Urszula Wojsław-Kozłowska Zastępca Dyrektora

WYNIKI i WNIOSKI Z EWALUACJI ZEWNĘTRZNYCH

PRZEPROWADZONYCH W ROKU SZKOLNYM 2013/14 W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM

Urszula Wojsław-KozłowskaZastępca Dyrektora

Wydziału Nadzoru Pedagogicznego ds. Ewaluacji i Kontroli

Narady z kadrą kierowniczą szkół/placówek województwa świętokrzyskiego, 2-3 września 2014 r.

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Plan prezentacji:Plan prezentacji: Kuratorium Oświaty

w Kielcach

1. Ewaluacja za rok 2013/2014 w liczbach.

2. Wnioski z ewaluacji zewnętrznych przeprowadzonych w szkołach/placówkach.

3. Rekomendacje dotyczące planowania nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2014/2015 (wynikające z wniosków z ewaluacji).

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Plan realizacji ewaluacji za r. szk. 2013/14 wykonany – statystyka

Plan realizacji ewaluacji za r. szk. 2013/14 wykonany – statystyka

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Poziom spełniania wymagań

I. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego

PoziomWymaganie

Razem1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

A - 5 - - - 1 - - - - - 1 7

B 11 26 42 11 39 10 19 11 7 11 8 18 213

C - 12 2 - 4 - 1 - 4 - 3 1 25

D - 1 2 - 1 - - - - - - 1 5

E - - - - - - - - - - - - 0

Kuratorium Oświaty

w Kielcach


II. Szkoły podstawowe

PoziomWymaganie

Razem1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

A - 4 2 - - 1 1 8

B 12 38 45 13 50 30 18 9 20 16 29 15 296

C 3 15 9 4 5 4 4 6 13 - 4 6 73

D 1 - - - 1 1 - 2 1 - 1 1 8

E - - 1 - 1 1 1 - 2 - 2 - 8

Kuratorium Oświaty

w Kielcach


III. Gimnazja

PoziomWymaganie

Razem1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

A - 1 - - - - - 1 - - - 1 3

B 1 6 9 1 11 23 1 - 15 1 25 - 90

C - 4 3 - 1 5 - - 9 - 3 - 25

D - 1 - - - 1 - - 4 - 1 - 7

E - - - - - - - - 1 - - - 1

Kuratorium Oświaty

w Kielcach


IV. Licea ogólnokształcące

PoziomWymaganie

Razem1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

A - 2 - - 1 - - - - 1 - - 4

B 1 3 6 1 6 5 1 1 2 - 7 1 34

C - 2 1 - - 1 - - 4 - - - 8

D - - - - - - - - 1 - - - 1

E - - - - - 1 - - - - - - 1

Kuratorium Oświaty

w Kielcach


V. Technika

PoziomWymaganie

Razem1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

A - 1 - - - - - - - - - - 1

B - 2 2 - 4 7 - - 4 - 9 - 28

C - 2 2 - 1 2 - - 3 - 1 - 11

D - - - - - - - - 2 - - - 2

E - - 1 - - 1 - - 1 - - - 3

Kuratorium Oświaty

w Kielcach


VI. Zasadnicze szkoły zawodowe

PoziomWymaganie

Razem1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

A - - - - - - - - - - - - -

B - 1 6 - 7 1 - - 1 - 1 - 17

C - 6 1 - 1 1 - - - - 1 - 10

D - 1 - - - - - - 1 - - - 2

E - - 1 - - - - - - - - - 1

Kuratorium Oświaty

w Kielcach


VII. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne

PoziomWymagania

Razem1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

A - - - - 2 - - - 2

B - - - - 5 7 7 - 19

C - - - - - - - - -

D - - - - - - - - -

E - - - - - - - - -

Kuratorium Oświaty

w KielcachPoziom spełniania wymagań

VIII. Placówki doskonalenia nauczycieli

PoziomWymagania

Razem1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

A - - - - 1 1 - - 2

B - - - - 2 2 3 - 7

C - - - - - - - -

D - - - - - - - -

E - - - - - - - -

Kuratorium Oświaty

w Kielcach


IX. Placówki oświatowo-wychowawcze (międzyszkolny ośrodek sportowy, młodzieżowy dom kultury)

PoziomWymaganie

Razem1. 2. 3. 4. 5.

