Plan wynikowy Klasa __________ Nauczyciel _____________________ Rok szkolny ___________
Connections 4 Nr akceptacji MEN: 118/07
Unit 1 Technology
Cele ogólne
Uczeń: porównuje i opisuje przedmioty w przeszłości i teraźniejszości przedstawia się i zapoznaje ze sobą osoby rozpoczyna i prowadzi rozmowę nieformalną pisze własny blog
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów* Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów* Zadania
sprawdzające
1a Ellen’s first day
porównywanie i opisywanie przedmiotów w przeszłości i teraźniejszości; przedstawianie się; rozpoczynanie i prowadzenie rozmowy nieformalnej Czasy present simple i present continuous, past simple i past continuous used to
Uczeń: uzyskuje informacje na
podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu
przypisuje słowa i wyrażenia do odpowiedniego czasu
wybiera właściwą formę czasownika w czasie past simple lub past continuous
uzupełnia pytania na podstawie podanych odpowiedzi
U
A
A
B
Uczeń: tworzy zdania na
podstawie podanych informacji
uzupełnia tekst poprawną formą czasowników w odpowiednim czasie present simple, present continuous, past simple, past continuous,
uzupełnia pytania w dialogu
opisuje obrazki z użyciem czasów present simple lub present continuous
poprawia błędy w podanych zdaniach
B
B
B
B
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: rozmawia na temat elektronicznych gadżetów i ich zastosowania w
życiu codziennym (do komunikowania się, rozrywki, organizowania czasu)
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
Wypowiedź pisemna i ustna
UWAGI
* wg taksonomii prof. Niemierki (patrz Wstęp): A - zapamiętanie wiadomości; B - zrozumienie wiadomości; U – umiejętności
** Testy
2
Unit 1 Technology
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
1b It’s a small world
urządzenia elektroniczne - technologia; - materiały
Mówienie o przeszłości z zastosowaniem konstrukcji used to, didn’t use to Kolejność przymiotników
Uczeń: rozmawia z partnerem i
odpowiada na pytania dotyczące fotografii
na podstawie wysłuchanego tekstu sprawdza swoje odpowiedzi
czyta artykuł na temat miniaturyzacji i odpowiada na pytania
znajduje w tekście synonimy very small
dopasowuje materiały do przedmiotów na obrazkach
szereguje przymiotniki w odpowiedniej kolejności
układa zdania i stosuje used to w zdaniach
wybiera poprawną formę zdania
A
B
B
U
A
A
B
B
Uczeń: opisuje przedmioty z
otoczenia i zgaduje nazwy przedmiotów na podstawie opisu
opisuje zmiany w swoim życiu stosując used to...
czyta tekst i układa pytania stosując used to
odpowiada na pytania na podstawie tekstu
pisze tekst na podstawie podanych informacji
U
B
U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: rozmawia na temat przedmiotów z otoczenia (opisuje i identyfikuje
opisane przedmioty) pisze na temat przeszłości stosując poznane formy
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź pisemna i ustna
1c What are you studying?
wyrażenia i zwroty nieformalne, czasowniki frazowe
Uczeń: wskazuje zdania
prawdziwe i fałszywe na podstawie odczytanego tekstu
wskazuje właściwą informację na podstawie wysłuchanego i przeczytanego tekstu
odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu
uzupełnia dialog na podstawie wysłuchanego tekstu
uszeregowuje kwestie w dialogu
podaje formalne i nieformalne zwroty stosowane przy przedstawianiu osób
wskazuje właściwą informację w zdaniach
U
U
U
U
U
B
A
Uczeń: na podstawie
przeczytanego dialogu decyduje, które osoby znały się wcześniej
zamienia w dialogu zwroty formalne na nieformalne
uszeregowuje kwestie w dialogu
uzupełnia dialog własnymi zdaniami
U
B
B
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń prowadzi nieformalny dialog w grupie, przedstawia sobie wzajemnie osoby, które się uprzednio nie znały, stosuje wyrażenia formalne i nieformalne w rozmowie Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
Wypowiedź ustna
UWAGI
3
Unit 1 Technology
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
1d The world of blogging
Wyrażenia i zwroty nieformalne
Uczeń: odpowiada na pytanie
czym jest blog na podstawie fragmentów blogów
dopasowuje fragmenty blogów do osób na zdjęciach
uszeregowuje fragmenty według kolejności chronologicznej
w przeczytanym tekście wyszukuje słowa i wyrażenia nieformalne i sprawdza ich znaczenie
A
U
B
U
Uczeń: pisze własny blog na
podstawie wskazówek rozwiązuje krzyżówkę
Reading and writing (WB):
The amazing mouse Uczeń: czyta artykuł na temat
myszki komputerowej sprawdza poprawność
swoich odpowiedzi odpowiada na pytania -
wyszukuje w tekście konkretne informacje
opisuje dowolny wynalazek Reading and writing Connection: (WB)
Uczeń: czyta artykuł na temat
wysyłania wiadomości tekstowych
dopasowuje tytuły do fragmentów tekstu
ocenia prawdziwość podanych zdań
w sms-ie do kolegi stosuje podane skróty
rozwiązuje krzyżówkę
U
U
U
U
U
U
U
U
U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Wypowiedź pisemna
Uczeń:
pisze własny blog Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
Wypowiedź pisemna
UWAGI
4
Unit 1 Technology
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
Culture Connection Customizing your phone SB Telefony komórkowe nastolatków w Japonii i Wielkiej Brytanii Music on the web WB Artykuł na temat piosenkarzy
Uczeń: sprawdza czy zna podane
słowa i wyrażenia dopasowuje słowa do
zdjęć dyskutuje na temat
przyczyn popularności telefonów komórkowych oraz
ocenia prawdziwość podanych zdań na podstawie przeczytanego tekstu
dopasowuje informacje do osób
A
U
U
U
U
Uczeń: odpowiada na pytania przygotowuje projekt
swojego idealnego telefonu komórkowego
U U
Praca na lekcji Projekt wykonany przez ucznia
Song Connection Don’t speak - No
Doubt
Uczeń: rozmawia na temat zespołu poprawia błędne informacje na podstawie przeczytanego tekstu dopasowuje wyrażenia do ich objaśnień na podstawie tekstu piosenki wyszukuje informacje na podstawie tekstu wypowiada się na temat wrażenia jakie zrobiła na nim piosenka dyskutuje z partnerem i pisze na temat przyczyn zerwania
U U U U U U
Praca na lekcji
Can you remember it? Can you do it? Unit 1
