ZAŁĄCZNIK NR 6 - kozminski.edu.pl€¦ · Web viewGasparski, 2007, Wykłady z etyki ... Peris,...

PROGRAM NAUCZANIAPROGRAM NAUCZANIA

TREŚCI KSZTAŁCENIA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓWTREŚCI KSZTAŁCENIA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓWNA KIERUNKU ADMINISTRACJA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA NA KIERUNKU ADMINISTRACJA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

A.A. GRUPA PRZEDMIOTÓW OGÓLNYCHGRUPA PRZEDMIOTÓW OGÓLNYCH

1. Elementy filozofii.Treść kształcenia:

Wprowadzenie w specyfikę zagadnień filozoficznych; Zaznajomienie z językiem i podstawowymi pojęciami filozofii; Analiza głównych kierunków filozoficznych i koncepcji wybranych filozofów’ Opis sposobów definiowania, rozumowania i dyskutowania; Przybliżenie współczesnych teorii społecznych i etycznych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem kształcenia jest przygotowanie do zajęć z zakresu etyki szczegółowej (np. zawodowej). Zajęcia wykształcają umiejętność dyscypliny intelektualnej, prowadzą również do wzrostu kompetencji słuchaczy w zakresie rozumienia i interpretacji zjawisk społecznych i etycznych.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ

LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. A.B. Stępień, 1995, Wstęp do filozofii, KUL, Lublin. 2. red. T. Honderich, 1999, Encyklopedia filozofii, Poznań. 3. P. Kunzmann, F-P. Burkard, F. Wiedmann, 1999, Atlas filozofii, Prószyński i S-ka,

Warszawa.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ

LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. T. Kotarbiński, 1990, Elementy teorii poznania, logiki formalnej i metodologii nauk,

Wrocław2. Tatarkiewicz W., Historia filozofii, (dowolne wyd.)3. G. D. Chrissides, J. H. Kaler, 1999, Wprowadzenie do etyki biznesu, PWN,

Warszawa (rozdziały 3,4: Teoria moralności, Kapitalizm, rynek i sprawiedliwość; s. 86 – 229).

2. EtykaTreść kształcenia:

Wprowadzenie do kultury i etyki administracji: Kultura, wartości i norm Etyczny wymiar działań indywidualnych: Etyczny wymiar działalności zorganizowanej: Analiza etyczna i jej podstawy teoretyczne: Standardy zachowań: Etyczny wymiar podejmowania decyzji: Etyczny wymiar lobbingu: Co każdy pracownik administracji wiedzieć powinien?

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem kształcenia jest: poznanie wiedzy teoretycznej z zakresu etyki w zastosowaniu do administracji jako zawodu urzędnika; nabycie umiejętności przeprowadzania analizy etycznej; nabycie umiejętności identyfikacji dylematów etycznych i ich rozwiązywania; nabycie umiejętności projektowania programów etycznych i kodeksów postępowania; ukształtowanie postawy czynnego, odpowiedzialnego i zgodnego z zasadami etyki

biznesu; umiejętność angażowania się w wykonywanie zadań organizatora i menedżera w jednostkach administracyjnych.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. W. Gasparski, 2007, Wykłady z etyki biznesu: Nowa edycja uzupełniona,

Wydawnictwo Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Zarządzania im. L. Koźmińskiego, Warszawa.

2. W. Gasparski, 2003, Decyzje i etyka w biznesie i lobbingu, WSPiZ, Warszawa.3. D. Bąk, red., 2007, Etyka urzędnika, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne,

Warszawa4. B. Kudrycka, 1998, Neutralność polityczna urzędników, Wydawnictwo Sejmowe,

Warszawa5. J. Pope, 1999, Rzetelność życia publicznego: Metody zapobiegania korupcji,

Transparency International – Instytut Spraw Publicznych, Warszawa6. H. A. Simon, 1976, Działanie administracji: Proces podejmowania decyzji w

organizacjach administracyjnych, PWN, Warszawa


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. G. D. Chryssides, J. H. Kaler, 1999, Wprowadzenie do etyki biznesu, PWN,

Warszawa2. R. Tokarczyk, 2005, Etyka prawnicza, LexisNexis, Warszawa.3. C. A. J. Coady, 1998, Polityka a sprawa brudnych rąk, w: P. Singer, red.,

Przewodnik po etyce, Książka i Wiedza, Warszawa, s. 420-4314. L. L. Fuller, 2004, Moralność i rządy prawa, Dom Wyd. ABC, Warszawa5. W. Gasparski, 2000, A. Buchanana rozważania na temat organizacji

biurokratycznych, Biuletyn Informacyjny Zespołu Etyki Biznesu, n. 44, Towarzystwo Naukowe Prakseologii.

6. W. Gasparski, A. Lewicka-Strzałecka, B. Rok, G. Szulczewski, red., 2002, Etyka biznesu w zastosowaniach praktycznych: Inicjatywy, programy, kodeksy, ONZ & CEBI, Warszawa

3. Język angielski:Treść kształcenia:

Wybrane zagadnienia życia codziennego; Korespondencja biznesowa; Funkcjonowanie w miejscu pracy; Podstawowa terminologia biznesowa; Kształcenie Business Skills: negocjacje i prezentacje; Analiza case’ów; Komunikacja międzykulturowa; Dyskusje na temat artykułów – The Wall Street Journal; Przygotowanie do ustnych egzaminów LCCI; Przygotowanie do pisemnych egzaminów LCCI.Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: znajomość języka angielskiego dla celów ogólnych i specjalistycznych; wysoko rozwinięte cztery sprawności językowe: mówienia, czytania, pisania i słuchania; rozwinięte sprawności komunikacyjne potrzebne do sprawnego funkcjonowania w środowisku pracy; rozwinięte mikrosprawności (słownictwo specjalistyczne i ogólne, gramatyka – dążenie do poprawności wypowiedzi ustnych i pisemnych; odbycie w ramach lektoratu kursu przygotowawczego do egzaminu Londyńskiej Izby Handlu i Przemysłu – LCCI English for Business.


2

LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. I. MacKenzie, English for Business Studies, Cambridge2. E. Jendrych, H. Wiśniewska, Business Topics, WSPiZ3. D. Cotton, Market Leader, Longman4. L. Pile, Intelligent Business, Longman


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. E. Jendrych, M.Neymann, Key Business Words, WSPiZ2. R. G. Mellor, V. G. Davison, How to Pass English for Business, Logophon3. P. Viney, In English, Oxford4. J. Allison, P. Emmerson, The Business, Macmillan

4. II język obcy.

a. Język chińskiTreść kształcenia:

Kolejność kresek w pisowni chińskich znaków; Liczebniki 1-100 , 1000, 10,000; Zdania typu: to jest--- , tamto jest---; Określanie relacji między ludzkich, (kto jest kim dla kogo), partykuła „de”; Relacja posiadania (co jest czyje). Partykuła „ de”; Zdania typu: to jest--, to nie jest---; Pochodzenie, (skąd on/ona pochodzi?), nazwy państw; Pytania typu: kto?; Pytania typu: co? Rozróżnienie pytań typu: co? I kto?; Pytania typu „ ile”?; Powtórzenie materiału.Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: umiejętność pisania chińskich znaków z zachowaniem zasad kolejności kresek; rozróżnianie i znajomość znaków; znajomość pinyin’u i tonów oraz umiejętność poprawnej wymowy; umiejętność rozróżniania czasów w języku chińskim; umiejętność swobodnego tworzenia zdań twierdzących, pytań i przeczeń; umiejętność czytania i rozumienia tekstów chińskich; umiejętność przedstawienia się i określenia kim jestem, co robię.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Liu Xun, Deng Enming, Liu Shehui, Practical Chinese Reader, Peking University Press2. Dai Guifu, Elementary Spoken Chinese, Peking University Press


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Practical audio- visual Chinese – materiały własne

b. Język francuskiTreść kształcenia:

Wybrane zagadnienia życia codziennego:o Nawiązanie kontaktu;o Harmonogram dnia;o Podróż;

3

o Hotel;o Restauracja;

Miejsce pracy:o Oferta pracy;o Podział obowiązków;o Rozwiązywanie konfliktów w pracy;

Przedsiębiorstwo i podstawowa terminologia biznesowa:o Sukces w biznesie;o Wyniki przedsiębiorstwa : techniki sprzedaży, lansowanie produktu;

Przygotowanie do egzaminu DFA 1.Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest pogłębienie znajomości języka oraz umiejętność sprawnego funkcjonowania językowego w sytuacjach życia codziennego i w sytuacjach biznesowych, oraz używanie języka w szeroko rozumianej komunikacji interpersonalnej w życiu codziennym i zawodowym.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Jean-Luc Penfornis, Affaires.com, CLE International 2. Jean-Luc Penfornis, Francais.com, CLE International


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Marie-Odile Sanchez Macagno, Lydie Corado, Fair des affaires en français, Hachette 2. Jean-Luc Penfornis, Vocablaire Progressif du Français des Affaires, CLE International

c. Język hiszpańskiTreść kształcenia:

Wybrane zagadnienia życia codziennego; Pisanie listów; Funkcjonowanie w miejscu pracy; Prowadzenie rozmowy na tematy ogólne; Prowadzenie rozmowy na tematy zawodowe, negocjowanie; Czytanie artykułów prasowych; Relacjonowanie wydarzeń bieżących; Poznawanie kultury krajów hiszpańskojęzycznych; Prowadzenie dyskusji na tematy bieżące np. na podstawie prasy; Podstawowa terminologia biznesowa.Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pogłębienie znajomości języka oraz umiejętność funkcjonowania językowego w sytuacjach życia codziennego i w sytuacjach biznesowych; umiejętność używanie języka w szeroko rozumianej komunikacji interpersonalnej w życiu codziennym i zawodowym.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Aula Internacional (2,3), Difusión


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. M. Peris, Prisma, Edinumen2. M. Peris, Prisma de ejercicios, Edinumen

4

d. Język niemieckiTreść kształcenia:

Leute, Berufe, Tätigkeiten; Deutsch in der Berufspraxis; Unternehmensorganisation und Unternehmenstypen; Unternehmenspräsentation; Messe; Auftragsabwicklung; Ein Angebot erstellen;

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pogłębienie znajomości języka; umiejętność funkcjonowania językowego w sytuacjach życia codziennego, jak również w sytuacjach biznesowych; umiejętność korzystania z wszelkiego typu informacji niemieckojęzycznych (różnych typów tekstów pisanych i mówionych we wszystkich mediach) oraz używanie tego języka w szeroko rozumianej komunikacji podobnie do języka ojczystego; przygotowanie do egzaminów ÖSD (Österreichisches Sprachdiplom) : Grundstufe, Zertifikat Deutsch, Mittlestufe, DWD.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. I. Moszczeńska, M. Izbicka, Grundwortschatz Wirtschaftsdeutsch, WSPiZ2. H. Funk, Ch. Kuhn, Studio d, Cornelsen3. A. Mueller,Optimal 2, Langenscheidt 4. Perlmann-Balme, Em Hauptkurs neu, Hueber


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. M. Dreke, W. Lind, Wechselspiel, Langenscheidt2. S. Bęza, Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, PWN

e. Język rosyjskiTreść kształcenia:

Zdobycie umiejętności w zakresie pisowni, wymowy, czytania, rozumienia ze słuchu;

Zdobycie nawyków komunikowania się; Opanowanie podstawowych bloków tematycznych; Poznanie historii powstania i rozwoju języka; Elementy kulturoznawstwa; Wprowadzenie podstaw historii i historii współczesnej Rosji.Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest pogłębienie znajomości języka oraz umiejętność funkcjonowania językowego w sytuacjach życia codziennego i w sytuacjach biznesowych; umiejętność używania języka w szeroko rozumianej komunikacji interpersonalnej w życiu codziennym i zawodowym.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. M. Bazyluk, T. Polowczyk, Пocoбиe по русскомy языкy дΛя деΛoвыx Λюдeй,

Akademia Ekonomiczna w Poznaniu2. L. Fast, M. Zwolińska, Biznesmeni mówią po rosyjsku, POLTEXT, Warszawa

