OKTI_OFERTA GIER SZKOLENIOWYCH.

OKTI • Ul. Chmielna 132/134 lok. 345 • 00-‐805 Warszawa •

• Tel. + 48 519 734 643 • Tel. + 48 22 206 02 11 • www.okti.pl • email: [email protected] •

Gry wykorzystyjemy podczas naszych sesji warsztatowo -‐ szkoleniowych, na konferencjach I podsumowaniach kwartału/półrocza, tzw. business review lub wyjazdach integracyjnych, a także na

sesjach Development/Assessment Center.

Gry są również do kupienia w licencji indywidualnej lub firmowej.

OFERTA OKTI NA SPRZEDAŻ GIER SZKOLENIOWYCH

WRAZ Z LICENCJAMI ORAZ WYNAJEM

Julita Pietraszko PARTNER Konsultant biznesu/ Trener +48 591 734 643 [email protected]

©Wszelkie prawa zastrzeżone

Strona 2/14



Spis treści 1 PODSTAWOWE INFORMACJE DOTYCZĄCE GIER SZKOLENIOWYCH .......................................... 4

2 KORZYŚCI ZE STOSOWANIA GIER SZKOLENIOWYCH ................................................................ 4

3 PROPOZYCJA grier szkoleniowych ........................................................................................... 5 3.1 „GRA WINNICA” ........................................................................................................................................... 6 3.2 „GRA DETEKTYW” ......................................................................................................................................... 7 3.3 „GRA ZEGARMISTRZ” ................................................................................................................................... 8 3.4 „GRA GALIMATIAS” ...................................................................................................................................... 9 3.5 „GRA ESKADRA” ......................................................................................................................................... 10 3.6 „GRA LEONARDO” ...................................................................................................................................... 11 3.7 „GRA SYMBOLE” ......................................................................................................................................... 12 3.8 „GRA MAGNETO” ....................................................................................................................................... 13

4 AKTUALNY CENNIK GIER ....................................................................................................... 14

5 WARUNKI ŚWIADCZENIA USŁUG W PRZYPADKU LICENCJI NA WARSZTAT Z GRĄ ................... 14

6 INNE INFORMACJE O OFERCIE ............................................................................................... 14


Strona 3/14



Szanowni Państwo,

niniejsza oferta zawiera propozycję gier szkoleniowych, które można wykorzystać do realizacji m.in.:

1. Na podsumowaniach kwartału/półrocza, tzw. business review, wyjazdach integracyjnych

Jako zamknięcie spotkania biznesowego i dodatkowo rozwój konkretnych kompetencji związanych z tematem lub

bieżącymi potrzebami Klienta, zleconych przez Sponsora (gra dobrana do wymagań Klienta, sesja ok. 2-‐ 4h – w

zależności od gry i kompetencji).

2. Sesji warsztatowch/szkoleniowych, zgodnie z programem szkolenia.

Z naszych obserwacji wynika, że gra jest to silnie angażujące uczestników narzędzie, świetnie sprawdzające się podczas

szkoleń, gdzie w kontrolowanych, bezpiecznych warunkach obserwujemy, że uczestnicy chętnie wychodzą ze strefy

komfortu i testują różne nowe strategie działania, modele, techniki, a także uczą się przez podpatrywanie

innych/lepszych. Już podczas szkoleń widzimy zmiany w postawach.

3. Sesje Development/Assessment Center – jako podstawa obserwacji różnych kompetencji dla grupy talentów lub

w rozbudowanych procesach rekrutacyjnych, gdzie trzeba szybko zrekrutować dużą ilość kandydatów i ocenić ich

kompetencje (np. dla handlowców).

Dzięki połączeniu swobodnej atmosfery z odpowiednio dobranymi do celu warsztatu grami, uczestnicy mają

możliwość rozwiązywania tych samych zagadnień i problemów, z którymi zawodowo mierzą się, na co dzień w pracy.

Podczas gry uczestnicy sami efektywnie się uczą i sami dochodzą do rozwiązań podstawowych problemów. Mogą

również wspólnie przeanalizować podjęte podczas gry decyzje, zastanowić się czy były to optymalne rozwiązania, bądź

dojść do nich wspólnymi siłami.