Grammar Vocabulary Quiz Speaking Listening
Uczeń: ▪ uzupełnia zdania jedną
z podanych odpowiedzi ▪ uzupełnia e-mail ▪ układa zdania z
podanych wyrazów
uzupełnia zdania nazwami materiałów
ustawia przymiotniki we właściwej kolejności
rozwiązuje quiz ▪ uzupełnia rozmowę
podanymi zwrotami
prowadzi rozmowę z wykorzystaniem podanych słów i zwrotów ▪ rozpoznaje obrazki na
podstawie wysłuchanego tekstu ▪ na podstawie
wysłuchanego tekstu decyduje, czy podane zdania są prawdziwe czy fałszywe
B
U B
A
A
U B
B
U
U
Uczeń: poprawia błędy w zdaniach tłumaczy zdania na
angielski
U U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
UWAGI
5
Unit 2 Fame
Cele ogólne
Uczeń: wypowiada się na temat sławnych osób krytykuje i chwali, reaguje na krytykę pisze reklamę telewizyjnego show
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
2a Have you ever met a famous person? sława i osobistości (gwiazdy) present perfect, past simple,wyrażenia: just yet i already
Uczeń: odpowiada na pytania do
wysłuchanego i przeczytanego tekstu
uzupełnia zdania formami czasu present perfect i past simple
wybiera prawidłowe wyrażenia w zdaniach
układa zdania na podstawie obrazków stosując odpowiednie formy
dopasowuje wyrazy tworząc kolokacje i stosuje je w zdaniach
U
A
A
B
B
Uczeń: na podstawie przeczytanej
informacji układa zdania w czasie past simple i present perfect
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: rozmawia na temat sławnych osób, które chciałby zaprosić na obiad opisuje jedną z osób
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź ustna i pisemna
UWAGI
Unit 2 Fame
6
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
2b Celebrity couples
czytanie o życiu gwiazd, zwroty związane ze sławą, present perfect continuous przymiotniki odrzeczownikowe
Uczeń: czyta artykuł i wybiera
najlepsze streszczenie dopasowuje osoby do
podanych informacji uzupełnia tabelkę
wyrazami i zwrotami z tekstu i sprawdza ich znaczenie
układa zdania na podstawie ilustracji z użyciem czasu present perfect continuous
rozszyfrowuje anagramy i podpisuje obrazki
uzupełnia tekst podanymi wyrazami
układa wyrazy w odpowiedniej kolejności, aby utworzyć zdania w czasie present perfect continuous
uzupełnia tabelkę przymiotnikami odrzeczownikowymi
wybiera właściwe przymiotniki w zdaniach
U
U
A
A
B
B
B
A
B
Uczeń: na podstawie wiadomości
tekstowych (sms) układa zdania w czasie present perfect continuous
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń:
przeprowadza wywiad z gwiazdą mediów
znajduje informacje i opisuje sławna osobę Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź ustna i pisemna
2c Paparazzi
krytyka, reagowanie na krytykę wyrażenia i zwroty stosowane przy krytykowaniu i chwaleniu
Uczeń: odpowiada na pytania na
podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu
uzupełnia zdania wyrazami zwrotami z tekstu - krytyka i reagowanie na krytykę
uzupełnia dialog podanymi wyrazami
dopasowuje zwroty o podobnym znaczeniu
reaguje na przedstawione sytuacje
U
A
B
B
U
Uczeń: na podstawie
wysłuchanego tekstu uszeregowuje zdania w dialog
odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: dyskutuje na temat gwiazd i paparazzi znajduje informacje i opisuje sławną osobę
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź ustna i pisemna
UWAGI
7
Unit 2 Fame
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
2d A taste of fame
czytanie opisów programów „na żywo”
Uczeń: czyta fragmenty recenzji
programów telewizyjnych i dopasowuje opisy do tytułów
dopasowuje informacje do programów
U
U
Uczeń: analizuje tekst i wyszukuje
powtarzające się i zbędne informacje
rozwiązuje krzyżówkę Reading and writing
The price od fame WB Uczeń: czyta artykuł o Kate Moss odpowiada na pytania
ogólne wyszukuje w tekście
konkretne informacje – zadania wielokrotnego wyboru
pisze notkę biograficzną sławnej supermodelki, gwiazdy filmu lub rocka
Reading and writing connection
The movie star expert WB Uczeń: przegląda artykuł odpowiada na pytania
ogólne wyszukuje w tekście
konkretne informacje – uzupełnia informacje datami
pisze wywiad z ulubioną gwiazdą filmową
U
U
U U
U
U
U U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Wypowiedź pisemna
Uczeń: rozmawia na temat własnego realisty show pisze reklamę odcinka realisty show
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź pisemna Wypowiedź ustna
UWAGI
8
Unit 2 Fame
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
Culture Connection
Reality TV SB Celebrity magazines WB
Uczeń: czyta artykuł na temat
amerykańskiej wersji programu „Idol”
przegląda tekst w celu znalezienia konkretnych informacji
uzupełnia zdania czyta artykuł na temat
magazynów poświęconych plotkom o sławnych osobach
przegląda tekst dla sprawdzenia poprawności wybranej odpowiedzi
uzupełnia zdania – wybiera poprawna informację
U
U
U U
U
U
Uczeń: przygotowuje informacje
na temat sławnej pary pisze biografię osoby z
Polski, która stała się sławna
U
U
Praca na lekcji Zadania domowe
Drama Connection The Audition
Uczeń: zapoznaje się z treścią przedstawienia odgrywa scenki z przedstawienia
U U
Praca na lekcji Zajęcia dodatkowe
Can you remember it? Can you do it? Unit 2
Grammar Vocabulary Quiz Speaking Listening
Uczeń: ▪ uzupełnia dialog
odpowiednimi formami czasu past simple lub present perfect
▪ znajduje rzeczowniki
odnoszące się do gwiazd mediów ▪ zakreśla właściwy
czasownik w zdaniu ▪ uzupełnia zdania
przymiotnikami odrzeczownikowymi rozwiązuje quiz uzupełnia dialog podanymi
zwrotami ▪ prowadzi rozmowę w
której chwali lub krytykuje
rozpoznaje obrazki na podstawie wysłuchanego tekstu ▪ na podstawie
wysłuchanego tekstu decyduje, czy podane zdania są prawdziwe czy fałszywe
B
B
B
B
B B
U
U
U
Uczeń: poprawia błędy w zdaniach tłumaczy zdania na
angielski
B B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Wypowiedź pisemna
UWAGI
9
Unit 3 Incredible world
Cele ogólne
Uczeń: porównuje i opisuje przedmioty w przeszłości i teraźniejszości przedstawia się i zapoznaje ze sobą osoby rozpoczyna i prowadzi rozmowę nieformalną pisze własny blog
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
3a Are we alone?