5

3. L. Świrepo, Rosyjska korespondencja handlowa, PWE, Warszawa


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Г.Н. Аверьянова, Русский язык, Москва2. В.М, Соловьев, Тайны русской души, Москва3. О.И.Глазунова, Давате говорить по-русски, Москва4. Н.И. Соболева, Практическая грамматика, Москва5. В.Я, Труфанова, Путь к общению, Москва

5. Wychowanie fizyczne. Treść kształcenia:

Wyposażenie studenta w zestaw informacji pomocny w określaniu poziomu rozwoju fizycznego własnego organizmu;

Doskonalenie techniki gry w piłkę nożną, siatkową, koszykową i ręczną; Nauczanie i doskonalenie podstawowych technik samoobrony; Podstawowe elementy techniki gry w tenisie stołowym i ziemnym; Zasady bezpieczeństwa w siłowni; Ćwiczenia ogólnorozwojowe siłowe w terenie, w siłowni, połączone z ćwiczeniami

rozciągającymi, z wykorzystaniem sztang, hantli, sztangielek, ćwiczenia siłowe lekkoatletyczne, z wykorzystaniem maszyn.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: podniesienie ogólnej sprawności fizycznej i ukształtowanie nawyków do systematycznej aktywności fizycznej oraz dbałości o harmonijny rozwój fizyczny poprzez odpowiedzialność za stan własnego zdrowia.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆLP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Bauer G.: Jak grać w piłkę nożną? Warszawa 1999.2. Kojan A.: Pierwszy krok w tenisie. Warszawa „Varsovia” 1985.3. Kuglawczuk R.: Piłka siatkowa - nauczanie i doskonalenie gry. KFiS 1990.4. Przepisy gry w koszykówkę dla kobiet i mężczyzn. Warszawa 1998.5. Stefaniak T.: Atlas uniwersalnych ćwiczeń siłowych. Wrocław 1991.

6. Podstawy informatyki. Treść kształcenia:

Praca z edytorem tekstu Microsoft Word:o Tworzenie i edycja tekstu; o Formatowanie tekstu;o Tworzenie tabel;o Tworzenie, modyfikacja i usuwanie stylów; o Automatyczne tworzenie spisów treści, spisów rysunków i tabel, indeksów

słów kluczowych; Wykorzystanie podstawowych funkcji arkusza kalkulacyjnego do rozwiązywania

problemów z dziedziny zarządzania i finansów;o Podstawowe zasady pracy z arkuszem;o Zastosowanie formuł i wbudowanych funkcji;o Sporządzanie graficznej prezentacji danych;o Wykorzystanie funkcji logicznych wbudowanych w arkusz; o Elementy makroprogramowania.

6

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: umiejętność utworzenia, formatowania, edycji i drukowania dokumentów tekstowych; umiejętność wykorzystania arkusza kalkulacyjnego do przeprowadzania obliczeń z zastosowaniem formuł oraz wbudowanych funkcji arkusza w celu rozwiązania problemów z dziedziny finansów, zarządzania, ekonomii; umiejętność sporządzania graficznej prezentacji wyników w postaci wykresów.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆLP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Systemy pomocy Microsoft Windows i Microsoft Word i Excel2. W.Chmielarz, J.Rutkowska, B.Gawroński, T.Parys, Od teorii do praktyki ćwiczenia z

informatyki, Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania UW, Warszawa 2000,3. materiały do ćwiczeń przygotowane przez wykładowcę

B. GRUPA PRZEDMIOTÓW PODSTAWOWYCHB. GRUPA PRZEDMIOTÓW PODSTAWOWYCH

1. Podstawy prawoznawstwa Treść kształcenia:

Pojęcie prawa, normy prawnej i przepisu prawa; Źródła prawa. Tworzenie prawa; Stosunek prawny; Podmioty prawa: osoba fizyczna, osoba prawna, jednostka organizacyjna, organ

władzy publicznej; Obowiązywanie, stosowanie i wykładnia prawa – rodzaje i metody wykładni; Prawo jako system. Systematyka prawa; Administracja publiczna wobec prawa.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem kształcenia jest opanowanie podstawowych pojęć i konstrukcji nauk prawnych w stopniu umożliwiającym studiowanie dalszych przedmiotów prawniczych.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Wojciech Góralczyk: „Podstawy prawa” Wyd. WSPiZ 2006 r.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. J. Jabłońska-Bonca: „Podstawy prawa dla ekonomistów” LexisNexis 2008 r.2. P. Winczorek, T. Stawecki „Wstęp do prawoznawstwa” C.H. Beck 2007r.

2. Historia administracjiTreść kształcenia:

Administracja – ustalenia pojęciowe i przedmiotowe; Zasady organizacji administracji państwowej w czasach nowożytnych; Administracja państwa absolutnego; Administracja w Polsce w okresie monarchii konstytucyjnej; Administracja we Francji w XIX wieku; Administracja Księstwa Warszawskiego; Administracja Królestwa Polskiego (1815 – 1830); Administracja Wolnego Miasta Krakowa (1815 – 1846); Administracja publiczna i nauka administracji w okresie kształtowania się państwa

prawnego;

7

Administracja Drugiej Rzeczypospolitej; Administracja w Polsce w latach 1944 – 1990).

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie pojęcia administracja; posługiwania się podstawowymi pojęciami z zakresu historii i historii administracji; umiejętność analizy wydarzeń i procesów historycznych na zasadzie porównawczej; rozumienie procesu narodzin nowoczesnej administracji publicznej i jej ewolucji w czasach nowożytnych.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. H. Izdebski, „Historia administracji”, Warszawa 2001, s. 51-180.2. J. Malec, D. Malec, „Historia administracji i myśli administracyjnej”, Kraków 2003,

s. 13-230.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. T. Maciejewski, „Historia administracji” Warszawa 2006.2. W. Witkowski „Historia administracji w Polsce 1764-1989” Warszawa 2007.

3. Nauka o administracji Treść kształcenia:

Administracja jako element systemu rządzenia społeczeństwem i zarządzania zasobami państwa;

Administracji jako czynnik rozwoju demokratycznego społeczeństwa w państwie prawa;

Administracja publiczna i jej relacje z otoczeniem; Empiryczne metody porównywania systemów administracji; Współczesne modele administracji; Analiza wybranych współczesnych systemów administracji w aspekcie; Wykorzystywanie doświadczeń innych krajów w procesie przebudowy polskiej

administracji.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: umiejętność rozpoznawania modeli administracji publicznej; rozumienia koncepcji administracji publicznej i jej funkcji; rozumienie systemu organizacji administracji publicznej; rozumienie roli administracji publicznej i jej instytucji w organizacji państwa i współczesnego społeczeństwa; umiejętność stosowania terminologii administracji publicznej; umiejętność wprowadzania terminologii administracji publicznej do pozostałych nauk administracyjnych.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. H. Izdebski, M Kulesza, Administracja publiczna – zagadnienia ogólne, Liber 2004.2. Anetta Jaxa Dębicka, Sprawne państwo, Warszawa 20083. Dębicki M., Służby publiczne w świecie korporacji. Ograniczenia i

niebezpieczeństwa menedżeryzmu jako narzędzia administracji publicznej, Służba Cywilna, nr 5/2002-2003

8


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Crozier M. Biurokracja: anatomia zjawiska, Warszawa 19672. B. Guy Peters, Administracja publiczna w systemie politycznym, Wydawnictwo

Scholar 1999.3. Kieżun W., Kubin J. (red.), Dobre państwo, Warszawa 20044. Crozier M. Biurokracja: anatomia zjawiska, Warszawa 19675. B. Guy Peters, Administracja publiczna w systemie politycznym, Wydawnictwo

Scholar 1999.

4. Konstytucyjny system organów państwowych.WykładTreść kształcenia:

Koncepcja i współczesne rozumienie podziału władz; Współczesne systemy konstytucyjne; Źródła prawa konstytucyjnego; Zasady ustroju państwa; Pojęcie i rodzaje wolności i praw człowieka i obywatela - wolności i prawa osobiste;

polityczne, ekonomiczne, socjalne i kulturalne. Środki ochrony wolności i praw; Obowiązki obywatelskie.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie roli instytucji ustrojowych w państwie oraz zasad i procedur ich funkcjonowania; rozumienia genezy ustrojowej; umiejętność poruszania się w sferze wzajemnych relacji między głównymi organami państwa; umiejętność rozumienia praktyki działania głównych organów państwa; umiejętność rozumienia zasadniczych instytucjonalnych i materialnych gwarancji konstytucji, praw i wolności oraz obowiązków obywatelskich.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. L. Garlicki „Polskie prawo konstytucyjne” Warszawa, 1997

ĆwiczeniaTreść kształcenia:

Koncepcja i współczesne rozumienie podziału władz; Współczesne systemy konstytucyjne; Źródła prawa konstytucyjnego; Zasady ustroju państwa; Pojęcie i rodzaje wolności i praw człowieka i obywatela - wolności i prawa osobiste;

polityczne, ekonomiczne, socjalne i kulturalne. Środki ochrony wolności i praw; Obowiązki obywatelskie.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie roli instytucji ustrojowych w państwie oraz zasad i procedur ich funkcjonowania; rozumienia genezy ustrojowej; umiejętność poruszania się w sferze wzajemnych relacji między głównymi organami państwa; umiejętność rozumienia praktyki działania głównych organów państwa; umiejętność rozumienia zasadniczych instytucjonalnych i materialnych gwarancji konstytucji, praw i wolności oraz obowiązków obywatelskich.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. L. Garlicki „Polskie prawo konstytucyjne” Warszawa, 1997

9

5. Prawo administracyjneWykładTreść kształcenia:

Pojęcia podstawowe; Pozycja prawna uczestników procesów administrowania; Źródła prawa administracyjnego; Organizacja administracji rządowej; Administracja samorządowa; Niepubliczne jednostki organizacyjne; Publiczne jednostki organizacyjne; Administracyjnoprawna sytuacja obywatela; Prawne formy działania organów administracji publicznej; Jednostronne akty prawne organów administracji publicznej; Czynności dwu- i wielostronne w administracji publicznej; Czynności materialno-techniczne oraz działania niewładcze; Więzi prawne między organami administrującymi: kierownictwo, nadzór i kontrola.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy z zakresu podstawowych pojęć prawa administracyjnego oraz z zakresu ustrojowego prawa administracyjnego; rozumienie form aktywności administracji publicznej państwa; umiejętność klasyfikowania źródeł prawa administracyjnego oraz ich promulgacji; rozumienie części szczegółowej prawa administracyjnego; umiejętność stosowania wykładni części szczegółowej w prawie administracyjnym; umiejętność poruszania się po zasadniczych aktach prawnych charakterystycznych dla części szczegółowej prawa administracyjnego; rozumienie siatki pojęciowej prawa administracyjnego; rozumienie podmiotowych i przedmiotowych zakresów kompetencji organów administracji państwa.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. E.Ochendowski, „Prawo administracyjne część ogólna”, wyd. 7 TORUŃ 2006


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. M. Wierzbowski red., „Prawo administracyjne”, wyd. 7 Warszawa: Wydaw.

Prawnicze LexisNexis, 2007;


Źródła prawa administracyjnego - przykłady; Podstawowe pojęcia prawa administracyjnego – ćwiczenia na aktach prawnych; Prawne formy działania administracji – konfrontacja podstawowych klasyfikacji

form działania administracji z przykładami z zakresu prawa materialnego; Akt administracyjny – podziały, przykłady, orzecznictwo; Uznanie i związanie organu administracji w prawie administracyjnym – ćwiczenia

na aktach prawnych; Status obywatela i cudzoziemca w polskim prawie administracyjnym – zagadnienia

podstawowe.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy z zakresu podstawowych pojęć prawa administracyjnego; rozumienie form aktywności administracji publicznej państwa; umiejętność klasyfikowania źródeł

10

prawa administracyjnego oraz ich promulgacji; umiejętność stosowania wykładni części szczegółowej w prawie administracyjnym; umiejętność poruszania się po zasadniczych aktach prawnych charakterystycznych dla części szczegółowej prawa administracyjnego; rozumienie siatki pojęciowej prawa administracyjnego; pozyskanie wiedzy na temat statusu prawnego obywatela i cudzoziemca.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. J. Zimmermann, „Prawo administracyjne”, Warszawa: Wolters Kluwer, 2006


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. M. Wierzbowski red., „Prawo administracyjne”, wyd. 7 Warszawa: Wydaw.