A 1 - - - - 1

B - - 2 - - 2

C 1 - - - - 1

D - - - - - -

E - - - - - -

Kuratorium Oświaty

w Kielcach


X. Placówki zapewniające opiekę i wychowanie, o których mowa w art. 2 pkt 7 uso (bursy)

PoziomWymaganie

Razem1. 2. 3. 4. 5. 6.

A - - - - - - -

B 3 4 - - - - 7

C 1 1 1 3

D - - - - - - -

E 1 1 - 1 1 4

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Szkoły/placówki, które uzyskały bardzo wysoki poziom spełniania wymagań -A:

OGÓŁEM: 22 (9,5%)

Przedszkola/punkty przedszkolne-5:

1. Przedszkole Samorządowe nr 1 w Sandomierzu (W2)

2. Niepubliczne Przedszkole „Smerfuś” w Busku –Zdroju (W2, W6)

3. Przedszkole Publiczne nr 4 im. Jana Brzechwy w Skarżysku -Kamiennej (W2)

4. Przedszkole Samorządowe nr 30 w Kielcach (W2)

5. Przedszkole Samorządowe nr 31 w Kielcach (W12)

5. Punkt Przedszkolny w Słopcu (W2)

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Szkoły/placówki, które uzyskały bardzo wysoki poziom spełniania wymagań-A:

Szkoły podstawowe- 8:1.I Społeczna Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Reja w Zespole Szkół Społecznych im. Mikołaja Reja w Kielcach (W3)

2. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Janusza Korczaka w Busku –Zdroju (W2)

3. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Komisji Edukacji Narodowej w Jędrzejowie (W10)

4. Szkoła Podstawowa nr 28 im. Czwartaków w Kielcach (W3)

5. Szkoła Podstawowa im. Jakuba Szelesta w Dębskiej Woli (W2)

6. Szkoła Podstawowa im. Świętokrzyskich Partyzantów AK w Wielkiej Wsi (W2)

7. Szkoła Podstawowa nr 1 im. Juliusza Topolnickiego w Pińczowie (W2)

8. Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Pacanowie (W12)

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Szkoły/placówki, które uzyskały bardzo wysoki poziom spełniania wymagań-A:Gimnazja-1:1. Gimnazjum nr 2 w Zespole Placówek Oświatowych w Oblęgorku (W2, W8, W12)

Licea ogólnokształcące-3:1. Liceum Ogólnokształcącym nr II im. Joachima Chreptowicza w Ostrowcu Świętokrzyskim (W2, W5)

2. III Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Integracyjnymi im. Cypriana Kamila Norwida w Kielcach (W2)

3. Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Małogoszczu (W10)

Technika-1:1. Technikum nr 6 w Zespole Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Kielcach (W2)

ZSZ- żadna ewaluowana szkoła nie uzyskała bardzo wysokiego poziomu spełnienia wymagań.

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Szkoły/placówki, które uzyskały bardzo wysoki poziom spełniania wymagań-A:

Poradnie psychologiczno-pedagogiczne -2:1. Niepubliczna Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Sandomierzu (W5)

2. Miejski Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Kielcach (W5)

Placówki doskonalenia nauczycieli-1:1. Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach (W5, W6)

Placówki oświatowo wychowawcze-1:1.Młodzieżowy Dom Kultury w Kielcach (W1)

Bursy szkolne: nie uzyskały bardzo wysokiego poziomu spełnienia wymagań

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Szkoły/placówki, które uzyskały niski poziom spełniania wymagań -E:

OGÓŁEM: 11 (4,7%)

Szkoły podstawowe: 4

Gimnazja: 1

Licea ogólnokształcące: 1

Technika: 3

Zasadnicza Szkoła Zawodowa: 1

Bursy – 1

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Wnioski wynikające z przeprowadzonych ewaluacji:

1. Dzieci/Uczniowie czują się w przedszkolu/szkole bezpiecznie, a relacje między nimi i nauczycielami opierają się na wzajemnym szacunku, zaufaniu i zrozumieniu.

