Edukacja w kierunku gierGRY - ZABAWA CZY BIZNES?

08.06.2010Poznań

Dominujące medium XXI w.Fakty i mity o grach

Gry

•Rozrywka (Entertainment)•Nauka (Edutainment)•Reklama (Advergaming)•Prasa i publicystyka (Newsgames)•Polityka (Persuasive games)•Zdrowie (Health games)•Symulacja (Simulation games)•Sztuka (Art games)•Inne

Gracze

•Przeciętny wiek 35 lat•45% graczy jest starsza niż 35 lat•40% grających to kobiety•Obie płcie grają 7,5 h tygodniowo•93% graczy czyta książki•50% graczy rozwija artystyczne hobby•80% graczy bierze udział w wyborach

Rynek

•2004 – Przekroczył amerykański box-office•Bilans otwarcia Halo 2 ($125 ml w jeden

dzień) większy od Spider-mana ($115 w 3 dni)

•2011 – Przewidywalnie 2x większy od muzycznego

•Gigantyczny potencjał (piractwo, niedoskonała technologia i słaba penetracja)

Tworzenie gierKto i jak tworzy gry

Twórcy gier

•Projektanci•Programiści•Artyści•Muzycy•Producenci•Lokalizacja•Testerzy•Wsparcie (administracja, HR, itp.)•Wydawcy (sprzedaż, marketing, itp.)

Projektanci

•Zasady i mechanika (Game Designers)•Świat (Level Designers)•Fabuła, reżyseria i dialogi (Story Writers)

Programiści•Grafika•Dźwięk•Mechanika (gameplay)•Sztuczna Inteligencja•Fizyka•Skrypty• Interfejs•Sterowanie•Sieć•Narzędzia

Artyści

•Modele•Tekstury•Szkice Koncepcyjne•Architektura•Interfejs•Efekty Specjalne•Animacje•Filmy

Brak ludzi

•Słaba świadomość•Niski prestiż•Unikane umiejętności•Szeroka specjalizacja•Brak uniwersalnych standardów•Mało dostępna edukacja

Jak zacząć?Możliwe początki kariery.

Szkoły na świecie

•USA – 50%•Canada i Wielka Brytania – po 10%•Australia – 5%•Unia Europejska 15%:

▫Szwecja, Niemcy, Austria, Hiszpania, Francja, Finlandia, Holandia, Szwajcaria, Dania

•Reszta świata:▫Chiny, Indie, Brazylia, Korea, itp.

Najlepsze szkoły

•Vancouver Film School (Kanada)•Guildhall at SMU (USA)•DigiPen Institute of Technology (USA)•The Art Institutes (USA)•Full Sail University (USA)•Madison Media Institute (USA)•Centre for Digital Media (Kanada)•DeVry University (USA)•Westwood College (USA)

Model francuski• 2002 – Lobbing Association des Producteurs d'Oeuvres

Multimeda• 2003 – Otworzono Ecole Nationale du Jeu Video et des Medias

Interactifs• 2003 – Centre National de la Cinematographie przyznało 4 mln

Euro subwencji dla projektów multimedialnych• 2004 – Powołano specjalna jednostkę w ministerstwie finansów• 2005 – Ministrowie Kultury oraz Przemysłu gościli w studiu

Ubisoftu w Montrealu• 2006 – Prezydent Francji przyznał tytuły szlacheckie

zasłużonym twórcom gier• 2007 – Rozwój gier w programie wszystkich kandydatów na

prezydenta• 2008 – Prezydent Sarkozy określił gry komputerowe „sztuką

XXI w.”

Szkoły w Polsce

•Polsko-Japońska Wyższa Szkoła Technik Komputerowych▫Sztuka Nowych Mediów▫Multimedia = sztuka + technologia

•European Games Academy (EGA)▫UJ, AGH i Krakowski Park Technologiczny▫Studia Podyplomowe▫Specjalizacje: Programowanie, Grafika,

Animacja, Dźwięk, Projektowanie i Produkcja

Inne drogi

•„Od testera do designera”•„Modowanie” (Counter Strike, NWN, itp.)•Demo-Scena•Gry fabularne•Multimedia i pop-kultura

Możliwości

•Gry main-streamowe▫PC, XBOX360, PS3, Wii, itp.

•Gry mobilne▫Komórki, iPhone, Nintendo DS, PSP, itp.

•Gry społecznościowe▫Facebook, Nasz Klasa, Skype, itp.

•Gry reklamowe•Outsource i usługi

Firmy w Polsce• Developerzy:

▫TechLand▫PCF▫City Interactive▫CD Projekt▫Reality Pump

• Wydawcy▫Electronic Arts▫Cenega▫UbiSoft▫Microsoft

Samodzielne projekty

•Dotacje państwowe i Unijne•Wsparcie Microsoft XNA•iPhone•Game Developers Hatchery (TechLand)• Indie projects

Fakty na koniec• Działalność artystyczna – mało przewidywalna• Wymaga zaangażowania

▫Satysfakcja ale i duża koszty▫To nie jest praca od 8 do 16

• Wysoce wyspecjalizowana branża▫Poszukiwani specjaliści▫Mało możliwości w Polsce

• Jedynie 5% dużych projektów przynosi zyski▫Wyśrubowane normy jakości▫Silna konkurencja▫Konieczność ciągłej innowacji