Klasa 8a

Zadania obowiązują od 06.04.2020 do 08.04.2020

1. język polski:

Drogi Uczniu!

Wykonane zadania wysyłaj mi w wiadomości prywatnej w komunikatorze Messenger jak do tej pory.

Jeśli wyniknie jakiś problem z zadaniem, jestem do Twojej dyspozycji od poniedziałku do piątku w

godzinach 8.00-15.00. Pod wykonanym zadaniem napiszę Ci komentarz.

Pozdrawiam serdecznie

Anna Pencarska

Temat 1,2,3: Słowotwórstwo - utrwalenie.

Wpisz do zeszytu następujące informacje:

Słowotwórstwo to dział gramatyki, który opisuje, jak tworzy się słowa oraz jak są one zbudowane;

wyraz podstawowy - wyraz, od którego został utworzony inny wyraz (np. kot, papier, nauczyciel).

wyraz pochodny - wyraz, który został utworzony od innego wyrazu (np. kotek, papierowy,

nauczycielka).

BUDOWA WYRAZU POCHODNEGO:

wyraz pochodny zbudowany jest z dwóch części

● podstawy słowotwórczej (wspólnej części wyrazu podstawowego i pochodnego np. kot -

kotek; nauczyciel - nauczycielka

● formantu (cząstki, za pomocą której tworzymy wyraz pochodny

kot - kotek; nauczyciel - nauczycielka

Utrwal informacje, oglądając filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=QHKcOaXsIco

Wykonaj poniższe zadania: 2,3,4.

Przypomnij sobie pojęcia: rodzina wyrazów, wyrazy złożone (zestawienia, zrosty, złożenia),

skrótowce, skróty.

Zadania:

1. Rozszyfruj skrótowce:

PIN - CBOS - PWST-

PKP- ONZ- NIK-

MEN- ZUS- Polfa-

2. Utwórz skróty i zapisz je poprawnie pamiętając o zasadach.

złoty - i tak dalej - dyrektor - numer-

Ścieżka edukacyjna z j. polskiego

Nauczanie indywidualne NZ

Temat 1: Każdy może oceniać… O recenzji teatralnej i filmowej.

Zapoznaj się z materiałami, które zostaną przesłane w wiadomości prywatnej przez komunikator

internetowy. Znajdziesz tam przykładową recenzję oraz zestaw ćwiczeń praktycznych.

Zadanie do wykonania:

Napisz recenzję filmu pt. Zemsta.

Cały film znajdziesz na stronie: https://www.youtube.com/watch?v=el0PtDvg2AE.

Pracę prześlij na adres: p.zaklukiewicz@wp.pl.

Paulina Zaklukiewicz

2. język angielski:

1.Topic: Past simple, past continuous exercises.

Wykonajcie poniższe zadania(przepisać lub wkleić). Przetłumaczcie zdania.

Znajomość środków językowych .

Wykonajcie poniższe zadanie w zeszycie. Proszę wypisać i przetłumaczyć słownictwo , które

sprawia wam problem.

język angielski NZ

Dzisiaj słów kilka o pogodzie…

Otwórz podręcznik na stronie 46 i wypisz słówka z części A, a następnie przetłumacz je na język

polski i zapamiętaj! Następnie przeczytaj na stronie 47 w jaki sposób stopniujemy przymiotniki oraz

przysłówki w języku angielskim?

Aby ułatwić Ci sprawę wklejam link do filmiku https://www.youtube.com/watch?v=v9fw-ldZElo

Obejrzyj koniecznie.

Następnie rozwiąż zadania na stronie 33 w ćwiczeniach a zdjęcie prześlij mi na messengera

Przypominam również o quizlecie!!!

Paulina Górska-Elwart

3. język niemiecki:

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji:

Thema: Tradycje i obyczaje Świąt Wielkanocnych w Niemczech.

Ziel: znam tradycje i obyczaje Świąt Wielkanocnych w Niemczech.