Jesteśmy przekonani, że nasze ponad 20 letnie doświadczenie w projektach szkoleniowo-‐rozwojowych,

zrealizowanych dla zespołów w różnych branżach, poparte wieloma zakończonymi z sukcesem projektami, sprosta

Państwa oczekiwaniom i będziemy mogli aktywnie wspierać Państwa firmę w realizacji jej strategii rozwoju.

Z wyrazami szacunku,

Julita Pietraszko Partner OKTI


Strona 4/14



1 PODSTAWOWE INFORMACJE DOTYCZĄCE GIER SZKOLENIOWYCH Z własnych doświadczeń, widzimy, że wykorzystanie gier podczas warsztatów (również podczas

konferencji, eventów dla pracowników i szkoleń integracyjnych), zapewnia tzw. „flow”, czyli

uskrzydlenie, zaangażowanie. Jest to stan opisany przez psychologa węgierskiego pochodzenia

Mihálya Csíkszentmihályiego, wg. którego, wywołany jest on całkowitym oddaniem się jakiejś

czynności, zadaniu. Jest to stan, w którym następuje rozwój.

Gry szybko i skutecznie wspomagają rozwój coraz bardziej cenionych w organizacjach kompetencji,

takich jak: poruszanie się w sytuacjach niejednoznacznych, gdzie nie ma pełnego dostępu do

informacji; dostrzeganie długofalowej perspektywy; intuicję opartą na doświadczeniu; uczenie się

przez porażki i akceptację dla błędów, które wkodowane są w proces eksperymentowania, a także

komunikację, współpracę, kreatywność, wytrwałość, orientację na cel, przywództwo.

2 KORZYŚCI ZE STOSOWANIA GIER SZKOLENIOWYCH • Dzięki wykorzystaniu doświadczenia i zabawy w nauce, w sposób naturalny angażują

uczestników i pokazują ich typowe zachowania.

• Dają możliwość eksperymentowania różnych wariantów rozwiązań, w sytuacji zbliżonej do

biznesowej.

• Możliwość praktycznego zastosowania omawianej wiedzy.

• Pozwalają na ciągły monitoring postępów własnego działania.

• Umożliwiają uczenie się na błędach i wprowadzania szybkiej korekty działania/ poprawy

wyników, dzięki uzyskiwaniu na bieżąco informacji zwrotnej.

• Aktywizują do poszukiwania niestandardowych rozwiązań.

• Uruchamiają kreatywność, innowacyjność, inicjatywę.

• Wyrabiają współodpowiedzialność uczestnika za efekt szkoleniowy.

• Integrują uczestników.


Strona 5/14



3 PROPOZYCJA GRIER SZKOLENIOWYCH

!!

!! ! ! ! !!

! ! ! ! !!

! ! ! ! !!

! ! ! ! !!! !!!!!!

Myślenie!strategiczne!Przywództwo!Podejmowanie!decyzji!

Zarządzanie!sobą!w!czasie!Ustalanie!priorytetów!Równowaga! między!życiem! osobistym! i!zawodowym!

Negocjacje!Wyznaczanie!i!osiąganie!celów!Myślenie!analityczne!!

Zarządzanie!sobą!w!czasie!Ustalanie!priorytetów!Reagowanie!na!zmiany!!

Praca!zespołowa!!Skuteczna!komunikacja!Zarządzanie!procesami!!

Zarządzanie!procesem!Zarządzanie!zmianą!Praca!zespołowa!!

Praca!zespołowa!!Skuteczna!komunikacja!Kreatywność!!

Skuteczna!komunikacja!Kreatywność!Praca!zespołowa!!


Strona 6/14



3.1 „GRA WINNICA”

3 -‐ 18 (6 zespołów od 1 do 3 osób)

90 – 120 minut

Gra umożliwia rozwój następujących umiejętności: ! Przywództwo i zarządzanie – dostosowywanie decyzji do poziomu gotowości

pracownika (chcę / umiem) oraz używanie odpowiednich narzędzi (wspieranie / instruowanie) w celu rozwoju pracowników.

! Zarządzanie strategiczne – inwestowanie w rozwój firmy (pracowników) w celu osiągnięcia długotrwałych efektów.

! Zarządzanie zmianą – adekwatne reagowanie na pojawiające się zadania oraz zdarzenia losowe, wprowadzanie koniecznych korekt w planie działania.

