ZESTAW ZAGADNIEŃ DO PRACY

DLA UCZNIÓW KLASY 7 NA DZIEŃ 27 maja 2020 r. (środa)

Nr lekcji

Przedmiot z planu lekcji

Temat lekcji / Cel Instrukcja wykonania pracy Sposób i termin

odesłania rozwiązań nauczycielowi

1. J. polski

Temat: Charakterystyka

bohaterów „Zemsty”

Cele: doskonalisz

umiejętność czytania,

analizy i interpretacji

dramatu, wyszukiwania w

tekście potrzebnych

informacji, umiejętność

charakteryzowania

bohaterów.

1. Zapisz temat lekcji

2. Scharakteryzuj bohaterów ( Jak ma na imię? Kim jest? Jak wygląda? Jak się

zachowuje? itp)

Podstolinę

Klarę

Wacława

Notatka do wglądu po

powrocie do szkoły

2. J. niemiecki

gr.1

Temat: „Wie ist eure Klasse?” – Jaka jest Wasza

klasa?

Cel: nauczysz się jak opowiedzieć po niemiecku,

o swojej klasie.

Guten Tag! Ich begrüβe sehr herzlich!

https://files.wszpwn.com.pl/www/flipbooks/full/Kompass_Team-1-podrecznik-flipbook/index.html#p=100 Po zapisaniu tematu przeczytajcie proszę teksty na stronie 98 w podręczniku. Obrazki pomogą Wam w zrozumieniu treści Następnie wykonajcie zadania 2 ze strony 99 z podręcznika (dotyczy ono treści tekstów). Następną część zajęć wykonamy wspólnie na spotkaniu online.

W czwartek o 10.00 zapraszam na Teams grupę I

W czwartek o 10.30 zapraszam grupę II W tłumaczeniu pomoże Wam słownik internetowy PONS: https://pl.pons.com/t%C5%82umaczenie/niemiecki-polski .

Zadania będą podlegały sprawdzeniu po powrocie do szkoły lub po przesłaniu na

podany adres mailowy. kamilakloc@interia.pl

Viel Erfolg! Powodzenia!

2. J. angielski

NC gr.2

Stosowanie czasu Present Perfect mówieniu o

doświadczeniach zyciowych.

Cel: znam i stosuję czas Present Perfect oraz Past

Simple

1. Hello People 2. Dziś spotykamy się online tak, jak było to wczoraj ustalone. Jeśli nie dam

rady opanować Waszej platformy do tego czasu zobaczymy się na Google meet- link udostępnię wszystkim na grupie.

Tak jak ustaliliśmy- będę jeszcze raz tłumaczyć Present Perfect. Osoby, które już ten czas mają opanowany dostaną inne zadania Do zobaczenia dziś

Osoby, które nie biorą udziału w lekcji

przysyłaja zdjęcie z zeszytu na pocztę

3. Fizyka

Temat: Ciepło topnienia i ciepło krzepnięcia.

Cel: dowiesz się co to jest ciepło topnienia oraz

ciepło krzepnięcia, poznasz wzory na ciepło

topnienia i ciepło krzepnięcia.

1. Zapisz temat lekcji. 2. Zapisz: Ciepłem topnienia nazywamy ilość ciepła, które jest potrzebne, aby 1 kg

danej substancji będącej w stanie stałym zamienić w ciecz ( w temperaturze topnienia). C t = Q/m ct – ciepło topnienia

Q – ilość ciepła potrzebna do stopienia ciała

m – masa ciała

Jednostką ciepła topnienia jest 1 J/kg ( dżul na kilogram) 3. Zapisz: Ciepłem krzepnięcia nazywamy ilość ciepła, które oddaje

1 kg cieczy, zamieniając się w ciało stałe ( w temperaturze krzepnięcia).

Ck = Q/m ck– ciepło krzepnięcia

Q – ilość ciepła oddana przez ciało

m – masa ciała

Jednostką ciepła krzepnięcia jest 1 J/kg ( dżul na kilogram)

4. Przeanalizuj dane z tabeli 6 str. 240 a) Podaj, ile wynosi ciepło topnienia oraz temperatura topnienia dla: lodu, żelaza i

wolframu. b) Podaj , ile wynosi ciepło krzepnięcia i temperatura krzepnięcia dla wody, żelaza i

ołowiu. Co powiesz o ct i ck dla tych samych substancji ?

Zadania podlegają sprawdzeniu

po powrocie do szkoły.

4. Informatyka gr.1

Temat: Wstawianie obrazów i innych obiektów do dokumentu tekstowego.

1. Zapoznaj się z informacjami na temat osadzania obrazów w dokumencie tekstowym, które znajdziesz na stronach: https://epodreczniki.pl/a/wstawianie-obrazow-do-tekstu/DpjqalEo6 oraz https://epodreczniki.pl/a/wstawianie-do-

Cele: Nauczysz się

wstawiać różne obiekty do dokumentu tekstowego..

Napiszesz tekst w edytorze tekstu.

