschodnioindyjska, domy kupiecko-handlowe

– objaśnia przyczyny i omawia proces dualizmu gospodarczego

– objaśnia przyczyny i znaczenie zmian w rolnictwie w XV-XVII w.

– objaśnia przyczyny pojawienia się gospodarki kapitalistycznej w Europie

inflacja, nominalna wartość waluty, dualizm gospodarczy, feudalizm, kapitalizm, cech, system nakładu, manufaktury, broń palna ręczna, artyleria, spółki, kompanie handlowe, giełda, trójpolówka, połownictwo, proces grodzeń, płodozmian, Kompania Wschodnioindyjska, domy kupiecko-handlowe

Page 3: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– omawia znaczenie przemian gospodarczo-społecznych w Europie w XV-XVII w.

3 Kultura renesansu w Europie i Polsce

( P - , N – 19, 75)

Treści:– geneza renesansu– ideologia humanizmu– nauka w czasach

renesansu w Europie– sztuka renesansowa w

Europie– początki humanizmu i

odrodzenia w Polsce– rozwój szkolnictwa w

Polsce– literatura piękna i

polityczna w Polsce– sztuka renesansu w Polsce

– objaśnia pojęcia: renesans, humanizm, odrodzenie,

Wawel, arrasy, kaplica Zygmuntowska, kopuła, mecenas, utopia, heliocentryzm

– omawia działalność: Jana Gutenberga, Erazma z Rotterdamu, Mikołaja Kopernika, Galileusza, Leonarda da Vinci, Rafaela Santi, Michała Anioła Buonarrotiego, Donatella, Williama Szekspira, Zygmunta Starego, Bony, Andrzeja Frycza Modrzewskiego, Stanisława Orzechowskiego, Jana Kochanowskiego, Jana Zamoyskiego, Mikołaja Reja, Mikołaja Sępa-Szarzyńskiego

– wskazuje na mapie: ośrodki renesansu włoskiego (Rzym, Florencję, Mediolan) i polskiego (Kraków, Zamość)

– wskazuje cechy ideału człowieka renesansu

– wymienia główne osiągnięcia nauki czasów renesansu w Polsce i w pozostałej części Europy

– wskazuje główne cechy sztuki czasów odrodzenia

– wymienia główne zabytki

– objaśnia pojęcia: attyki, krużganki, gimnazja,

kolegia jezuickie, perspektywa geometryczna, pieta

- omawia działalność:Thomasa More’a, Giordana Bruna, Donata Bramantego, Albrechta Dürera, Biernata z

Lublina, Stanisława Hozjusza, Mikołaja Gomółki

– objaśnia znaczenie humanizmu i odrodzenia dla dziejów Europy

- przedstawia przyczyny pojawienia się myśli humanistycznej i sztuki renesansowej

– porównuje cechy ideału człowieka średniowiecza i renesansu

– przedstawia osiągnięcia muzyki renesansowej

- przedstawia system szkolnictwa ukształtowany w renesansie

renesans, humanizm, odrodzenie, Wawel, arrasy, kaplica Zygmuntowska, kopuła, mecenas, utopia, heliocentryzm, attyki, krużganki, gimnazja, kolegia jezuickie, perspektywa geometryczna, pietaJan Gutenberg, Erazm z Rotterdamu, Mikołaj Kopernik, Galileusz, Leonardo da Vinci, Rafael Santi, Michał Anioł Buonarroti, Donatello, Filippo Brunelleschi, William Szekspir, Zygmunt Stary, Bona, Andrzej Frycz Modrzewski, Stanisław Orzechowski, Jan Kochanowski, Jan Zamoyski, Mikołaj Rej, Mikołaj Sęp-Szarzyński, Thomas More, Giordano Bruno, Donato Bramante, Albrecht Dürer, Biernat z Lublina, Stanisław Hozjusz, Mikołaj Gomółka.

Page 4: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

renesansowe– objaśnia znaczenia drukarstwa dla

dziejów kultury w Europie

4

Reformacja i kontrreformacja w Europie

( P - , N – 25, 29, 33)

Treści:– przyczyny reformacji– reformacja w Niemczech– ruchy reformacyjne w

Europie– reakcja Kościoła

katolickiego– Towarzystwo Jezusowe– skutki działalności kontrreformacyjnej

– objaśnia pojęcia: chrześcijaństwo, Kościół katolicki, odpusty, wyznanie ewangelicko-augsburskie, protestanci, pokój w Augsburgu, Towarzystwo Jezusowe, jezuici, wyznanie ewangelicko-reformowane, sobór trydencki, trybunał świętej inkwizycji

– omawia działalność: Jana Husa, Marcina Lutra, Jana Kalwina, Ignacego Loyoli

– wskazuje na mapie: obszary objęte reformacją

– objaśnia znaczenie dat: 1517, 1555, 1545-1563

- wymienia główne przyczyny reformacji

– opisuje przebieg reformacji w Niemczech

– wymienia główne decyzje soboru trydenckiego

– wymienia przykłady tolerancji religijnej

– objaśnia pojęcia: 95 tez Marcina Lutra, noc św. Bartłomieja, edykt nantejski, akt supremacji, indeks ksiąg zakazanych, zeświecczenie, symonia, nepotyzm, predystynacja, hugenoci, unia brzeska

– omawia działalność: Medyceuszy, Hieronima

Savonaroli, Tomasza Münzera,

– objaśnia znaczenie dat: 1524-1525, 1572, 1598, 1534, 1540, 1596

– wskazuje na mapie: Wittenbergę, Trydent

– wyjaśnia główne założenia wyznań protestanckich

– wymienia przykłady wojen religijnych

– wyjaśnia znaczenie zmian religijnych w Europie w XVI w.

chrześcijaństwo, Kościół katolicki, odpusty, 95 tez, wyznanie ewangelicko--augsburskie, protestanci, pokój w Augsburgu, Towarzystwo Jezusowe, jezuici, wyznanie ewangelicko-reformowane, sobór trydencki, trybunał świętej inkwizycji, noc św. Bartłomieja, edykt nantejski, akt supremacji, indeks ksiąg zakazanych, zeświecczenie, symonia, nepotyzm, predystynacja, hugenoci, unia brzeska1517, 1555, 1545-1563, 1524-1525, 1572, 1598, 1534, 1540, 1596Jan Hus, Marcin Luter, Jan Kalwin, Ignacy Loyola, Medyceusze, Hieronim Savonarola, Tomasz Münzer,

5 – objaśnia pojęcia: dualizm ekonomiczny, szlachta, folwarki, pańszczyzna, gospodarka

– objaśnia pojęcia: taksy wojewodzińskie,

folwarki ekspansywne,

dualizm ekonomiczny, szlachta, folwarki, pańszczyzna, sołtys, przywilej warecki, taksy

Page 5: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Gospodarka folwarczno-pańszczyźniana w Polsce.

( P - , N – 39)

Treści:– geneza gospodarki

folwarczno-pańszczyźnianej

– funkcjonowanie folwarków pańszczyźnianych

– sytuacja w miastach w XVI w.

folwarczno-pańszczyźniana, sołtys, przywilej warecki

– wskazuje na mapie: Gdańsk

– objaśnia znaczenie dat: 1423, 1496, 1520

– wymienia główne obciążenia chłopów na rzecz panów feudalnych w Polsce szlacheckiej

– przedstawia sytuację mieszczaństwa polskiego w XV-XVI w.

folwarki autonomiczne

– omawia działalność: Władysława Jagiełły, Jana

Olbrachta, Zygmunta Starego

– wskazuje na mapie: główne szlaki handlowe w

Polsce w XVI w.

– przedstawia przyczyny powstania w Polsce systemu gospodarki folwarczno-pańszczyźnianej

– ocenia znaczenie przemian w gospodarce

w XV-XVI w. dla dziejów Polski

– wskazuje zależności zmian politycznych i ekonomicznych

– charakteryzuje ewolucję przemian gospodarczych w Rzeczypospolitej szlacheckiej

wojewodzińskie, folwarki ekspansywne, folwarki autonomiczne1423, 1496, 1520Władysław Jagiełło, Jan Olbracht, Zygmunt Stary

6

Początki i rozwój demokracji szlacheckiej

( P - , N – 43)

Treści:– przyczyny politycznej

dominacji szlachty

– objaśnienia pojęcia:

szlachta, magnaci, szlachta średnia, szlachta szaraczkowa (zaściankowa, zagrodowa, gołota), sejm walny, senat, izba poselska, sejmiki ziemskie, demokracja szlachecka, ruch egzekucyjny, rokosz

– omawia działalność: Kazimierza Wielkiego, Aleksandra Jagiellończyka, Zygmunta Starego,

– objaśnienia pojęcia: przywilej mielnicki, elekcja vivente rege, wojsko kwarciane, konstytucje (uchwały sejmu), sejmy ekstraordynaryjne, marszałkowie wielki i nadworny, kanclerz wielki i podkanclerzy, podskarbi, hetmani wielki i polny, sejmiki przedsejmowe, sejmiki

szlachta, magnaci, szlachta średnia, szlachta szaraczkowa (zaściankowa, zagrodowa, gołota), sejm walny, senat, izba poselska, sejmiki ziemskie, demokracja szlachecka, ruch egzekucyjny, rokosz, przywilej mielnicki, elekcja vivente rege, wojsko kwarciane, konstytucje (uchwały sejmu), sejmy ekstraordynaryjne,

Page 6: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– początki parlamentaryzmu– tryb obrad sejmu walnego– ruch egzekucyjny – cele, realizacja, efekty

Bony, Zygmunta Augusta

– objaśnia znaczenie dat: 1493, 1505, 1573, 1652

– opisuje strukturę wewnętrzną stanu szlacheckiego

– objaśnia przyczyny i proces kształtowania się sejmu walnego

– przedstawia strukturę sejmu walnego

– * przedstawia zasady obrad sejmu walnego

– przedstawia główne uprawnienia sejmu walnego

– wymienia główne hasła ruchu egzekucyjnego

relacyjne, sejmy elekcyjne, sejmiki kapturowe, sejmy deputackie

– objaśnia znaczenie dat: 1501, 1529, 1537, 1562

– przedstawia przyczyny dominacji politycznej szlachty w Polsce

– porównuje ustrój Rzeczypospolitej z ustrojami innych państw ówczesnej Europy

– ocenia znaczenie powstania systemu demokracji szlacheckiej dla dziejów Polski

– ocenia znaczenie ruchu egzekucyjnego dla dziejów Polski

marszałkowie wielki i nadworny, kanclerz wielki i podkanclerzy, podskarbi, hetmani wielki i polny, sejmiki przedsejmowe, sejmiki relacyjne, sejmy elekcyjne, sejmiki kapturowe, sejmy deputackie1493, 1505, 1573, 1652, 1501, 1529, 1537, 1562Kazimierz Wielki, Aleksander Jagiellończyk, Zygmunt Stary, Bona, Zygmunt August, Barbara Radziwiłłówna

7

Polityka zagraniczna ostatnich Jagiellonów

( P - , N – 55)

Treści:– polityka Jagiellonów na

początku XV w.– * wschodni sąsiad –

Moskwa– wojna z Moskwą i układ z

Habsburgami

– objaśnia pojęcia: polityka dynastyczna, sekularyzacja, hołd pruski, I wojna północna

– omawia działalność: Aleksandra Jagiellończyka, Jana Olbrachta, Zygmunta Starego, Zygmunta Augusta, Iwana IV Groźnego, Albrechta Hohenzollerna

– wskazuje na mapie: Koronę, Wielkie Księstwo Litewskie, Mazowsze, Śląsk, Pomorze Zachodnie, Węgry, Czechy, Wielkie Księstwo Moskiewskie, Inflanty

– objaśnia pojęcia:hołd wileński, flota kaperska, pokój szczeciński, Konstytucja Karnkowskiego, * duma bojarska, sobór ziemski, samodzierżawie, Trzeci Rzym

– omawia działalność: Władysława Jagiellończyka,

Maksymiliana Habsburga, Jana III,

– wskazuje na mapie: Smoleńsk, Orszę

polityka dynastyczna, sekularyzacja, hołd pruski, I wojna północna, duma bojarska, sobór ziemski, samodzierżawie, Trzeci Rzym, hołd wileński, flota kaperska, pokój szczeciński, Konstytucja Karnkowskiego1525, 1563-1570, 1506-1548, 1514, 1515, 1522, 1519-1521, 1526, 1548-1572, 1557, 1561Aleksander Jagiellończyk, Jan Olbracht, Zygmunt Stary, Zygmunt August, Iwan IV Groźny, Albrecht Hohenzollern, Władysław Jagiellończyka,

Page 7: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– sekularyzacja Prus– utrata tronów Czech

i Węgier– * kwestia Mazowsza,

Śląska i Pomorza Zachodniego

– Zygmunt August i kwestia bałtycka

– * problem Gdańska

– objaśnia znaczenie dat: 1525, 1563-1570

– przedstawia główne kierunki polityki zagranicznej ostatnich Jagiellonów

– * przedstawia założenia ustrojowe Rosji czasów Iwana IV Groźnego

– wskazuje zmiany terytorialne Polski i Litwy w czasach ostatnich Jagiellonów

– wymienia skutki hołdu pruskiego

– objaśnia znaczenie dat: 1506-1548, 1514, 1515,

1522, 1519-1521, 1526, 1548-1572, 1557, 1561

– * objaśnia okoliczności i przebieg ekspansji moskiewskiej w XV-XVI w.

– objaśnia genezę i przebieg wojen z Moskwą oraz zakonem krzyżackim w czasach Zygmunta Starego

– przedstawia okoliczności utraty tronów w Czechach i na Węgrzech przez Jagiellonów

– ocenia znaczenie hołdu pruskiego

– * przedstawia sytuację Mazowsza, Śląska i Pomorza Zachodniego w czasach ostatnich Jagiellonów

– przedstawia genezę, przebieg i skutki I wojny północnej

– * objaśnia i ocenia rolę Gdańska w polityce bałtyckiej ostatnich Jagiellonów

Maksymilian Habsburg, Jan III,

8 – objaśnia pojęcia: unia personalna, unia realna, unia

– objaśnia pojęcia: kniaziowie, panowie, bojarzy

unia personalna, unia realna, unia lubelska, Rzeczpospolita

Page 8: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Rzeczpospolita Obojga Narodów

( P - , N – 61)

Treści:– Polska a sytuacja

wewnętrzna na Litwie– unia lubelska– główne cechy Rzeczypospolitej Obojga Narodów

lubelska, Rzeczpospolita Obojga Narodów

– omawia działalność Zygmunta Augusta

– wskazuje na mapie: Królestwo Polskie, Wielkie Księstwo Litewskie, Ukrainę

– objaśnia znaczenie daty 1569

– przedstawia przyczyny zawarcia unii polsko-litewskiej

– przedstawia najważniejsze skutki unii polsko-litewskiej

– wskazuje na mapie: Bracławszczyznę,

Kijowszczyznę, Podole

– objaśnia znaczenie unii polsko-litewskiej dla dziejów Rzeczypospolitej

– porównuje założenia unii lubelskiej z innymi uniami politycznymi w dziejach

Obojga Narodów, kniaziowie, panowie, bojarzy1569Zygmunt August

9

Wolne elekcje ( P - , N – 67)

Treści:– pierwsze bezkrólewie– zasady wolnych elekcji– pierwsza wolna elekcja– * polityka wewnętrzna

Batorego– polityka zagraniczna

Batorego– trzecia wolna elekcja

– objaśnia pojęcia: bezkrólewie, konfederacje, interrex, prymas, sejm konwokacyjny, elekcja viritim, Artykuły henrykowskie, pacta conventa, sejm elekcyjny, sejm koronacyjny, konfederacja warszawska, trybunały

– omawia działalność: Zygmunta Augusta, Anny Jagiellonki, Henryka Walezego, Jana Zamoyskiego, Stefana Batorego, Iwana IV Groźnego, Zygmunta III Wazy

– wskazuje na mapie: Warszawę, Lublin, Kraków, Gdańsk, Francję, Siedmiogród

– objaśnia znaczenie dat: 1572, 1573, 1575,

– objaśnia pojęcia: konfederacje kapturowe,

sądy kapturowe, Konstytucja Karnkowskiego, piechota wybraniecka, husaria

– wskazuje na mapie: Połock, Wielkie Łuki, Psków,

Jam Zapolski

– objaśnia znaczenie dat: 1579-1582, 1586, 1587

– przedstawia przyczyny wprowadzenia zasad wolnej elekcji

– objaśnia znaczenie wolnych elekcji dla dziejów Rzeczypospolitej

bezkrólewie, konfederacje, konfederacje kapturowe, sądy kapturowe, interrex, prymas, sejm konwokacyjny, elekcja viritim, Artykuły henrykowskie, pacta conventa, sejm elekcyjny, sejm koronacyjny, konfederacja warszawska, Konstytucja Karnkowskiego, trybunały, piechota wybraniecka, husaria1572, 1573, 1575, 1579-1582, 1586, 1587Zygmunt August,

Page 9: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

- przedstawia proces wyboru władcy wg zasad wolnej elekcji

– przedstawia najważniejsze decyzje polityczne Henryka Walezego i Stefana Batorego

10Reformacja i kontrreformacja na ziemiach polskich

( P - , N – 71)

Treści:– Rzeczpospolita państwem

wielu religii– reformacja na ziemiach

Rzeczypospolitej– tolerancja religijna w

Rzeczypospolitej– kontrreformacja w Rzeczypospolitej

– objaśnia pojęcia: Kościół rzymskokatolicki, arcybiskupstwa, prymas, świętopietrze, religia żydowska, prawosławie, husytyzm, bracia czescy, muzułmanie, kraj wielowyznaniowy, edykty, luteranizm, kalwinizm, bracia polscy, arianie, Trójca Święta, ugoda sandomierska, konfederacja warszawska, tolerancja religijna, unia brzeska

– omawia działalność: Zygmunta Starego, Zygmunta Augusta, Piotra Skargi, Jakuba Wujka, Zygmunta III Wazy

– wskazuje na mapie: tereny objęte ruchami reformacyjnymi Korony i Wielkiego Księstwa Litewskiego, Prusy Książęce, miejsca zawierania układów tolerancyjnych (Sandomierz, Warszawę),

– objaśnia znaczenie dat: 1517, 1573, 1564, 1596

- * przedstawia główne ruchy religijne w Rzeczypospolitej przed XVI w.