! Radzenie sobie z niejednoznacznością – podejmowanie decyzji mimo braku wszystkich potrzebnych informacji oraz dylematu osiągnięcia szybkiego zysku lub długotrwałej inwestycji w rozwój kompetencji i motywacji pracowników.

! Ustalanie celów i budowanie strategii długoterminowej. ! Delegowanie zadań. ! Podejmowania decyzji – analiza sytuacji, analiza możliwych rozwiązań, dobór

optymalnego rozwiązania do sytuacji, ocena podjętego rozwiązania, wdrożenie.

Gra „Winnica”, jest szkoleniową grą planszową o zarządzaniu zespołem, w oparciu o koncepcję przywództwa sytuacyjnego BLANCHARDA. Gracze wcielają się w menadżerów winnic. Ich zadaniem jest osiągnąć jak najlepszy wynik finansowy i rozwinąć swój zespół. Pracownicy i ich rozwój jest centralnym punktem rozgrywki. Gra promuje inwestowanie w rozwój pracowników i delegowanie prac. Uczestnicy podejmując decyzje menadżerskie muszą rozstrzygnąć dylemat osiągnięcia szybkiego zysku lub długotrwałej inwestycji w rozwój kompetencji i motywacji pracowników. Uczestnicy mogą grać w „Winnicę” wielokrotnie, dzięki czemu gra może być wykorzystana na początku szkolenia oraz na koniec, jako podsumowanie nabytej wiedzy i umiejętności oraz utrwalenie pozytywnych zachowań z zakresu zarządzania zespołem.

Zawartość zestawu

! Plansza ! Karty pracowników (debiutant, adept, praktyk, ekspert) ! Karty zadań i wydarzeń ! Znaczniki graczy, znaczniki awansu, znaczniki rund ! Kostki wspierania i instruowania ! Papierowe banknoty

Opis gry

Cele szkoleniowe

Czas trwania

Ilość uczestników


Strona 7/14



3.2 „GRA DETEKTYW”

3 -‐ 18 (3 grupy po 1-‐6 osób)

45 – 60 minut

Gra umożliwia rozwój następujących umiejętności: ! Zarządzania sobą w czasie w tym rozróżniania spraw ważnych i nieważnych –

ustalania istotności zadań pod względem ich spójności z wartościami i celami. ! Ustalanie priorytetów – efektywnego uporządkowania zadań pod względem ich

ważności i pilności. ! Równowaga między życiem prywatnym i zawodowym – godzenia obowiązków z

dbaniem o relacje, odpoczynek i rozwój. ! Praca w zespole – podejmowania wspólnych decyzji, negocjacji.

Gra „Detektyw”, jest narzędziem szkoleniowym rozwijającym umiejętność zarządzania czasem. Gracze, pracując w małych zespołach, zastanawiają się nad podziałem zadań na pilne vs. niepilne oraz ważne vs. nieważne. Następnie podejmują decyzję, które zadania powinny zostać zrealizowane w najbliższym czasie. Wciągająca, humorystyczna fabuła wywołuje zaangażowanie osób w różnym wieku i na różnych stanowiskach. Uczestnicy mogą poczuć się niczym detektywi z klasycznych kryminałów. Wybór zadań wydaje się prosty, ale bardzo łatwo wpaść w pułapkę pilności spraw mało istotnych, zapominając o tym, co naprawdę ważne. Planowanie jest głównym celem gry, natomiast szczególnie dociekliwym uczestnikom uda się odgadnąć, kto stoi za tajemniczą kradzieżą…

Zawartość zestawu

Opis gry

Cele szkoleniowe

Czas trwania



Strona 8/14



3.3 „GRA ZEGARMISTRZ”

3 -‐ 18 (3 grupy od 1 do 6 osób)

120 minut

Gra umożliwia rozwój następujących umiejętności:

• Zarządzanie sobą w czasie – ustalanie priorytetów i planowanie zadań w czasie.

• Zarządzanie zmianą – adekwatne reagowanie na pojawiające się zadania oraz zdarzenia losowe, wprowadzanie koniecznych korekt w planie działania.