Niemiecki słownik tematyczny – Wielkanoc: https://www.youtube.com/watch?v=2PAAH6mn7fY

● das/die Ostern – Wielkanoc (wysłuchaj i powtórz)

● das Osterfest – święto wielkanocne

● die Karwoche – Wielki Tydzień

○ der Gründonnerstag – Wielki Czwartek

○ der Karfreitag – Wielki Piątek

○ der Karsamstag – Wielka Sobota (też Ostersamstag)

○ der Ostersonntag – Niedziela Wielkanocna

○ der Ostermontag – Poniedziałek Wielkanocny

● das Osterei – jajko wielkanocne (l. mn. die Ostereier)

● die Eier bemalen – malować jajka

● mit Eiern beschenken – obdarowywać jajkami

● verstecken – chować

● schmücken – ozdabiać

● das Osterlamm – baranek wielkanocny

● der Osterhase – zając wielkanocny

● der Osterkuchen – ciasto wielkanocne

● der Osterstrauß – bukiet wialkanocny

● die Osterspeisen – potrawy wielkanocne

● die Speisen weihen – poświęcić potrawy

● geweihtes Ostermahl – święconka

● das Küken – kurczątko

● der Osterbrauch – obrzęd, obyczaj wielkanocny

2. Obejrzyj filmik ,, Tradycje i obyczaje Świąt Wielkanocnych w Niemczech”

https://www.youtube.com/watch?v=2brQ0qavA2Q

3. Polecenie do filmiku: wymień pisemnie podane w filmiku wielkanocne zwyczaje w Niemczech

np. das Osterreiten, …………..

4. Zaprojektuj kartkę świąteczną i wpisz życzenia po niemiecku.

FROHE OSTERN ! WESOŁYCH ŚWIĄT

5. Połącz, co do siebie pasuje.

Wykonaj zadania: 3, 4, 5 i proszę przesłać na maila: asia1870@onet.eu

Nauczanie indywidualne

N.Z.

1. Zapisz temat w zeszycie:

Thema:Wie komme ich zum Zoo?

Ziel: potrafię zapytać o drogę w mieście.

geradeaus- prosto

● nach links –na lewo

● nach rechts- na prawo

● an der Kreuzung- na skrzyżowaniu

● um die Ecke- za rogiem

● entlang-wzdłuż

2. Uzupełnij zad. 1, 2, 3, s. 62 (ćwiczenia).

● Objaśnienie: wie komme? Jak dojdę?

● Nichts zu danke- nie ma za co (dziękować)

Odpowiedzi - pkt 2 proszę przesłać na maila: asia1870@onet.eu

1. Proszę wpisać do zeszytu temat i cel lekcji:

Thema: Moje miejsce zamieszkania.

Ziel: potrafię opowiedzieć o swoim miejscu zamieszkania.

● Ich wohne in der Stadt –mieszkam w mieście

● auf einem Bauernhof-w gospodarstwie wiejskim

● leben- żyć

2. Zapoznaj się z nowym słownictwem i naucz na pamięć(podręcznik str. 96 – życie na wsi)

3. Przeczytaj tekst – podręcznik zad. 1 str. 91

4. W ćwiczeniach str. 63 proszę zrobić zad. 2, 3.

5. W zeszycie odpowiedź na pytania:

1. Wo wohnst du? Ich ……………….

2. Was kannast du dort machen? (co możesz tam(w miejscu, gdzie mieszkasz –robić?)

3. Bist du glücklich? Ich ……………….

Odpowiedzi - pkt 4 i 5 proszę przesłać na maila: asia1870@onet.eu

4. matematyka:

Witam, bardzo proszę abyście do poniedziałku tj.14.04.2020 r. do godziny 10.00 wykonali zdalną

pracę z matematyki. Proszę również aby sobie zaplanować czas w tygodniu na wykonanie notatek i

ćwiczeń , a nie zostawiać wszystkiego na ostatnią chwilę. Wykonane zadania proszę przesyłać na

moje konto Messengera lub e- mail: monikadebowska85@gmail.com

1. Zagadnienie: arkusz egzaminacyjny z matematyki. Wszystkie odpowiedzi i rozwiązania prześlijcie

na moje konto.

2.Zagadnienie: test z matematyki o graniastosłupach i ostrosłupach . Wszystkie odpowiedzi i

rozwiązania prześlijcie na moje konto.

Sumiennie wykonujcie swoją pracę!

Linki w poniedziałek o 10.00 wyślę Wam jeszcze na grupę Messengera. .