– objaśnia pojęcia: kapituły katedralne, annaty,

beneficja, Ormianie, monofizytyzm, dogmat, nuncjusz papieski

– omawia działalność: Stanisława Hozjusza,

Mikołaja Trąby, Piotra Stojeńskiego, Jana Mączyńskiego, Mikołaja Reja, Ariusza, Jana Amosa Komenskiego, Stanisława Kostki

– wskazuje na mapie: Kurlandię, Braniewo, Brześć

nad Bugiem, siedziby arcybiskupstw (Gniezno, Halicz, Lwów), ośrodki braci polskich (Pińczów, Lubartów, Lublin, Raków)

– objaśnia znaczenie dat: 1417, 1520, 1555, 1562-

1565, 1570, 1577

– objaśnia okoliczności i przebieg reformacji na ziemiach Rzeczypospolitej

– porównuje sytuację religijną w Rzeczypospolitej i krajach

Kościół rzymskokatolicki, arcybiskupstwa, prymas, świętopietrze, religia żydowska, prawosławie, husytyzm, bracia czescy, muzułmanie, kraj wielowyznaniowy, edykty, luteranizm, kalwinizm, bracia polscy, arianie, Trójca Święta, ugoda sandomierska, konfederacja warszawska, tolerancja religijna, unia brzeska, kapituły katedralne, annaty, beneficja, Ormianie, monofizytyzm, dogmat, nuncjusz papieski1517, 1573, 1564, 1596, 1417, 1520, 1555, 1562-1565, 1570, 1577Zygmunt Stary, Zygmunt August, Piotr Skarga, Jakub Wujek, Zygmunt III Waza, Stanisław Hozjusz, Mikołaj Trąba, Piotr Stojeński, Jan Mączyński, Mikołaj Rej, Ariusz, Jan Amos Komensky, Stanisław Kostka

Page 10: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– wymienia główne nurty reformacyjne na ziemiach Rzeczypospolitej

– przedstawia założenia ideologiczne braci polskich

– wskazuje tereny Polski i Litwy w czasach ostatnich Jagiellonów objęte nurtami reformacyjnymi

– przedstawia genezę i główne założenia aktów tolerancyjnych w Rzeczypospolitej

– wymienia główne skutki kontrreformacji na ziemiach Rzeczypospolitej

Europy Zachodniej

– ocenia znaczenie tolerancji religijnej w Rzeczypospolitej

11 RENESANS – Sprawdzian wiadomości

12

Absolutyzm we Francji( P - , N – 151)

Treści:– Ludwik XIII i polityka

kardynała Richelieu– rządy Mazariniego i czasy

frondy– rządy osobiste Ludwika

XIV– * polityka zagraniczna Ludwika XIV

– objaśnia pojęcia: monarchia absolutna, racja stanu, scentralizowanie władzy, Stany Generalne, hugenoci, edykt nantejski, merkantylizm, kompanie handlowe, rządy osobiste, Wersal, Bastylia, Król Słońce

– omawia działalność: Henryka IV Burbona, Ludwika XIII, Armanda de Richelieugo, Juliusza Mazariniego, Ludwika XIV, Ludwika XV

– wskazuje na mapie: terytorium Francji w XVII w.

– objaśnia pojęcia: intendenci, fronda, szkoła kadetów, wojna o sukcesję hiszpańską

– wskazuje na mapie: zdobycze terytorialne Francji

w czasach Ludwika XIII i Ludwika XIV

– objaśnia znaczenie dat: 1610, 1643/1661-1715,

1648-1653, 1685, 1701-1714

– przedstawia przyczyny i proces kształtowania się

monarchia absolutna, racja stanu, scentralizowanie władzy, intendenci, Stany Generalne, hugenoci, edykt nantejski, merkantylizm, kompanie handlowe, fronda, rządy osobiste, Wersal, Bastylia, szkoła kadetów, Król Słońce, wojna o sukcesję hiszpańską1610, 1643/1661-1715, 1648-1653, 1685, 1701-1714Henryk IV Burbon, Ludwik XIII, Armand de Richelieu, Juliusz Mazarini, Ludwik XIV, Ludwik XV,

Page 11: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

- objaśnia główne cechy ustroju absolutnego Francji w XVII w.

monarchii absolutnej we Francji w czasach Ludwika XIII i Ludwika XIV

– objaśnia wpływ kardynała Richelieugo na dzieje Francji

– * objaśnia genezę i skutki polityki zagranicznej Ludwika XIV

– porównuje i ocenia skuteczność polityki Richelieugo i Ludwika XIV

13 Wojna trzydziestoletnia (1618-1648)

( P - , N – 79)

Treści:– geneza wojny

trzydziestoletniej– przebieg wojny– skutki wojny trzydziestoletniej

– objaśnia pojęcia: cesarstwo Habsburgów, defenestracja praska, pokój westfalski

– omawia działalność: Ferdynanda II Habsburga, Gustawa II Adolfa, Richelieugo

– wskazuje na mapie: główne kraje biorące udział w konflikcie (Austrię, Danię, Saksonię,

Szwecję, Czechy, Węgry, Brandenburgię)

– objaśnia znaczenie dat: 1618-1648

– wymienia główne przyczyny wojny trzydziestoletniej

– wymienia główne etapy konfliktu

– przedstawia główne założenia pokoju westfalskiego

– objaśnia pojęcia: (PP) unia protestancka, liga katolicka

– omawia działalność: (PP) Fryderyka V, Gabora

Bethlena, Chrystiana IV, Albrechta von Wallensteina

– wskazuje na mapie: Białą Górę, Lizen

– objaśnia znaczenie dat: 1620, 1632

– przedstawia wielopłaszczyznowe przyczyny wybuchu wojny trzydziestoletniej

– objaśnia wielopłaszczyznowy charakter wojny trzydziestoletniej

cesarstwo Habsburgów, defenestracja praska, pokój westfalski, unia protestancka, liga katolicka1618-1648, 1620, 1632Ferdynand II Habsburg, Gustaw II Adolf, Richelieu, Fryderyk V, Gabor Bethlen, Chrystian IV, Albrecht von Wallenstein

Page 12: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– przedstawia rolę Rzeczypospolitej w wojnie trzydziestoletniej

– ocenia znaczenie wojny trzydziestoletniej dla dziejów Europy

14 Rewolucja burżuazyjna w Anglii

( P - , N – 83)

Treści:– przekształcenia

społeczno-ekonomiczne w Anglii w XVII w.

– geneza wojny domowej– przebieg i skutki wojny

domowej– przekształcenia polityczne w Anglii

– objaśnia pojęcia: monarchia absolutna, stara szlachta

nobility, nowa szlachta – gentry, feudalizm, kapitalizm, anglikanizm, kalwinizm-purytanizm, Parlament Krótki, Parlament Długi, parlament kadłubowy, Akt nawigacyjny, lord protektor, demokracja parlamentarna

– omawia działalność: Karola I, Olivera Cromwella

– wskazuje na mapie: terytorium Anglii w XVII w.

– objaśnia znaczenie dat: 1642-1648, 1651

– objaśnia pojęcia: Habeas Corpus Act, Ustawa

o prawach, Akt o następstwie tronu

– omawia działalność: Elżbiety I Tudor, Jakuba I,

księcia Buckinghama, Williama Lauda, Thomasa Strafforda, Karola II, Jakuba II, Wilhelma Orańskiego, Jerzego I

– objaśnia znaczenie dat: 1640, 1645, 1649, 1658,

1660, 1679, 1689, 1701

– przedstawia przekształcenia społeczno-ekonomiczne w Anglii w XVII w.

– omawia główne cechy ustroju Anglii w XVII w. w czasach

panowania Stuartów

monarchia absolutna, stara szlachta – nobility, nowa szlachta – gentry, feudalizm, kapitalizm, anglikanizm, kalwinizm-purytanizm, Parlament Krótki, Parlament Długi, parlament kadłubowy, Akt nawigacyjny, lord protektor, demokracja parlamentarna, Habeas Corpus Act, Ustawa o prawach, Akt o następstwie tronu1642-1648, 1651, 1640, 1645, 1649, 1658, 1660, 1679, 1689, 1701Karol I, Oliver Cromwell, Elżbieta I Tudor, Jakub I, książę Buckingham, William Laud, Thomas Strafford, Karol II, Jakub II, Wilhelm Orański, Jerzy I

15

Wojny Polski z sąsiadami na początku XVII w.

( P - , N – 91, 99, 101)

Treści:

– definiuje pojęcia: unia personalna, detronizacja, inkorporacja

– mawia działalność: Zygmunta III Wazy, Władysława IV Wazy, Iwana IV Groźnego, Dymitra

Samozwańca, Stanisława Żółkiewskiego, Karola Chodkiewicza, Michała Romanowa

– definiuje pojęcia: Dominium Maris Baltici,

husaria, wielka smuta, Kozacy, Tatarzy krymscy, Dzikie Pola

– omawia działalność: Abazy paszy, Karola IX Sudermańskiego, Gustawa Adolfa, Borysa Godunowa,

unia personalna, detronizacja, inkorporacja, Dominium Maris Baltici, husaria, wielka smuta, Kozacy, Tatarzy krymscy, Dzikie Pola1587-1632, 1632-1648, 1600-1629, 1609-1619, 1620-1621, 1620, 1621, 1627, 1629, 1635Zygmunt III Waza, Władysław IV Waza, Iwan IV Groźny,

Page 13: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– polityka zagraniczna pierwszych Wazów

– wojny Rzeczypospolitej ze Szwecją

– wojny Rzeczypospolitej z Rosją

– wojny Rzeczypospolitej z Turcją

– * wielcy hetmani Rzeczypospolitej

– * armia Rzeczypospolitej na tle armii sąsiadów

– wskazuje na mapie: Koronę, Wielkie Księstwo Litewskie, Inflanty, Mołdawię, Wołoszczyznę

– objaśnia znaczenie dat: 1600-1629, 1609-1619, 1620-1621

– przedstawia główne kierunki polityki zagranicznej pierwszych Wazów

połowie XVII w.

– wymienia główne skutki wojny ze Szwecją w pierwszej połowie XVII w.

– wskazuje główne skutki wojny z Rosją w pierwszej połowie XVII w.

– wskazuje główne skutki wojny z Turcją w pierwszej połowie XVII w.

– wskazuje na mapie zmiany terytorialne Polski i Litwy w czasach pierwszych Wazów

Wasyla Szujskiego

– wskazuje na mapie: Kircholm, Rygę, Kurlandię,

Oliwę, Trzcianę, Stary Targ (Altmark), Sztumską Wieś, Kłuszyn, Smoleńsk, Moskwę, Dywilino, Polanów, Cecorę, Chocim, Kamieniec Podolski

– objaśnia znaczenie dat: 1587-1632, 1620, 1621,

1627, 1629, 1632-1648, 1635

– przedstawia wielopłaszczyznowe przyczyny wojen Rzeczypospolitej z sąsiadami w pierwszej połowie XVII w.

– objaśnia okoliczności i przebieg wojny ze Szwecją w pierwszej

– wyjaśnia okoliczności i przebieg wojny z Rosją w pierwszej połowie XVII w.

– objaśnia okoliczności i przebieg wojny z Turcją w pierwszej połowie XVII w.

– ocenia skuteczność polityki Zygmunta III Wazy i Władysława IV

Dymitr Samozwaniec, Stanisław Żółkiewski, Karol Chodkiewicz, Michał Romanow, Abazy pasza, Karol IX Sudermański, Gustaw Adolf, Borys Godunow, Wasyl Szujski

16 – objaśnia pojęcia: Ukraina, Kozacy zaporoscy, ugoda perejasławska, ugoda w Hadziaczu,

– omawia działalność: Daniela Czaplińskiego,

Tuchaj beja, Jerzego

Ukraina, Kozacy zaporoscy, ugoda perejasławska, ugoda w Hadziaczu, pokój

Page 14: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Rzeczpospolita a Kozacy. Powstanie Chmielnickiego

( P - , N – 95)

Treści:– początki Kozaczyzny

zaporoskiej– główne konflikty na

Ukrainie– powstanie Chmielnickiego– wojna z Rosją– skutki konfliktu na Ukrainie

pokój Grzymułtowskiego, Kozacy rejestrowi, ataman, chan

tatarski

– omawia działalność: Bohdana Chmielnickiego, Władysława IV Wazy, Jana Kazimierza Wazy, Jeremiego Wiśniowieckiego

– wskazuje na mapie: Ukrainę

– objaśnia znaczenie dat: 1648, 1654, 1686

– wymienia główne etapy konfliktu

– przedstawia główne założenia ugody perejasławskiej

– wymienia główne skutki powstania Chmielnickiego i wojny z Rosją

Ossolińskiego, Adama Kisiela, Jana Wyhowskiego, Jerzego Lubomirskiego, Stefana Czarnieckiego, Mikołaja Grzymułtowskiego, Jana III Sobieskiego

– wskazuje na mapie: Zaporoże, Dzikie Pola, Żółte

Wody, Korsuń, Piławce, Zbaraż, Beresteczko, Batoh, Smoleńsk, Hadziacz, Połonkę, Cudnów, Andruszów

– objaśnia znaczenie dat: 1649, 1651, 1652, 1658, 1660,1667

– przedstawia przyczyny wybuchu powstania Chmielnickiego

– ocenia znaczenie powstania Chmielnickiego dla dziejów Rzeczypospolitej i Rosji

Grzymułtowskiego, Kozacy rejestrowi, ataman, chan tatarski1648, 1654, 1686, 1649, 1651, 1652, 1658, 1660, 1667Bohdan Chmielnicki, Władysław IV Waza, Jan Kazimierz Waza, Jeremi Wiśniowiecki, Daniel Czapliński, Tuchaj bej, Jerzy Ossoliński, Adam Kisiel, Jan Wyhowski, Jerzy Lubomirski, Stefan Czarniecki, Mikołaj Grzymułtowski, Jan III Sobieski

17

Konflikty Rzeczypospolitej z sąsiadami w drugiej połowie XVII w.

( P - , N – 91, 99, 101)

Treści:– polityka zagraniczna

władców w drugiej

– objaśnia pojęcia: potop szwedzki, wyprawa wiedeńska, śluby lwowskie, arianie

– omawia działalność: Jana Kazimierza, Stefana Czarnieckiego, Michała Korybuta Wiśniowieckiego,

JanaIII Sobieskiego

– wskazuje na mapie: Koronę, Wielkie Księstwo Litewskie, Inflanty, Wiedeń, Jasną Górę,

– objaśnia pojęcia: Liga Święta, wojna

podjazdowa, wojna partyzancka, traktat w Radnot, traktaty welawsko-bydgoskie, pokój oliwski

– omawia działalność: Mehmeda IV, Piotra

Doroszeńki, Marii Kazimiery d’Arquien, Piotra Wielkiego, Leopolda I, Ludwika XIV, Karola X Gustawa,

potop szwedzki, wyprawa wiedeńska, śluby lwowskie, arianie, Liga Święta, wojna podjazdowa, wojna partyzancka, traktat w Radnot, traktaty welawsko-bydgoskie, pokój oliwski1655-1660, 1683, 1672, 1673, 1667, 1699, 1684, 1657, 1658Jan Kazimierz, Stefan Czarniecki, Michał Korybut Wiśniowiecki, Jan III Sobieski, Mehmed IV, Piotr Doroszeńko,

Page 15: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

połowie XVII w.– wojna Rzeczypospolitej ze

Szwecją– wojny Rzeczypospolitej z

Turcją– stosunki z Prusami

Książęcymi– skutki wojen XVII w.

Mołdawię

– objaśnia znaczenie dat: 1655-1660, 1683

– przedstawia główne kierunki polityki Rzeczypospolitej w XVII w.

– wskazuje główne skutki wojny ze Szwecją

– wskazuje główne skutki wojny z Turcją w drugiej połowie XVII w.

– wymienia skutki traktatów welawsko-bydgoskich

– wskazuje zmiany terytorialne Polski i Litwy w XVII w.

Hieronima Radziejowskiego, Ludwiki Marii Gonzagi, Jerzego II Rakoczego, Jerzego Lubomirskiego

– objaśnia znaczenie dat: 1672, 1673, 1667, 1699,

1684, 1657, 1658

– wskazuje na mapie: (PP) Kurlandię, Oliwę, Buczacz, Żurawno, Chocim, Kamieniec Podolski, Karłowice, Siedmiogród

– objaśnia okoliczności i przebieg wojny ze Szwecją w latach 1655-1660

– objaśnia okoliczności i przebieg wojny z Turcją w drugiej połowie XVII w.

– ocenia skuteczność polityki Jana Kazimierza, Michała Korybuta Wiśniowieckiego

Maria Kazimiera d’Arquien, Piotr Wielki, Leopold I, Ludwik XIV, Karol X Gustaw, Hieronim Radziejowski, Ludwika Maria Gonzaga, Jerzy II Rakoczy, Jerzy Lubomirski

18

Początki rządów oligarchii magnackiej w Polsce w XVII w.

( P - , N – 87)

Treści:– przemiany ekonomiczno-

społeczne w

– objaśnia pojęcia: klientela, latyfundia, oligarchia, rokosz, veto, liberum veto, anarchia

– omawia działalność: Zygmunta III Wazy, Jana Zamoyskiego, Mikołaja Zebrzydowskiego, Jana Kazimierza, Władysława Sicińskiego, Jana Lubomirskiego, Michała Korybuta Wiśniowieckiego, Jana III Sobieskiego

– objaśnia pojęcia: przymus propinacyjny, nowa magnateria, regaliści, vivente rege

– omawia działalność: Ludwiki Marii Gonzagi,

Hieronima Radziejowskiego, Janusza Radziwiłła, Krzysztofa Opalińskiego, Kondeusza, Jakuba Sobieskiego

klientela, latyfundia, oligarchia, rokosz, veto, liberum veto, anarchia, przymus propinacyjny, nowa magnateria, regaliści, vivente rege1652, 1606-1607, 1665-1666Zygmunt III Waza, Jan Zamoyski, Mikołaj Zebrzydowski, Jan Kazimierz, Władysław Siciński, Jan Lubomirski, Michał Korybut Wiśniowiecki, Jan III Sobieski, Ludwika Maria Gonzaga,

Page 16: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Rzeczypospolitej w XVII w.

– wzrost politycznej roli magnaterii

– próby reform w Rzeczypospolitej

– anarchia w Rzeczypospolitej

– * konserwatyzm szlachty

– wskazuje na mapie: Rzeczpospolitą Obojga Narodów,

Prusy Książęce

– objaśnia znaczenie dat: 1652

– przedstawia ekonomiczne i społeczne skutki wojen toczonych w XVII w.

– wymienia rokosze XVII w.

– wymienia główne skutki przemian ustrojowych w XVII w.

– objaśnia znaczenie dat: 1606-1607, 1665-1666

– wskazuje na mapie: Guzów, Mątwy, Mołdawię,

Siedmiogród

– objaśnia i ocenia przyczyny wzrostu politycznej roli magnaterii

– objaśnia genezę i skutki rokoszy w XVII w.

– ocenia znaczenie przemian ustrojowych

w XVII w. dla dziejów Rzeczypospolitej

– wskazuje powiązania między zmianami politycznymi i ekonomicznymi

Hieronim Radziejowski, Janusz Radziwiłł, Krzysztof Opaliński, Kondeusz, Jakub Sobieski

19

Kultura baroku w Europie i Rzeczypospolitej. Sarmatyzm.