• Praca zespołowa – ustalenie zasad współpracy wewnątrz grupy, przestrzeganie podziału ról, współpraca w zakresie ustalania priorytetów i planowania zadań w ramach zespołu oraz z innymi zespołami.

• Negocjacje – ustalenie priorytetów zadań z innymi zespołami. • Efektywność osobista – umiejętność argumentacji i przekonywania

innych do własnego stanowiska. • Komunikacja w konflikcie -‐ zadawanie pytań, mówienie o problemach,

konfrontacja poglądów, szukanie rozwiązań.

ZegarMistrz to gra wspierająca rozwój umiejętności zarządzania sobą w czasie, zarządzania zmianą oraz pracy zespołowej. Uczestnicy muszą wspólnie uzgodnić priorytety na cały tydzień a następnie reagować adekwatnie na pojawiające się zdarzenia losowe i nowe zadania.

Uczestnicy pracują w trzech zespołach. Każdy zespół posiada takie same zadania do zaplanowania. Wygra ten zespół, który zdobędzie największą liczbę punktów.

Zawartość zestawu

Opis gry

Cele szkoleniowe

Czas trwania



Strona 9/14



3.4 „GRA GALIMATIAS”

8 -‐ 24 (4 grupy od 2 do 6 osób)

60 – 90 minut


• Praca zespołowa -‐ ustalenie ról zespołowych, wypracowanie strategii działania, efektywna komunikacja pomiędzy członkami zespołu.

• Skuteczna komunikacja – przekazywanie informacji innym zespołom, komunikacja wewnątrz zespołu, jasne wyrażenie potrzeb i oczekiwań.

• Wyznaczanie i osiąganie celów -‐ ustalenie celu zespołu, dostrzeganie celu całej organizacji, dostosowywanie planu działania do zmieniającej się sytuacji.

• Negocjacje – rozpoznanie potrzeb drugiej strony, wymiana informacji w celu uzyskania założonych rezultatów;

• Etyka w prowadzeniu biznesu – działanie zgodnie z zasadami przyjętymi w organizacji.

Galimatias, to gra promująca współpracę w ramach zespołów oraz między zespołami. Gra zachęca do otwartej i precyzyjnej komunikacji oraz nastawienia na cel całej organizacji a nie tylko pojedynczych zespołów. Rozgrywka doskonale obrazuje efektywność komunikacji oraz sposoby działania przyjęte w danej organizacji bądź zespole. W przypadku grup zamkniętych można zaobserwować, w jakim stopniu jej członkowie są nastawieni na współpracę, a w jakim na rywalizację.

Zawartość zestawu

Opis gry

Cele szkoleniowe

Czas trwania



Strona 10/14



3.5 „GRA ESKADRA”

3 -‐ 24 (1 -‐ 3 zespołów od 3 do 8 osób)

120 minut


• Zarządzanie procesowe – identyfikacja powiązań pomiędzy działaniami wykonywanymi w organizacji a wymaganiami klienta we wszystkich etapach procesu.

• Praca zespołowa – współpraca wewnątrz zespołu, role zespołowe, wspólne wyznaczanie i osiąganie celu.

• Zarządzanie zmianą – adekwatne reagowanie na pojawiające się zadania oraz zdarzenia losowe, wprowadzanie koniecznych korekt w planie działania.

Gra rozgrywana jest w Zespołach. Fabuła gry związana jest ze zbliżającym się w kierunku Ziemi zagrożeniem, przed którym obronić może eskadra doborowych pilotów.

Gracze wcielają się w pracowników koncernów zbrojeniowych produkujących samoloty mające wejść w skład eskadry. Gra jest tak opracowana, aby pokazać typowe problemy procesowe i jednocześnie zademonstrować proste metody systematycznego usprawniania. Jest także świetnym wprowadzeniem do metodologii LEAN / Six SIGMA.

Opis gry

Cele szkoleniowe

Czas trwania



Strona 11/14



3.6 „GRA LEONARDO”

4 -‐ 16 (1 -‐ 2 zespoły od 4 do 8 osób)

45 -‐ 60 minut



• Skuteczna komunikacja – przekazywanie informacji innym zespołom, komunikacja wewnątrz zespołu, jasne wyrażenie potrzeb i oczekiwań.

• Radzenie sobie z niejednoznacznością. • Kreatywność.