Załącznik:

https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze_probne/OMAP-100-1812.pdf

https://gwo.pl/strony/3087/seo_likn:graniastoslupy-i-ostroslupy-kl-8

Pozdrawiam: Monika Dębowska

NAUCZANIE INDYWIDUALNE - MATEMATYKA KLASA 8

Temat: Odcinki w graniastosłupach i ostrosłupach.

Cel: wiem co to jest przekątna ściany bocznej, przekątna podstawy i przekątna graniastosłupa,

wysokość ściany bocznej oraz wysokość ostrosłupa.

Twoim zadaniem jest wykonanie notatki do zeszytu, która będzie zawierała rysunki przekątnych

graniastosłupa wymienionych w celu lekcji. W podręczniku na stronie 174 oraz

https://www.youtube.com/watch?v=5yyXvWp-onU w filmie edukacyjnym znajdziesz wszelkie

informacje dotycące graniastosłpów.

Natomiast w podręczniku od strony 191 do 193 znajdziesz wszelkie informacje dotyczące

ostrosłupów. Pamiętaj, że zawsze służę swoją pomocą w razie problemów z wykonaniem zadania.

Życzę również zdrowych, radosnych, spokojnych Świąt Wielkanocnych.

Pozdrawiam! Izabela Guźniczak

5. historia:

Temat: Powtarzamy wiedzę i umiejętności z działu: ,, Polska i świat po II wojnie

światowej”.

Materiały do pracy dla uczniów

Schemat pracy, jak podczas lekcji w klasie.

1. Przeanalizuj lekcję powtórzeniową, str. 123-125.

2. Sprawdź się! str.127-128 / wykonaj w zeszycie/

Do działu IV wrócimy po powrocie do szkoły, nadal omawiamy sytuację Polski:

Temat: Postalinowska odwilż i mała stabilizacja

Materiały do pracy dla uczniów

1. Materiał, z którym będziecie pracować to temat 25 w podręczniku str.162.

Zwróćcie uwagę na pierwsze symptomy odwilży w PRL, postać Władysława Gomułki.

2. Polecenia do lekcji.

Przeczytaj dwa razy treść tematu w podręczniku.

Przeczytaj tekst źródłowy ze str. 164

Następnie proszę zwrócić uwagę jak wyglądało życie codzienne w tych czasach.

Odpowiedz na jedno wybrane przez siebie pytanie dotyczące lekcji:

- Jak wyglądało życie codzienne w tych czasach?

- Na czym polegała mała stabilizacja?

Sprawdź swoją wiedzę! Uzupełnij luki w poniższych zdaniach podanymi hasłami- odmieniając

je, ( jeśli masz taką możliwość wydrukuj ćwiczenie i wklej do zeszytu, zrób fotografię i prześlij

do sprawdzenia).

Hasła:

mała stabilizacja, Władysław Gomułka, Służba Bezpieczeństwa, Zmotoryzowane Odwody

Milicji Obywatelskiej (ZOMO) ,destalinizacja, Edward Ochab, Bolesław Bierut, amnestia,

Śmierć Józefa Stalina w marcu 1953 r. nie spowodowała natychmiastowych zmian w Polsce.

Stopniowo jednak pod wpływem zmian zachodzących w ZSRS można było zaobserwować pierwsze

symptomy odwilży w PRL. Odchodzenie od modelu stalinowskiego nazywano

……………………………..

W marcu 1956 r. zmarł …………………………………….., a nowym sekretarzem KC PZPR został

……….………………

Zmniejszyła się skala terroru. Ograniczono częściowo inwigilację obywateli. W kwietniu 1956 r.

ogłoszono …………………………, na mocy której z więzień wypuszczono tysiące więźniów

politycznych- żołnierzy AK, żołnierzy powojennego podziemia. Polacy oczekiwali nie tylko zmian

politycznych, lecz także poprawy warunków życia i pracy. W dniu 28 czerwca 1956 r. protestowali

pracownicy poznańskich zakładów pracy. Domagali się oni podniesienia zarobków i wolności.

Władze zareagowały bardzo brutalnie. Do stłumienia protestu użyto m.in. czołgów.

