DORADZTWO ZAWODOWE

Realizacji projektu pn. "Modernizacja kształcenia zawodowego w Małopolsce II”

w Szkole Podstawowej nr.9 w Nowym Sączu .

Klasy : 7a, 7b

Doradca zawodowy: mgr Jolanta Majoch

Witam Was serdecznie.Poniżej przesyłam wytyczne do tematów zajęć na najbliższe tygodnie – w przypadku pytań lub wątpliwości jestem dostępna pod adresem jola_majoch@wp.pl Pod każdym tematem są ćwiczenia , bardzo proszę je uzupełnić.Pozdrawiam

Jolanta Majoch- doradca zawodowy

Temat : Ciąg dalszy opisu kolejnych przedmiotów lekcji . 20.05.2020r.

Chemia

Cele kształcenia – wymagania ogólne Przykładowe zawody

1. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do chemik, biochemik, farmaceuta, inżynier technologiirozwiązywania problemów: uczeń opisuje właści- żywności, inżynier technologii chemicznej, laborantwości substancji i wyjaśnia przebieg prostych pro- chemiczny, technik przetwórstwa tworzyw sztucz-

cesów chemicznych, zna związek różnorodnych

nych, technik papiernictwa, technolog środków kosmetycznych, operator maszyn chemicznych, monter urządzeń chemicznych, agrochemik, kontroler reaktorów chemicznych, perfumiarz

właściwości chemicznych z ich zastosowaniamii ich wpływ na środowisko.

2. Opanowanie czynności praktycznych: uczeńbezpiecznie posługuje się prostym sprzętem la-boratoryjny i podstawowymi odczynnikamichemicznymi, projektuje i przeprowadza proste doświadczenia chemiczne.

...............................................................

12. Fizyka

M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e I I

Cele kształcenia – wymagania ogólne Przykładowe zawody

1. Wykorzystanie wielkości fizycznych do opisu po- fizyk, astrofizyk, astronom, fizyk medyczny, inżynier

znanych zjawisk lub rozwiązania prostych zadańbudownictwa, inżynier robotyki, mechanik,

obliczeniowych. automatyk, akustyk, elektryk, mechatronik,2. Wskazywanie w otaczającej rzeczywistości przy- optyk, inżynier urządzeń i systemów energetyki od-

kładów zjawisk opisywanych za pomocą pozna- nawialnej, kosmolog, architektnych prac i zależności fizycznych.

4.......... ........ ............. ...............................................................

5.......... ........ ............. ...............................................................

6.......... ........ ............. ...............................................................

Matematyka

Cele kształcenia – wymagania ogólne Przykładowe zawody

1. Wykorzystanie i tworzenie informacji: uczeń inter- statystyk, analityk danych, analityk finansowy, ana-pretuje i tworzy teksty o charakterze matematycz- lityk giełdowy, księgowy, ekonomista, specjalistanym, używa języka matematycznego do opisu ro- big data/data science (nowy zawód rynku pracy),

zumowania i uzyskanych wyników.demograf, astronom, kosmolog, fizyk, architekt, pro jektant baz danych, psychometra, logistyk

2. Wykorzystywanie i interpretowanie reprezentacji:

uczeń używa prostych, dobrze znanych obiektówmatematycznych, interpretuje pojęcia matema-tyczne i operuje obiektami matematycznymi.

...............................................................3. Modelowanie matematyczne: uczeń dobiera mo-del matematyczny do prostej sytuacji, buduje mo-del matematyczny danej sytuacji. ...............................................................

M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e I I

4. Użycie i tworzenie strategii: uczeń stosuje strate-gię jasno wynikającą z treści zadania, tworzy stra-tegię rozwiązania problemu.

...............................................................5. Rozumowanie i argumentacja: uczeń prowadziproste rozumowania, podaje argumenty uzasad-niające poprawność rozumowania.

Informatyka

Cele kształcenia – wymagania ogólne Przykładowe zawody

1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego analityk danych, programista aplikacji, architektoprogramowaniem, wykorzystanie sieci kompu- stron internetowych, administrator stron inter-terowej; komunikowanie się za pomocą kompu- netowych, specjalista Big Data/Data Science

tera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. (nowy zawód rynku pracy), administrator syste-2. Wyszukiwanie, gromadzenie i przetwarzanie in- mów komputerowych, tester oprogramowania,

formacji z różnych źródeł; opracowywanie za analityk sieci komputerowych, teleinformatyk,pomocą komputera: rysunków, tekstów, danych

grafik komputerowy, serwisant sprzętu kompu-liczbowych, motywów, animacji, prezentacji mul-timedialnych. terowego, architekt Data Center (nowy zawód

rynku pracy)3. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie de-cyzji z wykorzystaniem komputera, z zastosowa-niem podejścia algorytmicznego.