Prawnicze LexisNexis, 2007;2. E.Ochendowski, „Prawo administracyjne część ogólna”, wyd. 7 TORUŃ 20063. Z. Duniewska red., „Prawo administracyjne : pojęcia, instytucje, zasady w teorii i

orzecznictwie”, wyd. 4 Warszawa: Difin, 2004.

6. Postępowanie administracyjneWykładTreść kształcenia:

Zasady ogólne postępowania administracyjnego; Organy orzekające; Strona i podmioty na prawach strony; Wszczęcie postępowania; Doręczenia, wezwania terminy; Przerwanie toku postępowania; Rozstrzygnięcia; Kontrola prawidłowości decyzji i postanowień; Weryfikacja decyzji ostatecznych; Prokurator i Rzecznik Praw Obywatelskich w postępowaniu administracyjnym; Wydawania zaświadczeń oraz skargi i wnioski; Opłaty i koszty postępowania; Podstawowe zagadnienia egzekucji administracyjnej; Sąd administracyjny; Strony i uczestnicy postępowania; Postępowanie przed wojewódzkim sądem administracyjnym; Postępowanie mediacyjne i uproszczone; Orzeczenia sądowe i ich prawomocność; Środki odwoławcze; Koszty postępowania.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem kształcenia jest rozumienie procedur właściwych działaniu administracji publicznej oraz umiejętność stosowania przepisów Kodeksu postępowania administracyjnego.

EKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ

LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. M. Szubiakowski, M. Wierzbowski, A. Wiktorowska, Postępowanie administracyjne -

ogólne, podatkowe, egzekucyjne. C.H. Beck, wydania od 2003 r.


11

LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. B. Adamiak, J. Borkowski, Kodeks postępowania administracyjnego. Komentarz,

C.H. Beck


Zasady ogólne postępowania administracyjnego; Organy orzekające; Strona i podmioty na prawach strony; Wszczęcie postępowania; Doręczenia, wezwania terminy; Przerwanie toku postępowania; Rozstrzygnięcia; Kontrola prawidłowości decyzji i postanowień; Weryfikacja decyzji ostatecznych; Prokurator i Rzecznik Praw Obywatelskich w postępowaniu administracyjnym; Wydawania zaświadczeń oraz skargi i wnioski; Opłaty i koszty postępowania; Podstawowe zagadnienia egzekucji administracyjnej; Sąd administracyjny; Strony i uczestnicy postępowania; Postępowanie przed wojewódzkim sądem administracyjnym; Postępowanie mediacyjne i uproszczone; Orzeczenia sądowe i ich prawomocność; Środki odwoławcze; Koszty postępowania.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem kształcenia jest: rozumienie procedur właściwych działaniu administracji publicznej; umiejętność stosowania przepisów Kodeksu postępowania administracyjnego.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. M. Szubiakowski, M. Wierzbowski, A. Wiktorowska, Postępowanie administracyjne -

ogólne, podatkowe, egzekucyjne. C.H. Beck, wydania od 2003 r. 2. Wzory pism z programu Lex Polonica Maxima (dostępny w pracowni

komputerowej WSPiZ)


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. B. Adamiak, J. Borkowski, Kodeks postępowania administracyjnego. Komentarz,

C.H. Beck2. Dowolne wzory pism

7. Organizacja i zarządzanie w administracji publicznej.Treść kształcenia:

Zarządzanie i organizacja– zagadnienia ogólne; Struktury administracyjne; Organizacja administracji publicznej; Reformy administracji publicznej; Zarządzanie zasobami ludzkimi; Modele relacji władza polityczna a administracja publiczna; Zarządzanie finansami i projektami; Kontrola i nadzór.

12

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie struktury i zasad funkcjonowania współczesnych organizacji; rozumienie i docenienie roli wiedzy z zakresu organizacji i zarządzania; umiejętność stosowania wiedzy z zakresu organizacji i zarządzania w praktyce funkcjonowania administracji publicznej; umiejętność stosowania podstawowych metod i technik zarządzania organizacjami.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Administracja i polityka. Administracja publiczna w procesie przemian, pod red. A.

Ferensa, I. Macek, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 20022. E. Knosala: Organizacja administracji publicznej. Sosnowiec 2005


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. B. Guy Peters, Administracja publiczna w systemie politycznym, Wydawnictwo

Scholar 19992. J. Łukaszewicz, Zasada organizacyjnej elastyczności aparatu administracji

publicznej, Wydawnictwo Prawnicze Lexis Nexis, Warszawa 20063. W. Wytrążek, Sprawność działania administracji publicznej w Polsce w warunkach

decentralizacji. KUL, Lublin 2006

8. Makro i mikroekonomiaTreść kształcenia:

Ekonomia jako nauka zajmująca się: o alokacją zasobów gospodarczych i wzrostem;o podziałem wygospodarowanych efektów i ładem gospodarczym; o kreacją nowych zasobów i rozwojem gospodarczym;o rewitalizacją zasobów i trwałym rozwojem; o preferencjami gospodarstw domowych w roli konsumentów,

pracowników, przedsiębiorców, polityków gospodarczych i wartościami; Regulatory gospodarki; Struktury rynkowe; Teorie przedsiębiorczości i przedsiębiorstwa.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie podstawowych zasad funkcjonowania gospodarki przekształcającej się ku systemowi rynkowemu; rozumienie reguł cenowego mechanizmu rynkowego - jego ograniczeń i motywów, które kierują postępowaniem przedsiębiorstw i konsumentów; umiejętność myślenia kategoriami całej gospodarki oraz gospodarki powiązanej z gospodarką światową; rozumienie mechanizmów sprawiających załamywanie się gospodarki; rozumienie mechanizmów stymulujących ożywienie gospodarki i jej rozwój; rozumienie roli banku centralnego.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Mikroekonomia, Warszawa PWE,

20072. Adam Noga, Teorie przedsiębiorstw, Warszawa PWE, 20083. Adam Noga, Materiały powielane


13

LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. John Sloman, Kevin Hinde, Economics for Business, FT Pretence Hall, 20072. Adam Noga (redakcja), Jak tworzyć w Polsce nowe miejsca pracy, Warszawa, PTE,

20033. Adam Noga (redakcja), Zmiany instytucjonalne w polskiej gospodarce rynkowej,

Warszawa, PTE, 20044. Dani Rodrik, One Economics, Many Recipes, Globalization, Institutions and

Economic Growth, Princeton University Press, 2007.

9. Podstawy organizacji i zarządzaniaTreść kształcenia:

Organizacja, przedsiębiorstwo dziś i jutro; Zarządzanie i podejmowanie decyzji, funkcje zarządzania, kryteria oceny jakości

zarządzania; Teoria Organizacja i Zarządzania jako dyscyplina naukowa; Przewaga konkurencyjna i jej uwarunkowania; Przywództwo dziś i jutro. Przywództwo transformacyjne; Misje i strategie organizacji; Kultura organizacji; Motywacja, zarządzanie zasobami ludzkimi; Struktury organizacyjne; Cykl życia organizacji, zmiana organizacyjna, doskonalenie i rozwój organizacji.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie struktury i zasad funkcjonowania współczesnych organizacji; rozumienia i docenienia roli wiedzy z zakresu organizacji i zarządzania; umiejętność stosowania wiedzy z zakresu organizacji i zarządzania w praktyce funkcjonowania administracji publicznej; umiejętność stosowania podstawowych metod i technik zarządzania organizacjami.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Koźmiński, A. K. i Jemielniak, D. (2008). Zarządzanie od podstaw. Warszawa:

WAiP.2. Koźmiński, A. K. (2008). Koniec świata menedżerów?. Warszawa: WAiP.3. Jemielniak, D. i Latusek, D. (2005) Zarządzanie – teoria i praktyka od

podstaw. Ćwiczenia, Warszawa: WSPiZ


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Koźmiński, A. K. (1999). Zarządzanie międzynarodowe. Konkurencja w klasie

światowej. Warszawa: PWE.2. Koźmiński, A. K. (1998). Odrabianie zaległości. Zmiany organizacji i

zarządzania w byłym bloku socjalistycznym. Warszawa: PWN.3. Koźmiński, A. K. i Piotrkowski, W. (red.) (2004). Zarządzanie. Teoria i praktyka.

Warszawa: PWN.4. Studenci powinni regularnie zapoznawać się z treścią czasopism fachowych a

zwłaszcza Master of Business Administration, Przeglądu Organizacji i Organizacji i Kierowania.

10. Publiczne prawo gospodarczeWykładTreść kształcenia:

Podstawowe pojęcia z zakresu prawa gospodarczego;

14

Wykonywanie działalności gospodarczej, definicja przedsiębiorcy i przedsiębiorstwa;

Podejmowanie i wykonywanie działalności gospodarczej – rejestry, obowiązki przedsiębiorców;

Wolność gospodarcza. Konstytucyjne podstawy działalności gospodarczej; Reglamentacja, koncesje i zezwolenia jako decyzje administracyjne; Gospodarka komunalna i przedsiębiorstwo państwowe. Spółki z udziałem Skarbu

Państwa i gminy. Państwowe osoby prawne nie będące przedsiębiorcami; Mali i średni przedsiębiorcy – zasady funkcjonowania; Zrzeszenia i organizacje samorządowe przedsiębiorców. Nieuczciwa konkurencja.

Rola samorządu terytorialnego, organów administracji rządowej w zakresie działalności gospodarczej;

Kontrola i nadzór państwa; Konsorcja gospodarcze; Papiery wartościowe i znaki legitymacyjne.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie publicznoprawnych (administracyjno-prawnych) normatywnych i praktycznych aspektów podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej w kraju oraz w kontaktach gospodarczych z zagranicą.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Cezary Kosikowski, Polskie publiczne prawo gospodarcze, Warszawa, PWN,2. Praca zbiorowa pod red. Naukową M.Wierzbowskiego i M. Wyrzykowskiego, Prawo

gospodarcze Zagadnienia administracyjnoprawne, Warszawa, PWN.


Działalność gospodarcza - pojęcia podstawowe; Istotne wyznaczniki ładu gospodarczego; Zasada wolności gospodarczej; Nowe prawo rejestrowe; Prowadzenie działalności gospodarczej przez osoby zagraniczne; Oddziały i przedstawicielstwa przedsiębiorców zagranicznych; Samorząd gospodarczy; Reglamentacja działalności gospodarczej; Zakres koncesjonowania i zezwoleń; Postępowanie w sprawach zezwoleń i koncesji; Publicznoprawna reglamentacja w zakresie podejmowania działalności

gospodarczejna podstawie ustaw szczególnych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie publicznoprawnych (administracyjno-prawnych) normatywnych i praktycznych aspektów podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej w kraju oraz w kontaktach gospodarczych z zagranicą.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Cezary Kosikowski, Polskie publiczne prawo gospodarcze, Warszawa, PWN,2. Praca zbiorowa pod red. Naukową M.Wierzbowskiego i M. Wyrzykowskiego, Prawo

gospodarcze Zagadnienia administracyjnoprawne, Warszawa, PWN.