Na społeczne postulaty zmian władze odpowiedziały zmianą na stanowisku I sekretarza KC PZPR,

które objął ……………………………………….. Odniósł się on krytycznie do okresu

stalinowskiego, zapowiedział reformy gospodarcze i współpracę z ZSRS na nowych zasadach.

Władza zrezygnowała z przymusowej kolektywizacji wsi, zaczęły się rehabilitacje skazanych w

procesach politycznych w czasach stalinowskich. W PRL rozpoczął się okres tzw.

……………………………………….. Charakteryzował się on częściowym odejściem od polityki

represji w zamian za spokój społeczny. Jednak pełnia władzy znajdowała się nadal w rękach PZPR.

Umocnił się wpływ aparatu partyjnego na gospodarkę, życie społeczne i kulturalne.

……………………………………………………. Zastąpiła skompromitowany Urząd

Bezpieczeństwa. Działalność rozpoczęła także specjalna formacja przeznaczona do zwalczania

manifestacji- ………………………………………………………………………….. Mała

stabilizacja charakteryzowała się powolną poprawą warunków życia Polaków (zwiększono

zaopatrzenie w sklepach, zelżała cenzura). W tym okresie ukształtował się nowy model zależności

PRL od ZSRS. Kontrolę nad PZPR przywódcy ZSRS utrzymywali za pośrednictwem sowieckiego

ambasadora w Warszawie, a także dzięki bezpośrednim kontaktom z władzami polskimi.

Pracę proszę przesłać na pocztę: e.dmochowska@op.pl lub Messengera. Termin wysłania do

08.04.2020 r.

Historia nauczanie indywidualne N.Z.

Temat: Daleki Wschód - Chiny i Japonia

Przeczytaj uważnie temat w podręczniku str.143-146.

Po przeczytaniu, udziel w zeszycie odpowiedzi na pytanie: W jakich okolicznościach komuniści

przejęli władzę w Chinach?

Wyszukaj w Internecie postać Mao Zedonga, naszkicuj ją i sporządź krótką notatkę biograficzną.

Jeśli potrzebujesz pomocy, jestem do Twojej dyspozycji.

Fotografię wykonanych prac prześlij na mojego Messengera.

Powodzenia

6. wos:

WOS

Temat: Prezydent i Rada Ministrów / 2 jednostki lekcyjne/.

1. Przeczytaj treść tematu w podręczniku / dwa razy/.

2. Włącz lekcję na e podręczniki, link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/wladza-wykonawcza-w...

3. Postaraj się odnaleźć w Internecie i poczytać na temat zagadnień:

I. Prezydent RP (www.prezydent.pl) – sposób powoływania, zadania, obecny prezydent.

II. Rada Ministrów (www.kprm.gov.pl) – sposób powoływania, zadania, struktura, obecny premier i wice­premierzy.

III. Administracja publiczna (podręcznik) – struktura administracji publicznej, organy władzy.

IV. Służba cywilna (www.dsc.kprm.gov.pl) – zadania, cel powstania.

4. Zreferuj w zeszycie jedno wybrane spośród wymienionych w pkt. 3 zagadnień. Wyślij

do sprawdzenia na adres: e.dmochowska@op.pl

Nauczanie indywidualne- wos.

Przeczytaj tekst z podręcznika „ Sejm i senat” s. 134 – 137.

Odpowiedz na pytania ustnie:

1. Co należy do zadań parlamentu?

2. Ilu posłów zasiada w sejmie?

3. Ilu senatorów zasiada w senacie?

4. Jakie kompetencje posiada sejm, a jakie senat?

5. Jakie są zasady wyborów do sejmu i senatu?

Odpowiedz na pytanie pisemnie:

1. Opisz, jak uchwala się ustawę? /str. 136-137 w podręczniku/

Odpowiedź wyślij na maila - e.dmochowska@op.pl

7. geografia

8. informatyka:

Temat: Grafika komputerowa - Kartka świąteczna

Proszę o przygotowanie kartki świątecznej w dowolnym edytorze grafiki, nie będę wyznaczać

konkretnego, gdyż każdy z was ma inny dostępny.

Proszę pamiętać, aby kartka była wykonana samodzielna, a nie ściągnięta. Pamiętajcie o plagiatach.

Czekam na prace do 17.04.2020.