2. Oferta edukacyjna we wszystkich typach szkół umożliwia realizację podstawy programowej. Duża część badanych szkół/placówek dba o bogatą i różnorodną ofertę edukacyjną, dostosowaną do potrzeb uczniów, ich zainteresowań i pasji, stosuje innowacje, programy własne i wiele innych ciekawych nowatorskich działań. Jednak w dalszym ciągu obserwuje się takie szkoły/placówki, które nie podejmują działań w przedmiotowym zakresie.

3. Zdecydowana większość badanych szkół/placówek dysponuje optymalnymi warunkami lokalowymi i bazą do realizacji wybranych programów nauczania, systematycznie dba o modernizację i doposażenie tej bazy. Zdarzają się jednak szkoły, które mają ograniczenia lokalowe utrudniające naukę dzieciom i pracę nauczycielom, np. bardzo małe sale lekcyjne, brak sal gimnastycznych, brak boiska, szatni w sektorze wychowania fizycznego, brak szafek dla uczniów klas I-III, ciasne szatnie. Szkoły, szczególnie wiejskie, w celu poprawy zasobów środków dydaktycznych pozyskują finanse głównie z programów rządowych i unijnych.

Kuratorium Oświaty

w Kielcach


4. Istotne z punktu widzenia tworzenia szeroko pojętego wspierającego środowiska edukacyjnego ucznia jest pozyskanie do współpracy rodziców, którzy powinni czuwać nad utrwalaniem wiedzy i umiejętności ucznia w domu, motywacją do nauki. Rodzice nadal nie są partnerami szkoły w tym względzie, problem ten dotyczy wszystkich typów szkół. Dostrzega się ograniczony udział rodziców w procesie podejmowania decyzji dotyczących funkcjonowania szkół, rozwoju ucznia (rodzice uczestniczą najczęściej w organizacji imprez i uroczystości szkolnych, zbieraniu środków na komitet rodzicielski). Rodzice partycypują w procesach decyzyjnych, głównie poprzez swoich przedstawicieli, tj. Radę Rodziców.

5. Szeroka i wieloaspektowa współpraca badanych szkół z podmiotami środowiska lokalnego wspiera je w tworzeniu warunków sprzyjających rozwijaniu zainteresowań uczniów, poszerzaniu ich wiedzy i umiejętności, w tym społecznych.


6.Szkoły i przedszkola prowadzą różnorodne badania wewnętrzne, np. analizy, monitorowanie, diagnozy osiągnięć uczniów. Jednak rzadko sięgają do zewnętrznych badań edukacyjnych. W małym stopniu wykorzystują wyniki badań zewnętrznych i powiązania pomiędzy treściami przedmiotowymi różnych zajęć edukacyjnych.

7.W wielu szkołach brak systemowego podejmowania szkoleń wewnętrznych w zakresie, np. poznawania i stosowania skutecznych metod pracy z uczniem, sposobów motywowania uczniów, aktywizacji uczniów w procesie samodzielnego uczenia się, technik uczenia się.

8.Procesy edukacyjne nie zawsze są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu- indywidualizacja pracy z uczniem nie jest zjawiskiem powszechnym. Nauczyciele nieczęsto umożliwiają uczniom wyrażanie własnych opinii i sądów podczas zajęć lekcyjnych, wobec czego uczniowie rzadko wykonują zadania wymyślone przez siebie lub kolegów.

