Nauczyciele: - klasa 4, 5 mgr Anna hruścicka - klasa 6, 7 ...
Klasa 7b · Klasa 7b Zadania obowiązują od 15.06.2020 do 22.06.2020 język polski Temat 1,2:...
Transcript of Klasa 7b · Klasa 7b Zadania obowiązują od 15.06.2020 do 22.06.2020 język polski Temat 1,2:...
Klasa 7b
Zadania obowiązują od 15.06.2020 do 22.06.2020
język polski
Temat 1,2: Autorzy szkolnych lektur – zadanie projektowe.
Drodzy Uczniowie!
Waszym zadaniem będzie wybranie twórcy, który napisał jedną z poznanych przez Was
lektur szkolnych i przedstawienie jego biografii w ciekawej formie (plakat, prezentacja
multimedialna, album, itd.). Zależy mi na tym, abyście dołączyli ciekawostki lub coś, co jest
charakterystyczne dla tej osoby. Liczę na Waszą kreatywność. Jeśli macie pytania lub
wątpliwości, piszcie. Powodzenia!
Temat 3: Komedia, młodsza siostra tragedii.
Przeczytaj tekst z podręcznika (str. 261 – 262) i napisz notatkę, w której umieścisz
najważniejsze informacje na temat komedii.
Dla utrwalenia lektury pt. „Zemsta” wykonaj zadanie on-line:
https://learningapps.org/3317569
Temat 4,5: Wśród żywiołów morza w Żegludze Adama Mickiewicza.
Przeczytaj utwór (s. Literatura i kultura). Wypisz z wiersza środki stylistyczne oraz zrób
notatkę.
nauczanie indywidualne
Uczennica wykonuje zadania z tematu 1 i 2.
język angielski
1,2Topic: Grammar exercises.
Utrwalimy zagadnienia gramatyczne:
https://wordwall.net/pl/resource/2868485/angielski/nte-7-unit-5g-possessive-adjectives-
possessive
https://learningapps.org/2014023
https://wordwall.net/pl/resource/1515089/angielski/zasady-pc-i-ps
https://learningapps.org/1506290
Topic: Vocabulary exercises.
Utrwalcie słownictwo z wybranych działów, do dyspozycji macie strony z których
korzystaliśmy:
https://wordwall.net/pl/community?localeId=1045&query=teen%20explorer%207
https://learningapps.org/index.php?page=2&s=&category=3
https://quizlet.com/pl
Pozdrawiam Anna Trojanowska
nauczanie indywidualne
język niemiecki
Thema: Nazwy wybranych sprzętów sportowych.
1. Proszę otworzyć link i wykonać polecenie:
https://learningapps.org/3512248
Thema: Atrakcje turystyczne Monachium.
1. Proszę wypisać z dostępnych Wam źródeł atrakcje turystyczne Monachium.
nauczanie indywidualne
Thema: Tryb rozkazujący.
Ziel: potrafię tworzyć tryb rozkazujący czasowników regularnych i nieregularnych.
Za pomocą trybu rozkazującego wyrażamy prośby, polecenia i rozkazy skierowane
bezpośrednio do drugiej osoby lub grupy osób. Tryb rozkazujący odnosi się więc do
drugiej osoby liczby pojedynczej i drugiej osoby liczb mnogiej . Istnieje też forma
grzecznościowa.
Tryb rozkazujący tworzymy od tematu czasownika w czasie teraźniejszym. W l.poj. do
tematu dodajemy końcówkę –e. w j. potocznym końcówke opuszcza się. Liczba mnoga trybu
rozkazującego jest zawsze dokładnie taka sama jak forma w drugiej osobie liczby mnogiej.
Zaimek ihr zanika.
Przykład:
machen – robić
mach(temat czasownika)+ewentualnie –e = Mach(e)! Zrób!
Ihr macht!(forma 2 os. Liczby mnogiej)= Macht! Zróbcie!
Sie machen (3 os. L. mnogiej) forma grzecznościowa = Machen Sie! Niech Pani zrobi!