Prace proszę wysyłam na przez Messenger lub e-mail: jaquza23@wp.pl (pamiętaj, aby podpisać się

w wiadomości i napisać temat pracy).

NAUCZANIE INDYWIDUALNE - INFORMATYKA

Twoim zadaniem jest wykonać rysunek związany z Wielkanocą. Wykorzystaj do tego strony

internetowe http://bomomo.com/ lub https://www.autodraw.com/ . Zadanie wykonaj do 17 kwietnia –

prześlij mi w wiadomości prywatnej na Messengerze zdjęcie . Życzę również zdrowych, radosnych,

spokojnych Świąt Wielkanocnych.

Pozdrawiam! Izabela Guźniczak

9. biologia:

Temat- Materia i energia w ekosystemie.

Cele

1. Wiem w jaki sposób odbywa się krążenie materii w ekosystemie.

2. Potrafię wyjaśnić w jaki sposób przepływa energie w ekosystemie

● Wykonaj w zeszycie schemat krążenia materii oraz przepływu materii

● Wykonaj krótką notatkę.

● Zadanie domowe.

● Wyjaśnij dlaczego stały dopływ energii jest niezbędny do trwania ekosystemu?

Korzystaj z epodręcznka.

https://epodreczniki.pl/a/obieg-materii-i-przeplyw-energii-w-przyrodzie/Dh2kdGlQN

Zadania przysyłajcie w formie elektronicznej na adres dorota.wypych1@wp.pl

10. chemia:

Dzień dobry !

Drodzy uczniowie klas 8a i 8b, bardzo proszę abyście do środy 15 kwietnia 2020r. do godziny

10.00 wykonali zadaną pracę z chemii. Proszę żebyście pamiętali żeby zaplanować sobie czas w

tygodniu podobnie jak w planie lekcji na zadane zagadnienie, a nie zostawiać sobie na ostatnią

chwilę. Wykonane notatki, zadania i zapytania proszę przesyłać na mojego massengera lub e-

maila mpmalgosiapodgorska@gmail.com

Temat: Szereg homologiczny alkoholi

Cel: Zapoznam się z definicjami alkoholi, nauczę się, czym są i jak są zbudowane alkohole.

1. Zapoznaj się z tematem w podręczniku:

str. 138 „Szereg homologiczny alkoholi”

oraz na YouTube – linki :

· Film z YouTube 1

· Film z YouTube 2

· Film z YouTube 3

· Film z YouTube 4

2. Sporządź notatkę, która będzie szczególnie uwzględniała następujące cele:

· Pojęcia: alkohol, grupa alkilowa, alkohol monohydroksylowy, alkohol polihydroksylowy,

grupa funkcyjna, grupa hydroksylowa ;

· Tabela nazw, wzorów sumarycznych, strukturalnych, półstrukturalnych i grupowych

alkoholi zawierających od 1 do 4 atomów węgla,

3. Rozwiąż zadania 1, 2, 3 z podręcznika str. 141 ( chętni 1 – 6).

Pozdrawiam i życzę powodzenia

Nauczyciel chemii: Małgorzata Podgórska

11. fizyka:

Temat: Zwierciadła kuliste

Cele: 1. Uczeń zna zastosowanie zwierciadeł wklęsłych i wypukłych

2. Uczeń potrafi wskazać środek krzywizny, promień, ognisko, ogniskową zwierciadła

Zadania: 1. Przeczytaj tekst z podręcznika str. 184-185

2. Wklej do zeszytu poniższe zdjęcie

3. rozwiąż zadanie 1 i 2

4 . Poszukaj i wypisz przykłady zastosowania zwierciadeł wklęsłych i wypukłych

(podręcznik, internet….)

Odpowiedzi prosze przesłać adres mailowy: danuta_kostrzewska@o2.pl

Fizyka NZ (Nauczanie indywidualne):

Temat: Natężenie prądu elektrycznego:

Cele: 1. Uczeń zna jednostkę natężenia prądu i wzór na jego obliczenie

2. Uczeń rysuje schemat obwodu z amperomierzem

3. Uczeń określa parametry amperomierza

4.Uczeń oblicza zadania z treścią z wykorzystaniem wzoru na natężenie prądu

Zadania: 1. Przeczytaj temat 10.3 str 111

2. Wyjaśnij co to jest natężenie prądu, podaj wzór i jednostkę

3. Narysuj schemat obwodu ze strony 113

4. Wykonaj zad 8 str 115, oraz zad 3 i 4 str 115

Odpowiedzi prosze przesłać adres mailowy: danuta_kostrzewska@o2.pl

12. EDB:

Temat: Różne rodzaje alarmów.