15

11. Podstawy zarządzania zasobami ludzkimiTreść kształcenia:

Podstawowe pojęcia: organizacja, zarządzanie, kierowanie, sprawność, skuteczność zarządzanie zasobami ludzkimi;

Cztery światy pracy i funkcjonowanie w nich zzl; Strategia zzl, podstawowe modele (Harvardzki, Michigan, Schulera); Składniki zzl- marketing personalny, planowanie personelu, rekrutacja; Model sita, model kapitału ludzkiego; Alternatywy rekrutacji; Rekrutacja zewnętrzna i wewnętrzna-zalety i wady; Selekcja- współczesne modele, trendy i narzędzia, rodzaje selekcji; Rozmowa kwalifikacyjna-rodzaje, zalety i wady; Wartość predykcyjna narzędzi selekcyjnych; Adaptacja pracowników; Coaching, mentoring, szkolenia pracowników; Motywowanie-koncepcje i modele; Motywowanie materialne i niematerialne; Systemy wynagrodzeń, rodzaje i formy wynagrodzeń i gratyfikacji; Wynagrodzenia w Polsce i w UE; Nagrody i kary; Wzbogacanie pracy-job enrichment, job enlargement, rotacja, partycypacja; System ocen pracowniczych zasady, etapy, rodzaje, procedury, błędy w

ocenianiu; Zwolnienia z pracy-przyczyny, rodzaje, konsekwencje; Konflikty organizacyjne, zarządzanie konfliktami; Źródła i typy konfliktów, kryteria ich podziału Zarządzanie konfliktem-negocjacje,

arbitraż, mediacje, admonicja.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest rozumienie zasad i procesów zarządzania zasobami ludzkimi we współczesnych organizacjach oraz ich stosowania w praktyce funkcjonowania administracji publicznej.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. J. Szaban, Miękkie kierowanie. Ze współczesnych problemów zarządzania ludźmi,

WSPiZ, Warszawa, 20032. H. Król (red) Szkice z zarządzania zasobami ludzkimi, WSPiZ, Warszawa 20023. T. Listwan (red), Zarządzanie kadrami, wyd. C.H.Beck 2002, Warszawa 2002

12. Systemy administracji publicznej w państwach UE.Treść kształcenia:

Charakterystyka najważniejszych pojęć; Geneza współczesnych systemów administracji; Główne tendencje rozwoju współczesnych systemów administracji; Charakterystyka systemów administracji w wybranych państwach; Systemy administracji w świetle new public management.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: Efektem jest pozyskanie wiedzy na temat najważniejszych systemów administracji UE, tak by pokazać różnorodność rozwiązań w odmiennych kulturach społeczno – polityczno - prawnych.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY

16

1. H. Izdebski, M Kulesza, Administracja publiczna – zagadnienia ogólne, Liber 2000. Rozdział „Kształtowanie się najważniejszych narodowych modeli administracji publicznej.”

2. J. Szreniawski „Wstęp do nauki o administracji” Morpol 2002. Rozdział „Wybrane systemy administracji publicznej.”

3. B. Guy Peters, Administracja publiczna w systemie politycznym, Wydawnictwo Scholar 1999. Rozdział „Strukturalne problemy administracji publicznej”


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. H. Izdebski, Współczesne modele administracji publicznej,[Urząd Rady Ministrów].

Pełnomocnik do Spraw Reformy Administracji Publicznej 1993.2. W. Bokajło, K. Dziubka (red.), Społeczeństwo obywatelskie, Wydawnictwo

Uniwersytetu Wrocławskiego 2001.3. Systemy polityczne wybranych państw, pod red. K. A. Wojtaszczyk, Dom

Wydawniczy Elipsa, 2004.4. Ustroje państw współczesnych, pod red. E. Gdulewicz, Wydawnictwo Uniwersytetu

Marii Curie-Skłodowskiej 2002.5. R. Chrabąszcz, J. Hausner, S. Mazur, Administracja publiczna w wybranych krajach

Europy Środkowo-wschodniej, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej 2003.6. T. Kaczmarek „Struktury terytorialno – administracyjne i ich reformy w krajach

europejskich” Wyd. Naukowe UAM. Rozdział „Własności struktur terytorialno – administracyjnych”

7. K. Szczerski „Porządki biurokratyczne” Kraków 2004 r.

13. Informatyka w administracji (e-government)Treść kształcenia:

Wpływ Internetu na dzisiejszy model społeczeństwa, ekonomii i funkcjonowania administracji;

Historia Internetu i handlu elektronicznego; Idea e-governmentu; Społeczeństwo Informacyjne; Rozwój e-administracji w Polsce; Ustawa o informatyzacji działalności niektórych podmiotów realizujących zadania

publiczne i podstawowe akty wykonawcze; Rola Planu Informatyzacji Państwa na lata 2007-2010; Podstawowe projekty informatyczne; Rola Biuletynu Informacji Publicznej; Konstytucyjne organy władzy ustawodawczej, wykonawczej i sądowniczej oraz ich

strony internetowe; Organy samorządu terytorialnego i ich strony internetowe. Inne organy państwowe

i ich strony. Ważne portale o Polsce; E-government w Unii Europejskiej; Organy unijne i ich strony internetowe; Unijne bazy danych aktów prawnych; Inne ważne europejskie organizacje międzyrządowe i ich strony w sieci; Organizacje międzynarodowe a e-government; Technologiczne aspekty e-governmentu; Zabezpieczanie przepływu informacji w Internecie. Hackerzy, crackerzy, trojany i

wirusy; Metody przeciwdziałania i zwalczania niebezpieczeństw w sieci; Cyfrowe certyfikaty; Elektroniczna demokracja. E-voting; Przykłady elektronicznych głosowań; Biznesowe aspekty e-governmentu;

17

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy na temat koncepcji e-governmentu z perspektywy prawnej i technologicznej; rozumienie podstawowych problemów związanych z informatyzacją administracji.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Materiały na stronie internetowej ALK


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. M. Butkiewicz „Internet w instytucjach publicznych” 2006 Difin.

C. GRUPA PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH

1. Prawo cywilne z umowami w administracji Treść kształcenia:

Pojęcie i źródła prawa cywilnego; Podmioty prawa cywilnego; Czynności prawne; Umowa jako rodzaj czynności prawnej; Pojęcie prawa rzeczowego; Pojęcie, treść i ochrona własności; Użytkowanie wieczyste; Ograniczone prawa rzeczowe; Zobowiązania. Pojęcie i źródła stosunku zobowiązaniowego; Umowy jako źródło zobowiązań; Zasady wykonania zobowiązań wynikających z umów; Odpowiedzialność za niewykonanie lub nienależyte wykonanie zobowiązania; Umowa jako niewładcza forma działania administracji; Pojęcie umowy. Rodzaje i znaczenie umów wykorzystywanych w administracji

publicznej; Porozumienie administracyjne; Porozumienia zawierane pomiędzy jednostkami samorządu terytorialnego; Porozumienia o przeniesieniu zadań i kompetencji; Umowy w zakresie zlecania zadań publicznych organizacjom pozarządowym; Kontrakt wojewódzki; Umowa o partnerstwie publiczno – prywatnym; Umowy w zakresie nabywania i dysponowania mieniem Skarbu Państwa i

jednostek samorządu terytorialnego; Umowy w wykonywaniu zadań z zakresu użyteczności publicznej.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy z zakresu podstawowych instytucji prawa cywilnego; umiejętność samodzielnej pracy z normami kodeksu cywilnego; uzyskanie wiedzy o rodzajach i znaczeniu umów wykorzystywanych w administracji publicznej.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. E. Gniewek, „Podstawy prawa cywilnego“ C.H. Beck 2005 r.2. Kodeks Cywilny,

18

3. D. Kijowski, „Umowy w administracji publicznej“, (w: ) Podmioty administracji publicznej i prawne formy ich działania. Studia i materiały z konferencji jubileuszowej prof. E. ochendowskiego. Toruń 2005 r. s. 281-300

4. M. Koroblowski, „Kilka uwag na temat porozumień zawieranych przez jednostki samorządu terytorialnego oraz przez te podmiotu i organy administracji rządowej“, Samorząd Terytorialny 2004 r. nr 7-8 s.35 – 39

5. K. Bandarzewski, P. Chełmicki, W. Kisiel „ Prawo samorządu terytorialnego w Polsce“ - rozdz.II pkt.5, s. 80 – 90, Wydawnictwo Prawnicze Lexis Nexis, Warszawa 2006 r.

2. Prawo pracy i prawo urzędnicze.Treść kształcenia:

Podstawowe zasady europejskiego i polskiego prawa pracy; System źródeł europejskiego i polskiego prawa pracy; Podstawowe zasady nawiązywania, zmiany i rozwiązywania stosunków pracy; Prawa i obowiązki pracodawcy i pracownika; Podstawowe problemy zbiorowego prawa pracy; Istota służby cywilnej; Studium porównawcze służby cywilnej w wybranych krajach europejskich. Modele

służby cywilnej – model kariery, model pozycyjny, model mieszany;. Służba cywilna w Polsce (rys historyczny, akty prawne); Problemy relacji władza polityczna a służba cywilna. Służba cywilna a wpływy

nieprawomocne; Służba zagraniczna; Urzędnicy samorządowi;. Obraz urzędników w oczach opinii publicznej.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie ogólnych zasad systemu prawa pracy; posługiwanie się przepisami prawa w praktyce zawodowej; rozumienie zasad organizacji służby cywilnej; rozumienie statusu prawnego urzędnika.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. T. Liszcz (red.), Prawo urzędnicze, Verba Lublin 20052. E. Ura, Prawo urzędnicze, LexisNexis Warszawa 20073. J. Itrich-Drabarek, Samorządowa służba cywilna w Polsce – fakty i mity; Służba

Cywilna Nr 9; jesień zima 2004/20054. A. Patulski, W. Patulski , M.Nałęcz , G.Orłowski , K.Walczak „Prawo pracy i

ubezpieczeń społecznych – podręcznik dla studentów ekonomii i zarządzania” Warszawa 2004r.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. G. Rydlewski, Polityka i administracja w rządach państw członkowskich Unii

Europejskiej, Elipsa Warszawa 2006.2. J. Stelina, Charakter prawny stosunku pracy z mianowania, Fundacja Rozwoju

Uniwersytetu Gdańskiego 2005.3. Profesjonalizm w administracji publicznej, pod red. B. Kudryckiej, Białystok 20044. K. Walczak „Problemy zbiorowego prawa pracy” warszawa 2004r.5. Z. Florek „Europejskie prawo pracy”

3. Finanse publiczne i prawo finansowe.Treść kształcenia:

Istota i podmioty sektora finansów publicznych; Problem skali redystrybucji PKB przez budżet; Liberalna, neoliberalna i keynesowska teoria finansów publicznych;

19

Finanse publiczne a bank centralny; Budżet państwa w świetle ustawy o finansach publicznych; Planowanie, przedłożenie, uchwalanie i wykonywanie budżetu państwa; Dług publiczny; Kontrola i sprawozdawczość budżetowa; Źródła zasilania budżetu państwa; Podatki, ich funkcje i zasady konstruowania systemu podatkowego; Rola podatków pośrednich i bezpośrednich w systemie zasilania budżetu państwa; Rodzaje wydatków budżetowych; Metody racjonalizacji wydatków publicznych; Finansowanie deficytu budżetowego; Dyscyplina budżetowa.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy na temat finansów publicznych i głównych regulacji polskiego prawa; rozumienie procesów zachodzących w gospodarce finansowej państwa i samorządu; rozumienie specyfiki gospodarki finansowej i regulującego ją prawa finansowego; rozumienie siatki pojęciowej prawa finansowego; umiejętność stosowania konstrukcji właściwych prawu finansowemu w praktyce.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Hanna Kuzińska, Finanse publiczne, Wydawnictwo WSPiZ im. L. Koźmińskiego2. St. Owsiak, Finanse publiczne. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa 20053. Kosikowski C. Finanse publiczne i prawo finansowe, Wydawnictwo WSPiZ im. L.

Koźmińskiego


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Gaudemet P.M., Molinier J., Finanse publiczne, PWE Warszawa 20002. Wł. Jaworski, Z. Zawadzka, Bankowość. Zagadnienia podstawowe, Poltext 20033. M. Dylewski, B. Filipiak, M. Gorzałczyńska-Koczkodaj, Finanse samorządowe.