1. Napisz w zeszycie zad.4s, 92
Thema: Potrawy charakterystyczne dla krajów niemieckojęzycznych
1 . Napisz co jada się w krajach niemieckojęzycznych:(skorzystaj ze słownika s, 99
Potrawy regionalne z krajów DACH)
In Deutschland isst man gern ……………………………………………………….
In Osterreich isst man gern ………………………………………………………..
In der Schweiz isst man gern ………………………………………………………
2. Naucz się na pamięć poznanego na lekcji słownictwa.
Thema: Zaimki zwrotne.
Ziel: znam odmianę zaimków zwrotnych
Potrafię napisać , w jakich lokalach gastronomicznych lubię jeść
Czasowniki zwrotne występują w j. niemieckim z zaimkiem zwrotnym sich, który
przyjmuje różne formy w zależności od liczby i osoby.
Język niemiecki różni się tym samym od języka polskiego, w którym zaimek zwrotny się ma
we wszystkich osobach takie same formy.
sich waschen – myć się
ich wasche mich wir waschen uns
du wäschst dich ihr wacht euch
er,sie, es wäscht sich sie, Sie waschen sich
Przykłady czasowników zwrotnych znajdują się w podręczniku s, 101
Lokale gastronomiczne:
an einer Imbissbude – w budce z jedzeniem
in einer Cafeteria – w kafejce
in einer Salatbar- w barze sałatkowym
in einem Restaurant- w restauracji
zu Hause -w domu
1. Napisz, gdzie i co lubisz jeść?
Ich esse gern …………………………………………………………………………
Ich esse …………………………………………………………………………………
2. Proszę zrobić zad. 3,4 s, 91 podręcznik
oraz zad. 1, 3, 4 s. 62 ćwiczenia
3. Nauczyć się odmieniać zaimki zwrotne.
Thema: Rzeczowniki złożone.
Ziel: znam rzeczowniki złożone
Rzeczowniki złożone stanowią w języku niemieckim bardzo dużą grupę. Rzeczowniki
złożone składają się z dwóch lub więcej wyrazów, przy czym ostatni wyraz zawsze jest
rzeczownikiem. Rzeczownik złożony ma taki rodzajnik jaki ostatni jego wyraz.
die Milch+ der Kaffe
=der Milchkaffe (kawa z mlekiem)
die Orangen+ der Saft
= der Orangensaft (sok pomarańczowy)
der Schinken+ das Brὅtchen
= das Schinkenbrὅtchen (bułka z szynką)
Tłumaczenie rzeczowników złożonych zawsze rozpoczynamy od ostatniego wyrazu (patrz:
przykład powyżej).
2. Proszę przeczytać ćw. 2 s, 90 (podręcznik). Nauczyć się na pamięć poznanych
rzeczowników złożonych.
3. Proszę wykonać ćwiczenie 1,2,3,4 s. 61 (ćwiczenia) i przesłać
na mail: [email protected] lub na messenger.
matematyka
Temat: Zdarzenia losowe
Obejrzyj poniższe filmy i wykonaj notatkę.Pamiętaj, aby zawrzeć w niej informacje ważne.
Dbaj o estetykę pisma i nie zapomnij o kolorach:)
1. https://pistacja.tv/film/mat00434-prawdopodobienstwo-wprowadzenie?playlist=385
2. https://pistacja.tv/film/mat00428-rzut-moneta?playlist=385
Temat: Powtórzenie wiadomości
Wykonaj zadanie 1,4 str. 314-315 W razie pytań służę pomocą. Pozdrawiam Ewa Uchwał
zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki
Temat: Rozwiązujemy zadania dotyczące zdarzeń losowych
Wykonaj zadanie na poniższej stronie:
https://wordwall.net/pl/resource/909954/matematyka/prawdopodobie%c5%84stwo
W razie pytań i wątpliowści służe pomocą. Pozdrawiam Ewa Uchwał
nauczanie indywidualne matematyka
Temat: Statystyka. Odczytywanie danych statystycznych
Cel: odczytuje informacje umieszczone na diagramie. Obejrzyj film:
https://pistacja.tv/film/mat00418-interpretacja-danych-diagramslupkowy?playlist=360
Wykonaj zadanie 2/291 z podręcznika.