Sformatujesz tekst w sposób estetyczny.

tekstu-rownan-matematycznych/DtXx9jeoC 2. Informacje na ten temat znajdziesz także w podręczniku na stronach 195 – 202. 3. Zapamiętaj, że do dokumentu tekstowego można wstawić obrazy, obiekty

ClipArt, kształty, zrzuty ekranu, wykresy, symbole czy równania poprzez kartę „wstawianie” lub „wstaw”.

4. Poćwicz wstawianie różnych obiektów do dokumentu tekstowego.

4. J. niemiecki gr.2

Temat: „Wie ist eure

Klasse?” – Jaka jest Wasza klasa?

Cel: nauczysz się jak

opowiedzieć po niemiecku, o swojej klasie.

Guten Tag! Ich begrüβe sehr herzlich!

https://files.wszpwn.com.pl/www/flipbooks/full/Kompass_Team-1-podrecznik-flipbook/index.html#p=100 Po zapisaniu tematu przeczytajcie proszę teksty na stronie 98 w podręczniku. Obrazki pomogą Wam w zrozumieniu treści Następnie wykonajcie zadania 2 ze strony 99 z podręcznika (dotyczy ono treści tekstów). Następną część zajęć wykonamy wspólnie na spotkaniu online.

W czwartek o 10.00 zapraszam na Teams grupę I

W czwartek o 10.30 zapraszam grupę II W tłumaczeniu pomoże Wam słownik internetowy PONS: https://pl.pons.com/t%C5%82umaczenie/niemiecki-polski . Viel Erfolg! Powodzenia!

Zadania będą podlegały sprawdzeniu po powrocie do szkoły lub po przesłaniu na

podany adres mailowy. kamilakloc@interia.pl

5. Matematyk

a

Temat : Włączanie czynnika pod znak pierwiastka Cel: - dowiesz się jak włączać liczbę pod znak pierwiastka - potrafisz włączyć czynnik pod znak pierwiastka,

1. Obejrzyj film https://www.youtube.com/watch?v=gyrubWmqTLM

2. Zapisz temat lekcji,

3. Wykonaj zad. 13 i 14 str. 255.

Zadania będą podlegały sprawdzeniu po powrocie do szkoły.

6. Biologia

Temat; Równowaga

wewnętrzna organizmu –

homeostaza-kontynuacja

Cele lekcji:

Wyjaśnisz pojęcie

homeostaza.

Omówisz funkcjonowanie

narządów i układów w

organizmie człowieka dla

utrzymania równowagi

wewnętrznej. Poznasz

mechanizmy

termoregulacji, regulacji

poziomu wody

1. Opisz w zeszycie w jaki sposób w organizmie jest regulowany poziom cukru

2. Wypisz co może zaburzać homeostazę (jakie czynniki)

3.Wykonaj ćwiczenie 4 str 122

Prace zostaną

sprawdzone po

powrocie do szkoły

7. WF dz

Temat: Doskonalenie umiejętności kształtowania

sprawności ogólnej Cele: umiejętnie dobieranie

ćwiczeń do swoich możliwośći

Witam! Ćwiczenia kształtujące – są to takie ruchy wolne, z przyborem lub z użyciem ławeczek i

drabinek przyściennych, które w swoim założeniu zmierzają do wyrobienia i

kształtowania poprawnej postawy ciała człowieka.

Wszechstronność oraz uniwersalność tych ćwiczeń powoduje, że mają one szerokie

zastosowanie. Są przede wszystkim podstawą rozgrzewek na lekcjach wychowania

fizycznego oraz podstawą rozgrzewek stosowanych w treningu w wielu dyscyplinach

sportowych, przy ich pomocy można także realizować główne zadania lekcji.

W załączniku masz trzy zestawy ćwiczeń kształtujących. Wybierz jeden z

nich i wykonaj zadania.

Zadanie do wykonania w terminie31.05.2020r.

Zdjęcie każdego ćw bądź filmik.Brak

zadania w terminie skutkuje oceną ndst.

7. WF chł

Temat: Kształcenie zdalne – Nauka i doskonalenie startu wysokiego.

Cel: Poznasz technikę

Witajcie Kochani :)

Mam nadzieję, że każdego dnia dbacie o swoje zdrowie i kondycję fizyczną;) Dziś kolejna lekcja z lekkiej atletyki, którą można zrobić w domu lub na świeżym powietrzu, jeśli masz takie możliwości... :)

Zadania będą

podlegały

sprawdzeniu po

powrocie do szkoły.

startu wysokiego, który

wykorzystasz w biegach

średnich i długich (w

przyszłości...).

Proszę przebierz się w strój sportowy i przygotuj sobie wygodne, bezpieczne miejsce do ćwiczeń. Rozgrzewka lekkoatletyczna została zawarta w filmie poniżej. Poznane ćwiczenia i elementy techniczne wykorzystamy, jak tylko uda nam się wrócić do szkoły! Życzę powodzenia! https://ewf.h1.pl/student/?token=oV0U31Wk5iavp3VhofWGQBD5FWNQTBUWlNIwZH7JPeAxBOLPlc