Celem gry jest zbudowanie przez uczestników mostu – konstrukcji samonośnej przy użyciu wyłącznie 18 elementów drewnianych, bez użycia żadnych innych materiałów.

Początkowo gracze mają czas na swobodne eksperymentowanie z dostarczonymi elementami. W zależności od zaangażowania grupy, po około 5 do 10 minutach trener stopniowo wprowadza podpowiedzi aż zespoły odkryją sposób na stworzenie konstrukcji samonośnej. Zespół, który jako pierwszy zbuduje stabilny most, wygrywa!

Leonardo, to gra promująca współpracę w ramach zespołu. Gra zachęca do otwartej i precyzyjnej komunikacji oraz nastawienia na realizację wyznaczonego celu. Rozgrywka doskonale obrazuje efektywność komunikacji oraz sposoby działania przyjęte w danej organizacji bądź zespole.

Budowa mostu z samych desek jest metaforą realizacji efektywnie zaplanowanego projektu i doskonałym podsumowaniem dnia pełnego wyzwań szkoleniowych.

Zawartość zestawu

Opis gry

Cele szkoleniowe

Czas trwania



Strona 12/14



3.7 „GRA SYMBOLE”

6 -‐ 30

40 -‐ 90 minut


• Skuteczna komunikacja – stworzenie skutecznego systemu komunikacji, przekazywanie informacji innym osobom, potwierdzania zebranych informacji, jasne wyjaśnianie abstrakcyjnych pojęć.


• Konsekwencja w działaniu. • Radzenie sobie z niejednoznacznością informacji. • Kreatywność – poszukiwanie nieszablonowych rozwiązań. • Rozwiązywanie problemu (ułożenie kart na planszy), mając ograniczony czas i

wysoko postawione kryteria.

Każdy uczestnik (w sumie do 30 osób) dostaje pewną liczbę zadrukowanych kart magnetycznych. Każda z części pasuje do konkretnego miejsca na dużej planszy. Jest tylko jeden możliwy sposób na ułożenie każdego elementu na planszy oraz jedna próba ułożenia całego wzoru na koniec etapu planowania. Uczestnicy nie mogą pokazywać swoich kart, ani się nimi wymieniać – mogą polegać jedynie, na jakości komunikacji werbalnej, która powinna umożliwić im rozwiązanie zadania. Na koniec, walcząc z czasem, muszą prawidłowo ułożyć wzór.

Plansza do gry to metafora organizacji, wzór do ułożenia na planszy, to strategia firmy, a rozproszone wśród Uczestników elementy wzoru, to zadania różnych działów niezbędne do realizacji strategii. Gra zostawia Uczestników z refleksją na temat roli każdego ogniwa organizacji w osiągnięciu wyniku końcowego.

Zawartość zestawu

• Podręcznik prowadzącego • Instrukcje dla uczestników • Plansza metalowa • Pudełko • 30 magnetycznych płytek

Opis gry

Cele szkoleniowe

Czas trwania



Strona 13/14



3.8 „GRA MAGNETO”

6 -‐ 30 (6 zespołów od 1 do 5 osób)

90 minut

Gra umożliwia rozwój następujących umiejętności i obserwację kompetencji: 1. Skuteczna komunikacja. 2. Wyznaczanie i osiąganie celów -‐ dostrzeganie celu całej organizacji,

dostosowywanie planu działania do zmieniającej się sytuacji. 3. Analiza biznesowa. 4. Przywództwo i empowerment -‐ wzmacnianie innych na ich drodze do sukcesu. 5. Negocjacje – przygotowanie do rozmów negocjacyjnych, ustalenie pozycji

wyjściowej, wybranie strategii negocjacyjnej, wykorzystanie technik negocjacyjnych.

6. Planowanie strategiczne – radzenie sobie z niejednoznacznością, wyznaczenie strategii i jej realizacja przy niepełnej informacji, np. na temat rynku i konkurencji.

7. Praca zespołowa – współpraca wewnątrz zespołu i między zespołami, role zespołowe, wspólne wyznaczanie i osiąganie celu, nastawienie na współpracę.

Gra umożliwia identyfikację własnego stylu zachowania / naturalnych talentów oraz rozpoznawanie stylów zachowań u innych osób. Ukazuje preferowane cele i wartości.