Temat: Średnia arytmetyczna.
Cel: wiem co to jest średnia arytmetyczna i jak się ją wyznacza.
Obejrzyj film: https://pistacja.tv/film/mat00425-srednia-arytmetyczna
Wykonaj kolorową notatkę z ostatniego slajdu “zapamiętaj” Zrób zadanie 1/300 z
podręcznika. Pamiętaj, zawsze służę pomocą i wskazówkami. Jeżeli masz z czymś problem
pisz do mnie na messenger. Powodzenia! Ewa Uchwał
historia
Temat: Dorobek kulturalny i naukowy polskiego dwudziestolecia.
1. Zapoznaj się z tematem str. 236.
2. Wykonaj notatkę w zeszycie.
nauczanie indywidualne
geografia
Temat: Poznaję moją „małą ojczyznę”.
Zadanie
Na podstawie różnych źródeł informacji spróbuj dowiedzieć się jak najwięcej o swojej
miejscowość: skąd pochodzi nazwa, co warto zobaczyć. Wykorzystaj informacje zawarte na
stronie internetowej naszej gminy. Sporządź notatkę do zeszytu o naszej miejscowości.
nauczanie indywidualne
informatyka
Temat: Ucz się w sieci – Akademia Khana
Cel:
1. Wykorzystanie portalu Akademii Khana do dokształcania się i rozwijania zainteresowań
informatyka - nauczanie indywidualne
Temat: Gra w życie – symulacja procesu dla różnych ustawień początkowych.
Cel – wykorzystam logiczne myślenie do rozwiązania problemu.
Zadanie polega na wejściu na stronę internetową:
https://www.mimuw.edu.pl/~ajank/zycie/
i wykonaniu zadania. W razie pytań możesz skontaktować się ze mną poprzez komunikator
Messenger.
Izabela Guźniczak
biologia
Temat: Utrwalenie wiadomości- filmy edukacyjne.
Moi Drodzy, zakończyliśmy już realizację podstawy programowej. Oceny wystawione.
Przesyłam wam linki do filmów edukacyjnych, abyście mogli utrwalić wiadomości.
https://www.youtube.com/results?search_query=by%C5%82o+sobie+zycie
https://www.youtube.com/watch?v=UtPXew4EokI
https://www.youtube.com/watch?v=Xt0vNP84i4k
https://www.youtube.com/watch?v=awlwB3-r9eU
https://www.youtube.com/watch?v=ETP3DZ-dppM
nauczanie indywidualne
Temat: Utrwalenie wiadomości- filmy edukacyjne.
Moi Drodzy, zakończyliśmy już realizację podstawy programowej. Oceny wystawione.
Przesyłam wam linki do filmów edukacyjnych, abyście mogli utrwalić wiadomości.
https://www.youtube.com/results?search_query=by%C5%82o+sobie+zycie
https://www.youtube.com/watch?v=UtPXew4EokI
https://www.youtube.com/watch?v=Xt0vNP84i4k
https://www.youtube.com/watch?v=awlwB3-r9eU
https://www.youtube.com/watch?v=ETP3DZ-dppM
chemia
Temat 1: Wzory i nazwy wodorotlenków.
Notatka
Wodorotlenki to związki chemiczne zbudowane z kationów metalu i anionów
wodorotlenkowych. Grupa ta zbudowana jest z wodoru i tlenu, i zawsze jest I-
wartościowa.