( P - , N – 117)

Treści:– sztuka baroku, zabytki

architektury w regionie– zasoby muzealne– dzieła upamiętniające ważne wydarzenia historyczne

– objaśnia pojęcia: barok, światłocień, kalwaria, Wilanów, portret trumienny, sarmatyzm, ksenofobia, przedmurze chrześcijaństwa

– omawia działalność: Giovanniego Berniniego, Francesco Borrominiego, Caravaggia, Petera Paula Rubensa, Rembrandta van Rijna, Diego Velázqueza, Moliera, Georga Friedricha Haendla, Johanna Sebastiana Bacha, Antonia Vivaldiego, Galileusza, Johannesa Keplera, Izaaka Newtona, René Descartesa, Jana Chryzostoma

– objaśnia pojęcia: manieryzm, inkrustacja,

– omawia działalność: Mikołaja Sępa-Szarzyńskiego,

Francisa Bacona

– objaśnia przyczyny powstania stylu barokowego

– ocenia znaczenie okresu sarmatyzmu dla dziejów Rzeczypospolitej

barok, światłocień, kalwaria, Wilanów, portret trumienny, sarmatyzm, ksenofobia, przedmurze chrześcijaństwa, manieryzm, inkrustacja, Giovanni Bernini, Francesco Borromini, Caravaggio, Peter Paul Rubens, Rembrandt van Rijn, Dieg Velázquez, Molier, Georg Friedrich Haendel, Johann Sebastian Bach, Antonio Vivaldi, Galileusz, Johannes Kepler, Izaak Newton, René Descartes, Jan Chryzostom Pasek, Wacław Potocki, Mikołaj Sęp-

Page 17: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

- sarmatyzm Paska, Wacława Potockiego

– wskazuje na mapie: ośrodki sztuki i kultury XVII w.

– wymienia główne cechy sztuki barokowej

– przedstawia osiągnięcia kulturowe i naukowe okresu baroku

– przedstawia głównych twórców okresu baroku

– opisuje sytuację szkolnictwa w XVII w. w Rzeczypospolitej

– wymienia główne cechy sarmatyzmu

Szarzyński, Francis Bacon

20 Rzeczpospolita w wieku XVII – Sprawdzian wiadomości

21

Przemiany gospodarczo-społeczne w Europie w XVIII w.

( P - , N – 143)

Treści:– rewolucja agrarna w Anglii– rewolucja przemysłowa w

Anglii– najważniejsze wynalazki

techniczne XVIII w.– nowe idee ekonomiczne

– objaśnia pojęcia: proces grodzeń, farmerzy, gospodarka wolnorynkowa, kapitalizm, rewolucja przemysłowa, rewolucja agrarna, urbanizacja, maszyna parowa, fabryka, fizjokratyzm, liberalizm ekonomiczny

– omawia działalność: Jamesa Watta, Adama Smitha

– objaśnia znaczenie daty: 1769

– wymienia najważniejsze odkrycia techniczne XVIII w.

– objaśnia pojęcia: latające czółenko,

mechaniczna przędzarka, mechaniczne krosno

– omawia działalność: Johna Kaya, Jamesa

Hargreavesa, Richarda Arkwrighta, Samuela Cromptona, Edmunda Cartwrighta, Thomasa Newcomena, Roberta Fultona, Georga Stephensona, François Quesnaya

– przedstawia przyczyny i

proces grodzeń, farmerzy, gospodarka wolnorynkowa, kapitalizm, rewolucja przemysłowa, rewolucja agrarna, urbanizacja, maszyna parowa, fabryka, fizjokratyzm, liberalizm ekonomiczny, latające czółenko, mechaniczna przędzarka, mechaniczne krosno1769James Watt, Adam Smiths, John Kay, James Hargreaves, Richard Arkwright, Samuel Crompton, Edmund Cartwright, Thomas Newcomen, Robert Fulton, Georg Stephenson,

Page 18: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– wymienia główne cechy fizjokratyzmu i liberalizmu ekonomicznego

skutki rewolucji agrarnej

– objaśnia przyczyny wzrostu ekonomicznego w Anglii w XVIII w.

– ocenia rolę liberalizmu ekonomicznego dla dziejów Europy

– wskazuje powiązania między zjawiskami ekonomicznymi i społecznymi

François Quesnay

22

Kultura oświecenia( P - , N – 121)

Treści:– geneza oświecenia

europejskiego– filozofia polityczna epoki

oświecenia– literatura piękna– nauka doby oświecenia– sztuka epoki oświecenia

– objaśnia pojęcia: oświecenie, krytycyzm, sceptycyzm religijny, racjonalizm, empiryzm, encyklopedia, deizm, ateizm, społeczne prawa naturalne, wolność osobista, równość wobec prawa, nienaruszalność majątkowa, umowa społeczna, trójpodział władzy, monarchia absolutna oświecona, klasycyzm, sentymentalizm, rokoko

– omawia działalność: Woltera, Johna Locke’a, Izaaca Newtona, Denisa Diderota, Jean d’Alemberta, Jean Jacquesa Rousseau, Monteskiusza

– objaśnia pojęcia:Istota Najwyższa, Opatrzność, Absolut, kasata zakonu

– omawia działalność: Immanuela Kanta, George,a

Berkeleya, Dawida Hume’a, Michaiła Łomonosowa, Paula d’Holbacha, Fryderyka II, Katarzyny II, Józefa II, Nicolasa Boileau-Despreaux, Pierre’a de Marivaux, Pierre’a Beaumarchais, Jonathana Swifta, Daniela Defoe, Laurence,a Sterne,a, Johanna Sebastiana Bacha, Antonia Vivaldiego, Alessandra Scarlattiego, Josepha Haydna, Wolfganga Amadeusza Mozarta, Ludwika van Beethovena, Karola Linneusza, Antoine’a Lavoisiera, Beniamina Franklina

oświecenie, krytycyzm, sceptycyzm religijny, racjonalizm, empiryzm, encyklopedia, deizm, ateizm, społeczne prawa naturalne, wolność osobista, równość wobec prawa, nienaruszalność majątkowa, umowa społeczna, trójpodział władzy, monarchia absolutna oświecona, klasycyzm, sentymentalizm, rokoko, Istota Najwyższa, Opatrzność, Absolut, kasata zakonu1751Wolter, John Locke, Izaac Newton, Denis Diderot, Jean d’Alembert, Jean Jacques Rousseau, Monteskiusz, Immanuel Kant, George Berkeley, Dawid Hume, Michaił Łomonosow, Paul d’Holbach, Fryderyk II, Katarzyna II, Józef II, Nicolas Boileau-Despreaux, Pierre de Marivaux, Pierre

Page 19: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– objaśnia znaczenie daty: 1751

– wskazuje powiązania między zjawiskami politycznymi, ekonomicznymi, społecznymi i kulturowymi

Beaumarchais, Jonathan Swift, Daniel Defoe, Laurence Sterne, Johann Sebastian Bach, Antonio Vivaldi, Alessandro Scarlatti, Joseph Haydn, Wolfgang Amadeusz Mozart, Ludwik van Beethoven, Karol Linneusz, Antoine Lavoisier, Beniamin Franklin

23

Absolutyzm w Rosji, Austrii i Prusach

( P - , N – 35)

Treści:– przemiany ustrojowe

w Rosji, Prusach i Austrii w XVIII w.

– polityka zagraniczna państw ościennych Rzeczypospolitej

– austriacka wojna sukcesyjna

– wojna siedmioletnia

– objaśnia pojęcia: absolutyzm, absolutyzm oświecony,

wielka wojna północna, imperator Wszechrosji, wojny śląskie, wojna siedmioletnia

– omawia działalność: Piotra I, Katarzyny II, Józefa II, Marii Teresy, wielkiego elektora Fryderyka Wilhelma I, króla Fryderyka Wilhelma I, króla Fryderyka II

– objaśnia znaczenie dat: 1700-1721, 1709, 1756-1763

– wskazuje na mapie zmiany granic: Rosji, Prus, Austrii

– wymienia główne założenia polityki zagranicznej i wewnętrznej cara Piotra I

– przedstawia wzrost potęgi Prus w XVIII w. na przykładzie polityki jej władców

– wymienia najważniejsze skutki wojen śląskich

– przedstawia główne reformy

– objaśnia pojęcia: Senat Rządzący,

gubernatorzy, czyny, grażdanka, junkrzy, sankcja pragmatyczna, wojna sukcesyjna austriacka, przewrót przymierzy, cud domu brandenburskiego, rządy osobiste, józefinizm, okręty liniowe, wsie potiomkinowskie

– omawia działalność: Karola XII, Iwana Mazepy, Anny I, Elżbiety I, Piotra III, księcia Potiomkina, Leopolda II, Karola VI, markizy Pompadour, kanclerza Kaunitza, premiera Williama Pitta Starszego, króla Fryderyka I

– objaśnia znaczenie dat: 1682-1725, 1618, 1701, 1713-1740, 1740-1786, 1713, 1740-1748, 1740-1742, 1744-1745, 1780-1790, 1762-1796

– przedstawia przyczyny

absolutyzm, absolutyzm oświecony, wielka wojna północna, imperator Wszechrosji, wojna siedmioletnia, wojny śląskie, Senat Rządzący, gubernatorzy, czyny, grażdanka, junkrzy, sankcja pragmatyczna, wojna sukcesyjna austriacka, przewrót przymierzy, cud domu brandenburskiego, rządy osobiste, józefinizm, okręty liniowe, wsie potiomkinowskie1700-1721, 1709, 1756-1763, 1682-1725, 1618, 1701, 1713-1740, 1740-1786, 1713, 1740--1748, 1740-1742, 1744-1745, 1780-1790, 1762-1796Piotr I, Katarzyna II, Józef II, Maria Teresa, wielki elektor Fryderyk Wilhelm I, król Fryderyk Wilhelm I, król Fryderyk II, Karol XII, Iwan Mazepa, Anna I, Elżbieta I, Piotr III, książę Potiomkin, Leopold II, Karol VI, markiza Pompadour, kanclerz Kaunitz, premier William Pitt Starszy, król Fryderyk I

Page 20: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

wprowadzone w Austrii za czasów Marii Teresy i Józefa II

– wskazuje główne osiągnięcia polityczne carycy Katarzyny II

– wymienia główne cechy absolutyzmu oświeceniowego

pojawienia się monarchii absolutnych w Europie Środkowowschodniej

– przedstawia genezę i przebieg austriackiej wojny sukcesyjnej

– omawia przebieg wojny siedmioletniej

– przedstawia główne zmiany w sztuce i technice wojskowej w XVIII w.

– wskazuje powiązania między zjawiskami ekonomicznymi i społecznymi

24

Powstanie USA

( P - , N – 147)

Treści:– * plemiona indiańskie w Ameryce Północnej– powstanie i

funkcjonowanie kolonii europejskich w Nowym Świecie

– przyczyny i skutki konfliktów kolonistów z władzami Anglii

– wojna o niepodległość USA

– objaśnia pojęcia:herbatka bostońska, Deklaracja niepodległości, Stany Zjednoczone, konstytucja, konfederacja, federacja, stany, prezydent

– opisuje działalność: Jerzego Waszyngtona

– objaśnia znaczenie dat: 1776, 1787

– wskazuje na mapie: tereny osadnictwa angielskiego w Ameryce Północnej

– * wymienia główne cechy ustroju politycznego, ekonomicznego i kultury Indian Ameryki Północnej

– objaśnia pojęcia: Nowa Francja, opłaty

stemplowe, Kongres Kontynentalny, milicja, zasada impeachmentu, Karta Praw

– opisuje działalność: Jerzego III, Thomasa

Paine’a, Ludwika XVI, generała Cornwallisa, Beniamina Franklina, Thomasa Jeffersona, Jamesa Madisona, Aleksandra Hamiltona, Tadeusza Kościuszki, Kazimierza Pułaskiego

– objaśnia znaczenie dat: 1607, 1773, 1775, 1781, 1783

herbatka bostońska, Deklaracja niepodległości, Stany Zjednoczone, konstytucja, konfederacja, federacja, stany, prezydent, Nowa Francja, opłaty stemplowe, Kongres Kontynentalny, milicja, zasada impeachmentu, Karta Praw1776, 1787, 1607, 1773, 1775, 1781, 1783Jerzy Waszyngton, Jerzy III, Thomas Paine, Ludwik XVI, generał Cornwallis, Beniamin Franklin, Thomas Jefferson, James Madison, Aleksander Hamilton, Tadeusz Kościuszko, Kazimierz Pułaski

Page 21: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– konstytucja amerykańska – objaśnia przyczyny konfliktu kolonistów z władzami Anglii

– wymienia najważniejsze bitwy okresu walk o niepodległość USA

– wymienia główne skutki wojny o niepodległość USA

– przedstawia główne założenia Konstytucji USA

– wskazuje na mapie: Boston, Filadelfię, Lexington,

Saratogę, Yorktown,

–*wymienia najważniejsze plemiona Ameryki Północnej

– przedstawia przyczyny i skutki powstania kolonii europejskich w Ameryce Północnej

– objaśnia przyczyny klęski Anglików w Ameryce Północnej

– ocenia rolę powstania USA dla dziejów świata

– wskazuje powiązania między zjawiskami politycznymi, ekonomicznymi i społecznymi

– omawia wpływ ideologii oświecenia na dzieje USA

25

Rewolucja francuska( P - , N – 155)

Treści:– geneza rewolucji

francuskiej– etapy rewolucji

– objaśnia pojęcia: rewolucja, drobnomieszczaństwo, burżuazja, Zgromadzenie Notabli, Stany Generalne, Zgromadzenie Konstytucyjne, Bastylia, Deklaracja praw człowieka i obywatela, suwerenność narodu, Legislatywa (Zgromadzenie Prawodawcze), cenzus majątkowy, kluby polityczne, jakobini, żyrondyści, kordelierzy, prawica, lewica, Marsylianka,

– objaśnia pojęcia: szlachta rodowa, szlachta

urzędnicza (z ubrania), Zgromadzenie Narodowe, Gwardia Narodowa, asygnaty, Cywilna konstytucja duchowieństwa, księża zaprzysiężeni, kontrasygnata, prawo Le Chapeliera, tyraliera, przewrót thermidoriański

rewolucja, drobnomieszczaństwo, burżuazja, Zgromadzenie Notabli, Stany Generalna, Zgromadzenie Konstytucyjne, Bastylia, Deklaracja praw człowieka i obywatela, suwerenność narodu, Legislatywa (Zgromadzenie Prawodawcze), cenzus majątkowy, kluby polityczne,

Page 22: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– terror jakobiński– znaczenie rewolucji

Konwent Narodowy, republika, górale, wojny koalicyjne, gilotyna, Komitet Ocalenia Publicznego, terror rewolucyjny, Dyrektoriat

– opisuje działalność: La Fayette’a, Ludwika XVI, Maximiliena Robespierre’a, Napoleona Bonapartego

– objaśnia znaczenie dat: 14 lipca 1789 r., 3 września 1791 r.

– wskazuje na mapie: obszar Francji w XVIII w., państwa sąsiadujące z Francją

– wymienia główne reformy czasów rewolucji francuskiej

– wymienia główne przykłady terroru rewolucyjnego

– objaśnia znaczenie dat: 1793, 1795, 1798

– wskazuje na mapie: prowincję Wandea, Valmy

– przedstawia przyczyny kryzysu we Francji w czasach Ludwika XVI

– wskazuje powiązania między ideami oświecenia a rewolucją francuską

– przedstawia poglądy polityczne głównych klubów rewolucyjnej Francji

– wskazuje główne zmiany w sztuce wojennej w okresie rewolucji i wojen napoleońskich

– ocenia rolę rewolucji francuskiej dla dziejów Europy

– wskazuje powiązania między zjawiskami politycznymi, ekonomicznymi, społecznymi i kulturowymi

jakobini, żyrondyści, kordelierzy, prawica, lewica, Marsylianka, Konwent Narodowy, republika, górale, wojny koalicyjne, gilotyna, Komitet Ocalenia Publicznego, terror rewolucyjny, Dyrektoriat, szlachta rodowa, szlachta urzędnicza (z ubrania), Zgromadzenie Narodowe, Gwardia Narodowa, asygnaty, Cywilna konstytucja duchowieństwa, księża zaprzysiężeni, kontrasygnata, prawo Le Chapeliera, tyraliera, przewrót thermidoriański14 lipca 1789 r., 3 września 1791 r., 1793, 1795, 1798La Fayette, Ludwik XVI, Maximilien de Robespierre, Napoleon Bonaparte.