Kuratorium Oświaty

w Kielcach


9.Czas spędzony przez wychowanków w bursie jest zaplanowany i optymalnie wykorzystany.

10.Poradnie psychologiczno-pedagogiczne, placówki doskonalenia nauczycieli wspierają rozwój swoich klientów, pomagają im w odkrywaniu własnego potencjału i ustalaniu kierunku dalszych działań.

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Burzliw e czasy

Rekomendacje dotyczące planowania nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2014/2015

(wynikające z wniosków z ewaluacji):

1. Dążyć do zwiększenia świadomości rodziców na temat ich roli, wynikającej z przepisów prawa, w planowaniu pracy szkoły, ale też uświadamiać te zadania rodziców nauczycielom. Stwarzać rodzicom możliwość wpływu na kształtowanie szkolnej rzeczywistości, włączać ich w procesy decyzyjne związane z życiem szkoły natomiast nauczycieli przygotować do roli inspiratorów tworzących warunki realizacji tego prawa.

2. Przy tworzeniu oferty szkoleniowej szkoły uwzględnić tematy/bloki tematyczne dotyczące współpracy z rodzicami, motywowania ich do pracy na rzecz rozwoju dzieci tak, aby przyczyniło się to do rzeczywistego partnerstwa rodziców w doskonaleniu procesu wychowawczego.

3. Wyposażać nauczycieli w wiedzę i umiejętności do analizy efektywności nauczania w szkole. Nauczyć na podstawie analizy ilościowej, jakościowej, kontekstowej, w tym wykorzystywania w szerokim zakresie metody Edukacyjnej Wartości Dodanej i kalkulatora EWD „Plus” formułowania wniosków, rekomendacji i konkretnych działań nauczycieli.

4. Pomagać szkołom budować zespoły nauczycielskie oparte na wzajemnej współpracy jej członków. W tym celu wyposażać je w wiedzę na temat form i metod współpracy oraz oceny efektów swoich działań, aby w miarę potrzeb odpowiednio wcześnie działania te modyfikować.

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Burzliw e czasy

Rekomendacje dotyczące planowania nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2014/2015

(wynikające z wniosków z ewaluacji):

5.Zachęcać nauczycieli do stosowania nowatorskich rozwiązań służących rozwojowi uczniów. Efektywnie przygotować nauczycieli do konstruowania własnych programów nauczania i ich ewaluacji oraz modyfikacji.

6.Zintensyfikować działania w zakresie uświadamiania nauczycieli o potrzebie zmiany dotychczasowych stylów nauczania. Zwrócić uwagę na stosowanie metod samodzielnego dochodzenia ucznia do wiedzy w realizowanym procesie edukacyjnym.

7.W sposób systemowy zachęcać szkoły/przedszkola do korzystania z zewnętrznych badań edukacyjnych, zamieszczanych na różnych portalach (MEN, ORE, IBE, itp). Zapoznawanie się z wynikami badań edukacyjnych o zasięgu międzynarodowym czy ogólnopolskim może wpłynąć na zmiany warsztatu pracy, stosowanie nowych metod i form pracy, poszerzanie wiedzy merytorycznej nauczycieli, a w konsekwencji przyczyni się do optymalnego przygotowania uczniów do kolejnych etapów kształcenia. Podjąć działania zmierzające do poszerzenia wiedzy nauczycieli na temat trendów w dydaktyce, zarządzaniu etc.

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Burzliw e czasy „Każdy przecież początekto tylko ciąg dalszy,

a księga zdarzeńzawsze otwarta w połowie”.

Wisława Szymborska

Kuratorium Oświaty

w Kielcach

Dziękuję za uwagę

Urszula Wojsław – KozłowskaZastępca Dyrektora Wydziału Nadzoru Pedagogicznego

ds. Ewaluacji i Kontroli

Urszula Wojsław-Kozłowska Zastępca Dyrektora

Documents

Transcript of Urszula Wojsław-Kozłowska Zastępca Dyrektora