Narzędzia-Decyzje-Procesy, PWN, Warszawa 2006

4. Socjologia i metody badań socjologicznych:Treść kształcenia:

Badania ilościowe i jakościowe – porównanie perspektyw metodologicznych; Przyczynowość w badaniach społecznych – model idiograficzny i nomotetyczny; Sondaż – teoria i praktyka techniki; Indeksy, skale i typologie – analiza trafności i rzetelności na wybranych

przykładach; Analiza istniejących danych statystycznych; Analiza danych ilościowych; Jakościowe badania terenowe – obserwacja, wywiad jakościowy, wywiad grupowy; Analiza treści; Analiza danych jakościowych; Badania z użyciem nowoczesnych technologii; Badania ewaluacyjne – teoria i praktyka; Badania typu case study – teoria i praktyka.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy, jak stosować poszczególne metody badawcze w praktyce; umiejętność rozpoznania ich mocnych i słabych stron w analizie różnego rodzaju problemów badawczych; uzyskanie świadomości takich problemów metodologicznych jak prawomocność wyjaśnień przyczynowo – skutkowych oraz możliwość generalizacji wyników badań.

20


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Babbie, E. (2004): Badania społeczne w praktyce, Warszawa: PWN2. Hammerslay, M.; Atkinson, P. (2000) Metody badań terenowych, Poznań: Zysk i S-

ka3. Silverman, D. (2007) Interpretacja danych jakościowych, Warszawa: PWN


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Maison, D. (2001) Zogniskowane wywiady grupowe, Warszawa, Wydawnictwo

Naukowe PWN2. Frankfurt-Nachmias, Ch., Nachmias, D. (2001) Metody badawcze w naukach

społecznych, Poznań, Zysk i S-ka3. Konecki, K. (2000) Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana,

Warszawa: PWN4. Sułek, A. (2002): Ogród metodologii socjologicznej, Warszawa: Scholar5. Yin, R.K. (2003): Case Study Research. Design and Methods, London: Sage Publ.

5. Zamówienia publiczneTreść kształcenia:

Istota i cele zamówień publicznych; Charakterystyka prawa zamówień publicznych; Zakres podmiotowy i przedmiotowy stosowania ustawy „Prawo zamówień

publicznych“; Definicje ustawowe „Prawa zamówień publicznych“; Zasady udzielania zamówień publicznych; Przygotowanie postępowania; Procedury udzielania zamówień publicznych; Umowy w sprawach zamówień publicznych; Prawne środki odwoławcze; Kontrola i nadzór w prawie zamówień publicznych; Organy administracji właściwe w sprawach zamówień publicznych; Odpowiedzialność za naruszenie Prawa zamówień publicznych; Zamowienia publiczne w Unii Europejskiej.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy na temat problematyki zamówień publicznych; pozyskanie wiedzy z zakresu podstawowych trybów i procedur zamówień publicznych w Polsce.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Ustawa z dnia 29 stycznia 2004 r. – Prawo zamówień publicznych (Dz.U. z 2007 r

Nr 223, poz. 1655 ze zm.)2. J. Pieróg: Zamówienia publiczne, Komentarz, C.H. Beck

6. Prawo karne i prawo wykroczeń.Treść kształcenia:

Prawo karne – pojęcie, nauki pokrewne. Funkcje prawa karnego; Pojęcia przestępstwa i wykroczenia; Struktura przestępstwa; Formy popełnienia przestępstwa;

21

Wyłączenie odpowiedzialności karnej; Pojęcie kary, system kar, środki karne; Zaniechanie ukarania sprawcy; Sądowy wymiar kary; Wybrane przestępstwa i wykroczenia; Postępowanie karne i postępowanie w sprawach o wykroczenia – zarys

problemu.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest rozumienie ogólnych zasad polskiego prawa karnego i zasad prawa wykroczeń oraz poznanie pojęć z zakresu prawa karnego i prawa wykroczeń.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. L. Gardocki – Prawo karne. 12 wydanie. Wyd. CH Beck


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. O. Górniok (red.) – Kodeks karny. Komentarz. Wyd. LexisNexis

7. Instytucje i źródła prawa Unii Europejskiej.Treść kształcenia:

System instytucjonalny Unii Europejskiej:o Rada Europejska;o Rada Unii Europejskiej;o Komisja Europejska;o Parlament Europejski;o Europejski Trybunał Sprawiedliwości;o Sąd Pierwszej Instancji;o Izby Sądowe;o Trybunał Obrachunkowy;o Komitet Ekonomiczny i Społeczny Rady Ministrów;

Źródła prawa Unii Europejskiej.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie instytucjonalnych podstaw funkcjonowania UE; rozumienie specyfiki prawa wspólnotowego oraz relacji między prawem wspólnotowym a prawem krajowym; umiejętność rozpoznawania zależności między prawem europejskim a prawem międzynarodowym - publicznym oraz krajowym.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. A. Wyrozumska „Prawo europejskie”2. F. Emmert, K. Morawiecki „Prawo europejskie”

8. Statystyka z demografią.Treść kształcenia:

Pojęcie i metody badań statystycznych; Analiza zjawisk społecznoekonomicznych na podstawie przeprowadzonych badań,

w skali makro i mikro; Pojęcie i podstawowe procesy demograficzne; Reguły ewidencji procesów demograficznych – bilans stanu, struktury ludności

według różnych kryteriów: ruchu naturalnego ludności, migracji; Przedmiot i metody demografii; Narzędzia analizy stanu ludności - współczynniki, siatka demograficzna; Reprodukcja ludności - miary, modele, szacunki, prognozy;

22

Migracje – ich rodzaje; Ruchliwość społeczna.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie zasad planowania badań statystycznych (demograficznych); umiejętność analizowania wyników badań statystycznych.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. M. Okólski „Demografia” Warszawa 2003 r.2. Materiały prezentowane na zajęciach.

9. Legislacja administracyjna.Treść kształcenia:

Podstawowe poglądy na tworzenie prawa; Założenia koncepcji polityki prawa; Stanowienie prawa a inne rodzaje działalności prawotwórczej; Pojęcie działalności legislacyjnej; Zakres regulacji normatywnej; Uwarunkowania i ograniczenia działalności legislacyjnej w demokratycznym

państwie prawnym; Zasady działalności legislacyjnej w orzecznictwie Trybunału Konstytucyjnego.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie zasad techniki prawodawczej; umiejętność projektowania i redagowania różnych typów aktów normatywnych - aktów powszechnie obowiązujących i aktów wewnętrznie obowiązujących, w tym aktów kierownictwa wewnętrznego.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Materiały prezentowane na zajęciach2. W. Góralczyk „Podstawy prawa” wyd. WSPIZ 2006 r.3. L. Garlicki „Prawo konstytucyjne” Warszawa 2003 r. (wybrane rozdziały)

10. Postępowanie egzekucyjne w administracji.Treść kształcenia:

Zasady ogólne; Organy egzekucyjne; Zasady prowadzenia egzekucji; Zawieszenie i umorzenie postępowania egzekucyjnego; Zbieg egzekucji; Koszty egzekucyjne; Udzielanie pomocy obcemu państwu przy dochodzeniu należności pieniężnych

powstałych na jego terytorium oraz korzystanie z pomocy obcego państwa przy dochodzeniu takich należności powstałych na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie i stosowanie siatki pojęciowej i przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. P. Przybysz „Postępowanie egzekucyjne w administracji” 2. Materiały prezentowane na zajęciach

23

11. Techniki negocjacji i mediacji w administracjiTreść kształcenia:

Konflikty i spory, wstęp do negocjacji; Przygotowanie do negocjacji; Negocjacje oparte o zasady; Mediacja – zasady, warunki stosowania; Negocjacje i mediacje w administracji; Budowanie consensusu – analiza sytuacji konfliktowej.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: umiejętność negocjacji/mediacji; uzyskanie wiedzy z zakresu negocjacji/mediacji i rozwiązywania sporów publicznych.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. R. Fisher, W. Ury B. Patton „Dochodząc do TAK”

12. Ustrój samorządu terytorialnego.Treść kształcenia:

Geneza i istota samorządu lokalnego; Historia samorządu lokalnego w Polsce od 1918 roku; Funkcjonowania rad narodowych w okresie Polski Ludowej; Ustrojowe podstawy funkcjonowania samorządu lokalnego; Zadania i struktura władz w gminie, powiecie i województwie; Referendum lokalne; Mienie komunalne; Prawo miejscowe; Samorządowe Kolegium Odwoławcze; Nadzór – wojewoda, RIO, premier; Gospodarka finansowa samorządu; System wyborczy do władz samorządowych; Prawa i obowiązki pracowników samorządowych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie roli samorządu terytorialnego w Polsce i w krajach Unii Europejskiej; rozumienie różnic w podejściu do samorządu w federacji i w państwie unitarnym; rozumienie zadań i kompetencji samorządu terytorialnego.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. B. Dolnicki, Samorząd terytorialny, Zakamycze, Kraków 2003;2. H. Izdebski, Samorząd terytorialny. Podstawy ustroju i działalności, LexisNexis,

Warszawa 2006;3. A. Agopszowicz, Z. Gilowska, M. Taniewska-Peszko, Prawo samorządu

terytorialnego w zarysie, Katowice 1999;4. E. Zieliński, Samorząd terytorialny, Elipsa, Warszawa 2004;5. J. Wojnicki, Samorząd lokalny w Polsce i w Europie, WSH, Pułtusk 2003

24


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Samorząd terytorialny. Zagadnienia prawne i administracyjne, [red.] A. Piekara, Z.

Niewiadomski, Wydawnictwo Prawnicze, Warszawa 1998;2. W. Kisiel, Ustrój samorządu terytorialnego, LexisNexis, Warszawa 2003;3. Z. Leoński, Nauka administracji, Warszawa 2002;4. J. Boć [red.], Prawo administracyjne, Kolonia Limited, Wrocław 20035. E. Nowacka, Samorząd terytorialny w ustroju państw, Warszawa 2002

13. Ekonomia sektora publicznegoTreść kształcenia:

Sektor publiczny w gospodarce; Rola państwa w gospodarce; Rodzaje działalności państwa; Podstawy ekonomii dobrobytu; Efektywność rynku; Ekonomia dobrobytu i efektywność Pareta; Analiza efektywności ekonomicznej (efektywność wymiany, efektywność

produkcji, efektywność struktury produkcji); Zawodność rynku; Zawodność rynku i rola państw; Redystrybucja i dobra społecznie pożądane; Efektywność a sprawiedliwość; Teoria wydatków publicznych; Dobra publiczne i dobra prywatne pochodzące ze źródeł publicznych; Warunki efektywności dla dóbr publicznych; Efektywne państwo jako dobro publiczne; Wybór publiczny; Publiczne mechanizmy alokacji zasobów; Polityka a ekonomia; Produkcja publiczna a biurokracja; Monopol naturalny; Źródła nieefektywności w sektorze publicznym; Programy wydatków publicznych; Analiza polityki wydatków publicznych; Analiza kosztów i korzyści; Analiza wybranych obszarów wydatków publicznych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy na temat podstawowych teorii ekonomii sektora publicznego; pozyskanie wiedzy na temat podstawowych obszarów wydatków publicznych.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. J. E. Stiglitz – „Ekonomia sektora publicznego”, PWN Warszawa 2005


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. J. K. Galbraith – Godne społeczeństwo. Program troski o ludzkość, PTE Dom

Wydawniczy „Bellona” Warszawa 2. T. T. Kaczmarek – Zasady porządku w gospodarce rynkowej. Rola państwa,

Difin Warszawa Z. Narski – Ekonomia społeczna, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń

25

14. PolitologiaTreść kształcenia:

Państwo jako organizator życia społecznego; Podstawowe kategorie w naukach politycznych; System polityczny jako podstawowa kategoria politologiczna; Typologia współczesnych systemów politycznych; Partie polityczne i grupy interesu; Władza polityczna i jej organizacja; Formy demokracji i społeczeństwo obywatelskie; System polityczny Stanów Zjednoczonych Ameryki; System polityczny Republiki Federalnej Niemiec; System polityczny Wielkiej Brytanii; System polityczny Francji; System polityczny Włoch; System polityczny państw Europy Środkowo-Wschodniej; System polityczny Rzeczypospolitej Polskiej; Kształtowanie się systemu państw Unii Europejskiej.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy na temat podstawowych zjawisk i procesów politycznych, ich uwarunkowań i konsekwencji; pozyskanie wiedzy na temat systemów politycznych w wybranych państwach oraz ich percepcji we współczesnych ideologiach.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Andrew Heywood, Politologia, Warszawa 2006.2. Leksykon politologii, wyd. 3, Wrocław 1997.3. Społeczeństwo i polityka, red. K.A. Wojtaszek, W. Jakubowski, Warszawa 2003.4. Konstanty Wojtaszczyk, Kompendium wiedzy o państwie współczesnym, Warszawa

1996.5. Konstanty Wojtaszczyk, Partie polityczne w państwie demokratycznym, Warszawa

1998.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Krzysztof Karolczak, Od chadecji do syjonizmu. Szkice o myśli politycznej XX

wieku, Warszawa 1996.2. Jakub Karpiński, ABC polityki, Warszawa 1997.