UFO, obcy Strona bierna – passie voice
Uczeń: w rozmowie z partnerem
odpowiada na pytania na podstawie ilustracji
na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu odpowiada na pytanie ogólne i szczegółowe
uzupełnia zdania odpowiednią formą passive voice
uzupełnia tekst odpowiedniki formami czasowników w stronie biernej
uzupełnia zdania i tabelkę odpowiednią formą strony biernej podanych
czasowników wybiera poprawną formę (z
dwóch) w zdaniach
U
U
A
A
B
B
Uczeń: na podstawie
wysłuchanego tekstu uszeregowuje ilustracje we właściwej kolejności
przewiduje dalszy ciąg opisanej historii i sprawdza poprawność przewidywań po wysłuchaniu tekstu
uzupełnia zdania poprawną forma strony biernej podanych czasowników
uzupełnia tekst czasownikami w stronie biernej
U
U
B
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: opisuje wysłuchaną historię z punktu widzenia bohatera przeprowadza wywiad z bohaterem historii
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź ustna
UWAGI
10
Unit 3 Incredible world
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
3b Earth and space
świat natury: canyon, coral reef., etc. Have something done Wyrażenia określające ilość
Uczeń: dyskutuje na temat
różnych miejsc na Ziemi i w Kosmosie
rozmawia na temat astronomii
odpowiada na pytanie ogólne na podstawie przeczytanego tekstu
wyszukuje konkretne informacje w tekście i odpowiada na pytania
grupuje podane wyrazy przeredagowuje zdania
stosując konstrukcję have something done
dopasowuje liczby do określeń ilości
dopasowuje wyrazy do definicji
dopasowuje synonimy poprawia zdania z
konstrukcją have sth done
U
U
U
U
A A
A A
B
B B
Uczeń: dyskutuje na temat
przeczytanego artykułu i członkostwa w kole naukowym
pisze zdania z zastosowaniem poznanych określeń ilości
przeredagowuje zdania stosując formę have something done
U
B
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: wypowiada się na temat zdjęć na podstawie informacji znalezionych w Internecie podaje „niezwykłe
fakty” o wybranym miejscu Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź ustna Wypowiedź pisemna projekt
3c A day out
wyrażanie preferencji zwroty służące do proponowania i wyrażania preferencji
Uczeń: dopasowuje reklamę do
wydarzenia wybiera definicję słowa odpowiada na pytania na
podstawie wysłuchanego tekstu
uszeregowuję zdania w odpowiedniej kolejności, aby powstał dialog
A
U U
U
Uczeń: podaje własne odpowiedzi
na propozycje - tworzy dialog
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: na podstawie reklamy rozmawia na temat wydarzeń kulturalnych i
naukowych, które chciałby zobaczyć Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
Wypowiedź ustna
UWAGI
Unit 3 Incredible world
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
3d Where do you live?
Mapa słów
Uczeń: odpowiada na pytania na
podstawie fotografii odpowiada na pytania na
podstawie przeczytanego tekstu
analizuje mind map w
kontekście przeczytanego tekstu
odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu
uzupełnia notatkę na podstawie wysłuchanego tekstu
U
U
A
U
U
Uczeń: dyskutuje na temat życia w
niezwykłym miejscu pisze na temat życia w
niezwykłym miejscu rozwiązuje krzyżówkę
Reading and writing
An icy world? A strange planet? WB Uczeń: przegląda tekst i
odpowiada na pytania ogólne
uzupełnia tabelkę odpowiada na pytania na podstawie tekstu
Reading and writing Connection:
The Northern Lights WB Uczeń: przegląda tekst w celu
sprawdzenia własnych spekulacji
wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanego tekstu
dopasowuje wyrazy i zwroty do definicji
U
U
B
U
U
U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Wypowiedź pisemna
Uczeń: pisze tekst popularnonaukowy o Marsie opisuje najbardziej zdumiewające miejsce
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź pisemna
UWAGI
12
Unit 3 Incredible world
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celó Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
Culture Connection Winter? SB
Artykuł na temat zmian czasu z letniego na zimowy British weather
WB Artykuł na temat pogody na Wyspach Brytyjskich
Uczeń: sprawdza znaczenie
podanych wyrazów przegląda tekst i
odpowiada na ogólne pytania
na podstawie przeczytanego tekstu odpowiada na pytania – wyszukiwanie konkretnych informacji
wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanego tekstu
wyszukuje w tekście synonimy podanych wyrażeń
A
U
U
U
B
Uczeń: rozmawia na temat zmiany
czasu i rozrywek nastolatków w sezonie zimowym
opisuje interesującego lub niezwykłe miejsca
U
U
Praca na lekcji Projekt wykonany przez ucznia
Song Connection Superstar –
Jamelia
Uczeń: odpowiada na pytania na podstawie notki biograficznej dopasowuje zwroty i definicje wyszukuje informacje na podstawie tekstu wysłuchanej piosenki wypowiada się na temat treści piosenki pisze notkę – opisuje uczucia i sugeruje miejsce „randki”
U U U U U
Praca na lekcji
Can you remember it? Can you do it? Unit 3
Grammar Vocabulary Quiz Speaking Listening
Uczeń: ▪ poprawia błędy w
zdaniach ▪ uzupełnia tekst
odpowiednia formą podanych czasowników ▪ tworzy zdania z podanych
wyrazów ▪ rozwiązuje krzyżówkę –
uzupełnia słowami pasującymi do definicji miejsc rozwiązuje quiz ▪ rozpoznaje obrazki na
podstawie wysłuchanego tekstu ▪ na podstawie
wysłuchanego tekstu wybiera prawidłową odpowiedź
B
B
B
B
U B
U
Uczeń: ▪ uzupełnia dialog i ćwiczy
rozmowę na temat preferowanego sposobu spędzenia czasu poprawia błędy w zdaniach tłumaczy zdania na
angielski
B
B U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Wypowiedź pisemna
UWAGI
13
Unit 4 Lights, camera, action!
Cele ogólne
Uczeń: dyskutuje na temat filmu wyraża opinie poznaje słowa stosowane w recenzjach słucha rozmowy na temat filmu pisze recenzję filmu używając przymiotników czyta o castingach, reklamach filmów i recenzjach pisze na temat przemysłu filmowego
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
4a Maybe you’ll be a star one day! will i going to
słownictwo związane z filmem
Uczeń: sprawdza znaczenie
podanych słów odpowiada na pytania do
wysłuchanego i przeczytanego tekstu
uszeregowuje zdarzenia w kolejności, w jakiej występują w tekście
wybiera prawidłowe formy will lub going to w zdaniach
uzupełnia dialogi i zdania odpowiednimi czasownikami i formami will i going to
A
U
U
B
B
Uczeń: odpowiada na pytania i
uzupełnia informacje na podstawie wysłuchanego dialogu
poprawia błędy w użyciu podanych struktur
na podstawie przeczytanej informacji układa zdania z will i going to oraz podanymi słowami z zwrotami
U
B
B
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: rozmawia na temat wysłuchanego dialogu i przewiduje rezultat
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
Wypowiedź ustna
UWAGI
14
Unit 4 Lights, camera, action!
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
4b What’s on next week?
Rodzaje filmów, program kin Czasy present simple i present continuous w mówieniu o przyszłości Rodzaje filmów, program kin Przedrostki: un-, dis-, mis- re-,
Uczeń: odpowiada na pytania
dotyczące zdjęć z różnych filmów
dopasowuje typy filmów do zdjęć
czyta opisy filmów w programie kin i dopasowuje typ filmu do opisu
dopasowuje opisy do zdań podsumowujących film
uzupełnia zdania czasownikami w czasie present continuous lub present simple
znajduje w tekście czasowniki utworzone za pomocą przedrostków un-, dis-, mis- re-, i dopasowuje je do podanych definicji
dopasowuje przedrostki do czasowników
uzupełnia recenzję filmu czasownikami i przedrostkami
U
A
U
U
A
A
B
B
Uczeń: uzupełnia zdania
czasownikami w odpowiedniej formie
uzupełnia puzzle nazwami różnych typów filmów
uzupełnia pytania i odpowiedzi w dialogu na podstawie podanych informacji
B
B
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń:
opisuje film I zgaduje tytuł filmu na podstawie opisu
pisze krótki tekst na temat filmu Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź ustna i pisemna
4c What did you think of the film?