26

Czasy saskie

( P - , N – 107)

– objaśnia pojęcia: wielka wojna północna, Sejm Niemy, „Polska nierządem stoi”

– opisuje działalność: Jana III Sobieskiego, Augusta II

– objaśnia pojęcia: wojna sukcesyjna polska, Familia

– objaśnia znaczenie dat: 1697, 1733

wielka wojna północna, Sejm Niemy, „Polska nierządem stoi”, wojna sukcesyjna polska, Familia1700-1721, 1717, 1697, 1733Jan III Sobieski, August II

Page 23: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Treści:– unia personalna

Rzeczypospolitej z Saksonią

– geneza, przebieg i skutki wielkiej wojny północnej

– Sejm Niemy i jego następstwa

– ingerencja mocarstw w sprawy wewnętrzne Rzeczypospolitej

– rządy Augusta III– znaczenie czasów saskich dla dziejów Rzeczypospolitej

Mocnego, Stanisława Leszczyńskiego, Stanisława Konarskiego, Augusta III

– objaśnia znaczenie dat: 1700-1721, 1717

– wskazuje na mapie: Saksonię, Mołdawię, Inflanty, zmiany terytorialne spowodowane traktatem w Nystad

– przedstawia przyczyny przejęcia tronu w Rzeczypospolitej przez Sasów

– wymienia najważniejsze decyzje Sejmu Niemego

– wymienia najważniejsze skutki polityczne i ekonomiczne rządów Sasów w Rzeczypospolitej

– wymienia próby reform w czasach saskich ekonomicznymi i społecznymi

– objaśnia przyczyny, przebieg i skutki wielkiej wojny północnej

– ocenia znaczenie czasów saskich dla dziejów Rzeczypospolitej

– wskazuje powiązania między zjawiskami politycznymi,

Mocny, Stanisław Leszczyński, Stanisław Konarski, August III,

27

Pierwsze lata rządów Stanisława Augusta

( P - , N – 129)

Treści:– reformy sejmu

konwokacyjnego– elekcja Stanisława

Augusta Poniatowskiego– sprawa dysydentów

– objaśnia pojęcia: Szkoła Rycerska, sejm delegacyjny, prawa kardynalne, dysydenci, konfederacja barska, rozbiory, zaborcy, Rada Nieustająca, Komisja Edukacji Narodowej

– przedstawia działalność: Stanisława Augusta Poniatowskiego, Katarzyny II

– objaśnia znaczenie dat: 1768-1772, 1772, 1773-1775

– objaśnia pojęcia: Familia, koliszczyzna

– przedstawia działalność: Marii Teresy, Adama

Ponińskiego, Nikołaja Repnina, Adama Stanisława Krasińskiego, Józefa Pułaskiego, Kazimierza Pułaskiego, Maksyma Żeleźniaka, Iwana Gonty, Aleksandra Suworowa, Fryderyka II, Tadeusza

Szkoła Rycerska, sejm delegacyjny, prawa kardynalne, dysydenci, konfederacja barska, rozbiory, zaborcy, Rada Nieustająca, Komisja Edukacji Narodowej, Familia, koliszczyzna1768-1772, 1772, 1773-1775Stanisław August Poniatowski, Katarzyna II, Maria Teresa, Adam Poniński, Nikołaj Repnin, Adam Stanisław Krasiński, Józef Pułaski, Kazimierz

Page 24: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– konfederacja barska– przyczyny, przebieg i

skutki I rozbioru Rzeczypospolitej

– sejm rozbiorowy

– wskazuje na mapie: tereny utracone przez Rzeczpospolitą w I rozbiorze

– wymienia najważniejsze reformy z pierwszych lat rządów Poniatowskiego

– wymienia główne przyczyny I rozbioru

– wymienia główne postanowienia sejmu rozbiorowego

Rejtana

– wskazuje na mapie: Słuck, Toruń, Radom, Bar, Humań, Jasną Górę

– przedstawia przyczyny elekcji Stanisław Augusta Poniatowskiego

– objaśnia przyczyny i opisuje przebieg konfederacji barskiej

– ocenia skutki I rozbioru

– ocenia postawę elit rządzących Rzecząpospolitą

Pułaski, Maksym Żeleźniak, Iwan Gonta, Aleksander Suworow, Fryderyk II, Tadeusz Rejtan

28

Przemiany oświeceniowe w Rzeczypospolitej

( P - , N – 125)

Treści:– geneza oświecenia w

Rzeczypospolitej– reforma oświaty– mecenat kulturalny

Stanisława Augusta Poniatowskiego

– literatura czasów oświecenia

– przemiany gospodarczo-społeczne

– objaśnia pojęcia: Komisja Edukacji Narodowej, mecenat artystyczny, Łazienki, klasycyzm

– przedstawia działalność: Stanisława Augusta Poniatowskiego, Ignacego Krasickiego

– objaśnia znaczenie daty 1773

– wymienia główne założenia reformy szkolnictwa wprowadzonej przez Komisję Edukacji Narodowej

– wymienia dzieła kultury i ich twórców czasów oświecenia w Polsce

– objaśnia pojęcia: szkoły wydziałowe, szkoły

podwydziałowe, szkoły główne, obiady czwartkowe

– przedstawia działalność: Grzegorza Piramowicza,

Adama Naruszewicza, Franciszka Zabłockiego, Juliana Ursyna Niemcewicza, Marcella Bacciarelliego

– przedstawia genezę pojawienia się idei oświeceniowych w Rzeczypospolitej

– ocenia znaczenie mecenatu królewskiego

– wymienia główne zmiany

Komisja Edukacji Narodowej, mecenat artystyczny, Łazienki, klasycyzm, szkoły wydziałowe, szkoły podwydziałowe, szkoły główne, obiady czwartkowe1773Stanisław August Poniatowski, Ignacy Krasicki, Grzegorz Piramowicz, Adam Naruszewicz, Franciszek Zabłocki, Julian Ursyn Niemcewicz, Marcello Bacciarelli

Page 25: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

gospodarczo-społeczne czasów stanisławowskich

– wskazuje powiązania między zjawiskami ekonomicznymi i społecznymi

29

Rzeczpospolita w dobie Sejmu Wielkiego

( P - , N – 133)

Treści:– sytuacja polityczna

Rzeczypospolitej po I rozbiorze

– geneza zwołania Sejmu Wielkiego

– główne stronnictwa Sejmu Wielkiego

– najważniejsze reformy Sejmu Czteroletniego,

– znaczenie Konstytucji 3 maja 1791 r.

– objaśnia pojęcia: sejm skonfederowany, Sejm Czteroletni, Sejm Wielki, stronnictwa polityczne

– opisuje działalność: Stanisława Augusta Poniatowskiego, Katarzyny II, Stanisława Małachowskiego, Ignacego Potockiego, Hugo Kołłątaja

– objaśnia znaczenie dat: 1788-1792, 3 maja 1791 r.

– wskazuje na mapie: państwa ościenne Rzeczypospolitej w

XVIII w.

– przedstawia przyczyny zwołania Sejmu Wielkiego

– objaśnia programy polityczne najważniejszych stronnictw Sejmu Wielkiego

– wymienia najważniejsze reformy Sejmu Wielkiego

– wymienia główne założenia Konstytucji 3 maja 1791 r.

– objaśnia pojęcia: Kuźnica Kołłątajowska,

aukcja wojska, plenipotenci

– opisuje działalność: Franciszka Ksawerego

Branickiego, Seweryna Rzewuskiego, Szczęsnego Potockiego, Jana Suchorzewskiego, księcia Potiomkina, Kazimierza Nestora Sapiehy, Michała Poniatowskiego, Jacka Małachowskiego, Adama Kazimierza Czartoryskiego

– ocenia programy polityczne najważniejszych stronnictw Sejmu Wielkiego

– ocenia najważniejsze reformy Sejmu Wielkiego

– omawia okoliczności uchwalenia Konstytucji 3 maja 1791 r.

– ocenia rolę Konstytucji 3 maja 1791 r. dla dziejów Polski

sejm skonfederowany, Sejm Czteroletni, Sejm Wielki, stronnictwa polityczne, Kuźnica Kołłątajowska, aukcja wojska, plenipotenci1788-1792, 3 maja 1791 r.Stanisław August Poniatowski, Katarzyna II, Stanisław Małachowski, Ignacy Potocki, Hugo Kołłątaj, Franciszek Ksawery Branicki, Seweryn Rzewuski, Szczęsny Potocki, Jan Suchorzewski, książę Potiomkin, Kazimierz Nestor Sapieha, Michał Poniatowski, Jacek Małachowski, Adam Kazimierz Czartoryski

Page 26: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

30

Wojna w obronie Konstytucji 3 maja

( P - , N – 137)

Treści:– konfederacja targowicka– wojna w obronie

konstytucji– II rozbiór– sejm w Grodnie

– objaśnia pojęcia: konfederacja targowicka, Virtuti Militari

– opisuje działalność: Stanisława Augusta Poniatowskiego, Katarzyny II, Franciszka Ksawerego Branickiego, Seweryna Rzewuskiego, Szczęsnego Potockiego, Hugo Kołłątaja, Józefa Poniatowskiego, Jana Henryka Dąbrowskiego, Tadeusza Kościuszki

– objaśnia znaczenie dat: 1792, 1793

– wskazuje na mapie: państwa ościenne Rzeczypospolitej, tereny utracone przez Rzeczpospolitą w II rozbiorze

– przedstawia przyczyny powstania konfederacji targowickiej

– wymienia najważniejsze bitwy wojny 1792 r.

– opisuje działalność: księcia Potiomkina,

Kazimierza Nestora Sapiehy, Szymona Kossakowskiego, Stanisława Małachowskiego, Ignacego Potockiego, Ludwika Wirtenberskiego

– wskazuje na mapie: Zieleńce, Dubieńkę, Grodno

– wyjaśnia przyczyny klęski Rzeczypospolitej w 1792 r.

– ocenia rolę targowicy dla dziejów Rzeczypospolitej

konfederacja targowicka, Virtuti Militari, 1792, 1793Stanisław August Poniatowski, Katarzyna II, Franciszek Ksawery Branicki, Seweryn Rzewuski, Szczęsny Potocki, Hugo Kołłątaj, Józef Poniatowski, Jan Henryk Dąbrowski, Tadeusz Kościuszko, książę Potiomkin, Kazimierz Nestor Sapieha, Szymon Kossakowski, Stanisław Małachowski, Ignacy Potocki, Ludwik Wirtenberski

31

Powstanie kościuszkowskie

( P - , N – 139)

Treści:– geneza powstania

kościuszkowskiego– wybuch insurekcji

– objaśnia pojęcia: powstanie narodowowyzwoleńcze, insurekcja, naczelnik

– opisuje działalność: Stanisława Augusta Poniatowskiego, Katarzyny II, Tadeusza Kościuszki, Jana Kilińskiego, Wojciecha Głowackiego

– objaśnia znaczenie dat: 1794, 1795

– objaśnia pojęcia: uniwersał, milicje

– opisuje działalność: Szymona Kossakowskiego,

Stanisława Małachowskiego, Ignacego Potockiego, Hugona

Kołłątaja, Józefa Poniatowskiego, Jana Henryka Dąbrowskiego,

Jakuba Jasińskiego, Antoniego Madalińskiego, Józefa Zajączka,

Adama Ponińskiego

powstanie narodowowyzwoleńcze, insurekcja, naczelnik, uniwersał, milicje1794, 1795, 1797, 24 marca 1794 r., 4 kwietnia 1794 r.Stanisław August Poniatowski, Katarzyna II, Tadeusz Kościuszko, Jan Kiliński, Wojciech Głowacki, Szymon Kossakowski, Stanisław Małachowski, Ignacy Potocki, Hugo Kołłątaj, Józef

Page 27: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

– przebieg powstania kościuszkowskiego

– sprawa chłopska w czasie insurekcji

– III rozbiór Rzeczypospolitej

– wskazuje na mapie: granice Rzeczypospolitej po II rozbiorze, państwa ościenne, Racławice, Kraków, Warszawę, Wilno

– przedstawia przyczyny wybuchu powstania kościuszkowskiego

– wymienia najważniejsze bitwy insurekcji i przedstawia ich skutki

– wymienia główne założenia uniwersału połanieckiego

– objaśnia znaczenie dat: 1797, 24 marca 1794 r., 4 kwietnia 1794 r.

– wskazuje na mapie: Szczekociny, Maciejowice,

Saksonię

– ocenia postawę Kościuszki wobec sprawy chłopskiej

– objaśnia przyczyny klęski powstania kościuszkowskiego

– ocenia postawę króla

Poniatowski, Jan Henryk Dąbrowski, Jakub Jasiński, Antoni Madaliński, Józef Zajączek, Adam Poniński

32 Upadek I Rzeczypospolitej – Sprawdzian wiadomości

33

Francja czasów Napoleona

( P - , N – 163)

Treści:– dojście Napoleona do

władzy– polityka wewnętrzna

Napoleona– polityka zagraniczna

Napoleona– przyczyny klęski cesarza– znaczenie Napoleona dla

– objaśnia pojęcia: kodeks cywilny, blokada kontynentalna, Dyrektoriat, państwo policyjne, pierwszy konsul, konkordat, plebiscyt

– opisuje działalność: Napoleona Bonapartego, Aleksandra I, cesarza Franciszka, Ludwika XVIII

– wskazuje na mapie: tereny podbite przez Napoleona, terytorium cesarstwa z 1812 r.

– objaśnia znaczenie dat: 1799, 1804, 1812, 1815

– przedstawia przyczyny przejęcia

– objaśnia pojęcia: bitwa trzech cesarzy, bitwa narodów, Związek Reński, guerrilla, grenadierzy, gwardia

– opisuje działalność:Josepha Fouché, Piusa VII, Horatio Nelsona, Marii Ludwiki, Orlątka, Wellingtona

– wskazuje na mapie: Marengo, Hohenlinden,

Lunéville, Republikę Batawską, Republikę Helwecką, Amiens, Austerlitz, Trafalgar, Jenę, Auerstädt, Iławę, Frydland,

kodeks cywilny, blokada kontynentalna, Dyrektoriat, państwo policyjne, pierwszy konsul, konkordat, plebiscyt, bitwa trzech cesarzy, bitwa narodów, Związek Reński, guerrilla, grenadierzy, gwardia1799, 1804, 1812, 1815, 1801, 1802, 1805, 1806, 1807, 1809, 1813, 1814Napoleon Bonaparte, Aleksander I, cesarz Franciszek, Ludwik XVIII, Joseph Fouché, Pius VII, Horatio Nelson, Maria Ludwika, Orlątko, Wellington

Page 28: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

dziejów Europy władzy we Francji przez Napoleona Tylżę, Wagram, Borodino, Wellington, Berezynę, Lipsk, Waterloo

– objaśnia znaczenie dat: 1801, 1802, 1805, 1806,

1807, 1809, 1813, 1814

– określa główne kierunki polityki wewnętrznej Napoleona

– ocenia rolę Napoleona dla dziejów Francji i Europy

– * omawia militarne umiejętności Napoleona

– wyjaśnia przyczyny klęski Napoleona

34

Sprawa polska w okresie napoleońskim

( P - , N – 169)

Treści:– * postawy Polaków po III

rozbiorze– powstanie, działalność

i znaczenie Legionów Dąbrowskiego

– powstanie Księstwa Warszawskiego

– upadek i znaczenie

– objaśnia pojęcia: hymn, Mazurek Dąbrowskiego, Legion Włoski, Księstwo Warszawski

– omawia działalność: Tadeusza Kościuszki, Napoleona, Jana Henryka Dąbrowskiego, Józefa Wybickiego, Józefa Poniatowskiego, * Adama Jerzego Czartoryskiego

– wskazuje na mapie: Księstwo Warszawskie

– objaśnia znaczenie dat: 1797, 1807, 1812, 1813

– opisuje dzieje Legionów Dąbrowskiego

– objaśnia pojęcia: Agencja, Deputacja, Legion

Naddunajski, deputowani, cenzus majątkowy, rezydent, druga wojna polska, szwoleżerowie, *Towarzystwo Przyjaciół Nauk

– wskazuje na mapie:Republikę Lombardzką, Republikę Cisalpińską, Haiti, Somosierrę, Tylżę, Lipsk

– objaśnia znaczenie dat: 1806, 1808, 1809

– *przedstawia i ocenia postawy Polaków po III

hymn, Mazurek Dąbrowskiego, Legion Włoski, Księstwo Warszawskie, Agencja, Deputacja, Legion Naddunajski, deputowani, cenzus majątkowy, rezydent, druga wojna polska, szwoleżerowie, *Towarzystwo Przyjaciół Nauk1797, 1807, 1812, 1813, 1806, 1808, 1809Tadeusz Kościuszko, Napoleon, Jan Henryk Dąbrowski, Józef Wybicki, Józef Poniatowski, *Adam Jerzy Czartoryski,

Page 29: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Księstwa Warszawskiego – wymienia najważniejsze postanowienia konstytucji z 1807 r.

– opisuje udział wojsk polskich w wojnach napoleońskich

– * omawia działalność księcia Józefa Poniatowskiego

zaborze

– ocenia działalność Legionów

– przedstawia genezę powstania Księstwa Warszawskiego

– objaśnia i ocenia znaczenie Księstwa Warszawskiego dla dziejów Polski

35 Czasy napoleońskie – Sprawdzian wiadomości

KONIEC PIERWSZEGO PÓŁROCZA

Page 30: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

36

Kongres wiedeński( P - , N – 7, 9)

Obowiązuje część III Notatek z lekcji, 1815-1939)

Treści:– okoliczności zwołania

i zasady kongresu wiedeńskiego

– główne decyzje kongresu– Święte Przymierze

– objaśnia pojęcia:tańczący kongres, restauracja, legitymizm, równowaga sił, Związek Niemiecki, Święte Przymierze

– omawia działalność:Aleksandra I, Franciszka I, Klemensa von Metternicha, Fryderyka Wilhelma III, Charles’a Talleyranda

– objaśnia znaczenie dat:1814-1815, wrzesień 1815, 1830

– wskazuje na mapie: Wiedeń, najważniejsze zmiany terytorialne związane z postanowieniami kongresu

– wymienia główne państwa uczestniczące w kongresie wiedeńskim

– objaśnia główne zasady obrad i wskazuje przykłady ich stosowania lub omijania

– omawia sposób rozwiązania problemu niemieckiego na kongresie

– przedstawia cele deklarowane i rzeczywiste Świętego Przymierza

– objaśnia pojęcia:kodeks dyplomatyczny, ancien régime

– objaśnia znaczenie dat:1820, 1823, 1849

– ocenia postępowanie dyplomatów mocarstw decydujących o losach Europy w Wiedniu

– ocenia funkcjonowanie systemu wiedeńskiego

tańczący kongres, restauracja, legitymizm, równowaga sił, Związek Niemiecki, kodeks dyplomatyczny, Święte Przymierze, ancien régime

1814-1815, wrzesień 1815, 1820, 1823, 1830, 1849

Aleksander I, Franciszek I, Klemens von Metternich, Fryderyk Wilhelm III, Charles Talleyrand, Robert Stewart Castlereagh, Arthur Wellington, Karol Nesselrode, Karl Hardenberg, Pius VII

37 – objaśnia pojęcia:Królestwo Polskie (Kongresówka),

– objaśnia pojęcia:sejmik prowincjonalny, Senat

Królestwo Polskie (Kongresówka), unia personalna,

Page 31: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

Ziemie polskie po kongresie wiedeńskim

( P - , N – 13)

Treści:– sprawa polska na

kongresie wiedeńskim– Wielkie Księstwo

Poznańskie– Wolne Miasto Kraków– Królestwo Polskie– * gospodarka Królestwa

Polskiego– * rozwój kultury i oświaty

w Królestwie Polskim– ziemie polskie wcielone do

państw zaborczych

unia personalna, Wielkie Księstwo Poznańskie, namiestnik, Wolne Miasto Kraków (Rzeczpospolita Krakowska), Rada Administracyjna, sejm, senat, izba poselska, ziemie zabrane* Bank Polski, Uniwersytet Warszawski

– omawia działalność:Aleksandra I, Klemensa von Metternicha, Fryderyka Wilhelma III* Franciszka Ksawerego Druckiego-Lubeckiego, Stanisława Staszica

– objaśnia znaczenie dat:1815, 1823

– wskazuje na mapie: zmiany terytorialne na ziemiach polskich związane z decyzjami kongresu wiedeńskiego, ziemie zabrane

– objaśnia stanowiska wielkich mocarstw w sprawie polskiej podczas obrad kongresu

– przedstawia zakres autonomii i sytuację Polaków w Wielkim Księstwie Poznańskim

– przedstawia system władz i sytuację Polaków w Wolnym Mieście Krakowie

– wymienia najważniejsze

Rządzący, Zgromadzenie Reprezentantów, rezydenci, oktrojowanie, Rada Stanu, liceum krzemienieckie, Korpus Litewski* Towarzystwo Kredytowe Ziemskie, Towarzystwo Przyjaciół Nauk

– omawia działalność: Antoniego Radziwiłła, Józefa Zajączka* Stanisława Kostki Potockiego, Juliana Ursyna Niemcewicza

– objaśnia znaczenie dat:1818, 1825, 1828

– wskazuje na mapie: Krzemieniec* Staropolskie Zagłębie Przemysłowe, Zagłębie Dąbrowskie

– wskazuje wpływ nowego podziału ziem polskich na życie polityczne, ekonomiczne i kulturalne

– porównuje sytuację Polaków pod zaborami w pierwszej połowie XIX w.