15. Teorie i praktyka demokracjiTreść kształcenia:

Definiowanie demokracji; Typy/modele demokracji; Praktyka demokracji; Demokracja a liberalizm; Polskie problemy z demokracją.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: umiejętność identyfikowania proponowanych i funkcjonujących programów politycznych wprowadzanych przez instytucje prawno-polityczne; kształtowanie postawy wyjaśniająco-krytycznej i wyjaśniająco-twórczej w zakresie oceny proponowanych przez partie polityczne i ruchy polityczne programów politycznych, ekonomicznych i społecznych..


26

LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. A.Heywood (2006:84-106). Politologia, W-wa: PWN2. S.M.Huntington (1995:13-122). Trzecia fala demokratyzacji, W-wa:PWN3. W.Morawski (1998:198-266). Zmiana instytucjonalna. W-wa:PWN


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. N.Bobbio (1998:20-66). Liberalizm i demokracja. Krakow: Znak2. R.Dahl (1995:429-469). Demokracja i jej krytycy. Krakow: Znak3. S.Filipowicz (2007: 7-43 LUB 146-176). Demokracja. W-wa: Wyd.Akademickie i

Profesjonalne4. Y.Meny i Y.Surel, red. (2007:9-53). Demokracja w obliczu populizmu. W-wa:

Oficyna Naukowa

16. Usługi użyteczności publicznej (Gospodarka komunalna) Treść kształcenia:

Geneza i istota samorządu lokalnego; Ustrojowe podstawy funkcjonowania samorządu lokalnego; Zadania i struktura władz w gminie, powiecie i województwie; Mienie komunalne; Nadzór nad gospodarką komunalną– wojewoda, RIO, premier; Gospodarka komunalna; Proces świadczenia usług komunalnych; Partnerstwo publiczno-prywatne; Stosowanie zamówień publicznych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy na temat systemu gospodarki komunalnej w Polsce.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. A. Miszczuk, M. Miszczuk, K. Żuk, Gospodarka samorządu terytorialnego, PWN,

Warszawa 2007;2. H. Izdebski, Samorząd terytorialny. Podstawy ustroju i działalności, LexisNexis,

Warszawa 2006;3. A. Agopszowicz, Z. Gilowska, M. Taniewska-Peszko, Prawo samorządu

terytorialnego w zarysie, Katowice 1999;4. A. Borodo; Samorząd terytorialny. System prawno-finansowy, LexisNexis,

Warszawa 2004;5. P. Chmielnicki, Świadczenie usług przez samorząd terytorialny w Polsce,

Municipium, Warszawa 2005


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Samorząd terytorialny. Zagadnienia prawne i administracyjne, [red.] A. Piekara, Z.

Niewiadomski, Wydawnictwo Prawnicze, Warszawa 1998;2. T. Aziewicz, Gospodarka rynkowa w usługach komunalnych, Gdańsk 19983. K. Brzozowska, Partnerstwo publiczno-prywatne. Przesłanki, możliwości, bariery,

Warszawa 20064. J. Parysek, Podstawy gospodarki lokalnej, UAM, Poznań 1997;5. K. Ostaszewska, Kontraktowanie usług komunalnych, Municipium, Warszawa 2001

17. Ochrona Środowiska.

27

Treść kształcenia: Relacja człowiek – środowisko; Dewastacja środowiska człowieka; Sfery zanieczyszczenia (atmosfera, wody, gleby, lasy, odpady, żywność itd.); Poziom życia i model konsumpcji a zużycie zasobów i "produkcja odpadów";; Sformalizowane metody i procedury oceny skutków środowiskowych

(environmental impact assessment); Globalizacja problemów ekologicznych; Globalne problemy ekologiczne; Fazy rozwoju, modele imitacyjne, upowszechnienie wzorców konsumpcji;

Globalizacja ryzyka ekologicznego; Ochrona globalnych zasobów planety - koncentracje i strategie działania; Ekorozwój czyli rozwój zrównoważony i trwały; Ku polskiej strategii ekorozwoju; Ekologia a biznes; Zarządzanie środowiskiem - przesłanki, metody, instrukcje; Nowe paradygmaty - ekonomia środowiska, ekologia społeczna, teoria

systemów, teoria organizacji i zarządzania; System zarządzania środowiskiem; Ekologiczne wymagania UE; Polityka ekologiczna; regulacje prawne Problemy dostosowania Polski.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy teoretyczno-ogólną (kategorie, pojęcia, koncepcje itp.), jak i porównawczo-międzynarodową (środowisko człowieka w wymiarze międzynarodowym i globalnym), obejmującej kwestie krajowe, lokalne i jednostkowe (także gospodarstwo domowe); umiejętność analiz i podejmowania decyzji w ramach zarządzania środowiskiem, zwłaszcza w kontekście polskich i unijnych regulacji prawnych.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. S. Kozłowski, Ekorozwó', PWN, Warszawa 2000 wybrane rozdziały;2. L. W. Zacher, Biznes a ekologia; interesy, gry, wartości, w: A. Papuziński,

S. Baczulis red. , Kultura ekologiczna - transformacja - biznes, Bydgoszcz 1999

3. Z. Brodecki i in. (red.), Ochrona środowiska, Warszawa 2005, Wyd. Prawnicze Lexis Nexis wybrane rozdziały

4. L. W. Zacher, Rozwój samopodtrzymujący się - orientacje racjonalnościowe, w: A. Papuziński (red.), Zrównoważony rozwój - od utopii do praw człowieka, Bydgoszcz 2005, Branta, s. 133-142

5. K. Górka, B. Poskrobko, W. Radecki, Ochrona środowiska - problemy społeczne, ekonomiczne i prawne, Warszawa 2001, PWE wybrane rozdziały


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. L.W. Zacher, Wdrażanie koncepcji zrównoważonego i trwałego rozwoju,

28

Business Administration", nr 5/2005, wrzesień - pażdziernik, s. 15-183. Ochrona Środowiska w dokumentach Unii Europejskiej, "Komitet Prognoz

Polska 2000 Plus" PAN, Warszawa 2005 (wybrane rozdziały)

18. Elementy prawa międzynarodowego publicznego. Treść kształcenia:

Pojęcie i istota prawa międzynarodowego; Społeczność i wspólnota międzynarodowa; Prawo międzynarodowe a prawo wewnętrzne; Zarys historii prawa międzynarodowego; Prawo umów międzynarodowych; Prawo zwyczajowe; Podmiotowość w prawie międzynarodowym; Państwo, jego elementy i rodzaje; Uznanie międzynarodowe; Odpowiedzialność międzynarodowa; Organy państwa wewnętrzne i zewnętrzne w stosunkach międzynarodowych;. Prawo dyplomatyczne i konsularne; Ludność w prawie międzynarodowym; Międzynarodowa ochrona praw człowieka; Terytorium państwowe, jego nabycie i utrata; Granice państwa; Prawo morza; Prawo kosmiczne i lotnicze.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: pozyskanie wiedzy na temat podstawowych zasad prawa międzynarodowego publicznego.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. W. Góralczyk „Prawo międzynarodowe publiczne” Warszawa 1997 r.

19. Ochrona własności intelektualnej. Treść kształcenia:

Pojęcie własności intelektualnej; Podstawowe pojęcia w zakresie praw autorskich; Ochrona własności intelektualnej w prawie polskim; Środki ochrony własności intelektualnej – administracyjne, cywilne, karne; Podstawowe zasady prawa patentowego; Urząd Patentowy – ustrój, podstawowe cechy.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest pozyskanie wiedzy na temat ochrony własności intelektualnej na gruncie prawa administracyjnego, cywilnego i karnego.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Materiały prezentowane na zajęciach2. A. Wolter „Prawo cywilne” (wybrane rozdziały)

20. Kontrola administracji Treść kształcenia:

Ogólne teoretyczne i prawne aspekty kontroli administracji:

29

Kontrola zewnętrzna nad administracją:o NIK;o Rzecznik Praw Obywatelskich;o Parlament;o Inne podmioty;

Kontrola wewnątrzadministracyjna: Kontrola wewnętrzna w jednostkach organizacyjnych administracji publicznej: Inne formy kontroli administracji.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy na temat kontroli administracji publicznej i współczesnych poglądów z tym związanych, w szczególności w kontekście prawa administracyjnego i nauki o administracji.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. J. Jagielski „Kontrola administracji publicznej” wydanie 2 Wydawnictwo Prawnicze

Lexis Nexis , Warszawa 2007 r. (wskazane tylko wydanie 2 !)2. Materiały przedstawiane na bieżąco na zajęciach.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. E. Ochendowski „Prawo administracyjne. Część ogólna” wyd. VII zaktualizowane,

TNOiK, Toruń 2006 (dział poświęcony kontroli administracji

21. Technika biurowa Treść kształcenia:

Wyjaśnienie pojęć technika biurowa i biurotyka;. Biuro bez papieru – koncepcja; Komunikacja wewnętrzna w biurze – elektroniczny obieg informacji na wybranych

przykładach; Nowe formy organizacji pracy biurowej - telepraca; Software w biurze – oprogramowanie legalne, nielegalne i open source; Podpis elektroniczny w biurze; Bezpieczeństwo pracy biurowej – wybrane aspekty; Technika biurowa jako element społeczeństwa informacyjnego.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest pozyskanie wiedzy na temat zasad i instrumentów w zakresie nowoczesnych metod działania biura; uświadomienie podstawowych problemów cywilizacyjnych w tym zakresie.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Jack Nilles „Telepraca - strategie kierowania wirtualną załogą” Warszawa,

Wydawnictwo Naukowo - Techniczne 2003 r. (wskazane na zajęciach rozdziały)2. Robert Podpłoński, Piotr Popis, "Podpis elektroniczny", Warszawa, "Difin", 2004

(wskazane na zajęciach rozdziały3. „Systemy wspomagania decyzji. Zamiast kryształowej kuli” PC kurier 5/20034. „Spam – nieuchwytny bandyta” Forum 13/2007


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Red. Andrzej Barczak „Informatyka i telekomunikacja w nowoczesnym biurze:

30

http://pl.wikipedia.org/wiki/2004

praca zbiorowa” PWE, Warszawa 1998 r. 2. Tomasz Stawecki „Rejestry publiczne: funkcje instytucji” Wydawnictwo Prawnicze

Lexis Nexis, Warszawa 2005 r Rozdziały: „Pojęcie i funkcja rejestrów publicznych” (s.19-55), „Administracyjne rejestry podmiotowe” (s. 326-369), „Administracyjne rejestry przedmiotowe” (s. 370-391).

3. Agnieszka Pawłowska „Zasoby informacyjne w administracji publicznej w Polsce : problemy zarządzania” Wydawnictwo UMCS, Lublin 2002 r.

22. Redakcja administracyjna Treść kształcenia:

Zagadnienia wstępne. Pojęcie „dokumentu”. Dokumenty urzędowe i prywatne; Przepisy prawa administracyjnego jako podstawa sporządzania przez

administrację dokumentów; Rodzaje aktów administracyjnych i pism w postępowaniu administracyjnym; Sprawdzian wiadomości teoretycznych; Zajęcia warsztatowe.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: nabycie umiejętności samodzielnego opracowywania przez studenta pism administracyjnych, w tym aktów administracyjnych, wezwań, protokołów, zaświadczeń.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. M. Wierzbowski (red.) „Postępowanie administracyjne” Warszawa, wyd. C.H.Beck

2007 (ew. wcześniejsze wydania)


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. K. Chorązy, W Taras, A. Wwróbel „Postepowanie administracyjne, egzekucyjne i

sądowoadministracyjne. Podręcznik”, Kraków 2003 (rozdziały dotyczące post. Administracyjnego).