...............................................................4. Wykorzystanie komputera oraz programów i gieredukacyjnych do poszerzania wiedzy i umiejętno-ści z różnych dziedzin oraz do rozwijania zaintere-

...............................................................sowań.5.Ocena zagrożeń i ograniczeń, docenianie społecz-

nych aspektów rozwoju i zastosowań informatyki. . . . . . . . . . . . . . . .

Temat: Zawody rzemieślnicze 25.05.2020r.

M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e I I

Zadanie 1

Wpisz nazwy zawodów rzemieślniczych, rozpoczynających się od poszczególnych liter wyrazu rzemieślnik.

np. R – rymarz, Z – zdun.

RZEMIEŚLNIM o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e I I

KWykaz zawodów rzemieślniczych1.Betoniarz2. Betoniarz zbrojarz3. Bieliźniarz4. Bioenergoterapeuta5. Blacharz6. Blacharz izolacji przemysłowych7. Blacharz samochodowy8. Brązownik9. Brukarz

10.Bursztyniarz11.Ceramik wyrobów użytkowych i ozdobnych12.Cholewkarz13.Cieśla14.Cukiernik15.Dekarz16.Drukarz17.Dziewiarz18.Elektromechanik19.Elektromechanik pojazdów samochodowych20.Elektromechanik sprzętu gospodarstwa domowego21.Elektromechanik urządzeń chłodniczych22.Elektromonter urządzeń dźwignicowych23.Elektryk24.Fajkarz25.Florysta26.Fotograf27.Fryzjer28.Fryzjer zwierząt (groomer)29.Garbarz skór30.Garbarz skór bez włosa31.Garbarz skór futerkowych32.Glazurnik33.Gorseciarka34.Grawer35.Hafciarka36. Introligator37. Juchas/baca38.Kaletnik39.Kamieniarz

M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e I I

40.Kapelusznik-czapnik41.Karmelarz42.Kominiarz43.Koronkarka44.Kosmetyczka45.Koszykarz plecionkarz46.Kowal47.Kowal wyrobów zdobniczych48.Kożusznik49.Krawiec50.Kuśnierz51.Lakiernik52.Lakiernik samochodowy53.Ludwisarz54.Malarz tapeciarz55.Mechanik – operator pojazdów i maszyn rolniczych56.Mechanik pojazdów samochodowych57.Mechanik precyzyjny58.Mechanik – monter maszyn i urządzeń59.Młynarz60.Modelarz odlewniczy61.Modystka62.Monter elektronik63.Monter elektronik urządzeń radiowo-telewizyjnych64.Monter fortepianów i pianin65.Monter instalacji gazowych66.Monter instalacji i urządzeń sanitarnych67.Monter izolacji budowlanych68.Monter izolacji przemysłowych69.Monter sieci cieplnych70.Monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych71.Monter sieci gazowych72.Monter sieci wodnych i kanalizacyjnych73.Monter zabudowy i robot wykończeniowych w budownictwie74.Murarz75.Murarz-tynkarz76.Obuwnik77.Obuwnik miarowy78.Obuwnik ortopedyczny79.Operator maszyn i urządzeń do produkcji okien z tworzyw sztucznych80.Operator obrabiarek skrawających81.Operator obrabiarek sterowanych numerycznie82.Operator urządzeń do prania, prasowania i chemicznego czyszczenia tekstyliów

M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e I I

83.Operator urządzeń przemysłu szklarskiego84.Optyk mechanik85.Optyk okularowy86.Organomistrz87.Parkieciarz88.Piekarz89.Podkuwacz koni90.Posadzkarz91.Pozłotnik92.Protetyk słuchu93.Przetwórca ryb94.Radiesteta95.Renowator mebli artystycznych

96.Renowator zabytków architektury97.Rękawicznik98.Rusznikarz99.Rymarz

100.Rzeźbiarz w drewnie100.Rzeźnik wędliniarz101.Stolarz102.Stolarz budowlany103.Stolarz meblowy104.Studniarz105.Szklarz budowlany106.Sztukator107.Ślusarz108.Tapicer109.Tartacznik110.Technik ortopeda111.Technolog robót wykończeniowych w budownictwie112.Termoizoler113.Tkacz114.Tokarz w drewnie115.Wędliniarz116.Witrażownik117.Wizażystka /stylistka118.Wulkanizator119.Zdobnik ceramiki120.Zdobnik szkła121.Zdun122.Zegarmistrz123.Złotnik-jubiler 1

M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e I I

TEMAT: Jak scharakteryzować współczesny rynek pracy? 28.05.2020r.

1.Rynku pracy, czyli jeden z rynków funkcjonujących w gospodarce. Zapisuje na tablicy RYNEK PRACY i rysuje dwie strzałki, każda z innej strony.

• Kto powinien pojawić się z jednej strony, a kto z drugiej, abyśmy mogli mówić o rynku pracy?

• Kto jest kupującym na rynku pracy?• Kto jest sprzedającym na rynku pracy?• Co jest walutą na rynku pracy?