Wielkie Księstwo Poznańskie, sejmik prowincjonalny, namiestnik, Wolne Miasto Kraków (Rzeczpospolita Krakowska), Senat Rządzący, Zgromadzenie Reprezentantów, rezydenci, oktrojowanie, Rada Stanu, Rada Administracyjna, sejm, senat, izba poselska, ziemie zabrane, liceum krzemienieckie, Korpus Litewski

* Towarzystwo Kredytowe Ziemskie, Bank Polski, Uniwersytet Warszawski, Towarzystwo Przyjaciół Nauk

1815, 1818, 1823, 1825, 1828

Aleksander I, Klemens von Metternich, Fryderyk Wilhelm III, Antoni Radziwiłł, Józef Zajączek

* Franciszek Ksawery Drucki-Lubecki, Stanisław Staszic, Stanisław Kostka Potocki, Julian Ursyn Niemcewicz

Page 32: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

postanowienia Konstytucji Królestwa Polskiego

– *omawia przemiany gospodarcze w Królestwie Polskim

– *przedstawia rozwój kultury i oświaty w Królestwie Polskim

– omawia sytuację Polaków na ziemiach wcielonych do państw zaborczych

38

Przemiany polityczno--społeczne w pierwszej połowie XIX w.

( P - , N – 169)

ZAKRES ROZSZERZONY

Treści:– nowe ideologie– * ruchy narodowe na

początku XIX w.– * wojna Greków

o niepodległość– * Rosja w pierwszej

połowie XIX w.– * Francja w pierwszej

połowie XIX w.– * przemiany w Wielkiej

Brytanii

– objaśnia pojęcia:konserwatyzm, liberalizm* karbonaryzm, Młoda Europa, dekabryści, żandarm Europy, tajna policja, cenzura, rewolucja lipcowa

– omawia działalność:Adama Smitha

* Johanna von Herdera, Giuseppe Mazziniego, Giuseppe Garibaldiego, George’a Byrona, Aleksandra I, Mikołaja I, Ludwika XVIII, Karola X, Ludwika Filipa, królowej Wiktorii, Simóna Bolíwara, José de San Martina

– objaśnia znaczenie dat:* 1825, 1830- * wymienia miejsca wystąpień narodowych i rewolucyjnych w pierwszej połowie XIX w.

– przedstawia założenia ideologii konserwatywnej i liberalnej

– objaśnia pojęcia:reakcjonizm, leseferyzm, masoneria* burszowie, filhelleniści, Towarzystwo Północne, Towarzystwo Południowe

– omawia działalność:François de Chateaubrianda, Edmunda Burke’a, Alexisa de Toqueville’a, Filippo Buonarottiego, Iwana Dybicza, Aleksandra Beckendorffa, Siergieja Uwarowa, Jerzego III, Jerzego IV, Wilhelma IV, Pedra I

– objaśnia znaczenie dat:* 1821-1829, 1827, 1832

– wskazuje na mapie: * państwa Ameryki Łacińskiej, które uzyskały niepodległość

– porównuje ideologię

konserwatyzm, reakcjonizm, liberalizm, leseferyzm, masoneria

* burszowie, karbonaryzm, Młoda Europa, filhelleniści, Towarzystwo Północne, Towarzystwo Południowe,dekabryści, żandarm Europy, tajna policja, cenzura, rewolucja lipcowa

* 1821-1829, 1827, 1825, 1830, 1832

François de Chateaubriand, Edmund Burke, Adam Smith, Alexis de Toqueville

* Johann von Herder, Filippo Buonarotti, Giuseppe Mazzini, Giuseppe Garibaldi, George Byron, Aleksander I, Mikołaj I, Iwan Dybicz, Aleksander Beckendorff, Siergiej Uwarow, Ludwik XVIII, Karol X, Ludwik Filipa, Jerzy III,

Page 33: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

– *ruchy niepodległościowe

w Ameryce Łacińskiej

– * wymienia i omawia główne ruchy narodowe w pierwszej połowie XIX w.

– * wyjaśnia przyczyny i skutki wystąpień rewolucyjnych w Rosji i Francji

konserwatywną i liberalną

– * wyjaśnia przyczyny sukcesu Greków w walce o niepodległość

– * wskazuje powiązania między ideologią liberalną a przemianami polityczno-społecznymi w pierwszej połowie XIX w.

Jerzy IV, Wilhelm IV, królowa Wiktoria, Simón Bolíwar, José de San Martin, Pedro I

39

Powstanie listopadowe ( P - , N – 19)

Treści:– sytuacja wewnętrzna

Królestwa Polskiego– rozwój opozycji legalnej

i nielegalnej w Królestwie Polskim

– przyczyny wybuchu powstania listopadowego

– noc listopadowa– władze powstańcze– wojna polsko-rosyjska

w 1831 r.– powstanie listopadowe na

arenie międzynarodowej– okoliczności upadku i bilans

powstania

– objaśnia pojęcia:opozycja legalna, opozycja nielegalna, kaliszanie, Towarzystwo Filomatów, Towarzystwo Patriotyczne, detronizacja, Rząd Narodowy

– omawia działalność:Aleksandra I, Adama Jerzego Czartoryskiego, wielkiego księcia Konstantego, Nikołaja Nowosilcowa, Wincentego i Bonawentury Niemojowskich, Adama Mickiewicza, Waleriana Łukasińskiego, Mikołaja I, Piotra Wysockiego, Józefa Chłopickiego, Joachima Lelewela, Jana Skrzyneckiego, Iwana Paskiewicza

– objaśnia znaczenie dat:29/30 listopada 1830, 1831

– wskazuje na mapie: Królestwo Polskie, cesarstwo rosyjskie, miejsca głównych bitew

– objaśnia pojęcia: Wolnomularstwo Narodowe, Klub Patriotyczny, Rząd Tymczasowy

– omawia działalność:Józefa Zaliwskiego, Maurycego Mochnackiego, Franciszka Ksawerego Druckiego-Lubeckiego, Michała Radziwiłła, Józefa Bema, Iwana Dybicza, Józefa Dwernickiego, Ignacego Prądzyńskiego, Emilii Plater, Jana Krukowieckiego, Józefa Sowińskiego, Juliana Ordona

– wskazuje na mapie: zasięg powstania listopadowego

– objaśnia znaczenie dat:1817, 1819, 1821, 1825, 1828, 25 stycznia 1831, 25 lutego 1831, 26 maja 1831

– porównuje zasady konstytucyjne z rzeczywistym funkcjonowaniem

opozycja legalna, opozycja nielegalna, kaliszanie, Towarzystwo Filomatów, Wolnomularstwo Narodowe, Towarzystwo Patriotyczne, Klub Patriotyczny, Rząd Tymczasowy, detronizacja, Rząd Narodowy

1817, 1819, 1821, 1825, 1828, 29/30 listopada 1830, 25 stycznia 1831, 25 lutego 1831, 26 maja 1831, 1831

Aleksander I, Adam Jerzy Czartoryski, wielki książę Konstanty, Nikołaj Nowosilcow, Wincenty i Bonawentura Niemojowscy, Adam Mickiewicz, Walerian Łukasiński, Mikołaj I, Piotr Wysocki, Józef Zaliwski, Józef Chłopicki, Joachim Lelewel, Maurycy Mochnacki, Franciszek Ksawery Drucki-Lubecki, Michał Radziwiłł, Józef Dwernicki, Józef

Page 34: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

powstania listopadowego

– określa formy i podaje przykłady działań opozycyjnych w Królestwie Polskim

– wymienia przyczyny wybuchu powstania listopadowego, dzieląc je na najważniejsze i drugorzędne

– przedstawia przebieg nocy listopadowej

– określa i objaśnia postawy polityczne Polaków wobec wybuchu powstania

– omawia przebieg działań zbrojnych w czasie powstania listopadowego

Królestwa Polskiego

– objaśnia przyczyny klęski powstania

– ocenia szanse zwycięstwa powstania listopadowego

Bem, Iwan Dybicz, Jan Skrzynecki, Ignacy Prądzyński, Emilia Plater, Iwan Paskiewicz, Jan Krukowiecki, Józef Sowiński, Julian Ordon,

40

Wielka Emigracja ( P - , N – 23)

Treści:– emigracja popowstaniowa– główne ugrupowania

polityczne Wielkiej Emigracji

– Wielka Emigracja na arenie międzynarodowej

– * kultura polska na emigracji

– objaśnia pojęcia:Wielka Emigracja, Towarzystwo Demokratyczne Polskie (TDP), Wielki Manifest, Hotel Lambert* Biblioteka Polska, mesjanizm polski

– omawia działalność:Joachima Lelewela, Wiktora Heltmana, Adama Jerzego Czartoryskiego* Adama Mickiewicza, Juliusza Słowackiego, Fryderyka Chopina, Cypriana Kamila Norwida, Andrzeja Towiańskiego

– objaśnia znaczenie dat:

– objaśnia pojęcia:Komitet Narodowy Polski (KNP), Mały Manifest, Centralizacja, Gromady Ludu Polskiego, Młoda Polska* Towarzystwo Literackie Polskie, Towarzystwo Historyczno-Literackie, Towarzystwo Naukowej Pomocy, Szkoła Polska

– omawia działalność:Ignacego Domeyki, Tadeusza Krępowieckiego, Stanisława Worcella, Zenona Świętosławskiego, Wojciecha Chrzanowskiego, Michała

Wielka Emigracja, Komitet Narodowy Polski (KNP), Towarzystwo Demokratyczne Polskie (TDP), Mały Manifest, Wielki Manifest, Centralizacja, Hotel Lambert, Gromady Ludu Polskiego, Młoda Polska

* Biblioteka Polska, mesjanizm polski, Towarzystwo Literackie Polskie, Towarzystwo Historyczno-Literackie, Towarzystwo Naukowej Pomocy, Szkoła Polska

1832, 1836, 1843, 1831, 1835

Page 35: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

1832, 1836, 1843

– wskazuje na mapie: kierunki emigracji polskiej po upadku powstania listopadowego

– określa i objaśnia poglądy najważniejszych ugrupowań Wielkiej Emigracji

– przedstawia działalność Wielkiej Emigracji na arenie międzynarodowej

– * wyjaśnia znaczenie okresu Wielkiej Emigracji dla dziejów kultury polskiej

– * przedstawia ideę mesjanizmu polskiego

Czajkowskiego* Zygmunta Krasińskiego, Maurycego Mochnackiego, Ludwika Mierosławskiego

– objaśnia znaczenie dat: 1831, 1835

– przedstawia i porównuje stosunek społeczeństw i rządów krajów Europy Zachodniej do polskich emigrantów

– porównuje programy najważniejszych ugrupowań Wielkiej Emigracji

– ocenia działalność księcia Adama Jerzego Czartoryskiego

– ocenia znaczenie Wielkiej Emigracji dla dziejów narodu polskiego

Joachim Lelewel, Wiktor Heltman, Adam Jerzy Czartoryski, Tadeusz Krępowiecki, Stanisław Worcell, Zenon Świętosławski, Ignacy Domeyko, Wojciech Chrzanowski, Michał Czajkowski

* Adam Mickiewicz, Juliusz Słowacki, Zygmunt Krasiński, Maurycy Mochnacki, Ludwik Mierosławski, Cyprian Kamil Norwid, Fryderyk Chopin, Andrzej Towiański

41

Ziemie polskie w latach 1831-1846

( P - , N – 25)

Treści:– represje po powstaniu

listopadowym w Królestwie Polskim

– sytuacja Polaków na ziemiach zabranych, w zaborze pruskim, austriackim i w Wolnym

– objaśnia pojęcia:Statut Organiczny, stan wyjątkowy, rusyfikacja, noc paskiewiczowska, noc flottwellowska, germanizacja, praca organiczna, Bazar, emisariusz, Towarzystwo Demokratyczne Polskie, Rząd Narodowy, rabacja

– omawia działalność:Iwana Paskiewicza, Eduarda Flottwella, Karola Marcinkowskiego, Hipolita Cegielskiego, Karola Libelta, Szymona Konarskiego, Edwarda Dembowskiego, Ludwika

– objaśnia pojęcia:kasyno gostyńskie, Towarzystwo Pomocy Naukowej dla Młodzieży Męskiej, Młoda Polska, Zemsta Ludu, Komitet w Poznaniu, Związek Narodu Polskiego, Związek Plebejuszy

– omawia działalność:Fryderyka Wilhelma IV, Gustawa Potworowskiego, Dezyderego Chłapowskiego, Joachima Lelewela, Józefa Zaliwskiego, Henryka Kamińskiego, Walentego

Statut Organiczny, stan wyjątkowy, rusyfikacja, noc paskiewiczowska, noc flottwellowska, germanizacja, praca organiczna, Bazar, kasyno gostyńskie, Towarzystwo Pomocy Naukowej dla Młodzieży Męskiej, emisariusz, Młoda Polska, Zemsta Ludu, Towarzystwo Demokratyczne Polskie, Komitet w Poznaniu, Związek Narodu Polskiego, Związek Plebejuszy, Rząd Narodowy, rabacja

Page 36: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

Mieście Krakowie– działalność konspiracyjna

na ziemiach polskich, rola emisariuszy

– przygotowania do powstania w trzech zaborach

– powstanie krakowskie i rabacja w Galicji

Mierosławskiego, Jana Tyssowskiego, Jakuba Szeli

– objaśnia znaczenie dat:1832, 22 lutego 1846

– wskazuje na mapie: Królestwo Polskie, ziemie zabrane, Wielkie Księstwo Poznańskie, Galicję, Wolne Miasto Kraków

– przedstawia represje popowstaniowe w Królestwie Polskim

– wymienia przykłady działań spiskowych na ziemiach polskich w latach 1831-1846

– wymienia główne założenia Manifestu Rządu Narodowego

– przedstawia przyczyny rabacji w Galicji

– objaśnia skutki powstania w 1846 r.

Stefańskiego, Piotra Ściegiennego, Ludwika Gorzkowskiego, Aleksandra Grzegorzewskiego, Aleksandra Wielopolskiego

– objaśnia znaczenie dat:1833,

– wskazuje na mapie: zasięg rabacji

– porównuje sytuację Polaków w poszczególnych zaborach po powstaniu listopadowym

– ocenia działalność organizacji spiskowych

1832, 1833, 22 lutego 1846

Iwan Paskiewicz, Eduard Flottwell, Fryderyk Wilhelm IV, Gustaw Potworowski, Dezydery Chłapowski, Karol Marcinkowski, Hipolit Cegielski, Karol Libelt, Joachim Lelewel, Józef Zaliwski, Szymon Konarski, Edward Dembowski, Henryk Kamiński, Walenty Stefański, Piotr Ściegienny, Ludwik Mierosławski, Jan Tyssowski, Ludwik Gorzkowski, Aleksander Grzegorzewski, Jakub Szela, Aleksander Wielopolski

42

Wiosna ludów ( P - , N – 27)

Treści:– geneza wiosny ludów– rewolucja we Francji,

przejęcie władzy przez Ludwika Napoleona

– objaśnia pojęcia:wiosna ludów, konstytucja oktrojowana, autonomia* liberalizacja

– omawia działalność:Ludwika Napoleona, Fryderyka Wilhelma IV, Franciszka Józefa, Lajosa Kossutha, Wiktora Emanuela II* Napoleona III

– objaśnia pojęcia:rojaliści, republikanie, socjaliści, bonapartyści, bankiety, II republika, Komisja Luksemburska, warsztaty narodowe, plebiscyt, II cesarstwo, dekompozycja, parlament frankfurcki, „duże” Niemcy, „małe” Niemcy, Korona św. Stefana, madziaryzacja

– omawia działalność:

wiosna ludów, konstytucja oktrojowana, autonomia, rojaliści, republikanie, socjaliści, bonapartyści, bankiety, II republika, Komisja Luksemburska, warsztaty narodowe, plebiscyt, II cesarstwo, dekompozycja, parlament frankfurcki, „duże” Niemcy, „małe” Niemcy, Korona św. Stefana,

Page 37: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

– * polityka Napoleona III– wiosna ludów w krajach

niemieckich, problem zjednoczenia Niemiec

– kwestia węgierska– wiosna ludów w państwach

włoskich– bilans wiosny ludów

– objaśnia znaczenie dat:1848-1849,

– wskazuje na mapie: zasięg wiosny ludów w Europie, Paryż, Berlin, Wiedeń, Rzym

– przedstawia przyczyny wiosny ludów w różnych krajach Europy

– wskazuje przykłady zmian polityczno-ustrojowych, społecznych i narodowych w czasie wiosny ludów

– przedstawia kolejne etapy rozszerzania władzy przez Ludwika Napoleona

– *objaśnia politykę Napoleona III

– przedstawia przyczyny klęski ruchów narodowych we Włoszech i na Węgrzech

Alphonse’a de Lamartine’a, Sándora Petöfiego, Ludwika Filipa Orleańskiego, Ferdynanda I Habsburga, Klemensa Metternicha, Alfreda von Windischgrätza, Iwana Paskiewicza, Piusa IX, Ferdynanda Burbona, Josepha Radetzky’ego* Georges’a Haussmana

– wskazuje powiązania między zjawiskami politycznymi, ekonomicznymi, społecznymi i kulturowymi

– objaśnia znaczenie dat:* 1860luty 1848, grudzień 1851, 2 grudnia 1852, marzec 1848

– wskazuje na mapie: Pragę, Frankfurt nad Menem, ziemie Korony św. Stefana, Custozę, Novarę, Wenecję

– ocenia rolę parlamentu frankfurckiego

– ocenia znaczenie wiosny ludów

madziaryzacja

* liberalizacja

1848-1849, luty 1848, grudzień 1851, 2 grudnia 1852, marzec 1848

* 1860

Alphonse de Lamartine, Sándor Petöfi, Ludwik Filip Orleański, Ludwik Napoleon, Ferdynand I Habsburg, Klemens Metternich, Fryderyk Wilhelm IV, Alfred von Windischgrätz, Franciszek Józef, Lajos Kossuth, Wiktor Emanuel II, Iwan Paskiewicz, Pius IX, Ferdynand Burbon, Joseph Radetzky

* Napoleon III, Georges Haussman

43

Polacy a wiosna ludów ( P - , N – 27, 31)