Cele: 1. Sposoby ogłaszania alarmu i jego odwoływania

2. Zasady zachowania się po ogłoszeniu alarmu i jego odwołaniu

Zadania: wybierz jeden rodzaj alarmu i wykonaj plakat ( format min. A4 ) lub ulotkę (format

dowolny) zawierającą najważniejsze informacje dotyczące tego alarmu.

Odpowiedzi prosze przesłać adres mailowy: danuta_kostrzewska@o2.pl

13. religia:

Temat: Zasady moralne

Cele: 1. Sąd sumienia.

2. Formowanie sumienia.

Notatka: Sumienie moralne jest sądem rozumu, przez który człowiek

rozpoznaje czy dany czyn jest dobry czy zły. W formowaniu sumienia

pomaga: Duch Święty, rozważanie co Jezus dla nas uczynił, świadectwo

lud rada innych ludzi, nauczanie Kościoła.

Zadanie:

rozwiąż test, który znajduje się pod linkiem:

https://www.edukator.pl/solve-exam/002-7c54a3b8-5b0b-a247-b3a2-08195e6a7935

pomoc do testu:

https://sites.google.com/view/religia-klasa-8/pytania

Wynik testu prześlij za pomocą komunikatora messenger.

Powodzenia!

ks. Bartek

14. w-f:

Witamy moi drodzy!

Nawet najlepiej wykonany trening może być kontuzjogenny, jeśli nie poprzedzimy go odpowiednio

przeprowadzoną rozgrzewką. Niezależnie od tego, czy ćwiczysz w domu, na siłowni czy w szkole,

powinieneś wiedzieć, jak przygotować swoje ciało do wysiłku! Przygotowaliśmy dla Was schemat

rozgrzewki, którą należy wykonywać w tym tygodniu przed zadaniem głównym które was czeka. (Każde

ćwiczenie powtarzamy 10x)

Dzisiejsze zadanie z wychowania fizycznego będzie polegało na wykonaniu dwóch testów

sprawności i będzie to na ocenę. Zaliczenie robicie w środę, ale przygotowujecie się do niego już od

poniedziałku. Zanim rozpoczniecie, wykonajcie zamieszczoną wyżej rozgrzewkę.

1. Test szybkości: Biegnij jak najszybciej w miejscu przez 10 sekund unosząc wysoko kolana

i klaszcząc na zmianę pod unoszonym udem prawym a raz lewym. Zapisz liczbę klaśnięć w

czasie tych 10-u sekund lub poproś kogoś z domowników, aby Ci zmierzyli czas i liczbę klaśnięć.

Poniżej poprawne wykonanie tego ćwiczenia (jeśli nie jesteście pewni jak wykonać to ćwiczenie,

podajemy link do filmiku, w którym wszystko jest pokazane

https://www.youtube.com/watch?v=LLgK29eo3HA

2. Test gibkości: Stań prosto na baczność. Nie uginając kolan wykonaj powolnym ruchem skłon

tułowia w przód. Nogi muszą być proste i liczy się poprawne wykonanie zadania. Zapisz czy udało

Ci się:

a) chwycić oburącz za kostki, czy

b) dotknąć palcami obu rąk palców stóp, czy

c) dotknąć palcami obu rąk podłoża, czy

d) dotknąć podłoża wszystkimi palcami obu rąk szeroko rozwartymi, czy

e) dotknąć obiema całymi dłońmi podłoża, czy

f) dotknąłeś głową kolan po skłonie bez uginania nóg w kolanach.

Wyniki wpisujemy na kartkę i odsyłamy w środę do p. Marzeny (dziewczynki) i do p. Dominika

(chłopcy). UWAGA! Osoby, które chcą powalczyć o lepszą ocenę, mogą nagrać i wysłać filmik z

zaliczenia:

1. Wynik testu nr 1 :……….. (wpisujemy ile klaśnięć wykonaliśmy w ciągu 10 sekund)

2. Wynik testu nr 2………… (np. wpisz odpowiedź „a,b,c,d,e,” lub „f” w zależności, które ci się

udało), gdzie „f” to najlepszy wynik.