Rozmowa o filmie, słowa związane z filmem
Uczeń: odpowiada na pytania na
podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu
dopasowuje części zdań na podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu
uzupełnia dialog na temat filmu na podstawie podanych informacji
U
A
U
Uczeń: wskazuje zdania
prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego tekstu
uzupełnia dialog na temat filmu własnymi odpowiedziami
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: prowadzi rozmowę w kinie – kupowanie biletów rozmawia na temat filmu pisze krótki tekst o filmie do przewodnika po repertuarze kin
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U U
Wypowiedź ustna i pisemna - mini projekt
UWAGI
Unit 4 Lights, camera, action!
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
4d Entertainment reviews
czytanie fragmentów recenzji przymiotniki
Uczeń: czyta fragmenty recenzji
programów telewizyjnych i dopasowuje opisy do rodzajów dzieł
odpowiada na pytanie - wyszukuje konkretne informacje
uzupełnia zdania podanymi słowami
dopasowuje słowa do typów recenzji
U
U
A
B
Uczeń: rozwiązuje krzyżówkę uzupełnia dialog na temat
filmu Reading and writing
The kite runner WB Uczeń: czyta recenzję sławnej
powieści i uzupełnia tabelę informacjami o książce
zaznacza prawdziwe informacje – zadania wielokrotnego wyboru
podaje informacje bibliograficzne
pisze recenzję ulubionej książki
B U
U
U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Wypowiedź pisemna
Uczeń: rozmawia na temat recenzji filmu, książki, gry komputerowej lub strony
internetowej pisze recenzję filmu, książki, gry komputerowej lub strony internetowej
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
U
Wypowiedź ustna Wypowiedź pisemna
UWAGI
16
Unit 4 Lights, camera, action!
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
Culture Connection
Bollywood and Britain SB The Academy Awards WB
Uczeń: sprawdza znaczenie
podanych słów i dopasowuje je do definicji
słucha nagrania i odpowiada na pytania
czyta tekst i sprawdza poprawność odpowiedzi
czyta artykuł „The rise of Bollywood in Britain” na temat wytwórni filmowej
przegląda tekst w celu znalezienia konkretnych informacji – dopasowuje liczby do danych
czyta artykuł na temat nagród Akademii Filmowej
na podstawie przeczytanego tekstu wskazuje poprawne informacje
U
U
U
U
U
U
U
Uczeń: rozmawia na temat
produkcji filmów w Polsce przygotowuje projekt na
temat przemysłu filmowego w wybranym kraju
U
U
Praca na lekcji Zadania domowe Projekt
Drama Connection
The Alien
Uczeń: zapoznaje się z treścią przedstawienia odgrywa scenki z przedstawienia
U U
Praca na lekcji Zajęcia dodatkowe
Can you remember it? Can you do it? Unit 2
Grammar Vocabulary Quiz Speaking Listening
Uczeń: wskazuje poprawnie
zapisane zdanie grupuje przymiotniki
opisujące pogodę zapisuje słownie liczby uszeregowuje kwestie w
dialogu dopasowuje nazwy
sportów do obrazków wskazuje osoby,
czynności, określenia czasu na podstawie wysłuchanych wypowiedzi
wskazuje poprawną formę gramatyczną w zdaniu
wskazuje wyraz nie pasujący do pozostałych
B
B
A U
A
U
B
B
Uczeń: układa zdania z
przysłówkami częstotliwości
podpisuje obrazki opisami pogody
poprawia błędy w zastosowaniu poznanych struktur
tłumaczy zdania na język angielski
układa zdania z zastosowaniem podanych wyrazów lub wyrażeń (T)
Reading and Writing Connection TV Guide
czyta program telewizyjny i dopasowuje typy programów do czasów projekcji
odpowiada na pytania (tak/nie)
dopasowuje słowa i zwroty z artykułu do synonimów
pisze recenzję ulubionego programu telewizyjnego
U
U
U
U
B
U
U
B
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Czytanie i pisanie
UWAGI
17
Unit 5 The Power of the Mind
Cele ogólne
Uczeń: czyta na temat umysłu, snów i interpretacji snów podaje kierunki, wskazuje drogę znajduje miejsca na podstawie wskazówek wysuwa hipotezy, spekuluje dyskutuje na temat ćwiczenia mózgu i snów pisze na temat snów i wspomnień z wczesnego dzieciństwa
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
5a You’ve been hypnotized, haven’t you?
Hipnoza, pytania potwierdzające Question tags
Uczeń: odpowiada na pytanie
ogólne do wysłuchanego i przeczytanego tekstu
dopasowuje osoby do wypowiedzi na podstawie wysłuchanego i przeczytanego tekstu
wybiera prawidłowe formy question tags w zdaniach
uzupełnia dialog stosując odpowiednie formy question tags
dopasowuje wyrazy do definicji
uzupełnia zdania poznanymi wyrazami
U
U
A
B
A
B
Uczeń: słucha dialogu i
odpowiada na pytania poprawia błędy w
zastosowaniu struktur układa pytania do
podanych odpowiedzi z zastosowaniem question tags
U
B
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: spekuluje na temat dialogu prowadzi rozmowę na podstawie wysłuchanego tekstu
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź ustna
UWAGI
18
Unit 5 The Power of the Mind
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
5b Brain power
umysł, czasowniki związane z myśleniem: believe, imagine, etc. Pojęcia abstrakcyjne: life, stress, etc. zero article
Uczeń: czyta artykuł i odpowiada
na pytania sprawdza znaczenie
podanych czasowników wybiera w zdaniach
właściwy czasownik uzupełnia tekst
odpowiednim rodzajnikiem (a.an, the lub zero article)
wyszukuje w tekście rzeczowniki abstrakcyjne i dopasowuje je do podanych definicji
rozwiązuje puzzle – wyszukuje słowa związane z „mózgiem”
uzupełnia tekst znalezionymi wyrazami
uzupełnia tabelkę abstrakcyjnymi rzeczownikami
identyfikuje i poprawia błędne zdania
U
A
B
A
A
B
B
B
B
Uczeń: uzupełnia zdania
rzeczownikami abstrakcyjnymi
uzupełnia zdania własnymi zakończeniami
czyta streszczenie wyników testu i uzupełnia zdania odpowiednim rodzajnikiem (a.an, the lub zero article)
B
U
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń:
rozmawia na temat doskonalenia umysłu
wypełnia test na temat ćwiczenia umysłu i sprawdza wyniki Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź ustna
5c It could be this road...