Treści:– powstanie wielkopolskie– * Polacy w Prusach– wiosna ludów w Galicji

– objaśnia pojęcia:autonomia, uwłaszczenie, „Za wolność waszą i naszą”

– omawia działalność: Ludwika Mierosławskiego, Józefa Bema

– objaśnia znaczenie dat:

– objaśnia pojęcia:Komitet Narodowy

– omawia działalność:Karola Libelta, Walentego Stefańskiego, Gustawa Potworowskiego, Wilhelma von Willisena, Wiktora Heltmana, Franciszka Smolki, Franza

autonomia, Komitet Narodowy uwłaszczenie, „Za wolność waszą i naszą”

1848, marzec 1848, kwiecień-maj 1848, kwiecień 1848

Ludwik Mierosławski, Karol

Page 38: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

– Polacy w rewolucjach europejskich

1848

– wskazuje na mapie: zasięg wiosny ludów na ziemiach polskich

– przedstawia przyczyny, przebieg i skutki powstania w Wielkopolsce

– * wskazuje przykłady wzrostu polskiej świadomości narodowej na obszarach włączonych do Prus

– przedstawia przebieg i skutki wiosny ludów w Galicji

– charakteryzuje postawę chłopów polskich w czasie wiosny ludów

– przedstawia przyczyny i wskazuje przykłady zaangażowania Polaków w europejską wiosnę ludów

Stadiona, Adama Mickiewicza, Wojciecha Chrzanowskiego, Józefa Wysockiego, Henryka Dembińskiego* Krzysztofa Mrongowiusza, Gustawa Gizewiusza, Józefa Lompy, Emanuela Smolki

– objaśnia znaczenie dat:marzec 1848, kwiecień-maj 1848, kwiecień 1848

– wskazuje na mapie: kraje, w których Polacy uczestniczyli w wydarzeniach wiosny ludów

– wskazuje wpływ wydarzeń wiosny ludów w Europie na postawy Polaków

– ocenia udział Polaków w wiośnie ludów

Libelt, Walenty Stefański, Gustaw Potworowski, Wilhelm von Willisen, Wiktor Heltman, Franciszek Smolka, Franz Stadion, Adam Mickiewicz, Wojciech Chrzanowski, Józef Bem, Józef Wysocki, Henryk Dembiński

* Krzysztof Mrongowiusz, Gustaw Gizewiusz, Józef Lompa, Emanuel Smolka

44 Świat po kongresie wiedeńskim – Sprawdzian wiadomości

45

Wojna krymska i jej skutki ( P - , N – 33)

– objaśnia pojęcia: „chory człowiek Europy”, Święte Przymierze, odwilż posewastopolska

– omawia działalność:Mikołaja I, Napoleona III, Aleksandra II

* Adama Jerzego Czartoryskiego

– objaśnia znaczenie dat:

– objaśnia pojęcia:panslawizm, mir, ziemstwo

– omawia działalność:* Franciszka Józefa, Abdulmecida I, Aleksandra Walewskiego, Józefa Wysockiego, Michała Czajkowskiego, Władysława

„chory człowiek Europy”, panslawizm, Święte Przymierze, odwilż posewastopolska, mir, ziemstwo

1853-1856, 1861, 1881

Mikołaj I, Napoleon III, Aleksander II, Franciszek Józef,

Page 39: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

Treści:– kwestia wschodnia

w polityce europejskiej– wojna krymska (1853-1856)– * sprawa polska podczas

wojny krymskiej– odwilż posewastopolska

w Rosji

1853-1856

– wskazuje na mapie: państwa uczestniczące w wojnie krymskiej, Półwysep Krymski, Paryż

– wymienia przyczyny wybuchu wojny krymskiej

– wskazuje przyczyny klęski armii rosyjskiej w wojnie krymskiej

– przedstawia skutki wojny krymskiej

– przedstawia główne reformy Aleksandra II przeprowadzone w Rosji

Zamoyskiego, Adama Mickiewicza

– objaśnia znaczenie dat:1861, 1881

– wskazuje na mapie: cieśniny czarnomorskie, Serbię, Mołdawię, Wołoszczyznę, Sewastopol

– * ocenia postawę księcia Adama Jerzego Czartoryskiego, polskich dowódców oraz polityków w czasie wojny krymskiej

– ocenia główne reformy przeprowadzone w Rosji w czasach Aleksandra II

Abdulmecid I, Aleksander Walewski

* Adam Jerzy Czartoryski, Józef Wysocki, Michał Czajkowski, Władysław Zamoyski, Adam Mickiewicz

46

Powstanie styczniowe ( P - , N – 37)

Treści:– odwilż posewastopolska

w Królestwie Polskim – nastroje patriotyczne

w Królestwie– konspiracyjne ugrupowania

niepodległościowe– polityka Wielopolskiego– wybuch powstania

styczniowego– problemy władz

– objaśnia pojęcia:odwilż posewastopolska, Towarzystwo Rolnicze, biali, czerwoni, branka, Rząd Narodowy, dyktator, uwłaszczenie

– omawia działalność:Aleksandra II, Andrzeja Zamoyskiego, Aleksandra Wielopolskiego, Romualda Traugutta,

– objaśnia znaczenie dat:22 stycznia 1863, marzec 1864

– wskazuje na mapie: Królestwo Polskie, cesarstwo rosyjskie, Królestwo Pruskie, cesarstwo Francji, miejsca głównych

– objaśnia pojęcia:Akademia Sztuk Pięknych, Akademia Medyko-Chirurgiczna, mesjanizm narodu polskiego, żałoba narodowa, Dyrekcja Krajowa, Komitet Miejski, Ziemla i Wola, Komitet Centralny Narodowy, millenerzy, lojalizm, Szkoła Główna, oczynszowanie, Tymczasowy Rząd Narodowy, partie, państwo podziemne, żuawi śmierci

– omawia działalność:Michaiła Gorczakowa, Karla Lamberta, Aleksandra Lüdersa, Leopolda Kronenberga, Edwarda Jurgensa, Ludwika

odwilż posewastopolska, Towarzystwo Rolnicze, Akademia Sztuk Pięknych, Akademia Medyko--Chirurgiczna, mesjanizm narodu polskiego, żałoba narodowa, biali, Dyrekcja Krajowa, czerwoni, Komitet Miejski, Ziemla i Wola, Komitet Centralny Narodowy, millenerzy, lojalizm, Szkoła Główna, oczynszowanie, branka, Tymczasowy Rząd Narodowy, partie, Rząd Narodowy, żuawi śmierci, państwo podziemne, dyktator, uwłaszczenie

Page 40: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

powstańczych– charakter powstania– powstanie styczniowe na

arenie międzynarodowej– dyktatura Traugutta– ocena powstania

styczniowego

bitew powstania styczniowego

– wymienia przyczyny i wskazuje przykłady patriotycznego ożywienia w Królestwie Polskim na początku lat 60. XIX w.

– przedstawia poglądy białych, czerwonych oraz Aleksandra Wielopolskiego

– przedstawia główne założenia manifestu Tymczasowego Rządu Narodowego

– objaśnia charakter walk powstańczych

– przedstawia działalność konspiracyjnego państwa polskiego

– omawia zmiany, które chciał wprowadzić Romuald Traugutt

Mierosławskiego, Ignacego Chmieleńskiego, Jarosława Dąbrowskiego, Zygmunta Padlewskiego, Napoleona III, Zygmunta Szczęsnego Felińskiego, księcia Konstantego, Mariana Langiewicza, Stefana Bobrowskiego, Antoniego Mackiewicza, Zygmunta Sierakowskiego, Michała Heydenreicha, Andrieja Potiebni, François Rochebrune’a, Otto von Bismarcka, Henry’ego Palmerstona, Francesca Nullo, Edmunda Nyary, Fiodora Berga, Michaiła Murawjowa, Józefa Hauke-Bosaka, Apolinarego Kurowskiego, Aleksandra Waszkowskiego, Stanisława Brzóski

– objaśnia znaczenie dat:luty 1861, kwiecień 1861, październik 1861, 1862, luty 1863, marzec 1863, maj 1863, sierpień 1864, 1865

– wskazuje na mapie: zasięg powstania styczniowego

– porównuje programy stronnictwa białych i czerwonych

– ocenia postawę Aleksandra Wielopolskiego

– objaśnia przyczyny klęski powstania styczniowego

luty 1861, kwiecień 1861, październik 1861, 1862, 22 stycznia 1863, luty 1863, marzec 1863, maj 1863, marzec 1864, sierpień 1864, 1865

Aleksander II, Michaił Gorczakow, Andrzej Zamoyski, Karl Lambert, Aleksandr Lüders, Leopold Kronenberg, Edward Jurgens, Ludwik Mierosławski, Ignacey Chmieleński, Jarosław Dąbrowski, Zygmunt Padlewski, Aleksander Wielopolski, Napoleon III, Zygmunt Szczęsny Feliński, książę Konstanty, Marian Langiewicz, Stefan Bobrowski, Antoni Mackiewicz, Zygmunt Sierakowski, Michał Heydenreich, Andriej Potiebnia, François Rochebrune, Otto von Bismarck, Henry Palmerston, Francesco Nullo, Edmund Nyary, Fiodor Berg, Michaił Murawjow, Romuald Traugutt, Józef Hauke--Bosak, Apolinary Kurowski, Aleksander Waszkowski, Stanisław Brzóska

Page 41: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

– ocenia powstanie styczniowe

47

Wojna secesyjna ( P - , N – 71)

Treści:– polityka zagraniczna

Stanów Zjednoczonych – * rozwój terytorialny USA– * Indianie– * rozwój gospodarczy

USA– niewolnictwo– wybuch wojny secesyjnej– wojna secesyjna (1861-

1865)– skutki wojny

– objaśnia pojęcia:izolacjonizm, abolicjonizm, demokraci, republikanie, secesja, Unia, Konfederacja (Skonfederowane Stany Ameryki Północnej)

– omawia działalność:Abrahama Lincolna, Jeffersona Daviesa, Roberta Lee, Ulyssesa Granta

– objaśnia znaczenie dat:1861-1865

– wskazuje na mapie: miejsca głównych bitew wojny secesyjnej

– * opisuje sytuację Indian w USA

– * opisuje i objaśnia różnice społeczno-ekonomiczne między Południem a Północą

– wyjaśnia moralne, polityczne i ekonomiczne przyczyny sporu o utrzymanie niewolnictwa w USA

– wskazuje czynniki, które zdecydowały o zwycięstwie Unii w wojnie secesyjnej

– przedstawia najważniejsze skutki wojny secesyjnej

– objaśnia pojęcia:doktryna Monroe, kompromis Missouri, wojna totalna, XIII poprawka

– omawia działalność:Jamesa Monroe, Johna Browna, Harriet Beecher-Stowe, Williama Shermana, Johna Bootha

– objaśnia znaczenie dat:1823, 1860, 1862, 1863, 1865 * 1803, 1818, 1845, 1846-1848, 1846, 1867

- opisuje Unię, Konfederację,* etapy rozwoju terytorialnego USA w XIX w.

– ocenia charakter walk podczas wojny secesyjnej

doktryna Monroe, izolacjonizm, abolicjonizm, kompromis Missouri, demokraci, republikanie, secesja, Unia, Konfederacja (Skonfederowane Stany Ameryki Północnej), wojna totalna, XIII poprawka

1823, 1860, 1861-1865, 1862, 1863, 1865

* 1803, 1818, 1845, 1846-1848, 1846, 1867

James Monroe, John Brown, Harriet Beecher--Stowe, Abraham Lincoln, Jefferson Davies, Robert Lee, Ulysses Grant, William Sherman, John Booth

Page 42: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

48

Zjednoczenie Włoch i powstanie Austro-Węgier

( P - , N – 69)

Treści:– idea risorgimento– wojna w latach 1859-1860 – etapy zjednoczenia Włoch– powstanie Austro-Węgier

– objaśnia pojęcia: risorgimento, autonomia, państwo dualistyczne

– omawia działalność: Wiktora Emanuela II, Camillo Cavoura, Giuseppe Garibaldiego, Franciszka Józefa

– objaśnia znaczenie dat: 1861, 1867

– wskazuje na mapie: Królestwo Sardynii (Piemont), cesarstwo Francji, cesarstwo austriackie, Królestwo Obojga Sycylii, Państwo Kościelne, Wenecję

– wskazuje czynniki, które sprzyjały zjednoczeniu Włoch

– przedstawia główne etapy procesu zjednoczenia

– wymienia główne grupy narodowościowe imperium Habsburgów

– przedstawia zmiany wprowadzone w państwie austriackim w 1867 r.

– objaśnia pojęcia:wyprawa tysiąca czerwonych koszul, „więzień Watykanu”

– omawia działalność:Giuseppe Mazziniego, Napoleona III,

Piusa IX, Aleksandra Bacha, Agenora Gołuchowskiego

– objaśnia znaczenie dat:1858, 1859–1860, 1866, 1870, 1871

– wskazuje na mapie:Magentę, Solferino, Villafranca, Sabaudię, Niceę, etapy zjednoczenia Włoch, część austriacką i węgierską Austro-Węgier

– ocenia znaczenie Wiktora Emanuela II, Cavoura, Garibaldiego i Mazziniego dla dziejów Włoch

– wyjaśnia przyczyny nadawania autonomii poszczególnym grupom narodowym przez Franciszka Józefa

risorgimento, wyprawa tysiąca czerwonych koszul, „więzień Watykanu”, autonomia, państwo dualistyczne

1858, 1859-1860, 1861, 1866, 1867, 1870, 1871

Wiktor Emanuel II, Camillo Cavour, Giuseppe Garibaldi, Giuseppe Mazzini, Napoleon III, Pius IX, Franciszek Józef, Aleksander Bach, Agenor Gołuchowski

49

Zjednoczenie Niemiec ( P - , N – 65)

– objaśnia pojęcia:„krew i żelazo”, Związek Północnoniemiecki, II Rzesza Niemiecka* Kulturkampf

– objaśnia pojęcia:Związek Niemiecki, depesza emska, III republika, Bundestag, Reichstag* sojusz trzech cesarzy,

„krew i żelazo”, Związek Niemiecki, Związek Północnoniemiecki, depesza emska, III republika, II Rzesza Niemiecka, Bundestag,

Page 43: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

Treści:– cele polityki Bismarcka– * reformy w Prusach – dyplomacja Bismarcka– wojna z Austrią– powstanie Związku

Północnoniemieckiego– wojna z Francją– powstanie II Rzeszy– * polityka wewnętrzna

Bismarcka– * polityka zagraniczna

Bismarcka

– omawia działalność:Wilhelma I, Otto von Bismarcka, Napoleona III

– objaśnia znaczenie dat: 1867, 1870-1871, 18 stycznia 1871

*1878, 1879, 1882

– wskazuje na mapie: Królestwo Pruskie, cesarstwo austriackie, cesarstwo Francji*cesarstwo rosyjskie, Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii* Imperium Osmańskie, Królestwo Włoskie

– wskazuje cele polityki Otto von Bismarcka

– * przedstawia reformy militarne w Prusach

– przedstawia główne etapy procesu jednoczenia Niemiec

– przedstawia warunki pokojowe narzucone Austrii i Francji

– * omawia główne założenia polityki wewnętrznej i zewnętrznej zjednoczonych Niemiec

– * przedstawia sposoby realizacji polityki wewnętrznej i zewnętrznej Bismarcka w zjednoczonych Niemczech

„bezstronny makler”

– omawia działalność:Helmutha von Moltke, Aleksandra II, Franciszka Józefa, Leopolda Hohenzollern--Sigmaringen

– objaśnia znaczenie dat:1864, 1866*1872, 1872-1878, 1877-1878, 1887

– wskazuje na mapie: Związek Niemiecki, Królestwo Danii, Sado-wą, Metz, Sedan, etapy jednoczenia Niemiec* Bułgarię, Serbię, Rumunię, Czarnogórę

– porównuje cele polityczne i ocenia skuteczność działań Napoleona III i

Otto von Bismarcka

– porównuje warunki pokojowe narzucone Austrii i Francji

– ocenia skuteczność polityki wewnętrznej i zewnętrznej Bismarcka w zjednoczonych Niemczech

Reichstag

* Kulturkampf, sojusz trzech cesarzy, „bezstronny makler”

1864, 1866, 1867, 1870--1871, 18 stycznia 1871

* 1872, 1872-1878, 1877-1878, 1878, 1879, 1882, 1887

Wilhelm I, Otto von Bismarck, Helmuth von Moltke, Leopold Hohenzollern-Sigmaringen, Napoleon III, Aleksander II, Franciszek Józef

Page 44: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

50

Kapitalizm monopolistyczny w drugiej połowie XIX w.

( P - , N – 87)

Treści:– przemiany w rolnictwie– rozwój przemysłu– elektryczność i jej

zastosowanie– centralizacja kapitału– potęgi gospodarcze– przemiany społeczne– emigracja

– objaśnia pojęcia: mechanizacja, nawozy sztuczne, „wiek węgla i stali”, elektryfikacja, monopolizacja, urbanizacja, emigracja zarobkowa

– wskazuje na mapie: potęgi gospodarcze świata w drugiej połowie XIX w.

– wyjaśnia przyczyny i wskazuje znaczenie przemian w rolnictwie w drugiej połowie XIX w.

– wymienia najważniejsze odkrycia naukowe i techniczne drugiej połowy XIX w.

– objaśnia zjawisko monopolizacji i wskazuje jego skutki

– wymienia przyczyny i wskazuje kierunki emigracji zarobkowej

– objaśnia pojęcia:kartel, syndykat, trust, koncern

– przedstawia dynamikę zmian

ekonomicznych na świecie w XIX w., wykorzystując dane statystyczne

– wskazuje powiązania między zjawiskami ekonomicznymi i społecznymi

mechanizacja, nawozy sztuczne, „wiek węgla i stali”, elektryfikacja, monopolizacja, kartel, syndykat, trust, koncern, urbanizacja, emigracja zarobkowa

51

Kolonializm w XIX w. ( P - , N – 89)

Treści:– zjawisko kolonializmu i cele

tworzenia kolonii– kolonializm brytyjski– kolonie Francji

– objaśnia pojęcia:kolonializm, wojny burskie, dominium, doktryna Monroe, wojna opiumowa, powstanie bokserów, samuraj, epoka Meiji

– omawia działalność:Wiktorii, Wilhelma II, Napoleona III, Mutsuhito* Theodore’a Roosevelta

– objaśnia znaczenie dat:

– objaśnia pojęcia:protektorat, obóz koncentracyjny, Zulusi, powstanie sipajów, Kompania Wschodnioindyjska, Legia Cudzoziemska, powstanie tajpingów, szogun* „polityka otwartych drzwi”, dyplomacja dolarowa

– omawia działalność: Beniamina Disraelego, Rothschilda, Isma’ila, Mahdiego,

kolonializm, protektorat, wojny burskie, obóz koncentracyjny, Zulusi, dominium, powstanie sipajów, Kompania Wschodnioindyjska, Legia Cudzoziemska, doktryna Monroe, wojna opiumowa, powstanie tajpingów, powstanie bokserów, szogun, samuraj, epoka Meiji

* „polityka otwartych drzwi”,

Page 45: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

– inne państwa kolonialne– kolonializm amerykański– kolonializm Rosji– Chiny– Japonia– konflikty kolonialne

1876, 1899-1902, 1839-1842, 1899-1901, 1898, 1857-1858, 1850-1864, 1905, 1910, 1911* 1898

– wskazuje na mapie: główne tereny opanowane przez państwa kolonialne

– wyjaśnia i klasyfikuje przyczyny tworzenia kolonii w XIX w.