2. Z. Janowicz „Kodeks postępowania administracyjnego. Komentarz”, Warszawa 1999 (wzory pism i formularzy)

3. R. Suwaj „Wydawanie decyzji administracyjnych” Wrocław 2007 r.

D. WYKŁADY DO WYBORU (STUDIA STACJONARNE)D. WYKŁADY DO WYBORU (STUDIA STACJONARNE)

1. Dokąd zmierza świat. Ekonomia i polityka rozwoju i zastojuTreść kształcenia:

Konieczność podejścia interdyscyplinarnego. Wprowadzenie do problematyki wzrostu i rozwoju. Teoria i praktyka. Nauka i polityka. Prawda, błąd i kłamstwo w ekonomii i polityce.

Krótka historia dziejów i co z niej wynika. Wzrost gospodarczy, rozwój społeczny, dobrobyt.

Globalizacja i jej wpływ na dynamikę gospodarczą. Upadający neoliberalizm i jego marna spuścizna. Stan i tendencje gospodarki światowej na początku XXI wieku.

Rola państwa i rynku w procesach rozwoju. Instytucje i kultura oraz ich znaczenie w kształtowaniu dynamiki gospodarczej.

31

Zintegrowany indeks pomyślności. Koincydencji teoria rozwoju i nowy pragmatyzm. Tendencje zmian w gospodarce światowej. Niepewna przyszłość.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest pozyskanie wiedzy na temat teoretycznych i politycznych aspektów problematyki wzrostu gospodarczego i rozwoju społecznego w ujęciu interdyscyplinarnym.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Kołodko, Grzegorz W., Wędrujący świat, Prószyński i S-ka, Warszawa 2008

2. Komunikacja menadżerska.Treść kształcenia:

Podstawowe zasady komunikowania się jednostki z otoczeniem; Predyspozycje i ograniczenia w procesie komunikacji interpersonalnej; Rola i możliwości komunikowania się w procesie zarządzania; Zasady komunikowania się w organizacji. Projektowanie, wdrażanie i

utrzymywanie w sprawności systemów komunikacji w organizacji; Bariery i błędy w komunikacji interpersonalnej, zarządczej i w organizacji; Przygotowywanie własnych wystąpień publicznych w tym prezentacji – zasady,

praktyka ,błędy i ograniczenia, pokonywanie stresu, podstawy retoryki; Analiza przypadków charakterystycznych dla pozytywnych i negatywnych

zachowań komunikacyjnych; Komunikowanie się w warunkach konfliktu zwłaszcza w zespołach

pracowniczych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: uzyskanie wiedzy niezbędnej do sprawnego i skutecznego komunikowania się w organizacji, szczególnie w zarządzaniu personelem; zapoznanie się z zasadami, metodami i technikami komunikacji interpersonalnej a także z jej niezbędnymi narzędziami; poznanie zasad budowania pozytywnego wizerunku jednostki za pomocą właściwej komunikacji interpersonalnej;. umiejętność opanowywania stresu w relacjach interpersonalnych oraz przygotowywania wystąpień publicznych w tym prezentacji.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. W.Głodowski, Komunikowanie interpersonalne, Hansa, Warszawa 20012. D.M.Stewart,Praktyka kierowania, wyd II, PWE,Warszawa 2002, rozdz.17

Komunikacja,K.Weinstein3. A.Koźmiński,W.Piotrowski wyd. V, PWN,Warszawa 2004 rozdz.8 Zachowania

organizacyjne,M.Kostera,S.Kownacki.A.Szumski 4. T.Warner,Umiejetności w komunikowaniu się, Astrum,Wrocław 1999


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. A.Bradbury.Jak zorganizować prezentację,Helion,Gliwice,2000,2. M.Król-Fijwska,P..Fijewski Asertywność menagera,PWE,Warszawa 20003. Z.Brześkiewicz,Super słuchanie, AWComes,Warszawa 19964. M.Golka Bariery w komunikowaniu się,Wyd.nauk UAM Poznań 2000

3. Konsorcjum jako forma współpracy przedsiębiorstwTreść kształcenia:

Wstęp – umowa i sposoby jej zawarcia z uwzględnieniem szczególnego charakteru umowy konsorcjum;

Umowy nazwane i nienazwane. Klasyfikacja umów w obrocie gospodarczym;

32

Umowa konsorcjum gospodarczego. Podmioty tworzące konsorcjum; Cechu umowy konsorcjum gospodarczego i jej szczególny charakter. Przedmiot umowy konsorcjum, reprezentacja i prowadzenie spraw w konsorcjum,

cel umowy; Essentialia negotii umowy konsorcjum; Umowa konsorcjum gospodarczego a umowa konsorcjum bankowego; Umowy o podobnym charakterze do umowy konsorcjum.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy na temat konsorcjum.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Prawo umów w obrocie gospodarczym, Wydawnictwo C.H. Beck Pod redakcją

Stanisława Włodyki2. Leopold Stecki, Konsorcjum,

4. Finansowanie opieki zdrowotnej.Treść kształcenia:

Model finansowania świadczeń zdrowotnych w perspektywie polityki społecznej państwa;

Wartości fundamentalne - kryteria aksjologiczne; Jak powstaje popyt na świadczenia zdrowotne ? Skąd się biorą zasoby na zdrowie ? Systemy finansowania opieki zdrowotnej- struktura, procesy, wyniki; Sposoby finansowania a równość dostępu do świadczeń; Wartościowanie interwencji zdrowotnych; Metody i instrumenty racjonalizacji wydatków na zdrowie; System Narodowych Rachunków Zdrowia (OECD- National Health Accounts); Instrumenty informatyczne w finansowaniu świadczeń zdrowotnych; Przekształcenia systemów finansowania świadczeń zdrowotnych w Polsce i na

świecie.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: poznanie zasad, barier i trudności finansowania świadczeń ze środków publicznych; pozyskanie wiedzy na temat systemów podejmowania decyzji; wykształcenie poglądu na rzeczywistość systemu zdrowotnego; pozyskanie wiedzy na temat publicznych i niepublicznych systemów ubezpieczenia zdrowotnego wraz z ich typologią i elementami ewaluacji.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Getzen T.E.: Ekonomika zdrowia. Teoria i praktyka. Warszawa 2001.2. Kornai J, Eggleston K.Welfare, Solidarność w procesie transformacji. Reforma słuzby

zdrowia w Europie Wschodniej, Wdawnictwo WSPiZ im. L. Koxmińskiego, Warszawa 2002(Tłumaczenie z oryginału: Choice and Solidarity in Transition; Reforming the Health Sector in Eastern Europe, Cambridge University Press, 2001)

3 Mossialos E. et al. Funding health care: options for Europe, Open University Press 2002

4 Stiglitz J.E. Ekonomia sektora publicznego. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004

5. Golinowska S., Czepulis-Rutkowka Z.,Sitek M., Sawa A., Sowada Ch., Włodarczyk C.Opieka zdrowotna w Polsce po reformie, Raporty CASE, III 53/2002, Warszawa 2002

5. Systemy ochrony zdrowia.Treść kształcenia:

System ochrony zdrowia - instrument realizacji polityki zdrowotnej państwa:

33

System ochrony zdrowia - struktura, procesy, wyniki; Międzynarodowe aspekty systemów ochrony zdrowia; Ponadnarodowe problemy lecznictwa i zdrowia publicznego, choroby cywilizacyjne i

społeczne, ochrona środowiska naturalnego; Organizacje międzynarodowe; System of Health Accounts OECD (SHA): Etyczne problemy opieki zdrowotnej; Jak powstaje popyt na świadczenia zdrowotne ? Skąd się biorą zasoby na zdrowie ? Wyzwania wobec systemu ochrony zdrowia: Finansowanie opieki zdrowotnej - w jaki sposób ubezpieczeni są obywatele, w jaki

sposób opłacani są świadczeniodawcy;

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem kształcenia jest wprowadzenie w zagadnienia organizacji, finansowania i zasad działania systemów ochrony zdrowia w Polsce i na świecie.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Getzen T.E.: Ekonomika zdrowia. Teoria i praktyka Warszawa 2001.2. Kornai J, Eggleston K.Welfare, Solidarność w procesie transformacji. Reforma słuzby

zdrowia w Europie Wschodniej, Wdawnictwo WSPiZ im. L. Koxmińskiego, Warszawa 2002 (Tłumaczenie z oryginału: Choice and Solidarity in Transition; Reforming the Health Sector in Eastern Europe, Cambridge University Press, 2001)

3. Ruszkowski J. Determinanty nierównowagi polskiego systemu opieki zdrowotnej” W: Ryć K., Skrzypczak Z. (red.): OCHRONA ZDROWIA I GOSPODARKA. Dylematy ochrony zdrowia, Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2006, ISBN 83-89069-88-1

4. Włodarczyk W.C.: Polityka zdrowotna w społeczeństwie demokratycznym. Wydawnictwo Vesalius”, Łódź – Kraków – Warszawa,1996

5. Golinowska S., Czepulis-Rutkowka Z.,Sitek M., Sawa A., Sowada Ch., Włodarczyk C. Opieka zdrowotna w Polsce po reformie, Raporty CASE, III 53/2002, Warszawa 2002

6.Globalizacja a mediaTreść kształcenia:

Globalizacja – ustalenia definicyjne; Globalizacja gospodarki – pojawienie się rynku globalnego; Komunikowanie globalne a polityka międzynarodowa; Globalny obieg przekazów i wartości kultury; Komunikowanie globalne a regulacje; Media a nowe technologie komunikacyjne i informacyjne; Media a zmiana społeczno-kulturowa; Współczesne wzory komunikowania globalnego; Teoria imperializmu kulturowego; Globalne rozpowszechnianie a lokalna recepcja przekazów medialnych; Międzynarodowe media: prasa, radio, telewizja, film, media on-line; Agencje informacyjne; Światowe koncerny medialne; Globalne społeczeństwo informacyjne.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie podstawowych procesów globalizacji mediów.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. John B. Thompson Media i nowoczesność. Społeczna teoria mediów Wrocław 2001

Astrum Roz. 2,5

34

2. Beata Ociepka Komunikowanie międzynarodowe Wrocław 2002 Astrum Roz. 1,43. Joseph R. Dominick The Dynamics of Mass Media Communication New York 2002

McGraw-Hill roz. 174. Jerzy Olędzki Komunikowanie w świecie Warszawa 1998 Oficyna Wydawnicza

ASPRA roz. 2, 4


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Joseph E. Stiglitz Globalizacja Warszawa 2006 PWN2. Zygmunt Bauman Globalizacja Warszawa 2000 PIW

E. PRZEDMIOTY SPECJALISTYCZNE DO WYBORU (STUDIA NIESTACJONARNE)E. PRZEDMIOTY SPECJALISTYCZNE DO WYBORU (STUDIA NIESTACJONARNE)

1.Globalizacja a mediaTreść kształcenia:

Globalizacja – ustalenia definicyjne; Globalizacja gospodarki – pojawienie się rynku globalnego; Komunikowanie globalne a polityka międzynarodowa; Globalny obieg przekazów i wartości kultury; Komunikowanie globalne a regulacje; Media a nowe technologie komunikacyjne i informacyjne; Media a zmiana społeczno-kulturowa; Współczesne wzory komunikowania globalnego; Teoria imperializmu kulturowego; Globalne rozpowszechnianie a lokalna recepcja przekazów medialnych; Międzynarodowe media: prasa, radio, telewizja, film, media on-line; Agencje informacyjne; Światowe koncerny medialne; Globalne społeczeństwo informacyjne.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie podstawowych procesów globalizacji mediów.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. John B. Thompson Media i nowoczesność. Społeczna teoria mediów Wrocław 2001

Astrum Roz. 2,52. Beata Ociepka Komunikowanie międzynarodowe Wrocław 2002 Astrum Roz. 1,43. Joseph R. Dominick The Dynamics of Mass Media Communication New York 2002