Magneto, to gra obrazująca proces negocjacji na rynku, gdzie nie ma pełnej informacji i konkurencja nie ujawnia ani swoich celów, ani zasobów. Ze względu na ciekawą fabułę uczestnicy w bardzo naturalny sposób angażują się w grę, dzięki czemu można zaobserwować ich typowe zachowania w podobnych sytuacjach biznesowych. Presja czasu i współzawodnictwo dodatkowo uwypuklają najczęstsze błędy w zachowaniach, np. rozpoczęcie wymiany dóbr bez ustalenia celu działania i zdobycia potrzebnych informacji. Możliwość doświadczenia przez uczestników swojego typowego postępowania podczas trudnej sytuacji w bezpiecznym otoczeniu jakim jest gra, stwarza podstawę do pozytywnych zmian w postawie każdego z uczestników. Uczestnicy wcielają się w role członków 6 rdzennych plemion z Dżungli Amazońskiej (Baniwa, Kuripako, Warekena, Arapaso, Barasana i Makuna), gdzie ze względu na izolację od zachodniej cywilizacji nadal znajdują się bardzo rzadkie surowce naturalne o magnetycznych właściwościach. Każde z plemion ma dostęp do innego rodzaju i ilości surowców. Postępująca wycinka lasów zmusza ich do sprzedaży surowców na odległym targowisku w celu zakupienia pożywienia. Wśród 6 plemion na sali krążą potwierdzone informacje na temat wartości poszczególnych surowców na targowisku. Powszechnie wiadomo, że istnieją kombinacje surowców, które są szczególnie cenione na targowisku. Plemiona mogą dowolnie wymieniać się surowcami i informacjami, żeby zmaksymalizować wartość swoich dóbr i uzyskać jak najwyższą cenę na targowisku. Po rozdaniu woreczków z surowcami i informacjami, plemiona mają 45 minut na negocjacje oraz wymianę surowców i informacji. Po tym czasie zostaje podliczona wartość dóbr według cen obowiązujących na targowisku. Plemię, które zdobędzie największą ilość MAGNETÓW, wygrywa.

Opis gry

Cele szkoleniowe

Czas trwania



Strona 14/14



4 AKTUALNY CENNIK GIER

5 WARUNKI ŚWIADCZENIA USŁUG W PRZYPADKU LICENCJI NA WARSZTAT Z GRĄ W ramach realizacji usług będących przedmiotem ustalonego z Klientem Projektu szkoleniowego, przy zakupie gier, proponujemy następujące warunki:

• Usługi związane z realizacją warsztatu, są wykonywane w zaproponowanych terminach, w

godzinach 9:00 -‐ 17:00, po uprzednim ustaleniu ze Zleceniodawcą.

• Usługi realizowane są w siedzibie wyznaczonej przez Zleceniodawcę. • Realizację sesji/warsztatu realizujemy po 2 dniach od podpisania umowy.

6 INNE INFORMACJE O OFERCIE Oferta ma charakter poufny, a jej treść może być znana tylko i wyłącznie podmiotowi, do którego jest kierowana.

3 490 3 komplety w jednej walizce 2 490 3 komplety w jednej

walizce

1 890jeden komplet na 6 zespołów w jednej

torbie1 490

jeden komplet na 6 zespołów w jednej

torbie

7 900dwa pełne komplety

w oddzielnych torbach

5 900 jeden komplet w jednej torbie

5 490 3 komplety w jednej torbie 3 900 2 komplety w jednej

torbie

3 490jeden komplet na 4

zespoły w jednej torbie

2 490 jeden komplet na 4 zespoły w jednej torbie

990 2 komplety w 2 pudełkach 690 2 komplety w 2

pudełkach

1 790 3 komplety w jednej torbie 1 390 3 komplety w jednej

torbie

ceny netto [PLN]

licencja firmowa

licencja indywidualna

Cennik sprzedaży licencji gier. Akademia Gier Sp. z o.o.Aktualny na dzień 20 marca 2015

ilość kompletów - licencja firmowa

ilość kompletów - licencja indywidualna

OKTI_OFERTA GIER SZKOLENIOWYCH.

Documents

Transcript of OKTI_OFERTA GIER SZKOLENIOWYCH.