– wymienia główne imperia kolonialne i przedstawia proces ich budowania

– wskazuje przyczyny dominacji armii europejskich nad ludami Afryki i Azji

– * objaśnia specyfikę i przedstawia kierunki kolonializmu amerykańskiego

– objaśnia specyfikę i przedstawia kierunki kolonializmu rosyjskiego

Cecila Rhodesa, Hirama Maxima, Paulusa Krugera, Leopolda II, Henry’ego Stanleya, Otto von Bismarcka, Alfreda Mahana, Tse-Hi, Sun Yat-sena, Matthew Perry’ego

– wskazuje na mapie: obszary konfliktów kolonialnych

– porównuje decyzje władz Japonii i Chin dotyczące polityki wewnętrznej tych państw, wskazując ich konsekwencje

– ocenia skutki kolonializmu dla dziejów świata

dyplomacja dolarowa

1839-1842, 1857-1858, 1850-1864, 1876, 1898, 1899-1902, 1899-1901, 1905, 1910, 1911

* 1898

Wiktoria, Beniamin Disraeli, Rothschild, Isma’il, Mahdi, Cecil Rhodes, Hiram Maxim, Paulus Kruger, Wilhelm II, Napoleon III, Leopold II, Henry Stanley, Otto von Bismarck, Alfred Mahan, Tse-Hi, Sun Yat-sen, Matthew Perry, Mutsuhito

* Theodore Roosevelt

52

Nowe ideologie polityczne ( P - , N – 93)

Treści:– upowszechnienie

systemów demokratycznych– rozwój systemów

partyjnych

– objaśnia pojęcia: monarchia konstytucyjna, monarchia absolutna, republika, powszechne prawo wyborcze, konserwatyzm, liberalizm, Manifest komunistyczny, socjalizm naukowy, kapitaliści, proletariusze, walka klas, internacjonalistyczna rewolucja, komunizm, Międzynarodowe Stowarzyszenie Robotników (I Międzynarodówka), Socjaldemokratyczna Partia

– objaśnia pojęcia: system kurialny, liberalizm socjalny, Związek Komunistów, Socjaldemokratyczna Partia Niemiec (SPD), Partia Pracy, narodnicy (Ziemla i Wola, Narodna Wola), eserowcy (Partia Socjalistycznych Rewolucjonistów), anarchiści, reformiści, Rerum novarum, solidaryzm społeczny* Gwardia Narodowa, komunardzi

monarchia konstytucyjna, monarchia absolutna, republika, powszechne prawo wyborcze, system kurialny, konserwatyzm, liberalizm, liberalizm socjalny, Związek Komunistów, Manifest Komunistyczny, socjalizm naukowy, kapitaliści, proletariusze, walka klas, internacjonalistyczna rewolucja, komunizm, Międzynarodowe Stowarzyszenie

Page 46: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

– konserwatyzm i liberalizm w drugiej połowie XIX w.

– Karol Marks i I Międzynarodówka

– * Komuna Paryska– ruch socjalistyczny u

schyłku XIX w. – komunizm i socjaldemokracja

– chadecja– nacjonalizm

Robotniczej Rosji (SDPRR), II Międzynarodówka, rewizjoniści, mienszewicy, bolszewicy, socjaldemokracja, chrześcijańska demokracja (chadecja), nacjonalizm* Komuna Paryska, III republika

– omawia działalność: Karola Marksa, Fryderyka Engelsa, Otto von Bismarcka, Włodzimierza Ilicza Uljanowa (Lenina), Eduarda Bernsteina, Leona XIII* Jarosława Dąbrowskiego

– objaśnia znaczenie dat:(P) 1864-1876, 1889, 1891* 1871, 1875,

– wskazuje na mapie: państwa z drugiej połowy XIX w., sklasyfikowane wg formy rządów

– przedstawia zmiany w ideologii liberalnej i konserwatywnej w drugiej połowie XIX w.

– przedstawia założenia ideologii marksistowskiej

– wskazuje cele i przedstawia działalność I Międzynarodówki

– * wskazuje okoliczności powstania i przedstawia działalność Komuny Paryskiej

– przedstawia zmiany w poglądach

– omawia działalność: Beniamina Disraelego, Johna Stuarta Milla, Jeana Blanca, Louis Blanquiego, Pierre’a Proudhona, Ferdinanda Lassalle’a, Jamesa MacDonalda, Alexandre’a Milleranda, Aleksandra Hercena, Gieorgija Plechanowa, Michaiła Bakunina, Piotra Kropotkina, Karla Kautsky’ego, Karla Liebknechta, Róży Luksemburg, Lwa Martowa, Piusa IX, Josepha Gobineau

* Louis Thiersa

– objaśnia znaczenie dat: 1848, 1898, 1903

– wskazuje powiązania między rozwojem ruchu socjalistycznego a przemianami polityczno-społecznymi w drugiej połowie XIX w.

– porównuje oraz ocenia ideologię komunistyczną i socjaldemokratyczną

– wskazuje związki XIX-wiecznych ideologii ze współczesnym życiem politycznym

Robotników (I Międzynarodówka), II Międzynarodówka, Socjaldemokratyczna Partia Niemiec (SPD), Partia Pracy, narodnicy (Ziemla i Wola, Narodna Wola), eserowcy (Partia Socjalistycznych Rewolucjonistów), anarchiści, rewizjoniści, reformiści, Socjaldemokratyczna Partia Robotniczej Rosji (SDPRR),mienszewicy, bolszewicy, socjaldemokracja, Rerum novarum, chrześcijańska demokracja (chadecja), solidaryzm społeczny, nacjonalizm

* Komuna Paryska, Gwardia Narodowa, komunardzi, III republika

1848, 1864-1876, 1889, 1891, 1898, 1903

* 1871, 1875

Beniamin Disraeli, John Stuart Mill, Karol Marks, Fryderyk Engels, Otto von Bismarck, Jean Blanc, Louis Blanqui, Pierre Proudhon, Ferdinand Lassalle, James MacDonald, Alexandre Millerand, Aleksander Hercen, Gieorgij Plechanow, Włodzimierz Ilicz Uljanow (Lenin), Michaił Bakunin, Piotr Kropotkin, Eduard

Page 47: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

Kościoła w XIX w. w sprawach społecznych

Bernstein, Karl Kautsky, Karl Liebknecht, Róża Luksemburg, Lew Martow, Pius IX, Leon XIII, Joseph Gobineau

* Louis Thiers, Jarosław Dąbrowski

53

Ziemie polskie na przełomie XIX i XX w. Germanizacja i rusyfikacja.

( P - , N – 45, 49, 57, )

Treści:– gospodarka i

społeczeństwo polskie w Prusach

– polityka niemiecka wobec ludności polskiej

– postawy Polaków wobec władz pruskich

– sytuacja gospodarczo-społeczna w zaborze rosyjskim

– polityka rosyjska wobec Polaków

– Polacy w zaborze rosyjskim– gospodarka i

społeczeństwo w zaborze austriackim

– polityka władz austriackich wobec Galicji

– Polacy w Galicji wobec zaborcy

– objaśnia pojęcia: Kulturkampf, prowincja poznańska, germanizacja, Komisja Kolonizacyjna, hakata, praca organiczna, ruch spółdzielczy, solidaryzm narodowy, inteligencja, rusyfikacja, Kraj Przywiślański, lojaliści, pozytywiści warszawscy, praca u podstaw, emancypacja kobiet, asymilacja Żydów, emigracja zarobkowa, autonomia, trójlojalizm

– omawia działalność: Otto von Bismarcka, Wojciecha Drzymały, Hipolita Cegielskiego, Piotra Wawrzyniaka, Aleksandra Apuchtina, Aleksandra Świętochowskiego, Bolesława Prusa, Franciszka Józefa, Agenora Gołuchowskiego, Jana Matejki, Stanisława Wyspiańskiego

– objaśnia znaczenie dat: 1866, 1872-1878, 1901

– wskazuje na mapie: ziemie polskie pod zaborami, państwa zaborcze

– objaśnia pojęcia: repolonizacja, rugi pruskie, ustawa kagańcowa, nowela osadnicza, ustawa wywłaszczeniowa, Centralne Towarzystwo Gospodarcze, czytelnie ludowe, depolonizacja, Sejm Krajowy, Wydział Krajowy, Teka Stańczyka, krakowska szkoła historyczna

– omawia działalność: Mieczysława Ledóchowskiego, Bernharda von Büllowa, Ferdinanda Hansemanna, Hermanna Kennemanna, Heinricha von Tiedemanna, Maksymiliana Jackowskiego, Augustyna Szamarzewskiego, Tytusa Działyńskiego, Elizy Orzeszkowej, Leopolda Kronenberga, Hipolita Wawelberga, Józefa Chełmońskiego, Józefa Kossaka, Wojciecha Kossaka, Stanisława Przybyszewskiego, Tadeusza Boya-Żeleńskiego, Andrzeja Potockiego, Pawła Popiela, Józefa Szujskiego, Stanisława Koźmiana, Stanisława Tarnowskiego, Ludwika Wodzickiego, Michała Bobrzyńskiego, Waleriana Kalinki

Kulturkampf, prowincja poznańska, germanizacja, repolonizacja, rugi pruskie, Komisja Kolonizacyjna, nowela osadnicza, ustawa kagańcowa, ustawa wywłaszczeniowa, hakata, praca organiczna, Centralne Towarzystwo Gospodarcze, ruch spółdzielczy, czytelnie ludowe, solidaryzm narodowy, inteligencja, rusyfikacja, Kraj Przywiślański, lojaliści, pozytywiści warszawscy, praca u podstaw, emancypacja kobiet, asymilacja Żydów, depolonizacja, emigracja zarobkowa, autonomia, Sejm Krajowy, Wydział Krajowy, Teka Stańczyka, trójlojalizm, krakowska szkoła historyczna

1866, 1869, 1872-1878, 1885, 1886, 1894, 1901, 1904, 1908

Otto von Bismarck, Mieczysław Ledóchowski, Wojciech Drzymała, Bernhard von Büllow, Hipolit Cegielski, Maksymilian Jackowski, Piotr Wawrzyniak, Augustyn

Page 48: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

– przedstawia sytuację ekonomiczną na ziemiach polskich we wszystkich zaborach

– objaśnia politykę każdego z państw zaborczych wobec Polaków

– objaśnia postawy Polaków wobec polityki poszczególnych państw zaborczych

– objaśnia znaczenie dat: 1869, 1885, 1886, 1894, 1904, 1908

– wyjaśnia przyczyny gospodarczego zróżnicowania ziem polskich pod zaborami

– porównuje oraz ocenia politykę każdego z państw zaborczych wobec Polaków

– porównuje sytuację Polaków w poszczególnych zaborach

Szamarzewski, Tytus Działyński, Ferdinand Hansemann, Hermann Kennemann, Heinrich von Tiedemann, Aleksandr Apuchtin, Aleksander Świętochowski, Bolesław Prus, Eliza Orzeszkowa, Leopold Kronenberg, Hipolit Wawelberg, Franciszek Józef, Agenor Gołuchowski, Jan Matejko, Józef Chełmoński, Józef Kossak, Wojciech Kossak, Stanisław Wyspiański, Stanisław Przybyszewski, Tadeusz Boy-Żeleński, Andrzej Potocki, Paweł Popiel, Józef Szujski, Stanisław Koźmian, Stanisław Tarnowski, Ludwik Wodzicki, Michał Bobrzyński, Walerian Kalinka

54

Polskie partie polityczne w drugiej połowie XIX w.

( P - , N – 169)

Treści:– powstanie partii masowych– ruch robotniczy w zaborze

rosyjskim– * socjaliści w innych

zaborach– ruch narodowy– ruch ludowy

– objaśnia pojęcia:Międzynarodowa Socjalno-Rewolucyjna Partia Proletariat (Wielki Proletariat, I Proletariat), Polska Partia Socjalistyczna (PPS), program paryski, Socjaldemokracja Królestwa Polskiego (SDKP), Socjaldemokracja Królestwa Polskiego i Litwy (SDKPiL), Liga Polska, Liga Narodowa, endecja, Stronnictwo Ludowe, Polskie Stronnictwo Ludowe (PSL), PSL-Lewica, PSL „Piast”* II Proletariat, Polska Partia Socjalno-Demokratyczna Galicji i Śląska Cieszyńskiego (PPSD)

– omawia działalność: Ludwika Waryńskiego, Józefa

– objaśnia pojęcia:kasy oporu, program brukselski, Związek Młodzieży Polskiej „Zet”, ruch wszechpolski, egoizm narodowy. Związek Robotników Polskich, Partia Socjaldemokratyczna Galicji i Śląska Cieszyńskiego, Polska Partia Socjalistyczna zaboru pruskiego (PPS zaboru pruskiego), Narodowy Związek Chłopski, „Zaranie”

– omawia działalność: Stanisława Kunickiego, Bolesława Limanowskiego, Stanisława Wojciechowskiego, Adolfa Warszawskiego, Jana Stapińskiego * Ludwika Kulczyckiego

kasy oporu, program brukselski, Międzynarodowa Socjalno-Rewolucyjna Partia Proletariat (Wielki Proletariat, I Proletariat), Polska Partia Socjalistyczna (PPS), program paryski, Socjaldemokracja Królestwa Polskiego (SDKP), Socjaldemokracja Królestwa Polskiego i Litwy (SDKPiL), Liga Polska, Związek Młodzieży Polskiej „Zet”, Liga Narodowa, endecja, ruch wszechpolski, egoizm narodowy, Stronnictwo Ludowe, Polskie Stronnictwo Ludowe (PSL), PSL-Lewica, PSL „Piast”

Page 49: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

Piłsudskiego, Róży Luksemburg, Feliksa Dzierżyńskiego, Zygmunta Miłkowskiego, Zygmunta Balickiego, Romana Dmowskiego, Stanisława Stojałowskiego, Marii i Bolesława Wysłouchów, Wincentego Witosa* Marcina Kasprzaka, Juliana Marchlewskiego, Ignacego Daszyńskiego

– objaśnia znaczenie dat:1882-1886, 1887, 1892, 1893, 1895, 1913

– wskazuje na mapie: ziemie polskie pod zaborami, państwa zaborcze

– wyjaśnia przyczyny pojawienia się nowych idei politycznych na ziemiach polskich

– przedstawia okoliczności powstania i omawia działalność Wielkiego Proletariatu

– * przedstawia rozwój ruchu socjalistycznego poza zaborem rosyjskim

– przedstawia okoliczności powstania, założenia i działalność ruchu narodowego na ziemiach polskich

– przedstawia okoliczności powstania, założenia i działalność ruchu ludowego na ziemiach polskich

– objaśnia znaczenie dat: 1903* 1888, 1889, 1897

– porównuje oraz ocenia założenia nurtu niepodległościowego i internacjonalistycznego w polskim ruchu robotniczym

– wskazuje związki między sytuacją ekonomiczno-społeczną i polityczną a rozwojem różnych nurtów politycznych na ziemiach polskich pod zaborami

* II Proletariat, Związek Robotników Polskich, Partia Socjaldemokratyczna Galicji i Śląska Cieszyńskiego, Polska Partia Socjalno--Demokratyczna Galicji i Śląska Cieszyńskiego (PPSD), Polska Partia Socjalistyczna zaboru pruskiego (PPS zaboru pruskiego), Narodowy Związek Chłopski, „Zaranie”

1882-1886, 1887, 1892, 1893, 1895, 1903, 1913

* 1888, 1889, 1897

Ludwik Waryński, Stanisław Kunicki, Bolesław Limanowski, Stanisław Wojciechowski, Józef Piłsudski, Róża Luksemburg, Adolf Warszawski, Feliks Dzierżyński, Zygmunt Miłkowski, Zygmunt Balicki, Roman Dmowski, Stanisław Stojałowski, Maria i Bolesław Wysłouchowie, Jan Stapiński, Wincenty Witos

* Marcin Kasprzak, Ludwik Kulczycki, Julian Marchlewski, Ignacy Daszyński

Page 50: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

55

Świat przełomu XIX i XX w. Osiągnięcia i wynalazki.

( P - , N – 83)

ZAKRES ROZSZERZONY

Treści:– rozwój cywilizacyjny a życie

codzienne– rozwój medycyny i higieny– oświata– * emancypacja kobiet– * sport– la belle époque– * międzynarodowe prawo

wojenne– koniec epoki– * literatura i sztuka– *secesja

– objaśnia pojęcia:analfabetyzm, powszechny obowiązek szkolny, filozofia pozytywistyczna, la belle époque, fin de siècle* emancypacja, skauting, realizm, impresjonizm, secesja

– omawia działalność: Ludwika Pasteura, Wilhelma Roentgena, Jules Verne’a, Augusta Comte’a, Friedricha Nietzsche* Emmeline Pankhurst, Marii Skłodowskiej-Curie, Pierre’a de Coubertin, Roberta Baden-Powella, Auguste’a i Louis Lumière, Wiktora Hugo, Karola Dickensa, Lwa Tołstoja, Emila Zoli, Gustave’a Courbeta, Henryka Ibsena, Stanisława Wyspiańskiego, Claude’a Moneta, Paula Cézanne’a, Vincenta van Gogha, Aleksandra Gierymskiego, Artura Strindberga, Stanisława Przybyszewskiego, Antonio Gaudiego

– objaśnia znaczenie dat:* 1896

– przedstawia najważniejsze zmiany cywilizacyjne w drugiej połowie XIX w. i ich wpływ na życie codzienne ludności

– * omawia przyczyny powstania i główne założenia ruchu emancypacyjnego

– objaśnia pojęcia:agencja prasowa* sufrażystki, Społeczno-Polityczna Unia Kobiet, deklaracja paryska, konwencja genewska, I i II konferencja haska, naturalizm, symbolizm, dekadenci

– omawia działalność: Josepha Listera, Herberta Spencera, Johna Stuarta Milla, Rowlanda Hilla, Karola Maya, Oswalda Spenglera, Arthura Schopenhauera, * Olympe de Gouges, Louis Daguerre’a, Iwana Turgieniewa, Jeana François Milleta, Maurice’a Maeterlincka, Auguste’a Renoira, Edwarda Maneta, Paula Gauguina, Józefa Pankiewicza, Władysława Podkowińskiego, Charlesa Baudelaire’a, Oskara Wilde’a, Alfonsa Muchy, Józefa Mehofera

– wyjaśnia przyczyny dominacji cywilizacyjnej Europy i Ameryki Północnej nad resztą świata w XIX w.

agencja prasowa, analfabetyzm, powszechny obowiązek szkolny, filozofia pozytywistyczna, la belle époque, fin de siècle,

* emancypacja, sufrażystki, Społeczno-Polityczna Unia Kobiet, deklaracja paryska, konwencja genewska, I i II konferencja haska, skauting, realizm, naturalizm, impresjonizm, symbolizm, dekadenci, secesja

* 1896

Ludwik Pasteur, Joseph Lister, Wilhelm Roentgen, Jules Verne, August Comte, Herbert Spencer, John Stuart Mill, Oswald Spengler, Arthur Schopenhauer, Friedrich Nietzsche, Rowland Hill, Karol May

* Olympe de Gouges, Emmeline Pankhurst, Maria Skłodowska-Curie, Pierre de Coubertin, Robert Baden-Powell, Louis Daguerre, Auguste i Louis Lumière, Wiktor Hugo, Karol Dickens, Lew Tołstoj, Iwan Turgieniew, Emil Zola, Gustave Courbet, Jean François Millet, Maurice Maeterlinck, Henryk Ibsen, Stanisław Wyspiański, Claude Monet, Auguste Renoir, Edward Manet, Paul Gauguin, Paul Cézanne, Vincent van

Page 51: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

– * omawia ideę nowożytnych igrzysk olimpijskich

– *przedstawia założenia ruchu skautowego

– * wskazuje przykłady regulacji międzynarodowych normujących zasady prowadzenia wojen

– objaśnia główne kierunki filozoficzne drugiej połowy XIX i początków XX w.