podawanie kierunków wyrażanie prawdopodobieństwa – czasowniki modalne: might, must, could, can, may
Uczeń: wskazuje zdania
prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu
zaznacza na planie trasę uzupełnia zdania
wyrazami zwrotami z tekstu - might, must
wybiera poprawne wyrazy w zadaniach
uzupełnia tabelkę czasownikami modalnymi
uszeregowuje zdania w dialog
U
U A
B
B
B
Uczeń: na podstawie
wysłuchanego tekstu znajduje położenie miejsca
uzupełnia zdania odpowiednimi słowami
uzupełnia dialog własnymi zdaniami
U
B
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: opisuje i zgaduje położenie miejsc w mieście
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
Wypowiedź ustna
UWAGI
Unit 5 The Power of the Mind
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
5d The secret world of
Sny, interpretacja przysłówki prawdopodo-bieństwa certainly,definitely, probably, possibly,
Uczeń: czyta artykuł i dopasowuje
sny do interpretacji odpowiada na pytanie -
wyszukuje konkretne informacje w tekście
uzupełnia zdania odpowiednimi przysłówkami
U
U
A
Uczeń: uzupełnia zdania na
podstawie wysłuchanego dialogu
rozwiązuje krzyżówkę Reading and writing
The illusionist WB
przegląda tekst i odpowiada na pytania ogólne
ocenia prawdziwość podanych zdań
spekuluje na temat zasad działania sztuczek iluzjonisty
U
U
U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Wypowiedź pisemna
Uczeń: rozmawia na temat własnego interpretacji snów opisuje sen i pisze interpretację snu
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź pisemna Wypowiedź ustna
UWAGI
20
Unit 5 The Power of the Mind
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
Culture Connection
Mind over matter SB The greatest minds in history WB
Uczeń: sprawdza znaczenie
podanych słów i dopasowuje je do definicji
słucha nagrania i dopasowuje nagłówki do osób
poprawia podane zdania na podstawie wysłuchanego tekstu
czyta tekst o niezwykłych zdolnościach i ocenia prawdziwości podanych zdań
poprawia podane zdania przegląda tekst i
odpowiada na pytanie dopasowuje
określenia/osoby do IQ
U
U
U
U
U U
U
Uczeń: rozmawia na temat
iluzjonistów i sztuczek magicznych
przygotowuje projekt „Famous tricks” – na
temat sławnego iluzjonisty - opis sztuk magicznych z jego repertuaru
U
U
Praca na lekcji Zadania domowe Projekt
Song Connection
You’re Beautiful – James Blunt
Uczeń: ocenia prawdziwości podanych zdań dopasowuje znaczenia do słów i wyrażeń z tekstu utworu odpowiada na pytania na podstawie tekstu rozmawia na temat piosenki
U U U U
Praca na lekcji Zajęcia dodatkowe
Can you remember it? Can you do it? Unit 5
Grammar Vocabulary Quiz Speaking Listening
Uczeń: dopasowuje zdania i
question tags poprawia błędy w zdaniach uzupełnia zdania
właściwymi wyrazami wyszukuje abstrakcyjne
rzeczowniki dopasowuje rzeczowniki
do definicji uzupełnia zdania –
rozwiązuje quiz uzupełnia dialog podanymi
zdaniami uzupełnia dialog
podanymi czasownikami modalnymi
B
B B
B
U
B
B
B
Uczeń: wskazuje drogę i znajduje
miejsce na podstawie wskazówek
identyfikuje miejsca na podstawie wysłuchanego tekstu
odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu
poprawia błędy w zastosowaniu poznanych struktur
tłumaczy zdania na język angielski
Reading and Writing Connection WB
Najwcześniejsze wspomnienia - tekst ze strony internetowej czyta teksty ze strony
internetowej i dopasowuje informacje do poszczególnych osób
pisze notatkę o własnych wspomnieniach z dzieciństwa)
U
U
U
B
U
U
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Czytanie i pisanie – zadanie dodatkowe
UWAGI
21
Unit 6 Express yourself!
Cele ogólne
Uczeń: rozmawia na temat dzieł sztuki wypowiada się na temat własnej kreatywności; porównuje i opisuje dzieła sztuki rozmawia na temat książek pisze krótkie opowiadanie układa limeryk
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
6a The poem
poezja Czas past perfect Strona czynna i bierna Zaimki zwrotne
Uczeń: odpowiada na pytania do
wysłuchanego i przeczytanego tekstu
uzupełnia zdania formami strony biernej i czynnej czasu past perfect
dopasowuje części zdań ustala w zdaniach kolejność
wydarzeń łączy zdania w zdania
złożone stosując czas past perfect
uzupełnia tabelkę formami past participle
uzupełnia zdania formami formami past participle
układa podane wyrazy w zdania
tworzy zdania złożone z formami czasu past perfect i past simple
uzupełnia tekst formami czasu past perfect i past simple
uzupełnia zdania formami strony biernej czasu past perfect
U
A
A U
B
B
B
B
B
B
B
Uczeń: uzupełnia zdania formami
strony biernej i czynnej czasu past perfect
czyta i przeredagowuje biografię Szekspira zgodnie z wskazówkami stosując czasy past perfect i past simple
A
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: spekuluje na temat przeczytanej i wysłuchanej historii
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
Wypowiedź ustna
UWAGI
22
Unit 6 Express yourself!
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
6b Believe in yourself
wyrazy związane ze sztuką; czasowniki frazowe take, make, turn zaimki zwrotne reflexive pronouns
Uczeń: czyta artykuł o dwóch
malarzach i odpowiada na pytanie ogólne i szczegółowe
dopasowuje podpisy do ilustracji
uzupełnia zdania zaimkami zwrotnymi
sprawdza znaczenie czasowników podanych frazowych
wybiera właściwe czasowniki frazowe w zdaniach
rozszyfrowuje anagramy i podpisuje obrazki
dopasowuje opisy do ilustracji
uzupełnia tekst podanymi przyimkami
uzupełnia tabelkę zaimkami zwrotnymi
tworzy zdania z zaimkami zwrotnymi na podstawie ilustracji
U
A
A
A B
B
B
B
B
B
B
Uczeń: przeredagowuje zdania
stosując odpowiednie czasowniki frazowe
przeredagowuje zdania stosując podane czasowniki i zaimki zwrotne
B
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń:
rozwiązuje test i prowadzi rozmowę na temat własnej kreatywności
znajduje informacje i pisze biografię sławnego artysty Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź ustna i pisemna Mini projekt
6c What is it?
Porównywanie i opisywanie dzieł sztuki słowa i zwroty związane z różnymi formami sztuki
Uczeń: rozmawia na temat
obrazów i wybiera przymiotniki, które do nich pasują
odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu
wskazuje prawdziwe informacje na podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu
uzupełnia zdania wyrazami i zwrotami z tekstu
uszeregowuje zdania w odpowiedniej kolejności
dopasowuje słowa do opisów
dopasowuje przymiotniki o przeciwnym znaczeniu
uzupełnia dialog podanymi wyrazami
U
U
U
A
U
A
B
B
Uczeń: dopasowuje dzieło sztuki
do wysłuchanego opisu poprawia błędy w zdaniach
U
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: w rozmowie opisuje dzieło sztuki i identyfikuje dzieło sztuki na
podstawie opisu opisuje dzieło sztuki
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
U
Wypowiedź ustna i pisemna
UWAGI
Unit 6 Express yourself!