Marzena Howsa, Dominik Sola

15. zajęcia z wychowawcą:

Temat: Święta Wielkanocne w moim domu.

Moi drodzy. Już niedługo święta wielkanocne. Czas, w którym jesteście z rodziną,

najbliższymi. Przygotowujecie pisanki, dekoracje świąteczne na stół. Kto ma ochotę, może

pochwalić się nimi na moim messengerze :)

Życzę Wam zdrowych, spokojnych, rodzinnych Świąt Wielkanocnych!!

16. świetlica:

,,WIELKANOC,,

Witamy uczniów świetlicy szkolnej!!

W ten wiosenny i przedświąteczny czas pragniemy Was pozdrowić i zachęcić do wykonania prac

związanych z Wielkanocą. Jest to czas, w którym symboliczne obrzędy religijne, tradycja ludowa i

świat przyrody splatają się w jedno.

Jak wiemy jajko jest jednym z najważniejszych symboli Świąt Wielkanocnych - oznacza odradzanie

się nowego życia. Dlatego też proponujemy Wam wykonanie pisanki , stroiku lub innych prac o

tematyce świątecznej lub wiosennej!.

Metoda wykonania jest dowolna. Liczy się przede wszystkim ciekawy pomysł!

Najbardziej pomysłowe wykonanie będzie nagrodzone!

Uczniowie chętni do pokazania i pochwalenia się swoimi pracami prosimy o wykonanie zdjęć oraz

przesłanie do księdza Bartka na stronę internetową szkoły.

Na czas spędzania chwil w rodzinnej atmosferze życzymy Wam drodzy uczniowie radości, uśmiechu

i spełnienia marzeń!

Pamiętajcie, że możecie liczyć na nasze wsparcie i pomoc!

Bożena Chodań

Anna Krzyżanowska

17. biblioteka:

BIBLIOTEKA SZKOLNA

Drodzy uczniowie!!

Chciałabym zachęcić was do sprawdzenia wiadomości związanych ze znajomością i wiedzą o

tematyce bibliotecznej. Myślę, że czas , który spędzacie w domu jest czasem dobrze wykorzystanym

do poszerzania waszej wiedzy nie tylko na planowe zdalne uczenie się poszczególnych przedmiotów

ale także na inne przyjemności np. czytanie ulubionych książek. Proszę więc was o zapoznanie się z

moimi propozycjami książkowymi. Przesyłam wam link w którym są zawarte tytuły książek o

tematyce beletrystycznej i nie tylko - nowości na rynku książkowym i ceny tych książek.

https://www.ksiegarnia-tuliszkow.pl/pl/c/PRZYGODOWA/395

https://www.ksiegarnia-tuliszkow.pl/pl/c/LITERATURA-MLODZIEZOWA/328

Zainteresowanych ewentualnym zakupem książki proszę o kontakt mailowy

krzyżanowska.anna66@wp.pl lub po powrocie do szkoły. Proponuję wam także rozwiązanie kilku

krzyżówek związanych z wiedza biblioteczną oraz labirynty bajkowe. Mam nadzieję, że wasz

wysiłek umysłowy będzie rozwijał waszą pamięć i możliwości intelektualne.

Pozdrawiam! Życzę Radosnych Świąt Wielkanocnych, do zobaczenia w

szkole!

Anna Krzyżanowska

18. zajęcia korekcyjno - kompensacyjne:

Witam uczniów zajęć korekcyjno - kompensacyjnych!

Proszę o wykonanie ćwiczenia!

Pozdrawiam wiosennie i świątecznie!

Anna Krzyżanowska

20. pedagog szkolny:

Moi drodzy uczniowie !

Pojawiła się idea w Europie i USA zgodnie z , którą rodzice i dzieci malują z napisem

„ Andra Tutto Bene” po włosku lub „ Let s all be well” po angielsku i wieszają w oknach domów na

znak nadziei na lepsze jutro.