– * przedstawia najważniejsze nurty artystyczne w drugiej połowie XIX i na początku XX w.

Gogh, Aleksander Gierymski, Józef Pankiewicz, Władysław Podkowiński, Charles Baudelaire, Oskar Wilde, Artur Strindberg, Stanisław Przybyszewski, Antonio Gaudi, Alfons Mucha, Józef Mehofer

56

Problemy narodowe i społeczne w drugiej połowie XIX w. – Sprawdzian wiadomości

pojęcia, daty i postaci

57

Rewolucja 1905 r. w Rosji i na ziemiach polskich

( P - , N – 107)

Treści:– wojna rosyjsko-japońska– geneza rewolucji w Rosji– rewolucja w Rosji

– objaśnia pojęcia: krwawa niedziela, Manifest październikowy, bolszewicy, Duma Państwowa, SDKPiL, PPS, endecja, strajk powszechny, autonomia, Koło Polskie, PPS-Lewica („młodzi”), PPS-Frakcja Rewolucyjna („starzy”)

– omawia działalność:Aleksandra III, Mikołaja II, Lenina, Piotra Stołypina, Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego

– objaśnia pojęcia:Rady Delegatów Robotniczych, Rady Delegatów Żołnierskich, ochrana, Rada Państwa, krawaty stołypinowskie, lojaliści, Organizacja Spiskowo-Bojowa PPS, Stronnictwo Polityki Realnej (realiści), Narodowy Związek Robotniczy, krwawa środa

– omawia działalność:Wilhelma II, admirała Togo, Gieorgija Gapona, Siergieja Witte,

krwawa niedziela, Rady Delegatów Robotniczych, Rady Delegatów Żołnierskich, ochrana, Manifest październikowy, bolszewicy, Rada Państwa, Duma Państwowa, krawaty stołypinowskie, lojaliści, SDKPiL, PPS, Organizacja Spiskowo-Bojowa PPS, endecja, strajk powszechny, Stronnictwo Polityki Realnej (realiści), autonomia, Koło Polskie, Narodowy Związek Robotniczy, krwawa środa,

Page 52: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

(1905-1906)– skutki rewolucji– postawy Polaków wobec

kryzysu w Rosji– wybuch rewolucji na

ziemiach polskich– polityka władz carskich– postawy Polaków

w końcowej fazie rewolucji

– objaśnia znaczenie dat:1904, 22 stycznia 1905, październik 1905, 1906, sierpień 1906

– wskazuje na mapie: Rosję, Japonię, Koreę, Mandżurię, Sachalin, Petersburg, ziemie polskie zaboru rosyjskiego

– przedstawia genezę i przebieg wojny rosyjsko-japońskiej

– objaśnia okoliczności wybuchu rewolucji w Rosji

– opisuje rozwój rewolucji rosyjskiej w latach 1905-1906

– przedstawia najważniejsze skutki rewolucji w Rosji

– przedstawia postawy Polaków wobec kryzysu w Rosji

– opisuje przebieg i wymienia skutki rewolucji na ziemiach polskich

Stefana Okrzei, Marii Koszutskiej (Wery), Feliksa Kona, Leona Wasilewskiego, Stanisława Wojciechowskiego, Witolda Jodko-Narkiewicza

– omawia działalność: maj 1905, wrzesień 1905, 1910

– wskazuje na mapie: Port Artur, Mukden, Cuszimę, Portsmouth, Wielkie Księstwo Fińskie

– porównuje ustrój polityczny Rosji oraz państw Europy Zachodniej i USA

– ocenia politykę premiera Stołypina

– dostrzega i wskazuje zależności między sytuacją w Rosji i na ziemiach polskich

– porównuje założenia ideowe PPS, SDKPiL oraz endecji

PPS-Lewica („młodzi”), PPS-Frakcja Rewolucyjna („starzy”)

1904, 22 stycznia 1905, maj 1905, wrzesień 1905, październik 1905, 1906, sierpień 1906, 1910

Aleksander III, Mikołaj II, Wilhelm II, admirał Togo, Gieorgij Gapon, Siergiej Witte, Lenin, Piotr Stołypin, Józef Piłsudski, Roman Dmowski, Stefan Okrzeja, Maria Koszutska (Wera), Feliks Kon, Leon Wasilewski, Stanisław Wojciechowski, Witold Jodko-Narkiewicz

58

Geneza I wojny światowej ( P - , N – 111)

Treści:– rozwój gospodarczy a

– objaśnia pojęcia:aneksja, Weltpolitik, trójprzymierze, entente cordiale, trójporozumienie, ultimatum

– omawia działalność:Wilhelma II, Mikołaja II, arcyksięcia Franciszka Ferdynanda

– objaśnia pojęcia:splendid isolation, Młoda Bośnia

– omawia działalność: Alfreda von Tirpitza, Gawriło Principa

– objaśnia znaczenie dat: 1908, 1912, 1913,

aneksja, Weltpolitik, trójprzymierze, splendid isolation, entente cordiale, trójporozumienie, Młoda Bośnia, ultimatum

1879, 1882, 1904, 1907, 1908, 1912, 1913, 28 czerwca 1914,

Page 53: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

spory kolonialne– spór o dominację na

Bliskim Wschodzie– kocioł bałkański– spory Niemiec z Francją

i Wielką Brytanią– przymierza polityczno-

-militarne– zabójstwo w Sarajewie

i początek wojny światowej

– objaśnia znaczenie dat:1879, 1882, 1904, 1907, 28 czerwca 1914

– wskazuje na mapie: państwa trójprzymierza i trójporozumienia, Bośnię i Hercegowinę, Alzację i Lotaryngię

– przedstawia zmiany w niemieckiej polityce zagranicznej po dymisji kanclerza Bismarcka

– wymienia i objaśnia główne przyczyny wybuchu I wojny światowej

– opisuje rozwój sytuacji międzynarodowej po zabójstwie w Sarajewie

28 lipca 1914

– wskazuje na mapie: rejony świata, w których występowały najbardziej napięte stosunki międzynarodowe w przededniu I wojny światowej

– porównuje siły bloków militarnych

28 lipca 1914

Wilhelm II, Alfred von Tirpitz, Mikołaj II, arcyksiążę Franciszek Ferdynand, Gawriło Princip

59

I wojna światowa ( P - , N – 111)

Treści:– pierwsze miesiące wojny– rozwój działań wojennych– koniec wojny – bilans wojny

– objaśnia pojęcia:inicjatywa strategiczna, wojna pozycyjna, państwa centralne, ententa, nieograniczona wojna podwodna

– omawia działalność:Paula von Hindenburga, Philippe’a Pétaina, Woodrow Wilsona, Mikołaja II, Lenina, Ferdinanda Focha, Wilhelma II

– objaśnia znaczenie dat: wrzesień 1914, maj 1915, 1916, luty 1917, 6 kwietnia 1917, 3 marca 1918, 11 listopada 1918

– wskazuje na mapie:

– objaśnia pojęcia:bitwa jutlandzka, hiszpanka

– omawia działalność:Alfreda von Schlieffena, Helmutha von Moltke (młodszego), Josepha Joffre, Ericha von Falkenhayna, Maty Hari, Aleksieja Brusiłowa, Johna Pershinga, Ericha Ludendorffa, Karola I

– objaśnia znaczenie dat:maj 1918, wrzesień 1918, październik 1918, 9 listopada 1918

– wskazuje na mapie: zmiany przebiegu frontów podczas I wojny światowej

inicjatywa strategiczna, wojna pozycyjna, państwa centralne, ententa, bitwa jutlandzka, nieograniczona wojna podwodna, hiszpanka

wrzesień 1914, maj 1915, 1916, luty 1917, 6 kwietnia 1917, 3 marca 1918, maj 1918, wrzesień 1918, październik 1918, 9 listopada 1918, 11 listopada 1918

Alfred von Schlieffen, Helmuth von Moltke (Młodszy), Joseph Joffre, Erich von Falkenhayn, Paul von Hindenburg, Mata Hari, Philippe Pétain, Aleksiej

Page 54: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

państwa centralne i państwa ententy, miejsca największych bitew I wojny światowej

– przedstawia niemiecki plan działań wojennych i jego skutki

– wskazuje cechy wojny pozycyjnej

– opisuje rozwój sytuacji na frontach I wojny światowej

– przedstawia rolę działań morskich podczas I wojny światowej

– wyjaśnia przyczyny przystąpienia USA do I wojny światowej

– wskazuje i klasyfikuje przyczyny klęski państw centralnych

– określa skutki I wojny światowej

– wskazuje wpływ sytuacji ekonomicznej na przebieg I wojny światowej

– wyjaśnia wpływ zastosowania nowych rodzajów broni na przebieg działań wojennych w czasie I wojny światowej

Brusiłow, Woodrow Wilson, John Pershing, Mikołaj II, Lenin, Erich Ludendorff, Ferdinand Foch, Karol I, Wilhelm II

60

Rewolucje 1917 r. w Rosji ( P - , N – 115)

Treści:– przyczyny wybuchu

rewolucji lutowej w 1917 r.– rewolucja lutowa 1917 r.– działalność Rządu

Tymczasowego

– objaśnia pojęcia:Duma Państwowa, abdykacja, Rząd Tymczasowy, Rady Delegatów Robotniczych i Żołnierskich, bolszewicy, dwuwładza, tezy kwietniowe, Rada Komisarzy Ludowych, komunizm wojenny, nacjonalizacja, totalitaryzm, Czeka, Armia Czerwona, biali, III Międzynarodówka (Komintern)

– omawia działalność:Mikołaja II, Aleksandra Kiereńskiego,

– objaśnia pojęcia: konstytuanta, eserowcy, mienszewicy, Czerwona Gwardia, Rosyjska Komunistyczna Partia (bolszewików) – RKP(b), Rosyjska Federacyjna Socjalistyczna Republika Radziecka, komisarz wojskowy

– omawia działalność:Grigorija Rasputina, Gieorgija Lwowa, Ławra Korniłowa, Aleksandra Kołczaka, Antona

Duma Państwowa, abdykacja, Rząd Tymczasowy, konstytuanta, Rady Delegatów Robotniczych i Żołnierskich, bolszewicy, eserowcy, mienszewicy, dwuwładza, tezy kwietniowe, Czerwona Gwardia, Rada Komisarzy Ludowych, Rosyjska Komunistyczna Partia (bolszewików) – RKP(b), Rosyjska Federacyjna Socjalistyczna Republika Radziecka, komunizm wojenny,

Page 55: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

– działalność partii bolszewickiej

– rewolucja październikowa– próby rozszerzenia

rewolucji komunistycznej

Włodzimierza Ilicza Uljanowa (Lenina), Feliksa Dzierżyńskiego, Lwa Trockiego

– objaśnia znaczenie dat: 15 marca 1917, kwiecień 1917, 7 listopada 1917, 3 marca 1918

– wskazuje na mapie: Rosję przed wybuchem rewolucji, zasięg państwa radzieckiego w okresie międzywojennym

– przedstawia i klasyfikuje przyczyny wybuchu rewolucji w Rosji

– przedstawia okoliczności przejęcia władzy w Rosji przez bolszewików

– wymienia przyczyny zdobycia władzy w Rosji przez bolszewików

– przedstawia próby rozszerzenia rewolucji komunistycznej

Denikina, Nikołaja Judenicza, Winstona Churchilla

– objaśnia znaczenie dat: lipiec 1917, 1919

– wskazuje na mapie: obszary działań armii białych, regiony interwencji państw ententy, tereny nieudanych prób rozszerzenia rewolucji komunistycznej

– wyjaśnia znaczenie reform Rządu Tymczasowego dla demokratyzacji Rosji

– wskazuje wpływ sytuacji militarnej i ekonomicznej na wzrost popularności bolszewików w Rosji

– porównuje hasła propagandy bolszewickiej z rzeczywistymi działaniami

nacjonalizacja, totalitaryzm, Czeka, Armia Czerwona, komisarz wojskowy, biali, III Międzynarodówka (Komintern)

15 marca 1917, kwiecień 1917, lipiec 1917, 7 listopada 1917, 3 marca 1918, 1919

Mikołaj II, Grigorij Rasputin, Gieorgij Lwow, Aleksandr Kiereński, Włodzimierz Ilicz Uljanow (Lenin), Ławr Korniłow, Feliks Dzierżyński, Lew Trocki, Aleksandr Kołczak, Anton Denikin, Nikołaj Judenicz, Winston Churchill

61

Sprawa polska podczas I wojny światowej

( P - , N – 123)

Treści:– ziemie polskie przed

wybuchem wojny– * Polacy w armiach

– objaśnia pojęcia: Związek Walki Czynnej, Towarzystwo „Strzelec”, Związek Strzelecki, 1. Kompania Kadrowa, Legiony Polskie, Polska Organizacja Wojskowa (POW), manifest dwóch cesarzy, „wielka licytacja”, kryzys przysięgowy, Rada Regencyjna, Komitet Narodowy Polski (KNP) w Paryżu, błękitna armia, 14 punktów programu pokojowego

– objaśnia pojęcia:trializm, Komisja Tymczasowa Skonfederowanych Stronnictw Niepodległościowych, Polski Skarb Narodowy, Komunistyczna Partia Robotnicza Polski (KPRP), Naczelny Komitet Narodowy (NKN), Mitteleuropa, Tymczasowa Rada Stanu, bajończycy, Komitet Narodowy Polski w Warszawie, Legion Puławski

trializm, Związek Walki Czynnej, Towarzystwo „Strzelec”, Związek Strzelecki, Komisja Tymczasowa Skonfederowanych Stronnictw Niepodległościowych, Polski Skarb Narodowy, Komunistyczna Partia Robotnicza Polski (KPRP), 1. Kompania Kadrowa, Naczelny Komitet Narodowy (NKN), Legiony Polskie, Polska Organizacja Wojskowa (POW), Mitteleuropa, manifest dwóch

Page 56: zskosinski.website.plzskosinski.website.pl/kolohis/liceum/NSN2.doc · Web viewdr Piotra WITKOWSKIEGO. Wykaz tematów i wymagania: HISTORIA kl. 2 (Źródła wiedzy: podręcznik, atlas

Numer tematu

Temat, główne zagadnienia

Wymagania2, 3

na ocenę:4, 5 Pojęcia, daty, postaci

zaborczych– działalność Józefa

Piłsudskiego na początku I wojny światowej

– Akt 5 listopada 1916 r. i jego znaczenie

– kryzys przysięgowy– ententa a sprawa polska

w początkowej fazie wojny– „wielka licytacja” a państwa

ententy

– omawia działalność: Romana Dmowskiego, Józefa Piłsudskiego, Józefa Hallera, Ignacego Paderewskiego, Woodrow Wilsona

– objaśnia znaczenie dat: sierpień 1914, 5 listopada 1916, lipiec 1917, marzec 1917, sierpień 1917, styczeń 1918

– wskazuje na mapie: ziemie polskie pod zaborami, państwa zaborcze, państwa ententy zmiany przebiegu frontów na ziemiach polskich podczas I wojny światowej

– klasyfikuje i przedstawia orientacje polityczne społeczeństwa polskiego przed wybuchem wojny

– przedstawia działalność Józefa Piłsudskiego podczas I wojny światowej

– przedstawia inicjatywy polskich polityków związanych z państwami ententy

– omawia zmianę stosunku państw ententy do sprawy polskiej i wskazuje jej przyczyny

– omawia działalność: Kazimierza Sosnkowskiego, Juliusza Leo, Ericha Ludendorffa, Friedricha Naumanna, Aleksandra Kakowskiego, Zdzisława Lubomirskiego, Józefa Ostrowskiego, Jana Kucharzewskiego, Mikołaja Mikołajewicza, Zygmunta Wielopolskiego, Mikołaja II, Józefa Dowbór-Muśnickiego, Stefana Heltmana, Lenina

– wskazuje wpływ sytuacji militarnej i politycznej na postawę państw zaborczych wobec sprawy polskiej

– ocenia znaczenie I wojny światowej dla dziejów Polski

cesarzy, Tymczasowa Rada Stanu, „wielka licytacja”, kryzys przysięgowy, Rada Regencyjna, bajończycy, Komitet Narodowy Polski w Warszawie, Legion Puławski, Komitet Narodowy Polski (KNP) w Paryżu, błękitna armia, 14 punktów programu pokojowego

sierpień 1914, 5 listopada 1916, lipiec 1917, marzec 1917, sierpień 1917, styczeń 1918,

Roman Dmowski, Józef Piłsudski, Kazimierz Sosnkowski, Juliusz Leo, Erich Ludendorff, Friedrich Naumann, Józef Haller, Aleksander Kakowski, Zdzisław Lubomirski, Józef Ostrowski, Jan Kucharzewski, Mikołaj Mikołajewicz, Zygmunt Wielopolski, Mikołaj II, Józef Dowbór-Muśnicki, Stefan Heltman, Lenin, Ignacy Paderewski, Woodrow Wilson

62 I wojna światowa – Sprawdzian wiadomości