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
6d A good read
rodzaje literackie opowiadanie
Uczeń: identyfikuje rodzaje dzieł
literackich na podstawie okładek
czyta fragmenty książek i dopasowuje do tytułów
odpowiada na pytanie - wyszukuje konkretne informacje w tekście
odpowiada na pytania dotyczące przeczytanych fragmentów
U
U
U
U
Uczeń: dopasowuje fragmenty
opowiadań na podstawie wysłuchanego tekstu
wskazuje prawdziwe informacje na podstawie wysłuchanego tekstu
rozwiązuje krzyżówkę Reading and writing
Urban legends WB Uczeń: przegląda tekst i wybiera
właściwą definicję ocena prawdziwość
podanych zdań przeredagowuje tekst na
podstawie wskazówek
U
U
U
U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Wypowiedź pisemna
Uczeń: rozmawia na temat książek spekuluje na temat zakończenia historii przedstawionych na ilustracjach pisze zakończenie opowiadania wymyśla i opisuje miejską legendę
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U U U
Wypowiedź pisemna Wypowiedź ustna
UWAGI
24
Unit 6 Express yourself!
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
Culture Connection
Napier, New Zealand SB Nonsense verse WB
Uczeń: czyta artykuł na temat Art
Deco w architekturze miasta Napier
przegląda tekst w celu odpowiedzi na pytania ogólne
czyta artykuł na temat poezji nonsensu
na podstawie przeczytanego tekstu wskazuje poprawne informacje
U
U
U
U
Uczeń: rozmawia na temat stylów
w sztuce i literaturze pisze własny limeryk przygotowuje projekt na
temat kierunku w sztuce
U
U U
Praca na lekcji Zadania domowe Projekt
Drama Connection
The Detective
Uczeń: zapoznaje się z treścią przedstawienia odgrywa scenki z przedstawienia
U U
Praca na lekcji Zajęcia dodatkowe
Can you remember it? Can you do it? Unit 6
Grammar Vocabulary Quiz Speaking Listening
Uczeń: wybiera poprawne wyrazy
i uzupełnia zdania uzupełnia dialog formami
aktywnymi i biernymi czasu past perfect
dopasowuje czasowniki frazowe do definicji
uzupełnia zdania zaimkami zwrotnymi
uzupełnia zdania poprawną formę czasowników frazowych
wskazuje wyraz nie pasujący do pozostałych
uzupełnia dialog podanymi wyrazami i zwrotami
B
B
A
B
B
B
B
Uczeń: opisuje dzieła sztuki rozpoznaje dzieło sztuki na
podstawie wysłuchanego opisu
na podstawie wysłuchanego tekstu wskazuje poprawne informacje
poprawia błędy w zdaniach tłumaczy zdania na język
angielski Reading and Writing Connection
Limmerics WB czyta artykuł na temat
limeryków na podstawie informacji z
tekstu identyfikuje limeryk uzupełnia zdania
informacjami z tekstu uzupełnia limeryk układa własny limeryk
U U
U
B U
U
U
U
U U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Czytanie i pisanie – zadanie dodatkowe
UWAGI
25
Unit 7 Fate
Cele ogólne
Uczeń: wyraża opinie na temat przesądów spekuluje na temat „co by było gdyby...” wyraża niedowierzanie uzyskuje informacje opisuje charakter osoby
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
7a Superstitions
Słownictwo związane z przesądami, zdania warunkowe I i II typu
Uczeń: odpowiada na pytania do
wysłuchanego i przeczytanego tekstu
wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu
wybiera prawidłowe formy gramatyczne w zdaniach
uzupełnia dialog formami I i II okresu warunkowego
dopasowuje wyrazy i zwroty do opisów sytuacji
uzupełnia zdania warunkowe II rodzaju podanymi wyrazami
dopasowuje przesądy do ilustracji stosując zdania warunkowe I rodzaju
wskazuje odpowiedni typ zdania warunkowego i uzupełnia zdania odpowiednimi formami podanych czasowników
układa zdania warunkowe I i II typu z podanych wyrazów
U
U
U
A
A
B
B
B
B
B
Uczeń: poprawia błędy w
zdaniach odpowiada na pytania na
podstawie wysłuchanego tekstu
dopasowuje osoby do wypowiedzianych zdań na podstawie wysłuchanego tekstu
układa zdania warunkowe I i II typu na podstawie opisanych sytuacji
B
U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: rozmawia na temat przesądów przygotowuje projekt na temat przesądów
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź ustna i pisemna Mini projekt
UWAGI
26
Unit 7 Fate
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
7b Amazing coincidences
niezwykłe zbiegi okoliczności, zdania warunkowe III typu; kolokacje -przyimki about, in, on, by, of z
czasownikami
Uczeń: czyta fragment strony
internetowej na temat niezwykłych zbiegów okoliczności
dopasowuje informacje do odpowiednich fragmentów
wyszukuje w tekście synonimy podanych wyrazów
uzupełnia zdania warunkowe III typu
z podanych wyrazów układa zdania warunkowe III typu
uzupełnia zdania przyimkami tworząc kolokacje
dopasowuje synonimy
U
U
A
A
B
A
B
Uczeń: na podstawie ilustracji
opowiada historię stosując zdania warunkowe III typu
układa zdania warunkowe III typu na podstawie ilustracji
układa pytania – spekuluje na temat przeszłości
poprawia błędy w zdaniach
U
U
U
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: rozmawia na temat ilustracji opisuje przedstawioną historię Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź ustna i pisemna
7c The fortune teller
wyrażanie niedowierzania, uzyskiwanie informacji, przymiotniki określające osobowość
Uczeń: odpowiada na pytania na
podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu
uzupełnia zdania wyrazami zwrotami z tekstu
czyta tekst i znajduje przymiotniki określające charakter
uzupełnia dialog podanymi zdaniami
dopasowuje zakończenia do przymiotników określających osobowość
dopasowuje przymiotniki do opisów
U
A
B
B
B
B
Uczeń: na podstawie
wysłuchanego tekstu zaznacza linie dłoni
odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu
reaguje na przedstawione sytuacje
U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: rozmawia na temat czytania z dłoni
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
Wypowiedź ustna
UWAGI
27
Unit 7 Fate
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
7d Horoscopes
czytanie horoskopów
Uczeń: przegląda tekst i
dopasowuje znaki zodiaku do opisów
uzupełnia horoskopy informacjami z tekstu
dopasowuje słowa do typów recenzji
U
U
U
Uczeń: rozwiązuje krzyżówkę uzupełnia dialog na temat
filmu Reading and writing
How to study handwriting WB Uczeń: czyta recenzję zaznacza prawdziwe
informacje – zadania wielokrotnego wyboru
podaje informacje bibliograficzne
U U
U U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Wypowiedź pisemna
Uczeń: rozmawia na temat charakteru i znaków zodiaku znanych aktorów i
piosenkarzy pisze horoskop dla własnego znaku zodiaku