Zapisz w zeszycie wzór ogólny wodorotlenków,jest w podręczniku s.209
(na czerwono)i wykonaj zadania.Temat na s. 209. Przykłady do zadań są
opisane na stronie epodreczniki, zachęcam do skorzystania. Proszę
zapoznać się tylko z punktem 1 i 2 ponieważ otrzymywanie będzie na
kolejnych lekcjach. https://epodreczniki.pl/a/wodorotlenki---ich-budowa-i-
otrzymywanie/DGFLXz70M
Zadanie 1
Spośród podanych wzorów sumarycznych wybierz wzory wodorotlenków i
podaj ich nazwy.N2O5, CsOH, SO3, AgOH,H2O, O2, Sn(OH)2, Cr(OH)3, KI,
Ni(OH)2, Ba(OH)2
Temat 2: Wodorotlenek sodu i wodorotlenek potasu. Wodorotlenek wapnia.
Zapoznaj się z tematem w podręczniku s. 211 i s.216
Notatka
1.Otrzymywanie wodorotlenków.
● metal aktywny + woda wodorotlenek + wodór
(metale aktywne, to metale z 1 i 2 grupy układu okresowego, oprócz berylu)
np. 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2
(strzałka do góry oznacza produkt gazowy)
● tlenek metalu aktywnego + woda wodorotlenek(oprócz tlenku
berylu)
np. Na2O + H2O= 2NaOH
Zadanie 1
Napisz otrzymywanie wodorotlenku litu, powyższymi metodami.
Zadanie 2
Co to jest higroskopijność?
Zadanie 3
Właściwości i zastosowanie wodorotlenku sodu, wodorotlenku potasu oraz
wodorotlenku wapnia.
Pozdrawiam i życzę powodzenia:
nauczyciel chemii: Małgorzata Podgórska
nauczanie indywidualne
fizyka
Temat: dźwignie - zadania
Zadanie: 1 Wykonaj zadanie 31.4 wraz z obliczeniami
Temat: Zastosowania maszyn prostych.
Zadania: 1. Podaj 10 przykładów zastosowań maszyn prostych
nauczanie indywidualne
Temat: Druga zasada dynamiki.
Zadania: 1.Obejrzyj film Druga zasada dynamiki Newtona
2. Na podstawie filmu napisz notatkę z lekcji.
muzyka
Temat: Powtórzenie wiadomości zdobytych na lekcjach muzyki w klasie 7.
Cele: uczeń utrwala wiadomości zdobyte w klasie 7.
Proszę abyście w zeszycie odpowiedzieli na pytanie, dlaczego warto słuchać muzyki?
(Zadania należy wykonać do 22.06. do godz. 10.00 i odesłać na Messengera lub mail
W razie pytań służę pomocą.
plastyka
Temat: Pokój, w którym spotyka się cała rodzina.
Cel: uczeń tworzy pracę plastyczną z użyciem różnych technik plastycznych.
Na kartce A4 narysuj pokój, w którym spotyka się cała rodzina. Technika dowolna.
(Zadania należy wykonać do 22.06. do godz. 10.00 i odesłać na Messengera lub mail
W razie pytań służę pomocą.
religia
w-f
Dzisiaj zapoznajcie się z tematem: Jak się nawadniać.
Podczas treningu i nie tylko należy dbać o nawodnianie organizmu. I nie mówię tutaj o tych
wszystkich słodzonych napojach, tylko woda, woda….
Pamiętaj o tym, od tego zależy Twój wygląd, stan Twojej skóry, włosów i całego
organizmu.:)
https://drive.google.com/file/d/190YwiYq4GZiXUp9bQAAmTz_Yw0IXm0TF/view?usp=sh
aring
Marzena Howsa, Dominik Sola
zajęcia z wychowawcą
Temat: Poznajemy historię naszego miasta.
Zadania dla chętnych:
· Wyobraź sobie, że jesteś przewodnikiem wycieczki po Dobrej. Nagraj krótki filmik
(maksymalnie 5 minut), w którym opowiesz, jakie ciekawe miejsca warto odwiedzić.
· Stwórz prezentację multimedialną pt. „Dobra – moje miasto”.
Możesz skorzystać z materiałów zamieszczonych na stronie: https://dobragmina.pl/historia-
dobrej.html lub wszelkich innych źródeł wiedzy.