W Polsce jeszcze nie jest popularna, ale „Wszystko będzie dobrze „ byłoby niezłym tłumaczeniem.

Chodzi o to aby okna domów i całe ulice stały się kolorowe, a dzieci i młodzież pamiętali czas

kwarantanny nie jako czas smutny, ale właśnie pełen kolorów i dobrej zabawy, mimo, że spędzony

w domu.

Wasze zadanie to:

1. malujemy tęczę flamastrami, farbami, kredkami i dużą buzię z uśmiechem

2. wykonujemy napis: Wszystko będzie dobrze

3. wieszamy w oknie ( jeśli chcecie)

4. robimy zdjęcia i wysyłamy poprzez komunikator Messenger albo e- maila jak do tej

pory do 14 kwietnia 2020r. Uczniowie klas 8 będą mogli za swoje działania otrzymać punkty

dodatnie w ramach WSO z zachowania.

Pozdrawiam pedagog szkolny Monika Mijalska

21. doradztwo zawodowe

Temat : Kim jestem? Tajemnice osobowości a wybór zawodu.

Cel:

· Poznanie swojego typu osobowości w odniesieniu do środowiska pracy.

Moi drodzy rodzimy się z określonym temperamentem – to są nasze emocje (nie mamy na to

wpływu).

Następnie z wiekiem, pod wpływem różnych bodźców, np. środowiska, nabywamy określonych

nawyków. W ten sposób także uczymy się radzić sobie z naszym temperamentem i kształtujemy w

sobie charakter (często nieświadomie, np. kiedy rodzice podejmują za nas decyzje), a wraz z

dorastaniem zaczynamy już świadomie podejmować decyzje (sami) i w ten sposób kształtujemy

swoją osobowość.

To jest nasza wola, że jesteśmy tacy, a nie inni.

Otrzymacie ode mnie linki do testów osobowości wasze zadanie to:

1. https://www.16personalities.com/pl?fbclid=IwAR3PVfcN2A4Fy4NgTrWHkQ-

AVtZ8K8uaAqK7hG9ogOfzWup4cGnvH_uC5Pc

2.

https://drive.google.com/file/d/1cXQSMVog1D5gUhC9WNhYsKDtFGAbqN0u/view?usp=drive

sdk&fbclid=IwAR1OQkAG3EcxqX0UJjqwmYnQUfXiPcIkpiGpKwfadyj6d3ANOr2xncCti6k

(linki musicie skopiować i wkleić w wyszukiwarkę one tutaj się nie otwierają ).

Po wykonaniu testów uzupełniacie tabele i wysyłacie do mnie

Imię i Nazwisko ……………………

Rodzaj testu Typ osobowości

1. 16personalities

2. test koloru

osobowości

Tabelkę wysyłamy do 14 kwietnia na Wypełniamy tabelę i odsyłamy na komunikator Messenger

lub na adres monikamijalska1978@gmail.com do dnia 14 kwietnia 2020r.

Pozdrawiam Monika Mijalska

22. inne:

● zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego

ŚCIEŻKA EDUKACYJNA Z J. POLSKIEGO kl. 8

Narysuj 2 jajka wielkanocne, które ozdobisz imiesłowami przymiotnikowymi i przysłówkowymi

(minimum 15 wyrazów na każdym jajku).

Grażyna Motylińska

● zajęcia dodatkowe z języka polskiego dla uczniów zza granicy

● zajęcia logopedyczne

● zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki

Witam. W tym tygodniu wykonaj matematyczną pisankę:) Wytnij z papieru kształt jajka i ozdób go

wzorami, rysunkami matematycznymi. Pochwal się swoją pracą wysyłając zdjęcie do mnie na

messenger lub adres e-mail: ewauchwal.eu@gmail.com

● zajęcia rozwijające zainteresowania z języka polskiego

Drodzy Uczniowie!

Proszę o wykonanie następującego zadania:

Przedstaw własną interpretację wybranego wiersza w formie chmury słów. Możesz opracować ją

graficznie w sposób tradycyjny lub wykorzystać dostępne narzędzia internetowe.

Pamiętajcie, że liczy się kreatywność!

Zdjęcia wykonanych prac proszę przesłać na adres: p.zaklukiewicz@wp.pl.

Paulina Zaklukiewicz