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź pisemna Wypowiedź ustna
UWAGI
28
Unit 7 Fate
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
Culture Connection
Superstitions from around the world SB Wedding traditions of the world WB
Uczeń: sprawdza znaczenie
podanych słów i dopasowuje je do definicji
słucha nagrania i odpowiada na pytania
czyta artykuł na temat przesądów w różnych krajach wybranie prawidłowej odpowiedź na pytanie o intencje autora poprawność odpowiedzi
dopasowuje wypowiedzi do osób
czyta artykuł na temat tradycji weselnych na świecie
przeglądanie tekstu - dopasowywanie krajów i zdjęć
uzupełnia zdania informacjami z tekstu
U
U
U
U
U
Uczeń: rozmawia na temat przygotowuje projekt na
temat
U
U
Praca na lekcji Zadania domowe Mini projekt
Song Connection
Kind of Magic – The Queen
Uczeń: czyta informacje o zespole i odpowiada na pytania dopasowuje znaczenia do słów i zwrotów na podstawie tekstu utworu rozmawia na temat piosenki
U U
Praca na lekcji Zajęcia dodatkowe
Can you remember it? Can you do it? Unit 7
Grammar Vocabulary Quiz Speaking Listening
Uczeń: wskazuje poprawnie
zapisane zdanie grupuje przymiotniki
opisujące pogodę zapisuje słownie liczby uszeregowuje kwestie w
dialogu dopasowuje nazwy
sportów do obrazków wskazuje osoby,
czynności, określenia czasu na podstawie wysłuchanych wypowiedzi
wskazuje poprawną formę gramatyczną w zdaniu
wskazuje wyraz nie pasujący do pozostałych
B
B
A U
A
U
B
B
Uczeń: układa zdania z
przysłówkami częstotliwości
podpisuje obrazki opisami pogody
poprawia błędy w zastosowaniu poznanych struktur
tłumaczy zdania na język angielski
układa zdania z zastosowaniem podanych wyrazów lub wyrażeń
Reading and Writing Connection
Coincidences WB czyta artykuł o niezwykłych
zbiegach okoliczności dopasowuje tytuły do
poszczególnych opisów poprawia nieprawidłowej
informację w streszczeniach
dopasowuje definicji do zwrotów i wyrazó
pisze opowiadania o przypadkowych zgonach
przygotowuje projekt: Superstitions na temat przesądów - plakat na
temat najczęstszych przesądów w naszym kraju
U
U
U
U
B
U
U
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Czytanie i pisanie – zadanie dodatkowe Projekt
Unit 8 Sport
Cele ogólne
Uczeń: czyta na temat różnych sportów dyskutuje na temat ulubionych sportów przeprowadza wywiad z gwiazdą sportu wyraża życzenia i żal pisze biografię gwiazdy sportu opisuje wydarzenie sportowe
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
8a Football trials Słownictwo związane z piłką nożną
Mowa zależna
Uczeń: przegląda tekst i odpowiada
na pytanie ogólne odpowiada na pytania do
wysłuchanego i przeczytanego tekstu
przekształca fragmenty dialogu w zdania w mowie zależnej
układa zdania w mowie zależnej
uzupełnia tabelkę wyrażeniami stosowanymi do określania czasu w mowie zależnej
uzupełnia zdania odpowiednimi wyrażeniami
zaprzecza stwierdzenia stosując mowę zależną
U
U
A
B
A
B
B
Uczeń: odpowiada na pytania
ogólne na podstawie wysłuchanego wywiadu na temat piłki nożnej kobiet
ocenia prawdziwości podanych zdań na podstawie wysłuchanego tekstu
poprawia błędy w zdaniach
przekształca nagłówki gazet w zdania w mowie zależnej
U
U
B
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: rozmawia na temat udziału w sporcie chłopców i dziewcząt
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
Wypowiedź ustna
UWAGI
30
Unit 8 Sport
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
8b Sport and sports stars
Miejsca i sprzęt do uprawiania sportu; Czasowniki w mowie zależnej, pytania i polecenia w mowie zależnej; past perfect
Uczeń: odpowiada na pytania
ogólne na podstawie wysłuchanego wywiadu
uzupełnia zdania informacjami z wysłuchanego tekstu
przekształca wywiad stosując pytania w mowie zależnej
przekształca zdania w polecenia w mowie zależnej
dopasowuje podpisy do ilustracji
dopasowuje sporty i miejsca
U
U
A
A
A
A
Uczeń: relacjonuje wywiad z
gwiazdą sportu stosując mowę zależną
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: rozmawia na temat wydarzeń sportowych przeprowadza wywiad z gwiazdą mediów znajduje informacje i opisuje sławną osobę
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U U
Wypowiedź ustna i pisemna Mini projekt
8c At the sports centre
Wyrażanie życzeń i żalu: wish / if only + past simple i past perfect
Uczeń: odpowiada na pytania na
podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu
uzupełnia zdania czasownikami z tekstu
uzupełnia dialog stosując czasy past simple i past perfect
z podanych wyrazów układa zdania wyrażające życzenia i żal
uzupełnia dialog zdaniami wyrażającymi życzenia i żal
U
A
B
B
U
Uczeń: na podstawie
wysłuchanego tekstu sprawdza poprawność uszeregowania ilustracji
odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu
ocenia prawdziwość podanych zdań na podstawie wysłuchanego tekstu
układa zdania wyrażające życzenia i żal na podstawie przedstawionych sytuacji
U
U
U
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: opowiada historię i rozmawia na jej temat
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
Wypowiedź ustna
UWAGI
31
Unit 8 Sport
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
8d Extreme sports
Słowa związane z zajęciami ekstremalnymi; słowa sprawiające, że tekst jest bardziej interesujący
Uczeń: czyta tekst o sportach
ekstremalnych i odpowiada na pytanie ogólne
odpowiada na pytania - wyszukuje konkretne informacje w tekście
wyszukuje w tekście synonimy podanych wyrazów i zwrotów
zastępuje czasowniki w tekście podanymi synonimami
U
U
A
A
Uczeń: uzupełnia informacje na
podstawie wysłuchanych tekstów
rozwiązuje krzyżówkę Reading and writing
Zizou Uczeń: przegląda artykuł na temat
sławnego piłkarza uzupełnia biografię
informacjami z tekstu wyszukuje i uzupełnia dane
biograficzne ulubionego sportowca
U
U
U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Wypowiedź pisemna
Uczeń: rozmawia na temat ulubionych sportów pisze tekst na temat uprawianego sportu pisze biografię podziwianego sportowca
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U U
Wypowiedź pisemna Wypowiedź ustna
UWAGI
32
Unit 9 Well-being
Cele ogólne
Uczeń: dyskutuje na temat medycyny alternatywnej i diety spekuluje na temat przeszłości udziela rad dotyczących zdrowia prowadzi rozmowę na temat rzeczy ważnych dla niego pisze na temat diety i zdrowia pisze na temat szczęścia
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
9a Alternative therapy