2. Rynek lokalny, regionalny… Rynki pracy mogą być różne, np. ze względu na kryterium zasięgu geograficzne-go. Następnie tworzy mapę mentalną: zapisuje przy słowach RYNEK PRACY określenia: lokalny, regionalny, krajowy, zagraniczny.

3. Problemy rynku pracy. Burza pomysłów Jak myślisz ?• Dlaczego wielu ludzi wyjeżdża za granicę do pracy?• Dlaczego w niektórych sytuacjach jednym jest łatwiej, a niektórym trudniej znaleźć

pracę?• bezrobocie w danych branżach, ograniczona oferta lokalnego/krajowego rynku pracy;• brak mobilności;• brak elastyczności (np. oparcie kariery tylko na dotychczasowej edukacji, brak

specjalizacji lub zbyt wąska specjalizacja).4. Uniwersalny pracownik, czyli kto?

Współczesny rynek pracy wymaga uniwersalnego pracownika , na rynku pracy potrzebni są wyspecjalizowani pracownicy, czyli posiadający wiedzę i umiejętności w danej dziedzinie wykształceni, ale jednocześnie potrafiący się dokształcić, przekwalifikować, wykorzystać to, co potrafią, ale na innym stanowisku, jeśli będzie taka konieczność.

5. Klocki karieryrynek pracy wymaga elastyczności i należy się do niego dostosowywać oraz „żonglować” swoimi kompetencjami i rozwijać nowe.Przedstawię Wam ,Historię Igora oraz wyświetla opis zawodu, tzw. Klocki kariery

Historia Igora

Technik hotelarstwa – historia Igora (lat 22)Igor długo nie wiedział, kim chciałby być w przyszłości. Od zawsze był bardzo towarzyskim i otwartym na innych człowiekiem. Chętnie pomagał innym i zawsze angażował się w to, co robił. Prawie do końca szkoły podstawowej nie wiedział jednak, co dalej powinien robić. Bardzo chciał pracować z ludźmi, ale nie interesował go żaden konkretny zawód. W przeciwieństwie do swojego przyjaciela, który od zawsze marzył o pracy kucharza. Przyjaciel

M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e I I

ten namawiał go, aby razem poszli do szkoły gastronomicznej, ale Igorowi zawody związane z gotowaniem, choć może i ciekawe, lecz kojarzyły się z ciężką pracą, a przede wszystkim z nauką w branżowej szkole. Igor uczył się dobrze i myślał raczej o szkole z maturą, choć niekoniecznie o liceum. Pod koniec szkoły podstawowej Igor wraz klasą wybrali się na Targi Edukacyjne. Przyjaciel w pierwszej kolejności zaciągnął Igora do stoiska szkoły oferującej kształcenie w zawodzie kucharza. Okazało się, że w szkole, którą był zainteresowany przyjaciel, można uczyć się także w innych zawodach. Igora najbardziej zaciekawiła oferta związana z hotelarstwem. Szczególnie zawód technika hotelarza. Po powrocie z targów zainteresował się tą branżą i postanowił razem z przyjacielem od września rozpocząć naukę w tej samej szkole, choć w różnych klasach: Igor w klasie przygotowującej do zawodu technika hotelarza, przyjaciel w klasie kucharzy. I tak rozpoczęła się droga edukacyjno-zawodowa Igora w branży hotelarskiej. Po 4 latach Igor ukończył technikum, zdał bardzo dobrze egzamin, uzyskując kwalifikacje w zawodzie technika hotelarstwa. Jednak ze względu na zbyt swobodne podejście do matury (jak sam dziś Igor przyznaje), nie udało mu się zdać egzaminu dojrzałości. Zaraz po szkole otrzymał ciekawą propozycję pracy w hotelu, co prawda nie w jego rodzinnej Legnicy, ale w pięknej Szklarskiej Porębie.

Klocki kariery

Oferowanie i sprzedaż usług hotelarskich Odporność na stres

Organizowanie usług gastronomicznych Cierpliwość i zrównoważeniew hotelu

Obsługiwanie klientów Umiejętność opanowywania emocji

Umiejętności organizacyjne Ukończone technikum: dyplomw zawodzie technik hotelarstwa (bez matury)

Umiejętności negocjacyjne Praktyki zawodowe w recepcji hotelujednogwiazdkowego

Znajomość języka angielskiego Praca na stanowisku recepcjonistyw stopniu komunikatywnym w górskim pensjonacie (pierwsza praca), 3 lata

M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e I I

Umiejętność podejmowania decyzji Praca hotelu jednogwiazdkowym na stanowiskurecepcjonisty (dawne miejsce praktyk), 2 lata

Obsługiwanie kongresów, konferencji, Praca w hotelu dwugwiazdkowym na stanowiskuzjazdów oraz imprez okolicznościowych recepcjonisty (obecnie)

Wysoka kultura osobista

M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e I I