McGraw-Hill roz. 174. Jerzy Olędzki Komunikowanie w świecie Warszawa 1998 Oficyna Wydawnicza

ASPRA roz. 2


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Joseph E. Stiglitz Globalizacja Warszawa 2006 PWN2. Zygmunt Bauman Globalizacja Warszawa 2000 PIW

2. Przedsiębiorczość ekologiczna.Treść kształcenia:

Przedsiębiorczość ekologiczna (biznes ekologiczny, ekobiznes) a ochrona środowiska;

Rozwój ekobiznesu w Polsce, w UE i w świecie; Rynek dóbr i usług ekologicznych; Struktura ekobiznesu w różnych ujęciach; Źródła finansowania przedsięwzięć ekologicznych;

35

Znaczenie eco-efficiency (efektywności ekologicznej) w strategiach rozwoju kraju, regionu, przedsiębiorstwa;

Studia przypadków przedsiębiorstw i przedsięwzięć sektora biznesu ekologicznego.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest rozumienie problematyki przedsiębiorczości ekologicznej, rozwoju rynku w tym sektorze i możliwości podejmowania przedsięwzięć ekologicznych o charakterze biznesowym, na tle zagadnień ochrony środowiska, zasad i uwarunkowań ich realizacji, z uwzględnieniem źródeł finansowania.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Bez lektur obowiązkowych


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Materiały udostępniane uczestnikom w trakcie zajęć

3. Media: wróg czy przyjaciel? Jak rozmawiać z dziennikarzamiTreść kształcenia:

Środki masowego przekazu we współczesnym świecie, rola, rodzaje; Rynek mediów w Polsce – uwarunkowania i perspektywy, znaczenie dla

organizacji; Sposoby pracy dziennikarzy i redakcji, ich rzeczywiste cele, sposób myślenia,

poszukiwania tematów i traktowania organizacji; Przygotowanie organizacji do kontaktów z mediami – biuro prasowe, rzecznik

prasowy; Projektowanie i realizacja kampanii medialnych; Narzędzia niezbędne do skutecznego komunikowania się z mediami i

wykorzystywania ich dla swoich celów; Podstawy prawa prasowego i innych uregulowań prawnych mających znaczenie

dla kontaktów z mediami; Podstawowe błędy w kontaktach z dziennikarzami; Zasady zachowywania się i postępowania z mediami w sytuacjach kryzysowych,

czyli takich, w których zagrożona jest lub utracona dobra reputacja organizacji (przykłady, analiza przypadków).

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: Rozumienie podstawowych funkcji środków masowego przekazu; rozumienie użyteczności środków masowego przekazu dla organizacji – realnych możliwości ich wykorzystania i ograniczeń; pozyskanie wiedzy o mechanizmach produkcji medialnej; umiejętność współpracy z dziennikarzami oraz redakcjami; wyrobienie podstawowych umiejętności potrzebnych w kontaktach z mediami; uświadomienie ograniczeń i zagrożeń w relacji z dziennikarzami i redakcjami.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. B.Rozwadowska „Public relations teoria,praktyka,perspektywy „ wyd.Emka,

Warszawa 2002 rozdz.. 4. 2. Z.Bauer,E.Chudziński,Dziennikarstwo i świat mediów,OficynaCracovia, Kraków

19963. B.Michalski, Podstawowe problemy prawa prasowego,Elipsa Warszawa 1998


36

LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. P.Sollin, Mass Media ,Astrum Wrocław 20012. M.Kunczik,A Zipfel Wprowadzenie do nauki o dziennikarstwie I komunikowaniu

się.Scholar Warszawa 2001

4. Społeczeństwo informacyjne.Treść kształcenia:

Od socjologii klasycznej do socjologii społeczeństwa przemysłowego (zmieniająca się rzeczywistość – zmieniające się podejścia – nowe perspektywy);

Era informacyjna: Wyłanianie się społeczeństwa informacyjnego (SI): Wstępna charakterystyka społeczeństwa informacyjnego: Niektóre charakterystyki SI: Niektóre problemy SI: SI – perspektywa integracji i globalizacji: Gospodarka informacyjna, „nowa gospodarka”, gospodarka oparta na wiedzy: Społeczeństwo wiedzy (SW) – perspektywa ewolucji czy strategii działań? Droga do SW - niektóre bariery nie tylko dla krajów tranzacyjnych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie podstawowych pojęć z kręgu problematyki społeczeństwa informacyjnego.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Zacher L. W. (red), Rewolucja informacyjna i społeczeństwo – Niektóre trendy,

zjawisko i kontrowersje, Warszawa 1997, Fund. Edukacyjna „Transformacje” (wybrane artykuły)

2. Zacher L. W. (red), Społeczeństwo informacyjne – w perspektywie człowieka, techniki, gospodarki, Warszawa 1999, Fund. Edukacyjna „Transformacje” (wybrane artykuły)

3. Zacher L. W. , Społeczne wymiary i aspekty „nowej gospodarki“ w: G. W. Kołodko, M. Piatkowski (red.), „Nowa gospodarka” i stare problemy – Perspektywy szybkiego wzrostu w krajach posocjalistycznych, Warszawa 2002, WSPiZ

4. Zacher L. W., Społeczeństwo wiedzy in statu nasendi, w: J. Kisielnicki (red.), Zarządzanie wiedzą we współczesnych organizacjach, Warszawa 2003, WSHiP

5. Zacher L. W., Wyłamanie się społeczeństwa informacyjnego, „Problemy Zarządzania“ 1/2005, s. 19-31.

6. Zacher L. W., Przyszłość myślenia strategicznego w społeczeństwie opartym na wiedzy. „Przyszłość” PAN ,2/2005,s. 51-68.

7. Zacher L. W., „Transformacja społeczeństw ludzkich w dobie uinformacyjnienia i globalizacji, „Cywilizacja i Polityka” Zeszyty Naukowe, nr3, Uniwersytet Gdański, 2005, s. 47-72.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Zacher L. W., Tożsamość w warunkach usieciowienia świata i globalizacji,

w: J. Broda i in. (red.), Globalizacja a problem tożsamości narodowej, Zabrze 2004, Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Nauki Polskiej.

2. Zacher L. W., Jednostka w społeczeństwie informacyjnym, w: A. Szewczyk (red), Informacja – dobra lub zła nowina, Szczecin 2004, Wyd. Uniwersytetu Szczecińskiego

37

3. Zacher L. W., Globalizacja – społeczeństwo informacyjne – demokracja. Między globalnością a lokalnością, w: M. Barański, M. Stolarczyk (red.), Władze lokalne i regionalne w warunkach globalizacji, Katowice 2003, Wyd. Uniwersytetu Śląskiego.

4. Zacher L. W., Etykietowanie przyszłych społeczeństw, w: Media w kulturze XXI wieku, Olsztyn 2005, OW „Kastalia”, s. 23-34

5. Fundacje i stowarzyszenia.Treść kształcenia:

"Organizacje pozarządowe" w świetle ustawodawstwa; Stowarzyszenia i fundacje jako organizacje prowadzące działalność pożytku

publicznego; Charakterystyka stanu prawnego; Charakterystyka fundacji Charakterystyka stowarzyszenia:

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: pozyskanie wiedzy na temat podstawowych zagadnień dotyczących fundacji i stowarzyszeń, w szczególności aspektów prawnych ich działalności.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY (do wyboru)1. H. Izdebski „Fundacje i stowarzyszenia” wyd. Anna Piechowiak ECO, Krasnobród

2004 r. 2. P. Suski „Stowarzyszenia i fundacje” wyd. Prawnice Lexis Nexis Warszawa 2006 r.

wyd. 2


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Lektury podawane w trakcie zajęć

6. Finansowanie opieki zdrowotnej.Treść kształcenia:

Model finansowania świadczeń zdrowotnych w perspektywie polityki społecznej państwa;

Wartości fundamentalne - kryteria aksjologiczne; Jak powstaje popyt na świadczenia zdrowotne ? Skąd się biorą zasoby na zdrowie ? Systemy finansowania opieki zdrowotnej- struktura, procesy, wyniki; Typologia ubezpieczeń związanych ze zdrowiem - podstawowe rodzaje ubezpieczeń

zdrowotnych; Regulacyjna rola państwa; Sposoby wynagradzania świadczeniodawców; Podstawowe źródła wzrostu wydatków na zdrowie; Problemy efektywności wykorzystania zasobów zarządzania; Rozwój technologii medycznych; Opłaty nielegalne („szara strefa”) - przyczyny, czynniki sprzyjające, rozwój, środki

przeciwdziałania; Sposoby finansowania a równość dostępu do świadczeń;

38

Wartościowanie interwencji zdrowotnych; Racjonalizacja pojęcia zdrowia; System finansowania a bodźce efektywnego działania; Przekształcenia systemów finansowania świadczeń zdrowotnych w Polsce i na

świecie; Reformowanie jako proces;

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: rozumienie zagadnień finansowania świadczeń zdrowotnych w Polsce; poznanie zasad, a także barier i trudności finansowania świadczeń ze środków publicznych, pozyskanie wiedzy na temat systemów podejmowania decyzji z uwzględnieniem problemów etycznych i kontekstu politycznego ochrony zdrowia w Polsce i na świecie; zaznajomienie z podstawowymi metodami regulacji systemu finansowania, metod ograniczania niekorzystnych czynników wzrostu kosztów opieki zdrowotnej oraz stosowanymi do tego instrumentami informatycznymi.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. Getzen T.E.: Ekonomika zdrowia. Teoria i praktyka. Warszawa 2001.2. Kornai J, Eggleston K.Welfare, Solidarność w procesie transformacji. Reforma słuzby

zdrowia w Europie Wschodniej, Wdawnictwo WSPiZ im. L. Koxmińskiego, Warszawa 2002(Tłumaczenie z oryginału: Choice and Solidarity in Transition; Reforming the Health Sector in Eastern Europe, Cambridge University Press, 2001)

3 Mossialos E. et al. Funding health care: options for Europe, Open University Press 2002

4 Stiglitz J.E. Ekonomia sektora publicznego. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004

5. Golinowska S., Czepulis-Rutkowka Z.,Sitek M., Sawa A., Sowada Ch., Włodarczyk C.Opieka zdrowotna w Polsce po reformie, Raporty CASE, III 53/2002, Warszawa 2002

7. Zarządzanie projektami i procesem zmian.Treść kształcenia:

Wprowadzenie w problematykę zarządzania projektami; Podejście diagnostyczne i prognostyczne.; Analiza interesariuszy Projektu; Dobór stylu kierowania projektem. Rola zespołów; Techniki informatyczne w zarządzaniu projektami; Case study; Budowa metodyki Zarządzania Projektem; Rozwiązywanie problemów; heurystyka. Przykłady.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Efektem jest: umiejętność prawidłowego diagnozowania sytuacji; umiejętność formułowania celu projektu zmiany, planowania, wdrażania i sterowania oraz kontroli projektów zmian w oparciu o metodykę zbudowaną dla konkretnego projektu.


LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. M.Trocki, i inni, Zarządzanie projektami, 2003, PWE, Warszawa, rozdziały 1 do 4,

oraz z rozdz. 5 podrozdziały: 5.6, 5,7, 5.8, 5.92. B.Wawrzyniak, Zarządzanie zmianami, w A.K. Koźmiński i W. Piotrowski (red),

Zarządzanie. Teoria i praktyka, 2000, PWN, Warszawa3. K.Obłój, Strategia organizacji, 2007, PWE, Warszawa


39

LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO, STRONY1. A.Kerzner, Advanced Project Management. Edycja polska, 2005, One Press,

Gliwice,2. [5] J. Davidson Frame, Zarządzanie projektami w organizacjach, 2001, WIG Press,

Warszawa

40

ZAŁĄCZNIK NR 6 - kozminski.edu.pl€¦ · Web viewGasparski, 2007, Wykłady z etyki ... Peris,...

Documents

Transcript of ZAŁĄCZNIK NR 6 - kozminski.edu.pl€¦ · Web viewGasparski, 2007, Wykłady z etyki ... Peris,...