terapia alternatywna Zdania złożone definiujące; zaimki względne : who, that, whose, which, when where w zdaniach definiujących
Uczeń: dopasowuje rodzaje terapii
do fotografii odpowiada na pytanie
ogólne do wysłuchanego i przeczytanego tekstu
odpowiada na pytania do wysłuchanego i przeczytanego tekstu
czyta tekst na temat jogi i wybiera prawidłowe zaimki względne
uzupełnia zdania właściwymi zaimkami względnymi tworząc zdania definiujące
dopasowuje słowa do definicji
uzupełnia tabelkę odpowiednimi zaimkami zwrotnymi
wybiera w zdaniach odpowiednie zaimki względne
uzupełnia zdania zaimkami względnymi tworząc zdania definiujące
czyta tekst na temat terapii zapachowej i uzupełnia luki właściwymi zaimkami względnymi tworząc zdania definiujące
U
U
U
A
A
B
B
B
B
B
Uczeń: poprawia błędne
informacje na podstawie wysłuchanej dyskusji o alternatywnych terapiach
dopasowuje opinie do osób na podstawie wysłuchanego tekstu
poprawia błędy w zdaniach
tworzy zdania złożone definiujące stosując właściwe zaimki względne
U
U
B
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: dyskutuje na temat medycyny alternatywnej
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
Wypowiedź ustna
UWAGI
33
Unit 9 Well-being
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
9b Healthy eating
Słownictwo związane z żywnością, dieta, Zdania złożone niedefiniujące; zaimki względne : who, whose, which, when where w zdaniach niedefiniujących; czasowniki frazowe
Uczeń: dopasowuje części
wykresu do rodzajów osoby do podanych informacji
przegląda tekst i odpowiada na pytania ogólne
czyta tekst i dopasowuje dane liczbowe do faktów – znajduje konkretne informacje
dopasowuje wyrazy do definicji
czyta tekst na temat uprawy oliwek i uzupełnia luki właściwymi zaimkami względnymi tworząc zdania niedefiniujące
wybiera właściwy przyimek i uzupełnia zdania czasownikami frazowymi
U
U
U
A
A
B
Uczeń: tworzy z podanych zdań
zdania definiujące stosując odpowiednie zaimki względne
wyszukuje w tekście czasowniki frazowe i dopasowuje je do definicji
dopasowuje przedstawione fakty i tworzy zdania niedefiniujące
B
A
B
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: Rozmawia na temat zasad odżywiania i zdrowej diety Przygotowuje projekt na temat diety członków własnej rodziny
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U
Wypowiedź ustna Wypowiedź pisemna -mini projekt
9c A health check
Spekulowanie na temat przeszłości: czasowniki modalne w czasie przeszłym: must have, might have
Uczeń: na podstawie
wysłuchanego i przeczytanego dialogu wskazuje prawdziwe informacje
uzupełnia zdania wyrażeniami z dialogu
wybiera właściwy czasownik modalny w zdaniach
dopasowuje zwroty o podobnym znaczeniu
układa wyrazy w zdania – spekuluje na temat przeszłości
dopasowuje zdania do sytuacji
przeredagowuje zdania stosując czasowniki modalne
U
A
A
B
B
B
B
Uczeń: zaznacza rodzaje
aktywności wymienione w wysłuchanym tekście
odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu
na podstawie wysłuchanego tekstu wskazuje prawdziwe informacje
U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe
Uczeń: rozmawia na temat problemów z niezdrowym stylem życia i udziela rad
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U
Wypowiedź ustna
UWAGI
34
Unit 9 Well-being
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
9d Smile!
Czytanie o szczęściu; łączenie zdań, stosowanie zaimków; spójniki: but, because, although, etc.
Uczeń: przegląda artykuł „The
secret of Okinawa” na
temat długowieczności mieszkańców Okinawy i odpowiada na pytanie ogólne
odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu - wyszukuje konkretne informacje
U
U
U
Uczeń: słucha młodych ludzi
mówiących o szczęściu i dopasowuje osoby do wypowiedzi
wskazuje prawdziwe informacje na podstawie wysłuchanego tekstu
tworzy zdania złożone z stosując podane spójniki
rozwiązuje krzyżówkę Reading and writing
Stress WB Uczeń: czyta artykuł na temat
stresu i wybiera właściwe odpowiedzi
zaznacza prawdziwe informacje na podstawie przeczytanego tekstu
czyta e-mail o problemie kolegi
U
U
B
U
U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Wypowiedź pisemna
Uczeń: rozmawia na temat rzeczy, które są dla niego najważniejsze pisze na temat rzeczy, które uszczęśliwiają ludzi pisze e-mai z radami na temat radzenia sobie ze stresem
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów
U U U
Wypowiedź ustna Wypowiedź pisemna
UWAGI
35
Unit 9 Well-being
Tematyka oraz zakres materiału
Wymagania podstawowe Kategoria
celów Wymagania
ponadpodstawowe Kategoria
celów Zadania
sprawdzające
Culture Connection Culture Connection Mind and body
SB Strona internetowa na temat sportów walki School dinners around the world
WB
Uczeń: sprawdza znaczenie
podanych słów przegląda tekst, aby
dopasować zdjęcie do fragmentu
ocenia prawdziwości podanych zdań
czyta tekst i sprawdza poprawność odpowiedzi
czyta artykuł na temat szkolnych obiadów w różnych krajach
przegląda tekst w celu sprawdzania poprawności dopasowanych posiłków do krajów
odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu wskazuje poprawne informacje
U
U
U
U
U
U
U
Uczeń: rozmawia na temat
popularnych sposobów relaksowania się młodych ludzi w Polsce
przygotowuje projekt „Activities” na temat
najlepszych sposobów relaksowania się (zwalczania stresu), tworzy ulotkę reklamową
U
U
Praca na lekcji Zadania domowe Projekt
Song Connection
How does it feel – Avril Lavigne
Uczeń: poprawia błędne informacje na podstawie notki biograficznej znajduje w tekście piosenki antonimy podanych przymiotników stosuje w rozmowie przymiotniki do opisania uczuć piosenkarki rozmawia na temat piosenki
U U U U
Praca na lekcji
Can you remember it? Can you do it? Unit 9
Grammar Vocabulary Quiz Speaking Listening
Uczeń: uzupełnia zdania
właściwymi zaimkami zapisuje słownie liczby uszeregowuje kwestie w
dialogu dopasowuje nazwy
sportów do obrazków wskazuje osoby,
czynności, określenia czasu na podstawie wysłuchanych wypowiedzi
wskazuje poprawną formę gramatyczną w zdaniu
wskazuje wyraz nie pasujący do pozostałych
B
B B
A
U
B
B
Uczeń: poprawia błędy w
zastosowaniu poznanych struktur
tłumaczy zdania na język angielski
Reading and Writing Connection The world’s oldest person Uczeń:
czyta tekst na temat najstarszej kobiety na świecie i sprawdza poprawność swoich odpowiedzi
U
U
U
Test Ćwiczenia na lekcjach Zadania domowe Czytanie i pisanie – zadanie dodatkowe
UWAGI
Top Related