Anna Pencarska
pedagog szkolny
Moi drodzy dziś trochę o Waszych prawach:
i obowiązkach domowych
Pozdrawiam pedagog szkolny M. Mijalska
doradztwo zawodowe
zajęcia korekcyjno - kompensacyjne
Witam uczniów zajęć korekcyjno-kompensacyjnych!
Wakacje tuż, tuż dlatego chciałabym życzyć Wam zdrowych , wspaniałych oraz radosnych
dni wakacyjnych spędzonych przede wszystkim bezpiecznie!
Pozdrawiam gorąco - Anna Krzyżanowska
zajęcia rozwijające kompetencje społeczne
zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego
Rodzaje i gatunki literackie. Zapoznaj się z filmikiem.
https://www.youtube.com/watch?v=sxppKooksmA
Wykonaj ćwiczenie utrwalające.
https://wordwall.net/pl/resource/452640/polski/gatunki-i-rodzaje-literackie
Anna Pencarska
zajęcia logopedyczne
Zagadki logopedyczne. Wykonaj zadanie: https://learningapps.org/11911345
Następnie powtarzaj każdy z wyrazów po kilka razy coraz szybciej. Zaobserwuj
różnicę w wypowiadaniu głoski s.
Anna Pencarska
świetlica
Drodzy uczniowie!
Już niedługo czas przez wszystkich uczniów upragniony. Po trudach zmagania się z nauką w
warunkach innych niż szkolne w związku z pandemią na pewno jesteście szczęśliwi, że
zbliżają się WAKACJE!!
Dlatego też pragniemy abyście wypoczywali przede wszystkim bezpiecznie!
W związku z tym chcemy przedstawić Wam kilka zasad, porad jak zachowywać się w
różnych miejscach i sytuacjach podczas wypoczynku.
Mamy nadzieję, że hasło ,, Nie dla bezmyślności” będzie Wam cały czas towarzyszyło.
Pozdrawiamy gorąco!
Świetlica szkolna: Bożena Chodań
Anna Krzyżanowska
PODCZAS POBYTU NAD WODĄ
● pamiętajcie, że najbezpieczniejsza kąpiel to ta w miejscach odpowiednio
zorganizowanych i oznakowanych, będących pod nadzorem ratowników, czy
funkcjonariuszy Policji Wodnej;
● zawsze stosujcie się do regulaminu kąpieliska i poleceń ratowników, opiekuna
obiektu czy policjantów;
● bawiąc się w wodzie nie zakłócajcie wypoczynku i kąpieli innym, przede wszystkim
nie krzyczcie, nie popychajcie innych;
● nie wrzucajcie przedmiotów do wody;
● nigdy nie skaczcie do wody w miejscach nierozpoznanych;
● jeśli dzieci są w wodzie miejcie nad nimi ciągły nadzór, również gdy potrafią pływać.
Zwykłe zachłyśnięcie wodą może skończyć się utonięciem;
● nie pozostawiajcie na brzegu swoich rzeczy bez opieki. Jeśli są one cenne to oddajcie
je lepiej do przechowalni lub pozostawcie w domu;
● korzystając ze sprzętu pływającego zawsze sprawdzajcie jego sprawność i ubierajcie
kamizelkę ratunkową. Bezwzględnie zakładajcie kamizelkę dziecku; nie pływajcie
łódkami, kajakami, rowerami czy motorówkami zbyt blisko kąpiących się;
● korzystając z materaca nie odpływajcie zbyt daleko od brzegu.
● Większość utonięć jest rezultatem braku wyobraźni: korzystania z kąpieli po wypiciu
alkoholu, w miejscach zabronionych czy skakania do wody po opalaniu.
BĘDĄC W GÓRACH
● podczas wycieczek dostosujcie obuwie i ubiór do panujących warunków
atmosferycznych zakładając, że pogoda może w każdej chwili się zmienić;
● słuchajcie prognoz pogodowych w radiu czy telewizji;
● wychodząc ze schroniska na szlak, poinformujcie o tym jego pracowników podając
planowaną trasę przemarszu i przybliżoną godzinę powrotu. Zgłoście swój powrót;
● przed wyprawą zapoznajcie się z mapą terenu dobierając długość i trudność szlaku
turystycznego do możliwości najsłabszych uczestników wycieczki;
● w górach również bądźcie ostrożni w kontaktach z osobami obcymi;
● jeśli macie ze sobą telefon komórkowy zaprogramujcie w nim numery najbliższych
placówek GOPR;
● zawsze zabierajcie ze sobą podstawowy sprzęt pierwszej pomocy, zwłaszcza do
opatrywania ran i usztywniania złamanych czy zwichniętych kończyn, a także latarkę
i gwizdek do sygnalizacji miejsca pobytu;
● nie wspinajcie się po skałach bez asekuracji i odpowiedniego przygotowania ,a także
sprzętu. Lepiej skorzystać z pomocy instruktora i w zaproponowanym przez niego
terenie.
● W górach karetka do nikogo nie dojedzie, znalezienie kogoś jest bardzo trudne (nawet
z powietrza) - nikt więc szybko nie udzieli Wam pomocy. Uważajcie więc na siebie,
bądźcie rozważni i wykorzystajcie do maksimum swoją wyobraźnię.
GOPR – 601 100 300.
WYCHODZĄC Z DOMU
● dokładnie zamykajcie drzwi i okna;
● informujcie pozostałych domowników czy znajomych gdzie wychodzicie, z kim i
kiedy wrócicie;
● jako trasę przemarszu wybierajcie miejsca dobrze oświetlone, ruchliwe unikając
bezludnych skrótów;
● ostrożnie podchodźcie do nowych znajomości - nie każdy może mieć dobre intencje;
● unikajcie jeżdżenia autostopem;
● nie podchodźcie za blisko jeśli ktoś z auta pyta Was o drogę;
● rozważcie czy atrakcyjny strój nie będzie prowokował do napadu.
NAD MORZEM
Morze to potężny żywioł, z którym trzeba się liczyć. Pamiętajmy zatem o kilku istotnych
regułach:
● Kąpmy się tylko w miejscach dozwolonych i pod opieką dorosłych. Jeśli miejsca
strzeże ratownik – zawsze stosujmy się do jego poleceń.
● Miejsce na kąpiel musi być bezpieczne. Dlatego nie wolno się kąpać przy śluzach,
mostach, budowlach wodnych, portach, zaporach, a także w brudnej wodzie i tam,
gdzie są silne wiry i prądy.
● Nigdy nie kąpmy się w rwących rzekach, bo wystarczy poślizgnąć się na kamieniu,
żeby porwał nas nurt .Idąc na plażę, nie zapominajmy o kremie z filtrem UV. Ciało
nasmarujmy już około 20–30 minut przed wyjściem na słońce, czynność tę
powtarzając co 2–3 godziny i po każdym wyjściu z wody.
● Chcąc uchronić się przed udarem, między godziną 11 a 16 ukryjmy się w cieniu.
● Nie zapominajmy o okularach przeciwsłonecznych i lekkim nakryciu głowy.
● Pamiętajmy, by zabrać ze sobą wodę oraz coś do jedzenia.
● Nie wchodźmy do morza podczas burzy, deszczu lub mgły.
● Jeśli długo przebywaliśmy na słońcu – poczekajmy chwilę w cieniu, zanim
wejdziemy do wody. Pozwoli nam to uniknąć szoku termicznego.
● Nie pływajmy w pobliżu wodorostów. Zwracajmy uwagę na dno i ukształtowanie
zbiornika.
● Pływajmy wyłącznie w obszarze wyznaczonym przez boje.
● Skoki do wody wydają się świetną rozrywką, ale przy odrobinie pecha mogą
skończyć się trwałym kalectwem.
● Wybierając się na kajaki, łódki czy rowery wodne, zawsze zakładajmy kapok.
Pamiętajmy też, aby nie pływać wieczorem i po zmroku. To niebezpieczne i łatwo
zgubić się na wodzie.